Yayınlanmış eski sınav soruları htttp://eogrenme.anadolu.edu.tr adresinde yer alann deneme sınavı hizmetinde öğrencilerimize sunulmaktadır.

Transkript

1 NDOLU ÜNİVERSİTESİ İKTİST VE İŞLETME FKÜLTELERİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ GÜZ DÖNEM SONU - 2. OTURUM - Pazar 09:30 ÖĞRENCİNİN SOYDI :... DI :... TC KİMLİK NO / ÖĞRENCİ NO :... SINV SLON NO :... SIR NO:... Soyadnz, adnz, numaranz salon numaranz yukarya yazmay unutmaynz. Cevap Kağdnzda belirtilen kitapk kodu ile size rilen soru kitapnn kodunun ayn olup olmadn kontrol ediniz. GENEL ÇIKLM 5. YRIYIL 1. Bu soru kitapndaki testler şunlardr: Testin d: Soru Says Sayfa No ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I OKULÖNCESİNDE YRTICILIK OKULÖNCESİNDE DRM EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ OKULÖNCESİ EĞİTİME GİRİŞ Bu kitapkta yer alan her bir test için cevaplama süresi 30 dakikadr. 3. Bu test kitapnda yer alan derslerin içeriklerinde basmdan sonra değişiklik yaplmş olabilir. Testteki sorular ders kitabnzda rilen bilgilere göre cevaplaynz. Bir sorunun cevab sonraki düzenlemelerle değişmiş olsa bile, doğru olan cevab kitaptaki bilgiye göre işaretleyiniz. 4. Cevaplamaya istediğiniz testin istediğiniz sorusundan başlayabilirsiniz. Yalnz, cevaplarnz cevap kağdnda o test için ayrlmş olan bölümdeki ayn numaral cevap yerine işaretlemeyi unutmaynz. 5. Cevaplarnz koyu siyah yumuşak bir kurşun kalemle işaretleyiniz. İşaretinizi cevap yerinin dşna taşrmaynz. Tükenmez ya mürekkepli kalem kullanmaynz. 6. Değiştirmek istediğiniz bir cevab yumuşak bir silgi ile, cevap kağdn örselemeden temizce siliniz doğru cevabnz işaretlemeyi unutmaynz. 7. Cevap kağdnz buruşturmaynz, katlamaynz üzerine gereksiz hiç bir işaret koymaynz. 8. Bu kitapktaki her sorunun bir tek doğru cevab vardr. Bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlş cevaplanmş saylacaktr. 9. Cevaplarnz puanlanrken her doğru cevabnza bir puan rilecek, yanlş cevaplarnz dikkate alnmayacaktr. Bu nedenle kitapktaki tüm sorular için size doğru görülen seçeneği işaretleyerek cevapsz soru brakmamanz yararnza olabilir. 10. Kitapn sayfalarndaki boş yerleri müsdde için kullanabilirsiniz. nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap nadolu Ünirsitesi tarafndan hazrlanmş olan bu testlerin her hakk sakldr. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamnn ya bir ksmnn nadolu Ünirsitesi'nin yazl izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarnn çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltlmas ya da kullanlmas yasaktr. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu testlerin hazrlanmasndaki mali külfeti peşinen kabullenmiş saylr.

2 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I 1. şağdaki öğrenme yöntemlerden hangisi öğretmen merkezlidir? Oyun yoluyla öğrenme Soru- yant yoluyla öğrenme Drama yoluyla öğrenme Proje yaparak öğrenme nlatm yoluyla öğrenme Görsel alglama çalşmalar Dikkat bellek çalşmalar Temel kavram çalşmalar El becerisi çalşmalar eğitimde okuma-yazmaya 5. Okulöncesi hazrlk çalşmalar kapsamnda seslerle nesneleri ya da nesne resimlerini eşleştirme gibi etkinlikler aşağdaki çalşmalarn hangisinin kapsamna girer? eğitim kurumlarnda ilgi 2. Okulöncesi köşelerinde oyun sanat etkinliklerinden oluşan genelde günlük planda günün ilk etkinliği olarak yer alan eğitim etkinliği aşağdakilerden hangisidir? 6. şağdakilerden hangisi drama etkinliği srasnda öğretmenin yapmas gereken müdahalelerden biri değildir? Oyun hareket Drama Serbest zaman Türkçe Müzik Etkinliğe başlamay bildirme Etkinlikten karlacak yarglar özetleme Çocuklarn pasifleşmesi durumunda etkinliği sona erdirme Oyun sürecini durdurup çocuklara soru sorma Etkinlik sonras tartşmay başlatma 3. Çocuğun sosyal olarak kabul edilen edilmeyen davranşlar anlamas kabul edilen davranşlar geliştirmesini kapsayan sosyal beceri aşağdakilerden hangisidir? Başkalaryla işbirliği yapabilme Çatşmalar çözümleyebilme Başkalaryla yakn ilişkiler kurabilme Başkalarna sevgi, şefkat gösterebilme Değişimlere uyum sağlayabilme İşitsel alg çalşmalar 7. şağdaki değerlendirme yaklaşmlarndan hangisinde, öğretim uygulamas sonunda öğrencide oluşmas beklenen davranşlarn yannda beklenmeyen ya da istenmeyen davranşlarn da görülmesi nedeniyle istenilen sonuç tam olarak elde edilemez? özen Öğrenmeye bakarak yaplan değerlendirme Erişiyeye bakarak yaplan değerlendirme tasarsna bakarak yaplan Program değerlendirme Ortama bakarak yaplan değerlendirme Ürüne bakarak yaplan değerlendirme 4. şağdakilerden hangisi sunuş yoluyla öğrenme yaklaşmnn özelliklerinden biri değildir? hangisi okulöncesi 8. şağdakilerden öğretmeninin hazrlad günlük plann bölümlerinden biri değildir? Öğrencilere konuyla ilgili çeşitli örneklerin rilmesinin gerekliliği bilgilerin öğrenilm esinde ön Yeni düzenleyicilerden yararlanlmas Bilgiler ayrntl aşamal olarak sunulmas Tümevarm yaklaşmnn kullanlmas Öğretmen çocuk arasnda yoğun etkileşim görülmesi ile katlm Etkinlikler Öğrenme süreci lan gezileri maç kazanmlar 2

3 öğretmeni, eğitim 9. Okulöncesi programndaki etkinliklerden aile katlmna yer rilecek olanlar hangi planda belirlemelidir? Yllk etkinlik planlarnda Yllk günlük planlarda Günlük planda Etkinlik plannda ylk günlük planda dayal Hedefe dayal değerlendirme Yanstc değerlendirme Biçimlendirici değerlendirme Toplam değerlendirme İzlemeye dönük değerlendirme 12. şağdakilerden hangisi ölçüte değerlendirme türlerinden biridir? hangisi okulöncesi 13. şağdakilerden eğitimde çağdaş snf yönetiminin özelliğini tanmlar? Snf kurallar çocuklar tarafndan belirlenir, geçerli kurallara öğretmen karar rir. Snf kurallarna öğretmen, çocuklar aileler ile birlikte karar rilir. Snf kurallar çocuklarla birlikte oluşturulur, sürdürülebilirliğine öğretmen karar rir. Snf kurallarna uymayan öğrencilere uygulanacak yaptrma çocuklar karar rir. kurallarnn çocuklarla birlikte Snf oluşturulur işleyip işlemediğini çocuklarla birlikte değerlendirilir. 10. şağdakilerden hangisi okulöncesi eğitim programnn esneklik özelliğini tanmlar? Konularn amaç değil araç olmas Bireyselleştirmeye uygun yapda olmas Ortam düzenlemede öğretmenin özgür olmas Yakn çevre olanaklarnn eğitim amaçl kullanlmas Çocuğun rahat hareket edebildiği ortamlarn düzenlenmesi 14. şağdakilerden hangisi eğitimde program değerlendirmenin temel amaçlarndan biri değildir? Tan koyma Öğretim sürecini düzenleme Gözden geçirme Eğitim gereksinimlerini belirleme Karşlaştrma yapma 11. Okulöncesi eğitim kurumlarnda snfiçi eğitim ortamlarndaki etkinlik köşelerinin düzenlenmesine ilişkin aşağdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Öğretmen etkinlik köşelerini Öğretmen Klavuz Kitabnda tanmland biçimde düzenler. Etkinlik köşelerinin düzenlenmesinden öğretmen sorumludur. Etkinlik köşelerinin düzenlenmesi okul yönetiminin yönergesine göre yaplr. Etkinlik köşelerinin yeri düzeni, okulun yapm srasnda belirlenmiştir. Etkinlik köşelerinin düzenlenmesine okul yönetimi, öğretmen liler birlikte karar rirler. 15. şağdakilerden hangisi çocuklarn ince motor hareketleri kapsamnda yer almaz? 3 Tutma Döndürme Kavrama Trmanma Bükme

4 16. Çocuklarn belli davranş standartlarn içselleştirmeleri çeşitli durumlarda nasl uygun davranabileceği konusunda anlayş geliştirmeleri, hangi becerilerinin geliştiğini gösterir? Değişimlere uyum sağlayabilme Mantkl düşünme Problem çözebilme Sağduyu gösterebilme Neden-sonuç ilişkisi kurabilme Serbest ortam Yaplandrlmş ortam Destekleyici ortam Yar yaplandrlmş ortam Yönlendirici ortam 19. Okulöncesi eğitimde, öğrenme ortamnda kontrolün ağrlkl olarak çocuklarda olduğu, öğretmenin çocuklardan istek geldiği zaman etkileşime girdiği ortam aşağdakilerden hangisidir? hangisi, okulöncesi 17. şağdakilerden eğitimde öğrenme etkileşim ortamnn düzenlenmesinde uygulanan yaklaşmlardan biri olan destekleyici ortamn özelliklerinden biri değildir? Öğrenim süreçlerinde denetim in öğretmen çocuklar tarafndan paylaşlmas Öğretmenin çocuklara yol gösterici rol üstlenmesi Öğretmenin çocuklara neyi nasl yapacaklarn anlatmas çocuklarn tekrar etmesi Çocuklarn öğrenme sürecine ilgi eğilimleri doğrultusunda etkin olarak katlmalar Çocuklarn gelişim lerinin desteklenmesinin temel alnmas hangisi okulöncesi 18. şağdakilerden eğitimde öğretmenin çocuğun grup oyunlar srasnda arkadaşlaryla olan iletişimine ilişkin bilgi toplamay amaçlad durumlarda kullanlr? 20. şağdakilerden hangisi, çocuklarda algsal motor yeteneklerinin geliştiğinin bir göstergesidir? Hareket eden küçük nesneleri gözle izleme Parmak uçlarnda çizgi boyunca yürüme İki ayağn birden kaldrarak atlama Öne doğru takla atma Hareket eden topa elle ya ayakla vurma Odaklanmş gözlem Rasgele gözlem nekdot kayd Standart testler Ürün dosyalar 4

5 OKULÖNCESİNDE YRTICILIK 1. şağdakilerden hangisi yaratclk sürecinde rol oynayan ögelerden biri değildir? 5. Çocukta psikolojik günin oluşumunda aşağdakilerden hangisi kullanlr? Dş değerlendirmeden yoksun bir çevre yaratma İmge Duyum Estetik lg Duyu Müdahaleli yaklaşm benimseme Tutarsz tutumla çocukta şema oluşturma özgürlük çerçesinde Psikolojik yönlendirmeler yapma Gerçek gelişim düzeyine uygun fikirleri uygulamaya sokma 2. Yaratclk kavram ile ilgili ifadelerden hangisi yanlştr? aşağdaki 6. Yaratclk doğuştan gelen bir yetidir. Her insan yaratc olabilme gizil gücünü taşr. Yaratclk önceden kazandrlamaz. körelmişse Snfta gerekli duygusal çevre hazrlamak Çocuklara seçim yapma hakk tanmak Plannda çocuklar tarafndan başlatlan etkinliklere yer rmek Çocuklara risk almaya cesaretlendirmek Günli uyarc bir fiziksel snf ortam hazrlamak yeniden Yaratc olmak için dâhi olmaya gerek yoktur. Yaratclk canllar içinde en çok insanlara özgüdür Farkl nesnelerin, düşüncelerin ya da imgelerin öğeleri arasnda transferler yaplarak ya da bu öğelerin birleştirilerek bambaşka yeni bir ürün elde edilmesi aşağdaki hangi tekniğin kullanlmasyla sağlanr? Yaratcln geliştirilmesinde okulun rolü ile ilgili aşağdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Okulda üründen çok sürece önem rilmelidir. Çocuklarn yoğun uğraştklar etkinliklerde zaman snrlamas rilmelidir. oyun srasnda serbest Çocuklar braklmamaldr. Çocuklar, düşüncelerini yalnzca öğretmenle paylaşmaya yüreklendirilmelidir. dşsal ödüller Yarşma snrlandrlmamaldr. Morfolojik sentez Doğrudan analoji Sembolik analoji Kişisel analoji Özellik listeleme nalojiler, metaforlar paradokslar oluşturmak amacyla farkl olan elementlerin bilinçli sistematik bir yolla birleştirilmesi sürecine dayanan tekniğe ne ad rilir? Çocuklarn yaratcln desteklemek için öğretmenin yapmas gereken ilk iş aşağdakilerden hangisidir? 8. şağdakilerden hangisi kumaş sözcüğü ile ilgili yaplabilecek etkinliklerden biri değildir? Sinektik Yaratclk Morfolojik Kombinasyon Modifikasyon 5 Oyun devinim Türkçe Matematik Sanat Drama

6 9. hangisi çocuğu erken 13. şağdakilerden yaşlarda yazn türleriyle tanştrmann yararlarndan biri değildir? şağdakilerden hangisi Sosyal- Duygusal gelişim alannda Başkalaryla ilişkilerini yönetebilme amacyla ilgili kazanmlardan biri değildir? Çocukta dil gelişimini destekler. Çocuğun kitaptaki dünyayla yaşamasn sağlar. Kendiliğinden iletişimi başlatr. Dikkatini nesne / durum / olay üzerine yoğunlaştrr. Kümede sorumluluk almaya istekli olur. Gerektiğinde liderliği üstlenir. ld sorumluluğu yerine getirir. Çocuğun okuma yazmaya olan ilgisi artar. Çocukta kavram gelişimini destekler. Çocuğa kitap sevgisi kazandrr. 14. şağdakilerden hangisi okulöncesi dönem çocuklarnn yazn türlerine karş gösterdikleri sözel tepkilerden biri değildir? 10. Okulöncesi estetik çalşmalarnn çocuğa kazandrdklar ile ilgili aşağdaki ifadelerden hangisi yanlştr? Bütünsel gelişimin bir parçasdr. kll tüketici olmasn sağlar. Sanat değerlendirmesine yardm eder. Çevresindeki güzellikleri görmesine yardm eder. Soru sorma Tartşma Yeniden anlatma Sentez yapma Öykü tamamlama Estetik eleştiri yapmasn sağlar. 15. şağdakilerden hangisi okulöncesinde yazn türlerinin anlatmnda kullanlan araç gereçlerde bulunmas gereken özelliklerden biri değildir? 11. şağdakilerden hangisi çocuk resimlerindeki tasarm elemanlarndan biri değildir? Şekil Renk Perspektif Doku Uzam 16. Bilmecelerin, deyimlerin, ksa şiirlerin dans/ devinim eşlikli sunumunun yapld uygulama biçimi aşağdakilerden hangisidir? yaş dönemi çocukta sanatsal gelişim evresi aşağdakilerden hangisidir? Dayankl olmaldr. Etkin katlm sağlayabilmelidir. Çoğunlukla yaplandrlmş olmaldr. Bireysel özelliklere uygun olmaldr. Kullanm kolay pratik olmaldr. Düzensiz çizme karalama Şematik Doku Perspektif Resimde saydamlk 6 Müziğe eşlik Söz- Müzik- Devinim bütünlüğü Çalgsal müzik tartmsal araçlar Betimsel oyunlar Güçlendirme alştrmalar

7 17. Çeşitli çalglarla kanon ya da ostinatolar yaplarak dans/ devinimlerin basit gösterimlerinin yaplmas dans/ devinimde hangi uygulama biçimiyle ilgilidir? Söz-Müzik- Devinim bütünlüğü Müziğe eşlik Betimsel oyunlar Ses devinim ifadeleri Çalgsal müzik tartmsal çalşmalar Yanslama Keşif Okuma- Yazma Doğaçlama Yaratc Müzik 20. şağdakilerden hangisi müziğin her aşamasndaki öğrenme admlarnda en gelişmiş etkinlik biçimi olarak kabul edilir? 18. Çocuklarn ayakta dururken, otururken, uzanrken tüm bedeninin ya da baz bölümlerinin eğilmesi, düz durmas kvrlmas uygulamalarnn yavaşça hzlandrlarak yapld alştrma aşağdakilerden hangisidir? İfade Güçlendirme Isnma Rahatlama Yaratma 19. şağdakilerden hangisi çocuğu doğaçlama yapmaya hazrlayan etkinliklerden biridir? Güçlendirme alştrmalar Mozaik çalşmas Pazen tahta kullanm Yanslama Biçim uzam 7

8 OKULÖNCESİNDE DRM 1. şağdakilerden hangisi çağdaş yaklaşmda yüzey sanatlar kapsamnda bulunmamaktadr? Resim Kabartmalar Grafik Bask Karikatür ilgilerini, gereksinimlerini, Çocuklarn heyecanlarn seçilen konuya yöneltmesi Çocuklara neler söyleyeceklerini, nasl davranacaklarn dikte etmesi Çocuklar, kişilikleri olan varlklar olarak görmesi Çocuklara klavuzluk etmesi tanyp süreci çocuğun Çocuğu gereksinimlerine göre oluşturmas 5. şağdakilerden hangisi dramatizasyon tekniğini uygulayan bir eğitmenin sorumluluklar arasnda yer almaz? 2. Eğitimde dramann, tiyatro gibi sabit metinleri kat kurallar olan sanat biçimlerinden fark aşağdakilerden hangisidir? Paydaşlarn olmas farkl yaşantlarna dayal 6. şağdakilerden hangisi okulöncesi drama etkinliklerinde ortam olarak kullanlabilir? Zamann esnek olmas Katlmclar uzun süre hareketsiz tutmas Küme içinde çalşan yada seyirci olarak katlan bireylerin yaratsna dayal olmas Geçmişe uzanp geleceğe yönelme temal konularn sklkla işlenmesi 3. Yukardakilerden ortamlarnda özelliklerdendir? I. Oda ss ş yeterli olmaldr II. Ses yaltm olmaldr III. Yaratcl geliştirmesi asndan çeşitli araç gereçleri içermelidir. hangileri bulunmas Hastaneler Kumsallar Züccaciye Cadde sokaklar Fabrikalar Sanatn, eğitimdeki yerini işlevini belirlerken, aşağdaki eğitim anlayşlarndan hangisini benimsemeye gerek yoktur? Sanat eğitimine özellikle ilköğretimde başlanmas gerekliliğini Çocuğun tüm sanat dallarndan haberdar olmas gerekliliğini Sanatn yaşamdaki yerini kavrayabilmeleri gerekliliğini Estetik duyarll geliştirebilecek bir sanat anlayş kazanmalar gerekliliğini Sanatn yaşamdaki önemini kavrayabilmeleri gerekliliğini drama gereken Yalnz I Yalnz III I II II III I, II III 8. Okulöncesi drama etkinliklerinde ortam düzenleme ile ilgili aşağdaki ifadelerden hangisi yanlştr? Okulöncesi dönemde yaplacak drama çalşmas için ideal snf ortamlarnn bulunmas zorunlu değildir. Drama çalşmalar, eğitimcinin amacna göre sadece kapal mekanlarda yaplabilir. Drama etkinlikleri eğitimcinin planlamasna göre değişik yerlerde yaplabilir. Temel drama etkinlikleri snf ortamlarnda yaplmaldr. Snf dşnda yaplacak drama çalşmalar için öğrenci says önemli bir noktadr. I. Özgürlük II. Yazl sözler III. İlgi çekici bir ortam IV. Kalplaşmş davranş modelleri Yukardakilerden hangileri çocuklarn kendi dünyalarn ifade edebilmeleri için gereksinimleri olan durumlardandr? 8 Yalnz I I II I III I, III IV II, III IV

9 9. şağdakilerden hangisi okulöncesinde fen eğitiminin hedeflerinden biri değildir? 13. Okulöncesi drama etkinlikleri ortamlar ile ilgili aşağdaki ifadelerden hangisi yanlştr? Çevre ile ilgili bilgileri düzenlemek Çevreyi gözlemlemek, incelemek, keşfetmek Bilimle ilgili önemli kavramlar anlamak için deneyimsel temel oluşturmak Temel drama etkinlikleri snf ortamlarnda yaplmas gerekir. Okulöncesi dönemde yaplacak drama etkinlikleri için ideal snf ortamlarnn bulunmas zorunludur. Drama etkinlikleri eğitimcinin planlamasna çocuklarn özelliklerine göre değişik yerlerde yaplabilir. drama ortamlar gerekli Okulöncesi olduğunda çalşmalar sergileyebilecek biçimde olmaldr. Drama etkinlikleri öncesi eğitimci öncelikle hedefleri belirlemelidir. Kapsaml bir araştrma çalşmas planlamak uygulamak Okulda öğrenilenleri yaşamla ilişkilendirmek 10. I. Dil gelişimlerini destekler. II. Yazn türleri ile yaşam arasndaki bağlarn kurulmasn destekler. III. Yaratclklarn geliştir. Yukardakilerden hangileri çocuk yaznnn drama yoluyla sunulmasnn sağlad faydalardandr? etkili drama faaliyetlerinin 14. Eğitimde yürütülmesi için oluşturulan kurallarn ilki aşağdakilerden hangisidir? Yalnz I Yalnz III I II II III I, II III Öğrenme ortamnn geliştirilmesi Senaryonun skc olmamas Etkin katlm Zamann esnek tutulmas Rollerin dağtlmas 11. şağdakilerden hangisi matematiği feni anlamann bireye kazandrd özelliklerden biri değildir? 15. şağdakilerden örnek değildir? dramatizasyona Evcilik oyunu Bir öykünün çocuklarla birlikte sahne oyunu haline getirilmesi Bir öykünün bir ksmnn oyunlaştrldktan sonra canlandrlmas Bir durumdan yola karak yaplan canlandrma Kişilerin öykünme yolu ile eylemleştirilmesi Genelleme yapabilmeyi sağlamas Çevreyle iletişim kurabilmeyi sağlamas Sosyal, zihinsel fiziksel boyutta çevreye uyum göstermeyi sağlamas Eleştirmeden kabul etmeyi temele alan bir araştrma düşünme yolu kazanmay sağlamas her alanndaki ilişkileri Yaşamn görebilmemizi sağlamas 16. şağdakilerden hangisi okulöncesinde fen eğitimi ile ilgili temel süreçlerden biri değildir? 12. şağdakilerden hangisi dramatik oyundur? hangisi Olaslk Gözlem Ölçme Karşlaştrma Sorun çözme Evcilik oyunu Körebe Saklambaç Yakan top Mendil kovalamaca 9

10 hangisi 17. şağdakilerden sonlandrma aşamasdr? 20. Bir drama etkinliği sonunda yaplan tartşma yönteminde bilişsel düzeyden sonra aşağdaki düzeylerden hangisinin yaplmas gerekir? Doğaçlama Canlandrma Hazrlk Isnma Değerlendirme Yaşantsal düzey Zihinde canlandrma düzeyi Tanmsal düzey Etkinliği geliştirme düzeyi Duygusal düzey dramann 18. Genellikle öykülerin belirli bölümleri için ya da ksa öyküler için kullanlan, canlandrlan bölümlerin, karakterlerin karşlaştklar zorluk sorunlarn ele alnd bölümler olan drama tekniği aşağdakilerden hangisidir? Kuklalar Sözsüz canlandrma Rol oynama Doğaçlama Pandomim 19. şağdakilerden hangisi dramatizasyon tekniğini uygulayan bir eğitmenin sorumluluklarndan biri değildir? ilgilerini, gereksinimlerini, Çocuklarn heyecanlarn seçilen konuya yöneltir. Çocuklar kişilikleri olan varlklar olarak görür Çocuklara neler söyleyeceklerini, nasl davranacaklarn dikte eder. Çocuklara klavuzluk eder. tanr süreci çocuğun Çocuğu gereksinimlerine göre oluşturur. 10

11 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Okul dşnda, değişik alanlarda kişileri mesleğe hazrlamak, meslekte iken ilerlemesini sağlamak amacyla yaplan etkinlikler, alan kurslar, orduda asker yetiştirme hangi eğitim türünün örnekleridir? 5. Eğitimin hak olarak tanmlanmas bunun talep edilmesi aşağdaki hangi toplumlarda olanakldr? İnformal Örgün Teokratik Otokratik Krallk Monarşik Demokratik Yaygn Formal Hizmetiçi 6. Eğitim harcamalar ile ilgili ifadelerden hangisi yanlştr? 2. şağdakilerden hangisi bir öğretmenin eğitim sosyolojisi bilmesini gerekli klan nedenlerden biri değildir? Eğitim gereksinimlerinin karşlanmas için yaplan harcamalar tüketimdir. Eğitim harcamalar, insan gereksinimlerinin karşlanmas için mal hizmet tüketimidir. Yaşamboyu özelliği nedeniyle eğitim harcamalar bir yatrmdr. Eğitim hizmetleri frsat eşitliği ilkesi ile sunulur. Eğitim harcamalar bireysel toplumsal yarar sağlar. Ülkede uygulanacak eğitim politikalarnn belirlenmesinde yol göstermesi Öğretmenin, snfta farkl etkinlikler düzenlemek üzere öğrenci özellikleri, grup davranş, grup çalşmas ile ilgili konularda bilgi sahibi olmasn sağlamas Ülkede uygulanacak eğitim politikalarnn belirlenmesinde yol göstermesi Öğretmenlerin öğrencilerin içinden geldikleri çevreleri bilmesi tanmas Öğretim etkinliklerini düzenlemede öğrencilerin bireysel özelliklerinden yararlanmasn sağlamas 7. öğrenme ilkelerinden 3. Gelişim yararlanarak daha etkili öğrenme ortamlarnda etkili bir öğretim ile öğrenmeyi rimli bir biçimde gerçekleştirmeyi amaç edinen bilim dal aşağdakilerden hangisidir? vrupa da, eğitimde dini bir anlayşn egemen olduğu, eğitimin amacnn dindar bireyler yetiştirmek olduğu, din Tanr merkezli eğitim anlayşnn geliştiği dönem aşağdakilerden hangisidir? Öğrenme Psikolojisi Eğitim Psikolojisi Gelişim Psikolojisi Sosyal Psikoloji Öğretim Psikolojisi 8. temel 4. Doğru hareketlere değerlere ne ad rilir? aşağdaki oluşturacak Temel Estetik Özgün Etik Ulusal Osmanl devletinde saray, ordu hükümet işlerinde çalşacak yönetici devlet adam yetiştirmek için saray içinde kurulan okullara ne ad rilir? 11 Rönesans dönemi Eski Yunan dönemi Orta Çağ dönemi Roma dönemi Endüstri dönemi Enderun mektebi Sbyan mektepleri Medreseler cemioğlan Kşlalar Mekteb-i Harbiyeler

12 İlköğretimde hangi okuma-yazma program uygulanmaldr? Yeni eğitim programlar nasl uygulanmaktadr? Bir eğitim bölgesine küçük iki okul mu ya da büyük bir okul mu yaplmaldr? Eğitimde bilgisayar kullanmann öğrenci öğretmenlerinin bilgi tutumlarna etkisi nedir? gibi sorularn yantlanmas için kullanlacak araştrma türü aşağdakilerden hangisidir? I. 13. II. III. İlköğretim, kz erkek bütün vatandaşlar için zorunludur devlet okullarnda paraszdr. Özel ilk orta dereceli okullarn bağl olduğu esaslar, devlet okullar ile erişilmek istenen seviyeye uygun olarak, kanunla düzenlenir. Devlet, maddi imkânlardan yoksun başarl öğrencilerin, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amac ile burslar başka yollarla gerekli yardmlar yapar. Devlet, durumlar sebebiyle özel eğitime ihtiyac olanlar, topluma yararl klacak tedbirleri alr. 9. Eylem araştrmas Temel araştrmalar Uygulamal araştrmalar Nicel araştrmalar Değerlendirme araştrmalar IV. Yukardakiler Türkiye nayasasnn eğitimle maddesiyle ilgilidir? Din Vicdan Hürriyeti Frsat Olanak Eşitliği Eğitim Öğrenim Hakk Ödevi Yükseköğretim Üst Kuruluşlar 10. şağdakilerden hangisi yapldklar ortama göre isim alan araştrma türlerinden biridir? Cumhuriyeti ilgili hangi Kuramsal araştrmalar Uygulama araştrmalar Betimsel araştrmalar Deneysel araştrmalar Saha araştrmalar Yasa Önünde Eşitlik 11. Millî Eğitime ilişkin yasa, tüzük, yönetmelik, yönerge genelgeler Bakanlkça karlan, Milli Eğitim örgütünde çalşan yönetici, uzman öğretmenlerin her yaymlanşnda okuyup imzalamak zorunda olduklar yayn aşağdakilerden hangisidir? Milli Eğitim Dergisi Talim Terbiye Dergisi Tebliğler Dergisi Resmi Gazete Milli Eğitim Duyurular 12. Bireylerin genel mesleki eğitimlerinin yaşam boyunca devam etmesinin esas alnd Türk Milli Eğitiminin temel ilkesi aşağdakilerden hangisidir? 14. şağdakilerden hangisi öğrenci hizmetlerinden biri değildir? Her yerde eğitim Süreklilik Yöneltme Genellik Eşitlik Frsat olanak eşitliği kişilik Sosyal eğitsel etkinlikler Sosyal yardmlar Değerlendirme etkinlikleri Özel eğitim özel yetiştirme Sağlk hizmetleri 12

13 18. Osmanl devletinde ilk öğretmen okulu kaç ylnda almştr? 15. Öğretmen, öğrencileri birey olarak görür değer rir. Öğrencilerin sosyal kültürel farkllklarn, yaptklarn ilgilerini dikkate alarak en yüksek düzeyde öğrenmeleri gelişmeleri için çaba harcar. Öğrencilerinde geliştirmek istediği kişilik özelliklerini kendi davranşlarnda gösterir. Diğer öğretmen, yönetici uzmanlarn başarl deneyimlerinden yararlanr Yukardaki aklama Milli Eğitim Bakanl tarafndan geliştirilen öğretmen yeterliklerinden hangi alan yeterliği ile ilgilidir? Öğretme öğrenme süreci Öğrenmeyi gelişimi değerlendirme izleme Program içerik bilgisi Kişisel mesleki değerler-mesleki gelişim Öğrenciyi tanma 19. şağdakilerden hangisi uzaktan eğitimin yaygnlaşmas gelişmesinde etkisi olan kuruluşlardan biri değildir? 16. Öğretmenlik mesleği ile ilgili aşağdaki ifadelerden hangisi yanlştr? Öğretmenlik mesleğinde kariyer yapma mesleki gelişim olanaklar snrl düzeydedir. Öğretmenlik mesleğinden ayrlma oran diğer meslek gruplarna göre daha azdr. Öğretmenlik mesleğinin toplumsal statüsü yüksek değildir. Öğretmenlerin büyük bir bölümü devlet memurudur. Öğretmenlik, tüm ülkelerde yaygn olarak görülen bir meslektir ylnda İş Teknik Eğitimi, Ev Ekonomisi İşletmecilik alanlarnda temel eğitim ortaöğretim okullarnn programlarnda yer alan öğrencileri mesleğe gelişen endüstriyel toplum yaşamna hazrlayan seçimlik dersler için öğretmen yetiştirmek amacyla alan okul aşağdakilerden hangisidir? Endüstriyel Okulu Sanatlar Yüksek Dünya Bankas UNICEF OECD UNESCO vrupa Birliği ylnda uygulamalarda en yeni teknolojileri kullanarak Matematik, Fizik, Kimya Biyoloji alanlarnda öğretmen yetiştirmek uygulama sonuçlarn geliştirip yaygnlaştrmak için kurulmuş okul aşağdakilerden hangisidir? Öğretmen Kz Erkek Sanat Yüksek Öğretmen Okullar İki yllk Eğitim Enstitüleri Yüksek öğretmen Okullar Kz Teknik Yüksek Öğretmen Okulu 13 Deneme Yüksek Öğretmen Okulu Mektupla Yükseköğretim Merkezi Yaygn Yükseköğretim Kurumu k İlköğretim Okulu Eğitim Önlisans Okulu

14 OKULÖNCESİ EĞİTİME GİRİŞ ileriki yaşamnda zihinsel, 1. Çocuğun davranşsal duygusal bakmdan sorunlar yaşamamas için dikkat edilmesi gereken en önemli husus aşağdakilerden hangisidir? 5. Ylsonu sergileri okulöncesi eğitim kurumlarnn hangi ortamlarnda düzenlenir? Çocuklar için tutarl bir ortam sağlanmas Çocuğun dengeli beslenme gereksiniminin karşlanmas Çocuğun oyun hareket gereksiniminin karşlanmas Çocuğun sevgi gereksiniminin karşlanmas Çocuklarn aşr stres şok yaratan ortamlardan uzak tutulmas Giriş holü Yönetim odas Çok amaçl salon Öğretmenler odas Yemek salonu 6. şağdakilerden hangisi 14. Milli Eğitim Şûras nda Okulöncesi Eğitim lanna Öğretmen Yetiştirme Komisyonu tarafndan belirlenen okulöncesi eğitimin işlevlerinden biridir? 2. Çocuklarn olabildiğince erken yaşta devlet okullarnda, öncelikle devletin karlarn koruyacak biçimde yetiştirilmesi gerektiğini vurgulayan ilk çağ düşünürü kimdir? Çevreye duyarl olmak Çocuklar için davranş modelleri oluşturmak Çocuklara kendi yaş düzeylerine uygun günlük bakm sağlamak ilelerle diğer öğretmenlerle etkili işbirliği yapmak Eğitimde bireysel farkllklar dikkate almak risto Cicero Quintilianus Fenelon Platon Her çocuğun okulöncesi eğitim hizmetinden yararlanmasn öngören Çocuk Gençlerin Refah adl yasa hangi ülkede kartlmştr? Bir okulöncesi öğretmeninin kişisel özelliklerinin yan sra, öğretmenlik meslek bilgisi yönünden de gelişmesi için öncelikli olarak aşağdakilerden hangisi gereklidir? Nitelikli bir hizmet içi eğitim sürecinden geçme lmanya İtalya Çin Danimarka İngiltere lanyla ilgili kitap, dergi vb. yaynlar izleme Nitelikli bir hizmet öncesi eğitimden geçme öğretmenlerin denetim Deneyimli gözetiminde görev yapma öğretmenlerin rehberliğinde Deneyimli başarl bir staj sürecinden geçme 4. Okulöncesi dönemde zihinsel gelişim diğer gelişim alanlarndan daha önemlidir, dolaysyla bu alann geliştirilmesine özel önem rilmelidir ifadesi okulöncesi eğitimin hangi temel ilkesiyle çelişmektedir? hangisi Milli Eğitim 8. şağdakilerden Bakanl nn, özellikle eğitim öğretim konusunda, öğretmenden beklediği görevlerden biri değildir? Her çocuk farkl bir bireydir. Okulöncesi dönem yaşamn temelidir. Çocuğun gelişiminde özel alc dönemler vardr. Eğitim çocuğun bütünlüğünü gözetmelidir. Eğitim çocuğun gereksinimlerine duyarl olmaldr. 14 Sanatsal etkinliklere katlmas Mesleği ile ilgili yaynlar okumas raştrma, uygulama deney yapmas Her türlü araç gereçlerden yararlanmas Toplumsal etkinlikler düzenlemesi

15 13. şağdakilerden hangisi uyku düzeni bozuk ailesi için sorun olan bir çocuğun sergileyeceği davranşlardan biri değildir? 9. ile içi eğitime ilişkin aşağdaki ifadelerden hangisi yanlştr? ile içi eğitim, bireylerin etkileşimi sonucu birbirini eğitmesidir. ile içi eğitim, çocuğun bilişsel gelişimine yönelik uğraşlar kapsar. ile içi eğitim, aile içi etkileşimle doğrudan ilişkilidir. ile içi eğitim, ailedeki stres krizlerden olumsuz etkilenir. ile içi eğitim, eşlerin birbirini eğitmesi gerektiğinde çocuklar araclyla eğitilmelerini kapsar. Gece geç direnme saatlere kadar yatmamakta Masal dinlemeksizin uyumama nne babay saatlerce yatağnn başnda bekletme nne babann yatağnda uyumak isteme Uyuduktan sonra deliksiz bir uyku uyuma hangisi araştrma 14. şağdakilerden sonuçlarna göre çocukta uyku sorununa yol açan etmenlerden biri değildir? 10. Yardmser samimi ancak biraz da denetleyici ara sra cezaya başvuran anne babalk türü aşağdakilerden hangisidir? Hoşgörülü Baskc Demokrat İlgisiz Belirleyici ilenin kalabalk olmas nne baba geçimsizliği Çocuğun üzerine fazla düşülmesi Yetişkinlerin kararl duyarl olmas ilede kardeşler arasnda kskançlk olmas 15. şağdakilerden hangisi okulöncesi dönemde sinemadan yararlanrken göz önünde bulundurulmas gereken noktalardan biri değildir? İzlenecek filmler çocuklarn bilişsel sosyal gelişimine katk sağlayc olmaldr. Sinemadan belli bir olgunluk düzeyine erişen çocuklar yararlanmaldr. 11. şağdakilerden hangisi katlmc ailenin üstlendiği yeni rollerden biri değildir? Çocuklara sinemada film izletme pekiştireç olarak kullanlmaldr. Çocuğuyla birlikte öğrenen olmak Okul koruma derneği yönetiminde görev almak Çocuğun haklarnn savunucusu olmak Okul programn desteklemek Okul etkinliklerinde izleyici dinleyici olmak İzlenecek filmlerin bilgilendirici eğlendirici nitelikte olmasna özen gösterilmelidir. İzlenecek filmler çocuklarn düzeylerine uygun olmaldr. 16. şağdakilerden hangisi televizyon izleme ile ilgili anne babalarn geliştirebilecekleri stratejilerden biri değildir? 12. Çocuğun kurallara uyma davranşn kazanmasnda en çok hangi etkinlik katkda bulunur? gelişim Televizyon izlemeyi snrlama Çocuğun uygun programlar seyretmesini sağlama Programlar günlük yaşamla ilişkilendirme Televizyonu pekiştireç olarak kullanma İyi bir televizyon izleyicisi olarak çocuklara model olma Televizyon izleme Oyun oynama Müzik dinleme Resim yapma Masal dinleme 15

16 hangisi kitle iletişim 17. şağdakilerden araçlarnn özelliklerinden biri değildir? hangisi, Milli Eğitim 20. şağdakilerden Bakanl Kz Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü tarafndan başlatlan genç kzlar, anne adaylar ile diğer kadn erkeklere yönelik olmak üzere aile bireylerini eğitmeyi amaçlayan aile merkezli eğitim modeli uygulamalarndan biridir? Geniş kitleleri etkileme Görüntü, ses semboller yoluyla iletişim sağlama İzleyicileri uzaktan etkileme ileti Bakc nne Eğitimi Program nne Baba Çocuk Eğitimi Projesi Baba Destek Program Okulöncesi Veli Çocuk Eğitimi Program na Baba Okulu Bir anda, çok saydaki izleyiciye gönderme Çift yönlü iletişime olanak sağlama 18. Türkiye, orta düşük gelirli ülkeler arasnda okulöncesi eğitimden yararlanan çocuk orannn en düşük olduğu ülkelerden biridir öngörüsü aşağdaki hangi etmen kapsamndadr? Sosyal Siyasal Ekonomik Demografik Hukuk hangisi ekonomik 19. şağdakilerden gelişmeler ile okulöncesi eğitim arasndaki bağlanty aklamaktadr? okulöncesi eğitime ilişkin Türkiye de öngörüler ülkedeki ekonomik gelişmeye paralel bir seyir izlemektedir. Türkiye deki okullaşma oran gelişmiş ülkelerle karşlaştrldnda düşüktür. etmenler geleceğe Coğrafi öngörülerde belirleyicidir. ilişkin Etkinlikler nüfusla ilgili koşullara uygun olarak planlanr. Sosyal ekonomik gelişmeler birbirinden bağmszdr. 16 TEST BİTTİ.

