Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 42, Mart 2017, s
|
|
- Pembe Önal
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 42, Mart 2017, s Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date Dr. Özlem DOĞAN Kayseri F.M.G.Güzel Sanatlar Lisesi, Müzik Bölümü ozlemdogan38@hotmail.com 20. YÜZYIL MÜZİK AKIMLARININ ÇAĞDAŞ TÜRK BESTECİLERİNİN PİYANO ESERLERİNE YANSIMALARI Öz 20. yüzyılda tüm bilim ve sanat alanlarında olduğu gibi müzik sanatı da yeniçağı yansıtan gelişmelere ortak olmuştur. Çağdaş dönemin müzik dili değişimi sayesinde müzik üslubu değişim göstermiştir. 20. yüzyılın ilk yarısında müzikte, İzlenimcilik (Empresyonizm), Anlatımcılık (Expresyonizm), Yeni Klasikçilik (Neo Klasizm), Folklorizm, On İki Ton Müziği ve sonrasında Puantilizm Elektronik müzik, Raslamsal müzik, Post Modern müzik gibi yeni akımlar ortaya çıkmıştır. Dünyanın her yerinde görülen bu akımlar, Türk müziği besteciliğini de etkilemiştir. Bu araştırmada 20. yüzyıl Türk bestecilerinin piyano yaratıcılığında dönem müziğinin karakteristik akım özelliklerinin tespiti amaçlanmaktadır. Araştırma İzlenimcilik, On İki Ton Müziği, Yeni Klasikçilik, Folklorizm, Raslamsal ve Elektronik Müzik akımları ile sınırlandırılmıştır. Araştırmada 20. yüzyıl müzik akımları hakkında bilgi verilerek Türk bestecilerinin piyano müziği yaratıcılığında yer alan eser örnekleri sunulmuştur. Yapılan araştırmalar neticesinde, Türk müziğinin 20.yüzyıldaki akımlardan etkilendiği, bu akımları ulusal müziğe kazandırarak gelişen müzik sanatında geri kalmadığı sonucuna varılmıştır. Anahtar kelimeler: Çağdaş Türk müziği, piyano müziği, müzik akımları
2 THE REFLECTION OF 20TH CENTURY MUSIC TRENDS TO CONTEMPORARY TURKISH COMPOSERS' PIANO WORKS Abstract In the twentieth century, as in the all fields of the science and art; music art also has witnessed to developments that reflect the new era. Music tone has shown a change through the change of modern period s music language. In the first half of twentieth century in the music field; new music trends like Expressionizm, Impressionizm, Neo classicism, Folklorism, Dodecaphone and Seriality and later on; Puantilizm Electronic music, Coincidental music, Post Modern music came out. those trends common all over the world have influenced the Turkish music composition as well. In this research; it is aimed to determine the Characteristics of trends of music period related with Turkish composers piano creativity in twentieth century. This research is limited by Impressionizm, Dodecaphone and Seriality, Neo Classicism, Folklorism, Coincidental and Electronic Music Trends. In this research; information about the twentieth century music trends is provided and Turkish composers samples of works in the piano music creativity have been presented.as the result of research, it is concluded that Turkish music has been influenced by the trends of twentieth century and bringing those trends together with national music Turkish music has not got behind the evolving music art. 261 Keywords: Contemporary Turkısh musıc, piano music, music trends 1. GİRİŞ Yüzyılda Batı Müziği 20. yüzyıl bilimde, teknolojide ve toplumsal yaşam biçiminde sıçramalar çağıdır. Bu bağlamda sanat da yaratıcı deneysel çabalarla bilim ve teknolojiye koşut sıçramaları gerçekleştirmiştir. Müziksel gelişim, tonal müziğin kalıp ve kurallarının aşılmasını dayatmıştır. 20. yüzyıl çok sayıda akımın yer aldığı bir dönemdir (Say 2000: 468). Bu yüzyıl çoğaltma ve yayma araçlarının, iletişim alanlarının gelişmesiyle, müziğin sınırlı çevreler içerisinde kalmayıp yeryüzünün dört bucağına yayılma olanağı kazandığı bir çağdır (Mimaroğlu 2014:124). Bu yüzyılda Batı müziğinde geçmiş yüzyıllara oranla daha fazla deneycilik ve farklılıklar yansıtılmıştır lü yıllara kadar tonalite batı müziğinde yol gösterici olmuştur. Müzikal formlar, türler ve üsluplar yılları arasında değişime uğramasına rağmen tonalite sistem anlayışı hep aynı kalmıştır. 20. yüzyılda özellikle ritim ve ses yüksekliklerinin organizasyonlarında, vurmalı ses kaynaklarında tamamen yeni yaklaşımlar olmuştur. Bazı besteciler, geleneksel yapıyı çok keskin bir biçimde bırakmışlardır (Özçelik 2001: ). Bu çağın müziğindeki belli başlı gelişmeler; birden çok tonalitenin kullanılması, tonalitenin tamamen atılması, değişik ölçülerin aynı anda kullanılması, sonat biçimi (formu) gibi müzik biçimlerinin kırılması ve hazır kalıplara uymayan yeni yapıların geliştirilmesi, elektronik gereçlerden yararlanılmasıdır. Kısaca bu maddelerde toplanan ve klasik armoni kurallarını geride bırakan bu yenilikler birdenbire ortaya çıkmamıştır. Yenilikler ve yeniliklerin sonucu olan çağlar daha önceki çağlarda hazırlanır (Cangal 2010: 301). 20. yüzyıl müzik sanatının önemli
3 yeniliklerinden biri de Schönberg'in dodecaphone sistemini icad etmesidir. Schönberg in devamcıları olarak Alban Berg ve Anton Webern de bu teknikle eser yazmışlardır. Dünyada Lutoslawski, Penderecki, Schnittke, Mimaroğlu, Karayev ve diğer birkaç besteci de bu teknikle müzik bestelemişlerdir. Çağdaş müzik sanatının özelliklerinden biri de dönem içerisinde farklı üslup çeşitliliğinin olmasıdır. 20. yüzyılın ilk yarısında müzikte, İzlenimcilik (Empresyonizm), Anlatımcılık (Expresyonizm), Yeni Klasikçilik (Neo Klasizm), Folklorizm, Elektronik müzik, Post modern müzik gibi yeni akımlar ortaya çıkmıştır (Doğan 2013: 2). Bu akımlar içerisinde Atonal Sistem, On İki Ton, Puantilistik, Aleatorik (Raslamsal) gibi yeni besteleme teknikleri ortaya çıkmıştır Amaç Bu araştırmada, 20. yüzyıl müzik akımlarının genel özelliklerinin incelenmesi ve bu akımların Türk bestecilerin piyano eserlerine yansımalarının tespiti amaçlanmaktadır Yöntem Araştırmada önce 20. yüzyıl müzik akımları incelenmiştir. Daha sonra bestecilerin 20. yüzyıl piyano müziği eserleri, akım özelliklerine göre kaynak taraması yapılarak ve analiz edilerek çözümlenmiştir. Bu açıdan araştırma betimsel niteliktedir Sınırlılıklar Bu araştırma, 20. yüzyıl Türk bestecilerinin piyano müziği yaratıcılığında İzlenimcilik, Atonal ve On İki Ton müziği, Yeni Klasikçilik, Folklorizm, Raslamsal müzik ve Elektronik müzik akımları ile sınırlandırılmıştır. 2. BULGULAR VE YORUMLAR 2.1. İzlenimcilik (Empresyonizm) Resimde 19. yüzyıl sonlarında başlayan İzlenimcilik akımı, müzikte 20. yüzyıl başlarında etkinleşir. Bu dönemde sanatın başkenti olan Paris, resim, müzik ve heykel dallarında zengin örnekler üretmektedir. Monet, Degas, Whistler ve Renoir gibi İzlenimci ressamların su damlacıklarının ya da bir sis perdesinin ardından sundukları görüntüler, bestecilerde de aynı izlenimin uyanmasına yol açar. Bu dönemde edebiyatta, resimde ve müzikte sanatçıların amaçları, objeyi değil, objeye karşı duyulan etkiyi yansıtmak, kalıcı bir gerçekliği yakalamaktan çok kaçıp giden bir izlenimi yorumlamak olmuştur. İzlenimciler bir öyküyü, nesneyi doğrudan betimlemek yerine onun bellekte bıraktığı izlenimi duyururlar. Teknik olarak akorların belirsizlik duygusu, egzotik diziler, yoğun kromatik doku, puantilizm müzikte izlenimci araçlar olmuştur (İlyasoğlu 2003:199). Arnold Hauser'e göre İzlenimcilik: "Her olgunun, yinelenmesi olanaksız, kayıp giden bir yıldız kümesine, akıp gitmekte olan ve içine ikinci kez girebilmesi olanaksız bir akarsu gibi, zaman içinde sürüklenen bir dalgaya benzetilmesi, izlenimciliği anlatan en iyi formüldür." (Say 2000:455). Bu yeni akımda o zamana dek kabul gören doğrular bir yana itilmekte, onun yerine tümüyle alışılmadık akorlar, tınılar, form özellikleri ve icracılık ustalığını kullanarak müzik yapılmaya başlanmıştır. İzlenimcilik akımında eser veren önemli Fransız besteciler ise Debussy ve Ravel dir. Debussy nin izlenimciliği, içe dönük bir romantizm olarak yorumlanır. Aslında önceki çağın romantizmine karşı çıkmak, yeni çağa yeni bir dil bulmak çabasındadır. Debussy birçok şair ve ressam arkadaşının etkisinde kalmıştır. Whistler in Thames nehrindeki gece gö- 262
4 rüntüleri, onun Noktürnler ine esin kaynağı olduğu gibi, Verlaine ve Mallarme nin dizeleri de Debussy nin şarkılarında yeniden doğmuştur. Bestecinin Deniz, Estampes, İki Arabesk gibi önemli yapıtları bulunmaktadır (İlyasoğlu 2003: 202). 19. yüzyıl sonu ve 20. yüzyıl başlarında gelişen dünya müzik kültüründe İzlenimcilik önemli bir akımdır. Bu dönemdeki bestecilerin eserlerinde kiminde az kiminde çok bu akımın etkilerini görmek mümkündür. Çağdaş Türk müziği bestecilerinin eserlerinde de İzlenimcilik akımının etkisi göze çarpmaktadır. Avrupa'da eğitimlerini tamamlayan "Türk Beşleri" üyelerinin piyano müziği bestelerinde bu akımın hakimiyeti vardır. Cemal Reşit Rey'in "Türk Manzaraları", Ulvi Cemal Erkin'in "Beş Damla", "Duyuşlar", Ahmed Adnan Saygun'un "Op:2 Süite", "İnci'nin Kitabı" Hasan Ferit Alnar'ın "Oyun Havaları" ve Necil Kazım Akses'in "Minyatürler" eserinde İzlenimcilik akım özellikleri kullanıldığı görülmüştür (Doğan 2013: 18,19,20,21). Ekrem Zeki Ün'ün gençlik eserleri daha çok Fransız izlenimcilerinin etkisini yansıtır (Selanik 1996: 305). Adı geçen bestecilerin piyano müziğinde İzlenimci müziğin birçok göstergesi yer almaktadır. Bu müziğin önemli özellikleri; Triton aralıklar, kromatik dizi, paralel 4'lü-5'liler, politonalite, register genişliği kullanımıdır. Saygun'un "Op:2 Piyano İçin Süit" eserinin ilk bölümü olan "Preludio" İzlenimci müziğin karakteristik özelliklerinden biri olan triton aralıkların sıkça duyurulmasına örnektir. 263 Şekil 1: Ahmed Adnan Saygun: "Op:2 Piyano İçin Süit" Preludio, ilk üç ölçü Ulvi Cemal Erkin'in "Duyuşlar" isimli eserinde Fransız İzlenimci müzik özelliklerine rastlanmaktadır. Eserde İzlenimci müziğin özellikleri arasında yer alan 4'lü-5'li-6'lı-7'li aralıkların, polifoni müziğin özelliklerinin, ritmik ostinatonun kullanıldığını, dinamik göstergelerin tezatlığını (ffff'dan aniden pp'ya düşmesini) görmekteyiz. Eserin "Oyun" isimli ilk bölümünde sık sık ölçü sayısının değişimine rastlamaktayız. Bu özellik de İzlenimci müziğin melodik-tematik gelişiminde rol oynayan unsurlar arasında yer almaktadır (Doğan 2013:126). Şekil 2: Ulvi Cemal Erkin "Duyuşlar" eseri "Oyun" bölümü ölçü
5 2.2. Atonal ve On İki Ton Müziği Rönesanstan beri gelişmekte olan tonalite kavramının 8 notalık skala içindeki kullanımı 20. yüzyıl başındaki bestecilere yetersiz gelmektedir. Tüm seslerin temel bir eksen çevresinde toplanması, bu sese değer kazanması ilkesi, önemini yitirmeye başlar. Besteci daha özgür olmayı, belli bir tona bağlılıktan kurtulmayı ister. Franz Liszt, Gustav Mahler, Richard Strauss gibi Post-Romantik besteciler, geniş soluklu yapıtlarında bu özgürlük kavramını hazırlamışlardır. Belli bir tonalite yerine sık sık değişen tonaliteler, sekiz sese bağımlılık yerine kromatik skaladaki 12 sesin eşit değerde ve özgürce kullanılabilmesi düşüncesi, sonraki kuşağın açılımlarına yol göstermiştir. (İlyasoğlu 2003: 209) Kromatik sistem 20. yüzyıl başında Atonal müzik sistemini ortaya çıkarmıştır. Atonalite, her şeyden önce tonsuzluk olarak yorumlanmamalıdır. Yöntemin bulucusu Arnold Schönberg, "Belli bir tona bağlı olmayış veya birden çok tona bağlılık" tanımını yeğ tutar. Her müzik tümcesi grubu, kendi başına bir tonaliteye bağlıdır (İlyasoğlu 2003: 209). İlk kuşak bestecilerimizin atonaliteye yaklaşımı, onu genellikle yeni bir ilişki düzeninden çok, başka bir armoni dilinin öngörülmeyen bir sonucu ya da salt etkisel nedenlerle ele almaları şeklinde gerçekleşmiştir. Erken tarihli bir atonalite örneği olarak, daha çok bir şakayı andıran, Ekrem Zeki Ün ün Piyano için Küçük Parçalar adlı yapıtının Eski Konakta isimli ilk bölümü verilebilir (Çöloğlu 2005: 15). "On İki Ton Tekniği" 20. yüzyılın en önemli keşiflerinden biridir. "On İki Ton Tekniği" serbest atonalite döneminin bestelemede kullanılan uygulamalarının bir sisteme tabi edilmesi olarak tanımlanabilir. Bu teknikte 12 ses özellikli şekilde sıralanarak bir dizi oluşturulur. Hiç bir ses dizi içerisinde birden fazla kullanılmaz. On İki Ton Tekniği, 20. yüzyıl teknikleri içinde radikal olduğu için takdir edilmiş ve sanatsal açıdan sınırları oldukça zorlamıştır (Bulur 2009: ). 264 Atonalite, 12 Ton Tekniği ve genellikle onunla bir arada anılan diziselcilikle Türk bestecilerin ilişkisi asıl olarak ikinci kuşakla, Usmanbaş (İki Piyano için Üç Bölüm eseri), Arel, Fırat (Umursanmamış eseri) ve Mimaroğlu yla başlamış, bir sonraki kuşaktan Tanç, Sinangil ve Yürür le sürdürülmüştür. Ali Doğan Sinangil in 1979 tarihli, İkinci Yaylı Sazlar Kuarteti nde, hem atonalitenin hem de 12-ses dizisinin kullanımına örnekler görülmektedir (Çöloğlu 2005: 16). Sinangil yapıtlarının tümünde 12 ses dizilerini kullanmıştır (İlyasoğlu 2007: 153). Mimaroğlu "Piyano İçin Yedi Bagatel" (1959) eserini 12 tondan oluşan (La Bemol, Do, Si, Sol, Sol Bemol, Fa, La, Re Diyez, Mi, Re, Si Bemol ve Re Bemol) tema, devamında da dodacaphone tekniğiyle geliştirerek birinci ölçünün son vuruşundan itibaren döndürülmüş şekilde kullanarak bestelemiştir (Yur 2016: 18). Şekil 3: İlhan Mimaroğlu "Yedi Bagatel" Birinci Bagatel, ilk iki ölçü
6 Mimaroğlu'nun Keman ve Piyano İçin "Bir Melos Üzerine Değişimler" (1961) isimli eserini de 12 ton tekniği ile yazdığı görülmektedir. Eserin temasını on iki tekrarlanmayan sesle oluşturmuştur. Bu sıra; Re, Sol Bemol, Fa, Re Bemol, Do, Si, Mi Bemol, La, Si Bemol, La Bemol, Mi ve Sol notalarından oluşmaktadır (Doğan 2007: 26). Şekil 4: İlhan Mimaroğlu, "Bir Melos Üzerine Değişimler", ilk 5 ölçü İlhan Usmanbaş'ın 1952'de Ertuğrul Oğuz Fırat'ın şiirleri üzerine ses ve piyano için bestelediği "Üç Müzikli Şiir" 12 ton yöntemini tümüyle ilk uyguladığı çalışmalardan biridir. "Üç Müzikli Şiir"de Fırat'ın Zamanın Örümceği, Bitmeyen ve Güzellik Sevinci başlıklı şiirleri ele alınmıştır. Usmanbaş'ın "Keman ve Piyano İçin Beş Etüd" eseri de dizisel müziğe verilecek örneklerdendir. Usmanbaş'ın piyano öğretmeni olmuş Ulvi Cemal Erkin'in kendisinden 12 ton müziğini açıklığa kavuşturmak için bu yöntemde yazılmış kolay piyano parçaları bestelemesini ister. Öğrencilere çalıştırmak için hazırlanan bu parçalar "Dört Kolay 12 Ton Parçası" ortaya çıkar (İlyasoğlu 2011: ). Ahmed Adnan Saygun da "Op:2 Piyano İçin Süit" eserinin "Preludio" ve "Canone" bölümlerini atonal sistemde bestelemiştir Yeni Klasikçilik (Neo-Classicism) I. Dünya Savaşı sonrasında ortaya çıkan bir akımdır. Tonsuzluğa ve çok tonluluğa bir tepkiydi. Ölçü, tempo, ezgi, armoni ve biçiminin ortadan kalkması kargaşalık olarak değerlendirildi. Bunun yerine abartıdan uzak, yalın, açık, dengeli ve anlaşılır müzik anlayışının yeniden yaratılması hedeflendi (Kaygısız 2004: 279). Yeni Klasik terimi, 20. yüzyılın ilk yarısında teknik kurguyu sağlamlaştırmak adına, Klasik, Barok, hatta Barok öncesi dönemlere başvuran besteciler için geçerlidir (İlyasoğlu, 2003: 209). Çağdaş Türk bestecilerinden Cemal Reşit Rey "12 Prelüd ve Füg" eserinde füglerin tematik materyalinde, halk türkülerinin entonasyonunu duyurmuştur (Kurşunet 2014: 22). Eserin 12. fügün temasında Türk müziği ezgilerinden "Darıldın mı Gülüm Bana" şarkısının entonasyonu işitilmektedir. Besteci burada eserin tematik materyalini halk ezgisinin önemli entanosyonu üzerine kurmuştur. Aynı zamanda materyali geliştirmek için Barok dönemden gelen "Prelüd ve Füg" formunu kullanmıştır. 20. yüzyıl bestecileri Neo-Klasik üsluba ait olan müzik eserlerinin oluşumunu bu tür prensip (usul-araç) temelinde kurar.
7 266 Şekil 5: Cemal Reşit Rey, "12 Prelüd ve Füg",12. Füg İlhan Usmanbaş'ın 1947 yılında yazdığı "Keman-Piyano Sonatı" Neo Klasik üslupta yazılmış eserler arasında yer alır (Selanik 1996: 311). Bülent Arel "Tema ve Yedi Çeşitlemeler" eserinde atonal teknik materyalinde polifonik usuller kullanmıştır. Aşağıda yer alan Arel'in "Tema ve Yedi Çeşitlemeler" eserinin ilk varyasyonun müzik materyalinin gelişiminde besteci genel olarak polifonik usul kullanmıştır. Birinci varyasyon tema ile karşılaştırıldığında dikey kontrpuan usulü görülmektedir (Doğan 2007:18-19). Bu varyasyon silsilesi 20. yüzyıl atonal müziği polifonik usulle birlikte kullanılarak bestelendiği için Neo Klasik akım izlerini taşımaktadır.
8 Şekil 6: Bülent Arel "Tema ve Yedi Çeşitlemeler" 1. varyasyon 1. cümle İlhan Mimaroğlu "Bir Melos Üzerine Değişimler" eserini polifonik usuller temelinde bestelemiştir. On iki ton tekniğinde yazılan eserde polifonik usullerin kullanılması eserin Neo Klasik akımı izinde olduğunu gösterir. 267 Hindemith, geleneksel armoniyi öğretmek için yazdığı alıştırmalardan oluşan "Traditional Harmony" adlı kitabındaki alıştırmalardan yola çıkarak geliştirmiş olduğu 'Klarinet ve Piyano İçin Üç Sonatin bestecilere çağdaş dünyada daha ileri bir armoni dilini bulmak için izleyeceği yola dair bazı ipuçları vermiştir. Usmanbaş da, bu kitabın sonunda yer alan tek sesli olarak verilmiş dört sonatinden üçünü alarak, piyano eşliğiyle armonize edip neo-klasik üslupta klarinet ve piyano için bestelemiştir. Örnekte yer verilen Usmanbaş'ın 1. Sonatininde Barok dönemde yer alan kontrpuan tekniğini kullandığını görürüz. Bu da bestecinin eserdeki neo klasik üslubu kullandığına dair verilebilinecek örneklerden biridir (Sonakın 2009: 75). Şekil 7: İlhan Usmanbaş "Klarinet ve Piyano İçin 3 Piyano Sonatin" 1. Sonatin ilk 6 ölçü 2.4. Folklorizm 19. yüzyıl sonlarında profesyonel müzikte halk müziği özelliklerinin öne çıktığı görülmüştür. Dünyanın her yerinde farklı besteciler ulusal müziğe daha çok önem vermeye başlamıştır. Hemen hemen tüm besteciler, 19. yüzyıl boyunca halk ezgi ve ritimlerinden yararlanmışlar
9 (Kaygısız 2004: 278). Dünya müziğinde Folklorizm akımında eser örnekleri olan bestecilerden bazıları; Bartok, Kodaly, Manuel de Falla, Debussy'dir. Çağdaş Türk müziğinde de bestecilerin eserlerinde Folklorizm akımı çok yaygın şekilde görülmektedir. Ahmed Adnan Saygun'un "Aksak Tartılar Üzerine Etüd", "İnci'nin Kitabı" adlı eserinde "Ninni" bölümü, Necil Kazım Akses'in "On Piyano Parçası" (1964) eserinde X. bölüm, ve birçok eserde bu akımın hakimiyeti vardır. Cenan Akın'ın 1987 yılında yazdığı "Piyano İçin Çeşitlemeler" isimli eserin varyasyonlarının temasının temelini halk ezgisi olan Al Mendili türküsü oluşturmuştur (Doğan 2007: 31). Bu nedenle Akın'ın "Piyano İçin Çeşitlemeler" eserini Folklorizm akım temelinde bestelediğini görürüz. 268 Şekil 8: Cenan Akın, "Piyano İçin Çeşitlemeler" İlk 8 Ölçü Cemal Reşit Rey'in 1928 yılında piyano için bestelediği "Türk Manzaraları" isimli eseri altı Anadolu dansından oluşmaktadır. Eserde Türk makamlarının ve Türk müziği ritimlerinin kullanıldığı görülmektedir. Bu özellikler ışığında eserin Folklorizm akımına ait olduğunu söyleyebiliriz. Şekil 9: Cemal Reşit Rey "Türk Manzaraları" 1. Bölüm "Yürük Zeybek Havası"1-7. ölçüler
10 Nevit Kodallı'nın "Kavalcı", "Enderunlu" eserleri de bu akıma verilebilecek örnekler arasında yer alır Raslamsal (Aleatoric) Müzik Aleatoric kelimesi kura anlamına gelen Latince bir sözcüktür. Aleatoric müzik raslamsal olarak da bilinen bestecilik tekniğidir. Bu teknikte müziğin farklı elementleri ve parametleri raslamsallıkla ortaya çıkar. Eser icra edilirken kimi zaman icra anında tekrar şekillenir. Kimi zaman da nota yazısı daha esnek yorumlanabilir. Caz müziğinde yer alan doğaçlamalar da aleatorik besteciliğe aittir. Bu bestecilik tekniği sadece 20. yüzyıla ait değildir. Orta Çağ ve Rönesans döneminde vokal polifoni müziğinde kullanılan seslerin enstrumanlarla değişimi de bu teknik özelliklerdendir. 17. ve 18. yüzyılda müziğin yazılışında armoni notalarla değil şifreli bas ile ifade edilmekteydi. Ayrıca bu dönemde solo kadanslar yazılmaz icracı kendi ustalığını ortaya koyardı. Tüm bu örnekler Raslamsal tekniğinin müzik eserinde oluşumunun eski dönemlerden başlayarak kullanıldığını göstermektedir. Trimola, tril, accelerando, glisando, rubato raslamsallığın icracılığına ait usuller olarak değerlendirilir (Kohoutek 1976: 236,237,238: 1976). Kısaca Aleatoric müzik önceden kararlaştırılmamış, yorumcuların icra sırasında besteciden aldıkları ipuçlarına göre çaldıkları müzik anlamına gelmektedir. 20. yüzyıl müziğinde ülkemizde bu teknikle eser besteleyen besteci İlhan Usmanbaş'tır. Usmanbaş, yıllarında çeşitli çalgı birleşimleri için bir dizi Raslamsal bestelemiştir. Raslamsal I-II-III: Trompet, piyano, viyola ve kontrbas içindir. Raslamsal IV-V-VI, alto saksofon, vurmalılar, vibrafon ve kontrbas içerir. Aynı yıl bestelenen piyano için "Biçimsiz" üç ayrı parçadan oluşan on dakikalık bir yapıttır. Bu eserde tek bir çalgıya, piyaniste tanınan özgürlükler söz konusudur (İlyasoğlu 2011: 176). 269
11 270 Şekil 10: İlhan Usmanbaş Raslamsal I. Partisyonunun Tümü ( Çöloğlu 2005, 188) 2.6. Elektronik Müzik Labaratuvarlarda doğuşkanı olmayan salt seslerin üretilmesiyle yeni sesler oluşturuldu. Besteci bulunan yeni sesleri istediği biçime sokarak banda kaydeder. Dinleyici ses kayıt cihazlarından eseri dinler (Kaygısız 2004: 281). Elektronik müzik Almanya'da Elektronische Musik (elektronik müzik), Fransa'da Musique Concrete (somut müzik) ve Birleşik Amerika'da Tape Music (band müziği) olarak isimlendirmiştir. Ussachevsky elektronik müziği şöyle tanımlar: "Yoldamsal sınırlar içinde elektronik müzik, sanat yolunda anlam taşıyan bir anlatım arayan bestecinin, sesleri yakalamak, yaratmak, başkalaştırmak ve örgütlemek için türlü elektroakustik gereçlerden yararlandığı uğraşı alanı olarak ele alınmalıdır" (Mimaroğlu:1991: 20).
12 Çağdaş Türk müziği bestecilerimizden Bülent Arel ve İlhan Mimaroğlu bu akımda önemli eserler bestelemişlerdir. Mimaroğlu'nun piyano müziği yaratıcılığında elektronik müzik için bestelediği "Prelüdler(24)" ile "Çalgıcı ve Besteci İçin Piyano Müziği" eserleri bulunmaktadır (İlyasoğlu 2007: 118). 3. SONUÇ 20. yüzyıl dünya müziğinde İzlenimcilik, Anlatımcılık, Folklorizm, Neo Klasik, On İki Ton, Elektronik müzik akımlarına ait olan besteciler yüzyılın müziğini ileriye götürmüşlerdir. Bu yüzyılda yeni arayışlarla Puantilizm, Minimalizm, Raslamsallık gibi yeni müzik yazım teknikleri yer almış ve müzik sanatını zenginleştirmiştir. Bu araştırmada, Türk müziği bestecilerinin piyano müziği yaratıcılığında 20. yüzyıl müzik akımlarından İzlenimcilik, Atonal ve On İki Ton, Yeni Klasikçilik, Folklorizm, Raslamsal müzik ve Elektronik müzik akımlarının yansımaları ortaya çıkarılmıştır. Buna göre; İzlenimcilik: Cemal Reşit Rey'in (Türk Manzaraları), Ulvi Cemal Erkin'in (Beş Damla, Duyuşlar), Ahmed Adnan Saygun'un (Op:2 Süite, İnci'nin Kitabı), Hasan Ferit Alnar'ın (Oyun Havaları) ve Necil Kazım Akses'in (Minyatürler) eserlerinde, Atonal ve On İki Ton Müziği: Ahmed Adnan Saygun'un (Op:2 Piyano İçin Süit eserinin Preludio ve Canone bölümleri), Ekrem Zeki Ün'ün (Eski Konakta), İlhan Usmanbaş'ın (Üç Müzikli Şiir, İki Piyano için Üç Bölüm, Keman ve Piyano İçin Beş Etüd, Dört Kolay 12 Ton Parçası), Arel, Fırat'ın (Umursanmamış eseri) İlhan Mimaroğlu'nun (Piyano İçin Yedi Bagatel, Keman ve Piyano İçin Bir Melos Üzerine Değişimler) eserlerinde, Yeni Klasikçilik: Cemal Reşit Rey'in (12 Prelüd ve Füg), İlhan Usmanbaş'ın (Keman Pİyano Sonatı, Klarinet ve Piyano İçin 3 Piyano Sonatin 1. Sonatin), Bülent Arel'in (Tema ve Yedi Çeşitlemeler) İlhan Mimaroğlu'nun (Bir Melos Üzerine Değişimler) eserlerinde, Folklorizm: Cemal Reşit Rey'in (Türk Manzaraları), Ahmed Adnan Saygun'un (Aksak Tartılar Üzerine Etüd, İnci'nin Kitabı Ninni bölümü), Necil Kazım Akses'in (On Piyano Parçası" eserinde X. bölüm), Nevit Kodallı'nın (Kavalcı, Enderunlu), Cenan Akın'ın (Piyano İçin Çeşitlemeler) eserlerinde, Raslamsal Müzik: İlhan Usmanbaş'ın (Trompet, piyano, viyola ve kontrbas için Raslamsal I-II-III: alto saksofon, vurmalılar, vibrafon ve kontrbas için Raslamsal IV-V-VI ile Biçimsiz) eserlerinde, Elektronik Müzik: İlhan Mimaroğlu'nun (Prelüdler ile Çalgıcı ve Besteci İçin Piyano Müziği) eserlerinde tespit edilmiştir. Dünyanın her yerinde canlanan müzik akımları, Türk müziği bestecilerini de etkilemiştir. Bu etkinin sonucunda Türk müziği zenginleşerek dünya müziğinin gelişim seviyesine ulaşmıştır. Aynı zamanda 20. yüzyıl Türk müziği önümüzdeki dönem bestecilerine örnek olmuş ve eski dönemlerin kazanımlarını yeni dönem felsefesi ile birleştirerek müziğin yeni yollar kazanmasına olanak sağlamıştır. Türk müziği, yeni akımlardan etkilenerek onların değerli özelliklerini müziğe kazandırıp birleştirmiştir. Bu sentez sonucunda Türk müziği 20. yüzyıl dünya seviyesine ulaşmış ve gelecek müziğe doğru yeni yollar açmıştır. 271
13 KAYNAKLAR Bulur, Ebru, (2009), 20. Yüzyıl Müziğinde Atonal Yaklaşımlar, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Cangal, Nurhan, (2010), Armoni (301), Arkadaş Yayınevi, Ankara. Çöloğlu, Mesut Erdem, (2005), Çağdaş Türk Bestecilerinin 20. Yüzyıl Müziğinin Modernist Anlayışlarıyla Etkileşimi (Orkestra İçin Müzik), Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzik Ana Sanat Dalı Komp. ve Ork. Şefliği Programı, İstanbul. Doğan, Özlem, (2013), Türk Beşleri'nin Solo Piyano Eserlerinde İzlenimcilik Etkisi, Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı, Kayseri. Doğan, Özlem, (2007), Türk Piyano Müziğinde Varyasyon Formunun Nazari ve İcra Özellikleri, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kayseri. İlyasoğlu, Evin, (2003), Zaman İçinde Müzik ( ), Yapı Kredi Yayınları, İstanbul. İlyasoğlu, Evin, (2007), 71 Türk Bestecisi ( ), Pan Yayıncılık, İstanbul. İlyasoğlu Evin, (2011), İlhan Usmanbaş Ölümsüz Deniz Taşlarıydı, (123, 128, 178), Yapı Kredi Yayınları, İstanbul. Kaygısız, Mehmet, (2004), Müzik Tarihi Başlangıcından Günümüze Müziğin Evrimi ( ), Kaynak Yayınları, İstanbul. Kohutek, Ctırad, (1976), 20. Yüzyıl Müziğinde Bestecilik Teknikleri ( ), Muzıka Yayınevi, Moskova. Kurşunet Bekir (2014), Cemal Reşit Rey'in İki Piyano İçin On iki Prelüd ve Füg Adlı Eserinde Polifonik Form ve Usullerinin İncelenmesi, Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, Kayseri. Mimaroğlu İlhan, (1991), Elektronik Müzik, (20), Pan Yayıncılık, İstanbul. Mimaroğlu, İlhan, (2014), Müzik Tarihi (sayfalar), Varlık Yayınları,İstanbul. Özçelik, S, (2001). "On İki Ton Besteleme Tekniği", Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), Say, Ahmet, (2000), Müzik Tarihi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları ( ), Ankara. Selanik, Cavidan, (1996), Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni ( ), Doruk Yayıncılık, Ankara. Sonakın, Ebru Mine, (2009), İlhan Usmanbaş'ın Klarinet ve Piyano İçin Üç Sonatin'i (Üç Sonatin'in Çalgı ve Yazı Teknikleri Bakımından Bestecinin Diper Klarinet Müzikleriyle Ele Alınması), Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzik Ana Sanat Dalı, Üfleme ve Vurma Çalgılar Programı, İstanbul. Yur, İstemi Furkan, (2016), İlhan Mimaroğlu'nun Hayatı ve Yaratıcılığı, Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, Kayseri. 272
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; İstanbul Üniversitesi
DetaylıCENAN AKIN IN VARYASYON SİLSİLESİ*
CENAN AKIN IN VARYASYON SİLSİLESİ* CENAN AKIN S CHAIN OF VARIATION Özlem DOĞAN a, Doç. Afak CAFEROVA b a ozlemdogan38@hotmail.com b Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü, caferovaafak@rambler.ru
DetaylıISSN: 1306-3111/1308-7290 Received: October 2014 NWSA ID: 2015.10.1.D0164 Accepted: January 2015 E-Journal of New World Sciences Academy
NWSA-FineArts Status : Original Study ISSN: 1306-3111/1308-7290 Received: October 2014 NWSA ID: 2015.10.1.D0164 Accepted: January 2015 E-Journal of New World Sciences Academy Özlem Doğan Kayseri F.M.G.
DetaylıPİYANO ANASANAT DALI PİYANO SANAT DALI 11. SINIFA NAKİL VE GEÇİŞ SINAVLARI
DEÜ. DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PİYANO ANASANAT DALI PİYANO SANAT DALI 11. SINIFA NAKİL VE GEÇİŞ SINAVLARI FARK DERSLERİ MÜFREDATLARI Konservatuvarlar arası geçiş sınavı için öğrenciler sadece
Detaylımüziği bestekârlarındandır? sesliliğin adıdır?
A A 1 Doğal minör moddaki bir dizinin 7. Derecesi üzerine kurulacak bir uygu (akor) hangi nitelikte olur? 33954 A ) Majör B ) Minör C ) Artık D ) Eksik E ) Dominant 4 Geleneksel Türk Sanat Müziği'nde fasıl
DetaylıBu beş sanatçının ortak özellikleri sadece klasik müziğe gönül vermiş olmaları değildir. Hepsi 1900 lü yılların başında doğmuş olan değerli
TÜRK BEŞLERİ TÜRK BEŞLERİ KİMDİR? Türkiye Cumhuriyetinin kuruluş yıllarındaki klasik batı müziği tarzındaki önemli eserleri ile dikkat çeken beş bestecinin oluşturduğu gruba Türk Beşleri denmiştir. Ahmet
Detaylı3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı
3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı İçerik Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı Rönesans Döneminde Başlıca Müzik Türleri
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 3.SINIF VI. YARIYIL MZ302A - Müziksel Ġşitme Okuma Yazma VI (2-0-2) Akts Kredisi:
DetaylıHayal, Sayı: 16, Ocak-Şubat-Mart 2006 ECE AYHAN IN ŞİİRİNDE SİNEMA VE MÜZİK SANATININ ETKİSİ
Hayal, Sayı: 16, Ocak-Şubat-Mart 2006 ECE AYHAN IN ŞİİRİNDE SİNEMA VE MÜZİK SANATININ ETKİSİ Yard. Doç. Dr. Hulusi Geçgel İkinci Yeni şairleri, şiir diline bir açılım getirebilmek amacıyla, diğer sanat
DetaylıHAZIRLIK 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça
PİYANO PROGRAMI DERS MÜFREDATI HAZIRLIK 1. SINIF * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça *CZERNY Op. 599 No 18 e kadar 1 Etüd *Serbest bir Parça *GAM Do, Sol, Re, La, Mi, Fa Majör
DetaylıEUGENE BOZZA'NIN ODA MUZIGI ESERLERİNDE OBUANIN YERİ
147 EUGENE BOZZA'NIN ODA MUZIGI ESERLERİNDE OBUANIN YERİ ÖZET Zerrin TAN* Bu araştırmada, müzik tarihinin son yüzyıllık dönemini kapsayan Çağdaş dönem ve müziği, oda müziğinin tarihsel gelişimi ve Çağdaş
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 4.SINIF VII. YARIYIL MZ401A - Piyano VII* (1-0-1) Paralel üçlü, altılı, onlu diziler
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 1. SINIF II. YARIYIL MZ102A - Müziksel Ġşitme Okuma Yazma II (2-2-3) Akts Kredisi:
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : PİYANO VE ÖĞRETİMİ Ders No : 0310330317 Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıDersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V 2+0 2 4 Ön koşul Dersler - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü - Dersi Veren Dersin Yardımcıları
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ Adı - Soyadı: Kutup Ata Tuncer Doğum Tarihi: 22/02/1980 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Sanatta Yeterlik/Doktora Türk Müziği Haliç Üniversitesi Tez Aşaması Yüksek Lisans Eğitim
DetaylıBeethoven ın Opus 14/1 Piyano Sonatının İlk Muvmanına İlişkin Motifsel Yapı Analizi
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 1 (2002) 149-163 Beethoven ın Opus 14/1 Piyano Sonatının İlk Muvmanına İlişkin Motifsel Yapı Analizi Analysis of Motific Structure Related to the First
DetaylıADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ
ADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ TURKISH FOLKLORIC MUSIC IN ADNAN SAYGUN'S VIOLIN AND PIANO SUITES ТУРЕЦКАЯ НАРОДНАЯ МУЗЫКА В СЮИТЕ ДЛЯ СКРИПКИ И ПИАНИНО АДНАНА САЙГУНА Samir GÜLAHMEDOV
DetaylıYarışma Sınavı. 5 " Falsetto " nedir? A ) Nota yanlışlığı B ) Erkek şarkıcıların zorlanarak çıkardıkları en ince. ses
1 " Carmina Burana " adlı yapıt kimindir? ) Beethoven B ) Mendelssohn C ) C. Orff D ) Mozart E ) Berlioz 5 " Falsetto " nedir? ) Nota yanlışlığı B ) Erkek şarkıcıların zorlanarak çıkardıkları en ince ses
DetaylıMİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI PİYANO SINAV REPERTUVARI
MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI PİYANO SINAV REPERTUVARI HAZIRLIK KADEMESİ Do M- Sol M Gam (2 el ayrı+2 oktav) 3- Eser Katılımcının seçeceği
DetaylıT.C TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANA SANAT DALI ÜFLEMELİ VE VURMALI ÇALGILAR SANAT DALI SANATTA YETERLİK TEZİ
T.C TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANA SANAT DALI ÜFLEMELİ VE VURMALI ÇALGILAR SANAT DALI SANATTA YETERLİK TEZİ EUGENE BOZZA NIN ODA MÜZİĞİ ESERLERİNDE OBUANIN YERİ ZERRİN TAN TEZ
DetaylıTrakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Cilt:9, sayı:2, (2007)
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Cilt:9, sayı:2, (2007) ÇOKSESLİ TÜRK MÜZİĞİ BESTECİLERİ İLE İLGİLİ LİSANSÜSTÜ TEZ VE YAYINLAR ANTOLOJİSİ Ö Z E T Ahmet Serkan ECE 1 Bu araştırmanın
DetaylıYüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, Genel Başarı Değerlendirmesi (2013-2014/Bahar)
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ Yüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, (2013-2014/Bahar) 1 İçindekiler Sayfa Nr. Bale Anasanat Dalı Koreoloji Yüksek Lisans Programı
DetaylıMÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.
DetaylıT.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER
T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL YCA101 Enstrüman I [A] [B] [C] [D] 4 7 Öğrencinin var olan müzikal ve teknik
DetaylıYarışma Sınavı. 4 Çoksesli korolarda yer alan en kalın erkek sesi. A ) Tenor B ) Bariton C ) Alto D ) Soprana E ) Bas
1 şağıdakilerden hangisi Doğa sevgisini dile getiren lirik şiirler ve bu şiirlerden bestelenen şarkıları ifade eder? Madrigal Koral Kantat Oratoryo Lirik 4 Çoksesli korolarda yer alan en kalın erkek sesi
DetaylıİPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI 2016 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU
İPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI 2016 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU Sınava Başvuru Koşulları 1. I pek U niversitesi Konservatuvarı Müzik Bo lümünün Özel Yetenek Sınavlarına, 2016
DetaylıT.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ
T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ LİSANS I Türk Müziği Nazariyatı I-II (2+0) Kredi: 2 Genel müzik bilgileri. Türk ve Batı Müziği
DetaylıHACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU İLE MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ KAYIT KABULVE NAKİL- GEÇİŞ YÖNERGESİ
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU İLE MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ KAYIT KABULVE NAKİL- GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde-l) Bu yönerge, Yükseköğretim Kurumları
DetaylıBATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ
BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ İÇERİK Müzikoloji nedir? Müzik tarihinin Müzikoloji içindeki yeri Müzik tarihinin temel kavramları Etimoloji (Müzik kelimesinin kökeni) Kültürel evrim
DetaylıİLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal algı (kulak) ile fiziksel uygunlukla birlikte enstrüman seviyesi aranır.
Piyano Sanat Dalı Giriş Seviye Sınavları İLKÖĞRETİM 1. sınıf giriş sınavında adaylardan müzikal algı (kulak) ile piyano için fiziksel uygunluk şartı aranır. İLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal
DetaylıİLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal algı (kulak) ile fiziksel uygunlukla birlikte enstrüman seviyesi aranır.
Piyano Sanat Dalı Giriş Seviye Sınavları İLKÖĞRETİM 1. sınıf giriş sınavında adaylardan müzikal algı (kulak) ile piyano için fiziksel uygunluk şartı aranır. İLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal
DetaylıKLASİK GİTAR REPERTUVARINDA 12 TON TEKNİĞİNİN İLK ÖRNEKLERİ VE TON SIRALARININ UYGULANIŞI Erkan Mehmet Karagülle *
Başvuru Tarihi: 26.11.2018 / Kabul Tarihi: 14.01.2019 / Özgün Makale KLASİK GİTAR REPERTUVARINDA 12 TON TEKNİĞİNİN İLK ÖRNEKLERİ VE TON SIRALARININ UYGULANIŞI Erkan Mehmet Karagülle * ÖZ Schoenberg in
DetaylıSINAV HAKKINDA DETAYLI BİLGİ İÇİN AŞAĞIDA YER ALAN KAYIT KABUL YÖNERGESİNİ OKUYUNUZ
SINAV HAKKINDA DETAYLI BİLGİ İÇİN AŞAĞIDA YER ALAN KAYIT KABUL YÖNERGESİNİ OKUYUNUZ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS KAYIT KABUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 2.SINIF III. YARIYIL MZ201A - Müziksel Ġşitme Okuma Yazma III (2-2-3) Akts Kredisi:
DetaylıSERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça
SERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça Op. 599 No 18 e kadar 1 Etüd *Serbest bir Parça *GAM Do, Sol, Re, La, Mi, Fa Majör
DetaylıTARİHLİ EĞİTİM KOMİSYONU KARARLARI
Eğitim Komisyonu Karar Tarihi : 19.07.2018 Karar Sayısı: 532 19.07.2018 TARİHLİ EĞİTİM KOMİSYONU KARARLARI Hacettepe Üniverstesi Ankara Devlet Konservatuvarı Konservatuvar Kurulu nun Müzik Bölümü Yaylı
DetaylıMikrokosmos: Çocukların Dünyası
Eğitim Fakültesi Dergisi http://kutuphane. uludag. edu. tr/univder/uufader. htm Mikrokosmos: Çocukların Dünyası Belir Tecimer Kasap Müzik Eğitimcisi Özet. Bu çalışma ile ünlü Macar bestecisi, virtüoz piyanist
DetaylıÇağdaş Türk Müz ğ P yano Eserler ne Yönel k Hazırlayıcı Etüt Yazma Yöntem. Yrd. Doç. Dr. Ahmet Suat KARAHAN
Çağdaş Türk Müz ğ P yano Eserler ne Yönel k Hazırlayıcı Etüt Yazma Yöntem Yrd. Doç. Dr. Ahmet Suat KARAHAN Yrd. Doç. Dr. Ahmet Suat KARAHAN ÇAĞDAŞ TÜRK MÜZİĞİ PİYANO ESERLERİNE YÖNELİK HAZIRLAYICI ETÜT
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 2015 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM
DetaylıW.A.MOZART IN KV 498 TRİO SUNUN TARİHÇESİ VE ANALİZİ
DOI: 10.7816/idil-03-13-03 İDİL, 2014, Cilt 3, Sayı 13, Volume 3, Issue 13 W.A.MOZART IN KV 498 TRİO SUNUN TARİHÇESİ VE ANALİZİ Anıl ÇELİK 1 ÖZET Bu makalede, klasik dönem bestecisi olan W.A.Mozart ın
Detaylıhangi şehir ismi uygundur?
1 Selçuklular döneminde kurulan Tabılhane, Osmanlı döneminde neye dönüştürülmüştür? ) Mevlevihane B ) Konservatuar C ) Mehterhane D ) Bando E ) Mızıka 4 Klasiık dönemde kuşkusuz Türk adını müzikte en çok
DetaylıSınav : MÜZİK ÖĞRETMENİ. Yarışma Sınavı. 4 Atatürk Oratoryosu aşağıda adları belirtilen
1 Maestoso müzikal anlatımın Türkçe karşılığı ) teşli, ateş gibi canlı Soyluca, kibarca, yüksek bir anlatımla nlamlı bir parlaklıkta Manalı etkili anlamlı zametli gösterişli 4 tatürk Oratoryosu aşağıda
DetaylıTEZİN ADI ÇAĞDAŞ TÜRK MÜZİĞİ LİED LERİNİN İNCELENMESİ TEZİN TÜRÜ YÜKSEK LİSANS ANA BİLİM DALI SAHNE SANATLARI ANA BİLİM DALI
TEZİN ADI ÇAĞDAŞ TÜRK MÜZİĞİ LİED LERİNİN İNCELENMESİ TEZİN TÜRÜ YÜKSEK LİSANS ANA BİLİM DALI SAHNE SANATLARI ANA BİLİM DALI TEZİ HAZIRLAYAN HÜLYA TEMEL i ADIYAMAN/2014 ÇAĞDAŞ TÜRK MÜZİĞİ LİED LERİNİN
DetaylıGENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ
Okul Şarkılarının Öğretilmesinde Gitarın Yeri ve Önemi GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ Giriş Gökhan YALÇIN 1
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 3.SINIF V. YARIYIL MZ301A - Müziksel Ġşitme Okuma Yazma V (2-0-2) Akts Kredisi:
DetaylıMURAT DEVRİM BABACAN, ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK,
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : PİYANO II Ders No : 0310330076 Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi
DetaylıDeğişik müziksel etkinliklere karşı duygular sağlamak ve ilgi uyandırmak
MÜZİK EĞİTİMİ GİRİŞ Müzik insan hayatının sürekli gereksinim ve kültürel gelişiminin bir parçası ve ihtiyacıdır. O, insanoğlu kimliği ve etkisiyle doğrudan ve yapıcı temas kurarak ses dünyasını, müzik
DetaylıHACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI 2012-2013 AKADEMİK YILI 15 ŞUBAT 2012 TARİHİNDEN 17 EYLÜL 2012 TARİHİNE KADAR GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER I. MÜZİK BÖLÜMÜ AKADEMİK TEŞKİLAT ŞEMASI A)
DetaylıDoktora, Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü 2014
Nilüfer ÖZER Tel: 0224 294 0951 e-mail: niluferyilmaz@uludag.edu.tr Bu EĞİTİM Doktora, Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü 2014 Yüksek Lisans, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müzik
DetaylıDo sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir
0-05 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI : PİYANO ÇALMA TEKNİKLERİ ÜNİTE :.BASAMAK GAM VE MAKAMSAL DİZİ ÇALIŞMALARI EYLÜL 5-9 EYLÜL -6 EYLÜL. Do-sol-re-lami minör gamları.
DetaylıMüziğin Alfabesi Notalardır. =
TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ Müziğin Alfabesi Notalardır. = Nota: Seslerin yüksekliklerini (incelik/kalınlık) ve sürelerini göstermeye yarayan işaretlerdir. Müziğin alfabesini, yani notaları öğrenmek için çeşitli
DetaylıDerece Bölüm / Program Üniversite Yıl
Adı Soyadı: Server ACİM Doğum Tarihi: 22 Nisan 1961 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm / Program Üniversite Yıl Lisans Müzik Bölümü Kompozisyon Anasanat Dalı Y. Lisans Müzik Anasanat Dalı / Kompozisyon Doktora
DetaylıRESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ
RESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL Temel Tasarım I (4-4-6) Sanat eserini düzenleyen elemanlar (çizgi, doku, form, şekil, mekan) ve ilkeler (ritim, hareket, denge, vurgu, kontrast,
DetaylıBACH Anna Magdalena Albümü'nden bir eser veya Barok Dönemden düzeyine uygun başka bir eser.
SERTİFİKA PROGRAMI PİYANO MÜFREDATI (2018 2019 Eğitim Öğretim yılından itibaren) 1. SINIF: BAROK DÖNEM: 1 ESER, BACH Anna Magdalena Albümü'nden bir eser veya Barok Dönemden düzeyine uygun başka bir eser.
DetaylıPENTATONİK MÜZİK ve DÜNYA MÜZİĞİNE ETKİLERİ
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: XIV, Sayı: 1, 2001 PENTATONİK MÜZİK ve DÜNYA MÜZİĞİNE ETKİLERİ Ülkü ÖZGÜR * ÖZET Pentatonik dizi ilk kez Çin de, bir ses üzerine tam beşliler çıkılarak
DetaylıFazıl Say, 14 Ocak 1970 Ankara doğumlu dünyaca ünlü besteci ve klasik müzik piyanisti.
On5yirmi5.com Fazıl Say kimdir? Fazıl Say, 14 Ocak 1970 Ankara doğumlu dünyaca ünlü besteci ve klasik müzik piyanisti. Yayın Tarihi : 1 Haziran 2012 Cuma (oluşturma : 1/26/2017) Üç yaşındayken Ali Kemal
DetaylıBİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TONAL ARMONİDE İŞLEVSEL PEDAL TONU
BİLKENT ÜNİVERSİTESİ Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TONAL ARMONİDE İŞLEVSEL PEDAL TONU Öğ. Gör. Gökçe ALTAY 2 03.10.2011 İlgilinin dikkatine, Bilkent Üniversitesi,
DetaylıMÜZĐK ÖĞRETMENĐ (MTÖD) Yarışma Sınavı. 4 Müzikte, sforzando (Sf) işareti ne anlama
1 Çoğunlukla iki, ender olarak üç ölçüyü dolduran, en az iki sesi ve bir kuvvet merkezi bulunan ezgi tartım ve çokseslilik özelliklerini taşıyan en küçük müzik fikrine ne ad verilir? ) Dönem B ) Periyod
DetaylıMÜZİK EĞİTİMİ GİRİŞ UZAK HEDEFLER. Dersin amacı:
MÜZİK EĞİTİMİ haftalık 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ Müzik insan hayatının sürekli gereksinim ve kültürel gelişiminin bir parçası ve de ihtiyacıdır. O, insanoğlu kimliği ve etkisi ile doğrudan ve
DetaylıMÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.
DetaylıVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi I. Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi 4-6 Mayıs 2005 Van
GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ Öğr. Gör. Gökhan Yalçın gyalcin@hotmail.com Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi I.
DetaylıVİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU
Makamsal Ezgiler ve Okul Şarkılarıyla Desteklenmiş VİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU 1-1- E. Erdem KAYA Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü www.sada.org.tr Tüm Hakları Yazara Aittir ISBN: 978-605-63945-0-8 2
DetaylıÇAĞDAŞ DÖNEM BESTECİLERİNİN ESERLERİNDE VURMALI ÇALGILARIN ÖNEMİ
i T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI ÜFLEMELİ VE VURMALI ÇALGILAR SANAT DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ ÇAĞDAŞ DÖNEM BESTECİLERİNİN ESERLERİNDE VURMALI ÇALGILARIN ÖNEMİ Şahin
Detaylı1. Sınıf Piyano Eğitiminde Birinci Yıl
1. Sınıf Piyano Eğitiminde Birinci Yıl prensipler doğrultusunda değerlendirilir, sınav notu dersin öğretim elemanı tarafından gösterdiği dikkat, çalışması, İkinci Vize - 11. Hafta Üçüncü Vize - 14. Hafta
DetaylıKOMPOZİSYON VE ORKESTRA ŞEFLİĞİ ANASANAT DALI KOMPOZİSYON ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ KOMPOZİSYON VE ORKESTRA ŞEFLİĞİ ANASANAT DALI KOMPOZİSYON ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde 1. Bu yönerge, Hacettepe
DetaylıKALEIDOSCOPES N.1. Solo Piano. Mehmet Okonşar
KALEIDOSCOPES N.1 Solo Piano Mehmet Okonşar Kaleidoscopes, bir temel ses dizisi üzerine kurulmuş ve bunların dönüşümlerini işleyen bir dizi yapıttan oluşmaktadır. Kullanılan bu temel ses dizisi, Alban
DetaylıAdnan ATALAY. Saygun un Eserleri (Besteleri, Kitapları, Makaleleri)
Adnan ATALAY Saygun un Eserleri (Besteleri, Kitapları, Makaleleri) Kültür ve Turizm Bakanlığı / İzmir Merkez İlçe Belediye Başkanlığı / İzmir Devlet Senfoni Orkestrası Müdürlüğü Ahmed Adnan Saygun Semineri,
DetaylıÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II
04.03.2019 ÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II (Türk Müziği Sazları ve Orkestrası İçin) (Tolga Karaca) I ÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II (Türk Müziği Sazları ve Orkestrası İçin) (Tolga Karaca) II (Çoksesli Saz Eserleri
DetaylıT.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ
T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ LİSANS I.YARIYIL/GÜZ DÖNEMİ 1803151 Şan I (2+0) AKTS: 4 1803152 Kulak
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS ÖZEL YETENEK SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS ÖZEL YETENEK SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, Devlet Konservatuvarına Özel Yetenek
DetaylıNECİL KÂZIM AKSES İN ALLEGRO FEROCE ADLI YAPITINDA MAKAMSAL ÖĞELER, AKOR YAPILARI VE BİÇİM
DOI: 10.7816/idil-06-28-03 idil, 2016, Cilt 6, Sayı 28, Volume 6, Issue 28 NECİL KÂZIM AKSES İN ALLEGRO FEROCE ADLI YAPITINDA MAKAMSAL ÖĞELER, AKOR YAPILARI VE BİÇİM Onur KARABİBER 1 ÖZ Bu çalışma, Allegro
Detaylı11. Modülasyon Tonalite ve modalite. 2. Modülasyon ve ton değişimi
11. Modülasyon 1 Modülasyon konusuna başlamadan önce sıklıkla kullanılan birkaç kavrama açıklık getirmemiz yararlı olacaktır. 1. Tonalite ve modalite Kapsamı ve derinliği başlı başına bir çalışmanın konusu
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATOSU NUN Karar Tarihi : Toplantı Sayısı : 501 Karar Sayısı : 4319
ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATOSU NUN Karar Tarihi : 20.07.2018 Toplantı Sayısı : 501 Karar Sayısı : 4319 Yönetmelik Komisyonu tarafından incelenen Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Giriş Özel Yetenek
DetaylıYarışma Sınavı. 4 Bir oyunun perdeleri arasında dekor değişmesine. A ) Imprompu B ) Interlude C ) Doğaçlama D ) Skeç E ) İntermezzo
1 19.yy "Bel Canto" tarzını en iyi yorumlayan opera sanatçısı olarak tanınan ve 1923-1977 yıllan arasında yaşamış Yunan asıllı merikalı soprano kimdir? Katia Ricciarelli Placido Domingo Jessye Norma Maria
DetaylıCLAUDE DEBUSSY NİN MÜZİĞİNE GENEL BİR BAKIŞ AN OVERWIEV TO CLAUDE DEBUSSY S MUSIC
CLAUDE DEBUSSY NİN MÜZİĞİNE GENEL BİR BAKIŞ AN OVERWIEV TO CLAUDE DEBUSSY S MUSIC Yüksel PİRGON Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Özet: Yapıtlarının çoğunda doğa izlenimlerini müziğe
DetaylıMÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.
Detaylı-Blokflüt, Org, Melodika -İstiklal Marşı nın notası ve ses kayıtları. -Kaynak Kitaplar -Bilgisayar
EYLÜL 2. 26-30 EYLÜL EYLÜL 1. 19-23 EYLÜL A. Söyleme Çalma A.1. İstiklal Marşı nı çalgısıyla çalar. -Blokflüt, Org, -İstiklal Marşı nın notası ses kayıtları Öğrencilere İstiklal Marşı nın sol minör tonalitesinde
DetaylıÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara, 2015 2016 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 VİYOLA DERSİ
DetaylıII. Yarıyıl (BAHAR) DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyılı T+U Saat Kredi AKTS Müziksel İşitme Okuma Yazma II MÜ Ön Koşul
II. Yarıyıl (BAHAR) DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyılı T+U Saat Kredi AKTS Müziksel İşitme Okuma Yazma II MÜ 152 2. 2+2 3 Ön Koşul Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi
DetaylıÖzel Yetenek Giriş Sınav Yönergeleri
Hacettepe Üniversitesi 2016-2017 Özel Yetenek Giriş Sınav Yönergeleri Lisans Programları İçindekiler Tarihçe Eğitim Programları Kodları Eğitim Programları, Bölümler ve Anasanat Dalları Sanat Dalları YGS
Detaylı6. SINIF NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI
D.E.Ü. DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAV İÇERİĞİ 6. SINIF NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI 1) SOLFEJ OKUMA PARÇALARI: 1. Kategori:
DetaylıMÜZİK EĞİTİMİ. Haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ
MÜZİK EĞİTİMİ Haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ Müzik insanoğlunun hem sürekli gereksimini hem de kültürel gelişiminin bir unsurudur. O, insanoğlu kimliği ile doğrudan ve yapıcı
Detaylı20. Yüzyıl Türk Müziğine Farklı Bir İz Bırakan M. Reşat Aysu nun Hayatı ve Bestecilik Kimliği
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 26, Sayı 3(2006) 29-35 20. Yüzyıl Türk Müziğine Farklı Bir İz Bırakan M. Reşat Aysu nun Hayatı ve Bestecilik Kimliği The Life And Identity As A Composer Of M. Reşat
DetaylıYarışma Sınavı. 5 Aşağıdakilerden hangisi bir opera eseri değildir? A ) Figaro'nun Düğünü. C ) Fındıkkıran D ) Carmen E ) Idomeneo
MÜZİK (SHNE SNTLRI) ÖĞRETMENİ 1 "Manon Lescavt" operasının bestecisi aşağıdakilerden hangisidir? G.Bizot G.Verdi W: Mozart G.Puccini Lv.Beethoven 5 şağıdakilerden hangisi bir opera eseri değildir? Figaro'nun
DetaylıTÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI
TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI TÜRK BEŞLERİ NİN ORKESTRA ESERLERİNDEKİ FLÜT SOLOLARININ İNCELENMESİ Figen AKGÜN YÜKSEK LİSANS TEZİ ADANA-2010 TÜRKİYE
DetaylıT.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI
T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI 1- Üniversitemiz Devlet Konservatuvarı Müzik Bölümüne 2017-2018 eğitim-öğretim
DetaylıDERS KODU MÖ MÖ MÖ MÖ TUR
EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2016-2017 EĞİTİM YILI BAHAR YARIYILI LİSANS 1 KODU 22.05.2017 09.00 05.06.2017 09.00 EBB102 24.05.2017 16.15 06.06.2017 17.15 14.06.2017 16.15 MÖ118 17.15 MÖ122
DetaylıGİTAR EĞİTİMİ (POPÜLER GİTAR) KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI ALANI GİTAR EĞİTİMİ (POPÜLER GİTAR) KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 1 PROGRAMIN DAYANAĞI...
DetaylıÖzgün Makamsal Parçalar Piyano İçin Hazırlanmış 10 Özgün Parça
Özgün Makamsal Parçalar Piyano İçin Hazırlanmış 0 Özgün Parça Mehmet Serkan UMUZDAŞ Yrd. Doç. Dr. Mehmet Serkan UMUZDAŞ ÖZGÜN MAKAMSAL PARÇALAR ISBN 978-60-6-60-6 Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu
DetaylıSergei Vasilievich RACHMANINOFF
Kazım Çapacı Sergei Vasilievich RACHMANINOFF 1 Nisan 1873, Semionova, Rusya 28 Mart 1943 Beverley Hills, California, ABD. Tatar Kökenli Rus besteci, orkestra şefi, piyanist. XX.yy ın en büyük piyanist
DetaylıKABUL SINAVI YÖNERGESİ
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU KABUL SINAVI YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde 1. Bu yönerge, Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı Müzik ve Bale
DetaylıÇALGI (VİYOLONSEL) DERSİ 3. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI
ÇALGI (VİYOLONSEL) DERSİ 3. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI ÖZEL AMAÇLAR 1. Konçerto formu bilgisi. 2. Konçerto formundaki bir eseri viyolonsel ile çalabilme. 3. Konçerto formunun müzik dönemleriyle olan ilişkisini
DetaylıBEŞİNCİ KUŞAK VE SONRASI TÜRK BESTECİLERİNİN ÇOKSESLİ KORO ESERLERİNİN RİTMİK VE MELODİK YÖNDEN İNCELENMESİ
T.C. BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KOMPOZİSYON YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BEŞİNCİ KUŞAK VE SONRASI TÜRK BESTECİLERİNİN ÇOKSESLİ KORO ESERLERİNİN RİTMİK VE MELODİK YÖNDEN İNCELENMESİ YÜKSEK
DetaylıTRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS DÖNEMİ MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖNKAYIT ESASLARI
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS DÖNEMİ MÜZİK BÖLÜMÜ 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖNKAYIT ESASLARI Üniversitemiz Devlet Konservatuvarı Müzik Bölümü ne 2016-2017 öğretim yılında Lisans
DetaylıÇokseslendirmede Akorların Harflerle İfade Edilmesi. Expressing The Chords By Letters in Harmonizing
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 21, Sayı 1 (2001) 165-172 Çokseslendirmede Akorların Harflerle İfade Edilmesi Expressing The Chords By Letters in Harmonizing Ülkü ÖZGÜR G.Ü. Gazi Eğit. Fak., Güzel
DetaylıGIOVANNI PUNTO'NUN 6 NO'LU KORNO KONÇERTOSU NUN İCRA YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. A STUDY OF HORN CONCERTO NO.6 by GIOVANNI PUNTO ACCORDING PERFORMANCE
GIOVANNI PUNTO'NUN 6 NO'LU KORNO KONÇERTOSU NUN İCRA YÖNÜNDEN İNCELENMESİ Bahadır ÇOKAMAY * Başvuru Tarihi 25.11.2016; Kabul Tarihi: 06.01.2017 ÖZ Korno nun birçok üflemeli çalgının doğmasına neden olduğu
Detaylı92 2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications 27-29 April, 2011 Antalya-Turkey www.iconte.org
92 GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİNDE ÖĞRENİM GÖREN MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN PİYANO DERSLERİNDE TÜRK BESTECİLERİNİN ESERLERİNİN KULLANILMA DURUMLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ (BALIKESİR ÖRNEĞİ) Deniz Beste
DetaylıMÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ
DetaylıKIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI
Cavanşir GULIYEV KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI ARMONILEŞTIRME ÖZELLIKLERI Prof.Dr. Cavanşir GULIYEV - KKTC Yakın Doğu Üniversitesinin Sahne Sanatları Fakültesinin öğretim üyesi. Türkünün armonileştirmesi
Detaylı