1. SINIFLAR BÜLTEN 4

Transkript

1 1. SINIFLAR BÜLTEN 4

2

3 DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Toplamları 10 veya 20 olan sayı ikilileri belirlendi. Toplamları 20 ye kadar olan iki doğal sayı zihinden toplandı. UZUNLUKLARI ÖLÇME Standart olmayan birimlerle uzunluklar ölçüldü. Standart olmayan uzunluk ölçü birimleri ile ilgili problemler çözüldü ve kuruldu. DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ 20 ye kadar olan iki doğal sayının farkı zihinden bulundu. 02

4 KESİRLER Uygun şekil veya nesneler iki eş parçaya bölündü ve yarımı belirtildi. Yarım ve bütün arasındaki ilişki açıklandı. TARTMA Nesneler ağırlıkları yönünden karşılaştırıldı. En çok üç nesne, ağırlıklarına göre sıralandı. 03

5 Matematik dersinde yaptığımız etkinlikler. 04

6

7 KONUŞMA Kelimeler yerinde ve anlamlarına uygun kullanıldı. Kelimeler doğru telaffuz edildi. Duygu, düşünce ve hayalleri sözlü olarak ifade edildi. Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verilmesi sağlandı. Bilgi edinmek amacıyla soru sorması için yönlendirildi. Kendisini, ailesini ve çevresini tanıtması sağlandı. Yeni öğrendiği kelimeleri konuşmalarında kullanıldı Konuşmasında olaylar oluş sırasına göre sıralandı. DİNLEME Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırması sağlandı. Dinlediklerinde hikâye unsurları belirlendi. Dinlediği olayın nasıl gelişeceği ve sonucu tahmin edildi. Dinlediklerinin konusunu belirlemesi sağlandı. Dinlerken vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat edildi. Dinledikleri konulara ilişkin sorular soruldu ve sorulara cevap verildi. Dinledikleri zihninde canlandırıldı. 06

8 OKUMA Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuma yapıldı. Metin içi anlam kuruldu. Metindeki anahtar kelimelerle çalışma yapıldı. Okuduklarının konusunu belirledi. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriği tahmin edildi. Metin içerisindeki renkli, altı çizili, koyu vb. ifadelerin önemli noktaları vurguladığını bilerek okuması sağlandı. Metinde karşılaştığı yeni kelimelerin anlamları tahmin edildi. Kurallarına uygun sessiz okuma yapıldı. Okuduklarında 5N1K sorularına cevap verildi. Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırması için yönlendirildi. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kuruldu. 07 YAZMA Anlamlı ve kuralı cümleler yazıldı. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanması sağlandı. Yazılarında imlâ kuralları uygulandı. Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler vermesi sağlandı. Olaylar, oluş sırasına göre yazıldı. Yazısına uygun başlık belirlendi. Dikte etme çalışmalarına katıldı. Bitişik eğik yazı harfleri kurallarına uygun yazıldı. Sayfa düzenine ve temizliğe dikkat etmesi için yönlendirildi. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakıldı. GÖRSEL OKUMA- GÖRSEL SUNU Metin ve görsel ilişkisini sorgulandı. Duygu, düşünce ve izlenimleri resim, şekil, sembol ve renkler kullanılarak görselleştirildi.

9 Anaokulu öğrencilerine «Saygı» konulu kitap okuma etkinliğimiz. 08

10

11 DÜN BUGÜN YARIN Bayram kutlamalarındaki duygularını sözlü olarak ifade ettirildi. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikler fark edildi. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikler günlük olarak gözlemlendi ve gözlem sonuçları verilen bir grafik üzerinde gösterildi. 10

12 DÜN BUGÜN YARIN Yeryüzündeki ve gökyüzündeki varlıkları gözlemleyerek doğadaki renk çeşitliliği fark ettirildi. Dünya nın kendi çevresinde dönmesi bir model üzerinde gözlemlendi ve bunun sonuçlarını fark etmesi sağlandı. Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiği araştırıldı. İnsanların çevreyi hangi yollarla değiştirdiği ve bunun için neler yaptıklarını araştırması ve anlatması için yönlendirildi. 11

