HADİS TARİHİ VE USULÜ

Benzer belgeler
İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA)

HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Hadis Istılahları. ADL: Râvînin hadîsi bozmadan rivâyet eden dürüst bir müslüman olması. AHZ: Bir şeyhden hadîs almak.

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

TEFSİR TARİHİ VE USULÜ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HADİS TARİHİ VE USULÜ (İLH1007)

Türkçeye Tercüme Edilen Hadis Kitaplarında Geçen Zayıf Hadislerin Numaraları

LİVATA HADDİ (EŞCİNSELLİĞİN/HOMOSEKSÜELLİĞİN CEZASI)

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Erken Dönem İslâm Hukukçularının Sünnet Anlayışı

Yaşadığı dönemde çok önemli İslam düşünürleri yaşamış. Bunlardan birisi de hocası İbni Teymiyyedir.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

Farklı Yönleriyle Endülüs Hadisçiliği, Mustafa ÖZTOPRAK, Sinop 2013, 152 sayfa.

Komisyon ÖABT DİN KÜLTÜRÜ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 15 DENEME ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

Mustafa Öztürk & Hadiye Ünsal, Kur an Tarihi, Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2017, 352 s.

Hadisleri Anlama Yöntemi The Method Of Understanding Of Hadith

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

İÇİNDEKİLER. G r 17 I. YÖNTEM ve KONUNUN SINIRLANDIRILMASI 17 II. TERMİNOLOJİ 23

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HADİS ARAŞTIRMA METODU

İÇİNDEKİLER KISALTMALAR...10 ÖNSÖZ...12 GİRİŞ...16 I- İSRÂ VE MİRAÇ KELİMELERİNİN MANALARI...16 II- TARİH BOYUNCA MİRAÇ TASAVVURLARI...18 A.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA YURT DIŞINDA GÖREVLENDİRİLEN DİN GÖREVLİLERİNİN HADÎS BİLGİ VE KÜLTÜRÜ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı

Question. Muhammed b. el-hasan el-saffar, müfevvizenin temsilcilerinden miydi?

Hadiste Sened Tenkidi Halil İbrahim Kutlay

TEZ TANITIMI VE DEĞERLENDİRME

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ TG 6 ÖABT DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Ünite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

İçindekiler. Giriş Konu ve Kaynaklar 13 I. Konu 15 II. Kaynaklar 19

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

Bir kesim kadın erkeğe imamlık yapabileceğini iddia ediyorlar ve buna da delil olarak:

Selamın Veriliş Şekli: Selam verildiği zaman daha güzeliyle veya aynısıyla karşılık vermek gerekmektedir. Allah

Süleyman el Ulvan, geçtiğimiz günlerde annesinin vefatı üzerine geçici olarak serbest bırakımış ve cenaze törenine katılmıştı.

KUR AN ve SAHÂBE SEMPOZYUMU

Lisans Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Y. Lisans S. Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler /Temel İslam Bilimleri/Hadis 1998

14. BÖLÜMÜN DİPNOTLARI

TOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV. (Panel Tanıtımı)

İslâm Dünyasında Hadis İnkârcıları ve Görüşleri

TÜRKİYE DİYANET VAKFI YAYINLARI

HADİS VE SÜNNET. Sened Metin Sözlü Fiili Takriri. Senedlerdeki Bazı Kısaltmalar

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Acaba hali hazırda elimizdeki Kur an Peygamber (s.a.a) e nazil edildiği suretteki Kur an mıdır?

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...19

Buhârî nin Kaynakları Hakkında Araştırmalar*

Hicret Bağlamında Tarih ve Hadis Metodolojileri Fuat İstemi

BİR İMAM-HATİP HOCASININ HADİS BİLGİSİ: HADİS USÛLÜ DERSLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

insan toplum Değerlendirmeler

CUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI. lllll. güz donemi. ISLAM HUKUK USULU I -ders planları-

Bazı Hadis Kavramları ve Hadislere Yaklaşımda Güncel Problemler Perşembe, 06 Ağustos :43

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

İLK DÖNEM HADİS- REY TARTIŞMALARI ŞEYBÂNÎ ÖRNEĞİ Mehmet ÖZŞENEL, İstanbul: İFAV, 2015 Ali SEVER

Ders Kodu Kredi AKTS Ders Adı Sınıf Dönem Grup Ders Tipi DERS DÖNEMİ - 1.YARIYIL (GÜZ YARIYILI)

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

T.C. VELÎ SEMPOZYUMU. Prof. Dr. Ali Rafet ÖZKAN KASTAMONU

İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

Tefsir Usulünün Yapısı ve İşlevi Süleyman Karacelil Ankara: Gece Kitaplığı, 1, sayfa.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH

İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ TARİHİ

KURAN YOLU- DERS 3. (Prof.Dr. Mehmet OKUYAN ın Envarul Kuran isimli 3 no lu dersinin ilk 50 dakikasının özeti)

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

el-itticâhâtü L-MÜNHARİFE FÎ TEFSÎRİ L-KUR ÂN İ L-KERÎM DEVÂFİ UHÂ VE DEF UHÂ

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Rafıziler Hakkındaki Hadislerin Durumu. Ebu Muaz Seyfullah el-çubukâbâdî

Spor (Asr-ı Saadette) Prof.Dr. Vecdi AKYÜZ

TÂBİÎN NESLİNİN HADİS İLMİNDEKİ YERİ

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

İMAM ŞAFİİ NİN KULLANDIĞI HADİS KAVRAMLARI (er-risâle ÖRNEĞİ)* Fuat İSTEMİ *

EBU DAVUD UN MEKKELİLERE es-sünen İNİ VASFEDEN MEKTUBU

Fıkıh Usulünde Fahreddin er-râzî Mektebi Tuncay Başoğlu İstanbul: İSAM Yayınları, 2014, 300 sayfa.

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

ŞÂFİÎ NİN ZEYDÎ HADİS ANLAYIŞINA ETKİSİ * The Effect of Al-Shafiî on Zaidiyya s Understanding of Hadith

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

kpss Önce biz sorduk 50 Soruda SORU Güncellenmiş Yeni Baskı ÖABT DİN KÜLTÜRÜ AHLAK BİLGİSİ Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça. Dabbetül-Arz دابة االرض

Prof. Dr. Bünyamin ERUL

Ebû Hureyre radıyallahu anh dan rivâyete göre, şöyle demiştir:

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Question. Ve İtretim Tabiri mi Doğrudur, Yoksa Ve sünnetim mi?

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetü l-arz Kur an da Dabbetü l-arz Kaynakça. Dabbetü l-arz

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

TARİHTE İSLAM BİLİM GELENEĞİ

Oryantalistlerin Hadisleri Tarihlendirme Yaklaşımları

03-05 Ekim / October Yrd. Doç. Dr. Mehmet YAZICI

Abdestte başı mesh etmenin şekli

Hasan TUĞ. Özet: Anahtar Kelimeler: Sahabe, Kur ân, Tefsir.

A Ri B U H. GEVHER NESİBE TIP TARİHİ ENSTİTÜSÜ YAYlN NO: 22. BÜYÜK TÜRK - İSLAM BiLGİNİ ( ) -ULUSLARARASI SEMPOZYUM-

Şüphesiz ki Allah a, ahiret gününe iman edenlerle Allah ı çok anan kimseler için Allah ın elçisinde güzel bir örnek vardır.

فضل صالة الرتاويح اسم املؤلف حممد صالح املنجد

Transkript:

HDİS TRİHİ VE USULÜ DİKKT! Bu testte 25 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Hadis Tarihi ve Usulü testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. şağıdakilerden hangisi Esbabu Vürûdi l- Hadîs ilminin diğer hadis ilimlerine nispetle daha az gelişmesinin sebeplerinden biridir? ) Hadisleri açıklayan şerh kitaplarının henüz yazılmamış B) Hadis usulü ilkelerinin tespit edilmemiş C) Hadisin normalden fazla hacme ulaşarak zapt ve rivayetinin zorlaşması D) Hadislerin yazıyla tespit edilmesine müsaade edilmemesi E) Ravilerin Esbabu Vürûdi l-hadîs in önemini kavrayamamış 3. şağıdakilerden hangisi Medine de ilimde temayüz etmiş "fukahau seb a" dan biri değildir? ) Said b. el-museyyeb B) Kasım b. Muhammed C) Süleyman b. Yesar D) Hârice b. Zeyd E) tâ b. Ebi Rebah 2. I. Tevatür II. İkrar III. İman Bir kimsenin sahabi olduğu yukarıdaki yollardan hangisi veya hangileri ile bilinebilir? ) Yalnız I B) Yalnız II C) I, II ve III D) I ve II E) II ve III 4. "Hz. Osman ın şehadetinden sonra fitne olaylarının zuhur etmesi neticesinde birçok fırka ortaya çıkmıştır. Bu fırkalar, kendi görüşlerini destekleme gayesiyle hadis uydurma yanında, kendi fikirlerine muhalif olan hadisleri de reddetme yoluna gitmişlerdir. Bununla birlikte hadislerin birinci derecede muhatabı olan sahabe nesli de azalmıştır. Yaşanan bu durum karşısında Halife Ömer b. bdilaziz aşağıdakilerden hangisini yapmıştır? ) Uydurma hadisleri tespit faaliyetini başlatmıştır. B) Hadislerin tedvin edilmesi için gayret sarf etmiştir. C) Hadiste isnad kullanımını zorunlu kılmıştır. D) Hadis rivayetini belli şartlara bağlamıştır. E) Hadis uyduran mezheplerle mücadeleye başlamıştır. 2011ILH22-2 6 Diğer sayfaya geçiniz

5. mra bintu bdirrahman ile alakalı olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ) Hz. işe nin terbiyesinde yetişmiş bir kadındır. B) Ömer b. bdilaziz zaman zaman ona danışmıştır. C) Zührî onun hakkında övücü ifadeler kullanmıştır. D) Hadisleri ilk defa yazan tabiîlerden kabul edilmiştir. E) Cerh ve ta dil âlimleri onun sika olduğunda ittifak hâlindedir. 8. Bunlar ravileri cerh etmede aşırı giderler, iki üç hatadan dolayı ise raviyi hemen zayıf sayarlar. Raviler hakkında hüküm verirken yukarıdaki tavrı sergileyen cerh ve ta dil âlimleri mesleki tavır itibarıyla aşağıdaki gruplardan hangisine girmektedir? ) Mütehakkik B) Mütesahil C) Mütevassıt D) Müteşeddid E) Mu tedil 6. İmam Şafii nin "yeryüzünde llah ın kitabından sonra en sahih kitap" olarak tavsif ettiği eser aşağıdakilerden ) Buharî nin Sahih i B) Müslim in Sahih i C) Ebu Davud un Sünen i D) Tirmizî nin Sünen i E) İmam Malik in Muvatta ı 9. ralarında görünürde zıtlık ve çelişki olan hadisleri birlikte değerlendirerek yorumlama ve uzlaştırma şeklinde tarif edilen ihtilafları giderme yolu aşağıdakilerden ) Cem ve te lif B) Nesh C) Tercih D) Tavakkuf E) Tesakut 7. I. Nazmu l-mutenasir II. el-munteka III. Mesabihu s-sünne Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri ahkâm hadislerini bir araya toplayan eserlerdendir? ) Yalnız I B) Yalnız II C) I, II ve III D) I ve II E) II ve III 10. "Hadisler arasında ihtilafı giderme yollarından olan tercih metodunda.. bildiren hadis metni.. olana tercih edilir. Cümlede boş bırakılan yerleri doğru olarak tamamlayan seçenek aşağıdakilerden ) tahsis - umumi B) nehiy - genel C) hakikat - müşterek D) tehdit - mutlak E) emir - nefiy 2011ILH22-2 7 Diğer sayfaya geçiniz

11. İbn Kuteybe.. isimli eserini Mutezile nin hadislerle ilgili itirazlarına cevap vermek maksadıyla kaleme almıştır. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? ) Şerhu Meâni l-âsar B) Şerhu Müşkili l-âsar C) Te vilu Muhtelifi l-hadîs D) İhtilâfu l-hadîs E) Müşkilü l-hadîs ve Beyânuh 14. "Senedin başını oluşturan müellif tarafından iki ravi ile senedin sonunu oluşturan sahabi ve tabiî raviler çıktıktan sonra kalan kısım.. dir. " Cümlede boş bırakılan yeri uygun olarak tamamlayan kavram aşağıdakilerden ) Esnau s-sened B) hiru s-sened C) Evvelu s-sened D) Munteha s-sened E) Esfelu s-sened 12. "el-beyân ve t-ta rîf fî Esbâbı Vürûdi l- Hadîs" aşağıdaki âlimlerden hangisinin eseridir? ) Suyutî B) İbnu s-salah C) İbn Hacer D) İbn Hamza E) İbn rrâk 15. Konularına göre tertip edilmiş hadis eserlerinde alt başlık şeklinde ifade edilebilecek başlık türü aşağıdakilerden ) Kitab B) Bab C) Maksad D) Fasıla E) Rical 13. şağıdakilerden hangisi, Hz. Peygamber in söz, fiil ve takrirlerinin yer aldığı metni bize kadar ulaştıran şahısların/ravilerin meydana getirdiği zincir demek olan "sened" kavramıyla eş anlamlıdır? ) Rical B) Müellif C) Tarik D) Eda E) Mervî 16. şağıdakilerden hangisi hadislerde yer alan "garib" kelimelerin garabetlerinin sebeplerinden biri değildir? ) Yabancı bir dilden alınmış B) nlam kaymasına veya değişmesine uğraması C) Önceleri açıkken, az kullanımı nedeniyle anlaşılmaz hâle gelmesi D) Bazı hadislerin, kaynak itibarıyla vahiy mahsulü E) Hz. Peygamber in az sözle geniş ve derin anlamları ifade etmiş 2011ILH22-2 8 Diğer sayfaya geçiniz

17. Hadislerin nerede, ne zaman, hangi sebeple söylendiğini veya yapıldığını araştıran ilim dalı aşağıdakilerden ) Müşkilu l-hadîs B) İlelu l-hadîs C) Nasihu l-hadîs ve Mensuhuh D) Şerhu l-hadîs E) Esbâbu Vurûdi l-hadîs 20. şağıdakilerden hangisi ıstılahi anlamdaki "meşhûr" hadisle amel edilmesi için yeterlidir? ) Birden fazla tarikle rivayet edilmiş B) Sahih hadis için ileri sürülen şartları taşıması C) Halk arasında şöhret bulmuş D) Bütün ravilerinin adalet sahibi E) Senedlerinde kopukluk olmaması 18. Mütekaddimûn Dönemi usul eserlerinin en belirgin özelliği aşağıdakilerden ) Usul konularının tamamına yer vermemeleri B) Konuları senedli bilgilerle işlemeleri C) Konuları tartışmalı bir şekilde işlemeleri D) Sadece misal olarak verilen hadislerde sened vermeleri E) Yazıldıkları dönemin güncel gelişmelerine değinmeleri 21. şağıdakilerden hangisi "Şâzz" hadise aykırı olan, daha sika ravinin rivayet ettiği hadistir? ) Ma ruf B) Makbul C) Muhkem D) Münker E) Mahfuz 19. şağıdakilerden hangisi, mütevatir haber için aranan şartlardan biri değildir? ) Kalabalık bir ravi grubu tarafından rivayet edilmesi B) Haber verilen şeyin görülmüş veya işitilmiş C) Ravi grubunun yalan üzere birleşmelerinin âdeten imkânsız D) Bütün ravilerinin adalet ve zabt sahibi E) Senedin her tabakasında kalabalık ravi grubunun bulunması 22. şağıdakilerden hangisi hadis uydurma sebeplerinden biri değildir? ) İslam a hizmet etme arzusu B) Şahsi çıkar elde etme arzusu C) Mezhep taassubu D) Şöhret elde etme arzusu E) Irk taassubu 2011ILH22-2 9 Diğer sayfaya geçiniz

23. el-esrâru l-merfûa isimli eser aşağıdaki âlimlerden hangisine aittir? ) Suyutî B) İbn rrâk C) İbnu l-cevzî D) Şevkanî E) li el-kârî 25. Daru l-hadîs adıyla müstakil bir müessese, ilk defa hangi hicri asırda ve nerede kurulmuştur? ) V. asırda Kahire de B) VI. asırda Dımeşk te C) IV. asırda Bağdat ta D) VII. asırda Edirne de E) VII. asırda Çankırı da 24. "İmlâ" kavramı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ) Semâ metoduna dâhildir. B) Öğrenim usullerinin en üstünüdür. C) Hadislerin yazdırılmasını ifade eder. D) Hadislerdeki imlâ hatalarını düzeltmeyi ifade eder. E) Bu usulde talebe, hadis yazan konumundadır. 2011ILH22-2 10 Diğer sayfaya geçiniz