1. SINIFLAR BÜLTEN 2

Transkript

1 1. SINIFLAR BÜLTEN 2

2

3 DOĞAL SAYILAR 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik sayma yapıldı. Miktarı 10 ile 20 arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birlikleri ayrılarak gösterildi; bu nesnelere karşılık gelen sayı rakamlarla yazıldı ve okundu. 20 ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluk belirlendi. Miktarları 20 den az nesnelerden oluşan iki gruptaki nesneler bire bir eşlendi; grupların nesne sayıları karşılaştırıldı. Sıra bildiren ilk yirmi sayı kullanıldı. ZAMANI ÖLÇME Saat modeli oluşturularak saat başları okundu. 02

4 DOĞAL SAYILAR TOPLAMA İŞLEMİ Toplamanın bir araya getirme, ekleme ve çoğaltma anlamları fark edildi. Toplamları 20 ye kadar olan iki doğal sayının toplamı bulundu, matematik cümlesi yazıldı ve modelle gösterildi. Toplama işleminde sıfırın etkisi nedenleriyle açıklandı. 20 ye kadar olan doğal sayılar, iki doğal sayının toplamı biçiminde yazıldı. 03

5 Matematik dersinde yaptığımız etkinlikler. 04

6

7 KONUŞMA Resim ve fotoğraflar yorumlandı. Renkler tanıtıldı, anlamlandırıldı ve yorumlandı. Kelimeleri doğru telaffuz edildi. Görsellerden yararlanılarak söz varlığını geliştirici çalışmalar yapıldı. Konuşmalarında beden dilini kullandırılmaya çalışıldı. DİNLEME Dinlemeye hazırlık yapıldı. Duyduğu sesler ayırt edildi.. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yapıldı. Metin takip edilerek dinlendi. Sesi hissetme ve tanıma çalışmaları yapıldı. Görgü kurallarına uygun olarak dinlemesi sağlandı. GÖRSEL OKUMA Görsellerden yararlanarak söz varlığı geliştirildi. 06

8 OKUMA Okumak için hazırlık yapıldı. Yankılayıcı(tekrar ederek) okuma çalışması yapıldı. Rehber yardımıyla okuma yapıldı. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturularak okutuldu. Ön bilgiler kullanılarak okuduğu anlamlandırıldı. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanıldı. İşitilebilir bir ses tonuyla okuma yapıldı. Oluşturulan metinleri okutuldu. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuma yapıldı. Akıcı okuması sağlandı. Kitabı özenle kullanmasına yardım edildi. Sesine duygu tonu katması sağlandı. Okuduğuna dikkatini yoğunlaştırması sağlandı. 07 YAZMA Yazmak için hazırlık yapıldı. Düzenli çizgi çalışmaları yapıldı. Serbest çizgi çalışmaları yapıldı. Bitişik eğik yazı harfleri kurallarına uygun şekilde yazıldı. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturularak yazıldı. Dikte çalışmalarına katılım sağlandı. Oluşturulan metinler yazıldı. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakıldı. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilerek yazı çalışmaları yapıldı. Verilen cümle ya da metne bakarak yazma yapıldı. Yazılarında noktalama işaretleri doğru ve yerinde kullanıldı. Matematiksel ifadeleri doğru yazıldı. Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazıldı. Anlamlı ve kurallı cümleler yazıldı.

9 Türkçe dersinde yapılan etkinliklerimiz. 08

10

11 OKUL HEYECANIM Trafikteki çeşitli sesleri tanıması sağlandı, aralarındaki farklılıklar ayırt edildi. Trafikte görme ve görülmenin önemi kavrandı. Okula geliş ve gidişlerde karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanması sağlandı. Okula geliş ve gidişleri sırasında karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiği araştırıldı. 10

12 BENİM EŞSİZ YUVAM Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiği açıklandı. Duyu organlarının çevreyi tanımadaki rolü fark ettirildi. Sınıfını, okulunu ve çevresini temiz tutmak ve korumak için sorumluluk alması sağlandı. Okul Heyecanım temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanması sağlandı. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğu fark ettirildi. Evinin adresini ve telefon numarasını söylemesi sağlandı. Canlıların nasıl beslendikleri araştırıldı. Mutfakta büyüklerinin yemek yapmasını gözlemleyerek donma, erime, kaynama, buharlaşma olayları fark ettirildi. Yemek saatinden önce ve sonra yapması gerekenler ayırt ettirildi ve görgü kurallarına uygun davranışlar göstermesi sağlandı. Evde kuralların neden gerekli olduğu açıklandı. Günlük yaşamında oyun oynamak ve ders çalışmak için harcayacağı süreler arasında denge kurması sağlandı. Kendi çocukluğu hakkında araştırma yaptırıldı. Fiziksel özelliklerini tanıyarak bu özellikleri hakkında olumlu düşünmesi sağlandı. Kişisel eşyalarının özenli kullanması sağlandı. Başkalarının eşyalarını izin alarak kullanması sağlandı ve bu eşyalara zarar vermemesi fark ettirildi. 11

13 9-10 Aralık tarihinde Uçurtma Müzesi gezisi gerçekleştirildi. 12

14

15 ARALIK 1. Hafta Yiyecekler konusu işlendi. Konu ile ilgili hikaye öğrenildi. Hikayeye bağlı olarak dramatizasyon ve hikaye oluş sırası çalışmaları yapıldı. Do you like.. kalıbı öğrenildi. Okuldaki günüm çalışması yapılarak Gg sesi verildi. 2.Hafta Yiyecek konusu tekrar edilerek I like /I don t like kalıpları öğrenildi. Benim menüm etkinliği yapılarak kendi menülerini oluşturan çocuklar birbirlerine soru sordular. Yılan-melek oyunu oynanarak öğrenilen kalıplar pekiştirildi. Cc sesi verildi. Havuç şeklinde bir pano çalışması yapıldı, Cc sesi ile başlayan kelimeler panoya yerleştirildi. Tedy s big day hikaye kitabına başlandı. 14

16 3. Hafta: Hayvanlar konusuna başlandı. Konuya ait hikaye işlendi, eşleştirme çalışmaları yapılarak hedef kelimeler üzerinde duruldu. Hayvanlar her yerde şarkısı öğrenildi. Tedy s big day hikayesine devam edildi. Hh sesi verildi. 4. Hafta : Hayvanlar konusu tekrar edildi. Edatlar işlendi. (içinde, üstünde, altında). Aa sesi verildi. Elma şeklinde bir pano çalışması yapıldı, çocuklar a sesiyle başlayan resimleri panoya yapıştırdılar. Splash in the ocean kitabı okundu, kitapla ilgili olarak dramatizasyon çalışması yapıldı. Ss sesi öğrenildi. 15

17 5. Hafta: Hayvanlara ait olan tüy, kürk ve kabuk gibi özellikler öğrenildi. Hangi hayvanlar tüylü, kürklü ve kabuklu şeklinde kategorilere ayırma çalışmaları yapıldı. Splash in the ocean kitabına devam edildi. Ch sesi verildi. Yeni yıl için Noel Babalı kapı süsü çalışması yapıldı. Yeni yıla ait kelimeler öğrenildi. OCAK 1. Hafta : Eğlenceli aktiviteler konusuna giriş yapıldı, konunun hedef kelimeleri öğrenildi. Kelimelere ait resimler oyun parkım isimli projeye yapıştırıldı, projeler sınıf önünde sunuldu. Önceki derslerde öğrenilen kelimeler ve yapılar tekrar edildi. Jj sesi ve bu sesle başlayan kelimeler öğrenildi. 16

18 2. Hafta: Eğlenceli aktiviteler konusu işlendi. Konuyla ilgili hikaye okundu, eşleştirme çalışmaları yapıldı. Can you kalıbı ile sorular sorulmasına ve sorulara cevap verilmesine yönelik çalışmalar yapıldı. Ss sesi verildi. Ss sesi ile ilgili olarak pano çalışması yapıldı. Daisy the dinosaur hikayesine başlandı. Kk sesi ve bu sesle başlayan kelimeler öğrenildi. 3. Hafta: Eğlenceli aktiviteler konusu tekrar edildi. Can you.. kalıbı üzerine tekrar çalışmalar yapıldı. Daisy the dinosaur hikayesine devam edildi. Ll sesi ve bu sesle başlayan kelimeler öğrenildi. 17

