Ekim 2018 Bülteni GÜNEŞ GRUBU

Transkript

1 Ekim 2018 Bülteni GÜNEŞ GRUBU AYIN KONUSU: Ben ve Ailem AİLEM VE ÇEVREM 1.Evim ve Ailem A.Ailemde kimler var? B.Ailem ile paylaş klarım, C.Evimiz ve eşyalarımız, D.Soyadımız, E.Duygularımız. 2.Aile İçinde Sorumluluklarımız A.Aile bireylerinin görev ve sorumlulukları B.Aile içinde kurallara uyma. 3.Aile Çevremiz ve Akrabalarımız 4.Arkadaşlarımız A.Niçin arkadaşlarımız var? B.Arkadaşlarımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? 5.Komşularımız A.Kimlere komşu denir? B.Komşularımızla ilişkilerimiz nasıl olmalı? BEN KİMİM? 1.Büyüyorum A.Vücudumuzun Bölümleri, B.Organlarımız, * Duyu organlarımız ve işlevleri, * Diğer organlarımız ve işlevleri. 2.Duygularım A.Sevinçlerim, B.Üzüntülerim, C.Kızgınlıklarım, D.Korkularım 3.İlgi, İstek ve Yeteneklerim A.Hoşlandıklarım ve hoşlanmadıklarım, B.Yapmak istediklerim ve yapmak istemediklerim, C.Becerilerim. BU AY DOĞANLAR YUSUF DAĞLI ASLAN GÜMÜT F.ATAHAN AKDAĞ BERAT ASLAN HİRA SAKARYA MELEK TÜRKİLLİ ESİLA LİNA YÖRÜK ELİF ÖZBİRSEL 03 EKİM 05 EKİM 16 EKİM 22 EKİM 23 EKİM 26 EKİM 27 EKİM 30 EKİM DİDEM TÜRKİLLİ (Sınıf Öğretmenimiz) 07 EKİM KEFADİN GİRGİN (Servis şoförümüz) 20 EKİM

2 ANAOKULUNA BAŞLAMA VE OKULA UYUM SÜRECİ Çocuklar dünyaya geldikleri andan itibaren bulundukları güvenli aile ortamından ilk olarak okul öncesi eğitimi için ayrılırlar. Anaokuluna başlama, çocuğun gelişimindeki en önemli adımlardan biri olmakla birlikte kendine ait ilk sosyal ortamı oluşturma deneyimidir. Pek çok çocuk bu dönemde ilk defa ebeveynden ayrı kalmaya başlar. Her şeyin yeni ve farklı olduğu, kuralların bulunduğu bu sosyal ortamda yaşananlar çocuklar için çok da kolay değildir. Çocuk, anaokuluna başladığı zaman tüm kurallarını bildiği aile ortamından henüz hiçbir kuralını bilmediği, tanımadığı kişilerin bulunduğu bir ortama girmektedir. Bu yeni durum, çocuklarda uyum sorunu yaratabilir. Anaokuluna yeni başlayan çocukta, başlangıçta belirsizlik ve terk edilme (ayrılma) kaygısı yaşanır. Ancak çocuk ortama alış ktan ve öğretmenlerini tanıdıktan sonra kaygılar ortadan kalkar. Öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumları uyumu etkiler. Anaokuluna uyum sağlama konusunda yaşanan sorun yalnızca anneden ayrılma zorluğu değildir. Çocukların yeni ortama alışma ve uyum sürecinde rol oynayan birçok faktör vardır. Bu faktörlerden en önemlileri; öğretmen, akran ilişkileri, ebeveyn tutumlarıdır. Bunların yanı sıra okulun ﬁziki yapısı, çevre koşulları vb. faktörler de okula uyum sürecini etkiler. Ailelerinde sürece hazır olmaları çok önemlidir. Bu süreç içinde aileler de birçok kaygı yaşamaktadır. Bazen aileler çocuklarından ayrıldıkları için kendileriyle ilgili suçluluk ve kaygı duyguları yaşarlar ki bu çocuğun ayrılırken duygusal olarak annenin üzüntü ve kaygısını hissetmesi anaokuluna uyum sürecini zorlaş rmaktadır. Bu nedenle annenin kararlılığı ve iç rahatlığı çocuğun uyum süreci için çok önemlidir. Yani çocuğun anaokuluna başlama sürecinde annenin de duygusal olarak hazır olması gereklidir.

3 Anne ve Babaya Öneriler v G deceğ okul hakkında çocuğa açıklama yapmak ve okulu tanıtmak uyumu kolaylaştırır. v Okulunun sadece çocukların bulunduğu b r yer olduğu söylen p anne ve babaların bulunmadığı, şe g tt ğ açıklanmalıdır. v Durumu açıklarken kullanacağınız fadeler kısa, net ve kes n olmalıdır. v A le çocukla okula gel ş g d ş saatler le lg l konuşmalı, sadece bell b r zaman d l m ç nde okulda kalacağı söylemel. Eğer çocuğu ebeveyn alacaksa, onu alab leceğ sürey, onun anlayacağı ter mlerle anlatıp, o sürey geç rmeden almaya d kkat etmel d r. v Özell kle lk günlerde çocuk kapıdan tesl m ed l p kapıdan tesl m alınmalı, serv s kullanılacaksa serv se b nd r lmel ve vedalaşma mümkün olduğunca kısa tutulmalı. Vedalaşmada çocuk ağlamaya başlasa b le ayrılma konusunda kararlı davranılmalı. (Onu öpüp Ben ş md g d yorum dey n ve ger geleceğ n z söyley n. Bunun ne zaman olacağını onun anlayacağı ter mler çerçeves nde fade ed n. Sonra el n z sallayıp yolunuza devam ed n. İy olduğunu kontrol etmek ç n durup arkaya bakmayın.) v Çocuk anneyle aynı sınıfta durma ht yacı duyuyorsa o oyun oynarken anne b r köşede k tap, derg vs okuyab l r, zamanla uzaklaşma ve güven çalışmalarına devam ed lmes yararlı olacaktır. Annes n n okulda olduğunu h sseden çocuk kend n daha rahat h ssederek oyunlara katılacak ve b rl kte olduğu öğretmen ne, arkadaşlarına güven duyacaktır. v Çocuk okula b rl kte geld ğ ebeveyn yanında ağlıyor, onun g tmes ne z n verm yorsa okula bağımlı olmadığı b r k ş tarafından get r lmel ve okula düzenl devam etmes konusunda ısrarlı olunmalıdır. Yakınmaya devam etse b le sak n ve kararlı davranılmalıdır. v Çocuğun okulu reddetmes durumunda, büyükanne/büyükbaba g b a leden b r n n çocuktan yana tutum göstermes, ona güç ver r ve tepk s n büyütür. Okula g d ş tüm a le b reyler tarafından desteklenmel ve a le b reyler uyum ç nde olmalıdır. v Uyum sorunları hafta başından hafta sonuna doğru aşağı vme gösterecekt r. Ancak hafta sonundan sonra bu vme tepe yapab l r. Bu normal b r süreçt r. Sabır-sak nl k-kararlılık bu sürec kısaltıcı faktörlerd r. S nerj m Ps koloj k H zmetler Psk. Ayşe Büşra Gökgöz

4 Bu Ay Neler Öğrendik? AYIN KAVRAMLARI MATEMETİK DİĞER Şekiller Sayılar Duygu Yön Ve Mekan - Kare arası sayılar - Mutlu - Üzgün İleri - Geri - Önceki, sonraki sıra sayısı - Korkmuş - Şaşkın Uzak - Yakın Boyut Yukarı - Aşağı - Küçük - Orta - Büyük Yanında - Önünde Zıt Arkasında - Ortasında - Üçgen - Daire Renkler - Mavi - Aynı - Benzer - Farklı - Sarı - Hızlı - Yavaş - Kırmızı -Tembel - Çalışkan - Açık - Kapalı AYIN DENEYLERİ AYIN MUTFAĞI - Sirke ve Karbonatla Balon Şişirme Deneyi - Domates ve Salça Lezzet Deneyi - Gökkuşağı Deneyi - Ağır Haﬁf Oyun Deneyi * Turşu Yapımı AYIN OYUNLARI AYIN DRAMALARI - Hedefe Top Atma - Baloncu Amca - Müzik Ritmine Göre Yürüme - 2 Rakamı Oyunu - Büyük Fil Küçük Fil Oyunu - Haydi Kızlar, Haydi Erkekler - Orman Hayvanları - Sonbahar Mevsimi - Çevre Kirliliği Draması - Mutlu Üzgün Draması AYIN ETKİNLİKLERİ - Artık materyallerle hayvan ﬁgürü yapımı - Toprağın altında üstünde yetişen sebzeler çalışması - Kesme katlama çalışması - Tuz seramiği yapımı - Peçete baskısı - Sihirli boya çalışması - Sonbahar giysileri sulu boya - Atatürk merkezi oluşturma - Oyun hamuru ile Türk Bayrağı çalışması

5 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR 4 Ekim Hayvanları Koruma Günü 6 Ekim Dünya Çocuk Günü 29 Ekim- 4 Kasım Kızılay Haftası 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı BİLMECELER - Her evde resmi var Kalbimizde ismi var (ATATÜRK) - Ben giderim, o gider Başımda gölge eder (Şemsiye) - Hem yıldızı hem ayı var Kırmızı rengi var (BAYRAK) - İlkbaharda yeşildi rengim, Sonbaharda sarardı rengim (Yaprak) - Kırmızı bayrağın içinde iki taneyiz (AY-YILDIZ) - Yaprakları uçurur, Yeryüzünü süpürür (Rüzgar) - Hava karardı, Şimşek çaktı, Her tarafı sel aldı (Yağmur) ŞARKILAR MEVSİMLER İlkbaharda çiçekler açılır açılır İlkbaharda çiçekler böyle açılır Yaz gelince denizde yüzeriz yüzeriz Yaz gelince denizde böyle yüzeriz Sonbaharda yapraklar dökülür dökülür Sonbaharda yapraklar böyle dökülür Kış gelince kar yağar üşürüz üşürüz Kış gelince kar yağar böyle üşürüz ATATÜRK 1881'de bir bebek doğdu Annesi adını Mustafa koydu Sarı saçlı mavi gözlü O güzel bebek Büyüdü büyüdü ATATÜRK oldu. CUMHURİYET Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak, Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kol kola yürümek Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek Dünya Çocuk Günü Şarkısı Dünya çocuk gününde, Bir araya gelelim. Kardeşçe ve el ele, Şarkılar söyleyelim. Mutluklukla ve sevinçle, Eğlenelim gülelim. Kardeşçe ve el ele, Şarkılar söyleyelim.

6 Türkçe Dil Gelişimi Etkinlikleri TEKERLEME ATATÜRK YOKTU Atatürk yoktu Düşman çoktu Atatürk geldi, Düşmanı yendi Bu güzel yurdu bizlere verdi. İKİ Saa ni kurmuş Diz çöküp oturmuş Gece gündüz okur Sır biraz kambur Ne karga ne lki Adı ikidir iki BEN KÜÇÜK KAPLANIM Ben küçük kaplanım Taştan taşa atlarım Minderleri görünce Üstlerine zıplarım ŞİİR DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ Dünya çocuk gününde, Neşeliyiz hepimiz. Bizi mutlu yapana, Çok teşekkür ederiz. CUMHURİYET Yirmi Dokuz Ekimde, Cumhuriyet kuruldu Ulus özgür sesini, Tüm dünyaya duyurdu. Evet bugün küçüğüz, Yarın büyüyeceğiz. Sizin işlerinizi, Bizler yürüteceğiz. Cumhuriyet bizlere Armağandır Ata'dan Egemenlik sesleri Yükseldi Ankara'dan. "Çocuk umu ur" diye, Büyük Atama minnet! Bekliyoruz sizlerden, Himaye, sevgi, şe ât. Al bayrağım göklerde, Övünçle dalgalanır. Cumhuriyet Bayramı, Hep kıvançla kutlanır. PARMAK OYNLARI ATATÜRK Bir elin nesi var (Ellerden biri parmaklar aşağıda kalacak şekilde sallanır.) İki elin sesi var (Eller çırpılır.) Atatürk bize ne dedi(sağ elin işaret parmağı şakağa götürülür.) Güçlü olun dedi (İki elin parmakları birbirine geçirilir.) Karınca gibi çalışın (Parmaklar yürütülür.) Birbirinizi sevin dedi.(iki el parmaklar kapalı biçimde göğüs hizasında birbirine yapıştırılır.) BEN BİR AĞACIM İncedir dallarım (Kollar öne uzatılır) Gövdemde çok kalın (Eller belde tutulur) Sallanır yapraklarım (Eller sallanır) Miss gibi elmaları (Yanaklar tutulur)

7 YAPRAK -Bu bir ağaç (Eller havada parmaklar açılır.) -Güneş biraz açtı (Kollar baş üzerinde küçük daire yapılır.) -Ağacın dalında bir ﬁliz açtı (Eller haﬁf yumulur) -Yağmur daha çok yağdı (Parmaklar şıklatılır) -Filiz büyüdü yaprak oldu (Parmaklar birleşik havaya kaldırılır.) -Güneş yavaş yavaş git (Baş üzerinde tutulan daire küçültülür.) -Yağmurlar azalır. (Parmak şıklatma sesi azaltılır.) -Rüzgarlar esti (Rüzgarharekeri yapılır.) -Soğuklar başladı Yaprak üşüdü. (Üşüme hareketi yapılır.) -Rengi sarardı. Yaprak yavaş yavaş buruştu. (Eller yavaş yavaş yumulur.) -Rüzgar kuvvetli esti (Kollar sağ sola kuvvetle sallanır.) -Yaprak yere düştü (Eller sağ sola sallanarak yere indirilir.) -Yaprak baharda yine açacak. Ona el sallayalım. (Eller sallanır.) SA EKİM 5-6 YAŞ YAŞ GRUPLARI HAFTA TRANÇ İŞLENECEK KONULAR 1.HAFTA TANIŞMA VE SATRANÇ ALANININ TANINMASI 2.HAFTA MASALLARLA SATRANÇ KİTABI GİRİŞ VE 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (ŞAH). (PRATİK) 3.HAFTA 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (KALE) 4.HAFTA 1 TAŞ ETKİNLİĞİ (AT)

8 UNITS: GREETINGS (SELAMLAŞMA) Çocuklarla tanışma, çocukların birbirlerine kendilerini rahatça tanıtabilmeleri, birbirlerine isimlerini ve nasıl olduklarını sorabilmeleri.hello (Merhaba), Good morning (Günaydın), Good afternoon (İyi öğleden sonralar), Good evening (İyi akşamlar), Good bye (Hoşçakal), What's your name? (Adın ne?), My name is... (Adım...), How are you? (Nasılsın?), I am ﬁne, thank you (İyiyim, teşekkür ederim), Nice to meet you (Tanıştığımıza memnun oldum), How old are you? (Kaç yaşındasın?), I am 6 years old. Where are you from? (Nerelisin), I am from Turkey Can/may I have some water? (Su alabilir miyim?), Can/may I go to the toilet? (Tuvalete gidebilir miyim?) gibi tanışma ve selamlaşma kelime ve ayrıca rica kalıplarının öğretilmesi, öğrendikleri kelimeleri cümle içinde kullanabilmelerinin sağlanması ve karşılıklı diyaloglar ile pekiştirilmesi desteklenmesi. NUMBERS AND EASY MATH (SAYILAR VE BASİT MATEMATİK) 1-50 arası sayıların öğretilmesi, görsel ve dokunsal öğrenme sistemine dayalı olarak melodi ve oyunlarla kavratılması, kartlar kullanılarak ve bazı hikâyelerle desteklenerek öğretilmesi, toplama çıkarma gibi basit matematik işlemlerinin ve konuyla ilgili kelime ve kavramların öğretilmesi.two red balls, Four blue pencils, Five yellow ducks,... etc. How many? (Kaç adet?), Plus, equal, minus,... etc. 2+2=4 (two plus two equals four) gibi tamlamalarla sayıların daha önce öğrenilen kavramlarla birleştirilerek desteklenmesi, geçmiş yıllarda İngilizce eğitimi alarak sayı saymayı öğrenen ve bu basit tamlamaları yapabilen çocuklarla sınıf içinde soru cevap yönteminin ve sayı saymaya yönelik oyunlarla pekiştirilmesi.

9 COLOURS (RENKLER) Tüm renklerin öğretilmesi, daha önce öğrendikleri kelimeler ile renkleri birleştirerek tamlamalar yapabilmeleri, sevdikleri renkleri kısa İngilizce cümleler ile ifade edebilmelerinin sağlanması. Red, Yellow, Pink, Green, Purple, Orange, Blue, White, Black etc. What colour is it? It is What's your favourite colour? My favourite colour is...

10