MUSKÎ VE MEVLÂNÂ DA DE/ER VE YER
|
|
- Ömer Bayraktar
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s MUSKÎ VE MEVLÂNÂ DA DE/ER VE YER Mustafa ALZADE Çev. Dursun Ali TÜRKMEN Metin YASA MUSKÎ VE DNLER Eflatun diyor ki: Musikînin ritim ve düzeni, insan ruhunda olatanüstü bir etkiye sahiptir; eter gereti gibi icra edilirse, ruhun rüyalarknda, güzellite neden olabilir. Musikî, insan ruhu üzerinde güçlü bir etkiye sahiptir ve en ince insani duygulark harekete geçirebilir. Sufi/mistik kültürde oldutu kadar dini/mezhebi kültürde de musikînin yeri oldukça önemlidir. Dinler ve detiqik mezhepler, en üstün yanskmalarknk musikiden alkr. Her din ve mezhepte detiqik türden ibadet ve ritüeller vardkr. DiTer taraftan, her din ve mezhebin, kendi batlamknda, bir musikî türüne yakknlktk söz konusudur. Gerçekte ilk insanlarkn musikîsi, icra edilditi her Qekil ve formuyla, ruhani yön kazanarak tanrklara ibadet, yakarkq ve dini gereklilikler içeren bir görünüm arz ediyordu. slam kültürüne gelince, musikî denilince, matem ve taziye musikîsi, (ezan, kur an okuma, mersiye, tapknma vb.) ibadet musikîsi ve tasavvuf musikîsi gibi isimler altknda söz edilebilir. Bu çeviri, adresinde yer alan ve (eriqim, ) isimli Farsça metinden Türkçe ye aktarklmkqtkr. lgili metin, tarafkmkzdan Türkçe ye aktarklkrken, bir yandan metne sadkk kalknmaya ve Mevlânâ ya ait Qiirlerin kafiye düzeni dikkate alknmaya çalkqklmkq, öte yandan gerekli görülen yerlere açkklaykck dipnotlar eklenmiqtir. (çevirenler) ÖTr. Gör. Dr., Ondokuz MayKs Ü. lahiyat Fak. Arap Dili ve EdebiyatK ABD. aturkmen@omu.edu.tr Doç. Dr., Ondokuz MayKs Ü. lahiyat Fak. Din Felsefesi ABD. ÖTretim Üyesi. metinyasa@yahoo.com
2 316 Mustafa Alizade / Çev. Dursun Ali Türkmen - Metin Yasa Gerçekte, kendi mezhebi kitaplarknk bir tür musikî eqlitinde okuyan Budistler, dinsel ayinlerini de bir tür dans ve QarkK eqlitinde icra ederler. Çinlilerin inanck da bu Qekildedir. Onlara göre: TanrKlarla, musikî dili ile konuqulabilir. MUSKÎ, 'R VE MEVLÂNÂ Musikînin, Qiir ile olan iliqkisi oldukça eskiye uzankr. slam kültüründe de durum aynkdkr. Dr. Hüseyin Nasr (büyük slam filozoflarkndan biridir) da bu köklü iliqkiye iqaret ederek der ki: slam medeniyetinde genel olarak musikînin Qiirle çok yakkn bir iliqkisi vardkr.!iir, slam dünyasknda betenilen bir sanat Qeklidir ve Qiire duyulan bu yöneliq, dotrudan dotruya, Kur an vahyinin Qairane yapkskndan kaynaklankr. DolayKsKyla, Qiir geleneti çok zengin olmayan hiçbir Müslüman millet yoktur denebilir. slam dünyaskndaki kimi büyük Qairler, aynk zamanda, büyük musikî bilgini ve müzisyeni idiler. Bu nedenle, ortaya koyduklark Qiirler, daha çok musikî özellitine sahiptir. Bu tür Qairlerin bilinen bir örneti, Mevlânâ Celaleddin Muhammed Belhi dir. Mevlânâ nkn musikî bilimindeki becerisi, O nun, detiqik türden 55 bahr(vezin) üzere Qiir yazabilmesine imkan vermiqtir. O, hem teorik musikîde hem pratik musikîde derinlite sahip, iyi derecede vezin bilen ve rebab 1 çalma konusunda da usta olan biriydi. O nun rebab çalmadaki becerisi, ilgili çalgknkn yapksknda detiqiklikler meydana getirecek kadar ileri düzeydeydi. Mevlânâ nkn musikî konusundaki mahareti, Qiirlerinin aynasknda yankklankr. O nun ritmik Qiirleri, musikî ile iç içedir. Hiçbir Qairin, Qiirinde, musikîyi bu derece iqleyebilditi söylenemez. Mevlânâ nkn gazellerinde musikîye ait öteler öylesine ön plandadkr ki, Qiir okurken sesi iyi ayarlama, duraklama ve kesmelere dikkat etme vb. hususlara gerekli özeni göstermeyi göz ardk etmeme koquluyla, O nun Qiirlerini sade, çalgkskz ve ritimsiz okumak bile, dinleyicide, heyecan ve dans hissi uyandkrmakta, coqku ve köklü duygulankmlar meydana getirmektedir: Ey gönül arzularkm gel, gel, gel, gel Ey dilek ve istetim gel, gel, gel, gel Ey bizim adk güzel Yusuf! HoQ yürürsün damkmkzda Ey kkrklmkq kadehimizde, ey eskimiq tuzatkmkzda 1 Rebab, çöl AraplarKnKn çalgk aleti olup, çöl hayatk içerisinde icad edilmiqtir. lgili enstrümank ilk icat eden Necd sakinlerinden Beni Hilal kabilesine mensup bir Arap tkr. Bu enstrümank önce medih Qairleri kullanmkqtkr. BatKlKlara Araplardan geçen bu enstrüman, Qekil olarak kemana benzer. Bkz.: ( /) ( ). Rebab, üç veya daha az tel ile çalknkr. (Bkz.: Cübran Mes ud, el Raid, Dar el- lm, Beyrut, 1967, Hasan Said el- Kermi, el Hadi ila Lugat el- Arab, Dar el-benan, Beyrut, 1991,!emseddin Sami, Kamus-i Türki, Der Saadet, Arap RebabK, MaTrib RebabK, MKsKr RebabK gibi adlarla da anklan rebabkn, insan sesini temsil gücü, diter enstrümanlara oranla daha fazladkr. Bkz. ( ); krq.: brahim Gamard, Mevlevi Terms and Definitions, ( ).
3 Musikî Ve Mevlânâ da Onun Deeri Ve Yeri 317 Ölüydüm, dirildim; atlkyordum, güldüm AQk ikbali geldi, ben ölümsüz ikbal oldum MEVLÂNÂ NIN MUSKÎYE BAKI'I Mevlânâ nkn musikî ile tankqmask, genç yaqknda, ailesiyle beraber Belh ten Irak a göç ettiti tarihe kadar uzankr. O,söz konusu bu yolculukta, bir musikî kervank ile tankqmkq, utradkklark her Qehirde de orankn yerel musikîsiyle ilgilenmiqtir. Dr. Zerrin Kub un ifadesiyle, deve çobanlarknkn icra ettiti ölçülü makam ve kervan çalgkcklarknkn üflediti ney natmesi, O nu, musiki dünyasknkn tanknmamkq sesleri ve yöreleriyle tankqtkrkyordu. Ne var ki, Mevlânâ,!ems le 2 görüqmeden önce musikî ile yeterince ilgilenmiyordu.!ems, O nun üzerine dotunca ve O na semâ` okuyuncaya kadar, O böyle bir iqi daha önce hiç yapmamkqtk. Mevlânâ nazarknda (bu!ems le karqklaqtkktan sonraki Mevlânâ dkr) musikînin özel bir deteri ve iç açkck bir yeri olmuqtur. DiTer pek çok slam filozofu gibi Mevlânâ için de musikî, feleklerin/seyyarelerin dönüqüyle ortaya çkkan tknlama/dotal ses olarak bilinirdi. Gerçekte, Mevlânâ, musikî konusunda Fisagor un görüqünü dotru buluyor ve musikî ile ilgili kurallarkn, ykldkzlarkn ve feleklerin natmelerinden alkndktk inancknk taqkyordu. Nitekim, brahim Edhem KKssasK (Mesnevi 4. Defter) batlamknda Qöyle der: Filozoflar; natmelerini musikînin AldKk demiq, dönüqünden feleklerin FeleTin dönüqlerinin sesi HalkKn, tanbur ve atkzla söylediti BilindiTi gibi, Fisagor, yumuqak kalbi ve açkk görüqüyle, feletin natmelerini dinlemiq, sonra da musikînin ilkelerini o temel üzerine inqa etmiq, daha önce var olan musikîyi, matematik ile bütünleqtirmiq, musikîye iliqkin ilke ve hassas perdeler düzenlemiqtir. Konu ile ilgili olarak Fisagor un kendisi Qöyle der: Ben, feletin dönüqünden ortaya çkkan sesi dinledim ve o sesten hareketle musikî bilimini yazdkm Benzer Qekilde Mevlânâ da insan ruhuna etki eden ahenkli ses ve natmelerin, ilk alemin yücelitini bize hatkrlattktkna inankyordu; zira O nun inanckna göre, insan ruhu, bu evrene inmeden önce, TanrKsal ruhani bir alemde yaqkyor ve gök natmelerini dinliyordu. 3 Bu nedenle, yeryüzü musikîsi, insana gökyüzü musikîsini hatkrlatkr ve onu ötretir. 2 Buradaki!ems isimli QahKs, Mevlânâ nkn hayatknda önemli yeri olan!ems-i Tebrizi dir. 3 Mevlânâ ya atfedilen bu düqünceler, Plato nun çokça bilinen ideler ve görünüqler alemine iliqkin ikili aykrkmknk ankmsatmaktadkr. DahasK, Plato na göre de, insan ruhu, bu dünyaya gelmeden önce, salt tanrksal alem olan ideler aleminde yaqamaktaydk. Plato nun anklan konuya iliqkin görüqlerinin ayrkntksk için, sözgelimi bkz.: Alfred Weber, Felsefe Tarihi, çev.: H. Vehbi Eralp, Devlet BasKmevi, stanbul,
4 318 Mustafa Alizade / Çev. Dursun Ali Türkmen - Metin Yasa Ancak onun rebab sesinden maksadk, AQKklar gibi, hayal etmekti o hitabk Zurna sesi ve gürültüsü davulun, Benzer biraz, sesine kuqatkck Sur un Müminler der ki, cennetin eseri, HoQ yapar, her tür çirkin sesi Bizler, hepimiz Âdem in parçalarkymkqkz, O natmeleri, cennette dinlemiqiz. Gerçi, bize, su ile toprak, Qüphe saldk ise de HatKrlKyoruz o natmelerden bir Qeyler, yine de Mevlânâ bu evrene ait musikînin önceki evrene özgü musikîyi hatkrlattktk inanckna sahip olmaskna ratmen, O, yine de bu iki tür musikînin farklklktkna iqaret ederek Qöyle der: Gerçi, bize, su ile toprak, Qüphe saldk ise de HatKrlKyoruz o natmelerden bir Qeyler, yine de Ancak üzüntü topratkyla olunca hemdem, NasKl verir o neqeyi, bu zir4 ve bem5 Su, karkqknca sidik ve pislikle SaflKTK gider, özü dönüqür ack ve serte nsankn cesedinde vardkr birazckk su AteQ söndürür, sidik saysan da onu Suyun özü detiqmez pislense de Gam ateqini söndürür o özle 1938, s. 48 vd. 4 Terim olarak en aqatk anlamkna gelen zir kelimesi, musiki dilinde, ince kkskk ses demektir. Bkz.: Dr. Abd en-nuaym Muhammed Hasaneyn, Kamus el-farisiyye, Dar el-kütüb el-lübnani, Beyrut, 1982, s Zir kelimesinin karqktk olan bam, musiki dilinde, gür ve kalkn ses anlamkna gelmektedir. Bkz.: Feridun-Kar, Ferheng-i Cedid, Kitabhane-i bn Sina, Tahran, 1345, s. 262.
5 Musikî Ve Mevlânâ da Onun Deeri Ve Yeri 319 MEVLÂNÂ DA MUSKÎ VE A'K Mevlânâ ya göre, makam ve musikî hariç, hiçbir dil, aqkk tankmlama imkankna sahip detildir. AQkK anlatma ve açkklamada ne söyledimse, UtandKm o sözlerden aqka gelince. Gerçi, dilin yorumu, daha açkktkr. Ancak dilsiz aqk, daha seçiktir. Nitekim kalem, yazmada, sabkrskz, Kalem aqka gelince, o da kalkr aciz AkKl, aqkk açkklamada, eqek gibi çamura yattk AQkK da âqkklktk da yine aqk anlattk. Ney; kanlk/çileli yoldan söz etmede Mecnunun aqk hikayelerinden söz etmede Mevlânâ, ney sesinden, aqk yolunun hikayesini; rebab sesinden de dost ve sevgilisinden uzak düqen aqktkn iniltisini dinlemektedir. Bilir misin ki, ne söylemede rebab? Göz yaqknk mk, yoksa olmuq citeri mi kebab? Ben özden uzak kalmkq, bir kabutum nlemiyorum artkk, ne ayrklkk için ne de azab AyrK düqmüq garipleriz biz, Ey!ahlar! Bizden dinleyin, lallah i l- meab Öte yandan Mevlânâ, aqk ateqinin musikî ile daha da hararetlenecetine iqaret ederek Qöyle der: Güçlenir aqk ateqi güzel sesle O minik ceviz ateqi de iqte böyle Mevlânâ, yukarkdaki konunun açkklamask batlamknda, altknda debisi yüksek bir nehir akan ceviz atacknkn tepesinde oturmuq, ses çkkaracak Qekilde ataçtaki cevizleri nehre atan ve ortaya çkkan sese kulak kesilen ve böylece ruhunun susuzlutunu gidermeye çalkqan bir susamkqkn hikayesini örnek verir. MEVLÂNÂ DA SEMÂ`: BA/LARDAN KURTULU' Semâ` a gelince: Semâ`,!ems in Mevlânâ ya önerditi ve ona Qiddetle tavsiye ettiti bir yoldur. Mevlânâ ya göre üstün bir detere sahip olan semâ` nedir ve getirisi/armatank neden ibarettir?
6 320 Mustafa Alizade / Çev. Dursun Ali Türkmen - Metin Yasa Mevlânâ nkn, Mesnevi sinde ve gazellerinin yer aldktk Divan Knda, semâ` konusuna yönelik çok saykda beyit vardkr; hatta birkaç gazel de semâ` rediflidir. Her can için, kararskzdkr semâ` Kalk yol al, bekleme yeri de ne Semâ' hayat kadehine huzur verir Bunu canlar cank taqkyan bilir Gel, sen ey sevgili, semâ` nkn canknkn cank Gel, zira, sevgili atkrlamada semâ` bostank ki cihan dkqkndaskn, semâ`a kalkknca ki cihankn dkqkdkr, semâ` cihank FeleTin yedinci katk, yüksek kat ise O katkn ötesi, semâ` merdiveni Vur ayatknk, ezerek geç onun gayrin Semâ` sizin, siz de semâ`kn Yine Mesnevi!erif te brahim Ethem in Horasan Ülkesinden Göçü hikayesi batlamknda diyor ki: Öyleyse, semâ`, âqkklara gkda Zira, birleqme hayali onda. Gizli hayaller, kuvvet kazankr Belki de o ses ve natmeye bürünür. Bu nedenle Mevlânâ, semâ`k, aqkklarkn ruh gkdask, vuslat hayalinin hareket ettiricisi ve bilinç bütünlütü olarak tankmlar.o na göre ictima-k hayal baqka bir ifadeyle kalbin sat duyusu ndan kaskt, salikin, kalbini, TanrK nkn dkqkndaki her Qeyden koparmask ve yalnkzca Yüce Hakk K anmaya odaklanmaskdkr. (Bunun mukabili bilinç ve düqüncenin datknkklktkdkr) Kalbin sat duyusu, salikin ruhi ve bedeni açkdan güç kazanmask ve erzak depolamaskna neden olur; zira, datknkk bilinç ve karkqkk düqünceler, tkpkk bir delik gibi, insan otlunun ruhsal ve bedensel azkk ambarknk tüketir. Semâ` sürecinde yapklan dans, mistik bir heyecana ve coqkuya iqaret eder. Mevlânâ ya göre ise, beden kafesinden bir tür kurtuluq ve yüce sevgilinin (TanrK nkn) aqkkna ileten mutluluk olarak kabul edilir. Hakk aqkknk arzulayarak dans ederler AyKn on dördü gibi kusursuzdur onlar
7 Musikî Ve Mevlânâ da Onun Deeri Ve Yeri 321 Bilir misin, nedir semâ`? Evet sözünü iqitmek Kendinden geçerek, O nunla vuslata ermek Bilir misin, nedir semâ`? kendi varlktkndan geçmek Mutlak fena içinde, ölümsüzlük zevki devqirmek Mevlânâ, Mesnevi nin 3. defterinde, Fil Yavrusu Yiyenler hikayesinde diyor ki: BenliTini kkrdktkn yerde dans et PamuTu Qehvet yaraskndan kopar at. Meydanda dolankr, dans ederler Kendi kanlark içinde oynar erler. El çkrparlar, kurtulunca varlkktan Dans ederler, ayrklknca noksanlkktan ÇalgKcKlarK, kendi aralarknda, def çalar OnlarKn coqkusundan, köpürür denizler Göremezsin sen, her birinin azmiyle, DallarKn üstünde, el çkrpar yapraklar bile Göremezsin dallark, el çkrpmada Ten kulatk detil, can kulatk gerek buna. Mevlânâ, semâ`nkn ve içten gelerek yapklan danskn insank, skkkntk veren Qehvet yüklerinden ve benlikten kurtardktkna inankr. Öte yandan Mevlânâ, (genel olarak) aqkkn, her varlkkta etkili ve kuqatkck bir biçimde var oldutunu vurgulamakta, ancak(özel olarak) kiqi yaptktk dans ve semâ` sayesinde, baqtan ayata kadar daha atkrbaqlk oldutunu/olmask gerektitini ankmsamaktadkr. Mevlânâ nkn dansk, Dr. Zerrin Kub un ifadesiyle, somut bir dua ve benliksiz bir yakarkqtan ibarettir.baqka bir deyiqle, nefsi terbiye ve kalbi denetim altkna almaktkr. O na göre, insan, ancak semâ`a sarklarak kendi benlitiyle bütünleqmekten yani benlitinin batlarkndan kurtulabilir ve semâ` içerisinde ibadetin önemli bir yeri oldutunu anlayabilir. Bir gün, Mevlânâ nkn dostlark arasknda Muhyiddin bn Arabi nin Futuhat-K Mekkiye isimli kitabknkn konularkna yönelik skcak bir tartkqma söz konusu oldu.!öyle ki: ÇalgKcKlardan biri (Mevlânâ nkn semâ` grubunda çalkp-söyleyen) terane söyleyenler makamkna eriqir. Mevlânâ o an,!imdi Futuhat-K Zeki Futuhat-K Mekki den iyidir dedi ve sema için kalktk. Böylece, böyle bir ortamda se-
8 322 Mustafa Alizade / Çev. Dursun Ali Türkmen - Metin Yasa ma a/qarkkya baqlamak, üzüntü verici teorik veya pratik kelami tartkqmalara girmekten daha iyidir demek istedi. KuQkusuz, sufilerin ve bu inanckn ileri gelenlerinin, semâ`k her birey için dotru bulmadkklark hususunu ifade etmemiz gerekir. Nitekim!ems-i Tebriz i, semâ`k çitler için haram kabul eder. mam Gazali (505/1111) semâ`k üç gruba aykrmkq; ikisini, bilgisizlik ve yaratklkqa uygun olmayan bir nitelik taqkmask nedeniyle yadskmkq,sadece bir tanesini uygun görmüqtür. 6 Mevlânâ nkn kendisi de bu düqüncede olup, aqatkdaki beyitler batlamknda, semâ` ehliyeti ni açkklamaktadkr: Semâ`K, dotru dürüst herkes beceremez Her yavru kuq da inciri delemez KuQun özelliti, kokuqarak ölmektir Hayalperestin özelliti, gözsüz olmaktkr Sonuç olarak diyebiliriz ki, buraya kadar anlatklanlardan anlaqkldktk kadarkyla, Mevlan ve diter sufilerin, semâ` ayininde yapklan dansla batlantklk hareketleri, ruhani skr ve hallere iliqkin semboller olarak kabul ettikleri ortaya çkkmaktadkr. Bu cümleden olarak semâ` ile ilgili bir takkm terimleri kendi literatürleri içinde anlamlandkrdkklark görülmektedir.!öyle ki: Kendi ekseni etrafknda dönmek anlamkna gelen ( ): Her yönde Hakk K müqahede etmeye, Hoplamak anlamkna gelen ( ): Ulvi Alem e duyulan istetin üstün gelmesine, Ayak Vurmak anlamkna gelen ( -): Nefs-i Emmare yi tekmelemeye, Oynamak anlamkna gelen ( ): Oynayarak sevgiliye ulaqmaya, iqaret eden temel terimlerden sadece bir kaçkdkr. KAYNAKÇA Divan- Gazaliyat- ems. Prof. Kerim Zamani, erh-i Cami-i Mesnevi (Cilt 3 ve 4). Dr. Abd el-hüseyn Zerrin Kub, Bahr der Veze. Dr. Abd el-hüseyn Zerrin Kub, Pille Pille ta Mülakat- Huda. Dr. Kamer Aryan, Ez Ney Name. 6 Gazali nin semâ` ile ilgili görüqleri konusunda ayrkntklk bilgi için bkz.: hyau Ulum ed-din, Müessesetü l-halebi,kahire,1967,ll/
MEVLÂNÂ NIN MUHAMMED KBAL N FKRYATI ÜZERNDEK ETKS
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 163-174 MEVLÂNÂ NIN MUHAMMED KBAL N FKRYATI ÜZERNDEK ETKS brahim KAPLAN ÖZET Mevlânâ nn etkisi, bugün de hem Douda hem de Batda, düünce, sanat ve edebiyat gibi çeitli
DetaylıMEVLEVÎ SEMÂ ÂYN NN NSAN PSKOLOJSNE ETKLER ÜZERNE BR ARA'TIRMA
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 195-214 MEVLEVÎ SEMÂ ÂYN NN NSAN PSKOLOJSNE ETKLER ÜZERNE BR ARA'TIRMA Sevde DÜZGÜNER ÖZET Uluslar aras üne kavumu bir mutasavvf olan Mevlânâ nn fikirleri, gün geçtikçe
Detaylı'AR VE MSTK: CELALUDDN RÛM
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 305-314 'AR VE MSTK: CELALUDDN RÛM Carol TELL Çev. smail TA! BirleQik devletlerde en popüler ve en çok satan Qairlerden birisinin 13. yüzykl Farisi Qair ve sufi mistik
DetaylıMEVLÂNÂ RFÂNINDA NSAN PROTOTP OLARAK HZ. ÂDEM
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 67-90 MEVLÂNÂ RFÂNINDA NSAN PROTOTP OLARAK HZ. ÂDEM Zafer ERGNL ÖZET?slâm düünce ve medeniyetinde insanla ilgili tespitlerin en renkli ve zengin örneklerini ortaya koyan
DetaylıMEVLÂNÂ NIN MU TEZLE YE YÖNELTT/ TENKTLER
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 147-162 MEVLÂNÂ NIN MU TEZLE YE YÖNELTT/ TENKTLER Ramazan ALTINTA! ÖZET Mevlânâ, bir kelamc deildir, ama kelamla ilgili görüler ileri sürmütür. O, yaad dönemde kelam ilminin
DetaylıMEVLÂNÂ NIN MEKTUPLARINDA HADSLERDEN MESAJLAR
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 261-286 MEVLÂNÂ NIN MEKTUPLARINDA HADSLERDEN MESAJLAR Mehmet EREN ÖZET Sûfîler, mektubu, bir irat ve eitim vastas olarak kullanmlardr. Döneminin önemli mutasavvflarndan
DetaylıMEVLÂNÂ NIN RUBALERNDE MÜTEAL A'K
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 91-103 MEVLÂNÂ NIN RUBALERNDE MÜTEAL A'K Ziya AV!AR ÖZET Mevlânâ nn çoku, temkin ve yar coku yar temkin üsluplaryla söylenmi iki binden fazla rubaisinin yegâne konusu
DetaylıİSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ. Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı
İSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı Eposta: hakpinar@harran.edu.tr ; akpinar64@hotmail.com Telefon: 0414 318 (1003), (1707); 552 216 36 12 ÖĞRENİM
DetaylıPASCAL EPSTEMOLOJSNDE AKIL
marife, yl. 9, say. 2, güz 2009, s. 185-204 PASCAL EPSTEMOLOJSNDE AKIL 7ahin EFL* ÖZET Biz bu makalede, Pascal epistemolojisinin temel dayanaklarndan birisi olan akl, onun farkl versiyonlarn, ileyi biçimini,
DetaylıMEVLÂNÂ NIN EVRENSEL SEVG VE HO'GÖRÜ ANLAYI'I
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 29-44 MEVLÂNÂ NIN EVRENSEL SEVG VE HO'GÖRÜ ANLAYI'I Mehmet Necmettin BARDAKÇI ÖZET Mevlânâ, en mükemmel varlk olarak yaratlan insana büyük deer vermitir. Din ve mezhep
DetaylıBR E/TM ARACI OLARAK MEVLEVÎ ÇLES
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 105-122 BR E/TM ARACI OLARAK MEVLEVÎ ÇLES Mehmet DEMRC ÖZET Manevi olgunlamann yolu insann nefsine, yani ar isteklerine sava açmasdr. Bu savan uygulamasna Mevlevilikte
DetaylıMEVLÂNÂ CELÂLEDDÎN- RÛMÎ NIN GAZELLERINDE KI YAPISAL LKE: VECD VE KONTROL
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 323-336 MEVLÂNÂ CELÂLEDDÎN- RÛMÎ NIN GAZELLERINDE KI YAPISAL LKE: VECD VE KONTROL J. C. BÜRGEL Çev. Tahir ULUÇ Bu makâle yedi kkskmdan oluqmaktadkr: 1. slâm gelenetinde
DetaylıMESNEVÎ, MESNEVÎHANLIK VE DÂRÜLMESNEVÎLER
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 287-304 MESNEVÎ, MESNEVÎHANLIK VE DÂRÜLMESNEVÎLER Hüseyin GÜLLÜCE ÖZET Mesnevî, Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî nin en önemli ve en mehûr eseridir. Mevlânâ, Dou ve Bat kültürlerinin
DetaylıBR AHLÂK KTABI OLARAK MESNEVÎ
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 215-224 BR AHLÂK KTABI OLARAK MESNEVÎ ÖZET Mesnevî insan her bakmdan olgunlatrmak ve yetkinletirmek için kaleme alnm bir eserdir. Bu nedenle onda insanla ilgili hemen
DetaylıŞeb-i Arus İstanbul da: Mevlana nın vuslat gecesi bu yıl yine aşkın başkentinde!
Şeb-i Arus İstanbul da: Mevlana nın vuslat gecesi bu yıl yine aşkın başkentinde! İstanbul, bu yıl ikinci kez Mevlana Celaleddin-i Rumi nin ölüm yıldönümü olan Şeb-i Arus törenlerine ev sahipliği yapıyor.
DetaylıHVAN-I SAFA RSALELERNDE KELAMA KAR&I TAKINILAN OLUMSUZ TAVRIN NEDENLER ÜZERNE BR DE!ERELENDRME
marife, yl. 9, say. 2, güz 2009, s. 167-184 HVAN-I SAFA RSALELERNDE KELAMA KAR&I TAKINILAN OLUMSUZ TAVRIN NEDENLER ÜZERNE BR DE!ERELENDRME Ahmet ERKOL* ÖZET *slam düünce tarihinde ortaya koyduklar düünceler
Detaylı17 Eylül 2016 Devlet Sanatçısı Prof. Dr. Alâeddin Yavaşca Özel Konseri. Hazırlayan ve Yöneten Halil İbrahim Yüksel. Sunum Metni Bilge Sumer
17 Eylül 2016 Devlet Sanatçısı Prof. Dr. Alâeddin Yavaşca Özel Konseri Hazırlayan ve Yöneten Halil İbrahim Yüksel Sunum Metni Bilge Sumer BÖLÜM : I Ahmet Hamdi Tanpınar, Beş Şehir adlı eserinin İstanbul
Detaylıiki sayfa bakayım neler var diye. Üstelik pembe kapaklı olanıydı. Basından izlemiştim, pembe kapaklı bayanlar için, gri kapaklı olan erkekler içindi.
Malum ülkemiz son dönemde Globalleşen dünya ile birlikte oldukça sıkıntılı. Halk olarak bizlerde de pek çok sıkıntılar var. Ekonomik sıkıntılar, siyasi sıkıntılar, sabotaj planları, suikast planları. Darbe
DetaylıSCLYA DAK SLAM MEDENYET NN AVRUPA YA ETKLER
marife, yl. 9, say. 2, güz 2009, s. 63-82 SCLYA DAK SLAM MEDENYET NN AVRUPA YA ETKLER Mehmet AZML ÖZET Bu çalmada *slam Öncesi Sicilya nn durumu aktarldktan sonra Sicilya nn Müslümanlar tarafndan fethi
Detaylısnevi den ( Me 8şirli) r H i k â y ele
8 Mesnevi den (şiirli) H i k â e y r l e ÖNSÖZ Cömertlik ve Yardım Etmede Akarsu Gibi Ol Mevlânâ Celâleddîn Sevgili Çocuklar, Şehrimizde büyük, güçlü ve kalıcı bir proje başlattık. Projemiz şehrimizden
DetaylıKOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ Öğretim Bilim Okutacağı Ders ve Derste Takip Edilecek Materyaller Ali KAYA Hadis
DetaylıSoðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi
BÝRÝNCÝ BÖLÜM 1 Dünya döndü Son ders zili çalýnca tüm öðrenciler sevinç çýðlýklarý atarak okulu terk etti. Ýkili öðretim yapýlýyordu. Sabahçýlar okulu boþaltýrken, öðleci grup okula girmeye hazýrlanýrdý.
DetaylıHZ. PEYGAMBER N HADSLERNDE BR DE!ER SMGES OLARAK BEDEN VE MAHREMYET
marife, yl. 9, say. 2, güz 2009, s. 9-23 HZ. PEYGAMBER N HADSLERNDE BR DE!ER SMGES OLARAK BEDEN VE MAHREMYET Huriye MARTI ÖZET Hz. Âdem ve einin, iledikleri hata sonucu mahrem yerleri ortaya çknca cennet
DetaylıMEVLÂNÂ NIN HAKKAT ARAYI'INDA 'EMS KILAVUZLU/U
marife, yl. 7, say. 3, k 2007, s. 225-244 MEVLÂNÂ NIN HAKKAT ARAYI'INDA 'EMS KILAVUZLU/U Kadir ÖZKÖSE ÖZET Mevlânâ ile [ems in bulumas, birbirlerini yllardr göremeyen iki dostun bulumasna benzemektedir.
DetaylıŞANLIURFA DA SIRA GECESİ GELENEĞİNİN HARRAN ÜNİVERSİTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
ŞANLIURFA DA SIRA GECESİ GELENEĞİNİN HARRAN ÜNİVERSİTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ BURÇİN UÇANER 1 GİRİŞ: Binlerce yıllık geçmişe sahip Türk kültür tarihi incelendiğinde;
DetaylıM. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller
yayın no: 117 PEYGAMBERİMİZİN DİLİNDEN HİKMETLİ ÖYKÜLER Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür Yayınevi
DetaylıAzrail in Bir Adama Bakması
Mevlâna (1207 1273) Güçlü bir bellek, çağrışım yeteneği, üretkenlik, olağanüstü görüş ve anlatım gücü, derin duygusallık ve hüzün, her yönüyle İslam kültürüne hâkimiyet... İşte Mevlâna deyince akla gelen
DetaylıHAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI
HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI 1. SINIF 1. YARIYIL İLH101 KURAN OKUMA VE TECVİD I 4 0 4 4 İLH103 ARAP DİLİ VE BELAGATI I 4 0 4 4 İLH105 AKAİD ESASLARI 2 0 2 2
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 01-014 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve.Öğretim (010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI İLH001 ARAPÇA 0 Konu Başlıkları (Yıllık) T Sözlü
DetaylıİLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür
İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ Bu Beldede İlim Ölmüştür Rivayet edildiğine göre Süfyan es-sevrî (k.s) Askalan şehrine gelir, orada üç gün ikamet ettiği halde, kendisine hiç kimse gelip de ilmî bir mesele hakkında
Detaylı2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI T U Kredi AKTS İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU İLH322 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze
DetaylıÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki
ÄEKİM EKLERİ Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki Kitab-ın yer-i: Tamlama ekleri Yeri-n-i: Neyi?: Belirtme durum eki Kardeşimden kitapların
DetaylıŞATRANC-I UREFA (Arifler Satrancı) Satranç Hindistan da yaklaşık 1500 yıl önce bulunmuş klasik bir strateji oyunudur. Satranç Sanskritçe de
ŞATRANC-I UREFA (Arifler Satrancı) Satranç Hindistan da yaklaşık 1500 yıl önce bulunmuş klasik bir strateji oyunudur. Satranç Sanskritçe de Çaturanga, dört çatu yol ranga anlamlarına gelir. Şatranc-ı Urefa,
DetaylıBilmeceli-Bulmacalı-Oyunlu. Namaz Kitabım. Bilal Yorulmaz
Bilmeceli-Bulmacalı-Oyunlu Namaz Kitabım Bilal Yorulmaz İstanbul 2012 DEĞERLER EĞİTİMİ MERKEZİ YAYINLARI Eserin Her Türlü Basım Hakkı Anlaşmalı Olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınlarına aittir. ISBN
DetaylıBir insan, nefs kılıcını ve hırsını çekip hareket edecek olursa, akıbet o kılıçla kendi maktül düşer. Hz. Ali
Marifet nefsi silmek değil, bilmektir. Hacı Bektaş-ı Veli Nefsin, azgın bir binek atından daha çok şiddetle gemlenmeye muhtaçtır. Hasan Basri Bir insan, nefs kılıcını ve hırsını çekip hareket edecek olursa,
DetaylıHAYALİ, EFSANEVÎ VARLIKLAR VE İLİMLER
İnsana eliyle kazandığından başkası yoktur. Simyacılık gafil işidir HAYALİ, EFSANEVÎ VARLIKLAR VE İLİMLER BU BÖLÜMDE: Kim vardı diyâr-ı kîmyâya (Ayrıca bakınız: Gaflet içinde yaşamak) Allah bes, baki
Detaylı1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar
1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar İÇİNDEKİLER KUR AN NEDİR? KUR AN-IN AMACI? İNANÇ NEDİR İBADET NEDİR AHLAK NEDİR KISSALAR AYETLER KUR AN NEDİR? Kur an-ı Hakîm, alemlerin Rabbi olan Allah ın kelamıdır.
DetaylıİNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT PROGRAMI 2015-YAZ OKULUNDA AÇILAN DERSLER
Ġlahiyat Fakültesi Bölüm/Anabilim İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT PROGRAMI 2015-YAZ OKULUNDA AÇILAN DERSLER Dalı/Program Kodu Dersin Adı T U K S Öğretim Üyesi Gurup 105 Kuran Okuma Tecvid
DetaylıM14 esnevi den (şirli) r H i k â y ele
14 Mesnevi den (şiirli) H i k â e y r l e ÖNSÖZ Sevgili Okur, Medeniyetimizin temeli olan değerlerimizi Hz. Mevlâna mızın Mesnevi sinden anlatmaya Adalet kavramıyla devam ediyoruz. Adalet kavramına işaret
Detaylıbitirdi yılında Yüksek Lisansını bitirdi. Bir ara ihtisas için yurtdışında bulundu. 1990
Ethem CEBECİOĞLU 1951 Yılında Ankara da doğdu. 1981 de Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesini bitirdi. 1983 yılında Yüksek Lisansını bitirdi. Bir ara ihtisas için yurtdışında bulundu. 1990 yılında Hacı
DetaylıÇalgı Müziği. Çalgı Çeşitleri
Çalgı Müziği Çalgı Çeşitleri Çalgı Müziği Müzik aletleri ile yapılan müziğe çalgı müziği denir. Çalgı müziği, tek veya birden fazla çalgının bir araya gelmesiyle yapılır. Bütün müzik aletleri, çeşitlerine
Detaylı( Mesnevi den 8 şirli) r H i k â y ele
8 Mesnevi den (şiirli) r l e H i k â e y ÖNSÖZ Hoşgörülülükte deniz gibi ol Mevlâna Celâleddîn Geleceğimizin teminatı olan kıymetli çocuklarımız, Geçmişimizde atalarımızın yaşadığı ve bu günlerde kaybolma
DetaylıHARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 1. SINIFLAR (ÖRGÜN VE İKİNCİ ÖĞRETİM)
S. N. HARRAN Ü. İLAHİYAT FAK. 2016 2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ 1. HADİS TARİHİ 2. TÜRK DİLİ DERSİN ADI İLAHİYAT FAKÜLTESİ 1. SINIFLAR (ÖRGÜN VE İKİNCİ ÖĞRETİM) FİNAL
DetaylıÖZGEÇMİŞ Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü SİVAS Doktora Tezi: İslam Tarihi ve Medeniyetinde Salâ ve Salâvatlar
ÖZGEÇMİŞ Doğum Tarihi ve Yeri: 1971 - Amasya EĞİTİM BİLGİLERİ 2013 Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü SİVAS Doktora Tezi: İslam Tarihi ve Medeniyetinde Salâ ve Salâvatlar 2004 Ankara Üniversitesi
DetaylıTSM ÇOCUK KOROSU KONSER PROGRAMI
ESKİŞEHİR ODUNPAZARI MESERRET İNEL İLKOKULU ODUNPAZARI HALK EĞİTİM MERKEZİ TÜRK SANAT MÜZİĞİ KOROSU DESTEĞİYLE GURURLA SUNAR TSM ÇOCUK KOROSU KONSER PROGRAMI KORO ŞEFİ Tülây TÜRKMEN SANAT DANIŞMANI Hüseyin
DetaylıT.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI
Z/S K/ Z/S K/ EK-1 T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI Hazırlık 1. Yarıyıl İİH001 Arapça Dilbilgisi
DetaylıBĠLĠMSEL ÇALIġMALAR (SON 5 YIL)
BĠLĠMSEL ÇALIġMALAR (SON 5 YIL) A. YÖNETTĠĞĠ TEZLER Yüksek Lisans Tezleri 1. Fatma BENGİ, Mevlana nın Mesnevisinde Doğa Bilinci, (Devam Ediyor) 2. YAYA, Alim, Muhammed İkbal de Tanrı Anlayışı, Ondokuz
DetaylıAKADEMİK YILI
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi 2017-2018 AKADEMİK YILI Hazırlık Sınıfı 1. Dönem Adı Z / S Teo. Uyg Toplam Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça Dilbilgisi (Sarf) I) Z 4 0 4 4 4 Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça
DetaylıİLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ DİN PSİKOLOJİSİ ÖZEL SAYISI Prof. Dr. Kerim Yavuz Armağanı Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 12 Sayı 2 Temmuz-Aralık 2012 ÇUKUROVA
DetaylıRamazan Manileri // Ramazan Manileri. Editors tarafından yazıldı. Cuma, 25 Eylül 2009 17:55
Ramazan Manileri // Ahmet ağa uyursun uyursun Uykularda ne bulursun Kalk al abdest, kıl namaz Sabahleyin cenneti bulursun Akşamdan pilavı pişirdim Gene karnımı şişirdim Çok mani diyecektim ama Defteri
Detaylınevi den ( Mes 9şirli) r H i k â y ele
9 Mesnevi den (şiirli) H i k â e y r l e ÖNSÖZ Ya olduğun gibi görün, ya göründüğün gibi ol. Mevlânâ Celâleddîn Sevgili Okur, Medeniyetimizin temeli olan değerlerimizi Hz. Mevlânâ mızın Mesnevi sinden
Detaylı5. SINIF DENEME SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRKÇE
TÜRKÇE Öğrenme Alanı 3. OKUMA 4. YAZMA 5. GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU Alt Öğrenme Alanı 2. Okuduğunu Anlama 4. Söz Varlığını Geliştirme 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma 1. Yazma kurallarını uygulama
DetaylıSELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem 3801101 3802101 Kur'an Okuma ve Tecvid I 3801111 3802111 Arapça Dil Bilgisi I 2 2 3 3 3801112 3802112 Arapça Okuma-Anlama
DetaylıHARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ
İLH1 1. Türk Dili Yabancı Dil I (İngilizce) İnkılâp Tarihi İLAHİYAT FAKÜLTESİ 1. SINIFLAR (ÖRGÜN VE İKİNCİ ÖĞRETİM) HADİS TARİHİ 301 3. DİN PSİKOLOJİSİ I 250 4. İSLAM İNANÇ ESASLARI 272 5. ARAPÇA DİLBİLGİSİ
DetaylıDİNLEDİM NEY DEN HASRETİ Pazartesi, 11 Haziran 2012 14:59
İnsan hep bir şeylerin özlemi ile yaşar. İçinde hep bir şeylerin özlemi vardır. Hasret insanoğlunun adeta içine işlemiştir. Biz bezm-i âlemden geldik ve hep oraların hasreti ile yanarız. Biz dünyaya gönderildik
Detaylıİslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.
Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı
DetaylıSöylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.
Söylenen her söz, içinden çıktığı kalbin kılığını üzerinde taşır. Ataullah İskenderî Söz ilaç gibidir. Gereği kadar sarf edilirse fayda veriri; gerektiğinden fazlası ise zarara neden olur. Amr bin As Sadece
DetaylıİSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler
İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler OLAY ÇEVRESINDE GELIŞEN EDEBI METINLER Oğuz Türkçesinin Anadolu daki ilk ürünleri Anadolu Selçuklu Devleti
Detaylıderece güzel olduğu anlaşılmaktadır. Güzellik, biliyorsunuz insandan insana ve kültürden kültüre
Doç. Dr. Haluk Berkmen Eski dönemlerden beri insan yaradılış hakkında sorular sormuş bu konuda pek çok düşünceler üretilmiştir. Son bir iki asırdır tekniğin gelişmesiyle yeni aletler insanlığın hizmetine
DetaylıLilay Koradan.
Lilay Koradan www.gencgelisim.com İnsanlar elektrik ışınları ve elektromanyetik dalgalar yayarlar. Aşk, biz farkında olmadan bu ışınların birleşmesidir. Eğer ışınlar birbirlerine uymazsa çarpıp geri döner,
DetaylıKAFKAS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT BÖLÜMÜ (HAZIRLIKSIZ) BAHAR YARIYILI I. SINIFLAR FİNAL SINAVI PROGRAMI
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT BÖLÜMÜ (HAZIRLIKSIZ) 016-017 BAHAR YARIYILI I. SINIFLAR SINAVI PROGRAMI 1 ARAPÇA II 3 HADİS VE USULÜ İSLAM İBADET ESASLARI TARİH 9.0.017 30.0.017 31.0.017
DetaylıMİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR
MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Mit, Mitoloji, Ritüel DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Kelime olarak Mit Yunanca myth, epos, logos Osmanlı Türkçesi esâtir, ustûre Türkiye Türkçesi: söylence DR. SÜHEYLA SARITAŞ
DetaylıKOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA. ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya... (Özgün s.67)
KOCAER 1 Tuğba KOCAER 20902063 KOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA... Hepsi için teşekkür ederim hanımefendi. Benden korkmadığınız için de. Biz ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya...
DetaylıKur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok
Question Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok kez karşılaşmaktayız, bu iki kavramdan maksat nedir? Answer: Kuran müfessirleri ayet ve rivayetlere
DetaylıDEÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI İLAHİYAT BÖLÜMÜ I. SINIF I. & II. ÖĞRETİM BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ
I. SINIF Tarih Saat Ders Kodu Ders Adı 15.06.2015 14:00-15:00 İLA1012 Mantık 15.06.2015 18:00-19:00 İLA1014 Türk İslam Sanatları Tarihi 16.06.2015 14:00-15:00 İLA1108 Tefsir I 16.06.2015 18:00-19:00 İLA1016
DetaylıYETİŞKİN ve ÇOCUKLAR İÇİN YAZ DÖNEMİ SANAT KURSLARI. Kayıt Başlangıç
YETİŞKİN ve ÇOCUKLAR İÇİN YAZ DÖNEMİ SANAT KURSLARI Kayıt Başlangıç 22 MAYIS 2017 » TEZHİP El yazması eserleri, hüsn-i hat levha ve albümlerini altın yaldız ve boya ile süsleyerek bu sanatı temel seviyede
DetaylıKIRMIZI YENGEÇLER SINIFINDANHERKESE MERHABA;
08.01.2016 KIRMIZI YENGEÇLER SINIFINDANHERKESE MERHABA; Haftaya kar oynayarak başladık. Bahçemize bir kardan adam yaptık ve çook eğlendik. Tasarruf ve Geri Dönüşüm konumuz ve eğitim hedeflerimiz doğrultusunda
DetaylıİBN SİNA'NIN BİLİMLER SINIFLAMASI
T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ Sayı: 9, Cilt: 9, 2000 İBN SİNA'NIN BİLİMLER SINIFLAMASI Hidayet Peker * İbn Sina'nın bilimler sınıflaması, müstakil olarak bu konuya ayrıdığı "Aklî Bilimlerin
DetaylıYe aya Gelece i Görüyor
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Ye aya Gelece i Görüyor Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Jonathan Hay Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Mary-Anne S. Türkçe 60. Hikayenin 27.si www.m1914.org Bible
DetaylıBüyük Türk Bilgini Farabi (870-950) makamların ruha etkisini şöyle sınıflandırır:
Büyük Türk Bilgini Farabi (870-950) makamların ruha etkisini şöyle sınıflandırır: 1- Rast makamı: İnsana sefa (neşe, huzur) verir. 2- Rehavi makamı: İnsana beka (sonsuzluk fikri) verir. 3- Küçek makamı:
DetaylıEziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Eziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 58.si www.m1914.org
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI Kredi İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu Başlıkları (Yıllık) T
DetaylıKarşındakini Var Etmenin En Zor Yolu: DİNLEMEK - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Fatma Atasever fatmaatasever@windowslive.com Uzun zamandır kendini kötü hisseden arkadaşıma bir psikoloğa gitmesini önerdim. Psikoloğa gidince ne değişecek? İlaç veremeyecek ki. Konuşarak ben nasıl tedavi
Detaylıİstanbul'da mart ayında hangi etkinlikler var?
On5yirmi5.com İstanbul'da mart ayında hangi etkinlikler var? Mart ayında İstanbul'da gerçekleştirilecek kütür sanat etkinliklerini sizler için derledik. Yayın Tarihi : 5 Mart 2016 Cumartesi (oluşturma
DetaylıDivan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.
Edebiyatı Sanatçıları Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. ı vardır. MEVLANA: XIII.yüzyılda yaşamıştır. Birkaç
DetaylıKüçüklerin Büyük Soruları-2
Küçüklerin Büyük Soruları-2 Yayın no: 184 CENNET NASIL BİR YER? Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür İç düzen/kapak: Zafer Yayınları Isbn: 978 605 5523 11 4 Sertifika no: 14452 Uğurböceği Yayınları, Zafer Yayın
DetaylıHARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ
İLH1 1. Türk Dili Yabancı Dil I (İngilizce) İnkılâp Tarihi İLAHİYAT FAKÜLTESİ 1. SINIFLAR (ÖRGÜN VE İKİNCİ ÖĞRETİM) HADİS TARİHİ 301 3. DİN PSİKOLOJİSİ I 250 4. İSLAM İNANÇ ESASLARI 272 5. ARAPÇA DİLBİLGİSİ
DetaylıV. Descartes ve Kartezyen Felsefe
V. Descartes ve Kartezyen Felsefe Rönesans tan sonra düşüncedeki salınım birliğe kapalılığa doğru bir yol aldı. Descartes la birlikte bilgi felsefesi ön plana çıktı ve kapalı bir sistem meydana geldi.
Detaylı11. Kullara rızık olması için birbirine girmiş, küme küme tomurcukları olan uzun boylu hurma
KURAN'I KERİM TÜRKÇE MEALİ (DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI) 50-KAF SURESİ Mekke'de inmiştir. 45 (kırkbeş) âyettir. "Kaf" harfi ile başladığı için bu adı almıştır. Rahmân ve Rahîm (olan) Allah'ın adıyla. 1.
DetaylıDers/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ Uzun Dönemli Amaçlar: 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar
Adı Soyadı: Sınıfı: HAFİF ZİHİNSEL 4/... No: Ders/Ünite:MATEMATİK ÖLÇÜLER Uzun Dönemli Amaçlar 1. Ölçüleri kavrar Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar Öğretim
DetaylıKurban Nedir Ve Niçin Kesilir?
Kurban sözlükte yaklaşmak, yakınlaşmak gibi anlamlara gelmektedir. Kurban, Allah a yaklaşmak ve onun hoşnutluğunu kazanmak amacıyla belirli bir zamanda uygun nitelikteki bir hayvanı kesmektir. Kesilen
DetaylıDEÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ MAZERET SINAV TAKVİMİ
I. SINIFLAR 02.05.2017 10:00-11:00 İLA 1124-Arap Dili ve Edebiyatı II (ARP) ALİ EJDER DERTLİOĞLUGİL 02.05.2017 10:00-11:00 İLA 1124-Arap Dili ve Edebiyatı II (ARP) MUHAMMED MURTAZA CAVUS 02.05.2017 13:00-14:00
DetaylıBir başka ifadeyle sadece Allah ın(cc) rızasına uygun düşmek için savaşmış ve fedayı can yiğitlerin harman olduğu yerin ismidir Çanakkale!..
BABAN GELİRSE ÇAĞIR BENİ OĞUL.. Çanakkale destanının 99. yıl dönümünü yaşadığımız günlere saatler kala yine bir Çanakkale k ahramanının hikayesiyle karşınızdayım.. Değerli okuyucular; Hak için, Hakikat
DetaylıİLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI
İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI 1.YIL / 1. YARIYIL 1.YIL / 2. YARIYIL ILA101 Kur'an Okuma ve Tecvid-I 2 0 2 2 ILA102 Kur'an Okuma ve Tecvid-II 2 0 2 2 ILA103 Arap Dili
DetaylıYAVRU TEMA EĞİTİM PROGRAMI
YAVRU TEMA EĞİTİM PROGRAMI etkinlik rehberi YAŞAMI KEŞFEDİYORUM RENGARENK DOĞAM ETKİNLİK 15 AMAÇ Suyun yeryüzündeki yolculuğu konusunda farkındalık sağlamak ETKİNLİK SÜRESİ: 2 Ders Saati KAZANIMLAR: Fen
Detaylı1- el-kavaidul- esasiyye lil- Lugatil-arabiyye (Arapça), Seyyid Ahmet el-haşimi.
القواعد كتب A-GRAMER KİTAPLAR 1- el-kavaidul- esasiyye lil- Lugatil-arabiyye (Arapça), Seyyid Ahmet el-haşimi. 2- Mebâdiul-arabiyye (I-IV Cüz ) Arapça, Muallim REŞİT, eş-şartuni. 3- Câmiud-durûsil-arabiyye
DetaylıT.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)
T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı Sayı : 34394187-399- 24/04/2015 Konu : Lisans Öğretim Programı Değişiklik Önerisi REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Kırk Yıl
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Kırk Yıl Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible for Children,
DetaylıİSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ
Editörler Prof. Dr. İsmail Erdoğan - Doç. Dr. Enver Demirpolat İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Yazarlar Prof. Dr. İsmail Erdoğan Doç.Dr. Enver Demirpolat Doç.Dr. İrfan Görkaş Dr. Öğr.Üyesi Ahmet Pirinç
DetaylıAKADEMİK YILI TÜRK MÛSİKÎSİ BÖLÜMÜ
2018-2019 AKADEMİK YILI TÜRK MÛSİKÎSİ BÖLÜMÜ TÜRK MÛSİKÎSİ LİSANS PROGRAMI BAŞVURULARI TÜRK MÛSİKÎSİ BÖLÜMÜ Türk Musikisi bölümümüz, Türk musikisinin yakından tanınmasına ve gelişimine katkı sağlayan ve
DetaylıBuyruldu ki; Aklın kemali Allah u Teâlâ nın rızasına tabi olmak ve gazabından sakınmakladır.
BÜYÜKLERİN HİKMETLİDEN SÖZLERİ Buyruldu ki; Aklın kemali Allah u Teâlâ nın rızasına tabi olmak ve gazabından sakınmakladır. Buyruldu ki; Faziletli kimseler için (hiçbir yer) gurbet sayılmaz. Cahilin ise
DetaylıGizlemek. أ Helak etmek, yok etmek أ. Affetmek. Açıklamak. ا ر اد Sahip olmak, malik olmak. Đstemek,irade etmek. Seçme Metnler 25
136. Ey iman edenler, Allah'a, elçisine, elçisine indirdiği kitaba ve bundan önce indirdiği kitaba iman edin. Kim Allah'ı, meleklerini, kitaplarını, elçilerini ve ahiret gününü inkar ederse, uzak bir sapıklıkla
Detaylıİnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI DEĞERLER EĞİTİMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Bir milletin ve topluluğun oluşumunda maddi
DetaylıÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ
ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: Zeynep TEKİN ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA:24.10.2016-28.10.2016 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.
DetaylıANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
MESLEK DERSLERİ ORTAK DERSLER MİLLÎ EĞİTİM BAKLANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERSLER 9. 10. 11. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 5 5 5 5 TARİH 2 2 - - T.C.
Detaylı10 KASIM 2018 (CUMARTESİ)
10 KASIM 2018 (CUMARTESİ) 09:30 İLA109 Kuran İlimleri ve Tefsir Usulü Dr. Öğr. Üyesi Mehmet ÇALIŞKAN (192)- / Salon Öğrenci Sayısı Z-12(30) ANFİ 1 (30) ANFİ 2 (30) İLHYT-Z309 Kelam II Dr. Öğr. Üyesi Halil
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. Kırk Yıl
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Kırk Yıl Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2011 Bible for Children,
Detaylı5. SINIF DENEME SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRKÇE
TÜRKÇE Öğrenme Alanı Alt Öğrenme Alanı OKUMA YAZMA DİL BİLGİSİ Söz Varlığını Zenginleştirme Okuduğu Metni Değerlendirme Görsel Okuma Metnin Türleri Cümlede Anlam Özellikleri Yazma ve ktalama Kurallarını
Detaylı