T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU."

Transkript

1 T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006

2 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu ArĢ. Gör. Dr. Kadir PAKSOY ISBN: Dizgi ve Ġç Sayfa Tasarım Kapak Tasarım ArĢ. Gör. Dr. Hüseyin KURT Öğr. Gör. Haldun ÖZBUDUN Baskı Yeri ve Yılı ġelale Matbaası Haziran Konya Bu kitap internet sitemizde de elektronik ortamda yayımlanmıģtır. Ġnternet adresi: e-posta: ilahiyat@harran.edu.tr Adres: Harran Üniversitesi Ġlahiyat Fakültesi Mardin Yolu 20. Km. Osmanbey Kampusü / ġanliurfa Tlf: Faks: Bu kitapta yer alan bildirilerin ilmi ve hukuki sorumlulukları yazarlarına aittir. Bu kitap, TÜBĠTAK ve Türkiye Diyanet Vakfı nın katkılarıyla basılmıģtır.

3 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu 167 HERMETĠZM ĠN ġ. SÜHREVERDÎ NĠN FELSEFESĠNE GEÇĠġ YOLU OLARAK HARRAN Eyüp BEKĠRYAZICI* Özet Sühreverdî nin eserlerini incelediğimizde, bir kısım fikirlerinin Hermes ve Hermetik düģüncenin etkisini taģıdığına Ģahit oluruz. Sühreverdî nin hermetik düģünceye nasıl ulaģtığı konusunda bir kesinlik yoksa da, özellikle Harran Okulu öğretilerinin yaygın olduğu Anadolu nun güney bölgelerine yaptığı seyahatlerin onun Hermetik bilgilere ulaģmasında rol oynadığını söylememiz mümkündür. Zaten Sühreverdî nin kendisini yenileyicisi olarak gördüğü ĠĢraki hikmetin, Hermetik düģünceyle bir çok ortak yönünün bulunması da bu etkilenmenin açık iģaretleri olarak değerlendirilebilir. Biz de bu çalıģmada filozofun fikirlerindeki Hermetik etkinin Harran okulu yoluyla nasıl gerçekleģtiğine dikkat çekmeye çalıģacağız. Anahtar Kelimeler: Hermes, Harran, Sühreverdî, Felsefe, ĠĢrâk. Abstract When we examine the work of Suhrawardi, we comprehend his some thoughts that comprise the effect of thought of Hermes and Hermetic. Although it is not definite that in the matter how Suhrawardi reach the tought, voyages, he travel the South region of Asia minor, play a part in his reach Hermetic knowlodges. Actually ĠĢraki wisdom, Suhrawardi accepts it as regenerative his thought, has a great many similar aspects with in Hermetic thought. This state could be considered as clear signs in question interaction. We will attract attention in this study how to become true of Hermetic effect which in thought of philosopher with the way of Harran school Key Words:Hermes, Harran, Suhrawardi, Philosophy, Ishraq GiriĢ arran, Müslümanlar tarafından fethedilmeden önce ilmi hüviyetini kazanmıģ bir Hilim merkezi olarak kabul ediliyordu. Burada Babil astronomisi, Fars hikmeti ve Yunan felsefesi ile kucaklaģmıģ, dolayısıyla Hermetik düģünce burayı kendine mekan edinmiģti. 2 Harran da mö. III. yüzyıldan itibaren felsefi düģünceler, yerel inanç olan * ArĢ. Gör. Dr. Atatürk Ü. Ġlahiyat Fak. Ġslam Felsefesi Ana Bilim Dalı, ebekiryazici@hotmail.com 2 Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, çev. Said Aykut, Kitabevi, Ġstanbul 2000, s. 155.

4 168 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu Sâbiîlikle karıģmıģ; böylece bir çeģit Sâbiî hellenistik düģünce oluģmuģtur. Antakya Eskul mektebinin kapanmasıyla buradaki bazı din ve ilim adamlarının Harran daki medreseye göç etmeleri bu medresenin önemini artırmıģtır. Yeni hocaların katılımıyla Harran Medresesi özellikle Yeni Eflatunculuk ve Pythogorasçılığın Ġslam a geciģinde büyük rol oynamıģtır. 1 Harran ın Ġslam coğrafyasına katılmasıyla birlikte, Müslümanlar Harran da felsefe ve düģünce tarihi konusunda Harraniye, Harnaniyye veya Keldaniyye adı altında büyük bir felsefe okuluyla karģılaģmıģlardır. 2 Müslümanlar burayı fethettikten sonra buranın ilim merkezi olarak devamını sağlamıģ ve buradaki ilim adamları pek çok Müslüman öğrenciye ders vermiģlerdir. 3 Harran bir ilim merkezi olarak hem Emeviler hem de Abbasiler döneminde önemini korumuģtur. Hatta Emevi halifelerinden II. Ömer, Abbasilerden Harun ReĢid, Me mun ve Mutedi Billah vs. gibi devlet adamları buradaki bilimsel faaliyetlerin devamında 4 önemli rol oynamıģlardır. Buradan yetiģen matematikçiler, filozoflar, tabipler, astronomlar, Abbasiler in ilk döneminde tercüme ve telif hareketinde önemli rol oynamıģlar, pek çok eseri Yunanca ve Süryanice den Arapça ya çevirmiģler, yeni kitaplar yazmıģlardır. 5 Bu nedenle Harran ın Ġslam düģüncesinin Ģekillenmesinde katkısı olan merkezlerden biri olarak ele alınması mümkün görünmektedir. Ġslam dünyasının Harran kültürü ile karģılaģtığı dönemi ele aldığımızda karģımıza Eflatun un ruhçuluğu, Babil in astronomisi, Ġran ın irfanını içinde barındıran bir dini felsefe çıkmaktadır. Bugün Ģark ruhu diye bilinen etkileri bünyesinde muhafaza eden iģte bu felsefedir. Harran Sâbiîleri semavi cisimleri, Allah ile alem arasında vasıta kabul etmekle büyük bir tesir alanı ve daha geniģ bir bünye içinde yer alan bir akımı temsil ediyordu. Bu geniģ alanlı bünyeden kastımız, batıda Suriye den baģlayıp doğuda Horasan a kadar bütün sahaları etkileyen Yeni Eflatunculuktur. Miladi ikinci asırdan itibaren etkisini hissettiren bu düģünce kendi bünyesinde aģamalı olarak Musevi tevhid inancı ile Eflatunculuğu, Ġran düģüncesi ile Sâbiî dinini sentez yapmıģtır. 6 ĠĢte bu zengin kültürel birikimin, Ġslam düģünürlerinin bilimsel merakını cezp etmiģ olması muhtemeldir. Daha önce de ifade ettiğimiz gibi, Müslüman idareciler, buradaki bilimsel faaliyetlere bir sınırlama getirmedikleri gibi, buradaki ilmi faaliyetlerin devamına da zemin hazırlamıģlardır. AraĢtırmacıların da iģaret ettiği gibi, Harran daki medresenin bir felsefe medresesi hüviyetinde olduğu anlaģılmaktadır. ġehristânî nin naklettiğine göre, filozof Kindî Harran lıların elinde bulunan ve Hermes e atfedilen tevhitle ilgili bir kitabı okuduğunu ve onu takdir ettiğini belirtmiģtir. Yine ġehristani, 1 Mehmet Bayrakdar, Ġslam Felsefesine GiriĢ, Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, Ankara 1997, s en-neģģar, Ali Sami, Ġslam da Felsefi DüĢüncenin DoğuĢu-1, çev. Osman Tunç, Ġnsan Yayınları, Ġstanbul 1999, s Hodgson, M. G. S., Ġslam ın Serüveni, Çev, Komisyon, Ġz Yayıncılık, Ġstanbul 1995, I, Bkz. Gündüz, ġinasi, Mitoloji Ġle Ġnanç Arasında, Etüt Yayınları, Samsun 1998, ġeģen Ramazan, Harran, DĠA, XVI, Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s. 157.

5 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu 169 Harranlıların felsefelerini Urani, Agathedemon (Adem peygamberin oğlu ġit), Hermes (Ġdris)ve Eflatun dan aldıklarını ileri sürmüģ Harran lıların Allah illetlerin illetidir, asıl ve ezeli varlıktır inancında olduklarına iģaret etmiģtir. 1 ġehristânî ayrıca Harran lıların bir kısım inançlarının Ġslam inanç sistemine olan yakınlığına da vurgu yapmıģtır. 2 Böylesi bir yaklaģımın 3 Ġslam inancıyla paralellik arzetmesi de muhtemelen Ġslam düģünürlerinin bu medreseye karģı olumlu yaklaģımına sebep olmuģ olabilir. Bu sebeple olsa gerek Cabirî nin de ifade ettiği gibi, bir kısım Ġslam düģünürlerince Hermetik-Harranî kaynaklı teviller, ruhi hayatın pek çok yönü için kabul edilmiģtir. Hatta onlar Hermes i peygamber olarak görmüģ Ona Ġdris peygamber adını vermiģlerdir. Ayrıca Agathedemon a da ġit nebinin adını vermiģlerdir. ĠĢrâkî mutasavvıflara gelince, onların müģahadelerinde açıkça Harran tesirine rastlanılmaktadır. 4 Ele aldığı konular vasıtasıyla Müslüman araģtırmacıların ilgisini çeken bu medresenin Ġslam filozoflarını etkilemiģ olması doğal karģılanabilir. NeĢĢar da Harran ın bu durumunu Ģu Ģekilde ifadelendirmiģtir. Biz Harran Medresesinde Yeni Eflatuncu bir okulla karģı karģıyayız. Bu medresenin kendisine ait kitapları vardır. 5 Harran da Ġslam filozoflarının karģılaģtığı Yeni Eflatuncu felsefe, ilahi bilgeliği de içinde barındıran yapısı nedeniyle ön plana çıkmıģtır. 6 Burada Ģu hususa da ayrıca dikkat çekmeliyiz ki, Harran lıların Ġslam toplumunda etkin olmalarını, onların kendilerini Kur an da bahsedilen Sâbiîler oldukları Ģeklinde halife Me mun a karģı yaptıkları savunma ve bunun neticesinde varlıklarının Kur an dan hareketle kabul görmesi önemli rol oynamıģ ve bu yüzden ilim hayatında yer almaları kolaylaģmıģtır. 7 Yine ilim hayatına katkıları ile ilgili Cabirî, felsefî ilimleri Arapça ile aktarma görevi üstlenen bu grubun kendi fikirlerini de aktarmasını 8 çok doğal bulmaktadır ki, bu bizim için de makuldür Harran, Hermes, Hermetik Bilgi ve Sühreverdî ĠĢrakilik dahil bir kısım Ġslami - irfanî akımların kendisinden beslendiği kaynaklardan biri de Hermetizm 9 olmuģtur. 1 Bilindiği gibi, Hermes in gizemsel 1 Bkz. ġehristanî, Muhammed b. Abdülkerim, el-milel ve n-nihal, Daru l-kütubi l-ġlmiyye, Beyrut, s , Ayrıca bkz. en-neģģar, Ġslam da Felsefi DüĢüncenin DoğuĢu-1, s ġehristanî, el-milel ve n-nihal, s ġeģen, Harran Tarihi, s Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s en-neģģar, Ġslam da Felsefi DüĢüncenin DoğuĢu-1, s Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s ġehristani, el-milel ve n-nihal, s Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s Hermetizm, teknik tabiriyle hermesçilik, hem eski Mısır da Hermes in, hem de bu öğretinin benimsendiği batınî nitelikli ekollerin çalıģma sistemleri hakkında kullanılır. Bu öğretinin hareket noktası gerçeğin araģtırılmasıdır. Fakat bunun için önce erdemli bir ruh sahibi olmak Ģarttır. Bu öğretide, madde karanlık ile özdeģtir. IĢık ise ruhtur ve aydınlık ruhtadır. Dünya hayatı ruhun madde ile olan mücadelesinden meydana gelen bir imtihan sürecidir. Bkz. Kılıç Erol, Hermes, DĠA, XVII,

6 170 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu anlayıģının ifadesi olan Hermetizm in Ġslam düģünürleri üzerinde derin etkileri olmuģtur. 2 Bu bağlamda Sühreverdî felsefesinin karakteristik yönlerinden biri de Hermes çilik 3 olarak değerlendirilebilir. Sühreverdî nin Hermes e ve hermetik düģünceye ait bilgilere nasıl ulaģtığına dair ayrıntılı malumatlar yoksa da, bizzat Sühreverdî nin eserlerinde Hermes ve onun düģüncesiyle ilgili bilgiler vermiģ olması, bizi Harran ve çevresine yöneltmektedir. Ömrünün büyük kısmını seyahatle geçiren düģünür, Azerbaycan, Ġran, Irak, Suriye gibi ülkelerin yanı sıra, Anadolu da 4 da bir çok Ģehre uğramıģtır. Bu ziyaretler esnasında Diyarbakır, Urfa, Konya, Sivas, Harbut, Mardin gibi ilim merkezlerinde zamanın tanınmıģ alimlerinden eğitim alma fırsatı bulmuģtur. 5 Filozofun vefatından önce seyahat ettiği bir kısım Ģehirler (Urfa ve Halep) gibi, o dönemde Harran ın 6 da Eyyübilerce yönetiliyor olması, onun bölgedeki seyahatlerini kolaylaģtırmıģ olabilir. Ancak bizim için burada vurgulanması gereken konu, düģünürün eserlerinde karģımıza çıkan Hermes ve Hermetik bilgilerin bu seyahatlerle ilgisi ile, bu etkileģimde Harran medresesinin rolünün olup olmadığı, varsa hangi boyutta olduğuna iģaret edilmesidir. Sühreverdî nin Ġslam düģüncesinde yeniden canlandırdığı ĠĢraki anlayıģ, Hermetik yapısı itibariyle Hermes le doğrudan bağlantılıdır. Zira ĠĢrâk (Doğu) teriminin, Sühreverdî'den önce kullanımıyla ilgili olarak yapılan bir araģtırmada, bu kavramın, Ġbn VahĢiyye (Ebu Bekir Ahmed b. Ali b. Kays el-kesedani/ ö. 914) adlı bir müellife atfen ortaya koyulduğu tespitine yer verilmiģtir. Buna göre Ġbn VahĢiyye, iģrâkîliğin menģeini Hermes'e dayandırmakta, ortaya çıkıģını ise onun haleflerine bağlamaktadır. 7 Bu konuda farklı yaklaģımlar bulunmasına rağmen 8 genelde yukarıda vermiģ olduğumuz açıklamalar kabul edilmektedir. Bizzat Sühreverdî, bu ilgiyi Ģu ifadeleri ile ortaya koymuģtur: Bu hakikati bize Eflatun, Hermes, Pisagor, Empedokles gibi büyük filozoflar ve insana ait dünyadan arınan sufi Cabiri, Muhammed Abid, Arap-Ġslam Kültürünün Akıl Yapısı, Çev. Burhan Köroğlu, Hasan Hacak, Ekrem Demirli, Kitabevi, Ġstanbul 1999, s Hilal, Ġbrahim, Nazariyyetü l-marifeti l-ġģrâkiyye, Daru n-nehfeseti l-arabiyye, Kahire 1988, s Cabiri, Arap-Ġslam Kültürünün Akıl Yapısı, s Kehhale, Mu cemu l-müellifin, XIII, 189; Bayrakdar, Ġslâm Felsefesine GiriĢ, s ġemseddin eģ-ġehrezûrî, Tarihu l-hukema Nüzhetü l-ervah ve Ravzatu l-efrâh, Cem iyyetu d- Da veti l-ġslamiyyeti l-alemiyye, Trablus 1988, s. 378; Marcotte, Roxanne D. Suhrawardî al-maqtûl, The Martyr of Aleppo, al-qantara, vol. XXII, Madrid 2001, s. 378; ġeģen, Ramazan, Selâhaddin Eyyûbî ve Devleti, Çağ Yayınları, Ġstanbul 1987, s. 411; Netton, I. R, Meisami, Julie S., al- Suhrawardi, Yahya ibn Habash Encyclopedia of Arabic Literature, Vol 2, London 1998, s. 742; Ülken, Hilmi Ziya, Türk Tefekkür Tarihi, Yapı Kredi Yayınları, Ġstanbul 2004, s ġeģen Ramazan, Harran Tarihi, TDVV. Ankara 1996, s. 26; Ayrıca bkz, gov.tr/bolgeilleri/sanliurfa/surfaayrtar.htm. 7 Kutluer, Ġlhan, Ġslam ın Klasik Çağında Felsefe Tasavvuru, Ġz Yayıncılık, Ġstanbul 1996, s. 107; Nasr, Tree Muslim Sages, s. 63, (çev. s. 76). 8 Nasr, Tree Muslim Sages, s. 63.

