3. SINIFLAR BÜLTEN 1

Transkript

1 3. SINIFLAR BÜLTEN 1

2

3 DOĞAL SAYILAR Üç basamaklı doğal sayıları okundu ve yazıldı. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerleri belirtildi. 20 ye kadar olan Romen rakamları okundu ve yazıldı den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırıldı ve aralarındaki ilişki sembol kullanarak belirtildi. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adları, basamaklarındaki rakamların basamak değerleri belirtildi den küçük en çok beş doğal sayı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralandı. Tek ve çift doğal sayıları belirtildi. DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılar ile eldesiz ve eldeli toplama işlemi yapıldı. Doğal sayılarla toplama işlemi gerektiren problemler çözüldü. Toplamları 100 ü geçmeyen en çok iki doğal sayı zihinden toplandı. En çok üç basamaklı sayılar en yakın onluğa yuvarlandı. İki doğal sayının toplamı tahmin edildi ve tahmin işlem sonucuyla karşılaştırıldı. 01

4 DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ En çok üç basamaklı doğal sayılar ile çıkarma işlemi yapıldı.. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemi yapıldı.. 10 un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10 un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayılar zihinden çıkarıldı. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemler çözüldü ve kuruldu. DOĞAL SAYILARDA RİTMİK SAYMA 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayıldı. Çarpım tablosu oluşturuldu. ÖRÜNTÜ Bir örüntüdeki ilişki belirtildi. PARALARIMIZ Paralarımız ile ilgili problemler çözüldü ve kuruldu. 02

5 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kapsamında Yapılan resim ve pano çalışmaları 03

6

7 METİN ÇALIŞMALARI Komşu Kunduzlar Dayanışmanın Böylesi Atatürk le Verdiğin Sözü Unutma Geçmiş Zaman Olur ki Mustafa Kemal in Elleri Eskiyen Masallar Metin ile ilgili 5N 1K çalışmaları yapıldı. Çeşitli okuma anlama çalışmalarıyla metin desteklendi. 05

8 DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI Noktalama işaretleri Yazım kuralları Anlamlı ve kurallı cümle 5N 1K DEĞERLERİMİZ PROJESİ Öğrencilerimiz Hayat Bilgisi ve Türkçe derslerinde seçilen değerler üzerine çalışmalar yapmaya başladı. «Saygı» kavramı üzerine çalışmalar yapıldı. 06

9 Cumhuriyetimizin 91. yılını coşkuyla kutladık 07

10

11 OKUL HEYECANIM Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiği konuşuldu. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretildi ve en uygun çözüm yolu uygulandı. Öğrenciler arasındaki benzerlik ve farklılıkların doğal olduğu anlatıldı. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerlere dikkat etmenin önemi hakkında konuşuldu. Öğretmeni ve arkadaşları ile iletişim kurarken uygun davranışlar konuşuldu. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini inasıl ifade etmesi gerektiği anlatıldı. Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerle yola çıkarak tartışıldı.. Arkadaşlarının yanlı davranışları üzeiren konuşuldu ve yanlılık içermeyen davranışlar üzerine örnekler verildi. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde sorun çözme becerisi öğretildi. Okulunun ve sınıfının krokisini çizildi. Uygulamalı çalışmalar yapıldı. 09

12 OKUL HEYECANIM Okulunun tarihi hakkında araştırma yapıldı ve sunuldu. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretildi. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretildi. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiği ifade edildi. Sivil savunma ile ilgili çalışma yapıldı.siren sesleri üzene çalışıldı. Tüketici olarak sahip olduğu haklar konuşuldu. Dikte yapıldı. Milli bayramları kutlama nedenleri açıklandı. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapıldı. 10

13 FEN BİLİMLERİ 1.Ünite: Duyu Organlarımız Duyu organlarını tanıtıldı. Duyu organlarının temel görevleri açıklandı. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenler konuşuldu. 2.Ünite: Kuvvet Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade edildi. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğu deneyerek keşfedildi. İtme ve çekme kuvvetlerini, hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramı açıklandı. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Bu konuda araştırma yapıldı. 11

14 3.SIINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım FEN BİLİMLERİ 3.Ünite: maddeyi Tanıyalım Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Bazı maddelere dokunmanın, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceği anlatıldı. Bireysel olarak ya da gruplar hâlinde maddelerle çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenmesi gerektiği konuşuldu. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırma çalışması yapıldı. 12

15 «Değerlerimiz» temalarını içeren panolarımız okulumuzu süsledi. 13

16

17 Eylül 2. Hafta: Okulumuzun ilk haftasında, öğretmen ve öğrencilerin birbirlerine tanımalarına, dersi ve derste kullanılacak malzeme ve kitaplarını tanımalarına yönelik aktiviteler yapıldı. Sınıf kuralları anlatıldı ve konu ile ilgili poster yapıldı. Yaz ödevleri kontrol edildi. 3. Hafta: Quest 5 kitap karakterleri tanımlamaları yapıldı, Write Right kitabının This is My Best Friend unitesi kapsamında fiziksel özellikler ile ilgili kelime ve yapı çalışıldı. Winnie and the Magic Wand kitabını okumaya başlandı, kelime çalışması ve öğrenciler kendi büyülerini yazdı. 4. Hafta: This is My Best Friend ünitesine devam edildi ve sınıfta sevdikleri arkadaşları ile onların hem fiziksel özeliklerini hem de kişisel özellikleri anlatan, birlikle yapmaktan hoşlandıkları aktiviteler ile ilgili yazı çalışması yapıldı. Winnie and the Magic Wand kitabı okumaya devam edildi ve öğrenciler kendi ağaç evlerini dizayn ettiler. 15

18 Ekim 1. Hafta: Focus On Food ünitesi kapsamında meyve ve sebze adları öğrenildi. Unite şarkısı ve hikayesi yapılarak konu ile ilgili sorular soruldu. Do you like..? / I like../ I don t like.. yapıları meyve ve sebze adları kullanılarak çalışıldı. Winnie and the Magic Wand kitabı tamamlandı. 2. Hafta: Focus On Food ünitesine devam edildi ve Does he like..? He likes.. / He doesn t like.. yapıları çalışıldı. İlginç Meyveler ile ilgili çalışma yapıldı. kitabından The Name Jar hikayesini okunmaya başlandı Hafta: Önceki hafta öğrenilen sebze ve meyve adlarının ne kadar öğrenildiğini ölçmek için Spell and Meaning check yapıldı. Öğrenciler hem kendi hem de arkadaşlarının hoşlandığı, sevdiği, sevmediği ve nefret ettiği yiyecekler ile ilgili yapılar öğrenildi.( He likes../ He doesn t like../ He loves / He hates..) kitabından The Name Jar hikayesini okunmaya devam etti ve kelime çalışması yapıldı.

19 Ekim 4. Hafta: Technology Time ünitesi kapsamında teknoloji ile ilgili aktivitelerin İngilizce olarak nasıl söylenebileceği öğrenildi. Konu ile ilgili hikaye ve şarkı yapıldı. Oxford International kitabından The Name Jar hikayesini tamamlandı ve farklı ülkelerdeki okullar hakkında bilgi edinildi. 5. Hafta: Teknoloji ünitesine devam edildi ve Geniş zaman 3. şahıs yapısı üzerinde duruldu. ( He takes photos. / He doesn t take photos/ Does he take photos? gibi) 29 Ekim Cumhuriyet Bayramında, Ataturk ile ilgili akrostiş çalışması yapıldı. Yönerge ve işaretler ile ilgili çalışmalar yapıldı. 17

20 Kasım 1. Hafta: Teknoloji ile ilgili kelime ve yapılar tekrar edildi. Gerçek robotlar (Ashimo gibi) hakkında bilgiler edinildi. Geniş zaman yapıları tekrar edildi. 10 Kasım, Atatürk ü Anma kapsamında, Ataturk ile ilgili İngilizce sunu paylaşıldı. Beş duyumuz ile ilgili çalışmalar yapıldı. 2. Hafta: Teknoloji ünitesi kelime ve kelime öbeklerinin ne kadar öğrenildiğini ölçmek üzere Spell and Meaning Check yapıldı. Write Right kitabından Wonderful Sundays unitesi kapsamında boş zaman aktiviteleri ve yapıları öğrenildi. Herzaman, Sık sık, Bazen, Asla gibi zarflar ve bunların kullanımı öğrenildi. Beş duygu organı ile ilgili kelime ağları yapıldı. 3. Hafta: Eylül, ekim ve kasım aylarında öğrenilen tüm yapı ve kelimelerin genel tekrarı yapıldı. Öğrencilerin değerlendirildiği Self Study uygulandı. Freaky Friday adlı film seyredildi ve ilgili çalışma yapıldı. 18

21 3. Sınıflarda İngilizce derslerinde yapılan çalışmalardan örnekler. 19

22

23 EYLÜL 1. Hafta: Görsel Sanatlar Dersinde, öğrencilerimizle tanışılıp araç-gereç kullanımı ve atölye kuralları anlatıldıktan sonra zıp zıp hamuruyla çalışmalar yapıldı. 2.Hafta: Ana ve ara renkler konusu anlatılarak bu konu çizgi çalışmasıyla birleştirildi. Öğrencilerden değişik çizgileri farklı renklerde çizerek bir kompozisyon oluşturmaları istendi. 3. Hafta: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu. Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları istendi. 21

