SAYI: 5 OCAK 2015 YIL: 2 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ ENGLISH ACTIVITIES BRANŞ ETKİNLİKLERİ SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ SEVGİ MENÜSÜ GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI GEZİLER DUYURULAR
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) EĞİTİM RUTİNLERİ Özel Günler Sabah sporu Sabah yürüyüşü Sınıf yoklamamız 100 gün Duygularım Sayma zamanı Geri Sayım Hava durumu / takvim YAŞAYAN DEĞERLER Hayvan şeklinde Barış Maskeleri yapımı ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Gazeteciler Günü (10 Ocak) AYIN PARTİSİ Anne Babanın Giysisini Giy Partisi (20 Ocak Salı) GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI Bezirgan Başı oyunu Kurt Baba oyunu Sessiz Sinema oyunu Sıçratan İp oyunu SOSYAL BECERİLER Sevgi Çemberi Barış Yıldızı Bana Günaydın Demeyi Unutma Sihirli Sözcükler Başka bir yolu daha olmalı! Dikkat! Dikkat! Okulumuzda seçim var. ÖĞRENME DUVARI FELSEFE Hava gözle görünebilir mi? (4-5 Yaş) Kutuplar eriyor,! Ne yapabiliriz? (5-6 Yaş) GELİŞİMSEL ARŞİV Aile Mandalası Arkadaşlık Sertifikası (5-6 Yaş)
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ Sofra kuralları Kış sebze ve meyvelerini tadıyoruz Kış meyveleri ile fondü Malzemeler: 100 gr bitter çikolata 100 gr sütlü çikolata Muz Kivi Ananas Yapılışı: Çikolatalar benmari usulü eritilir. Meyveler dilimlenir. Çikolataya bandırılarak yenir. Afiyet olsun!
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ GEMS ETKİNLİKLERİ (Great Explorations in Math and Sciences) (5-6 YAŞ) HAYVANLARIN SAVUNMA SİSTEMLERİ Penguenler nerede yaşar? Kutupların özellikleri Kutuplar neden soğuktur? Güneş ışınları neden az gelir? Kaybolmuş, üzgün bir penguen var. Onun için ne yapabiliriz? Başka nereler soğuktur? Soğuktan korunmak için neler yapmalıyız? Buz oluşturma (zamana bakıp, kaydederek) Renkli buzlar oluşturma Buzlar kayar mı? (kaygan) Neler kaymaz? Neden? (pütürlü) Neden penguenler sıcakta yaşayamaz? Kalın tüyler sıcak tutar mı? OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Çizgi çalışmaları Görsel okuma Kitap çalışması Ses tanıma çalışmaları Mikado çubukları ile çizgi çalışmaları Kalem tutma çalışmaları Aynı doku yapısına sahip kumaşları eşleştirebiliyorum
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ GEMS ETKİNLİKLERİ (Great Explorations in Math and Sciences) (4-5 YAŞ) Yer kürede Türkiye yi İnceliyoruz Peki Biz Nerede Yaşıyoruz? Yaşam kaynağımız Su Havayı gözlemliyoruz. Havayı gözlemlerken hangi duyu organlarımızı kullandık Termometre ile havanın ısısını ölçme Yağmur ve kar nereden geliyor? Gökyüzü gece ve gündüz nasıl? Duyu organlarımızı tanıma Ses Alma deneyi Tat alma deneyi Dokun-Tahmin Et Mevsim Şeridi oluşturma OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Yağmur yağıyor (dik çizgi ) Kitap Çalışması Kolaj Çalışmaları Rakamları tanıyoruz (1-10 arası ritmik sayma ve tanıma) Kavram Çalışmaları (kaygan-pürüzlü, ağır-hafif,) Doku Eşleştirme kart çalışmaları Makas ile kesme çalışmaları Traş köpüğü ile çizgi çalışmaları
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ OKULUMUZDA MONTESSORI UYGULAMASI Montessori Nedir? İtalya da ilk kadın tıp doktoru olmak için mücadele veren ve daha sonra çalışma yaşamında çocukların eğitimine yönelik günümüze kadar geçerliliği olan bir yaklaşımı geliştiren Dr.Maria Montessori (1870-1952), normal gelişim göstermeyen zihinsel engelli çocuklarla ilgilenmiş ve onların özel bir eğitimden geçirilerek gelişmelerine yardımcı olabileceğini savunmuştur. Aynı yöntemlerin normal gelişim gösteren çocuklar için de kullanılabileceğini düşünen Montessori, çalışmalarını eğitim alanına yöneltmiştir. Montessori eğitimi 2,5-6 yaş arasındaki çocukları kapsayan özgüven, ne istediğini bilme ve uygulama, bağımsızlık, konsantrasyon, düzenlilik, yardımlaşma ve başkalarına karşı saygıyı yerleştirme ve geliştirme üzerine odaklanmıştır. Neden Motessroi? Montessori yaklaşımı çocuklara etkinliklere kendiliklerinden katılması için güdülemeye, tekrarlamalı somut deneyimler aracılığı ile yeteneklerini geliştirmeye, sosyal etkileşim ile işbirliği yaparak öğrenmeye teşvik eder. Okula ilk başladığında kendisinden yaşça büyük ve deneyimli çocuklardan öğrenme olanağı bulan çocuklar, daha sonraları kendi edindiği bilgiler ışığında beceri kazandığı konularda daha az deneyimli olan çocuklara yardımcı oluyorlar. Montessori Sınıfları Nasıl Olur? Montessori sınıflarında farklı alanlara yönelik hazırlanmış olan materyaller bulunur. Bu materyaller farklı yaşlarda olan çocukların gereksinimlerini karşılayacak özellikler taşır. 2,5 yaşındaki bir çocuğa yada 6 yaşlarında olan başka bir çocuğa hitap eden materyaller bir sınıf ortamında aynı anda bulunmaktadır. Montessori yaklaşımında çocuğun özgür bir ortamda olması önemlidir. Çocuklar kendi karar verdikleri materyallerle ilgilenirler. Ayrıca günümüzde sıklıkla kullanılan ceza ve ödül kavramlarının bu yaklaşımda yeri yoktur. Önemli olan çocuğun kendi isteği ile öğrenmesidir. Okulumuzda Montessori Uygulaması Nasıl Olmaktadır? Yetişkinler için sıradan olan bulaşık yıkama, sebze doğrama, masa temizleme, çiçek bakımı, ayakkabı cilalama gibi olaylar küçük çocukların gözünde yapılabilecek önemli görevler arasındadır. Çocuklar Montessori yaklaşımında yer alan bir işlemin tamamlanması için gereken sırayı takip ederler ve detaylara önem vermeyi öğrenirler. Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek, aynı zamanda çocuktan çocuğa öğretmeyi desteklemek amacıyla karma yaş grubu eğitimi vardır. Çoğu zaman öğretmen çocuğu bireysel olarak alır ve çalışmaları yürütür. Diğer çocuklar ise öğretmenin daha önce öğretmiş olduğu malzemeleri kullanarak öğrenme sürecine devam ederler. Öz bakım becerilerini geliştirmeye yönelik malzemeler, duyu materyalleri, matematik materyalleri, dil malzemeleri ve kültür malzemeleri kullanılmaktadır.
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ MONTESSORI SINIF ÇALIŞMALARI (5-6 YAŞ) Barış Köşesi Pratik Yaşam Çalışmaları (Kahvaltıda dağıtım ve temizlik) Antartika Kıtası nı Tanıyoruz Sayı Tanıma ve Oluşturma Çalışmaları Tik Tak Saat Kaç çalışması
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (4 YEAR OLDS) FOOD Milkshake Sandwich Biscuits Ice cream Juice Banana Apple Carrot Orange Potato GEMS CONCEPTS Night - Day Hot - Cold TOYS Train Plane Drum Dolly Ball Robot Teddy WINTER CLOTHES/ NEW YEAR Hat Coat Boat Scarf Jumper
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (4 YEAR OLDS) Ice Cream Song Get a scoop of that. Get a scoop of that. What? Ice Cream! Get a scoop of that. Get a scoop of that. What? Ice Cream! When the day is hot and steamy, Ice cream is so cold and creamy. Put it in a cone. Put it in a cup. I m just gonna eat it up! Yeah! Ice cream! I m just gonna eat it up! Yeah! Ice cream! Get a scoop of that. Get a scoop of that. What? Ice Cream! Get a scoop of that. Get a scoop of that. What? Ice Cream! Vanilla, chocolate and strawberry, Mint chip, butterscotch and cherry. Ice cream, ice cream, we want more! One, two, three, four, five scoops! Yeah! Ice cream! Six, seven, eight, nine, ten scoops! Hot Cross Buns Song Hot cross buns! Hot cross buns! one a penny, two a penny, Hot cross buns! If you have no daughters, Give them to your sons one a penny, two a penny, Hot Cross Buns! The Sandwich Song What s in a sandwich? What s inside? Are you feeling hungry? Open wide! Here comes the bread and here comes the cheese Would you like a sandwich? Yes, please!
ENGLISH ACTIVITIES (4 YEAR OLDS) Day and Night Song Rise with the sun Morning and noon After the evening It is time for moon! Hey, good morning! And have a good day. To wish in the day time, That is what we say. It s hot and bright all the day. When we work or study and play! Nights are cool, Dark and deep. After the dinner, We go to sleep. Lazily yawning, Now we are done. The Robot Song To the left, to the right Left, right, left right, Put on your robot suits. Put on your robot boots. Now lift your feet to the robot beat. To the left, to the right Left, right, left right, Do the Whoop, whoop, whoop He likes to sing to the music. He can clap to the beat And stomp his feet And do the robot. Now lift your feet to the robot beat. To the left, to the right Left, right, left right, Do the He likes to hop, hop, hop He likes to come to the melody. He can wave his arms And do the robot!
ENGLISH ACTIVITIES (4 YEAR OLDS) Drum Song Bum, rum, tum Bang on the drum. I like banging on the drum. Boom, rum, roar I like banging on the door. Bum, rum, roar Bang on the door. I like banging on the door. Bum, rum, bear Bang on the chair. I like banging on the chair. Bum, rum, tum Bang on the drum. I like banging on the drum. Build a Snowman Song Build a snowman Build a snowman Build a snowman big and round. Shape three snowballs, Different sizes, Stack them tall and add a face. Dress the snowman Dress the snowman, Dress the snowman big and round. Dress him in last winter s clothing, Tie his scarf and add a hat! When the sun, when the sun When the sun shines so bright Watch it melt and disappear Until winter comes again!
ENGLISH ACTIVITIES (4 YEAR OLDS) Baker, Baker, Cookie Maker Story Cookie Monster, Cookie eater, Mixes batter with his beater, Drops the dough onto the sheet, bakes the cookies. Good to eat! He puts the cookes on a plate, takes a cookie Oops, too late! Baker, baker, cookie maker, here comes a hungry cookie taker! COOKIES! COOKIES! Monster treat. Some for munchers, Some for crunchers, None for the baker on Sesame Street. Cookie Monster, cookie cutter makes a batch with peanut butter. Cuts the cookies out of dough puts them on the plate. Oh, no! Baker, baker, cookie maker Here comes another cookie taker! COOKIES! COOKIES! Monster treat. Some for hilers, some for bikers, None for the baker on Sesame Street. Cookie Monster, cookie master makes more cookies even faster. He pats the cookies nice and flat. Makes them, bakes them. Look at that! Baker, baker, cookie maker, Here comes some more cookie takers! COOKIES COOKIES! Monster treat. Some for hoopers, some for moppers, And one for the baker on Sesame Street.
ENGLISH ACTIVITIES (4 YEAR OLDS) Big and Little Song This is big and this is little This is big and this is little Big, little, big, little, big, little, big little, This is big and this is little This is big and this is little Red is the Color of Food Song Red is the color for an apple to eat. Red is the color for cherries, too. Red is the color for strawberries, I like red food don't you? Pop, Pop Popcorn Song Pop, Pop, Pop! Put the corn into the pot. Pop, Pop, Pop! Shake and shake it until it's hot. Pop, Pop, Pop! Lift the lid and what have you got? Pop, Pop, Pop! POPCORN!
