DİKSİYON VE BEDEN DİLİ Öğr. Gör. Aynur ARSLAN

Benzer belgeler
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

EDEBİYAT. Noktalama İşaretleri

SES (HARF) BİLGİSİ. Türkçe alfabemizde (abecemizde) 29 harf vardır. Alfabetik sırası şöyledir.

AKILLI TÜRKÇE DEFTERİ

2. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ ÇİLEM TEKNECİ-ABİDE AVCU

NOKTALAMA - YAZIM NOKTALAMA. 1. Nokta (.) Çocuklar bahçede oynuyor. Dr. Ayhan Bey tanıdığımızdır. (doktor) Yarışmada 1. olmuş.

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

Zeus tarafından yazıldı. Cumartesi, 09 Şubat :20 - Son Güncelleme Pazartesi, 15 Şubat :23

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. 3. (Güz) Yarıyıl BĠS210

BİREYSELLEŞTİRLMİŞ EĞİTİM PLANI (B.E.P)

NOKTALAMA İŞARETLERİ Yazılanları daha kolay okuyabilmek için, yazılanların yanlış anlaşılmasını önlemek için. Nokta (. ) Annem bana meyve getirdi.

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur?

ETKİLİ VE GÜZEL KONUŞMA MURAT CAN CANBAY

KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK

ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA KAZANIM: Konuşmaya Hazırlık Yapma

Türkçe -Kırmızı Top (Kitap İnceleme) - Okuma Anlama (metin) -Adlar-Tekil ve Çoğul Adlar -Genel Tekrar -Dikte Çalışması -Genel Tekrar -Düşüncelerini

PEK OKULLARI 2A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Baleybelen Müfredatı

YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA I DERS NOTLARI

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

TÜRKÇE DERSİ PROGRAMI VE KABA DEĞERLENDİRME FORMU (1,2,3,4,5,6,7,8. SINIFLAR)

Bundan sonra Sabahlatan da hayatın çeşitli alanlarına dair eğitim serileri bulunacak. Bunlara da bu İspanyolca eğitim makalesi ile başlıyoruz.

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler. Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Konu Başlıkları

Eğitim / Danışmanlık Hizmetinin Tanımı

haftalık ders sayısı 7, yıllık toplam 126 ders saati

TÜRKÇE haftalık ders sayısı 7, yıllık toplam 126 ders saati

YAZIM KURALLARI. Bu ek gelenekleşmiş olarak ayrı yazılır ve kendisinden önce gelen kelimenin son ünlüsüne bağlı olarak uyuma girer.

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur?

2. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) 1.hafta Eylül Zeynep'in İyiliği (Okuma Parçası) 9 2.hafta Eylül Alfabemiz 10 1

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR)

Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu)

5. SINIF TÜRKÇE NOKTALAMA İŞARETLERİ TESTİ

DİKSİYON VE HİTABET DERS NOTLARI

Erken (Filizlenen) Okuryazarlık

Öğr. Gör. Murat KEÇECĠOĞLU. Elbistan Meslek Yüksek Okulu Güz Yarıyılı

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Ses Bilgisi. Büyük Ünlü Uyumu : Ünlü harflerin, kalınlık-incelik yönünden uyumudur. Büyük Ünlü Uyumuyla İlgili Kurallar :

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SESLENDİRME VE DUBLAJ KURS PROGRAMI

...ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜNE

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

Türkçede heceler şöyle meydana gelmiştir.

ç- Karşıt (Zıt) Anlamlı Sözcükler: İçerdikleri anlamlar açısından tezat içeren sözcüklerdir. Örnek: ileri geri, sık seyrek, iyimser kötümser

2. Sınıf Kazanım Değerlendirme Testi -1

Etkili Konuşmanın Özellikleri

5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

SES BİLGİSİ YÜCEL ÖNEN TÜRK DİLİ VE EDEB.

YAZIM (İMLÂ) KURALLARI

EĞİTİM ÖĞRETM YILI MUSTAFA ŞIK İLKOKULU 4. SINIF TÜRKÇE KONU VE KAZANIMLARI

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ

PEK OKULLARI 2A ŞUBAT

4. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) Konu Kazanım No Soru Mucit Defter

Seç Bakalım. ... / 24 Puan. Aşağıdaki sözcüklerin doğru hecelenmiş biçimlerini yuvarlak içine alın.

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÜNSÜZLER ( Sessiz Harflerle İlgili Kurallar)

Metin Edebi Metin nedir?

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ TÜRK DİLİ II (TURK 102) DERSİ İZLENCESİ

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

CÜMLE TÜRLERİ YÜKLEMİNİN TÜRÜNE GÖRE. Fiil Cümlesi. *Yüklemi çekimli fiil olan cümlelere denir.

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KONUŞMA EĞİTİMİ (DİKSİYON) KURS PROGRAMI

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

4. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI ETKİNLİK KONULARI (MEB YAY.) 1. TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ

A y ş e y i m a s a s ı k a p ı n a y e d i ş e r a l t ı ş a r a r a b a y a

TÜRKÇE / Yazımı Karıştırılan Sözcükler, Kısaltmaların Yazımı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TEMEL OYUNCULUK KURS PROGRAMI

İÇİNDEKİLER 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ...

DİK TEMEL HARFLERLE AFACAN OKUMA YAZMA SETİ

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLERE SINAV UYGULAMA KLAVUZU

3. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) Tarih Ünite Konu Kazanım No Soru Mucit Defter Yaprak

TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)


T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ANABİLİMDALI İLKÖĞRETİM PROGRAM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR

AKDAY 3.Sınıf Türkçe Konu Başlıkları

İlk 4 soruyu metne göre cevaplayınız. 1 Metinde geçen aşağıdaki cümlelerden hangisi metnin ana fikridir?

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Transkript:

Durak (Söz Noktaları) Ünite 9 Çocuk Gelişimi Önlisans Programı DİKSİYON VE BEDEN DİLİ Öğr. Gör. Aynur ARSLAN 1

Ünite 9 DURAK (SÖZ NOKTALARI) Öğr. Gör. Aynur ARSLAN İçindekiler 9.1. DURAK YAPILACAK YERLER... 3 9.1.1. Kısa Süreli Duraklar... 3 9.1.2. Normal Duraklar... 4 9.2. DURAK VE NEFES... 4 9.3. YAZIM VE SÖYLEYİŞ AYRIMI... 5 9.4. ULAMA... 7 9.4.1. Türkçede Yer Alan Ulamanın Özellikleri... 7 9.5. KAYNAKLAR... 9 2

Durak (Söz Noktaları) Ünite 9 Konuşurken doğal olarak sözün bazı yerlerinde durulması, soluk alınması ve konuşmanın kısa aralarla devam etmesi gerekir. Konuşurken yaptığımız duraklarla biz soluklanırken dinleyicilerde söylediklerimizi yorumlarlar. Durmaksızın konuşma yapmak bizi yoracağı gibi dinleyicileri de yorar. Oysa konuşurken bilinçli yapılan duraklarla uzun cümleleri söylerken istemsiz duraklamamızı engelleyecek kadar bol havayı ciğerlerimize depolarız. Bu sayede soluk almaya ihtiyacımız olduğu duygusunu vermeden cümleyi rahatça tamamlayabiliriz. Duraklar dinleyicilere düşünme fırsatı vermek, söylediğimiz şeyi vurgulamak, söylemek üzere olduğumuz şeylere dinleyicileri hazırlamak ve dinleyicide coşkusal bir tepki uyandırmak amacı ile yapılır. Metin seslendirirken durak ve soluk için bazı noktalama işaretleri bulunmakla beraber, metni tümüyle bu işaretlere göre seslendirmek anlamı zayıflatabilir. Okurken doğal olmaya, konuşur gibi okumaya gayret ettiğimize göre, durakların nerelerde yapılacağını bilmek konuşan kişinin işini kolaylaştırır. Durak; konuşmanın veya okunan metnin mesajının çözülmesi, anlaşılır olabilmesi için konuşmacının kelimeler arasında verdiği kısa aralardır. Bu araların bilinçli ve yerinde olması bireyde güven duygusunun gelişmesini ve ele aldığı konuya hakim olduğunun bir göstergesidir. Duraklar çoğu zaman kısa olur, soluk alınmaz, sadece durulur. Bu tür duraklar metinlerde (/) işareti durağın göstergesidir. Örnek: Şimdi gidiyorum/, ama geri geleceğim. 9.1. DURAK YAPILACAK YERLER 9.1.1. Kısa Süreli Duraklar Kısa süreli duraklarda soluk alınmaz veya çok hafiften alınır. Kısa süreli duraklar; Hitaplardan sonra, Çok kısa cümlelerden sonra, Biçimce bağlı cümleciklerden sonra, Kısa ara sözlerin başında ve sonunda, Uzun cümlelerde, öznelerden sonra, Eş görevli söz öbeklerinin sıralanışından sonra, 3

Diksiyon Ve Beden Dili Ünlem ve ünlem görevli ögelerden sonra, Ki li ve başka yan cümleciklerden sonra, Cümle başı bağlaçlarından sonra, Sıralı cümlelerin cümleciklerinden sonra, Soluğunuzun yetişemeyeceğini anladığınız yerlerde, Uzun cümlelerin ortalarında yapılır. 9.1.2. Normal Duraklar Normal duraklarda soluk verildikten sonra söze başlamadan önce uygun bir şekilde soluk alınır daha sonra söze başlanır. Normal süreli duraklar; Cümle bittikten sonra, Üst üste iki nokta işaretinden sonra, Cümlede tırnak işaretinden önce ve sonra durak yapılarak anlam güçlendirilir Ona söylemiştim /, Okul başlayınca gideceğim /demiştim. Noktalı virgül işaretinden sonra, Çocuklar dondurma yedi /;biz annemle doya doya sohbet ettik. Anlamca bağlı cümlecikler arasında, Ve bağlacından sonra, Kırmızı balona sarıldı / ve onu elindeki ipini yavaşça bıraktı. Karşıt duygu ve düşünceleri yansıtan söz dizinleri arasında, Uzun arasözlerden önce ve sonra, Diyaloglar arasında, Sorular ve yanıtlar arasında, Uzun olan bağlı ve sıralı cümlecikler arasında yapılır. 9.2. DURAK VE NEFES Durup nefes aldığımız daha uzun duraklar da vardır. Gürültüsüz ve hızla aldığımız nefes, uzun bir cümleyi söylerken sesimizin tonunu ayarlayarak, cümleyi rahat tamamlamamızı sağlar. Soluk alınan duraklar metinde (//) işareti ile gösterilir. Soluk alınan duraklarla ilgili şunları söyleyebiliriz; Uzun cümlelerden sonra durulur ve nefes alınır. Çocukken, arkasına takılıp gittiğimiz at arabaları vardı //. Görür görmez birbirimize haber verir /, rengarenk süslenmiş tahta arabaları yakalamaya çalışırdık //. Mahallenin büyükleri bizi seyreder /, ama durdurmaya çalışmazlardı //. Çünkü / bir zamanlar çocuk olduklarını hatırlarlardı //. 4

Durak (Söz Noktaları) Ünite 9 Her paragraf arasında, bölüm başlarında ve sonlarında durak ve soluk mutlaka gereklidir. Kısa bir cümlenin peşinden uzun bir cümleye başlanacaksa, uzun cümleden önce nefes alınır. 9.3. YAZIM VE SÖYLEYİŞ AYRIMI İnsanlar arasında anlaşmayı sağlayan bir araç olarak tanımlanan dilin, yazı dili ve konuşma dili olmak üzere iki boyutu vardır. İnsanlar sesli- sözlü olarak anlaşmak istediklerinde konuşma dilini; duygu, düşünce, istek ve temennilerini yazılı olarak anlatmak istediklerinde yazı dilini kullanır. Türkçe sesçil bir dildir. Okunduğu gibi yazılan, yazıldığı gibi okunan bir dil olmasına rağmen bazı kural dışı sözcükler vardır. Dildeki değişikler, yazı dilinde hemen kendini göstermez. Konuşma dilindeki değişim, yazı dilindeki değişimlerden daha hızlıdır. Dilde akıcılık önemlidir. Bu yüzden dil kendini daima kolaya yönlendirir. Keskin, sivri köşelerini törpüler, dili yumuşatır, telaffuzu kolaylaştırır. Bu her dilin fonetik özelliğidir. Dildeki fonetik değişim birkaç şekilde olur. Bunlar: 1. Eylemlerde a ve e sesleri, konuşurken daralıp ı, i, u, ü seslerine dönüşür; ancak bu değişim yazıda gösterilmez. Yapacak Gelecek Olacak Dönecek Duracak gülecek yapıcak, gelicek, olucak, dönücek, durucak, gülücek 2. Gelecek zaman ekinin birinci tekil ve çoğul kişiyle çekiminde özel bir söyleyiş vardır. Geleceğim gelice:m ağlayacağız ağlıyıca:z Bekleyeceğim bekliyice:m anlayacağız anlıyıca:z Anlayacağım anlıyıca:m çalışacağız çalışıca:z 5

Diksiyon Ve Beden Dili 3. Sonra sözcüğündeki n sesi yarım sesle söylenir. Sonra so:ra 4. y ve h seslerindeki büzülme uzunluğuna dikkat edilir İyi Daha Böyle i:i da:a bö:le 5. k ve g sesleri ile biten özel adlar ve yabancı kökenli kimi sözcükler, çekim eki alsalar da ğ olamazlar (Yanlış) (Doğru) (Yanlış) (Doğru) RTÜĞ ü RTÜK ü hukuğu hukuku TÜBİTAĞ ı TÜBİTAK ı bloğu bloku Viyadükü viyadüğü müttefiği müttefiki 6. yumuşak g ile ilgili durumlar Ğ, O-A, O-U sesleri arasındaysa bu sesler kaynaşır. Boğaz Soğan Poğaça Doğan boaz soan poaça doan Ğ, A-I, A-A sesleri arasındaysa a bir değer uzun söylenir. : işareti uzatma işaretidir. Sağanak Sağa Ağa Dağa sa:nak sa:a a:a da:a 6

Durak (Söz Noktaları) Ünite 9 Ğ, E-E, E-İ sesleri arasındaysa y ye dönüşür. Değişim Eğitim Beğeni Meğer deyişim eyitim beyeni meyer Ğ hece sonundaysa, kendisinden önce gelen bir değer uzar. Ağlamak Doğmak Yağmur Dağlamak a:lamak do:mak ya:mur da:lamak 7. Türkçe sözcüklerdeki L sesi, birkaç istisna dışında kalın söylenir. İnce L yabancı kökenli sözcüklerde görülür. Kalın L Ala (karışık renk) Alınlık, almak Olmak, kalmak İnce L lapa lapa, alp, alem, ahlak sosyal, vilayet, telafi, hilal kelam, mesela, radikal, lokal 9.4. ULAMA Diksiyonun önemli konularından biri de ulama dır. Ulama, bir kelimenin sonundaki sessiz harfin ardından gelen kelimenin sesli harfle birleştirilerek seslendirilmesine verilen addır. Ulama, söz akışına yumuşaklık, pürüzsüzlük ve hoşluk verir. Uygun ulama ile yapılan konuş malarda veya seslendirmelerde ses sakin, düzenli ve uyumlu bir şiir gibi ilerler. 9.4.1. Türkçede Yer Alan Ulamanın Özellikleri Sessiz harfle biten bir kelimenin son harfi sesli harfle başlayan yanındaki kelimenin ilk harfiyle birleşir. Yazıda Ak--şam-- ol--du. E--lim--den-- al--dı. Konuşmada Ak--şa--mol--du. E--lim-de--nal--dı. 7

Diksiyon Ve Beden Dili Türkçede kelime sonundaki k ünsüzünü h ünsüzü ile başlayan bir kelimenin izlemesi durumunda h ünsüzü düşer. İki kelime birbirine bağlanır. Yazı dilinde Ye--mek ha--ne Has-ta ha- ne Konuşma dilinde Ye--me--ka--ne Has-ta-ne Kelimeler arasında durak olursa kurala uygun olsa da ulama yapılmaz. Yazı dilinde İstiyorum, onu göreceğim Koşuştururken, okulu unuttu Konuşma dilinde İstiyorum, onu göreceğim. Koşuştururken, okulu unuttu. Bazı durumlarda iki ayrı kelimenin tek heceli olan ilkinde bir ünlü düşer ve iki kelime birleşir. Yazı dilinde Konuşma dilinde Ne i--çin Ni-çin Ne a--sıl Na-sıl Ne ol--du Nol-du 8

Durak (Söz Noktaları) Ünite 9 9.5. KAYNAKLAR MEB (2011). Diksiyon 1. Büro Yönetimi. Okur, S. (2008). Diksiyon. Lamia Yayınları, İstanbul. Akbayır, S. (2005). Dil ve Diksiyon. Akçağ Yayınları, Ankara. 9

Diksiyon Ve Beden Dili 10