HEKĐMLERĐN TIBBĐ SEKRETERLERE YÖNELĐK ALGILARI ÜZERĐNE BĐR ARAŞTIRMA-ANKARA ÖRNEĞĐ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "HEKĐMLERĐN TIBBĐ SEKRETERLERE YÖNELĐK ALGILARI ÜZERĐNE BĐR ARAŞTIRMA-ANKARA ÖRNEĞĐ"

Transkript

1 MYO-ÖS Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu EKĐM 2010-DÜZCE HEKĐMLERĐN TIBBĐ SEKRETERLERE YÖNELĐK ALGILARI ÜZERĐNE BĐR ARAŞTIRMA-ANKARA ÖRNEĞĐ Hüseyin Salih Baran 1 Fatma Dondarkaya 1 Fulden Uzun 1 Merve Öztürk 1 Habibe Börekçi 1 Abdurrahman Kutluer 1 1 Sağlık Bilimleri Meslek Yüksekokulu Fatih Üniversitesi - ANKARA ÖZET hsbaran@fatih.edu.tr dondarkayaftm@hotmail.com fuldenuzn@hotmail.com merve.sarilaleler@hotmail.com habibeborekci@hotmail.com zaman_gs@hotmail.com Sağlık hizmeti sunan örgütler, yapısal ve işlevsel açıdan en karmaşık örgütler arasında yer almaktadır. Yardımcı personelden, yüksek eğitimliye kadar çeşitlilik gösteren her düzeydeki personel, karmaşık ve çok pahalı teçhizat, yaşam ve ölümle ilgili faaliyetler ve ortaya çıkan stres gibi özellikleriyle sağlık işletmeleri, yapısında pek çok ekibi barındıran organizasyonlardır (Aslan ve ark. 2004) [1]. Bu karmaşık organizasyonlarda en temel meslek grubu hekimlerdir. Sağlık hizmetleri ağırlıklı olarak hekimler tarafından yürütülür ve koordine edilir. Hemşirelik, tıbbi laboratuar, tıbbi görüntüleme, tıbbi sekreterlik hizmetleri, hekimlik hizmetleriyle yakından ilişkili hizmetlerdir. Özellikle, tıbbi sekreterler kurum-hasta, hekim-hasta arasındaki iletişimde köprü vazifesini yerine getirirler. Ayrıca tıbbi sekreterlik hizmeti bir yönü ile hasta ve hasta yakınının sağlık kurumu ve kuruluşu ile ilk temas kurduğu hizmet alanıdır. Alınacak sağlık hizmetinin kapısını aralayan tıbbi sekreterlik hizmetleri ofis hizmetleri, halkla ilişkiler, bilgi-belge yönetimi gibi faaliyetleri içermektedir. Tıbbi sekreterlik hizmetleri hasta, hasta yakınları açısından önemli olduğu gibi ve hekim, hemşire, laborant gibi diğer sağlık çalışanları için de oldukça önemlidir. Özellikle hekimler açısından verilen sağlık hizmetinin sekreterlik yönü ile desteklemesi nedeniyle son derece önemlidir. Hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik tutum ve davranışları tıbbi sekreterlerin motivasyonunu, memnuniyetini, tükenmişliğini yakından etkileyebilmektedir. Hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik algıları, tutum ve davranışlarını belirleyen temel öğelerden biri olarak kabul edilebilir. Bu araştırmada Ankara ilinde devlet, özel ve vakıf hastanelerinde görev yapan hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik algıları incelenmiştir. Buna yönelik olarak veri toplama aracı olarak bir anket hazırlanmıştır. Anket mayıs tarihleri arasında Ankara da bulunan devlet, vakıf ve özel hastanelerde görev yapan 208 hekime uygulanmıştır. Anket sonuçları istatistiksel yöntemlerle, literatür dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Hekimler, tıbbi sekreterler, sağlık çalışanları, mesleki algı 1

2 1.GĐRĐŞ Sağlık hizmetleri; birey ve toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesine yönelik olarak sağlık personeli tarafından sunulan koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici hizmetler olarak tanımlanmaktadır [2]. Sağlık hizmetleri, hastalıkların teşhis, tedavi ve rehabilitasyonu yanında, hastalıkların önlenmesi ve toplum ve bireyin sağlık düzeyini geliştirilmesi ile ilgili faaliyetler bütünü anlamına gelmektedir [3]. Sağlık hizmetleri yönetimi direkt olarak insan sağlığı ve hayatı ile ilgilidir. Herhangi bir sanayi kuruluşunda yönetsel kararların yanlışlığı en fazla üretim kaybına ya da parasal zarara neden olurken sağlık yönetimindeki yanlış kararlar, insan hayatının kalitesinde düşme hatta insan hayatına mal olma ve toplumun sağlık düzeyinde bozulma ile sonuçlanmaktadır. Yapılan hataların geri dönüşü ve telafisi çoğunlukla mümkün değildir [4]. Sağlık yöneticileri, etkin bir iletişim sistemi ile hasta, hemşire ve hekim üçgeninin uyumlu ve verimli bir çalışma göstermesini hedeflemelidir. Bakım üçgeni arasındaki koordinasyonun sağlanmasında en önemli görev ise sekreterlere düşmektedir. Bu görevin yerine getirilmesi için etkin çalışan bir sekreterlik hizmetleri organizasyonuna ihtiyaç vardır [5]. Ebeden, uzman hekime kadar uzanan sağlık zinciri halkalarının bir bölümünü de tıbbi dokümantasyon ve sekreterlik mesleği oluşturmaktadır. Uzmanlaşma sonucu ortaya çıkan bu meslek, sağlık kuruluşlarında hasta ile sağlık personeli arasındaki iletişimi kolaylaştırmıştır. Đşlemleri düzene koyarak bürokrasiyi en aza indirir ve hizmetin kolay sunulmasına yardımcı olur [2]. Sağlık sektöründe verilere kolayca ulaşılabilmesi, verilerdeki bilgilerden sistematik bir değerlendirme yapılabilmesi ve uygulamaya sokulabilmesi sekreterlik hizmetlerinin iyi işleyişine bağlıdır. Sağlık kayıtları sağlık kurumlarından yararlanan birey, hekim ve diğer sağlık personeli arasında bir iletişim ortamı ortaya çıkarır. Bu iletişimi sekreterlik hizmetleri gerçekleştirmektedir. Hastalara, yakınlarına, sağlık çalışanlarına güvenli, kaliteli, hızlı ve ekonomik hizmet sunmak sağlık işletmelerinin temel amaçlarındandır. Bu amacı gerçekleştirmek için iyi yetişmiş sağlık ve yardımcı sağlık personelinin yanında, iyi yetişmiş tıbbi sekreterlere ve iyi organize edilmiş sekreterlik hizmetlerine ihtiyaç duyulmaktadır [5]. Tıp sekreterlerinin bir takım mesleki tutum ve alışkanlıklara sahip olmaları gerekmektedir. Bu tutum ve alışkanlıklar şu şekilde sıralanmaktadır [2]: Đşini sevmek Hastalara, hasta yakınlarına ve çalışanlara karşı saygılı olmak Hasta ve yakınlarına danışma hizmetlerinde yeterli bilgi vermek Çalıştığı ortamı temiz ve düzenli tutmak Ekip çalışmasının önemine inanmak Verilen işi doğru yapmak Çevre korumaya karşı duyarlı olmak Detaylara özen göstermek Đnsan ilişkilerine özen göstermek Đş güvenliğine dikkat etmek Đş yeri çalışma prensiplerine uymak Kaliteye dikkat etmek Meslek ahlakına dikkat etmek Planlı olmak Sorumluluk sahibi olmak Günlük iş ve çalışma planı yapmak Đşlerin önceliklerini ayırmak, öncelik sırasına göre gerçekleştirmek 2

3 Đşine sadık olmak, sır saklamak Amirleri ve çevresiyle uyumlu çalışmak Đş için gerekli araç ve gereçleri ve zamanı tasarruflu kullanmak, kurumun malını korumak Eleştirilere karşı hoşgörülü olmak Hastane dışında da mesleğiyle ilgili etkinliklere katılmak Notları düzenli tutarak ilgililere zamanında eksiksiz olarak ulaştırmak Çalışma saatlerine dikkat etmek Telefon görüşmelerinde genel kurallara dikkat etmek Hastane enfeksiyonlarına karşı koruyucu önlemleri almak Kılık kıyafet yönetmeliğine uymak Hasta dosyalarındaki bilgileri düzenli olarak tutmak Bölümü ile ilgili istatistikleri düzenli olarak tutmak, zamanında ilgililere ulaştırmak Kimsesiz yardıma ihtiyacı olan hastalarla ilgilenmek ve bölümüne bildirmek Sabırlı, soğukkanlı, çalışkan, dürüst, kararlı, yeniliklere açık, titiz, enerjik, temiz ve dikkatli. Hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik tutum ve davranışları tıbbi sekreterlerin motivasyonunu, memnuniyetini, tükenmişliğini yakından etkileyebilmektedir. Bu araştırmada hekimlerin tıbbi sekreterlerle ilgili konulardaki düşüncelerinin, onlara yönelik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. 2. DENEYSEL veya TEORĐK ÇALIŞMA Bu araştırmada Ankara ilinde devlet, özel ve vakıf hastanelerinde görev yapan hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik algıları incelenmiştir. Buna yönelik olarak veri toplama aracı olarak bir anket hazırlanmıştır. Anket mayıs tarihleri arasında Ankara da bulunan devlet, vakıf ve özel hastanelerde görev yapan 208 hekime uygulanmıştır. Verilerin analizinde excell programı kullanılmıştır. Bu program aracılığıyla istatistiksel analiz olarak, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri bulunmuştur. Araştırma verileri yorumlanırken yüzde değerleri ve aritmetik ortalamalar dikkate alınmıştır. Aritmetik ortalamalarda Likert tipi beşli derecelendirme ölçeğindeki aralık için; Aralık Genişliği= Dizi Genişliği/ Yapılacak Grup Sayısı formülünden faydalanarak, 4/5=0,80 olarak puan aralıkları belirlenmiştir [6]. Buna göre seçenek aralıkları aşağıdaki gibi düzenlenmiştir. Beşli Likert Tipi Ölçeğin Değer Aralıklarına Göre Katılım Düzeyleri Değer Aralıkları Katılım düzeyi 1,00-1,79 Kesinlikle Katılmıyorum (1) 1,80-2,59 Katılmıyorum (2) 2,60-3,39 Kararsızım (3) 3,40-4,19 Katılıyorum (4) 4,20-5,00 Tamamen Katılıyorum (5) Araştırmanın çalışma evreninin Ankara da kamu, özel ve vakıf hastanelerinde görev yapan hekimler oluşturmuştur. Araştırma evreninin büyüklüğü dikkate alınarak örneklem seçimi yapılmıştır. Örneklem olarak Özel Lokman Hekim Hastanesi, Başkent Üniversitesi Hastanesi, Özel Medicana, Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi, Gazi Üniversitesi Hastanesi, Hacettepe Üniversitesi Hastanesi, Ufuk Üniversitesi Hastanesi, GATA Gülhane 3

4 Askeri Tıp Akademisi, TDV 29 Mayıs Hastanesi ve Yüksek Đhtisas Eğitim ve Araştırma Hastanesi nde görev yapan 208 hekime anket uygulanmıştır. Ankete katılan hekimlerin cinsiyet, çalışma yılı ve uzmanlık alanlarına göre dağılımları Tablo 1 de verilmiştir. Ankete 121 bay, 87 bayan hekim katılmıştır. Ankete katılan hekimlerin % 41,3 ü 0-5 yıl arasında, % 42,8 i 6-10 yıl arasında % 10,6 sı da yıl arasında çalışma yılına sahip oldukları görülmektedir. Uzmanlık dağılımları incelendiğinde ankete katılan hekimler % 12 si iç hastalıkları % 7,2 si çocuk sağlığı ve hastalıkları, % 7,2 si kadın hastalıkları ve doğum, % 7,2 si mikrobiyoloji, % 6,3 ü kulak burun boğaz, % 5,8 i ortopedi, % 5,8 i de anestezi uzmanı olarak görev yapmaktadırlar. Ankete katılan hekimlerin % 19,2 si Özel Lokman Hekim Hastanesi nde, % 13,5 i Başkent Üniversitesi Hastanesi nde, % 11,5 i Özel Medicana, %10,1 i Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi nde, % 8,2 i Gazi Üniversitesi Hastanesi nde, % 7,2 i Hacettepe Üniversitesi Hastanesi nde, % 6,7 si Ufuk Üniversitesi Hastanesi nde, % 5,8 i GATA Gülhane Askeri Tıp Akademisi nde, % 5,8 i TDV 29 Mayıs Hastanesi nde, % 4,3 ü de Yüksek Đhtisas Eğitim ve Araştırma Hastanesi nde çalıştıkları görülmektedir. Tablo 1. Ankete Katılan Hekimlerin Cinsiyet, Çalışma Yılı, Uzmanlık Alanı, Görev Yeri Dağılımı Cinsiyet Sayı Yüzde Bay ,2 Bayan 87 41,8 Çalışma Yılı Sayı Yüzde 0-5 yıl 86 41, yıl 89 42, yıl 22 10, yıl 7 3, yıl 3 1,4 26 yıl üzeri 1 0,5 Uzmanlık Alanı Sayı Yüzde Đç hastalıkları 25 12,0 Çocuk sağlığı ve hastalıkları 15 7,2 Kadın hastalıkları ve doğum 15 7,2 Mikrobiyoloji 15 7,2 Kulak burun boğaz 13 6,3 4

5 Anestezi 12 5,8 Ortopedi 11 5,8 Genel Cerrahi 11 5,3 Kardiyoloji 10 4,8 Radyoloji 10 4,8 Patoloji 9 4,3 Dermatoloji 8 3,8 Göz 7 3,4 Nöroloji 7 3,4 Diş 7 3,4 Psikiyatri 6 2,9 Üroloji 6 2,9 Fizik Tedavi 5 2,4 Beyin ve sinir cerrahisi 4 1,9 Pratisyen 4 1,9 Göğüs hastalıkları 3 1,4 Radyasyon onkolojisi 3 1,4 Nükleer tıp 1 0,5 Plastik Cerrahi 1 0,5 Görev Yaptığı Hastane Sayı Yüzde Özel Lokman Hekim Hastanesi 40 19,2 Başkent Üniversitesi Hastanesi 28 13,5 Özel Medicana Hastanesi 24 11,5 Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi 21 10,1 Gazi Üniversitesi Hastanesi 17 8,2 Hacettepe Üniversitesi Hastanesi 15 7,2 Ufuk Üniversitesi Hastanesi 14 6,7 GATA Gülhane Askeri Tıp Akademisi 12 5,8 Türk Diyanet Vakfı 29 Mayıs Hastanesi 12 5,8 5

6 Yüksek Đhtisas Eğitim ve Araştırma Hastanesi 9 4,3 Ankara Tıp Fakültesi Đbn-i Sina Hastanesi 8 3,8 Özel Bayındır Hastanesi 6 2,9 Ankara Numune Eğitim ve Araştırma Hastanesi 1 0,5 Özel 100. Yıl Hastanesi 1 0,5 Ankete katılan hekimlere tıbbi sekreterlerle ilgili 23 soru sorulmuştur. Bu sorularla tıbbi sekreterlerin sahip olmaları gereken özelliklerini, çalışma imkânlarını, sosyal statülerini, gelirlerini, hastalar, hasta yakınları, hekimler ve diğer sağlık çalışanları ile ilgili ilişkilerini, hekimlerin ne şekilde algıladıklarının incelenmesi amaçlanmıştır. Tablo 2.Hekimlerin Tıbbi Sekreterlere Yönelik Algılarının Frekans, Yüzde, Aritmetik Ortalama ve Standart Sapma Dağılımları Sorular f % f % f % f % f % X S 1.Tıbbi sekreterlerin terminoloji bilgisi 4 1, , , , ,3 3,62 0,20 yeterlidir 2.Tıbbi sekreterler hızlı klavye kullanabilmektedirler 3.Hastane paket programlarını yeterli düzeyde kullanabilmektedirler 4.Tıbbi sekreterler hasta ve hasta yakınlarıyla olumlu iletişim kurabilmektedirler 5. Tıbbi sekreterler diğer sağlık çalışanlarıyla olumlu iletişim kurabilmektedirler 6. Tıbbi sekreterler hekimlerle olumlu iletişim kurabilmektedirler 7. Tıbbi sekreterlerin tıbbi bilgileri mesleklerini yürütebilecek düzeydedir 8.Tıbbi sekreterler tıbbi kayıtların önemini yeterli düzeyde bilmektedirler 9. Tıbbi sekreterlerin çalışma saatleri uzundur 10.Tıbbi sekreterlerin mesleki ilerleme ve yükselme imkânları vardır 11.Tıbbi sekreterlerin aldıkları eğitim yeterlidir 12.Tıbbi sekreterlerin ofis imkânları yeterlidir 3 1,4 9 4,3 20 9, , ,7 3,88 0,22 6 2,9 9 4,3 19 9, , ,8 3,93 0,23 6 2,9 17 8, , , ,9 3,77 0,21 0 0,0 11 5, , , ,2 4,00 0,23 0 0,0 13 6, , , ,1 3,98 0,23 2 1, , , , ,2 3,64 0,20 3 1, , , , ,4 3,76 0, , , , ,0 10 4,8 2,62 0, , , , ,5 10 4,8 2,73 0,18 2 1,0 20 9, , , ,6 3,62 0,20 8 3, , , , ,6 3,37 0,18 13.Tıbbi sekreterlerin maaşları yeterlidir 14 6, , , ,9 14 6,7 2,88 0,18 14.Tıbbi sekreterlerin iş yükleri fazladır 20 9, , , ,1 12 5,8 2,79 0,18 15.Tıbbi sekreterlerin görev, yetki ve 9 4, , , , ,2 3,25 0,18 6

7 sorumlulukları açıkça tanımlanmıştır 16.Tıbbi sekreterlerin kurum içi terfilerinde eşitlik ve adalet ilkesine uyulmaktadır 17.Tıbbi sekreterlerin çalışma ofisleri ergonomiktir 18. Tıbbi sekreterlerin kullandıkları büro araç ve gereçleri yeterlidir 19.Tıbbi sekreterlere yeterince değer verir ve onları önemserim 20.Tıbbi sekreterlerin yaptıkları hataları tolere ederim 21.Tıbbi sekreterleri başarılı işlerinden dolayı takdir eder ve taltif ederim 22.Tıbbi sekreterleri sosyal statüleri iyi düzeydedir 23.Sağlık hizmetlerin yürütülmesinde tıbbi sekreterler son derece önemlidir 5 2, , , , ,6 3,03 0, , , , , ,5 3,08 0,18 2 1, , , , ,2 3,44 0,19 6 2,9 13 6,3 19 9, , ,7 3,82 0,22 8 3, , , , ,2 3,56 0,20 8 3,9 15 7,2 18 8, , ,9 3,73 0,21 4 1, , , ,9 19 9,1 3,03 0, ,8 9 4,3 15 7, , ,2 3,64 0,20 3. BULGULAR Ankete katılan hekimler ankette belirtilen aşağıdaki görüşlere katıldıklarını ifade etmişlerdir. ( =3,62) tıbbi sekreterlerin tıbbi terminoloji bilgileri yeterlidir ( =3,88) tıbbi sekreterler hızlı klavye kullanabilmektedirler ( =3,93) tıbbi sekreterler hastane paket programlarını yeterli bir şekilde kullanabilmektedirler ( =3,77) tıbbi sekreterler, hasta ve hasta yakınları ile olumlu düzeyde iletişim kurabilmektedirler ( =4,00) tıbbi sekreterlerin diğer sağlık çalışanları ile olumlu iletişim kurabilmektedirler. ( =3,98) tıbbi sekreterler hekimlerle olumlu iletişim kurabilmektedirler ( =3,64) tıbbi sekreterlerin tıbbi bilgileri mesleklerini yürütebilecek düzeydedir ( =3,76) tıbbi sekreterler, tıbbi kayıtların önemini yeterli bir şekilde bilmektedirler ( =3,62) tıbbi sekreterlerin aldıkları eğitim yeterlidir ( =3,44) tıbbi sekreterlerin kullandıkları büro araç ve gereçleri yeterlidir ( =3,82) tıbbi sekreterlere yeterince değer verir ve onları önemserim ( =3,56) tıbbi sekreterlerin yaptıkları hataları tolere ederim ( =3,73) tıbbi sekreterleri başarılı işlerinden dolayı takdir ve taltif ederim ( 3,64) sağlık hizmetlerinin yürütülmesinde tıbbi sekreterler son derece çok önemlidir Ankete katılan hekimler ankette belirtilen aşağıdaki görüşlere yönelik kararsız olduklarını ifade etmişlerdir ( =2,62) tıbbi sekreterlerin çalışma saatlerinin uzundur ( =2,73) tıbbi sekreterlerin mesleki ilerleme ve yükselme imkânları vardır ( =2,88) tıbbi sekreterlerin maaşları yeterlidir ( =2,79) tıbbi sekreterlerin iş yükleri fazladır ( =3,25) tıbbi sekreterlerin görev, yetki ve sorumlulukları açıkça tanımlanmıştır. 7

8 ( =3,03) tıbbi sekreterlerin kurum içi terfilerinde eşitlik ve adalet ilkesine uyulmaktadır ( =3,03) tıbbi sekreterlerin sosyal statülerinin iyi düzeydedir ( =3,08) tıbbi sekreterlerin çalışma ofisleri ergonomiktir ( =3,37) tıbbi sekreterlerin ofis imkânları yeterlidir 4.SONUÇLAR VE ÖNERĐLER Ankara daki kamu, özel ve vakıflara bağlı hastanelerde görev yapan 208 hekimin katıldığı anket sonucunda, hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik algılarını içeren sonuçlar elde edilmiştir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları görüş ( =4,00) tıbbi sekreterlerin hekim dışı sağlık personeli ile olumlu iletişim kurabildiklerine yönelik ifade edilen görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterleri, hekim dışı sağlık personeli (hemşire, laborant, radyoloji teknikeri vb) ile olumlu düzeyde iletişim kurabilen bir meslek grubu olarak algıladıkları söylenebilir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları ikinci görüş ( =3,98) tıbbi sekreterlerin hekimlerle olumlu iletişim kurabildiklerine yönelik belirtilen görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterleri, hekimlerle olumlu düzeyde iletişim kurabilen bir meslek grubu olarak algıladıkları söylenebilir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları üçüncü görüş ( =3,93) tıbbi sekreterlerin hastane otomasyon programlarını yeterli düzeyde kullanabildiklerine yönelik belirtilen görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterleri, hastane otomasyon sistemlerini yeterli düzeyde kullanabilen bir meslek grubu olarak algıladıkları söylenebilir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları dördüncü görüş ( =3,88) tıbbi sekreterlerin hızlı klavye kullanabildiklerine yönelik belirtilen görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterleri, hızlı klavye kullanabilen bir meslek grubu olarak algıladıkları söylenebilir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları beşinci görüş ( =3,82) tıbbi sekreterlere yeterince değer verir ve onları önemserim şeklindeki ifadedir. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterlere yeterince önem verdiklerini ve onları önemsediklerini belirtmişlerdir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları altıncı görüş ( =3,77) tıbbi sekreterlerin hasta ve hasta yakınları ile olumlu iletişim kurabildiklerine yönelik belirtilen görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterleri, hasta ve hasta yakınları ile olumlu iletişim kurabilen bir meslek grubu olarak algıladıkları söylenebilir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları yedinci görüş ( =3,76) tıbbi sekreterlerin tıbbi kayıtların önemini yeterince bildiklerine yönelik belirtilen görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterleri, tıbbi kayıtların önemini yeterince bilen bir meslek grubu olarak algıladıkları söylenebilir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları sekizinci ifade ( =3,73) tıbbi sekreterleri başarılı işlerinden dolayı takdir ve taltif ederim şeklinde belirtilen ifadedir. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterleri başarılı faaliyetler yürütmeleri durumunda takdir ve taltif ettiklerini belirtmektedirler. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları dokuzuncu sıradaki görüşler ( =3,64) tıbbi sekreterlerin tıbbi bilgileri mesleklerini yürütebilecek düzeydedir ve sağlık hizmetlerinin yürütülmesinde tıbbi sekreterler son derece önemlidir şeklinde belirtilen görüşlerdir. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterlerin tıbbi bilgilerinin mesleklerini yürütebilecek yeterlilikte olduğunu, ayrıca sağlık hizmetlerinin yürütülmesinde tıbbi sekreterlerin son derece önemli bir işlev üstlendiklerini belirtmektedirler. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları onuncu görüş ( =3,64) sağlık hizmetlerinin yürütülmesinde tıbbi sekreterler 8

9 son derece önemlidir şeklinde belirtilen görüştür. Ankete katılan hekimler sağlık hizmetlerinin yürütülmesinde tıbbi sekreterlerin son derece önemli olduklarını düşünmektedirler. Ancak bu konuya hekimlerin % 16,8 i kesinlikle katılmıyorum şeklinde cevap vermiştir. Bu oran kesinlikle katılmıyorum seçeneğindeki en yüksek orandır. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları on birinci sıradaki görüşler ( =3,62) tıbbi sekreterlerin aldıkları eğitim yeterlidir ve tıbbi sekreterlerin terminoloji bilgisi yeterlidir şeklinde belirtilen görüşlerdir. Ankete katılan hekimler sağlık tıbbi sekreterlerin aldıkları eğitimin ve tıbbi terminoloji bilgisinin yeterli olduğunu düşünmektedir. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları on ikinci sıradaki ifade ( =3,56) tıbbi sekreterlerin yaptıkları hataları tolere ederim şeklinde belirtilen ifadedir. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterlerin yaptıkları hataları tolere ettiklerini belirtmektedirler. Anket sonuçlarına göre hekimlerin en yüksek düzeyde katıldıkları on üçüncü sıradaki görüş ( =3,44) tıbbi sekreterlerin büro araç ve gereçleri yeterlidir şeklindeki görüştür. Ankete katılan hekimlerin tıbbi sekreterlerin kullandıkları büro araç ve gereçlerinin yeterli olduğunu düşünmektedirler. Anket sonuçlarına göre hekimlerin kararsız olduklarını belirttikleri ifadeler ( =2,62) tıbbi sekreterlerin çalışma saatleri uzundur, ( =2,73) tıbbi sekreterlerin mesleki ilerleme ve yükselme imkanları vardır ( =2,79) tıbbi sekreterlerin iş yükleri fazladır ( =2,88) tıbbi sekreterlerin maaşları yeterlidir ( =3,03) tıbbi sekreterlerin kurum içi terfilerinde eşitlik ve adalet ilkesine uyulmaktadır ( =3,03) tıbbi sekreterlerin sosyal statüleri iyi düzeydedir ( =3,08) tıbbi sekreterlerin çalışma ofisleri ergonomiktir ( =3,25) tıbbi sekreterlerin görev, yetki ve sorumlulukları açıkça tanımlanmıştır şeklinde belirtilen ifadelerdir. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterlerin çalışma saatlerinin uzun olduğuna, tıbbi sekreterlerin mesleki ilerleme imkanlarının bulunduğuna, iş yüklerinin fazla olduğuna, maaşlarının yeterli olduğuna, terfilerinde eşitlik ve adalet ilkesinin gözetildiğine, sosyal statülerinin iyi olduğuna, çalışma ofislerinin ergonomik olduğuna, görev ve yetkilerinin açıkça tanımlanmış olduğuna katılmamaktadırlar. Bu konularda ankete katılan hekimler kararsız olduklarını ifade etmişlerdir. Sağlık hizmetlerinin yürütülmesinde hekim ve diğer sağlık çalışanlarının iletişimi, uyumu son derece önemlidir. Bu araştırmada Ankara da görev yapan 208 hekimin tıbbi sekreterleri yönelik algıları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Anket sonuçları değerlendirildiğinde hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik ankette belirtilen konulardaki algıları genellikle olumlu düzeydedir. Hekimlerin tıbbi sekreterlere yönelik olumlu algılara sahip olmakla beraber, kararsızım şeklinde görüş belirtikleri konularda bulunmaktadır. Bu konularda, tıbbi sekreterlerin önemli sayılabilecek problemler yaşadığı düşünülmektedir. Tıbbi sekreterlerin mesleki ilerlemelerinde, kariyer yapabilmelerinde, sağlık işletmelerinde yönetici düzeyine çıkabilmelerinde ve terfilerinde önemli problemler bulunmaktadır. Terfi, insanı çalışmaya sevk eden önemli bir unsurdur. Đşe alınan bir kimse iş yerinde, ilerleme olanağının bulunmadığına ve ücretinin artmayacağına dair bir duyguya kapıldığında her türlü çabanın gereksiz olduğuna inanıp işe karşı olumsuz bir tutum takınabilir. [7] Đş görenin işletme içinde daha yüksek bir konumdaki göreve getirilmesi hem tatmin olma duygusu yaratacak; hem de motivasyon artışı sağlayacaktır. Burada önemli olan, iş görenler için adil bir terfi politikası oluşturmaktır. Terfiler, bireyler için hem gelişme ve sorumluluk kazanma fırsatları sağlamakta; hem de bireyin sosyal statüsünü artırmaktadır [8]. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterlerin maaşlarının yeterliliği konusunda da kararsız olduklarını belirtmişlerdir. 9

10 Özellikle özel hastanelerde görev yapan tıbbi sekreterlerin aldıkları ücretlerin yetersiz olduğu söylenebilir. Oysa alınan ücretin yeterliliği, ihtiyaçları karşılama derecesi gibi unsurlar çalışan tarafından yeterli bulunuyorsa çalışanın işinden tatmin düzeyi arttığı gözlemlenmiştir [9]. Ankete katılan hekimler tıbbi sekreterlerin çalışma ofislerinin ergonomikliği konusunda da kararsızım şeklinde görüşler ifade etmişlerdir. Ergonomi biliminde Đnsanlar tarafından kullanılan araç gereç ve düzeneklerin kullanım etkinliğinin artırılması, günlük hayatta karşılaşılan insan kullanımına ve etkileşimine açık olan her şeyin insana uygun tasarımıyla; insan performansının artması, insan güvenliğinin sağlanması, insan sağlığının korunması ve iyileştirilmesi, insan mutluluğunun ve doyumunun sağlanması amaçlanır [10].Tıbbi sekreterlerin ergonomik olmayan mekanlarda hizmet vermeleri durumunda onların performanslarını ve motivasyonlarını olumsuz şekilde etkileyeceği söylenebilir. Sosyal statüleri istenilen düzeyde değildir. Çoğu kişi örgüt içinde saygınlık kazanmak, örgütte önemli ve etkili olmak, söz sahibi olmak, güçlü olmak, öne geçmek, yani sosyal statü kazanmak için çalışır ve çaba sarf eder. Çünkü, bir kişinin örgütte is arkadaşlarından, astlarından ve üstlerinden gördüğü itibar, kişi için önemli bir motivasyon aracıdır. Zira insanlar, örgüt içinde önemli ve itibarlı olmaktan, önemli sayılmaktan ve aranan adam veya vazgeçilmez adam olmaktan onur ve gurur duyarlar ve mutlu olurlar. Çünkü örgüt içinde sosyal statü sahibi olma, kişiye kendi ailesi ve özel çevresi içinde ve hatta memleketinde bile üstünlük ve saygı kazandırır. _s yerinde itibarlı olan kişi evde esinin ve çocuklarının nezrinde de itibarlı olur [11]. Ayrıca özellikle özel sağlık işletmelerinde görev yapan tıbbi sekreterlerin görev, yetki ve sorumluluklarının açıkça tanımlanması konusunda yine önemli problemler bulunmaktadır. Teorisyen McClelland a göre belirsizliklerin ortadan kalkması için görev tanımları, yetki ve sorumluluk sınırları belirleyerek insanları özendirmek başarıyı etkileyen bir durumdur. Tıbbi sekreterlerin çalışma hayatında karşılaştıkları olumsuz durumlar onların motivasyonlarını, iş memnuniyetlerini etkilediği söylenebilir. Bu tür olumsuz durumların varlığını hekimlerin de tespit ediyor olması son derece önemlidir. Tıbbi sekreterler tarafından bu olumsuz durumları ortadan kaldıracak faaliyetlere hekimlerin de destek vermesi durumunda daha etkili sonuçların alınacağı düşünülmektedir. 10

11 5.KAYNAKLAR (Times New Roman Kalın 12 punto) [1] Aslan, Ş., Özata M., Atayeter C. Sağlık Đşletmelerinde Ekip Yönetimi: Fırsatlar ve Sınırlılıklar, Standart Ekonomik ve Teknik Dergi, 2004, Sayı 43 (516), Sayfa [2] Tengilimoğlu, D., Çıtak N. Yönetici ve Tıp Sekreterliği, Ankara. Sayfa [3] Kavuncubaşı, Ş. Hastane ve Sağlık Kurumları Yönetimi, Ankara. Sayfa 34. [4] Tengilimoğlu, D., Işık, O., Akbolat, M. Sağlık Đşletmeleri Yönetimi, Ankara. Sayfa 179. [5] Tengilimoğlu, D., Körpe, Đ. Hastanelerde Sekreterlik Hizmetlerinde Đletişim Sorunlarını Belirlemeye Yönelik Bir Alan Çalışması, Đletişim Dergisi, Bahar 2002, Sayı 13, Sayfa [6] Tekin, H. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, 1996, Ankara. [7] Erdoğan, H. Personel Devri Ve Đş Tatmini Đle Đşten Ayrılma Düşüncesi Arasındaki Đlişkiyi Ölçmeye Yönelik Bir Araştırma, 2002 Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Đstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Đstanbul. [8] Robbins,S. Organizational Behavior, 2001, New Jersey, Sayfa 82. [9] Bakan, Đ., Büyükmeşe, T. Örgütsel Đletişim ile Đş Tatmini Unsurları Arasındaki Đlişkiler: Akademik Örgütler Đçin Bir Alan Araştırması, 2004, Akdeniz Üniversitesi Đ.Đ.B.F. Dergisi, Sayı 7, Sayfa [10] Güler, Ç. Ergonomiye Giriş 1997, Ankara: Sağlık Projesi Genel Koordinatörlüğü, Sayfa 10. [11] Peker. Ö., Aytürk, N. Etkili Yönetim Becerileri, 2000, Ankara, Sayfa

Hastanelerde Çalışan Hekimlerin Tıbbi Sekreterlere Yönelik Tutumları Üzerine Bir Araştırma: Ankara Örneği*

Hastanelerde Çalışan Hekimlerin Tıbbi Sekreterlere Yönelik Tutumları Üzerine Bir Araştırma: Ankara Örneği* Finans Politik & Ekonomik Yorumlar 2014 Cilt: 51 Sayı: 588 H. S. BARAN - M. ZİNCİRKIRAN - H. TİFTİK 97 Hastanelerde Çalışan Hekimlerin Tıbbi Sekreterlere Yönelik Tutumları Üzerine Bir Araştırma: Ankara

Detaylı

KALİTE YÖNETİM BİRİM ÇALIŞMA TALİMATI

KALİTE YÖNETİM BİRİM ÇALIŞMA TALİMATI Sayfa No 1 / 7 AMAÇ : SKS ve SAS çerçevesinde yürütülen çalışmaların koordinasyonu sağlamak. KAPSAM: Tüm Hastane KISALTMALAR: SKS: Sağlıkta Kalite Standartları SAS: Sağlıkta Akreditasyon Standartları DÖF:

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2014-2015 Bahar

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu ARALIK 2011 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2013 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ Ercan AYDOĞDU Akdeniz Üniversitesi Hastanesi İşyeri Sağlık Birimi

Detaylı

ORTAK GÖRÜŞ 2010 ANKET VERİLERİ

ORTAK GÖRÜŞ 2010 ANKET VERİLERİ ORTAK GÖRÜŞ 2010 ANKET VERİLERİ Türk Tabipleri Birliği Hekimlerin Çalışma Koşulları, İşyükü ve İşgücüne ilişkin Ortak Görüş 2010 VERİ DÖKÜMÜ EKİM 2010 Yanıt dağılım grafkleri, tabloları ve anket soruları

Detaylı

2010 TUS SONBAHAR DÖNEMİ MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) (SINAV TARİHİ : 11 12 Aralık 2010)

2010 TUS SONBAHAR DÖNEMİ MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) (SINAV TARİHİ : 11 12 Aralık 2010) 1011139 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON K 1 1 0 055.625 055.625 1011163 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI K 2 2 0 054.520

Detaylı

2011 TUS İLKBAHAR DÖNEMİ MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) (SINAV TARİHİ : 15 Mayıs 2011)

2011 TUS İLKBAHAR DÖNEMİ MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) (SINAV TARİHİ : 15 Mayıs 2011) 1011163 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI K 2 2 0 57.524 57.858 1011196 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ GÖĞÜS HASTALIKLARI K 1 1 0 59.979 59.979

Detaylı

ASİSTAN SAYILARINDAKİ AZALMA VE FAKÜLTEMİZ ÜZERİNE ETKİLERİ

ASİSTAN SAYILARINDAKİ AZALMA VE FAKÜLTEMİZ ÜZERİNE ETKİLERİ ASİSTAN SAYILARINDAKİ AZALMA VE FAKÜLTEMİZ ÜZERİNE ETKİLERİ Mart 2014, Kocaeli Bilindiği gibi tıp fakültelerinin en önemli fonksiyonlarından birisi öğrenci eğitiminin yanı sıra ana dal ve yan dal uzmanlık

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2012-2013 Bahar

Detaylı

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Kontenjanları*

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Kontenjanları* Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları Abant İzzet Baysal Üniversitesi 100111016 Acil Tıp 4 K 1 - - 100111043 Anesteziyoloji ve Reanimasyon 5 K 1 - - 100111052 Beyin ve Sinir

Detaylı

2016-TUS SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Kontenjanları*

2016-TUS SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Kontenjanları* Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları Abant İzzet Baysal Üniversitesi 100111016 Acil Tıp 4 K 1 - - 100111043 Anesteziyoloji ve Reanimasyon 5 K 1 - - 100111052 Beyin ve Sinir

Detaylı

Klinik Kodlama Süreç Analizi Anket Değerlendirmesi

Klinik Kodlama Süreç Analizi Anket Değerlendirmesi Klinik Kodlama Süreç Analizi Anket Değerlendirmesi Sağlık tesisleri tarafından verilen hizmetin tanımını sağlayan klinik kodlama; hastanın tesise kabul edilişinden taburcu edilişine kadar geçen süredeki

Detaylı

İÇİNDEKİLER Sayfa Atatürk ün Gençliğe Hitabesi... 1 Hekimlik Andı... 2 Önsöz... 3 Misyonumuz Vizyonumuz... 4 Bugüne Kadar Görev Alan Fakülte

İÇİNDEKİLER Sayfa Atatürk ün Gençliğe Hitabesi... 1 Hekimlik Andı... 2 Önsöz... 3 Misyonumuz Vizyonumuz... 4 Bugüne Kadar Görev Alan Fakülte İÇİNDEKİLER Sayfa Atatürk ün Gençliğe Hitabesi... 1 Hekimlik Andı... 2 Önsöz... 3 Misyonumuz Vizyonumuz... 4 Bugüne Kadar Görev Alan Fakülte Dekanları... 5 İdari ve Akademik Kurullar... 5 Fakülte Kurulu...

Detaylı

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana

Detaylı

ICD-10 KODLAMA SĐSTEMĐNE AĐT HEKĐMLERĐN BĐLGĐ DÜZEYLERĐNE YÖNELĐK AMPĐRĐK BĐR ÇALIŞMA

ICD-10 KODLAMA SĐSTEMĐNE AĐT HEKĐMLERĐN BĐLGĐ DÜZEYLERĐNE YÖNELĐK AMPĐRĐK BĐR ÇALIŞMA MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE ICD-10 KODLAMA SĐSTEMĐNE AĐT HEKĐMLERĐN BĐLGĐ DÜZEYLERĐNE YÖNELĐK AMPĐRĐK BĐR ÇALIŞMA Nergis DEMĐRKAN 1 Levent EKER 1

Detaylı

2012-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (YABANCI UYRUKLU)

2012-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (YABANCI UYRUKLU) VE LAR ( ) 101111031 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ AİLE HEKİMLİĞİ K 1 0 1 --- --- 101111058 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON K 1 1 0 49,89946 49,89946 101111094 ANKARA

Detaylı

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları Program Kodu Eğitim Süresi Puan Türü Genel Kontenjan Yabancı Uyruklu Kontenjanı 2015-TUS Tercih Program Adı Özel Koşullar ve Açıklamalar* (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma

Detaylı

2015-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2015-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) 2015-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE VE LAR () 100111043 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON K 2 2 0 60,48456 61,13287 100111088 ABANT İZZET BAYSAL

Detaylı

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları Uzmanlık Dal Kodu Öğretim Süresi Puan Türü Genel Kontenjan Yabancı Uyruklu Kontenjanı 2013-TUS Sonbahar Dönemi Tercih Uzmanlık Dal Adı Özel Koşullar ve Açıklamalar* (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık Bakanlığı

Detaylı

Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları

Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları Acıbadem Üniversitesi 200111024 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları 4 K 1 - - 4, 5 200111121 Halk Sağlığı 4 K 1 - - 4, 5 Adıyaman Üniversitesi

Detaylı

2013-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2013-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) VE LAR () TÜRÜ YERLEŞEN BOŞ 100111016 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ACİL TIP K 3 3 0 47,79389 49,74187 100111043 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON

Detaylı

2016 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU

2016 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU 206 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU TEMMUZ 206 .. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan;. Bütçe ve Performans Şube Müdürlüğü 2. Stratejik Planlama Şube Müdürlüğü 3.

Detaylı

YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI DAİRESİ YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI BAŞHEKİMİ KADROSU HİZMET ŞEMASI

YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI DAİRESİ YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI BAŞHEKİMİ KADROSU HİZMET ŞEMASI YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI BAŞHEKİMİ KADROSU Kadro Adı : Yataklı Tedavi Kurumları Başhekimi Maaş : Barem 18 B (1) Müdürün yönergeleri uyarınca Daire hizmetlerinin yürütülmesinde Müdüre yardımcı olmak; (2)

Detaylı

SAĞLIK YÖNETİMİ HASTANE YÖNETİMİ

SAĞLIK YÖNETİMİ HASTANE YÖNETİMİ SAĞLIK YÖNETİMİ HASTANE YÖNETİMİ Kaynak: Sağlık İşletmeleri Yönetimi Prof. Dr. Dilaver TENGİLİMOĞLU Yrd. Doç. Dr. Oğuz IŞIK Doç. Dr. Mahmut AKBOLAT *Hastanelerin Tanımı *Hastanelerin Özellikleri *Hastanelerin

Detaylı

TIP SEKRETERLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİME BAKIŞ AÇILARI: ESKİŞEHİR İLİNDE BİR ARAŞTIRMA

TIP SEKRETERLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİME BAKIŞ AÇILARI: ESKİŞEHİR İLİNDE BİR ARAŞTIRMA TIP SEKRETERLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİME BAKIŞ AÇILARI: ESKİŞEHİR İLİNDE BİR ARAŞTIRMA Yeliz YEŞİL 1, Ayşe KURAŞ, 2 Selen ORHAN 3, Ebru KOCAKAYA 4 Özet Bu çalışma tıp sekreterlerinin hizmet içi eğitime bakış

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar SAKARYA ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK/EBELİK BÖLÜMÜ 8. YARIYIL UYGULAMA (İNTÖRNLÜK) YÖNERGESİ (22.01.2015 Tarih, 442 Sayılı Ve 24 Numaralı Üniversite Senato Kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam

Detaylı

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları Tablo 2 Ünirsitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları Kontenjanları Abant İzzet Baysal Ünirsitesi 1011375 Acil Tıp 5 K 1 - - 51.745 1011139 Anesteziyoloji Reanimasyon 4 K 1 - - 56.044 1011147 Beyin Sinir

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini, 19 Ocak 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28887 Turgut Özal Üniversitesinden: YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

Sağlık Personelinin Yönetimi. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN

Sağlık Personelinin Yönetimi. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN Sağlık Personelinin Yönetimi Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN 1 Sağlık Kurumlarında İş Analizi ve İş Dizaynı İş analizi: İşlerin çeşitli yönlerinin tanımlanması, kaydedilmesi ve iş için gerekli olan becerilerin

Detaylı

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen

Detaylı

TABLO-24: TÜRKİYE'DEKİ HASTANELERDE GÖREVLİ UZMAN HEKİMLERİN YILLARA VE KURUMLARA GÖRE DAĞILIMI, 1995-2006

TABLO-24: TÜRKİYE'DEKİ HASTANELERDE GÖREVLİ UZMAN HEKİMLERİN YILLARA VE KURUMLARA GÖRE DAĞILIMI, 1995-2006 4 Sağlık İnsangücü TABLO24: TÜRKİYE'DEKİ HASTANELERDE GÖREVLİ UZMAN HEKİMLERİN YILLARA VE KURUMLARA GÖRE DAĞILIMI, 19952006 YILLAR SAĞLIK BAKANLIĞI SSK ÜNİVERSİTE DİĞER TOPLAM 1995 9.019 3.715 4.865 2.149

Detaylı

Avrupa hastanelerinde

Avrupa hastanelerinde Avrupa hastanelerinde mesleki katılım Baş hekimler ve hemşireler için anket (PTE1) Baş hekimler ve hemşirelerin hastanede yönetici rolü oynadıkları düşünülmektedir. Aynı zamanda resmi yönetim rolleri de

Detaylı

2013-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2013-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) 2013-TUS SONBAHAR DÖNEMİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE VE LAR () TÜRÜ YERLEŞEN BOŞ 100111016 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ACİL TIP K 3 0 3 --- --- 100111043 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ 1.BÖLÜM Madde.1.1. Tanım: Bu yönergede adı geçen ve ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK

Detaylı

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Kontenjanları*

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Kontenjanları* Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları Abant İzzet Baysal Üniversitesi 100111052 Beyin ve Sinir Cerrahisi 5 K 1 - - Adıyaman Üniversitesi 100211042 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları

Detaylı

EK-8 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ UYGULAMA USUL ve ESASLARI

EK-8 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ UYGULAMA USUL ve ESASLARI EK-8 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ UYGULAMA USUL ve ESASLARI 1 GİRİŞ: Hastanelerin en büyük kaynakları hiç kuşkusuz işgücünü oluşturan çalışanlardır. Çalışanların davranışları, tutumları, kurum içi etkileşimleri,

Detaylı

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE Evrak Tarih ve Sayısı: 28/05/2015-19291 T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği *BENNLYL5* Sayı : 18649120-900/ Konu : Doğum Yardımı PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE Aile ve Sosyal Politikalar

Detaylı

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Ek Kontenjanları*

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Programlar ve Ek Kontenjanları* Programın Kodu Eğitim Süresi Puan Türü Genel Ek Kontenjan Yabancı Uyruklu Ek Kontenjanı 2014-TUS Ek Tercih Program Adı Özel Koşullar ve Açıklamalar* (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Üniversitelerdeki Tıpta

Detaylı

2014-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (YABANCI UYRUKLU)

2014-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (YABANCI UYRUKLU) VE LAR ( ) 100211042 ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI K 1 0 1 --- --- 100211139 ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İÇ HASTALIKLARI K 1 0 1 --- --- 100311014 ADNAN MENDERES

Detaylı

Bilkent ESK Projesi ÇSED Raporu. Ek-S İşgücü Hususları: Personel Sayısını Azaltma. Nihai Ekim 2014 Ek-S 1 / 8

Bilkent ESK Projesi ÇSED Raporu. Ek-S İşgücü Hususları: Personel Sayısını Azaltma. Nihai Ekim 2014 Ek-S 1 / 8 Ek-S İşgücü Hususları: Personel Sayısını Azaltma Nihai Ekim Ek-S / İŞGÜCÜ HUSUSLARI: PERSONEL SAYISINI AZALTMA SORULAR PROJE SAHİBİ/DANIŞMAN CEVAPLARI Bilkent ve Etlik Sağlık Kampüslerinin tamamlanmasını

Detaylı

2014-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2014-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) VE LAR () 100111016 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ACİL TIP K 3 3 0 47,29625 52,38247 100111025 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ADLİ TIP K 1 1 0 57,95892 57,95892 100111043

Detaylı

1. Sınıf Yıllık Ders Yükü Toplamı

1. Sınıf Yıllık Ders Yükü Toplamı 1.SINIF Ders Kodu Dersin Adı Teorik Pratik AKTS Kredi TIP151 Ders Kurulu I TIP152 Ders Kurulu II TIP153 Ders Kurulu III TIP154 Ders Kurulu IV TIP191 Dönem l Notu 379 216 45 31 ATA360 Atatürk İlkeleri ve

Detaylı

YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI DAİRESİ DAHİLİYE UZMANI KADROSU HİZMET ŞEMASI

YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI DAİRESİ DAHİLİYE UZMANI KADROSU HİZMET ŞEMASI TEMEL SAĞLIK HİZMETLERİ DAİRESİ PRATİSYEN HEKİM KAROSU (3(2).41/2000) Kadro Adı : Pratisyen Hekim Hizmet Sınıfı : Tabiblik Hizmetleri Sınıfı Derecesi : III (İlk Atanma Yeri) Kadro Sayısı : 22 I. GÖREV

Detaylı

2013 YıLı PERSONEL MEMNUNIYET ANKET RAPORU. Burcu GENÇ Aralık 2013

2013 YıLı PERSONEL MEMNUNIYET ANKET RAPORU. Burcu GENÇ Aralık 2013 2013 YıLı PERSONEL MEMNUNIYET ANKET RAPORU Burcu GENÇ Aralık 2013 Çanakkale Ticaret Borsası bir aile, kendimi de bu ailenin bir üyesi olarak görüyorum sorusuna 7 kişi katılıyorum, 1 kişi kararsızım, Genel

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi TARİH : / /20 NASIL BİR SİSTEM UYGULANACAK? Performans değerlendirmesinde açık değerlendirme sistemi uygulanacaktır. Bu nedenle önce personel kendisini değerlendirecek, sonrada aşağıda belirtilen şekliyle

Detaylı

KONGRE VE FUAR HOSTESİ

KONGRE VE FUAR HOSTESİ TANIM Belirli bir süre içerisinde, kongre, fuar, seminer, sergi, toplantı vb. organizasyonlarda salon ve sergi alanlarını (stand) düzenleme, müşteri hizmetleri ve kayıt kabul işlemlerini yapma bilgi ve

Detaylı

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile

Detaylı

ÇALIŞAN İŞ DOYUMU VE MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI

ÇALIŞAN İŞ DOYUMU VE MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI ÇALIŞAN İŞ DOYUMU VE MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI D.E.Ü TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ RADYASYON ONKOLOJİSİ ANABİLİM DALI İdil Akman, Semra Yakan, Yüksel Özmen, Fadime Akman Radyasyon Onkolojisi Kliniklerinin riskli

Detaylı

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Ameliyathaneler kendine özgü mimari dizaynları, çalışma koşulları ve ameliyathanede görev yapan personelleriyle çok özel merkezlerdir Ameliyathane

Detaylı

IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri

IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri Bildiri Adı Kodu 6 Sağlıkla İlişkili Enfeksiyonlar ve El Hijyeni Konusunda Geçerliliği

Detaylı

2014 YILLIK EĞİTİM PLANI. Ocak. Eğitim Alan Grup / Bölüm ZORUNLU EĞİTİM. Laboratuar Çalışanları. Psikiyatri Servis.

2014 YILLIK EĞİTİM PLANI. Ocak. Eğitim Alan Grup / Bölüm ZORUNLU EĞİTİM. Laboratuar Çalışanları. Psikiyatri Servis. Dok.Kod.: SPEH.EGT.PL.02 2014 YILLIK EĞİTİM PLANI Hazırlanma Tar.: 19/08/14 Sayfa No: 1/1 Sıra No Eğitim Eğitimci Eğitim Alan Grup / Bölüm Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim

Detaylı

Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu

Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VELİ MEMNUNİYETİ ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Mayıs 2015 Değerlendirme Zekeriya ERDEM TEL: 0224 271 99 00 - GSM: 0505 314 37

Detaylı

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS)

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) 2011 TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) İLKBAHAR DÖNEMİ TERCİH KILAVUZU Ölçme, Seçme Yerleştirme Merkezi Başkanlığı Ankara Tablo 2 Ünirsitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Dallar Kontenjanları

Detaylı

2008 NİSAN DÖNEMİ TUS MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) (SINAV TARİHİ : NİSAN 2008)

2008 NİSAN DÖNEMİ TUS MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) (SINAV TARİHİ : NİSAN 2008) 10111392 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON K 3 3 0 056.740 059.925 10112982 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ GENEL CERRAHİ K 2 2 0 059.229 059.259

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İstanbul Tıp Fakültesi Dekanlığı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İstanbul Tıp Fakültesi Dekanlığı Tarih ve Sayı: 13/12/2016-450323 T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İstanbul Tıp Fakültesi Dekanlığı *BE8V6D083* Sayı :46656802-010.04- Konu :Hata, Usulsüzlük ve Yolsuzlukların Bilidirilmesi Yönergesi Dağıtım

Detaylı

İZMİR DE YENİ DEVLET ÜNİVERSİTESİ

İZMİR DE YENİ DEVLET ÜNİVERSİTESİ İZMİR DE YENİ DEVLET ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Kuruluş 14.07.2010 VİZYON Uluslararası ölçütlere uygun; Tıp eğitimi, Araştırma, Hizmet sunumu, Örnek bir Tıp Fakültesi; Yetiştirdiği hekimler Tıp bilimine

Detaylı

İLAN Yüksek İhtisas Üniversitesi Rektörlüğünden

İLAN Yüksek İhtisas Üniversitesi Rektörlüğünden İLAN Yüksek İhtisas Üniversitesi Rektörlüğünden Başvuru Tarihi : 8.05.208 Son Başvuru Tarihi : 0.06.208 Üniversitemize 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile 700 sayılı Bazı Kanun Hükmünde Kararnamelerde

Detaylı

Eğitim Süresi Puan Türü

Eğitim Süresi Puan Türü Program Kodu Eğitim Süresi Puan Türü Genel Kontenjan Yabancı Uyruklu Kontenjanı Tablo 3 Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerinde, Sağlık Bakanlığı Adına Tıp Program Adı Özel Koşullar ve Açıklamalar*

Detaylı

SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ

SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ TIBBİ DOKÜMANTASYONA GİRİŞ ÖĞR. GÖR.DR. AYSU KURTULDU TIP SEKRETERLİĞİ VE GÖREVLERİ Tıp sekreterliği kavramı Tıbbi

Detaylı

EK-2: FİİLİ HİZMET KAPSAMINDAKİ MESLEK KODLARI

EK-2: FİİLİ HİZMET KAPSAMINDAKİ MESLEK KODLARI EK-2: FİİLİ HİZMET KAPSAMINDAKİ MESLEK KODLARI SAĞLIK MESLEK MENSUPLARININ MESLEK KODLARINA GÖRE SAYILARI S.N. MESLEK KODU MESLEK AÇIKLMA 1 2111.1 1 Radyasyon (Sağlık) Fizikçisi 2 2131.01 Biyokimyager

Detaylı

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E.

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E. İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E. İletişim A. GENEL TANITIM Dönem 6, tıp eğitiminin önceki 5 yılında edinilen bilgi,

Detaylı

9.ULUSLARARASI SAĞLIKTA KALİTE, AKREDİTASYON VE HASTA GÜVENLİĞİ KONGRESİ SAĞLIK KURUMLARI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE EĞİTİM UYGULAMALARI

9.ULUSLARARASI SAĞLIKTA KALİTE, AKREDİTASYON VE HASTA GÜVENLİĞİ KONGRESİ SAĞLIK KURUMLARI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE EĞİTİM UYGULAMALARI 9.ULUSLARARASI SAĞLIKTA KALİTE, AKREDİTASYON VE HASTA GÜVENLİĞİ KONGRESİ SAĞLIK KURUMLARI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE EĞİTİM UYGULAMALARI Kumral ORALALP-Ayşe SÖNMEZ Ege Üniversitesi Araştırma ve Uygulama

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DOKU VE ORGAN NAKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,,Tanımlar

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DOKU VE ORGAN NAKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,,Tanımlar HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DOKU VE ORGAN NAKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,,Tanımlar AMAÇ MADDE 1- (1) Bu yönerge, Hacettepe Üniversitesinin

Detaylı

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları Uzmanlık Dal Kodu Öğretim Süresi Puan Türü Genel Kontenjan Yabancı Uyruklu Kontenjanı 2014-TUS İlkbahar Tercih Kılavuzu Uzmanlık Dal Adı Özel Koşullar ve Açıklamalar* (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık

Detaylı

SAĞLIK YÖNETİMİ SAĞLIK HİZMETLERİNİN ÖZELLİKLERİ, SINIFLANDIRILMASI VE FONKSİYONLARI

SAĞLIK YÖNETİMİ SAĞLIK HİZMETLERİNİN ÖZELLİKLERİ, SINIFLANDIRILMASI VE FONKSİYONLARI SAĞLIK YÖNETİMİ SAĞLIK HİZMETLERİNİN ÖZELLİKLERİ, SINIFLANDIRILMASI VE FONKSİYONLARI Kaynak: Sağlık İşletmeleri Yönetimi Prof. Dr. Dilaver TENGİLİMOĞLU Doç. Dr. Mahmut AKBOLAT Yrd. Doç. Dr. Oğuz IŞIK *Geçmiş

Detaylı

EK 1: MEMNUNİYET ANKETLERİ

EK 1: MEMNUNİYET ANKETLERİ EK 1: MEMNUNİYET ANKETLERİ A.Okul Çalışanları Memnuniyet Anketi ERZİNCAN/ÇAYIRLI 29 EKİM İLKOKULU OKUL ÇALIŞANLARI MEMNUNİYET ANKETİ Değerli Çalışanımız; Okulumuzun sizlere daha kaliteli hizmet verebilmesi

Detaylı

2014-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2014-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) 2014-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE VE LAR () 100111016 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ACİL TIP K 2 2 0 48,61183 50,20475 100111025 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ TIP

Detaylı

BÜRO ÇALIŞANLARI ĐÇĐN ĐŞ GÜVENLĐĞĐ VE ĐŞÇĐ SAĞLIĞI

BÜRO ÇALIŞANLARI ĐÇĐN ĐŞ GÜVENLĐĞĐ VE ĐŞÇĐ SAĞLIĞI MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE BÜRO ÇALIŞANLARI ĐÇĐN ĐŞ GÜVENLĐĞĐ VE ĐŞÇĐ SAĞLIĞI Yasemin BURAN 1 Emel Elif YARDIMCI 1 1 Kaman Meslek Yüksekokulu Ahi

Detaylı

HASTALARIN HASTA GÜVENLİĞİ KONUSUNDAKİ

HASTALARIN HASTA GÜVENLİĞİ KONUSUNDAKİ HASTALARIN HASTA GÜVENLİĞİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Yük.Hemş.Vildan TANIL Yük.Hemş.Fatma COŞAR BAYKAL Uzm.Hemş.Münevver SARSILMAZ Öğr. Gör. Müjgan SOLAK KABATAŞ Prof. Dr. Meryem YAVUZ 1 HASTA

Detaylı

Kafkas Üniversitesi Rektörlüğünden:

Kafkas Üniversitesi Rektörlüğünden: Kafkas Üniversitesi Rektörlüğünden: Üniversitemiz birimlerine, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu nun ilgili hükümleri ile Üyeliğine Yükseltilme ve Atama Yönetmeliğinin ilgili maddeleri, Kafkas Üniversitesi

Detaylı

Genel Müdür. İnsan Kaynakları Direktörü. Mali İşler Müdürü

Genel Müdür. İnsan Kaynakları Direktörü. Mali İşler Müdürü Yönetim Kurulu Başkan Yönetim Kurulu Üyeleri Hukuk Servisi Yönetici Asistanı Teknik Hizmetler Müdürü Satınalma Müdürü Direktörü Mali İşler Müdürü Bilgi İşlem Müdürü Kurumsal İletişim Hekimler ÖSS Kurumsal

Detaylı

2016- TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU - YABANCI UYRUKLU KONTENJANI

2016- TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU - YABANCI UYRUKLU KONTENJANI 2016- TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU - YABANCI UYRUKLU KONTENJANI Azerbaycanlı Hekimler Derneği tarafından hazırlanmıştır. Tablo Açıklamaları Tablolar 7 sütun hâlinde

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

KAMU VE ÖZEL HASTANELERDE YÖNETİM LABİRENTİ ANKETİ

KAMU VE ÖZEL HASTANELERDE YÖNETİM LABİRENTİ ANKETİ KAMU VE ÖZEL HASTANELERDE YÖNETİM LABİRENTİ ANKETİ Değerli Katılımcı; Bu anket, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü nde yapılan bilimsel bir araştırma kapsamında uygulanmaktadır. Anketin amacı,

Detaylı

Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi. Acıbadem Kozyatağı Hastanesi Radyoterapi Teknikeri Derya ÇÖNE

Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi. Acıbadem Kozyatağı Hastanesi Radyoterapi Teknikeri Derya ÇÖNE Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi Acıbadem Kozyatağı Hastanesi Radyoterapi Teknikeri Derya ÇÖNE 1.Radyoterapi Teknikerleri Derneği Kongresi İSTANBUL 2013 Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi Eğitimin

Detaylı

2015-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2015-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) 2015-TUS SONBAHAR DÖNEMİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK LAR () 100111016 Abant İzzet Baysal Üniversitesi Tıp Fakültesi / Acil Tıp K 1 1 0 55,82666 55,82666 100111043 Abant İzzet Baysal

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERSLER VE KREDİLERİ

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERSLER VE KREDİLERİ T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2017 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERSLER E KREDİLERİ 1.SINIF in Adı Teorik Pratik AKTS Kredi TIP151 Kurulu I TIP152 Kurulu II TIP153 Kurulu III TIP154 Kurulu

Detaylı

T.C D.Ü. DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ HASTANESİ YILLIK EĞİTİM PLANI. Konferans Salonu. Konferans Salonu. Konferans Salonu.

T.C D.Ü. DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ HASTANESİ YILLIK EĞİTİM PLANI. Konferans Salonu. Konferans Salonu. Konferans Salonu. SAĞLIKTA KALİTE STANDARTLARI EĞİTİMLERİ (ZORUNLU) Revizyon No 0 09.02.205 Revizyon i 02.0.208 Sayfa No Sayfa /2 Yılı:208 in Adı/Genel / in Yer Yöntemi Grup Kodu Temel Kalite i ın Şubat 0,20,30 ların Önlenmesi

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANI

BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANI TANIM Gelişen teknolojinin yarattığı yeni iş hayatı koşullarına uygun; bilgisayar, büro otomasyonunu kullanabilen, her türlü iletişim, yazışma, dosyalama işlemlerini yapabilen ve ilişkiler zincirini koparmadan

Detaylı

SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ)

SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Nilgün ULUTAŞDEMİR *, Öğr. Gör. Habip BALSAK ** * Avrasya Üniversitesi,

Detaylı

TUS Sonbahar Dönemi Ek Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Küçük ve En Büyük Puanlar(Genel)

TUS Sonbahar Dönemi Ek Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Küçük ve En Büyük Puanlar(Genel) 100311014 Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi / Acil Tıp K 1 1 0 50,00844 50,00844 103011017 Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi / Acil Tıp K 1 1 0 52,62288 52,62288 700611014 Ankara Dışkapı Yıldırım

Detaylı

BASIN AÇIKLAMASI SAĞLIKTA ŞİDDET SONA ERSİN Şanlıurfa Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Çocuk Acil Servisi nde görevli olan Dr.

BASIN AÇIKLAMASI SAĞLIKTA ŞİDDET SONA ERSİN Şanlıurfa Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Çocuk Acil Servisi nde görevli olan Dr. ! BASIN AÇIKLAMASI SAĞLIKTA ŞİDDET SONA ERSİN Şanlıurfa Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Çocuk Acil Servisi nde görevli olan Dr. Bahattin Ahmet Yalçın, 17 Temmuz Salı günü bir hasta yakını tarafından

Detaylı

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Ocak 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28524 İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesinden: YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI NİSAN, 2017 GENEL DEĞERLENDİRME ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ ve ÖRNEKLEMİ - Araştırmanın verileri

Detaylı

ÜNİTE TIBBİ DÖKÜMANTASYON İÇİNDEKİLER. Yrd. Doç. Dr. KÜBRA GÖKALP HEDEFLER TIBBİ SEKRETERLİK, SAĞLIK EKİBİ İÇİNDEKİ YERİ

ÜNİTE TIBBİ DÖKÜMANTASYON İÇİNDEKİLER. Yrd. Doç. Dr. KÜBRA GÖKALP HEDEFLER TIBBİ SEKRETERLİK, SAĞLIK EKİBİ İÇİNDEKİ YERİ TIBBİ SEKRETERLİK, SAĞLIK EKİBİ İÇİNDEKİ YERİ İÇİNDEKİLER Tıbbi Sekreterlik Tıbbi Sekreterliğin Tanımı ve Önemi Tıbbi Sekreterliğin Tarihsel Gelişimi Tıbbi Sekreterlerin Çalışma Alanları ve Çeşitleri Tıbbi

Detaylı

. HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ

. HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ . HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ GÖREVE YENİ BAŞLAYAN SAĞLIK ÇALIŞANLARI İÇİN UYUM REHBERİ İÇİNDEKİLER Önsöz T.C. Sağlık Bakanlığı Teşkilat Şeması Türkiye Halk Sağlığı Kurumu Organizasyon Yapısı. Halk Sağlığı

Detaylı

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ ALANI HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ AMAÇ

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ ALANI HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ AMAÇ HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ ALANI HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ AMAÇ Bu faaliyet sonucunda, yaşlı ve hasta hizmetleri alanında yer alan meslekleri tanıyacaksınız. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Yaşlılık,

Detaylı

Bu kitap yeni atanan personelin birimine uyumunu sağlamak için yapılmıştır.

Bu kitap yeni atanan personelin birimine uyumunu sağlamak için yapılmıştır. T.C SAĞLIK BAKANLIĞI PENDİK DEVLET HASTANESİ TEMİZLİK HİZMETLERİ BÖLÜM ORYANTASYON REHBERİ Bu kitap yeni atanan personelin birimine uyumunu sağlamak için yapılmıştır. EĞİTİM KOMİTESİ GENEL TANITIM Birim

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 11.5.17 Üniversite Akademik ve İdari Personel iyet Anket Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 2-8 Akademik Personel

Detaylı

SKY 302 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 9. Hafta

SKY 302 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 9. Hafta SKY 302 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 9. Hafta PERSONEL GELİŞTİRME Örgütsel Sosyalizasyon ve Kariyerler Personel Başarı Değerlendirmesi Hizmet içi Eğitim 2 Örgütsel Sosyalizasyon ve Kariyerler 3 Örgütsel Sosyalizasyon

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ TOPLUMA DAYALI TIP KURULU ÜYELERİ Prof. Dr. Onur URAL Prof. Dr. Kamile MARAKOĞLU

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 Üniversitemizde görev yapan akademik personelin kurumdan memnuniyet ve beklenti düzeylerini belirlemek amacıyla Süleyman Demirel

Detaylı

Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Sorunlar ve Çözüm Önerileri Bir Evde Sağlık Hizmeti Örneği Olarak: SAMSUN Sorunlar ve Çözüm Önerileri Doç.Dr.Erdinç Yavuz Samsun Eğitim ve Araştırma Hastanesi Aile Hekimliği Kliniği Sunum Planı q Samsun da evde sağlık hizmetleri

Detaylı

Program Kodu Eğitim Süresi Puan Türü (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Program Kodu Eğitim Süresi Puan Türü (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Program Kodu Eğitim Süresi Puan Türü Genel Ek Kontenjan Yabancı Uyruklu Ek Kontenjanı 2015-TUS Ek Tercih Program Adı Özel Koşullar ve Açıklamalar* (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık Bakanlığı Eğitim ve

Detaylı

S. Ü. TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ EĞİTİM BİRİMİ

S. Ü. TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ EĞİTİM BİRİMİ S. Ü. TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ EĞİTİM BİRİMİ I. Eğitim Biriminin Kuruluşu, İşleyişi ve Faaliyetleri Eğitim Birimi hastanemizin kurulmasıyla beraber 2009 yılında faaliyetlerine başlamıştır. Başlangıçta çalışan

Detaylı

T.C. ULUDAĞ ÜNĐVERSĐTESĐ SAĞLIK HĐZMETLERĐ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBĐ LABORATUVAR TEKNĐKLERĐ PROGRAMI DERS KATALOĞU

T.C. ULUDAĞ ÜNĐVERSĐTESĐ SAĞLIK HĐZMETLERĐ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBĐ LABORATUVAR TEKNĐKLERĐ PROGRAMI DERS KATALOĞU TIBBĐ LABORATUVAR TEKNĐKLERĐ PROGRAMI DERS KATALOĞU 2012-201 SHOZ101 2 0 0 2 Anatomi TLTZ102 2 4 0 4 Tıbbi Mikrobiyoloji I SHOZ10 2 0 0 2 Fizyoloji TLTZ10 2 0 4 Tıbbi Biyoloji ve Genetik 5 TLTZ101 2 4

Detaylı