Ekim 2018 Bülteni ATEŞ GRUBU

Transkript

1 Ekim 2018 Bülteni ATEŞ GRUBU AYIN KONUSU: Ben ve Ailem AİLEM VE ÇEVREM 1.Evim ve Ailem A.Ailemde kimler var? B.Ailem ile paylaş klarım, C.Evimiz ve eşyalarımız, D.Soyadımız, E.Duygularımız. 2.Aile İçinde Sorumluluklarımız A.Aile bireylerinin görev ve sorumlulukları B.Aile içinde kurallara uyma. 3.Aile Çevremiz ve Akrabalarımız 4.Arkadaşlarımız A.Niçin arkadaşlarımız var? B.Arkadaşlarımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? 5.Komşularımız A.Kimlere komşu denir? B.Komşularımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? BEN KİMİM? 1.Büyüyorum A.Vücudumuzun Bölümleri, B.Organlarımız, * Duyu organlarımız ve işlevleri, * Diğer organlarımız ve işlevleri. 2.Duygularım A.Sevinçlerim, B.Üzüntülerim, C.Kızgınlıklarım, D.Korkularım 3.İlgi, İstek ve Yeteneklerim A.Hoşlandıklarım ve hoşlanmadıklarım, B.Yapmak istediklerim ve yapmak istemediklerim, C.Becerilerim. BU AY DOĞANLAR YUSUF DAĞLI ASLAN GÜMÜT F.ATAHAN AKDAĞ BERAT ASLAN HİRA SAKARYA MELEK TÜRKİLLİ ESİLA LİNA YÖRÜK ELİF ÖZBİRSEL 03 EKİM 05 EKİM 16 EKİM 22 EKİM 23 EKİM 26 EKİM 27 EKİM 30 EKİM DİDEM TÜRKİLLİ (Sınıf Öğretmenimiz) 07 EKİM KEFADİN GİRGİN (Servis şoförümüz) 20 EKİM

2 ANAOKULUNA BAŞLAMA VE OKULA UYUM SÜRECİ Çocuklar dünyaya geldikleri andan itibaren bulundukları güvenli aile ortamından ilk olarak okul öncesi eğitimi için ayrılırlar. Anaokuluna başlama, çocuğun gelişimindeki en önemli adımlardan biri olmakla birlikte kendine ait ilk sosyal ortamı oluşturma deneyimidir. Pek çok çocuk bu dönemde ilk defa ebeveynden ayrı kalmaya başlar. Her şeyin yeni ve farklı olduğu, kuralların bulunduğu bu sosyal ortamda yaşananlar çocuklar için çok da kolay değildir. Çocuk, anaokuluna başladığı zaman tüm kurallarını bildiği aile ortamından henüz hiçbir kuralını bilmediği, tanımadığı kişilerin bulunduğu bir ortama girmektedir. Bu yeni durum, çocuklarda uyum sorunu yaratabilir. Anaokuluna yeni başlayan çocukta, başlangıçta belirsizlik ve terk edilme (ayrılma) kaygısı yaşanır. Ancak çocuk ortama alış ktan ve öğretmenlerini tanıdıktan sonra kaygılar ortadan kalkar. Öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumları uyumu etkiler. Anaokuluna uyum sağlama konusunda yaşanan sorun yalnızca anneden ayrılma zorluğu değildir. Çocukların yeni ortama alışma ve uyum sürecinde rol oynayan birçok faktör vardır. Bu faktörlerden en önemlileri; öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumlarıdır. Bunların yanı sıra okulun fiziki yapısı, çevre koşulları vb. faktörler de okula uyum sürecini etkiler. Ailelerinde sürece hazır olmaları çok önemlidir. Bu süreç içinde aileler de birçok kaygı yaşamaktadır. Bazen aileler çocuklarından ayrıldıkları için kendileriyle ilgili suçluluk ve kaygı duyguları yaşarlar ki bu çocuğun ayrılırken duygusal olarak annenin üzüntü ve kaygısını hissetmesi anaokuluna uyum sürecini zorlaş rmaktadır. Bu nedenle annenin kararlılığı ve iç rahatlığı çocuğun uyum süreci için çok önemlidir. Yani çocuğun anaokuluna başlama sürecinde annenin de duygusal olarak hazır olması gereklidir.

