AVUSTURYA DA DĐN EĞĐTĐMĐ



Benzer belgeler
DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI

2005, yıl:1, sayı:4, ss de yayımlanmıştır.

AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE DİN EĞİTİMİ

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Ülkelere göre öğretmen yetiştirme modelleri

ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ SOSYOLOJİ LİSANS MÜFREDATI I. ÖĞRETİM (GÜNDÜZ) ZORUNLU DERSLER

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

Günümüzde Federal Almanya'da Öğretmen Eğitimi:

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE DİN ÖĞRETİMİ VE TÜRKİYE İLE KARŞILAŞTIRILMASI 1

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

Almanya daki slam Konferans ve Federal Alman Hükümetinin Entegrasyon Politikas

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ DESTEK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNCE AYDA BİR ÇIKARILIR. İlk Çıkış Tarihi: 09/01/1939

AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE DİN EĞİTİMİ VE TÜRKİYE İLE KARŞILAŞTIRILMASI 1

Integration e.v. Fragebogen Untersuchung über die Rechte und Pflichten der in Deutschland lebenden Migranten

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ÇİN HALK CUMHURİYETİ. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN

26 Haziran Rahmi ORAL Özel Nun İlkokulu Okul Müdürü İstanbul

FELSEFE GRUBU MEZUNLARININ CEVAP BEKLEDİĞİ SORULAR

@ DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIGI YAYlNLARI

AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE DİN ÖĞRETİMİ VE TÜRKİYE İLE KARŞILAŞTIRILMASI 1

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

ANADOLU LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

İŞLETME N.Ö. Ders Adı

ALMAN VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI

EK-1. KİTAPSEVERLER KULÜBÜ İŞLEYİŞ ESASLARI VE YILLIK ÇALIŞMA ÇERÇEVE PLANI

NECMETTĠN ERBAKAN ÜNĠVERSĠTERSĠ. ÇĠFT ANADAL PROGRAMINA BAġVURU, KABUL VE KAYIT KOġULLARI

AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE ÖZEL OKULLAR Murat YALÇIN > muratmetueds@yahoo.com

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ DERSİN KODU VE ADI TEZ 5000 Yüksek Lisans Tezi TİB 5010 Seminer UAD 8000 Uzmanlık Alan

KIRGIZĠSTAN-TÜRKĠYE MANAS ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI YÖNERGESĠ

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI

\.- s o, q \ İSLAMi İLİMLER FAKÜLTESi ATATÜRK.ÜNİVERSİTESİ. 1. Sayı, Aralık 1975 / ~

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİNDE YER ALAN DERSLERİN UYGULANMASINA YÖNELİK AÇIKLAMALAR

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?

ĐLKÖĞRETĐM ANABĐLĐM DALI MATEMATĐK EĞĐTĐMĐ BĐLĐM DALI YÜKSEK LĐSANS PROGRAMI EĞĐTĐM ÖĞRETĐM PLANI GÜZ YARIYILI DERSLERĐ

Bayburt Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Eczane Hizmetleri Bölümü Eczane Hizmetleri Eczane Hizmetleri Bologna

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

SATIŞ YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch

Bayburt Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü İlk ve Acil Yardım İlk ve Acil Yardım (Bologna)

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ HALKLA İLİŞKİLER VE REKLAMCILIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI BİRİNCİ YIL

İTALYA DA ZORUNLU EĞİTİM, GENEL VE MESLEKİ ORTA ÖĞRETİM, TEMEL MESLEKİ EĞİTİM VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

Internationale Gesellschaft fur Ingenieurpadagogik (IGIP)

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İLKOKUL FİYAT LİSTESİ

HOLLANDA EĞİTİM SİSTEMİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ORTAÖĞRETİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜNE

YILINA AİT ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERS KİTAPLARININ KURUM BAZINDA DAĞITIM LİSTESİ

Bayburt Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü İlk ve Acil Yardım İlk ve Acil Yardım (Bologna 2)

2017-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2017-LYS) SONUÇLARI

ENTEGRELİ LİSE (IGS)

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK DERS PROGRAMI (İNG. KAPANDIKTAN SONRA)

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İzmir Bölge Müdürlüğü 1/64

SİNOP ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ

EGE ORHAN. Uyruk : T.C. Doğum Yeri : Ankara Doğum Tarihi : 22/01/1993 Medeni Durum : Bekar Ehliyet : B Sınıfı

T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DEĞERLER ŞEHRİ KAYSERİ PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ

SUAT YILMAZ OKUL MÜDÜRÜ

ÖZGEÇMİŞ. Derece Okul adı Yıl. İlkokul Misak-ı Millî İlkokulu 1985 Lise İskilip İmam Hatip Lisesi 1991

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE MÜFREDAT REFORMU Öğretim Programlarını 21 inci Yüzyıl Becerileri için Yeniden Şekillendirmek

ALTINDAĞ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU

OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

ALMANYA DA SOSYAL GÜVENLİK SİSTEMİ SEÇKİN KESGİN

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

COĞRAFYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere coğrafya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü SİNGAPUR. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu

"COGRAFYA MÜHENDİSLİĞİ.

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

ÖZGEÇMİŞ (CV) I-Kimlik Bilgileri. II-İletişim Bilgileri. III-Eğitim Bilgileri ve Kişisel Nitelikler

SPOR HUKUKU. 3.Ders. Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ

İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

Almanya'da okul sistemi

Opera-PMS (TOUR 316) Ders Detayları

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKLANLIĞI ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

ISLAM YASASI Kısım Yasal Durum Kamu hukukunun bir kurumu

ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

Transkript:

AVUSTURYA DA DĐN EĞĐTĐMĐ Eğitim Uzmanı ŞABAN KARAKÖSE

AVUSTURYA (Österreich, Nemçe)

Genel Bilgiler Başkent: Viyana Resmi dil: Almanca Bağımsızlık: 1955 AB ye kabul: 1995 Nüfus: 8,3 milyon (2007) Para birimi: euro Đnternet alan adı:.at 9 eyaletten oluşmakta Dinler: Katolikler (%70), Dine aitliği bilinmeyenler, Evangelistler, Ortodokslar, Müslümanlar (500 bin)

Avusturya da Zorunlu Eğitim Zorunlu eğitim 6. yaşında başlamakta ve 9 yıl sürmektedir. Đlkokul: 1-4 yıl (6-10 yaş) Ortaokul: 5-8. yıl (10-14 yaş) Politeknik okul: 9. yıl (14-15 yaş) Genel lise: 4 yıl

Avusturya da Eğitim

Avusturya Büyükelçimiz Kadri Ecvet Taşkın

ATĐB Genel Başkanı ve Din Hizmetleri Müşaviri Mehmet Emin Çetin

Avusturya Federal Eğitim, Sanat ve Kültür Bakanlığı Diyanet Đşleri Dairesi Dr. Anton Stifter

Devlet ve cemaat ilişkileri 1867 Staatsgrundgesetz 15. Madde (StGG) Tanınan her kilise ve dini cemaat devlet okullarında din özgürlüğüne sahiptir. Cemaatler işlerini kendileri organize ve idare ederler. Cemaatler kendi kültürlerinde, ders ve hizmetlerinde özgürdürler, fakat her toplum ferdi gibi onlar da işlerini mevcut yasaları içerisinde yürütürler. 17. Madde Devlet okullarındaki din derslerinin sorumlusu, tanınan kilise veya dini cemaatir. Mevcut Anayasanın 149. Maddesine göre Staatsgrundgesetz anayasanın bir parçasıdır.

Avusturya da Đslam Tarihi Islamgesetz (Đslam Kanunu) 1912 1979 Đslam Cemaatinin Müslümanların resmi temsilcisi olarak tanınması. 1982-83: Okul yılından itibaren devlet ve özel okullarda Đslam Din dersleri okutulmaktadır. 48.000 Müslüman çocuk 2100 okulda Đslam derslerine katılmaktadır. 400 Öğretmen okullarda Đslam Din dersi vermektedir.

Religionsunterrichtsgesetz- Din dersi yasası (1949) Din derslerinin somut işleyişini ve okullardaki yerini Din Dersi Yasası düzenlemektedir. Din dersi yasasına göre, her öğrencinin kendi dinine göre devlet okullarında din dersi görmesi onun tabii bir hakkıdır. Bu hakkı kullanmanın önemli bir şartı, öğrencinin mensup olduğu dini cemaatin devlet tarafından tanınmış olmasıdır. Tanınan Cemaatin hak ve sorumlulukları: Müfredat Ders kitapları Pedagojik uygulama Đşleyişin kontrolü ve müfettiş tayini Öğretmenlerin yetiştirilmesi ve tayini

Religionsunterrichtsgesetz in uygulanması Din derslerin katılım mecburi değildir. Veliler isterlerse kayıtlarını sildirebilirler. Okulun ilk beş gününde: Kayıt mecburiyeti değil, kayıt sildirme mecburiyeti 14. Yaşından sonra öğrencinin kendisi kaydını sildirebilir. 3. Öğrenciye kadar haftada bir saat, 9 öğrenciden sonra iki saat. Eğer din derslerine bir sınıfın mevcudunun yarısından daha az sayıda öğrenci katılıyorsa, bu durumda diğer sınıflardaki öğrenciler birleştirilerek ders yapılır. Özellikle azınlık dinlerine mensup olanlar için bu tür uygulamalar söz konusu olmaktadır. Okul idaresi öğrencileri tarafsız olarak din dersi uygulaması hakkında bilgilendirmeli ve kayıt silmeye veya silmemeye teşvik edememelidir. Din dersleri için okul idaresi alt yapı hazırlamak zorundadır. Din dersi öğretmenleri okulun ilk beş gününde din derslerin tanıtabilme şansı verilmelidir. Din dersi öğretmenleri din dersi için özel reklam ve teşvik yapamaz. Ayin ve ibadetler okullarda yapılabilir. Ayin ve ibadetler din dersinin bir parçasıdır.

Avusturya Đslam Cemaati

Avusturya Đslam Cemaati

IRPA Đslam Din Dersi Öğretmen Okulu

IRPA Đslam Din Dersi Öğretmen Okulu

IRPA Đslam Din Dersi Öğretmen Okulu

Özel Đslami Đlkokul

Özel Đslami Đlkokul

Özel Đslami Đlkokul

Özel Đslami Đlkokul

Özel Đslami Đlkokul

Özel Đslami Đlkokul

Đslami RealGymnasium (Fen ağırlıklı Ortaokul ve Lise)

Đslami RealGymnasium (Fen ağırlıklı Ortaokul ve Lise)

Đslami RealGymnasium (Fen ağırlıklı Ortaokul ve Lise)

Đslami RealGymnasium (Fen ağırlıklı Ortaokul ve Lise)

Đslami Gymnasium (Klasik Ortaokul ve Lise)

Đslami Gymnasium (Klasik Ortaokul ve Lise)

Đslami Gymnasium (Klasik Ortaokul ve Lise)

Đslami Gymnasium (Klasik Ortaokul ve Lise)

KPH Kilise Pedagoji Yüksekokulu 180 kredi 3 yıl Müfredat: 1-Đnsan bilimleri (psikoloji, pedagoji vs.) 2- Teolojik dersler (Genel, özel) 3- Tamamlayıcı dersler (Hukuk vs.) 4- Pratik / Staj

KPH Prof. Helene Miklas & Prof. Dr. Heribert Bastel

Viyana Ünv. Katolik Teoloji Fakültesi Prof. Dr. Martin Jaggle

Avusturya Evangelist Merkezi

Avusturya Evangelist Merkezi Dr. Michael Bünker

Viyana Ünv. Evangelist Teoloji Fakültesi Prof. Wolfram Reiss

ATĐB de Türk Çocuklar arası Dinî Yarışmalar

Güzel Ezan Okuma Yarışması

Dini Bilgi Yarışması

Kültürel Etkinlikler

Avusturya Đslam Enstitüsü nde Yaygın Din Eğitimi

Avusturya Đslam Enstitüsü nde Yaygın Din Eğitimi

Avusturya Đslam Enstitüsü nde Yaygın Din Eğitimi

Kilisede Đncil ve Broşürler

Viyana Üniversitesi Felsefe ve Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Ednan ASLAN

Viyana Üniversitesi Din Pedagojisi Master Bölümü MODÜLLER 37 Kredi Đslam Temel Bilimleri 37 Kredi Đslam Temel Bilimleri 22 Kredi Sosyal Bilimler 17 Kredi Meslek Eğitimi 14 Kredi Seçmeli Zorunlu Dersler 30 Kredi Master Çalışması ve gerekli Seminerler

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 Modül içerikleri Kur an,peygamberin Davranış ve Düşünce Biçimi Yaşanan Đslam ve Đnanç Öğretimi Đslami Ahlakı ve Tasavvuf Đslam Din dersleri Didaktiği Din Bilimi ve Felsefi Çalışmalar Din Sosyolojisi ve Psikolojisi Avrupa Kültür Tarihi ve Kültürlerarası araştırmalar Pedagojik Uzmanlık Eğitimi Alan Stajı Seçmeli/Zorunlu Dersler APM1/2 Cemaat Pedagojisi: Hıristiyan din Teorileri Cemaat Yönetimi ve Organizasyon Dinlerarası Diyalog Sosyal Pedagoji: -Sosyal Pedagoji Temelleri ve Metodları -Danışma Kural ve Temelleri -Komunikasyon ve Retorik APM2 Master Çalışması

Kısa kısa Türkler Avusturya ya 1960 larda göç etmeye başlamış. 250-300.000 arası Türk var. 230 kadar Cami/mescid var. Çok iyi derecede Almanca bilen Đslam Din dersi öğretmeni Üniversitede okuyan 4000 Türk öğrenci var Avusturya da ilkokul, ortaokul ve lisede toplam 55.000 Müslüman öğrenciye din dersi veriliyor. 2000 okulda, 410 Đslam din dersi öğretmeni derse giriyor. IPRA, Avrupa da Đslam din dersi öğretmeni yetiştiren tek okul. Din dersi zorunludur. Bu devletin din dersi değil, dini cemaatlerin din dersidir. Çünkü müfredatı, kitabı, öğretmeni cemaat belirler; devlet sınıfını verir, öğretmen ücretini öder. Zorunlu Din dersi yerine Etik dersi nin gelmesi talebi tartışılıyor. Stajyer öğretmen 900 euro, ilk beş yıl içinde 1600 euro, emekliliğine yakın 2600 euro maaş alıyor.