ENGLISH ACTIVITIES (4 YEAR OLDS)
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN JANUARY? (4 YEAR OLDS) SHAPES Square Triangle Circle Heart REVISION OF WINTER CLOTHES Hat Coat Boat Scarf Jumper
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (5 YEAR OLDS) Revision of Food Banana Sandwich Cookies Sausages Ice cream Cake Milk shake Tomato Chocolate Apple Egg New Year/ Winter Clothes Christmas Tree Present Santa Reindeer Stocking Party Head Hat Coat Jumper Boots Scarf Mitten Trousers Jacket Pets Cat Dog Fish Bird Turtle Revision of Actions and Pets Cat Dog Fish Bird Turtle Jump Sing Clap Walk Run Stop Skate Skip Toys Ball Teddy Bear Plane Train Robot Kite Blocks Puzzle
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (5 YEAR OLDS) Healthy Food Will Make You Smile Song Chocolate, I hear you say Ice cream I could eat it everday Chips, oh what a lovely treat but not that good to eat. Cake so nice and sweet hotdogs, well they make a lovely treat hamburgers more than once in a while cause this food will make you smile.you'll be in a good mood, with healthy food fruits and vegetables, grains will help you grow You'll have energy, just you wait and see Healthy food will make you smile. Bananna's, I hear you say, Vegetables, you should eat them everday, Bread more than a lovely treat Also good to eat. Grapes, so nice and sweet We Love Pets Song We love pets They can smile. Hey! We love them all We love pets I see a rabbit. I see a cat. I see a turtle. Well, look at that! I see a fish living in a bowl. I see a dog digging in a hole. We love pets They can smile. Hey! We love. them.all. We love pets. It s a Dog Song It s a dog. Woof! Woof! It s a cat. Meow! Meow! Ba ba ba- ba- ba! It s a bird. Chirp! Chirp! It s a snake. Sss! Sss! Ba ba ba ba ba! It s a rabbit. Hop! Hop! It s a fish. Swim! Swim! Ba ba ba ba ba! Christmas Presents Song There is a blue box and a red box under the Christmas tree, There is a green box and a yellow box under the Christmas tree, There is a blue box, and a red box, and green box, and a yellow box, Christmas presents For me.!
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (5 YEAR OLDS) The Balloon Song Do you like balloons? I do! Ths is my blue balloon. Up it goes, pull it down. This is my blue balloon. This is my green balloon. Up it goes, pull it down. This is my green balloon. This is my black balloon. Up it goes, pull it down. This is my black balloon. This is my pink balloon. Up it goes, pull it down. This is my pink balloon. This is my red balloon. Up it goes, pull it down. This is my red balloon. Driving in My Car Song Driving, driving in my car, Going very far, Down the street in my car. Driving, driving in my car, Feeling like a star, Bouncing down the street in my car. Driving, driving in my car, Turn the handle bar, Speeding down the street in my car. Yeah, woo hoo! Bouncing on a bumpy road, Stopping for a hopping toad, Going to my favorite park, Hurry before it gets dark, In my car, In my car. Driving, driving in my car, Going very far, Down the street in my car. Driving, driving in my car, Feeling like a star, Bouncing down the street in my car. Driving, driving in my car, Turn the handle bar, Speeding down the street in my car. Vroom! Vroom! Hootin tootin on the horn, Driving round from dusk till dawn, Going near and going far,
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (5 YEAR OLDS) Melon Seed Story Here are Paul and Sonia. They are visiting their granma and grandpa. They live on a farm with fruit trees. They are planting melons. Grandma: I like cherries, oranges and pear. Grandpa:I like apples and lemons. Paul and Sonia: And we like melons! One melon seed in the ground. Water the seed all around. Here comes the sun. The melon seed grows. Now it is a flower. Now it is a small melon. Now it is a big melon. A very big melon. Grandpa: A very big melon. Enough for everyone! Your hands are dirty. Wash your hands nice and clean! Grandma: Show me your hands. Little Lizard s New Pet Story This is Dad Lizard. This is Mum Lizard. This is Gary Lizard. Gary wants a pet. Look at the dog! said Gary. A dog is too big said Dad Lizard. Look at the cat! said Gary. A cat is too big said Mum Lizard. Look at the fish! said Gary. A fish is not too big said Dad Lizard. Can I get a fish? said Gary. Yes said Mum. Yes said Dad. Oh boy! said Gary. A little fish for me! said Gary. A little fish for you said Dad.
ENGLISH ACTIVITIES (5 YEAR OLDS) Who took the cookie from the cookie jar chant Who took the cookie from the cookie jar? (Nil) took the cookie from the cookie jar! Who me? Yes you! Not me! Then who? (Ali) took the cookie from the cookie jar! If you re happy and you know it Song If you re happy and you know it clap your hands. If you re happy and you know it clap your hands. If you re happy and you know it and you really want to show it. If you re happy and you know it clap your hands. If you re happy and you know it stamp your feet. If you re happy and you know it stamp your feet. If you re happy and you know it and you really want to show it. If you re happy and you know it stamp your feet. If you re happy and you know it say I am!. If you re happy and you know it say I am!. If you re happy and you know it and you really want to show it. If you re happy and you know it say I am!. If you re happy and you know it do all three. If you re happy and you know it do all three. If you re happy and you know it and you really want to show it. If you re happy and you know it do all three!
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN JANUARY? (5 YEAR OLDS) Clothes Coat Shirt Skirt Tie Scarf Emotions Happy Sad Scared Sleepy Angry Surprised
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (6 YEAR OLDS) Revision of Parts of the face & body Face Eyes Nose Mouth Teeth Ears Head Shoulders GEMS Alive Not-alive Farm Animals Cat Dog Sheep Cow Pig Duck Horse Revision of Classroom Objects Pencil Markers Scissors Pencil case School bag Board Pencil sharpener Chalk Winter Clothes Boots Coat Jumper Hat Mittens Socks Scarf Trousers Toys Train Plane Kite Car Blocks Puzzle Scooter Bike Prepositions In On Under New Year New Year tree Stocking Santa Present
WHAT DID WE LEARN IN DECEMBER (6 YEAR OLDS) Skeleton Dance Song Dem bones, dem bones, dem dancing bones, Dem bones, dem bones, dem dancing bones, Dem bones, dem bones, dem dancing bones, Doin the skeleton dance. The foot bone s connected to the leg bone. The leg bone s connected to the knee bone. The knee bone s connected to the neck bone. Doin the skeleton dance. The thigh bone s connected to the hip bone. The hip bone s connected to the backbone. The backbone s connected to the neck bone. Doin the skeleton dance. Shake your hands to the left. Shake your hands to the right. Put your hands in the air. Put your hands out of sight! Shake your hands to the left. Shake your hands to the right. Put your hands in the air. Wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle wiggle your
ENGLISH ACTIVITIES (6 YEAR OLDS) Animal Train Story Storyteller:The little train wants to go to the top of the big hill. The cat says, Cat: Miaow. Can I come? Storyteller:Yes! Says the train. The dog says, Woof-woof. Can I come? Storyteller:Yes! Says the train. The sheep says, Baa. Can I come? Storyteller:Yes! Says the train. The cow says, Moo.Can I come? Storyteller: Yes! Says the train. And off they go! Animals: Hurray!Hurray! Storyteller: The little train is very slow. The little train stops. Please help me! Says the The Cat is on the Train Song The cat is on the train,the cat is on the train. Choo-ch-choo, choo-ch-choo The dog is on the train,the dog is on the train. Choo-ch-choo,choo-ch-choo The sheep is on the train,the sheep is on the train. Choo-ch-choo, choo-ch-choo The cow is on the train,the cow is on the train. Choo-ch-choo,choo-ch,choo!
ENGLISH ACTIVITIES (6 YEAR OLDS) Animal action Song Animal action is so much fun! Move like an elephant! Animal action is so much fun! Move like a cat! Animal action is so much fun! Move like a frog! Animal action is so much fun! Move like a bird! What s this? Song What s this? What s this? It s a pencil. What s this? What s this? It s a crayon. What s this? What s this? The Classroom Story T: Open your boks. Draw Teddy s face. Draw Teddy s eyes, ears nose and mouth. Colour Teddy Brown. Ben: Can I have a pencil? T: Remember to say please. Ben: Can I have a pencil, please? T: Yes, Ben. Here you are. What do you say? Ben: Thank you. Ben: Can I have a rubber? T: Remember to say please. Ben: Can I have a rubber, please? T: Yes, Ben. Here you are. What do you say? Ben: Thank you. Ben: Can I have a Brown crayon? T: Remember to say please. Ben: Can I have a pencil, please? T: Yes, Ben. Here you are. What do you say? Ben: Thank you.
ENGLISH ACTIVITIES (6 YEAR OLDS) Humpty Dumpty Story Storyteller: This is Humpty Dumpty. Humpty Dumpty is very happy. Humpty Dumpty: Look, I ve got red trousers, blue shoes, and a yellow hat. Storyteller: Humpty Dumpty goes for a walk and sits on the wall. Girl1: What lovely red trousers! Humpty Dumpty: Oh, thank you! Girl 1: Be careful, Humpty! Humpty Dumpty: Yes. Bye-bye. Girl 1: Bye-bye. Boy: Hello, Humpty Dumpty. Humpty Dumpty: Hello. Boy: What lovely blue shoes! Humpty Dumpty: Oh, thank you! Boy: Be careful, Humpty! Humpty Dumpty: Yes. Bye-bye. Boy: Bye-bye. Girl 2 : Hello, Humpty Dumpty. Humpty Dumpty: Hello. Girl 2 : What a lovely yellow hat!
ENGLISH ACTIVIES (6 YEAR OLDS) Go Away Big Green Monster! Story Big Green Monster has two big yellow eyes, A long bluish, greenish nose, A big red mouth with sharp, white teeth, Two little squiggly ears, Scraggly purple hair, And a big scary green face! But. YOU DON T SCARE ME! SO GO AWAY, Scraggly purple hair! GO AWAY, two little squiggly ears! GO AWAY, long bluish greenish nose! GO AWAY, big green face! GO AWAY, big red mouth! GO AWAY, sharp White teeth! GO AWAY, two big eyes! GO AWAY, Big Green Monster! AND DON T COME BACK! Until I say so.
ENGLISH ACTIVITIES (6 YEAR OLDS) What do you want for New Year? Song What do you want for the New Year? The New Year? The New Year? What do you want for the New Year? Santa s on his way. I want a train. I want a train. I want a great big train. What do you want for the New Year? The New Year? The New Year? What do you want for the New Year? Santa s on his way. I want a rocket. I want a rocket. I want a great big rocket. Prepare for lift-off...5, 4, 3, 2, 1, LIFT-OFF! What do you want for the New Year? New Year? The New Year? What do you want for the? Santa s on his way. I want a robot. I want a robot. I want a great big robot. What do you want for the New Year?The New Year? The New Year? What do you want for the New Year? Santa s on his way. I want a teddy bear. I want a teddy bear. I want a great big teddy bear. What do you want for the New Year? The New Year? The New Year? What do you want for the New Year? Santa s on his way. Santa s on his way!
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN JANUARY? (6 YEAR OLDS) Revision of Weather Conditions and Seasons Sunny Rainy Cloudy Snowy Windy Winter Fall Summer Spring Shapes Heart Triangle Circle Rectangle Square Star
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) MÜZİK EĞİTİMİ Hafif ve kuvvetli sesi ayırma çalışmaları Little Frog şarkısı öğretimi Haydi Çocuklar Eğlenelim şarkısı öğretimi (ritim aletleri ve piyano eşliğinde) Çikolata şarkısı tekrarı (piyano eşliğinde) Enstrüman tanıtımı
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) BALE-MODERN DANS Hip-Hop dansıyla ilgili koordinasyon çalışmaları Ritim çalışmaları El-ayak koordinasyonu ile ilgili çalışmalar Takla ve köprü çalışması JİMNASTİK Kas kuvveti ve koordinasyon geliştirici egzersizler ve çeşitli koşu çalışmaları. Isınma hareketlerinin tekrarlanması ve sıçrama çalışmaları. Koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme ve top atma, yakalama çalışmaları. Esnekliğe yönelik ısınma hareketleri ve top oyunları.