13 Hayat Bilgisi dersindeki sınıf içi etkinliklerimizden örnekler. 12

14

15 MAYIS 1. Hafta: Kıyafetler konusu işlendi. Konuyla ilgili I m wearing kalıbı tekrar edilerek eğitsel oyunlar oynandı, hikaye canlandırma aktiviteleri, eşleştirme ve yazı çalışmaları yapıldı. Shark in the Park kitabına başlandı, kitaba paralel olarak aktiviteler konusu işlendi. Z sesi verildi. 2. Hafta: Çevre konusuna başlandı. Çevre konusuyla paralel Let s go kalıbı verildi, bu kalıbı ve temayı kullanarak diyalog, dinleme ve canlandırma çalışmaları yapıldı, Shark in the Park kitabına devam edildi, kitapla beraber işlenen aktiviteler konusu ile ilgili eğitsel oyunlar oynandı. 3. Hafta: Çevre konusuna devam edildi. Konuyla ilgili mini kitap hazırlandı ve Let s go kalıbı pekiştirildi. Yazı çalışmalarına yapıldı ve e sesi verildi. E sesi ile ilgili sınıf çalışması yapıldı. Shark in the Park kitabına devam edildi. Kitabın temasıyla paralel eğitsel oyunlar oynandı. 14

16 MAYIS 4. Hafta: Çevre konusuna devam edildi. Diyalog, dinleme çalışmalarına ek olarak yeni öğrenilen kelimelerle dikte çalışması yapıldı. Konuyla ilgili eğitsel oyunlar oynandı. The new baby kitabına başlandı. Kitapla birlikte ilgili diyalog ve yazı çalışmaları yapıldı. HAZİRAN Hafta: Tatil konusuna başlandı, konuyla alakalı hedef kelimeler yazı ve dinleme çalışmalarıyla verildi. Konunun alt başlığı olan geri dönüşüm ile ilgili kitap çalışması yapıldı. Tatil hakkında hikaye okundu ve hikaye sınıf içinde canlandırıldı The new baby kitabına devam edildi. Hikaye ile ilgili drama çalışmaları yapıldı. 2. Hafta: Tatil konusuna devam edildi, konuya paralel olarak There is /there are kalıpları kullanılarak diyalog kurma, eşleştirme ve yazı çalışmaları yapıldı. R sesi verilerek ilgili sesle alakalı yazma ve konuşma üzerine çalışmalar yapıldı. I looked through my window kitabına başlandı. Kitapla ilgili paralel aktiviteler çalışması yapıldı. 3. Hafta: Oyuncaklar, kıyafetler ve hayvanlar tekrar edildi. It has got, I m wearing ve I m playing kalıplarının tekrarı yapılarak eğitsel oyunlarla pekiştirildi. Öğrenilen şarkılar tekrar edildi. I looked through my window kitabı okundu, ilgili yazı çalışmaları yapıldı. Interaktif tahta oyunları oynandı. Öğrenilen kelimelerle ilgili genel yazı çalışmaları yapıldı.

17 Sınıf içi çalışmalarımızdan örnekler 16

18

19 MAYIS 1. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak öğrencilerin hobilerini yazmaları istendi. MyDocuments klasörünün içine yapılan çalışmanın hobilerim adıyla kaydedilmesi sağlandı. 2. Hafta: Önceden kaydetmiş olduğumuz hobilerim dosyasının kaydedildiği klasörden açılması sağlandı. Bir alt satıra geçerek metin oluşturmak için hobilerim metni açılıp maddeler halinde yazılması sağlandı. Öğrencilere alt satıra geçmek için sadece Enter tuşu kullanıldığı belirtildi. 3. Hafta: Yine hobilerim dosyası açıldı Bu dosyada her satırın ayrı renkle boyanması istendi. 4. Hafta: Kelimeler arasındaki boşluğun önemini anlama ve boşluk bırakarak yazı yazma konusu işlendi. Kelime işlemci programını kullanarak öğrencilere boşlukları olmayan saklambaç adlı bir metin verildi ve gerekli düzenlemenin yapılması sağlandı. Bu çalışmada öğrencilere yön tuşları ve boşluk tuşu kullandırıldı. HAZİRAN 1. Hafta: Öğrencilerin önceki hafta düzenleme yaparak kaydettiği saklambaç adlı dosyayı açmaları istendi. Geri tuşu, yön tuşları ve sil tuşlarını kullandırılarak metin üzerinde öğrencilerin bu dosya üzerinde düzeltme yapmaları sağlandı. 2. ve 3. Hafta: Yine saklambaç adlı dosyada başlık oluşturma işlemi yapıldı. Öğrencilerden oyunun kurallarını maddeler halinde ayırmaları istendi. Ardışık olmayan birden fazla sözcüğün Ctrl ve Mouse sol tıklaması ile seçilerek farklı bir renkte yazılması sağlandı. 18

20

21 MAYIS 1.Hafta: Renkli çalışma yapıldı Anneler günü kartı Öğrencilere renkli kartondan katlar dağıtılır, ön kapağa annelerinin resmini arka sayfaya aile resimlerini yapmaları istenir. İç kısmana annelerine mesaj yazmaları ve renkli kalemlerle süslemeleri söylenir. 2.Hafta: Kolaj çalışması İstanbul Sokakları Öğrencilere İstanbul un tarihi değerleri hakkında bilgi verilir (kız kulesi, boğaz köprüsü, galata kulesi, camiler vs.). Büyük defterlerine pastel boya ile İstanbul konulu resmi çizip boyamaları havayı sulu boya ile renklendirmeleri istenir. 3.Hafta: Renkli çalışma Çocuk ve Spor Öğrencilere ne tür sporla ilgilendikleri sorulur, daha sonra sporla ilgili bir resim çizmeleri ve sulu boya ile boyamaları istenir, ihtiyacı olanlara destek verilir. 4.Hafta: Renkli çalışma Kartondan Maskeler Öğrencilere renkli kartonlar verilir, yüzlerine göre daireler çizmeleri ve istedikleri kahramanı resmini çizerek pastel boya ile renklendirmeleri istenir, göz ve ağız kısımlarını makasla keserken yardım edilir. 20

22 HAZİRAN 1.Hafta : Renkli çalışma Doğum günü partisi Öğrencilere kendi yada başka bir arkadaşının doğum günü partisinin resmini çizmeleri söylenir. Çizimleri bitince pastel boya ile renklendirip fonu sulu boya ile renklendirmeleri istenir. 2.Hafta: Doğum günü resmine devam edilir, yardıma ihtiyacı olanlara destek verilir Hafta: Biten çalışmalar sınıf ortamında ve koridorlarda sergilenir.

23 1.sınıf öğrencilerimizin görsel sanatlar dersinde yaptığı çalışmalardan örnekler 22

24

25 MAYIS 1. Hafta: Atatürk le ilgili düzeyine uygun şarkıları söyledi. Annemize Türkü şarkısını söyledi. 2. Hafta: Sınıfındaki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katıldı. Re notasını öğrendi. 3. Hafta: Çevresindeki müzik etkinliklerine katıldı. Samsun dan Doğan Güneş şarkısını öğrendi. 4. Hafta:. Öğrendiği müzikleri sınıfla birlikte seslendirdi. Müzik çalışmalarını sergiledi. Merdiven şarkısını melodikayla çaldı. 24

26 HAZİRAN 1. Hafta: Çevresindeki müzik etkinliklerine katıldı. Sene sonu gösterisine çalışıldı 2. Hafta: Öğrendiği şarkıları sesiyle ve melodikasıyla sergiledi. 3. Hafta: Müzik çalışmalarını sergiledi. 25

27 Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı. 26

28

29 MAYIS 1. Hafta: Satrançta beraberlik şekillerini öğrendik. 2. Hafta: Pat örnekleri yaptık. 3. Hafta: Önemli turnuva kurallarını öğrendik. 4. Hafta: Karma örnekler üzerinde çalıştık. HAZİRAN 1. Hafta: Uygulamalar yaptık. 2. Hafta: Uygulamalar yaptık. 3. Hafta: Yeni satranç filmleri izledik 28

30

31 MAYIS 1. Hafta: Sırtüstü stil yüzme teknikleri çalışıldı. 2. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklerde öğrencilerin kendilerine güven duymaları sağlanarak eğitsel oyunlar oynandı. 3. Hafta: Geleneksel çocuk oyunları oynandı. İp atlama çalışması yapıldı. 4. Hafta: Ritim ve müzik eşliğinde parkur çalışmaları yaparak denge ve koordinasyon geliştirici egzersizler yapıldı. 30

32 HAZİRAN Hafta: Eşli ve küçük gruplar halinde oyunlar ve yarışmalar yapıldı. 2. Hafta: Öğrencilerinle doğada spor bilinci kazandırmak için okul bahçesinde koşular ısınma hareketleri ve oyunlar oynandı. 3. Hafta: Tüm yıl boyunca öğrenilen eğitsel oyunlar okul bahçesinde oynandı.

33 Yüzme derslerimizde havuz kurallarını, ayak vuruşlarını ve su üzerinde kalmayı öğrendik. 32

34

35 KAYIP ÇOCUKLAR BAHÇESİ YAZAR ADI: NURSEL ERDOĞAN YAYINLAYAN: YAPI KREDİ YAYINLARI Neredesin? Her canlı için yavrusu biriciktir, herkes yavrusuna gözü gibi bakar. At, ördek, keçi ve diğerleri... Bir gün, hepsi birden yavrusunu kaybetmiş. Her biri telaş içinde önlerine çıkana sora sora aramaya başlamış. Bu endişeli arayış, acaba nasıl sonuçlanmış? Kısrak, çayırda otluyordu. Daha şimdi yanında dolaşan yavrusunu göremeyince yüreği ağzına geldi. Koşarak dere kıyısındaki ördeğin yanına gitti. Endişe içinde kişnedi: "Tayımı gördün mü? Rüzgâra benzeyen bir yelesi var. "Ördek görmemişti, üstelik o da çocuğunu kaybetmişti. "Ya sen?" diye vakladı. "Civcivimi gördün mü? Güneşten kopmuş bir parça gibidir." mayıs haziran 1.SINIF BÜLTENİ 34

36 FARKLI AMA AYNI YAZAR ADI: FERİDUN ORAL YAYINLAYAN: YAPI KREDİ YAYINLARI mayıs haziran 1.SINIF BÜLTENİ Feridun Oral dan Engeller üzerine bir kitap... Bir gün, çobanın sürüsündeki keçilerden biri doğurur. Bu sevimli yavrunun sürüdeki diğer yavrulardan farklı olduğunu hemen anlar çoban. Yavrunun ön bacakları tutmuyordur! Dağlarda, bayırlarda bu yavru keçi ne yapacaktır? Nasıl koşup oynayacaktır? Çoban, yavrunun hayatını kolaylaştırmak için önceleri onu korur kollar ama çok geçmeden onun için çok yaratıcı bir çözüm bulur. Artık sevimli oğlak da sürüden ayrı düşmeyecek ve hayatını kendi başına sürdürebilecektir. "Farklı Ama Aynı", Feridun Oral dan hem hikâyesi hem resimleriyle çok etkileyici yeni bir kitap. 35

37 ANNE YEMEKTE NE VAR? YAZAR: DİLEK BAŞ ALTAY, BERNA AVCI BÜYÜKGEBİZ YAYINLAYAN: BOYUT YAYIN GRUBU Çocuğu olanlar bilir; yemekler tabakta yenmeye bir kez başlandı mı, asıl mücadele de başlar. Anne-babalar sıklıkla çocuklarının az yemek yediğinden, yemek yemeyi sevmediğinden, yemek seçtiğinden ya da ihtiyacı olan vitaminleri yeterince alamadığından şikayet eder. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı, aynı zamanda da bir Beslenme Uzmanı olan Prof. Dr. Benal Avcı Büyükgebiz ile Dilek Baş Altay bu sorunu görerek çocuklara yemek yemeyi sevdirecek, son derece yaratıcı bir çalışma ortaya çıkardı. Anne Yemekte Ne Var? kitabı; çocuklara doğru beslenme alışkanlığı kazandırırken, hem ilgilerini çekecek hem de yemek yemeyi eğlenceli kılacak ilginç tabakların nasıl hazırlanacağını anlatıyor. Tam 34 yaratıcı tabağın yer aldığı bu harika rehberde, öncelikle çocukların sağlıklı beslenmesinde önemli olan bilgiler paylaşılıyor. Annelerin evdeki malzemelerle kolayca hazırlayıp süsleyebileceği tabaklar ise Ana Yemekler, Kahvaltılıklar ve Meyveler olmak üzere üç ana grupta toplanıyor. Bu sıra dışı fikrin yaratıcıları, kitaptaki tabakların annelere yol göstermek amacıyla hazırlandığını belirtiyor. Anne-babaların tek yapması gereken ise, hayal güçleriyle çocuklarının ihtiyaçlarını birleştirmek. mayıs haziran 1.SINIF BÜLTENİ 36

38 Bülten Sorumlusu Serap TOMBULOĞLU Sınıf Öğretmenleri Cannur PEHLİVANOĞLU Müyesser BOZDURGUT Funda DEMİR Yasemin ERKAYNAK Ezgi KARACA Nahide ASLAN Çilem DOĞAN Branş Öğretmenleri Aysun As ÇETİN(Beden Eğitimi ÖĞT.) Murat AKBULUT(Müzik ÖĞT.) Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.) Burcu DURHAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.) Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.) M. Oğuz ARGUN (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.) Nur ŞENYÜZ (İngilizce ÖĞT.) Şeyda BAHAROĞLU (İngilizce ÖĞT.) Merve ÜNAL (İngilizce ÖĞT.) Burcu BAYRAM (İngilizce ÖĞT.) Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI