3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ

Transkript

1 ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR EYLÜL VE EKİM AYI BÜLTENİ

2 Eylül ve Ekim ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR EYLÜLVE EKİM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Eylül ve Ekim ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi dersi konularımız, Sınıf içi etkinliklerimiz, Okuma saati ve Sosyal Etkinliklerimiz EYLÜL ve EKİM AYI KAZANIMLARIMIZ HAYAT BİLGİSİ Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. Öğrenciler arasındaki benzerlik ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. Arkadaş seçerken ve kişise tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. Öğretmenleri ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarının isteklerini ve görüşlerini ifade eder. Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar. Okul ve sınıf eşyalarının özenli kullanılmadığında ortya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. Milli bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder.

3 TEMALAR OKUL HEYECANIM Okula Hazırlık Farklı Olmak Doğaldır Arkadaşımı Seçerken Okulda İletişim Duygularımız İstemeden Önce Düşünelim Demokratik Çözümler Doğru Davranışlar Efe nin Ensesi Yüksekten Bakmak Okulumun Tarihi Sorunumu Çözüyorum Önemli Olan Yarışmak Kurallar Hepimiz İçin Her Şeye Rağmen Ne yapmalıyım? Özel Günler Yaşasın Cumhuriyet Atatürk ün Öğrenim Hayatı

4

5 TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME :Dinlemeye hazırlık yapar. Dinleme amacını belirler. Dinlediğine dikkatini yoğunlaştırır. Görgü kurallarına uygun dinler. Dinlediğini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır. Dinlediklerini anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanır. Dinlerken vurgu, tonlama ve telâffuza dikkat eder. Dinlediklerinde ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1 K) sorularına cevap verir. Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Dinledikleriyle ilgili kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. Dinlediği konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara cevap verir. Dinlediklerini özetler. Dinlediklerini başkalarıyla paylaşır. Katılımlı dinler. Grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinler. ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA: Konuşmaya hazırlık yapar. Konuşma amacını belirler ve dinleyicilere söyler. Dinleyicilerle göz teması kurar. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Kelimeleri doğru telâffuz eder. Akıcı konuşur. Sesine duygu tonu katar. Konuşmalarında beden dilini kullanır..konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınır. Konu dışına çıkmadan konuşur. Görgü kurallarına ve değerlere uygun konuşur. Kendine güvenerek konuşur. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır. Öğrendiği yeni kelimeleri konuşmalarında kullanır. Konuşmalarında ana fikri vurgular. Konuşmasında, önemsediği bilgileri vurgular. Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. Konuşmalarında destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. Konuşmalarında karşılaştırmalar yapar. Konuşmalarında sebepsonuç ilişkileri kurar. Bir fikre katılıp katılmadığını nedenleriyle ortaya koyar. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. Dilek, istek, beğeni ve şikâyetlerini ilgili kişilere bildirir. Kendini, ailesini ve çevresini tanıtır. Konuşmalarında 5N1K ögelerini vurgular. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. Topluluk önünde konuşur. Üstlendiği role uygun konuşur. Deneyim ve anılarını anlatır. Konuşmalarında betimlemeler yapar. İkna edici

6 konuşur. Bildiği şiirleri topluluk önünde okur. ÖĞRENME ALANI OKUMA :Okumaya hazırlık yapar. Okuma amacını belirler. Okuduğu kelimeleri doğru telâffuz eder. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. İşitilebilir ses tonuyla okur. Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat eder. Akıcı okur. Kurallarına uygun sessiz okur. Okuduğuna dikkatini yoğunlaştırır. Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim(5n 1K) sorularına cevap arar. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. Metin içi anlam kurar. Metin dışı anlam kurar. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. ÖĞRENME ALANI: YAZMA Yazmaya hazırlık yapar. Yazma amacını belirler. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. Yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanır. Konu dışına çıkmadan yazar. Matematiksel ifadeleri doğru yazar. Yazma konusunu belirler. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Öğrendiği yeni kelimeleri yazılarında kullanır. Yazısına uygun başlık belirler. Olayları, oluş sırasına göre yazar. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. Yazılarında karşılaştırmalar yapar. Yazılarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Duygu, düşünce ve hayallerini anlatan yazılar yazar. Kendisini, ailesini ve çevresini tanıtan yazılar yazar. Kendisine ilginç ve çekici gelen karakter, olay, yer, an ile ilgili görüş ve düşüncelerini yazar. Sorular yazar. Bir fikre katılıp katılmadığını nedenleriyle açıklayan yazılar yazar. Günlük, anı vb. yazar. Mektup yazar. Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. Hikâye yazar. Yazılarında betimlemeler yapar..istediği konuda yazılar yazar. ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU: Sunum şeklini belirler ve sunuma hazırlık yapar. Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. Reklamlarda verilen mesajları sorgular. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Kitle iletişim araçlarıyla (gazete, dergi, TV) verilen

7 bilgileri, haberleri düşünceleri sorgular. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Harita ve kroki okur. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Beden dilini yorumlar. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırır ve yorumlar. Görsellerden hareketle cümleler, metinler yazar. KONULARIMIZ Eş anlamlı kelimeler, Zıt anlamlı kelimeler, Eşsesli kelimeler, Ek kullanarak yeni kelimeler türetir.. METİNLER: BENİM GÜZEL OKULUM SAMİ ÖĞRETMEN TRAFİK KURALLARI AİLEMİZ ATATÜRK ÜN HAYATI BURADA BİR İĞDE AĞACI VARDI, NE OLDU? Serbest Okuma Metinleri: BARIŞI GETİREN GÜVERCİN GÖRGÜ

8

9 KAZANIMLARIMIZ MATEMATİK 1.Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder. 2.Küp,kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3.bu modellerin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün düzlemsel şekil olduğunu gösterir. 4. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder. 5. Çizgi modellerini oluşturur.. 6. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 7.Noktayı modelleriyle örnekler ve sembolle gösterir. 8. Açıya çevresindeki modellerden örnekler verir. 9. Açıyı modelleri ile çizer. KONULARIMIZ Düzlem, Doğru, Nokta, Açı.

10

11 KAZANIMLAR FEN BİLİMLERİ Duyu organlarını tanır. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıklar. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. KONULAR Beş Duyumuz Kuvveti Tanıyalım

12

13 OKUMA ETKİNLİKLERİMİZ OKUMA SAATİ Her gün ilk ders saatinde tüm okul kitap okuyoruz. Hepimiz birer Kitap Kurdu olduk.

14 Panolarımız

15 ETKİNLİKLERİMİZ