T.C. MANİSA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MANİSA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1 PROJESİ

MANİSA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ YAŞAM KOÇUMLA BAŞARIYA DOĞRU PROJESİ UYGULAMA ESASLARI PROJENİN ADI: Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Projesi PROJENİN YASAL DAYANAĞI: Anayasanın 42.maddesi 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu Ortaokul ve Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Valilik Onayı PROJENİN KAPSAMI VE HEDEF KİTLESİ: Pilot olarak uygulanacak Saruhanlı, merkez ilçeler Yunusemre, Şehzadeler de bulunan Liselerde öğrenim görmekte olan 10. Ve 11. sınıf öğrencileri ve aileleri ve öğretmenleri kapsar. 2 PROJENİN GEREKÇESİ: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin önemli amaçlarından biri, ülkenin geleceği olan çocukları iyi bir insan ve iyi bir vatandaş olarak yetiştirmektir. Ülkenin geleceği olan çocukların eğitiminde ailenin, okulun, çevrenin ve öğretmenin en etkili faktörler olduğu bilinmektedir. Aile, çocuklarının yetiştirilmesinden ve sosyal özelliklerinin kazandırılmasından sorumludur. Çocukların eğitimlerinde ailenin ve okulun rolünün ne kadar önemli olduğu düşünüldüğünde ilimizdeki öğrencilerin akademik başarılarının istenilen düzeye gelebilmesi, birey olarak daha duyarlı ve bilinçli bir şekilde

yetiştirilmeleri için okul-aile işbirliğinin geliştirilmesine ve bireysel rehberliğe ihtiyaç duyulduğu bilinmektedir. Bu amaçla Yaşam Koçluğu Projesi hazırlanmıştır. BİRİNCİ BÖLÜM PROJENİN GENEL AMACI: Pilot İlçelerdeki Liselerde öğrenim görmekte olan öğrencilerin yaşamlarında toplum değerlerine saygı, ahlak ve sorumluluk duygusu geliştirmeyi, akademik süreçlerinde başarılarını daha da arttırmayı, aileleri ile işbirliğini güçlendirmeyi ve eğitsel birlikteliği sağlama bilincini öğrenci koçlarıyla gerçekleştirmektir. PROJENİN HEDEFLERİ Öğrencilerde görülen disiplin problemlerinin bir önceki yıla göre azalması. Okulun akademik başarısının bir önceki yıla göre artması. Öğrenci velilerinin çocuğunun davranış ve başarısıyla ilgili olarak okul ziyaretlerinde artış sağlama Lise düzeyindeki öğrencilerin aileleri ile işbirliğin güçlenerek okul-aile arasındaki eğitsel birlikteliğin oluşturma. Toplum değerlerine saygılı, ahlaklı ve sorumluluk duygusu gelişmiş bireyler yetiştirme. OKULUN KAZANIMLARI: Okulun akademik ve sosyal başarısı yükselir. Öğrencilerde görülen disiplin problemleri büyük oranda ortadan kalkar. İçinde bulunduğumuz çağın tehlikeleri ve tehditleri önlenir. Yaratıcılığı ve başarıyı destekleyen eğitim ortamı yaratılır. Okulun rekabet gücü artar. 3 ÖĞRENCİNİN KAZANIMLARI:

Öğrenmeyi öğrenir ve öğrenmeyi sever. Amaç ve hedef belirleme, projelendirme ve sonuçlandırma becerisi kazanır. Sorumluluk duygusu, iç disiplin ve özgüven gelişir. Problem çözme ve güçlüklerle baş etme yetenekleri artar. Kendini tanır ve kendini yönetmeyi öğrenir. PROJENİN PAYDAŞLARI: Manisa Valiliği Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Celal Bayar Üniversitesi Rehberlik Araştırma Merkezi(RAM) Manisa Büyükşehir,Yunusemre,Şehzadeler Belediyeleri İl Kültür Turizm Müdürlüğü İl Gençlik ve Spor Müdürlüğü İL/İLÇE MEM, PROJEDEN SORUMLU ŞUBELER: Projenin uygulanmasında ve amacına ulaşmasında aşağıdaki birimler sorumlu olup koordineli olarak birlikte çalışacaklardır. Temel Eğitim Hizmetleri, Ortaöğretim Hizmetleri, Mesleki ve Teknik Eğitim Hizmetleri Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri, Strateji Geliştirme Birimi, Bilgi İşlem ve Eğitim Teknolojileri Hizmetleri, PROJENİN BAŞLAMA TARİHİ VE SÜRECİ: Projenin başlangıç tarihi: Kasım Projenin bitiş tarihi: Haziran 2015 4

İKİNCİ BÖLÜM YAPILACAK İŞ VE İŞLEMLER PROJENİN UYGULAMA BASAMAKLARI A- İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TARAFINDAN YAPILACAK İŞ VE İŞLEMLER: Manisa Valiliği,Milli Eğitim Müdürlüğü, Celal Bayar Üniversitesi, Rehberlik Araştırma Merkezi(RAM), Manisa Büyükşehir,Yunusemre,Şehzadeler Belediyeleri, İl Kültür Turizm Müdürlüğü, İl Gençlik ve Spor Müdürlüğü ile protokol imzalanması. Proje uygulama sürecindeki kurulların oluşturulması Yürütme kurulu tarafından proje uygulama sürecinin planlanması Basın toplantısı ile projenin kamuoyuyla paylaşılması. İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak; İlçe Yürütme Kurulu,Okul Yürütme Kurulu ve Koç öğretmenlere CBÜ VE RAM dan gelen uzmanlarca yaşam koçluğu, liderlik ve motivasyon ve projenin uygulanışı ile ilgili eğitimler verilmesi. Eğitimin içeriği projenin temel amacı, projenin uygulanmasında gerekli olan teknik bilgiler ve öğretmenlere düşen görevlerle, liderlik ve motivasyon eğitimi olacaktır. Projenin ara sonuçları ve uygulamanın proje yürütme kurulu tarafından değerlendirilmesi. B- İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TARAFINDAN YAPILACAK İŞ VE İŞLEMLER: Proje uygulama sürecindeki kurulların oluşturulması Projenin uygulanmasında karşılaşılan sorunlara çözüm bulma ve projenin takibi 5

Projenin ara sonuçları ve uygulamanın proje yürütme kurulu tarafından değerlendirilmesi.(ek-4) C- OKULLAR TARAFINDAN YAPILACAK İŞ VE İŞLEMLER: Proje uygulama sürecindeki kurulların oluşturulması Okullarda projenin uygulanması için gerekli olan alt yapının, Okul Yürütme Kurulu tarafından oluşturulması ve çalışma takvimini oluşturulması Okullarda sorumlu öğrenci koçlarının belirlenmesi. (Öğrenci koçlarının belirlenmesinde,öncelikle istekli olanlar arasından,istekli yoksa öğrencilere uygulanacak anket sonucunda en çok oy alan öğretmenler arasından 1 bayan 1 bay olmak üzere her okuldan en az 2 koç öğretmen okul idaresi tarafından seçilecektir.) Proje için öğrenci gruplarının belirlenmesi: 10. ve 11. Sınıfların her şubesinden en az 2-3 öğrenci (başarılı-başarısız,olumlu-olumsuz davranışlara sahip,farklı sosyo-kültürel çevreden gelen,yaşamında ve akademik sürecinde bireysel rehberliğe ihtiyaç duyulan öğrenciler arasından karma olarak) seçilecektir.gruplarda toplam öğrenci sayısı 20 yi aşmamalı. Öğrenci koçlarının sınıf düzeyinde gerçekleşecek öğrenci koçluğu hizmetini planlaması. Öğrenci koçları, sorumlu olduğu öğrencilere kılavuzda belirtilen öğrenci koçluğu hizmetini sunması. D. PAYDAŞLARDAN GÖREV VE BEKLENTİLER: İmzalanacak Protokol kapsamında; Manisa Valiliği,Milli Eğitim Müdürlüğü, Celal Bayar Üniversitesi,Rehberlik Araştırma Merkezi(RAM),Manisa Büyükşehir,Yunusemre,Şehzadeler Belediyeleri, İl Kültür Turizm Müdürlüğü, İl 6

Gençlik ve Spor Müdürlüğü ile arasında imzalanan protokol şartlarının sağlanması. PROJE KAPSAMINDA İL-İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ VE OKULLARDA OLUŞTURULACAK KURULLAR VE GÖREVLERİ: Projenin uygulanma aşamasında 5 tane kurul oluşturulacaktır. Bunlar; İl Yürütme Kurulu, Uzman Kurulu, İlçe Yürütme Kurulu, Okul Yürütme Kurulu ve Okul Öğrenci Koçları Zümresi dir. Bu kurulların oluşumu ve görevleri aşağıda açıklanmıştır. İL YÜRÜTME KURULU: Milli Eğitim Müdürü, Milli Eğitim Müdür Yardımcısı, Şube müdürü, okul müdürlerinden temsilci ortaokul müdürü, temsilci Lise Müdürü, RAM müdürü ve AR-GE Birimi öğretmenlerinden oluşur. İL YÜRÜTME KURULU NUN GÖREVLERİ: Projenin uygulanma iş ve işlemleri ile üretilen hizmetlerin kalitesini geliştirmeye yönelik alınması gerekli önlemleri belirler. 7 Gerekli görülen alanlarda gerekli önlemleri alır, iyileştirme sağlar. Projenin uygulama sürecine ilişkin ara ve sonuç raporunu hazırlayarak problem görülen alanlara yönelik yönetim kurulu çözüm önerilerinde bulunur. Manisa MEM web sitesinde ve Pilot uygulanacak ilçelerden web sitelerinde Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Projesi adı altında bölüm açarak projeyle ilgili klavuz e- kitapçık ve ilgili materyallerin yayınlanmasını sağlar. İL UZMAN KURULU: Milli Eğitim Müdür yardımcısı, Şube Müdürü, CBÜ ve RAM ın sağladığı uzmanlardan oluşur.

İL UZMAN KURULUNUN GÖREVLERİ: Bu kurul okullarda uygulanan projeye danışmanlık desteği verir. Proje kapsamında çıkan sorunlara çözüm üretir. Etkinlikler tasarlar. (Öğretmen klavuz e-kitapçık) Gerekli olan eğitimleri verir. İLÇE YÜRÜTME KURULU: İlçe Milli Eğitim Müdürü,İlçe Şube Müdürü, Ortaokul müdürü, Lise Müdürü, Rehber öğretmen İLÇE YÜRÜTME KURULU GÖREVLERİ: 1. İl genelinde yürütülen, Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Projesi çalışmalarını ilçesinde takip ve koordine eder. 2. İl Milli Eğitim Müdürlüğünce gönderilen her türlü yazı, talimat, materyal ve dokümanın İlçe genelinde bulunan ilgili tüm okul ve kurumlara ulaşmasını sağlar. 3. Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Proje çalışmaları için okulların ihtiyaç duyduğu gerekli malzeme, materyal ve diğer kaynakları temin eder. 4. Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Projesi ile ilgili öğrenci, sınıf, okul ve ilçe bazında yürütülen çalışmaları izler, rehberlik eder. 5. Okullardan dönem sonlarında proje raporlarını ister. 6. İlçe MEM web sayfasında Yerel Projeler adı altında Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Projesi bölümü açarak paylaşılması gereken materyallerin,duyuruların güncel olarak yayınlanmasını sağlar. OKUL YÜRÜTME KURULU: Okul Müdürü, Müdür yardımcısı, okul rehber öğretmeni,koç öğretmen zümre başkanları, öğrenci temsilcisi ve okul aile birliği başkanından oluşur. OKUL YÜRÜTME KURULU NUN GÖREVLERİ: 8

Okullarda proje kapsamında yapılacak faaliyetlerden sorumludur. İlçe Yürütme Kurulu ile irtibatı sağlar. Okulda projenin uygulanması alt yapı desteği oluşturur Okulda uygulanan projeyle ilgili değerlendirme toplantıları yapar ve sonuçları ilçe proje yönetim kuruluna gönderir. (EK-3) OKUL ÖĞRENCİ KOÇLARI ZÜMRESİ: Okuldaki her grup öğrenciden sorumlu olan öğrenci koçu öğretmenlerden oluşur. OKUL ÖĞRENCİ KOÇLARI ZÜMRESİNİN GÖREVLERİ: Sınıf düzeyinde uygulanacak öğrenci koçluğu hizmetinin planlamasını yapar. Yönergelere ve kılavuza uygun bir şekilde sorumlu olduğu öğrencilere öğrenci koçluğu hizmeti sürdürür. Okul düzeyinde gerçekleşen öğrenci koçluğu hizmetini değerlendirir. ÖĞRENCİ KOÇUNUN GÖREVLERİ: Öğrenci koçu proje uygulama sürecinde aşağıda ki görevleri gerçekleştirir. Sorumlu olduğu öğrencileri tanır. 9 Öğrencinin ailesi ile işbirliği yapar, Öğrencilerin devamsızlık, başarı durumu, davranış bozuklarını takip eder. Bu alanda karşılaşılan sorunlara çözümler üretir. Öğrencilerinin akademik hedefler koymasına yardımcı olur ve bunların gerçekleşme sürecini takip eder. Öğrencilerin yaşamlarıyla ilgili vizyon oluşturmasına rehberlik eder. Öğrencilerin okulda karşılaştıkları sorunların çözümüne yardımcı olur. Öğrenci koçu düşünme geliştirmek için fırsatlar sunar. Öğrenci koçu düşünme becerisini geliştirecek materyalleri organize eder.

Öğrencilerin öğrenmelerinde önbilgilerin önemli olduğunu farkına vardırır. Öğrencilerin öğrenmelerinde duyuşsal özeliklerini önemli olduğunu farkına vardırır. Olumsuz bir duyuşsal özellik varsa bunu gidermeye katkı sağlar. Öğrencilerde meydana gelen öğrenmenin eski bilgilerden kaynaklanan anlamlarla gerçekleştiğini farkına vardırır. Öğrencileri motive eder. Ev ziyaretlerinde bulunur. Eğitimle ilgili öğrencinin evindeki sürecin iyileştirilmesine yardımcı olur. Öğrencilerin öğrenci koçluğu ilgili kılavuz e-kitaptaki etkinliklerin gerçekleştirmesini takip eder ve değerlendirmelerinde bulunur. Kılavuz e-kitaptaki etkinliklerin yapılmasını takip eder, değerlendirmelerde bulunur ve öğrencilere geri dönütler verir. 10 Aylık okul öğrenci koçu zümresinde öğrenci koçluğu hizmetini değerlendirir ve bu süreçteki sorunların giderilmesine yardımcı olur. ÖĞRENCİ KOÇLARI ÖĞRENCİ KOÇLUĞU HİZMETİNİ AŞAĞIDAKİ ADIMLARA GÖRE SÜRDÜRÜR: 1. Öğrenci Koçunun, grubunda yer alan öğrencileri ile toplantı yaparak kendini tanıtması ve sistem hakkında öğrencilere bilgi vermesi. 2. Her öğrenci ile birebir görüşme gerçekleştirerek öğrenciyi daha iyi tanıması. 3. Veliyi okula çağırarak ya da kendi eve işyerine giderek, kendisini ve sistemi tanıtması, öğrenci ile ilgili bilmesi gerekenleri veliden elde etmesi. 4. Koçun, öğrencinin kendisinden ve velisinden öğrenci hakkında detaylı bilgi aldıktan sonra bu bilgilerin (Öğrencinin ilgileri, kapasitesi, ders çalışma alışkanlıkları, özel zevkleri, özel durumları, geçmiş karneleri, sınav

başarıları vs.) hedef koymada belirleyici olması açısından bir forma aktarması, 5. Öğrencilerin koçu ile birlikte, geçmiş akademik başarısı ve kapasitesi dikkate alınarak gerçekçi hedefler belirlemesi. 6. Kılavuz e-kitapçıkta belirtilen ilkelere uygun bir şekilde öğrencilerin görev kitaplarındaki etkinlikleri gerçekleştirmesini sağlama. (Proje kapsamındaki etkinliklerle ilgili, Öğretmen kılavuz e- kitapçık Yunus Emre,Şehzadeler,Saruhanlı ilçe MEM ve Manisa MEM web sitelerinde yayınlanarak projeyle ilgili yapılacak etkinlikleri güncel takip etmeleri sağlanacaktır. Sosyal medya ve diğer iletişim araçları kullanılarak farklı etkinlik örnekleri de ilgili sayfada yer alacaktır. Bu nedenle takip edilmesi uygun olacaktır.) 7. Her ay yaptığı çalışmalarla öğrencilerin yaptığı çalışmaları değerlendirip Okul Yürütme Kuruluna rapor sunma.(ek-1) 8. Koçun edindiği tüm bilgileri (öğrenci ile koyduğu hedefler dâhil ) okul yönetimine ve rehber öğretmene bildirmesi. 9. Aylık olarak her takımın koçu başkanlığında bir kez toplanması ve takımın başarı ve başarısızlıkları üzerine fikir alışverişinde bulunulması, daha iyisi için önerilerin alınması, önerilerin uygulanabilirliklerinin tartışılması 10. Öğrencilerin hedeflerinin gözden geçirilmesi, ihtiyaç halinde yeni hedeflerin belirlenmesi ve çalışma planının yeniden düzenlenmesi 11. Koçların öğrencilerin durumları ile ilgili olarak veliler ile bire görüşmeler gerçekleştirerek durum değerlendirmeleri yapmaları. 12. Moral ve motivasyon gezilerinin yapılması ve sosyal etkinliklerde bulunulması. 11

13. Uygulama süresince diğer koçlarla ayda bir toplantı gerçekleştirilerek çalışmalara ilişkin değerlendirmelerde bulunulması. 14. Her dönem sonunda Okul Yürütme Kuruluna Dönem Sonu Raporunu sunma(ek-2) PROJENİN DEĞERLENDİRMESİ VE RAPORLAMA; Her ay sonunda koç öğretmenlerin aylık rapor ve Dönem sonu raporunu doldurarak Okul Proje Kuruluna teslim etmeleri.proje bitiminde Okul Yürütme Kurulu tarafından İzleme-Değerlendirme Formunun doldurularak İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi.ilçe Yürütme Kurulu tarafından da oluşturulan raporun İl Yürütme Kuruluna gönderilmesi. -2015 YAŞAM KOÇUMLA BAŞARIYA DOĞRU PROJESİ UYGULAMA TAKVİMİ SIRA UYGULAMA BASAMAKLARI SORUMLU BİRİM TARİH 1 Manisa Valiliği, Milli Eğitim Müdürlüğü, RAM ve CBÜ, Manisa Büyükşehir,Yunusemre,Şehzadeler Beldiyeleri,İl Kültür Turizm Müdürlüğü,İl Gençlik ve Spor Müdürlüğü ile protokolün imzalanması. 2 İl Yürütme kurulu tarafından proje uygulama sürecinin planlanması Proje uygulama sürecindeki kurulların 3 oluşturulması Manisa MEM web sitesinde ve Pilot uygulanacak İlçe MEM web sitelerinde,yerel Projeler bölümünde, Yaşam Koçumla Başarıya Doğru 4 Projesi adı altında bölüm açarak projeyle ilgili klavuz e- kitapçık ve ilgili materyallerin yayınlanması. İl MEM İl Yürütme Kurulu İL MEM /İlçe MEM/Okullar İL Yürütme Kurulu İlçe Yürütme Kurulu (Saruhanlı-Yunusemre- Şehzadeler ilçeleri) EKİM EKİM EKİM EKİM 12 5 6 Basın toplantısı ile projenin kamuoyuyla paylaşılması. İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak; İl Yürütme Kurulu,Yunus Emre ve Şehzadeler İlçe Yürütme Kurulu,Okul Yürütme Kurulu ve Koç öğretmenlere CBÜ VE RAM dan gelen uzmanlarca yaşam İL MEM İL MEM-CBÜ-RAM KASIM KASIM

koçluğu, liderlik ve motivasyon ve projenin uygulanışı ile ilgili eğitimler verilmesi 7 8 Okullarda projenin uygulanması için gerekli olan alt yapının, Okul Yürütme Kurulu tarafından oluşturulması ve çalışma takviminin hazırlanması Okullarda öğrenci koçlarının belirlenmesi ve Öğrenci Koçları Zümresi nin oluşturulması. Okul Yürütme Kurulu Okullar KASIM KASIM 9 10 11 12 Öğrenci gruplarının oluşturulması. Öğrenci koçlarının öğrenci koçluğu hizmetini planlaması. Öğrenci koçları, sorumlu olduğu öğrencilere kılavuzda belirtilen öğrenci koçluğu hizmetini sunması. Projenin sonuçları ve uygulamanın proje yürütme kurulu tarafından değerlendirilmesi ve bir üst kurula gönderilmesi. Okul Yürütme Kurulu, Öğrenci koçları Öğrenci koçları Öğrenci koçları Okul Yürütme Kurulu(EK3) İlçe Yürütme Kurulu(EK-4) İl Yürütme Kurulu KASIM KASIM KASIM- ARALIK- OCAK- ŞUBAT- MART- NİSAN- MAYIS HAZİRAN 2015 13 NOT:Projenin uygulanmasında başarılı olunması ve verimin sağlanması için; proje koç öğretmenlere mümkün olduğu kadar az öğrenci verilmesi uygun olacaktır. *Yaşam Koçumla Başarıya Doğru Projesi, Eğitim - Öğretimi aksatmadan uygulanacaktır. / / Hilmi POLAT İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı