Amaç. çözüm bulma. Kapsam. Dayanak. yürütülecektir.

Transkript

1

2 MİLLÎÎ EĞİTİM BAKANLIĞ I Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAMM HATİP LİSELERİ MÜNÂZARA YARIŞMASI ŞARTNÂMESİ Amaç Öğrencilerin; özgüven ve sorumluluk duygularını geliştirmek, toplumm içinde kendilerini sözlü olarak ifade edebilmelerini sağlamak, özgünn fikir üretebilme ve karşılaştıkları problemlere çözüm bulma yeteneklerini geliştirmek, farklı görüşleri istatistikî bilgilerle savunabilmelerini alışkanlık hâline getirmek, mantık yürütme, tezler ortaya koyma ve antitezler üretme konusunda becerilerini geliştirmelerine ortam hazırlamaktır. Kapsam Münazara yarışmaları İmam Hatip Liseleri, Anadolu İmam Hatip Liseleri ve İmamm Hatip Lisesi programı uygulayan Çok Programlı Liseleri kapsamaktadır. Dayanak 07/09/2013 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve 13/01//2005 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği.. Genel Esasları 1. Münazara yarışmaları okul müdürlerinin başkanlığında oluşturulacak Münazara Yarışmaa Komisyonu koordinesinde yürütülecektir. Yarışmalar okul içi olup ilçe ve il düzeyinde olmayacaktır. 2. Münazara hakkında teknik bilgilendirmeler Türk Dilii ve Edebiyatı öğretmenlerince yapılacaktır. 3. Münazaralar, sınıf seviyelerine göre belirlenen farklı konularr çerçevesinde, verilen takvime göre yürütülecektir. 4. Yarışmaya katılım grup hâlinde gerçekleşir. Her sınıf seviyesinden dört grupp oluşturulur.. Buna göre 9. sınıflardan 4 grup, 10. sınıflardan 4 grup ve 11. sınıflardan 4 grup olmakk üzere en fazla 12 grup oluşturulur. Her bir grup, 4 asil ve 2 yedek üyeden oluşur. Grup üyeleri aynı sınıf düzeyinde aynı şubeden olabileceği gibi farklı şubelerden de oluşabilir. Her grubun bir grup sözcüsü (grup( başkanı) bulunur. 1

3 5. Münazara yarışması için öğrenci seçimi ve münazara grubunun oluşturulması Münazara Yarışma Komisyonu tarafından gerçekleştirilecektir. 6. Hangi iki grubun karşılaşacağı ve konunun tezi ve antitezinin hangi gruba verileceği kur a ile belirlenecektir. Münazaralar, her sınıf düzeyindeki üç karşılaşmada da aşağıdaki konulardan yapılacaktır. a. 9. sınıflarda münazara konusu: İnternet ve sosyal medya fert ve toplum için faydalıdır. İnternet ve sosyal medya fert ve toplam için zararlıdır. b. 10. Sınıflarda münazara konusu: Kuşak farklılığı bağlamında anne-babalar çocuklarını anlamıyor. Kuşak farklılığı bağlamında çocuklar anne-babalarını anlamıyor. c. 11.sınıflarda münazara konusu: Küreselleşme ve Teknoloji insanlık için faydalıdır. Küreselleşme ve Teknoloji insanlık için zararlıdır. Seçici Kurullar Münazara yarışmaları Seçici Kurulları, Türk Dili ve Edebiyatı öncelikli olmak üzere Meslek Dersleri, Felsefe ve Tarih grubu öğretmenlerinden en az üç (3), en fazla beş (5) üyeden oluşur. Münazara Yarışmasının Uygulama Aşamaları 1. Münazaralar her sınıf düzeyinde ikişerli gruplar halinde düzenlenir. İlk karşılaşmalarda dereceye giren gruplar ikinci karşılaşmada aynı konuyu tartışırlar. 2. Münazaraya başlamadan önce Seçici Kurullar tarafından öğrenciler, yarışmanın işleyişi ve puanlama ile ilgili bilgilendirilir. 3. Yarışmalarda bilgisayar ile (power point) sunum yapılmayacaktır. Ancak görsel malzeme ( kitap, gazete, afiş, dergi vb.) kullanılabilecektir. 4. Münazaraya hangi grubun önce başlayacağı yarışma öncesinde Seçici Kurullar önünde grup başkanlarının çekeceği kur a ile belirlenecektir. 5. Münazara sırasında, üyeler aralarında belirledikleri sıra ile karşılıklı olarak beşer (5) dakikalık 1. tur konuşmalarını yaparlar. 1. tur sonunda grup sorularını değerlendirmek için gruplara 5 dakika süre verilir. 2. turda ekip başkanları bir defa daha söz alarak 7 şer dakika içinde yapılan eleştirileri cevaplandırır, eksik bırakılan bilgileri tamamlar. 6. Münazara Yarışma Komisyonu tarafından okulda görevli bir öğretmen sunuculuk yapmak ve konuşma süresinin kontrolünü sağlamak üzere görevlendirilecektir. (Toplam yarışma süresi:4 x 5 = = 27 x 2 = = 59 dk.) (Not: Konuşma esnasında, zamanla ilgili uyarı son bir dakika içinde yapılır.) 7. Münazaralarda her konuşmacı, jüri tarafından Ek 2 formuna göre değerlendirilecektir. 8. Jüri, değerlendirmesini masadan kalkmadan, yarışma salonunda bulunanların huzurunda yapacak ve sonucu açıklayacaktır. 2

4 9. Jürinin verdiği karar kesindir. İtirazlar hiçbir şekilde kabul edilmeyecektir. 10. Okul idareleri münazara etkinliğine katılan her bir öğrenciye katılım belgesi verebilir. Yarışma Takvimi 1. Münazara Yarışmaları nda grupların oluşturulması ve kur a ile konuların verilmesi şubat ayı içerisinde gerçekleştirilecektir. mart ayı içerisinde Eleme Yarışmaları, nisan ayı içerisinde de Final Yarışmaları gerçekleştirilecektir. 2. Okul idareleri, okul içindeki Münazara Yarışması na katılan toplam öğrenci sayısını sınıflar düzeyinde Genel Müdürlüğümüzün web sitesinden (http://dogmyarismalari.memsis.net) sisteme girecektir. Değerlendirme Ölçütleri 1. Münazaralarda değerlendirme, grup üyesi her bir yarışmacı için 100 puan üzerinden yapılacaktır. Sonra da Seçici Kurul üyelerinin her bir yarışmacı için verdiği notlar toplanarak Seçici Kurul üyesi sayısına bölünecektir. Böylece her bir grup üyesinin toplam puanı tespit edilecektir. Grup üyelerinin toplam puanının aritmetik ortalaması ise grubun puanı olacaktır. 2. Grup başkanının ikinci konuşması yine 100 puan üzerinden ayrıca değerlendirilecektir. Buna göre her bir grubun puanlarının toplamı 500 ü geçmeyecektir. 3. Münazaralarda her bir konuşmacının değerlendirilmesi Ek-1 formuna göre yapılır. 4. Seçici Kurul üyelerinin her birinin yarışmacılara verdiği puanlar Ek 2 de verilen formda birleştirilir. Puanların ortalaması alınır ve kazanan taraf belirlenir. Ek 1: Değerlendirme Ölçeği Öğrencinin Adı ve Soyadı: Değerlendiren Jüri Üyesi : DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ TAVAN PUAN İçeriğe göre dil ve üslubun seçilmesi 10 Karşı düşünceleri çürütecek örneklerin ve tezin seçimi 10 İçeriği en iyi biçimde ve etkili savunarak ikna etme 10 İçeriği açma, genişletme, örnekleme ve toparlama 10 İçeriğe uygun tonlama, vurgulamayı seçme 10 İçeriği metne bakmadan sunma 10 İçeriğe uygun kelime ve kavramları doğru bir şekilde kullanma 10 İçeriğe uygun anlatım biçimlerinin ve cümlelerin seçimi 10 Beden dilini doğru ve düzgün bir şekilde kullanma 10 Zamanı verimli ve verilen süreye uygun olarak kullanma 10 ÖĞRENCİYE VERİLEN PUAN 3

5 Ek 2: Grup Değerlendirme Formu İlçesi: Okulu: Konu: Tarih ve Saat: Yarışma Yeri: Değerlendirilen Grup No: DEĞERLENDİRME KONULARI TAVAN PUAN 1.YARIŞMACI 2.YARIŞMACI 3.YARIŞMACI 4.YARIŞMACI GRUP SÖZCÜSÜ TOPLAM İçeriğe göre dil ve üslubun seçilmesi 10 Karşı düşünceleri çürütecek örneklerin ve tezin seçimi 10 İçeriği en iyi biçimde ve etkili savunarak ikna etme 10 İçeriği açma, genişletme, örnekleme ve toparlama 10 İçeriğe uygun tonlama, vurgulamayı seçme 10 İçeriği metne bakmadan sunma 10 İçeriğe uygun kelime ve kavramları doğru bir şekilde kullanma 10 İçeriğe uygun anlatım biçimlerinin ve cümlelerin seçimi 10 Beden dilini doğru ve düzgün bir şekilde kullanma 10 Zamanı verimli ve verilen süreye uygun olarak kullanma 10 GENEL TOPLAM ORTALAMA 100 GRUP ORTALAMASI 1. JÜRİ ÜYESİ 2. JÜRİ ÜYESİ 3. JÜRİ ÜYESİ Adı Soyadı-İmza Adı Soyadı-İmza Adı Soyadı-İmza 4