Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

Benzer belgeler
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KİMYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 2. MEB Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği,

FEN ve TEKNOLOJİ / ASİT VE BAZLAR GÜNLÜK YAŞAMDA ASİT VE BAZLAR

ARES 1-ASİTLER. MADDENĠN YAPISI VE ÖZELLĠKLERĠ 4-ASĠTLER ve BAZLAR 8.SINIF FEN BĠLĠMLERĠ

MESLEĞİM OKULLARI DERS REHBERLERİ EĞİTİM YILI MSL208 KİMYA

10. Sınıf Kimya Konuları KİMYANIN TEMEL KANUNLARI VE TEPKİME TÜRLERİ Kimyanın Temel Kanunları Kütlenin korunumu, sabit oranlar ve katlı oranlar

Bu maddelerden ekşi olan ve turnusol kâğıdını kırmızı renge dönüştürenler asit özelliği taşır. Tadı acı olan, kayganlık hissi veren ve turnusol

ÖZET. Asitler ve Bazlar ASİTLER VE BAZLAR

HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ EĞĐTĐM FAKÜLTESĐ ÖĞRETĐM TEKNOLOJĐLERĐ VE MATERYAL GELĐŞTĐRME

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Youtube:Kimyafull Gülçin Hoca Serüveni 5.ÜNİTE Tuzlar kullanim ALANLARI

7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi 4. Ünite: Madde ve Yapısı Konu: Elementler ve Sembolleri

ASİTLER-BAZLAR VE TUZLAR SU ARITIMI. Hazırlayan: Arif Özgür ÜLGER

ASİTLER, BAZLAR ve TUZLAR

HAYATIMIZDA ASİTLER VE BAZLAR

EVDE KİMYA SABUN. Yağ asitlerinin Na ve ya K tuzuna sabun denir. Çok eski çağlardan beri kullanılan en önemli temizlik maddeleridir.

ASİT-BAZ VE ph. MÜHENDİSLİK KİMYASI DERS NOTLARI Yrd. Doç. Dr. Atilla EVCİN. Yrd. Doç. Dr. Atilla Evcin Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi 2006

9. SINIF KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

KİMYA DERSİ (9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR)

ASİTLERİN VE BAZLARIN TEPKİMELERİ

KIMYA HER YERDE. Evde Kimya

ASİTLER VE BAZLAR 1. ASİT VE BAZLARI TANIYALIM. Asitlerin Özellikleri

HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ KĐMYA EĞĐTĐMĐ ANABĐLĐM DALI ÖĞRETĐM TEKNĐKLERĐ VE MATERYAL GELĐŞTĐRME ASĐTLER VE BAZLAR KONU ANLATIMI ÇALIŞMA YAPRAĞI

Suda HCl. + - Suda 3H + + (PO ) Suda HNO 3. Suda 2H + + (CO ) H CO 2 3. Suda H PO. (Nitrik asit) SO (Sülfürik asit) (Karbonik asit) H CO H O.

Serüveni. 1.ÜNİTE: KİMYA BİLİMİ Kimyanın Sembolik Dili #3

ÇEV416 ENDÜSTRİYEL ATIKSULARIN ARITILMASI

MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA OKULLARI 10.SINIF KİMYA DERSİ YAZ TATİLİ EV ÇALIŞMASI

TÜRKİYEDE KİMYA ENDÜSTRİSİ

ÇEV416 ENDÜSTRİYEL ATIKSULARIN ARITILMASI

Örnek : 3- Bileşiklerin Özellikleri :

8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 2.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT

BÖLÜM. Asitler Bazlar ve Tuzlar. Asitler ve Bazları Tanıyalım Test Asitler ve Bazları Tanıyalım Test

10. SINIF KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

BİLEŞİKLER VE FORMÜLLERİ

Serüveni 3.ÜNİTE:KİMYASAL TÜRLER ARASI ETKİLEŞİM FİZİKSEL VE KİMYASAL DEĞİŞİM KİMYASAL TEPKİME TÜRLERİ

ÖĞRENCİYE VERİLEBİCEK DİGER YILLIK ÖDEV KONULARI

ASİTLER-BAZLAR VE TUZLAR. Hazırlayan: Arif Özgür ÜLGER Muğla-2016

ÜNİTE 3 ELEMENTLER ve ÖZELLİKLERİ Sayfa -1-

5) Çözünürlük(Xg/100gsu)

D) NH 3 + HCl NH 4 Cl Nötrleşme E) H / 2 O 2 H 2 O Yanma

DETERJAN VE DEZENFEKTANLAR. Fırat ÖZEL, Gıda Mühendisi 2006

Test-1. Asitler, Bazlar ve Tuzlar. 1. I. Deterjanlı su. 4. H 2 SO 4 ve HNO 3 ile ilgili; I. Akü yapımı. II. Sirkeli su. II. Yapay gübre üretimi

C. ASİT ve BAZLARIN AŞINDIRICILIĞI Ölçme ve Değerlendirme Kazanım Değerlendirme Testi

Hastanelerde Su Kullanımı. M.Ali SÜNGÜ Amerikan Hastanesi Bakım ve Onarım Müdürü

Birden çok maddenin kimyasal bağ oluşturmadan bir arada bulunmasıyla meydana gelen maddelere karışım denir.

1.ÜNİTE:KİMYA BİLİMİ KİMYA NE İŞE YARAR? KİMYA DİSİPLİNLERİ KİMYANIN BAŞLICA UYGULAMA ALANLARI

YAYGIN KULLANILAN TUZLARIN ÖZELLİKLERİ VE KULLANIM ALANLARI

Biyogaz Temel Eğitimi

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI

ÖNEMLİ BOR BİLEŞİKLERİ

BİLEŞİKLER ve FORMÜLLERİ

- Bioanalytic; Biyokimya otoanalizörleri için test kitleri üretimi,

Asitler, Bazlar ve Tuzlar

I.BÖLÜM TEMİZLİK MADDELERİ

4. Asit ve baz tepkimeleri ile ilgili olarak öğrenciler;

KARIŞIMLARIN AYRIŞTIRILMASI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ELEMENT Aynı tür atomlardan oluşmuş saf maddelere element denir. ELEMENTLERİN ÖZELLİKLERİ 1. Aynı tür atomlardan oluşurlar. 2. Saf ve homojendirler.

Metalurji Mühendisliğine Giriş. Yrd. Doç. Dr. Rıdvan YAMANOĞLU

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

Ekosistem ve Özellikleri

Çizelge 1 Numunelerin muhafazası için genellikle uygun olan teknikler. 100 Nitrik asit ile ph 1-2 olacak şekilde asitlendirilmelidir

GIDA ve TARIM KİMYASI LABORATUVARI TEST VE ANALİZLERİ

Asitler Bazlar Tuzlar 1. ÜNİTE

Genel Kimya 101-Lab (4.Hafta) Asit Baz Teorisi Suyun İyonlaşması ve ph Asit Baz İndikatörleri Asit Baz Titrasyonu Deneysel Kısım

10. SINIF KİMYA KONU ÖZETLİ SORU BANKASI ÇÖZÜMLERİ

Akreditasyon Sertifikası Eki (Sayfa 1/7) Akreditasyon Kapsamı

3. BÖLÜM: ASiTLER BAZLAR

SEZEN DEMİR MADDE DOĞADA KARIŞIK HALDE BULUNUR

5. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLARI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANADOLU LİSESİ 11. SINIF KİMYA DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

OKULDA KİMYA KAĞIT. Kağıdın ana maddesi doğal bir polimer olan selülozdur.

Doğal Rb elementinin atom kütlesi 85,47 g/mol dür ve atom kütleleri 84,91 g/mol olan 86 Rb ile 86,92 olan 87

KİMYA. Kimya YGS. Kazanım Merkezli. Orta Düzey ÜÇ AŞAMALI TEST MODÜL SİSTEMİ

ARAŞTIRMA ENSTİTÜSÜ/İSTASYONLARI MÜDÜRLÜKLERİ DÖNER SERMAYE İŞLETMELERİ 2014 YILI BİRİM FİYAT LİSTESİ. 1 ph 14,00. 2 Elektriksel İletkenlik 14,00

KARIŞIMLAR. Birden çok maddenin kimyasal bağ oluşturmadan bir arada bulunmasıyla meydana gelen mad-delere karışım denir.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KİMYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KONULAR KAZANIMLAR

Kullanılan kimyasal atıklar belli kurallar çerçevesinde depolanarak bertarafı Katı Atıkların Kontrolü Yönetmeliği Ve Tehlikeli Atıkların Kontrol

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ

Örneğin; İki hidrojen (H) uyla, bir oksijen (O) u birleşerek hidrojen ve oksijenden tamamen farklı olan su (H 2

10. SINIF. $ + - şeklinde olduğuna göre NH 3. Asitler, Bazlar ve Tuzlar I ( Asitleri ve Bazları Tanıyalım ) TEST. ün suda çözünme denklemi; 1.

ÇEV416 ENDÜSTRİYEL ATIKSULARIN ARITILMASI

Fiziksel özellikleri her yerde aynı olan (homojen) karışımlara çözelti denir. Bir çözeltiyi oluşturan her bir maddeye çözeltinin bileşenleri denir.

İÇİNDEKİLER TEMEL KAVRAMLAR Atomlar, Moleküller, İyonlar Atomlar Moleküller İyonlar...37

İÇİNDEKİLER SI BASKISI İÇİN ÖN SÖZ. xvi. xxi ÇEVİRİ EDİTÖRÜNDEN. BÖLÜM BİR Çevresel Problemlerin Belirlenmesi ve Çözülmesi 3

KİMYA BAKLAGİLLERİN AYÇİÇEK YAĞINA ETKİSİNİN SIVI DETERJANLA KIYASLANMASI GRUP PAK

Paylaşılan elektron ya da elektronlar, her iki çekirdek etrafında dolanacaklar, iki çekirdek arasındaki bölgede daha uzun süre bulundukları için bu

1. GÜBRELERİN ÖNEMİ, TARİHİ GELİŞİMİ VE SINIFLANDIRILMASI...

ORTAÖĞRETİM 9. SINIF KİMYA 3. ÜNİTE: KİMYASAL DEĞİŞİMLER

CANLILARIN TEMEL BİLEŞENLERİ

6-Maddelerin daha az çözünür tuz ve esterleri kullanılabilir. 7-Isı, ışık ve metaller gibi katalizörlerin etkisi önlenebilir.

EYVAH ŞEKERĐM KAYBOLDU!!!!! 9. SINIF 4. ÜNĐTE KARIŞIMLAR

I. Evsel atıklar Günlük hayatta ve sanayide kullanılan milyonlarca çeşit madde vardır. Bu maddelerin büyük çoğunluğu bir süre kullanıldıktan sonra

FINEAMIN 06 kullanılan kazan sistemlerinin blöfleri yalnızca ph ayarlaması yapılarak sorunsuzca kanalizasyona dreyn edilebilir.

Proje Adı ASİT YAĞMURLARININ BİTKİ YAPRAKLARI ÜZERİNE ETKİSİ. Proje Grubu KARINCA. Emrah AVCI Abdullah Bayram GÜRDAL

Çevre İçin Tehlikeler

FİZYOLOJİ LABORATUVAR BİLGİSİ VEYSEL TAHİROĞLU

KİMYANIN UĞRAŞI ALANLARI NELER KAZANACAĞIZ

Ülkemizdeki başlıca madenler nelerdir?

FARMASÖTİK TEKNOLOJİ I «ÇÖZELTİLER»

Transkript:

BEP Plan Hazırla T.C Kars Valiliği HAYDAR ALİYEV MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Kimya (Ortaöğretim) (Yeni Müfredat) Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : Mustafa ATEŞ Eğitsel Performans Bir gaz karışımı olan atmosferin, canlılar için taşıdığı hayati önemin farkına vararak atmosferi kirleticilerden koruma bilinci edinir. Doğal olayları açıklamada sıvılar ve özellikleri ile ilgili kavramları kullanır. Uzun Dönemli Amaç : Asitleri, bazları, tuzları bilir. Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder. Asitler ve bazlar arası tepkimeleri Asitlerin ve bazların gündelik hayat açısından önemli tepkimelerini Asitlerin ve bazların endüstrideki kullanım alanlarına örnekler verir. a. Limon suyu, sirke gibi maddelerin ekşilik ve aşındırma özellikleri, asitlikleriyle ilişkilendirilir. b. Kirecin, sabunun ve diğer deterjanların ciltte oluşturduğu kayganlık hissi baziklikle ilişkilendirilir. c. Asitler ve bazların bazı renkli maddelerin (çay, üzüm suyu, kırmızı lahana, vb.) rengini değiştirmesine dikkat çekilir; indikatör kavramı a. Kireç suyu ile sülfürik asidin etkileşiminden kalsiyum sülfat oluşumu incelenir; asit, baz ve tuz kavramları ilişkilendirilir. b. Nötralleşme tepkimeleri, asidin ve bazın mol sayıları üzerinden irdelenir; ph kavramı asitlik ve bazlık ile ilişkilendirilerek işlenir (logaritmik tanıma girilmez). c. Asit-baz tepkimelerinin ilerleyişinin nasıl izlenebileceği irdelenir; İndikatörlerin asit-baz tepkimelerini izleme açısından önemi vurgulanır. a. Asitlerin metallerle etkileşerek hidrojen gazı oluşturması reaksiyonlarına örnekler verilir; aktif metal ve soy metal kavramları açıklanır. b. Nitrik asit ve hidroflorik asit gibi asitlerin soy metal ve cam/porselen aşındırma özellikleri c. Saf hâldeki sülfürik asit, fosforik asit ve asetik asidin nem çekme ve çözünürken ısı açığa çıkarma özellikleri nedeniyle yol açtıkları tehlikelere işaret edilir. ç. Kirecin ve kostiğin yağ, saç ve deriye etkisi gözlemle açıklanır. a. Zaç yağı, kezzap, tuz ruhu, sirke ruhu, fosforik asit gibi asitlerin özelliklerini başlıca kullanım alanları ile b. Kireç, kostik, amonyak gibi bazların özelliklerini başlıca kullanım alanları ile 2017-09-19 2017-09-25 2017-09-25 2017-10-02 2017-10-02 2017-10-16 2017-10-16 2017-10-30

Asitlerin ve bazların sağlık, endüstri ve çevre açısından fayda ve zararlarını değerlendirir. Asit ve bazlarla çalışırken sağlık ve güvenlik açısından önemli tedbir ve yöntemleri uygular. a. Asitlerin endüstri, temizlik ve tarımda yararlı kullanım alanlarına örnekler verilir; taşıma, depolama ve kullanım sırasında zararlarından korunma yöntem ve tedbirleri b. Asit yağmurlarının oluşumu ve çevreye etkileri c. Asit/baz ambalajlarındaki güvenlik uyarıları hakkında farkındalık oluşturulur. ç. Maden suyu ve asitli içeceklerin sindirim sistemi üzerine etkisi açıklanır. d. Sindirim sırasında üretilen asidik ve bazik salgılar vurgulanır. e. Günlük hayatta kullanılan tüketim maddelerinin ambalajlarında yer alan ph değerleri asitlik-bazlıkla ilişkilendirilir. a. Birbiriyle karıştırılması sakıncalı evsel kimyasallara örnekler verilir (çamaşır suyu ile tuz ruhu gibi). b. Lavabo açıcı kimyasalları kullanırken tesisatın (boruların) yapıldığı malzemenin zarar görebileceği vurgulanır. c. Aşırı temizlik malzemesi kullanmanın sağlık, çevre ve tesisat açısından sakıncaları ç. Mutfak gereçlerinde oluşan kireçlenme ve metal eşyaların paslarını gidermek için yöntem ve malzeme seçimi işlenir. a. Sodyum klorür, sodyum sülfat, sodyum Yaygın kullanılan karbonat, sodyum bikarbonat, potasyum nitrat, tuzların özellikleri ile kalsiyum sülfat, kalsiyum karbonat, amonyum kullanım alanlarını klorür, amonyum nitrat, amonyum fosfat, alüminyum sülfat, şap vb. tuzlar Uzun Dönemli Amaç : Karışımları bilir Gündelik hayatta karşılaştığı karışımları farklı niteliklerine göre sınıflandırır. Çözünmüş madde oranını veren ifadeleri yorumlar. a. Homojen ve heterojen karışımların nasıl ayırt edileceği işlenir. b. Heterojen karışımlar, dağılan maddenin ve dağılma ortamının fiziksel hâline göre sınıflandırılır. c. Karışımlar boyut temeline göre sınıflandırılır. ç. Çözeltinin diğer karışımlardan farkı vurgulanır. a. Çözünen madde oranının yüksek ve düşük olduğu çözeltilere örnekler verilir. b. Yüzde derişim ve ppm-derişim c. Günlük tüketim maddelerinin etiketlerindeki derişime ilişkin verilere dikkat çekilir. ç. Yaygın sulu çözeltilerde çözünenin kütlece yüzde derişimlerine örnekler verilir (bal, deniz suyu, serumlar, tentürdiyot, kolonya vb). 2017-10-30 2017-11-13 2017-11-13 2017-11-27 2017-11-27 2017-12-18

Çözeltilerin gündelik hayatla ilgili özelliklerini yorumlar. Endüstri ve sağlık alanlarında kullanılan karışım ayırma tekniklerini a. Çözeltilerin donma/kaynama noktası ve osmotik basınç gibi özelliklerinin çözücülerinkinden farklı olduğu ve derişim arttıkça bu farkın büyüdüğü belirtilir (buhar basıncı düşmesine girilmez). b. Karayollarında ve taşıtlarda buzlanmaya karşı önlemlerle ilgili çalışmalar ele alınır. c. Su kaybeden bireyler için içme suyu yerine serum (cankurtaran çözeltiler) kullanmanın önemi, osmotik basınç ile ilişkilendirilir. a. Tanecik boyutu, kaynama noktası ve yoğunluk farkından yararlanılarak uygulanan süzme, diyaliz, damıtma ve faz oluşturma gibi ayırma teknikleri işlenir. b. Su arıtımında kullanılan koagülasyon yönteminin keşfi sağlanır. c. Sert suların yumuşatılmasında kullanılan iyon değiştiricili sistemler Uzun Dönemli Amaç : Endüstride ve canlılarda enerjiyi bilir Kömürün oluşumunu ve kömür türlerini Kömürün bir yakıt olarak üstünlük ve sakıncalarını irdeler. Ham petrolün oluşum sürecini Yaygın petrol ürünleri ile petrol rafinasyonu arasında ilişki kurar. Başlıca petrol bileşenlerini tanır. Temiz enerji kaynaklarını tanır. Proteinlerin yapısını ve işlevlerini aminoasitlerle a. Anorganik-organik bileşik ayırımı yapılır. a. Kömürün asıl bileşeni yanında azotlu ve kükürtlü bileşenlerine değinilir; esas yanma tepkimesi ve onunla birlikte yürüyen yan tepkimelerin ürünleri ve bunların çevreye etkileri işlenir. b. Çeşitli kömürlerin özgül yanma ısıları karşılaştırılır. a. Petrol rafinerilerinde LPG, benzin, gazyağı, mazot, fuel-oil, parafin ve asfaltın üretimi ile kaynama sıcaklığı aralıkları arasında ilişki kurulur. a. Ham petrolün ana bileşenleri ile organik kısımdaki azotlu, kükürtlü bileşenlerden söz edilir. a. Güneş, rüzgâr-dalga, jeotermal vb. temiz enerji kaynaklarına değinilir. b. Enerji kaynakları karşılaştırılarak avantaj ve dezavantajları a. Proteinlerin yapıları ve vücuttaki işlevleri 2017-12-18 2018-01-02 2018-01-02 2018-01-18 2018-02-05 2018-02-19 2018-02-19 2018-02-26 2018-02-26 2018-03-05 2018-03-05 2018-03-12 2018-03-12 2018-03-19 2018-03-19 2018-03-26 2018-03-26 2018-04-02

Yağların yanma ve hidroliz özelliklerini vücutta kullanımlarıyla a. Vücudun öncelikle şekerlerden enerji elde ettiği, şekerler yetersiz ise yağları ve mecbur kalınca proteinleri enerji kaynağı olarak kullandığı işlenir. b. Şekerlerin, yağların ve proteinlerin kalori değerleri açıklanır. c. Yediğimiz gıdaların kalori değerleri ve vücudun ihtiyacı olan kalori miktarı değişik durumlar için (yüzme, yürüme, düşünme) örneklendirilir. ç. Besin kalorisinin günlük kullanımda 1000 cal=1kal ye eşit olduğuna vurgu yapılır. Uzun Dönemli Amaç : Kimya alanlarını bilir Dünyadaki kullanılabilir su kaynaklarının sınırlılığı hakkında farkındalık edinir. Kullanma sularının hangi durumlarda arıtılması gerektiğini Su arıtım sürecinin başlıca evrelerini Hazır gıdaları seçerken ve tüketirken bilinçli davranır. Temizlik maddelerinin doğru kullanımlarını özellik ve işlevleri ile a. Yeryüzü suları kullanılabilirlik açısından sınıflandırılır. b. Saniyede 1 damla kurtarmanın yılda 1 ton su tasarrufu sağladığı bilgisiyle su kullanımında farkındalık yaratılır. a. Suların magmatik ve tortul kayaçlarda neleri çözdüğüne kısaca değinilerek, sert su ve yumuşak su kavramları b. Sert suyun istenmeyen özellikleri irdelenerek evlerde kullanılan aletlerdeki kireç oluşumunu gidermek için önerilerde bulunulur. c. Şehir sularındaki, bulanıklık, koku vb. kirleticilerin kökeni a. Su arıtımındaki dinlendirme, kireç giderme, koagülasyon, havalandırma, klorlama ve koku giderim evreleri şekillerle açıklanır. b. Evlerde su arıtımı amacıyla kullanılan gereçlerin çalışma ilkesi ve bu gereçlerin kullanımı ile ilgili önemli hususlar verilir. c. Kaynak sularının işlenmiş sulardan farkı süreçler üzerinden açıklanır. ç. Deniz sularından şehir suyu elde etme yöntemi kısaca açıklanır. a. Hazır gıdaların doğal gıdalardan başlıca farklarına (koruyucular, boyalar, emülsiyonlaştırıcılar, tatlandırıcılar, pastörizasyon, UHT sütün işlenmesi vb.) kısaca değinilir. b. Gıda etiketlerinde kullanılan katkı maddesi kodları katkı tipi ile ilişkilendirilir. c. Hazır gıda etiketlerindeki üretim ve son tüketim tarihlerinin önemi vurgulanır. a. Yapısal ayrıntılara girmeden sabun ve deterjan aktif maddelerinin kirleri nasıl temizlediği açıklanır. b. Deterjanların temel bileşenleri (aktif madde, sertlik gidericiler, kirin geri dönüşünü önleyiciler, ağartıcılar, dolgu maddeleri) ve bunların işlevleri ana hatlarıyla c. Hijyen amacıyla kullanılan temizlik maddeleri (UV ile sterilizasyon dâhil) kısaca 2018-04-02 2018-04-09 2018-04-09 2018-04-16 2018-04-16 2018-04-23 2018-04-23 2018-04-30 2018-04-30 2018-05-07 2018-05-07 2018-05-14

Yaygın polimerlerin kullanım alanlarına örnekler verir. Gübrelerin bileşimlerini, işlevlerini ve çevresel etkilerini irdeler. Yapı malzemelerinin bileşimleri ile işlevleri arasında ilişki kurar. Hava, toprak ve su kirliliğinin sebeplerini açıklar ve çözümler önerir. a. Polimerleşme olayı çizgi-maket model ile açıklanarak monomer, polimer ve -mer kavramları b. Kauçuk, polietilen (PE), polietilen teraftalat (PET), kevlar, polivinil klorür (PVC), politetraflor eten (TEFLON), polistiren, akrilikler gibi polimerlerin yapısal ayrıntılarına girilmeden başlıca kullanım alanları a. Makro-mikro besleyiciler örneklerle açıklanır. b. Kimyasal gübrelerden amonyum sülfat ve diamonyum fosfat (DAP) gübreleri işlenir. c. Kimyasal gübrelerin çevre üzerindeki etkileri a. Kireç, sönmüş kireç ve harcın bileşimleri ve işlevleri ilişkilendirilir. b. Camın yapısı kısaca c. Porselen ve seramik malzemelerin ham maddeleri ve işlevlerine vurgu yapılır. ç. Boyaların bileşenleri ve kullanım alanları örneklerle açıklanır. a. Hava kirleticiler olarak azot oksitler ve kükürt oksitleri ele alınır. b. Sera etkisi ve atmosferde ozon azalımı işlenir. c. Su kirleticiler olarak organik sıvılar, ağır metaller ve endüstriyel atıklar ele alınır. ç. Toprak kirleticiler olarak plastikler, piller ve endüstriyel atıklar işlenir. 2018-05-14 2018-05-21 2018-05-21 2018-05-28 2018-05-28 2018-06-04 2018-06-04 2018-06-08 Öğrenci Velisi Sınıf Rehber Öğretmeni Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen Birim Başkanı