Hekim ve diğer sağlık çalışanlarının tıp etiğinin ilke, kural ve değerleri hakkında

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Hekim ve diğer sağlık çalışanlarının tıp etiğinin ilke, kural ve değerleri hakkında"

Transkript

1 ARAfiTIRMA Hacettepe T p Dergisi 2006; 37: Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar * Erdem Ayd n 1, skender Sayek 2, Ergun Karaa ao lu 3, Nüket Örnek Büken 4 * Bu araflt rma Hacettepe Üniversitesi Bilimsel Araflt rma Birimi taraf ndan desteklenmifltir. 1 Prof. Dr., Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Deontoloji-Tıp Etiği ve Tarihi Anabilim Dalı, Ankara 2 Prof. Dr., Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi Anabilim Dalı, Ankara 3 Prof. Dr., Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı, Ankara 4 Doç. Dr., Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Deontoloji-Tıp Etiği ve Tarihi Anabilim Dalı, Ankara Hekim ve diğer sağlık çalışanlarının tıp etiğinin ilke, kural ve değerleri hakkında ne kadar bilgi sahibi oldukları pratik açısından önemlidir. Etik değerlerin, uygulamaya aktarılabilmesi hiç kuşkusuz o değerlerin neler olduklarının bilinmesini gerektirmektedir. Unutulmamalıdır ki tıp etiği değerleri, belli bir alt grup değerleridir. Yani bu alanda yer alan kişiler için yükümlülük taşımaktadır. O nedenle, hekimlerin bu değerlerinden haberdar olmaları beklenmelidir. Bu farkındalık ve bilgilenmenin ne ölçüde olduğu öğrenilebilir bir olgudur. İşte bu amaçla dünyada ve Türkiye de bazı çalışmalar yapılmıştır. Hekimlerin etik bilgi ve farkındalıkları çeşitli anket soruları aracılığıyla öğrenilmeye çalışılmıştır. Farklı protokol ve tekniklerle hekimlerin tıp uygulamaları sırasında etik değerlerden ne kadar haberdar oldukları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çeşitli ülkeler ve kurumlarda gerçekleştirilen araştırmalar o yerdeki hekimlerin etik bilgi, duyarlılık ve farkındalıkları hakkında bilgi vermektedir [1,2]. Türkiye de hekimlerin etik yönden tutum ve davranışlarını değerlendiren çeşitli araştırmalar yapılmıştır [3,4]. Bu araştırmalarda farklı protokol ve yöntemler izlenmektedir. Elde edilen sonuçlarla hekimlerimizin hekim-hasta ilişkisindeki etik değerlerin ne oldukları hakkındaki bilgi ve farkındalıkları öğrenilmeye çalışılmaktadır. Örneğin; Ersoy ve arkadaşlarının Kocaeli de bulunan hastane ve sağlık ocaklarında çalışan hekimler üzerinde yaptıkları hekimin etik duyarlılığı konulu anket çalışması dikkat çekicidir. Gerçek vakalardan yola çıkılarak hazırlanan sorularla yapılan bu çalışmanın sonuçlarına göre klinisyenlerin, hastanın yeterliliğinin olmadığı durumlarda (koma, bilinç kaybı vb.) özerkliğe saygı ilkesi yerine yararlılık ilkesine uygun şekilde davrandıkları anlaşılmaktadır. Bunun yanında klinisyenlerin hastanın sırrını korumak ve gerçeği söylemek kurallarına bağlı kaldığı anlaşılmaktadır [3]. Zencir ve arkadaşlarının hekim ve hemşirelerin hasta hakları konusundaki tutumlarını inceledikleri anket çalışması bu konuda yapılmış ülkemizdeki çalışmalardan biridir. Bu çalışmanın sonuçlarına göre; hemşirelerin %87 si, hekimlerin ise %88.8 i hastaların kendilerine uygulanacak bakım ve tedaviyi bilmesinin her koşulda onun hakkı olduğunu düşünmektedir. Araştırmaya katılan hemşirelerin %6.7 si, hekimlerin ise %77 si araştırma öncesi, araştırmaya katılacak hastanın bilgilendirilmesi gerektiğini düşünmektedir [5]. Ataç ve Filizkaya nın Gülhane Askeri Tıp Akademisi (GATA) nde yaptıkları hekim-hasta ilişkisi ve hasta hakları ile ilgili anket çalışması, hekimlerin hasta hakları ile ilgili bilgi ve duyarlılığını ölçen bir diğer çalışmadır. Bu çalışmaya göre he- 98 H ACETTEPE T IP D ERG S

2 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar kimlerin %94.8 i hastaların tanıları ile ilgili olarak bilgilendirilmeleri gerektiğine inandıklarını söylerken, %64 ü kendisinin hastasını bilgilendirdiğini belirtmiştir. Hekimlerin %95.4 ü hastaya yapılacak herhangi bir girişim öncesi aydınlatılmış onamın alınması gerektiğine inanırken, ancak %55.7 si her girişim öncesi hastasından bu onamı almaktadır [6]. Özdemir ve arkadaşlarının Hasta Hakları Yönetmeliği ve Hekim Duyarlılığı isimli anket çalışmasında katılımcıların %77 sinin Hasta Hakları Yönetmeliği ni okumadığı görülmüştür. Hasta haklarının yaşama geçirilmesi hizmeti veren, hizmeti alan ve hizmetin verildiği kurumların bu konuda yeterli bilgi ve bilinç düzeyine ulaşmalarıyla mümkündür. Hasta haklarının yaşama geçirilmesinde hekimin rolü, iyi hekimliğin ve sağlık hizmetlerinin iyileştirilmesi açısından önemlidir [7]. Değer ve Hot un cerrahlar üzerinde gerçekleştirdikleri cerrahi uygulamalarda çıkabilecek sorunlar karşısında hekim tutumunu konu alan çalışmadan çıkan sonuçlar şöyledir: Cerrahlar ameliyat öncesi hastayı bilgilendirmekte, ameliyat olmak istemeyen hastaları ikna etmeye çalışmakta ve bilinci açık olmayan hastanın yakınından onam almaktadır [8]. Samur ve arkadaşlarının kanserli hastaların bilgilendirilmesiyle ilgili çalışmalarında hekimlerin paternalistik düşünce yapısının uygulamaya yansıdığı görülmektedir. İyileşme şansı olan hastaların diğerlerine oranla daha fazla bilgilendirildiği, eğitim düzeyinin artmasıyla hasta bilgilenmesinin anlamlı derecede arttığı, sosyoekonomik durumu düşük olan hastaların hiç bilgilendirilmediği görülmüştür. Çalışmanın en çarpıcı sonucu, kendileri söz konusu olduğunda her türlü üzücü habere hazır olan hekimlerin, hastalar söz konusu olduğunda paternalistik davranarak tıbbi gerçeği hastadan saklamakta oluşlarıdır [9]. Hekimlerin, bilgi ve farkındalık düzeyinde etik değerlerle ilişkisinin ortaya çıkarılması mesleki gereklerdendir. Böylelikle hem mesleki kimliğin tanımlanması, hem toplumsal konumun belirlenmesi hem de mesleğin toplumdaki saygınlığının anlaşılması olanaklıdır. Kurumsal düzeyde de hekimlerin etik değerlere yakınlığının ortaya çıkarılması o kurum adına önemli bir girişimdir. Elde edilecek sonuçlar kurumun eğitim, hizmet ve araştırma hedeflerinin planlanmasında etkili olabilir. Bu bağlamda, Hacettepe Üniversitesi Hastaneleri nde görev yapan klinik hekimlere uygulanan hekimlerin etik bilgi ve farkındalıkları araştırmasının tıp etiği alanında önemli bir kaynak oluşturacağı ve Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi (HÜTF) klinisyenleri açısından da yol gösterici olacağı düşünülmektedir. Ayrıca, üniversitenin etik değerlerle ilgili etkinliklerinde yol Cilt 37 Say gösterici olması, hekim-hasta ilişkilerinin geliştirilmesinde bazı bilimsel veriler sağlaması, bilimsel literatüre katkısı, yönetsel kararlara etkisi gibi boyutlarda katkılar sağlaması beklenmektedir. AMAÇ Bu araştırmanın amacı; Hacettepe Üniversitesi Hastaneleri nde görev yapan klinik hekimlerin etik değer ve ilkeler hakkındaki bilgilenme ve farkındalık düzeylerini belirlemeye çalışmaktır. Tıp etiğindeki evrensel değerlerin üniversitemiz hekimleri tarafından benimsenme durumu tıp etiğinin temel ilke ve kuralları ile hasta haklarının ögeleri açısından ortaya konacaktır. ARAfiTIRMA YÖNTEM ve AfiAMALAR Araştırmada var olan bir durumu olduğu gibi ortaya koymayı amaçlayan betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Anketin hazırlanması ve uygulanması Proje kapsamında gerekli ön çalışmalar yapılarak ve literatür taranarak elde edilen bilgiler doğrultusunda bir anket formu hazırlanmıştır. Anket iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde hekimlerin demografik özelliklerine ilişkin kişisel bilgileri içeren sorular yer almıştır. Ankete katılan hekimlerin demografik özelliklerini ortaya koyan aşağıdaki değişkenlere ilişkin sorulara ankette yer verilmiştir. 1. Cinsiyet, 2. Yaş, 3. Akademik ünvan, 4. Mezun olunan tıp fakültesi, 5. Mezuniyet yılı, 6. Uzmanlık alınan kurum, 7. Mezuniyet sonrası etik eğitimi alıp almadığı. İkinci bölümde ise hekimlerin bilgi ve farkındalıklarını ölçecek sorular yer almıştır. Hekimlerin tıp etiği ilke ve kuralları hakkındaki bilgi ve farkındalık düzeyini ortaya koymayı amaçlayan parametreler doğrultusunda 20 adet anket sorusu oluşturulmuştur. Böylelikle toplam 20 soru aracılığıyla hekimlerin etik bilgi ve farkındalıkları değerlendirilmiştir. Pilot uygulama Araştırmada kullanılacak anket formu öncelikle 20 hekim üzerinde uygulanmıştır. Anket soruları ve yanıtlarından yola çıkılarak bazı ifade ve anlatımlarda düzeltme yapılmıştır. Proje örnekleminde kullanılacak 99

3 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken olan doktor listesi HÜTF Dekanlığı ndan temin edilmiştir. Toplam klinisyen hekim sayısı, akademik ünvanlarına göre tabakalandırılarak, örneklem büyüklüğü 165 olarak hesaplanmış ve tabakalı basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak listeden hekimler seçilmiştir. Saha çalışması Saha çalışması 12 Temmuz Ağustos 2004 tarihleri arasında HÜTF Hastaneleri nde gerçekleştirilmiştir. Araştırma sırasında anket sorularına yanıtlar hekimlerle yüz yüze görüşülerek alınmıştır. Saha çalışmasında, örnekleme seçilen hekimlerin ünvanlarında değişiklikler olduğu görülmüştür. Bu değişiklikler, yoğunlukla, asistanların uzman olmaları şeklindedir. Bu nedenle görüşmelerde yedi asistan, uzman kotasına kaydırılarak gerçekleştirilmiştir. Örneklem genişliği 165 olarak planlanmasına karşın toplamda 168 görüşme gerçekleştirilmiştir. Bazı bölümlerde, listede adı belirtilen hekimlerin bulunamaması nedeniyle liste dışı yansız olarak belirlenen yedi hekim ile görüşme gerçekleştirilmiştir. Saha çalışmasının başlangıcında, ankete katılmak istemeyen bazı hekimler ile çalışma yaz döneminde gerçekleştirildiği için tatil izinleri nedeniyle çalışma süresi planlanandan daha uzun sürmüştür. Anketlerde %100 saha kontrolü, %30 telefon kontrolü, %100 edit kontrolü yapılmıştır. Anket soruları Likert tipi beşli derecelendirme ölçeğine uygun olarak şu şekilde düzenlenmiştir: 1; kesinlikle katılmıyorum, 2; katılmıyorum, 3; emin değilim, 4; katılıyorum, 5; kesinlikle katılıyorum anlamına gelmektedir. Verilerin analizi Analizler, SPSS 11.5 ve Stat Exact 3.1 yazılımları kullanılarak gerçekleştirilmiştir. İstatistiksel analizlerde, ki-kare testi ve ki-kare testinin varsayımı sağlanmadığında Fisher-Freeman-Halton testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p< 0.05 olarak belirlenmiştir. BULGU ve YORUMLAR Araştırmanın bu kısmında öncelikle hekimlerin demografik özelliklerine, daha sonra ise etik bilgi ve farkındalık düzeylerine ilişkin bulgular ve yorumlar yer almıştır. Hekimlerin demografik özelliklerine ilişkin bulgular Hekimlerin demografik özelliklerini tanımlayıcı anket sorularına verilen yanıtlar aşağıdaki gibidir. 1. Cinsiyet: Araştırmaya katılan kadın ve erkek hekimlerin cinsiyete göre dağılımı Tablo 1 de görülmektedir. Araştırmaya katılan erkek ve kadın hekimlerin oranları yaklaşık olarak birbirine yakın bulunmuştur. 2. Akademik ünvan: Araştırma grubunun akademik unvanlara göre dağılımı Tablo 2 de verilmiştir. Araştırmaya katılan hekimlerin akademik ünvanlarına bakıldığında en yüksek oranın araştırma görevlilerinde (%50.6) olduğu görülmektedir. Araştırmaya katılan grubun yaklaşık yarısının yeni mezun araştırma görevlilerinden oluştuğu ortaya çıkmaktadır. Geriye kalanların yaklaşık oranları ise %25 profesör, %10 doçent, %6.5 öğretim görevlisi ve %4 uzman şeklindedir (Tablo 2). Araştırmaya katılanların akademik ünvanlarına göre dağılımı Şekil 1 de yer almaktadır. 3. Mezun olunan tıp fakültesi: Araştırma grubunun mezun oldukları tıp fakültesi değişkenine göre dağılımları Tablo 3 te verilmiştir. Mezun oldukları tıp fakülteleri açısından araştırmaya katılan hekimlerin büyük çoğunluğu (%66.7) Hacettepe Üniversitesi nden mezun olmuştur. İkinci sırada (%15.5) Ankara Üniversitesi mezunları gelmektedir. Geriye kalanlar ise çeşitli fakültelerden mezun olmuş hekimlerdir (Tablo 3). 4. Mezuniyet sonrası yıl: Hekimlerin tıp fakültesi mezuniyetlerinden sonra geçen süre açısından dağılımı Tablo 4 te gösterilmiştir. Tablo 1. Hekimlerin cinsiyete göre dağılımı Cinsiyet Erkek Kadın Tablo 2. Hekimlerin akademik ünvanlara göre dağılımı Akademik ünvan Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Uzman Araştırma Görevlisi H ACETTEPE T IP D ERG S

4 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar % Tablo 4. Mezuniyetten sonra geçen süreye göre hekimlerin dağılımı Yaş grupları < 5 yıl yıl yıl Toplam Araştırma Görevlisi Uzman Öğretim Görevlisi Yrd. Doçent Doçent Profesör Tablo 5. Hekimlerin uzmanlıklarını aldıkları kurumlara göre dağılımı Kurum Sağlık Bakanlığı SSK - - Üniversite Diğer - - Toplam Şekil 1. Akademik ünvan dağılımı. Tablo 3. Hekimlerin mezun oldukları tıp fakültelerine göre dağılımı Tıp fakültesi Ankara Atatürk Bağdat Cerrahpaşa Çukurova Ege Gazi Hacettepe İstanbul Marmara Sofya Yanıtsız Hekimlerin %46.4 ünün meslekteki süreleri 10 yıl ve daha fazla iken, 10 yılın altında olanların sayısı yarıdan biraz fazladır (Tablo 4). 5. Uzmanlık alınan kuruma göre dağılım: Araştırmaya katılan hekim grubunun uzmanlıklarını aldıkları kurumlara göre dağılımı Tablo 5 te gösterilmiştir. Uzmanlık aldığı kurumu belirten 167 kişinin 166 (%99.4) sı, uzmanlığını üniversitelerden aldığını belirtmiştir (Tablo 5). 6. Mezuniyet sonrası etik eğitimi alma durumu: Araştırma grubunu oluşturan hekimlerin mezuniyet sonrası etikle ilgili bir eğitim alma durumları Tablo 6 da görülmektedir. Araştırmaya katılan hekimlerin %30.4 ü mezuniyet sonrası etik eğitimi aldığını belirtirken, %69.0 u almadığını belirtmiştir (Tablo 6). Bu durum etik eğitimi açısından son derece önemli bir durumu ortaya koymaktadır. Araştırmaya katılan hekim grubunun sadece 1/3 ünün mezuniyet sonrası eğitim almış olması, bu düzeydeki eğitim çalışmalarının yetersizliğini açıkça ortaya koymaktadır. Mezuniyet sonrası eğitim alma durumunun akademik ünvanlara göre dağılımı Şekil 2 de verilmiştir. Şekil 2 nin incelenmesi sonucu görüldüğü gibi, profesör, doçent ve yardımcı doçentlerde, mezuniyet sonrası etik eğitimi alanların oranı almayanlardan belirgin şekilde az iken, öğretim görevlisi, uzman ve özellikle de araştırma görevlilerinin mezuniyet sonrası etik eğitimi alanların oranları oldukça yüksektir. Bu bulgu son yıllarda Hacettepe Üniversitesi nde etik eğitiminin, asistan eğitimlerinin ayrılmaz bir parçası haline getirilmiş olması ile açıklanabilir. Tablo 6. Hekimlerin mezuniyet sonrası etik ile ilgili eğitim alma durumu Etik ile ilgili eğitim Evet Hayır Yanıtsız Cilt 37 Say

5 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken % Etik eğitimi Evet Hayır Tablo 8. Araştırmaya katılan hekimlerin akademik ünvanlarına göre yaş dağılımları Akademik durum Sayı Ortalama S Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Uzman Araştırma Görevlisi Toplam Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Akademik durum Uzman Şekil 2. Akademik ünvana göre mezuniyet sonrası etik ile ilgili eğitim alma durumu. 7. Yaş: Araştırmaya katılan hekimlerin yaş gruplarına göre dağılımı Tablo 7 de verilmiştir. Araştırmaya katılan hekimlerin yarıdan fazlası 39 ve altı yaş grubundandır (%68.3) (Tablo 7). Araştırmaya katılan hekimlerin yaş ortalamasına göre dağılımları Tablo 8 de verilmiştir. Araştırmaya katılan hekimlerin ortalama yaşı 37 olarak bulunmuştur. Bunlardan profesörlerin yaş ortalaması 54, doçentlerin 39, uzmanların 32, araştırma görevlilerinin 28 olduğu hesaplanmıştır (Tablo 8). Hekimlerin mezuniyet sonrasında etik ile ilgili eğitim alma durumlarının yaş değişkenine göre dağılımı Tablo 9 da görülmektedir. Tablo 7. Hekimlerin yaş gruplarına göre dağılımı Yaş grupları Toplam Araştırma Görevlisi Tablo 9. Çalışmaya katılan hekimlerin mezuniyet sonrası etik ile ilgili eğitim alma durumuna göre yaş dağılımları Mezuniyet sonrasında etik ile ilgili eğitim aldınız mı? Sayı Ortalama S Evet Hayır Toplam Mezuniyet sonrası etik ile ilgili eğitim alanların yaş ortalaması almayanlara göre daha küçüktür. Eğitim alanların yaş ortalaması iken, almayanlarda dir (Tablo 9). Hekimlerin etik bilgi ve farkındalık düzeylerine ilişkin bulgular Araştırmaya katılan hekimlerin, hekim-hasta ilişkisinde taşıdıkları yükümlülükler kapsamında yer alan konulardaki etik bilgi ve farkındalık düzeylerine ilişkin bulgular aşağıda yer almaktadır. 1. Tedavi edilmediğinde gelişebilecek tıbbi sonuçların hastaya açıklanması: Hekimlerin tıbbi sonuçların hastaya açıklanmasına ilişkin görüşlerinin dağılımı Tablo 10 da yer almaktadır. Tedavi edilmediğinde gelişebilecek tıbbi sonuçların hastaya açıklanmasına ilişkin soruya, tıbbi sonuçlar Tablo 10. Tedavi edilmediğinde gelişebilecek tıbbi sonuçlar, hastaya açıklanmalıdır ifadesine katılma durumu katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum H ACETTEPE T IP D ERG S

6 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar hastaya açıklanmalıdır şeklinde görüş bildiren hekimlerin oranı yüksektir. Bu görüşe katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum biçiminde yanıt verenlerin oranı %98.3 tür. Demek oluyor ki Hacettepe Üniversitesi klinik hekimleri, günümüz tıp etiği kurallarından biri olan tedavi edilmediğinde gelişebilecek tıbbi sonuçların hastaya açıklanması gerektiği kuralının farkındadır. 2. Hastaların, tıbbi kayıtları isteme hakları: Hastaların, tıbbi kayıtları isteme haklarına ilişkin hekim görüşleri Tablo 11 de verilmiştir. Hastaların tıbbi kayıtları istemeye hakkı yoktur ifadesine, hekimlerin %76.6 sı katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum yanıtını vermişlerdir. Tablo 10 dan anlaşıldığı gibi hekimler tıp etiği alanında hasta haklarının bir ögesi olan hastanın tıbbi kayıtları isteme hakkı olduğu konusunda yüksek oranda görüş birliği içerisindedir. 3. Tıbbi tedavi ve müdahalenin risklerinin hastaya açıklanması: Araştırmaya katılan hekimlerin tıbbi müdahale ve risklerinin hastaya açıklanmasına ilişkin görüşlerinin dağılımı Tablo 12 de yer almaktadır. Tıbbi tedavi ve müdahale riskleri hastaya açıklanmalıdır ifadesine hekimlerin tamamına yakını (%99.4) katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum biçiminde yanıt vermiştir. Hastanın bilgilendirilmesi gibi günümüz hekim-hasta ilişkisinde özellikle vurgulanan etik bir kuralın hekimlerin tamamına yakını tarafından biliniyor olması tıp etiği ve hasta haklarının yaşama geçirilmesi açısından son derece anlamlıdır. Tablo 11. Hastaların, tıbbi kayıtları isteme haklarına ilişkin hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam Tablo 12. Hekimlerin tıbbi tedavi ve müdahalenin risklerinin hastaya açıklanmasına ilişkin görüşleri Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam Hasta özerkliğinin, hastanın göreceği tıbbi yarar kadar önemli olması: Hasta özerkliğine ilişkin hekim görüşlerinin dağılımı Tablo 13 te görülmektedir. Hasta özerkliğine ilişkin olarak yöneltilen hasta özerkliği, hastanın göreceği tıbbi yarar kadar önemlidir ifadesine hekimler %78.6 gibi bir çoğunlukla katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını vermişlerdir. Tıbbi tanı ve tedavi sırasında hastanın değerleri ve özerk kimliğinin ayırdında olmak günümüz tıp etiğinin temel ilkelerindendir. Tıbbi yararın tarihsel olarak tıp etiğinin vazgeçemeyeceği bir ilkesi olmakla beraber hasta özerkliğinin de artık onun kadar önemli olduğu dünyada kabul edilmektedir, ki Hacettepe Üniversitesi klinisyenlerinin de bu trende uygun anlayışı yansıtmaları tıp etiği açısından önemlidir. 5. Hekimin, hastalığın bilimsel ve halk arasındaki ismini hastasına açıklaması: Araştırmaya katılan grubun hastalığın bilimsel ve halk arasındaki ismini hastaya açıklama konusundaki görüşlerinin dağılımı Tablo 14 te yer almaktadır. Hekimler hastalığın bilimsel ve halk arasındaki ismini açıklamalıdır ifadesiyle ilgili olarak hekimlerin büyük çoğunluğu katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yönünde görüş bildirmişlerdir. Bunların oranı %88.7 dir. Aydınlatılmış onam alırken, hekimin bilgilendirme işlemi sırasında dikkat etmesi gereken noktalardan biri hastanın tanı ve tedavinin ne olduğunu kavrayabilmesidir. Bunun için tıbbi tanı ve tedavinin hem bilimsel hem de halk arasında bilinen isimlerinin açık- Tablo 13. Hekimlerin hasta özerkliğinin önemine ilişkin görüşlerinin dağılımı katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tablo 14. Hekimlerin, hastalığın bilimsel ve halk arasındaki ismini hastaya açıklama konusundaki görüşleri Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Cilt 37 Say

7 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken lanması tıbbi işlemin hasta tarafından doğru algılanması açısından önemlidir. 6. Teknik-fiziki olanaksızlıkların hekimin etik sorumluluğuna etkisi: Tablo 15 te teknik-fiziki olanaksızlıkların hekimin etik sorumluluğunu ortadan kaldırıp kaldırmadığına ilişkin görüşlerin dağılımı verilmiştir. Teknik-fiziki olanaksızlıklar hekimin etik sorumluluğunu ortadan kaldırır ifadesine hekimlerin yaklaşık yarısı katılmıyorum - kesinlikle katılmıyorum (%51.2) biçiminde görüş bildirirken, %24.4 ü emin değilim, %24.5 i ise katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum görüşünü paylaşmışlardır. Etik değerlerin bir ilke ve kural olarak koşulsuz benimsenmesi gereklidir. Eğer kabul edilmiş ise o değerler her koşulda mevcuttur. Bir hekimin de mesleğe girdiği andan itibaren tıp etiği değerlerini benimsemiş olduğu varsayılır. Teknik ya da fiziksel yetersizlik gibi bir neden etik değerleri ihmal etmemizin bir gerekçesi olamaz. Elde edilen bulgularda yarıya yakın hekim böyle bir gerekçenin etik sorumluluğu ortadan kaldıracağı düşüncesini taşımaktadır. Fakat bu yaklaşımı mesleki değerler açısından kabul etmek çok güçtür. 7. Tıbbi tedavi hakkında karar verebilmesi için hastaya zaman tanınması: Hekimlerin tıbbi tedavi hakkında karar verebilmesi için hastaya zaman tanınması konusundaki görüşleri Tablo 16 da sunulmuştur. Tıbbi tedavi hakkında karar verebilmesi için hastaya zaman tanınmalıdır ifadesine hekimlerin büyük çoğunluğu (%90.5) katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum şeklinde görüş bildirmişlerdir. Hastadan aydınlatılmış onam alırken gerekli noktalardan biri de, bilgilendirme işleminden sonra tıbbi müdahale için belli bir karar süresinin hastaya tanınmasıdır. Aceleye getirerek, hastayı bir tür baskı altına alırcasına hastaya zaman tanınmadan alınacak kararlar aydınlatılmış onamı amacından uzaklaştırır. Bu noktanın bilinmesi hekimler için bir etik yükümlülüktür. 8. Hastanın tıbbi bilgiye sahip olmaması nedeniyle tıbbi kararı hekimin vermesi: Araştırmaya katılan hekimlerin, tıbbi bilgisizliği nedeniyle hastanın yerine hekimin tedavi kararı vermesine ilişkin görüşleri Tablo 17 de yer almaktadır. Hasta, tıbbi bilgiye sahip olmadığı için tedavi kararını hekim vermelidir ifadesine hekimlerin yaklaşık yarısı (%53.5) katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum biçiminde görüş bildirmişlerdir. %20.2 oranında kararsız grup varken, %26.2 oranında hekim ise katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtlarını vermişlerdir. Bu ifade tıbbi karara hastanın katılımının sağlanmasının gerekliliğiyle ilgili hasta özerkliğine saygı ilkesi ve aydınlatılmış onam işlemi doğrultusunda bir ifadedir. Önceki sorulara verilen yanıtlar doğrultusunda yarıdan fazla hekimin bu ifadeye katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum biçiminde yanıt vermeleri beklenirdi. Tablo 15. Teknik-fiziki olanaksızlıkların, hekimin etik sorumluluğunu ortadan kaldırıp kaldırmadığına ilişkin görüşler katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tablo 16. Tıbbi tedavi hakkında karar verebilmesi için hastaya zaman tanınması konusundaki hekim görüşleri Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tıbbi karara katılan hastanın, karar verme yeterliliğinin tam olması: Hekimlerin, tıbbi karara katılan hastanın, karar verme yeterliliğinin tam olmasına ilişkin görüşleri Tablo 18 de yer almaktadır. Tıbbi karara katılan hastanın, karar verme yeterliliği tam olmalıdır ifadesine hekimler büyük çoğunlukla (%81.5) katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını vermişlerdir. Aydınlatılmış onam alınabilmesi için hastanın karar verme yeterliliğinin (competence) tam olması gereklidir. Yeterliliği tam olmayan hastadan ay- Tablo 17. Hastanın tıbbi bilgiye sahip olmaması nedeniyle tıbbi kararı hekimin vermesine ilişkin görüşlerin dağılımı katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum H ACETTEPE T IP D ERG S

8 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar Tablo 18. Tıbbi karara katılan hastanın, karar verme yeterliliğine ilişkin hekim görüşleri Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum dınlatılmış onam alınması ve hekimin o yönde davranış göstermesi bu işlemin amacına doğru hizmet etmez. Bu bulguya göre hekimler, tıbbi karara katılan hastanın karar verme yeterliliğinin tam olması gerektiğinin farkındadır. 10. Ölümcül hastalıklarda, tıbbi gerçeğin hastadan saklanması: Tablo 19 da ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeğin hastadan saklanmasına ilişkin olarak klinik hekimlerinin görüşlerini ortaya koyan bulgular verilmiştir. Tablo 19. Ölümcül hastalıklarda, tıbbi gerçeğin hastadan saklanmasına ilişkin hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Hekimler ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeği hastadan saklamak gerekir ifadesine genellikle (%70.2) katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum biçiminde görüş belirtmişlerdir. Hekimlerin yaklaşık üçte biri ise emin değilim, katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum biçiminde görüş sahibidir. Hasta özerkliğine saygı ilkesini hayata geçirme yollarından biri de kötü de olsa tıbbi gerçeğin hastaya açıklanmasıdır. Bazı özel durumlar hariç tutulursa bu genel bir ilkedir. Ancak özellikle, ülkemiz hekimlerinde bu konuda geleneksel olarak gerçeği saklama eğilimi fazladır. Hatta yukarıda da belirttiğimiz gibi Hasta Hakları Yönetmeliği de geleneksel alışkanlığa uygun bir hüküm vermiştir. Oysa bu yanlıştır. Tıbbi gerçeğin söylenmesi hasta özerkliğine saygı ilkesinin uygulama yollarından birisidir. Üçte bir oranda hekimin tıbbi gerçeğin saklanması gerektiğini belirtmesi bu konuda önemli bir sıkıntı olduğunun göstergesidir. Akademik ünvan değişkenine göre ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeğin hastadan saklanması konusunda hekimlerin görüşlerinin dağılımı Şekil 3 te verilmiştir % Akademik ünvan Profesör Doçent-Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi-Uzman Araştırma Görevlisi katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Şekil 3. Akademik ünvana göre ölümcül hastalıklarda, tıbbi gerçeği hastadan saklamak gerekir ifadesine katılım durumu. Cilt 37 Say

9 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken Ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeğin hastadan saklanması konusunda hekimlerin görüşlerinin akademik ünvan değişkenine farklılaşma durumu Tablo 20 de verilmiştir. Hekimlerin, anketin 10. sorusu olan ölümcül hastalıklarda, tıbbi gerçeği hastadan saklamak gerekir ifadesine verdiği yanıtlar arasında akademik ünvan değişkeni bakımından anlamlı bir fark bulunmuştur (p< 0.05). Araştırmaya katılan öğretim görevlisi ve uzmanlar ile diğer akademik ünvanlardaki hekimlerin görüşleri arasında, birinci gruptakilerin lehine bir fark vardır. Öğretim görevlisi ve uzmanların, diğer ünvanlardaki hekimlere göre ölümcül hastalıklarda, tıbbi gerçeği hastadan saklamak gerekir ifadesine daha az katılmaları ve bu konuda diğer gruplardan anlamlı bir farklılık göstermelerinin nedeni olarak etik eğitimi aracılığıyla çağdaş etik değerlerden daha fazla haberdar oldukları söylenebilir. Şekil 4 te ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeğin hastadan saklanması konusundaki hekim görüşlerinin yaş gruplarına göre dağılımı görülmektedir. Yaş gruplarına göre bakıldığında, ölümcül hastalıklarda, tıbbi gerçeği hastadan saklamak gerekir ifadesine verilen yanıtlar Tablo 21 de verilmiştir. Buna göre 50 ve üzeri yaş grubu ile 49 ve altı yaş grubunun katılım düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p< 0.05). Yukarıda akademik ünvan değişkeni açısından öğretim görevlisi ve uzman grubunun görüşleri diğer gruplarla anlamlı biçimde farklılaşarak, ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeğin hastadan saklanmaması gerektiği yönünde görüşe sahip oldukları verilmişti. Bu bulgu ile tutarlı olarak yaş grupları açısından bakıldığında da tıbbi gerçeğin hastadan saklanmaması gerektiği konusu 49 ve altı yaş grubunda ve genç yaş grubunda ağırlıklı olarak paylaşılan ve farklılaşan bir görüş olarak ortaya çıkmıştır. Hatta 50 yaş altında bu soruya katılıyorum yanıtı veren doktor bulunmamıştır. Sadece yaş grubunda bir kişi kesinlikle katılıyorum yanıtını vermiştir. % katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum Şekil 4. Yaş gruplarına göre ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeği hastadan saklamak gerekir ifadesine katılma durumu. 11. Organ aktarımlarında adalet ilkesi nin dikkate alınması: Araştırmaya katılan hekimlerin organ aktarımlarında adalet ilkesi nin dikkate alınması konusundaki görüşleri Tablo 22 de verilmiştir. Araştırma örneklemini oluşturan hekimlerin %85.7 si, organ aktarımlarında adalet ilkesi dikkate alınmalıdır ifadesine katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını vermiştir. Organ aktarımları konusunda tıp etiği açısından adalet ilkesi önemli bir yere Yaş katılıyorum Tablo 20. Akademik ünvana göre ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeğin hastadan saklanması konusundaki görüşler arasındaki farka ilişkin Fisher-Freeman-Halton testi sonuçları Akademik katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam ünvan p Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Uzman Araştırma görevlisi Toplam H ACETTEPE T IP D ERG S

10 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar Tablo 21. Yaş gruplarına göre ölümcül hastalıklarda tıbbi gerçeği hastadan saklama konusunda hekim görüşlerinin Fisher-Freeman- Halton testi sonuçları Yaş katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam grubu p Toplam Tablo 22. Organ aktarımlarında adalet ilkesi nin dikkate alınması konusunda hekim görüşlerinin dağılımı katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum sahiptir. Sınırlı sayıda organın mevcudiyeti hakkında organ bekleyen hastalar arasında kime öncelik verileceği konusu adaletli bir paylaşımı gerekli kılmaktadır. Bulgudan, görüşlerini belirten hekimlerin bu konuda bilgi sahibi oldukları anlaşılmaktadır. 12. Hasta haklarını savunmanın, hekimin yükümlülüğü olup olmaması: Tablo 23 te hekimlerin hasta haklarının savunma konusunu bir hekim yükümlülüğü olarak görüp görmeme durumuna ilişkin görüşleri verilmiştir. Hasta haklarını savunmak, hekimlerin yükümlülüğü değildir ifadesine hekimlerin %67.8 i katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum yanıtını vermiştir. Hekimlerin %14.3 ü bu konuda emin olmadığını belirtirken; %17.9 u hasta haklarını savunmanın bir hekimin yükümlülüğü olmadığı yönünde görüş bildirmişlerdir. Bir hakkı savunmak, kuşkusuz ilk başta o hakkı talep eden kişiye düşer. Bu genel duruma karşın hasta hakları özelinde bu durum değişmektedir. Çünkü, kişinin hastalık halindeki pozisyonu, onun, hak talep etmesine izin vermemektedir. Bu nedenle hasta haklarını savunmak hekim ve diğer sağlık çalışanlarının yükümlülüğüdür. Araştırma grubu hekimlerinin yarıdan fazlasının da bu yönde bilgilenmiş oldukları görülmektedir. 13. Hastanın, kendi yerine karar verecek birini belirleme hakkı: Hastanın, kendi yerine karar verecek birini belirleme hakkı konusundaki hekim görüşlerinin dağılımı Tablo 24 te gösterilmiştir. Hekimlerin çoğunlukla (%61.9) katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını verdikleri hastanın, kendi yerine karar verecek birini belirlemeye hakkı vardır ifadesine, hekimlerin %17.9 u emin değilim ; %20.3 ü kesinlikle katılmıyorum ve katılmıyorum biçiminde görüş bildirmişlerdir. Hastanın, kendi yerine karar verecek birini tayin etmesi hasta haklarından biri olarak kabul edilmektedir. Nasıl ki tıbbi kararda hasta hekim ile ortak karar verecektir, aynı şekilde hasta kendi yerine birinin karar vermesini de isteyebilir. Yarıdan çok fazla olmasa da hekimlerin %61.9 gibi bir oranı bundan haberdardır. Tablo 23. Hasta haklarını savunmanın, hekimin yükümlülüğü olma durumuna ilişkin hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tablo 24. Hekimlerin, hastanın kendi yerine karar verecek birini belirleme hakkına ilişkin görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Cilt 37 Say

11 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken 14. Araştırmaya katılan hastaların kimliklerinin, yayın yoluyla açıklanabilmesi: Araştırmaya katılan hastaların kimliklerinin, yayın yoluyla açıklanabilmesi konusunda hekimlerin görüşlerinin nasıl bir dağılım gösterdiği Tablo 25 te yer almaktadır. Araştırmaya katılan hastaların kimlikleri, yayın yoluyla açıklanabilir ifadesine ilişkin hekim görüşleri, büyük çoğunlukla (%91.6) katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum düzeyinde yoğunlaşmıştır. Kararsızların ve aksi yönde görüş bildiren hekimlerin oranı oldukça düşüktür. Geleneksel bir kural olarak hekim hastaya ait bilgileri onun izni olmadan açıklayamaz. Medya yoluyla hastanın teşhir edilemeyeceği yüksek oranda hekim tarafından kabul edilmektedir. 15. Hastaların, tıbbi araştırmaya katılmayı reddetme hakkı: Hastaların, tıbbi araştırmaya katılmayı reddetme hakkı konusunda hekim görüşlerinin dağılımı Tablo 26 da görülmektedir. Araştırma grubunu oluşturan hekimlerin tamamına yakın bir kısmı (%95.3), hastaların, tıbbi araştırmaya katılmayı reddetme hakkı vardır ifadesine katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını vermişlerdir. Tıbbi araştırmaya katılma gönüllülük esasına göre gerçekleştirilir. Tıbbi bir araştırmaya hiçbir kimse zorlanamaz. Çok yüksek oranda hekim de verdikleri yanıtlarla bunun farkında olduklarını göstermişlerdir. Tablo 25. Araştırmaya katılan hastaların kimliklerinin yayın yoluyla açıklanabilmesine ilişkin hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tablo 26. Hastaların, tıbbi araştırmaya katılmayı reddetme hakkına ilişkin hekim görüşleri Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Hastaya ait bilgisayar kayıtlarının, üçüncü kişilere açık olması: Tablo 27 hastaya ait bilgisayar kayıtları, üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine hekimler tarafından verilen yanıtların dağılımını içermektedir. Tablo 27 den anlaşıldığı gibi hekimlerin büyük çoğunluğu (%87.5), hastaya ait bilgisayar kayıtlarının üçüncü kişilere açık olmaması gerektiğini düşünmektedir. Hekimler bu görüşü katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum biçiminde ortaya koymuşlardır. Hasta mahremiyetinin korunması hasta özerkliğine saygı ilkesi doğrultusunda bir kuraldır. Bilgisayar kayıtlarının ilgili kişiler tarafından ulaşılabilir olması hasta mahremiyetini tehdit eden unsurlardandır. Hastanın mahremiyetini ilgilendiren bilgilerin hekim ve hasta arasında kalması; izin verilmedikçe üçüncü bir kişi tarafından elde edilmemesi gereklidir. Hekimlerin büyük çoğunluğu da bu yönde görüş belirtmişlerdir. Yaş gruplarına göre hastaya ait bilgisayar kayıtları üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine hekimlerin katılma durumu Şekil 5 te gösterilmiştir. Araştırmaya katılan hekimlerin yaş gruplarına göre hastaya ait bilgisayar kayıtları üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine katılma durumlarına ilişkin görüşleri arasındaki farkı ortaya koyan test sonuçları Tablo 28 de verilmiştir. Hastaya ait bilgisayar kayıtlarının üçüncü kişilere açık olması konusunda hekimlerin görüşleri arasında, yaş grupları değişkeni açısından anlamlı bir farklılık vardır (p< 0.05). Bu konuda 49 ve altı yaş grubu ile 50 ve üstü yaş grubunun görüşleri arasında gençler lehine bir farklılık gözlenmiştir. Gençler hastaya ait bilgisayar kayıtlarının üçüncü kişilere açık olmaması gerektiği görüşünü daha fazla paylaşmaktadır. Mezun olunan tıp fakültesine göre hastaya ait bilgisayar kayıtlarının üçüncü kişilere açık olması görüşüne hekimlerin katılma durumları Şekil 6 da görülmektedir. Hekimlerin mezun oldukları tıp fakültesi değişkeni açısından hastaya ait bilgisayar kayıtları üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine verdikleri yanıtlar arasındaki farklara ilişkin sonuçlar Tablo 29 da verilmiştir. Tablo 27. Hastaya ait bilgisayar kayıtlarının, üçüncü kişilere açık olmasına ilişkin hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum H ACETTEPE T IP D ERG S

12 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar Yaş Tıp fakültesi Hacettepe Ankara Diğer % 30 % katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Şekil 5. Hekimlerin yaş gruplarına göre hastaya ait bilgisayar kayıtları üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine katılma durumu. Hekimlerin mezun oldukları tıp fakültesi değişkenine göre hastaya ait bilgisayar kayıtları, üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine verdikleri yanıtlar açısından anlamlı bir fark bulunmuştur (p< 0.05). Buna göre Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi mezunu hekimler ile Hacettepe ve diğer üniversitelerin tıp fakültelerinden mezun olan hekimlerin görüşleri arasındaki fark dikkat çekicidir. Ankara Üniversitesi mezunu olan hekimler, hastaya ait bilgisayar kayıtları, üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine kesinlikle katılmadıklarını belirtirken, Hacettepe ve diğer üniversitelerin tıp fakültesinden mezun hekimler bu soruyu ağırlıklı olarak katılmıyorum biçiminde yanıtlamışlardır. 17. Tedavi sürecinde hastaların sorumlulukları: Tedavi sürecinde hastaların sorumluluklarına ilişkin hekim görüşleri Tablo 30 da yer almaktadır katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Şekil 6. Hekimlerin mezun olunan tıp fakültesine göre hastaya ait bilgisayar kayıtları üçüncü kişilere açık olmalıdır ifadesine katılma durumu. Tedavi sürecinde hastaların da önemli sorumlulukları vardır ifadesi hekimlerin üzerinde katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum düzeyinde görüş bildirdikleri ve %96.4 oranında görüş birliği içinde oldukları bir ifade olmuştur. Hasta haklarının bulunduğu yerde, hasta sorumluluğu da bulunmaktadır. Bu nedenle tanı ve tedavi sırasında hastaların sağlık durumları için sorumluluk içerisinde olmaları dünyada kabul edilen bir gerçektir. Çok yüksek oranda hekim bunun farkındadır. 18. Hekimlerin, hastalarını reddetme konusunda özgür olması: Hekimlerin hastalarını reddetme özgürlüğü konusundaki görüşlerinin dağılımı Tablo 31 de sunulmuştur. Tablo 28. Yaş gruplarına göre hastaya ait bilgisayar kayıtlarının üçüncü kişilere açık olması konusunda hekimlerin görüşleri arasındaki farka ilişkin Fisher-Freeman-Halton testi sonuçları Yaş katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam grubu p Toplam Cilt 37 Say

13 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken Tablo 29. Mezun olunan tıp fakültesine göre hastaya ait bilgisayar kayıtlarının üçüncü kişilere açık olması" konusunda hekimlerin görüşleri arasındaki farklara ilişkin Fisher-Freeman-Halton testi sonuçları katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam Üniversite p Hacettepe Ankara Diğer Toplam Tablo 30. Tedavi sürecinde hastaların sorumlulukları konusunda hekim görüşleri Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum % Cinsiyet Erkek Kadın Tablo 31. Hekimlerin, hastalarını reddetme özgürlüğüne ilişkin görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Şekil 7. Cinsiyete göre hekimler hastalarını reddetme konusunda özgür olmalıdırlar ifadesine katılma durumu. Hekimler hastalarını reddetme konusunda özgür olmalıdırlar ifadesine %66.1 oranında katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını vermişlerdir. Hekimlerin yaklaşık üçte biri ise katılmamak ya da kararsızlık yönünde görüş bildirmişlerdir. Hekimlerin hastalarını reddetmeleri ancak özel durumlar çerçevesinde gerçekleşir. Sınırsız bir reddetme özgürlüğünden söz edemeyiz. %66.1 oranında hekimin böyle bir özgürlüğün varlığına işaret etmesi bu konudaki farkındalık düzeylerinin düşük olduğunu göstermektedir. Şekil 7 de hekimler hastalarını reddetme konusunda özgür olmalıdırlar ifadesine katılma durumu, cinsiyet değişkenine göre verilmiştir. Tablo 32 de hekimlerin hastalarını reddetme konusunda özgür olmaları ifadesine hekimlerin verdikleri yanıtların cinsiyet değişkenine göre farkına ilişkin kikare testi sonuçları yer almaktadır. Hekimlerin hastalarını reddetme konusunda özgür olmalarına ilişkin hekim görüşleri arasındaki farkı, cinsiyet değişkeni açısından test etmek amacıyla yapılan ki-kare testi sonuçlarına göre erkek hekimlerle kadın hekimlerin görüşleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p< 0.05). Erkek hekimler, hastaları reddetme konusunda hekimlerin daha fazla özgür olması gerektiği görüşüne, kadın hekimlere göre daha yüksek bir oranda katılmışlardır. Bu soruda erkek hekimler lehine bir farklılığın ortaya çıkmış olmasının nedenleri niteliksel ve derinlemesine çalışmalarla ortaya konulmalıdır. Hekimlerin mezuniyet yılına göre hekimlerin hastalarını reddetme konusunda özgür olması konusundaki ifadeye katılma durumları Şekil 8 de görülmektedir. Mezuniyet yılına göre hekimlerin hastalarını reddetme konusunda özgür olmaları konusunda ortaya H ACETTEPE T IP D ERG S

14 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar Tablo 32. Hekimlerin hastalarını reddetme konusunda özgür olmalarına ilişkin hekim görüşlerinin cinsiyet değişkenine göre farkına ilişkin ki-kare testi sonuçları katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam Cinsiyet p Erkek Kadın Toplam % Mezuniyet yılı < 5 yıl katılmıyorum 5-9 yıl 10+ yıl Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Şekil 8. Mezuniyet yılına göre hekimler hastalarını reddetme konusunda özgür olmalıdırlar ifadesine katılma durumu. koydukları görüşleri arasındaki farkın test edilmesine ilişkin sonuçlar Tablo 33 te verilmiştir. Hekimlerin, hastalarını reddetme konusunda özgür olmaları konusunda araştırmaya katılan hekimlerin görüşleri arasında, mezuniyet süresi değişkenine göre anlamlı bir fark bulunmuştur (p< 0.05). Mezuniyet süresi beş yıldan az olan hekimler, diğer gruplarda yer alan hekimlere göre bu ifade konusunda emin değilim görüşünde yüksek, diğer seçeneklerde düşük bir katılım göstererek farklılaşmışlardır. 19. Hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının, hasta iznine bağlı olması: Tablo 34 te hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının, hasta iznine bağlı olması konusundaki görüşlere yer verilmiştir. Hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının, hasta iznine bağlı olması konusundaki hekim görüşleri büyük çoğunlukla (%76.2) katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum seçenekleri üzerinde yoğunlaşmıştır. Araştırmaya katılanların yaklaşık dörtte biri ise bu konuda emin olmadıkları ya da katılmadıkları yönünde görüş bildirmişlerdir. Kan vb. hastaya ait tüm materyaller hastanın mülkiyetinde, kişilik hakları çerçevesinde yalnızca onun izniyle elde edilebilecek ve kullanılabilecek şeylerdir; aynı zamanda kişiye ait mahrem de olan çeşitli bilgileri içermektedir. Dolayısıyla, bu konudaki tüm tasarruf hastaya aittir ve korunması hasta haklarından biridir. Dörtte üç oranında hekim de bunu bilmektedir. Hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının hastanın iznine bağlı olması konusunda hekim görüşlerinin mezuniyet yılına göre dağılımı Şekil 9 da görülmektedir. Hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının hastanın iznine bağlı olması konusunda hekim görüşlerinin mezuniyet yılına göre farkına ilişkin test sonuçları Tablo 35 te görülmektedir. Tablo 33. Mezuniyet yılına göre hekimlerin hastalarını reddetme konusunda özgür olmaları konusundaki görüşler arasındaki farkın test edilmesine ilişkin Fisher-Freeman-Halton testi sonuçları Mezuniyet katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam Sonrası p < 5 yıl yıl yıl Toplam Cilt 37 Say

15 Ayd n, Sayek, Karaa ao lu ve Örnek Büken Tablo 34. Hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının, hasta iznine bağlı olması konusunda hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tıp fakültesinden mezun olduğu yıldan bu yana geçen süre esas alındığında araştırmaya katılan hekimlerin görüşleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p< 0.05). Buna göre tıp fakültesinden mezun olalı 5-9 yıl olan hekim grubu, diğer gruplara göre, hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının hastanın iznine bağlı olması konusuna katılmama yönünde görüş belirtirken, beş yıl ve az süre önce mezun olan hekimler bu ifadeye diğer gruplara göre daha yüksek bir katılım göstererek diğer gruplardan farklılaşmışlardır. % Mezuniyet yılı < 5 yıl 5-9 yıl 10+ yıl 20. Tıbbi kararın, hekim ve hasta tarafından ortak alınması: Tıbbi kararın, hekim ve hasta tarafından ortak alınmasına ilişkin hekim görüşlerinin dağılımı Tablo 36 da görülmektedir. Tablo 36 da görüldüğü gibi, tıbbi karar, hekim ve hasta tarafından ortak alınmalıdır ifadesine hekimler büyük çoğunlukla (%89.3) katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum yanıtını vermişlerdir. Aydınlatılmış onamın işlevi hekim ile hastanın aynı karar noktasında bulunmasını sağlamaktır. Aydınlatılmış onam almak demek, tıbbi karara hastayı ortak etmek anlamına gelmektedir. Artık, aydınlatılmış işlemi ve hastayı tıbbi karara katarak ortak noktada buluşulması hekimin etik yükümlülüklerindendir. Yüksek oranda hekim de bunun farkındadır. 0 katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Şekil 9. Mezuniyet yılına göre hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımı hasta iznine bağlı olmalıdır ifadesine katılma durumu. Tablo 36. Tıbbi kararın, hekim ve hasta tarafından ortak alınması konusunda hekim görüşleri katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Tablo 35. Hasta materyalinin, araştırma amaçlı kullanımının hastanın iznine bağlı olması konusunda hekim görüşlerinin mezuniyet yılına göre farkına ilişkin ki-kare testi sonuçları Mezuniyet katılmıyorum Katılmıyorum Emin değilim Katılıyorum katılıyorum Toplam Sonrası p < 5 yıl yıl yıl Toplam H ACETTEPE T IP D ERG S

16 Hacettepe Üniversitesi T p Fakültesi klinisyen hekimlerinin etik bilgi ve fark ndal klar SONUÇ ve ÖNER LER Araştırmamızda geldiğimiz bu noktada elde edilen sonuçların bizim için anlamlı olduğu kanaatini taşıyoruz. Özellikle tıp etiği eğitimi yönünden yol gösterici bir nitelik taşımaktadır. HÜTF Hastaneleri nde hizmet veren hekimlerin etik bilgi ve farkındalığı konusunda mevcut olan genel beklentilerimiz araştırmayla sınanmıştır. Bu beklentilerimiz çerçevesinde hekimlerimizin tıp etiğindeki evrensel değerler hakkındaki bilgi düzeyini öğrenmiş bulunuyoruz. HÜTF de görev yapan hekim grubunun, büyük çoğunluğunun dünyadaki etik değerler hakkında bilgi sahibi oldukları anlaşılmaktadır. Genel bir yorumlama ile yaklaşık dörtte üç oranında hekimin değişik tıbbi konularda etik yönden çağdaş etik açısından olumlu bir yaklaşım içerisinde oldukları söylenebilir. Diğer yandan bazı sorulara verilen yanıtlar doğrultusunda hekimler arasındaki genç ve akademik kariyerinin başında olan hekimlerin etik bilgi ve farkındalığının nispeten daha yüksek olduğu görülmektedir. Bu da bizim açımızdan beklenen bir durumdur. Tıp etiği konuları ve tıp disiplinlerinin etik boyutunun tartışılması son onlu yıllar içerisinde ivme kazanmıştır. Bunların tıp uygulamalarına yansıması da nispeten yenidir. Böylelikle yeni mezun hekimlerin bu konulara aşinalığı daha beklenen bir durumdur. Tıp etiği eğitiminin kurumsallaşması ve yaygınlaşması nispeten yeni bir olgu olması nedeniyle yeni mezunlar bu açıdan daha şanslı durumdadır. Örneğin; HÜTF de mezuniyet öncesi ve sonrası verilen etik eğitiminin bu sonuca katkısı muhtemeldir. Özellikle yeni başlayan asistanlara yönelik olarak gerçekleştirilen kurslarımızın genç hekimlerin bilgi ve farkındalıklarına önemli bir katkı sağladığı düşünülebilir. Gerçekleştirdiğimiz bu çalışma konu ile ilgili niceliksel bir çalışmadır. Her anket çalışmasında olduğu gibi olanı değil de olması gerekeni içeren cevapların verilmiş olması ihtimali göz önüne alınmalıdır. Bu durumun giderilmesi için çalışmanın niteliksel araştırma yöntemleriyle desteklenmesi önerilebilir. Özellikle, klinikteki etik vaka olaylarında hekimlerinin benimsedikleri tutum ve yaklaşımların nasıl somut davranış biçimine dönüştüğünün anlaşılması için etik vaka örneklerini içeren ve her etik vakada hekimin tutum ve davranışlarını değerlendiren araştırmaların yapılması yeni katkılar sağlayacaktır. Diğer yandan etik eğitiminin mezuniyet öncesi ve sonrası dönemde artırılarak devam etmesi sağlanmalıdır. Bu bağlamda tıp etiği anabilim dalları geliştirilmeli, üniversiteler dışındaki meslek örgütü ve derneklerinin bu alana ilgisi artırılmalı ve Sağlık Bakanlığı nın bu konudaki girişimleri artırılmalıdır. HÜTF de yürütülen asistan etik programı sürdürülerek, katılımcı hekim kapsamı genişletilmelidir. Araştırma bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuç ve öneriler aşağıda yer almaktadır. SONUÇLAR 1. Araştırmaya katılan hekimlerin cinsiyete göre dağılımı yarı yarıya bir dağılım göstermiştir. 2. Hekimlerin akademik ünvanlar açısından gösterdiği dağılım, yarıdan fazla araştırma görevlileri, en az yardımcı doçentler yönündedir. 3. Araştırmaya katılan hekimlerin büyük çoğunluğu HÜTF den mezundur. 4. Hekimlerin neredeyse tamamı uzmanlık derecelerini üniversitelerden almışlardır. 5. Araştırmaya katılan hekimlerin sadece üçte biri mezuniyet sonrası etik eğitimi almışlardır. 6. Araştırma görevlisi, uzman ve öğretim görevlilerinin büyük çoğunluğu mezuniyet sonrası etik eğitimi almışken, yardımcı doçent, doçent ve profesörlerin çoğunluğu mezuniyet sonrası etik eğitimi almamışlardır. 7. Genç hekimler, yaş ortalaması yüksek hekimlere göre daha fazla etik eğitimi almışlardır. 8. Hekimlerin büyük bir çoğunluğu, tıp etiğinin tedavi edilmediğinde gelişebilecek tıbbi sonuçlar hastaya açıklanmalıdır ilkesinin farkındadır. 9. Hekimlerin üçte ikisi hastaların tıbbi kayıtları isteme hakları olduğunun farkındadır. 10. Hekimlerin tamamına yakın bir bölümü tıbbi tedavi ve müdahale risklerinin hastaya açıklanması ilkesini benimsemektedir. 11. Hekimlerin dörtte üçü, hasta özerkliğinin, hastanın göreceği tıbbi yardım kadar önemli olduğu görüşünü paylaşmaktadır. 12. Hekimlerin büyük bir çoğunluğu, hastalığın bilimsel ve halk arasındaki isminin hastaya açıklanması gerektiği görüşündedir. 13. Hekimlerin yarıya yakın bir bölümü, teknik-fiziki olanaksızlıkların hekimin etik sorumluluğunu ortadan kaldırdığı yönünde görüş bildirmiş ya da bu konuda emin olmadığını ifade etmiştir. 14. Hekimlerin büyük bir çoğunluğu tıbbi tedavi hakkında karar verebilmesi için hastaya zaman tanınması gerektiğini benimsemektedir. 15. Hekimlerin yaklaşık yarısı, hasta tıbbi bilgiye sahip olmadığı için tedavi kararını hekimin vermesi gerektiği yönünde görüş bildirmiş ya da bu konuda kararsız kalmıştır. Cilt 37 Say

Öğr. Gör. Dr. Müge DEMİR HÜTF Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı

Öğr. Gör. Dr. Müge DEMİR HÜTF Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı Öğr. Gör. Dr. Müge DEMİR HÜTF Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı Diyaliz makinesinin icadı (1960 lı yıllar) Kanada Rahipleri Tıbbi Ahlak Kılavuzu (1971) New Jersey Yüksek Mahkemesi Karen Ann Quinlan Kararı

Detaylı

Yaşam Sonu Kararlarında Hastane Etik Kurulları / Etik Konsültasyon. Öğr. Gör. Dr. Müge Demir Tıp Tarihi ve Etik AD mdemir@hacettepe.edu.

Yaşam Sonu Kararlarında Hastane Etik Kurulları / Etik Konsültasyon. Öğr. Gör. Dr. Müge Demir Tıp Tarihi ve Etik AD mdemir@hacettepe.edu. Yaşam Sonu Kararlarında Hastane Etik Kurulları / Etik Konsültasyon Öğr. Gör. Dr. Müge Demir Tıp Tarihi ve Etik AD mdemir@hacettepe.edu.tr Tanım Etik danışmanlık (konsültasyon) tıbbi konsültasyonun bir

Detaylı

Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı. 10 Ağustos 2010 Diyarbakır

Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı. 10 Ağustos 2010 Diyarbakır Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı 10 Ağustos 2010 Diyarbakır 2 DİYARBAKIR DA ANAYASA DEĞİŞİKLİK PAKETİ VE REFERANDUM ALGISI 10 Ağustos 2010 Doç. Dr. Behçet Oral Doç. Dr. İlhan

Detaylı

[Dünya Tabipler Birliği nin Eylül 1995, Bali, Endonezya da yapılan toplantısında kabul edilmiştir.]

[Dünya Tabipler Birliği nin Eylül 1995, Bali, Endonezya da yapılan toplantısında kabul edilmiştir.] [Dünya Tabipler Birliği nin Eylül 1995, Bali, Endonezya da yapılan toplantısında kabul edilmiştir.] Giriş Hekimler, hastaları ve geniş toplum kesimleri arasındaki ilişkilerde son yıllarda önemli değişikler

Detaylı

DİŞ HEKİMLİĞİNDE ARAŞTIRMA ve YAYIN ETİĞİ

DİŞ HEKİMLİĞİNDE ARAŞTIRMA ve YAYIN ETİĞİ Hacettepe Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Asistan Etik Eğitimi 20-21 Şubat 2015 DİŞ HEKİMLİĞİNDE ARAŞTIRMA ve YAYIN ETİĞİ Yrd Doç Dr FUNDA GÜLAY KADIOĞLU ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi Tıp Tarihi

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI AMAÇ Bu çalışma, hastane de çalışan tüm personelin hasta güvenliği kültürünü ölçerek bilgi sahibi olmak ve çalışanların

Detaylı

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana

Detaylı

Dünya Hekimler Birliği, Hasta Hakları Bildirgesi 1

Dünya Hekimler Birliği, Hasta Hakları Bildirgesi 1 Dünya Hekimler Birliği, Hasta Hakları Bildirgesi 1 34. Dünya Hekimler Toplantısı nda kabul edilmiş (Lizbon, Portekiz, Eylül/Ekim 1981), 47. Dünya Hekimler Birliği Kurultayı nda değişikliğe uğramış (Bali,

Detaylı

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 1.1. ÖZDEĞERLENDİRME Bu raporda yer alan özdeğerlendirme çalışmaları Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi nin 2007 yılında yayınlanan

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Eğitici Gözüyle (Üniversiteden Bakış) Selda Erensoy Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıp alanında uzmanlık eğitimi

Detaylı

Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri

Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı

Detaylı

ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU

ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU Öğretmen Akademisi Vakfı, Öğrenen Lider Öğretmen (ÖLÖ) eğitimi ile ilk ve ortaokul düzeyindeki öğretmenlere iletişim becerileri,

Detaylı

T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ

T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ EĞİTİMİ DEĞERLEMESİ RAPORU Mart 2010 1 ÖNSÖZ İç kontrol sistemi eğitiminin değerlendirmesi amacıyla Ç.K.Ü. de 253 yanıtlayıcıya uygulanan anket çalışması,

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ

HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ Uzm. İbrahim BARIN Prof. Dr. Murat BORLU Başmüdür Özcan ÖZYURT

Detaylı

Hekim, Tıp Fakültesinden mezun olarak, diploma sahibi olan kişidir.

Hekim, Tıp Fakültesinden mezun olarak, diploma sahibi olan kişidir. UZMANLIK ÖĞRENCİLERİNİN TIBBİ MÜDAHALE YETKİSİ ve HUKUKİ SORUMLULUKLARI Uz.Dr. Ziya T. GÜNEŞ-Sağlık Hukuku Yüksek Lisans Programı Tıbbi Müdahale; Meslek icrasına yetkili bir sağlık personeli tarafından,

Detaylı

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ Yüksek Öğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Fakültesi 2 Giriş Dünyadaki hızlı

Detaylı

Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2015;7 (2):

Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2015;7 (2): Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2015;7 (2): 100-104 Editöre Mektup Basol ve ark. Amerika da Acil Servis Hekimlerine Palyatif Bakım Üzerine Uygulanan Bir Anket Çalışması A survey Study

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1. Sonuçlar Araştırmada toplanan verilerin analizi ile elde edilen

Detaylı

Proje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları. Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması

Proje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları. Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması Proje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması Araştırmanın Künyesi Kullanılan yöntem(ler) Kalitatif Kantitatif Diğer (açıklayınız)

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

T.C. Ankara Üniversitesi. Elmadağ Meslek Yüksek Okulu. Bilgisayar Programcılığı Programı

T.C. Ankara Üniversitesi. Elmadağ Meslek Yüksek Okulu. Bilgisayar Programcılığı Programı T.C. Ankara Üniversitesi Elmadağ Meslek Yüksek Okulu Bilgisayar Programcılığı Programı Ankara Üniversitesi Elmadağ Meslek Yüksek Okulu Öğrencileri Neden Facebook, Twitter Tarzı Sosyal Paylaşım Sitelerine

Detaylı

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile

Detaylı

Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme

Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme Fatma Kübra ÇELEN & Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ. Geleneksel Türk Müziği

Yrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ. Geleneksel Türk Müziği GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİYLE AMATÖR OLARAK İLGİLENEN BİREYLERİN ORTAÖĞRETİM DERS SÜREÇLERİNDE YER ALAN GELENEKSEL ÖĞRETİ VE UYGULAMALARI DEĞERLENDİRME DURUMLARI Yrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ Sanat eğitiminin

Detaylı

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin

Detaylı

Araştırma Projesi Başvuru Formu 1

Araştırma Projesi Başvuru Formu 1 EK-a: ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SOSYAL VE BEŞERÎ BİLİMLER BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU Araştırma Projesi Başvuru Formu Üniversitemiz mensuplarının yapacağı ya da üçüncü şahıslarca üniversitemizde

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ

Detaylı

ICD-10 KODLAMA SĐSTEMĐNE AĐT HEKĐMLERĐN BĐLGĐ DÜZEYLERĐNE YÖNELĐK AMPĐRĐK BĐR ÇALIŞMA

ICD-10 KODLAMA SĐSTEMĐNE AĐT HEKĐMLERĐN BĐLGĐ DÜZEYLERĐNE YÖNELĐK AMPĐRĐK BĐR ÇALIŞMA MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE ICD-10 KODLAMA SĐSTEMĐNE AĐT HEKĐMLERĐN BĐLGĐ DÜZEYLERĐNE YÖNELĐK AMPĐRĐK BĐR ÇALIŞMA Nergis DEMĐRKAN 1 Levent EKER 1

Detaylı

TC. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Bilkent/ANKARA. 26 Temmuz 2006

TC. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Bilkent/ANKARA. 26 Temmuz 2006 TTB Merkez Konseyi YÖK Başkanı sayın Erdoğan Teziç ile 26 temmuz çarşamba günü görüştü. Görüşmede TTB Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi 2006 Raporu sunuldu. Yeni tıp fakülteleri açılması, öğrenci sayıları,

Detaylı

UYARI: Bu araştırma insan üzerinde deney niteliği taşıyorsa, klinik etik kurula başvurmanız gerekmektedir.

UYARI: Bu araştırma insan üzerinde deney niteliği taşıyorsa, klinik etik kurula başvurmanız gerekmektedir. 1 Üniversitemiz mensuplarının yapacağı ya da üçüncü şahıslarca üniversitemizde yapılması planlanan, insan ve hayvan üzerinde deney niteliği taşımayan, biyolojik materyal (kan, idrar gibi biyolojik sıvılar

Detaylı

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular 5. BÖLÜM: BULGULAR Bu bölümde proje süresince belirlenmiş hedefler ışığında ulaşılan bulgulara yer verilmiştir. Bulgular, yerleşik yabancılar ve halk kütüphaneleri olmak üzere iki farklı bölümde sunulmuştur.

Detaylı

KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU

KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU Bu yıl birincisi düzenlenen Üniversite Tanıtım Fuarı ve Kariyer Günleri organizasyonunun katılımcılar ve ziyaretçiler gözünden etkililiğin

Detaylı

LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1

LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1 LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1 Türkiye deki lisansüstü fizyoloji eğitimindeki güncel durumun saptanabilmesi amacıyla bir anket oluşturulmuş ve kuruluş yıllarına göre 30 devlet

Detaylı

FEN VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU. Lisansüstü Tez Çalışması Başvuru Formu 1

FEN VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU. Lisansüstü Tez Çalışması Başvuru Formu 1 1 Tarih: EK-1b: ANADOLU ÜNİVERSİTESİ FEN VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU Lisansüstü Tez Çalışması Başvuru Formu 1 Üniversitemiz mensuplarının yapacağı ya da üçüncü şahıslarca

Detaylı

Tablo 1: Anketi Yanıtlayan Kişilerin Yaş Dağılımı Frekans (Sayı) Yüzde ( %) 20 40 175 65,1 40+ 67

Tablo 1: Anketi Yanıtlayan Kişilerin Yaş Dağılımı Frekans (Sayı) Yüzde ( %) 20 40 175 65,1 40+ 67 Özel Sağlık Sigortalıları Sağlık Hizmet Kullanımı Anket Değerlendirmesi Erdem ALPTEKİN Özel sağlık sigortalıların sorunlarını irdelemek ve beklentilerini belirlemek amacıyla Sigorta sektöründe faaliyet

Detaylı

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar

Detaylı

FEN VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU Araştırma Projesi Başvuru Formu 1

FEN VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU Araştırma Projesi Başvuru Formu 1 1 Tarih: EK-1a: ANADOLU ÜNİVERSİTESİ FEN VE MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ KURULU Araştırma Projesi Başvuru Formu 1 Üniversitemiz mensuplarının yapacağı ya da üçüncü şahıslarca

Detaylı

15 Temmuz Sonrası Süreçte Yapılan Uygulamalara Seçmen Nasıl Bakıyor?

15 Temmuz Sonrası Süreçte Yapılan Uygulamalara Seçmen Nasıl Bakıyor? 15 Temmuz Sonrası Süreçte Yapılan Uygulamalara Seçmen Nasıl Bakıyor? Araştırma TÜİK bölgeleme sistemi NUTS2 kategorisinde yer alan 26 ilde gerçekleştirilmiştir Araştırma CATI (Bilgisayar destekli telefonla

Detaylı

Nesrin Dağdelen*, Fadime Akman*, Hülya Ellidokuz**, Münir Kınay*

Nesrin Dağdelen*, Fadime Akman*, Hülya Ellidokuz**, Münir Kınay* Nesrin Dağdelen*, Fadime Akman*, Hülya Ellidokuz**, Münir Kınay* *Dokuz Eylül Üniversitesi Radyasyon Onkolojisi AD **Dokuz Eylül Üniversitesi, Muzaffer Kayhan Onkoloji Enstitüsü, Prevantif Onkoloji AD

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MAR-AHEK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MAR-AHEK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ MAR-AHEK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KURULUŞ AMACI Marmara Aile Hekimliği Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (MAR-AHEK- EAU Merkezi) kurulma amacı, Tıp Fakültesi öğrencilerinin,

Detaylı

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi nde. Lisans Düzeyinde Etik Eğitimi

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi nde. Lisans Düzeyinde Etik Eğitimi Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi nde Lisans Düzeyinde Etik Eğitimi Öğr. Gör. Dr. Aslıhan Akpınar; Öğr. Gör. Dr. Müge Demir Prof. Dr. Nüket Örnek Büken Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Tarihi

Detaylı

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik Nitel Araştırmada Geçerlik ve Bilimsel araştırmanın en önemli ölçütlerinden biri olarak kabul edilen geçerlik ve güvenirlik araştırmalarda en yaygın olarak kullanılan iki en önemli ölçüttür. Araştırmalarda

Detaylı

5. sınıf 6. sınıf Toplam Sayı % Sayı % Sayı % Kız 17 56, , ,7 Erkek 13 43, , ,3 Toplam , , ,0

5. sınıf 6. sınıf Toplam Sayı % Sayı % Sayı % Kız 17 56, , ,7 Erkek 13 43, , ,3 Toplam , , ,0 2014 Yılı Anket Sonuçları Erguvanlar Çiçek Açıyor adlı proje kapsamında eğitime katılan öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası durumlarını ve eğitim bitiminde projenin beklentilerinin ne kadarını

Detaylı

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Üniversitemizin akademik personele sunduğu hizmetlerin değerlendirilmesi ve iyileştirmeye açık alanlarının tespit edilebilmesi amacıyla

Detaylı

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110) 0 yılında ilk mezunlarını veren programımızın değerlendirilmesi, mesleki deneyim süresi olarak en az birinci yılını dolduran 9 mezunumuzdan ulaşılabilen ve değerlendirme yapmayı kabul eden 0 mezun tarafından

Detaylı

ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR

ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Haziran 2012 Çalışma Komisyonu Prof.

Detaylı

ENGELLİ BİREYLERİN AFET FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ARAŞTIRMA RAPORU

ENGELLİ BİREYLERİN AFET FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ARAŞTIRMA RAPORU ENGELLİ BİREYLERİN AFET FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ARAŞTIRMA RAPORU Araştırmanın Yöntemi: İl Müdürlüğümüz koordinasyonunda yürütülen ve Türkiye Ulusal Ajansı tarafından hibe desteği sağlanan

Detaylı

HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR

HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR Feray Gökdoğan 1, Duygu Kes 2, Döndü Tuna 3, Gülay Turgay 4 1 British University of Nicosia, Hemşirelik Bölümü 2 Karabük

Detaylı

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI

Detaylı

YARDIMCI ARAŞTIRMACILAR:

YARDIMCI ARAŞTIRMACILAR: ARAŞTIRMANIN ADI: SORUMLU ARAŞTIRMACI* : (Proje Yürütücüsü) İMZA YARDIMCI ARAŞTIRMACILAR: İMZA ARAŞTIRMANIN YÜRÜTÜLECEĞİ KURUM**: Etik Kurula Başvuru Durumu: Yeni başvuru Tekrar başvuru (revizyon) Protokol

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI ARAŞTIRMA: KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İŞYERİ HEKİMLİĞİ STAJINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ GİRİŞ

Detaylı

İZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

İZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA İZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Fulya USLU, Rıdvan KETE Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi,

Detaylı

EĞİTİM BİLİMLERİ MEZUNLARININ İSTİHDAMI Akademik Personelin Beklentileri

EĞİTİM BİLİMLERİ MEZUNLARININ İSTİHDAMI Akademik Personelin Beklentileri EĞİTİM BİLİMLERİ MEZUNLARININ İSTİHDAMI Akademik Personelin Beklentileri Yrd. Doç. Ayhan AYDIN Osmangazi Üniversitesi Bu araştırmada, eğitim bilimleri programlarından mezun elemanların istihdam edilebilecekleri

Detaylı

PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM

PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM PROJENİN AMACI Bu projenin temel amacı Hacettepe Üniversitesi

Detaylı

DEFANSİF TIP KAVRAMI: İÇERİK ANALİZİ

DEFANSİF TIP KAVRAMI: İÇERİK ANALİZİ DEFANSİF TIP KAVRAMI: İÇERİK ANALİZİ Prof. Dr. Şebnem ASLAN Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sağlık Yönetimi Bölümü Doktora Öğr. Kubilay ÖZER Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi,

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1.Sonuçlar Öğretmenlerin eleştirel düşünme becerisini öğrencilere

Detaylı

AR-GE ANKETİ ANALİZ RAPORU

AR-GE ANKETİ ANALİZ RAPORU AR-GE ANKETİ ANALİZ RAPORU Eylül 2006 İÇİNDEKİLER Önsöz...3 TÜBİTAK Ar-Ge Anketi Soruları Analizi...4 1. Genel Bilgiler İle İlgili Sorular...4 2. Proje Sunum ve Destekler İle İlgili Sorular...12 3. Üniversite

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlayanlar: Yrd. Doç. Dr. M. Deniz Giray Yrd. Doç. Dr. Duygu Güngör İzmir Üniversitesi Fen-Edebiyat

Detaylı

E-DEVLET UYGULAMALARINI KULLANANLARLA KULLANMAYANLAR ARASINDAKİ FARKLARIN VE ETKİLERİN İNCELENMESİ

E-DEVLET UYGULAMALARINI KULLANANLARLA KULLANMAYANLAR ARASINDAKİ FARKLARIN VE ETKİLERİN İNCELENMESİ E-DEVLET UYGULAMALARINI KULLANANLARLA KULLANMAYANLAR ARASINDAKİ FARKLARIN VE ETKİLERİN İNCELENMESİ Dr. Tuna USLU Gedik Üniversitesi İş Sağlığı ve Güvenliği Programı Özel Gebze Doğa Hastanesi Sağlık Hizmetleri

Detaylı

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Sayın Paydaşımız; Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Balıkesir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden

Detaylı

Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları

Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği projesi kapsamında gerçekleştirilen

Detaylı

HÜTF Asistan Etik Eğitimi. Dr. Nüket Büken Dr. Müge Demir Dr Aslıhan Akpınar

HÜTF Asistan Etik Eğitimi. Dr. Nüket Büken Dr. Müge Demir Dr Aslıhan Akpınar HÜTF Asistan Etik Eğitimi Dr. Nüket Büken Dr. Müge Demir Dr Aslıhan Akpınar Etik, bir eğitim konusu mudur? E#k eği#minde, üç hareket göze çarpmaktadır;! Değerlerin netleşmesi ve kendine saygı geliş#rme

Detaylı

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til Su; GİRİŞ ekosisteminin sağlıklı işlemesi, insanların sağlığı ve yaşamının

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2013 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

HEMŞİRELER İÇİN ETİK İLKE VE SORUMLULUKLAR. Prof. Dr. Lale Büyükgönenç

HEMŞİRELER İÇİN ETİK İLKE VE SORUMLULUKLAR. Prof. Dr. Lale Büyükgönenç HEMŞİRELER İÇİN ETİK İLKE VE SORUMLULUKLAR Prof. Dr. Lale Büyükgönenç Nasıl Bir Süreç İzledik? 2003: HEMAR-G Etik Komisyonu 2004-Ocak: Hemşirelik Deontoloji Tüzüğü Yazılmasına Karar Verilmesi 4-5 Haziran

Detaylı

Hekim Hakları U Z M. D R. M. R A Ş I T Ö Z E R

Hekim Hakları U Z M. D R. M. R A Ş I T Ö Z E R Hekim Hakları U Z M. D R. M. R A Ş I T Ö Z E R M E R A M E Ğ I T I M V E A R A Ş T ı R M A H A S T A N E S I A C I L T ı P K L I N I Ğ I 2 İçerik 3 1. Bireysel haklar 2. Hastaya ilişkin haklar 3. Topluma

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp

Detaylı

Klinik ve Araştırmada Etik. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN

Klinik ve Araştırmada Etik. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Klinik ve Araştırmada Etik Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Klinik Etik Klinik etik tıbbi uygulamaların içsel bir yönüdür. Her klinik vakada etik boyut vardır. Etik Karar Verme Karar alırken bilimsel ve teknik

Detaylı

ETİK.

ETİK. ETİK Etik nedir? Doğruyla yanlışı, haklı ile haksızı, iyi ile kötüyü, adil ile adil olmayanı ayırt etmek, doğru, haklı, iyi ve adil olduğuna inandığımız şeyleri yapmaktır. sokrates(ks).pps Etik, neyin

Detaylı

DİŞHEKİMLİĞİ EĞİTİMİNDE MEVCUT DURUM VE SORUNLAR ARAŞTIRMASI

DİŞHEKİMLİĞİ EĞİTİMİNDE MEVCUT DURUM VE SORUNLAR ARAŞTIRMASI Dişhekimliği Eğitiminde Mevcut Durum Ve Sorunlar TÜRK DİŞHEKİMLERİ BİRLİĞİ DİŞHEKİMLİĞİ EĞİTİMİNDE MEVCUT DURUM VE SORUNLAR ARAŞTIRMASI Bu Araştırma Marmara Sağlık Hizmet Politikaları Uygulama ve Araştırma

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.217 Mezun Anketi Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 3 Mezun Anketi Sonuçları 4-12 Mezun Anketi 13-14 2 YÖNETİCİ

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi Yoğun Bakım Sorumlu

Detaylı

Doç. Dr. Berna TERZİOĞLU BEBİTOĞLU

Doç. Dr. Berna TERZİOĞLU BEBİTOĞLU Doç. Dr. Berna TERZİOĞLU BEBİTOĞLU Mevzuat Uygun ve güncel başvuru formu İlgili belgeler İmzalar İzin belgeleri Etik kurul: Gönüllülerin hakları, güvenliği ve esenliğinin korunması amacıyla araştırma

Detaylı

Bilgisayar ve İnternet Tutumunun E-Belediyecilik Güvenliği Algısına Etkilerinin İncelenmesi

Bilgisayar ve İnternet Tutumunun E-Belediyecilik Güvenliği Algısına Etkilerinin İncelenmesi Bilgisayar ve İnternet Tutumunun E-Belediyecilik Güvenliği Algısına Etkilerinin İncelenmesi Tuna USLU Gedik Üniversitesi İş Sağlığı ve Güvenliği Programı Özel Gebze Doğa Hastanesi Sağlık Hizmetleri A.Ş.

Detaylı

HEMODİYALİZ HASTALARINDA HASTALIK ALGISI ÖLÇEĞİNİN KLİNİK SONUÇLAR İLE İLİŞKİSİ

HEMODİYALİZ HASTALARINDA HASTALIK ALGISI ÖLÇEĞİNİN KLİNİK SONUÇLAR İLE İLİŞKİSİ HEMODİYALİZ HASTALARINDA HASTALIK ALGISI ÖLÇEĞİNİN KLİNİK SONUÇLAR İLE İLİŞKİSİ DERYA DUMAN EMRE ERDEM Prof.Dr. TEVFİK ECDER DİAVERUM GENEL MERKEZ ÖZEL MERZİFON DİYALİZ MERKEZİ GİRİŞ Son yıllarda önem

Detaylı

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen

Detaylı

NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI - SONUÇ RAPORU RAŞTIRMASI - S

NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI - SONUÇ RAPORU RAŞTIRMASI - S NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI RAŞTIRMASI - S V.01A - 18 HAZİRANH 2004 - SONUÇ RAPORU Nükleer Silahlar Araştırması - Sonuç Raporu v.01a - 18 Haziran 2004 Proje Ekibi Güçlü Atılgan Proje Sorumlusu Infakto

Detaylı

Avrupa hastanelerinde

Avrupa hastanelerinde Avrupa hastanelerinde mesleki katılım Baş hekimler ve hemşireler için anket (PTE1) Baş hekimler ve hemşirelerin hastanede yönetici rolü oynadıkları düşünülmektedir. Aynı zamanda resmi yönetim rolleri de

Detaylı

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ 07-08 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ 07-08 Akademik Yılı itibariyle, Dumlupınar Üniversitesi nin farklı birimlerinde toplam 55.06 öğrenci öğrenim görmektedir. İç

Detaylı

Yaşamın Sonunda Alınan Kararlarda Hekim Tutumu: Kültürlerarası Karşılaştırma

Yaşamın Sonunda Alınan Kararlarda Hekim Tutumu: Kültürlerarası Karşılaştırma Yaşamın Sonunda Alınan Kararlarda Hekim Tutumu: Kültürlerarası Karşılaştırma Doç.Dr. Aysun Balseven Odabaşı Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp AD Sunum Proje ve araştırma Araştırma verileri

Detaylı

TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)

TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM) TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM) Diyanet İşleri Başkanlığı TBM Uygulayıcı Eğitimi Programı Değerlendirme Raporu 23-26 Kasım 21 Darıca/Kocaeli İÇİNDEKİLER A. Yönetici Özeti 3 B. Ön Test

Detaylı

Türkiye de Doğurganlık Tercihleri

Türkiye de Doğurganlık Tercihleri 2013 Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması İleri Analiz Çalışması Türkiye de Doğurganlık Tercihleri Dr. Pelin Çağatay Melike Saraç Emre İlyas Prof. Dr. A. Sinan Türkyılmaz 10 Eylül 2015, Hilton Oteli, Ankara

Detaylı

UÇAK,HAVACILIK,UZAY MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN DURUM DEĞERLENDİRMESİ

UÇAK,HAVACILIK,UZAY MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN DURUM DEĞERLENDİRMESİ TMMOB Makina Mühendisleri Odası I. Ulusal Uçak Havacılık ve Uzay Mühendisliği Kurultayı 12 Mayıs 2001 Eskişehir-Türkiye UÇAK,HAVACILIK,UZAY MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN DURUM DEĞERLENDİRMESİ Mehmet Nazım

Detaylı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA Doç. Dr. Kürşat ÇAĞILTAY, Doç. Dr. Soner YILDIRIM, İsmahan ARSLAN, Ali GÖK, Gizem GÜREL,

Detaylı

Aydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü. Uzm. Dr. Cenk BENLİ

Aydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü. Uzm. Dr. Cenk BENLİ Aydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü Uzm. Dr. Cenk BENLİ 2 Giriş Avrupa İş Sağlığı ve Güvenliği Ajansı (EU-OSHA) tarafından İş Sağlığı ve Güvenliği

Detaylı

Türk Cerrahi Derneği GENEL CERRAHİ ALANI İLE İLİŞKİLİ DERNEKLER TANITIM FORMU

Türk Cerrahi Derneği GENEL CERRAHİ ALANI İLE İLİŞKİLİ DERNEKLER TANITIM FORMU Türk Cerrahi Derneği GENEL CERRAHİ ALANI İLE İLİŞKİLİ DERNEKLER TANITIM FORMU ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Lütfen aşağıdaki

Detaylı

Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0

Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0 12 Eczacı Profili-1998-2007 II. 1998 ARAŞTIRMASI BULGULARI ll.l.toplumsal VE EKONOMİK ÖZELLİKLER Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0 Tabloda

Detaylı

Bir çalışmanın yazılı bir planıdır. Araştırmacının yapmayı plandıklarını ayrıntılı olarak ifade etmesini sağlar. Araştırmacıya yapılması gerekenleri

Bir çalışmanın yazılı bir planıdır. Araştırmacının yapmayı plandıklarını ayrıntılı olarak ifade etmesini sağlar. Araştırmacıya yapılması gerekenleri Bir çalışmanın yazılı bir planıdır. Araştırmacının yapmayı plandıklarını ayrıntılı olarak ifade etmesini sağlar. Araştırmacıya yapılması gerekenleri açıklamak ve istenmeyen sorunları önlemek için yardımcı

Detaylı

14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ

14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ SÜMBÜLE KÖKSOY, EMİNE ÖNCÜ, ŞENAY ŞERMET, MEHMET ALİ SUNGUR Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu sumbulekoksoy@gmail.com Bildiri Konusu:

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Seçmelerinde Etkili Faktörler

Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Seçmelerinde Etkili Faktörler 21 Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Seçmelerinde Etkili Faktörler Füsun Yarış*, Kemal Turhan**, Gamze Çan***, Yavuz Özoran**** ÖZET Amaç: Çalışmada Karadeniz Teknik

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu ARALIK 2011 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ Yrd. Doç. Dr. Sevinç MERT UYANGÖR ArĢ. Gör. Mevhibe KOBAK Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi OFMAE-Matematik Eğitimi Özet: Bu çalışmada

Detaylı

RİSK DEĞERLENDİRMESİ NE KADAR ÖNEMLİ? İŞVEREN BAKIŞ AÇISI

RİSK DEĞERLENDİRMESİ NE KADAR ÖNEMLİ? İŞVEREN BAKIŞ AÇISI RİSK DEĞERLENDİRMESİ NE KADAR ÖNEMLİ? İŞVEREN BAKIŞ AÇISI Elif ÇELENK KAYA 1, Necla İrem ÖLMEZOĞLU İRİ 2, Zeynep BAŞKAN TAKAOĞLU 3 1 Gümüşhane Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, İş Sağlığı ve Güvenliği

Detaylı

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU Form-1 EĞİTİM KURUMU (ANABİLİM DALI/KLİNİK) ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (UEMS ve ACGME Eğitim Kurumları değerlendirme

Detaylı

KARTAL YAVUZ SELİM DEVLET HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN HASTANE ENFEKSİYONLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ

KARTAL YAVUZ SELİM DEVLET HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN HASTANE ENFEKSİYONLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ KARTAL YAVUZ SELİM DEVLET HASTANESİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERİN HASTANE ENFEKSİYONLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ HAFİZE ZORA CANAN EYÜBOĞLU GÜLLÜCE HÜSNİYE KARADAĞ 29/12/09 1 AMAÇ Bu çalışma ;

Detaylı

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Onur ÖZKOPARAN MEB Gümüşhacıköy Anadolu Lisesi, Amasya ozkoparanonur@hotmail.com

Detaylı