Keman Çalmada Temel Yay Hareketlerinde Omuz ve Dirsek Eklemlerinde Görülen Açısal Değişikliklerin Araştırılması

Benzer belgeler
Me Too Koleksiyonu. Tasarım Nurus D Lab

Temel İstatistik. Y.Doç.Dr. İbrahim Turan Mart Tanımlayıcı İstatistik. Dağılımları Tanımlayıcı Ölçüler Dağılış Ölçüleri

Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi

SPORCU EĞİTİM MERKEZLERİ Eğitim ve Öğretim Yılı TEK AŞAMALI JUDO SINAV TALİMATI

EKLEM HAREKET AÇIKLIĞI ÖLÇÜMÜ

BASKETBOLCULARDA DOlVliNANT VE NON-DOMiNANT BACAKLARIN

HHO HÜCRESİNİN PERFORMANSININ DENEYSEL OLARAK İNCELENMESİ. Konya, Türkiye,

BİR ÖRNEKLEM İÇİN T TESTİ İLİŞKİSİZ ÖRNEKLEMLER İÇİN T-TESTİ

PUMA TİPİ ROBOT İLE İNSAN KOLU HAREKETLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI; ALTERNATİF BİR ROBOT KOL OMUZ TASARIMI

Skinfold Ölçümleri (SÖ)

Kinesiyoloji ve Bilimsel Altyapısı. Prof.Dr. Mustafa KARAHAN

Uneo Koleksiyonu. Tasarım Martin Ballendat

KONUT MUTFAKLARINDA ERGONOMİK VE ANTROPOMETRİK YAKLAŞIMIN BİREY YAŞAMINA ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI

ANTROPOMETRİ SAKARYA ÜNİVERSİTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİYOMEKANİK DERS NOTU. Doç.Dr. Akın Oğuz KAPTI. Antropometrik Parametreler

Voleybolda, rakip sahaya doğru vurularak yapılan bir hücum tekniğidir.

İSTATİSTİK 1. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

Anatomik Pozisyonlar, Referans Düzlemler ve Hareketler

RiTMiK CiMNASTiKÇiLERDE sıçrama

FORAMEN APİKALE'NİN DİŞ KÖKLERİNİN ANATOMİK APEKSLERİYLE İLİŞKİSİ. Tayfun ALAÇAM*

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

WiNGATE ANAEROBiK PERFORMANS PROFiLi VE CiNSiYET FARKLıLıKLARı

Modeli - Tarama Modelleri

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

EXAMINING THE INFLUENCE OF THE PERCEPTUAL MOTOR DEVELOPMENT PROGRAM ON BALANCE AND FASTNESS IN 5-YEAR OLD PRESCHOOL CHILDREN

SBR331 Egzersiz Biyomekaniği

Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Bölümlerindeki Piyano Eğitiminde Çağdaş Türk Piyano Müziği Eserlerinin Yeri

Katılımcı Gelişim Modeli (Istvan Balyi den adapte, 1997)

EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ AKTS. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ FTR

Sosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl

Biyoistatistiğe Giriş: Temel Tanımlar ve Kavramlar DERS I VE II

ORTALAMA ÖLÇÜLERİ. Ünite 6. Öğr. Gör. Ali Onur CERRAH

İNSAN ANATOMİSİ ve KİNESYOLOJİ

AKTİVİTE DÜZEYLERİ İLE DİZ ÖĞRENCİ GRUBUNUN FİZİKSEL KUVVETİNİN İZOKİNETİK OLARAK KARŞILAŞTIRILMASI

TIR ŞOFÖRLERİNDE KAS KISALIKLARININ VE BEL AĞRISININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Abdullah Mustafa Dokumacı

ALT EKSTREMİTE SET 1 ( germe egzersizleri)

YENİDOĞAN BEBEKLERİN FARKLI CİHAZLARLA YAPILAN VÜCUT SICAKLIĞI ÖLÇÜM SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ: Ön Çalışma

VÜCUT BİYOMEKANİĞİ. SPOR ve EGZERSİZDE. Prof. Dr. H. Serap İNAL

Temel Hareketler Kontrol Listeleri Yer değiştirme hareketleri: Gerçekleşti Gerçekleşmedi

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

Rekor: 10.49, 1988 Rekor: 9.58, 2009

STEP HAREKETLERİ TABLO : (1x8) 8 defa adımlama yapılır (sağ adımla başlanır).

FARKLI DÜZEYLERDEKİ HENTBOL OYUNCULARININ TEMEL ATIŞLARININ KİNEMATİK ANALİZİ

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci

Yöntemleri Uygulanarak Ergonomik Risk Değerlendirilmeleri

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci

PROF. DR. ERDAL ZORBA

TIR ŞOFÖRLERİNDE KAS KISALIKLARININ VE BEL AĞRISININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Fzt. Abdullah Mustafa Dokumacı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Dokuma Kumaş Yapisinin Tezgah Eni Boyunca Çözgü Gerginlik Dağilimina Etkisi

Okulöncesi Dönemde Beden Eğitimi Çalışmalarının Çocuğun Gelişimine Katkıları:

Core Koleksiyonu. Tasarım Justus Kolberg

Genel olarak test istatistikleri. Merkezi Eğilim (Yığılma) Ölçüleri Dağılım (Yayılma) Ölçüleri. olmak üzere 2 grupta incelenebilir.

DEĞİŞKEN NEDİR? Bir durumdan diğerine, gözlemden gözleme farklılık gösteren özelliklere değişken adı verilir.

MONTAJ HATLARINDA ÇALIŞMA DURUŞLARININ REBA YÖNTEMİ İLE ANALİZİ VE ERGONOMİK RİSK DEĞERLENDİRMESİ

ERGONOMİK RİSK ETMENLERİ

İneklerde Sütçülük özellikleri. Prof. Dr. Serap GÖNCÜ

BEL AĞRISI OLAN SINIF ÖĞRETMENLERİNDE AĞRI VE GÜNLÜK YAŞAM KALİTELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Deneysel Dizaynlar. İçsel ve Dışsal Geçerlilik

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

T E NISÇILERE UYGULANAN P I LATES REFORMER EGZERSIZLERININ ITN TENIS B E CERI TESTINE E T K I S I

COMPARING THE PERFORMANCE OF KINEMATIC PPP AND POST PROCESS KINEMATICS METHODS IN RURAL AND URBAN AREAS

TANIMLAR. Dr. Neriman AYDIN. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı

Örnek 4.1: Tablo 2 de verilen ham verilerin aritmetik ortalamasını hesaplayınız.

BÜRO ERGONOMİSİ. Bursa Teknik Üniversitesi İş Sağlığı ve Güvenliği Koordinatörlüğü

6 HAFTALIK BLOK KONDİSYON ANTRENMANI PLANLAMASININ 16 YAŞ ERKEK BASKETBOLCULARDA AEROBİK KAPASİTE ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Kas Kuvvetinin Değerlendirilmesi

Araştırma Modelleri Prof. Dr. Mustafa Ergün AKÜ - Eğitim Fakültesi

ELİT SPORCULARDA YAS VE CİNSE GÖRE STATİK KUVVET ÖLÇÜMLERİNİN FİZİKSEL ÖZELLİKLER İLE İLİŞKİSİ

EL VE EL BĠLEKLERĠ Egzersiz 1

VOLEVBOLCULARıNMANŞET PASLARıNIN. KiNEMATiK ANALizi

D Chair. Kullanım ve Montaj Kılavuzu

İÇİNDEKİLER. Giriş Birinci Bölüm ERGONOMİYE GİRİŞ

AMAÇ İş yerinde bulunan ve sağlık açısından risk oluşturan faktörleri etkili bir şekilde kontrol altına alarak çalışanlar için sağlıklı ve güvenli bir

Erkek Hentbol Ve Voleybol Sporcularının Seçilmiş Fiziksel Ve Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması

Flüt eğitimine yönelik bir etüd analiz modeli. An Etude Analysis Model Related to Flute Education

UZAYSAL VE DOLU GÖVDELİ AŞIKLARIN ÇELİK ÇATI AĞIRLIĞINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

19 ve 29 cmlik PONCEBLOC HAFİF YAPI ELEMANI SES AZALMA İNDİSİ ÖLÇÜMÜ ÖN RAPORU

ALKEV Ozel. Ilkokulu

Breeze Koleksiyonu. Tasarım Justus Kolberg

KUVVET ANTRENMANLARININ PROGRAMLANMASI

Klinik Mikrobiyoloji Laboratuarında Validasyon ve Verifikasyon Kursu 12 Kasım 2011 Cumartesi Salon C (BUNIN SALONU) Kursun Amacı:

BENİMLE OYNAR MISIN? PROGRAMI ETKİNLİK ARAŞTIRMASI

DENEY 7: GÖZ ANALİZİ METODU UYGULAMALARI

designed by Nurus D Lab teknik doküman

Yüzme; su kaldırma kuvveti ve yer çekim kuvveti arasındaki dengedir.

