Tutkunluk Ölçeği nin Üniversite Sporcuları İçin Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

Benzer belgeler
"SPARDA GÜDÜLENME ÖLÇEGI -SGÖ-"NIN TÜRK SPORCULARı IÇiN GÜVENiRLIK VE GEÇERLIK ÇALIŞMASI

The purpose of this study was to investigate the

Hakemlerin Tutkunluk Düzeyleri, İş Doyumu ve Yaşam Doyumunun Belirleyicisi midir?

"SPORCU BAĞLILIK ÖLÇEĞİ"NİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI RELIABILITY AND VALIDITY OF "ATHLETE ENGAGEMENT QUESTIONNAIRE"

VALIDITY AND RELIABILITY OF THE TURKISH VERSION OF COMPETITIVE SELF-PRESENTATION CONCERN INVENTORY

SPOR TÜKETIMINDE PAZARLAMA BILEŞENLERI: ÖLÇEK GELIŞTIRME

T.C. BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EGZERSİZ VE SPORTİF PERFORMANS ANABİLİM DALI

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Halil Coşkun ÇELİK

ISSN: e-journal of New World Sciences Academy 2009, Volume: 4, Number: 4, Article Number: 1C0092

EGZERSİZDE BENLİK SUNUMU ANKETİ

"SPORA KATILIM GÜOÜSÜ ÖLÇEGi"NiN GEÇERLiK VE GÜVENiRLiK ÇALIŞMASI*

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ : GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

ilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

MESLEĞE VE ÖRGÜTE BAĞLILIĞIN ÇOK YÖNLÜ İNCELENMESİNDE MEYER-ALLEN MODELİ

LisE BiRiNCi SINIF ÖGRENCiLERiNiN BEDEN EGiTiMi VE SPORA ilişkin TUTUM ÖLÇEGi ii

HEMŞİRE TARAFINDAN VERİLEN EĞİTİMİN BESLENME YÖNETİMİNE ETKİSİ

Üniversite öğrencilerinin rekreasyonel etkinliklere katılımlarında engel oluşturabilecek faktörlerin belirlenmesi

FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ DEĞER ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

SOSYAL FİZİK KAYGI ENVANTERİ NİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

PSİKOLOJİDE ÖLÇEK KAVRAMI VE ÖLÇEK TÜRLERİ /11 Bogardus Tutum Ölçeği /12 Thurston Ölçeği /13 Likert Tipi Ölçekler /13 Guttmann Tutum Ölçeği /15

DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları)

Antrenörlük Eğitimi Bölümü

BİR İSTATİSTİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GÜVENİRLİK VE GEÇERLİĞİ

HİZMET İŞLETMELERİNDE İÇSEL PAZARLAMA ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Çocuklara Yabancı Dil Öğretiminin Duyuşsal Hedefleri Ölçeği

Sportif Kimlik Ölçeği nin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi

Knee Injury and Osteoarthritis Outcome Score: Reliability and Validation of the Turkish Version

SPOR YAPAN VE YAPMAYAN BAYANLARıN

HS-003. Nuray ŞAHİN ORAK (Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı.

HEDEF BELiRLENEN ENGELLi OLAN VE OLMAYAN ÖGRENCILERDE ANTRENMANIN PERFORMANS VE DUYGUSAL DURUMLAR ÜZERiNE ETKisi

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ

ERKEK ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KADINLARIN ÇALIŞMASINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ MALE ATTITUDE SCALE OF UNIVERSITY STUDENTS TOWARDS WOMEN S WORK

Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi**

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ LİSANS 2018 MÜFREDATI

Salon Sporları Hakemlerine Yönelik Mobbing Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliğinin Belirlenmesi

ABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI

ERGEN PARA TUTUMU ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMU: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Özet. Abstract. Efe Akbulut*

I. YARIYIL (GÜZ) D. KODU DERSİN ADI

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

HİTİT ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ SEÇMELİ DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

Batı Karadeniz Tıp Dergisi Medical Journal of Western Black Sea

TUR181 Türk Dili I Turkish Language I GK TUR182 Türk Dili II Turkish Language II GK

* Arş. Gör. Dr., Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Ankara

Akran Desteği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması

ELİT SPORCU BENLİK ALGISI ENVANTERİ TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI *

NİCEL (Quantitative) VERİ TOPLAMA ARAÇLARI

Türkiye de Kadın Futbolcuların Spora Başlamalarına Etki Eden Unsurlar ve Spordan Beklentileri.

The International New Issues In SOcial Sciences

Doğa Yürüyüşlerine Katılım Motivasyon Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Sağlık Algısı Ölçeği nin Türkçe Çevriminin Geçerlilik ve Güvenilirliği

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

Yüksek Öğrenim Enstitüleri İçin Marka Kimliği Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Güvenirlik ve Geçerlilik Çalışması

TAKIM SPORLARI AÇISINDAN EMPATİ VE TAKIM BİRLİKTELİĞİ İLİŞKİSİ THE RELATION OF EMPATHY AND TEAM COHESION IN TERMS OF TEAM SPORTS

Çocukların Olumsuz Duyguları ile Baş Etme Ölçeğinin Psikometrik Çalışması

Yaşam Değerleri Envanterinin Faktör Yapısı ve Güvenirliği. Prof. Dr. Hasan BACANLI Doç. Dr. Feride BACANLI

Eğitim öğretim yılında açılan BTSO Celal Sönmez Spor Lisesi bu yıl 9. mezunlarını verecektir. Okulumuz kurulduğu ilk yılda 48 öğrenciyle

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

İlköğretim Öğrencileri İçin Matematik Kaygı Ölçeği. Math Anxiety Scale For Elementary School Students

Devirli ve Devirsiz Spor Yapan Sporcuların Çoklu Zekâ Alanlarının İncelenmesi: Pilot Çalışma

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

KANSER HASTASI SOSYAL DESTEK ÖLÇEĞİ NİN GEÇERLİK, GÜVENİRLİK ve FAKTÖR YAPISI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Çevresel Farkındalığına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. A Scale Development Study Regarding Environmental Awareness

3025 Seçmeli Spor Dersi 2 S II. YARIYIL TOPLAMI Seçmeli Ders 2 S III. YARIYIL TOPLAMI

ADÖLESANLARDA İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK LİKERT TİPİ TUTUM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

MATEMATİK BAŞARISIZLIĞINA ETKİ EDEN NEDENLER İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Antrenörlük Eğitimi Bölümü Antrenörlük Eğitimi (Örgün Öğretim) Diploma Programı Müfredatı. D e rs No D e rs K odu D e rs in A d ı T U A K T S

Differences in the Perception of Constraints and Motives on Leisure Time Exercise Participation

ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ EĞİTİM PLANI Yıl 1 / Yarıyıl 1

VALIDITY AND RELAIBILITY OF SCIENCE PROCESS SKILLS SCALE FOR MONTHS OLD CHILDREN

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölüm Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin İncelenmesi

ANKARA ÜNİVERSİTESİ A ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

MATEMATİK UMUTSUZLUK ÖLÇEĞİNİN GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI

ÖZET Bu çalışmanın amacı, Spor İçin Liderlik Ölçeği'nin (LSS) "Sporeulann Antrenörün Davranışlarını

BEDEN EĞİTİMİ TUTUM ÖLÇEĞİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN GEÇERLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI

Sporda Zihinsel Antrenman Envanteri nin (SZAE) Uyarlama Çalışması

FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: ÖĞRENME ORTAMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

Gençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi *

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

HOŞGELDİNİZ. Diaverum

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI

PSK 510 Research Methods and Advanced Statistics

Takıma psikolojik bağlılık ölçeğinin Türkçe formunun geçerlilik ve güvenirlik çalışması

Mobilite Envanteri Türkçe Formunun Geçerlilik ve Güvenilirliği

Marka Beğenilirlik Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Güvenilirlik ve Geçerlilik Çalışması

K U L L A N I M B İLGİLERİ

I. YARIYIL (GÜZ) D. KODU DERSİN ADI

*Ferit Gül *Gizem Aksu *Elçin Aytemur *Hülya Ünlü *İstanbul Gedik Üniversitesi

YAŞAM BECERİLERİ PSİKOLOJİ DERGİSİ

Transkript:

ORİJİNAL ARAŞTIRMA Tutkunluk Ölçeği nin Üniversite Sporcuları İçin Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması Selen KELECEK, a F. Hülya AŞÇI a a Spor Bilimleri Bölümü, Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Ankara Ge liş Ta ri hi/re ce i ved: 27.02.2013 Ka bul Ta ri hi/ac cep ted: 23.08.2013 Ya zış ma Ad re si/cor res pon den ce: Selen KELECEK Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Spor Bilimleri Bölümü, Ankara, TÜRKİYE/TURKEY selenkelecek23@gmail.com ÖZET Amaç: Son yıllarda, tutkunluk kavramı bireylerin spor ve egzersiz ortamındaki farklı davranışlarının açıklanmasında popüler bir olgu haline gelmiştir. Bu çalışmanın amacı, 2003 yılında Vallerand, Mageau, Ratelle, Leonard, Blanchard, Koestner, Gagne ve Marsolis tarafından, bireyin hoşlandığı (hatta sevdiği), önemli bulduğu, zaman ve enerji harcadığı aktiviteye olan güçlü eğilim olarak tanımlanan tutkunluğu değerlendirmek amacı ile geliştirdiği Tutkunluk Ölçeği (Passion Scale) nin Türkçe versiyonunun geçerlilik ve güvenilirliğinin test edilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Bu amaç doğrultusunda Tutkunluk Ölçeği 197 (X yaş: 22.12 ± 2.52) sporcuya uygulanmıştır. Tutkunluk ölçeği, her bir alt boyutu altı maddeden oluşan iki alt boyut (uyumlu tutkunluk ve takıntılı tutkunluk) ve tutkunluk kriteri olarak belirlenen dört madde de dâhil olmak üzere toplam 16 maddeden oluşmaktadır. Tutkunluk Ölçeği 7 li Likert tipi ölçek kullanılarak değerlendirilmektedir. Ölçeğin yapı geçerliğini test etmek için Temel Bileşenler Faktör Analizi Varimaks dönüştürmesi uygulanmıştır. Bulgular: Temel Bileşenler Faktör Analizi sonuçlarıyla orijinal ölçeğe uygun olarak iki faktör yapısı belirlenmiştir ve maddeler ölçeğin %52,39 unu açıklamaktadır. Ölçeğin güvenilirliği Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ile incelenmiştir. Tutkunluk ölçeği için hesaplanan iç tutarlık katsayıları uyumlu tutkunluk alt boyutu için 0,83; takıntılı tutkunluk alt boyutu için 0,78 olarak bulunmuştur. Sonuç: Elde edilen analiz sonuçlarına göre, Tutkunluk Ölçeği nin Türkçe versiyonunun sporcuların tutkunluk düzeylerinin belirlenmesinde kullanılabilir olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Tutkunluk ölçeği; geçerlilik; güvenilirlik; sporcu ABSTRACT Objective: In recent years, the concept of passion became popular construct to explain individuals different behaviours in sport and exercise enviroment. The purpose of this study was to test the reliability and validity of the Turkish version of Passion Scale developed by Vallerand, Mageau, Ratelle, Leonard, Blanchard, Koestner, Gagne ve Marsolis (2003) for evaluation the passion, which defined as a strong inclination toward an activity that people like, that they find important, and in which they invest time and energy. Material and Methods: 197 (Mage: 22.12 ± 2.52) athletes completed the passion scale. Passion scale is 16 items instrument which have two subscales (harmonious passion and obsessive passion) with six items each and four item for the passion criteria. Each items is responded on 7 point Likert scale. The Principal Component Factor Analysis with varimax rotation was used to test the factorial validity of the scale. Results: The results of Principal Component Factor Analysis showed that two factors explain %52.39 of whole scale. Cronbach's alpha internal consistency reliability coefficients of the scales were examined. Internal consistency coefficients were 0.83 for harmonious passion subscale and 0.78 for obsession passion subscale. Conclusion: In conclusion, according to analysis results, it can be said that the Turkish version of the passion scale can be used todetermine passion level of athletes. Key Words: Passion scale; reliability; validity; athlete Cop yright 2013 by Tür ki ye Kli nik le ri Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2):80-5 80 Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2)

TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN ÜNİVERSİTE SPORCULARI İÇİN GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI Selen KELECEK ve ark. por ortamında bireyin sergilediği davranışları, duygu durumlarını, bu ortama katılma ya da ortamda kalma sebeplerini ve bu sebeplerin bireyi ne ölçüde etkilediğini açıklamak isteyen araştırmacılar farklı kavramlar ile bu durumları açıklamaya çalışmışlardır. Bireylerin spor ve egzersiz ortamındaki farklı davranışlarının açıklanmasına güdülenme ve başarı hedefi yaklaşımının yanı sıra son yıllarda tutkunluk kavramı da eklenmiştir. Felsefik açıdan ele alındığında tutkunluk, Aristotle ve Descartes tarafından davranışların altında yatan nedenler olarak tanımlanmıştır. 1 Psikoloji literatüründe ise tutkunluk; bireyin hoşlandığı (hatta sevdiği), önemli bulduğu, zaman ve enerji harcadığı aktiviteye olan güçlü eğilim olarak tanımlanmaktadır. 2 Vallerand ve ark. tutkunluk kavramını açıklamak üzere iki boyutlu tutkunluk modelini önermişlerdir. Modele göre tutkunluk iki alt boyuttan oluşmaktadır. 2 Bunlar uyumlu tutkunluk ve takıntılı tutkunluktur. İki boyutlu tutkunluk modelinin ilk alt boyutu olan uyumlu tutkunluk; aktivitenin bireyin kimliğine, katılımın hiçbir olgu, dış etki olmaksızın özgürce seçilmesi ile oluşan otonom içselleştirilmesi olarak tanımlanır. İkinci alt boyut olan takıntılı tutkunluk ise; aktiviteye katılımın bireysel ya da bireylerarası baskı veya olgular (sosyal kabul, öz saygı) ile kontrollü içselleştirilmesi olarak tanımlanır. 2 Uyumlu tutkunlukta; tutkun olunan aktivite, bireyin yaşamındaki diğer aktivitelerle uyumlu bir şekilde uygulanır. Aktiviteye gönüllü katılım vardır ve otonom olarak içselleştirilir. Modele göre uyumlu tutkunluğu yüksek olan bireyler; aktiviteye karşı daha esnek ve dikkatlidirler, aktivite sırasında daha ılımlı, daha az savunucudurlar. 3 Takıntılı tutkunlukta ise, tutkun olunan aktivite ile diğer yaşam çıktıları arasında çatışma vardır. Birey aktiviteye katılımı zorunlu hisseder, bireysel ve bireylerarası baskı hissederek kontrollü içselleştirme gerçekleştirir. Aktiviteye eklenmiş sosyal kabul görme, öz-değer gibi olguların yanı sıra katılmadığında suçluluk, üzüntü ve utanç duyma gibi bireysel olumsuz duyguları da beraberinde taşır. Uyumlu tutkunluğun aksine takıntılı tutkunluk puanları yüksek olan bireyler ise; takıntılı tutkunluğun kontrolcü doğası nedeniyle daha katı ve daha ısrarcıdırlar, ego yönelimine sahiptirler ve kızgınlık, kaygı konsantre olamama şeklinde davranışlar sergilerler. 2 Bu perspektiften bakıldığında, tutkunluk, bireylerin bir aktiviteye katılmasında, katılımını devam ettirmesinde ve bireylerin günlük yaşamlarında önemli bir yere sahiptir. Bireyin yaşamında önemli bir yere sahip olan tutkunluğun değerlendirilmesi için Vallerand ve ark. iki boyutlu tutkunluk modeline dayalı olarak Tutkunluk Ölçeği geliştirmişlerdir. 2 Tutkunluk kavramının psikoloji alanında ele alınmaya başlanması ile beraber araştırmacılar öğrenci popülasyonu için geliştirilen tutkunluk ölçeği nin geçerlilik ve güvenilirliğini farklı örneklem grupları üzerinde test etmişlerdir. Örneğin, Vallerand, Rousseau, Grouzet, Dumais, Grenier ve Blanchard ın ölçeğin geçerliği ve güvenilirliğini rekreatif spor katılımcıları ile basketbolcularda test ederken; Mageau, Vallerand, Charest, Salvy, Lacaılle, Boufford ve Koestner ölçeğin geçerlilik ve güvenilirliğini çocuk/gençlerde, ortaokul ve lise öğrencilerinde test etmişlerdir. 1,4 Bunun yanı sıra, Rousseau, Vallerand, Ratelle, Mageau ve Provencher ölçeğin geçerliği ve güvenilirliğini Fransız yetişkinler; Carbonneau, Vallerand, Fernet ve Guay Kanadalı yetişkenlerde; Stenseng ise Norveçli öğrencilerde sınamıştır. 5-7 Tutkunluk kavramının son zamanlarda popüler olan konular arasında yer alması ve özellikle ülkemizde bu kavram ile ilgili çalışmanın bulunmaması bu çalışmaya yön vermiştir. Bunun yanında bireylerin, özellikle sporcuların aktiviteye olan bağlılıklarının, aktiviteyi devam ettirmelerinde etkili olan süreçlerin, olguların ve aktivitenin yol açtığı duygu durumlarının belirlenmesi ve tutkunluk kavramı ile diğer psikolojik faktörlerin ilişkisinin ele alınması spor ve egzersiz psikolojisi literatürüne katkı sağlayacaktır. Bu amaca hizmet eden bir ölçeğin Türk sporculara uygulanabilir hale getirilmesi ise bu alandaki çalışmaları artıracaktır. Bu doğrultuda, bu çalışmanın amacı tutkunluk ölçeğinin Türk sporcular için geçerlilik ve güvenilirliğinin test edilmesidir. GEREÇ VE YÖNTEMLER KATILIMCILAR Tutkunluk ölçeğinin geçerlilik ve güvenilirliği 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Ankara da yer Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2) 81

Selen KELECEK ve ark. TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN ÜNİVERSİTE SPORCULARI İÇİN GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI alan üniversitelerin spor takımlarında görev alan 78 kadın (X yaş : 22.72 ± 3.10), 119 erkek (X yaş : 21.72 ± 1.97) toplam 197 (X yaş : 22.12 ± 2.52) sporcu üzerinde sınanmıştır. Farklı spor branşları (futbol, basketbol, voleybol, amerikan futbolu... vb) ile uğraşan sporcuların spor deneyimi 71,42±48,71 aydır. VERİ TOPLAMA ARAÇLARI Tutkunluk Ölçeği, Vallerand ve ark. tarafından ilgi duyulan ve katılımı sağlanan aktiviteye olan iki tip tutkunluğu (uyumlu tutkunluk ve takıntılı tutkunluk) belirlemek için geliştirilmiştir. 2 Bu ölçek; kumar, oyun, internet kullanımı, dans, alışveriş ve spor gibi farklı aktivitelere olan tutkunluğu değerlendirmektedir. Tutkunluk ölçeği, uyumlu tutkunluk düzeyini belirlemek için altı ve takıntılı tutkunluk düzeyini belirlemek için 6 madde, bireylerin yaptıkları aktiviteye olan tutkunluk düzeyini belirlemek için de dört madde olmak üzere toplamda 16 maddeden oluşmaktadır ve 7 li Likert tipi ölçek kullanılarak değerlendirilmektedir. 2 Tutkunluk Ölçeği ne ait iki alt boyutun tanımlamaları ve madde örnekleri aşağıda verilmiştir. Uyumlu Tutkunluk: Aktivitenin bireyin kimliğine, katılımın hiçbir olgu, dış etki olmaksızın özgürce seçilmesi ile oluşan otonom içselleştirilmesi. 2 Bu aktivite ile keşfettiğim yeni şeyler, ona daha fazla değer vermemi sağlar Bu aktivite hayatımla iyi bir şekilde bütünleşmiştir. Takıntılı tutkunluk: Aktiviteye katılımın bireysel ya da bireylerarası baskı veya olgular (sosyal kabul, öz saygı) ile kontrollü içselleştirilmesi. 2 Aktivitemi yapmaya olan isteğimi kontrol etmekte zorlanırım Yapabilecek olsam, sadece bu aktiviteyi yapardım ÇEVİRİ AŞAMASI VE VERİLERİN TOPLANMASI Ölçeğin çevrilme sürecinde Brislin tarafından önerilen standart çeviri-geri çeviri yöntemi kullanılmıştır. 8 Ölçek çeviri-geri çeviri yöntemi ile İngilizceden Türkçeye daha sonra tekrar İngilizce çevrilmiştir. Ölçeğin İngilizcesi, İngilizce alanında uzman 1, İngilizce bilen spor alanında uzman 2 kişi tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Elde edilen ölçeklerdeki maddeler birbiri ile karşılaştırılmış ve aynı çeviriye sahip maddeler belirlenmiştir. Aynı ve farklı çeviriye sahip maddeler yeniden kişilere verilerek tekrar İngilizceye çevrilmiştir. Geri çevirisi yapılan ölçek maddeleri, orijinal ölçek maddeleri ile karşılaştırılmış, farklılıklar, hatalar belirlenmiştir. İngilizce çeviri orijinal ölçek ile karşılaştırılarak birbirine en yakın çeviriler ile Türkçe ölçeğin son şekli oluşturulmuştur. Ölçek çalışmaya katılan üniversite takımlarında yer alan sporculara yüz yüze görüşme yöntemi ile uygulanmıştır. Araştırmacı tarafından yapılan uygulama yaklaşık beş dakika sürmüştür. VERİLERİN ANALİZİ Ölçeğin faktör yapısının sınanması amacı ile Temel Bileşenler Faktör Analizi varimaks dönüştürmesi kullanılmıştır. Bireylerin tutkunluk düzeyini belirleyen ve tutkunluk kriteri olarak ele alınan dört madde orijinal çalışmada olduğu gibi analize alınmamıştır. 2 Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı ise güvenilirliğin sınanması amacı ile kullanılmıştır. Analizlerde SPSS 17.0 paket programı kullanılmıştır. BULGULAR Çalışmaya katılan sporcuların sosyo demografik özellikleri Tablo 1 de verilmiştir. TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN GEÇERLİLİĞİ Yapı geçerliliğini test etmek için Temel Bileşenler Faktör Analizi Varimaks dönüştürmesi uygulanmıştır. Temel bileşenler analizinde, kısmi korelasyonların küçük olup olmadığını, dağılımın faktör analizi için yeterli olup olmadığını test etmek için KMO testi kullanılmıştır. KMO tüm katılımcılar için 0,88 olarak bulunmuştur. Barlett testi ile faktör analizinin değişkenler için uygun olup olmadığı sınanmış ve test sonucu 1305,354 (p<0,05) olarak bulunmuştur. Tutkunluk ölçeğinin faktör yapısını belirlemek amacı ile yapılan Temel Bileşenler Faktör Analizi varimaks dönüştürmesi sonucu elde edilen alt ölçeklerin faktör yükleri, açıkladıkları varyanslar ve öz değerleri Tablo 2 de verilmiştir. 82 Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2)

TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN ÜNİVERSİTE SPORCULARI İÇİN GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI Selen KELECEK ve ark. TABLO 1: Sporcuların sosyodemografik özellikleri. F % Cinsiyet Kadın 78 39,6 Erkek 119 60,4 Branş Amerikan Futbolu 33 16,8 Atletizm 13 6,6 Basketbol 30 15,2 Futbol 32 16,2 Futsal 14 7,1 Güreş 8 4,1 Halter 3 1,5 Hentbol 7 6,3 Judo 1,5 Masa Tenisi 3 1,5 Tekvando 3 1,5 Tenis 9 4,6 Voleybol 33 16,8 Yüzme 8 4,1 Yaş (Doğum Tarihi) 1981 1,5 1982 2 1 1983 2 1 1984 4 2 1985 4 2 1986 8 4,1 1987 7 3,6 1988 19 9,6 1989 27 13,7 1990 28 14,2 1991 37 18,8 1992 36 18,3 1993 19 9,6 1994 3 1,5 Yapılan faktör analizi sonucunda iki faktör yapısı belirlenmiştir. Temel bileşenler faktör analizi sonucu belirlenen iki faktör yapısı Tutkunluk Ölçeği nin %52,39 unu açıklamaktadır. Faktör yükleri; 0,43-0,80 arasında değişmektedir. Faktör 1 altında yer alan altı madde uyumlu tutkunluk, faktör iki altıda yer alan altı madde ise takıntılı tutkunluk alt boyutlarını oluşturmaktadır. TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN GÜVENİLİRLİĞİ Likert tipinde olan Tutkunluk Ölçeği nin güvenilirliğini belirlemek amacı ile Cronbach alfa değerlerine bakılmıştır. Uyumlu tutkunluk boyutunda yer alan maddelerin madde yordama güçleri, madde silindiğindeki alt boyutun Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı ve çoklu korelasyon değerleri Tablo 3 te verilmiştir. Uyumlu tutkunluk alt boyutuna ait Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0,83 olarak bulunmuştur. Her bir madde silindiğinde elde edilen Cronbach alfa katsayısı değerlerine bakıldığında ise maddeler silindiğinde güvenilirlik katsayısının azaldığı görülmektedir. Uyumlu tutkunluk alt boyutunda yer alan maddelerin alt boyut toplam korelasyon katsayıları en yüksek 0,65 (sekizinci madde) en düşük ise 0,50 (üçüncü madde) olarak bulunmuştur. Takıntılı tutkunluk alt boyutunda yer alan maddelerin madde yordama güçleri, madde silindiğindeki alt boyutun Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı ve çoklu korelasyon değerleri Tablo 4 te verilmiştir. Takıntılı tutkunluk alt boyutuna ait iç tutarlılık katsayısı 0.78 dir. Her bir madde silindiğinde elde edilen Cronbach alfa katsayısı değerlerine bakıldığında ikinci madde silindiğinde güvenilirlik katsayısının arttığı, diğer maddeler silindiğinde ise güvenilirlik katsayısının azaldığı görülmektedir. Bu alt boyutta yer alan maddelerin alt boyut toplam korelasyon katsayıları en yüksek 0,68 (11. madde) en düşük ise 0,31 (2. madde) olarak bulunmuştur. TARTIŞMA Bu çalışma, Vallerand ve ark. tarafından geliştirilen Tutkunluk Ölçeği nin Türkçe versiyonunun sporcular için geçerliliği ve güvenilirliğini test etmek amacı ile yapılmıştır. 2 Ölçeğin yapı geçerliliğini test etmek için Temel Bileşenler Faktör Analizi Varimaks dönüştürmesi uygulanmıştır. Yapılan faktör analizi sonucunda iki faktör yapısı belirlenmiştir. Belirlenen faktör yapısı orijinal ölçek ve farklı araştırmacılar tarafından ya- Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2) 83

Selen KELECEK ve ark. TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN ÜNİVERSİTE SPORCULARI İÇİN GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI TABLO 2: Tutkunluk Ölçeği nin faktör analizi sonuçları. Faktör Açıkladığı Açıkladığı % Alt Ölçekler Maddeler Yükleri Öz değer % Varyans Kümulatif 1- Bu aktivite hayatımdaki diğer aktivitelerimle uyumludur 0,75 4,66 38,85 38,85 3- Bu aktivite ile keşfettiğim yeni şeyler, ona daha fazla değer vermemi sağlar 0,56 Faktör 1 5- Bu aktivite kendimde beğendiğim özelliklerimi yansıtır 0,64 Uyumlu Tutkunluk 6- Bu aktivite farklı deneyimler yaşamamı sağlar 0,75 8- Bu aktivite hayatımla iyi bir şekilde bütünleşmiştir 0,74 10- Bu aktivite, hayatımın diğer parçaları ile uyum içindedir 0,77 2- Aktivitemi yapmaya olan isteğimi kontrol etmekte zorlanırım 0,43 1,63 13,55 52,39 4- Bu aktiviteye takıntılıyım 0,71 Faktör 2 7- Bu aktivite beni gerçekten heyecanlandıran tek şeydir 0,63 Takıntılı Tutkunluk 9- Yapabilecek olsam, sadece bu aktiviteyi yapardım 0,64 11- Bu aktivite o kadar heyecan vericidir ki bazen onu yaparken 0,80 onun üzerinde kontrolümü kaybederim 12- Yaptığım aktivitenin beni kontrol ettiğini hissederim 0,77 TABLO 3: Tutkunluk Ölçeği nin uyumlu tutkunluk alt boyutuna ilişkin her bir maddenin analizi. Uyumlu Tutkunluk Madde Silindiğinde Madde Silindiğinde Madde Alt Boyut Madde Silindiğinde Maddeler Aritmetik Ortalama Varyans Toplam Korelasyon Cronbach Alfa Değeri 1 27,90 28,85 0,60 0,80 3 27,95 30,13 0,50 0,82 5 27,83 29,20 0,62 0,79 6 27,60 29,98 0,63 0,79 8 27,96 28,04 0,65 0,79 10 28,09 29,74 0,59 0,80 Cronbach Alfa değeri: 0.83 TABLO 4: Tutkunluk Ölçeği nin takıntılı tutkunluk alt boyutuna ilişkin her bir maddenin analizi. Takıntılı Tutkunluk Madde Silindiğinde Madde Silindiğinde Madde Alt Boyut Madde Silindiğinde Maddeler Aritmetik Ortalama Varyans Toplam Korelasyon Cronbach Alpha Değeri 2 22,61 49,64 0,31 0,80 4 22,15 42,34 0,54 0,75 7 21,96 44,71 0,55 0,75 9 22,04 43,13 0,54 0,75 11 21,94 41,32 0,68 0,71 12 22,01 44,65 0,59 0,74 Cronbach Alfa değeri: 0.78 pılan geçerlilik çalışmaları ile benzerlik göstermektedir. Faktörler altında yer alan maddelerin tümü orijinal ölçekteki faktörlere uygun bir dağılım göstermiştir. Tutkunluk tipini ölçen 12 maddenin faktör yükleri, 40 ın üzerinde olduğu için faktör analizi sonucu ölçekten hiçbir madde atılmamıştır. Bu çalışmada elde edilen faktör yapısı gerek açımlayıcı faktör analizi ile yapılan çalışmaların, gerekse doğrulayacı faktör analizi ile yapılan çalışma bulguları ile benzerlik göstermektedir. 1,4-7 Bunun yanı sıra, elde edilen faktör yapısı Vallerand ve ark.nın orijinal çalışmasındaki faktör yapısı ile benzerdir. 2 84 Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2)

TUTKUNLUK ÖLÇEĞİ NİN ÜNİVERSİTE SPORCULARI İÇİN GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI Selen KELECEK ve ark. Ölçeğin güvenilirliğinin sınanmasında iç tutarlılık katsayısı Cronbach alfa katsayısı ile hesaplanmıştır. Her iki alt boyut için de elde edilen güvenilirlik katsayıları Alpar tarafından oldukça güvenilir olarak ifade edilen 0,60-0,80 değerleri arasında yer almaktadır. 9 Bunun yanı sıra, elde edilen iç tutarlılık katsayısıları daha önce farklı örneklemlerde yapılan çalışmalarla benzerlik göstermekle birlikte, elde edilen değerler bazı çalışmadaki değerlerden yüksek iken, bazı çalışmalardaki değerlerden düşük bulunmuştur. Örneğin; uyumlu tutkunluk için bulunan içtutarlık katsayısı Stenseng, Vallerand ve ark., Mageau ve ark. ve Vallerand ve ark. tarafından elde edilen katsayıdan yüksek iken; Carbonneau, Vallerand, Fernet ve Guay ve Rousseau, Vallerand, Ratelle, Mageau ve Provencher tarafından elde edilen katsayılardan düşük bulunmuştur. Takıntılı tutkunluk için bulunan iç tutarlık katsayısı Mageau ve ark.nın çalışma sonucundan yüksek iken; Stenseng, Vallerand ve ark., Vallerand ve ark., Carbonneau ve ark. ve Rousseau ve ark. tarafından elde edilen katsayılardan düşük bulunmuştur. 1,2,4-7 Sonuç olarak, tutkunluk ölçeğinin Türkçe formunun geçerlilik güvenilirlik çalışmasından elde edilen bulgular doğrultusunda, sporcuların tutkunluk düzeylerini ve tutkunluk tiplerini belirlemek amacı ile geçerli ve güvenilir biçimde kullanılabileceği söylenebilir. Bundan sonra yapılacak çalışmalarda tutkunluk ölçeğinin farklı meslek ve yaş gruplarını kapsayan farklı örneklemler üzerinde doğrulayıcı faktör analizi ile uygulanmasının ölçeğin geçerlilik ve güvenilirliğine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca sporcuların yanı sıra antrenörler, hakemler ve egzersiz katılımcıları ya da sporun dışında farklı meslek grupları ve farklı rekreatif etkinliklere katılan bireyler ile de çalışılabilir. 1. Mageau GA, Vallerand RJ, Charest J, Salvy SJ, Lacaille N, Bouffard T, et al. On the development of harmonious and obsessive passion: the role of autonomy support, activity specialization, and identification with the activity. J Pers 2009;77(3):601-46. 2. Vallerand RJ, Blanchard C, Mageau GA, Koestner R, Ratelle C, Leonard M, et al. Les passions de l'ame: on obsessive and harmonious passion. J Pers Soc Psychol 2003;85(4):756-67. 3. Donahue EG, Rip B, Vallerand RJ. When winning is everything: on passion, identity and aggression in sport. Psychology of Sport and KAYNAKLAR Exercise 2009;10(5):526-34. 4. Vallerand RJ, Rousseau FL, Grouzet FME, Dumais A, Grenier S, Blanchard CM. Passion in sport: A look at determinants and affective experiences. JSEP 2006;28(4):454-78. 5. Rousseau FL, Vallerand RJ, Ratelle CF, Mageau GA, Provencher PJ. Passion and gambling: on the validation of the Gambling Passion Scale (GPS). J Gambl Stud 2002;18(1):45-66. 6. Carbonneau N, Vallerand RJ, Fernet C, Guay F. The role of passion for teaching in intrapersonal and interpersonal outcomes. Journal of Educational Psychology 2008;100(4):977-87. 7. Stenseng F. The two faces of leisure activity engagement: harmonious and obsessive passion in relation to intrapersonal conflict and life domain outcomes. Leisure Sciences 2008;30(5):465-81. 8. Brislin, RW. The wording and translation of research instruments. In: Lonner WJ, Berry JW, eds. Field Methods in Educational Research. 1st ed. Newbury Park, CA: Sage Publications; 1986. p.137-64. 9. Alpar R. [Validity and reliability in performance tests]. Spor Bilimlerinde Uygulamalı İstatistik. 2. Baskı. İstanbul: Nobel Yayın Dağıtım; 2001.p.269-339. Turkiye Klinikleri J Sports Sci 2013;5(2) 85