Hİndİstan Müslümanları

Benzer belgeler
Değerli S. Arabistan Cidde Uluslararası Türk Okulu

KARDEŞ ÜLKE PAKİSTAN PAKİSTAN TEFRİŞAT PROJELERİ İPEKYOLU ASYA LAHOR KUR AN KURSU YENİ BİNAMIZ

MEDRESE VE İSLAM KÜLTÜR MERKEZİ İNŞA PROJESİ- VİETNAM

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

Avrupa da Yerelleşen İslam

TÜRKIYE. ILISKILERI. Serhat Orakçı. Tarihî Süreç, Yaklaşımlar ve Beklentiler. Türkiye-Afrika İlişkileri Tarihî Süreç, Yaklaşımlar ve Beklentiler

TÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK GÜCÜ

Değerli Çekmeköy Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencileri

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

Günümüzdeki ilke ve kuralları belirlenmiş evlilik temeline dayanan aile kurumu yaklaşık 4000 yıllık bir geçmişe sahiptir. (Özgüven, 2009, s.25).

Kafiristan nasıl Nuristan oldu?

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

İslam ın Serüveni. İslam ın Klasik Çağı BİRİNCİ CİLT MARSHALL G. S. HODGSON

İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ

BÜLTEN İSTANBUL B İ L G İ AZİZ BABUŞCU. NOTU Yeni Dünya ve Türkiye 2 de İL SİYASİ VE HUKUKİ İŞLER BAŞKANLIĞI

İSLAM İŞBİRLİĞİ TEŞKİLATI 5. İSLAM DÜNYASI SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI KONFERANSI PROGRAMI İSLAM DÜNYASINDA YÜKSELEN SİVİL TOPLUM KURULUŞLARININ ROLÜ

Tarih Fransız koloniciler, Nova Scotia da Avrupalıların ilk yerleşim birimini kurdu Hudson s Bay Company kuruldu.

BURUNDİ. Demokratik Kongo Cumhuriyeti (Zaire) ile komşudur. Tanganika Gölü ile kıyısı vardır. Ülkede Ekvator

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

TEMEL GÖSTERGELER Coğrafi yapı

3 Temmuz 2009 İngiltere Büyükelçiliği Konutu, Ankara Saat: 16:00. Çevre ve Orman Bakanlığı nın Saygıdeğer Müsteşar Yardımcısı,

HİNDİSTAN CUMHURİYETİ ÜLKE RAPORU. Uluslararası İlişkiler Müdürlüğü Ahmet Toprak Uzman Yardımcısı

Son 100 yılın en büyük 25 depremi

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI

JAPONYA MÜSLÜMANLARI ARALIK 2016 JAPONYA MÜSLÜMANLARI 1

SEL FELAKETİNE YÖNELİK ACİL YARDIM PROJESİ-AFGANİSTAN

Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ

TÜRK BİLİMLERI VE ÇAĞDAŞ ASYA BİLİMLERİ BÖLÜMÜ. ID Başlık ECTS

METSAN. Yeniden Endonezya:

1. ABD Silahlı Kuvvetleri dünyanın en güçlü ordusu

2015 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU. Hz. Peygamber ve Birlikte Yaşama Hukuku

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

Hak ihlalinin sosyal boyutları Prof. Dr. Ejder Okumuş Eskişehir Osmangazi Üniv. İlahiyat Fak. Hak-fedakârlık dengesi

Milli Devlete Yönelik Tehdit Değerlendirmesi

İçindekiler. xi Şema, Harita, Tablo ve Resimler xiü Açıklamalar xv Teşekkür xvü Önsöz

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş

Avantaj Tahran da: Trump ın yeni Afganistan stratejisi İran için bir fırsat

EFA 2009 Küresel İzleme Raporu. Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim. EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar

1. BÖLÜM KAVRAM, TARİHÇE VE KAVRAMLAR ARASI İLİŞKİLER BAĞLAMINDA KENDİ KADERİNİ TAYİN

İktisat Tarihi II. 1. Hafta

İdris KARDAŞ Küresel Sorunlar Platformu Genel Koordinatörü

İÇİMİZDEKİ KOMŞU SURİYE

DÜNYA SERAMİK SAĞLIK GEREÇLERİ İHRACATI. Genel Değerlendirme


TARİHSEL VE TOPLUMSAL GELENEK

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ TARİH I DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

Siyasi Parti. Siyasi iktidarı ele geçirmek ya da en azından ona ortak olmak amacıyla örgütlenmiş insan topluluklarına siyasi parti denir.

