ÖZGEÇMİŞ Arş. Gör. Dr. E. Helin Yaban E-Posta: hyaban@hacettepe.edu.tr Telefon: 312 297 83 25 Adres: Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800 Beytepe/ANKARA Eğitim Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2017 Doktora Gelişim Psikolojisi 2010 Yüksek Lisans Gelişim Psikolojisi 2006 Lisans Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Akademik Ünvanlar Yıllar Ünvan Kurum 2007- Araştırma Görevlisi (33/a)
İdari Görevler Yıllar Ünvan Kurum 2007-2013 Gelişim Destek Ünitesi I - Okul Öncesi Dönem Sorumlusu 2008-2013 Lisans Öğrencileri Akademik Danışmanlığı 2014-2016 2008-2011 Tanıtım Komitesi 2009-2010 Lisans Koordinatörlüğü Yardımcılığı 2010-2012 Engelli Öğrenciler Bölüm Temsilciliği Yayınlar a. Uluslararası Atıf İndekslerine Giren Yayınlar Arı, M. M., Yaban, E. H. (2015). Okulöncesi dönemdeki çocukların sosyal davranışları: Mizaç ve duygu düzenlemenin rolü. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, doi: 10.16986/Huje.2015014655 (Yayın No: 2244128) Yaban, E. H., Sayıl, M., & Kındap-Tepe, Y. (2014). Are discrepancies in perceptions of psychological control related to maladjustment? A study of adolescents and their parents in Turkey. International Journal of Behavioral Development, 38(6), 550-562. doi: 10.1177/0165025414537880. Yükselen A. ve Yaban, E. H. (2013). Kaynaştırma programına devam eden hafif düzeyde zihin engelli çocukların sosyal yeterlilikleri. Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 457-471. Yaban, E. H., Sayıl, M. ve Kındap-Tepe, Y. (2013). Erkek ergenlerde anne babadan algılanan destek ile akran zorbalığı arasındaki ilişkide arkadaşlık niteliğinin rolü. Türk Psikoloji Dergisi, 28(71), 20-32.
Arı, M. ve Yaban, E. H. (2012). 9-11 yaşındaki çocukların sosyal problem çözme becerilerinde cinsiyet ve yaş farklılıkları. Eğitim ve Bilim, 37(164), 188-203. b. Ulusal Hakemli Dergilerdeki Yayınlar Mağden, D. ve Yaban, E. H. (2016). Çevre yoksunluğuna bağlı engellenen 8-12 yaşındaki çocuklar için sosyal problem çözme öğretimi. Toplum ve Sosyal Hizmet, 27(1), 25-40. Yaban, E. H. ve Yükselen A. (2007). Korunmaya muhtaç yedi-on bir yaş grubundaki çocukların sosyal problem çözme becerilerinin incelenmesi. Toplum ve Sosyal Hizmet, 18(1), 49-67. c. Ulusal Kongre Bildirileri Bayar, Y., Yaban, E. H., Sayıl, M., Kındap, Y. (Ekim, 2012). Öğretmenden algılanan destek ve ergenlerin akran zorbalığı: Benlik değerinin aracı rolü. 7. Çocuk Kültürü Kongresi nde sunulan sözel bildiri. Ankara Üniversitesi, Ankara. Yaban, E. H., Kumru, A., Kındap, Y. ve Sayıl, M. (Nisan, 2012). Anne ve babanın ebeveynlik uygulamaları ile ergenin olumlu sosyal ve saldırgan davranışları arasındaki ilişkiler: Duygusal benlik imgesinin aracı rolü. A. Kumru (Oturum Başkanı), İleri ergenlik döneminde olumlu sosyal ve saldırgan davranışlar: Ebeveyn, akran ve bireysel özellikler bağlamında doğrudan ve dolaylı etkilerin incelenmesi içinde. 17. Ulusal Psikoloji Kongresi nde gerçekleştirilmiş panel. Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul. Arı, M., Yükselen, A., Çetin, Z., Şahin, S. ve Yaban, E. H. (Ekim, 2010). Hacettepe Arı Gelişimsel Destek Programı. Uluslararası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresinde sunulmuş sözel bildiri., Ankara. d. Uluslararası Kongre Bildirileri -
e. Kitap/Kitap Bölümleri Yaban, E. H. ve Yükselen, A. (2013). Özel eğitime gereksinimi olan çocukların okula hazırlanması. T. Erdoğan (Ed.), İlkokula (ilköğretime) hazırlık ve ilkokul (ilköğretim) programları içinde (ss. 153-189). Ankara: Eğiten. Sayıl, M., Kındap, Y. Bayar, Y., Bayraktar, F., Kurt, D., Tığrak, A. ve Yaban, E. H. (2012). Ergenlik döneminde ebeveynlik ve ergenin psikososyal uyumu. Ankara: Yayınları. Şahin, S., Yaban, E. H. ve Acar, E. (2011). Bireyselleştirilmiş eğitim programları (BEP), Bireyselleştirilmiş öğretim programları (BÖP). N. Baykoç-Dönmez (Ed.), Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim içinde (ss. 71-86). Ankara: Eğiten. Çetin, Z. ve Yaban, E. H. (2011). Özel eğitime gereksinimi olan çocuklar için görsel sanatlar eğitimi. N. Baykoç-Dönmez (Ed.), Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim içinde (ss. 407-424). Ankara: Eğiten. f. Posterler Selçuk, Ş, Şener, E., Sayıl, M., Tığrak, A., Bayar, Y., Kurt, D., Yaban, E. H. & Kındap Tepe, Y. (2016). The relationship between filial piety and psychosocial adjustment amongturkish adolescents. Poster presented at the International Society for the Study of Behavioural Development. (yayın no:2926806) Yaban, E. H., & Sayıl, M. (July 4-8, 2011). The relationship between adolescent s perception of maternal support and peer bullying/victimization: Mediator role of perceived paternal support. Poster presented at the 12th European Congress of Psychology, İstanbul. Yaban, E. H. & Arı, M. (July 4-8, 2011). The exploration of relations among self concept, perceived social support and social problem solving skills in middle childhood. Poster presented at the 12th European Congress of Psychology, İstanbul. g. Diğer Yaban, E. H. (2017). Ergenler ve beliren yetişkinlerde sosyal değer yöneliminin gelişimsel, sosyal-bilişsel ve bağlamsal bir model çerçevesinde incelenmesi. Doktora Tezi., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yaban, E. H. (2010). Ergenlerin arkadaşlık niteliği, ebeveynden ve okul ortamında öğretmenden algılanan destek ile akran zorbalığı/ zorbalığa maruz kalma arasındaki ilişkiler. Yüksek Lisans Tezi., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Kauffman, J. M. ve Landrum, T.J. (2014). Nereden başladık ve nereye gidiyoruz: Geçmiş, günümüz ve gelecek (Çev. E. H. Yaban). Duygusal ve davranışsal bozuklukları olan çocukların ve gençlerin özellikleri içinde (Çev. Editörü: S. Kaner). Ankara: Nobel. Kauffman, J. M. ve Landrum, T.J. (2014). Duygusal ve davranışsal bozuklukları olan çocukların ve gençlerle ilgili olgular: Olgu 1-5 (Çev. E. H. Yaban). Duygusal ve davranışsal bozuklukları olan çocukların ve gençlerin özellikleri içinde (Çev. Editörü: S. Kaner). Ankara: Nobel. Harre, R. (2006). Kişilikçiler (Çev. E. H. Yaban). Psikolojide temel düşünürler içinde (Çev. Editörü: H. Harlak). Bursa: Sentez. Projeler Destekleyen Kurum: H. Ü. Bilimsel Araştırmalar Merkezi Proje Başlığı: 0-18 Yaş Normal Gelişim Gösteren, Risk Altında Olan ve Özel Gereksinimli Çocukların Gelişimlerini Değerlendirme, Destekleme ve İzleme Modeli Proje No: 010 A401 002 no'lu Alt Yapı Projesi Başlangıç: 2010- Rol: Yardımcı Araştırmacı Proje Yöneticisi: Prof. Dr. Nilgün Metin Bilimsel/Mesleki Dernek Üyelikleri International Society for the Study of Behavioural Development
Ödüller Öğrenci Başarı Ödülü İhsan Doğramacı Üstün Başarı Ödülü İlgi Alanları Ergenlik Döneminde Gelişim Sosyal Gelişim Erken Çocukluk Döneminde Gelişim ve Eğitim Özel Eğitime Gereksinimi olan Çocukların Gelişimi ve Eğitimi Kullanabildiği Programlar SPSS/ STATISTICA/STATA/LISREL/MAXQDA