PLEVNE İLKOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 PLEVNE İLKOKULU STRATEJİK PLANI

2 T.C. ANKARA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SİNCAN PLEVNE İLKOKULU

3 Öğretmenler; Cumhuriyetin fedakâr öğretmen ve eğitimcileri, yeni nesli sizler yetiştireceksiniz. Ve yeni nesil sizin eseriniz olacaktır. Mustafa Kemal ATATÜRK

4

5

6 SUNUŞ Günümüzde her şey hızla değişiyor. Çalışanları eğiterek motive etmeyi, moral vermeyi, misyon ve vizyonu, hedef ve değerleri ve öncelikleri belirlemeyi, zamanı iyi kullanmayı, fikirlerde birlikteliği sağlamayı, organize etmeyi, bilgilendirmeyi, işleri iyi takip etmeyi, ileriyi görmeyi Müdürlüğümüz hizmetlerimizden yararlananlara en iyi şekilde sunma gayreti ve çabası içerisindeyiz. Şüphesiz ki eğitim anlayışlarında da büyük değişiklikler yaşanıyor. Çocuklarımızın geleceğini, bizlerin yarınlarını aydınlatmanın yolu eğitimden geçiyor. Büyük Atatürk ün hedef gösterdiği çağdaş uygarlıklar seviyesine çıkmak, yine O nun Cumhuriyeti emanet ettiği gençleri, teknolojinin bütün nimetlerinden yararlandırarak, kendilerini en iyi hissettikleri alanda gelişmelerine olanak sağlayarak gerçekleştiriliyor. Atatürk ün Türk milletinin istidadı ve kesin kararı, medeniyet yolunda durmadan, yılmadan ilerlemektir. Medeniyet yolunda başarı, yenileşmeye bağlıdır. Sözünü rehber edindik. Bu duygu ve düşüncelerimle mesleklerin en onurlusu ve hizmetlerin en kutsalını üstlenmiş değerli yönetici ve öğretmenlerimize, bu dokümanın hazırlanmasında emeği geçenlere, Sincan Arge birimine teşekkür eder; sağlık, mutluluk ve başarılar diler; saygı ve sevgilerimi sunarım. Nayim GEZER Plevne İlkokulu Müdürü

7 GİRİŞ Stratejik planlama ile okulumuzun önümüzdeki yıllarını planlamak gerektiğinin ve geleceği planlamanın en iyi yolunun geçmişe ve bugüne bakmak olduğunu ve planın bu aşamasında bugün içinde bulunduğumuz şartları ve buradan yola çıkarak ulaşmak istediğimiz hedefleri belirlenmesi gerektiğinin ve bu işin zorluğunun farkındaydık. Biz okul olarak hep değişime ve gelişime açık olmayı, toplam kalite felsefesini benimsemiş bir okul olmayı seçmiştik. Bugün bu ilkeleri tekrar gözden geçirmek yeniden planlamak her şeyi sil baştan tekrar yapmak gerekiyordu ve biz de öyle yaptık. Bunu yaparken takım ruhu ve herkesin katılımını ve bu planın herkesin planı olmasını sağlamaya çalıştık. Hiçbir planın kesin olmadığı ve zamanla gelişeceğine inanarak planımızı sunuyoruz. Saygılarımızla. Plevne İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

8 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 6 GİRİŞ 7 BİRİNCİ BÖLÜM PLEVNE İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10 Yasal Çerçeve 11 Stratejik Planlama Çalışmaları 11 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları İstatistikî Veriler Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar Çevre Analizi PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Üst Politika Belgeleri GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 34 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Misyon, Vizyon, Temel Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Eylem Planları 52 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı SİNCAN PLEVNE İLKOKULU Kurum Türü İlkokul Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Yönetici : 5 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 69 Hizmetli : 4 Memur : 1 Öğrenci Sayısı 1780 Öğretim Şekli İkili Öğretim Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1968 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Tel. : Fax : Kurum Web Adresi Mail Adresi @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Akşemsettin Mah. Plevne Sokak. No: 11 Posta Kodu :06930 İlçe : Sincan İli : Ankara Kurum Müdürü Nayim GEZER Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 : Cuma GÖKÇE Müdür Yard. 2 : Mehmet İPEK Müdür Yard. 3 : Zeki YUCA

9 Yasal Çerçeve BİRİNCİ BÖLÜM PLEVNE İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı Genelgesi Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Stratejik Planlama Çalışmaları Paydaşların belirlenmesi ve paydaşlardan beklentilerin ölçülmesi için anketler hazırlanmış ve uygulanmıştır. Okulun geçmiş dönemlerdeki çalışmalarına ilişkin arşiv çalışması yapılmıştır. Paydaş olarak tespit edilen kişi ve kurumlarla birebir görüşmeler yapılmıştır. Öğretmenler Kurul Toplantısında alınan karara göre Stratejik planlama ekibi; Okul Müdürü Nayim GEZER liderliğinde oluşturuldu. Ekip olarak stratejik planlama seminerlerine katılındı ve yapılacak çalışmaların planını çizmek üzere toplantı yapıldı. Ayrıca Öğretmenlerle ve paydaşlarımızla Stratejik planlama ile ilgili toplantılar yapıldı. Tüm öğretmen ve paydaşlarımızla okulumuz hakkında ( güçlü yönler, zayıf yönler vs.) sözlü ve yazılı görüşler alındı. Yazılı görüşlerin olduğu formlar toplandı. Stratejik Planlama Ekibi olarak öğretmenlerimizden ve paydaşlarımız dan gelen sözlü ve yazılı görüşleri dikkate alarak çalışmalarımıza başladık.

10 PLEVNE İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Sıra No Adı ve Soyadı Görevi 1 Nayim GEZER Okul Müdürü 2 Mehmet İPEK Müdür Yardımcısı 3 Cuma GÖKÇE Müdür Yardımcısı 4 Tenzile YILDIRIM Sınıf Öğretmeni 5 Funda ÇETİN Sınıf Öğretmeni 6 Birol DEMİRTEPE Sınıf Öğretmeni 7 İlhan ATAMAN Sınıf Öğretmeni 8 Emine Selçuk YILDIZ Sınıf Öğretmeni 9 Deniz GÖKMEN Sınıf Öğretmeni 10 Seniha KAYIR Sınıf Öğretmeni 11 Gouljan DİNÇER Rehber Öğretmen 12 Halime MEDENİ Okul Aile Birliği Temsilcisi 14 Efe CANIKATI Öğrenci 15 Öğrenci Meclisi Temsilcisi 16 Mevlana APLAK Muhtar 17 İbrahim DAĞ Destek Personel 01/09/2014 Nayim GEZER Okul Müdürü

11 1. Tarihsel Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 6. Çevre Analizi 5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistikî Veriler 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6.2 Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tarihsel Gelişim Okulumuz ANKARA/Sincan Akşemsettin Mahallesi nde bulunmaktadır. Okulumuz 1968 yılında MEB tarafından 8 derslikli İlkokul olarak yaptırılmıştır. Ancak Sincan ın Büyükşehir Belediyesi sınırları içerisine dahil edilmesiyle birlikte mahallemize yoğun şekilde göç başlamıştır. Bu nedenle Öğrenci mevcudunun artmasıyla MEB tarafından 1987 yılında okul bahçesine 10 derslikli ek bina yapılmıştır.2007 yılında eski bina yıkılarak yerine 32 derslikli okul inşa a edilmiştir.1987 yılında yapılan ek bina ise 8 derslikli Anasınıfı olarak eğitim öğretime devam etmektedir. 2. Yasal Yükümlülükler

12 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu na Göre: Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek; Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek; Dil, ırk, cinsiyet ve din ayırımı gözetilmeksizin herkese açık olmak, hiçbir kişiye, aileye, zümreye veya sınıfa imtiyaz tanımamak, Fertler, eğitimleri süresince, ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda çeşitli programlara veya okullara yönelterek yetiştirmek; Eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak için okul ile aile arasında iş birliği sağlamak 2.2 Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği ne Göre: Öğrencilere, insan haklarına ve demokrasi ilkelerine saygı duyabilme; kendini tanıyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini geliştirebilme, bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilme; çevreyi koruma bilinciyle hareket edebilme; kendine ve çevresindekilere güven duyabilme; planlı çalışma alışkanlığı edinebilme, serbest zamanlarını etkin ve verimli değerlendirebilme; girişimci olabilme ve bunu başarı ile sürdürebilme, yeni durum ve ortamlara uyabilme, savurganlığı önleme ve tutumlu olabilme; bireysel farklılıklara saygılı olabilme; farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerleri hoşgörü ile karşılayabilme, aldığı görevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme; bireysel olarak veya başkalarıyla iş birliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliştirebilme ve uygulayabilme; grupça yapılan görevleri tamamlamak için istekle çalışabilme ve gruba karşı sorumluluk duyabilme gibi tutum, davranış ve becerilerin kazandırılmasına çalışılır. Öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarında katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik,gönüllülük ve iş birliğini sağlamak Öğrencileri yönlendirmek ve kariyer bilincinin gelişmesine yardımcı olmak Öğrencilerin yurt içinde veya yurt dışında bulunan okullardaki öğrenciler ile ortak çalışmalar yapmalarına imkan sağlamak Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer vermek Toplumda Türkçe'yi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap Okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihî ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak,

13 Toplum kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, Trafik kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak, İhtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak, Çevrelerindeki yaşlı ve bakıma muhtaç insanlara günlük işlerinde yardımcı olmak, Huzur evlerinde ve çocuk yuvalarındaki insanların hayatlarını kolaylaştırıcı, onların toplumla kaynaşmalarını sağlayıcı çalışmalar yapmak, Kimsesiz, engelli ve sokakta yaşayan çocuklara yardımcı olmak, Sosyal hizmet amaçlı sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına destek sağlamak 2.3. Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği ne Göre: Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kanunlarına, toplumun ahlâk kurallarına ve okul düzenine uyan, çevreye iyi örnek olan öğrenciler yetiştirmek Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı kalan ve onları koruyan; doğru sözlü, dürüst ve çalışkan olan; içkili ve zararlı yerlere gitmeyen; iyi ve nazik tavırlı olan öğrenciler yetiştirmek Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini uyumlu olarak yöneten; beden, zekâ ve duygularını ve bunları verimli ve yararlı kılacak irade yeteneklerini geliştiren; böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını, millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanan bireyler yetiştirmek İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmayan; değerlendirilmesi gereken zamanın kaybolmasına neden olan, insanı istenmeyen sonuçlara sürükleyen kumar ve benzeri oyunlardan uzak kalan öğrenciler yetiştirmek 3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Hizmet 2 Etkinlikler Halk oyunları Koro Sosyal-Kültürel Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim

14 Satranç Drama Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Halter FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi Öğrenci Öğretmen Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Matematik Projeleri Özlük hakları Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Okuma yazma Ürün/Hizmet Listesi Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri Okul çevre ilişkileri Rehberlik Bilimsel vs araştırmalar Yaygın eğitim

15 4. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşların belirlenmesi aşamasında öğretmenler kurulu toplantısı yapılmış ve tartışılarak paydaşların kimler olduğu ve nitelikleri kararlaştırılmıştır. Paydaş Sınıflandırma Matrisi PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI Çalışanlar, Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Müşteri, Birimler hedef kitle Millî Eğitim Bakanlığı Ankara Valiliği Sincan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Okullar ve Bağlı Kurumlar Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar Öğrenciler ve Veliler Okul Aile Birliği Üniversiteler Yatırım İzleme Sincan Belediyesi Güvenlik Güçleri Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü Sosyal Hizmetler Müdürlüğü Gençlik ve Spor Müdürlüğü Sağlık Müdürlüğü Kültür Müdürlüğü Hayırseverler Sivil Toplum O Örgütleri Medya İşveren kuruluşlar Akşemsettin Mah.Muhtarlığı : Tamamı O : Bir kısmı O O

16 Paydaş Önceliklendirme Matrisi Paydaş İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği MEB Öğrenciler Öğretmenler Veliler Okul Aile Birliği Bağlı olduğumuz merkezi idare Hizmetlerimizden yaralandıkları için Hizmetlerimizden yaralandıkları için Hizmetlerimizden yaralandıkları için Hizmetlerimizden yaralandıkları için Sincan Belediyesi Tedarikçi mahalli idare 1 Sivil Toplum Örgütleri Yakın Çevredeki İşyerleri O O Amaç ve hedeflerimize 1 ulaşmak işbirliği Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği Medya O Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği 1 Mezunlar Hayırseverler Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği 1 1

17 Ölçme-Değerlendirme Mezunlar (Öğrenci) Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Yayım Altyapı,Donatım Yatırım AR-GE, Projeler, Danışmanlık Nitelikli işgücü Yatılılık-Bursluluk Eğitim-Öğretim (Örgün- Yaygın) Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri) İlçe Milli Eğitim Öğrenciler o Veliler Öğretmenler o o o Okul Aile Birliği Üniversiteler o o Medya o o Uluslar arası kuruluşlar o o Sivil Toplum Örgütleri Sağlık kuruluşları Sincan Belediyesi o o o o Özel sektör o o : Tamamı O: Bir kısmı

18 5. KURUM İÇİ ANALİZ 5.1 Örgütsel Yapı Okul/Kurum Teşkilat Şeması OGYE MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Büro Hizmetleri Müdür Yrd. Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. 5.2 İnsan Kaynakları İdari Kadro Okulumuzun idari kadrosu aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Yıllar Müdür Müdür Yardımcısı Öğretmen Kadrosu: Okulumuz öğretmen kadrosu ve eğitim düzeyleri aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Bu öğretmenlerden 15 si uzman öğretmen sertifikası almıştır. Branş Kadr olu Görevlendirme Lisans Master Doktora Toplam Sınıf İngilizce Din Kültürü ve Ahlak B Rehber 4-4

19 5.2.3 Destek Kadrosu Okulumuzda Hizmetli norm kadro açığımız Okul Aile Birliği tarafından sözleşmeli personel çalıştırılarak doldurulmaktadır. Güvenlik elemanı açığımız bulunmaktadır. Kamera ve alarm sistemi ile güvenlik sağlanmaya çalışılmaktadır. Yıllar Kadrolu Memur Sözleşmeli Memur Kadrolu Hizmetli Sözleşmeli Hizmetli Toplam Eğitim Öğretim Programı Öğrenci Sayısı/Şube/Ders/Yıl Sonu Başarı Yıllar Derslik Öğrenci sayısı Başarı Oranı % % % Disiplin Durumu Ceza Alan Öğrenci Oranı Disiplin Kurulu Toplanma Sayısı Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı Disiplin Cezalarının Dağılımı U K KSU Ceza Alan Öğrenci Oranı Ödül Durumu Yıllar Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Takdir ve Teşekkür Belgesi Alan Toplam Öğrenci Ödül Alan Öğrenci Oranı

20 Sayısı Sosyal Etkinlik Durumu Kulüpler Tarafından Yıllar Kurulan Kulüp Sayıları Yapılan Etkinlikler Toplam Etkinlik Sayısı Okul İçi Okul Dışı Yılı Faaliyet Gösteren Sosyal Kulüpler ve Yaptığı Etkinlikler Sosyal Kulübün Adı KÜLTÜR VE EDEBİYAT KULÜBÜ YAYIN VE İLETİŞİM KULÜBÜ Yaptığı Etkinlik İlköğretim Haftası Nevruz Günü Türk Dünyası ve toplulukları Günü MÜZİK KULÜBÜ Yerel ve Ulusal Düzeyde Koro Çalışmaları İstiklal Marşı nın Kabulü Ve Çanakkale Zaferi RESİM KULÜBÜ Yerel ve Ulusal Düzeyde Resim Çalışmaları KÜTÜPHANECİLİK KULÜBÜ SİVİL SAVUNMA KULÜBÜ GEZİ TANITMA VE TURİZM KULÜBÜ ÇEVRE KORUMA KULÜBÜ SATRANÇ KULÜBÜ TİYATRO KULÜBÜ SOSYAL DAYANIŞMA VE YARDIMLAŞMA KULÜBÜ Kütüphaneler Haftası Sivil Savunma Günü Turizm Haftası Dünya Çevre Günü Satranç Turnuvası Dünya Tiyatrolar Günü Vakıflar Haftası

21 SAĞLIK, TEMİZLİK VE BESLENME KULÜBÜ TARAFİK GÜVENLİĞİ VE İLKYARDIM KULÜBÜ Dünya Çevre Günü Trafik ve İlkyardım Haftası BİLİNÇLİ TÜKETİCİ KULÜBÜ DEMOKRASİ, İNSAN HAKLARI VE YURTTAŞLIK KULÜBÜ ÇOCUK HAKLARI KULÜBÜ KIZILAY KULÜBÜ YEŞİLAY KULÜBÜ Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası İnsan Hakları ve Demokrasi Hakları 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Kızılay Haftası Dünya Sigarasızlık Günü Yeşilay Haftası Ders 5.4 Başarı Durumu Ders Başarı Durumu Eğitim Öğretim yılında okulumuz öğrencilerinin derslere ve sınıf düzeylerine göre başarı durumu aşağıdaki tabloda görülmektedir. 4. sınıfların ortalaması 5. sınıfların ortalaması 6. sınıfların ortalaması 7. sınıfların ortalaması 8. sınıfların ortalaması Okul Ortalaması Türkçe Matematik en ve Teknoloji İngilizce syal Bilgiler-TC İnk. Tar. ve At Sportif Başarı Durumu Sincan İlkokullar arası minikler futbol turnuvasında bölge üçüncülük

22 5.4.3 Yarışmalar Ödüller 5.5 Fizikî Durumu Okulun Fizikî İmkânları Okulun Bölümleri Sayısı Bina 2 Derslik 27 Ana Sınıfı 8 Bilgi Teknolojisi Sınıfı 1 Fen ve Teknoloji Laboratuarı 1 Spor Odası 1 Soyunma Odası 2 Yönetici Odası 5 Öğretmen Odası 1 Arşiv 1 Depo 1 Kalorifer Odası 1 Rehberlik Odası 1 Kantin Okulun Yerleşim Durumu Bina Sayısı Binaların Alanı Bahçenin Alanı Toplam Alan m² 2800 m² 5800 m² 5.6 Mali Kaynaklar

23 Kaynaklar TL Kantin Kirası Bağışlar Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo - Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Çevrenin Kültürel Yapısı Okulumuzun bulunduğu çevrenin gelir düzeyinin orta ve alt seviyede olmasına paralel sosyal ve kültürel yapı da orta ve alt seviyedir. Yakın çevrede, bölgenin kültürel yapısına katkıda bulunacak sinema, tiyatro, kütüphane, halk eğitim merkezi, spor salonu vb. sosyal tesisler bulunmamaktadır. Bu bağlamda, kültür seviyesinin geliştirilmesi için devletin ve yerel makamların alacağı tedbirler önem taşımaktadır. Alınacak bu tedbirlerle bölgenin kültür düzeyinin artacağı düşünülmektedir. İlçe merkezi banliyö tren ve devlet karayolu ile çevre yollarının bulunduğu bir alanda olması Ankara da çalışan memur ve işçilerin oturdukları bir merkez konumuna getirmiştir. Ayrıca ilçemizde Sincan 1. Organize Sanayi bölgesinin olması, Başkent Organize Sanayi bölgesinin kurulması, Ostim ve Şaşmaz gibi organize sanayi bölgelerinin çok yakın olması ilçemizin il içinden ve il dışından göç almasının en önemli nedenidir. İlçenin göç alması ve nüfus artışının hızlı olması konut ihtiyacını arttırmıştır Çevrenin Demografik Yapısı 2000 yılında yapılan genel nüfus sayımında Sincan'ın nüfusunun genel toplamı kişidir. Okuma yazma oranı %99 dur. Bunun dışında 2000 yılında yapılan nüfus tespitine göre; Okulumuzun bulunduğu Akşemsettin Mahallesi nin nüfusu kişidir. İlçemiz yoğun bir şekilde göç almaktadır. Bu durum okullaşma oranını da doğrudan etkilemektedir. Okul çevresinin demografik yapısı ile ilgili olarak aşağıdaki tespitlere ulaşılmıştır. Bölgenin son 20 yıl içinde, başta İç Anadolu Bölgesi ve Karadeniz Bölgesi nden göç aldığı gözlenmiştir. Çevre aileleri, genellikle üç ve üzeri çocuğa sahiptir. Yaşlı nüfusun eğitim düzeyi ilkokul ve aşağısı, genç nüfusun eğitim düzeyi ise genellikle lise ve aşağısıdır. Çevre halkının büyük bir kısmı sosyal güvencesi olmayan, beslenme, barınma, sağlık gibi temel ihtiyaçlar konusunda yerel yönetimden destek almaktadır. 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER

24 1.Güvenli okul ortamının olması 2.Okul Müdürünün sorunlara pratik çözümler getirmesi ve uygulaması 3.İdarecilerimiz ve öğretmenler arasında olumlu bir iletişimin mevcut olması. 4.Rehberlik Servisinin etkin ve yoğun çalışması 5.Çok amaçlı salonun olması 6.Sosyal aktivitelerin yapılabilirlik durumu 7.Okul istatistikî bilgilerinin düzenli tutulması 8.Okulumuzun Laboratuarı, İş Eğitimi Atölyesi, BTS, İnternet bağlantısı, Kütüphane ve Çok Amaçlı Salonunun olması 9.Okulda disiplin cezası gerektiren olayların fazla görülmemesi, 10.Kadromuzun genç, dinamik ve idealist öğretmenlerden oluşması. 11. Okulumuzda disiplin olaylarının düşük olması FIRSATLAR 1.İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Milli Müdürlüğü nün desteği 2.Kamuoyu beklentisinin yüksek olması 3. Sağlık merkezlerinin okula yakın olması 4.Okulumuz çevresinde 2 tane ilköğretim okulunun olması, alış merkezleri, apartmanlar, çocuk parkı, otobüs durağı,cami,muhtarlık binası, iş yerleri gibi sosyal mekânların bulunması 5.Okul çevresindeki esnafın ve hayırsever kişilerin bulunması 1.Spor salonunun olmaması 2.Zümre odalarının olmaması 3.Mezun öğrencilerle yeterli ilişki kurulamaması 4.Sınıf mevcutlarının fazla olması 5.Velilerin sosyo-ekonomik durumlarının iyi olmaması 6.Okul-veli işbirliğinin(2.kademe) yeterince sağlanamaması 7.Öğrenci devamsızlık oranının yüksek olması (9 gün) 8.Velinin eğitim ve öğretime yeterli duyarlılığı göstermemesi. TEHDİTLER 1.Okul çevresinin sürekli göç alması, veli profilinin sürekli değişimi 2.Velilerin sosyo-ekonomik durumlarının iyi olmaması 3.Yeni binanın kanalizasyon sisteminin hala geri tepmelere neden olması 4.Okulumuz çevresindeki trafiğin son yıllarda yoğunlaşması 5.Okulun cadde üzerinde olması 6.Okulun bahçe kapısının ana caddeye açılması. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 11. Eylem Planları

25 GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler MİSYONUMUZ Biz,çağın gereklerini iyi analiz edip; Çağımızda yerini bulan, Kendine güvenen, Sorumluluk taşıyan, Milli kültür ve değerlerini benimseyen, Bir nesil yetiştirmek için VARIZ VİZYONUMUZ Değişime ve gelişime açık, Öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, Değerlerini yaşayan, Katılımcı, Çağdaş bireyler yetiştirmektir. TEMEL DEĞERLERİMİZ 1Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız. 2.Başarının ekip çalışmasıyla yakalanacağına inanıyoruz. 3.Değişim ve sürekli gelişmenin önemine inanıyoruz. 4.Eğitimde kaliteyi ön planda tutarız 5.Eğitimde bireysel farklılıkları dikkate alırız. 6.Kaynakları etkin kullanmayı isteriz. 7.Eleştiri ve özeleştiriyi önemine inanırız. 8.Öğrenci, öğretmen ve veliyi bir bütün olarak görürüz. 9.Karar alma sürecinde paylaşımcı oluruz. 10.Eğitimde-öğretimde sevgiyi ve hoşgörüyü esas alırız. 11.Eğitimde fırsat eşitliğini her zaman gözetiriz. 12.Öğrenci merkezli eğitimi benimseriz. 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler Tema Başlıkları A Tema Başlıkları B

26 1. Eğitim-Öğretim 2. Eğitime Destek Hizmetleri 1. Paydaş İlişkileri 2. İnsan Kaynakları 3. Fiziki Durum 4. Disiplin 5. Mali Kaynaklar 6. Akademik Başarı 7. Sosyal, Kültürel, Sportif faaliyetler Stratejik Amaç ve Hedefler Okulumuzun yıllarında ait stratejik amaç ve hedefleri, bu hedeflere ulaşılması için yapılması gereken çalışmalar aşağıda gösterilmiştir. STRATEJİK AMAÇ 1: Okul,Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek. HEDEF1: Eğitim - Öğretim Yılında Okul Aile Birliği ve Veli Toplantılarına Katılımı Artırmak. FAALİYETLER: 1-Okulda yapılacak olan sosyal ve kültürel faaliyetlere velilerin davet edilmesi. 2-Ev ziyaretleri ile velilerle ilişkilerin geliştirilmesi. 3-Yıl boyunca yapılan faaliyetler sonunda öğrencilerin başarılarının velilerle paylaşılması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Okulda yapılan sosyal kültürel faaliyetlere veliler davet edildi mi? Kaç Veliye ulaşıldı? 2- Kaç Veli katıldı? 3-Kaç tane ev ziyareti yapıldı? Ev ziyareti yapılacak veliler nasıl belirlendi? TAHMİNİ BÜTÇE: 250 TL STRATEJİK AMAÇ 2:Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak. HEDEF 1: Öğrenci seviyeleri arasındaki farkı giderebilmek. FAALİYETLER: 1-Öğrenci ve velilere Rehber öğretmenler ve öğretmenler tarafından verimli ders çalışma yöntemleri konusunda seminerler verilmesi. 2-sınav bilincinin öğrencilere kazandırılması 3-Öğrencilerin istekleri doğrultusunda hafta sonu yetiştirme kurslarının açılması. 5-Sınav kaygısı ile ilgili öğrenci ve velilere olarak uzmanlar tarafından seminer verilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Verimli ders çalışma ile ilgili olarak öğrenci ve velilere seminerler verildi mi? Seminere kaç öğrenci ve veli katıldı? 4-Hafta sonu yetiştirme kursları açıldı mı? Kaç öğrenci katıldı? 5- Sınav kaygısı ile ilgili olarak uzmanlar tarafından seminer verildi mi? Kaç öğrenci ve veli katıldı? TAHMİNİ BÜTÇE: 300TL STRATEJİK AMAÇ 3:Öğrenci devamsızlıklarını en aza indirgemek. HEDEF1: eğitim öğretim yılında 10 günden fazla devamsızlık yapan öğrenci sayısını azaltmak. FAALİYETLER: 1-Devamsızlık yapan öğrencilere okul idaresi, rehber öğretmen ve öğretmenlerle bire bir görüşülmesi. 2-Devamsızlık nedenlerinin belirlenip gereken önlemlerin alınması. 3-Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile görüşülmesi.

27 PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Devamsızlık yapan öğrencilerle bire bir görüşüldü mü? Kaç öğrenciyle görüşüldü? 2-Devamsızlık nedenleri tespit edildi mi? Nedenlerle ilgili hangi önlemler alındı? Sonuç ne oldu? 3-Devamsızlık yapan öğrenci velilerinden kaç kişiye ulaşıldı? Kaç veli ile görüşme yapıldı? Sonuç ne oldu? 4-Yılsonunda Devamsız oranları nasıl oldu? TAHMİNİ BÜTÇE: 80 TL STRATEJİK AMAÇ 4: Sosyal, kültürel,sportif alanlarda başarılı öğrenciler yetiştirmek. HEDEF1: Eğitim öğretim yılındaki %25 olan sosyal, kültürel, sportif alanlardaki etkinlikleri eğitim yılında %30 a, eğitim yılında %37 ye, eğitim yılında%50 e, eğitim yılında %60 çıkarmak FAALİYETLER: 1-Belirtilen çalışmaları yapacak öğretmenler tarafından öğrencilerin belirlenmesi. 2-Tiyatro çalışmalarının yapılması 3-Sınıflar arası futbol, basketbol ve voleybol turnuvalarının düzenlenmesi. 4-Okul Folklor ekibi oluşturulması. 5-Şiir dinletilerinin yapılması, okul korosunun yeniden oluşturulması. 6-Yılsonunda kermes düzenlenmesi. HEDEF2:Okullar arası kültürel ve sportif faaliyetlerde okul başarısını ilçe genelinde eğitim yılında ilk beşe, eğitim yılında ilk üçe, eğitim yılında ise ilçe birincisi, eğitim yılında ilçe birinciliğini korumak. FAALİYETLER: 1-Belirtilen çalışmaları yapacak öğretmenler tarafından öğrencilerin belirlenmesi. 2-Faaliyetlere katılacak öğrencilerin belirlenmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Çalışmaları yapacak öğrenciler belirlendi mi?kaç öğrenci müracaat etti? 2-Tiyatro çalışmasına katılacak öğrenciler belirlendi mi? 3-Hangi alanlarda turnuva düzenlendi?öğrenci seçimleri nasıl yapıldı? 4-Folklor ekibi oluşturuldu mu?hangi yöresel oyunlar seçildi? 5-Şiir dinletileri yapıldı mı?okul korosu oluşturuldu mu? 6-Yıl sonu kermesi düzenlendi mi? TAHMİNİ BÜTÇE: 3000 TL. STRATEJİK AMAÇ5:Okulun var olan internet sitesini güncelleyerek,öğretmen ve öğrencilerin aktif kullanımını sağlamak. HEDEF1:Okulumuzun web sitesini güncelleyerek öğrencilerin eğitimi için kullanmak. FAALİYETLER: 1-Öğrenci ve velilere web sitesinin tanıtılması 2-Öğretmenlerin desteğiyle ders dökümanlarının web sitesinde yayınlanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Yıllara göre web sitesini kaç öğrenci ziyaret etti? 2-Yıllara göre web sitesini kaç veli ziyaret etti? 3-Web sitesine doküman sağlayan öğretmen sayısı 4-Web sitesi aktif olarak kullanıldı mı? TAHMİNİ BÜTÇE: 300TL

28 STRATEJİK AMAÇ6:Kaynak ihtiyacı karşılanarak ve sürekli hale getirilerek daha etkin bir eğitimöğretim ortama sağlamak HEDEF1:Donatımı sağlanmış sınıflarla eğitimin daha kaliteli hale getirilmesini sağlamak FAALİYETLER: Eğitim öğretim yılında birinci sınıflardan bir sınıfa akıllı tahta alarak, projeksiyonu olmayan sınıflara projeksiyon ve bilgisayar alınması Eğitim öğretim yılında Anasınıflarına 2 adet projeksiyon ve bilgisayar alınması Eğitim öğretim yılında okul arka bahçesinde anasınıfları için kum havuzu yapılması eğitim öğretim yılında çok amaçlı salonun koltuklarının yükseltilerek konferans salonu haline getirilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Kaç tane akıllı tahta ve projeksiyon, bilgisayar alındı? 2-Kum havuzu yapıldı mı? Aktif olarak kullanıldı mı? 3-Çok amaçlı salon konferans salonu haline getirildi mi? TAHMİNİ BÜTÇE: Okul Aile Birliği Bütçesinden 10000TL Hayırsever kişi ve kuruluşlardan sağlanacak 35000TL STRATEJİK AMAÇ:7 Teknolojik donanımı arttırarak daha etkin bir eğitim-öğretim ortama sağlamak HEDEF1: Eğitim öğretim yılında sınıflarımızdaki atıl duruma düşen teknik altyapıyı yenilemek okulumuzda projeksiyonu olmayan sınıf bırakmamak. FAALİYETLER: 1-Dersliklerimizin alt yapısının yenilenmesi 2- Projeksiyon temini için ilgili yerlerle gerekli yazışma ve girişimlerin yapılması PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Sınıfların alt yapı çalışması tamamlandı mı? 2-Projeksiyonu olmayan sınıf bırakmamak için ilgili yerlerle gerekli yazışma ve girişimler yapıldı mı?sonuç ne oldu? TAHMİNİ BÜTÇE: Milli Eğitim Bakanlığı ve Okul Aile Birliği Bütçesinden STRATEJİK AMAÇ:8 Okullumuza estetik bir görünüm kazandırarak, öğrencilerimiz için güvenli,sağlıklı,temiz ve göze hoş gelen bir ortam sağlamak. HEDEF1:Okul bahçesini düzenlemek. FAALİYETLER: 1-Sincan Belediyesinden ağaç ve çim temin edilmesi. 2-Bahçeye ağaç dikilmesi ve bahçenin çimlendirilmesi. 3-Var olan ağaçların İlkbahar mevsiminde budanması. 4-Bahçe duvarlarının boyanması ve resimlerle süslenmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Bahçeye kaç ağaç dikildi mi? Kaç tanesi filizlendi? 2-Bahçede gerekli çimlendirmeler yapıldı mı? 3-Ağaçlar budandı mı? Kimler tarafından yapıldı? 4-Bahçe duvarları boyandı mı? Resimlerle Süslendi mi? TAHMİNİ BÜTÇE: Okul Aile Birliği Bütçesinden 100TL Hayırsever kişi ve kuruluşlardan 750TL

29 STRATEJİK AMAÇ:9Okul personeli arasında sosyal ve kültürel faaliyetlere aktif olarak katılmayı sağlayacak yapılanmaların oluşturulması. Faaliyet 1. Okul personeline düzenlenecek yemek ve gezilere katılımı sağlamak için komisyon oluşturulması. Faaliyet 2. Özel günlerde personelin birbirine destek olması. (Emeklilik, doğum, düğün, hastane ziyareti, taziye vb ) PERFORMANS GÖSTERGELERİ: 1-Komisyon oluşturuldu mu? Oluşturuldu ise kimler nasıl seçildi) 2-Kaç defa yemek düzenlendi? 3-Kaç defa geziler yapıldı? 4-Özel günlerde nasıl faaliyetler gerçekleştirildi?

30 TEMA 1 Eğitim Destek Hizmetleri - Paydaş İlişkileri Stratejik Amaç 1: Okul, Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek Stratejik Hedef Eğitim - Öğretim Yılında Okul Aile Birliği ve Veli Toplantılarına Katılımı Artırmak. Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2015 x 2016 x 2017 x 2018 x 2019 x Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Stratejiler: Sosyal Faaliyetler Ev Ziyaretleri yıl 100 TL Okul Aile B 4 yıl 150 TL Okul Aile B 1-Okulda yapılacak olan sosyal ve kültürel faaliyetlere velilerin davet edilmesi. 2-Ev ziyaretleri ile velilerle ilişkilerin geliştirilmesi. 3-Yıl boyunca yapılan faaliyetler sonunda öğrencilerin başarılarının velilerlepaylaşılması.

31 TEMA 2 Eğitim Öğretim Akademik Başarı Stratejik Amaç 2: Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak. Stratejik Hedef 2.1.Öğrenci seviyeleri arasındaki farkı giderebilmek Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi: 2010 x 2011 x Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Seminer Mezun Daveti Yetiştirme Kursu Veli Semineri Süresi Maliyeti Kaynağı 6 ay 100 TL Okul Aile B 6 ay 100 TL Okul Aile B 8 ay ay 100 TL Okul Aile B Stratejiler:1-Öğrenci ve velilere Rehber öğretmenler ve öğretmenler tarafından verimli ders çalışma yöntemleri konusunda seminerler verilmesi. 2-Okulumuzdan Anadolu Liselerine ve Anadolu Meslek Liselerine yerleştirilmiş öğrencilerinokulumuza davet edilmesi. 3-Öğrencilerin istekleri doğrultusunda haftasonu yetiştirme kurslarının açılması. 5-Sınav kaygısı ile ilgili öğrenci ve velilereolarak uzmanlartarafından seminer verilmesi.

32 TEMA 3 Eğitim Öğretim Akademik Başarı Stratejik Amaç 3: Öğrenci devamsızlıkları nı en aza indirgemek. Stratejik Hedef eğitim öğretim yılında 10 günden fazla devamsızlık yapan öğrenci sayısını azaltmak. Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi: 2015 x 2016 x Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Stratejiler:1-Devamsızlık yapan öğrencilere okul idaresi,rehber Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Birebir görüşmeler Nedenlerinin Belirlenmesi Başlama Bitiş Tar Veli Görüşmesi Süresi Maliyeti Kaynağı 7 ay ay ay öğretmen ve öğretmenlerle bire bir görüşülmesi. 2-Devamsızlık nedenlerinin belirlenip gereken önlemlerin alınması. 3-Devamsızlık yapan öğrencilerin velileriile görüşülmesi

33 PLEVNE İLKÖĞRETİM OKULU TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU TEMA 1 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitime Destek Hizmetleri Okul,Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek Eğitim - Öğretim Yılında Okul Aile Birliği ve Veli Toplantılarına Katılımı Artırmak. TEMA 2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitim-Öğretim Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak. Öğrenci seviyeleri arasındaki farkı giderebilmek.

34 PLEVNE İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU TEMA 1 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Eğitime Destek Hizmetleri Okul,Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek Eğitim - Öğretim Yılında Okul Aile Birliği ve Veli Toplantılarına Katılımı Artırmak. Okul İdaresi Ve Sınıf Öğretmenleri TEMA 2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Eğitim-Öğretim Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak. Öğrenci seviyeleri arasındaki farkı giderebilmek. Okul İdaresi Ve Sınıf Öğretmenleri

35 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Stratejik Plan ile genel anlamda orta ve uzun vadede hayata geçirilmek istenen hedefler, bunların gerçekleştirilmesi için yapılacak faaliyetleri belirlenir. Stratejik amaçlar, okulun fırsat olarak karşımıza çıkması muhtemel ihtiyaçlarını içerecek şekilde belirlenir. Performans programı bu beş yıllık stratejik planın bir yıllık kısmına yönelik faaliyetleri kapsar. Performansın izlenmesi için ölçütler belirlenir, veriler analiz edilir, gerekli iyileştirmeleryapılır. Yıl boyunca gerçekleştirilen faaliyet ve projeler Faaliyet Raporu ile sunulur 11. Eylem Planları Eylem planları aşağıda oluşturulmuştur.

36 PLEVNE İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Amaç No STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Okulda yapılacak olan sosyal ve kültürel faaliyetlere velilerin davet edilmesi 1780 Kaç Veliye ulaşıldı Okul İdaresi Sınıf Öğretmenleri 100 TL Okul Aile Birliği X X X X X 1 Okul,Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek Eğitim - Öğretim Yılında Okul Aile Birliği ve Veli Toplantılarına Katılımı Artırmak Ev ziyaretleri ile velilerle ilişkilerin geliştirilmesi Yıl boyunca yapılan faaliyetler sonunda öğrencilerin başarılarının velilerle paylaşlması Kaç Veli katıldı Kaç tane ev ziyareti yapıldı Okul İdaresi Sınıf Öğretmenleri Okul İdaresi Sınıf Öğretmenleri 150 TL Okul Aile Birliği X X X X X X X X X X

37 PLEVNE İLKOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA 1 Stratejik Amaç 1Okul,Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek Stratejik Hedef 1.1: Eğitim - Öğretim Yılında Okul Aile Birliği ve Veli Toplantılarına Katılımı Artırmak Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler Okulda yapılacak olan sosyal ve kültürel faaliyetlere velilerin davet edilmesi Okul İdaresi Sınıf Öğretmenleri 100 TL 4 Kaç Veliye ulaşıldı Devam Ediyor Ev ziyaretleri ile velilerle ilişkilerin geliştirilmesi Okul İdaresi Sınıf Öğretmenleri 150 TL 4 Kaç Veli katıldı Devam Ediyor Yıl boyunca yapılan faaliyetler sonunda öğrencilerin başarılarının velilerle paylaşlması Okul İdaresi Sınıf Öğretmenleri Kaç tane ev ziyareti yapıldı Devam Ediyor

38 PLEVNE İLKOKULU OKULDA YAPILACAK OLAN SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERE VELİLERİN DAVET EDİLMESİ KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 1 Hedef No: 1 Faaliyet No:1 Çalışma Konusu:Okul,Veli ve Çevre İşbirliğini Geliştirmek Faaliyetin Adı:Okulda yapılacak olan sosyal ve kültürel faaliyetlere velilerin davet edilmesi Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Okul idaresi ve sınıf öğretmenleri Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: Faaliyetin bittiği tarih: Faaliyete katılan öğrenci sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: YAPILANLAR: Faaliyetin Değerlendirilmesi: Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: Ekip Üyeleri; 15/09/2014 Okul Müdürü STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU 38

39 MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ TL Stratejik Hedef TL TEMA STRATEJİK AMAÇ TL Stratejik Hedef TL Stratejik Hedef TL STRATEJİK AMAÇ 3 80 TL Stratejik Hedef TL TEMA STRATEJİK AMAÇ TL Stratejik Hedef TL Stratejik Hedef TL STRATEJİK AMAÇ TL TEMA Stratejik Hedef 5.1 STRATEJİK AMAÇ TL TL Stratejik Hedef TL STRATEJİK AMAÇ 7 0 TL TEMA Stratejik Hedef 7.1 STRATEJİK AMAÇ 8 0 TL 100 TL Stratejik Hedef TL TEMA STRATEJİK AMAÇ TL Stratejik Hedef TL 2019 YILI TOPLAM MALİYETİ TL 39

40 OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ Mehmet İPEK Cuma GÖKÇE Tenzile YILDIRIM Funda ÇETİN MüdYard. MüdYard. Sınıf Öğrt. İngilizce Öğrt. Halime MEDENİ Seniha KAYIR Birol DEMİRTEPE İlhan ATAMAN Okul Aile Birl. Başk. Sınıf Öğrt. Sınıf Öğrt. Sınıf Öğrt. Emine Selçuk YILDIZ Deniz GÖKMEN İbrahim DAĞ Gouljan DİNÇER İngilizce Öğrt. İngilizce Öğrt. Destek Personel Rehber Öğrt. 15/09/2014 Nayim GEZER Okul Müdürü 40