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) GÖRSEL SANATLAR 5-6 YAŞ: Harita üzerine renkli resim çalışması Mahallemiz konulu grup çalışması Doku oluşturma çalışmaları Kil ile üç boyutlu fosil oluşturma çalışması 4-5 YAŞ: Harita üzerine renkli resim çalışması Mahallemiz konulu grup çalışması Renkli kağıtlarla kolaj çalışmaları Figürlü kompozisyonlar kurma
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) BİLİM/TEKNOLOJİ Paint Programı ile Dikdörtgen, üçgen vb. şekil çizme ve içini boyama Eski - yeni bilgisayarlarla ilgili resimler üzerinde tartışma Hayvanlar konulu eğitsel yazılımlarla çalışma
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) Çocuk Yogası Nedir? ÇOCUK YOGASI Çocuk Yogası, çocukların yaşam enerjilerini, asanalar (temel duruş biçimleri) ve pranayama (doğru nefes alma tekniği) ile açığa çıkarır. Asanalar, doğa, insanlar, hayvanlar ve objelerden esinlenerek hazırlanmıştır. Aslında çocuklarda tükenmek bilmeyen bir enerji vardır, ancak çağımızda bu enerjiler bilgisayar başında ya da televizyon karşısında yanlış yönlendirmeler ile boş yere harcanmaktadır. Bu sonsuz enerjiyi iyi yönde değerlendirme ve pozitif alana kaydırmak için yoga en iyi çalışmalardan biridir. Asanalar yapılırken taklit edilen ağaçlar, hayvanlar onlara yeniden doğa bilincini kazandırır. Asanalar aynı zamanda insan anatomisi ile ilgili yeni bilgiler edinmelerini sağlar. Çocuk Yogası yapıldıkça çocukların aklını ve bedenini birleştirir. Farkındalığı artırır, kendini düşünme ve kendine güveni geliştirir. Sonuçta bu hızlı değişim süresinde daha sakin, huzurlu, uysal, barışsever ve kendine güvenli ve dünyaya uyum sağlamada daha pozitif bir bakış açısı sağlar. Çocuk Yogasının Fiziksel Faydaları: Sinir ve salgı bezlerini stimüle eder, iç organları düzenler. Bedene de, akla öğrettiği gibi, esnekliği öğretir. Güç, esneklik ve koordinasyon becerileri sağlayarak, spor ve diğer fiziksel faaliyetler sırasında incinmeyi engeller. Çocuk kuvvetliyse denge ve esneklik kazandırır, denge ve esnekliğe zaten sahipse, ona kuvvet kazandırır. Çocuk Yogasının Zihinsel Faydaları: Daha kolay öğrenme ve yeni şekillerde öğrenmek için olumlu düşünce ve motivasyonu kazanmak. Yarışma stresi olmadan, kendileri ve çevreleri için farkındalık geliştirmeyi, kendilerini incelemeyi ve keşfetmeyi öğrenmek. Konsantrasyon, odaklanma ve dikkati geliştirmek, böylece öğrenme becerileri gelişir. Kendine güven, başarı ve arzu edilen bir şeyi elde etmek için yollar sunmak. Hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek, ifade etmek. Anatomi ve fizyolojiyi öğretmek.
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) OKULUMUZDA YOGA ÇALIŞMALARI Sessizlik Yürüyüşleri Jimnastik ile Güne Merhaba Vücudumuzu Uyandırıyoruz Topun Hikayesi
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ Bir Dilek Seç, Bir çocuğa Işık Tut kampanyamıza verdiğiniz destek için teşekkür eder, Şırnak taki çocukların yüzündeki gülümseme kadar parlak ve Işık lı bir yıl geçirmenizi dileriz.
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ DEMOKRASİ EĞİTİMİ Çalışmanın Amacı Çocukların kendileri ile ilgili hizmetlere karşı duyarlılığını arttırmak- Tanıma ve değerlendirme becerisi Çocukların okuldaki sorumlulukları ve yetkileri hakkında dikkatlerini çekmek- Üretken olma becerisi Çocukların okul yaşantısı ile ilgili süreçlere katılımını teşvik etmek, katılımı artırmak İşbirliği ve takım çalışması becerisi Çocuklarla eğitimciler arasındaki ilişkileri geliştirmek- İletişim becerisi Çocuklara fikirlerinin dikkate alındığını ve saygı gördüklerini hissettirmek- Eleştirel düşünme, sorgulama becerisi Çevrelerini şekillendirmede kendi güçlerini farkına varmalarını sağlayarak özgüvenlerini geliştirmek- Problem çözme becerisi Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında Kasım ayında Yılbaşı partisinde pastamız neyli olsun? oylamasını gerçekleştirdik. Seçim turunda toplam 29 oy kullanılmış olup, 14 oy alan Çikolata-Muz çocuklarımız en çok tercih ettiği pasta olmuştur. Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında bu ay, Anne Babanın giysisini giy partisinde hangi oyunu oynayalım? oylamasını gerçekleştireceğiz.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA FELSEFE Karın şekli neye benzer? OCEAN SINIFI Bella Su BEHKAM: Beyaz, kartopu gibi. Zeynep AKINCI: Farklı farklıdır. Berk İŞLER: Kardan adama benziyor. Egemen ERTAN: Arabalara. Defne TOPÇU: Topa benziyor. Aslı Ece AYYILDIZ: Portakal gibi. Arel NALÇAKAN: Bobo ya benziyor. Mihrimah Rüya EROĞLU: Aynı bir robota benziyor. Elif BALCI: Küçük olan toplara. Emre Şahin: Kardan adama benziyor. Aslı KERMAN: Domatese benziyor. James Poyraz ŞİNEL: Kabarmış yumurtaya benziyor. Engin Efe DÖNMEZ: Beyazdır. JUNGLE SINIFI Esranur GRENIER: Yuvarlak bir şeye benziyor. Mert Buğra KUZU: Dönen bir şeye. Deniz Nil UTKU: Yuvarlağa benziyor. İbrahim Efe TANRIKULU: Portakala benziyor. Yasemin Beren AYDINER: Buza benziyor. Beren KÖSEOĞLU: Dönen bir şeye benziyor. Can KANBER: Dikdörtgene benziyor. Demir AKIN: Soğuğa benziyor. Zeynep HASDEMİR: Yuvarlağa benziyor.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA FELSEFE Büyüdüğünü nasıl anlarsın? OCEAN SINIFI Bella Su BEHKAM: Özledim seni derken anlarım. Zeynep AKINCI: Büyüyorum ki ben. Süt içiyorum. Berk İŞLER: Anladım işte. Bir gün paten kayan abiler görmüştüm. Çok güzel paten kayıyordu. Egemen ERTAN: Postacıdan anlarım. Gelip Büyüdün diyor. Defne TOPÇU: Annemden anlarım. Aslı Ece AYYILDIZ: Süt içerek anlarım. Arel NALÇAKAN: Yemek yiyerek. Mihrimah Rüya EROĞLU: Yemek yiyerek anlarım. Elif BALCI: Aynaya bakınca Emre Şahin: Çok meyve yediğim için anlarım. Aslı KERMAN: Büyüyeceğimi anneme söylerim. James Poyraz ŞİNEL: Yemeklerimi yiyorum. Engin Efe DÖNMEZ: Yemek yiyorum. JUNGLE SINIFI Esranur GRENIER: Parmak ucuma kalkarak. Mert Buğra KUZU: Konuşmamdan. Deniz Nil UTKU: Yaşlarla. İbrahim Efe TANRIKULU: Çok uzun olunca. Yasemin Beren AYDINER: Yaşım geldiği zaman, doğum günüm olunca. Beren KÖSEOĞLU: Boyumu ölçerek. Can KANBER: Annemle babam yaş sayılarımı söyleyince. Demir AKIN: İçimden hissederim. Zeynep HASDEMİR: Kocaman olduğumda.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ AİLE KATILIMI OCEAN SINIFI 05.01.2015 BEHKAM AİLESİ (Saat 10.00-10.30) 06.01.2015 İŞLER AİLESİ (Saat 10.00-10.30) 13.01.2015 TOPÇU AİLESİ (Saat 10.00-10.30) 22.01.2015 ERTAN AİLESİ (Saat 10.00-10.30) JUNGLE SINIFI 05.01.2015 GRENIER AİLESİ (Saat 09.30-10.00) 12.01.2015 TANRIKULU AİLESİ (Saat 09.30-10.00) 19.01.2015 KUZU AİLESİ (Saat 09.30-10.00) ÇOK ÖNEMLİ!!! Lütfen aile katılımı için sınıflarımıza geldiğinizde çocuklarımıza çok küçük de olsa hediye getirmeyelim. Birkaç uygulamadan sonra çocuklarımız sizlerin kendileri için ne getirmiş olabileceğinize odaklanıyor ve uygulamamız amacından çıkıyor. Eğer isterseniz okul kitaplığımıza eklenmek üzere bir adet kitap getirebilirsiniz. Anlayışınız için teşekkürler.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ Okul içerisinde sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için okul-çocuk-aile işbirliği çok önemli bir faktördür. Bizler de, eğitimciler olarak zaman zaman; Küçük Işıklılar aracılığıyla sizlerden isteklerde bulunacağız. Bu çalışmalar için siz velilerimizin desteğini bekliyoruz. Duyarlılığınız için şimdiden çok teşekkür ederiz. ÖNEMLİ DUYURULAR!!! Yarıyıl tatilimiz 26 Ocak-6 Şubat tarihleri arasındadır.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ KİTAP ÖNERİLERİMİZ RENGİNİ ARAYAN PUDRA Yazar : Betül Sayın Yayınlayan : Günışığı Kitaplığı Arkadaşlarından çok farklıydı Pudra. O bembeyaz bir yarasaydı. Arkadaşları gibi olmak için neler denemedi ki: Karga tüyleri taktı üstüne, dumanların arasında dolaştı. Ama çare bulamadı beyazlığına. Arkadaşları Pudra nın kendileri gibi siyah değil de beyaz olmasına aldırış etmezler, ancak Pudra yine de onlar gibi olmak ister. Bazen toplumun, etrafımızdaki insan-arın baskısı olmasa bile kişinin kendi farklılığını kabul etmesi gerekebilir. Üstelik öykünün sonunda Pudra nın da göreceği gibi farklı olmak hiç de kötü bir şey değildir, hatta çoğu zaman harika dır! Bir gün, kendi gibi beyaz arkadaşlar bulmak uğruna evinden uzaklara uçtu. Bu yolculukta neler neler geldi Pudra nın başına EN GÜZEL BİR YER Yazar : Handan Durgut Yayınlayan : Can Çocuk Yayınları Can arkadaşı Doğan ın evine gider. Ancak arkadaşını değil onun Can için bıraktığı notu bulur. Notta, Çok güzel bir yerdeyim. Sen de gel! yazmaktadır. Çok güzel yerler olduğunu düşündüğü başka başka odalarda arkadaşını arar, ama Doğan ortalarda yoktur. Üzgün üzgün dolaşır bir yandan da Hem sen de gel diyor hem orası neresi söylemiyor. Bir ipucu yazsaydı şıp diye bulurdum o çok güzel bir yeri... diyerek kendi kendine söylenirken tam o anda Daha sonra neler olduğunu, Doğan ın çok güzel bir yer derken nereyi kast ettiğini kitabı okuyunca göreceksiniz! HEP HAYIR DİYEN ASLAN Yazar : Christine Beigel, Herve Le Goff Yayınlayan : Nesin Yayınevi O gün de diğer günler gibi küçük aslan hayır der. Hayır aşağı hayır yukarı, orda hayır burda hayır. Hayır, hayır ve hayır! Ve sırtını dönüp uzaklaşır. Günlerden bir gün zebra sürüsü-ne katılıp onlarla birlikte yürümeye başlamış. Sürüdekiler ona laf atıyor, bir şeyler söylüyormuş ama yavru aslanın yanıtı hiç değişmiyormuş: Hayır, hayır ve hayır! Zebra sürüsünün koruyucuları belirmiş etrafında. Gergedan onu güzellikle ikna etmeye çalışmış ama yavru aslan hayır demekten geri durmayınca çita, yavru aslanı ensesinden kaptığı gibi onu dün-yanın bir ucuna götürmüş. Belki yavru aslan hayırdan başka bir şey demeyi öğrenmiştir gittiği bu yerde.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLAR İÇİN TÜRKİYE GÜNCEL SANATI Yazar : Halil Altındere, Süreyyya Evren Yayınlayan : Yapı Kredi Kültür Sanat Yayınları Çocuklar İçin Türkiye Güncel Sanatı, çocuklar ve ebeveynleri için günümüz sanatına açılan keyifli bir kapı; öğretmenler ve okullar için ideal bir yardımcı metin; sanatla ilgilenen herkes için neşeli bir kaynak. Neden bazı sanatçılar naylon poşet, fındık kıracağı veya kesilmiş karpuz kullanırlar işlerinde? Hangi sanatçımız uçan balondan şatolar yapmıştır? İki uçak nasıl kucaklaşır? Kim sokaktaki su birikintisine sırtüstü uzanmak ister? Ve neden hayaletlerin oturduğu sandalyelerin arasında görünmez bir duvar bulunur? Türkiye'deki sanat üretiminden örnekler içeren Çocuklar İçin Türkiye Güncel Sanatı tüm bu soruların yanıtlarını kovalıyor. Günümüz sanatını cazip temalarla sunarken merak uyandırıyor, anlama arzusunu harekete geçiriyor. Türkiyeli sanatçıların örnekleri üzerinden günümüz dünya sanatına dair ipuçları sunuyor. Halil Altındere ve Süreyyya Evren in yeni kitabı Çocuklar İçin Türkiye Güncel Sanatı, 72 Türkiyeli sanatçının sıra-dışı yapıtlarını, neşeli biyografilerini, kimi kilit sanat terimlerini içeren bir sözlüğü, sen olsan kutucuklarını, yol gösterici web sitelerinin, müzelerin ve galerilerin bilgilerini içeriyor. Dilinin sıcaklığıyla, rengarenk içeriğiyle Çocuklar İçin Türkiye Güncel Sanatı güncel sanatın, hayatın içinden bir kitap. Kitapla, sanatla iç içe yaşanacak günler için bir rehber yayın.
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ? SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM! Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz. OCEANS OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz. OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir. ENSTRÜMAN; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğiniz bir enstrümanı ya da evde kendi yarattığınız bir enstrümanı okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz. OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ? SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM! Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz. JUNGLE OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titiz Lik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP/bilmece/fıkra GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını, yeni bir bilmece ya da fıkrayı okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bunlarla ilgili çalışmalar yapıyoruz. ARTIK MATERYAL GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü evinizde kullanmadığınız (tuvalet kağıdı rulosu, düğme, kumaş, şişe vb.) materyalleri öğrenciler okula getiriyor ve yaratıcıklarını kullanarak çeşitli eserler ortaya çıkartıyoruz. KÜÇÜK PROFESORLER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Perşembe günü araştırmış ve öğrenmiş olduğumuz deneyleri okula getiriyor ve birlikte yeni bilgiler öğreniyoruz. BİLİNMEYEN KELİMELER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Cuma günü bilmediğimiz bir kelimeyi önceden öğrenip okula getiriyor ve arkadaşlarımıza anlatarak kelime bilgimizi çoğaltıyoruz.
SEVGİ MENÜSÜ Sevgili Veliler, Okulumuzda Sevgi Menüsü adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program uygulamaktayız. Özellikle çocuklarınızla ebeveynler olarak baş başa kaldığınızda uygulayabileceğiniz etkinliklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini destekleyici niteliktedir. Sevgi Menüsü programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma TUĞRUL tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin Uygulama Anaokulu nda kullanılmaktadır. Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL un Sevgi Menüsü isimli yazısından alınmıştır. Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etkisi altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür. Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.
SEVGİ MENÜSÜ Aile Etkileşim Programı Prof. Dr. Belma TUĞRUL BİZ BİRBİRİNİN SEVGİSİNE GEREKSİNİM DUYAN.AİLESİYİZ. Her gece yatarken, çocuğunuzla o gün duyduğunuz ve sizin söylediğiniz en güzel sözü hatırlayın. Çocuğunuz zorlanırsa öncelikle kendiniz başlayın. Yaydığınız pozitif enerji fazlasıyla size geri dönecektir. Ne kadar kızgın, çaresiz vb. olursanız olun asla çocuğunuzu korkutmayın. Çocuklar zaman içinde korkuttuğunuz şeylerden korkmamayı öğrenir ama sizden korkmasından vazgeçiremezsiniz. Bu da zamanla aranızda müthiş bir uzaklık doğurur. Çocuklarımızın bizim emniyetli yakınlığımıza ihtiyaçları vardır. Bugün okulda ne yaptın, anlat demeden önce, gününüz ile ilgili birkaç ilginç şeyi çocuğunuzla önce siz paylaşın. Çocuklar dile getirmeseler bile, kendileri okuldayken sizlerin nerede ve ne yapıyor olduğunuzu merak ederler. Sizin bu paylaşımınız çocuğun merakını giderir ve kendini önemli hissetmesine neden olur. Bundan böyle her ay çocuğunuz için bir kitap alın ve bunu AYIN KİTABI olarak tanımlayın. (Her ay bültenimizde yer alan kitap önerilerinden faydalanabilirsiniz.). Ayın kitabını okuyun resimlerini inceleyin. Kitapta en çok hoşuna giden ya da hiç hoşlanmadığı şeyisorun. Hafta sonu veya hafta içi bir yere giderken, giyeceklerini geceden birlikte hazırlayın. Kendinizin ne giyeceğinize karar vermiş olmanız çocuğunuzun düzenli olma, plan yapma, zamanı kullanma becerilerini geliştirmesine yardımcı olacak iyi bir model oluşturacaktır. Aynada çocuğunuzla birbirinizi izleyin. Bezer ve farklı özelliklerinizi konuşun. Size ve eşinize benzer özellikleri olsa da onun dünyada tek ve eşsiz olduğunu söyleyin. Kendini özel hissedecektir. Çocuğunuz uyandığında bulabileceği küçük bir sürprizle onu mutlu edin. Alışılmışın dışındaki şeyler hepimizi heyecanlandırır ve benzer şekilde davranma cesareti bulmamıza yardımcı olur. Eşinize ve çocuğunuza başkalarının yanında seni seviyorum deyin. Bazı şeyleri size hatırlatmasını isteyin. Alışverişte bana peçete almamı hatırlat vb. Kendine güvenini ve sorumluluk geliştirmesine yardımcı olur.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ ) Sesleri Buluyorum oyunu Dil Gelişim Alanı 37: Tanıdığım, doğadaki çevresel sesleri isimlendiriyorum Haydi Birleştir oyunu Bilişsel Gelişim Alanı 45: Bütünü oluşturmak için şeklin iki parçasını birleştirebiliyorum Ayakkabı Tepesi oyunu Öz Bakım Gelişim Alanı 35: Ayakkabılarımı giyebiliyorum *Ocak ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir. EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Dil Gelişim Alanı Hedef Davranış: Birbirinden bağımsız iki emri yerine getirebiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Gün boyu çocuğu tanıdığı nesneler veya düşünceler hakkında birbirinden bağımsız, basit emirler verin. Eğer çocuk yönergeleri uygulamazsa, etkinliği onunla beraber yaparken yönergeyi tekrarlayın. 2. Tek bir yönerge ile başlayın, bunu yapabildiğinde ikinci bir yönerge ekleyin. 3. Oyun zamanı çocuğun takip etmesini ilginç hale getirebilmek için çeşitli fiziksel etkinlikler kullanın. Çocuktan sizi dikkatle dinlemesini ve söylediğiniz şekilde hareket etmesinin isteyin. 4. Çocuğun doğru duyduğundan emin olmak için yönergeyi yapmadan önce size ne yapacağını anlatmasını sağlayın.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ ) Çizgiler yarışıyor? oyunu Bilişsel Gelişim Alanı 33: Model olunduğunda + işaretini çizebiliyorum. Sandığım Açılıyor İçinden Neler Çıkıyor? etkinliği Bilişsel Gelişim Alanı 64: Üç şekli isimlendirebiliyorum. *Ocak ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir. EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Dil Gelişim Alanı Hedef Davranış: Fiillerin geçmiş zaman halini doğru olarak kullanabiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Gün boyunca olan bir olayı çocuğa anlatırken onunla olan konuşmalarınızda geçmiş zaman kullanım. dı takısını hafifçe vurgulayın. 2. Dışarıda oynarken atla, tekme at, zıpla gibi kelimeler kullanın. Hareketi çocuğa yaptırın veya siz yapın, onun ve sizin ne yaptığınızı çocuktan anlatmasını isteyin. dı takısını kullanmazsa siz söyleyin ve ona tekrarlatın. 3. Parktan, dükkandan veya yürüyüşten döndükten sonra yaptığınız iş hakkında geçmiş zaman kullanarak konuşun. Örneğin, parktan döndüğünüzde Çiçeklerin çevresinde yürümek hoşuma gitti. Sen en çok neyi beğendi? diye sorun. Geçmiş zaman kullanmazsa örnekler verin. 4. Bir etkinliği anlatmak için kuklalar kullanın ve sonra çocuğa anlattırın. Örneğin kukla kolundan atladı, sana sarıldı ve seni öptü.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 6 YAŞ ) Mahallemizi Oluşturuyoruz etkinliği Dil Gelişim Alanı 85 : Ev adresimi söyleyebiliyorum. Bu Çoraplar Kime Ait? etkinliği Dil Gelişim Alanı 72: İstenildiğinde bir çift nesneyi veya resmi bulabiliyorum Küçük Eller İşbaşında kolaj çalışması Fiziksel Gelişim Alanı 125: Kağıttan basit şekilleri yırtarak çıkartabiliyorum *Ocak ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir. EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Bilişsel Gelimi Alanı Hedef Davranış: Kendi sağımı ve solumu söyleyebiliyorum. Etkinlik önerileri: 1. Çocuğa sağ tarafını hatırlatmak için sağ elinin bileğine kırmızı bir bant, bilezik veya bilek çıngırağı takın. bu hatırlatıcı nesneyi takarken çocuğu sağ ve sol vücut kısımlarını göstermesini sağlayın. 2. Eğer çocuk sağ elini kullanıyorsa, sağ elini, yazdığı eli göstermesini isteyin. Eğer solaksa, sol elini yazdığı eli göstermesini isteyin. 3. «Sağ elimde baş parmak» veya «İşte sağ elim, işte sol elim» gibi vücudunun sağ ve sağ ve sol kısımlarını kullanmasını gerektiren oyunlar oynayın.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( OYUN GRUBU ) EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Sosyal Alan Hedef Davranış: Hatırlatıldığında yaşıtlarımı ve tanıdık yetişkinleri selamlıyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Kapı çalınca çocuğu da yanınıza alarak yetişkinleri selamlayacağı bir ortam yaratın. Merhaba Ege gibi olası bir cümleyi söyleyerek ona model olun. 2. Oyuncak telefon kullanarak nasıl selamlaşacağını gösterin ve Alo, nasılsın? diyerek çocuğun sizi taklit etmesi için yönlendirin. Dil Alanı Hedef Davranış: Evet/hayır cevabını gerektiren sorulara olumlu veya olumsuz cevap veriyorum Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğa günlük deneyimleri ve ihtiyaçları ile ilgili basit sorular sorun. Evet-hayır cevabı vererek model olun ve başınızı cevaba uygun bir şekilde sallayarak eşlik edinç 2. Onun cevap olarak yaptığı baş hareketini kabul edin ama kelimeleri kullanması içinde cesaretlendirin. 3. Çocuk sizi taklit ederek bunları yapabildiğinde cevabı için ona model olmaktan vazgeçin. Oynarken ona Topu istiyor musun? diye sorun ve başını sallamadan veya evet/hayır demeden topu vermeyin. Öz Bakım Alanı Hedef Davranış: Kendi başına, ev yemeklerini kaşıkla yiyebiliyorum Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğun elini yönlendirerek yiyeceği ağzına boşaltın. 2. Çocuğa rafadan yumurta, pişmiş mısır gevreği, patates püresi, kabak veya elma püresi gibi kaşığa yapışan yiyecekler verin. 3. Tutmasını kolaylaştırmak için kaşığın sapına ufak bir top geçiriniz. Kaşığın sapına oyun hamuru kaplayabilirsiniz veya bisiklet gidonunun süngerine japon yapıştırıcısı sürüp kaşığın sapını süngere geçirebilirsiniz
DUYURULAR AYIN GEZİSİ: Can Geryan Deniz Kabukları Müzesi: Önemli NOT: Ocak ayında gerçekleştirmeyi planladığımız Can Geryan Deniz kabukları Müzesi gezisi olumsuz hava şartları sebebiyle Şubat ayında gerçekleştirilecektir. Adres : Kırgülü (eski Papatya) Sokak No:12 Dragos - Maltepe Istanbul -Turkiye Tel : 0216 383 16 62 Deniz kabuğu koleksiyoncusu Kemal GEYRAN 40 yılı aşan bir süredir topladığı kabuklarını Istanbul Dragos'ta CAN GEYRAN DENİZ KABUKLARI MERKEZİ'nde sergiliyor. Dünya ve özellikle Türkiye denizlerindeki çok farklı deniz kabuklarını kapsayan, 300 e yakın türün 400 metrekarelik bir alanda sergilendiği CAN GEYRAN DENİZ KABUKLARI MERKEZİ'nin amacı öncelikle deniz kabuklarını tanıtarak deniz kültürünün gelişmesine ve sualtı yaşamının tanıtılmasına katkıda bulunmak ve koleksiyonerlerin bir araya gelip bilgi alışverişinde bulunabilecekleri sosyal bir mekan oluşturmaktır. Ticari bir amaç gütmeyen merkezin koleksiyonunda 1000 den fazla tür deniz kabuğu bulunmakta olup, ayrıca 1000 den fazla yayının bulunduğu bir de kütüphanesi vardır.
DUYURULAR AYIN PARTİSİ: Annenin Babanın Giysisini Giy Partisi: Zaman : 20 Ocak 2015, Salı Saat : 11.00 Yer : Tuzla Işık Anaokulu NOT: Öğrencilerimizin parti günü okula çantalarında anne/babalarına ait kıyafet, aksesuar, takı vb. eşyalarla gelmeleri önemle rica olunur.
HAZIRLAYANLAR ANAOKULU BİRİMİ Hande BAKİOĞLU Ece DOLU Yeliz ÇALIK Jennifer R. PEHLİVAN BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ Sema OKTAY Özlem GÜDE Uygun Gözde AYDIN Seda ÖZGİŞ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Gökçe AYVAZ ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres : İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL Tel efon : 0216 510 66 60 0216 510 66 59 Fax : 0216 510 66 61 E-posta : hbakioglu@fmv.edu.tr / hande.bakioglu@fmvisik.k12.tr gokce.ayvaz@fmvisik.k12.tr ece.dolu@fmvisik.k12.tr yeliz.calik@fmvisik.k12.tr