17 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

18 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

19 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

20 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

21 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

22 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

23 nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

24 SINVD UYULCK KURLLR 1. Snav süresince görevlilerle konuşmak soru sormak yasaktr. yn şekilde görevlilerin de öğrencilerle yakndan alçak sesle konuşmalar yasaktr. Yannda ya srasnda kitap, not vb. bulunduran, snav srasnda kopya çeken, çekmeye teşebbüs eden, kopya ren ya da kopya çekilmesine yardm edenlerin kimlikleri, Bireysel Snav İptal Tutanağna yazlacak o oturumdaki snavlar geçersiz saylacaktr. yn zamanda bir sonraki snava katlamayacaklardr. Bu nedenle sorumluluk öğrencilere aittir. Snavda yetki rilmiş görevliler, bu salondaki snavn kurallara uygun biçimde yaplmadn, toplu kopya girişiminde bulunulduğunu raporlarnda bildirdikleri ya ünirsite snav merkezince yaplan incelemeler sonucu toplu kopya yapld saptand takdirde, nadolu Ünirsitesi nin yetkili organlarnca bu salonda snava giren öğrencilerin tümünün o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 2. Öğrenciler snav srasnda görevlilerin her türlü uyarlarna uymak zorundadr. Gerektiğinde görevliler oturduğunuz yerleri değiştirebilir. Snavnzn geçerli saylmas, her şeyden önce snav kurallarna uymanza bağldr. Snav görevlilerinin talimatlarna uymayan, snav görevlilerine hakaret eden, fiili saldrda bulunan tehdit edenlerle snav huzurunu bozacak kadar yüksek sesle konuşan, snav salonunu terk etmesi yasaklanan zaman içinde terk eden, snav yaplmasn belli bir süre engelleyenlerin kimlikleri Bireysel Snav İptal Tutanağna yazlr o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 3. Snav srasnda herhangi bir nedenle dşar kmak yasaktr. Snavn başlamasn izleyen ilk 30 dakika snav süresinin son 5 dakikas içinde, snavlarn tamamlasalar bile hiçbir öğrencinin salondan kmasna izin rilmeyecektir. Snavn başlamasn izleyen ilk 15 dakika geçtikten sonra hiçbir öğrenci snava alnamaz. 4. Biraz sonra soru kitapklar dağtlacaktr. Cevaplamaya geçmeden önce size rilecek soru kitapnn üzerinde ayrlan yere, adnz, soyadnz, öğrenci numaranz bu salonun numarasn mutlaka yaznz. Snav sonunda soru kitapklar toplanacak snav merkezinde tek tek incelenecektir. Soru Kitapnn bir tek sayfas bile eksik ksa o oturumdaki snavlarnz geçersiz saylr. 5. Size rilen cevap kağd üzerindeki T.C. Kimlik No, ad soyadn size ait olup olmadn mutlaka kontrol ediniz. Cevap kağd size ait değilse görevlileri uyarp size ait cevap kağdn alnz. Daha sonra cevap kağd üzerinde ayrlmş olan yerlere T.C. Kimlik numaranz test grubunuzu mutlaka kodlaynz, adnz soyadnz yaznz ilgili yeri imzalaynz. Kendisine ait olmayan cevap kağdn kullanan öğrencilerin o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 6. Cevap kâğdna yazlacak her türlü yaz, rakam yaplacak işaretlemeler için koyu yazan siyah kurşun kalem kullanlacaktr. Tükenmez kalem ya dolmakalem kesinlikle kullanlmayacaktr. Kullanld taktirde cevap kağd optik okuyucuda okutulamadndan öğrencinin o oturumdaki snav geçersiz saylr. 7. Cevap kâğdnzda belirtilen kitapk kodu ile size rilen soru kitapnn kodunun ayn olup olmadn kontrol ediniz. 8. CEVPLRIN TÜMÜ CEVP KĞIDIN İŞRETLENECEKTİR. Soru kitapklar üzerine yaplan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez. Her dersin cevab, o dersin isminin yazl olduğu sütuna işaretlenmelidir. Yanlş sütuna yapacağnz işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez. 9. Soru kitapnn sayfalarndaki boş yerleri müsdde yapmak için kullanabilirsiniz. Başka bir kâğd müsdde olarak kullanmak yasaktr. Bu tür işlemleri yapanlarn o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 10. Öğrencilerin sorular /ya sorulara rdikleri yantlar cevap kağd dşnda herhangi bir yere yazmalar bunu snav salonundan dşarya karmalar yasaktr. Bu kurala uymayanlarn o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 11. Snav srasnda öğrencilerin birbirlerinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktr. Yasağa uymayanlarn o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 12. Snav srasnda hesap makinesi kullanlabilir. ncak, alfabetik tuş takm (a, b, c,.v, y, z) olan, üzerinde program yaplmasna, saklanmasna çalştrlmasna izin ren EXE, STORE, RUN gibi tuşlar bulunan hesap makineleri ile data bank vb. özel donanmlar kullanlamaz. Hesap makinesinin snav srasnda ödünç alnmas, rilmesi değiştirilmesi yasaktr. Bu tür davranşlarda bulunanlarn o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 13. Öğrenciler telsiz, cep telefonu, çağr cihaz, taşnabilir bilgisayar vb. iletişim araçlar ile görüntü kaydetmeye yarayan fotoğraf makinesi, kamera vb. araçlar snava gelirken getirmemeleri konusunda snava giriş belgelerinde uyarlmşlardr. Bu cihazlar snav salonunda yanlarnda bulunduran öğrencilerin, cihazlar kapal olsa bile, o oturumdaki snav geçersiz saylr. 14. Öğrenciler ruhsatl ya resmi amaçl kullanlsa bile silah ile snav binasna gelmemelidir. Bu öğrenciler kesinlikle snava binaya alnmaz. Bir şekilde girmişlerse dşar kartlp o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 15. Ktalarndan izinli olan er-erbaşlar dşnda resmi kyafetle snava girmek yasaktr. ksine davranan öğrencilerin o oturumdaki snavlar geçersiz saylr. 16. Biraz sonra dağtlacak olan soru kitapnda test ile ilgili aklamalar yazldr. Bu aklamalar okumadan size "SINV BŞLMIŞTIR" denmeden sorular cevaplamaya başlamaynz. 17. Snavnz bittiğinde, cevap kâğdnz soru kitapnz salon görevlilerine şahsen teslim ediniz. Teslim etmediğiniz evrak nedeniyle o oturumdaki snavlarnz geçersiz saylr. nadolu Ünirsitesi köğretim Sistemi Güz Dönem Sonu Snav Kitap SINVINIZD BŞRILR DİLERİZ.