Örnekleme Yöntemleri

9-15 Yaş Grubu İşitme Engelli ve İşitme Engelli Olmayan Öğrencilerin Bazı Fizyolojik ve Motorik Özelliklerinin Değerlendirilmesi

Copyright 2004 Pearson Education, Inc. Slide 1

Örnekleme Teknikleri

KEMAN IN YAPIMI ASLINDA KEMAN BİR REZONANS KUTUSUDUR. BİR KOL, DÖRT TEL VE TELLERİ TUTAN PARÇALARDAN MEYDANA GELMİŞ, BASİT YAPILI BİR ÇALGIDIR. YAYLI

Makine Öğrenmesi İle Duygu Analizinde Veri Seti Performansı

A. BIÇIME İLIŞKIN ANALIZ VE DEĞERLENDIRME

ÇOCUKLARDA BÜYÜME VE GELİŞMENİN İZLENMESİ

ÇOCUKLARDA FİZİKSEL AKTİVİTE VE FİZİKSEL UYGUNLUK PROF. DR. ERDAL ZORBA

SPOR BiYOMEKANiĞiNiN BiYOLOJiK TEMELLERi

HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME

Toplum ve Örnek. Temel Araştırma Düzenleri. Doç. Dr. Ertuğrul ÇOLAK. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı

Maksimal kuvvet: Nöromuküler sistemde harekete katılan kasların istemli ve yavaşça kasılmasıyla üretebildiği azami kuvvet olarak tanımlanır.

Transkript:

GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 Keman Çalmada Temel Yay Hareketlerinde Omuz ve Dirsek Eklemlerinde Görülen Açısal Değişikliklerin Araştırılması Search for the Observed Angular Differences between Shoulder and Elbow Joints in the Basic Bow Movements While Playing the Violin Nihan YAĞIŞAN Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Böl. Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, Konya - Türkiye Latif AYDOS GÜ, Beden Eğtitimi ve Spor Yüksek Okulu, Ankara Türkiye ÖZET Keman çalmadaki temel yay hareketlerinde aktif olan sağ kol omuz ve dirsek eklemlerinde görülen açısal genişlikleri tespit amacıyla; random yöntemi kullanılarak seçilmiş 11 denek üzerinde deneysel bir çalışma yapılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, ganyometre, standart bir tam keman ve yay kullanılmıştır. Toplanan nicel verilerin aritmetik ortalama, standart sapma ve ranj değerleri tespit edilmiştir. Sonuç olarak; temel yay hareketlerinde yayın her iki bölümünde de (Ay, Üy) omuz ve dirsek eklemlerinin hangi açısal genişlikler içinde hareket ettiği nicel bulgularla tespit edilmiş, eklemlerin hareket özellikleriyle bu bulgular karşılaştırılmıştır. Bu araştırmadan hareketle benzeri çalışmalar yapılarak, -çalma kalitesinde bir anlamda belirleyici olan- çalma esnasında kullanılan bedensel yapıların ölçülebilir fizik temellerinin ortaya konulması önerilmiştir. Anahtar sözcükler: Keman, yay hareketleri, omuz-dirsek, açısal değişiklikler

