STOA MANTIĞI VE FÂRÂBÎ YE ETKİSİ. İbrahim Çapak, Ankara: Araştırma Yayınları, 2011 (3. Baskı), 208 s.

Benzer belgeler
BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

FARABİ DE BEŞ TÜMEL. Doktora Öğrencisi, Sakarya İlahiyat Fakültesi, İslam Felsefesi Bilim Dalı,

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

Editör Prof.Dr.Hüseyin Subhi Erdem KLASİK MANTIK

İSLÂMÎ İLİMLER DERGİSİ MANTIK SAYISI

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL.

İbn Sînâ nın Kitâbu l-burhân Eserinde Bilimin Konu Sorunsal ve İlkelerinin Açıklanması

II.Ünite: KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI)

İBN RÜŞD PSİKOLOJİSİ -Fizikten Metafiziğe İbn Rüşd ün İnsan Tasavvuru- Atilla ARKAN, İz yay. 376 s. Sadi YILMAZ

İBN SİNA'NIN BİLİMLER SINIFLAMASI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

İslam Ahlâk Düşüncesi Projesi

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Abdulkuddüs BİNGÖL 2. Doğum Tarihi : 28 Mart Unvanı : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5.

Giritli Sırrı Paşa nın Mantık Anlayışı

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Türk Yönetim Tarihi (KAM 315) Ders Detayları

Arabic Logic, Handbook of the History of Logic Tony Street ed. Dov M. Gabbay John Woods, Amsterdam: Elsevier 2004, c. 1, s

YENİ BİR İSLAM MEDENİYETİ TASAVVURU İÇİN FELSEFEYİ ANADOLU DA YENİDEN YURTLANDIRMAK PROJESİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Khaled El-Rouayheb, Relational Syllogism and the History of Arabic Logic, , Leiden & Boston: Brill, sayfa. ISBN:

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

EBİ SALT DANİ NİN MODALİTE ANLAYIŞI. İbrahim ÇAPAK*

KLASİK MANTIK MNT402U KISA ÖZET

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ DERSİN KODU VE ADI TEZ 5000 Yüksek Lisans Tezi TİB 5010 Seminer UAD 8000 Uzmanlık Alan

Editörler Prof.Dr.Işıl Bayar Bravo & Doç.Dr.Mustafa Yıldız MODERN MANTIK

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Makâsıdü l-felâsife. Gazâlî. Yakup ÖZKAN

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İkinci Basımın Ön Sözü

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

İbn Hazm ın Mantık Anlayışı

İBN MEYMUN FELSEFESİNDE TANRI

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK DERS PROGRAMI (İNG. KAPANDIKTAN SONRA)

Bilgisayar II, Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, Nisan

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

KLASIK MANTIK. UYARI: Tümdengelim, zihnin genelden özele, Tümevarım, zihnin özelden genele, Analoji, zihnin özelden özele, sonuç çıkartmasıdır.

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

İKTİSADİ DÜŞÜNCELER TARİHİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

İSLÂM FELSEFESİ. TARİH ve PROBLEMLER. editör M. Cüneyt Kaya

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

Matematik Ve Felsefe

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Gündemdeki Tartışmalı Dinî Konular-2, Prof. Dr. Nihat Dalgın, Etüt Yayınları, Samsun, 2012, 448 s.

Jon Miller (ed.), The Reception of Aristotle s Ethics, New York: Cambridge University Press, 2012, 310 sayfa.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Tefsir Usulünün Yapısı ve İşlevi Süleyman Karacelil Ankara: Gece Kitaplığı, 1, sayfa.

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

Hudud Risaleleri Çerçevesinde KĐNDĐ ve ĐBN SĐNA FELSEFESĐNĐN TEMEL KAVRAMLARI Enver UYSAL, Emin Yayınları 2008, 264 s.

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK (DÖRT YIL) DERS PROGRAMI (YENİ DÜZENLEME)

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

VARLIK ve ZAMAN - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.

Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations

ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER. Murat DEMİRKOL. Doç. Dr. (Assoc. Prof. Dr.) Reşadiye-Tokat/1969.

EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ AÇISINDAN 12 EYLÜL ŞİİRİ Nesîme CEYHAN AKÇA, Kurgan Edebiyat, Ankara 2013, 334 s.,isbn Sabahattin GÜLTEKİN 1

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Tanrının Varlığına İlişkin Argümanlar Atölye Çalışması (20-21 Mayıs 2011)

Sahn-ı Semân dan Dârülfünûn a

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

İSLAM AHLÂK DÜŞÜNCESİ PROJESİ. ilmi etüdler derneği

Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations. Doğan Mert DEMİR

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 10 (2016), ss

KARL POPPER VE METAFİZİK

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ

İslâm Düşüncesinin Dönüşüm Çağında. Editörler: Ömer Türker Osman Demir

BİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE

Aristo Mantığındaki Tanım Teorisinin Müteahhirûn Kelamcıları. Üzerindeki Etkisi

Öğrenim Durumu: Kitap Fârâbî nin Siyaset Felsefesi, Kökenleri ve Özgünlüğü, Atlas Yayınları, Ekim-2015, ISSN: , 484 sayfa.

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Transkript:

STOA MANTIĞI VE FÂRÂBÎ YE ETKİSİ İbrahim Çapak, Ankara: Araştırma Yayınları, 2011 (3. Baskı), 208 s. Harun KUŞLU * Düşünce tarihinde herhangi bir teorinin ilk kez ne zaman ve kimin tarafından ortaya atıldığını tespit etmek kadar, bu teorilerin başka düşünürlerce ne şekilde kabul edilip dönüştürüldüğü veya geliştirildiğinin izlerini sürmek de günümüz araştırmacılarının oldukça ihtiyaç duyduğu bir husustur. İslam mantıkçılarının eserlerine baktığımızda, onlardaki kimi teorilerin köklerinin, mantığın kurucusu olan Aristoteles te bulunmadığını görmekteyiz. Bu durum ya teorilerin ilk kez onların kaleminden ortaya çıkmış olmasından ya da köklerinin Aristotelesçilik dışındaki diğer önemli felsefe okullarında bulunmasından kaynaklanabilmektedir. İşte Stoa Mantığı ve Fârâbî ye Etkisi adlı çalışma, Aristoteles mantığından farklı olarak oldukça özgün unsurlara sahip Stoacı mantık teorisini ele alan ve bu teorideki bazı unsurların İslam düşüncesinde mantığı yeniden inşa eden Fârâbî nin elinde nasıl işlendiğini gösteren bir çalışmadır. Dolayısıyla çalışma, mantık tarihçisine Stoacı mantık anlayışında görülen bazı fikirlerin İslam mantık geleneği içindeki izdüşümlerini görme imkanı sağlamaktadır. Bunun yanında eserin üçüncü ve son baskısı, yeniden gözden geçirilip çeşitli tashihlerle okuyucuya sunulmuş ve önceki baskılarda yer almayan tablolar konularak konu daha açık ve anlaşılır hale getirilmeye çalışılmıştır. İslam mantık tarihi açısından, bu kitabın çözümüne ışık tuttuğu en önemli problemlerden birisi şartlı önermelerin kaynağı meselesidir. Zira Aristoteles te bulunmayan şartlı önermeler ve onlardan meydana gelen şartlı kıyaslar, İslam filozoflarının mantık teorilerinde büyük öneme sahiptir. Ünlü İslam mantık tarihçisi Nicholas Rescher, şartlı önermeler mantığının, çıkış noktası Stoa menşeli bir problem olduğunu ancak bu konuda dört başı mamur bir teorinin ilk defa İbn Sînâ nın mantık eserlerinde görüldüğünü belirtmektedir. Rescher ın tespitine göre İbn Sînâ, yazılarında bu teoriyi bulunduran ve şimdiye dek onunla tanınmış olan en eski mantıkçıdır (Rescher, Nicholas; Avicenna on the Logic of Conditional Propositions, Studies in Arabic Logic, 1963, s. 85). İbn Sînâ nın şartlı kıyaslar hakkındaki bazı bilgile- * Arş. Gör., SAÜ, İlahiyat Fakültesi Mantık Anabilim Dalı (hkuslu@sakarya.edu.tr)

246 Harun KUŞLU rinin de Fârâbî ye dayandığı belirtilmektedir. (Street, Tony; The Eminent Later Scholar in Avicenna s Book of the Syllogism, Arabic Science and Philosohy, c. 11 (2001), s. 205-218). Dolayısıyla İslam mantıkçılarının önerme ve çıkarım teorilerinde bu kadar özgün bir yere sahip olan bir meselenin kaynağını ele alması ve Fârâbî tarafından bu fikrin nasıl tevarüs edildiğini göstermesi bakımından tanıtımını yaptığımız çalışma oldukça önemli bir boşluğu doldurmaktadır. Kitap, giriş, üç bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Girişte genel olarak Stoa ve Stoacılar ile Fârâbî den bahsedilmekte, birinci bölümde Stoa mantığı, ikinci bölümde Fârâbî mantığı ele alınmaktadır. Üçüncü ve son bölümde yazar, Stoa mantığı ile Fârâbî mantığı arasındaki benzerlikleri göstermektedir. Sonuçta ise kitapta ele alınan konu başlıkları üzerinden, Stoacı yaklaşım ile Fârâbî nin görüşlerindeki benzerlik ve farklılıklar özetle sunulmaktadır. Stoacı felsefe İslam düşüncesinin, yalnızca mantık sahasında değil genel olarak felsefenin diğer disiplinlerinde hatta kimi kelam teorilerinde de etkili olmuştur. Müellif ahlâk, fizik ve metafizik olmak üzere İslam felsefesinin çeşitli alanlarındaki Stoacı unsurlara da kısaca değinmekle birlikte, Fârâbî örneği üzerinden mantık sahasındaki benzerlikleri başlıklar halinde incelemektedir. Stoa Mantığı ve Fârâbî ye Etkisi adlı çalışmanın giriş bölümü (s.11-24), Stoa okulunun nerede, kimin tarafından kurulduğu ve ismini nereden aldığına dair hususları incelemekle başlar. Buna göre Stoacılık M.Ö. 300 tarihinde Atina da, Zenon tarafından kurulan bir felsefe okuludur. Ancak Stoacılık bu tarihten itibaren M.S. II. asra kadar yaklaşık beş asır boyunca varlığını sürdürmüş ve üç büyük dönem içinde ele alınmıştır. Bu dönemler Eski Stoa (M.Ö. III. yy.), Orta Stoa (M.Ö. II-I yy.) ve Son Stoa (M.S. I-II yy.) olarak isimlendirilmektedir. Eski Stoa nın en önemli iki ismi Zenon (336-264) ve Khrysippos tur (280-210). Orta Stoa nın en önemli filozofları Penetius ve Poseidonios tur. İmparatorluk Stoası olarak anılan Son Stoa döneminde ise Seneca (M.Ö.4-M.S.65), Epictetus (50-130) ve Marcus Aurelius (121-180) gibi üç büyük isim göze çarpmaktadır. Okulun kurucusu olan Zenon, felsefeyi ilk kez mantık, fizik ve ahlâk olmak üzere üçe ayıran kişidir ve muhtemeldir ki onun bu yaklaşımı mantığın-aristoteles ten farklı olarak- yalnızca bilgi edinmek için bir alet olmaktan çok, felsefenin bir bölümü olarak görülmesine kaynaklık etmiştir. Khrysippos un önemi ise mantıkta daha sonrakileri etkileyecek görüşleri ilk kez öne süren kişi olmasından kaynaklanır. Zira kimi antik kaynaklar bile onu, mantığın kurucusu Aristoteles in rakibi olarak gösterecek kadar önemli bir isim olarak zikreder. Öteki bazı Stoacı filozoflardan farklı olarak, Eski Stoa döneminin bu iki filozofuna göre mantık o kadar önemlidir ki felsefe eğitimine mantık okumakla başlanmalıdır. Stoacılara göre felsefe ise ilahi ve insani şeylerin bilinmesi demektir.

Stoa Mantığı ve Fârâbî ye Etkisi 247 Girişte ayrıca bir mantıkçı olarak Fârâbî nin ilmî kişiliği ve mantık hakkındaki eserlerine de değinilmektedir. Stoacılara paralel olarak Fârâbî de mantığı müstakil bir ilim olarak ele almakta ve bu ilmin sekiz alt disiplinden meydana geldiğini düşünmektedir. Bu disiplinler sırasıyla şöyledir: Kategoriler, Önermeler, Kıyas, Burhân, Cedel, Safsata, Hatâbe ve Şiir. Yazar bu bölümde, Fârâbî nin mantık alanındaki önemini ifade eden Câbirî nin şu görüşüne yer verir: Mantık sahasında Fârâbî İslam dünyasının Aristoteles i sayılabilir. O sadece Aristoteles mantığını çok iyi kavradığı ve onu yeniden bütünlüklü bir şekilde ele aldığı için değil aynı zamanda kendi dönemindeki düşünsel kaosa Aristoteles mantığıyla bir son vermeye çalıştığı için de Muallim-i Sânî (İkinci Öğretmen) lakabını hak etmektedir. Bunun yanında Fârâbî nin, mensup olduğu dini ve sosyal yapıyı dikkate alarak, daha sonra Gazzâlî nin sistemli bir şekilde fıkıh ve kelam ilimlerine uyguladığı mantık kriterinin ilk örneklerini verdiğini görmekteyiz. Birinci bölümde (s. 25-88) Stoa mantığı, kriter teorisi, kavramlar, kategoriler, önerme ve akıl yürütme başlıkları altında incelenmektedir. Ancak bunun öncesinde Stoacıların felsefî ilimler içinde mantığı nereye koyduklarını ve Stoa okuluna özgü lekton görüşünü ele alan başlıklara yer verilmektedir. Stoacıların mantık ilmini nereye koyduklarını şu örnekler oldukça iyi açıklamaktadır: Onlara göre felsefî ilimlerden fizik ağaç, ahlâk tarla ve mantık da bu ikisini koruyan bir sur gibidir. Ya da buna benzer olarak felsefe bir bahçe, fizik bahçedeki bitkiler, ahlâk onların meyveleri mantık da bahçeyi çevreleyip muhafaza eden duvar gibidir. Bunların yanında fiziği yumurtanın sarısına, ahlâkı yumurtanın akına ve mantığı da ikisini koruyan kabuğa benzeten Stoacılar da olmuştur. Sonuç olarak mantık, felsefe için yalnızca bir araç değil felsefî bir ilimdir; hatta felsefenin diğer disiplinlerini ayakta tutan, bu disiplinlerin kendisi üzerine temellendiği bir ilimdir. Kriter teorisi bir bilgi teorisidir. Bu bilgi teorisi, nihai olarak sensüalizmle rasyonalizmin uzlaştırılmasından ibarettir. Bilginin kaynağı duyudur ve soyut kavramlar bile tecrübeyle elde edilir, yani bütün bilgilerimizin temelinde duyumlar vardır. Bununla birlikte akıl yürütmenin bilginin oluşumundaki rolü oldukça önemlidir. Stoacı mantığın kavram teorisine bakıldığında teorinin nominalist bir anlayış içerdiği görülür. Çünkü onlara göre kavramların gerçek dünyada hiçbir karşılığı yoktur. Zihin de doğuştan kavramlara sahip değil bilakis boş bir levha gibidir. Aristoteles çıkarımda bulunmada zihindeki anlamlara yani kavramlara önem verdiği halde Stoa mantığının vurguladığı şey kavram değil dildeki kelimelerdir. İşte bu nedenle Stoacı teorinin nominalist bir kavram anlayışına sahip olduğu belirtilmektedir. Halbuki Aristoteles mantığın-

248 Harun KUŞLU da kavramın/anlamın dildeki ifadelerden ve bu ifadelerin gösterdiği nesnelerden bağımsız bir varlığı olduğuna vurgu yapılmaktadır (Ali Durusoy; Aristoteles ten Gazzali ye Klasik Mantıkta Anlam Kuramı, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sy. 28, İstanbul 2006).Kitapta ifade edildiği üzere, tanımı ilk defa tam tanım (hadd) ve eksik tanım (resm) şeklinde ayıranlar Stoacılar olmuştur. Bu ayrım Fârâbî den başlayarak İslam mantık geleneği içinde varlığını korumuştur. Stoacılara göre tanım konu ile yüklemin birbiriyle yer değiştirebildiği sözdür. Kategoriler hakkındaki yaklaşımları Aristoteles ten oldukça farklılık arz eden Stoacılar asıl neden, nitelik, durum ve durumlar arası ilişkiler olmak üzere dört kategori olduğunu düşünmektedir. Bununla birlikte Stoacılar, dört kategorinin dahil olduğu, onlardan daha genel bir kavramın bulunduğunu belirtirler. İşte bu Ti (bir şey/varlık) olarak adlandırılan en genel kavramdır ve tüm kategorilerin en yüksek cinsidir. Bu görüşleriyle Stoacı mantıkçılar Aristotelesçi kategoriler anlayışından ayrılmış olmaktadır. Zira Aristoteles varlığı bir kategori olarak düşünmemiştir. Fârâbî ise cevher ve dokuz kategori anlayışını benimsemiş olduğundan bu konuda Stoacı mantıkçıları değil Aristoteles i izlemektedir. Eserde ele alınan ve Stoa mantığının en özgün yönlerinden birisini oluşturan başka bir konuda önerme ve çıkarım teorisidir. Aristoteles in eserlerinde çıkarım teorisi yüklemli önermelerden oluşan kategorik kıyaslarla sınırlı iken Stoa mantığı şartlı önermeleri ve şartlı önermelerle yapılan kıyas teorisini öne çıkarmıştır. Bu teoriyi ileri süren ilk filozofun Stoacı Khrysippos olduğu belirtilir. Hatta Stoacılara göre gerçek anlamda akıl yürütme ancak şartlı kıyaslarla yapılan akıl yürütmedir. Önermeleri eksik ve tam önerme olarak tasnif eden Stoacılar, tam önermeyi de basit ve basit olmayan önerme şeklinde ayırmakta ve daha sonra İslam filozoflarının bitişik ve ayrık şartlı olarak zikredecekleri şartlı önermeleri basit olmayan tam önerme kategorisinde ele almaktadırlar. Eksik önerme ile kastedilen ise sadece bir fiilden oluşan önermedir. Örneğin yazıyor gibi. Kanaatimizce Stoa mantığındaki bu nüans daha sonraları İslam mantık literatüründe yüklemi fiil olan önermede bu fiilin bir konuyu zikretmeyi gerektirmediği bilakis fiilin kendi başına bir konuya delalet ettiği şeklindeki tartışmada kendini göstermektedir. Stoacı mantığın akıl yürütme teorisi de önerme çeşitlerine paralel olarak şartlı kıyaslardan oluşur. Akıl yürütme denince onlar, yüklemli kıyas, tüme varım ve analojiden ziyade şartlı önermelerle kurulan akıl yürütmeyi kastederler. Aristoteles in yüklemli önermesini ise şartlı kıyaslarla ilişkisi bakı-

Stoa Mantığı ve Fârâbî ye Etkisi 249 mından ele alırlar. Zira şartlı kıyasların ikinci öncülü bir yüklemli önerme olmak durumundadır. Örneğin; Eğer güneş doğmuşsa hava aydınlıktır Güneş doğmuştur O halde hava aydınlıktır şeklindeki bir şartlı kıyasın ikinci öncülü olan Güneş doğmuştur ifadesine baktığımızda bu ifadenin bir yüklemli önerme olduğunu görürüz. Stoacılar şartlı akıl yürütmeleri o kadar önemsemektedirler ki onlara göre yüklemli önermelerden oluşturulabilecek olan her geçerli akıl yürütmeyi mutlaka şartlı önermeler şeklinde ifade etmek mümkündür. Örneğin her S P dir yüklemli önermesini eğer S ise P dir şeklinde dillendirmek pekala mümkündür. Stoa okulunun mantıkta en çok üzerinde durduğu konu önermelerdir. Bu nedenle Stoacı çıkarımın önermelere dayandığı Aristotelesçi çıkarımın ise kavram merkezli olduğu ifade edilmektedir. Hatta Frege ve diğer bazı çağdaş mantıkçıların Stoa mantığının bu önermeler doktrininde etkilendiği düşünülmektedir. Stoa mantığı hakkında ifade etmemiz gereken bir başka husus da Stoacıların şartlı önermelerden dolayı Megara okulundan etkilenmiş ve bu etki sebebiyle mantıksal paradokslara (dilem) önem vermiş olduklarıdır. Çünkü paradokslar bitişik ve ayrık şartlı önermelerle kurulan bir kıyas türüdür. Mantık tarihinde meşhur olan birçok paradoksu ilk kez dillendirenler Megara Okulu veya Stoacılar olmuştur. Yazar Stoa mantığını ele aldığı bölümün son başlığını bu konuya tahsis etmiş ve burada paradoksları detaylı olarak incelemiştir. Kitabın ikinci bölümünde (s. 89-160) Fârâbî mantığı kavramlar, kategoriler, önerme ve akıl yürütme başlıkları altında incelenmektedir. Bu başlıklara geçmeden önce yazar yine Fârâbî felsefesinde mantığın yeri ve önemi ile filozofun bilgi teorisine kısaca değinir. Fârâbî bilgiyi tasavvur ve tasdik olarak ikiye ayırır. Bir başka tasnifinde ise bilginin ya akıl yürütme ile ya da akıl yürütme olmaksızın elde edilebileceğini belirtir. Akıl yürütme olmadan elde edilecek bilgiler makbûlât, meşhûrât, mahsûsât ve evveliyyât olmak üzere dört çeşittir. Yazar Fârâbî nin bu sınıflamasına göre, kaynağı bakımından bilgiyi a) doğuştan bilgiler, b) duyularla kazanılan bilgiler ve c) akıl yoluyla edinilen bilgiler olmak üzere üç şekilde ele almaktadır. Bilginin tasavvur ve tasdik ayrımı ile ele alınmasının Aristoteles te bulunmadığı, konuyu bu şekilde ilk kez Stoacı mantıkçıların ele aldığı belirtilmektedir. Ancak bunun yanında söz konusu ayrımı ilk kez Fârâbî nin ortaya attığını iddia eden araştırmacılar da vardır. Tasavvur ve tasdik ayrımı ister ilk kez Fârâbî tara-

250 Harun KUŞLU fından yapılmış olsun isterse filozof bu fikri Stoa mantığından etkilenerek ileri sürmüş olsun şu çok iyi bilinmektedir ki Fârâbî den sonra İbn Sînâ bu fikri daha da geliştirerek bu ayrımı mantığın bütün konularına teşmil etmiş ve kendisinden sonra mantık konularının tasavvurât ve tasdîkât başlıkları altında ele alınmasının mantıkçılar arasında yerleşmesine neden olmuştur. Yazar, Fârâbî nin kavram teorisinde, Stoacılardan farklı olarak beş tümel konusu da ayrıca incelemektedir ki bu fark filozofun Porphyrios un İsagoci sini okumuş olmasından kaynaklanmaktadır. Kategoriler meselesinde yukarıda belirttiğimiz gibi Aristoteles in on kategorisini zikreden Fârâbî tanım konusunda tam ve eksik tanım ayrımıyla Stoacılara paralel düşünmektedir. Fârâbî mantığında önermeler ise Stoacı şartlı önermeleri de içine alacak şekilde yüklemli önerme, bitişik ve ayrıkşartlı önermeler olarak detaylı bir şekilde incelenmektedir. Yazarında belirttiği gibi Stoa mantığında bulunmadığı halde Fârâbî mantığında oldukça detaylı bir şekilde ele alınan ve çıkarım mantığı için önemli bir yere sahip olan konu, önermelerin birbirine karşı olması meselesidir. Bu husus üst karşıt, alt karşıt başlıkları altında incelenmektedir. Stoa mantıkçılarından farklı olarak Fârâbî bu konuyu detaylı bir şekilde ele almakta hatta önermelerin birbirine karşı olmasının şartlarını zikretmektedir: Önermeler arasında karşı olumun gerçekleşmesi için önermelerin zaman, mekan, önermenin unsurları, modalite ve durum bakımından aynı olmaları gerekir. Fârâbî nin çıkarım teorisine baktığımızda çıkarım türleri hususunda Stoacı çıkarım türlerine kıyasla Fârâbî nin daha geniş bir yelpazeye sahip olduğunu görmekteyiz. Yukarıda ifade edildiği gibi Stoacılar çıkarım denince şartlı çıkarımları anlamakta ve yüklemli önermelere de bu bağlamda değinmekteydiler. Fârâbî nin ise hem Stoacılar gibi şartlı kıyasları hem de modlarıyla birlikte yüklemli kıyasın üç şeklini, hulfî kıyası, analojiyi ve tümevarımı incelediğini görüyoruz. Fârâbî mantığı ile Stoa mantığı arasındaki benzerlikleri özetle şöylece sıralayabiliriz: (1) Fârâbî de Stoacılar gibi mantığı müstakil bir ilim olarak görmektedir. (2) İki teorinin de bilgi anlayışı belli noktalarda benzerlik arz etmektedir. Buna göre bilginin duyularla ve doğuştan olmak üzere iki şekilde oluşabildiği hususunda teorilerdeki benzerlik dikkat çekmektedir. (3) Her iki teoride de tanımın tam ve eksik tanım olarak ele alınması çok açık bir benzerliktir. (4) Tasavvur-tasdik ayrımı hususunda ise yazar çeşitli görüşlere yer vermektedir. Bilginin ikiye ayrılması ilk kez Aristoteles te görülmekle birlikte bu ayrımın açık bir şekilde tasavvur ve tasdik kavramsallaştırması üzerinden yapıldığını söylemek neredeyse imkansızdır. Kaynaklara bakıldı-

Stoa Mantığı ve Fârâbî ye Etkisi 251 ğında bunun Stoacı mantığın ürünü olduğunu söylemek mümkündür. Ancak kimi araştırmacılar Stoacı mantığın yapısına bakıldığında bu görüşün yanlış olduğunu ileri sürmektedir. Zira Stoacı mantık, bilginin oluşumunda duyuları merkeze alan bir mantıktır ve bu anlayışa göre söz konusu ayrımı onların ortaya attığını düşünmek mümkün değildir. İşte bu nedenle tasavvur-tasdik ayrımını ilk yapan kişi Fârâbî olmalıdır. Yazarın bu konudaki nihai kanaati ise Fârâbî nin bu konuda Stoacılardan etkilenmiş olduğu ancak Müslüman düşünürler arasında konuyu bir teori olarak ilk dillendiren filozof olduğu şeklindedir. Bu ayrımın İslam mantıkçıları tarafından nasıl geliştirildiğini görmek açısından mantığı tasavvurât ve tasdîkât ayrımı üzerine inşa ettiklerini anımsamak yeterli olacaktır. Stoa mantığı ile Fârâbî mantığı arasındaki belki de en önemli paralelliklerden son ikisi de (5) önermeler ve (6) kıyas hakkındadır. Fârâbî mantığı, Stoacı şartlı önerme ve çıkarım teorisini içermektedir ancak bununla sınırlı değildir, özellikle kıyas konusunda daha zengin bir teoriyi barındırmaktadır. Elbette ki Fârâbî nin mantık teorisindeki özgünlükler bununla sınırlı değildir. Ancak yazımızın başında da ifade ettiğimiz gibi biz bazı fikirlerin mantık tarihindeki izlerini göstermesi açısından bu eseri tanıtmaya çalıştık. Bizim değindiğimiz ve değinmediğimiz birçok hususta Stoa mantığı ve Fârâbî mantığı arasındaki paralellikler ve bu ekollerin özgün yaklaşımlarını daha detaylı bir şekilde müellifin kaleminden okumak araştırmacılar için faydalı olacaktır.