ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Güncellenme: ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı : Özlem ERYILMAZ Doğum Tarihi(gg/aa/yy):21/09/1983 Adres :Aksaray Üniversitesi Eğitim Fak. İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi ABD Kampüs/AKSARAY Telefon : E-posta : ozlemeryilmaz@gmail.com 1. EĞİTİM DURUMU Unvan Bölüm / Anabilim Dalı Fakülte Üniversite Yıllar Lisans- Yüksek Lisans Doktora OFMA Eğitimi Bölümü Fizik Eğitimi ABD (Lisansla birleştirilmiş tezsiz yüksek lisans programı) OFMA Eğitimi Bölümü Fizik Eğitimi ABD Eğitim Fakültesi Eğitim Fakültesi Hacettepe Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi AKADEMİK ve MESLEKİ DENEYİM Görev Unvan Üniversite/Kurum Bölüm/Anabilim Dalı Dönemi Arş. Gör. Aksaray Üniversitesi İlköğretim Bölümü/ Fen Bilgisi Eğitimi ABD Arş. Gör. Dr. Aksaray Üniversitesi İlköğretim Bölümü/ Fen Bilgisi Eğitimi ABD 3. BURSLAR ve YURTDIŞI DENEYİM Başlangıç- Bitiş Bursun Adı ve Amacı Tarihi Temmuz- Eylül 2009 Yoğunlaştırılmış Dil Kursu Bursu (ISK), Dil eğitimi Yurt içi doktora burs programı (2211) Kurum/ Birim ve Ülke Alman Akademik Değişim Merkezi (DAAD), Almanya TÜBİTAK, Türkiye BİLİMSEL YAYINLAR VE ATIFLAR Doktora Tezi Başlığı ve Tez Danışmanı Lise modern fizik konularının iki farklı öğretim programına göre öğrenilme durumlarının karşılaştırılması (Comparison of the learning status of high school modern physics subjects taught in line with two different teaching programs), Prof. Dr. Ahmet İlhan ŞEN, Hacettepe Üniversitesi, EBE OFMA Eğitimi Anabilim Dalı, Fizik Eğitimi Bilim Dalı, Ankara,

2 A3.a.Diğer hakemli dergilerde yayınlanan tam metinli makaleler 1. Eryılmaz, Ö., Ertaş Kılış, H. ve Şen, A.İ. (2013). The effects of physics laboratory applications on the science pre-service theachers graph draving skills, Balkan Physics Letters, 21, pp A5.b.2.Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü veya poster olarak programda yer alan ve sunulan özet metin olarak yayımlanan bildiriler 1. Eryilmaz, Ö. ve Şen, A.İ. (2014). Fizik ders kitaplarının modern fizik bölümlerinde son yıllarda yapılan değişimler hakkında uzman, öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşlerinin karşılaştırılması, Paper presented at the 1. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nisan 2014, İstanbul, Türkiye. 2. Eryılmaz, Ö., Ertaş Kılıç, H. ve Şen A. İ. (2012), Fizik laboratuvar uygulamalarının fen bilgisi öğretmen adaylarının grafik çizme becerilerine ve fizik laboratuvarına yönelik tutumlarına etkisi, Paper presented TFD-29th International Physics Congress, Eylül 2012, Bodrum, Türkiye. 3. Ertaş Kılıç, H, Eryılmaz, Ö. ve Şen A. İ. (2012). Fizik laboratuvar uygulamalarının fen bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerine, fizik laboratuvarına yönelik tutum ve başarılarına etkisi, Paper presented TFD-29th International Physics Congress, Eylül 2012, Bodrum, Türkiye. 4. Eryılmaz, O. ve Şen A.İ. (2010). Ortaöğretim 12. sınıf öğrencilerinin modern fizik konusundaki düşüncelerinin kavram haritaları ile tespit edilmesi, Paper presented at TFD-27th International Physics Congress, Eylül 2010, İstanbul, Türkiye. 5. Eryılmaz, O., Inanç, P. ve Yüksel, T. (2006). The effects of multiple ıntelligence theory on physics education (Çoklu zeka kuramının fizik öğretiminde etkisi), Paper presented at the ISCBPU-4, Aug 2006, Bodrum, Turkey. 6. İnanç, P., Eryılmaz, Ö. ve Yüksel, T. (2006). Misconceptions about electric current (Elektrik akımının oluşumu konusundaki kavram yanılgılarının incelenmesi). Paper presented at the ISCBPU-4, Aug 2006, Bodrum, Turkey. 7. Yüksel, T. İnanç, P. ve Eryılmaz, Ö (2006). The effect of computer based physics education on achıevement and ınterest of student (Bilgisayar destekli fizik öğretiminin öğrenci başarı ve ilgisine etkisi)., Paper presented at the ISCBPU-4, Aug 2006, Bodrum, Turkey. A5.a.3.Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü veya poster olarak sunulan bildiriler 1. Eryılmaz, Ö., Ertaş Kılıç, H. ve Şen A. İ. (2012). Fen bilgisi öğretmen adaylarının açık uçlu deneylere ilişkin düşünceleri: deney günlükleri, Paper presented at ISTEC-2012, Aralık 2012, Dubai, Birleşik Arap Emirlikleri. 2. Ertaş Kılıç, H, Eryılmaz, Ö. ve Şen A. İ. (2012). Fen bilgisi öğretmen adaylarının açık uçlu deneyleri hazırlama ve uygulama performanslarının değerlendirilmesi, Paper presented at ISTEC-2012, Aralık 2012, Dubai, Birleşik Arap Emirlikleri. 3. Eryılmaz, Ö., Ertaş, H., ve Şen, A. İ. (2012). Fen bilgisi öğretmen adaylarının basit elektrik devreleri hakkındaki kavram yanılgılarının tespiti ve giderilmesine yönelik laboratuvar uygulamaları. Paper presented at the The International Conference of New Horizons in Education-2012 (INTE-2012), June 5-7, Prague - Czech Republic. 4. Ertaş, H., Eryılmaz, Ö., ve Şen, A. İ. (2012). Fen bilgisi öğretmen adaylarının elektrostatik konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi. Paper presented at the The International Conference of New Horizons in Education-2012 (INTE-2012), June 5-7, Prague - Czech Republic. 2

3 A5.b.2.Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü veya poster olarak programda yer alan ve sunulan özet metin olarak yayımlanan bildiriler 1. Eryılmaz, Ö., Ekinci, S. ve Şen A.İ. (2014). Cumhuriyet ten günümüze ortaöğretim düzeyindeki öğretim programlarında modern fiziğin yeri, Paper presented at the XI. UFBMEK, Eylül 2014, Adana, Türkiye. 2. Eryılmaz, Ö. ve Şen, A.İ. (2010). Ortaöğretim 12. Sınıf öğrencilerinin modern fizik konusundaki kavramlarının kavram haritaları ile belirlenmesi, Paper presented at the IX.UFBMEK, Eylül 2010, İzmir, Türkiye. 3. Ertaş, H., Şen, A. İ., ve Eryılmaz, Ö. (2009). Ortaöğretimde fizik derslerinin öğrenilmesini zorlaştıran nedenlerin saptanması. Paper presented at the 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 1-3 Ekim, İzmir. A8.c.Diğer Uluslararası endekslerde veya Ulakbim UTV de indekslenene dergilerde ve yurtiçinde yayınlanmış akademik kitaplarda atıflar Eryılmaz, Ö. ve Şen, A.İ. (2010). Ortaöğretim 12. Sınıf öğrencilerinin modern fizik konusundaki kavramlarının kavram haritaları ile belirlenmesi, Paper presented at the IX.UFBMEK, Eylül 2010, İzmir, Türkiye. 1. Özdemir, E., Benli, Ayşegül, Dörtlemez, D., Yalçın, Y., Tanel, R., Kaya, S. Ve Kavcar N. (2011) Ortaöğretim fizik programı düzenlemelerinin öğretmen adayları ve öğretmen görüşleriyle değerlendirilmesi, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, E17.b. Tübitak, DPTve benzeri kurumlarca desteklenen projelerde alınan görevler 1. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Aksaray Astronomi Eğitimi Bilim Okulu, Temmuz (Eğitmen) 2. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Aksaray Astronomi Eğitimi Bilim Okulu, Temmuz (Yardımcı Personel) 3. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Etkinlik Hazırlama Bilim Danışmanlığı Semineri II, Temmuz (Yardımcı Personel) 4. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Etkinlik Hazırlama Bilim Danışmanlığı Semineri II, 28 Ocak-1 Şubat (Yardımcı Personel) 5. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Ihlara Vadisi ve Çevresinde Doğa Eğitimi Projesi, 27 Ağustos-2 Eylül (Rehber) 6. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları III, Ocak (Yardımcı Personel) 7. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları II, Temmuz (Yardımcı Personel) 8. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları I, 31 Ocak Şubat (Yardımcı Personel) 9. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Ihlara Vadisi ve Çevresinde Doğa Eğitimi Projesi, 2-11 Temmuz (Rehber) 10. TÜBİTAK- Aksaray Üniversitesi, Ihlara Vadisi ve Çevresinde Doğa Eğitimi Projesi, 3-12 Temmuz (Rehber) 3

4 G21.b. Ulusal ve Üniversite Ödülleri 1. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü ve Fizik Eğitimi Anabilim Dalı birincisi, Hacettepe Üniversitesi, İhsan Doğramacı Üstün Başarı Ödülü, H24.a.2.Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi akademik toplantıların düzenlenmesinde alınan görevler 1. Uluslararası Yükseköğretim Sempozyumu: Avrupa Yükseköğretim Agı ve Türkiye nin Eğitilimleri (IHES-2012), Ekim 2012, Aksaray Üniversitesi, Türkiye. Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal toplantılara dinleyici olarak katılım. 1. World Year of Physics Turkish Physical Society 23rd International Physics Congress, Participant Certificate, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme II. Ulusal Öğrenci Kongresi, SPSS Veri Analiz Yöntemleri İşlik Çalışması, Mersin Üniversitesi, Mayıs Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme II. Ulusal Öğrenci Kongresi, Yapısal Eşitlik Modeli İşlik Çalışması, Mersin Üniversitesi, Mayıs

5 Yukarıda vermiş olduğum bilgilerin doğruluğunu taahhüt eder, her türlü sorumluluğu kabul ederim. Başvuru Sahibinin Adı Soyadı (Unvanı) : Özlem Eryılmaz (Dr.) İmzası : Çalıştığı Birim : Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tarih : Aday, başvuru dosyasını Aksaray Üniversitesi Profesörlük, Doçentlik ve Yardımcı Doçentlik Başvurularında Aranacak Değerlendirme Ölçütleri ve Puanlama Esasları na ve Aksaray Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Atanma Dosyası Hazırlama Rehberi ne uygun olarak hazırlamıştır. 5