Öğretmenlere Uygulanan Meme Kanserinde Farkındalık Eğitiminin Etkililiği
|
|
- Asli Nazlı
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ARAŞTIRMALAR / Researches Öğretmenlere Uygulanan Meme Kanserinde Farkındalık inin Etkililiği Effectiveness of a Training Program Applied to Teachers on Awareness for Breast Cancer 1 2 Serap Selver KİPAY, Züleyha SEKİ, Ruhi Selçuk TABAK 3 ÖZET SUMMARY Ülkemizde ise mevcut veriler, meme kanserinin kadınlarda görülen tüm kanser olguları içinde ilk sırada olduğunu göstermektedir. Bu nedenle kadınların meme kanseri, risk faktörleri, belirtileri ve kendi kendine meme muayenesi (KKMM) konularında bilgilenmeleri gerekmektedir. Bu müdahale çalışması, öğretmenlerin meme kanseri, risk faktörleri, belirtileri ve KKMM konularında bilgilerini saptamak ve eğitim ihtiyaçları temel alınarak düzenlenen farkındalık eğitiminin etkisini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Fethiye merkez ve beldelerinde bulunan 15 ilköğretim okulunda görev yapan toplam 230 kadın öğretmen oluşturmuştur. Meme Kanserinde Farkındalık ine gelen ve araştırmaya katılmayı kabul eden öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak anket ve bilgi ölçeği kullanılmıştır. Uygulanan planlı eğitimin sonunda meme hastalıkları, meme kanseri belirti ve bulguları, meme kanserinden korunma, kendi kendine meme muayenesine ilişkin eğitim öncesi düşük olan bilgi puanı ortalamaları eğitim sonrası yükselmiş ve bilgi düzeyi puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır (p<0.05). Present data show that the breast cancer is on the first line among the cancer cases in women. Therefore, women should be well informed about breast cancer, its risk factors and symptoms, and self-breast examination (SBE). This interventional study was conducted to define the knowledge levels of teachers on breast cancer, its risk factors and symptoms, and self-breast examination (SBE), as well as to evaluate the effectiveness of the awareness training developed on the needs assessment. The population of the survey consisted of 230 female teachers working in 15 elementary schools in Fethiye city centre and environment. The study group was composed by teachers who participated in the training program ant the study voluntarily. As the data collection tool, a questionnaire and a scale were used. Teachers' mean scores about their knowledge levels on breast cancer, its risk factors and symptoms, and self-breast examination (SBE) were found to be increased significantly after the interventional training based on the educational needs assessment (p<0.05). Anahtar Kelimeler: Meme Kanseri, Öğretmenler, Farkındalık, Key Words: Breast Cancer, Teachers, Awareness, Training GİRİŞ Ayrıca her geçen gün meme kanseri sıklığı artmaktadır (1, 2, 3, 4, 5, 6) yılına kadar yılda 1,4 milyon yeni invaziv meme kanseri olgusu beklenmekteydi (2). İnsidans ve prevelans çalışmaları daha çok gelişmiş ve batı toplumlarındaki kadınlarda sorunun önemine dikkati çekmekle birlikte, Türkiye'deki mevcut veriler, meme kanserinin kadınlarda görülen tüm kanser olguları içinde %37.6'lik bir oran ile ilk sırada olduğunu göstermektedir (7). Ortalama yaşam süresinin artması, yaşam tarzındaki değişiklikler, tanı testlerinde ve kanser olgularının bildirimindeki artışlar, meme kanseri insidansında artışa yol açan başlıca nedenler arasında sayılmaktadır (8). Meme kanseri hala dünyada ve ülkemizde kadınlarda en sık görülen kanser olma özelliğini korumaktadır. Meme kanseri dünyada tüm kanserlerin yaklaşık %30.0'ını ve kansere bağlı ölümlerin %18.0'ını oluşturmaktadır. ABD'de, sekiz kadından biri, Avrupa ülkelerinde ise on kadından biri meme kanserine yakalanmaktadır. 1.Yrd. Doç. Dr. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Fethiye Sağlık Yüksek Okulu, Fethiye/Muğla 2.Öğr. Gör. MSc. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla Sağlık Yüksek Okulu, Muğla. 3.3Prof Dr. Lefke Avrupa Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Lefke, Kuzey Kıbrıs TC. 32
2 Öğretmenlere Uygulanan Meme Kanserinde Farkındalık inin Etkililiği Meme kanseri tanısında teknolojik pek çok tanı yöntemi olmasına karşın henüz meme kanserinden birincil korunma önlemlerinin yaygın uygulamalar arasında yer almaması, mortalite oranlarını azaltmada temel strateji olarak erken tanı yolu ile ikincil koruma önlemlerinin önemini ortaya koymaktadır (8). uygulamayı yapmamaktadır. Hatta Ekinci ve ark. (2007) yaptıkları çalışma sonucunda eğitim düzeyi yüksek olan kadınların bile KKMM yapmadıkları saptanmıştır (2). Oysa Kadın sağlığı açısından büyük önem taşıyan bu konudaki eğitimlerin yaygınlaştırılması ve daha etkin bir şekilde verilmesi, kadının KKMM'si sonucu tespit ettiği bir değişiklikte ne yapması gerektiğini bilmesini ve zaman kaybetmeden bir sağlık kurumuna başvurmasını sağlayacaktır. Özellikle toplumda anahtar rolü oynayan ve büyük kitleleri etkileyerek rol modeli olan, önemli noktalarda görev alan eğimli kadınların KKMM konusunda eğitilmeleri özellik taşımaktadır. Bu çerçevede bu çalışma aşağıdaki amaçlar doğrultusunda planlanmış ve yürütülmüştür: Meme kanserinin erken tanı ve tedavisi, yaşam süresinin uzamasında, mortalitenin azalmasında, yaşam kalitesinin yükseltilmesinde, kadınlarda fiziksel acı ve psiko-sosyal zorlanmanın önlenmesinde etkili olabilmektedir (9, 10, 11, 12). Amerikan Kanser Topluluğu ve Ulusal Kanser Enstitüsü, Kendi Kendine Meme Muayenesi (KKMM), klinik muayene ve mammografiyi meme kanseri erken tanı kılavuzuna koymuştur. Mammografi meme kanserinin erken tanısında en etkili yöntemdir ve birçok gelişmiş ülkede rutin meme kanseri taramalarında kullanılmaktadır. Ancak kaynakları sınırlı olan gelişmekte olan ülkeler için KKMM uygulaması da ilk aşamada kullanılacak basit, ucuz, girişimsel olmayan, kolay öğrenilebilen bir yöntemdir (6). Öğretmenlerin verilecek olan planlı eğitim öncesinde; meme kanseri belirti ve bulgularına yönelik bilgileri, meme kanserinden korunmaya yönelik koruma yöntemleri ve KKMM konusunda yaklaşımlarını belirlemek ve gereksinim duydukları eğitimi planlamak, Belirlenen eğitim ihtiyaçları doğrultusunda düzenlenen eğitimin etkililiğini değerlendirmek. Meme dokusundaki herhangi bir değişiklik ilk olarak büyük oranlarda (%80-90) kadının kendisi tarafından fark edilmektedir (2, 13). Bu nedenle kendi kendine meme muayenesini (KKMM) öğrenen ve düzenli olarak her ay uygulayan kadın meme dokusunda oluşabilecek