YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 1 ÖSYS sınavları ile Fakültenin birinci sınıflarına yerleştirilen öğrenci sayısı, mezun öğrenci sayısı ve aktif öğrenci sayısının karşılaştırılarak etkilerinin görülmesi, yaratacağı risklerin belirlenmesi ve çözüm önerilerinin ortaya konması. 7165 7656 7895 8447 1122 1 1513 1387 1763 1786 9 1786 200809 200910 201011 201112 200708 200809 200910 201011 200809 200910 201011 201112 ÖĞRENCİ SAYILARI MEZUN ÖĞRENCİ SAYILARI ÖSYM İLE GELENLER RİSKLER ÖĞRENCİ ARTIŞI AKADEMİK KADRO FİZİKİ İMKANLAR BÜTÇE İHTİYAÇLARI BESLENME, KONAKLAMA, ULAŞIM ARAÇ, GEREÇ ÇÖZÜM ÖNERİLERİ KONTENJANLARIN DÜŞÜRÜLMESİ FİZİKİ KAPASİTENİN ARTTIRILMASI AKADEMİK ELEMAN ALINMASI GELİRLERİN ARTTIRILMASI DAHA FAZLA MEZUN VERİLMESİ
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 2 İKİNCİ ÖĞRETİM BÜTÇESİ, HARCAMA KALEMLERİNİN PAYI VE GERÇEKLEŞME ORANLARI ONARIM 28.913 MAKİNE 2% 39.690 2% TEMİZLİK 397.336 23% YOLLUK 5.890 0% YAKIT 181.898 10% EK DERS 1.085.016 62% 1.839.000 1.3.408 =85.592 %95,3 HAMMADDE 14.990 1% RİSKLER EK DERS VE MESAİ %70 E YAKIN ONARIM, MAKİNE GİDERİ AKADEMİK KADRO FAZLA DERS AÇILAMAZ ÖĞRENCİLERE AYRILAN PAY BİLİMSEL ÇALIŞMA ÇÖZÜM ÖNERİLERİ EK DERSLER DÜŞÜRÜLMELİ KADRO GENİŞLETİLMELİ YENİ KAYNAKLAR YARATILMALI NORMAL BÜTÇE ARTTIRILMALI KESİLEN PAYLAR DÜŞÜRÜLMELİ
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 3 Yapılan mali denetimler sonunda ortaya çıkan hazine zararı, tahsil yöntemi ve oranı, hataların nedenleri ve sorumluların payı, sorgu ve kesin zimmete rağmen tekrarlanan hatalı işlem sayısı YIL TUTAR ZİMMET KONUSU YILLIK SONUÇ İŞLEM SAYISI HATA SAYISI HATA ORANI % 2002 611,081 YAZ OKULU EK DERS ÖDEMELERİ %100 TAHSİL 1 ÖLÇÜLEMEDİ 2003 YOK ÖLÇÜLEMEDİ 2004 125,80 DEKANLIK VEKALET ÜCRETİ ÖDENMESİ SAVUNULDU 2005 2.737,45 SÖZLEŞME DAMGA VERGİSİNİN AZ KESİLMESİ GÖREVLİ İKEN EK DERS ÜCRETİ ÖDENMESİ %100 TAHSİL %100 TAHSİL 2 ÖLÇÜLEMEDİ SINAV ÜCRETİNİN AYRI AYRI ÖDENMESİ %100 TAHSİL 2006 2.777,40 SÖZLEŞME DAMGA VERGİSİNİN AZ KESİLMESİ GÖREVLİ İKEN EK DERS ÖDENMESİ %100 TAHSİL %100 TAHSİL 4 ÖLÇÜLEMEDİ C YERİNE B KURU DİL TAZMİNATI ÖDENMESİ %100 TAHSİL İHALE İLANI İÇİN FAZLA ÖDEME YAPILMASI SAVUNULDU 2007 YOK 498 0 2008 YOK 521 0 2009 519,78 GÖREVLİ ELEMANA EĞİTİM ÖDENEĞİ VERİLMESİ %100 TAHSİL 629 1 0,0015
ANALİZLER UYGULAMA 4 SON DÖRT YILDA FAKÜLTEMİZİ BİRİNCİ SIRADA TERCİH EDEREK YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI BÖLÜMLER İKTİSAT 2008 KONTENJAN 2009 2010 2011 1. TERCİHLE YERLEŞEN 2008 5 2009 50 2010 1 2011 41 İKTİSAT II İŞLETME İŞLETME II MALİYE MALİYE II 150 150 150 200 200 190 190 200 200 190 190 4 15 9 9 5 87 43 63 47 90 2 8 3 2 1 30 55 31 42 29 ULUSLARARASI 6 15 1 24 ULUSLARARASI II EKONOMETRİ EKONOMETRİ II KAMU YÖNETİMİ KAMU YÖNETİMİ II ÇALIŞMA EKONOMİSİ ÇALIŞMA EKONOMİSİ II 50 50 50 50 50 50 2 1 2 4 0 2 1 9 18 21 5 13 19 21 1 1 0 0 0 3 0 18 17 15 13 17 21 9
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 5 YILLARA GÖRE ÖĞRENCİ DİSİPLİN OLAYLARI ANALİZ EDİLİYOR CEZA 200405 200506 2007 200708 200809 200910 201011 ATILMA 2 YARIYIL 1 2 4 11 3 1 YARIYIL 1 2 12 1 AY 4 6 6 6 23 17 7 1 HAFTA 2 8 4 2 KINAMA 1 2 4 3 9 8 UYARMA 3 12 1 3 5 47 8 TOPLAM 10 24 11 18 68 68 28 SUÇLAR: KOPYA ÇEKMEK, BAŞKASININ YERİNE SINAVA GİRMEK, PANKART AÇMAK, BİLDİRİ DAĞITMAK, DUVARLARA YAZI YAZMAK, SÖZLÜ SALDIRI, DERS VE SINAV DÜZENİNİ BOZMAK 20082009 YILINDA KOPYA ÇEKEN ÖĞRENCİ SAYISINDA ARTIŞ OLDUĞU GÖZLENİYOR. NEDENLER:GÖZETMEN SAYISININ YETERSİZ OLMASI, SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİNCE SINAVLARA GEREKLİ HASSASİYETİN GÖSTERİLMEMESİ, SINAVLARIN TEST USULÜ İLE YAPILMASI, SINAV SALONLARININ YETERSİZ OLMASI, SINAV PROGRAMLARININ İYİ HAZIRLANMAMASI, SINAV YÖNETMELİĞİ VE SINAV KURALLARININ İYİ BİLİNMEMESİ.
RİSKLER YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 7 ÖĞRETİM ÜYESİNE DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISINI ARAŞTIRALIM BÖLÜMLER PROF. DOÇENT Y. DOÇENT Ö. GÖR. ARŞ.GÖR TOPLAM İKTİSAT 10 3 1. 1 15 İŞLETME 5 7 12 3 27 MALİYE 3 5 8 ULUSLARARASI İLŞ. 3 1 3 2 3 12 KAMU YÖNETİMİ 1 4 2 7 EKONOMETRİ 4 3 7 ÇALIŞMA EKONOMİSİ 1 1 1 3 TOPLAM 27 15 26 6 5 79 BİR ÖĞRETİM ÜYESİNE DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI = 8447/69 = 122 BİR ÖĞRETİM ELEMANINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI = 8447/ = 113 ÖĞRENCİ DANIŞMANLIK HİZMETLERİ PERFORMANS DÜŞÜKLÜĞÜ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ÖĞRENCİYİ TANIMA ve DEĞERLENDİRME SADECE DERS VEREN BİR BİLİM İNSANI FAKÜLTE FALİYETLERİNE DESTEK
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 8 BİLİMSEL YAYINLAR FAALİYETİN ADI 2008 2009 ULUSLARARASI MAKALE ULUSAL MAKALE ULUSLARARASI BİLDİRİ 10 91 14 15 70 22 ULUSAL BİLDİRİ 27 23 KİTAP ARAŞTIRMA PROJESİ KONFERANS, KONGRE, SEMPOZYUM İNDEKSLİ YAYIN (SCI, SSCI, ECONOLITJEL, AHCI, ULAKBIM SBVT) 18 7 26 14 5 79 5 2010 15 67 29 39 19 7 47 40 TOPLAM 193 233 263
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 9 BÖLÜMLERİN EN KÜÇÜK ÖSS PUANLARI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ BÖLÜMLER 2007 2008 2009 İKTİSAT 296 İŞLETME 301 MALİYE 298 ULUSLARARASI İLİŞKİLER 309 EKONOMETRİ 309 KAMU YÖNETİMİ 302 ÇALIŞMA EKONOMİSİ ve ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ 297 İKTİSAT II. ÖĞRETİM 291 İŞLETME II. ÖĞRETİM 293 MALİYE II. ÖĞRETİM 291 ULUSLARARASI İLİŞKİLER II. ÖĞRETİM KAMU YÖNETİMİ II. ÖĞRETİM EKONOMETRİ II. ÖĞRETİM ÇALIŞMA EKONOMİSİ ve END. İLŞ. II. ÖĞRETİM 296 293 294 303 303 297 294 287 289 287 298 294 294 290 280 287 285 298 298 287 284 286 268 273 289 285 272 2