3 Anne ve Babaya Öneriler v G deceğ okul hakkında çocuğa açıklama yapmak ve okulu tanıtmak uyumu kolaylaştırır. v Okulunun sadece çocukların bulunduğu b r yer olduğu söylen p anne ve babaların bulunmadığı, şe g tt ğ açıklanmalıdır. v Durumu açıklarken kullanacağınız fadeler kısa, net ve kes n olmalıdır. v A le çocukla okula gel ş g d ş saatler le lg l konuşmalı, sadece bell b r zaman d l m ç nde okulda kalacağı söylemel. Eğer çocuğu ebeveyn alacaksa, onu alab leceğ sürey, onun anlayacağı ter mlerle anlatıp, o sürey geç rmeden almaya d kkat etmel d r. v Özell kle lk günlerde çocuk kapıdan tesl m ed l p kapıdan tesl m alınmalı, serv s kullanılacaksa serv se b nd r lmel ve vedalaşma mümkün olduğunca kısa tutulmalı. Vedalaşmada çocuk ağlamaya başlasa b le ayrılma konusunda kararlı davranılmalı. (Onu öpüp Ben ş md g d yorum dey n ve ger geleceğ n z söyley n. Bunun ne zaman olacağını onun anlayacağı ter mler çerçeves nde fade ed n. Sonra el n z sallayıp yolunuza devam ed n. İy olduğunu kontrol etmek ç n durup arkaya bakmayın.) v Çocuk anneyle aynı sınıfta durma ht yacı duyuyorsa o oyun oynarken anne b r köşede k tap, derg vs okuyab l r, zamanla uzaklaşma ve güven çalışmalarına devam ed lmes yararlı olacaktır. Annes n n okulda olduğunu h sseden çocuk kend n daha rahat h ssederek oyunlara katılacak ve b rl kte olduğu öğretmen ne, arkadaşlarına güven duyacaktır. v Çocuk okula b rl kte geld ğ ebeveyn yanında ağlıyor, onun g tmes ne z n verm yorsa okula bağımlı olmadığı b r k ş tarafından get r lmel ve okula düzenl devam etmes konusunda ısrarlı olunmalıdır. Yakınmaya devam etse b le sak n ve kararlı davranılmalıdır. v Çocuğun okulu reddetmes durumunda, büyükanne/büyükbaba g b a leden b r n n çocuktan yana tutum göstermes, ona güç ver r ve tepk s n büyütür. Okula g d ş tüm a le b reyler tarafından desteklenmel ve a le b reyler uyum ç nde olmalıdır. v Uyum sorunları hafta başından hafta sonuna doğru aşağı vme gösterecekt r. Ancak hafta sonundan sonra bu vme tepe yapab l r. Bu normal b r süreçt r. Sabır-sak nl k-kararlılık bu sürec kısaltıcı faktörlerd r. S nerj m Ps koloj k H zmetler Psk. Ayşe Büşra Gökgöz

4 Bu Ay Neler Öğrendik? AYIN KAVRAMLARI * Renk kavramı: Kahverengi, Turuncu, Yeşil * Sayı kavramı: 1 den 50 ye kadar ritmik sayma 1 rakamının çizgilerini birleştirerek tamamlama 1 rakamını yazmaya başlama 2 rakamının çizgilerini birleştirerek tamamlama 2 rakamını yazmaya başlama * Sesler : E sesini öğreniyoruz DİĞER KAVRAMLAR * Açık - Kapalı * İçinde - Dışında * Aynı - Farklı * Önce - Sonra * Aşağıda - Yukarıda * İleride - Geride FEN, DOĞA ve DENEYLER * Yanmaz Balon Deneyi * Renkli Lahanalar Deneyi * Yüzen Yumurta Deneyi AYIN OYUNLARI AYIN DRAMASI * Rüzgar ve Ağaçlar * Arkama Geç Oyunu * Tilki Tilki Saat Kaç? * Sincap Ve Ceviz AYIN MUTFAĞI * Turşu Yapımı

5 FAALİYETLER * Aile çerçevesi yapımı * Yuvarlama tekniği ile Türk Bayrağı yapımı * Anne parmak kuklası * Atatürk rozeti * Baba parmak kuklası * Büyükanne, Büyükbaba boyaması * Cumhuriyet panosu BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ (Ekim Ayının İlk Pazartesi Günü ) 04 EKİM HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI 29 EKİM-04 KASIM KIZILAY HAFTASI Türkçe Dil Gelişimi Etkinlikleri BİLMECELER * Askerden küçük, paşadan büyük (çocuk) * Sıcak evin direği, tıp tıp eder yüreği (baba) * Özü tatlı, sözü tatlı, candan daha değerli (anne) * Çamurdan yapısı, çamdan kapısı (ev) * İki İle Başlar Bazen Çoğalır Başlar Bazende İstemeden Azalır Akar Gözlerden Yaşlar (aile) TEKERLEMELER Eveleme Eveleme develeme Evvel altı elma yedi Seren sekiz serçe dokuz Taramanın topu kara Ak devenin çatı kara İğne İğnem düştü yakamdan Kral geliyor arkamdan Gelme kral gelme Annem bakıyor balkonda İğne Miğne İğne miğne, ucu düğme, Fil filince, kuş dilince, Horoz öttü, tavuk tepti, Bülbül kıza selam etti, Al çık, bal çık, Sana dedim sen çık.

