CUMAGELDİ MÜLKİYEV İN SELÇUKLAR ROMANINDAKİ DAGI NӒME KALIP SÖZÜ ÜZERİNE BİR ÇEVİRİ ÇALIŞMASI

Benzer belgeler
Hans Wilhelm «ZEHINLI KÖRPE»

AZERBAYCAN TÜRKÇESİ VE TÜRKİYE TÜRKÇESİ ARASINDA AKTARMA ÜZERİNE BAZI PROBLEMLER

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI

Çoğuldizge Kuramı. Ünal Yoldaş* Giriş

Türk Lehçeleri Arasındaki Aktarma Çalışmalarının Bugünkü Durumu ve Karşılaşılan Sorunlar

YUNUS EMRE ÇİFTLİĞİ e-gazete 1

ÖZGEÇMİŞ. Yüksek Lisans Tezi: Çin in Ming Döneminde Yapılmış olan Türkçe-Uygurca Sözlük: Ġdikut Mahkemesi Sözlüğü (1997 Ankara)

I. BÖLÜM I. DİL. xiii

Danışman: Prof. Dr. H.Ömer KARPUZ

HAYAT BİLGİSİ HAFTA SONU ÖDEVİ ADI SOYADI:

Bir akşam vakti, kasabanın birine bir atlı geldi. Kimdir bu yabancı diye merak eden kasabalılar, çoluk çocuk, alana koştular. Adam, yanında atı,

ÖZGEÇMİŞ. : :gungorelda@hotmail.com

Tablo 2: Doktora Programı Ortak Zorunlu-Seçmeli Dersler TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI GÜZ YARIYILI

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ MODERN DİLLER YÜKSEK OKULU MÜTERCİM - TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÖZGEÇMİŞ : : cuneyt.akin@hotmail.com

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

Ateş Ülkesi'nde Ateşgâh Ateşgâh ı anlatmak istiyorum bu hafta sizlere. Ateş Ülkesi ne yolculuk ediyorum bu yüzden. Birdenbire pilot, Sevgili yolcular

Doktora Tezi ve Tez Danışman(lar)ı : Abdulvehhâb bin Yusuf un Müntahab-ı Fi t Tıbbı (Dil İncelemesi-Metin Dizin) Prof DR. H.

Fikret Yıldırım, Irk Bitig ve Orhon Yazılı Metinlerin Dili, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2017, 399 s.

DERS BİLGİLERİ Ders Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Selçuk Üniversitesi Y. Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Cumhuriyet Üniversitesi

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

(TÜRKÇE) I. (Ana sayfada görünecektir.)

Argumentative Essay Nasıl Yazılır?

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir?

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı

Eski Türk Edebiyatı Programı Ders Listesi. Zorunlu Olarak Alınması Gereken AKTS Toplamı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Afyonkarahisar Kocatepe

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite

1. Atasözleri ve deyimleri günlük hayatta kullanırım.

"IF CLAUSE KALIPLARI"

DERS YILI MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA ANADOLU LİSESİ VE FEN LİSESİ 10. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ YARIYIL ÖDEVİ

T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü

Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova

Kazan Tatar Türkçesi Deyimlerinde Arap Harflerinin Kullanımı

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

2. Sınıflar Haftalık Bülteni

1) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmamıştır?

KALIPLAŞMIŞ KELİME ÖBEKLERİNDE ANLAM

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

Eşeğe Dönüşen Kabadayı Makedonya Masalı (Herşeyin bir bedeli var)

Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ

Paragraftaki açıklamaya uygun düşen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?