2007, 2008 ve 2009 YILI ÖSS PUANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI 320 310 300 290 280 270 2 250 2007 2008 2009 240 İKT İŞL MLY ULS EKO KMY ÇEKO İKT II İŞL II MLY II ULS II EKO II KMY II ÇEKO II
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 10 BÖLÜMLÜMLERİN EN KÜÇÜK ÖSS PUANLARI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ BÖLÜMLER 2010 2011 İKTİSAT 346 İŞLETME 352 MALİYE 357 ULUSLARARASI İLİŞKİLER 396 EKONOMETRİ 347 KAMU YÖNETİMİ 391 ÇALIŞMA EKONOMİSİ ve ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ 349 İKTİSAT II. ÖĞRETİM 322 İŞLETME II. ÖĞRETİM 321 MALİYE II. ÖĞRETİM 332 ULUSLARARASI İLİŞKİLER II. ÖĞRETİM 372 KAMU YÖNETİMİ II. ÖĞRETİM 364 EKONOMETRİ II. ÖĞRETİM 326 ÇALIŞMA EKONOMİSİ ve END. İLŞ. II. ÖĞRETİM 379 319 321 338 374 310 371 324 300 298 316 354 345 299 307
2010 ve 2011 YILI ÖSS PUANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI 450 400 350 300 250 346 352 357 319 321 338 396 374 347 310 371 391 349 324 322 332 321 300 298 372 364 354 316 345 326 299 379 307 200 2010 150 2011 100 50 0 İKT İŞL MLY ULS EKO KMY ÇEKO İKT II İŞL II MLY II ULS II EKO II KMY II ÇEKO II
319 321 310 322 300 321 298 299 346 352 357 338 324 332 316 307 326 347 349 396 374 391 371 372 354 364 345 379 2010 ve 2011 YILI ÖSS PUANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI 2010 2011 İKT İŞL MLY ULS EKO KMY ÇEKO İKT II İŞL II MLY II ULS II EKO II KMY II ÇEKO II
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 11 2007 YILI DEVLET ÜNİVERSİTELERİ ARASINDA BÖLÜMLERİMİZİN SIRALAMASI 55 56 9 7 31 18 14 30 32 6 26 20 15 13 35 36 23 23 16 13 EKO İKT ULS İSL KMY MLY ÇEKO İKT 2 İSL 2 MLY 2
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 12 2010 YILI DEVLET ÜNİVERSİTELERİ ARASINDA BÖLÜMLERİMİZİN SIRALAMASI 55 56 9 7 31 18 14 30 32 6 26 20 15 13 35 36 23 23 16 13 GENEL İİBF EKO İKT ULS İSL KMY MLY ÇEKO İKT 2 İSL 2 MLY 2
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 13 2011 YILI DEVLET ÜNİVERSİTELERİ ARASINDA BÖLÜMLERİMİZİN SIRALAMASI 72 73 62 62 40 GENEL 23 13 17 16 11 11 10 7 29 24 26 23 27 11 19 6 7 31 30 5 21 23 13 İİBF ÇEKO ÇEKO2 EKO EKO2 İKT İKT2 İŞL İŞL2 ULS ULS2 KMY KMY2 MLY MLY2
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 14 KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜNÜN ÜLKEMİZDEKİ DEVLET ÜNİVERSİTELERİ ARASINDAKİ SIRALAMASI 415 343 333 339 320 432 371 7 301 11 10 10 6 6 298 304 308 391 KMY GENEL 28 31 32 32 33 40 2003 2004 2005 2007 2010 2011
YAPILAN ANALİZLER UYGULAMA 15 BÖLÜMLERİN ÜLKEMİZDEKİ DEVLET ÜNİVERSİTELERİ ARASINDAKİ SIRALAMASI 55 72 GENEL İKT 56 73 GENEL İŞL 31 29 30 26 2010 2011 2010 2011 18 14 27 11 GENEL ULS 26 30 20 21 GENEL MLY 2010 2011 2010 2011