94 GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 ABSTRACT With the purpose of determining the observed angular widths of the active right arm s shoulder and elbow joints in the basic bow movements while playing the violin, 11 subjects were randomly selected to carry out an experimental study. In the research, goniometer and a standart complete violin and bow were used to collect the data. Mean, standard deviation and range of these collected data were determined. Within which angular widths shoulder and elbow joints moved in two parts of the bow in the basic bow movements was identified quantitatively and these findings were compared to the movement properties of the joints. This research suggests doing similar studies to establish the assessable physical bases of the body structures used in playing, which determines in a sense the playing quality. Keywords:Violin, bow movements, shoulder-elbow, angular differences 1. Giriş İnsan bedeni özel yetenekleri olan harikulâde bir varlıktır. Bu yeteneklere çeşitli alanlarda rastlamak mümkündür. Enstrüman çalmak da bunlardan biridir. Anatomik yapısı elverdiği ölçüde insanın enstrüman çalma esnasında fiziksel elemanlarını en doğru şekilde kullanması ise performansını olumlu yönde etkileyecektir. İnsanın fiziksel yapısı kilo, hacim, uzunluk, üyelerin orantısı vb. özellikler kişiden kişiye göre değişse de anatomik yapı normal şartlarda- her insanda aynıdır. İnsan fiziksel yapısının elverdiği ölçülerde hareket becerileri üretir. Kullanılan sistemler ise hareketin amacına göre yönlendirilir (Cooper,M.J. et al. 1972). Örneğin, bir basketbolcu topu rahat kavrayabilmek için parmaklarını ne kadar açması gerektiğini veya topu sürerken vücudunu yere ne şekilde tutacağını, bacak hızını, potaya atışta atış açısını vb. ayarlamak zorundadır. Hareketler öğrenilene kadar yoğun dikkat ve kontrol gerekse de zamanla kazanılmış/öğrenilmiş davranışlara dönüşür ve adeta refleks hâline gelir. Bu noktada kişi, yaptığı eylemde özellikle de temel hareketlerinde- çok fazla kontrole ihtiyaç duymaz.

GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 95 Diğer alanlarda olduğu gibi, müzik de birtakım hareket prensipleri üzerine kurulu bir sanat ve bilim dalıdır. Bu prensipler -fazla göz önünde olmasa da- pek çok standardı ve kuralları içinde barındırır. Bir enstrümanın yapımından icrasına kadar her aşamada rastlanan bu kurallar -daha çok çalgının duruş-tutuş ve kullanım özellikleri başta olmak üzere- birtakım ekollere göre ve öğretim yöntemlerine göre esneklik gösterebilmektedir. Birtakım esnekliklere rağmen her çalgı belirli ve ölçülebilir fiziksel çerçeveler içinde icra edilmektedir. Ancak bugüne kadar, -özellikle ülkemizde- çalgının teknik ve icra özelliklerinin hangi fiziksel sınırlar içinde sürdürüldüğü nicel çerçevede yeterince incelenmemiştir. Oysa, -yukarıda sözü edilen çalma tekniklerinde karşılaşılan esneklikler veya fiziksel farklılıklar göz önüne alındığında bu sınırları tam olarak çizmek mümkün olmamakla beraber- enstrümanın temel kullanım teknikleri dahilinde düşünülecek olursa, ölçülebilirlik özellikleri açısından yaklaşık değerlere ulaşmak mümkündür. Uçan (1980) a ait çalışmada da, yayın telde konumlandırılmasına yönelik hareket başlangıç noktalarındaki açısal özelliklerin nicel anlamda tanımlanması ile ilgili yaklaşık değerlere rastlanmaktadır. Ayrıca, eklemlerin doğru açılarda hareket etmesinin -bir anlamda da yay tekniğinin başarısının- yayın tellerle olan açısal ilişkisinin doğru kurulmasına bağlı olduğu vurgulanmaktadır. Bütün bu yaklaşımlardan hareketle bu çalışmada, kemanda temel yay hareketleri esnasında sağ kolda omuz ve dirsek eklemlerinin ortalama ve hangi açısal aralıklarda hareket ettiğini tespit etmek amaçlanmıştır. Böylelikle -tıpkı müziğin melodi öğesinde olduğu gibi- icra esnasında aktif olan fiziksel elemanların da belirli bir ahenk, uyum ve belli sınırlar içinde hareket ettiği gerçeği göz önüne getirilmiş olacaktır. Çünkü yaylı çalgıların tümünde olduğu gibi -sağ el tekniği olarak adlandırılan- yay kullanımının başarısı el, kol, bilek, dirsek, omuz gibi vücut bölümlerinin doğru ve bilinçli kullanımıyla orantılıdır. Zira, yukarıda da belirtildiği üzere kullanılan bütün bedensel elemanlar -fiziksel yapılarının elverdiği ölçüde- çalgının teknik özelliklerine cevap