24 EKİM 1. Hafta: "29 Ekim Cumhuriyet Bayramı konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı. 2. Hafta: Cumhuriyet Bayramı konulu resimler tamamlandı ve sergilenmeye hazır hale getirildi. 22

25 EKİM 4. Hafta: Enerji verimliliği konusu tartışıldı ve öğrencilerden bu konudaki fikirlerini paylaşmaları istendi. Öğrencilerin enerjiyi doğru kullanmaları konusundaki duyarlılığı arttırılarak bu konuda pastel boya ve sulu boya kullanarak renkli bir çalışma yapmaları istendi. 5. Hafta: Enerji verimliliği ile ilgili çalışmalar tamamlandı. 23

26 KASIM 1. Hafta: Kolaj Tekniği çalışması, 10 Kasım Canım Atatürk üm Öğretmenler günü konulu çalışma yapıldı. Atatürk ün baş öğretmen olduğu vurgulandı ve öğretmenler günü hakkında sınıf ortamında konuşmalar yapıldı, resimleri çizip boyamaları bittikten sonra yanlarında getirdikleri Atatürk resimleri yaptıkları resimlerinin uygun yerlerine yapıştırıldı. 2. Hafta: 10 Kasım Canım Atatürk üm Öğretmenler günü konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar tamamlandı 3. Hafta: Öğretmenler günü konulu çalışmalar tamamlandı ve sergilemeye hazır hale getirildi. 24

27 3.Sınıf Öğrencilerimizin Görsel Sanatlar Dersinde Yaptığı Çalışmalardan Örnekler 25

28

29 3.SINIF BÜLTENİ Eylül -Ekim - Kasım EYLÜL 2. Hafta: İstiklal Marşımızı ve Işık Marşımzı en güzel ve doğru biçimde söyler. İstiklal Marşını anlamına uygun fazla bağırmadan söyler. Ses ve nefes egzersizleri yapıldı. Kendi müzikal anlamda gelişimlerinin farkına varıldı. Sınıf kuralları ve ders etkinlikleri hakkında bilgi verildi. İstiklal Marşı söylenirken nefes alma yerleri belirtildi. Kelimelerin anlamları bölünmeden piyano eşliğinde söyletildi. 3.Hafta: Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır. Birlikte şarkı söylerken çok bağırmama, uygun pozisyon alma ve şarkı söylemeden önce ses ve nefes çalışmalarına ilişkin etkinlikler düzenlendi. Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken seslerini doğru kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırıldı. 4.Hafta: Birlikte söyleme ve çalma kurallarına uyar. Müziklere birlikte başlama- bitirme, fazla bağırmama, arkadaşlarının sesini de dinleme durumlarına ilişin etkinlikler düzenlendi. 27

30 3.SINIF BÜLTENİ Eylül -Ekim - Kasım EKİM 1.Hafta: İstiklal Marşını anlamına uygun dinler. Bayrak törenlerinde, İstiklal marşını dinlerken sergilenmesi gereken davranışlar vurgulanıp örneklerle gösterildi. «Cumhuriyet Marşı («Haydi Sen de gel)» deftere yazıldı. Piyano eşliğinde öğretildi. 2.Hafta: Müzik dersliğindeki, müzik aletlerini ve gereçlerini tanır. Bu enstrümanların dikkatli kullanılması gerektiği ve enstrüman temizliği açıklandı. «Haydi Sen de gel» Marşı tekrar edildi. 3.Hafta: Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrencilerin bireysel ve grup olarak hazırladıkları sınıf çalışmaları sergileyecek ortamlar oluşturuldu. Genel müzik bilgileri öğrenildi. ( Sol anahtarı, porte, nota, ölçü çizgisi, ölçü sayısı, tekrar işareti, bitiş çizgisi) 4.hafta: Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. «Türk üm ne mutlu bana» şarkısı deftere yazıldı. Piyano eşliğinde öğretildi. 5.Hafta: Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler. «Haydi Sen de gel» «Türk üm ne mutlu bana» şarkıları tüm sınıf tarafından piyano eşliğinde söylenildi. KASIM KASIM 1.Hafta: Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığına sahip olur. «Atatürk Marşı» deftere yazıldı.piyano eşliğinde söylendi. 2.Hafta: Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirilir. «Yalvarış» adlı şarkı deftere notalarıyla yazıldı. Melodika ile piyano eşliğinde tüm sınıfça çalındı. «Gezsem Anadolu yu» adlı şarkı deftere yazıldı. Piyano eşliğinde söylendi. 3.Hafta: Duyduğu basit ritm ve ezgileri tekrarlar. «Do dizisi» öğrenildi. Porte üzerindeki yerleri deftere yazıldı. 28

31 3.SINIF BÜLTENİ Eylül -Ekim - Kasım Bu kısma ders içerisinde yapılan etkinliklerle ilgili resimler koyulup bu etkinliklerle ilgili açıklayıcı bilgi verilecek. 29

32

33 EYLÜL 1.Hafta : Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenliği için sorumluluk alabildi. 2.Hafta : Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi. 3.Hafta:Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunları artan bir doğrulukta oynayabildi. EKİM 1.Hafta :Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi. 2.Hafta :Oyun ve fiziki etkinliklerde özgüvenle hareket edebildi. Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynayabildi. 3.Hafta : Oyun ve fiziki etkinliklerde özgüvenle hareket edebildi. Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi. 31

34 YÜZME Ekim ayı 4./ 5. hafta ve Kasım ayı 1./ 2. hafta : Okulumuzun yüzme havuzunda eğitmenlerimiz eşliğinde serbest ve sırtüstü branşında temel tekniklerini geliştirici kol ve ayak çalışmaları yaparak yüzmemizi geliştirdik. KASIM 3.Hafta :Oyunlarda karşılaştığı problemlere eş veya grupla çözümler önerdi. 4.Hafta : 1. ARA KARNE TATİLİ 32

35 Oyun ve Fiziki etkinlik dersinde sıralanma çalışmaları, jimnastik, Yüzme çalışmaları, top alıştırmaları, oyun ve yarışmalar yapıyoruz. 33

36

37 BÜYÜYEN ÇOCUK Yazar Adı: Toprak Işık Yayınlayan: Tudem yayınları Mevsimler, Dünya nın Güneş e yakınlığı ya da uzaklığı ile mi oluşuyor zannediyorsunuz? Öyle olmadığını bu kitaptan öğreneceksiniz. Grönland da buzullar eriyip suya karıştığı halde deniz seviyesinin niye yükselmediğinin yanıtı da sizi bekliyor. Solucanların yağmurda ortaya çıkmalarının nedeni de öyle Büyümek için acele eden Cem sizi güldürecek. Kendine sessiz bir dünya kuran Can ın serüvenini takip ederken mutlaka duygulanacaksınız. Çocukların inceliğiyle güzelleşen yoksul bir doğum günü kutlamasına katılacaksınız. 37

38 ÇITIR ÇITIR FELSEFE DİZİSİ: DOĞA VE KİRLİLİK Yazar Adı: Brigitte Labbé Yayınlayan: Günışığı Kitaplığı İnsan, zekâsı sayesinde hayatını kolaylaştıran binlerce şey icat etti. Büyük bir uygarlık yarattı. Ama bunu yaparken, kendini gitgide bütün diğer canlılardan üstün hissetmeye başladı. Doğaya istediği gibi kullanabileceği dev bir depo, her şeyi atabileceği devasa bir çöplük gibi davranmaya başladı. Sonunda insan, kendisinin de doğanın parçası olduğunu, yeryüzünde yaşamları birbirine bağlı canlılardan yalnızca biri olduğunu unuttu 38

39 FACEBOOK ÇAĞINDA ÇOCUK BÜYÜTMEK Yazar Adı: James S. Stayer Yayınlayan: Doğan Kitap Çocuğunuz dijital dünyayla kaç yaşında tanışmalı? Dijital medyanın aşırı kullanımı hangi sorunlara yol açar? Çocuğunuzun bilgisayar ya da televizyon bağımlısı olmasını nasıl önlersiniz? Sosyal ağlardaki paylaşımlarını nasıl kontrol etmelisiniz? Dijital teknoloji hayatımızı kolaylaştırırken birtakım sorunları da beraberinde getiriyor. Bu durum en çok çocukları etkiliyor. Çocuklar neredeyse okul dışındaki tüm zamanlarını televizyon ya da bilgisayar karşısında geçiriyorlar. Anne babalar dijital teknolojiyle kuşatılmış hayatlarında çocukları nasıl koruyacaklarını ve onlara nasıl yol göstereceklerini bilemiyorlar. Facebook Çağında Çocuk Büyütmek anne babalara, çocuklarının hem dijital teknolojinin olumlu özelliklerinden faydalanmaları hem de zararlarından korunmaları adına önemli ipuçları veriyor. 39

40 Bülten Sorumlusu Deniz FINDIK URUN Sınıf Öğretmenleri Büşra MERİÇ Leman DEMİRAL Aygün ATMACA Melike SÜNBÜL Tuba ÇOLAKOĞLU Mukaddes SÖYLEV Özgül AKBABA Başak KAYA Branş Öğretmenleri Aylin BAŞAR Yonca İŞLEK Mine TEPEKÖYLÜ Güler ASAN Alper KORKMAZ Z. Gaye GÜLERYÜZ Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI