ÖZGEÇMİŞ VE BİLİMSEL YAYINLAR LİSTESİ. Yard. Doç. Dr. Şerife YÜCESOY-ÖZKAN. Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ VE BİLİMSEL YAYINLAR LİSTESİ Yard. Doç. Dr. Şerife YÜCESOY-ÖZKAN KİŞİSEL BİLGİLER Adı, Soyadı : Şerife Yücesoy-Özkan Doğum yeri ve yılı : Eskişehir, 1977 Yabancı dili Yazışma adresi : İngilizce : Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Eskişehir Telefon numarası : (222) / Faks numarası : (222) E-posta adresi : syucesoy@anadolu.edu.tr ÖĞRENİM Doktora : Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Zihin Engellilerin Eğitimi, Eskişehir, Doktora Tezi: Zihin yetersizliği olan öğrencilere yönelik hazırlanan kendini yönetme stratejileri öğretim paketinin etkililiği Danışman: Yard. Doç. Dr. Oğuz Gürsel & Prof. Dr. Gönül Kırcaali- İftar Yüksek Lisans : Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Zihin Engellilerin Eğitimi, Eskişehir, Yüksek Lisans Tezi: Zihin özürlü öğrencilere fotokopi çekme becerisinin öğretiminde eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği Danışman: Yard. Doç. Dr. Oğuz Gürsel Lisans : Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engellilerin Eğitimi, Lise : Bursa Sağlık Meslek Lisesi, Bursa, BULUNULAN GÖREVLER Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Erasmus Staj Koordinatörü Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi nde Yardımcı Doçent

2 Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü nde Bölüm Başkan Yardımcısı Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi nde Öğretim Görevlisi Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sekreteri Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi nde Araştırma Görevlisi Sağlık Bakanlığı nda Hemşire BİLİMSEL İLGİ ALANLARI Uygulamalı davranış analizi, işlevsel analiz ve davranış değiştirme, olumlu davranışsal destek, etkili öğretim, kendini yönetme ve öğretmen eğitimi. ÜYE OLUNAN BİLİMSEL KURULUŞLAR Association for Behavior Analysis, Özel Eğitimciler Derneği (ÖZDER), BURSLAR Erasmus Öğretim Elemanı Değişimi Programı, University of Cologne, 2006 ÖDÜLLER Sağlık Bakanlığı Bursa İl Sağlık Müdürlüğü 5. Kalp Hastası Kompozisyon Yarışması İl Birinciliği Ödülü, 1993 Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı Proje Yarışması Tohum Vakfı Özel Ödülleri İkincilik Ödülü, 2004 Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı Proje Yarışması Mansiyon Ödülü, 2004 Eğitim Araştırmaları Birliği Proje Yarışması Mansiyon Ödülü, 2011 BİLİMSEL YAYINLAR A. Makaleler A1. SSCI Tarafından Taranan Dergi Makaleleri Yucesoy Ozkan, S., Oncul, N., & Kaya, O. (in press). The effects of computer-based instruction on teaching emergency telephone numbers to students with intellectual disabilities. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 48. 2

3 Yucesoy Ozkan, S. (2013). Comparison of peer and self video modeling in teaching first aid skills to children with intellectual disabilities. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 48, Yücesoy Özkan, Ş. & Gürsel, O. (2011). Comparison of simultaneous prompting with continuous probe sessions and intermittent probe sessions. Egitim Arastirmalari- Eurasian Journal of Educational Research. 45, Yücesoy Özkan, Ş. & Sönmez, M. (2011). Yetersizliği olan bireylerle yapılmış ve kendini yönetme stratejilerinin kullanıldığı tek denekli araştırmaların incelenmesi: Bir meta-analiz çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11, Turan, Y., Erbas, D., Yucesoy Ozkan, S., & Ulke Kurkcuoglu, B. (2010). Turkish special education teachers reported use of positive and reductive interventions for problem behaviors: An examination of the variables associated with use. Journal of Positive Behavior Interventions, 12, Erbas, D., Yucesoy, S., Turan, Y., & Ostrosky, M. (2006). Turkish special education teachers ımplementation functional analysis in classroom settings. Education and Training in Developmental Disabilities, 41, Erbas, D., Tekin, E., & Yucesoy, S. (2006). Teaching special education teachers how to conduct functional analysis in natural settings, Education and Training in Developmental Disabilities, 41, A2. İndeks ve Özler Tarafından Taranan Dergi Makaleleri Sönmez, M. & Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Gelişimsel yetersizliği olan öğrencilere dışarı çıkmak üzere uygun şekilde hazırlanma becerisinin öğretiminde kendini yönetme stratejilerinin etkileri. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12, Yücesoy Özkan, Ş. & Sucuoğlu, B. (2011) Retrospective evaluation of mothers opinions related to the Small Steps Early Intervention Program in Turkey. International Journal of Early Childhood Special Education, 3(1), Öncül, N. & Yücesoy Özkan, Ş. (2010). Orta ve ileri düzeyde zihin yetersizliği olan yetişkinlere videoyla model olma kullanılarak günlük yaşam becerilerinin öğretilmesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, A3. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler Yücesoy Özkan, Ş. (2007) Yetersizlik gösteren bireylere giyinme becerilerinin öğretimiyle ilgili alan yazın taraması. Özel Eğitim Dergisi, 8, Yücesoy Özkan, Ş. & Gürsel, O. (2006). Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere fotokopi çekme becerisinin öğretiminde eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği. Özel Eğitim Dergisi, 7,

4 Vuran, S. ve Yücesoy, Ş. (2003). Türkiye de özel gereksinimli bireylere yönelik hizmetlerin yasal yapılanmasında Avrupa Birliği ne uyum çabalarının yansımaları. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3, Yücesoy, Ş. & Erbaş, D. (2002). İşlevi kaçma yoluyla olumsuz pekiştirme olan problem davranışların yer aldığı araştırmaların incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 3, Erbaş, D. & Yücesoy, Ş. (2002). Özel eğitim öğretmenliği programlarında yer alan uygulama derslerini yürütürken kullanılan iki farklı dönüt verme yönteminin karşılaştırılması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2, B. Bildiriler B1. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Özet Metin Olarak Yayımlanan Bildiriler Yucesoy Ozkan, S. (2012). A comparison of peer and self video modeling in teaching first aid skills to children with ıntellectual disabilities. Shanghai International Conference on Social Science da sunulan sözlü bildiri, August, Shanghai, CHINA. Yucesoy Ozkan, S. & Oncul, N. (2012). Teaching regulatory signs to students with intellectual disabilities using peer video modeling. Shanghai International Conference on Social Science da sunulan sözlü bildiri, August, Shanghai, CHINA. Yucesoy Ozkan, S., Oncul, N., & Kaya O. (2012). The effects of computer-based instruction on teaching emergency telephone numbers to students with intellectual disabilities. Shanghai International Conference on Social Science da sunulan sözlü bildiri, August, Shanghai, CHINA. Turan Quian, Y., Erbaş, D., Yücesoy Özkan, Ş., Ülke Kürkçüoğlu, B., & Güleç Aslan, Y (2008). Parent perceptions of positive behavior support strategies: An evaluation of variables influencing acceptability and usage. ICOSE 2. International Conference on Special Education da sunulan poster bildiri, June, Marmaris, TURKEY. Turan Quian, Y., Erbaş, D., Yücesoy Özkan, Ş., Ülke Kürkçüoğlu, B., & Güleç Aslan, Y (2008). Frequencies of and attributions for problem behavior as described by parents of children with developmental disabilities. ICOSE 2. International Conference on Special Education da sunulan poster bildiri, June, Marmaris, TURKEY. Yücesoy Özkan, Ş. & Sucuoğlu, B. (2007). The opinions of mothers about centerbased small steps early intervention program. First European Conference on Social, Emotional and Behaviour Competence and Difficulties in Children and Young Persons da sunulan poster bildiri,, September, Bugibba, MALTA. 4

5 Yucesoy, S. & Gursel O. (2003). The effectiveness of simultaneous prompting procedure on teaching photocopy skills to students with mental retardation. First Conference of the European Association for Behavior Analysis da sunulan sözlü bildiri, July, Parma, ITALY. Tekin, E., Önder, N., & Yücesoy, Ş. (2001). Sınıf öğretmeni adaylarının özel gereksinimli öğrencilerin kaynaştırılmalarına ilişkin bilgi ve görüşleri. International Special Education Conference da sunulan poster bildiri, Haziran, Antalya, TÜRKİYE. B2. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan Yayımlanmamış Bildiriler Yucesoy-Ozkan, S., Gursel, O., & Kırcaali-Iftar, G. (2008). The effectiveness of self management strategy instruction package prepared for students with cognitive disabilities. 11th International Conference on Cognitive Disabilities/Mental Retardation, Autism, & Other Developmental Disabilities da sunulan sözlü bildiri, 8-10 October, San Diego, USA. Yucesoy Ozkan, S. & Gursel, O. (2007). Comparison of simultaneous prompting with continuous probe sessions and with intermittent probe sessions. 4th International Association for Behavior Analysis da sunulan sözlü bildiri, August, Sidney, AVUSTRALIA. Oncul, N. & Yucesoy Ozkan, S. (2007). Teaching daily living skills to adults with moderate and severe mental retardation using video modeling. 4th International Association for Behavior Analysis da sunulan sözlü bildiri, August, Sidney, AVUSTRALIA. Erbas, D. & Yucesoy, S. (2002). The effectiveness of immediate and delayed feedback procedure on the acquisition of systematic instruction skills. 28th Annual Association for Behavior Analysis da sunulan poster bildiri, May, Toronto, CANADA. Yucesoy, S. (2001). The effectiveness of token reinforcement on teaching classroom behaviors to children with mental retardation. 27th Annual Association for Behavior Analysis da sunulan poster bildiri, May, New Orleans, USA. B3. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Tam Metin Olarak Yayımlanan Bildiriler Bozkurt, F., Kurt, O., Akmanoğlu-Uludağ, N., Yıldırım, S., & Yücesoy, Ş. (2003) Özel eğitim alanındaki dergilerin son dört sayılarında yer alan makalelerin incelenmesi. 13. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Eskişehir. Eripek, S., Çolak, A., & Yücesoy, Ş. (2001) Türkiye'de özel eğitimde yapılan araştırmalar. 11. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Konya. 5

6 B4. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Özet Metin Olarak Yayımlanan Bildiriler Yücesoy Özkan, Ş., Öncül, N., & Kaya Ö. (2012). Zihin yetersizliği olan öğrencilere işlevsel akademik becerilerin öğretiminde bilgisayar destekli, öğretimin etkililiği. 22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Trabzon. Öncül, N. & Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Zihin yetersizliği olan öğrencilere bilgisayar destekli öğretim kullanılarak toplumsal levhaların öğretimi. 22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Trabzon. Sönmez, M. & Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Sınıf çaplı kendini izleme öğretiminin okul öncesi dönemdeki gelişimsel yetersizlik gösteren çocukların etkinlikle ilgilenme düzeylerine etkileri. 22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Trabzon. Sönmez, M. & Yücesoy Özkan, Ş. (2010). Gelişimsel yetersizliği olan öğrencilere dışarı çıkmak üzere uygun biçimde hazırlanmanın öğretiminde kendini yönetme stratejilerinin etkililiği. 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Gaziantep. Yücesoy Özkan, Ş. & Sönmez, M. (2009). Yetersizliği olan bireylerle yapılmış ve kendini yönetme stratejilerinin kullanıldığı araştırmaların incelenmesi. 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Marmaris, Muğla. Sönmez, M. & Yücesoy Özkan, Ş. (2009). Zihin yetersizliği olan bir öğrencinin kendini yönetme stratejilerini kullanarak ev ödevini tamamlaması (örnek uygulama). 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan poster bildiri, Marmaris, Muğla. Yücesoy Özkan, Ş. & Sucuoğlu, B. (2007). Kuruma dayalı küçük adımlar erken eğitim programının aradan uzun süre geçtikten sonra anne görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Çeşme, İzmir. Erbaş, D., Ülke-Kürkçüoğlu, B., Yücesoy Özkan, Ş., & Güleç-Aslan, Y. (2007). Özel eğitim öğretmenlerinin gelişimsel geriliği olan çocuklarda karşılaştıkları problem davranışların belirlenmesi ve bu davranışların nedenlerine ilişkin görüşleri: İstanbul, Eskişehir ve Kayseri örneği. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Çeşme, İzmir. Erbaş, D., Yücesoy Özkan, Ş., Ülke-Kürkçüoğlu, B., & Güleç-Aslan, Y. (2007). Özel eğitim öğretmenlerinin problem davranışları azaltmada kullandıkları davranış değiştirme tekniklerinin belirlenmesi: İstanbul, Eskişehir ve Kayseri örneği. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Çeşme, İzmir. Yücesoy Özkan, Ş. Gürsel, O., & Kırcaali İftar, G. (2006). Kendini yönetme stratejilerinin kullanımı. 16. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Samsun. 6

7 Öncül, N. & Yücesoy Özkan, Ş. (2006). Zihin özürlü yetişkin kadınlara günlük yaşam becerilerinin öğretiminde videoyla model olmanın etkililiği. 16. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Samsun. Vuran, S. & Yücesoy, Ş. (2003). Türkiye'de özel gereksinimli bireylere yönelik hizmetlerin yasal yapılanmasında Avrupa Birliği ne uyum çabalarının yansımaları. 12. Eğitim Bilimleri Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Antalya. Yücesoy, Ş. & Gürsel, O. (2002). Zihin özürlü öğrencilere fotokopi çekme becerisinin öğretiminde eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği. 12. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Ankara. Gürsel, O. & Yücesoy, Ş. (2001). Özel eğitimde çevresel değerlendirme. 11. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Konya. Erbaş, D. & Yücesoy, Ş. (2001). Özel eğitim öğretmenliği programında yer alan uygulama derslerini yürütmede iki farklı dönüt sağlama durumunun değerlendirilmesi. 11. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Konya. B5. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan Yayımlanmamış Bildiriler Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Yüksek işlevli otizmli çocuklarda kendini yönetme. Otizmde Güncel Yaklaşımlar Sempozyumu nda sunulan sözlü bildiri, İstanbul. Sönmez, M. & Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Okul öncesi dönemde etkinlikle ilgilenme düzeyinin artırılması. Uluslararası Katılımlı 1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi nde (UDEMKO) sunulan poster bildiri, Antalya. Erbaş, D. & Yücesoy Özkan, Ş. (2010). Problem davranışların azaltılmasında işlevsel değerlendirme ve olumlu davranışsal destek uygulaması. 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan çalıştay, Gaziantep. Özen, A., Bozkurt, F., Yıldırım, S., Yücesoy, Ş. Çetin, Ö., Tavlar, Ö., & Ülke- Kürkçüoğlu, B. (2004). Gelişimsel yetersizliği olan çocuklara oyun temelli etkinlik belirleme. 14. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan eğitim semineri, Bolu. Gürsel, O. & Yücesoy, Ş. (2004). Gelişimsel gerilik gösteren öğrencilere ürün uyarı etiketlerinin öğretiminde sürekli ve aralıklı yoklama oturumu düzenlendiğinde eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği. 14. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Bolu. Yücesoy, Ş. & Erbaş, D. (2003). İşlevi kaçma yoluyla olumsuz pekiştirme olan problem davranışların yer aldığı araştırmaların incelenmesi. 13. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Eskişehir. 7

8 Kırcaali-İftar, G., Yücesoy, Ş., Çetin, Ö., Yıldırım, S., Bozkurt, F., & Peker, S. (2003). Resim değiş-tokuşuna dayalı iletişim sistemi (PECS): Türkçeleştirme ve uygulama çalışmaları. 13. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan panel, Eskişehir. C. Kitaplar C1. Alanda Yurtiçinde Yayımlanan Kitaplar Erbaş, D. & Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Problem davranışları azaltmada olumlu davranışsal destek uygulamaları: Aile ve öğretmen eğitimi el kitabı. 2. Baskı. Ankara: Maya Akademi Yayın Dağıtım Eğitim Danışmalık. Yücesoy Özkan, Ş. (2009). Zihin Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Hazırlanan Kendini Yönetme Stratejileri Öğretim Paketinin Etkililiği. Anadolu Üniversitesi Yayınları: No:1984, Eskişehir. C2. Yurtiçinde Yayımlanan Kitap Bölümleri Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Sosyal yeterliğin geliştirilmesine temel oluşturan öğrenme kuramları. S. Vuran (Ed.). Sosyal Yeterliklerin Geliştirilmesi: Sosyal Beceri Yetersizliği Gösteren Çocuklar İçin. Ankara: Vize Yayıncılık. Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Kaynaştırma uygulamalarında bağımsız öğrenme stratejileri. S. Eripek (Ed.) İlköğretimde Kaynaştırma. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Bilişsel gelişimi destekleme. S. Eripek (Ed.) Özel Eğitim. Anadolu Üniversitesi Yayınları: Eskişehir. Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Bireyselleştirilmiş davranış değiştirme planının değerlendirilmesi ve uyarlanması. E. Tekin İftar (Ed.) Davranış ve Öğrenme Sorunu Olan Çocukların Eğitimi. Anadolu Üniversitesi Yayınları: Eskişehir. Yücesoy Özkan, Ş. (2009). Çocuğunuzun sağlık özellikleri. Sema Batu (Ed.) 0-6 Yaş Arası Down Sendromlu Çocuklar ve Gelişimleri. Kök Yayıncılık: Ankara. EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA ÇALIŞMALARI A. Okutulan Dersler A1. Lisansüstü Dersleri Tek-Denekli Araştırmalarda Meta Analiz Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri Kendini Yönetme Stratejileri Otizmli Çocuk ve Yetişkinlerde Davranış Sorunlarıyla Başa Çıkma 8

9 A2. Lisans Dersleri Özel Eğitim Bilimsel Araştırma Yöntemleri Hasta Çocukların Gelişimi ve Eğitimi İlköğretimde Kaynaştırma Özel Eğitimde Öğretim Yöntemleri Öğretmenlik Uygulaması I Öğretmenlik Uygulaması II Zihin Engelliler İçin Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı I Zihin Engelliler İçin Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı II B. Yönetilen Tezler B1. Doktora Tezleri Mine Sönmez. (2012). Okulöncesi dönemdeki gelişim yetersizliği olan çocukların etkinlikle ilgilenme davranışının artırılmasında sınıf çaplı kendini izlemenin etkililiği. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı. C. Projeler C1. Tamamlanmış Araştırma Projeleri Zihin yetersizliği olan öğrencilere işlevsel akademik becerilerin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin etkililiği. Anadolu Üniversitesi Araştırma Fonu Projesi, Proje Yöneticisi (Proje No: 1002E48, Destek: 9511,00 TL). Okul öncesi dönemdeki gelişimsel yetersizlik gösteren çocukların etkinlikle ilgilenme düzeyinin artırılmasında sınıf çaplı kendini izleme öğretiminin etkileri. Anadolu Üniversitesi Araştırma Fonu Projesi, Proje Yöneticisi (Proje No: 1105E105, Destek: 35140,00 TL). Problem davranışların azaltılmasında aileler ve öğretmenler tarafından uygulanan olumlu davranışsal destek programının etkileri ve bu programa ilişkin aile ve öğretmen görüşleri. TÜBİTAK Projesi, Proje Yöneticisi Yardımcısı (Proje No: 104K061, Destek: TL) Zihin engellilerin öğretmenlerine işlevsel analiz sürecinin öğretilmesinin etkililiği. Anadolu Üniversitesi Araştırma Fonu Projesi, Araştırmacı (Proje No: , Destek: TL). C.2. Projelerde Alınan Görevler Okul öncesi kaynaştırma. TÜBİTAK SOBAG Projesi, Uzman, (Proje No: 111K184 Destek: ) 9

10 Zihinsel Yetersizliğe Sahip Çocuğu Olan Ebeveynlerin Eğitiminde Çevrimiçi Bilgilendirme ve Destek Hizmetlerin Etkililiği. TÜBİTAK SOBAG Projesi, Uzman, (Proje No: 110K255 Destek). D. Diğer Bilimsel Etkinlikler D1. Ulusal Bilimsel Toplantı Düzenleme 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kongre Sekreterliği, Çeşme, İzmir, Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bilim Kurulu Üyeliği, Konya, 2008 D2. Hizmet İçi Eğitim Programları Yücesoy Özkan, Ş. (2012). Engellilere yönelik mesleki eğitim programlarının hazırlanması. Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Görevlisi, Akçakoca/Düzce. Yücesoy Ş. (2005). Okulöncesi eğitimde kaynaştırma uygulamaları. Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Görevlisi, Eskişehir. Yücesoy Ş. (2005). Özel eğitim formatörlüğü. Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Görevlisi, Köyceğiz/Muğla. Yücesoy Ş. (2005). Özel eğitim formatörlüğü. Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Görevlisi, Fethiye/Muğla. Yücesoy Ş. (2002). Branş Eğitimi. Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Görevlisi, Eskişehir. Yücesoy Ş. (2001). Özel eğitimde bireyselleştirilmiş eğitim programı. Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Görevlisi, Hatay. 10