6 PARMAK OYUNU Misafirler Takır takır takırdare (eller birbirine vurulur) Şakır şakır şakırdar (parmaklar şıklatılır) Fokur fokur fokurdar (kaynama hareketi yapılır) Kıkır kıkır kıkırdar (gıdıklama hareketi yapılır) Heykel olur çocuklar Evimiz Burası bizim evimiz (iki elin işaret parmağı ile ev yapılır) Annem babam (sol elin parmakları açılır, baş parmak ve işaret parmak gösterilir) Kardeşim, ablam ve ben (sağ elin parmakları açılır) Çok mutluyuz, neşeliyiz (kollar sarılır) ŞİİR Evimiz Şeker Nine Ne güneşli, ne temiz, Şeker nine Bizim evi görseniz, Ton ton nine, Öyle umut ederim, Bu gece bize, Sizde beğenirsiniz. En güzel masalı anlat, En güzel masalı.. İki tatlı kuş kafesi, Binelim gidelim, Çiçek dolu bahçesi, Keloğlan ın eşeğine, Hep ağaçlık çevresi, Çarşı, pazar gezelim, Orda dinlenirsiniz. Sana en tatlı, Baba evin temeli En yumuşak şekerlerden alalım. Anne evin meleği Sağlığımız dileği Bize imrenirsiniz. Ev Kuşların yuvası var Tavukların kümesi Ayıların ini Akılları yok ama Her hayvanın bir evi var Bu yüzden mutludurlar.

7 Şarkılar Cumhuriyet Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak, Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kol kola yürümek Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet Marşı Cumhuriyet,cumhuriyet En güzel şey hürriyet. Nice zahmet,nice emek Verdi sana bu millet. Gazimin sen en büyük bir Yadigarısın bana Nice zahmet,nice emek Verdi sana bu millet Dalgalansın her tarafta Şanlı Türk ün bayrağı Korumaktır ve yüceltmek Azmimiz bu toprağı Bu vatan hiç sensiz olmaz Ey güzel Cumhuriyet Milletim öyle demişti Ya ölüm ya hürriyet! SA EKİM 4-5 YAŞ YAŞ GRUPLARI HAFTA TRANÇ İŞLENECEK KONULAR 1.HAFTA TANIŞMA VE SATRANÇ ALANININ TANINMASI 2.HAFTA MASALLARLA SATRANÇ KİTABI GİRİŞ VE 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (ŞAH). (PRATİK) 3.HAFTA 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (KALE) 4.HAFTA 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (AT)

8 UNITS: GREETINGS (SELAMLAŞMA) Çocuklarla tanışma, çocukların birbirlerine kendilerini rahatça tanıtabilmeleri, birbirlerine isimlerini ve nasıl olduklarını sorabilmeleri. Hello (Merhaba), Good morning (Günaydın), Good afternoon (İyi öğlenler), Good evening (İyi akşamlar), Good bye (Hoşça kal), What's your name? (Adın ne?), My name is... (Adım...), How are you? (Nasılsın?), I am fine, thank you (İyiyi,, teşekkür ederim), Nice to meet you (Tanıştığımıza memnun oldum) ow old are you? (Kaç yaşındasın?), I am 6 years old. Where are you from? (Nerelisin), I am from Turkey Can/may I have some water? (Su alabilir miyim?), Can/may I go to the toilet? (Tuvalete gidebilir miyim?) gibi tanışma ve selamlaşma kelime ve ayrıca rica kalıplarının öğretilmesi, öğrendikleri kelimeleri cümle içinde kullanabilmelerinin sağlanması ve karşılıklı diyaloglar ile pekiştirilmesi desteklenmesi. NUMBERS (SAYILAR) 1-50 arası sayıların öğretilmesi, görsel ve dokunsal öğrenme sistemine dayalı olarak melodi ve oyunlarla kavratılması, kartlar kullanılarak ve bazı hikâyelerle desteklenerek öğretilmesi, toplama çıkarma gibi basit matematik işlemlerinin ve konuyla ilgili kelime ve kavramların öğretilmesi.two red balls, Four blue pencils, Five yellow ducks,... etc. How many? (Kaç adet?), Plus, equal, minus,... etc. 2+2=4 (two plus two equals four) gibi tamlamalarla sayıların daha önce öğrenilen kavramlarla birleştirilerek desteklenmesi, geçmiş yıllarda İngilizce eğitimi alarak sayı saymayı öğrenen ve bu basit tamlamaları yapabilen çocuklarla sınıf içinde soru cevap yönteminin ve sayı saymaya yönelik oyunlarla pekiştirilmesi.

9 COLOURS (RENKLER) Tüm renklerin öğretilmesi, daha önce öğrendikleri kelimeler ile renkleri birleştirerek tamlamalar yapabilmeleri, sevdikleri renkleri kısa İngilizce cümleler ile ifade edebilmelerinin sağlanması. Red, Yellow, Pink, Green, Purple, Orange, Blue, White, Black etc. What colour is it? It is What's your favourite colour? My favourite colour is...