ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS ÖĞRETİM PROGRAMI FORMU

Transkript

1 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS ÖĞRETİM PROGRAMI FORMU Ders Kodu ve Adı: EBE-720 Eğitimde Nicel Araştırma Yöntemleri Öğretim Elemanının Adı-Soyadı: / Tel: ) Sınıf Numarası: K.K. Eğt. Fak. Lisansüstü Dersliği Ders saatleri ve Günleri: Pazartesi Dersin Amacı: Nicel araştırmanın temel özellikleri ve çeşitli yöntemleri konusunda kavramsal bir temel oluşturma ve uygulamalarla nicel araştırma hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır. Dersin Blogu: Hafta Konu Başlığı Görevler 1 Dersin amacı ve içeriğin açıklanması, kaynakların tanıtılması 2 Pozitivist paradigma ve nicel araştırma geleneği 3 4 Alanyazın Okuma, Çözümleme ve Derleme Nicel bir makale nasıl okunur? Nasıl analiz edilir? Nicel araştırmalarda alanyazın derleme nasıl yazılır? Uygulama: Çalışma alanınızla ilgili olarak yaptığınız alan yazın taraması sonucunda bulunan makaleler derse getirilecek. Bu makalelerin giriş kısımları incelenecek. Araştırma konuları, problemleri, soruları ve/veya hipotezleri incelenecek. Alanyazın derleme hakkında tartışılacak ve örnek alanyazınlar incelenecek. Araştırma Konusu, Problemi, Sorusu ve/veya Hipotez Belirleme Araştırma problemi ve sorusu nedir, nasıl belirlenir, nasıl yazılır? Hipotez nedir nasıl belirlenir ve yazılır? Dersin ve kaynakların tanıtımı Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 1 &2) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapter 1) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 1) McMillan & Schumacher (Chapter 1 & 2, sayfa 1-44) Creswell (Bölüm3) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapter 3) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 3) McMillan & Schumacher (Chapter 2 (sayfa 26-44) & Chapter 4) Ödev 1: Nicel Makale Okuma ve Çözümleme (Derste incelenip dönüt verilecek ve düzeltildikten sonra ürün dosyasına eklenecek) Araştırma alanınızda belirlediğiniz bir konuda alanyazın taraması yaparak en az 2 tez + 10 makale + 3 tam metin konferans bildirisi (bunların içinde yurtiçi ve yurtdışı tezler, SSCI dizininde yer alan Türkçe ve İngilizce makaleler, ulusal ve uluslararası konferans bildiri olmalıdır) bulunuz ve içinden seçeceğiniz en az 3 makaleyi ve 2 tam metin konferans bildirisini biçimsel ve içerik açılarından inceleyiniz. Bu inceleme sonuçlarını rapor haline getirip derse getiriniz. Derste verilen dönütler ışığında revize edip ürün dosyasına ekleyiniz. Not: Bu ödev yapılırken McMillan, & Schumacher (2010, ss.29-37) deki örnek biçimsel analiz (Anatomy of a quantitative research article, ss.31-37) ve içerik analizi (ss.30 & 37) ölçütleri dikkate alınmalıdır. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 3) Creswell (Bölüm2 & 4) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapters 2 & 5) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 2) McMillan & Schumacher (Chapter 3) Görev: 3. Haftada analiz edilen makaleler üzerinde çalışmaya devam edilecek ve araştırma problemleri, soruları ve/veya hipotezleri incelenerek örnek araştırma problemleri yazılacak. Creswell (Bölüm2 & 4) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapters 2 & 5) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 2) McMillan & Schumacher (Chapter 3) 5 6 Uygulama Haftası Yazılan Giriş bölümleri üzerinde çalışılarak dönütler verilecek. Deneysel olmayan araştırmalar Basit betimsel araştırmalar Ödev 2: Makalenin Giriş bölümü yazımı (Derste incelenip dönüt verilecek ve düzeltildikten sonra ürün dosyasına eklenecek) Araştırma makalesi yapmayı düşündüğünüz konuda yaptığınız alanyazın taraması sonucunda eriştiğiniz ve incelediğiniz eserleri esas alarak makalenizin Giriş bölümünü yazınız. Bu bölümde çalışılan konu ve önemi, mevcut alanyazının eleştirel bir gözle analiz ve sentezi, alanyazın derlemede varılan sonuçlar sunularak araştırmanın amacı/problemi/soruları ve/veya hipotezleri yazılmalıdır. Hazırlanan doküman 2 satır aralığı olarak yazılmalı ve üzerinde çalışılabilmesi için yeterli sayıda çoğaltılarak derse getirilmelidir. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 12)

2 İlişkisel veya karşılaştırmalı araştırmalar Nedensel-karşılaştırma araştırmaları Tarama araştırmaları İkincil veri analizi araştırmaları Deneysel araştırmalar-i Tam-deneysel araştırmalar Yarı-deneysel araştırmalar Zayıf-deneysel araştırmalar Deneysel araştırmalar-ii Tek denekli araştırmalar Nicel Araştırma Tasarımı ve Uygulaması Bu derste taslak olarak hazırlanan makalenin araştırma yöntemi kısmı üzerinde çalışılarak dönütler verilecektir. Nicel Araştırmalarda Kullanılan Veri Toplama Teknikleri Anket Ölçek Testler Yapılandırılmış gözlemler Yapılandırılmış görüşme Nicel Veri Toplama Araçlarının Geliştirilmesi Sürecinin Tanıtımı Anket, ölçek nasıl geliştirilir? Başarı testi nasıl geliştirilir? Uygulama: Veri toplama aracı üzerine çalışma Nicel Araştırmalarda Örneklem Seçimi Örneklem nasıl seçilir? Creswell (Bölüm11) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapters 15, 16 & 17) Gay, Mills, & Airasian (Chapters 7, 8 & 9) McMillan & Schumacher (Chapter 10) Görev: 5 adet deneysel olmayan nicel araştırma makalesi bularak inceleyiniz ve yöntemini belirleyiniz. İncelemek üzere makaleleri derse getiriniz. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 7-10) Campbell & Stanley (1963) Creswell (Bölüm10) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapters 13) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 10) McMillan & Schumacher (Chapter 11) Shadish, Cook,, & Campbell (tüm kitap) Görev: 3 adet deneysel araştırma makalesi bularak inceleyiniz ve yöntemini belirleyiniz. İncelemek üzere makaleleri derse getiriniz. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 11) Campbell & Stanley (1963) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapters 14) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 11) McMillan & Schumacher (Chapter 11) Görev: 2 tek denekli deneysel araştırma makalesi bularak inceleyiniz ve yöntemini belirleyiniz. İncelemek üzere makaleleri derse getiriniz. Ödev 3: Makalenin Araştırma Yöntemi kısmının yazımı (Derste incelenip Ödev 2 de hazırlanan giriş bölümüyle uyumlu olacak şekilde üzerinde çalıştığınız makalenin araştırma yöntemi kısmını yazarak gerekçelendiriniz. Hazırlanan doküman 2 satır aralığı olarak yazılmalı ve üzerinde çalışılabilmesi için yeterli sayıda çoğaltılarak derse getirilmelidir. Baş (2010) Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 5) Creswell (Bölüm 5) Erkuş (2012) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapter 7) Gay, Mills, & Airasian (Chapters 6 & 7) McMillan & Schumacher (Chapter 8) Tavşancıl (Bölüm 2) Görev: Araştırmanızda kullanabileceğiniz veri toplama aracı/larının neler olabileceğini inceleyiniz ve nedenlerini açıklayınız. Baş (tüm kitap) Büyüköztürk (2005) Carifio & Perla (2008) Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 5-6) Colton & Covert (tüm kitap) Creswell (Bölüm 5) Erkuş (tüm kitap) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapter 7) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 6) McMillan & Schumacher (Chapters 8 & 10) Saris, & Gallhofer (tüm kitap) Tavşancıl (Bölüm 2) Tezbaşaran (tüm kitap) Ödev 4: Makalenin Veri Toplama Araçları kısmının yazımı (Derste incelenip Belirlediğiniz araştırma konusunda kullanabileceğiniz bir veya iki ölçme aracı belirleyiniz veya basit bir ölçme aracı geliştiriniz. Aracın geçerlik ve güvenirliğine yönelik bilgileri derleyerek makalenizin Veri Toplama Araçları kısmını yazınız. Hazırlanan doküman 2 satır aralığı olarak yazılmalı ve üzerinde çalışılabilmesi için yeterli sayıda çoğaltılarak derse getirilmelidir. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 5) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapter 6) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 5)

3 Nicel Araştırma Bulguların Çözümlenmesi Betimsel istatistik- tablo ve grafiklerle çalışma Kestirimsel istatistiklere karar verme Nicel Araştırma Sonuçlarının Raporlaştırılması Nicel makale nasıl yazılır? Makale Şekilsel Uygunluk Açısından İncelenmesi ve Final Sınavı McMillan & Schumacher (Chapter 6) Ödev 5: Makalenin Evren ve Örneklem kısmının yazımı (Derste incelenip Araştırmada çalışacağınız evreni belirleyerek bu evreni temsil edecek bir örneklem seçiniz ve veri toplama aracınızı uygulayınız. Makalenizin Evren ve Örneklem kısmını yazınız. Hazırlanan doküman 2 satır aralığı olarak yazılmalı ve üzerinde çalışılabilmesi için yeterli sayıda çoğaltılarak derse getirilmelidir. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 14-15) Creswell (Bölüm 6) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapters 10 & 12) Gay, Mills, & Airasian (Chapters 12 & 13) McMillan & Schumacher (Chapter 7) Görev: Topladığınız verileri nasıl çözümleyeceğinize (betimsel veya kestirimsel istatistikler) karar veriniz. Christensen, Johnson, & Turner (Chapter 16) Creswell (Bölüm 9) Fraenkel, Wallen & Hyun (Chapter 25) Gay, Mills, & Airasian (Chapter 21) McMillan & Schumacher (Appendix B & C) Ödev 6: Nicel Araştırma Makalesi Yazımı (Derste şekilsel olarak incelenip Yukarıda belirlenen ve Görev ve Ödevlerde gerçekleştirilen etkinlikler bir makale formatında birleştirilerek makale taslağı oluşturulacaktır. Makale yazımında APA 6 yazım kuralları esas alınacaktır. Hazırlanan doküman 2 satır aralığı olarak yazılmalı ve üzerinde çalışılabilmesi için yeterli sayıda çoğaltılarak derse getirilmelidir. Dönemin son iki dersinde final sınavı yapılacaktır. Açıklama: Her hafta dersten önce ilgili derste işlenecek konu ile ilgili okumalar yapılarak özet çıkarılacaktır. Özetler dersin sayfasında verilen özet çıkarma formuna bilgisayarda yazılacak ve derse çıktı olarak getirilecektir. Yılsonunda yapılacak sınavda İngilizce sorular da olacaktır. Bu sebeple katılımcıların İngilizce eserleri takip etmeleri kendileri için yarar sağlayacaktır. Değerlendirme: Özet çıkarma.... : 10% Ödev : 5% Ödev : 10% Ödev 3-6. : 20% Ödev: Nicel bir araştırma yapma ve makaleleştirme.. : 30% Yarı yılsonu sınavı.... : 20% Özdeğerlendirme..... : 5% Toplam..... : 100% Temel Kaynaklar: Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L.A. (2014). Research methods, design, and analysis (12nd. Ed.). London: Pearson. Creswell, J.W. (2011). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4 th Ed.). London: Pearson. Cresswell, J.W. (2017). Eğitim araştırmaları: Nicel ve nitel araştırmaların planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi (H. Ekşi çev.ed). İstanbul: Edam. (Çalışmanın orijinali 2011`te yayımlanmıştır.) Fraenkel, J.R., Wallen, N.E. & Hyun, H. H. (2012). How to design & evaluate research in education (8th Edt.). London: McGraw Hill. Gay, L.R., Mills, G.E., & Airasian, P.W. (2012). Educational research: Competencies for analysis and applications (10th Edt.). London: Pearson. McMillan, J.H. & Schumacher, S. (2010). Research in education: Evidence-based inquiry (7 th Edition). London: Pearson. Yardımcı Kaynaklar: Anderson, G. (2000). Fundamentals of educational research. London: Routledge Falmer (LB 1028 A ). Balnaves, M. & Caputi, P. (2001). Introduction to quantitative research methods: An investigative approach. London: Thousand Oaks (HA 29/B180/2001).

4 Baş, T. (2010). Anket (6. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Bell, J. (2005). Doing your research project: A guide for first-time researchers in education and social sciences (4th Edt.). Buckingham: Open University Press. Bodner, G.M. (2004). Twenty years of learning: How to do research in chemical education. Journal of Chemical Education, 81 (5), Bonate, P.L. (2000). Analysis of pretest-posttest design. London: Chapmann & Hall. Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket geliştirme. Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), Campbell, D.T. & Stanley, J.C. (1963). Experimental & quasi-experimental designs for research. London: Houghton Mifflin. Carifio, J., & Perla, R. (2008). Resolving the 50-year debate around using and misusing Likert scales. Medical Education, 42, Christensen, P.M. & James, A. (2000). Research with children: perspectives and practices. London: Falmer Press (HQ /C462/2000). Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6 th Edt.). London: Routledge. Colton, D., & Covert, R.W. (2007). Designing and constructing instruments for social research and evaluation. NewYork: Wiley. Cramer, D. (2003). Advanced quantitative data analysis. Philadephia: Open University Press. Creswell, J.W. (2003). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (2 nd Ed.). London: Sage Publications (H62 C ). Creswell, J.W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (4th Ed.). London: Sage Publications. Denscombe, M. (2010). The good research guide for small-scale social research projects (4 th Edt). Buckingham: Open University Press. Erkuş, A. (2012). Psikolojide ölçme ve ölçek geliştirme-i: Temel kavramlar ve işlemler. Ankara: Pegem Akademi. Grimm, L.G. & Yarnold, P.R. (1995). Reading and understanding multivariate statistics. Washington: American Psychological Association (QA 278 R ). Hancock, G.R. & Mueller, R.O. (2010). The reviewer s guide to quantitative methods in the social sciences. London: Routledge. Johnson, R.B., & Christensen, L. (2000). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches (5th Ed.). London: Sage. Maxim, P.S. (1999) Quantitative research methods in the social sciences. Oxford: Oxford University Press (HA 29 M ). Mertens, D.M. (2005). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative and mixed methods (2 nd Edt.). London: Sage Publications (LB1028 M ). Meyers, L.S., Gamst, G. & Guariona, A.J. (2005). Applied multivaried research: Design and interpretation. London: Sage. Peers, I. (1996). Statistical analysis for education and psychology. London: Falmer Press (LB 2846/P346/1996) Robson, C. (2002). Real world research (2nd Edition). Oxford: Blackwell. Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D.T. (2002). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. New York: Haughton Mifflin. Salkind, N.J. (Edt.). (2010). Encyclopedia of research design (V.1). London: SAGE Publications. (HA 29 E v.1) Salkind, N.J. (Edt.). (2010). Encyclopedia of research design (V.2). London: SAGE Publications. (HA 29 E v.2) Salkind, N.J. (Edt.). (2010). Encyclopedia of research design (V.3). London: SAGE Publications. (HA 29 E v.3) Saris, W.E., & Gallhofer, I.N. (007). Design, evaluation, and analysis of questionnaires for survey research. NEW York: Wiley. Tavşancıl, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel. Tezbaşaran, A. (2008). Likert tipi ölçek hazırlama kılavuzu (3. Baskı). e-kitap. EBE-720 EĞİTİMDE NİCEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ DERSİ ÜRÜN DOSYASI Bu ürün dosyasında öğrencinin dönem boyunca yapmış olduğu ödevler, ödevlere yapılan düzeltme önerileri, düzeltilmiş halleri ve dönem sonunda hazırlanan araştırma makalesi sıra ile konulmalıdır. Bütün ödevlerin elektronik halleri bir CD içinde ürün dosyasına eklenmelidir. Ayrıca bu dosyada öğrencinin kendi performansını değerlendiren ÖZDEĞERLENDİRME raporu olmalıdır. Öz değerlendirmeyi aşağıdaki ölçütlere göre yapınız: Öz değerlendirme: (2-3 sayfa uzunluğunda olmalı ve şunları içermelidir) Bu ders boyunca kazandığınız bilgi, beceriler ve anlayışlar neler oldu? Sizce bu derste en başarılı olduğunuz etkinlik hangisiydi? Neden? Sizce bu derste en az başarılı olduğunuz etkinlik hangisiydi? Neden? Bir nicel araştırmacı olarak en güçlü olduğunuzu düşündüğünüz yönleriniz neler? Sizce gelecekte en çok ihtiyaç duyacağınızı düşündüğünüz nicel araştırma yöntemleri ve uygulama alanları neler olabilir?

5 Ödevler 1. Ödev 1 için McMillan, J.H. & Schumacher, S. (2010) sayfa deki örnek biçimsel (boyutsal) analiz ve içerik analizi ölçütleri dikkate alınmalıdır. 2. Ödev 2 aşağıdaki ölçütlere göre değerlendirilecektir: Derleme Değerlendirme Ölçütleri 1.Seçilen bir konuda SSCI-SCI indexlerinde yer alan dergilerde yayınlanmış ve yapılacak çalışmayı zenginleştirecek makaleler kullanılmış. 2. Derleme bir konu/amaç etrafında ve bir bütünlük içerisinde verilmiş (Hangi problem incelendi?) (2 puan) 3. Derlemede bir sonuca varılmış. 4. Dil akıcı ve temel kurallara uygun bir şekilde kullanılmış. 5. Paragraflar arasında akıcı bir ilişki var. 6. Metin içi kaynaklar APA ya uygun şekilde gösterilmiş. 7. Kaynaklar listesi APA ya uygun şekilde gösterilmiş. 3. Nicel araştırma makalesi ödevi aşağıdaki ölçütler dikkate alınarak değerlendirilecektir: Kısımlar Sayfa Sayısı* Puan 1. Giriş (Introduction Başlık (Araştıma konusuna uygun ve etkileyici bir başlık verilmiş) Giriş (Introduction) (Araştırmaya iyi bir giriş yapılmış) Literatür Alanyazın (Review of lit.) (Alan yazın yeterince kullanılmış ve alanındaki önceki çalışmalarla ilişkisi ortaya konmuş) Gerekçe ve önem (Rationale) (Araştırma gerekçesi açık bir şekilde ifade edilmiş) Araştırmanın amacı (Purpose) (Araştırmanın amacı doğru olarak ifade edilmiş) Araştırma soruları (Research questions) (Araştırma soruları açıkça ortaya konulmuş 2. Yöntem (Methods) Yöntem Özeti (Overview of design) (Çalışmanın yöntemiyle ilgili iyi bir özet yapılarak kullanılan yöntemin neden seçildiği açıklanmış) Örneklem ve seçim süreci (Sampling/Selection procedures) (Çalışmanın evrenini temsil edebilen doğru örneklem yönt. seçilmiş ve bu süreçler açıkça anlatılmış) Veri toplama (Data collection) (Çalışmanın amaçları ile uyumlu veri toplama araçları seçilmiş/geliştirilmiş) Analiz (Data analysis) (Kullanılan analiz yöntemleri; çalışmanın amaçları ve toplanan veriler ile uyumlu ve verilerin nasıl analiz yapılacağın-dan yeterince bahsedilmiş) Güvenilirlik-Geçerlilik (Validity/reliability) (Veri toplama araçlarının ve çalışmanın geçerlik- güvenirlik önlemleri yeterli düzeyde alınmış) Bulgular, Sonuç ve Tartışma Araştırma sonuçlarını uygun şekilde görselleştirme ve sunma (Bulgular sunulurken tablolar, grafikler uygun seçilmiş ve adlandırılmış) Bulguları yeterince betimleme (Sunulan tüm tablolar ve şekiller ayrıca yazıyla betimlenmiş) Sonuçlara varma ve sonuçları mevcut literatürle ilişkilendirme (Bulgulara dayalı olarak sonuçlar çıkarılmış ve elde edilen sonuçlar literatürde var olanlarla kıyaslanarak benzer ve farklı yönleri belirtilmiş) Tartışma yapma ve önerilerde bulunma (Çıkarılan sonuçların ne anlam ifade ettiği ve muhtemel doğurguları tartışılmış. Bu tartışmalar ıiığında önerilerde bulunulmuş) 4. Referanslar (References/APA style) ve ekler (e.g. instruments, interview guides) (Kaynaklar listesi APA ya uygun bir şekilde gösterilmiş) 5. Genel İzlenim (Çalışma konusu anlamlı, otantik, güncel ve önemli) (Çalışma eğitimcilerin/uygulayıcıların/politika yapıcıların işlerine yarayarak bir nitelikte) (Dil akıcı ve temel kurallara uygun bir şekilde kullanılmış) (Paragraflar arasında akıcı bir ilişki var) (Metin içi kaynaklar APA ya uygun şekilde gösterilmiş) TOPLAM puan * Sayfa sayısı verilirken; ödevin A4 kâğıdına, 2 cm kenar boşlukları, 1,5 satır aralığı, Arial yazı tipi ve12 punto yazı boyutu ile hazırlanacağı varsayılmıştır. Öğrenci Ürün Dosyası (Portfolio) finallerin 2. haftasında Cuma günü en geç saat 17 de teslim edilmelidir. Derse devam zorunludur. Yasal devam sınırını (%30) aşanlar devamsız sayılır!