7 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu 171 topluluklar kendi müģahedelerine dayanarak nakletmiģlerdir. Devirler ve zamanlar asla bunlardan uzak kalmamıģtır. 1 Bir baģka yerde ise Ģöyle söylemektedir: Gerçeğe giden yol da, kim olursa olsun, benim yoldaģım ve bu yoldaki yardımcımdır. Felsefenin üstadı ve imamı olan Eflatun-i ilahinin yolu da, bu yoldu. Felsefenin babası, Hermes in yolu da bu yoldu. 2 Görülüyor ki ġeyhu l-ġģrâk ın felsefî anlayıģında, Hermes temel karakterlerden biridir. DüĢünürün Hermetik bilgilere ulaģması ile ilgili varsayımlarımızdan biri de Harran medresesiyle ilgilidir. Harran ın Hermetik düģünceye ev sahipliği yapmıģ olması, bizi, bu düģünceye eserlerinde yer veren Sühreverdî nin buradan etkilenmiģ olduğu sonucuna yöneltmektedir. Sühreverdî nin bu kaynaktan etkilenmesi yukarıda da iģaret ettiğimiz gibi, düģünürün, daha ziyade hermetik bilginin yurdu olarak ifade edebileceğimiz Harran ve civarına yaptığı seyahatler sayesinde gerçekleģmiģ olabilir. Yani onun, hem gençlik yıllarına bağlı olarak, hem de eserlerini kaleme aldığı esnada seyahat ettiği Hermetik bilgi çevrelerinin etkisinde kalarak, Hermetizm den istifade etmiģ olma ihtimali göz ardı edilmemelidir. Ayrıca bu kültürden -aynı zamanda düģünürün öncüsü olarak iģaret edebileceğimiz- Ġbn Sina gibi Ġslam felsefecileri de etkilenmiģtir. 3 Zaten çeģitli araģtırmalarda da ortaya koyulduğu gibi, Ġslam dünyası Hermetik külliyattan haberdardı 4 ve yaģadığı coğrafya itibariyle Sühreverdî nin de bu kültürel birikimden haberinin olması son derece doğaldır. Eserlerini incelediğimizde bizzat Sühreverdî, felsefede Hermes i önder olarak seçtiğini vurgulamıģ ve temel eseri Hikmetü l-ġģrâk ta Hermes i filozofların ileri gelenlerinden biri olarak ifade etmiģtir. 5 Bir baģka eserinde ise, onun irfânî hakikatlere vakıf olduğunu bir kıssa ile anlatmıģtır. 6 Daha önce de yer verdiğimiz gibi, Sühreverdî, sadece kendisi için değil, bütün filozoflar için Hermes i filozofların babası olarak takdim etmiģ 7 ve bu yolda onun güvenilirliğine yer vermiģtir. Sühreverdî, bazen Hermes i kendi yöntemini kullanan müģâhede yi önemseyen bir düģünür, 8 bazen de ĠĢrâkî hikmetin inceliklerini kolaylıkla açan derinlikte bir iģrâkî bilge olarak tanıtmıģtır. 9 Sühreverdî ĠĢrakî hikmet i elde ederken iki farklı yol haritası izlemiģtir: Doğulu 1 Sühreverdî, Hikmetü'l-ĠĢrâk, II, Sühreverdî, Hikmetü l-ġģrâk, II, Bali Mirkat Ġzzet, el-ġtticahu l-ġģrâkiyyu fî Felsefeti Ġbn Sina, Daru l-ceyl, Beyrut 1994, s Nasr, S. H. Ġslam da DüĢünce ve Hayat, Ġnsan Yayınları, çev. Fatih Tatlılıoğlu, Ġstanbul 1988, s Sühreverdî, Hikmetü l-ġģrâk, II, Sühreverdî, ġihabuddin, Yahya b. HabeĢ b. Emirek, Kitabü t-telvihâti l-levhiyye ve l-arģiyye, tsh. Henry Corbin, Mecmû a-i Musannefâtı ġeyhi l-ġģrâk (içinde), Tahran 1993, I, Sühreverdî, Kitabü t-telvihâti l-levhiyye ve l-arģiyye, I, Sühreverdî, ġihabuddin, Yahya b. HabeĢ b. Emirek, Kitabu l-meģari ve l- Mutarahat, tsh. Henry Corbin, Mecmû a-i Musannefâtı ġeyhi l-ġģrâk (içinde), Tahran 1993, I, Sühreverdî, Kitabu l-meģari ve l- Mutarahat, I, 164, 502.

8 172 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu ve Batılı yol ismini verdiği her iki yol da Hermes e dayanmaktadır. Son halkasını kendisinin oluģturduğu yolları Ģu Ģekilde ifade etmiģtir: a) Batılı Yol (Mısır-Yunan Kaynaklı): Asclepius, Pythagoras-Empedokles, Platon-Neo-Plotonistler, Zunnun-i Mısrî, Ebu Sehl-i Tüsterî, b) Doğulu Yol (Antik Ġran Kaynaklı): Kiyumarth, Keyhüsrev, Feridun, Ebu Yezîd Bistâmî, Hallac-i Mansûr, Ebu l-hasan Herrakani, 1 Görüldüğü gibi, Sühreverdî ye göre Hermes, kendisine kadar çeģitli yollardan ulaģan ĠĢrâki geleneğin kavģak noktasında bulunan temel kaynaktır. 2 Filozofun Hermes ten istifade etmesine, onun Ġslam DüĢüncesindeki algılanıģ biçimi etkili olmuģtur denilebilir. Ġslam düģüncesinde Hermes, gerçeği arayan insanın bu arayıģındaki yardımcısı ve insanın bu manevi yolculuğu içinde sonunda kendisiyle bütünleģtiği bir rehber pozisyonundadır. 3 Böylesi bir düģünce mirasını, Sühreverdî nin fikirlerinde de buluyoruz. Örneğin Sühreverdî el MeĢari sinde Ģöyle der: Hermes dedi ki: Bana eģyanın ilmini getiren ruhani bir varlıkla karģılaģtım. Ona sen kimsin? dedim. Bana Ben senin kamil tabiatınım dedi. 4 Bu ifadelerden de anlaģıldığı gibi, Sühreverdî, Hermes i felsefi görüģlerinde, kendisini de bizzat yenileyicisi olarak gördüğü irfani geleneğin yani hikmet-i halide nin öncüsü bir rehber olarak canlandırmıģtır. Zaten Sühreverdî, iģrâk anlayıģında, kendi felsefi sisteminin açıklanmasında, Hermes in irfânî öğretilerini kullanmıģtır. Dolayısıyla Hermetizm in evren, ruh, simya ve gizli ilimlerle ilgili eserlerinin Sühreverdî nin görüģlerinin oluģmasında önemli katkıları olduğunu ifade edebiliriz. Yukarıdaki bilgilerden hareketle, Hermetik bilgi çevresini, Sühreverdî nin fikirlerinin oluģum aģamasında karģılaģtığı bir ortam olarak ele almamız mümkündür. Onun bu bilgiye ulaģmasına Toshihiko Izutsu da Ģöyle iģaret eder: Sühreverdî, iģrâkî felsefe geleneğini Hermes Agathedaemon a (Ġslâm da Hz. Ġdris in Ģahsiyetinde ortaya çıkar) geri götürmüģtür. Hatırlamak gerekir ki, Ġslâm ın zuhurundan çok önce Akdeniz de Hermetizm okulu kendisini Ġskenderiye de kabul ettirmiģ ve bu merkezden itibaren Ortadoğu nun geniģ coğrafyasına yayılmıģ ve sızmıģtır. Harran Ģehrinde Hz. Ġdris in muakkipleri olan Sabiiler vardı. Onlar, Corpus Hermeticum a (Hermes Külliyatı) kutsal kitapları olarak saygı gösteriyorlardı. Hermetisizmin Bâtınî dilini yaģatıyor ve onları çeģitli yönlere yayıyorlardı. Bunlardan bir tanesi aracılığıyla bu öğreti Sühreverdî ye ulaģmıģ olmalıdır. 5 Dolayısıyla her 1 Sühreverdî, ġihabuddin, Yahya b. HabeĢ b. Emirek, Hikmetü l-ġģrâk, tsh. Henry Corbin, Mecmû a-i Musannefâtı ġeyhi l-ġģrâk (içinde), Tahran 1993, II,10-12; Arnaldez, Roger, Ishrâk, The Encyclopedia of Islam (New Edition), vol.: IV, Leiden 1978, s. 119; Ziyâî, Hüseyin, Sühreverdî: Aydınlanmacı Felsefe Doktrini, Ġslâm Felsefesinde Siyasi DüĢüncenin GeliĢimi, (içinde) Butterworth, ed. Charles E.- çev. Selahattin Ayaz, Pınar Yayınları, Ġstanbul 1999, s. 284; Fahri Macid, Es-Sühreverdîyyu ve bi Zûği Hikmeti l-ġģrâk ı fî Biladi Ģ-ġam, Ebhâs, Cami atu l-amerikiyya, yıl 43, Beyrut 1995, s Sühreverdî, Hikmetü l-ġģrâk, II, 11; amlf, Kitabu l-meģari ve l- Mutarahat, I, Nasr, Ġslam da DüĢünce ve Hayat, s. 157; Yakıt, Ġsmail, Türk-Ġslam DüĢüncesi Üzerine AraĢtırmalar, Ötüken, Ġstanbul 2002, s Sühreverdî, Kitabu l-meģari ve l- Mutarahat, I, Izutsu, Toshihiko, ĠĢrâkîlik, Ġslâm da Bilgi ve Felsefe içinde, çev. Mustafa Armağan, Ġz Yayıncılık,

9 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu 173 gittiği bölgede, önde gelen fikir erbabı ile bir araya gelmeye özen gösterdiğini ifade eden Sühreverdî nin, Harran kaynaklı Hermetik düģünce sahipleriyle de görüģmüģ ve bu Ģekilde onlardan istifade etmiģ olması muhtemeldir. Görülüyor ki, Hermetizmin ĠĢraki kültür ile iliģki kurabileceği ortak bir zemini vardır. Bu ilgiyi ortaya koyan Ģu ifadelere katılmamız mümkündür. Kendilerini Ġdris Peygamber veya Hermes in izleyicileri sayan ve Yeni Pisagorculuk ve Hermetizm gibi Helenist dönemin daha Bâtınî okullarının öğretilerinin çağını koruyup daha sonra Ġslâmi döneme aktaran Sabiilerin yurdu Harran da vardı. 1 Böylesi bir mirasa iģaret eden araģtırmacı, bu Hermetik geleneğin felsefî disiplinler arasında MeĢĢâîlerin rasyonalist eğilimleri karģısında, iç arınmayı esas alan ĠĢrâki bir okulun geliģmesine yol açtığına da vurgu yapar. 2 Bizim de Sühreverdî nin mevcut eserlerinden hareketle, bu bilgi türünü kendi felsefi sistemi için kullandığı görüģüne katılmamız mümkündür. Bunlara ilaveten Sühreverdî nin bilginin ezeli ve ilahi oluģuna dayalı anlayıģı da bir anlamda Hermes in mirasıyla ĢekillenmiĢtir. Ona göre: Hakikatte ihtilaf etmek mümkün değildir. Zira hakikat, değiģmez. O her zaman için vardır ve birdir. Felsefe, iģte bu varolan hakikattir. Mısır da Hermesü l-heramis; Ġran da Fersa; Büzürkmihr, FerĢavĢatur ve Camasp; Yunan da Pisagor, Empedokles, Platon, 3 gibi bilgeler hep bu hakikate iģaret etmiģlerdir. Dolayısıyla felsefe, Ģu veya bu zamanda baģlamıģtır, ondan önce yoktu denilemez Onu her zamanda koruyan bir sahip, bir filozof bulunur. Bunlar, Allah yoluna giren kiģilerdir ki önder ve baģkanları, Eflatun dur. Eflatun dan önce gelen bütün filozofların babası Hermes in zamanından Eflatun un zamanına kadar geçen bütün büyük filozoflar hakikati zevk yolu ile biliyorlardı. Felsefe de zaten bunların zevkinden ibaretti. 4 Bu ifadelerle düģünür, bir felsefe tarihi perspektifi sunmuģtur. Burada bizin için önemli olan, onun hakikatin bilinebileceğine, her dönemde hakikat ehli insanların bulunduğuna, bu anlamda Hermes in onun bu anlayıģa ulaģmasında etkili olduğuna yaptığı vurgudur. Sühreverdî nin felsefî görüģlerinin Hermes ve Hermetik düģünceden etkilenmesi, dahası buna bağlı olarak onun fikirlerinin Harran felekiyatının izlerini taģıması gayet normal görülmüģ ve bunun felsefi ekollerin doğal geliģimleriyle ilgili bir süreç olduğuna dikkat çekilmiģtir. 5 Yine Harranlıların gezegenlerin etkin ve ruhani oldukları, sihre, astrolojiye ve gizli ilimlere önemli ölçüde yer vermiģ olmaları gibi 6 konularda benzer tavırlar sergilemiģtir. Bu anlamda Sühreverdî nin Simya ile Ġstanbul 1997, s Nasr, S. H., Three Muslim Sages, Caravan Books, Delmar- New York, s Nasr, Ġslam da DüĢünce ve Hayat, s Sühreverdî burada ZerdüĢtlerin kutsal kitabı olan Avesta geçen bir takım rahip pers krallarını, antik yunan filozoflarını ve Hz. Ġdris i bir arada iģraki hikmetin halkaları olarak ele almıģtır. 4 Sühreverdî, Hikmetü l-ġģrâk, II, Kutluer, Ġlhan, Ġslam ın Klasik Çağında Felsefe Tasavvuru, s Bkz., Gündüz ġinasi, Sâbiîler Son Gnostikler, Vadi, Ankara 1995, s ; Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s. 153.

10 174 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu ilgilendiği bilinmektedir. 1 Dolayısıyla Simya ile ilgili Hermetik ilgi göz önüne alındığında 2 Harran menģeli bir etkilenmeden bahsedilmesi mümkün gözükmektedir. Bu arada Sühreverdî nin göksel varlıklara olan ilgisi ile Harran medresesinde göksel varlıkların konumu arasındaki paralellik de dikkat çekici bir benzerlik taģımaktadır. 3. Yine Hermetik felsefe, özellikle nebevi hikmeti ön plana çıkaran ledünni hikmet olarak Harranlıların bu tür bilgiye yaklaģımını 4 Sühreverdî nin fikirlerinde de bulmaktayız. 5 Harran felsefe okulunun, sudur için kullandığı güneģ ve nur benzetmesi, nefsi müceret bir cevher olarak ele alması gibi konulardaki Eflatun ve Yeni Eflatuncu yaklaģımını 6 Sühreverdî nin fikirlerinde kolayca bulmamız mümkün gözükmektedir. Ayrıca Harranlı bilginler, göksel cisimlere bir nevi melekî bir anlam yüklemiģlerdir ki bu tutum Sühreverdî nin görüģleriyle paralellik arzetmektedir. 7 Her ne kadar biz yukarıda ele aldığımız Ģekliyle Hermetik etkiyi Sühreverdî nin bir kısım fikirlerinde kuģatıcı bir Ģekilde görebiliyorsak da Manfred Ullman, hermetik etkiyi daha ziyade Sühreverdî nin bilgi anlayıģında değil, mistik görüģünde 8 ve vecdlerde ön plana çıkarmaktadır. Bu anlamda Naci el-tikritî de, Sühreverdî nin yıldızlar ve gezegenler hakkındaki konuları iģleyiģi de bu etkiye iģaret etmektedir. 9 Yine Cabirî de, Ġbn Sina nın da içinde yer aldığını söyleyebileceğimiz ve Sühreverdî nin de kurmayı hedeflediği MeĢriki Hikmet in Harran daki dini felsefi yapı ile yarı yarıya örtüģtüğünü ifade ederek 10 bu etki alanına dikkatimizi çekmiģtir. Sonuç Bütün bunlara dayanarak, Harran ın Sühreverdî nin dikkatini celb eden felsefi fikirleri barındıran bir cazibe merkezi olduğunu ve bu coğrafyada seyahatler gerçekleģtiren düģünürün bu etkileri fikirlerine yansıtmıģ olabileceğini ileri sürebiliriz. Çünkü dönemindeki Ġskenderiye ve Antakya medreselerinden bile daha önemli bir ilim merkezi olan ve Yeni Eflatuncu, Pythagorasçı görüģlerin iģlendiği 11 1 Ġbn Useybia, Tabakâtu l-etibba, s Bkz. Günaltay M. ġemseddin, Antik Felsefenin Ġslam Dünyasına GiriĢi, çev, Ġrfan Bayın, Kaknüs, Ġstanbul 2001, s Ramazan ġeģen, Harran Tarihi, TDVY. Ankara 1996, s Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s Sühreverdî, Hikmetu l-ġģrak, II,10-12; Ayrıca; Izutsu, Ishrâqiyah, VII, 298; Kaya, Mahmut ĠĢrâkiye,DĠA, XXIII, 435; Bali Mirkat Ġzzet, el-ġtticahu l-ġģrâkiyyu fî Felsefeti Ġbn Sina, Daru l- Ceyl, Beyrut 1994, s Bkz. ġehristani, el-milel ve n-nihal, s ; en-neģģar, Ġslam da Felsefi DüĢüncenin DoğuĢu-1, s Bkz. ġehristani, el-milel ve n-nihal, s. 363; Cabiri, Felsefi Mirasımız ve Biz, s. 155: krģ. Sühreverdî, Hikmetu l-ġģrak, II, ; amlf, Kitabu l-meģari ve l-mutarahat, I, Ullman, Manfred, Ġslâm Mazisi Tarihi, terc. Yusuf Öztürk, Ġstanbul 1986, s Tikritî, Felsefetü l-ahlakiyyeti l-eflatuniyye inde Müfekkire l-ġslâm, s Cabiri, Muhammed Abid, Felsefi Mirasımız ve Biz, Çev. Said Aykut, Kitabevi, Ġstanbul 2000, s Hodgson, Ġslam ın Serüveni, I, 253.

11 I. Uluslararası Katılımlı Bilim, Din ve Felsefe Tarihinde Harran Okulu Sempozyumu 175 bir medrese olan Harran ın, felsefi kaynaklarında bu tür filozoflara yer veren Sühreverdî nin dikkatinden kaçmamıģ olması kuvvetle muhtemeldir. Bunda Harran ın ilmi ve felsefi cereyanların yoğun olduğu bir bölgede bulunuyor olması 1 da etkili olmuģ olabilir. Harran ve Hermetizm in Sühreverdî nin fikirlerine kaynaklık etmesi bağlamında en güzel ilgiyi Ġbrahim Âgâh Çubukçu kurar. Bu konuda o bize Ģu bilgiyi verir: Hermes, Mısır da yaģamıģ, kanun vazıı, kimyacı ve bilgin olarak tanınmıģ bir kimsedir. Bunun düģünceleri Ortadoğu ya Harranlı Sabiiler aracılığıyla yayılmıģtır. Harran, Antalya, Nusaybin ve Urfa gibi Ģehirler Ġslâmiyetten önce de birer kültür merkezi idi. Hicri 6. yy.da bu civarlarda dolaģan Sühreverdî nin Hermes in fikirlerinden faydalanması için hiçbir engel yoktur. 2 Zaten hem Sühreverdî nin Hermes ile ilgili ifadeleri hem de bizim araģtırmalarımız bizi bu sonuca götürmektedir. Kısacası biz bu çalıģmayla, Sühreverdî nin felsefi anlayıģının oluģumunda Hermes, Hermetik anlayıģ ve Harran medresesinin önemli bir yeri olduğuna iģaret etmeye çalıģtık. Bu etkilenmede Sühreverdî nin bölgeye yaptığı seyahatlerin ve Harran medresesinin felsefi anlayıģını aktaran bilgelerin rolü olduğu kanaatini taģımaktayız. Bugün Sühreverdî nin eserlerini ve fikirlerini incelediğimizde Harran medresesinin Hermes ve Hermetik düģüncenin bu anlayıģın oluģmasında önemli katkıları olduğunu söylememiz mümkündür. Dolayısıyla sonuç olarak genelde Ġslam düģüncesinin Ģekillenmesinde özelde Sühreverdî nin ĠĢraki anlayıģının oluģmasında Harran medresesi ve bu medreseden neģet eden bilgelerin ve onların felsefi fikirlerinin katkıları olduğunu söyleyebiliriz. 1 Ramazan ġeģen, Harran Tarihi, TDVY. Ankara 1996, s Çubukçu, Ġbrahim Âgâh, Sühreverdî ve ĠĢrâkîye Felsefesi, Ankara Üniversitesi Ġlahiyat Fakültesi Dergisi, Ankara 1970, XVI, 180.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU. T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL.

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL. İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya ISBN 978-605-4829-05-7 869 sayfa, 45 TL. VII. yüzyılın başlarında kadim medeniyet havzalarında canlılığını neredeyse kaybetmiş olan felsefe,

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

Tarihi ve bugünü ile. Her an Harran

Tarihi ve bugünü ile. Her an Harran Tarihi ve bugünü ile Her an Harran Güneydoğu haritası (Urfa, Harran) İbrahim Ur dan Kenan Ülkesine giderken Harran dan geçti mi? Yakup Harran da Yakup un kuyusunun fotoğrafı Yakup un kuyusu (?) Ay Tanrısı

Detaylı

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu. Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı

Detaylı

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU. T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 I. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 I. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 282 I. Uluslararası

Detaylı

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 I. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 234 I. Uluslararası

Detaylı

TEMEL ĠSLAM BĠLĠMLERĠ BÖLÜMÜ

TEMEL ĠSLAM BĠLĠMLERĠ BÖLÜMÜ TEMEL ĠSLAM BĠLĠMLERĠ BÖLÜMÜ Prof. Dr. Mustafa EKĠNCĠ İslam Mezhepleri Tarihi Anabilim Dalı Eposta : mekinci@harran.edu.tr Telefon : 0414 318 3503 ÖĞRENĠM DURUMU Doktora: Erdebil Tekkesi nin KuruluĢu,

Detaylı

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI Tıbb-ı Nebevi İslam coğrafyasında gelişen tıp tarihi üzerine çalışan bilim adamlarının bir kısmı İslam Tıbbı adını verdikleri., ayetler ve hadisler ışığında oluşan bir yapı olarak

Detaylı

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 I. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 216 I. Uluslararası

Detaylı

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU. T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Nuri ADIGÜZEL Doğum Tarihi: YAHYALI 13 MART 1962 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi 1985 Y. Lisans Sosyal Bilimler

Detaylı

İSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ. Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı

İSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ. Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı İSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı Eposta: hakpinar@harran.edu.tr ; akpinar64@hotmail.com Telefon: 0414 318 (1003), (1707); 552 216 36 12 ÖĞRENİM

Detaylı

erdaynur@gmail.comaynur.erdogan@gmail.com Dersin içeriği:

erdaynur@gmail.comaynur.erdogan@gmail.com Dersin içeriği: Dersin adı / kodu: TÜRK SOSYOLOJĠ TARĠHĠ I (PARALEL) / SOSY3101 Dersi veren öğretim üyesi: Yrd. Doç. Dr. Aynur ERDOĞAN E-mail adresi erdaynur@gmail.comaynur.erdogan@gmail.com Dersin içeriği: Sosyolojinin

Detaylı

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU. T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

İslam ın Serüveni. İslam ın Klasik Çağı BİRİNCİ CİLT MARSHALL G. S. HODGSON

İslam ın Serüveni. İslam ın Klasik Çağı BİRİNCİ CİLT MARSHALL G. S. HODGSON İslam ın Serüveni BİRİNCİ CİLT İslam ın Klasik Çağı MARSHALL G. S. HODGSON 4 İçindekiler Tabloların Listesi... 6 Haritaların Listesi... 7 Önsöz... 9 Marshall Hodgson ve İslam ın Serüveni... 13 Yayıncının

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 14 Sayı 2 Temmuz-Aralık 2014 T. C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 2014 (14/2)

Detaylı

9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI.Ġnsanın Evrendeki Konumu.Ġnsanın Doğası ve Din Ġnsanın evrendeki konumunu fark eder. Ġnsanın akıl sahibi ve inanan bir varlık olma özelliğiyle

Detaylı

İslâm Felsefesi El Kitabı

İslâm Felsefesi El Kitabı İslâm Felsefesi El Kitabı Genel Editör ve Proje Yürütücüsü Prof. Dr. Eyüp Baş Editör Prof. Dr. Bayram Ali Çetinkaya Yazarlar Prof. Dr. Ali Durusoy Prof. Dr. Alparslan Açıkgenç Prof. Dr. Bayram Ali Çetinkaya

Detaylı

Editör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam

Editör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam Editör Doç.Dr. Hasan Dam Din Eğitimi Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev Doç.Dr. Hasan Dam Yrd.Doç.Dr. Adem Güneş Yrd.Doç.Dr. Ayşe İnan Kılıç Yrd.Doç.Dr. Banu Gürer Yrd.Doç.Dr. Fatih Çakmak Yrd.Doç.Dr. Gülsüm

Detaylı

MANASTIR TIBBI (Monastic Medicine)

MANASTIR TIBBI (Monastic Medicine) MANASTIR TIBBI (Monastic Medicine) Hipokratik-Galenik Tıp ekolunun devamı Cerrahi teknikler bilinmesine rağmen, yüksek enfeksiyon riski nedeniyle zorunlu haller dışında pek uygulanmıyor Tam olarak hangi

Detaylı

İstem, Yıl:4, Sayı:8, 2006, s I. ULUSLARARASI KATILIMLI BİLİM DİN VE FELSEFE TARİHİNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU NİSAN 2006 / ŞANLIURFA

İstem, Yıl:4, Sayı:8, 2006, s I. ULUSLARARASI KATILIMLI BİLİM DİN VE FELSEFE TARİHİNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU NİSAN 2006 / ŞANLIURFA İstem, Yıl:4, Sayı:8, 2006, s. 263-267 KONGRE-TOPLANTI I. ULUSLARARASI KATILIMLI BİLİM DİN VE FELSEFE TARİHİNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 NİSAN 2006 / ŞANLIURFA Dr. Hüseyin KURT Harran Üniversitesi

Detaylı

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Editörler Prof. Dr. İsmail Erdoğan - Doç. Dr. Enver Demirpolat İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Yazarlar Prof. Dr. İsmail Erdoğan Doç.Dr. Enver Demirpolat Doç.Dr. İrfan Görkaş Dr. Öğr.Üyesi Ahmet Pirinç

Detaylı

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

SOSYOLOJİSİ (İLH2008) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. DİN SOSYOLOJİSİ (İLH2008) KISA ÖZET-2013

Detaylı

MEZHEPLER TARİHİNE GİRİŞ Prof. Dr. Sönmez Kutlu Dem, 1. Baskı, Ġstanbul, 2008, 204 s.

MEZHEPLER TARİHİNE GİRİŞ Prof. Dr. Sönmez Kutlu Dem, 1. Baskı, Ġstanbul, 2008, 204 s. e-makâlât Mezhep AraĢtırmaları, II/2 (Güz 2009), ss. 109-115. MEZHEPLER TARİHİNE GİRİŞ Prof. Dr. Sönmez Kutlu Dem, 1. Baskı, Ġstanbul, 2008, 204 s. Hz. Peygamber in ölümünden sonra meydana gelen toplumsal

Detaylı

Tel: / e-posta:

Tel: / e-posta: 1-Sempozyuma Davet: ULUSLARARASI CÂMİ SEMPOZYUMU (SOSYO-KÜLTÜREL VE MİMARÎ AÇIDAN) 01-02/ Ekim/ 2018 Tarih boyunca câmiler Müslümanların itikat, ibadet, ilim, sosyal, kültürel ve mimari açıdan hayatın

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 13 Sayı 2 Temmuz-Aralık 2013 T. C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 2013 (13/2)

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ I Ders No : 00700400 : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul

Detaylı

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ AST101 ASTRONOMİ TARİHİ 2016-2017 Güz Dönemi (Z, UK:2, AKTS:3) 7. Kısım Doç. Dr. Kutluay YÜCE Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi Astronomi ve Uzay Bilimleri Bölümü Romalılar Döneminde Bilim (devam) Romalılar

Detaylı

BİLECİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ FORMU KİŞİSEL BİLGİLER

BİLECİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ FORMU KİŞİSEL BİLGİLER Adı Soyadı Ünvanı Alanı Doğum Yeri BİLECİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ FORMU ABDULHALİK BAKIR PROF. DR. KİŞİSEL BİLGİLER ORTAÇAĞ TARİHİ-İSLAM TARİHİ VE MEDENİYETİ-ORTAÇAĞ ENDÜSTRİ TARİHİ KERKÜK Doğum

Detaylı

PROF. DR. HAYDAR BAġ IN ALMIġ OLDUĞU ULUSLARARASI ÖDÜLLER

PROF. DR. HAYDAR BAġ IN ALMIġ OLDUĞU ULUSLARARASI ÖDÜLLER PROF. DR. HAYDAR BAġ IN ALMIġ OLDUĞU ULUSLARARASI ÖDÜLLER 1) ULUSLARARASI LĠYAKAT TOPLULUĞU ÜYELĠĞĠ Merkezi Cambridge Ġngiltere'de bulunan ULUSLARARASI BĠYOGRAFĠ MERKEZĠ tarafından verilen özel bir Ģeref

Detaylı

T.C. ORTA KARADENİZ KALKINMA AJANSI GENEL SEKRETERLİĞİ. YURT ĠÇĠ VE DIġI EĞĠTĠM VE TOPLANTI KATILIMLARI ĠÇĠN GÖREV DÖNÜġ RAPORU

T.C. ORTA KARADENİZ KALKINMA AJANSI GENEL SEKRETERLİĞİ. YURT ĠÇĠ VE DIġI EĞĠTĠM VE TOPLANTI KATILIMLARI ĠÇĠN GÖREV DÖNÜġ RAPORU YURT ĠÇĠ VE DIġI EĞĠTĠM VE TOPLANTI KATILIMLARI ĠÇĠN GÖREV DÖNÜġ RAPORU Adı Soyadı : Emre ARSLANBAY Unvanı : Uzman Konu : Hollanda ÇalıĢma Ziyareti Görev Yeri : HOLLANDA Görev Tarihi : 05-10.03.2017 RAPOR

Detaylı

Ýslâm Ahlak Teorileri (Ethical Theories in Islam)

Ýslâm Ahlak Teorileri (Ethical Theories in Islam) ve referanslar ve elbette tarihsel ve entelektüel ardalan ileri derecede önemlidir. Çünkü genelde Batýlý kavramlar, kendilerinde ne olduklarý na bakýlmaksýzýn (aslýnda akademik ve entelektüel bir soruþturmanýn

Detaylı

Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI. Journal of Islamic Research البحوث االسالمية

Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI. Journal of Islamic Research البحوث االسالمية Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI Journal of Islamic Research البحوث االسالمية Yıl 3 Sayı 1 Mayıs 2010 .. / Özet: Hadislerin anlaşılmasında aklın putlaştırılması Batıyla geniş bir etkileşim

Detaylı

KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ. 18 Temmuz Harran Üniversitesi. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi

KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ. 18 Temmuz Harran Üniversitesi. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ 18 Temmuz 2018 Harran Üniversitesi Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Konferans Salonu Osmanbey YerleĢkesi, ġanlıurfa Harran Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü

Detaylı

abhackali@yahoo.com, abdurrahman.hackali@giresun.edu.tr Lisans : Ġlahiyat Fakültesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi 1992

abhackali@yahoo.com, abdurrahman.hackali@giresun.edu.tr Lisans : Ġlahiyat Fakültesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi 1992 Prof. Dr. Abdurrahman HAÇKALI Kişisel Bilgiler Ünvanı : Adı Soyadı : Görevi : Birimi : Prof. Dr. Abdurrahman HAÇKALI Dekan Ġslami Ġlimler Fakültesi Bölüm : Anabilim Dalı : Ġslâm Hukuku İletişim Bilgileri

Detaylı

11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI Kader ve Kaza Kavramları Ġnsan Ġradesi ve Kader KAZANIMLAR Kader ve kaza kavramlarını açıklar. Ġnsanın kaderle ilgili olarak akıl ve irade sahibi, özgür ve sorumlu olmak

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İslam Tarihi Kaynakları I Ders No : 80020030 : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 0 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

AġK IN FELSEFESĠNE DAĠR PROF. DR. ÖMER ÖZDEN (ĠSTANBUL, 2012)

AġK IN FELSEFESĠNE DAĠR PROF. DR. ÖMER ÖZDEN (ĠSTANBUL, 2012) KĠTAP TANITIMI Yıl:1 Sayı:2 Güz 2014 s. 215-219 AġK IN FELSEFESĠNE DAĠR PROF. DR. ÖMER ÖZDEN (ĠSTANBUL, 2012) Mehmet EVREN ** Atatürk Üniversitesi Ġlahiyat Fakültesi Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü, Felsefe

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İSLAM EĞİTİM TARİHİ ILA323 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 10 Sayı 1 Ocak-Haziran 2010 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ISSN: 1303-3670 Sahibi

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ Öğretim Bilim Okutacağı Ders ve Derste Takip Edilecek Materyaller Ali KAYA Hadis

Detaylı

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ FELSEFESİ,TEMEL İLKELERİ,VİZYONU MEHMET NURİ KAYNAR TÜRKIYE NIN GELECEK VIZYONU TÜRKĠYE NĠN GELECEK VĠZYONU GELECEĞIN MIMARLARı ÖĞRETMENLER Öğretmen, bugünle gelecek arasında

Detaylı

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU. T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

ALİ HİMMET BERKÎ SEMPOZYUMU KASIM Hukuk Fakültesi Konferans Salonu, Kampüs / ANTALYA. Düzenleyenler

ALİ HİMMET BERKÎ SEMPOZYUMU KASIM Hukuk Fakültesi Konferans Salonu, Kampüs / ANTALYA. Düzenleyenler ALİ HİMMET BERKÎ SEMPOZYUMU 23-24 KASIM 2018 Hukuk Fakültesi Konferans Salonu, Kampüs / ANTALYA Düzenleyenler Akdeniz Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Akdeniz Üniversitesi Hukuk Fakültesi Antalya İl Müftülüğü

Detaylı

KUR AN ve SAHÂBE SEMPOZYUMU

KUR AN ve SAHÂBE SEMPOZYUMU XII. TEFSİR AKADEMİSYENLERİ KOORDİNASYON TOPLANTISI KUR AN ve SAHÂBE SEMPOZYUMU (22-23 MAYIS 2015 / SİVAS) Editör Prof. Dr. Hasan KESKİN Yrd. Doç. Dr. Abdullah DEMİR Sivas 2016 Cumhuriyet Üniversitesi

Detaylı

İSLÂM FELSEFESİ. TARİH ve PROBLEMLER. editör M. Cüneyt Kaya

İSLÂM FELSEFESİ. TARİH ve PROBLEMLER. editör M. Cüneyt Kaya İSLÂM FELSEFESİ TARİH ve PROBLEMLER editör M. Cüneyt Kaya İSAM Yayınları 152 İlmî Araştırmalar Dizisi 63 İSLÂM FELSEFESİ Tarih ve Problemler editör M. Cüneyt Kaya Bu kitap İsam Yönetim Kurulunun 21.10.2011

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU İLH322 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze

Detaylı

Birinci İtiraz: Cevap:

Birinci İtiraz: Cevap: Bazı din bilginleri tutulmalarla ilgili bazı itirazlarda bulunarak bu konuda şüpheler uyandırmaya çalışmışlardır. Ulemaların itirazlarından bazıları cevaplarıyla birlikte aşağıya sıralanmıştır. Birinci

Detaylı

TEMAKTĠK YAKLAġIMDA FĠZĠKSEL ÇEVRE. Yrd. Doç. Dr. ġermin METĠN Hasan Kalyoncu Üniversitesi

TEMAKTĠK YAKLAġIMDA FĠZĠKSEL ÇEVRE. Yrd. Doç. Dr. ġermin METĠN Hasan Kalyoncu Üniversitesi TEMAKTĠK YAKLAġIMDA FĠZĠKSEL ÇEVRE Yrd. Doç. Dr. ġermin METĠN Hasan Kalyoncu Üniversitesi ÇOCUK ÇEVRE ĠLIġKISI Ġnsanı saran her Ģey olarak tanımlanan çevre insanı etkilerken, insanda çevreyi etkilemektedir.

Detaylı

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi Fizikçiler ismi ile de tanınan bu felsefe akımı Batı Anadolu kıyılarında, İzmir in güneyinde, Söke-Milas yolu üzerindeki bugünkü Balat köyünün

Detaylı

Batı Toplumuna İlk Kez Rakip Çıkardık

Batı Toplumuna İlk Kez Rakip Çıkardık Batı Toplumuna İlk Kez Rakip Çıkardık İslam Coğrafyasının en batısı ile en doğusunu bir araya getiren Asya- Afrika- Balkan- Ortadoğu Üniversiteler Konseyi Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde resmen kuruldu.

Detaylı

HZ. PEYGAMBER, KARDEŞLİK AHLÂKI VE KARDEŞLİK HUKUKU VI. KUTLU DOĞUM SEMPOZYUMU

HZ. PEYGAMBER, KARDEŞLİK AHLÂKI VE KARDEŞLİK HUKUKU VI. KUTLU DOĞUM SEMPOZYUMU Harran Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi ve Şanlıurfa İl Müftülüğü HZ. PEYGAMBER, KARDEŞLİK AHLÂKI VE KARDEŞLİK HUKUKU VI. KUTLU DOĞUM SEMPOZYUMU 19-20 Nisan 2012 Osmanbey Kampüsü-Belediye Şair Nabi Salonu

Detaylı

ULUSLARARASI EYYÛBÎLER SEMPOZYUMU SEMPOZYUM TAKVİMİ

ULUSLARARASI EYYÛBÎLER SEMPOZYUMU SEMPOZYUM TAKVİMİ ULUSLARARASI EYYÛBÎLER SEMPOZYUMU SEMPOZYUM TAKVİMİ Ġlk Duyuru : 25.07.2018 Bildiri Özetlerinin Gönderimi Ġçin Son Tarih : 25.11.2018 Kabul Edilen Bildirilerin Ġlanı : 05.12.2018 Bildiri Metinleri Ġçin

Detaylı

ULUSLAR ARASI İBN SÎNÂ SEMPOZYUMU Bildiriler

ULUSLAR ARASI İBN SÎNÂ SEMPOZYUMU Bildiriler ULUSLAR ARASI İBN SÎNÂ SEMPOZYUMU Bildiriler 22-24 Mayıs 2008 İSTANBUL INTERNATIONAL IBN SINA SYMPOSIUM Papers May 22-24, 2008 İSTANBUL II Mart 2009 !STANBUL BÜYÜK"EH!R BELED!YES! KÜLTÜR A.". YAYINLARI

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH 214 4 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH 214 4 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH 214 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ19. KELÂM ANABĠLĠM DALLARI KORDĠSNASYON TOPLANTISIVE ĠNANÇ VE AHLÂK SEMPOZYUMU 16-17 Mayıs 2014

ÇUKUROVA ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ19. KELÂM ANABĠLĠM DALLARI KORDĠSNASYON TOPLANTISIVE ĠNANÇ VE AHLÂK SEMPOZYUMU 16-17 Mayıs 2014 BİRİNCİ DUYURU ÇUKUROVA ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ19. KELÂM ANABĠLĠM DALLARI KORDĠSNASYON TOPLANTISIVE ĠNANÇ VE AHLÂK SEMPOZYUMU 16-17 Mayıs 2014 Tertip Heyeti: Prof. Dr. ġaban Ali DÜZGÜN Prof. Dr.

Detaylı

T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ IV. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE YENİ ANLAYIŞLAR VE

T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ IV. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE YENİ ANLAYIŞLAR VE T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ IV. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE YENİ ANLAYIŞLAR VE AÇIKÖĞRETİM UYGULAMALARI 12-13 Temmuz 2011 Erzurum SONUÇ RAPORU Hazırlayanlar

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 15 Sayı 1 Ocak-Haziran 2015 T. C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 2015 (15/1) Ocak-Haziran

Detaylı

ICMME-2017 Matematik ve Matematik Eğitimi Uluslararası Konferansı Şanlıurfa da Yapıldı

ICMME-2017 Matematik ve Matematik Eğitimi Uluslararası Konferansı Şanlıurfa da Yapıldı ICMME-2017 Matematik ve Matematik Eğitimi Uluslararası Konferansı Şanlıurfa da Yapıldı Her yıl matematikçileri, matematik eğitimcilerini, eğitim uygulamasını yapan öğretmen ve öğrencileri, ayrıca kamuda

Detaylı

Doç.Dr. NİZAMETTİN PARLAK

Doç.Dr. NİZAMETTİN PARLAK Doç.Dr. NİZAMETTİN PARLAK ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1964 ERZİNCAN T: 446225193040421 F: nparlak@erzincan.edu.tr

Detaylı

ĠSLAM DA AKIL SORUNU : ĠSLAM, AKILCI OLMAYAN BĠR DĠN VE UYGARLIK MI? *

ĠSLAM DA AKIL SORUNU : ĠSLAM, AKILCI OLMAYAN BĠR DĠN VE UYGARLIK MI? * Yıl:1 Sayı:1 Bahar 2014 s.221-225 THE PROBLEM OF REASON IN ISLAM: IS ISLAM A NON-RATIONAL RELIGION AND CIVILIZATION ÇEVĠRĠ ĠSLAM DA AKIL SORUNU : ĠSLAM, AKILCI OLMAYAN BĠR DĠN VE UYGARLIK MI? * John WALBRIDGE

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11 BİRİNCİ BÖLÜM İLK TÜRK DEVLETLERİNDE EĞİTİM 1.1. HUNLARDA EĞİTİM...19 1.2. GÖKTÜRKLERDE EĞİTİM...23 1.2.1. Eğitim Amaçlı Göktürk Belgeleri: Anıtlar...24 1.3. UYGURLARDA

Detaylı

HARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ

HARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ İLH1 1. Türk Dili Yabancı Dil I (İngilizce) İnkılâp Tarihi İLAHİYAT FAKÜLTESİ 1. SINIFLAR (ÖRGÜN VE İKİNCİ ÖĞRETİM) HADİS TARİHİ 301 3. DİN PSİKOLOJİSİ I 250 4. İSLAM İNANÇ ESASLARI 272 5. ARAPÇA DİLBİLGİSİ

Detaylı

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU.

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU. T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 II. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 I. Uluslararası

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ / Ömer Mahir Alper 1. İslâm Felsefesi nin Mâhiyeti ve İslâm Felsefesi Tabirinin Kullanımı...13 2. İslâm Felsefesinin Alanı ve Kapsamı...18 3. Felâsife

Detaylı

2014 YILI EYLÜL AYI MECLİS TOPLANTISI 15. BİRLEŞİM 1. OTURUM

2014 YILI EYLÜL AYI MECLİS TOPLANTISI 15. BİRLEŞİM 1. OTURUM Karar No : Konu : 2014 Yılı Eylül Ayı Meclis Toplantısı 2014 YILI EYLÜL AYI MECLİS TOPLANTISI 15. BİRLEŞİM 1. OTURUM BAŞKAN: Sayın Meclis Üyeleri; 5393 sayılı kanunun 20. maddesine istinaden Eylül Ayı

Detaylı

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAP DİLİ VE EDEBİYATI I İLH 103 1 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

ANKET ÇALIġMA ve SONUÇ RAPORU - 2013 ĠÇĠNDEKĠLER :

ANKET ÇALIġMA ve SONUÇ RAPORU - 2013 ĠÇĠNDEKĠLER : BALMED Ġ Z M Ġ R K O L E J Ġ V E B O R N O V A A N A D O L U L Ġ S E S Ġ M E Z U N L A R D E R N E Ğ Ġ ANKET ÇALIġMA VE SONUÇ RAPORU - 2013 YAYIMLANMA TARİHİ : 08.05.2013 1 ANKET ÇALIġMA ve SONUÇ RAPORU

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 14 Sayı 1 Ocak-Haziran 2014 T. C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 2014 (14/1) Ocak-Haziran

Detaylı

ŞATRANC-I UREFA (Arifler Satrancı) Satranç Hindistan da yaklaşık 1500 yıl önce bulunmuş klasik bir strateji oyunudur. Satranç Sanskritçe de

ŞATRANC-I UREFA (Arifler Satrancı) Satranç Hindistan da yaklaşık 1500 yıl önce bulunmuş klasik bir strateji oyunudur. Satranç Sanskritçe de ŞATRANC-I UREFA (Arifler Satrancı) Satranç Hindistan da yaklaşık 1500 yıl önce bulunmuş klasik bir strateji oyunudur. Satranç Sanskritçe de Çaturanga, dört çatu yol ranga anlamlarına gelir. Şatranc-ı Urefa,

Detaylı

ELMALILI M. HAMDİ YAZIR SEMPOZYUMU

ELMALILI M. HAMDİ YAZIR SEMPOZYUMU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ELMALILI M. HAMDİ YAZIR SEMPOZYUMU 02 04 Kasım 2012, Antalya P r o g r a m 1. Gün (2 Kasım 2012 Cuma): Akdeniz Üniversitesi Hukuk Fakültesi Konferans Salonu, Kampüs

Detaylı

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Giriş Ana hatlarıyla İslam dini programı, temel sayılan programlardan sonra daha ileri düzeylere yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu programı takip edecek ders

Detaylı

DERSİN ADI DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI SINAV TARİHİ VE SAATİ. Doç. Dr. ġafak ULUÇINAR SAĞIR 11.06.2015-13:00

DERSİN ADI DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI SINAV TARİHİ VE SAATİ. Doç. Dr. ġafak ULUÇINAR SAĞIR 11.06.2015-13:00 AMASYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN 2014-2015 ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI YARIYIL SONU SINAV TAKVİMİ Nicel AraĢtırma Yöntemleri

Detaylı

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 I. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 176 I. Uluslararası

Detaylı

DİCLE ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ cilt XIII, sayı 1, 2011/1

DİCLE ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ cilt XIII, sayı 1, 2011/1 DİCLE ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ cilt XIII, sayı 1, 2011/1 ULUSAL HAKEMLİ DERGİ CİLT: XIII, SAYI: 1 2011/1 DİYARBAKIR / 2011 DİCLE ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ D Ü İ F D ISSN:

Detaylı

MARKA ŞEHİR ÇALIŞMALARINDA AVRUPA ŞEHİR ŞARTI SÖZLEŞMESİ DİKKATE ALINMALI

MARKA ŞEHİR ÇALIŞMALARINDA AVRUPA ŞEHİR ŞARTI SÖZLEŞMESİ DİKKATE ALINMALI ENER DEN MARKA ŞEHİR AÇIKLAMASI VAHDET NAFİZ AKSU, ERZURUM DA YAPILAN MARKA ŞEHİR TOPLANTISINI DEĞERLENDİRDİ: ENER olarak, Erzurum un Marka Şehir haline gelmesini yeni kalkınma paradigması oluşturulmasıyla

Detaylı

Dr.Öğr.Üyesi ALİ HATALMIŞ

Dr.Öğr.Üyesi ALİ HATALMIŞ Dr.Öğr.Üyesi ALİ HATALMIŞ ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1971 KOZAN T: 3223386972167 F: ahatalmis@cu.edu.tr

Detaylı

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin

Detaylı

PROF. DR. İRFAN AYCAN ÖZGEÇMİŞ

PROF. DR. İRFAN AYCAN ÖZGEÇMİŞ PROF. DR. İRFAN AYCAN ÖZGEÇMİŞ Doğum Yeri ve Tarihi : Bolu/Gerede 1961 Lisans : 1982 Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yüksek Lisans : 1985 Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora :

Detaylı

224 2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications 27-29 April, 2011 Antalya-Turkey www.iconte.

224 2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications 27-29 April, 2011 Antalya-Turkey www.iconte. 224 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI NDA MÜZİK DERSİ ALMIŞ/ALMAKTA OLAN ÖĞRENCİLERİN GENEL PROGRAMLARI İÇERİSİNDE MESLEKİ GELİŞİMLERİ AÇISINDAN MÜZİK DERSLERİNİ

Detaylı

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU 2013 BASIN RAPORU ARAPÇA HEYECANI 4 YAŞINDA Son zamanlarda coğrafyamızda meydana gelen politik ve ekonomik gelişmeler, Arapça dilini bilmenin ne kadar önemli olduğu gerçeğini bir kez daha gözler önüne

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ DİN PSİKOLOJİSİ ÖZEL SAYISI Prof. Dr. Kerim Yavuz Armağanı Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 12 Sayı 2 Temmuz-Aralık 2012 ÇUKUROVA

Detaylı

Güz Dönemi Yüksek Lisans ve Doktora Kesin Kayıt Ġşlemleri

Güz Dönemi Yüksek Lisans ve Doktora Kesin Kayıt Ġşlemleri T.C. IĞDIR ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ 2018-2019 Güz Dönemi Yüksek Lisans ve Doktora Kesin Kayıt Ġşlemleri 2018-2019 Güz Dönemi Yüksek Lisans ve Doktora sınavını kazanan adaylar 03.09.2018

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ (YÖK FORMATINDA)

ÖZGEÇMİŞ (YÖK FORMATINDA) ÖZGEÇMİŞ (YÖK FORMATINDA) 1) Adı, Soyadı Ġsmail Kapan 2) Doğum Tarihi 01.04.1956 3) Unvanı Yardımcı Doç. Dr. 4) Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hukuk Ġstanbul Üniversitesi 1982 Yüksek

Detaylı

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU

HARRAN OKULU SEMPOZYUMU T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 I. CĠLT Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL ġanliurfa 2006 290 I. Uluslararası

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi 2015

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi 2015 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı ve Soyadı: 2.Doğum Tarihi: 29 Ocak 1978 3.Ünvanı : Doç. Dr. 4.Öğrenim Durumu: Doktora DERECE ALAN ÜNİVERSİTE YIL Lisans İlahiyat Ankara 2000 Yüksek Lisans Doktora ve Din Bilimleri (İslam

Detaylı

İletişim Yayınları SERTİFİKA NO Κρατύλος

İletişim Yayınları SERTİFİKA NO Κρατύλος PLATON Kratylos PLATON (Atina, MÖ 427/428 - MÖ 347), antik Yunan filozofu ve Batı dünyasındaki ilk yüksek öğretim kurumu olarak kabul edilen Atina Akademisi nin kurucusudur. Hocası Sokrates, en ünlü öğrencileri

Detaylı

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV 2+0 2 2 Ön Koşul Dersler Yardımcıları Amacı Öğrenme Bu dersin genel amacı; felsefe adı verilen rasyonel faaliyetin ne olduğu, nasıl ortaya çıktığı,

Detaylı

Tartışmalı İlmî Toplantı PROGRAM - DAVETİYE ARALIK 2013

Tartışmalı İlmî Toplantı PROGRAM - DAVETİYE ARALIK 2013 Kur ân ve Sünnete Göre TEMEL İNSAN HAKLARI Tartışmalı İlmî Toplantı PROGRAM - DAVETİYE 22-23 ARALIK 2013 BAĞLARBAŞI KONGRE VE KÜLTÜR MERKEZİ Tertip Heyeti: Prof. Dr. Ali ÖZEK Prof. Dr. Salih TUĞ Prof.

Detaylı

TC SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ

TC SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ TC SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Sempozyumun Adı: ULUSLARARASI TÜRK DÜNYASINDA DİN ANLAYIŞLARI SEMPOZYUMU THE INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON THE RELIGIOUS UNDERSTANDING IN THE TURKISH WORLD

Detaylı

ISSN: ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

ISSN: ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ISSN: 2148-0494 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Cilt/Volume: 1 Yıl /Year: 1 Sayı/Issue: 2 Güz/Autumn 2013 Abant İzzet Baysal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Cilt: 1

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZİT ÜNİVERSİTESİ SOSYALBİLİMLER ENSTİTÜSÜ Şarkiyat Araştırmaları Anabilim Dalı

ANKARA YILDIRIM BEYAZİT ÜNİVERSİTESİ SOSYALBİLİMLER ENSTİTÜSÜ Şarkiyat Araştırmaları Anabilim Dalı ANKARA YILDIRIM BEYAZİT ÜNİVERSİTESİ SOSYALBİLİMLER ENSTİTÜSÜ Şarkiyat Araştırmaları Anabilim Dalı Bölüm Hakkında: Ülkemiz, bulunduğu coğrafi konumu dolayısıyla tarihte pek çok medeniyete beģiklik etmiģtir.

Detaylı

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: Ortaçağ ve Rönesans ta Felsefe 2 Dersin Kodu: FLS 1012 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: 7 Dersin

Detaylı

I. ULUSLARARASI KATILIMLI

I. ULUSLARARASI KATILIMLI I. ULUSLARARASI KATILIMLI BĠLĠM DĠN VE FELSEFE TARĠHĠNDE HARRAN OKULU SEMPOZYUMU 28-30 Nisan 2006 Onursal BaĢkan Prof. Dr. Uğur BÜYÜKBURÇ Harran Üniversitesi Rektörü Editör Prof. Dr. Ali BAKKAL Sekreterya

Detaylı

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı. Adı Soyadı Ünvan Doğum Yeri Bölüm E-posta : Bülent AKOT Doç. Dr. Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı. bulentakot@hotmail.com EĞİTİM BİLGİLERİ Derece Bölüm Program Üniversite

Detaylı

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ Yazarlar Prof. Dr. Kemal Sözen Prof. Dr. Mevlüt Uyanık Doç. Dr. Ali Kürşat Turgut Doç. Dr. Aygün Akyol Doç. Dr. Hamdi

Detaylı