19 Sınıf içi çalışmalarımızdan örnekler. 18

20

21 ARALIK Doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi gerektiğini fark eder. Basit bir olayın işlem sırasını belirler. kazanımları çerçevesinde Check Out Cookie ve School House Scramble Eğitsel yazılımları oynatıldı. Konu ile ilgili tartışma yapıldı. Basit bir olayın işlem sırasını belirler. kazanımı çerçevesinde Sıralama etkinlikleri,kids Interactive firmasının Sıralama ve Logomotif Firmasının Bilmiş in Bilim Evi Bir Film Yapalım oyunları ile öğrencilerimize verilen resimleri doğru sırada sıralama etkinliği uygulandı. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açar ve kapatır. Kazanımı çerçevesinde Paint programı menüleri kullanarak uygulamalar yaptırıldı. Resim programında açma-kapama işlemleri yanında bir pencereyi simge durumuna küçültme, ekranı kaplama, yeniden boyutlandırma işlemleri ve açık pencereler arasında geçiş yaptırıldı. 20

22 OCAK Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturur. kazanımı çerçevesinde resim çalışması yapıldı. Bilgisayarda oluşturulan resimlerin saklanabileceği, gerektiğinde silinebileceği ve üzerinde değişiklik yapılabileceği vurgulandı. Öğrencilerimizin önceden kaydettikleri çalışmaları açmaları ve üzerinde değişiklikler yapmaları sağlandı. 21

23 Dersimizde yapılan çalışmalardan örnekler. 22

24

25 ARALIK 1.Hafta: Renkli çalışma Kış resmi grup çalışması yapıldı. Öğrencilere kış resminde neler çizebilecekleri soruldu, öğrencilere beşerli gruplar halinde siyah kartona kış resmi çizmeleri söylendi. gruptaki öğrenciler ara ara değiştirildi, çalışma bitince resim sınıf panosuna asıldı. 2.Hafta: Renkli çalışma Meslekler Öğrencilere anne babalarının meslekleri ve ilerde hangi mesleği yapmak istedikleri soruldu, daha sonra pastel boya ile çizmeleri istendi, çizimini bitirenlere içlerini suluboya ile boyamaları söylendi. 3.Hafta:Tasarım çalışması Yılbaşı kartları Öğrencilere renkli kartonlardan kartlar dağıtıldı, üzerine pastel boya ile yılbaşına yönelik resimler çizmeleri söylendi ( kardan adam, çam ağacı, hediyeler,v s.) 4.Hafta:Tasarım çalışmasına devam edildi, çizimlerini bitirenlere resimleri dolaplarında bulunan renkli elişi kağıtlarını keserek süslemeleri söylendi. Biten çalışmalar eve yollandı. 5.Hafta:Renkli çalışma martı öğrencilere martı resimleri görsel olarak yansıtıldı. Fotoğraflardan esinlenerek bir kompozisyon oluşturulup pastel boya ile boyamaları istendi. İsteyenler sulu boya da kullanarak resimlerini tamamladı. 24

26 OCAK 1.Hafta :Renkli çalışma Deniz altında Yaşam Öğrencilere denizin altında hangi canlıların olduğu soruldu, daha sonra bu canlıları pastel boya ile çizip boyamaları istendi. Boyamalar bitince denizi sulu boya ile boyamaları istendi.sulu boya ve pastelin karışmadığı öğrencilere gösterildi. 2.Hafta: Renkli çalışma Yaprak baskı Öğrencilere bahçeden toplanan kuru yapraklar verilir, bu yaprakları suluboya ile boyamaları ve defterlerine basarak renkli yaprak baskıları yapmaları istenir. Yapraklardan çeşitli kompozisyonlar oluşturuldu. 3.Hafta: Gözleme dayalı çalışma Çevremizde gördüklerimiz Öğrencilere çevremizde neler gördüğümüz sorulur,daha sonra pastel boya ile bir kompozisyon oluşturmaları istenir, çizimini bitirenlere pastel boya yada sulu boya ile renklendirmeleri söylenildi. 25

27 1.Sınıf Öğrencilerimizin Görsel Sanatlar Dersinde Yaptığı Çalışmalardan Örnekler 26

28

29 ARALIK 1. Hafta: Dinlediği öyküdeki olaylar farklı ses kaynakları kullanılarak canlandırıldı. Atam marşı söylendi. 2. Hafta: Öğrendiği müzikler birlikte seslendirildi. Şarkılar genel olarak tekrar edildi. 3. Hafta: Dinlediği, söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturuldu. Kış Baba şarkısı çalışıldı. 4. Hafta: Yeni Yıl ile ilgi şarkılar çalışıldı ve söylendi. 28

30 OCAK 1.Hafta: Çevresindeki varlıklar hareket hızlarıyla ayırt edildi. Saat (Trik Trak) şarkısı çalışıldı. 2.Hafta: Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt edilmesi sağlandı. Şen Çalgıcılar şarkısı çalışıldı. 3.Hafta: Öğrendiği müzikler birlikte seslendirdi. 29

31 Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı. Seviyelerine uygun olarak, müzikallerden uyarlanmış çizgi filmler izlettirildi. 30

32

33 ARALIK 1.Hafta: At alıştırmaları yapıldı. 2.Hafta: Şahın özellikleri öğrenildi. 3.Hafta: Şahı koruma yöntemleri öğrenildi. 4.Hafta: Mat nedir? Nasıl yapılır? Öğrenildi. 5.Hafta: Çeşitli mat örnekleri yapıldı. OCAK 1.Hafta: Rok kuralının özellikleri öğrenildi. 2.Hafta: Merkezin kullanımı öğrenildi. 3.Hafta: Taşların gelişim ilkeleri öğrenildi. 32

34

35 ARALIK 1.Hafta: Alan farkındalığı, yer belirleme, kişisel ve genel alanların ne olduğunu öğrencilerin keşfetmeleri için örnek çalışmalar yapıldı, oyunlar oynandı. 2.Hafta: Yer değiştirme hareketlerini yaparken vücut alan farkındalığı geliştirildi ve birden fazla hareketin birleştirilmesine yönelik çalışıldı. 3.Hafta: Dinamik dengeyi korumada vücut bölümlerini koordineli kullanması için çalışmalar yapıldı. Hedeflenen hareketleri doğru ve hızlı yapmaya yönelik yarışmalar yapıldı. 4.Hafta: Birleştirilmiş hareketlere yönelik oyunlar oynandı. 5.Hafta: Vücut ağırlık merkezinin değişiminde, vücut bölümlerini koordineli çalıştırıldı. Yer değiştirme ve denge çalışmaları yapıldı. 34

36 OCAK 1.Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklere katılmanın, sağlık için ne gibi faydalarının olduğu konuşuldu. Eğitsel oyunlar oynandı. 2.Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken vücudunda meydana gelen değişiklikler öğrenildi. Kalp atım hızının dinlemesi sağlandı, nefes alıp verişinin hızlandığı fark ettirildi. 3.Hafta: Tüm çalışmalardan önce ısınma için yapılan jimnastik hareketlerinin önemi hatırlatıldı. Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken sağlığımızı korumak için gerekenler hakkında konuşuldu. 35

37 Oyun ve Fiziki etkinlik dersinde jimnastik hareketleri, ip atlama alıştırmaları, denge çalışmaları, oyun ve yarışmalar yapıldı. 36

38

39 1.SINIF BÜLTENİ aralık ocak BABAM BİR DEV YAZAR ADI: KOLEKTİF YAYINLAYAN: TÜRKİYE İŞ BANKASI KÜLTÜR YAYINLARI Herkesin babası dünyanın en iyi babasıdır. Hapşırdığı zaman sanki bir fırtına kopar. Ne zaman birlikte futbol oynasak, babam topu ta Ay'a kadar atar. Ve ne zaman korksam, bana kocaman kollarıyla sarılır. Senin baban da bir dev değil mi? 38