Dunkirk'ün gerçek tarihi

11 EYLÜL SALDIRISI VE YENİ DÜNYA: SOĞUK BARIŞ DÖNEMİ

değildir. Ufkun ötesini de görmek ve bilmek gerekir

4. İslam İşbirliği Teşkilatı ( İİT ) Ülkeleri Düşünce Kuruluşları Forumu

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

İZMİR TİCARET ODASI GÜRCİSTAN ÜLKE RAPORU

TOPLUMSAL TABAKALAŞMA

Türk Elitlerinin Türk Dış Politikası ve Türk-Yunan İlişkileri Algıları Anketi

DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI

TOPLUMSAL TABAKALAŞMA ve HAREKETLİLİK

PROF. DR. İRFAN AYCAN ÖZGEÇMİŞ

HAZIRGİYİM VE KONFEKSİYON SEKTÖRÜNÜN 2014 MART İHRACAT PERFORMANSI ÜZERİNE KISA DEĞERLENDİRME

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11

KAYSERİ SANAYİ ODASI. BANGLADEŞ ÜLKE RAPORU 21 Kasım 2018

Tel: / e-posta:

SOSYAL TABAKALAŞMA SOSYAL TABAKALAŞMA Taylan DÖRTYOL Akdeniz Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Fakültesi Pazarlama Bölümü

dinkulturuahlakbilgisi.com BUDİZM Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

UNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

ÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

İÇİNDEKİLER. Karşılaştırmalı Eğitim Nedir?... 1 Yabancı Ülkelerde Eğitim... 4 Uluslararası Eğitim... 5 Kaynakça... 12

İNGİLİZ MİLLETLER TOPLULUĞU VE İNGİLTERE NİN AB ÜYELİĞİ HAKAN KARAGÖZ

Temmuz Ayı Tekstil Gündemi

İZMİR TİCARET ODASI BANGLADEŞ HALK CUMHURİYETİ ÜLKE RAPORU

Afganistan'da Afyon Üretimi Dosyası (İnfografik)

Kütahya Gazeteciler Cemiyeti Ziyareti:

TARIMSAL İSTİHDAMA DAİR TEMEL VERİLER VE GÜNCEL EĞİLİMLER

9. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur.

B.H. AB VE ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ ŞUBESİ

OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

USTAD Tahlil Nisan-2011

TÜRKİYE - SUUDİ ARABİSTAN YUVARLAK MASA TOPLANTISI 1

Cezayir'den yükselen bir ses: Yalnızca İslam hükmedecek!

ULUSLARARASI FİLİSTİN ZİRVESİ 2018

Helen Birliği/İskender İmparatorluğu

Şafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ. Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık

İSLAM ÜLKELERİNDE MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM KONGRESİ SONUÇ DEKLARASYONU

5. ULUSLARARASI MAVİ KARADENİZ KONGRESİ. Prof. Dr. Atilla SANDIKLI

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

TÜRKİYE - İTALYA YUVARLAK MASA TOPLANTISI - 1

İktisat Tarihi II. I. Hafta

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi

Devrim Öncesinde Yemen

Balkanlarda Arnavutlar ve Arnavut Milliyetçiliği

Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ. Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar

K A N A Y A N Y A R A K A R A B A Ğ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI, KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

ITUC KONGRESİ KARAR TASLAĞI NDA HAK-İŞ İN ÖNERİLERİ KABUL GÖRDÜ

Transkript:

Hİndİstan Müslümanları Mervenur Lüleci Karadere Giriş Köklü bir tarihî geçmişi olan Hindistan, Müslüman azınlıklar hususunda farklı bir tecrübeye sahiptir. Orta Çağ süresince bölgede hâkim toplum olan Müslümanlar, İngilizlerin Hindistan ı işgal etmesiyle birlikte hükmedilen toplum haline gelmişlerdir. Bu değişim çok karmaşık sorunları da beraberinde getirmiştir. Alt kıtanın 1947 de bölünmesi, Hindistan ın Müslüman toplumunu Pakistanlı Müslümanlar ve Hindistanlı Müslümanlar olarak ikiye ayırmıştır. Bu durum Müslümanlar için büyük bir şok etkisi oluşturmuştur. Dünün yönetici elitleri artık Hindu yönetimi altına girmek zorunda bırakılmıştır. Yaklaşık 70 yıl geçmesine rağmen Hindistan da kalmayı tercih eden Müslümanlar, bugün hâlâ hayatın her alanında haksızlıklara uğramakta, fakirlik ve geri kalmışlığın pençesinde kıvranmakta, dinlerine ve kültürel kimliklerine yönelik tehditlere karşı mücadele etmeye devam etmektedirler. 1.251.695.584 lük nüfusuyla dünyanın en kalabalık ikinci ülkesi olan Hindistan, toplam 28 idari bölgeye ayrılmaktadır. Yaklaşık 1.000 farklı lehçenin konuşulduğu, yüzlerce dinî inancın yaşandığı ülkede İslamiyet Hinduizm den sonra ikinci en büyük dindir. Ancak nüfusun %14,9 unu teşkil eden Müslümanlar ülkede azınlık durumundadır. Genel olarak Hanefi ekolünü benimseyen Müslüman halkın bir kısmı da Şii dir. Tüm Hindistan boyunca her bölgeye dağılmış olan Müslümanlar, yoğunluklu olarak başta tartışmalı bölge olan Cammu Keşmir (%68,3), Assam (%34,2), Batı Bengal (%27), Kerala (%26,6), Uttar Pradeş (%19,3), Jharkhand (%14,5), Delhi (%12,9), Karnataka (%12,9), Maharashtra (%11,5) gibi ülkenin daha 1

çok kuzey ve kuzeydoğu hattında yaşamaktadır. Ülkenin 180 milyonluk Müslüman nüfusu bugün dünyadaki tüm Müslümanların %10 unu teşkil etmektedir. Hint alt kıtasının tamamında (Pakistan, Hindistan ve Bangladeş) ise 500 milyondan fazla Müslüman yaşamaktadır. Bu rakam ayrıca bölgeyi dünyanın en fazla Müslüman nüfusa sahip merkezi haline getirmektedir. İslamiyet in Bölgeye Gelişi İslamiyet ten önce yaklaşık 600 lerde Arap tüccarlar Hindistan ile ticari ilişkiler kurmuş ve Hindistan ın batı sahil kısımlarına düzenli olarak gidip gelmeye başlamışlardır. İslam, 7. yüzyılda Arabistan da doğuşundan hemen sonra, Peygamber Efendimiz hayattayken, Hindistan a ulaşmıştır. Hem erken dönem Arapların gittikleri yerlerde sergiledikleri örnek tavırları hem de sonraki dönemlerde kendini bu yola adamış sufilerin yürüttüğü tebliğ çalışmaları ile İslam ın bölgede yayılması kolaylaşmıştır. Hindistan daki ilk cami olan Cheraman Juma Mescidi, bölgenin ilk Müslüman ı olarak şereflenen Cheraman PerumalBhaskara Ravi Varma tarafından 629 da Karala da inşa edilmiştir. İslam, öncelikle ülkenin kıyı bölgelerindeki kasaba ve şehirlerde yayılmaya başlamıştır. Sonrasında bölgeye sırasıyla Emeviler, Abbasiler ve Moğollar hâkim olmuş ve 1600 lü yıllara kadar özellikle Delhi ve Gujarat ta farklı İslam devletleri kurulmuştur. İslam ın bölgeye ulaşma ve yayılma şekli konusunda ciddi tarihsel tartışmalar vardır. Bugün Hindular İslam ın bu topraklara geliş sürecinin kılıç zoruyla olduğunu öne sürüp Müslümanlar tarafından Budistlere ve Hindulara katliam yapıldığını, tapınaklarının ve ilim merkezlerinin yakılıp yıkıldığını iddia etseler de İran ın Arap İslam devleti kontrolüne girmesinin ardından, İslam ın daha doğudaki Hindistan da yine İslam devletleri eliyle ve tüccarlar vasıtasıyla yayıldığı tarihsel bir gerçektir. Bu dönemde zaman zaman Müslümanlarla Hindular arasında şiddetli çatışmaların yaşandığına dair bilgiler de tarihî kaynaklarda yer almaktadır. Kast Sistemi ve İslam Sufi tebliğciler eliyle bölgede yayılma gösteren İslam, bugün tüm ülke çapında sufizm çevresinde şekillenmiştir. Ülkedeki bütün etnik ve dinî unsurların yüzyıllardan beri bir arada yaşamasıyla var olan çok kültürlülük, sanat ve mimari konusunda ortak bir kültürün oluşmasında etkili olmuştur. Hindistan da Hindu inanç ve geleneklerine göre halkı dört sınıfa ayıran bir kast sistemi hâkimdir. Listenin en tepesinde ruhani sınıf olan Brahmalar, ikinci sırada bürokrat ve askerlerin oluşturduğu Keşteriler, üçüncü sınıfta tacirlerin ve çiftçilerin teşkil ettiği Vişyular ve dördüncü olarak da dünyadaki varlık sebeplerinin sadece diğer üç sınıfa hizmet etmek olduğuna inanılan Şudralar bulunmaktadır. Bir kişinin içinde doğduğu kast sınıfı toplumdaki pozisyonunu belirlerken kişi bu sistem içinde ne yer değiştirebilir ne de kendi ailesinin sahip olduklarından fazlasına sahip olması mümkün olabilir. Böyle bir yapı içinde özellikle alt kasttan insanlar İslam ı tercih ederek toplum içinde bir yer edinme fırsatı bulmakta ve böylece artık Brahmalara hizmet etmek zorunda kalmamaktadırlar. Çünkü Hinduizm e göre başka dinden olan kişiler Membuzin denilen kast sisteminin dışında bir sınıf olarak görülmektedirler ve dokunulmazdırlar. Her ne kadar Müslümanlar arasında görünürde bir kast sistemi olmasa da onlarda da kendi içlerinde Eşraf, Eclaf ve Arzal olarak isimlendirilen üç grup vardır ve bu gruplar, Hindu gelenekteki kast sistemiyle aynı işlevi görmektedir. Eşraflar soyları Araplara dayanan en üst kademe Müslümanları temsil ederken, Eclaf sınıfı Hindu kast sisteminden kaçarak Müslüman olanları, Arzallar ise Hindu kast sistemindeki gibi toplumun en alt tabakasındaki Müslümanları temsil etmektedir. Bu uygulama İslam ın temel prensiplerine ters düşmesine rağmen gelenek temelli bir anlayışın ürünü olarak Hindistanlı Müslüman toplumun yaşantısının bir gerçeği olarak devam etmektedir. İslami Hareketler 16. yüzyıla kadar Delhi merkezli İslam devletlerinin kurulduğu bölgede 1600 lü yıllarda başlayan İngiliz nüfuzu, dünyanın ticaret merkezi olan Hindistan a 1857 yılında bütünüyle hâkim olmuştur. Bu süreçte İngiliz sömürgesi haline gelen topraklar Hristiyanlaştırılmaya, İslamiyet de toplumsal hayatta saf dışı bırakıl- 2

maya çalışılmıştır. Bu dönemde Müslümanların mal varlıklarına el konulmuş, işçi ve memur olarak çalışanlar işlerinden uzaklaştırılmış ve Müslüman toplum büyük bir ekonomik kriz içine itilmiştir. Ayrıca İslami eğitim veren okullar kapatılarak Müslümanların eğitim hakları da gasp edilmiştir. Müslümanların siyasal gücünün çöküşü ile birlikte, bölgenin sosyal dokusunu oluşturan yapılar arasındaki denge de bozulmuştur. Özellikle İngiliz sömürge döneminde toplumun karşıt unsurları birbirine düşman hale getirilmiştir. Bu süre zarfında Müslümanlar daha önceki dönemde sahip oldukları seçkin konumlarını yitirmenin baskısını yaşarken, Sihler ve Hindular da İngilizlerle işbirliği yapmanın politik kazanımlarından faydalanmışlardır. Böyle bir ortam içinde Müslümanlar, bağımsızlık öncesi İngiliz yönetiminin kendileri üzerindeki emellerine ve zulümlerine karşı koymak için Tarikat-i Muhammed Hareketi (Syed Ahmed Barelwi), Faraizi Hareketi, Deoband Hareketi, Tebliğ Hareketi (Maulana İlyas), Aligarh Hareketi (Syed Ahmad Khan) ve Tulu-i İslam,Camaat-i İslami, Camiatu l-ulema ve Ahrar-i İslam gibi İslami hareketler etrafında toplanmaya başlamışlardır. Hindistan Müslümanlarının bu dönemdeki en ayırt edici özelliği ise, Osmanlı hilafetine bağlılıkları olmuştur. Hatta Kurtuluş Savaşı sırasında kendi içinde bulundukları sıkıntılara ve zorluklara rağmen aralarında yardım toplayıp Anadolu ya göndermişlerdir. Sömürge Dönemi ve Sonrası Müslümanlar İngiliz sömürge döneminde Hindistan da ayrımcılığa maruz kalan Müslümanlar, 2. Dünya Savaşı nın ardından ekonomik olarak zayıflayan İngiltere ye karşı ülke çapında bir ayaklanma başlatmıştır. Tüm İslami hareketlerin bir araya geldiği bu süreçte varılan fikir birliğine göre, bu topraklarda bağımsız bir Hindistan İslam devleti kurulması planlanmıştır. Bağımsız bir Hindistan daki Hindu çoğunluk ve Gandi liderliğinde toplanan Ulusal Kongre nin bağımsızlığın ön şartı olarak Müslümanlara gelecekleri konusunda garanti verememesi ise, Müslüman seçkinleri Müslümanların çoğunlukta olacağı bağımsız başka bir ülke seçeneğine yöneltmiştir. Bir görüşe göre, bu yeni seçeneğin ortaya çıkmasında İngiltere nin böl, parçala, yönet politikasının rolü vardır. Bir taraftan Hindu ve Sihler için bir ülke, Müslümanlar içinse ayrı bir ülke kurulması kararı alınırken, diğer taraftan da halkların bu şekilde bölünmesine karşı çıkan ve tek bir Hindistan devleti altında bir arada yaşamayı savunan, bu şekilde İslam ın bu topraklarda yayılması amacını taşıyan İslami gruplar da bulunmaktaydı. Neticede, 14 Ağustos 1947 de Muhammed Ali Cinnah ın önderliğinde Pakistan İslam Cumhuriyeti nin kurulduğu ilan edildi. Hindistan ın batı yakasındaki altı eyalet bu yeni ülkeye bırakılırken nüfusunun çoğunluğunu Müslümanların oluşturduğu verimli topraklara ve stratejik bir konuma sahip olan Keşmir bölgesinin akıbeti, adeta bir kör düğüm halini aldı. İngiliz-Hindu işbirliği sonucu çizilen yeni sınırlara göre Müslümanların çoğunlukta olduğu Keşmir bölgesi Hindistan a veriliyordu. 1948 de iki ülke arasında çıkan çatışmalar sonucunda Pakistan bugün Azad Keşmir olarak bilinen bölgede kontrolü sağlamış olsa da diğer kısım Hindistan ın yönetimi altında kaldı. Bugün hâlâ iki ülke arasında ciddi bir sorun olan Keşmir meselesi, bu gerilimden istifade etmeye çalışanların desteği ile ülkedeki diğer Müslümanların da üzerinde bir baskı faktörü olarak kullanılmaktadır. Diğer taraftan ayrılma karşıtı olan İslami gruplar, karşılaştıkları her türlü ekonomik ve siyasi zorluğa rağmen Hindu ve Sihlerin çoğunlukta bulunduğu Hindistan topraklarında kalarak İslami tebliğ çalışmalarını sürdürmüşlerdir. 15 Ağustos 1947 de bağımsızlığını ilan eden Hindistan, anayasal olarak hiçbir dinî grup arasında ayrım yapmayan, hepsine eşit hak ve özgürlükler tanıyan ve azınlıklara özel koruma ve öncelikler veren seküler bir yönetim sistemini benimsemiştir. Ancak bağımsızlıktan bu yana kayıtlara yansıyanlara bakıldığında, uygulamada durumun hiç de böyle olmadığı görülmektedir. Müslümanların yaşadığı bölgelerde Hindu etkisini canlı tutmak için seçim dönemlerinde Müslümanlara seçime girmeleri veya oy vermeleri konusunda birçok engelleme ve kısıtlama söz konusu olmuştur. Yine sahip oldukları düşük 3

eğitim düzeyi sebebiyle ülke içinde ötekileştirilen Müslümanlar, geçimlerini sağlamak için genel itibarıyla tarım ve ticaretle uğraşmaktadırlar. Hindistan ile Pakistan arasında hâlâ çözülemeyen Keşmir sorunu, süreç içerisinde iki ülke arasında yaşanan savaşlar ve 2001 deki 11 Eylül saldırılarının tüm dünyadaki etkisi, Hindistan daki Müslüman toplumun günlük yaşantısı üzerinde de etkili olmuştur. 11 Eylül 2001 den sonra ülkedeki birçok İslami kuruluş, devlet tarafından terörist olarak nitelendirilmiştir. Bugün Hindistan ın güney ve doğu kesimlerindeki Müslümanların durumu kuzeydeki Keşmir halkının durumundan nispeten daha iyidir. Yine kırsal kesimde yaşayan Müslümanlar şehirlerde yaşayanlara göre daha iyi durumdadır. Nitekim şehirlerdeki Müslüman nüfusun %38 i yoksulluk içinde yaşarken, bu oran Hindu kast sisteminin en alt tabakasını oluşturan fakir halkın oranından da fazladır. Bugüne kadar ülke yönetiminde önemli mevkilere gelen Müslüman isimler olsa da oran olarak bunların sayısı oldukça azdır. Hindistan daki İslami kuruluşlarının her birinin ideolojik temelleri üç ana kaynaktan birine dayanmaktadır. Bunlardan ilki, Batı etkilerine karşı mücadele etmek için 1867 yılında Mevlana Muhammed Kasım tarafından eğitim amaçlı kurulan muhafazakâr bir medrese olan Daru l- Ulum Deoband hareketidir. İkincisi Abdul Ala Mevdudi tarafından 1941 yılında küresel İslami devrim öncüsü olarak hizmet vermek için kurulan Cemaat-i İslami dir. Üçüncüsü ise, Suudi Arabistan da doğan Vehhabi hareketidir. Bugün bu üç farklı eğilim, Hindistan Müslümanlarının gücünü olumsuz etkileyen bir role sahiptir. Günümüz Hindistan Müslümanlarının büyük bir kısmı geçimlerini tarımla sağlamaktadır. Seküler bir yönetim biçimini benimseyen Hindistan da üst kademe yönetim birimlerindeki iş piyasası Müslümanlar için oldukça sınırlı tutulduğundan, Müslümanlar eğitime fazla önem vermemekte ve daha düşük vasıflarla ticari hayatta tutunmaya çalışmaktadırlar. 4

Kaynakça Balcı, Aslan, Müslüman Azınlıklar Ve Problemleri, Hindistan, İstanbul: Ebrar Yayınları, Kasım 1997, ss. 257-266. CIA The World Factbook, Hindistan mad. 2015 tahmini verileri, https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/in.html Coşar, F., Gökyiğit, E., (ed.), Asya Müslümanlarının Sorunları ve Çözüm Önerileri, İslam Dünyası Sorunlu Bölgeler Analizi, Genç İDSB, 2013 ss. 90-100. Dağ, Ahmet Emin, Hindistan Müslümanları, 16 Haziran 2014, İNSAMER, http://insamer.com/tr/ hindistan-muslumanlari_108.html Haqqani, Husain, India s Islamist Groups, Current Trends in Islamist Ideology, Vol. 3, February 2006. Pollack, Ricardo, (Yönetmen), BBC India-Pakistan Belgeseli, https://www.youtube.com/watch?v=0zs40u5yfpc Report Social, Economic and Educational Status of the Muslim Community of India (ed.), Prime Minister s High Level Committee Cabinet Secretariat Government of India, November 2006. The Spead of Islam, Yalebooks.com, Yale University Press, ss. 800-987-7323. 5