96 GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 verebilecek şekilde hareket ederler. O nedenle çalma esnasında bu yapıların hangi aşamalardan geçtiği veya hangi sınırlar içinde çalıştığını öğrenmek çalışma prensiplerini ortaya koyacaktır. 2. Materyal ve Metot 2.1. Deneklerin Özellikleri ve Veri Toplama Araçları Ölçüm yapılan denekler random yöntemiyle seçilmiş keman çalma yaşları ortalama 12 yıl olan, 2 si öğrenci, 9 u keman eğitimcisi 11 kişiden oluşmuştur. Deneklerin omuz ve dirsek eklemlerindeki açısal genişlikler 360 derecelik açı ölçer bir alet olan ganyometre (Tamer, 2000) ile yapılmıştır. Bütün ölçümlerde standart bir tam keman ve 65 cm uzunluğunda bir yay kullanılmıştır. 2.2. Ölçüm Metodu Temel yay sürüşü esnasında omuz ve dirsek eklemlerindeki açısal genişlikleri tespit amacıyla yapılan ölçümler: 1. Omuzda diyagonal fleksiyon (çarpraz bükülme) hareketi (Mac Dougall et.al.1991, Eston. and Reilly, 1996) 2. Dirsekte fleksiyon (bükülme) (Mac Dougall et.al.1991, Eston. and Reilly, 1996) ölçüm tekniğine uygun olarak aşağıda belirlenen çerçevelerde yapılmıştır. - Tel olarak; lâ ve sol tellerinde, - Bölge/yer olarak; Ay (alt yarı) ve Üy (üst yarı) olmak üzere telin her iki bölümünde, Her iki bölümde (Ay,Üy) de yayın başlangıç (çekme/п) ve bitiş (itme/ ) noktaları arasında ölçümler alınmıştır Ay daki ölçümler için; yay -Ay nın başlangıç noktası olan- dipte/ökçede iken omuz ve dirsek açısı ölçülmüş, deneğin Ay boyunca uzun yay hareketlerine devam etmesi ve bir süre

GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 97 sonra Ay bitiş bölgesi olan yayın ortasında pozisyonunu bozmadan kalması istenmiştir. Bu noktada da omuz ve dirsek eklemlerindeki açılar tespit edilmiştir. Aynı işlemler Üy de tekrar edilmiştir. 2.3. Verilerin çözümlenmesi Araştırmada veri toplama araçlarıyla toplanan nicel veriler, aritmetik ortalama ( x ), standart sapma (SD) ve ranj (min-max.) değerleri çerçevesinde değerlendirilmiştir. 3. Bulgular ve Yorum Araştırmada elde edilen ölçüm sonuçları aşağıdaki tablolarda özetlenerek verilmiştir. Tablo-1: Lâ telinde Ay daki yay hareketlerinde omuz ve dirsek eklemlerinde gözlenen açısal değişiklikler (n=11). Değişkenler x SD Min-Max ( ) Sağ Omuz Sağ Dirsek Ay Ay Dipte (п) 66,5 3,77 64-72 Ortada( ) 51,4 7,75 40-60 Dipte (п) 82,2 6,41 70-95 Ortada( ) 118,5 9,66 90-120 Tablo-1 de de görüldüğü gibi, Lâ telinde omuz eklemindeki diyagonal fleksiyon (çapraz bükülme) hareket genişliği yayın başlama noktası olan dipte; 66,5 ± 3,77 derece, alt yarının bitiş noktası olan ortada; 51,4 ± 7,75 derece olarak tespit edilmiştir. Görülmektedir ki, omuz eklemi Ay da yayın çekme (п) ve itme (v) noktaları arasında ortalama 15 derecelik bir açısal genişlik içinde hareket etmektedir. Dipte omuz açısı; 64-72 arasında değişirken, Ay bitiş noktası olan ortada; 40-60 arasında değiştiği gözlenmiştir. Bu noktada şunu söylemek

98 GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 mümkündür; deneklerin fiziksel yapı farklılıkları ve yay kullanım teknikleri Ay ın başlangıç ve bitiş noktalarında omuzdaki hareket genişliğini 32 ye kadar çıkarabilmektedir. Sağ dirsek ekleminde ise, dipte (п) 82,2 ± 6,41 derecelik diyagonal fleksiyon ortada (v) 118,5 ± 9,66 lik bir fleksiyon hareketi görülmüştür. Lâ telinde dip ve orta (п /v) arasındaki yay hareketlerinde dirsek ekleminde 36 lik bir hareket genişliği gözlenmektedir. Tablo-2: Lâ telinde Üy daki yay hareketlerinde omuz ve dirsek eklemlerinde gözlenen açısal değişiklikler (n=11). Değişkenler x SD Min-Max ( ) Sağ Omuz Sağ Dirsek Üy Üy Dipte (п) 54,1 4,76 50-60 Ortada( ) 48,3 6,57 40-60 Dipte (п) 108,5 9,67 90-120 Ortada( ) 165,2 5,58 155-170 Tablodan da anlaşılacağı üzere, Lâ telinde Üy başlama bölgesinde (п) (ki bu bölge alt yarı bitiş bölgesi (v) ile hemen hemen aynı noktalardır) sağ omuz eklemindeki hareket genişliği; 54,1 ± 4,76 derece olarak saptanırken, Üy bitiş noktası olan uçta (v) bu açı; 48,3 ± 6,57 derece olarak tespit edilmiştir. Bu durum yay uçta iken omuz açısının daraldığını ve omuzun bir parça aşağıya düştüğünü göstermektedir. Üy başlama noktası olan orta ile bitiş noktaları olan uçtaki yay hareketlerinde omuz eklemi ortalama 6 lik bir açısal genişlik içinde hareket etmektedir. Bireylerin fiziksel yapı farklılıklarının -ve yay kullanım alışkanlıklarının daetkisiyle omuz ekleminin minimal.-maksimal. hareket genişliği arasındaki fark 20 ye kadar çıkabilmektedir. Üst yarıda yayın başlangıç bölgesinde (п) sağ dirsek ekleminde ortalama 54,1 ± 4,76 derecelik bir fleksiyon tespit edilirken yay hareketinin bitiş noktası olan uçta ortalama 165,2

GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 99 ± 5,58 derecelik bir extension (açılma) saptanmaktadır. Bu durum Üy daki yay hareketleri esnasında dirsek ekleminde 57 lik bir hareket genişliği olduğunu göstermektedir. Fiziksel yapı farklılıklarıyla beraber çekme (п) ve itme (v) noktaları arasındaki min-max genişlik farkı; 170-90=80 ye kadar değişebilmektedir. Tablo-3: Sol telinde Ay daki yay hareketlerinde omuz ve dirsek eklemlerinde gözlenen açısal değişiklikler (n=11). Değişkenler x SD Min-Max ( ) Sağ Omuz Sağ Dirsek Ay Ay Dipte (п) 66,5 3,77 64-72 Ortada( ) 51,4 7,75 40-60 Dipte (п) 82,2 6,41 70-95 Ortada( ) 118,5 9,66 90,120 Yukarıdaki tablodan da anlaşılacağı üzere, sol telinde Ay da sağ omuz ekleminin hareket genişliği dipte (п) ortalama 82,5 ± 6,00 derece iken, Ay bitiş bölgesi olan ortada (v) bu genişlik ortalama 73,5 ± 10,9 olarak tespit edilmiştir. Bu durum Ay daki yay hareketleri esnasında omuz ekleminde 9 lik bir açısal değişiklik olduğunu göstermektedir. Ay yay hareketleri esnasında dirsek ekleminde ise, dipte (п) ortalama 78,4 ± 3,88 derece fleksiyon gözlenirken, Ay bitiş noktası olan ortada (v) dirsekteki fleksiyon derecesi 110,7 ± 7,60 olarak tespit edilmektedir. Lâ telindeki Ay daki detache yay hareketlerinde dirsek ekleminde 32 lik bir hareket genişliği olduğu görülmektedir.

100 GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 Tablo-4: Sol telinde Üy daki yay hareketlerinde omuz ve dirsek eklemlerinde gözlenen açısal değişiklikler (n=11). Değişkenler x SD Min-Max ( ) Sağ Omuz Sağ Dirsek Üy Üy Dipte (п) 80,4 7,14 70-90 Ortada( ) 68,7 7,47 55-80 Dipte (п) 111,7 7,11 100-125 Ortada( ) 163,6 5,51 158-170 Tablo-4 te de görülebildiği gibi sol telinde Üy başlama noktasında sağ omuz eklemindeki hareket genişliği; ortalama 80,4 ± 7,14 olarak saptanırken, Üy bitiş noktası olan uçta bu genişlik; 68,7 ± 7,47 olarak tespit edilmiştir. Üy daki başlama ve bitiş bölgeleri arasındaki yay hareketlerinde sağ omuz ekleminde ortalama 12 lik bir hareket genişliği meydana gelmektedir. Sağ dirsek ekleminde ise, Üy başlangıç bölgesinde (п) ortalama 111,7 ± 7,11 derecelik bir fleksiyon tespit edilirken, uçta ortalama 163,6 ± 5,51 derecelik bir ekstensiyon (açılma) saptanmaktadır. Görülmektedir ki, sağ dirsek eklemi Üy daki yay hareketleri esnasında 52 lik bir hareket genişliği içinde hareket etmektedir. 4. Tartışma ve Sonuç Kemanda yay hareketlerinde aktif olan sağ kola ait omuz ve dirsek ekleminde görülen açısal hareket genişlikleri, lâ ve sol telleriyle sınırlı tutulmak koşuluyla 11 denek üzerinde yapılan çalışmayla incelenmiş ve aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: -Araştırmada, Lâ telinde Ay-Üy, Sol telinde Ay-Üy olmak üzere dört bölüm yer almıştır. Kullanılan tellerde ve incelenen bölümlerde, omuz ve dirsek ekleminde diagonal (çapraz) omuz ve diyagonal dirsek fleksiyonu (bükülme) (Gowitzke and Milner, 1980, Kelley, 1971) hareketi gözlenmiştir.

GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 101 Fiziksel yapı ve anatomik farklılıklar olsa bile omuz ve dirsek eklemlerinin ancak diyagonal eklem ve düzlemde hareket etmesiyle doğru ve etkin duruş-tutuş ve yay tekniklerini uygulamanın mümkün olduğu söylenebilir. -Yay hareketleri üzerinde yapılan açısal tespitlere göre omuzda ve -dirsek eklemine bağlı olarak- sağ elde yukarı ve aşağı doğru hareket yönleri görülmüştür. Biyomekanikteki koordinat sistemlerine göre (x,y,z) (Kelley, 1971, Morehouse, L.E.1972) yukarı doğru hareket pozitif, aşağı doğru hareket ise negatiftir. Tablo-1 de görüldüğü gibi, Lâ telinde Ay başlangıç bölgesi olan dipte ortalama 66,5 ± 3,77 derecelik fleksiyon görülürken, bitiş bölgesi olan ortada 51,4 ± 7,75 lik diyagonal fleksiyon tespit edilmiştir. Bu durum omuz ekleminin dipte pozitif yönde (yukarı doğru) hareket ettiğini, ortadaki pozisyonda ise açısal değerin küçüldüğü ve hareketin yönünün negatif (aşağı doğru) olarak ortaya çıktığını göstermektedir. -Omuz eklemi anatomik yapısı nedeniyle çok yönlü (multiaxial) (Palastanga et.al., 2000) ve geniş açılarda hareket edebilen bir eklemdir. Bu çalışmada yer alan yay hareketlerine ilişkin ölçüm sonuçları her iki telin (lâ-sol) her iki bölümünde de (Ay, Üy) omuz ekleminin dar bir alanda (ortalama 10 ) hareket ettiğini göstermiştir. Dirsek eklemi ise anatomik yapısı itibariyle tek yönlü (uniaxial) (Palastanga et.al., 2000) ve (0-170 ) derecelerde hareket edebilen büyük bir açısal genişliğe sahip bir eklemdir. Bu sonuçlar göstermiştir ki, dirsek eklemi-yay boyuna ve kullanım tekniklerine bağlı olarak-omuz eklemine göre daha geniş açılar içerisinde hareket etmektedir. Bu çalışmada lâ ve sol tellerinde Ay ve Üy olmak üzere her iki bölümünde de dirsek ekleminin ortalama 85 lik açıyla hareket ettiği tespit edilmiştir. Ölçüm sonuçları By (bütün yay) kullanımında ise eklemin (0-170 ) ler arasında hareket ettiğini göstermektedir. -Araştırma sonuçlarına göre dipte ve uçta omuzun hareket genişliği Lâ telinde; 48-66 iken, Sol telinde; 68-82 derecelerde olduğu gözlenmiştir.

102 GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 Bu sonuçlar göstermektedir ki, mi telinden sol teline (aşağıdan yukarıya) omuzdaki hareket genişliğinin artmakta olduğu, sol telinden mi teline (yukardan aşağıya) inildikçe ise hareket genişliğinin azaldığı tespit edilmiştir. Başka bir ifadeyle omuzdaki hareket genişlikleri kullanılan tele bağlı olarak değişmektedir. -Araştırmaya katılan deneklerin farklı yaş ve cinsiyet grubunda olmaları, fiziksel ve anatomik yapılarındaki farklılıklar, duruş-tutuş ve çalma teknikleri ve alışkanlıklarının minimal de olsa kişiye göre farklılıklar göstermesi bütün ölçüm sonuçlarında minimal ve maksimal ölçüm farklılıkları ortaya çıkarmıştır. Oluşan bu farkların çalma tekniğini bozmayacağı, minimal ve maksimal farklar içinde de doğru çalma tekniğinin gerçekleşebileceğini söylemek mümkündür. Sonuç olarak, yapılan hareket ve açısal tespitler ile, kişiden kişiye göre değişen fiziksel özellikler ve çalma becerilerine rağmen, çalma esnasında kullanılan bedensel yapıların yaklaşık aynı sınırlar içinde hareket ettiği ortaya çıkarılmıştır. Bu noktadan hareketle, bireysel ve teknik birtakım farklılıklara rağmen çalmada aktif olan fiziksel yapıların ölçülebilir fizik temellerini ortaya koymanın mümkün olduğu söylenebilir. Ayrıca bu tür tespitlerin normlaştırılabilmesi için geliştirilmiş birtakım araştırmaların yapılmasında yarar görülmektedir. Öneriler Bu araştırma bulgu ve sonuçlarından hareketle aşağıdaki öneriler belirlenmiştir: 1. Küçük bir grupla yapılan bu çalışmanın daha çok sayıda denekle tekrarlanması ve elde edilecek sonuçların bu araştırmadakilerle karşılaştırılarak irdelenmesinde yarar görülmektedir.

GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 93-103 103 2. Aynı çalışmanın rastgele seçilen denekler yerine aynı yaş, aynı cinsiyet ve aynı keman çalma yaşındaki başka bir grupla tekrar edilmesi veya seçilen gruba karşıt başka bir grupla (örneğin, kız öğrenci-erkek öğrenci) alınan sonuçların karşılaştırılması, 3. Araştırmanın sadece profesyonel müzisyenler üzerinde tekrarlanması, 4. Başka disiplinlerle iş birliği yapılarak (örneğin beden eğitimi, fizyoterapi, ortopedi vb.) ve farklı ölçüm teknikleri geliştirilerek çalma esnasında insan bedeninin aldığı durumların somut ölçümlerle tespit edilmesi, 5. Keman üzerinde yapılan bu araştırmanın aynı materyal ve metot kullanılarak farklı enstrümanlarda tekrar edilmesi önerilmektedir. Kaynaklar Cooper, M. J., R. B. Glassow. (1972). Kinesiology, Mosby Company, Saint Louis, 31-52 Eston, R. and Reilly, T. (1996). Kinanthropometry and Exercise Physiology Laboratory Manua tests, procedures and data, London. 115. Gowitzke, A. and Milner M. (1980). Undersitanding the Scientific Bases of Human Movement. London: Williams and Wilkins. 35. Kelley, L. D. (1971). Kinesiology, Fundemantals of Motion Description.New Jersey. 70-81. Mac Dougall, J. D., Wenger, H. A. and Green, H. S. (1991). The Pyhsiological Testing of the High-Performance Athlete. Canadian Ass. Spor Sci. Human Kinetics Books, İlionis, 339. Morehouse, L. E. (1972). Labaratory manual for Physiology of Exercise, Mosby Company, Saint Louis, 38-50. Palastanga, N., Fields, D. and Soames, R. (2000). Anatomy and Human Movement. Great Britain.160. Tamer, K. (2000). Sporda Fiziksel Fizyolojik Performans Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi. Ankara: Bağırgan Yayınevi. Uçan, A. (1980). Temel Keman Eğitiminde Temel Kavramlar, Araçlar ve Beceriler. Çağdaş Eğitim Dergisi. 46 (5), 50-63. Uçan, A., Günay, E. (1980). Çevreden Evrene Keman Eğitimi. Ankara: Yeni Dağarcık Yayınları.