40 1.SINIF BÜLTENİ aralık ocak ZUZU İLE UYKUCU BAYKUŞ YAZAR ADI: GÖRKEM KANTAR ARSOY YAYINLAYAN:YAPI KREDİ KÜLTÜR SANAT YAYINCILIK Sorunlar karşısında yılmayan ve her zaman güler yüzlü çözümler üreten Zuzu'nun maceraları devam ediyor... Görkem Kantar Arsoy'dan, Zuzu'nun Ormanı kitabından sonra yeni bir macera: Zuzu ile Uykucu Baykuş... Güzel hayaller kuran ve kurduğu hayaller gerçek olan Zuzu mutlu bir çocuktur. Ama mutluluğun dikensiz gül bahçesi olmadığının da farkındadır. Sorunlar karşısında yılmayan ve her zaman güler yüzlü çözümler üreten Zuzu sadece küçükler için değil, büyükler için de güzel bir örnek. Zuzu bu macerasında bir hayvan olmak ister; önce hangi hayvan olmak istediğine karar veremez. Sonunda baykuşta karar kılar. Geniş ve güçlü kanatlarıyla ormana varıp baykuş kardeşlerini bulduğunda Uykucu Baykuş'la tanışır. Yeni arkadaşını geceleri uyanık tutmak için dâhice bir fikir gelir aklına... 39

41 1.SINIF BÜLTENİ aralık ocak BEN 5 KERE İYİLİK YAPTIM! YAZAR: PETEK HALMAN YAYINLAYAN: OKUYAN US YAYINLARI Binlerce yıldır sektirmeden doğuyor, büyüyor ve ölüyoruz. Fakat bu yolun bir yerinde bizden önce ölen, çocukluğumuza dair bir şeyler var: Hayatın çok daha yeni ve şaşırtıcı, duyguların bir o kadar basit ve gerçek olduğu o çağlardan kaybettiğimiz keşfetme, şaşırma ve hayran olma duygumuz.şey'lerin anlamını daha net, daha parlak ve daha coşkuyla bildiğimiz, güneşin bizi ısıtıp aydınlatan iyi birisi olduğu, tüm örümceklerin kötü ve tüm uçakların süpermen olduğu o zamanları çocuk diliyle, çocuk zihniyle tekrar yaşamak tamamen imkansız olmayabilir aslında. Sadece kimleri dinleyeceğimizi bulmamız gerekiyordur belki de... Çocuk psikolojisi uzmanı Petek Halman farklı şehirlerden gönüllü olarak katılmak isteyen çocuklar ve yetişkinlerle bu çalışmayı hayata geçirdi. Çocuklardan 19 kavramla ilgili hissettiklerini ister sözle anlatmaları, ister yazıya dökmeleri, isterse resim çizerek ifade etmeleri istendi. Çocukların kendilerini rahat ifade edebilecekleri, özgür bir ortam oluşturulmasına özen gösterildi. Kitapta 'çocuk diline' müdahale etmemek için anlatım ve imla bozuklukları da özellikle düzeltilmedi. 40

42 Bülten Sorumlusu Serap TOMBULOĞLU Sınıf Öğretmenleri Cannur PEHLİVANOĞLU Müyesser BOZDURGUT Funda DEMİR Yasemin ERKAYNAK Ezgi KARACA Nahide ASLAN Çilem DOĞAN Branş Öğretmenleri Aysun As ÇETİN(Beden Eğitimi ÖĞT.) Murat AKBULUT(Müzik ÖĞT.) Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.) Burcu DURHAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.) Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.) M. Oğuz ARGUN (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.) Nur ŞENYÜZ (İngilizce ÖĞT.) Şeyda BAHAROĞLU (İngilizce ÖĞT.) Merve ÜNAL (İngilizce ÖĞT.) Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI