Bilişsel Psikolojiye Giriş
|
|
|
- Nesrin Okyay
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Bilişsel Psikolojiye Giriş E.Timuçin Oral 18 Ekim 2012
2 Başlarken...
3 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız?
4 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir
5 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir Lisan - Birilerine yol sorma (kızlar)?
6 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir Lisan - Birilerine yol sorma (kızlar)? Uslamlama - Buraya gelmek için en uygun rota
7 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir Lisan - Birilerine yol sorma (kızlar)? Uslamlama - Buraya gelmek için en uygun rota Bellek - Sınıfınızın nerede olduğu
8 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir Lisan - Birilerine yol sorma (kızlar)? Uslamlama - Buraya gelmek için en uygun rota Bellek - Sınıfınızın nerede olduğu Hepsi otomatik gibi görünüyor?
9 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir Lisan - Birilerine yol sorma (kızlar)? Uslamlama - Buraya gelmek için en uygun rota Bellek - Sınıfınızın nerede olduğu Hepsi otomatik gibi görünüyor? İlk iş bütün bunların nasıl olduğunu anlamaya çalışmak
10 Başlarken... Okula gelirken neler yaptınız? Algı ve Dikkat - Bina Üsküdar ın neresinde ve Nasıl gelinir Lisan - Birilerine yol sorma (kızlar)? Uslamlama - Buraya gelmek için en uygun rota Bellek - Sınıfınızın nerede olduğu Hepsi otomatik gibi görünüyor? İlk iş bütün bunların nasıl olduğunu anlamaya çalışmak Çok daha sonra bunlardaki aksamaların saptanması ve düzeltilmesi için çalışmalar yapmak
11 Biliş in (kognisyonun) sihirli yanı? Hayatımız boyunca hiç bir görüntü retinamıza tamamen aynı biçimde düşmez Yine de biz nesneleri hep aynı görürüz Kategorizasyon ve içsel temsiller?
12 Biliş in (kognisyonun) sihirli yanı? Hayatımız boyunca hiç bir görüntü retinamıza tamamen aynı biçimde düşmez HİÇ BİR ZAMAN! Yine de biz nesneleri hep aynı görürüz Kategorizasyon ve içsel temsiller?
13 Biliş in (kognisyonun) sihirli yanı? Hayatımız boyunca hiç bir görüntü retinamıza tamamen aynı biçimde düşmez HİÇ BİR ZAMAN! Yine de biz nesneleri hep aynı görürüz Kategorizasyon ve içsel temsiller?
14 Örnek... Ünlü örnek: Stroop etkisi Yönerge: Bir sonraki görseldeki sözcüğü yüksek sesle okuyun
15 Örnek... Ünlü örnek: Stroop etkisi Yönerge: Bir sonraki görseldeki sözcüğü yüksek sesle okuyun Örneğin:
16 Örnek... Ünlü örnek: Stroop etkisi Yönerge: Bir sonraki görseldeki sözcüğü yüksek sesle okuyun Örneğin: SU
17 Örnek... Ünlü örnek: Stroop etkisi Yönerge: Bir sonraki görseldeki sözcüğü yüksek sesle okuyun Örneğin: SU ELMA
18 Örnek... Ünlü örnek: Stroop etkisi Yönerge: Bir sonraki görseldeki sözcüğü yüksek sesle okuyun Örneğin: SU ELMA TAVŞAN
19 Stroop Etkisinin Çözümlenmesi Okuma otomatiktir İlk önce rengin adını öğreniriz Birçok denemeye rağmen okumayı engelleyemeyiz O halde biliş otomatik çalışır?
20 Sorular
21 Sorular Zihni doğrudan göremediğimize göre çalışmasını nasıl anlarız?
22 Sorular Zihni doğrudan göremediğimize göre çalışmasını nasıl anlarız? Eğer insanların nasıl düşündüklerini anlamak isterseniz hangi yöntemi kullanırsınız? Neye odaklanırsınız?
23 Sorular
24 Sorular Bilişsel psikolojinin günlük pratikte yeri nedir?
25 Sorular Bilişsel psikolojinin günlük pratikte yeri nedir? Pratik uygulamaları nelerdir?
26 Sorular Bilişsel psikolojinin günlük pratikte yeri nedir? Pratik uygulamaları nelerdir? Bilişsel psikolojinin alanı nedir?
27 Sorular Bilişsel psikolojinin günlük pratikte yeri nedir? Pratik uygulamaları nelerdir? Bilişsel psikolojinin alanı nedir?
28 Sorular Bilişsel psikolojinin günlük pratikte yeri nedir? Pratik uygulamaları nelerdir? Bilişsel psikolojinin alanı nedir? Bu soruları sorup düşündüğünüz an bilişle meşgulsünüz
29 Sorular Okursunuz Kavrarsınız Anlarsınız Düşünürsünüz Cevabı formüle edersiniz Bilişsel psikolojinin günlük pratikte yeri nedir? Pratik uygulamaları nelerdir? Bilişsel psikolojinin alanı nedir? Bu soruları sorup düşündüğünüz an bilişle meşgulsünüz
30 Kavramlar Zihin: Canlının duygu ve davranışlar dışındaki ruhsal süreç ve etkinliklerinin bütünü Akıl: Düşünme, anlama ve kavrama gücü, us Zeka: İnsanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yeteneklerinin tamamı, anlak
31 Kavramlar Zihin: Canlının duygu ve davranışlar dışındaki ruhsal süreç ve etkinliklerinin bütünü Akıl: Düşünme, anlama ve kavrama gücü, us Zeka: İnsanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yeteneklerinin tamamı, anlak
32 Kavramlar Zihin: Canlının duygu ve davranışlar dışındaki ruhsal süreç ve etkinliklerinin bütünü Akıl: Düşünme, anlama ve kavrama gücü, us Zeka: İnsanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yeteneklerinin tamamı, anlak
33 Kavramlar Zihin: Canlının duygu ve davranışlar dışındaki ruhsal süreç ve etkinliklerinin bütünü Akıl: Düşünme, anlama ve kavrama gücü, us Zeka: İnsanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yeteneklerinin tamamı, anlak
34 Biliş ve Bilişsel Psikoloji Biliş (Kognisyon) Algı (idrak), dikkat, bellek, problem çözme, uslamlama (mantık yürütme) ve karar vermede görevli zihinsel süreçler Bilişsel (kognitif) Psikoloji Bilimsel çalışma alanı biliş olan psikoloji dalı
35 Bilişsel Etkinlikler Algı Dikkat Bellek Dil Uslamlama/Karar verme
36 Biliş nelerle değişir Yaşla Kişinin ne kadar dinlenmiş olduğu ile Kültürel yapı ile
37 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM
38 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka
39 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka Dilbilim
40 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka Dilbilim Felsefe Antropoloji
41 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka Dilbilim Felsefe Antropoloji Bilişsel Psikoloji
42 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka Dilbilim Felsefe Antropoloji Bilişsel Psikoloji Sinirbilim
43 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka Dilbilim Felsefe Antropoloji Sinirbilim Bilişsel Psikoloji
44 Biliş Bilimi (Kognitif Bilim): Birçok disiplinin katkısı ile zihnin incelenmesi KOGNİTİF BİLİM Yapay zeka Dilbilim Felsefe Antropoloji Sinirbilim Büyük resmin sadece bir parçası Bilişsel Psikoloji
45 Kognitif Bilim Disiplinleri Psikoloji: Zihnin oluşturduğu davranışı inceler Sinirbilim: Beyin anatomi, fizyoloji ve biyokimyasını inceler Felsefe: Zihnin gerçeği nasıl yapılandırdığını ve bilinçliliği sorgular Dilbilim: Dilin kökenlerini ve gelişimini inceler Antropoloji: İnsanın kökenini, evrimini, biyolojik özelliklerini, toplumsal ve kültürel yönünü inceler Bilgisayar bilimleri (Yapay zeka): İnsanın düşünme yöntemini analiz ederek benzer yapay yönergeler geliştirmeye çalışır
46 Bilişsel Psikoloji Bilişsel Nörobilim Bilişsel Psikoloji x Nörobilim Nörobiyoloji: beyin bunu nasıl yapıyor? Bilişsel Psikoloji: zihin bunu nasıl yapıyor? Her ikisi de beyni tanımlamak için nöronları kullanır Fark davranıştır
47 Bilişsel Psikoloji Bilişsel Nörobilim Bilişsel Psikoloji x Nörobilim Nörobiyoloji: beyin bunu nasıl yapıyor? Bilişsel Psikoloji: zihin bunu nasıl yapıyor? Her ikisi de beyni tanımlamak için nöronları kullanır Fark davranıştır
48 Bilişsel Psikoloji Bilişsel Nörobilim Bilişsel Psikoloji x Nörobilim Nörobiyoloji: beyin bunu nasıl yapıyor? Bilişsel Psikoloji: zihin bunu nasıl yapıyor? Her ikisi de beyni tanımlamak için nöronları kullanır Fark davranıştır
49 Bilişsel Psikoloji Bilişsel Nörobilim Bilişsel Psikoloji x Nörobilim Nörobiyoloji: beyin bunu nasıl yapıyor? Bilişsel Psikoloji: zihin bunu nasıl yapıyor? Her ikisi de beyni tanımlamak için nöronları kullanır Fark davranıştır
50 Bilişsel Psikoloji Bilişsel Nörobilim Bilişsel Psikoloji x Nörobilim Nörobiyoloji: beyin bunu nasıl yapıyor? Bilişsel Psikoloji: zihin bunu nasıl yapıyor? Her ikisi de beyni tanımlamak için nöronları kullanır Fark davranıştır
51 Bilişsel Psikoloji Yapay Zeka YZ: bunu yapmanın en iyi yolu nedir? BP: insanlar bunu nasıl yapar? Her ikisi de zihni modellemeye çalışır Fark vefa duygusudur (biyolojiye sadakat?) Beyin konuya daha ortadan bakar: YZ ne olup bittiğini anlamak istiyorsa BP çalışmalıdır.
52 Tarihçe... Plato (M.Ö ) Akılcılık: Gerçeklik, algıladığımız somut nesnelerde değil, bunların temsil ettiği soyut formlardadır Gerçekliği nasıl araştırırız?: Gözlem yanıltıcıdır Bilgiye giden yol mantıklı analizden geçer
53 Plato dan Bilişsel Psikolojiye Aristo (M.Ö ) Tabula rasa (boş levha): Bireyler yapılandırılmış zihinsel içerikle doğmaz ve bilgi, algı ve deneyim ile oluşur. Nature/Nurture Doğal/Edinsel tartışmasında edinseli onaylar
54 Plato dan Bilişsel Psikolojiye Cogito ergo sum Descartes ( ) Zihinsel temsiller: gerçeklik, özü düşünme olan bir "zihin" ile özü evrende bir yer kaplayan ve göreceli büyüklüğü olan "madde" şeklinde ikiye ayrılabilir. Bazı kavramlar sonradan edinilmez, doğuştan gelir ve doğruluğu, varlığı tartışılamaz
55 Plato dan Bilişsel Psikolojiye tabula rasa John Locke ( ) Ampirizm: İnsan bilgiyle doğmaz ve bilgi sadece algıyla elde edilen deneyimle kazanılır Hem kör hem de gören kişilerin heykel gibi sözcükleri öğrenmesi ve hissetmesi mümkündür, ama görmeyen kişiler görmek ya da film gibi sözcükleri bilemez...
56 Bilişsel Psikolojinin Tarihçesi İlk deney, 1868 de Hollandalı Franciscus Donders in, mental kronometre kullanımı Reaksiyon zamanı nın ölçülmesi Basit reaksiyon zamanı Seçmeli reaksiyon zamanı Zihinsel süreç davranış yoluyla çıkarsanır
57 Reaksiyon Zamanı Nedir? Uyarı ile kişinin yanıtı arasındaki süredir. Zaman (ms) Durdurma tuşu Kişinin tepki süresi (Reaksiyon zamanı) Milisaniyelerle ölçülür Zorlanma ölçüsü olarak değerlendirilir
58 Basit reaksiyon zamanı Işığı görünce düğmeye bas Seçmeli reaksiyon zamanı Işığı görünce hangi düğme?
59 UYARAN (Işık) SOLDAKİ IŞIK YANAR Reaksiyon zamanı ZİHİNSEL YANIT (Işığın algılanması) Soldaki ışık algılanır ve Hangi düğmeye basılacağına karar verilir DAVRANIŞSAL YANIT (Düğmeye basılması) J düğmesine basılır
60 Düşünce hızının ölçülmesi Basit reaksiyon zamanı deneyi Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Yanıt: Düğmeye basar Seçimli reaksiyon zamanı deneyi * Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Zihin Hangi düğme? Yanıt: Düğmeye basar
61 Düşünce hızının ölçülmesi Basit reaksiyon zamanı deneyi 350 ms Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Yanıt: Düğmeye basar Seçimli reaksiyon zamanı deneyi * Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Zihin Hangi düğme? Yanıt: Düğmeye basar
62 Düşünce hızının ölçülmesi Basit reaksiyon zamanı deneyi 350 ms Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Yanıt: Düğmeye basar Seçimli reaksiyon zamanı deneyi * 500 ms Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Zihin Hangi düğme? Yanıt: Düğmeye basar
63 Düşünce hızının ölçülmesi Basit reaksiyon zamanı deneyi 350 ms Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Yanıt: Düğmeye basar Seçimli reaksiyon zamanı deneyi * 500 ms Uyaran: Işık Zihin: Işığı algılar Zihin Hangi düğme? Yanıt: Düğmeye basar 150 ms
64 Bu deney bize ne söyler? Özelde: Zihnin ne kadar sürede yanıt vereceğini Genelde: Zihinsel yanıtların doğrudan ölçülemeyeceğini Zihinsel süreçleri davranışlar yoluyla anlayabileceğimizi Davranışsal ölçüleri Tepki süresi (Reaksiyon zamanı) Kesinlik/hata oranlarını
65 Helmholtz un Bilinçdışı Çıkarımı Helmholtz nesnenin algısı, renk görme ve duyma ile ilgili kuramlar ortaya attı Bilinçdışı çıkarım kuramı: çevreyle ilgili bazı algılar bilinç dışı varsayımların sonucudur; nesnelerle ilgili geçmiş deneyimler algımızı etkiler Zihin süreçleri otomatiktir ve genellikle görünmez
66 Bu deney bize ne söyler? Özelde: Zihnimiz diğer nesnelerin gizlediği objeleri nasıl algılar? Bir tür otomatik doldurma süreci işler Genelde: Bazı algılar kontrolümüz dışındaki otomatik süreçlerdir Stroop un okunması gibi Bilişsel psikoloji otomatik süreçlerin açığa çıkarılmasına yardım edebilir
67 Willhelm Wundt Avrupa da ilk deneysel psikoloji laboratuvarı (Leipzig, ~1879) Reaksiyon-zamanı deneyleri Analitik içe bakış: kişilerin bir uyaran karşısındaki iç deneyim ve düşünce süreçlerini değerlendirmeleri Karşı sav: iç gözlem düşünce yapısını yansıtmaz?
68 Edward Titchener İngiltere Wundt ile Structuralism : bilinçli zihnin yapısı üzerinde çalıştı. Bilinçliliğin elemanları olan hisler, imgeler ve duygulara odaklandı
69 Davranışçılık (Behaviorism) John B. Watson Wundt un iç gözlemine karşıt görüş olarak... Sadece gözlenebilen davranışın bilimsel olarak araştırılmasını hedefler Davranışçılık zihin karşıtıdır (antimentalist) Zihinsel süreçler görülemeyeceği için psikolojide yerleri yoktur Klasik koşullanma gibi açıklamalar getirdiler
70 Klasik Koşullanma Koşulsuz uyaran Stimulus Koşulsuz yanıt (et) (salya) Sonra Koşullu uyaran Koşulsuz uyaran ile eşleştirilir (zil) (et) Daha sonra Koşullu uyaran Koşullu yanıt (zil) (salya)
71 B.F. Skinner Davranışcılığın önemli ismi Edimsel koşullanma Olumlu ve Olumsuz Koşullanma
72 Edimsel Koşullanma Hayvan bir yanıt verir ve bu yanıtın bazı sonuçları olur Uslu ol --> Sevil Halıya işe --> Evden atıl
73 Davranışsal Kuram Eleştirileri Kritik zaman: Hayvanın belli bir bilgiyi hızla ve küçük bir yüzleştirme ile öğrenmesi Eğer pencerenin açılma zamanını kaçırırsa zor öğrenir. Bazı kuşlar ilk gördükleri iri cismi takip edergenelikle annelerini. Bu kritik zamandır Ya ilk gördükleri anneleri değilse?
74 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım ( )
75 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım ( )
76 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım İsviçreli Psikolog ( )
77 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım İsviçreli Psikolog ( )
78 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım İsviçreli Psikolog Duyusal Motor Dönem (0-2) ( )
79 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım İsviçreli Psikolog Duyusal Motor Dönem (0-2) İşlem Öncesi Dönem (2-7) ( )
80 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım İsviçreli Psikolog Duyusal Motor Dönem (0-2) İşlem Öncesi Dönem (2-7) Somut İşlemler Dönemi (7-11) ( )
81 Jean Piaget: Bilişsel Yaklaşım İsviçreli Psikolog Duyusal Motor Dönem (0-2) İşlem Öncesi Dönem (2-7) Somut İşlemler Dönemi (7-11) Soyut İşlemler Dönemi (11-15) ( )
82 Piaget nin Bilişsel Gelişim Kuramı Değişik yaşlarda çocuklar düşünce ve problem çözmede niteliksel farklılıklar gösterir. Her çocuk belirli bir devre dizisinden geçerek bilişsel gelişimini tamamlar. Bu devreler evrenseldir. Her devrede bir önceki devrenin sentezi yapılır ve daha etkili ussal bir yaklaşım geliştirilir.
83 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme
84 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme Öğrenme gerçekleştiğinde ne öğrenilmiş olur?
85 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme Öğrenme gerçekleştiğinde ne öğrenilmiş olur? Davranışçılara göre: Düğmeye basmak
86 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme Öğrenme gerçekleştiğinde ne öğrenilmiş olur? Davranışçılara göre: Düğmeye basmak Bilişselcilere göre: Düğme yiyecek üretir
87 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme Öğrenme gerçekleştiğinde ne öğrenilmiş olur? Davranışçılara göre: Düğmeye basmak Bilişselcilere göre: Düğme yiyecek üretir
88 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme Öğrenme gerçekleştiğinde ne öğrenilmiş olur? Davranışçılara göre: Düğmeye basmak Bilişselcilere göre: Düğme yiyecek üretir
89 Bilişsel ve Davranışçı Açıdan Öğrenme Öğrenme gerçekleştiğinde ne öğrenilmiş olur? Davranışçılara göre: Düğmeye basmak Bilişselcilere göre: Düğme yiyecek üretir Ör. Skinner Kutusunda, sıçan her düğmeye basışında ödül olarak yiyecek alır. Gittikçe daha hızlı basmaya başlar. Ne öğrenilmiştir?
90 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Başlangıç 2 Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1
91 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1
92 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1
93 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor
94 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor
95 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor
96 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor GRUP R 1. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 1. Hedefte, 2. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 2. Hedefte buluyor
97 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor GRUP R 1. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 1. Hedefte, 2. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 2. Hedefte buluyor
98 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Labirentin duvarı ya da tavanı yok. Sıçanlar köşetaşlarını görebiliyorlar. Başlangıç 2 Denemelerin yarısında, sıçanlar 1. Başlangıç kutusundan, yarısında da 2. Başlangıç kutusundan başlıyorlar. Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor GRUP R 1. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 1. Hedefte, 2. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 2. Hedefte buluyor
99 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Sonuçta her iki kuramla da hızlı öğrenme oluyor. Bu, elimizdeki olanaklara bağlı. Başlangıç 2 Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor GRUP R 1. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 1. Hedefte, 2. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 2. Hedefte buluyor
100 Yanıt x Yer Öğrenme (Tolman, Ritchie & Kalish, 1946) Sonuçta her iki kuramla da hızlı öğrenme oluyor. Bu, elimizdeki olanaklara bağlı. Başlangıç 2 Hangi durumda hangi öğrenme biçiminin kullanılması daha uygun olur? Hedef 2 Hedef 1 Başlangıç 1 GRUP P Ödülü her zaman 1. Hedefte buluyor GRUP R 1. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 1. Hedefte, 2. Başlangıç kutusundan başlarsa ödülü 2. Hedefte buluyor
101 Davranışsal Kuram Eleştirileri Dil: Çocuklar dili taklit ve pekiştirme ile öğrenir Uygun konuşma ödüllendirilir Çocukların hiç duymamış oldukları bazı güzel cümleleri nasıl oluşturduğunu açıklayamaz Gramerin yanlış kullanımı da açıklanamaz Noam Chomsky zihnimizde bilişsel algoritmik bir yapı olduğunu ve dili oluşturduğunu söyledi
102 Biliş ve Yapay Zeka İlişkisi Alan Turing İlk bilgisayarların gelişimi Onun Colossus bilgisayarı II Dünya Savaşında Alman Enigma kodlarının kırılmasını sağladı Bu durum Avrupa savaşını 2 yıl kısaltmıştır Bilgisayar ve zihin arasındaki analoji Hardware (beyin), Software (zihin) Düşünme, bilginin algoritmik olarak ele alınmasıdır Bu düşünceler psikolojideki işlem paradigmasına ışık tuttu
103 Turing Testi Zeki varlıklardan bilgisayarın ayırt edilemezliği testi Testi geçecek bilgisayar programında olması gerekenler 1) Doğal Dil İşleme 2) Bilgi Gösterimi 3) Otomatik Akıl Yürütme 4) Öğrenme 5) Algılama 6) Robotik hareket Bilgisayar sorulara insandan ayırdedilemeyecek yanıtlar veriyorsa gerçekten düşünmektedir.
104 Turing Testi (Sonuç) Testini geçebilecek bir program henüz yapılamadı. Turing, vasat bir sorgulayıcı ve 10 GB bellekli bir bilgisayar ile sadece beş dakikalık bir sorgulamayla, 2000 yılına kadar, yüzde 30 başarı oranı öngörmüştü. Bazı insanları her zaman kandırabiliriz. Turing testini geçebilecek bir programın, dili insan gibi kullanabilmesi gerekir, yani yalan söyleyebilmesi gerekir Yalan söyleyebilmek bilinç ve istenç (irade) gerektirir
105 Turing Testi Testi geçecek bilgisayar programında olması gerekenler 1) Doğal Dil İşleme 2) Bilgi Gösterimi 3) Otomatik Akıl Yürütme 4) Öğrenme 5) Algılama 6) Robotik hareket
106 Biliş ve Bilgi İşlem Süreci BİLİŞ Algı Dikkat Bellek Sorun çözme Uslamlama Karar verme BİLGİ İŞLEM Birçok kaynaktan girdi İşleme (bellek, software) Birçok kaynağa çıktı
107 Bilgi-İşlem Modeli Varsayımı 1. Biliş, dizilerin özellikle ardışık basamak dizisi olarak analizi ile anlaşılır 2. Her aşamada kendine özgü süreçler gelen bilgi üzerinde rol oynarlar (algı, kodlama, hatırlama, kavramlaştırma, karar, dil üretimi 3. Her basamak kendisinden önceki bilgiyi alır ve kendi işlevini uygular
108 Bilgi-İşlem Modeli Varsayımı Zihin bir bilgi işlemci gibi çalışır Girdi -> Zihin süreci -> Çıktı Anlamak için yapmak gerekir Mesajlar Filtre Dedektör Bellek
109 Bandura: Bilişsel-Sosyal Kuram Gözlemsel Öğrenme
110 Kohlberg in Ahlaki Gelişim Kuramı Gelenek Öncesi Dönem -İtaat ve Ceza Yönelimi -Saf Çıkarcı Yönelim Geleneksel Dönem -İyi Çocuk Eğilimi -Kanun ve Düzen Eğilimi Gelenek Üstü Dönem -Kontrat ve Yasaya Uygunluk -Evrensel Ahlak İlkeleri Eğilimi
111 Bilişsel Psikoloji Kavramları Klasik Koşullanma (Panik bozukluğu) Edimsel Koşullanma (OKB) Karşıt Koşullandırma (Küçük Albert örneği) -Sistematik duyarsızlaştırma (Tavşan) -Aversif (itici) Koşullandırma (Alkol-Bulantı)
112 Ödül / Ceza Ödül: Hedef davranışla ilgili uygun bir performans sonrasında bireye verilen ve o birey tarafından istenildik türde olan bir eylem veya ürün. Cezalandırma: Belli bir uyaran ya da davranış sonrası caydırıcı, olumsuz sonuçlara maruz bırakma. En etkisiz yöntem!!! Kısa süreli davranış değişikliği
113 Pekiştirme / Cezalandırma Olumlu Pekiştireç: Birey için arzu edilebilir şeyin verilmesi (çukulata) Olumsuz Pekiştireç: Bireyin çevresinden onun için arzu edilmeyen şeyin ortadan kaldırılması (fobiler kaçınma davranışı)
114 Pekiştirme Türleri: Sürekli Pekiştirme Süreli Pekiştirme (belli zamanlarda) Oranlı Pekiştirme (belli sayıda) Değişken Oranlı Pekiştirme (değişik sayıda)
115 Maruz bırakma: Exposure -gerçek (in-vivo) -yapay (in-vitro) Aşamalı Maruz bırakma Alışma (Habituation) Sönme Sistematik Duyarsızlaştırma Aşamalı Sıralama (sosyal fobi)
116 Taşırma (Flooding) gerçek yaşamda maruz bırakma İçsel Patlama (Implosion) hayali Sosyal Öğrenme (gözlemleyerek) Başkasından Öğrenme (Modelleme) Öz-etkinlik (Self-efficacy) maçı almak Uyaran Kontrolü (alkolizm) Paradoks Niyetlenme (kekemelik) Biçimlendirme (Shaping) ders çalışma teknikleri Sosyal Beceri Eğitimi (atılganlık, ben dili)
117 Bilgi İşlem Süreci Duyum (nöronlar) Algı (yorumlama) Algıda Seçicilik (seçici dikkat) Genelleme (şemalar) Ayırd etme (uyum-esneklik) Şema (bilgi işlemede etkili zihinsel yapılar) Bilişsel Uyumsuzluk (şemaya aykırı) Bilişsel Harita (zihinsel temsil)
İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III
İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III Ünite:I Eğitim Psikolojisinde Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri 13 Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi 15 Eğitim Psikolojisi ve Bilim 17 Eğitim Psikolojisi ve Bilimsel Araştırma
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15 Bilimin Anlamı ve Özellikleri...17 Psikoloji...18 Gelişim Psikolojisi...25 Öğrenme Psikolojisi...26 Psikolojide Araştırma Yöntemleri...26
1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...
Öğrenme, Örgütsel Öğrenme
Öğrenme, Örgütsel Öğrenme Öğrenme: Kişide istediği sonuca ulaşmak amacıyla hareket etmesini engelleyecek çeşitli eksiklikleri tamamlamasını sağlayacak bir süreç Hayatın her sürecinde öğrenme İşyerinde
BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL PSİKOLOJİ Neisser (1967) yılında bilişsel psikolojiyi; «Biliş terimi, duyusal girdilerin dönüştürüldüğü, azaltıldığı,
ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri
ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:4 Bilişsel Psikoloji 1 ÜNİTE:5 Çocuklukta Sosyal Gelişim ÜNİTE:6 Sosyal
BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii BÖLÜM I GELİŞİM 1. ÜNİTE GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ VE GELİŞİMİ ETKİLEYEN ETMENLER... 1 GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...
Değerlendirme. Psikolojiye Giriş. Haftalık okuma raporları. Arasınav (%30) Final (%35) Haftalık okuma raporları (%15) Kitap inceleme (%20)
Değerlendirme Arasınav (%30) Final (%35) Psikolojiye Giriş Temeller, Bölüm 2: Skinner Ders 4 Haftalık okuma raporları (%15) Kitap inceleme (%20) Deneye katılım 2 Değerlendirme Arasınav (%30) Final (%35)
PSİKOLOJİ 9.11.2015. Konular. Psikolojinin doğası. Konular. Psikolojinin doğası. Psikoloji tarihi. Psikoloji Biliminin Doğası
Konular nin Doğası Tarihi Antik dönemler PSİKOLOJİ Biliminin Doğası psikolojinin başlangıcı Günümüz k ler Biyolojik perspektif Davranışçı perspektif Bilişsel perspektif Psikanalitik perspektif Subjektif
GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS
GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Dersin Adı Psikolojiye Giriş Dersin Kodu OKÖ105 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS kredisi 4 Haftalık Ders
İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ GİRİŞ BÖLÜM I TEMEL KAVRAMLAR 1-10 Kaynakça. 7 OKUMA PARÇASI (Baba Emzirmesi). 8
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ iv GİRİŞ v BÖLÜM I TEMEL KAVRAMLAR 1-10 Kaynakça. 7 OKUMA PARÇASI (Baba Emzirmesi). 8 BÖLÜM II RUH SAĞLIĞI YERİNDE İNSAN 11-30 Ruh Sağlığı Yerinde İnsanın İki Temel Özelliği 1. Kendini
ÖĞRENME KLASİK VE EDİMSEL KOŞULLAMA
ÖĞRENME KLASİK VE EDİMSEL KOŞULLAMA Öğrenmede Temel Kavramlar Öğrenme, deneyim yoluyla yeni ve kalıcı bilgi ya da davranış edinme süreci olarak tanımlanabilir. Yiyecek/acı gibi olayları beklemeyi ve bu
4 GİRİŞ BİLİŞ NEDİR?
Bilişsel Öğrenme 2 Öğrenme kuramları, araştırmacılar tarafından öğrenme olgusunu açıklamak üzere ortaya konulmuş açıklamalardır. Bir öğrenme kuramı, organizmanın davranışlarında meydana gelen ve hastalık,
İçindekiler. Ön Söz Çeviri Editörünün Sunuşu. xvii xix
İçindekiler Ön Söz Çeviri Editörünün Sunuşu xvii xix KISIM BİR Öğrenmeye Giriş 1 Bölüm 1 Öğrenme Nedir? 1 Öğrenme, Davranış Değişikliğine Neden Olmalı mı? 2 Nispeten Kalıcı Olan Nasıl Kalıcıdır? 3 Öğrenme
PSİ173 Psikolojiye Giriş, Prof.Dr. Hacer HARLAK [ADÜ- FEF]
![PSİ173 Psikolojiye Giriş, Prof.Dr. Hacer HARLAK [ADÜ- FEF]](/thumbs/26/8421378.jpg "PSİ173 Psikolojiye Giriş, Prof.Dr. Hacer HARLAK [ADÜ- FEF]")
İnsanın beyni ile davranışları arasında nasıl bir ilişki vardır? Rüyalar ne anlama gelir? Maymunlar işaret dili öğrenebilir mi? Bir sınavdan önce niçin bazı kişilerin elleri terler? Kendine zarar verici
1.Giriş İÇİNDEKİLER. Önsöz... xxv Teşekkür... xxvii Çeviri Eser İçin Önsöz... xxix İkinci Baskı İçin Önsöz... xxx.
Öğrenme ve Bellek İÇİNDEKİLER Önsöz... xxv Teşekkür... xxvii Çeviri Eser İçin Önsöz... xxix İkinci Baskı İçin Önsöz... xxx 1.Giriş Öğrenme Çalışmalarının Kökenleri... 4 Epistemoloji Felsefesi... 4 Evrim...
İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN...
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN... 6 Yansıtıcı Öğretmen... 8 İyi Öğretmenden Sahip Olması Beklenen
Ders İzlencesi Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
Ders İzlencesi 2016 2017 Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI Dersin adı: Genel Psikoloji Dersi veren öğretim görevlisi: Gözde AKKAYA Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Dersin genel
OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ
OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ Oyun bir çocuğun en önemli işidir. Çocuklar oyun ortamında kendilerini serbestçe ifade edip, yaşantılarını yansıtırlar ve dış dünyaya farketmeden hazırlık yaparlar.
Öğrenmeye Bilişsel Yaklaşım
Öğrenmeye Bilişsel Yaklaşım Öğrenmeye Bilişsel Yaklaşımlar Bireyin algılama, hatırlama ve düşünme gibi bilişsel süreçlerine ağırlık veren bir bakış açısı. Bilişsel öğrenme: Doğrudan gözlenemeyen zihinsel
SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ
SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sınıf Nedir? Ders yapılır Yaşanır Zaman geçirilir Oyun oynanır Sınıf, bireysel ya da grupla öğrenme yaşantılarının gerçekleştiği
Bilişsel Gelişim. Psikolojiye Giriş. Okuma raporu #1. Ders asistanım kim? (düzeltilmiş) Bebek Olmak Nasıl Bir Şey? Düşüncenin Gelişimi Ders 5
Psikolojiye Giriş Bilişsel Gelişim Bebek Olmak Nasıl Bir Şey? Düşüncenin Gelişimi Ders 5 2 Okuma raporu #1 Alkolizm için Freudyen bir açıklama getirin. Daha sonra da davranışçı bir açıklama getirin. Son
ÖĞRENME KURAMLARI. Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram
ÖĞRENME KURAMLARI Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram DAVRANIġÇI KURAMLAR Davranışçı kuramlar, öğrenmenin uyarıcı ile davranış arasında bir bağ kurularak geliştiğini ve pekiştirme yoluyla davranış
Web adresi. Psikolojiye Giriş. Diğer hayvanlar da aynı türde bir dile sahip midir? Dil (devam) Şimdinin Bilinci, Geçmişin Bilinci Ders 7
Psikolojiye Giriş Web adresi Şimdinin Bilinci, Geçmişin Bilinci Ders 7 2 Dil (devam) Diğer hayvanlar da aynı türde bir dile sahip midir? (eğer değilerse, bunu öğrenebilirler mi?) 3 4 İnsan dışı iletişim
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III Bölüm I: Eğitim Psikolojisinde Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri 13 1.1.Eğitim 16 1.2.Psikoloji 16 1.2.1.Psikolojinin Tarihçesi 18 1.2.1.1. 19.Yüzyıl Öncesi 18 1.2.1.2. 19.Yüzyıl
BILISSEL GELISIMİ TANIMI ÖNEMİ
BİLİŞSEL GELİŞİM BILISSEL GELISIMİ TANIMI ÖNEMİ Yenı dogan cocugun yasadıgı dunyayı ogrenmesı ve anlamaya calısması bas etmesı gereken en buyuk problemdır.bu durum yetıskınler ıcın kolay gozukebılır ama
21.10.2009. KIŞILIK KURAMLARı. Kişilik Nedir? Kime göre?... GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ
KIŞILIK KURAMLARı GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ Kişilik Nedir? Psikolojide kişilik, kapsamı en geniş kavramlardan biridir. Kişilik kelimesinin bütün teorisyenlerin üzerinde anlaştığı bir tanımlaması yoktur.
DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu
DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ (Behavior): Organizmanın doğrudan veya dolaylı olarak gözlenebilen tüm etkinlikleridir. Duygular, tutumlar, zihinsel süreçler
Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları
Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojiye Giriş I PSY 101 Güz 3 0 0 3 10.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
KENDİNİ GELİŞTİRME ve KENDİ KENDİNE (ÖZ) YÖNETİM
KENDİNİ GELİŞTİRME ve KENDİ KENDİNE (ÖZ) YÖNETİM 1. ÖĞRENME VE KİŞİSEL ÖĞRENME GEREKLERİ Öğrenme, bir değişim aracı, ya da değişimin sonucunda varılan bir olgudur. İnsanın öğrenmesini tanımlamak zordur;
Kavram ortak özelliklere sahip birbirine benzeyen nesneleri ya da olayları bir araya getirerek bir ad altına toplamaktır.kavram;
KAVRAM OLUŞTURMA: Kavram ortak özelliklere sahip birbirine benzeyen nesneleri ya da olayları bir araya getirerek bir ad altına toplamaktır.kavram; ağaç,kedi,güzellik,gibi bir nesne ya da bir sembol olabilir.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ. UDA nın Kökenleri
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ UDA nın Kökenleri Bilişsel açıklamalar Wertheimer Algılanan şeyler arasındaki ilişkiler algılanan şeylerden daha önemlidir. Neyin görüldüğü ve duyulduğu görülen veya duyulan
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 Bilişsel Psikolojiye Giriş... 1 Bilişsel Psikoloji Nedir?... 2 Bilgi-işlem Modeli... 5 Bilişsel Psikolojinin Alanları... 7 Bilişsel Nörobilim...... 7 Duyum/Algı...... 8 Örüntü Tanıma...
Eğitimin Psikolojik Temelleri
Eğitimin Psikolojik Temelleri Eğitim sürecinin daima iki boyutu olmuştur. Bunlardan birincisi yukarıda değindiğimiz toplumsal ya da sosyal boyut, diğeri ise bireysel boyuttur. Eğitim ne kadar sosyal amaçlarla
BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Beyni Keşfetme Dünya üzerinde keşifler genelde coğrafi keşiflerle başlamıştır. Ortalama 1120 gr ağırlığındaki jelatinimsi yapısıyla beyni keşfetme
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Psikolojiye Giriş. 2 Dersin Kodu: PSİ 1071. 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE Dersin Adı: Psikolojiye Giriş 2 Dersin Kodu: PSİ 07 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz 7 Dersin AKTS Kredisi:
Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S
Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S.240-247 Kaynak II; Eğitimde Program Geliştirme Yazar;Ö.DEMİREL Hazırlayan; Abdurrahman İNAN 2005-2006 Ders Sor.; Doç. Dr. Nasip DEMİRKUŞ, 1-Önce Soruları Tıklayın Yanıtlamaya
BİLİŞSEL AÇIDAN ÇOCUK GELİŞİMİNİN BASAMAKLARI
BİLİŞSEL AÇIDAN ÇOCUK GELİŞİMİNİN BASAMAKLARI REYHAN SAĞLAM ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ BILIŞ NE DEMEKTIR? Biliş; düşünme, öğrenme ve hatırlama süreçlerine denir. Bilişsel gelişim neleri kapsar?
İçindekiler KISIM 1 BÖLÜM 1 KISIM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 2
İçindekiler KISIM 1 İNSAN ÖĞRENMESİNE GİRİŞ BÖLÜM 1 Öğrenme Yaklaşımları 1 Öğrenmenin Önemi 2 Öğrenmeyi Tanımlama 4 Öğrenmenin Ne Zaman Oluştuğunu Belirlemek 4 Araştırma, İlkeler ve Kuramlar 5 Zaman İçinde
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikoloji RPD 101 Not II Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Psikolojide Ekoller & Yaklaşımlar *1879 da Alman psikolog Wilhelm Wundt tarafından kurulan psikoloji laboratuarı
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili BİLİŞSEL PSİKOLOJİ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER
DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER Doç. Dr. Mahmut AKBOLAT Davranış Bilimleri I. Fizyobiyolojik Sistem A Biyolojik Yaklaşım II. Psikolojik Sistem B. Davranışçı Yaklaşım C. Gestalt
BİTİŞİKLİK KURAMI. Hzl: ELİF ŞİRİNGÜL ASLIHAN AKBAĞ
BİTİŞİKLİK KURAMI Hzl: ELİF ŞİRİNGÜL ASLIHAN AKBAĞ JOHN BROADUS WATSON (1889-1958) Güney Carolina, Greenvilel'de yoksul bir ailenin çocuğu olarak dünyaya gelen Watson, katılık ölçüsünde dindar bir anne
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Psikolojiye Giriş I. 2 Dersin Kodu: PSY Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE Dersin Adı: Psikolojiye Giriş I 2 Dersin Kodu: PSY 07 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz 7 Dersin AKTS Kredisi:
1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ
İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ ÇOCUK PSİKOLOJİSİNDE GELİŞİM MODELLERİ... 3 ÖĞRENME TEORİSİ MODELİ... 4 BİLİŞSEL GELİŞİM MODELİ... 5 İNSAN GELİŞİMİNİ VE PSİKOLOJİSİNİ AÇIKLAYAN TEMEL KURAMLAR...
DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi
DİNİ GELİŞİM Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi Bilişsel Yaklaşımda Tanrı Tasavvuru 1. Küçük çocuklar Tanrı yı bir ruh olarak düşünürler, gerçek vücudu ve insani duyguları
ÖĞRENME. Temel Kavramlar
ÖĞRENME Temel Kavramlar Öğrenme nedir? Davranışlarda göreli olarak kalıcı değişimlere yolaçan deneyimlerdir. Olgunlaşma sonucu davranışların değişmesi öğrenme sayılmaz. Davranışta kısa süreli ufak değişiklikler
DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI
1 DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI Örgütte faaliyette bulunan insan davranışlarının anlaşılması ve hatta önceden tahmin edilebilmesi her zaman üzerinde durulan bir konu olmuştur. Davranış bilimlerinin
Deney Nedir? 52 Deneylerin Avantajları 53 Deneylerin Yapılma Nedeni 54
3 Dünyayı Kavramak 4 Sosyal Kaytarma 4 Merak: Bilimin Kaynağı 5 Bilgi Kaynakları 6 İnanç Oluşturma 6 Bilimsel Açıklamanın Doğası 8 Kuram Nedir? 8 Tümevarım ve Tümdengelim 9 Kuramdan Denenceye 12 Kuramların
Eğitim bilimlerinde birbiri ile karışan kavramlar.
Eğitim bilimlerinde birbiri ile karışan kavramlar. Kaçma Koşullanması - Kaçınma Koşullanması Farkı Kaçma koşullanması kaçınma koşullanması arasındaki farkı bilmek KPSS denemelerinde ve sınavda arkadaşlara
Pavlovian koşullamada uyarıcı ilişkileri.
Ek.1 2014 / 2015 Eğitim ve Öğretim Yılı GÜZ Dönemi Ders İçerikleri Dersin Adı Öğrenme Psikolojisi Kodu PSİ 222 DERS BİLGİLERİ Yarıyılı Güz T+L+U Saati T - 3 Kredisi 3 AKTS 5 Dersin Dili Dersin Türü Dersin
Psikoloji davranışın ve zihinsel süreçlerin bilimsel çalışmasıdır. Sadece insanların
TEMEL PSİKOLOJİ DERSİ KONU ÖZETLERİ 1. Bölüm: Psikolojiye Giriş Psikoloji davranışın ve zihinsel süreçlerin bilimsel çalışmasıdır. Sadece insanların ne yaptıklarını değil, aynı zamanda onların düşüncelerini,
İÇİNDEKİLER. BİRİNCİ BÖLÜM Seval FER, İlker CIRIK. İKİNCİ BÖLÜM Sertel ALTUN, Esma ÇOLAK
İÇİNDEKİLER SUNUŞ /iii İÇİNDEKİLER /v ÖĞRENME ÖĞRETME KURAM ve YAKLAŞIMLARINA GİRİŞ / vi BİRİNCİ BÖLÜM Seval FER, İlker CIRIK TEMEL KAVRAMLAR Yasa, İlke, Kuram, Strateji, Model, Yöntem, Teknik, Taktik,
ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI
ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Hesap Yapan Beyin Uyaranların kodlanması, bilgilerin saklanması, materyallerin dönüştürülmesi, düşünülmesi ve son olarak bilgiye tepki verilmesini içeren peş peşe
ÖZET İÇERİK KISIM BİR ARAŞTIRMANIN TEMELLERİ 1 İLKELERİ VE UYGULAMALARI 151
ÖZET İÇERİK KISIM BİR ARAŞTIRMANIN TEMELLERİ 1 Bölüm 1 Bilimsel Psikolojide Açıklama 3 Bölüm 2 Araştırma Teknikleri: Gözlem ve Korelasyon 24 Bölüm 3 Araştırma Teknikleri: Deneyler 51 Bölüm 4 Psikoloji
BĠLĠŞSEL GELĠŞĠM. Jean Piaget ve Jerome Bruner. Dr. Halise Kader ZENGĠN
BĠLĠŞSEL GELĠŞĠM Jean Piaget ve Jerome Bruner Biliş ne demektir? Biliş; düşünme, öğrenme ve hatırlama süreçlerine denir. Bilişsel gelişim neleri kapsar? Bireydeki akıl yürütme, düşünme, bellek ve dildeki
İÇİNDEKİLER 1 PSİKANALİTİK KURAMLAR...1
İÇİNDEKİLER Bölüm 1 PSİKANALİTİK KURAMLAR...1 A. FREUD VE PSİKANALİZ...1 GİRİŞ...1 FREUD UN KISA YAŞAM HİKÂYESİ...1 KURAMIN ANAHATLARI...3 Topoğrafik Kuram...3 Yapısal Kişilik Kuramı...4 Cinsellik...6
Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları
Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kişilik Psikolojisi PSY 401 Güz 3 0 0 3 7 Ön Koşul Ders(ler)i PSY301, Dersi
Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67
İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı
Doç. Dr. Tülin ŞENER
Doç. Dr. Tülin ŞENER AHLAK GELİŞİMİ Bireyde var olan değerler sistemi, gelişimsel bir süreç içinde ortaya çıkmaktadır. Bu sürece AHLAK GELİŞİMİ denir. Toplumun kendinden beklenen fonksiyonları yerine getirebilmesi
Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları
Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Tasarım Psikolojisi GRT 312 Bahar 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1 ÜNİTE: 1 PSİKOLOJİ BİLİMİNİ
DAVRANIŞ BİLİMLERİ-II (SOS114U)
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. DAVRANIŞ BİLİMLERİ-II (SOS114U) KISA
Özet İçerik. Sözlük 517. Kaynakça 530. Yazar Adları Dizini 566. Dizin 573
Özet İçerik 1 Öğrenme: Giriş, Sorunlar ve Tarihsel Bakış Açıları 1 2 Koşullanma Teorileri 27 3 Sosyal Bilişsel Teori 77 4 Bilişsel Bilgi İşlem Teorisi 130 5 Bilişsel Öğrenme İşlemleri 183 6 Yapılandırmacı
Psikoloji Psychology Psyche ology Ruh/zihin inceleme
Psikoloji Psychology Psyche ology Ruh/zihin inceleme Beden/Zihin Problemi Mentalizm Psikofizik Etkileşimselcilik MONİZM ZİHİN/ BEYİN SORUNU DUALİZM Materyalizm Psikofizik Paralelcilik >Psikoloji bilimler
Eğitim Becerilerini Geliştirme Kursu. Prof.Dr.Nazan Aydın
Eğitim Becerilerini Geliştirme Kursu Prof.Dr.Nazan Aydın Sizce insanlar nasıl öğrenir? Bu oturuma başlamadan önce kendinize şu soruyu sorunuz: Ben insanların öğrenme yöntemleri konusunda neler düşünüyorum?
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 KURAM İYİ BİR ŞEYDİR 1 BÖLÜM 2 PSİKANALİZ 29. Kapanış Yorumu 28
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 KURAM İYİ BİR ŞEYDİR 1 Kuram Nedir? 2 Psikoterapi Nedir? 2 Kurama Gerek Var mı? 3 Kuram Eğlencelidir 3 Kuram İşe Yarar 3 Kuram İnsan Yaşamının Temelidir 4 Kuramdan Yararlanmayan Danışmanlar
Bilişsel gelişim. Doç.Dr.Banu Yücel-Toy
Bilişsel gelişim Biliş, düşünme, öğrenme ve hatırlama süreçlerine denir. Bilişsel işlemler, akıl ve bilgi, bellek, akıl yürütme, anımsama, unutma, sorun çözme, kavramlar ve düşünce gibi zihinsel işlevleri
Psikoloji sağlıklı insanın bilincini ögelerine analiz eden bilim dalıdır.
ÖĞRENME Yapısalcılık (1879-1900) Psikoloji sağlıklı insanın bilincini ögelerine analiz eden bilim dalıdır. Yöntem: içe bakış Wundt Titchener Davranışçılık (1913-1950) Radikal Davranışçılık: Psikoloji canlının
I. ÜNİTE PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM
I. ÜNİTE PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM Yeryüzünün en karmaşık canlısı insandır. İnsanoğlu dünyamız için önemlidir; çünkü çevresi üzerinde en büyük etkiyi o yapar, kültür ve medeniyeti o oluşturur, geleceği
Toplumsal Cinsiyetle İlgili Kuramlar
Toplumsal Cinsiyetle İlgili Kuramlar Kuramlar neden önemlidir? Psikanalitik kuram Libido: «biyolojik ve toplumsal cinsiyeti organize eden, biyolojik temelli cinsel enerji» «yaşam içgüdüsünü (eros) çalıştıran
Öğrenme Psikolojisi (PSY 308) Ders Detayları
Öğrenme Psikolojisi (PSY 308) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Öğrenme Psikolojisi PSY 308 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili
ZİHİN ENGELLİLER VE EĞİTİMİ ÖZELLİKLERİ
ZİHİN ENGELLİLER VE EĞİTİMİ ÖZELLİKLERİ Demografik ve Sosyal Özellikler Cinsiyet: Erkeklerde kızlara göre daha sıklıkla görülmektedir. Etnik özellikler: Bazı etnik gruplara ait çocukların zihinsel yetersizlik
O Dil; Çok geniş anlamıyla dil, düşünce, duygu ve güdüleri, doğrudan doğruya ya da dolaylı olarak bildirmeye yarayan herhangi bir anlatım aracıdır.
DİL GELİŞİMİ O Dil; Çok geniş anlamıyla dil, düşünce, duygu ve güdüleri, doğrudan doğruya ya da dolaylı olarak bildirmeye yarayan herhangi bir anlatım aracıdır. O Dil gelişimi; seslerin, kelimelerin, sayıların,
Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19
5 İÇİNDEKİLER Önsöz... 13 Giriş... 17 Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19 İletişimin gelişimi... 21 Psikolojinin Gelişimi... 23 Yapısalcılık ve işlevselcilik... 25 Psikodinamik bakış açısı...
Sosyal Öğrenme. Sosyal Öğrenme
2 Başkalarının davranışlarını gözleyerek, kendi davranışlarını biçimlendirme süreci olarak bu yaklaşımın öncüleri Aristo ve Platon dur. İnsanların birbirinden öğrenmesi olgusuna ilk dikkat çeken John Dewet;
DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ
DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞIN TANIMI Davranış Kavramı, öncelikle insan veya hayvanın tek tek veya toplu olarak gösterdiği faaliyetler olarak tanımlanabilir. En genel anlamda davranış, insanların
İÇİNDEKİLER. Başlarken ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARINA...1. I. Bölüm BİLİM - PSİKOLOJİ VE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ
İÇİNDEKİLER Başlarken ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARINA...1 İyi Öğretmen Nasıl Olmalıdır?... 4 Kritik (Eleştirel) Düşünen Kişi Olarak Öğretmen... 5 Kendini Düzenleyici Bir Kişi Olarak Öğretmen... 6 I. Bölüm
GELİŞTİRMENİN KURAMSAL TEMELLERİ PROGRAM GELİŞTİRMENİN PSİKOLOJİK TEMELLERİ. Temel Kavramlar. Temel Kavramlar. Program Geliştirme ve Psikoloji
PROGRAM GELİŞTİRMENİN KURAMSAL TEMELLERİ PROGRAM GELİŞTİRMENİN KURAMSAL TEMELLERİ Program Geliştirmenin Tarihi Temelleri Program Geliştirmenin Felsefi Temelleri Program Geliştirmenin Psikolojik Temelleri
Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1
XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak
Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal
Gestalt Psikoloji Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal örgütlenme" konularında yoğunlaşmış
VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI
İÇİNDEKİLER KISIM I VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI BÖLÜM 1 Vygotsky nin Yaklaşımına Giriş Zihnin Araçları... 4 Zihnin Araçları Niçin Önemlidir... 5 Vygostky Yaklaşımının Tarihçesi...
ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR
ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR Akıl Oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütmemantıksal bütünleme, görsel-uzamsal düşünme, yaratıcılık, dikkat - konsantrasyon, hafıza
Öğretim Tasarımının" Psikolojik Temelleri"
Öğretim Tasarımının" Psikolojik Temelleri" Öğretim Tasarımı Stratejileri:" scope - - Kapsam" selection - - Seçme" sequencing - - Sıralama" synthesis - - Sentez" hedefler" içerik" etkinlik" ölçme-değ."
ÖĞRENME STİLLERİ. Öğretim İlke ve Yöntemleri VI. Hafta
ÖĞRENME STİLLERİ Öğretim İlke ve Yöntemleri VI. Hafta ÖĞRENME STİLLERİ Yenilenen öğretim programları Bireysel farklılıklar Öğrenme sürecinin kalitesini arttırmak için öğrencilerin öğrenme stilleri, zeka
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl
İÇİNDEKİLER. Test 11 (Bitişiklik Kuramı)...94. Test 12 (Bilişsel - Davranışçı Kuramlar)...97. Test 13 (Bilişsel - Davranışçı Kuramlar)...
III İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ Test 1 (Psikolojiye Giriş)... 1 Test 2 (Gelişim Psikolojisine Giriş)... 3 Test 3 (Gelişim Psikolojisine Giriş)... 7 Test 4 (Bilişsel Gelişim)...11 Test 5 (Bilişsel Gelişim)...15
ĠNSAN NASIL ÖĞRENĠR?
ĠNSAN NASIL ÖĞRENĠR? Mustafa SÖZBİLİR Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi OFMAE Bölümü Kimya Eğitimi Anabilim Dalı sozbilir@atauni.edu.tr Ġnsan vs Hayvan İnsan altı varlıkların büyük
Gelişim Psikolojisi (PSY 203) Ders Detayları
Psikolojisi (PSY 203) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojisi PSY 203 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i PSY 102 Psikolojiye Giriş II Dersin
İÇİNDEKİLER 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ...
İÇİNDEKİLER Bölüm 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ... 1 1.1. Bir İleti Kodu Olarak Dil... 1 1.1.1. Dilin Bireysel ve Toplumsal Yönü / Uzlaşımsal Niteliği... 4 1.1.2. Dilin Yapısal Yönü / Dizge Olma
Psikomotor Gelişim ve Oyun
Psikomotor Gelişim ve Oyun Oyun? Çocuğun, kendini, diğer insanları, doğayı ve nesneleri tanıma etkinliğidir. Çocuğun kendi deneyimleriyle öğrenme yoludur. Düşünülmeden, eğlence amacıyla yapılan hareketlerdir.
İNSAN NASIL ÖĞRENİR?
İNSAN NASIL ÖĞRENİR? Mustafa SÖZBİLİR Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi OFMAE Bölümü Kimya Eğitimi Anabilim Dalı sozbilir@atauni.edu.tr İnsan öğrenir! Biyolojik bir varlık olarak dünyaya
Zeka Testleri (PSY 320) Ders Detayları
Zeka Testleri (PSY 320) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Zeka Testleri PSY 320 Bahar 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersi veren öğretim görevlisinin
Edimsel Koşullama ÖĞRENMEDE ÖDÜL VE CEZANIN ROLÜ. Doç.Dr.Hacer HARLAK
Edimsel Koşullama ÖĞRENMEDE ÖDÜL VE CEZANIN ROLÜ Edimsel Koşullama Davranış ile sonuç arasında bağlantı kurmayı öğrenmedir. Pekiştirilen (memnun edici sonuçlara yol açan) davranışlar güçlenir, cezalandırılan
Dili nasıl öğreniriz? Piaget nin Bilişsel Gelişim Kuramı Vygotsky nin Gelişime Sosyokültürel Yaklaşımı Yetişkinlikte zeka nasıl gelişir?
Dili nasıl öğreniriz? Piaget nin Bilişsel Gelişim Kuramı Vygotsky nin Gelişime Sosyokültürel Yaklaşımı Yetişkinlikte zeka nasıl gelişir? Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Başka hiçbir hayvan bir dili
DİL GELİŞİMİ. Doç. Dr. Tülin Şener
DİL GELİŞİMİ Doç. Dr. Tülin Şener Dil, sözlü ve yazılı göstergelerden oluşan ve insanları diğer canlı türlerinden ayırt ettiği öne sürülen simgesel bir iletişim sistemi olarak tanımlanmaktadır. Dil toplumsallaşmanın
Psikoloji Biliminin Öyküsü
Psikoloji Biliminin Öyküsü Beyin, tüm evrendeki en karmaşık fiziksel nesnedir. Owen Gingerich, Astronom Yrd. Doç. Dr. İbrahim YİĞİT Şubat 2018 Konular ve Sorular Psikoloji, zihni, benliği (kişinin kendisini)
Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar
Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar Prof. Dr. Sacit Karamürsel İstanbul Tıp Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı sacit@istanbul.edu.tr Elektroansefalogram (EEG), merkezi sinir
Doç. Dr. Tülin Şener
Doç. Dr. Tülin Şener Giriş Biliş insanların dünyayı öğrenmeleri ve anlamalarına-anlamlandırmalarına kaynaklık eden zihinsel faaliyetleri ifade eder. Bilişsel gelişim, bireylerin zihinsel yapı, becerileri