Ekim 2018 Bülteni YILDIZ GRUBU

Transkript

1 Ekim 2018 Bülteni YILDIZ GRUBU AYIN KONUSU: Ben ve Ailem AİLEM VE ÇEVREM 1.Evim ve Ailem A.Ailemde kimler var? B.Ailem ile paylaş klarım, C.Evimiz ve eşyalarımız, D.Soyadımız, E.Duygularımız. 2.Aile İçinde Sorumluluklarımız A.Aile bireylerinin görev ve sorumlulukları B.Aile içinde kurallara uyma. 3.Aile Çevremiz ve Akrabalarımız 4.Arkadaşlarımız A.Niçin arkadaşlarımız var? B.Arkadaşlarımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? 5.Komşularımız A.Kimlere komşu denir? B.Komşularımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? BEN KİMİM? 1.Büyüyorum A.Vücudumuzun Bölümleri, B.Organlarımız, * Duyu organlarımız ve işlevleri, * Diğer organlarımız ve işlevleri. 2.Duygularım A.Sevinçlerim, B.Üzüntülerim, C.Kızgınlıklarım, D.Korkularım 3.İlgi, İstek ve Yeteneklerim A.Hoşlandıklarım ve hoşlanmadıklarım, B.Yapmak istediklerim ve yapmak istemediklerim, C.Becerilerim. BU AY DOĞANLAR YUSUF DAĞLI ASLAN GÜMÜT F.ATAHAN AKDAĞ BERAT ASLAN HİRA SAKARYA MELEK TÜRKİLLİ ESİLA LİNA YÖRÜK ELİF ÖZBİRSEL 03 EKİM 05 EKİM 16 EKİM 22 EKİM 23 EKİM 26 EKİM 27 EKİM 30 EKİM DİDEM TÜRKİLLİ (Sınıf Öğretmenimiz) 07 EKİM KEFADİN GİRGİN (Servis şoförümüz) 20 EKİM

2 ANAOKULUNA BAŞLAMA VE OKULA UYUM SÜRECİ Çocuklar dünyaya geldikleri andan itibaren bulundukları güvenli aile ortamından ilk olarak okul öncesi eğitimi için ayrılırlar. Anaokuluna başlama, çocuğun gelişimindeki en önemli adımlardan biri olmakla birlikte kendine ait ilk sosyal ortamı oluşturma deneyimidir. Pek çok çocuk bu dönemde ilk defa ebeveynden ayrı kalmaya başlar. Her şeyin yeni ve farklı olduğu, kuralların bulunduğu bu sosyal ortamda yaşananlar çocuklar için çok da kolay değildir. Çocuk, anaokuluna başladığı zaman tüm kurallarını bildiği aile ortamından henüz hiçbir kuralını bilmediği, tanımadığı kişilerin bulunduğu bir ortama girmektedir. Bu yeni durum, çocuklarda uyum sorunu yaratabilir. Anaokuluna yeni başlayan çocukta, başlangıçta belirsizlik ve terk edilme (ayrılma) kaygısı yaşanır. Ancak çocuk ortama alış ktan ve öğretmenlerini tanıdıktan sonra kaygılar ortadan kalkar. Öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumları uyumu etkiler. Anaokuluna uyum sağlama konusunda yaşanan sorun yalnızca anneden ayrılma zorluğu değildir. Çocukların yeni ortama alışma ve uyum sürecinde rol oynayan birçok faktör vardır. Bu faktörlerden en önemlileri; öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumlarıdır. Bunların yanı sıra okulun ﬁziki yapısı, çevre koşulları vb. faktörler de okula uyum sürecini etkiler. Ailelerinde sürece hazır olmaları çok önemlidir. Bu süreç içinde aileler de birçok kaygı yaşamaktadır. Bazen aileler çocuklarından ayrıldıkları için kendileriyle ilgili suçluluk ve kaygı duyguları yaşarlar ki bu çocuğun ayrılırken duygusal olarak annenin üzüntü ve kaygısını hissetmesi anaokuluna uyum sürecini zorlaş rmaktadır. Bu nedenle annenin kararlılığı ve iç rahatlığı çocuğun uyum süreci için çok önemlidir. Yani çocuğun anaokuluna başlama sürecinde annenin de duygusal olarak hazır olması gereklidir.

3 Anne ve Babaya Öneriler v G deceğ okul hakkında çocuğa açıklama yapmak ve okulu tanıtmak uyumu kolaylaştırır. v Okulunun sadece çocukların bulunduğu b r yer olduğu söylen p anne ve babaların bulunmadığı, şe g tt ğ açıklanmalıdır. v Durumu açıklarken kullanacağınız fadeler kısa, net ve kes n olmalıdır. v A le çocukla okula gel ş g d ş saatler le lg l konuşmalı, sadece bell b r zaman d l m ç nde okulda kalacağı söylemel. Eğer çocuğu ebeveyn alacaksa, onu alab leceğ sürey, onun anlayacağı ter mlerle anlatıp, o sürey geç rmeden almaya d kkat etmel d r. v Özell kle lk günlerde çocuk kapıdan tesl m ed l p kapıdan tesl m alınmalı, serv s kullanılacaksa serv se b nd r lmel ve vedalaşma mümkün olduğunca kısa tutulmalı. Vedalaşmada çocuk ağlamaya başlasa b le ayrılma konusunda kararlı davranılmalı. (Onu öpüp Ben ş md g d yorum dey n ve ger geleceğ n z söyley n. Bunun ne zaman olacağını onun anlayacağı ter mler çerçeves nde fade ed n. Sonra el n z sallayıp yolunuza devam ed n. İy olduğunu kontrol etmek ç n durup arkaya bakmayın.) v Çocuk anneyle aynı sınıfta durma ht yacı duyuyorsa o oyun oynarken anne b r köşede k tap, derg vs okuyab l r, zamanla uzaklaşma ve güven çalışmalarına devam ed lmes yararlı olacaktır. Annes n n okulda olduğunu h sseden çocuk kend n daha rahat h ssederek oyunlara katılacak ve b rl kte olduğu öğretmen ne, arkadaşlarına güven duyacaktır. v Çocuk okula b rl kte geld ğ ebeveyn yanında ağlıyor, onun g tmes ne z n verm yorsa okula bağımlı olmadığı b r k ş tarafından get r lmel ve okula düzenl devam etmes konusunda ısrarlı olunmalıdır. Yakınmaya devam etse b le sak n ve kararlı davranılmalıdır. v Çocuğun okulu reddetmes durumunda, büyükanne/büyükbaba g b a leden b r n n çocuktan yana tutum göstermes, ona güç ver r ve tepk s n büyütür. Okula g d ş tüm a le b reyler tarafından desteklenmel ve a le b reyler uyum ç nde olmalıdır. v Uyum sorunları hafta başından hafta sonuna doğru aşağı vme gösterecekt r. Ancak hafta sonundan sonra bu vme tepe yapab l r. Bu normal b r süreçt r. Sabır-sak nl k-kararlılık bu sürec kısaltıcı faktörlerd r. S nerj m Ps koloj k H zmetler Psk. Ayşe Büşra Gökgöz

4 Bu Ay Neler Öğrendik? AYIN KAVRAMLARI MATEMETİK DİĞER Rakamlar Şekiller Hikaye zamanı -3 - Kare Ağır - Haﬁf -4 Düşle Çiz Doğru - Yanlış Renkler Duyu Organları - Mavi Tat Alma - Mor Zaman - Gruplama Kimlere Güvenebilirim AYIN DENEYLERİ AYIN MUTFAĞI Yağmurun Oluşumu Deneyi * Turşu Yapımı Oksijen Deneyi Ses Nasıl Dağılır Deneyi Tat Alma Deneyi AYIN OYUNLARI AYIN DRAMALARI Evimize köyümüze oyunu Cumhuriyet Draması Topları atarak yapıştırma oyunu Aile Bireyleri Draması Şimşek rüzgar oyunu Tek ayak üstünde parkuru tamamlama oyunu AYIN YENİ KELİMELERİ AYIN ETKİNLİKLERİ - Acil Numaralar - Sağlıklı - Sağlıksız - Kütük - Ses Çalışmaları - Mandala - Engel - Türk Bayrağı - Okulumuzun Süslenmesi - Çalgı - Müzik Aletleri - 29 Ekim Başlığı Yapımı - Sağlam - Çürük

5 AYIN BÖLGESİ AYIN DEĞERLERİ - Marmara - Yardımlaşama - İşbirliği AYIN ÜLKESİ - Vatan sevgisi - Japonya AYIN TEMALAR Mutlu - Mutsuz Dolambaç Önce Sonra Zeytin Yağı Üretimi Çizgi Çalışmaları İstanbulun Tarihi Yerleri Eşleştirme AYIN MESLEĞİ - Veteriner AYIN DÜNYACA ÜNLÜ KİŞİLER * MUSTAFA KEMAL ATATÜRK * Fatih Sultan Mehmet * Barış Manço BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR 4 Ekim Hayvanları Koruma Günü 6 Ekim Dünya Çocuk Günü 29 Ekim- 4 Kasım Kızılay Haftası 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

6 Türkçe Dil Gelişimi Etkinlikleri PARMAK OYUNU BENİM BİR NİNEM VAR PATATES ADAM Benim bir ninem var Gözünde gözlük başında baş örtüsü Kaşlarını çatmış öylece kalmış Elinde paston tin tin yürür gezer Ninemin bir ineği var ninem onu çok sever Gözlerini kapatmış öylece kalmış Her sabah erken kalkar Önce ineğine bakar Kulaklarını çekmiş öylece kalmış Yem verir yedirir su verir içirir Sırtını sıvazlar sonra kovayı alır Burnunu tutmuş öylece kalmış İneğinden süt sağar fış fış fış Koyar fokur fokur kaynatır Ağzını kapatmış öylece kalmış Sabah akşam süt içer Ninem diyor ki bana Şiiiiişt yapmış öylece kalmış Süt içersen benim gibi Güçlü olur çok yaşarsın Yanakalarını şişirmiş öylece kalmış Sağlığınla aklınla her engeli aşarsın Ben nienmi çook severim her sözünü dinlerim Çenesini tutmuş öylece kalmış. Süt bulunca hiç kaçırmam Lıkır lıkır içerim. BİLMECELER * Sıcak evin direği tıp tıp eder yüreği (BABA) * Özü tatlı sözü tatlı,candan daha değerli (ANNE) * Hor hor çeşme (Burun) * İşlek dükkan (Ağız) * Sivri tepe (Çene)

7 ŞARKI PİNOKYO Benim güzel tahtacığım BEN KİMİM? Hep düşünüp duruyorum Senden kukla yapacağım Kendime de soruyorum? Testereyle keseceğim Ben kimim? Kırt kırt kırt kırt diye Siz kimsiniz? Çivileri çakacağım Sorsam çok mu oluyorum Tak tak tak tak tak diye Biraz farklı boylarımız Çıplak olmaz giydirelim Aynı değil huylarımız Bir elbise diktirelim Şimdi küçük bir ﬁdanız Bir pantolon bir de şapka Biz büyüyen çocuklarız İşte oldu bir kukla Ağzım gözüm var yüzümde Pi pi pinokyo Burnum hepsinden de öte İsmide olsun pinokyo En çok size benziyorum Gül açarım güldüğünde. CUMHURİYET ÇİÇEKLERİ Biz renk renk binbir çeşit Cumhuriyet çicekleriyiz Yurdumun dört yanında Cumhuriyeti bekleriz Biz arılar gibi çalışkan Kelebekler gibi özgür Kuşlar gibi neşeli Biz cumhuriyet çiçekleriyiz TEKERLEME KARGA KARGA GAK DEDİ ANNE KARNIM AÇIKTI Anne karnım acıktı Dolap açık kalamaz Karga karga gak dedi Baktım dolap açıktı Peynir ekmek yokmuydu? Çık şu dala bak dedi Yedim kocaman pastayı Bunlara karnın tokmuydu? Çıtım baktım o dala Fırlattım boş tabağı Tok tok tok Karga fındık getirdi Seni gidi yaramaz Bundan sonra sana yemek yok. Fare yedi bitirdi.

8 ŞİİR CUMHURİYET İKİ YUVA Sordum bir gün arıya Yirmi dokuz ekim de Yok mu senin bir yuvan? CUMHURİYET Kuruldu Vızıldayıp gösterdi Ulus özgür sesini Bana koca bir kovan Tüm dünyaya duyurdu Dönüp sordum seçeye CUNHURİYET bizlere Ya senin ki nerede? Armağanıdır ATA dan Cik cik dedi Egemenlik sesleri Benim ki dal üstünde tepede Ananem bana o akşam Yükseldi ANKARA dan Al bayrağım göklerde Öğütler veriyordu Övünçle dalgalanır Güzel güzel dinledim CUMHURİYRET BAYRAMI Bana şöyle diyordu Hep kıvançla kutlanır. Senin yuvan ikidir Biri okul biri ev Değerini iyi bil Sev onları çok çok sev SA EKİM 5-6 YAŞ YAŞ GRUPLARI HAFTA TRANÇ İŞLENECEK KONULAR 1.HAFTA TANIŞMA VE SATRANÇ ALANININ TANINMASI 2.HAFTA MASALLARLA SATRANÇ KİTABI GİRİŞ VE 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (ŞAH). (PRATİK) 3.HAFTA 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (KALE) 4.HAFTA 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (AT)

9 UNITS: GREETINGS (SELAMLAŞMA) Çocuklarla tanışma, çocukların birbirlerine kendilerini rahatça tanıtabilmeleri, birbirlerine isimlerini ve nasıl olduklarını sorabilmeleri.hello (Merhaba), Good morning (Günaydın), Good afternoon (İyi öğleden sonralar), Good evening (İyi akşamlar), Good bye (Hoşçakal), What's your name? (Adın ne?), My name is... (Adım...), How are you? (Nasılsın?), I am ﬁne, thank you (İyiyim, teşekkür ederim), Nice to meet you (Tanıştığımıza memnun oldum), How old are you? (Kaç yaşındasın?), I am 6 years old. Where are you from? (Nerelisin), I am from Turkey Can/may I have some water? (Su alabilir miyim?), Can/may I go to the toilet? (Tuvalete gidebilir miyim?) gibi tanışma ve selamlaşma kelime ve ayrıca rica kalıplarının öğretilmesi, öğrendikleri kelimeleri cümle içinde kullanabilmelerinin sağlanması ve karşılıklı diyaloglar ile pekiştirilmesi desteklenmesi. NUMBERS AND EASY MATH (SAYILAR VE BASİT MATEMATİK) 1-50 arası sayıların öğretilmesi, görsel ve dokunsal öğrenme sistemine dayalı olarak melodi ve oyunlarla kavratılması, kartlar kullanılarak ve bazı hikâyelerle desteklenerek öğretilmesi, toplama çıkarma gibi basit matematik işlemlerinin ve konuyla ilgili kelime ve kavramların öğretilmesi.two red balls, Four blue pencils, Five yellow ducks,... etc. How many? (Kaç adet?), Plus, equal, minus,... etc. 2+2=4 (two plus two equals four) gibi tamlamalarla sayıların daha önce öğrenilen kavramlarla birleştirilerek desteklenmesi, geçmiş yıllarda İngilizce eğitimi alarak sayı saymayı öğrenen ve bu basit tamlamaları yapabilen çocuklarla sınıf içinde soru cevap yönteminin ve sayı saymaya yönelik oyunlarla pekiştirilmesi.

10 COLOURS (RENKLER) Tüm renklerin öğretilmesi, daha önce öğrendikleri kelimeler ile renkleri birleştirerek tamlamalar yapabilmeleri, sevdikleri renkleri kısa İngilizce cümleler ile ifade edebilmelerinin sağlanması. Red, Yellow, Pink, Green, Purple, Orange, Blue, White, Black etc. What colour is it? It is What's your favourite colour? My favourite colour is...