ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI
SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL İlginç özelliği olan hayvanların kartlarını hazırlayarak, kartın arkasına o hayvana ait olan ilginç bir özelliğini yazarak bir çok hayvanın ilginç özelliklerini öğrendik. Kök Yayıncılığın Bilim ve Doğa cd sinden hayvanlar ve yaşadıkları yerler hakkında eğitici oyunlar oynayarak bilgi edindik. Daha sonra kendi çizdiğimiz En komik, en ilginç, en küçük, en büyük, en güçlü hayvan resimleri ile ENLER afişimizi oluşturduk ve sınıfımızda sergiledik. Temamız İLGİNÇ HAYVANLAR
TÜRKÇE DİL Nesli tükenen hayvanlar ile ilgili hazırladığımız sunumu hep birlikte izleyerek küresel ısınma hakkında ve alınması gereken önlemler ile ilgili sohbet ederek çalışma sayfalarımızı tamamladık. Okul kütüphanemizdeki kitaplardan; hayvanların yaşadıkları yerler, hayvanlardan elde ettiklerimiz ve beslenme şekilleri hakkında incelemeler yaparak bilgiler edindik.
OYUN HAREKET Oyun ve Hareket etkinliklerimizde; havaların yavaş yavaş ısınmasıyla bahçe oyunlarımızı arttırarak, daha eğlenceli zaman geçirdik. Öğrenme merkezlerimizde ilgi ve dikkatimizi geliştirici domino, tombala, eşleştirme vb. eğitici oyunlara çokça zaman ayırdık.
SANAT ETKİNLİĞİ Sulu boyalarımızla özgün çalışmalar yaptık. Temamız ile ilgili hayal güçlerini kullanarak resimler yapmalarına fırsat verdik. Kağıt katlama ve kesme tekniğini ile kuş, çiçek ve kelebek etkinliklerini yaparak sınıflarımıza astık. İstasyon çalışmaları yaparak ekip çalışmasının ön planda olduğu hayvanlar konulu proje çalışmalarına yer verdik.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Çizgi kitabımızı tamamladık. Ayrıca çizgilerimizi daha da netleştirmek için hazırladığımız çalışma sayfalarımızı tamamlayarak her gün daha güzel çizgiler çizebildiğimizi görüyoruz. Öğrendiğimiz sesli harfleri pekiştirmek için bütün sesli harfleri, müzik eşliğinde yere serpiştirdik. Kelimenin başladığı sese çocuklarımızın dikkatlerini yoğunlaştırarak, yerdeki sesli harflerin içinden doğru olanı, oyun yoluyla eğlenerek bulmalarını sağlayarak mutlu bir şekilde daha iyi öğrendiklerini gözlemledik. Sesli harflerle ilgili yaptığımız akıllı tahta çalışmalarında, Nurhan UZ a ait olan eğitici oyunlarda sesli harfin kelimenin başında, ortasında, sonunda mı yer aldığını oynayarak bulduk. Bütün-yarım, uzak-yakın, sağ-sol ve yön kavramlarını hazırladığımız çalışma sayfaları ile pekiştirdik. 10-20 arası rakamların yazılışları, görsel olarak tanıma ve sayı kadar daire çizebilme üzerinde durduk. Öğrencilerimizde yaptığımız çalışmalarla farkındalıklarını geliştirdik.
FEN VE DOĞA Balıklar Nasıl Yüzer? konusu ile ilgili sınıfımızda Beyin fırtınası yaptıktan sonra hazırladığımız sunumumuzu izledik. Bildiklerimiz ve yeni öğrendiğimiz bilgileri kıyaslama fırsatı bulduk. Kelebeklerin ve kurbağaların yaşam döngülerini öğrendik. Oynadığımız eğitici oyunlarla konuyu pekiştirdik. Mıknatıs Deneyini sınıfımızda yaparak, mıknatıs neleri çeker? Neleri çekmez? uyguladıktan sonra çalışma sayfalarımızı tamamladık.
MATEMATİK Simetri kavramına yer verdik. Hazırladığımız görselleri kullanarak, simetrisini tamamlama etkinliğini uyguladık. Kelebek resminin kanatlarında öğrencilerimizin kendilerinin bir simetri oluşturmalarını sağladık. Legolarla, farklı nesnelerle arttırma çalışmaları yaptık. Daha sonra hazırladığımız çalışma sayfalarını tamamladık. Sayı doğrusu nedir, sayı doğrusuna rakamlar nasıl yerleştirilir görsel olarak akıllı tahtada inceledik. Sınıfta yaptığımız toplama işlemlerinin sonuçlarını sayı doğrusunda gösterdik. Sağ sol kavramını öğrenirken yön bulma oyunu oynadık. Hayvan resimleri ile özgün örüntü çalışmaları gerçekleştirdik.
SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ Bu ay Celal Bayar Üniversitesi 4. Sınıf Kimya Bölümü öğrencilerinin bizler için hazırladığı 4 farklı deneyi uygulayarak deneme şansı yakaladık. Küçük Bilim İnsanları sertifikalarımızı mutlulukla aldık.
İNGİLİZCE Mart ayının ilk haftasında, hazırlık sınıfı öğrencilerimizle Touch the Bubbles teması kapsamında beş duyumuz konusuna devam ettik. Bu konu kapsamında öğrencilerimiz beş duyu ile ilgili kelime bilgisini edinerek günlük yaşantılarında karşılarına çıkan objeleri nasıl algıladıklarına dair cümleler kurdular. I can (see/smell/hear/taste/touch a...) kalıbını kullanarak sınıflara getirilen gerçek nesneleri, resimleri duyularımızla eşleştirdiler ve konuştular. Konuyla ilişkin şarkı ve hikayeler öğrenildi. Library saatlerimizde The Haircut adlı kitap okunarak etkinlikleriyle birlikte yapıldı. Öğrenilen kelimeler arasında comb-tarak, haircut-saç kesimi, hair-saç, shampoo-şampuan, towel-havlu gibi sözcükler yer aldı. CLIL saatlerimizde tatma ve dokunma duyuları üzerinde duruldu. I taste with my tongue çerçevesinde sweet-tatlı, sour-ekşi, hot-sıcak, cold-soğuk; I touch with my hands çerçevesinde hard-sert, soft-yumuşak kavramları deneylerle öğretildi.
Daha sonraki iki haftada ise Animals. Temasına başlandı. Bu doğrultuda çiftlik hayvanları, bu hayvanların yaşam alanları, beslenme şekilleri üzerinde duruldu. Çeşitli hikâyeler, drama etkinlikleri, el işi aktiviteleri, istasyon çalışmaları, oyunlar ve şarkılarla konu pekiştirildi. Library saatlerimizde Oxford Reading Tree serisinden Look Out adlı kitaba başlandı. Bu doğrultuda Look out/ Be carefuldikkatli ol!, kalıbıyla birlikte bisiklete binerken almamız gereken önlemlerden bahsetmekteyiz. Dolu dolu bir Mart ayını geride bıraktık. Nisan ayında yeni temamızla etkinliklerimize devam edeceğiz.
BEDEN EĞİTİMİ Mart ayı beden eğitimi dersinde vücut koordinasyonu gerektiren hareketleri yapmaya çalışır ve bedeninin bu hareketlere yatkınlığını kavrar. Ayrıca fiziksel aktivitelere katılarak temel hareket becerilerini kavrayarak vücudunun gelişimine katkıda bulunur.
Vücut koordinasyonunu sağlayıcı denge ve esneklik gerektiren hareketleri yapar. Kol kaslarını ve sırt kaslarını geliştirici çalışmalarla vücudunu taşıyabilme kapasitesini arttırarak ellerinin üzerinde dengede durmaya çalışır. CİMNASTİK
HALK OYUNLARI Marakaslarla ritm tutup müzik eşliğinde dans çalışmaları yaparlar. Damat halayı oyunu adım çalışmalarını öğrenip uygular. Karadeniz oyunlarını grup çalışmasıyla birlikte kol ve bacakların uyumlu şekilde hareketini gerçekleştirir.
GÖRSEL SANATLAR Öğrencilere Dali nin resimlerinden örnekler gösterilir. Sanatın görülenin aynen yansıması olmadığından bahsedilir. Dali nin filleri, atları sınıfta incelendikten sonra öğrencilere filin vücudundan bölümlerin nasıl çizilmesi gerektiğini aşama aşama gösterilerek resim çalışması yapılır. İo nun masalı anlatılır ve hikayeyi, hikayede geçentavuskuşunu resimlemeleri istenir. Kübizm ve üç boyut ilişkisi kurularak Picasso nun boğa çizimleri sınıfta gösterilir. Ardından önce iki boyutlu resim çalışmaları sonra üç boyutlu kil çalışmaları yapılır.
SATRANÇ Mart ayında,ana Okulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle : Piyonun terfii Öğrencilerimize piyona ait taş almasının yan ısıra farklı özelliklerinin de olduğunu öğrettik. 8 yataya ulaşan beyaz piyon. Birinci yataya ulaşan siyah piyon Vezir. Kale. At veya File dönüşebiliyor. Yani bu taşlardan birine terfi edebiliyor. Hücum ve Savunma İyi ve Kötü Hamleler. Güvenli yerden taş isteme Öğrencilerimiz bu derste taş istemeyi taş almayı, tehlikede olan taşı korumayı öğrendiler. Rakibin taşını isteme hamlesini arama çalışmaları yapılırken çok dikkatli olmaları gerektiği ve Rakibin kendi taşını alabileceği karelerle taşını götürmemeleri, yani güvenli olan kare veya kareleri bulma alıştırmaları yapıldı. Doğru Taşı alma Bu derste ki diyagramlarda öğrencilerimiz iki farklı taşı alma özelliğine sahip.. Acaba hangi taşı almalı? Kendi hamlemizi düşünürken rakibin yapabileceği hamleleri de hesaba katmamız gerekiyor. Tehlikede olan taşı bulma, Tehlikede olan taşı kaçma Rakip taş yada taşlar tarafından istenen ve koruması olmayan taşlar tehlikededir. Çünkü rakip taş tarafından kolayca alınabilirler. Bu derste öğrencilerimiz tehlikedeki taşı bulma ve doğru yere kaçma alıştırmaları yaptılar. Bütün derslerde öğretici oyun örnekleri gösterildi. Karşılıklı satranç oynamaları sağlandı.
MÜZİK Mart ayı içerisinde tüm yaş grupları ile kurbağa ile öküz şarkısı hikayesi ile birlikte, kazanımlarımız arasında yer aldı. Yine tüm gruplarla beş farklı enstrüman çalan ahtapot boyama çalışması yapıldı. ahtapotun elindeki keman, gitar, marakas, mızıka ve tumba enstrümanları hakkında bilgi sahibi olundu. dönem içerisinde öğrenilen şarkılar ve oyunlar zaman zaman pekiştireçlerimiz arasında yer aldı.