Administrator tarafından yazıldı. Çarşamba, 27 Temmuz :46 - Son Güncelleme Cuma, 19 Ağustos :53

Makbul Re y Tefsirinin Yöneldiği Farklı Alanlar. The Different Fields Twords That The Commentary By Judgement Has Gone

ERSOY ve. Bakıslar. Genc. Mehmet Akif. İstiklal Marşı na. Sempozyumu M a r t / B A R T I N. İstiklal Marşı nın Kabulünün

Ankilozan Spondilit hastaları için Günlük egzersiz programı

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet

Get to know Hodja Dehhânî Through Other Poet s Poems:

CHP Yalıkavak Temsilciliğinin düzenlediği Kahvaltıda Birlik ve Beraberlik Mesajı

BENDEN SELAM OLSUN BOLU BEYİ'NE

Lesson 29: "It" in Various Usages. Ders 29: "It" Zamirinin Farklı Kullanımları

Bilinen hikayedir. Adamın biri, akıl hastanesinin parmaklıklarına yaklaşmış. İçeride gördüğü deliye:

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ FİNAL PROGRAM VE GÖZETMENLİKLERİ CUMARTESİ

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Bir sözcüğün zihinde uyandırdığı ilk anlama gerçek anlam denir. Kelimelerin sözlükteki ilk anlamıdır. Bu yüzden sözlük anlamı da denir.

ORMANCILIK İŞ BİLGİSİ. Hazırlayan Doç. Dr. Habip EROĞLU Karadeniz Teknik Üniversitesi, Orman Fakültesi

ÖZ GEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

1. Superlative lerden sonra gelen fiil infinitive olur. ( the latest species to join the

Hafta Sonu Ev Çalışması HAYAL VE GERÇEK

Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý.

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

15 günlük kısa dönem Avrupa gönüllü hizmeti projemi bitirdikten sonra Türkiye ye döndüm ve sizinle oradaki anılarımı bir raporda paylaşmak istedim.

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 1994 Doçent Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2001 Profesör Fen, Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2009

Birinci kadın; Oğlunun çok hareketli olduğunu, ellerinin üzerinde dakikalarca yürüyebileceğini söyledi.

-Ip ile Kurulan Zarf-Fiilli Parçaların Türkmen Türkçesinden Türkiye Türkçesine Aktarımı Üzerine

KASIM AYI 4 YAŞ GRUBU AYLIK BÜLTENİ

EDEBİYAT FAKÜLTESİ Öğretim Yılı : RUS DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ KESİNLEŞMİŞ HAFTALIK DERS PROGRAMI Dönem :GÜZ

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11

CÜMLENİN ÖGELERİ. YÜKLEM Cümlede anlatılan iş, olay, duygu, düşünce ya da yargıyı içeren temel öğeye yüklem denir.

Doç.Dr. YUSUF AVCI ÖZGEÇMİŞ DOSYASI

ÖZGEÇMİŞ. 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri: 6.1. Yüksek Lisans Tezleri:

BAYRAM Yavuz, XIV-XV.Yüzyıl Gazel Şerhleri, Klâsik Çağlar Boyunca Gazel Şerhleri, Kriter Yay., İstanbul 2009, s

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

COURSES IN FOREIGN LANGUAGES for ERASMUS INCOMING STUDENTS. at Sofia University. 2018/2019 academic year FACULTY OF CLASSICAL AND MODERN PHILOLOGY

BİRİNCİ BÖLÜM KURAMSAL ÇEVİRİ YAKLAŞIMLARI

Arda Alyanak Daniela Palumbo Filiz Özdem Carla Manea


Metin Edebi Metin nedir?

ÖZGEÇMİŞ. Lisans: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü ( )

1. BÖLÜM KURAMSAL ÇERÇEVE

Ç ÇABUK ÇAKI ÇALIŞMAK ÇAMAŞIR ÇAMUR

"Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları.

BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

Kahraman Kit Misafirlikte

Pırıl pırıl güneşli bir günde, içini sımsıcak saran bir mutlulukla. Cadde de yürüyordu. Yüzü gülümseyen. insanların kullandığı yoldan;

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI


Transkript:

CUMAGELDİ MÜLKİYEV İN SELÇUKLAR ROMANINDAKİ DAGI NӒME KALIP SÖZÜ ÜZERİNE BİR ÇEVİRİ ÇALIŞMASI İbrahim İPEK Özet Sovyetler Birliği nin dağılmasıyla birlikte Türkiye ile Türki Cumhuriyetler arasındaki siyasi, edebi ve kültürel münasebet eskiye nazaran daha da ilerlemiştir. Özellikle Türki Cumhuriyetlere ait edebi eserler bu dönemden sonra hızla Türkiye Türkçesine aktarılmaya başlanmıştır. Bir ağacın dalları hüviyetinde olan lehçeler arasında yapılan çeviriler her ne kadar kolay gibi gözükse de bazı zorluklara sahiptir. Özellikle o lehçeye ait atasözü, deyim, ikileme, kelimeler arasındaki yalancı eşdeğerlik, ek seçimi gibi hususiyetler yapılan çevirinin durumunu etkilemektedir. Günümüze kadar yapılan çeviri çalışmalarında bu özelliklere kademeli olarak dikkat edilmiştir. Ancak tüm bu özellikler göz önünde bulundurulsa bile yapılan çevirilerde yine de bazı eksiklikler göze çarpmaktadır. Atasözü, deyim ve ikilemelerden farklı bir yapı olan kalıp sözler, çevirilerde dikkat edilmediği takdirde yapılan çeviri çok da sağlıklı olmamaktadır. Yaptığımız bu çalışmada kalıp sözlerin iki lehçe arasında ne gibi bir rol oynadığını göstermeye çalışacağız. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Yüksek Lisans Öğrencisi (ipekbrahim@hotmail.com) 181

İn Seljuks Of Cumageldi Milkiyew The Translation Of A Study On Formulaic Expression Dagy Nӓme Abstract With the dissolution of the Soviet union, between Turkey and the Turkic Republics political, literary and cultural relation is more advanced than in the past. After this period, particularly the literary works of the Turkish republics has quickly started to translated to Turkey Turkish. Translations which made between dialects are the identity of the branches of a tree has some difficulty, although it may seem easy. Especially, that of the dialect, proverb, idiom, reiterative, false equivalence between words, such as additional selection characteristics are affect the status of the translations. In today's ever done translation works, it has been gradually paying attention to these features..however, all these features, even when considered in translations are still draw the attention some conspicuous. Formulaic Expressions which is a different structure from proverb, idiom and reiteratives, If the translations aren t considered in translations is not very authentic. İn this study we did, we will try to show that formulaic of expressions -what role does it play- between the two dialects Türkiye de, Türk lehçelerinden metin aktarma faaliyetleri yoğunlukla 1990 yılından itibaren başlasa da daha önceki dönemlerde Türk Yurdu, Türk Kültürü, Türk Edebiyatı, Türk Dili ve Kardaş Edebiyatlar gibi ilmî ve edebî dergilerde, Bahtiyar Vahapzâde nin Şiirleri ve Haydar Baba ya Selam gibi eserlerde ve lisansüstü çalışmalarda aktarılmış metinleri görmekteyiz. 1990 sonrası aktarma faaliyetlerinin artmasıyla birlikte, aktarma meseleleri ve problemleri üzerinde de durulmaya başlanmıştır. 182

Bu konuda çalışmalar yapan araştırmacıların içinde Ahmet B.Ercilasun, Yusuf Gedikli, N.Mahmudov, A.Resulov, Ayşe İlker, Mustafa Uğurlu, Seyitnazar Arnazarov ve Ahmet Karadoğan sayılabilir. Araştırmacılar çalışmalarında metin aktarma meselelerine bazı farklı yönlerden yaklaşsalar da genel olarak; a) Kelimelerde yalancı eşdeğerlik, b) Eklerde yalancı eşdeğerlik, c) Orijinal metnin aslını koruma, d) Orijinal metnin aslını uyarlama e) Yanlış ek seçimi f) Atasözleri ve deyimleri yanlış aktarma g) Cümlenin öğelerini doğru düzgün yerleştirememe gibi hususlar üzerinde durmuşlardır (Kirişçioğlu, 2006, s. 22 24) Yukarıda bahsedilen çeviri yöntemleri haricinde, kalıp sözler olarak adlandırılan ve isim, atasözü, deyim ve ikilemelerin dışında dilde müstakil bir yapı olarak bulunan sözleri de, çevirilerde başka bir yöntem olarak kullanmak, çevirisi yapılacak olan metnin kaynak dilden hedef dile daha iyi aktarılmasını sağlayacaktır. Kalıp sözler, önceden belirli bir biçime girip öylece hafızada saklanan, söyleneceği sırada yeniden üretilmeyip olduğu gibi hatırlanarak ve eğer gerekiyorsa bazı ekleme ve çıkarmalar yapılarak kullanılan, tek bir sözcükten, ardışık veya aralı sözcüklerden oluşabilen, belirli 183

durumlarda toplumun benimsendiği sözleri sunarak iletişimin kurulmasına veya devamına yardım eden ve kullanım yerleri çok sınırlı olan kalıplaşmış dil birimleridir(gökdayı, 2008, s. 106). Çalışmamızda Türkmen Türkçesindeki Dagy nӓme kalıp sözünün Cumageldi Mülkiyev in Seljuklar romanındaki kullanımından hareketle Türkmen Türkçesinden Türkiye Türkçesine çevirisinde gösterdiği farklılıklar üzerinde duracak ve kalıp ifadeye dikkat edilmediği takdirde ne gibi yanlış sonuçlar ortaya çıkacağını göstermeye çalışacağız. Dagy nӓme kalıp sözü, Seljuklar romanında 17 cümlede geçmektedir. Cümlelerde kullanımlarına göre farklılıklar arz eden Dagy nӓme kalıp sözü, Türkmen Türkçesinden Türkiye Türkçesine şu şekillerde aktarılmıştır: Özgün Türkmen Türkçesi 1- Bu dagy nӓmejik, ol elindӓki etden boşan çişini galgadıp howada çyzyk çekip goẏberdi, biz Gutulmyş beg bilen ẏörişe gidenimizde has owadan jülgeleri hem gördük 2- Mahmıt Hindilerem Ẏeriŋ gurşawyny ölçӓpmi? diẏip gygyrypdyr. Biruni oŋa Dagy nӓme, menden bür müŋ iki yüz ẏyl ozal diyip jogap beripdir. 3- Ol hindice bilipmi? 184

Bu sowala diŋe hawa diyip jogap berse kemter gaẏtjagyn bilen derwüş jogabyŋ hörpüne görӓ sesine bat berdi: Dagy nӓme, heẏem Hindistan hakda kitap ẏazyp, ol hindi dilini bilmezmi 4- Sӓhel bahana tapsa biri-birine gylyç saljak bolup duran esgerleriŋ biri-birine agzy salyp, gemirӓẏjek bolẏan atlaryŋ gohgalmagalyndan ẏaŋa daş-töwerek göçere geldi. Diŋe agşama golaẏ bu ẏygyn birneme köşeşdi. Dagy nӓme, diŋe ululy-kiçili serkerdeleriniŋ sany 30 müŋden geçẏӓn 200 müŋlük goşun joşup duran deŋiz kysmy birzatdy. Onuŋ köşeşmegi üçin salym gerekdi. 5- Otaga ümsümlik aralaşdı. Dagy nӓme, geplӓp oturan ẏeke adam, ol hem dymsa Bilal hoja sözlerini hindileriŋ aŋlarynda aẏlamaklary üçin olara salym berip dymdy. 6- Biruni kiçijik Ẏer hem ẏasan ẏaly-la Bilal hoja söhbetiŋ hörpüne goşulyp gitdi: Dagy nӓme, ol elini giŋ eẏwanyŋ içine aẏlap goẏberdi, şu öẏüŋ içi ẏaly yere ol tutuş dünyӓni sygdyrmak isledi 7- Soŋra ol myhmanlayıŋ öŋüne düşüp, howlynıŋ sag erŋegine, daga golaẏ tarapyna ẏöneldi. Çöküşen mazarlaryn üstüni çöp-çalam basyıp gidipdi. Dagy nӓme, kim gelip bu mazarlara ideg etsin. Mazarlaryŋ arasynda ẏol-ẏoda ẏokdy. Bu ẏere ẏyllarboẏy adam aẏagy düşmӓndi. 185

8- Daŋa golay ẏaby halys durdy. Dagy nӓme, çӓgӓ toẏnagyny çümrüp depeden depӓ dyrmaşmak tekiz yoldan ẏörӓn ẏaly dӓldi. 9- İndi bu giŋ çölüŋ içinde iki jandaryŋ alty aẏakdan başga daẏanara zady ẏokdy. Gije tiz geçdi. Megerem, bu Mahmıdyŋ ömründe iŋ çalt geçen gijeleriŋ biri bolsa gerek. Dagy nӓme, her bir depӓ dyrmaşanda ӓhli umydyŋ gözleriŋden çykyp, patlap çӓgӓ gaçayjak bolup durka, ol-a bir gijemiş, tutuş ömürem tiz geçse gerek 10- Gije gowudy. Gije salkyndy. Gije Mahmydyŋ ẏüreginde umyda uly ẏer bardy. Gündiz yssydy. Gündiz ẏürekdӓki umyt kiçelip, iŋŋӓniŋ gözüne dönẏӓrdi. Dagy nӓme, sazagyŋ düybünde bagryny ẏere berip ẏatan adamda nireden uly umyt bolsun 11- Buharadan Bagdada barẏan diẏmek dilde aŋsat. Ẏöne, bu ẏoly kerwen bilen aşjak bolmak dünẏӓniŋ ẏarysyny gezmek bilen deŋdi. Dagy nӓme, Kaşgardan Bagdada dünẏӓniŋ ẏarysy saẏylsa, aŋırda-da beẏleki ẏarysy galar 12- Nyzamylmülk sag elinin süyem barmagyny tegelegiŋ ortasyna dürtdi: -Balasagun nire bolẏar? Mahmyt howlukman jogap berdi: -Meniŋ doglan ẏerim Nyzamylmülk darajyk otagy ẏanlandyryp loh-loh güldi: 186

-Her kim öz öẏüni dünẏӓniŋ ortasy hasap etse, onda ẏeriŋ gyrakbujagynda kim ẏaşar Mahmyt ẏylgyrdy. Dagy nӓme, boynuna atylan kement aẏrylypdy. Hut Nyzamylmülkiŋ özi onuŋ bilen mesawy gürrüŋ edip otyrdy 13- Biruni hudaylaryn birdigini sübut etdi. Brahmahindileriŋ hudaẏy diẏjeksiŋiz diẏip ol mollalara ẏüzlendi. Oŋa Dagy nӓme! diẏip jogap berdiler. 14- Wizantiẏanyŋ tӓze imperatory Roman IV Diogeniŋ tagta geçip ynjalygy bolmady. Dagy nӓme, ẏurduŋ gündogar eteklerini seljuklar hiç zatdan garaw görmӓn arkaẏyn talap ẏördüler. Öŋünden çykylmasa bu gün-erte olar hut köşgüŋe döküljekdiler. 15- Rumlular hem seljuk atlylaryny gördüler. Basilakes atynyŋ başyny seljuk atlylaryna tarap öwürdi. Dagy nӓme, öŋçi güyçleriŋ asyl işi ysyrganmak, tapmak, bilmek ahyry. 16- Mahmyt oturan ẏerinden nirӓ gulagyny öwürse, şol tarapdan del söhbet geldi durdy. Dagy nӓme, gök çaẏ dilleri açẏar ahyry. Ençeme günüŋ ẏadawlygyndan soŋ, dyz epip, öŋüne bir çӓẏnek gök çaẏ alan kişiniŋ söhbedem süẏji bolẏar 17- Wezir sowalyny dowam etdi: -Onsoŋ ol garakçylaŋ ẏarany bolyarmı? Weziriŋ gepiniŋ hörpünden ol Mahmydyŋ arkasyny almak isleẏӓndir öẏden kerwanbaşy eğnini ẏygyrdy: -D-dagy nӓme, ẏogsa, başga kime gerek b-bu zatlar 187

Türkiye Türkçesine Aktarılmış Hali 1- -Bu da bir şey mi? O, elindeki boş şişi yukarı doğru kaldırdı, havada bir çizik çekti Gutulmış Bey ile sefere çıktığımızda daha güzel geçitlerden geçtik 2- -Mahmıt Hintler de dünyanın merkezini tespit edebildiler mi? diye bağırmış. Biruni, ona O da bir şey mi, hem de benden bin iki yüz yıl önce. diye cevap vermiş. 3- O, Hintçe de bilir miydi? Bu soruya sadece Evet diye cevap verse, eksik olacağını bilen derviş, cevaba göre sesini yükseltti: Daha neler, hem Hindistan hakkında kitap yazacak hem de Hint dilini bilmeyecek 4- Bir yanlış anlaşma olsa, birbirlerine kılıç çekecek olan askerlerin ve geviş getiren atların gürültüsünden, dağ taş yıkılacak gibi oldu. Akşama doğru, ordunun bir kısmı sustu. Akşama doğru, ordunun bir kısmı sustu. Daha ne olsun, sadece irili ufaklı komutanların otuz binden fazla olduğu iki yüz binlik ordu, coşan bir deniz gibiydi. Ordunun tamamen susması için bir hayli zaman gerekliydi. 188

5- Odaya sessizlik hâkim oldu. Daha neler, konuşan tek bir adamdı. O da sussaydı Bilal hoca, biraz önce söylediği şeyleri, Hintler anlasın diye bir müddet sustu. 6--Biruni, dünyanın küçük şeklini de yapmış mı? Bilal hoca, kendisini konuşmaya kaptırdı: Daha neler! O, eliyle geniş eyvanın içini işaret etti bu odanın içi gibi bir yere tüm dünyayı sığdırmak istedi. 7- Sonra o, kervandakilerin önünde, mezarlığın sağ tarafına, dağa doğru yöneldi. Çöken mezarların üstünde otlar bitmişti. Daha neler, kim gelip bu mezarlarla ilgilensin? Mezarların arasında geçmek için bir yol yoktu. Buraya yıllardır insan ayağı değmemişti. 8- At, tan vaktine kadar iyi dayandı. Daha ne olsun! Toynağı kuma bata çıka tepeden tepeye tırmanmak, düz yolda gitmek gibi değildi. 9- Şimdi bu geniş çölün içindeki iki yoldaşın, ayaklarından başka dayanacağı başka bir şey kalmamıştı. Gece, çabuk geçti. Herhalde, Mahmıt ın hayatındaki en hızlı geçen gecelerden biriydi bu gece. Daha ne olsun! Her bir tepeye tırmandığında, tüm umudu gözlerinden çıkıp yere düşen kumların kaçışması gibi bir gece, tüm ömründen hızlı geçmiş olmalıydı 10- Gece, güzel; gece, serindi. Gece vakti, Mahmıt ın yüreğindeki kurtulma umudu büyüyordu. Gündüz, sıcaktı. Gündüz vakti, yürekteki 189

umut küçülüyor, bir iğne ucu gibi oluyordu. Daha neler! Sazlığın dibinde, göğsünü yerdeki çukura dayayan adamda nasıl kurtulma umudu olsundu ki 11- Buhara dan Bağdat a gidiyorum. demek, dile kolaydı. Fakat bu yolu kervan ile birlikte gitmek demek, dünyanın yarısını gezmek ile denkti. Daha ne olsun, Kaşgar dan Bağdat a kadar dünyanın yarısı sayılsa, geriye kalan kısımda da diğer yarısı kalır 12- Nızamılmülk, sağ elinin işaret parmağı ile boşluğun orta yerini gösterdi: -Balasagun neresi oluyor? Mahmıt, hızla cevap verdi: -Benim doğduğum yer Nızamılmülk, daracık salonu yankılandırarak kahkahalar attı: -Herkes kendi evini dünyanın merkezi kabul ederse, o zaman dünyanın kenar bölgelerinde kim yaşar Mahmıt, gülümsedi. Daha ne olsundu, boynuna geçirilen urgan çıkarılmıştı. Bizzat Nızamılmülk ün kendisi onunla sohbet edip oturuyordu 13- -Biruni, tanrıların bir olduğunu ispat etti. O, Brahma, Hintlerin tanrısıdır diyeceksiniz. diyerek mollalara döndü. Onlar, Tabii ki öyle! diyerek cevap verdiler. 190

14- Bizans ın yeni imparatoru Roman IV Diogen, tahta geçtiğinde, ülkede huzur yoktu. Daha ne olsundu, Ülkenin doğusunu Selçuklular çok rahat bir şekilde ele geçirmişlerdi. Karşılarında durulmazsa, bir gün onlar, kendi saraylarına da girerlerdi. 15- Rumlar da Selçuklu atlılarını gördüler. Basilakes, atının başını Selçuklu atlılarına doğru çevirdi. Şüphesiz! Öncü kuvvetlerinin asıl işi; muhbirlik yapmak, bulmak, araştırmak gibi şeylerdi neticede 16- Mahmıt, oturduğu yerden kulağını nereye çevirse, o taraftan farklı bir sohbet gelip duruyordu. Nasıl olmasın! Yeşil çay, insanların dilini açardı nihayetinde. Birkaç günün yorgunluğundan sonra, dizinin üstüne oturup önüne bir çaydanlık yeşil çay alan adamın sohbeti tatlı olurdu. 17- Vezir, soru sormaya devam etti: -Peki, o, eşkıyaların yardımcısı mı? Vezirin soruş şeklinden, onun Mahmıt ı kollamak istediğini düşünen kervanbaşı, omuz büktü: -Şüphesiz! Aksi takdirde başka ne işe yarayacak bu şeyler Dagy nӓme kalıp sözüne, anlam açısından kelime kelime bakıldığında şu şekildedir: Dagy: Çoğunlukla Öyleyse, yoksa, başka anlamında kullanılan yardımcı söz (Türkmen Dilinin Düşündirişli Sözlüğü, 2016, I. cilt, s. 245) Nӓme: İsimlerin yerine kullanılan soru eki (Türkmen Dilinin Düşündirişli Sözlüğü, 2016, II. cilt s. 125) 191

Ayrı ayrı ele alındığında farklı anlamları ve hususiyetleri olan bu iki kelime, bir araya gelip, kalıp halinde kullanıldığında değişik özellikler arz etmektedir. Türkmen Türkçesi sözlüklerinde ayrı bir başlık altında verilmeyen Dagy nӓme kalıp sözü, cümlenin akışına göre Türkiye Türkçesine; Elbette/tabii ki, şüphesiz, daha neler, daha ne olsun, bu/o da bir şey mi, nasıl olmasın şeklinde çevrilir ve Onaylama, kesinlik, şaşırma, hayret, abartı ve küçümseme anlamları verir. Sonuç olarak, metin çevirilerinde yukarıda bahsedilen tüm hususlar göz önünde bulundurulduğunda bile, çevirilerde bazı eksiklikler dikkati çekmektedir. Tüm bu çeviri yöntemleri dışında müstakil bir yapı olan kalıp sözler çevirilerde farklılıklar arz etmekte ve dikkat edilmedikleri takdirde çevirilerde hatalara sebep olmaktadır. Kalıp sözlere çevirilerde dikkat edildiği takdirde, esas dilden hedef dile yapılacak olan çevirilerin daha düzgün olacağı kanaatindeyiz. 192

Kaynakça 1. KİRİŞÇİOĞLU, M. Fatih, Türkmen Türkçesinden Türkiye Türkçesine Yapılan Aktarmalarda Karşılaşılan Bazı Problemler, I. Türkiyat Araştırmaları Sempozyumu, G.Ü., 11 13 Mayıs 2005, Ankara. (Baskı: S.Ü. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, sayı 20 Güz/2006, s. 21 37) 2. GÖKDAYI, Hürriyet, Türkçede Kalıp Sözler, Bilig Dergisi, sayı: 44, s. 89 110, 2008 3. Türkmen Dilinin Düşündirişli Sözlüğü, Türkmenistan İlimler AkademiyasıMagtumgulı Adındaki Dil ve Edebiyat İnstitüti, I, II Cilt, Aşgabat, 2016. 4. Mülkiyew, Cumageldi, Selcuklar, Aşgabat, 2010. 193