herhangi bir değişikliği çok erken devrede fark ederek tanı konmasına ve zaman kaybetmeden tedavi edilmesine yardımcı olacaktır. Böylece meme kanserine bağlı morbidite hızı düşerken, hayatta kalma hızı da artacaktır (1, 2, 8, 12, 14, 15, 16). Gereç ve Yöntem Bu araştırma, tek gruplu, ön test-son test uygulamalı yarı deneysel bir müdahale çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma Muğla ili Fethiye ilçesi Karaçulha Beldesinde Fethiye Sağlık Yüksekokulu seminer salonunda yürütülmesi planlanmış ancak öğretmenlerin katılımı istendik düzeyde olmamış bu nedenle öğretmenler okullarında ziyaret edilerek çalışma tamamlanmıştır. Fethiye merkez ve beldelerinde bulunan 15 ilköğretim okulunda görev yapan toplam 230 kadın öğretmen oluşturmuştur. Araştırma evrenini Meme Kanserinde Farkındalık ine gelen ve araştırmaya katılmayı kabul eden öğretmen oluşturmuştur. KKMM, bütün kadınlar için uygulaması kolay, ekonomik, özel araç-gereç gerektirmeyen, güvenli, non-invaziv bir işlem olan ve sadece kadınları çok az zamanını alan ve kadının evde tek başına rahatlıkla uygulayabileceği meme kanseri için etkili bir erken tanı yöntemidir (8, 12, 17, 18, 19, 20). Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından kaynak tarama yolu ile hazırlanan anket ve bilgi düzeyini belirleme formu kullanılmıştır. Anket ve bilgi düzeyini belirleme formu Ön Test ve Son Test olarak iki ayrı form olarak düzenlenmiş ve eğitim öncesi ön test, eğitim sonrası son test formu kullanılmıştır. Ülkemizde yapılan pek çok çalışmada kadınların meme kanseri ve KKMM hakkındaki bilgi düzeylerinin yetersiz ve her ay düzenli KKMM uygulama oranının da düşük (% % 63.4) olduğu saptamıştır (2, 13, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26). Hala kadınların büyük bölümü bu yararlı 33
3 Tablo 1:Öğretmenlerin Meme Hastalıklarına İlişkin ve Bilgi Puan Ortalamaları (n=) ve Bilgi Sonuçları (Minimum:0 - Maksimum:8) t= / p=0.000 Tablo 2:Öğretmenlerin Meme Kanseri Belirti ve Bulgularına İlişkin ve Bilgi Puan Ortalamaları (n=) ve Bilgi Sonuçları (Minimum:0 - Maksimum:17) 6, ,9589 4, , , ,52067 t=-12,117 / p=0,000 öncesi uygulanan Ön Test formu 3 bölümden ve toplam 35 maddeden oluşmuştur. Birinci bölümde öğretmenlerin tanımlayıcı bilgilerini belirlemeye yönelik 4 soru, ikinci bölümde öğretmenlerin memedeki oluşumlara (meme kisti, memede kitle/kanser) yönelik bilgilerini değerlendiren 8 soru, üçüncü bölümde meme kanseri belirti ve bulguları 17 soru, KKMM ilişkin bilgi ve yaklaşımları kapsayan 5 soru, dördüncü bölümde ise meme kanserinden korunmayla ilgili bilgilere yönelik 5 soru yer almaktadır. Bulgular Öğretmenlerin tanıtıcı özelliklerinin dağılım Tablo 1'de görülmektedir. Öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu (%43.8) yaş, %31.5'nın ise yaş grubunda oldukları, %19.2'nin İlköğretim Okulu 4, 17.8'nin İlköğretim Okulu 11, %16.4'nün İlköğretim Okulu 3'de çalıştıkları, büyük bir çoğunluğunun (%78.1) lisans mezunu oldukları, %97.3'nün birinci derece akrabalarında meme kanseri öyküsü olmadığı, meme kanseri öyküsü olan öğretmenlerin ise benzer oranlarda (%1.4) kız kardeşlerinde ve teyzelerinde meme kanseri öykülerinin olduğu belirlenmiştir. sonrası uygulanan Son Test formu benzer bir biçimde 3 bölümden ve toplam 35 maddeden oluşmuştur. Birinci bölümde öğretmenlerin memedeki oluşumlara (meme kisti, memede kitle/kanser) yönelik bilgilerini değerlendiren 8 soru, ikinci bölümde meme kanseri belirti ve bulguları 17 soru, KKMM ilişkin bilgi ve yaklaşımları kapsayan 5 soru, üçüncü bölümde ise meme kanserinden korunmayla ilgili bilgilere yönelik 5 soru ve eğitime yönelik düşünceleri içeren 4 soru yer almaktadır. Bilgi düzeyini belirlemeye yönelik soruların doğru yanıtları 1, yanlış yanıtları ise 0 puan olarak değerlendirilmiştir. Tablo 1'de görüldüğü gibi meme hastalıklarına ilişkin eğitim öncesi bilgi toplam puanı ortalaması 1,5342± eğitim sonrası ± yükselmiştir. %95 güven aralığında sig değeri 0.05'in altında bulunmuş (p=0.000) yapılan eğim sonrasında eğitim öncesi ve sonrası puan ortalamaları arasında önemli derecede fark saptanmıştır (t=-8.245, p<0.05). Araştırma kapsamına alınan öğretmenlerin meme kanseri belirti ve bulgularına ilişkin eğitim öncesi ve sonrası bilgi toplam puan ortalama- 34
4 Öğretmenlere Uygulanan Meme Kanserinde Farkındalık inin Etkililiği Tablo 3:Öğretmenlerin Meme Kanserinden Korunmaya Yönelik ve Bilgi Puan Ortalamaları (n=) ve Bilgi Sonuçları (Minimum:0 - Maksimum:5) 0,9315 2,6301 1, , , ,29552 t=-6,725 / p=0,000 Tablo 4:Öğretmenlerin Kendi kendine Meme Muayenesine (KKMM) İlişkin ve Bilgi Puan Ortalamaları (n=) ve Bilgi Sonuçları (Minimum:0 Maksimum:5) t=-15,752 / p=0,000 larının dağılımı Tablo 2'de görülmektedir. öncesi 6,2466±4,88984 olan bilgi toplam puanı eğitim sonrası 12,9589±4,44859 yükselmiştir. %95 güven aralığında sig değeri 0.05'in altında bulunmuş (p=0.000) yapılan eğim sonrasında eğitim öncesi ve sonrası puan ortalamaları arasında önemli derecede fark saptanmıştır (t=-12,117, p<0.05). (p=0.000) yapılan eğim sonrasında eğitim öncesi ve sonrası puan ortalamaları arasında önemli derecede fark saptanmıştır (t=-15,600, p<0.05). Araştırmaya katılan öğretmenlerin %41.1'i verilen eğitimin süresini yeterli, %39.7'si yetersiz bulduğu, %57.5'ne göre eğitim esnasında rahat soru sorabildiği, %24.7'si ise rahat soru soramadığı, %54.8'ne göre verilen eğitim beklentilerine cevap verdiği, %43.8'i göre ise beklentilerine cevap vermediği, öğretmenlerin tümünün kadın sağlığına yönelik benzer eğitimler istediği (Tablo 5) saptanmıştır. Öğretmenlerin meme kanserinden korunmaya yönelik eğitim öncesi ve sonrası bilgilerinin dağılımı incelendiğinde (Tablo 3); eğitim öncesi 0,9315±1,09708 olan bilgi toplam puanı eğitim sonrası 2,6301±2,52491 yükselmiştir. %95 güven aralığında sig değeri 0.05'in altında bulunmuş (p=0.000) yapılan eğim sonrasında eğitim öncesi ve sonrası puan ortalamaları arasında önemli derecede fark saptanmıştır (t=6,725, p<0.05). Tartışma programında yer alan öğretmenlerin yaş gruplarına bakıldığında büyük bir çoğunluğu (%43.8) yaşları arasında olduğu belirlenmiştir. Meme kanseri üreme çağında olan her kadında ve her yaş grubunda ortaya çıkabilen ancak 40 yaş ve üzeri yaş grubunda görülme sıklığı yıllara paralel olarak hızla artan önemli bir kadın sağlığı sorunudur (1, 27, 28). Bu doğrultuda araştırma kapsamına alınan ve eğitim grubuna dâhil edilen öğretmenlerin meme kanseri açısında riskli yaşlarda oldukları görülmektedir. Öğretmenlerin kendi kendine meme muayenesine ilişkin eğitim öncesi ve sonrası bilgi toplam puan ortalamalarının dağılımı Tablo 4'de görülmektedir. Araştırma kapsamında incelenen öğretmenlerin eğitim öncesi ± olan bilgi toplam puanı eğitim sonrası ± yükselmiştir. %95 güven aralığında sig değeri 0.05'in altında bulunmuş 35
5 Tablo 5:Öğretmenlerin Verilen in Değerlendirilmesine ve Kadın Sağlığına Yönelik Benzer lerin Düzenlenmesine Yönelik Görüşleri (n=) Görüşler n % in Süresi Yeterli 30 41,1 Yetersiz 29 39,7 Fena değil 13 17,8 Bilmiyorum 1 1,4 Rahat Soru Sorabilme Evet 42 57,5 Hayır 18 24,7 Ara sıra 13 17,8 in Beklentilere Cevap Verip/Vermemesi Beklentilerime çok iyi cevap verdi 40 54,8 Orta düzeyde cevap verdi 32 43,8 Beklentilerime cevap vermedi 1 1,4 Benzer ler Yapılmalı mı? Evet Hayır Fark Etmez Toplam Öğretmenlerin meme hastalıklarına ilişkin eğitim öncesi bilgi toplam puanı ortalamasının eğitim sonrasında anlamlı bir şekilde yükselmesi (Tablo 1) bu konudaki eğitim ihtiyacının ne denli yüksek olduğunun ve yapılan eğitimin etkililiğinin belirgin bir kanıtıdır. Parlar ve ark. (2004) ve Çiçeklioğlu ve ark. (2005) yaptıkları benzer çalışmalarda katılımcıların meme hastalıklarına ilişkin bilgi puanları eğitim programı sonrasında yükselmiş ve istatistiksel açıdan önemli bir fark bulunmuş olması çalışmamızın sonuçlarını destekler niteliktedir (6, 29). değişimleri sağlaması öğretmenlerde meme kanseri konusunda farkındalık ve bilinçlilik düzeylerinin gelişmesi açısından güçlü bir bilişsel zeminin oluşmakta olduğu düşüncesini desteklemektedir. Öğretmenlerin meme kanserinden korunmaya yönelik bilgi düzeylerinin eğitim sonrası anlamlı şekilde yükselmesi yukarıdaki açıklamaları destekleyen bir başka sonuçtur (Tablo 3). Koç ve ark. (2009) yaptığı benzer bir çalışma sonucunda meme kanserinden korunmaya yönelik uygulama ve tanı yöntemleri konusunda katılımcıların bilgi puan ortalamaları eğitim sonrası yükselmiş ve istatistiksel açıdan önemli bir fark bulunmuştur (31). Kanserden korunmaya yönelik uygulamaların bilgisi davranış açısından önemli bir öncüldür. Bu tür bilgilere atfedilen inanç ve bu bilgiler doğrultusunda geliştirilen niyet davranışların geliştirilmesinde ve nitelikli olarak sürdürülmesinde belirleyici etmenlerdir. Öğretmenler uygulanan eğitim bu özelliklerin kazandırılması açısından da etkili ve yararlı Araştırmaya katılan öğretmenlerin meme kanseri belirti ve bulgularına ilişkin bilgi düzeyleri de eğitim sonrasında anlamlı bir şekilde yükselmiştir (Tablo 2). Benzer bir biçimde Seif ve ark (2000) ve Parlar ve ark. (2004) yaptıkları çalışmalarda katılımcıların meme kanseri belirti ve bulgularına ilişkin bilgi puanları eğitim programı sonrasında yükselmiş ve istatistiksel açıdan önemli bir fark bulunmuştur (29, 30). Uygulanan eğitimin bu alanda önemli bilgi 36
6 Öğretmenlere Uygulanan Meme Kanserinde Farkındalık inin Etkililiği Kaynaklar olmuştur. Öğretmenlerin KKMM ilişkin bilgi düzeylerinin anlamlı olarak gelişmesi ve KKMM uygulamalarına büyük bir istekle katılmaları bu etkinin beklenen bir sonucudur (Tablo 4). Ayrıca, öğretmenlerin büyük çoğunluğunun eğitim uygulamasını yararlı ve yeterli bulmaları, bu tür eğitimlerin gerekli olduğunu belirtmeleri (Tablo 5) bu müdahale çalışmasının amaç ve sonuçlarını desteklemektedir. Diğer yanda, pek çok benzer çalışma sonuçları araştırma bulgularını desteklemektedir (6, 29, 31, 32, 33, 34). 1)Özmen V. Breast Cancer in The World and Turkey. Meme Sağlığı Dergisi, 2008; Cilt 4, Sayı 2. 2)Ekici E, Utkualp N. Kadın Öğretim Elemanlarının Meme Kanserine Yönelik Davranışları. Meme Sağlığı Dergisi 2007; Cilt: 3 Sayı: 3. 3)Altunkan H, Akın B, Ege E Yaş Arası Kadınların Kendi Kendine Meme Muayenesi (KKMM) Uygulama Davranışları ve Farkındalık Düzeyleri. Meme Sağlığı Dergisi 2008; Cilt: 4 Sayı: 2. 4)Başkan S. Meme Kanseri Tanı ve Tedavisinde Yenilikler. Hekimler Birliği Vakfı Türkiye Klinikleri Cerrahi Dergisi Ozel Sayısı, 2002; 7 (2): )Sadler RG and at al. Breast cancer knowledge, attitudes, and screening behaviors among African American women: the Black cosmetologists promoting health program. BioMed Central Public Health 2007, 7:57. (PMID: ). 6)Çiçeklioğlu M, Ege EC, Soyer MT, Çımat S. Birinci Basamaktaki Hemşire/Ebelerin inde Akran Eğiticilerin Kullanılması; Meme Kanseri Erken Tanısı Programı Geliştirme Deneyimi. Sted, 2005; cilt:14, sayı:11, ). TC Sağlık Bakanlığı: Sağlık İstatistikleri Yıllığı. 2008, Erişim Tarihi: , saglik.gov.tr/ekutuphane/kitaplar/saglik_istatistikleri2008.pdf 8)Nahcivan NÖ, Seçginli S. Meme Kanserinde Erken Tanıya Yönelik Tutum ve Davranışlar: Bir Rehber Olarak Sağlık İnanç Modelinin Kullanımı. C.Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 2003; 7 (1). 9)Uzun Ö, Karabulut N, Karaman Z. Hemşirelik Öğrencilerinin Kendi Kendine Meme Muayenesi ile İlgili Bilgi ve Uygulamaları. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2004; 7 (1): )Beydağ Taşcı KD, Karaoğlan H. Kendi Kendine Meme Muayenesi inin Öğrencilerin Bilgi ve Tutumlarına Etkisi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 2007;6 (2). 11)Sevil Ü, Ünsal Ş. Meme Kanserinde Risk Faktörleri ve Erken Tanı. Hemşirelik Forumu 2002;5(6): )Akyolcu N, Uğraş GA. Kendi Kendine Meme Muayenesi: Erken tanıda ne kadar Önemli? Meme Sağlığı Dergisi, 2011 Cilt: 7, Sayı: 1, )Güner İC, Tetik A, Gönener D. Kadınların Kendi kendine Meme Muayenesi (KKMM) ile İlgili Bilgi, Tutum ve Davranışlarının Belirlenmesi. Gaziantep Tıp Dergisi, 2007; )Çadır G, Eksen M ve ark. Muğla Merkez, Bayır, Yerkesik ve Yeşilyurt Sağlık Ocağı Bölgelerinde Yaşayan Kadınların Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesi Konusundaki Bilgi ve Uygulama Durumlarının Belirlenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 2004; Erişim Tarihi: , 15)Karayurt Ö, Coşkun A, Cerit K. Hemşirelerin Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesine İlişkin İnançları ve Uygulama Durumu. Meme Sağlığı Dergisi 2008; Cilt: 4 Sayı: 1. 16). Breast Cancer Facts and Figures American Cancer Society. nho/documents/document/f861009final90809pdf.pdf. Erişim Tarihi: )Uzun Ö, Karabulut N, Karaman Z. Hemşirelik Sonuç ve Öneriler Sonuç olarak yapılan planlı eğitim sırasında ve sonrasında katılımcıların meme kanseri, epidemiyolojisi, risk faktörleri, belirtiler, korunma, kendi kendine meme muayenesi konularına ilişkin bilgilerini yeniden gözden geçirme ve eksik bilgileri yerine koyma olanağı elde etmişler ve bilgi düzeylerinde önemli oranlarda artış olmuştur. Ayrıca katılımcılar KKMM eğitimcilerin desteği ve denetiminde maketler üzerinde yaparak eksik ve yanlış bilgilerinin farkına varmışlar ve düzeltme olanağı elde etmişlerdir. Sağlık bakım hizmetlerinin sunulmasında önemli rol oynayan hemşireler, kadınların meme kanseri tanılamalarında rehber olabilecek bilgi gereksinimlerini belirlemede ve kadınlara KKMM öğretmede önemli bir konumdadır. Bu nedenle sadece sağlık kuruluşları değil aynı zamanda eğitim birimleri ve saha hemşirelerin mesleki beceri ve rollerini yerine getirmesi gereken önemli çalışma alanlarıdır. Hangi eğitim düzeyi olursa olsun toplumdaki her düzeydeki kadının benzer eğitim programlarına dâhil edilerek bilgilendirilmeleri ve KKMM davranış biçimi haline getirmeleri kanserin erken tanılanması ve tedavisi açısından son derece önemli ve hayat kurtarıcıdır. Planlanan eğitimlerin öncelikle toplumda anahtar rolü oynayan gruplarla yapılması hatta akran ya da eğiticinin eğitimi programlarının planlanması daha geniş kitlelere ulaşmada önemli yol kat etmeyi sağlayacaktır. Bu doğrultuda benzer eğitimlerin farklı popülasyonlarda yapılması ve periyodik olarak tekrarlanması son derece önemlidir. 37
7 öğrencilerinin kendi kendine meme muayenesi ile ilgili bilgi ve uygulamaları. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2004; 7 (1): )Parlar S, Kaydul N, Ovayolu N. Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesinin Önemi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2005; Cilt: 8, Sayı: 1. 19)Yavan T, Tosun N, İyigün E. Women's Breast Cancer Risk Perception and Attitudes Toward Screening Tests. Journal of Psychosocial Oncology, 28: , )Parlar S, Bozkurt A, Ovayolu N. Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması (AÇSAP) Merkezine Başvuran Kadınlarda Kendi Kendine Meme Muayenesi ile İlgili Bilgi, Tutum ve Davranışların Değerlendirilmesi. Sağlık ve Toplum Dergisi, 2004; 14(2), )Özcan S, Keklikçi İ, Saatçi E, Bozdemir N. Aile Hekimliği Polikliniğine Başvuran Kadınların Kendi Kendine Meme Muayenesi Hakkındaki Bilgi, Tutum ve Davranışları. IV. Uluslararası Üremem Sağlığı ve Aile Planlaması Kongresi, Kongre Kitabı Bildirileri, Ankara 2005, )Çevik C, Akbulut G, Erkal S. Kadınların Kendi Kendine Meme Muayenesi Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin Kitlenin Fark Edilmesine Etkisi. Hemşirelik Forumu Dergisi, 2005; Mart-Nisan, )Kabataş SM, Kızıl H, Duman D. Bayan Öğretmenlerin Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesi Hakkında Bilgi, Tutum Ve Davranışlarının İncelenmesi. Meme Sağlığı Dergisi, 2010; Cilt: 6, Sayı: 4. 24)Aygın D, Uludağ C ve Şahin S. Gençlerin Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesi Hakkındaki Bilgi, Tutum ve Davranışlarının Değerlendirilmesi. Hemşirelik Forumu Dergisi, Temmuz-Ağustos, 2004;7 (4): )Dündar PE, Özmen D, Öztürk B, Haspolat G, Akyıldız F, Coban S, Cakıroğlu G. The knowledge and attitudes of breast self-examination and mammography in a group of women in a rural area in western Turkey. BMC Cancer Feb 24;6:43. (PMID: ). 26)Altunkan H, Akın B, Ege E Yaş Arası Kadınların Kendi Kendine Meme Muayenesi (KKMM) Uygulama Davranışları ve Farkındalık Düzeyleri. Meme Sağlığı Dergisi 2008; Cilt: 4 Sayı: 2. 27)Haydaroğlu A, Dubova S, Özsaran Z, Bölükbaşı, Yılmaz R, Kapkaç M, Özdedeli E. Ege Üniversitesinde Meme Kanserleri: 3897 Olgunun Değerlendirilmesi. Meme Sağlığı Dergisi, 2005; Cilt:1 Sayı:1. 28)Aydıntuğ S. Meme Kanserinde Erken Tanı. Sted, 2004; cilt:13, sayı:6, )Parlar S, Bozkurt Aİ, Ovayolu N, Bir Ana Çocuk Sağlığı Merkezine Başvuran Kadınlara Verilen Meme Kanseri ve Kendi Kendine Meme Muayenesi İle İlgili in Değerlendirilmesi. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2004, 8 (2). 30)Seif NY, Aziz MA. Effects of Breast Self-Examination Training Program on Knowledge, Attituda and Practice of a Group of Working Women. Journal of the Egyptian Nat. CAncer Inst., 2000; vol:12, no:2, June, )Koç Z, Sağlam Z. Kadınların Meme Kanseri, Koruyucu Önlemler ve Kendi Kendine Meme Muayenesi İle İlgili Bilgi ve Uygulamalarının Belirlenmesi ve in Etkinliği. Meme Sağlığı Dergisi, 2009, Cilt: 5 Sayı: 1. 32)Madanat H, Merrill R. Breast cancer riskfactor and screening awareness among women nurses and teachers in Amman, Jordan. Cancer Nurs. 2002;24(4): (PMID: ). 33)Beydağ KD, Karaoğlan H. Kendi Kendine Meme Muayenesi inin Öğrencilerin Bilgi ve Tutumlarına Etkisi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 2007; 6 (3). 34)Lee RH and at al. Breast Self-Examination. JOGC AOÛT, 2006; no: 181, August. 38
ÖZEL BİR HASTANEDE HEMŞİRELİK HİZMETLERİNE BAĞLI ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ KONUSUNDA BİLGİ VE UYGULAMALARININ ARAŞTIRILMASI
ÖZEL BİR HASTANEDE HEMŞİRELİK HİZMETLERİNE BAĞLI ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ KONUSUNDA BİLGİ VE UYGULAMALARININ ARAŞTIRILMASI Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ)
DetaylıZehra Gölbaşı, Zeynep Kutlar, Hacer Akdeniz Cumhuriyet Üniversitesi, Hemşirelik Yüksekokulu, SİVAS, Türkiye. Giriş ve amaç
ÖĞRENCİ HEMŞİRELER TARAFINDAN BİR HALK EĞİTİM MERKEZİNDE VERİLEN EĞİTİMİN KADINLARIN MEME KANSERİ/KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİNE YÖNELİK BİLGİ VE UYGULAMALARINA ETKİSİ Zehra Gölbaşı, Zeynep Kutlar, Hacer
DetaylıKADIN SAĞLIK PROFESYONELLERİNİN MEME KANSERİ ERKEN TANI YÖNTEMLERİNİ BİLME VE UYGULAMA DURUMLARI
ORIGINAL ARTICLES / ORİJİNAL MAKALELER KADIN SAĞLIK PROFESYONELLERİNİN MEME KANSERİ ERKEN TANI YÖNTEMLERİNİ BİLME VE UYGULAMA DURUMLARI Nuran Gençtürk İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi,
DetaylıKendi Kendine Meme Muayenesi Eğitiminin Öğrencilerin Bilgi ve Tutumlarına Etkisi
Araştırma/Research Article Kendi Kendine Meme Muayenesi Eğitiminin Öğrencilerin Bilgi ve Tutumlarına Etkisi Kerime Derya (Taşcı) Beydağ*, Hacer Karaoğlan Pamukkale Üniversitesi Denizli Sağlık Yüksekokulu,
DetaylıAnahtar kelimeler: Hemþire, kendi kendine meme muayenesi, saðlýk eðitimi. Summary Determination of the knowledge and
Gülhane Týp Dergisi 2006; 48: 200-204 Gülhane Askeri Týp Akademisi 2006 ARAÞTIRMA Kendi kendine meme muayenesi bilgi ve uygulamasýnýn GATA Eðitim Hastanesinde görevli hemþire, hemþirelik öðrencileri ve
DetaylıHEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR
HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin
DetaylıHEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN MEME KANSERİ HAKKINDAKİ BİLGİLERİ VE MEME MUAYENESİNİ UYGULAMA DURUMLARI
Pamukkale Tıp Dergisi Pamukkale Medical Journal HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN MEME KANSERİ HAKKINDAKİ BİLGİLERİ VE MEME MUAYENESİNİ UYGULAMA DURUMLARI DETERMINATION OF NURSING STUDENTS' KNOWLEDGE ABOUT BREAST
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİSİ KIZLARIN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ İLE İLGİLİ BİLGİ VE DAVRANIŞLARI
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİSİ KIZLARIN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ İLE İLGİLİ BİLGİ VE DAVRANIŞLARI Zehra Gölbaşı, Reyhan Çetin, Sevilay Kalkan, Tuğba Durmuş Cumhuriyet
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum/Kuruluş Yıl Araştırma Görevlisi. Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Rabia SAĞLAM 2. Doğum Tarihi : 17. 10. 1984 3. Unvanı : Dr. Öğr. Üyesi 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Atatürk Üniversitesi 2003-2007 Toplum
DetaylıABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV
ÖZET Amaç: Araştırma, Aile Planlaması (AP) polikliniğine başvuran kadınların AP ye ilişkin tutumlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma
DetaylıKIRSAL ALANDAKİ KADINLARIN MEME KANSERİ BİLGİSİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ UYGULAMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI KIRSAL ALANDAKİ KADINLARIN MEME KANSERİ BİLGİSİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ UYGULAMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ Hacer Alpteker 1, Ayşen Avcı 2 1 Abant İzzet Baysal
DetaylıYrd.Doç.Dr. AYLA TUZCU
Yrd.Doç.Dr. AYLA TUZCU ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1974 Diğer T: 24231069146914 F: 2422261258 atuzcu@akdeniz.edu.tr
DetaylıYURTTA KALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN MEME KANSERİ İLE İLGİLİ BİLGİLERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİNİ UYGULAMA DURUMLARI
Haydarpaşa Numune Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi 2016; 56 (1) Klinik Çalışma YURTTA KALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN MEME KANSERİ İLE İLGİLİ BİLGİLERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİNİ UYGULAMA
Detaylı20 YAŞ VE ÜZERİ KADINLARA KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ HAKKINDA VERİLEN PLANLI EĞİTİMİN ETKİNLİĞİNİN İNCELENMESİ
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI 20 YAŞ VE ÜZERİ KADINLARA KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ HAKKINDA VERİLEN PLANLI EĞİTİMİN ETKİNLİĞİNİN İNCELENMESİ Eda Dolgun, Mujgan Solak Kabataş, Gül Ertem Ege Üniversitesi
DetaylıKÜTAHYA BÖLGESİNDE YAŞAYAN KADINLARIN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ VE MEME KANSERİ İLE İLGİLİ BİLGİ DÜZEYLERİ
ORIGINAL ARTICLES / ORİJİNAL MAKALELER KÜTAHYA BÖLGESİNDE YAŞAYAN KADINLARIN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ VE MEME KANSERİ İLE İLGİLİ BİLGİ DÜZEYLERİ Selma Şen 1, Fatma Başar 2 1 Celal Bayar Üniversitesi,
DetaylıGünümüzde meme kanseri; kadınlar arasında görülen kanser
ARAŞTIRMA YAZILARI KREDİ YURTLAR KURUMUNDA KALAN KIZ ÖĞRENCİLERİN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ SAĞLIK İNANÇLARI VE BUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ Sultan Gerçek 1, Özlem Duran 1,
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Tamer KARAKOÇ. Doğum Tarihi :.0.1975. Unvanı : Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Gazi Üniversitesi Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Bölümü Gazi Üniversitesi,
DetaylıSAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ)
SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Nilgün ULUTAŞDEMİR *, Öğr. Gör. Habip BALSAK ** * Avrasya Üniversitesi,
DetaylıPOLİKLİNİĞE BAŞVURAN KADINLARIN MEME KANSERİ, MEME MUAYENESİ VE MAMOGRAFİ HAKKINDA BİLGİ DÜZEYİ: İL MERKEZİNDE YAPILAN BİR ÇALIŞMA
POLİKLİNİĞE BAŞVURAN KADINLARIN MEME KANSERİ, MEME MUAYENESİ VE MAMOGRAFİ HAKKINDA BİLGİ DÜZEYİ: İL MERKEZİNDE YAPILAN BİR ÇALIŞMA Dr. Olcay Koçyi it, 1 Dr. Serap Erel, 2 Dr. Kemal Kısmet, 2 Dr. Bülent
DetaylıDOĞUMA HAZIRLIK EĞİTİMİNİN ANNENİN PRENATAL UYUMUNA ETKİSİ
DOĞUMA HAZIRLIK EĞİTİMİNİN ANNENİN PRENATAL UYUMUNA ETKİSİ Arş. Gör. MEHTAP UZUN AKSOY* Doç. Dr. AYTEN ŞENTÜRK ERENEL* Prof. Dr. AYDAN BİRİ** *Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü
DetaylıAMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ (SYBD) BELİRLENMESİ *
AMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ (SYBD) BELİRLENMESİ * İlkay COŞKUN GÜNER** Fatma DEMİR *** Kabul Tarihi: 12.07.2005 ÖZET Günümüzde insanların günlük yaşamlarının yaklaşık
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ HAKKINDAKİ BİLGİLERİ VE UYGULAMALARI * İlknur AYDIN **
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ HAKKINDAKİ BİLGİLERİ VE UYGULAMALARI * ÖZET Bu çalışma üniversite öğrencilerinin kendi kendine meme muayenesi hakkındaki bilgilerini, uygulamalarını,
DetaylıHemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Sağlık Akademisyenleri Dergisi 2014; 1(2):141-145 ISSN: 2148-7472 ARAŞTIRMA / RESEARCH ARTICLE Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Assessıng Nurses Level of Knowledge
DetaylıKars ta Yaşayan Kadınların Kendi Kendine Meme Muayenesi Uygulamasına Yönelik Bilgi, İnanç ve Tutumlarının Değerlendirilmesi
ARAŞTIRMA Kendi Kendine Meme Muayenesi T A D Kars ta Yaşayan Kadınların Kendi Kendine Meme Muayenesi Uygulamasına Yönelik Bilgi, İnanç ve Tutumlarının Değerlendirilmesi Assessment of the Knowledge, Beliefs
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1
58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın
Detaylı20-60 YAŞ ARASI KADINLARIN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ (KKMM) UYGULAMA DAVRANIŞLARI VE FARKINDALIK DÜZEYLERİ
ARAŞTIRMA YAZILARI 20-60 YAŞ ARASI KADINLARIN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ (KKMM) UYGULAMA DAVRANIŞLARI VE FARKINDALIK DÜZEYLERİ Handan Altunkan 1, Belgin Akın 2, Emel Ege 2 1 Selçuk Üniversitesi Sağlık
DetaylıBir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
186 Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Filiz Kantek, Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu, Antalya,Türkiye, fkantek@akdeniz.edu.tr
DetaylıTİP 1 DİYABETİ OLAN İNSÜLİN POMPASI KULLANAN BİREYLERE BAZAL İNSÜLİN DOZ DEĞİŞİKLİĞİ EĞİTİMİ VERMELİ MİYİZ?
TİP 1 DİYABETİ OLAN İNSÜLİN POMPASI KULLANAN BİREYLERE BAZAL İNSÜLİN DOZ DEĞİŞİKLİĞİ EĞİTİMİ VERMELİ MİYİZ? Sacide Kılıç* Alime Selçuk Tosun** Elif Eliş* *Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi, Endokrinoloji
DetaylıBĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ
359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE MEME KANSERİ FARKINDALIĞINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE MEME KANSERİ FARKINDALIĞINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ Dilek Kılıç 1, Rabia Sağlam 2, Özcan Kara 3 1 Atatürk Üniversitesi, Hemşirelik
DetaylıÜniversite Hastanelerinde Meslek Hastalığı Tanısı Çalıştayı. Kurum ve Kuruluşlar Arası İşbirliği Çalışma Grubu Raporu
Kurum ve Kuruluşlar Arası İşbirliği Çalışma Grubu Raporu Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı-ÇSGB İSGGM, Sosyal Güvenlik Kurumu-SGK, Üniversite Hastaneleri Temsilcileri, Meslek Hastalıkları Hastanesi-MHH,
DetaylıTÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik
DetaylıMELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı
ATATÜRK SAGLIK MESLEK LİsESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ SON SINIF ÖGRENCİLERİNİN DİABETES MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Sibel KARA CA * ÖZET Bu araştırma İzmir
DetaylıÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr
DetaylıBirgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA
Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana
DetaylıBİR ANA ÇOCUK SAĞLIĞI MERKEZİNE BAŞVURAN KADINLARA VERİLEN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ İLE İLGİLİ EĞİTİMİN DEĞERLENDİRİLMESİ *
BİR ANA ÇOCUK SAĞLIĞI MERKEZİNE BAŞVURAN KADINLARA VERİLEN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ İLE İLGİLİ EĞİTİMİN DEĞERLENDİRİLMESİ * Serap PARLAR **, Ali İ.BOZKURT ***, Nimet OVAYOLU **** ÖZET
DetaylıHEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ İLE İLGİLİ BİLGİ ve UYGULAMALARI* Özge UZUN** Nezihe KARABULUT*** Zeynep KARAMAN****
HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ İLE İLGİLİ BİLGİ ve UYGULAMALARI* Özge UZUN** Nezihe KARABULUT*** Zeynep KARAMAN**** ÖZET Bu çalışmanın amacı, üniversiteli hemşirelik öğrencilerinin
DetaylıBİRİNCİ BASAMAK SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN EBE VE HEMŞİRELERİN MEME KANSERİ ERKEN TANI UYGULAMALARI KONUSUNDA BİLGİ, TUTUM VE DAVRANIŞLARI
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI BİRİNCİ BASAMAK SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN EBE VE HEMŞİRELERİN MEME KANSERİ ERKEN TANI UYGULAMALARI KONUSUNDA BİLGİ, TUTUM VE DAVRANIŞLARI Fatoş Uncu 1, Nevzat Bilgin
DetaylıOKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ 2016 ANKET SONUÇLARI
2016 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ 2016 ANKET SONUÇLARI KIBRIS TÜRK ÖĞRETMENLER SENDİKASI ÖNSÖZ KTÖS Okul Öncesi Öğretmenlerinin İhtiyaçlarının Belirlenmesi Anketi Sonuçları 2
DetaylıHEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI
HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI Burcu BAYRAK KAHRAMAN* Derya TÜLÜCE* Musa BALİ** Turgay ARINSOY** *Gazi Üniversitesi Sağlık
DetaylıKUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar
DetaylıEĞİTİM PROGRAMI HAZIRLAMA
EĞİTİM PROGRAMI HAZIRLAMA M. DENİZ AYBEY EĞİTİM ŞUBE 2009 1 EĞİTİM İHTİYACI Çalışanların işe girerken beraberlerinde getirdikleri bilgi, beceri ve tutumlar ile işlerinin görev ve sorumluluklarını yerine
DetaylıEĞİTİM BİLGİLERİ. Ege Üniversitesi- Hemşirelik Yüksekokulu. Gaziantep Üniversitesi-Halk Sağlığı Hemşireliği ABD 2006 AKADEMİK/MESLEKTE DENEYİM
Ünvanı Adı-Soyadı Doğum Tarihi ve Yeri Fakülte Bölüm Öğretim Görevlisi N.Nesrin İPEKÇİ Adana/1976 Sağlık Hizmetleri MYO İlk ve Acil Yardım E-posta/Web nesrinipekci@kilis.edu.tr Telefon/Faks 348-813 93
DetaylıHEM501 (3,0)3 Sağlık Tanılaması
GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİKTE YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER HEM501 (3,0)3 Sağlık Tanılaması Bu derste öğrencinin; birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini belirleyen
DetaylıBÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.
BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1. Sonuçlar Araştırmada toplanan verilerin analizi ile elde edilen
DetaylıÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI
15. MİLLİ ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ KONGRESİ ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI Doç. Dr. Ayşe GÜROL Atatürk Üniversitesi, ayseparlak42@gmail.com Bilim ve teknoloji alanında değişim
DetaylıTürk Tıbbi Onkoloji Derneği nin
Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin Kanser Kontrolü ndeki Rolü DR. PINAR SAİP TÜRK TIBBİ ONKOLOJİ DERNEĞİ BAŞKANI Misyonumuz Ülkemizdeki tıbbi onkologların özlük haklarını savunmak, birlikte çalışma kültürünü
DetaylıHem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1
Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Ameliyathaneler kendine özgü mimari dizaynları, çalışma koşulları ve ameliyathanede görev yapan personelleriyle çok özel merkezlerdir Ameliyathane
DetaylıBilim Uzmanı İbrahim BARIN
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen
DetaylıGençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi *
International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES) December 2016 : 2 (2) ISSN : 2548-9373 Doi : Field : Education Psychology Type : Research Article Recieved: 10.09.2016 - Corrected: 26.11.2016
DetaylıHEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI
HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI NA GİRİŞ KOŞULLARI : Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sağlık veya Hemşirelik Yüksekokulları, Hemşirelik, Sağlık Memurluğu ve Ebelik Programları mezunu
Detaylı15-49 YAŞ EVLİ KADINLARIN ÜREME SAĞLIĞINI KORUYUCU TUTUMLARININ BELİRLENMESİ*
ARAŞTIRMA 15-49 YAŞ EVLİ KADINLARIN ÜREME SAĞLIĞINI KORUYUCU TUTUMLARININ BELİRLENMESİ* Nazan KOŞTU** Kerime Derya TAŞÇI*** Alınış Tarihi:28.08.2007 Kabul Tarihi:20.11.2007 ÖZET Bu çalışma, 15-49 yaş evli
DetaylıBir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri
Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı
DetaylıAydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü. Uzm. Dr. Cenk BENLİ
Aydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü Uzm. Dr. Cenk BENLİ 2 Giriş Avrupa İş Sağlığı ve Güvenliği Ajansı (EU-OSHA) tarafından İş Sağlığı ve Güvenliği
DetaylıYrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora
Yrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN Öğrenim Durumu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora- 2005-2011 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve
DetaylıFEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCIENCE TEACHERS INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SOME VARIABLES
DetaylıAnkara-Gölbaşı Đlçesinde Bir Grup Kadının Kendi Kendine Meme Muayenesi Yapma Konusundaki Tutum ve Davranışlarının Belirlenmesi
Kilinik Araştırma www.firattipdergisi.com Ankara-Gölbaşı Đlçesinde Bir Grup Kadının Kendi Kendine Meme Muayenesi Yapma Konusundaki Tutum ve Davranışlarının Belirlenmesi Ercan GÖÇGELDĐ 1a, Cengiz Han AÇIKEL
DetaylıNarlýdere Bölgesi Saðlýk Ocaklarýnda Verilen Ýþe Giriþ Raporlarý*
Narlýdere Bölgesi Saðlýk Ocaklarýnda Verilen Ýþe Giriþ Raporlarý* Dr. Bülent Kýlýç**, Dr. Serap K. Konakçý***, Dr. Pembe Keskinoðlu***, Dr. Alp Ergör**, Dr. Fatma Ö. Boya****, Dr. Gül Gürsoy****, Dr. Metin
DetaylıSANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası
DetaylıGelişimsel Endişeler ve Kaçırılmış Fırsatlar. Tuba Çelen Yoldaş, Elif Nursel Özmert, Yıldırım Beyazıt, Bilge Tanrıkulu, Hasan Yetim, Banu Çakır
Gelişimsel Endişeler ve Kaçırılmış Fırsatlar Tuba Çelen Yoldaş, Elif Nursel Özmert, Yıldırım Beyazıt, Bilge Tanrıkulu, Hasan Yetim, Banu Çakır Giriş Gelişimsel sorunlar bütün uluslarda önemli bir çocukluk
DetaylıHIV/AIDS epidemisinde neler değişti?
HIV/AIDS epidemisinde neler değişti? Dr. Gülşen Mermut Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji ABD EKMUD İzmir Toplantıları - 29.12.2015 Sunum Planı Dünya epidemiyolojisi
DetaylıİZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
İZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Fulya USLU, Rıdvan KETE Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi,
Detaylıdaha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.
ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler
DetaylıÖğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Yahya İLTÜZER Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim
DetaylıDicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu
Dicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu *Hem.Arzu KAHRAMAN **Yrd.Doç.Dr.Gülhan YİĞİTALP *Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi **Dicle Üniversitesi Atatürk Sağlık
DetaylıKARTAL YAVUZ SELİM DEVLET HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN HASTANE ENFEKSİYONLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ
KARTAL YAVUZ SELİM DEVLET HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN HASTANE ENFEKSİYONLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ HAFİZE ZORA CANAN EYÜBOĞLU GÜLLÜCE HÜSNİYE KARADAĞ 29/12/09 1 AMAÇ Bu çalışma ;
DetaylıHEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ (KKMM) İLE İLGİLİ BİLGİ DURUMLARINA EĞİTİMİN ETKİSİ
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ (KKMM) İLE İLGİLİ BİLGİ DURUMLARINA EĞİTİMİN ETKİSİ Arzu Erkoç 2, Fadime Oran 2, Hatice Yorulmaz 1 1 Haliç Üniversitesi,
DetaylıÖzel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi
Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi Sibel Yıldırım*, İlknur İnanır**, Zerrin Kaya*** * Acıbadem Hastanesi,
DetaylıKANITA DAYALI TIP Yrd. Doç. Dr. Yasemin ÇAYIR Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD
KANITA DAYALI TIP Yrd. Doç. Dr. Yasemin ÇAYIR Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD 1 Soğuk su içmeyi engelleyerek soğuk algınlığını önleyebilir miyiz? Vitamin C vererek gribi önleyebilir
DetaylıNormal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması
Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması Meryem METİNOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü Giriş Doğum kadın hayatında yaşanılan
DetaylıBAYAN ÖĞRETMENLERİN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ HAKKINDA BİLGİ, TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI BAYAN ÖĞRETMENLERİN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ HAKKINDA BİLGİ, TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Müjgan Solak Kabataş, Hale Kızıl, Dilek Duman Ege
DetaylıYrd.Doç.Dr. NURDAN GEZER
Yrd.Doç.Dr. NURDAN GEZER Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik Bölümü Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri 1987-1991 Lisans Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi 1998-2000 2001-2003
DetaylıYrd.Doç.Dr. RAHŞAN ÇAM
Yrd.Doç.Dr. RAHŞAN ÇAM Hemşirelik Fakültesi Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik 1994-1998 Lisans İstanbul Üniversitesi Bölümü
DetaylıKANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN
T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yabancı Dil: İngilizce. Uluslararası dergilerde yayınlanan makaleler
ÖZGEÇMİŞ Adı : Derya Soyadı: : Özcanlı Atik Doğum Yeri : ADANA-Kozan Doğum Tarihi : 01.03.1981 Medeni Hali : Evli Tel: 0534 970 1568 E-posta: deryaatik@osmaniye.edu.tr EĞİTİM DURUMU: Mezun Olduğu Üniversite:
DetaylıKIZ ÖĞRENCİLERİN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ BİLGİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ
RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI KIZ ÖĞRENCİLERİN MEME KANSERİ VE KENDİ KENDİNE MEME MUAYENESİ BİLGİ VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ Hacer Alpteker 1, Derman Gümüş 2, Sevinç Doğan 2, Serpil Bilir 2, Merve
DetaylıKANSER ERKEN TEŞHİS TARAMA ve EĞİTİM MERKEZİ HEMŞİRE GÜLBAHAR GÜNEŞ OKUDUCU
KANSER ERKEN TEŞHİS TARAMA ve EĞİTİM MERKEZİ HEMŞİRE GÜLBAHAR GÜNEŞ OKUDUCU Sunum Planı Ketem Kuruluş ve Amaçları İdari ve Teknik Yapılanması Ketem Faaliyetleri Ketem Çalışma programları Hedefler KURULUŞ
DetaylıBirinci basamakta çalışan sağlık personelinin hasta hakları konusunda bilgi düzeylerinin belirlenmesi
Cilt: 6 Sayı: 1 Yıl: 2009 Birinci basamakta çalışan sağlık personelinin hasta hakları konusunda bilgi düzeylerinin belirlenmesi Handan Zincir* Zeliha Kaya Erten* Özet Bu araştırmada, birinci basamak sağlık
DetaylıAliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü
Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi 2004 yılında Hükümet konağının 5. katında 4 oda tahsis edilerek kurulmuştur.
Detaylıİngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları
İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1 İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İbrahim Üstünalp Mersin Üniversitesi İngilizce Öğretmen Adaylarının
DetaylıHEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ
HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ Zelha Türk*, Serpil Türker **, Pelin Gökoğlu***,Eda Ulutaş**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi
DetaylıBir vakıf üniversitesindeki öğrencilere meme kanseri hakkında verilen eğitiminin etkinliği
Araştırma Makalesi Bir vakıf üniversitesindeki öğrencilere meme kanseri hakkında verilen eğitiminin etkinliği Fatma Karasu 1, Aysun Göllüce 2, Elif Güvenç 3, Filiz Polat 4, Leyla Delibaş 5, Berna Bayır
DetaylıTÜRKİYE DE 2000-2009 YILLARI ARASINDA HEMŞİRE VE EBELERİN MEME KANSERİ İLE İLGİLİ YAPTIKLARI ÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
The Journal of Breast Health 2011 Vol: 7 No: 1 Meme Sağlığı Dergisi 2011 Cilt: 7 Sayı: 1 RESEARCH ARTICLE/ARAŞTIRMA YAZISI TÜRKİYE DE 2000-2009 YILLARI ARASINDA HEMŞİRE VE EBELERİN MEME KANSERİ İLE İLGİLİ
DetaylıPOSTPARTUM DEPRESYON VE ALGILANAN SOSYAL DESTEĞİN MATERNAL BAĞLANMAYA ETKİSİ
POSTPARTUM DEPRESYON VE ALGILANAN SOSYAL DESTEĞİN MATERNAL BAĞLANMAYA ETKİSİ Sevil Şahin 1, İlknur Demirhan 1, Sibel Peksoy 1, Sena Kaplan 1, Gülay Dinç 2 1 Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sağlık Bilimleri
DetaylıKANSER İSTATİSTİKLERİ
1 KANSER İSTATİSTİKLERİ Kanser, günümüzün en önemli sağlık sorunlarından biridir. Sık görülmesi ve öldürücülüğünün yüksek olması nedeniyle de bir halk sağlığı sorunudur. Tanı olanaklarının gelişmesi ve
DetaylıHemşirelik Yüksek Okulu Öğrencilerinin Meme Kanseri Hakkında Bilgi, Tutum ve Davranışları
Araştırma/Research Article Hemşirelik Yüksek Okulu Öğrencilerinin Meme Kanseri Hakkında Bilgi, Tutum ve Davranışları Ahmet Aslan 1 *, Muhyittin Temiz 1, Yılmaz Yiğit 1, Rana Can 2, Elif Canbolant 1, Filiz
DetaylıGaziantep Medical Journal
Gaziantep Medical Journal Research Article Knowledge, attitudes and behavior about breast cancer in women presenting to Early Cancer Diagnosis, Screening and Education Centre in Kahramanmaraş, Turkey Kahramanmaraş
DetaylıYOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****
YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi Yoğun Bakım Sorumlu
DetaylıUŞAK İL MERKEZİNDE GÖREVLİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKYARDIM BİLGİ SEVİYELERİNİN ARAŞTIRILMASI Hakan UŞAKLI *
UŞAK İL MERKEZİNDE GÖREVLİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKYARDIM BİLGİ SEVİYELERİNİN ARAŞTIRILMASI Hakan UŞAKLI * ÖZET Nihal CENGİZ ** İlkyardım, herhangi bir hastalık veya kaza sonucu sağlığı tehlikeye girmiş
DetaylıBilim ve teknolojideki hızlı gelişmeler karşısında okullarda ve iş yerlerinde
Sağlık Personeli Yetiştiren Okullarda Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Eğitimi Yrd. Doç. Dr. Türkan ÖZBAYIR Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, İZMİR
DetaylıHEMŞİRELİK VE SAĞLIK MEMURLUĞU ÖĞRENCİLERİNİN ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ*
ARAŞTIRMA HEMŞİRELİK VE SAĞLIK MEMURLUĞU ÖĞRENCİLERİNİN ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ* Filiz ADANA** Betül AKTAŞ*** Semra ERDAĞI**** Sevda ELİŞ**** Hicran ALKAN*** Özgü ULUMAN*** Alınış Tarihi:14.02.2008
DetaylıBİR SAĞLIK OCAĞI BÖLGESİNDE BEBEKLERİN UYKU POZİSYONLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER*
BİR SAĞLIK OCAĞI BÖLGESİNDE BEBEKLERİN UYKU POZİSYONLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER* Emine BARAN 1, M. Esin OCAKTAN 2, Sabahattin KOCADAĞ 1, Ayşe YILDIZ 3, Recep AKDUR 4 1 Araş. Gör. Dr. Ankara Üniversitesi
Detaylı13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin
13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI 07-09 Ekim, 2015 Mersin 2 İÇİNDEKİLER Davet Mektubu... 5 Genel Bilgiler... 7 Kurullar... 8 Davetli Konuşmacılar... 12 Paneller
DetaylıYÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ
YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ Sevcan VELİOĞLU *, Fahriye VATAN ** Görev ve sorumlulukları gereği grupları doğru hedeflere, etkili biçimde yönlendirebilmeleri, hemşirelerin
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet
DetaylıÖzlem Ġkde Öner Accepted: January 2011. ISSN : 1308-7347 feyzasevindik@hotmail.com 2010 www.newwsa.com Elazig-Turkey
ISSN:1306-3111 e-journal of New World Sciences Academy 2011, Volume: 6, Number: 1, Article Number: 4B0003 Feyza Sevindik LIFE SCIENCES Evrim Çelebi Received: September 2010 Özlem Ġkde Öner Accepted: January
DetaylıÖZGEÇMİŞ Adı - Soyadı: Doğum Tarihi: Ünvanı: Öğrenim Durumu: Akademik Ünvanlar : öğretim görevlisi öğretim görevlisi dr. yardımcı doçent.
ÖZGEÇMİŞ Adı - Soyadı: Serpil ALPTEKİN Doğum Tarihi: 24-11-1974 Ünvanı: Yrd. Doç. Dr. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Özel Eğitim, Zihinsel Gazi Üniversitesi, Gazi (1992-1996) Engellilerin
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Kişisel Bilgiler. Adı &Soyadı : ÇİLER YEYĞEL. Doğum Tarihi:18/04/1988. Adresi: Mansuroğlu mah. Kurtuluş cad. No:6 Kat:1/Daire:3
ÖZGEÇMİŞ Kişisel Bilgiler Adı &Soyadı : ÇİLER YEYĞEL Doğum Tarihi:18/04/1988 Adresi: Mansuroğlu mah. Kurtuluş cad. No:6 Kat:1/Daire:3 Bayraklı/ İZMİR Telefon : (541)430 38 06 E-Mail Adresi : ciler_yeygel884@hotmail.com
DetaylıSağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri*
Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri* Hamza FİDANCIOĞLU**, K.Derya BEYDAĞ***, Fadime GÖK ÖZER***, Mehtap KIZILKAYA*** ÖZET Amaç: Bu çalışma, sağlık yüksek okulu öğrencilerinin
Detaylı