3. SINIFLAR BÜLTEN 1

Transkript

1 3. SINIFLAR BÜLTEN 1

2

3 DOĞAL SAYILAR Üç basamaklı doğal sayıları okuduk ve yazdık. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirttik. En çok üç basamaklı sayıları en yakın onluğa yuvarladık den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırdık ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirttik den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıraladık. Tek ve çift doğal sayıları belirttik. ÖRÜNTÜ VE SÜSLEMELER Bir örüntüdeki ilişkiyi belirledik ve örüntüyü genişlettik. 01

4 DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözdük ve kurduk. Toplamları 100 ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden topladık. 20 ye kadar olan Romen rakamlarını okuduk ve yazdık. İki doğal sayının toplamını tahmin ettik ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırdık. PARALARIMIZ Paralarımızla ilgili problemleri çözdük ve kurduk.. 02

5 DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yaptık. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemi yaptık. 10 un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10 un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkardık. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözdük ve kurduk. DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru saydık. Çarpım tablosunu oluşturduk. 03

6 GEMS ETKİNLİKLERİ İlk hafta GEMS Dersi kurallarını hatırlatıldıktan sonra, geçen yıl da zevkle katıldığımız " Domino Avı " adlı zeka oyunu oynadık. Diyagrama yatay ve dikey olmak üzere karışık halde yerleştirilmiş domino taşları birbirinden ayırmaya çalıştık. Eğitim Öğretim yılı süresince uygulayacağımız etkinliklerimizin teması olan Meksika Mutfağı, Yemekleri hakkında genel bilgi paylaşımı yaptık. 04

7 GEMS ETKİNLİKLERİ Kombinasyon kavramından ve tortilla yapım kurallarından bahsetikten sonra, ikişer kişilik gruplar halinde, belirlenen beş malzemeden her defasında farklı üç tanesini seçerek görsel malzemeler eşliğinde tortillalarımızı oluşturduk. Aynı tortilla yapım kuralları dahilinde, çizelge doldurma metodu ile tortillalarımızı oluşturduk ve kombinasyon sayısının değişmediğini görmüş olduk. 05

8 GEMS ETKİNLİKLERİ Çizelge doldurma metodu ile tortillalarımızı oluşturulduktan sonra farklı bir strateji ile her malzeme bir rakamla eşleştirilip, kombinasyon sayısını bir kez daha kanıtlamış olduk. Kombinasyon konusunu pekiştirmek üzere planlanan bu aktivitede yeni açılan bir dondurma salonundaki tüm dondurma kombinasyonlarını hesaplayıp konunun kalıcılığı arttırmış olduk. 06

9 2.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım Sınıf çalışmalarımız ve GEMS etkinlikleri. 07

10

11 DUYU ORGANLARI VE GÖREVLERİ Duyu organlarını tanıdık. Duyu organlarının temel görevlerini açıkladık. Duyu organlarının temel görevlerini açıkladık. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavradık. VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ Hareket eden varlıkları gözlemledik ve hareket özelliklerini ifade ettik. Hareket eden varlıkları gözlemledik ve hareket özelliklerini ifade ettik. 09

12 CİSİMLERİ HAREKET ETTİRME VE DURDURMA İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfettik. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıkladık. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartıştık. MADDEYİ NİTELEYEN ÖZELLİKLER Beş duyu organımızı kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıkladık. Bazı maddelere dokunma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini fark ettik. Bireysel olarak ya da gruplar hâlinde maddelerle çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlendik. MADDELERİN HALLERİ Çevremizdeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırdık. 10

13 Hareketin özellikleriyle ilgili deney yaptık. 11

14

15 DİNLEME Dinlemeye hazırlık yaptık. Görgü kurallarına uygun dinleme çalışması yaptık. Dinlediklerimizde hikâye unsurları belirledik. Dinlediklerimizde eş ve zıt anlamlı kelimeleri ayırt ettik. Dinlediğimiz konuya uygun farklı başlıklar bulduk. Dinlediklerimizi anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlandık. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yaptık. Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, vb. türleri dinleme ve izleme etkinlikleri yaptık. 13

16 KONUŞMA Dinleyicilerle göz teması kurduk. İşitilebilir bir ses tonuyla konuştuk. Konuşmalarımızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık. Sesimize duygu tonu katarak konuşma çalışmaları yaptık. Konuşmalarımızda beden dilini kullanmamız gerektiğini belirttik. Konu dışına çıkmadan konuşulması gerektiğini belirttik. Konuşma konusunu belirledik. Konuşmamızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık. Duygu, düşünce ve hayallerimizi sözlü ifade edebildik. 14

17 OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI Okumak için hazırlık yaptık. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuduk. Akıcı okuma çalışmaları yaptık. Okuma öncesi,okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırdık. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bıraktık. Bütün yazılarımızı bitişik eğik yazı ile yazma çalışması yaptık. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilmesi yönünde çalıştık. Yazılarımızda imlâ kurallarını uygulama çalışmaları yaptık. 15

18 OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI Yazılarımızda noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma çalışmaları yaptık. Kütüphanede kitap okuma etkinliği yaptık. Hece, kelime ve cümle oluşturma çalışmaları yaptık. Akrostiş çalışması yaptık. Dikte çalışmaları yaptık. Karışık cümleleri anlam sırasına koyma çalışmaları yaptık. Hikaye haritası tamamlama çalışmaları yaptık. Çalışma sayfaları ile öğrenilen bilgileri pekiştirme çalışmaları yaptık. Sözlük kullanma çalışmaları yaptık. 16

19 2.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım «Atasözleri - Deyimler» etkinliklerimiz ve hikaye çalışmalarımız. 17

20

21 EYLÜL 1. Hafta: Okula niçin hazırlıklı gelmemiz gerektiğini açıkladık. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları ürettik ve en uygun çözüm yolunu uyguladık. Diğer öğrencilerle aramızdaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul ettik. 2. Hafta: Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözettik. Öğretmenimiz ve arkadaşlarımız ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterdik. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarımızı, isteklerimizi ve görüşlerimizi ifade ettik. 3. Hafta: Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartıştık. Arkadaşlarımızın yanlı davranışlarını fark ettik ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiledik. 19

22 EKİM 1. Hafta: Okulunun tarihi hakkında araştırma yaptık ve sunduk. Okul ve sınıf eşyalarımızı özenli kullanmadığımızda ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler ürettik. 2. Hafta: Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul ettik. Arkadaşlarımızla ve başkalarıyla ilişkilerimizde duygularımızı uygun biçimde ifade ettik. Okul yaşamımızla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirdik. 20

23 EKİM 3. Hafta: Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade ettik. Tüketici olarak sahip olduğumuz hakları bilerek bilinçli tüketici davranışları sergiledik. 4. Hafta: Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul ederek kutlamalar için alternatifler ürettik. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıkladık ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiğimiz fikirleri uyguladık. 21

24 KASIM 1. Hafta: Nasıl daha iyi öğrendiğimizi açıklayarak bize uygun öğrenme tekniklerini seçip kullandık. 2. Hafta Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiğimiz bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade ettik. Yönergeleri takip ederek okuldaki bilgi teknolojilerinden yararlandık. 3. Hafta Okula geliş ve gidişlerimizde bizim ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyduk. Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiledik. Okula geliş ve gidişlerimizde karşılaştığımız kişilerle aralarımızda çıkabilcek sorunlar için hangi çözüm yollarına başvurabileceğimizi açıkladık. 22

25 2.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım Cumhuriyet Bayramı nı coşkuyla kutladık. Atamızı saygıyla andık. 23

26

27 Eylül 2. Hafta: Okulumuzun ilk haftasında, öğretmen ve öğrencilerin birbirlerine tanımalarına, dersi ve derste kullanılacak malzeme ve kitaplarını tanımalarına yönelik aktiviteler yapıldı. Sınıf kuralları anlatıldı ve konu ile ilgili poster yapıldı. Yaz ödevleri kontrol edildi. 3. Hafta: Quest 5 kitap karakterleri tanımlamaları yapıldı, Write Right kitabının This is My Best Friend ünitesi kapsamında fiziksel özellikler ile ilgili kelime ve yapı çalışıldı.yeni kelimelerle ilgili Oyunlar oynandı. Selections adlı kitaptan hikayeler okundu.öğrenciler Five Facts About Sharks adlı sınıf çalışması yaptılar. 4.Hafta:KURBAN BAYRAMI 5. Hafta: This is My Best Friend ünitesine devam edildi ve sınıfta sevdikleri arkadaşları ile onların hem fiziksel özeliklerini hem de kişisel özellikleri anlatan, birlikle yapmaktan hoşlandıkları aktiviteler ile ilgili yazı çalışması yapıldı. Öğrenciler hikayenin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini öğrendiler. 25

28 Ekim 1. Hafta: Focus On Food ünitesi kapsamında meyve ve sebze adları öğrenildi. Unite şarkısı ve hikayesi yapılarak konu ile ilgili sorular soruldu. Do you like..? / I like../ I don t like.. yapıları meyve ve sebze adları kullanılarak çalışıldı. Skills dersimizde yaratıcı yazma ile ilgili çalışmalar yapılmıştır. 2. Hafta: Focus On Food ünitesine devam edildi ve Does he like..? He likes.. / He doesn t like.. yapıları çalışıldı. Let s Go Shopping adlı sınıf çalışması yapıldı. Winnie s New Computer kitabının hikayesini okunmaya başlandı.hikaye ile ilgili çeşitli aktiviteler yapıldı. 3. Hafta: Önceki hafta öğrenilen sebze ve meyve adlarının ne kadar öğrenildiğini ölçmek için Spell and Meaning check yapıldı. Öğrenciler hem kendi hem de arkadaşlarının hoşlandığı, sevdiği, sevmediği ve nefret ettiği yiyecekler ile ilgili yapılar öğrenildi.( He likes../ He doesn t like../ He loves / He hates..) Technology Time ünitesi kapsamında teknoloji ile ilgili aktivitelerin İngilizce olarak nasıl söylenebileceği öğrenildi. Konu ile ilgili hikaye ve şarkı yapıldı. Winnie s New Computer kitabına devam edildi.internet ile ilgili posterler hazırlandı. 26

29 4. Hafta: Teknoloji ünitesine devam edildi ve Geniş zaman 3. şahıs yapısı üzerinde duruldu. ( He takes photos. / He doesn t take photos/ Does he take photos? gibi) 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sınıf çalışması yapıldı. Yönerge ve işaretler ile ilgili çalışmalar yapıldı. Kasım 1.Hafta:Teknoloji ile ilgili kelime ve yapılar tekrar edildi. Gerçek robotlar (Asimo gibi) hakkında bilgiler edinildi. Geniş zaman yapıları tekrar edildi. 10 Kasım, Atatürk ü Anma kapsamında, Ataturk ile ilgili İngilizce sunu paylaşıldı. Beş duyumuz ile ilgili çalışmalar yapıldı. Selections adlı kitabın 6.ünitesi tamamlandı. Mr.Ross, Hats adlı hikayeler ve My Funny Cousin adlı şiir işlenildi.. 27

30 Kasım 2. Hafta: Teknoloji ünitesi kelime ve kelime öbeklerinin ne kadar öğrenildiğini ölçmek üzere Spell and Meaning Check yapıldı. Write Right kitabından Wonderful Sundays unitesi kapsamında boş zaman aktiviteleri ve yapıları öğrenildi. Her zaman, Sık sık, Bazen, Asla gibi zarflar ve bunların kullanımı öğrenildi. Beş duygu organı ile ilgili kelime ağları yapıldı. Selections kitabından «I want Chocolate ve Halloween» konuları işlendi. 3. Hafta: Eylül, ekim ve kasım aylarında öğrenilen tüm yapı ve kelimelerin genel tekrarı yapıldı. Öğrencilerin değerlendirildiği Self Study uygulandı. «Wreck it Ralph» adlı film seyredildi ve sınıf içi çalışmaları yapıldı. 4. Hafta: 1.ARA TATİL 28

31 3. Sınıflarda İngilizce derslerinde yapılan çalışmalardan örnekler. 29

32

33 EYLÜL 1. Hafta: Öğrencilerle tanışıldı, sınıf oturma planı yapılarak, Bilgisayar Dersliği kuralları hakkında sunum izlendi. Sunum esnasında kurallar neden gereklidir? Üzerine tartışma yapıldı. 2. Hafta: Teknolojik gelişmelerin insan hayatına olan etkisini belirler.» kazanımı çerçevesinde öğrencilerin geçmişte kullanılan teknoloji konusunda bildikleri öğrenildi. Bu çerçevede «Teknolojik aygıtların günümüzdekilerle arasındaki farklılıklarını» anlatan sunum öğrencilere izletildi. 3. Hafta: «Teknolojinin günlük hayattaki genel kullanımına ilişkin avantaj ve dezavantajlarını bilir.» kazanımı çerçevesinde hazırlanan sunum yapıldı. Farklı amaçlar için kullanılan yazılım ve donanımlara örnekler verildi. 31

34 EKİM 1. Hafta: Bilgilerini düzenli bir şekilde depolamak için oluşturduğu dosya ve klasörleri düzenler. kazanımı çerçevesinde Tüm öğrenciler MyDocuments (Belgelerim) Klasörü içerisine «3A-155-Oğuz ARGUN» formatında olduğu gibi kendi klasörlerini oluşturdular. Ayrıca öğrenciler oluşturdukları bu klasör içinde de her dersleri için «BT, Türkçe, İngilizce vb» ayrı ayrı birer klasör oluşturdular. 2. Hafta: Dosya ve klasörleri taşıma ve kopyalama işlemleri yaptırılır. kazanımı çerçevesinde öğrenciler, kendilerine masaüstlerinde hazır olarak verilen CopyPaste adlı bir klasörü MyDocuments (Belgelerim) Klasörü içerisinde önceki hafta oluşturdukları «3A-155-Oğuz ARGUN» formatlı klasör içine kopyaladılar. 3. Hafta Bilgisayardaki dosyaların depolanması için gerekli birimleri kullanır. Dosyaların ve yazılımların güvenliği için sürekli taşınabilir ortamlarda yedekler. kazanımı çerçevesinde öğrencilere, öğretmen dizüstü bilgisayarı üzerine takılan harici disk, harici DVD-ROM ve USB Bellek sürücüleri tanıtıldı. MyComputer (Bilgisayarım) simgesi içinde bunları sürücü simgeleri vurgulandı Hafta: Dosyaları isim, boyut, tür (uzantı vurgulanır) ve değiştirilme tarihi gibi özelliklerine göre sıralar. Dosyaları yeniden adlandırır. kazanımı çerçevesinde öğrencilere, 2.hafta kendilerine ait olan klasör içine kopyaladıkları CopyPaste Klasörü içindeki dosyaları, klasörleri, hiyerarşik bir yapıda nasıl görüntülendiği gösterildi. Bu klasör içinde yer alan dosyaların Büyük simge, küçük simge, Çok büyük simge, liste gibi görünüm modlarını yönetebilmeleri örneklendi ve uygulatıldı. Ayrıca bu klasörün içinde yer alan dosyaların bazılarının isimlerini de değiştirdiler.

35 KASIM 1. Hafta: Elektronik Posta ve Yapısı: Uzaktaki kişilerle bilgi paylaşmanın zorluklarını fark eder. kazanımı çerçevesinde E- posta adresinin yapısı ve e-posta sistemlerinin (iletim hızı, düşük maliyet, farklı yerlerdeki e-posta kullanımı gibi) avantajlarının açıklandığı sunum yapıldı. Konu hakkında tartışma yapıldı. 2. Hafta: Elektronik Posta Kullanımı: Bilgi paylaşmak amacıyla e-posta kullanır. kazanımı çerçevesinde öğrencilere kendilerine ait uzantılı Google mail şifreleri verildi. Sınıf ortamında tüm öğrencilerin kendi hesaplarına girerek şifrelerini değiştirmeleri sağlandı. Kullanıcı adı ve şifrenin diğer kullanım alanları vurgulanarak Şifre konusunda dijital vatandaşlık eğitimi verildi. 3. Hafta: Elektronik Posta Kullanımı: Bilgi paylaşmak amacıyla e-posta kullanır. kazanımı çerçevesinde yeni bir ileti oluşturma Google da mail gönderilmesi cc ve bcc karamları uygulanarak anlatıldı. Gelen e-postayı nereden ve nasıl okuyabilecekleri gösterildi. 33

36

37 EYLÜL 1. Hafta: Görsel Sanatlar Dersinde, öğrencilerimizle tanışılıp araç-gereç kullanımı ve atölye kuralları anlatıldıktan sonra serbest resim çalışmaları yapıldı. 2.Hafta: Ana ve ara renkler konusu anlatılarak bu konu çizgi çalışmasıyla birleştirildi. Öğrencilerden değişik çizgileri farklı renklerde çizerek bir kompozisyon oluşturmaları istendi. 3. Hafta: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi. 35

38 EKİM 1. Hafta: "29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı. 2. Hafta: Cumhuriyet Bayramı konulu resimler tamamlandı ve sergilenmeye hazır hale getirildi. 4. Hafta: Dostluk,arkadaşlık konulu resim hakkında konuşuldu.öğrencilerimizin arkadaşlık ve dostluk konusundaki duyarlılığı arttırılarak bu konuda pastel boya ve sulu boya kullanarak renkli bir çalışma yapmaları istendi. 5. Hafta: Arkadaşlık ve dostluk ile ilgili çalışmalar tamamlandı. 36

39 KASIM 1. Hafta: Kolaj Tekniği çalışması, 10 Kasım Canım Atatürk üm Öğretmenler günü konulu çalışma yapıldı. Atatürk ün baş öğretmen olduğu vurgulandı ve öğretmenler günü hakkında sınıf ortamında konuşmalar yapıldı, resimleri çizip boyamaları bittikten sonra yanlarında getirdikleri Atatürk resimleri yaptıkları resimlerinin uygun yerlerine yapıştırıldı. 37

40 KASIM 2. Hafta: 10 Kasım Canım Atatürk üm Öğretmenler günü konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar tamamlandı 3. Hafta: Öğretmenler günü konulu çalışmalar tamamlandı ve sergilemeye hazır hale getirildi. 38

41 3.Sınıf Öğrencilerimizin Görsel Sanatlar Dersinde Yaptığı Çalışmalardan Örnekler 39

42

43 EYLÜL 2. Hafta: İstiklal Marşımızı ve Işık Marşımzı en güzel ve doğru biçimde söyler. İstiklal Marşını anlamına uygun fazla bağırmadan söyler. Ses ve nefes egzersizleri yapıldı. Kendi müzikal anlamda gelişimlerinin farkına varıldı. Sınıf kuralları ve ders etkinlikleri hakkında bilgi verildi. İstiklal Marşı söylenirken nefes alma yerleri belirtildi. Kelimelerin anlamları bölünmeden piyano eşliğinde söyletildi. 3.Hafta: Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır. Birlikte şarkı söylerken çok bağırmama, uygun pozisyon alma ve şarkı söylemeden önce ses ve nefes çalışmalarına ilişkin etkinlikler düzenlendi. Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken seslerini doğru kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırıldı. 4.Hafta: Birlikte söyleme ve çalma kurallarına uyar. Müziklere birlikte başlama- bitirme, fazla bağırmama, arkadaşlarının sesini de dinleme durumlarına ilişin etkinlikler düzenlendi. 41

44 3.SINIF BÜLTENİ Eylül -Ekim - Kasım EKİM 1.Hafta: İstiklal Marşını anlamına uygun dinler. Bayrak törenlerinde, İstiklal marşını dinlerken sergilenmesi gereken davranışlar vurgulanıp örneklerle gösterildi. «Cumhuriyet Güneşi deftere yazıldı. Piyano eşliğinde öğretildi. 2.Hafta: Müzik dersliğindeki, müzik aletlerini ve gereçlerini tanır. Bu enstrümanların dikkatli kullanılması gerektiği ve enstrüman temizliği açıklandı. «Hey Yurdum Hey» Marşı tekrar edildi. 3.Hafta: Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrencilerin bireysel ve grup olarak hazırladıkları sınıf çalışmaları sergileyecek ortamlar oluşturuldu. Genel müzik bilgileri öğrenildi. ( Sol anahtarı, porte, nota, ölçü çizgisi, ölçü sayısı, tekrar işareti, bitiş çizgisi) 42

45 EKİM 4.hafta: Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirilir. «LİTTLE BİRD» adlı şarkı deftere notalarıyla yazıldı. Melodika ile piyano eşliğinde tüm sınıfça çalındı. «Gezsem Anadolu yu» adlı şarkı deftere yazıldı. Piyano eşliğinde söylendi. 5.Hafta: Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığına sahip olur. «Düş Yollara» deftere yazıldı.piyano eşliğinde söylendi. 43

46 KASIM 1.Hafta: Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. «ATAM» şarkısı deftere yazıldı. Piyano eşliğinde öğretildi. 2.Hafta: Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. «Atam ve Hey Yurdum Hey» şarkıları tüm sınıf tarafından piyano eşliğinde söylenildi 3.Hafta: Duyduğu basit ritm ve ezgileri tekrarlar. «Do dizisi» öğrenildi. Porte üzerindeki yerleri deftere yazıldı. 44

47 Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı. 45

48

49 3. SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım EYLÜL 2. Hafta: Oyun ve fiziki etkinlikler dersinde fiziksel gelişimlerine uygun destekleyici oyunlar ile katılımları sağlanır. 3. Hafta: Yer değişme hareketlerindeki temel hareket becerilerini öğrencilerin seviyelerine uygun olarak değişik seviyelerde yol,yön, güç ve tempo ve seviyelerde göstermeleri beklenir. Etkinliklere katılımlarında öğrencilerin kişisel güvenlik tedbirleri alması anlatılır. 4. Hafta: Kurban bayramı Tatili 5. Hafta: Öğrencilerimiz fiziksel etkinliklerde özgüvenle hareket etmesi sağlanır. Yüzme branşında serbest branşında ayak vuruşu ve koordine çalışmaları yapıldı. 47

50 3. SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım EKİM 1. Hafta: Öğrencilerimiz yüzme sporunda serbest ve sırtüstü branşlarında ayak vuruşu temellerini egzersiz çalışmaları ile öğrendi. 2. Hafta: Öğrencilerimiz yüzme sporunda serbest ve sırtüstü branşlarında ayak vuruşu ve yüzme temel hareketleri koordinelerle öğrenildi. 3. Hafta: Sırtüstü branşı kol ve ayak vuruşu teknikleri anlatıldı ve koordineler eşliğinde uygulandı. 4. Hafta: Dengeleme hareketleri fiziksel gelişimlerine uygun hareketlerle kullanmaları sağlandı. Öğrencilerin özgüvenlerini destekleyici oyunlarla gelişimleri sağlandı. 48

51 3. SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım 3. Sınıflarımız ile yapılan oyun ve fiziki etkinlik derslerinden fotoğraflar 49

52

53 SANDIK SEPET ANKARA YAZAR ADI: PELİN GÜNEŞ YAYINLAYAN: ELMA YAYINEVİ Ali ve ailesi, Ankara'nın eski mahallelerinden birine taşınır. Ali başta hiç ısınamaz buraya ama Kale İçi'ndeki dar sokaklardan birinde, üç katlı avlulu evde başlayan yeni hayat, zamanla hoşuna gitmeye başlar. Burası mahalle hayatının sürdüğü, tarihi kale surlarının, küçük esnaf dükkânlarının, kahvelerin, eskicilerin, antikacıların hatta pek çok müzenin de içinde bulunduğu sıradışı bir semttir. Artık görkemli Ankara Kalesi'nin gri bisikletli prensidir Ali, kentin eski sokaklarıysa büyük bir zevkle emrindedir. Derken aklına bir fikir düşer. Yeni mahallesinden arkadaşlarıyla bir iş kurmaya karar verirler. Ama önce yıllanmış Ankara ile haşır neşir olup onu dikkatlice dinlemeleri, sandıklarını azıcık karıştırmaları gereklidir. 51

54 68. ADIM YAZAR ADI: NİLAY YILMAZ YAYINLAYAN: ALTIN KİTAPLAR "Bir haftadır okuldan gelir gelmez, balkona çıkıp akşama kadar oturuyor, onun caddeden saat kaçta geçtiğini, bakkala kaçta girdiğini, içeride kaç dakika kaldığını, bakkaldan eve kaç adımda gittiğini defterime yazıyordum. Ama attığı adımların sayısından pek emin değildim. O gıcık apartman altmış sekizinci adımdan sonrasını saymama engel oluyordu. Geri kalan adımlarını aklımdan saymak zorunda kalıyordum." 68. Adım, arkadaşlığın, dostluğun, sevginin ve sokak oyunlarının peşine takılıp gideceğiniz; okulda, mahallede ve beklenmedik sürprizlerin başa bela olduğu anlarda dedektif gibi iz süreceğiniz eğlenceli bir öykü... 52

55 FACEBOOK ÇAĞINDA ÇOCUK BÜYÜTMEK YAZAR ADI: JAMES S. STAYER YAYINLAYAN: DOĞAN KİTAP Çocuğunuz dijital dünyayla kaç yaşında tanışmalı? Dijital medyanın aşırı kullanımı hangi sorunlara yol açar? Çocuğunuzun bilgisayar ya da televizyon bağımlısı olmasını nasıl önlersiniz? Sosyal ağlardaki paylaşımlarını nasıl kontrol etmelisiniz? Dijital teknoloji hayatımızı kolaylaştırırken birtakım sorunları da beraberinde getiriyor. Bu durum en çok çocukları etkiliyor. Çocuklar neredeyse okul dışındaki tüm zamanlarını televizyon ya da bilgisayar karşısında geçiriyorlar. Anne babalar dijital teknolojiyle kuşatılmış hayatlarında çocukları nasıl koruyacaklarını ve onlara nasıl yol göstereceklerini bilemiyorlar. Facebook Çağında Çocuk Büyütmek anne babalara, çocuklarının hem dijital teknolojinin olumlu özelliklerinden faydalanmaları hem de zararlarından korunmaları adına önemli ipuçları veriyor. 53

56 Bülten sorumluları Ebru BİLE Esra OKUMUŞ Sınıf Öğretmenleri Güler SÜRMELİ Büşra ALKAN Aytül ATMACA K. Derya GÜNEY Branş Öğretmenleri Güler ASAN Tülay ÖZGÜL Gaye T. GÜLERYÜZ Aylin BAŞAR Zülal Ezgi ONAT M. Oğuz ARGUN Duygu ATALAY Nur ŞENYÜZ Deniz YAMAÇ Julie RİCHARDS Duncan BENNEY İpek KANBUROĞLU Duygu ŞENTÜRK Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI