EDEBİYAT ASF. ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Metinlerin Sınıflandırılması UYGULAMA TESTİ Musiki, her şeyden önce musiki
|
|
- Mehmed Derviş
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Metinlerin Sınıflandırılması UYGULAMA TESTİ 1 ASF 1. Musiki, her şeyden önce musiki Onun için tekli mısradan şaşma Kıvrak olur, erir havada sanki; Ağır aksak söylenişe yanaşma Yukarıdaki dörtlük edebiyatın hangi güzel sanatla olan ilişkisini gösterir? A) Müzik B) Tiyatro C) Resim D) Opera E) Bale 4. Aşağıdakilerden hangisi edebî eserlerin özelliklerinden değildir? A) Edebî eserlerde gelişigüzellik yoktur. B) Edebî eserler sadece gerçeği okuyucuya sunar. C) Estetik zevk vermeyi amaçlar. D) Gelenek ve alışkanlıklar edebî eserlere yön verir. E) Kendine özgü bir disiplini vardır malzemesi boya ve çeşitli yüzeyler olan bir sanattır. Soyut ya da somut şekillerin çizilmesi temeline dayanır ise sözler ve bedensel hareketle bir olayı canlandırma sanatıdır. Yukarıdaki boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A) Tiyatro - resim B) Heykel - tiyatro C) Tiyatro - müzik D) Resim - heykel E) Resim - tiyatro 5. Sanat gizli hazineleri keşfedip açan sihirli bir anahtar gibidir. Onunla açılan kapıların arkasında fikirler sûret elbisesi giyer; hayaller de âdeta cisimleşir. Yukarıdaki paragraf sanatın hangi yönünü vurgulamaktadır? A) Sanat ile değişim B) Sanat ile gerçeklik C) Sanat ile evrensellik D) Sanat ile modernizm E) Sanat ile hayal 3. Sanat uzmanları, birbirlerine benzerlikleri, araçları ve kullandıkları malzemeleri dikkate alarak güzel sanatları Geleneksel Sınıflandırma ve Çağdaş Sınıflandırma olarak ikiye ayırırlar. Aşağıdakilerden hangisi Çağdaş Sınıflandırma nın içinde yer almaz? A) Dil sanatları B) Ses sanatları C) Mekân sanatları D) Karma sanatlar E) Hacim sanatları 6. İnsanı etkileyen, insanda güzel duygu, düşünce ve hayaller uyandıran her türlü sözlü ve yazılı eserlere... denir. Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) güzel sanatlar B) tarihî eser C) edebiyat tarihi D) edebî eser E) edebî zevk 1
2 UYGULAMA TESTİ 1 7. Aşağıdakilerden hangisi edebî eserlerin özelliklerinden değildir? A) Yazar, dili büyük titizlikle ve ustalıkla kullanır. B) Eser belli bir biçim (form) içerisinde olmalıdır. C) Eser, insanda derin duygu ve düşünceler uyandırmalıdır. D) Eserde yer alan olaylar ve durumlar edebî bir anlatımla verilmiş olmalıdır. E) Edebî eserlerde dil bilgisi kurallarına fazla yer verilir. 10. Edebî metinde sosyal ve siyasî çevre üzerinde durulur, her türlü insan ilişkisinden söz edilir. Edebî metinlerin ve edebiyatla ilgili konulardaki değişmenin ortaya konulması da gerekir. Bunların incelenmesinde... metodundan yararlanılır. Yukarıdaki boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Sosyoloji B) Dil Bilimi C) Felsefe D) Tarih E) Coğrafya 8. Bir esere edebî değer kazandıran özellikler, üslubun iyi kullanılmasına bağlıdır. Yerinde kullanılmayan bir kelime, edebî olarak bir mısrayı topal ve sakat yapar. Yukarıdaki paragrafta yazar edebî eserlerin hangi özelliği üzerinde durmaktadır? A) Edebî eserlerdeki hayal dünyası B) Edebî eserlerdeki estetik C) Edebî eserlerde kullanılan dil D) Edebî eserlerdeki yapı E) Edebî eserlerdeki anlam yoğunluğu 11. Edebî metinler yazıldığı dönemi, kurgusunda yer alan malzemeyle de temsil eder. Yüzyıllar öncesinin atı, devesi, kılıcı, kalkanı günümüzde yerini başka şeylere bırakmıştır. Yukarıdaki parçada yazar neyi vurgulamıştır? A) Edebiyat ile eser ilişkisini B) Edebiyat ile dönem ilişkisini C) Edebiyat ile diğer bilimler arasındaki ilişkiyi D) Edebiyat ile toplum ilişkisini E) Edebiyat ile insan ilişkisini 9. Diğer sanat eserleri gibi edebî eserler de dış dünyada var olan nesnelerden, yaşanmış olaylardan ve yaşanacaklardan hareketle sanatçı tarafından meydana getirilen kurgudur. Bu kurguda insanlığın her türlü birikimi malzeme olarak kullanılır. Ayrıca gerçeklikle ilgili tasarı, düşünce ve isteklerden de yararlanabilir. Yukarıdaki parçada aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmaktadır? A) Edebiyatın konusu B) Edebiyatın diğer bilimlerle ilişkisi C) Edebiyatın kaynağı ve oluşumu D) Edebiyat ile insan arasındaki ilişki E) Edebiyat ile doğa ilişkisi 1-A 2-E 3-D 4-B 5-B 6-D 12. Yazar soysal bir çevrede varlığını sürdürür. Bütün bunlar sosyolojinin konusudur. Bir sosyolog, sosyolojinin metotlarıyla edebî metinleri inceler ve değerlendirebilir. Bu konuda edebî metinlerde çok malzeme vardır. Ancak bu malzemenin yorumlanıp dönüştürülerek edebî metinlerde kullanıldığı unutulmamalıdır. Yukarıdaki parçada edebiyatın hangi yönü üzerinde durulmuştur? A) Edebiyatın malzemeyi işleme biçimi B) Edebiyatın insanla ilgili bir bilim olduğu C) Edebiyatın evrensel konuları da işleyebileceği D) Edebiyatın konusu E) Edebiyatta bilimlerden nasıl yararlanıldığı 7-E 8-C 9-C 10-A 11-B 12-E 2
3 ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Metinlerin Sınıflandırılması UYGULAMA TESTİ 2 ASF 1. Yazarın duygularını, psikolojik durumunu veya durumlarını bilmemiz zordur. Hiç kimse, gizlemeden, dönüştürmeden, değiştirmeden kendi duygusunu olduğu gibi anlatmaz. Anlatsa da o kendi duygusudur, edebî metin değildir. Duyguların, maddî kalıp ve şekilleri yoktur; onlar dille veya başka malzemelerle ifade edilir. İfade edilmek için de bir yapı içinde yer alır, değişir, dönüşür ve farklı kimliğe bürünürler. Yukarıdaki parçada üzerinde durulan düşünce nedir? A) Edebî eserler yazarından izler taşır. B) Bir eser incelenirken psikolojinin verilerini göz önünde tutmalıyız. C) Yazar kendi dünyasını eserine aktarırken, onu değiştirir, süsler biçimlendirir. D) Edebî eserlerin malzemesi yazarın duyguları ve hayal dünyasıdır. E) Yazar edebî metinlerde sadece kendi duygularını anlatır. 3. I. Edebiyat, duygu, düşünce ve hayallerin söz ya da yazıyla güzel ve etkili bir üslupla anlatılmasıdır. II. Dil, insanların meramlarını anlatmak için kullandıkları bir sesli işaret sistemidir. III. Güzel sanatlar, edebiyat, müzik, resim, heykel, mimarlık gibi insanda coşku ve hayranlık uyandıran sanatların genel adıdır. IV. Edebî metin, gerçek dünya ile ilgili olmayan hayali metinlerin genel adıdır. V. Gerçeklik, hayatı ve tabiatı olduğu gibi göstermektir. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? 4. Edebî metinlerin dili günlük hayatta kullanılan dilden farklıdır. Sanatçı kendi oluşturduğu dille gerçeği değiştirerek okuyucuya sunar. Bunda da edebî bir zevk verme amacı güder. Yukarıdaki parçada edebî eserlerin hangi yönü üzerinde durulmaktadır? 2. Edebî metinlerdeki kişilerin de psikolojik halleri vardır. Onlar da bazı olaylar, kişiler, görüşler karşısında duygulanır; kendi kendileriyle hesaplaşırlar. Bunların anlaşılıp yorumlanması için psikoloji bilgisine ve birikimine ihtiyaç vardır. Bu nedenle edebî eserler incelenirken metnin özelliğine göre bilimlerin özelliklerinden yararlanmak gereklidir. Yukarıdaki parçada yazar neyi vurgulamak istemiştir? A) Her insan psikoloji bilgisine sahip olmalıdır. B) Edebî metinlerdeki kişilerin özellikleri yazarıyla örtüşür. C) Edebî metinler, yazarının bilgi birikimine göre değer kazanır. D) Bir edebî eser incelenirken diğer bilimlerin verilerinden yararlanılmalıdır. E) Psikoloji, edebiyatın sık başvurduğu bir bilimdir. A) Edebî metinlerde gerçeğin değiştirilerek kurgusal bir yapıya dönüştüğü görülür. B) Edebî eser yazıldığı dönemin izlerini geleceğe aktarır. C) Edebî metinlerde estetik bir dil yapısı vardır. D) Edebî metinler kültür taşıyıcılığı yaparlar. E) Edebî metinler insanın duygularına hitap ederek insana estetik bir zevk kazandırır. 5. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde bilgi yanlışlığı vardır? A) Edebî metinler kurmacadır. B) Kurmaca metinlerin malzemesi gerçek ve gerçekliktir. C) Edebî metinlerde kullanılan dil günlük hayatta kullanılan dildir. D) Edebiyatın konusu insandır. E) Edebî metinlerdeki gerçek ve gerçeklik günlük hayattan farklıdır. 6. Edebiyat aşağıdakilerden hangisiyle az ilgilenir? A) Tarih B) İklim C) Kültür D) Gelenek E) Din 3
4 UYGULAMA TESTİ 2 7. Ağaçların daha bu bahçelerde Bütün yemişleri dalda sarkıyor Umutların mola verdiği yerde Geceler bir nehir gibi akıyor Yukarıdaki dörtlükte edebî metinlerin hangi özelliği görülmektedir? A) Edebî metinler gelenekten beslenir. B) Edebî metinler günlük hayattan izler taşır. C) Edebî metinlerde kurmaca bir yapı vardır. D) Edebî metinler evrensel değerleri bünyesinde taşır. E) Edebî metinlerde bilenen gerçek değiştirilerek verilir. 10. (I) Edebî eselerin kendi türlerinde en yetkin olanı çağları kudretle temsil eden ve zamanla unutulmayan örnekleri şaheser kabul edilir. (II) Edebî eserlerde daha çok nesnellik ön plândadır. (lll) Bu tercihlerin ittifakıyla da şahesere doğru yükselirler. (IV) Edebî eserler; destan, şiir, dram, roman ve benzeri türler içinde karşımıza çıkarlar. (V) Edebî eserler, itibarî değerlerini okuyucunun veya okuyucuların tercih ölçüsünden alır. Yukarıdaki parçada edebî eserlerin hangi yönü üzerinde durulmaktadır? 8. Bir toplumu ulus yapan ögelerin en önemlilerinden biri de dildir. Bu bakımdan dil, bir toplumun en değerli yapı taşlarındandır. Çünkü toplumların kültür ve uygarlığı, dildeki gelişmişliği ile değerlendirilir. Yukarıdaki parçada dilin hangi işlevinden söz edilmektedir? A) Dil, millete ulus olma şuuru verir. B) Dil, milletin en önemli servetidir. C) Dil, milletin kültürünün taşıyıcılığını yapar. D) Toplum dil ile ayakta kalır. E) Dil, toplumun aynasıdır. 11. İnsanın geçmişe karşı duyduğu merakın, yarına ait endişelerinin ve varlığını sürdürebilmek için gösterdiği çabaların bir ürünü olan tarih, insan topluluklarının zaman, yer göstererek ve doğru olarak, hayatını, kültür ve uygarlığını anlatan bir bilimdir. Edebiyat ile tarih araştırmalarının temeli olan edebî eserlerin konusu ise insandır. Yukarıdaki parçada edebiyatın hangi yönü üzerinde durulmaktadır? A) Edebî eserlerin topluma estetik değer kazandırması B) Edebiyat araştırmalarının önemi C) Edebiyatın diğer bilimlerle ilişkisi D) Edebiyat ile sanat arasındaki ilişki E) Edebiyat ile toplum arasındaki bağ 9. Her edebî eser, yegâne dir ve bir başkasına benzemez. Bir kişi tarafından meydana getirilen edebî eseri okuyan herkes farklı bir yaklaşımla zevk alır; yazar, çevre, cinsiyet vb. birçok unsur estetik tercihlerinde rol oynar. Yukarıdaki parçada edebî eserlerin hangi yönü üzerinde durulmaktadır? A) Kurumsallığı B) Nesnelliği C) Özlülüğü D) Taşıyıcılığı E) Özgünlüğü 1-C 2-D 3-D 4-E 5-C 6-B 12. Okuyanlara estetik (sanatsal) bir doyum sağlamak amacıyla yazılmış ya da böyle bir amacı olmasa bile biçimsel ve içeriksel özellikleriyle bu düzeye ulaşabilen bütün yazılı eserlere denir. Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) güzel sanatlar B) kültür C) sanat eseri D) edebiyat E) bilim 7-E 8-A 9-A 10-B 11-C 12-D 4
5 ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Metinlerin Sınıflandırılması ANALİZ TESTİ ASF 1. Edebiyat bir anlatım biçimidir. Düşünce ve duyguları güzel ve etkili bir biçimde anlatma sanatı olarak da tanımlanabilir. Herhangi bir metnin edebiyat eseri sayılabilmesi için sanatsal değerler taşıması gerekir. Yukarıdaki parçada edebiyatın özellikle hangi yönü vurgulanmaktadır? A) Okuyana estetik zevk vermesi B) Anlatım biçimi olması C) Düşünceleri etkili biçimde dile getirmesi D) Dili güzel kullanması E) Sanat değeri taşıması 4. Yazarlar yaşadıklarını değil, yaşamak istediklerini yazarlar çoğu zaman. Okurken dalıp gidiyorsanız uzaklara, içinizdeki yaşama sevinci çoğalıyor, kalbinizde bir heyecan dalgası yükseliyorsa bilin ki okuduğunuz dünya yaşanmak istenen dünyadır. Yazar soluk almak istediği âleme önce kendi girmiş, şimdi de sizi çağırıyordur. Yukarıdaki parçada edebî eserlerin hangi yönü üzerinde durulmuştur? A) Edebî eserler, yazarın üslubunu yansıtır. B) Edebî eserlerde dil iyi işlenmiştir. C) Edebî eserler gerçeği değiştirerek bize sunar. D) Edebî eserlerde öğreticilik yoktur. E) Edebî eserler kültürün yansımasıdır. 2. Bütün ulusların edebiyatında olduğu gibi, Türk ulusunun da başlangıçtan günümüze süregelen bir sözlü edebiyat geleneği vardır. Sözlü geleneğin ürünlerinin tümü günümüze kalmamıştır, Kaşgarlı Mahmut un, Divan-ü Lügat it Türk (Türk Dili Sözlüğü) adlı yapıtındaki sözlü edebiyat ürünlerine göre, Türklerde sözlü gelenekte şiir önde geliyordu. diyen bir sanatçı edebiyat incelemelerinde hangi bilim dalından daha çok yararlanmalıdır? A) Tarih B) Sosyoloji C) Psikoloji D) Coğrafya E) Felsefe 5. Gezegenimizde irili ufaklı farklı dil konuşulmaktadır. Bunların bir kısmının 2530 kişilik kabilelerde geçerli birkaç yüz kelimelik diller olmalarına karşın bir kısmı da dünyaca yaygındır. Dünyaca yaygın dillerden biri de Türkçemizdir. Türkçemiz okunduğu gibi yazılan ya da yazıldığı gibi okunan, grameri kolay ve mantıklı, alfabesinde kafa karıştıran harfleri olmayan bir dildir. Yukarıdaki araştırmayı yapan bir edebiyatçı hangi bilimin verilerinden yararlanır? A) Etnoloji B) Antropoloji C) Sosyoloji D) Filoloji E) Jeoloji 3. Herhangi bir eserin edebî değerde olup olmadığını ortaya koyabilmemiz için eserde bulunması gereken bazı özellikler vardır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi edebî eserin özelliklerinden değildir? A) Sözcükler çok anlamda kullanılmalıdır. B) Her şeyden önce edebî eser, bütün toplumu, hattâ bütün insanlığı ilgilendirmelidir. C) Toplumların ortak zevklerinin ve genel düşünce anlayışlarının yansıtıcısı olmalıdır. D) Kurmaca bir yapıya sahip olmalıdır. E) Topluma yol gösterip yön vermelidir. 6. Aşağıdakilerden hangisi öğretici metin türünde yazılmış bir eserdir? A) Tercüman-ı Ahval Mukaddimesi B) Müntehabat-ı Ziya C) Manzume-i Tercüme D) Başını Vermeyen Şehit E) Müntehabat-ı Eş ar 5
6 ANALİZ TESTİ 7. Aşağıdakilerden hangisi sanat eserlerinin özelliklerinden biri değildir? A) Güzellik temelli bir etkinlik olması B) Doğruluğu ve yararlılığı ilke edinmesi C) Benzerlerinden farklı yani özgün olması D) Sanatçının kişiliğini yansıtması E) Duyguları ön plana çıkarması 10. I. mimari-müzik-resim-sinema II. dans-hat-edebiyat-marangozluk III. heykel-çinicilik-bale-sosyoloji IV. tiyatro-kumaş boyama-hat-tarih V. mimari-edebiyat-oymacılık-felsefe Yukarıdaki gruplardan hangisi sadece güzel sanatların çeşitlerini kapsamaktadır? 8. I. Edebi eserlerin toplumsal yaşamı yansıtması II. Edebi metinlerin belirli bir sosyal çevrede oluşması III. Sanatçının, edebi eserde belli bir görüşün savunuculuğunu yapması I V. Edebi metinlerin sosyolojinin metotlarıyla incelenebilmesi V. Sosyal çevredeki insan ilişkilerinin edebi metinlere kaynak olması Yukarıdaki ifadelerden hangisi edebiyat-sosyoloji ilişkisiyle ilgili sonuçlardan biri değildir? 11. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışlığı vardır? A) Lehçe bir dilin ses, yapı ve söz dizimi özellikleriyle ayrılan koludur. B) Bağlaşıklık, bir metni oluşturan kelimeler ve cümlelerin dil bilgisi kurallarıyla bağlanmasıdır. C) Bağdaşıklık, metni oluşturan parçalar arasındaki anlam ilişkisidir. D) Ritmik sanatlar; mimari, heykel, resim gibi sanatlara ağırlık verir. E) Edebiyat, duygu ve hayallerin dil aracılığı ile sözlü veya yazılı olarak aktarılmasıdır. 9. I. Tiyatro-ritmik sanatlar II. Resim-plastik sanatlar III. Heykel-fonetik sanatlar IV. Bale-dramatik sanatlar V. Edebiyat-fonetik sanatlar Yukarıdaki eşleştirmelerden hangisinde yanlışlık yapılmıştır? 12. Heykeltıraş mermer arasındaki ilişki aşağıdaki eşleştirmelerin hangisinde vardır? A) Ressam - şiir B) Tiyatro - sahne C) Şiir - sanat D) Bale - opera E) Besteci - nota 1-E 2-A 3-E 4-C 5-D 6-A 7-B 8-C 9-C 10-A 11-D 12-E 6
7 ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Metinlerin Sınıflandırılması SENTEZ TESTİ ASF 1. Güzel sanatların her dalı farklı bir malzeme kullanmıştır. Malzemesi dil olan sanata... ; malzemesi taş, tunç, mermer, boya gibi maddeye dayanan sanata... ; harekete biçim veren sanata... denir. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki verilenlerden hangileri getirilmelidir? A) edebiyat - mimari - resim B) resim - heykel - mimari C) edebiyat - heykel - tiyatro D) müzik - mimari - hat E) edebiyat - minyatür - resim 4. Aşağıdakilerden hangisi sanatsal metinlerinin özelliklerinden biridir? A) Dil öğelerine yan anlam değeri yüklenmez, mecazlı ifadeler kullanılmaz, okuyucunun yeni ve farklı anlamlar çıkarabilmesi söz konusu değildir. B) Metinlerdeki anlam birimleri, somut anlam düzeyinde gerçek yaşamda karşılıklarını bulurlar. C) Dil, göndergesel işlevde kullanılır. D) Üslup kaygısı güdülür. E) Kaynağını hayal dünyasından değil, gerçek dünyadan alır. 2. Aşağıdakilerden hangisi edebi eserin özelliklerinden değildir? A) Okuyucuda estetik duygular uyandırır, sanatsal nitelik taşır. B) Dil ve anlatıma önem verilir, üslup kaygısı güdülür. C) Öğretme kaygısıyla yazılmaz, bu yönüyle diğer yazılı ve sözlü eserlerden ayrılır. D) Sözcükler, genellikle gerçek anlamlarında kullanılır; yan ve mecaz anlamlarında kullanılmaz. E) Toplumun ve dönemin sosyo-kültürel yapısını yansıtır. 5. Duygu, düşünce ve hayallerin dil aracılığıyla güzel, etkili ve belli bir şekil içerisinde anlatılması sanatına edebiyat denir. Bir tarih, fizik, felsefe metni ile bir şiiri, romanı ya da hikâyeyi karşılaştırdığımızda edebiyatın ne olduğunu daha iyi anlarız. Öğretici metinlerde temel amacın bir konuya açıklık getirmek, herhangi bir konuda bilgi vermek olduğu görülecektir. Ama edebiyat eserlerindeki temel amaç, bir konuda bilinmeyenleri açıklamak değil, herhangi bir iletiyi dilin olanaklarından yararlanarak etkileyici ve güzel bir şekilde anlatmaktır. Yukarıda tanımı verilen edebiyat için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kendisine en yakın güzel sanat resimdir. B) İnsanın hayal dünyasına hitap eder. C) Malzemesi dildir. D) Güzel sanatların fonetik kolundandır. E) Sözlü ve yazılı eserleri içerir. 3. Aşağıdakilerden hangisi bilim ve sanat ile ilgili bilgilerde yanlışlık yapılmıştır? A) Bilimde aranan şey doğruluktur; bu nedenle duygulara yer yoktur. Oysa sanatta aranan öncelikle güzelliktir. B) Bilimde, gerçek olan doğrular kavramlar karşılığında bir sonuca ulaşır, sanat ise daha çok duyuşsal ve sezgisel imgelere dayandırır. C) Bilimsel bilgi uzlaşmacıdır, sanatsal bilgi ise sezgisel ve bireysel yol izler. D) Olayları bilim meydana getirir, ancak sanat, bilim gerçeklerine hayat verir. E) Bilim sembollere dayanır; sanat ise terimlere dayanır. 6. Aşağıdakilerden hangisi güzel sanatların özelliklerinden biri değildir? A) Sanat eserinin dile getirdiği yersellik bir kişiye özgü değildir. B) Kavramların, gözlemlerin değil, sezginin öne çıktığı eserlerdir. C) Güzel sanatlar öğretir ve insanı düşünmeye sevk eder. D) Okuyucuda, seyircide ve dinleyicide farklı bir yaşantı halinin ortaya çıkmasına sebep olur. E) Eserlerde kendi devirlerinin sanat, zevk ve anlayışından hareketle kurgularını yapılandırırlar. 7
8 SENTEZ TESTİ 7. Bir dilin parçası olmakla birlikte, toplumun belli bir çevresi tarafından kullanılan, kendine özgü sözcük, deyim ve deyişlerden oluşan özel dile. denir. Bir ülke içinde aynı dilin farklı konuşma şekillerine.. denir. Bir dilin, tarihî gelişim sürecinde, bilinen dönemlerden önce o dilden ayrılmış ve farklı biçimde gelişmiş kollarına. denir. Bir dilden ayrılmış ve zaman içinde ayrı dil olarak kullanılmaya başlanmış ama birbirinden çok uzaklaşmamış kollarına denir. Yukarıdaki parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir? A) argo - şive - ağız - lehçe B) argo - ağız - lehçe - şive C) şive - argo - ağız - lehçe D) ağız - şive - argo - lehçe E) argo - ağız - şive - lehçe 8. (I) Kurmaca metinlerde nesnellikten söz edilemez. (II) Kurmaca yapıtların eşi ve benzeri yoktur. (III) Kurmaca metinlerde yazar nasıl anlattığından çok neyi anlattığına önem verir. (IV) Kurmaca metinlerde yazar, dili kendisine özgü bir şekilde kullanır. (V) Kurmaca metinlerde yazar, mecaza dayalı söz sanatlardan yararlanabilir. Bu parçada numaralı cümlelerden hangisinde bir bilgi yanlışı yapılmıştır? 9. Türkiye, topraklarının bir bölümü Anadolu da, bir bölümü Avrupa da olan bir ülkedir. A, buna bak, hâlâ durmuş yaşlı adama gülüyor! Sevil, sınıfı hemen terk et. Çocuklar, verdiğim ödevleri yaptınız mı? Ad soylu sözcüklerin önüne gelerek onların rengini, biçimini, sayısınının durumunu belirten veya niteleyen sözcüklere sıfat denir. Yukarıdaki cümlelerde dilin hangi işlevi kullanılmamıştır? A) Sanatsal İşlevi B) Göndergesel İşlevi C) Kanalı Kontrol İşlevi D) Alıcıyı Harekete Geçirme İşlevi E) Dil Ötesi İşlevi 1-C 2-D 3-E 4-D 5-A 6-C 10. Aşağıdakilerden hangisi kurmaca bir metinden alınmamıştır? A) Bir varmış, bir yokmuş, evvel zamanda bir padişah ile bunun üç kızı varmış. Bir gün bu padişah kızlarını başına toplamış, beni ne kadar seversiniz? demiş. En büyük kız Dünyalar ka dar..., ortanca kızı Kucak kadar..., küçük kızı da Tuz kadar... severim demiş. B) Dar kapısından başka aydınlık girecek hiçbir yeri olmayan dükkânında tek başına, gece gündüz kıvılcımlar saçarak çalışan Koca Ali, tıpkı kafese konmuş terbiyeli bir arslanı andırıyordu. Uzun boylu, iri pençeli, kalın pazılı, geniş omuzlu bir pehlivandı. C) Sallansın dalların çocuklar gibi. Bakma güneş ısıtsın varsın. Küçük zerdali ağacım, sonra donarsın. Zemheride bahar mı olur, akşamları seyret anlarsın. D) Güney Kutbu nda koşuya çok meraklı bir penguen yaşardı. Bu penguen devamlı olarak antrenman yapar, yarışmalara hazırlanırdı ve hep ön sırada yarışmayı bitirmeyi hayal ederdi fakat ya sonuncu ya da sondan bir önceki olarak yarışı tamamlardı. E) Bazı insanlar okumakta zorluk çeker. Bu durum yaşa bağlı değildir. Nedenleri arasında sağlık sorunları, işitme, özellikle de görme bozuklukları sayılabilir. Bazen de çocuklar okulda iyi öğretilmediği için okuma öğrenemez. 11. Aşağıdakilerden hangisi edebi metin olabilir? A) Karadeniz in bitki örtüsüyle ilgili bilgi veren bir metin B) Bir avukatın savcılığa yazdığı dilekçe C) Gazetede yayımlanmış bir köşe yazısı D) Bir kitap hakkında yapılan eleştiri E) Bir fabl örneği 12. Aşağıdakilerden hangisi edebi eseri etkileyen unsurlardan biri değildir? A) Siyasal gelişmeler B) Ekonomik yaşamda meydana gelen değişiklikler C) Sosyal hayat D) Eseri oluştururken kullanılan malzeme E) Sanatçının dünya görüşü 7-B 8-C 9-A 10-E 11-E 12-D 8
EDEBİYAT ADF GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT. Sanat ve Zanaat. ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Güzel Sanatlar ve Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması
EDEBİYAT ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Güzel Sanatlar ve Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması ADF 01 GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Sanat ve Zanaat Bir duygunun, tasarının ya da güzelliğin çizgi, renk,
DetaylıLYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri
LYS Lisans Yerleştirme Sınavı Öğretmenin defteri LYS EDEBİYAT HIZLI ÖĞRETİM EDİTÖR Turgut MEŞE İÇİNDEKİLER Güzel Sanatlar ve Edebiyat... Türk Edebiyatının Dönemlere Ayrılması... 1 29 Bütün hakları Editör
DetaylıMetin Edebi Metin nedir?
Metin Nedir? Metin, belirli bir iletişim bağlamında, bir ya da birden çok kişi tarafından sözlü ya da yazılı olarak üretilen anlamlı bir yapıdır. Metin çok farklı düzeylerde dille iletişimde bulunmak amacıyla
DetaylıÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ 1 2 2 2 3 2 4 2 1 2 2 2 3 2 4 2 KONU ADI KAZANIMLAR 1. İletişim sürecini oluşturan ögeleri ve iletişimde dilin işlevini belirler. 2. Dil ve kültür arasındaki ilişkiyi 1.
DetaylıKübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan
YAYIN KURULU Hazırlayanlar Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan YAYINA HAZIRLAYANLAR KURULU Kurumsal Yayınlar Yönetmeni Saime YILDIRIM Kurumsal Yayınlar Birimi Dizgi & Grafik Mustafa
DetaylıI. DÖNEM. 1. Şiir İnceleme Yöntemi... 25 2. Şiir Okuma... 49 3. Manzume ve Şiir... 50 DERS KİTABI ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ... 61
VII İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER I. DÖNEM 1. ÜNİTE (GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT) 1. Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri... 5 2. Edebiyatın Bilimlerle İlişkisi... 7 3. Dilin İnsan ve Toplum Hayatındaki Yeri ve Önemi...
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1 2
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 2 EDEBİ BİLGİLER (ŞİİR BİLGİSİ) 1. İncelediği şiirden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti 2. Şiirin yapısını çözümler. 3. Şiirin
DetaylıSanatın Tanımını yaparmı sınız Nurdan Gül Kökten
Bir duygunun, bir tasarının ya da güzelliğin anlatımında kullanılan yöntemlerin tümü ve bu anlatım sonucu ortaya çıkan üstün yaratıcılıktır. insan yaratıcılığının, yeteneklerinin ve düş gücünün; mimari,
Detaylı11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı ÖZELLİKLERİ ÖZELLİKLERİ
Detaylı9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM
SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM İletişim Dil - Kültür İlişkisi İnsan, İletişim ve Dil Dillerin Sınıflandırılması Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Türkçenin Ses Özellikleri Telaffuz (Söyleyiş)
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı HİKÂYE Edebiyat
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI Kazanımlar Osmanlı
DetaylıGiriş. Test-1. Dil, Kültür ve İletişim
1.Ünite Giriş Dil, Kültür ve İletişim 1. Duygu, düşünce ve isteklerin yazı, konuşma ve görsel-işitsel akla gelebilecek her türlü araçla aktarılmasına ne ad verilir? A) Gösterge B) İletişim C) Konuşma D)
Detaylı10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 EDEBİYAT TARİHİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1.Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini.edebiyat tarihinin
DetaylıTANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni
TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni ÖĞRETİCİ METİNLERİN ÖZELLİKLERİ VE YAZILIŞ AMAÇLARI Öğretici metinler, bir konuyu
DetaylıZirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım
Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması
Detaylıbeste tarafından yazıldı. Perşembe, 06 Mart 2008 19:31 - Son Güncelleme Cumartesi, 14 Ağustos 2010 13:11
Yazı İçerik Sanat Nedir Güzel Sanatlar Güzel Sanatlar Nelerdir Güzel Sanatların Sınıflandırılması Sanat Nedir? Sanat, insanlık tarihinin her döneminde var olan bir olgudur. İnsanlığın geçirdiği evrimler
DetaylıŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN
ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE Ekim 2013 Sayı 1 Yazar; HARUN ŞEN 1 İçindekiler KALDIRIMLAR 1... 3 DİYET... 4 ÇOCUKLARINIZA ZAMAN AYIRIN... 5 2 KALDIRIMLAR I Sokaktayım, kimsesiz bir sokak ortasında; Yürüyorum, arkama
DetaylıLYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri
LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ A B KAZANIM NO KAZANIMLAR 1 11 30027 1 / 31 Kelimelerin anlam oluşturmada birbirleriyle ilişkilerini belirler. 2 12 30027 Kelimelerin
DetaylıİSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN
İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN 1) XI. Yüzyıl dil ürünlerinden olan bu eserin değeri, yalnızca Türk dilinin sözcüklerini toplamak, kurallarını ve
DetaylıBEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı
BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : MEHMET ERKAN Eğitsel Performans Olay Çevresinde Oluşan
DetaylıEdebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:
METİN ÇÖZÜMLEME METİN NEDİR? Bir olayın, bir duygunun bir düşüncenin yazıya dökülmüş haldir. Metin öncelikle yazı demektir. Metin kavramı aynı zamanda organik bir bütünlük demektir Metin kavramı öncelikle
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY EKİM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDEBİYATININ OLUŞUMU ÖĞRETİCİ METİNLER 2 KAZANIMLAR 1. Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini belirler.
DetaylıÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.
ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI 1.KURUMUN ADI 2.KURUMUN ADRESİ 3.KURUCU TEMSİLCİSİ ADI :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA :ARTI ÖZEL
DetaylıSEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I SANAT METİNLERİ ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA HAFTA 8 Eylül-
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR 1. Edebiyat tarihinin incelediği konuları açıklar. 2. Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular 3. Uygarlık tarihiyle edebiyat
DetaylıESTETİK (SANAT FELSEFESİ)
ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik
DetaylıMETİNLERİ SINIFLANDIRILMASI
Türk ve dünya edebiyatında ortaya konan eserler, amaçları ve içerikleri açısından farklı özellikler taşırlar. Bu eserler genel olarak üç ana başlıkta toplanır. Ancak son dönemde bu sınıflandırmaların sınırları
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1 2 SINIFLANDIRILMASI
DetaylıDünyayı Değiştiren İnsanlar
Dünyayı Değiştiren İnsanlar Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim,
DetaylıEKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER
SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA
DetaylıI. BÖLÜM I. DİL. xiii
I. BÖLÜM I. DİL DİL NEDİR?... 1 İNSAN HAYATINDA DİLİN ÖNEMİ... 3 ÇOCUĞUN İNSAN OLMA SÜRECİNDE DİLİN ÖNEMİ... 5 ANA DİLİNİN ÖNEMİ... 6 DİL VE DÜŞÜNCE... 7 DİL, SEMBOL VE İŞARET İLİŞKİSİ... 12 DİL, KÜLTÜREL
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATININ OLUŞUMU CUMHURİYET
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM Ders No : 0310340004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
Detaylı2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ
2016 EYLÜL Dil ve Anlatım Uygulama Sınavı T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ TÜRK DİLİ
DetaylıTürk Dili 2 El Kitabı
Türk Dili 2 El Kitabı Editörler Osman Gündüz Tacettin Şimşek Yazarlar Osman Gündüz Nurşat Biçer Kürşad Çağrı Bozkırlı Tacettin Şimşek Erhan Durukan Osman Mert ISBN: 978-605-9247-94-8 1. Baskı Ocak, 2018
DetaylıCUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü
CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü Yirminci asrın ilk yarısının sonlarına doğru Fransa da ortaya çıkan felsefi bir akımdır.
Detaylı9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM
9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 01 İletişim 6 3 2 1 02 İnsan, İletişim ve Dil 3 1 03 Dil-Kültür İlişkisi 3 1 1 1 04 Dillerin Sınıflandırılması 6 3 1 1 1 05 Türk Dilinin Tarihî
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI AY: EYLÜL (11 İş Günü Hafta) GÜN SAAT KONULAR ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF VE DAVRANIŞLAR
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM)
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM) I.YARIYIL II.YARIYIL 101 Türk Dil Bilgisi I: Ses Bilgisi 2 0 3 3 102 Türk
DetaylıİÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10
İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 DİL, DİLLER VE TÜRKÇE... 1 1. Giriş... 2 2. Dilin Özellikleri... 2 3. Yeryüzündeki Diller... 2 4. Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri... 4 5. Türk Yazı Dilinin Gelişmesi Eski Türkçe...
Detaylı..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI
SÜRE YÖNTEM- TEKNİKLER ETKİNLİKLER ARAÇ- GEREÇLER GEZİ- GÖZLEM- İNCELEME ATATÜRKÇÜLÜK ÖLÇME- DEĞERLENDİRME..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; 1.-2.-3.-4
DetaylıTürk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri
Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders Planı SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TDE729 1 3 + 0 6 Sosyal bilimlerle ilişkili
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI V BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI V BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI 1 1. KURUMUN ADI: Özel Çorum Ada Özel Öğretim Kursu 2. KURUMUN ADRESİ: Yavruturna mah.
DetaylıÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-V ÇERÇEVE PROGRAMI. 2. KURUMUN ADRESİ :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA
ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-V ÇERÇEVE PROGRAMI 1. KURUMUN ADI :Tercih Özel Öğretim Kursu 2. KURUMUN ADRESİ :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA 3. KURUCUNUN ADI :ARTI ÖZEL EĞİTİM
Detaylı3. KURUCUNUN ADI : Sinerji Eğitimcilik San. Tic. Ltd. Şti./Celal DEMİR
1. KURUMUN ADI : Özel Osmaniye Artı Bilim Temel Lisesi 2. KURUMUN ADRESİ : Cumhuriyet Mah. Akyar Cad. No:87/B 3. KURUCUNUN ADI : Sinerji Eğitimcilik San. Tic. Ltd. Şti./Celal DEMİR 4. PROGRAMIN ADI : Türk
Detaylı2-ÖYKÜLEYİCİ ANLATIM NEDİR
1-BETİMLEYİCİ ANLATIM NEDİR Özellikleri NELERDİR: 1.Betimlemeler açıklayıcı ve sanatsal betimleme olmak üzere ikiye ayrılır. 2.kişinin iç dünyasını anlatan betimlemelere tahlil(ruhsal portre) denir. 3.Kişinin
DetaylıTÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)
TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) GİRİŞ Ana dili, bir toplumun en küçük birimi olan aile içerisinde filizlenmeye başlar. Çevresiyle
Detaylı10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)
10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının
DetaylıSunum ve Sistematik. Bu başlıklar altında uygulamalar yaparak öğrenciye yorum, analiz, sentez yetisinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: GÜZEL SANATLARDA EDEBİYATIN YERİ KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu
Detaylı9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri KAZANIMLAR. Bilim ile güzel sanatların farklılığını belirler.. İnsan etkinliklerinin güzel sanatlar içindeki yerini belirler.. Güzel sanatların
Detaylıwww.turkceciler.com Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi
www.turkceciler.com Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi OKUMA GELİŞİM DOSYASI 204 OKUMA ALIŞKANLIĞININ KAZANDIRILMASI Okuma; kelimeleri, cümleleri veya bir yazıyı bütün unsurlarıyla görme, algılama, kavrama
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÖNSÖZ DİL NEDİR? / İsmet EMRE 1.Dil Nedir?... 1 2.Dilin Özellikleri.... 4 3.Günlük Dil ile Edebî Dil Arasındaki Benzerlik ve Farklılıklar... 5 3.1. Benzerlikler... 5 3.2. Farklılıklar...
DetaylıTürkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri
Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri 1. Yıl Ders Planı 1. Yarıyıl Türkçe Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar ETO701 1 2 + 1 7 Türkçe öğretiminde geleneksel uygulamalardan
DetaylıTRK Türk Dili I
TRK 101 - Türk Dili I DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ Dersin Adý Kodu Yarýyýl Teori (saat/hafta) Uygulama/Laboratuar (saat/hafta) Yerel Kredi AKTS Türk Dili I TRK 101 Güz/Bahar 2 0 2 1 Ön Koþullar Yok Dersin Dili
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ
AY HAFTA 016-017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE DERS SAATİ KONU ADI 1 FİİLİMSİLER SÖZCÜKTE ANLAM KAZANIMLAR Fiilimsiyle, fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar.
Detaylıİçindekiler. Ünite Değerlendirme Çalışmaları...13. Yazılıya Hazırlık Soruları...15. Ünite Değerlendirme Çalışmaları...44
İçindekiler 1. Ünite GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT 1. Bölüm : Güzel Sanatlar İçinde Edebiyatın Yeri... 7 2. Bölüm : Edebiyatın Bilimlerle İlişkisi, Dilin Önemi, Metin, Edebî Metin...10 Ünite Değerlendirme
Detaylı8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ
8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ * Koyu renkle yazılmış kazanımlar; ulusal sınavlarda (SBS...gibi) sınav sorusu olarak çıkabilen konulardır; diğer kazanımlarımız temel ana dili becerilerini geliştirmeye
DetaylıT. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı
T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI Güz Yarıyılı PROVA OYU 425 6 AKTS Kredisi 4. yıl 7. yarıyıl Lisans Zorunlu 4 s/hafta Teorik: 2 s/hafta Uygulama: 2 s/hafta
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI
3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri
DetaylıEĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11
AYI 016 017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEM 11. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS I VE LERİ GÜN 14 016 DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI 1 1. KURUMUN ADI: Özel Çorum Ada Özel Öğretim Kursu 2. KURUMUN ADRESİ: : Yavruturna
DetaylıMETINLERIN SINIFLANDIRILMASI. Metinlerin Sınıflandırılması
METINLERIN SINIFLANDIRILMASI Metinlerin Sınıflandırılması Bir yazıyı şekil, anlatım ve noktalama özellikleriyle oluşturan kelimelerin bütününe metin denir. Metinler temelde insanın kendini ifade etme ihtiyacından
DetaylıHızlı İstatistikler Anket 'İstanbul Kültür Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Program Çıktıları Anketi' Sonuçlar.
Sonuçlar Anket 634425 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 39 Anketteki toplam kayıt: 39 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 31 Q1 için alan özeti Edebiyat tarihinin farklı dönemlerinden çok sayıda yazar, akım
DetaylıÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ
ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ Şubat Ayı Kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi Konularımız 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Şubat
DetaylıTÜRK EDEBİYATI. Kıymet DOLANER Serenat ONAN Esra ACAR
9.Sınıf TÜRK EDEBİYATI Kıymet DOLANER Serenat ONAN Esra ACAR M.E.B Talim ve Terbiye Kurulu'nun 11.10.2007 gün ve 168 sayılı kararı ile kabul edilen 9. sınıf Türk Edebiyatı dersi öğretim programına uygun
DetaylıBÖLÜM 7 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ ÖRNEKLERİ
BÖLÜM 7 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ ÖRNEKLERİ ÖRNEK ETKİNLİK LİSTESİ NO SINIF ETKİNLİK ADI 1 1 Benim Tasarımım 2 1 Doğanın Sunduğu İmkânlar 3 1 Sunulan Drama Çalışmasından Görsel Çalışmalar Yapma 4 1
DetaylıSunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI
Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: METİNLERİN SINILANDIRILMASI KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti
Detaylıphilia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi
FELSEFE NEDİR? philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi Felsefe değil, felsefe yapmak öğrenilir KANT Felsefe, insanın kendisi, yaşamı, içinde
DetaylıTarih Bilimi ve Tarihe Yardımcı Bilim Dalları Video Ders Anlatımı I. ÜNİTE TARİH BİLİMİNE GİRİŞ A- TARİH BİLİMİ. I - Tarih Biliminin Konusu
Tarih Bilimi ve Tarihe Yardımcı Bilim Dalları Video Ders Anlatımı I. ÜNİTE TARİH BİLİMİNE GİRİŞ A- TARİH BİLİMİ I - Tarih Biliminin Konusu II - Tarih Biliminin Yöntemi III Tarihin Tasnifi (sınıflandırılması)
Detaylı7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ
7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik
DetaylıFen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü
http://ogr.kocaeli.edu.tr/koubs/bologna/genel/listesi_prn.cfm?ed... 1 / 7 22.05.2018 15:55 Fen - Edebiyat Fakültesi Türk ve Edebiyatı Bölümü Adı 2017/2018 Listesi 1. YARIYIL TLU Atatürk İlkeleri ve İnkılap
DetaylıKültür Nedir? Dil - Kültür İlişkisi
Dil - Kültür İlişkisi Kültür Nedir? 2 Bir milletin fertlerini ortak bir çatı altında toplayan maddi ve manevi değerler bütünüdür. Örf, âdet, gelenek ve inançlar kültürün manevi kısmına; giyim kuşam, yemek,
Detaylı5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM 5. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ 3 4 5 Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin
Detaylı6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ
6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ OKUMA KÜLTÜRÜ (5 EYLÜL - 21 EKİM) - Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. - Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. - Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini
Detaylı3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK
3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 04 22 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem belirler.
DetaylıMİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR
MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Mit, Mitoloji, Ritüel DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Kelime olarak Mit Yunanca myth, epos, logos Osmanlı Türkçesi esâtir, ustûre Türkiye Türkçesi: söylence DR. SÜHEYLA SARITAŞ
DetaylıSOSYAL BİLGİLER DERSİ (4.5.6.7 SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN
SOSYAL BİLGİLER DERSİ (4.5.6.7 SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI 1 DERS AKIŞI 1.ÜNİTE: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMININ GENEL YAPISI, ARADİSİPLİN, TEMATİK YAKLAŞIM 2. ÜNİTE: ÖĞRENME ALANLARI 3. ÜNİTE: BECERİLER
DetaylıSANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni
SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan
DetaylıESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;
TASARIM ve ESTETİK ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; Plato( İ.Ö. 427-347) her alanda kusursuzu arayan düşünce biçimi içersinde nesnel olan mutlak güzeli aramıştır. Buna karşın, Aristoteles in (İ.Ö.
Detaylı2010 / SINIF DENEME SINAVI FORMATI
9. SINIF DENEME SINAVI FORMATI Soru dağılımı 1.test Dil ve Anlatım 27 Dil ve Anlatım 15 Kitapcık Sayısı: 2 (A ve B kitapcığı ) Edebiyat 12 Cevap Anahtarı: 2 adet A ve B internetten yayınlanır 2.test Sosyal
DetaylıHedef Davranışlar. Eğitim Programının birinci boyutudur. Öğrencilere kazandırılması planlanan niteliklerdir (davranışlar).
Hedef Davranışlar Eğitim Programının birinci boyutudur. Öğrencilere kazandırılması planlanan niteliklerdir (davranışlar). Bu nitelikler bilişsel, duyuşsal ve psikomotordur. 2 aşamada ele alınmaktadır.
Detaylı1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi
SOSYOLOJİ (TOPLUM BİLİMİ) 1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi Sosyoloji (Toplum Bilimi) Toplumsal grupları, örgütlenmeleri, kurumları, kurumlar arası ilişkileri,
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TÜRK DİLİ II TRD103 2 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü
DetaylıEtkili Konuşmanın Özellikleri
Etkili Konuşmanın Özellikleri Yalın bir tanımla konuşma, duygu ve düşüncelerimizi, görüp yaşadıklarımızı karşımızdakilere sözle iletme işidir. Konuşma günlük yaşamımızın bir parçası gibidir. Tıpkı soluk
Detaylı9. SINIF EV ÇALIŞMALARI AYRINTILARI / DİL VE ANLATIM
/ DİL VE ANLATIM 01 İletişim 02 İnsan, İletişim ve Dil - Dilin İşlevleri 03 Dil - Kültür İlişkisi 04 Dillerin Sınıflandırılması 05 Türk Dilinin Tarihi Gelişimi 06 Türkçenin Ses Özellikleri - I 07 Türkçenin
DetaylıTÜRK DİLİ II KISA ÖZET KOLAYAOF
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. TÜRK DİLİ II KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com
Detaylı9. SINIF. NET ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ 10.12.2009 TARİHLİ GENEL DEĞERLENDİRME SINAVI - 03 (GDS - 03) KONU DAĞILIMLARI
Paragraf 4 Sözcükte Anlam 3 Edebi Türler 1 Noktalama 2 Dillerin Sınıflandırılması 1 Şiir Bilgisi 9 İletişim 1 Dilin İşlevleri 2 Ses Olayları 1 Dil Dışı Göstergeler 1 TÜRKÇE Yazım Kuralları 2 Dil ve Kültür
DetaylıĠnönü Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü AKTS Uyumlu Ders Ġçeriği DERSĠN ADI. Türk Dili I
Ġnönü Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü AKTS Uyumlu Ders Ġçeriği DERSĠN ADI Türk Dili I Kodu Yıl-Yarıyıl-Dönem Saat/Hafta Yerel AKTS T U L Kredi 311001911998 1-1-Güz 2 0 0 2 2 DERS BĠLGĠLERĠ
DetaylıSinema tüm sanatları kapsar. Zaman ve mekan sanatıdır. Sinema iki boyutlu bir mekanda ve hareket halindeki bir tempoda (zamanda) görüntüleri verir.
SG-2 Resim, heykel, mimari mekan sanatlarıdır. Şiir, müzik tempo/zaman sanatlarıdır. Tiyatro, dans zaman ve mekan sanatlarıdır. Sinema tüm sanatları kapsar. Zaman ve mekan sanatıdır. Sinema iki boyutlu
DetaylıSANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY
SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE Doç. Dr. Mutlu ERBAY İstanbul 2013 Yay n No : 2834 İletişim Dizisi : 97 1. Baskı - Şubat 2013 İSTANBUL ISBN 978-605 - 377-858 - 5 Copyright Bu kitab n bu bas s n n Türkiye deki yay
Detaylı5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ
5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 1. TEMA: BİREY VE TOPLUM 2. TEMA: ATATÜRK 3. TEMA: DEĞERLERİMİZ 4. TEMA: DÜNYAMIZ VE UZAY 5. TEMA: ÜRETİM TÜKETİM VE VERİMLİLİK 6. TEMA: SAĞLIK VE ÇEVRE 7. TEMA: GÜZEL ÜLKEM
DetaylıÇOKLU ZEKA. Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Servisi
ÇOKLU ZEKA Zekanın ne olduğu yıllarca tartışıldıktan sonra üzerinde anlaşılan bir kavrama ve sonuca ulaşıldı. Artık zekanın bir iki cümleyle özetlenemeyecek kadar karmaşık bir sistem olduğu kabul ediliyor.
DetaylıEDEBİYAT 9. SINIF 10. SINIF
EDEBİYAT EDEBİYAT NEDİR? EDEBİYATIN BİLİMLE VE GÜZEL SANATLARLA İLİŞKİSİ METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI DİLİN KULLANIMINDAN DOĞAN TÜRLERİ: DİL, AĞIZ, ŞİVE, LEHÇE, ARGO, JARGON. İLETİŞİM ÖGELERİ DİLİN İŞLEVLERİ
Detaylı1 TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ SÖZCÜKTE ANLAM
1 TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ SÖZCÜKTE ANLAM 1. Konuşma kurallarını uygulama 6. Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini kullanır. 4.Söz varlığını zenginleştirme 2.
Detaylıyararlandığı ve aralarındaki etkileşimin niteliği üzerinde durulur. 8
Türk Dili ve Edebiyatı Dersindeki Kazanımlar (9..11.12.Sınıflar) 1. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINA GİRİŞ KAZANIMLARI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINA GİRİŞ* No. Kazanım Açıklama 1 Dil ve kültür arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
DetaylıYÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA I DERS NOTLARI
KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BEŞİKDÜZÜ MESLEK YÜKSEKOKULU YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA I DERS NOTLARI ÖĞR. GÖR. COŞKUN ALİYAZICIOĞLU EYLÜL 2017 - TRABZON SLAYT 4 2. Raporlarda Etkinlik Faktörleri Etkin yazım,
Detaylı-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.
İçindekiler 1 Efsane Nedir? 2 Efsanenin Genel Özellikleri 3 Efsanelerin Oluşumu 4 Oluşumuyla İlgili Kuramlar 5 Efsanelerin Sınıflandırılması 6 Efsanelerde Konu ve Amaç 7 Efsanelerde Yapı, Dil ve Anlatım
Detaylı