8-13 NİSAN 2012 TARİHLERİ ARASINDA FRANSA YA DÜZENLENEN ZİYARETE İLİŞKİN GÖREV RAPORU (Yurtdışı)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "8-13 NİSAN 2012 TARİHLERİ ARASINDA FRANSA YA DÜZENLENEN ZİYARETE İLİŞKİN GÖREV RAPORU (Yurtdışı)"

Transkript

1 8-13 NİSAN 2012 TARİHLERİ ARASINDA FRANSA YA DÜZENLENEN ZİYARETE İLİŞKİN GÖREV RAPORU (Yurtdışı) I.RAPORU HAZIRLAYAN: Heyet (Ekli Liste) II. PROGRAMIN: a) Adı: Kadın ve Kız Çocuklarına Yönelik Toplantı b) Konusu: Kadın ve kız çocuklarına yönelik destek sağlanması c) Amacı: Marsilya Başkonsolosluğunun görev alanında yaşayan Türk toplumuna mensup aileler ve özellikle kadın ve kız çocukları ile bir araya gelinerek sorunların dinlenmesi ve destek sağlanması d) Süresi: 5 gün (8-13 Nisan 2013). e) Düzenlendiği Ülke, Şehirler: Fransa; Perpignan, Beziers, Avignon, Marignane Ziyaret Edilen Kuruluşlar (Ziyaret Sırasına Göre): 1- Perpignan Türk Derneği 2- Beziers Türk Derneği 3- Avignon Türk Derneği 4- Marignane Türk Derneği III. PROGRAMIN HANGİ KURULUŞ TARAFINDAN DÜZENLENDİĞİ: Söz konusu program Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ve Dış İşleri Bakanlığı Marsilya Başkonsolosluğu tarafından 8-13 Nisan 2013 tarihleri arasında düzenlenmiştir. IV. TÜRK HEYET ÜYELERİNE KARŞI İLGİLİ ÜLKE VE KURULUŞ TEMSİLCİLERİNİN TUTUMU : Başkonsolos Sn. Deniz Erdoğan BARIM, Muavin Konsolos Sn.Yazgülü TURAN, Başkonsolosluk Dernek İşleri Sorumlusu Sn.Hurşit ŞENOCAK, Marsilya Başkonsolosluğu görevlileri ve ilgili Türk Dernek temsilcileri heyetimizi büyük bir misafirperverlik ile 1

2 karşılamış, işbirliği içinde çalışarak toplantıların verimli geçmesinde önemli bir rol oynamışlardır. 13 Nisan 2013 günü Başkonsolos Sn. Deniz Erdoğan BARIM heyetimiz tarafından makamında ziyaret edilmiş ve toplantılar sonucunda edinilen izlenimler hakkında bilgilendirilmiştir. Ziyaret edilen tüm şehirlerde heyetimiz büyük bir ilgiyle karşılanmıştır. Türk Dernek Başkanları ve yönetim kurulu üyeleriyle yapılan ön görüşmelerde içtenlikle sıkıntılar dile getirilmiştir. V. KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER : Program süresince herhangi bir güçlükle karşılaşılmamıştır. İlk kez yapılan bir program olması nedeniyle içerik önceden tam olarak yapılandırılamasa da, herhangi bir aksaklık yaşanmadan çalışmalar sürdürülmüştür. VI. DAHA SONRA GİDECEKLERE ÖNERİLER: Topluluk içinde sıkıntıları dile getirmenin zorluğu göz önünde bulundurularak toplantılarda anket uygulama, yazı yazma ve bireysel görüşmelerin yapılması ile kişilerin kendilerini ifade etmelerine olanak sağlayacak yöntemlerle çalışılmasının faydalı olacağı düşünülmektedir. VII. PROGRAM SONUCUNDA ALINAN BELGE : Program sonucuna ilişkin herhangi bir katılım belgesi düzenlenmemiştir. VIII. PROGRAM: Program, Marsilya Başkonsolosluğunun görev alanındaki şehirlerde yaşayan Türk toplumuna yönelik oluşturulmuştur. Her gün bir şehirde toplantı yapılmış, bu toplantılar Bakanlığımız uzmanları ile Marsilya Başkonsolosluğu görevlileri başkanlığında kadınların katılımıyla gerçekleşmiştir. Ortalama üç saat süren toplantıların ardından yaklaşık iki saat boyunca bireysel görüşmeler yapılarak çalışmalar tamamlanmıştır. Dört ayrı şehirde dört toplantı yapılmış olup toplantı öncesi gerekli organizasyonlar Marsilya Başkonsolosluğu ile Türk Dernekleri tarafından gerçekleştirilmiştir. 2

3 ÇALIŞMA ZİYARETİNE İLİŞKİN GENEL DEĞERLENDİRME: Marsilya Başkonsolosluğu daveti üzerine Fransa da gerçekleştirilen ziyaret neticesinde; Marsilya Başkonsolosluğu görev alanında yaşayan Türk toplumuna mensup aileler ve özellikle kadınlarla bir araya gelinerek onların sorunları dinlenmiş ve soruları cevaplandırılmıştır. Bu bölgede yaşayan Türk vatandaşlarının psikolojik destek ve rehberliğe yoğun bir biçimde ihtiyaç duyduğu göze çarpmış, ancak dil ve kültürel farklılıklardan dolayı Fransa daki uzmanlardan destek alma konusunda çekinceleri olduğu anlaşılmıştır. Genel olarak eşler arasında yaşanılan iletişim problemleri, çocuk yetiştirmede bilgi eksikliğinden kaynaklanan sıkıntılar, ergenlik çağındaki gençlerle iletişim problemleri, geniş aile olarak yaşamaya devam etme (kayınvalide-kayınpeder ile bir arada yaşama), başörtüsü kullanan kadınlara karşı ayrımcılık yapıldığının düşünülmesi gibi problemler olduğu tespit edilmiştir. Erken yaşta evliliklerin gerçekleştiği anlaşılmış, bununla beraber Türkiye den gelen gelin ve damatların uyum problemlerinin daha çok olduğu iletilmiştir. Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin varlığı, kadınları ev içindeki işler ve çocukların bakımıyla sınırlı bir hayata mahkum etmiş, bu durum farklı açılardan erkeklere de yük olan bir olgu haline gelmiştir. Türk toplumu içinde sosyal baskıların olduğu toplantılara katılan kadınlar tarafından dile getirilmiş, eşlerin sosyal yaşamda birbirleri ile yakınlık kurmalarının, baş başa dışarı çıkmak gibi basit durumların dahi kısıtlandığı aktarılmıştır. Genel olarak, Türk vatandaşlarının asimile olacakları kaygısıyla oradaki yaşama uyum sağlamaya yönelik çabalarının az olduğu, gelenek ve göreneklerimizin zaman zaman yanlış yorumlandığı gözlenmiş olup aile eğitimlerinden ve bireysel görüşmelerden fayda görecekleri değerlendirilmiştir. 3

4 EKLER : EK 1: Heyet Listesi EK 2: Geniş Rapor EK 3: İstatistiki Bilgiler EK 4: Çalışmalara İlişkin Fotoğraflar 4

5 EK 1 HEYET İSİM LİSTESİ 1. Bilge BOL- Psikolog, Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Dairesi Başkanlığı 2. Ece ATAMAN TEMİZEL- Uzman Psikolog, Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü 3. Fatma ÖZDOĞAN- Uzman, Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü 5

6 EK 2 Geniş Rapor 8-13 NİSAN 2012 TARİHLERİ ARASINDA FRANSA YA DÜZENLENEN ZİYARETE İLİŞKİN GÖREV RAPORU Ziyaret Edilen Kurum: Perpignan Türk Derneği Ziyaret Tarihi : 9 Nisan 2013 Salı Saat Görüşme Yapılan Kişiler: Dernek Başkanı Sayın Nuri CANSIZ Perpignan şehrinde yaşayan Türk kadınlar (yaklaşık 100 kişi) Toplantı Perpignan Türk Derneğinde gerçekleştirilmiş olup Muavin Konsolos Sn. Yazgülü TURAN ın açılış konuşmasından sonra ekibimizdeki uzmanlar, uzmanlık alanlarını, Bakanlığımızdaki görevlerini ve kendilerini tanıtmış ve istatistiki bilgiler toplayarak toplantıyı başlatmıştır nüfuslu bir şehir olan Perpignan da yaşayan Türk nüfusu yaklaşık civarındadır. Diğer istatistiki bilgiler EK 3 de sunulmuştur. Verilerin toplanmasından sonra karşılıklı olarak yaşanılan sorunlara ilişkin konuşmalar gerçekleştirilmiş, katılımcıların sorunları dinlenmiş ve cevaplandırılmaya çalışılmıştır. Perpignan da dile getirilen sorunların ana başlıkları şu şekilde belirlenmiştir: Ebeveynler ve çocuklar arasındaki kültür ve kuşak farkları ve sonucunda yaşanan çatışmalar Çocuk yetiştirme sürecinde yaşanılan sıkıntılar Ergenlerle iletişim kurmada yaşanan güçlükler Türkiye den getirilen gelin ve damatların uyum problemi yaşaması, eşler arası yaşanan iletişim problemleri (kültür farkı, dil sorunu vb.) Türk toplumunda olduğu belirtilen sosyal baskılar, kısıtlamalar Kız ve erkek çocukları yetiştirirken ebeveynlerin tutumlarındaki farklılaşmalar (erkek çocuğu daha ön plana çıkarma gibi) Erkeklerin kadınlara göre daha özgür yaşamaları, bunun yanında kadınların ev ve çocuklarla kısıtlanmış hayatlarının olması Yükseköğrenim için çocukların başka şehirlere gitmesine izin verilmemesi ve sonuçta yükseköğrenime giden genç sayısının çok az olması. 6

7 Ziyaret Edilen Kurum: Beziers Türk Derneği Ziyaret Tarihi: 10 Nisan 2013 Saat Görüşme Yapılan Kişiler: Dernek Başkanı Sayın Adem AYDIN Beziers şehrinde yaşayan Türk kadınlar (yaklaşık 60 kişi) Toplantı Beziers Türk Derneğinde gerçekleştirilmiş olup Başkonsolos Sayın Deniz ERDOĞAN BARIM ın açılış konuşmasından sonra ekibimizdeki uzmanlar, uzmanlık alanlarını, Bakanlığımızdaki görevlerini ve kendilerini tanıtmış ve istatistiki bilgiler toplayarak toplantıyı başlatmıştır nüfuslu bir şehir olan Beziers de yaşayan Türk nüfusu 3000 civarındadır. Diğer istatistiki bilgiler EK 3 de sunulmuştur. Verilerin toplanmasından sonra karşılıklı olarak yaşanılan sorunlara ilişkin konuşmalar gerçekleştirilmiş, katılımcıların sorunları dinlenmiş ve cevaplandırılmaya çalışılmıştır. Beziers de dile getirilen sorunların ana başlıkları şu şekilde belirlenmiştir: Erken yaşta evlilikler sonucu gelin olarak getirilen kızlar, Kayınvalide-kayınpeder ile bir arada yaşamaları ve eşlerin birbirleriyle vakit geçirememesi, kadının kendini evde ve eşiyle olan ilişkisinde değersiz hissetmesi Gelin-kayınvalide çatışmaları Gelinlerin şiddet görmesi ve şikayet edecek mekanizmalara ilişkin bilgi eksikliği Türkiye den getirilen gelin ve damatların uyum problemi yaşaması, eşler arası yaşanan iletişim problemleri (kültür farkı, dil sorunu vb.) Boşanma isteğinin olmasına rağmen adım atmaktan korkulması (çocukları görememe korkusu, tehdit vb.) Örf ve adetlerin yanlış yorumlanarak ön planda tutulması Dil bilmeme (Fransızca) Anne-babaların çocuklarını yetiştirme konusunda bilgi eksikliğinden kaynaklanan yetersizliği Çocukların ileriye yönelik hedeflerinin olmaması, inşaat sektöründe çalışan babalarını örnek alarak okulu erken yaşta bırakmaları, genellikle inşaat işçisi olmayı seçmeleri Çocuklarda gözlenen özgüven eksikliği Dillerini bilen ve sorunlarını dinleyecek olan Türk psikolog ve doktor bulunmaması. 7

8 Ziyaret Edilen Kurum: Ziyaret Tarihi : Görüşme Yapılan Kişiler: Avignon Türk Derneği 11 Nisan 2013 Çarşamba Saat12:00 Dernek Başkanı Sn.Dursun ŞEREMET Kadın Kolları Başkanı Sn.Melek Nermin YILDIZ Avignon şehrinde yaşayan Türk kadınlar (yaklaşık 30 kişi) Toplantı Avignon Türk Derneğinde gerçekleştirilmiş olup Muavin Konsolos Sayın Yazgülü TURAN ın açılış konuşmasından sonra ekibimizdeki uzmanlar, uzmanlık alanlarını, Bakanlığımızdaki görevlerini ve kendilerini tanıtmış ve istatistiki bilgiler toplayarak toplantıyı başlatmıştır nüfuslu bir şehir olan Avignon da yaşayan Türk nüfusu 4500 civarındadır. Diğer istatistiki bilgiler EK 3 de sunulmaktadır. Verilerin toplanmasından sonra karşılıklı olarak yaşanılan sorunlara ilişkin konuşmalar gerçekleştirilmiş, katılımcıların sorunları dinlenmiş ve cevaplandırılmaya çalışılmıştır. Avignon da dile getirilen sorunların ana başlıkları şu şekilde belirlenmiştir: Eşler arası iletişim eksikliği Erkeklerin evin dışında bir yaşamlarının olması, bunun yanında kadınların ev ve çocuk bakımıyla sınırlı yaşamlarının olması Çocukların her türlü sorunu, eğitimi ve yetiştirilmesinin kadının görevi olması, erkeğin bu paylaşıma dahil olmaması, kadınların Hayatlarını yaşamadıklarını, seyirci olduklarını düşünmeleri, birey olamadıkları duygusu Erken yaşta evliliklerin yaygın olması, küçük yaşta gelin olarak getirilen kız çocukları Türkiye den getirilen gelin ve damatların uyum problemi yaşaması, eşler arası yaşanan iletişim problemleri (kültür farkı, dil sorunu vb.) Türkiye den gelen gelinlerin kendi aileleri ile seyrek görüşme imkanı bulmaları (senede bir kere, bazen daha uzun aralıklarla kendi aileleri ile bir araya gelebilmeleri) Anne-babaların çocuklarını yetiştirme konusunda bilgi eksikliğinden kaynaklanan yetersizliği Babalarla çocuklar arasında daha çok gözlenen iletişim eksikliği, babaların çocukların problemleriyle/ yaşantılarıyla ilgilenmemeleri Çocukların ileriye yönelik hedeflerinin olmaması, inşaat sektöründe çalışan babalarını örnek alarak okulu erken yaşta bırakmaları, genellikle inşaat işçisi olmayı seçmeleri 8

9 Dil bilmeme (Fransızca) Çocuk ve gençlerde Türkçeyi etkin bir biçimde konuşma ve anlamada da sıkıntılar olması, evde her iki dilin karışık ve yetersiz bir şekilde kullanılması Kültürel farklılıklardan kaynaklanan yalnızlık duyguları, aidiyet hissetmeme Fransız eğitimcilerin Türk çocuklarına karşı ön yargılı olduklarının düşünülmesi Azınlıklara değer verilmediği duygusu 9

10 Ziyaret Edilen Kurum: Marignane Türk Derneği Ziyaret Tarihi : 12 Nisan 2013 Cuma Saat Görüşme Yapılan Kişiler: Dernek Başkanı Sayın M. Lokman AYTEKİN Kadın Kolları Başkanı Sayın Songül ÖZER Marignane şehrinde yaşayan Türk kadınlar (yaklaşık 60 kişi) Toplantı Marignane Türk Derneğinde gerçekleştirilmiş olup Başkonsolos Sayın Deniz ERDOĞAN BARIM ın açılış konuşmasından sonra ekibimizdeki uzmanlar uzmanlık alanlarını, Bakanlığımızdaki görevlerini ve kendilerini tanıtmış ve istatistiki bilgiler toplayarak toplantıyı başlatmıştır nüfuslu bir şehir olan Marignane da yaşayan Türk nüfusu 4500 civarındadır. Diğer istatistiki bilgiler EK 3 de yer almaktadır. Bu verilerin toplanmasından sonra karşılıklı olarak yaşanılan sorunlara ilişkin konuşmalar gerçekleştirilmiş, katılımcıların sorunları dinlenmiş ve cevaplandırılmaya çalışılmıştır. Marignane de dile getirilen sorunların ana başlıkları şu şekilde belirlenmiştir: Eşler arası iletişim eksikliği; ancak erkeklerin bu problemi yok sayması ve çözmek için çaba harcamaması Erkeğin eşine ve çocuklarına baskı uygulaması, kısıtlaması Babaların çocuklara şiddet uygulaması Bazı erkeklerde olduğu bildirilen alkol problemi ve eşi aldatma eğilimi Boşanma isteği; ancak erkeğin buna karşı çıkması ya da boşandıktan sonra ne olacağı kaygısı Çocuk yetiştirmede ve çocuklarla iletişimde bilgi eksikliklerinden kaynaklanan yetersizlik Çocuğun eğitiminde ve yetiştirilmesinde kadının yalnız kalması Kadınlarda genel olarak gözlenen öfke duygusu, bunun çocuklar üzerinde baskıcı tutuma dönüşmesi Erkeğin ilgisizliği nedeniyle kadında oluşan psikolojik rahatsızlıklar (değersizlik duygusu, depresyon, psikosomatik rahatsızlıklar, cinsel istekte azalma vb.) Çocukların ileriye yönelik hedeflerinin olmaması, inşaat sektöründe çalışan babalarını örnek alarak okulu erken yaşta bırakmaları, genellikle inşaat işçisi olmayı seçmeleri Çocuklarda özgüven eksikliği Çocuklarda psikosomatik rahatsızlıklar (okula gitmemek için karın ağrısı, mide bulantısı gibi şikayetler). 10

11 SONUÇ VE ÖNERİLER SONUÇ: Dört şehirde yapılan toplantılar sonucunda dile getirilen sorunların birbirleriyle benzeştiği görülmüştür. Algılanan farklılıklar sorunların dile getirilişinde kendini göstermiştir. Birinci gün kişiler sorunlarını söylemekte oldukça çekimser davranmış; ancak uzman ekip tarafından herkesin kendini daha rahat ifade edebileceği düşüncesi ile çocuklarına ilişkin konular gündeme getirilerek yönlendirme yapılmış ve grubun açılması sağlanmıştır. İkinci gün genellikle konsolosluğun görev alanıyla ilgili sorunlar gündeme getirilmiş, toplantının amacına yönelik konuşmalar dile getirilememiştir. Bunu üzerine katılımcılara kâğıtlar dağıtılarak sorunlarını yazmaları talep edilmiş ve çok sayıda sorun kâğıdı toplanmış, bu konular üzerinden karşılıklı konuşmalar gerçekleştirilmiştir. Diğer illerde de aynı yöntem uygulanmış ve olumlu sonuç alınmıştır. Toplantı gerçekleştirilen dört şehir değerlendirildiğinde Marignane şehrinde toplantıya katılan kadınların diğer şehirlerdeki kadınlara göre özgüvenlerinin daha yüksek olduğu ve kendilerini daha rahat ifade ettikleri gözlenmiştir. Bunun nedeninin bulundukları yabancı topluma uyum sağlamaya çalışmaları ve bulundukları bölgede yaşayan diğer insanlarla (Fransız ve diğer azınlık grupları) birlikte etkinlikler yapmalarından kaynaklandığı düşünülmektedir. ÖNERİLER: -Toplantılar kadınlar ve genç kızların katılımı ile gerçekleşmiştir; ancak yaşanılan sorunların tüm aile bireylerini ilgilendirdiği değerlendirildiğinden erkeklerle de bu çerçevede bir toplantıların yapılmasının sorunların çözümüne ulaşmada bütünleştirici bir faktör olacağı düşünülmektedir. -Ailelerin çocuk yetiştirme konusunda yaşadıkları sıkıntılar sorunların başında gelmektedir. Bu nedenle, ailelerin bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi amacıyla eğitim toplantılarının düzenlenmesinin yaşanılan sorunların neden kaynaklandığının anlaşılmasında ve çözüme ulaşılmasında faydalı olacağı düşünülmektedir. -Çocukların okumak istemediği toplantı yapılan her şehirde gündeme getirilmiştir. Yaşanılan sorunların kesiştiği alanın eğitim olduğu, bu alanda yaşanan sorunların diğer bütün sorun 11

12 alanlarını etkilediği ve eğitim alanında sağlanan başarının diğer sorun alanlarını da olumlu yönde etkileyeceği göz önünde bulundurularak ailelerin ve çocukların eğitimin önemi konusunda bilinçlendirilmesine yönelik çalışmaların yapılması gerektiği değerlendirilmiştir. - Anadile hakim olmanın kimliğin belirlenmesinde, aidiyet duygusunun gelişmesinde ve diğer dilleri iyi öğrenebilmede çok önemli olduğu bilinmektedir. Türkçeyi iyi öğrenmelerinin çocukların gelişimleri için olumlu olacağı düşünülmekte olup; bu doğrultuda ailelerin evde çocuklarını Türkçe gazete ve kitapları yüksek sesle okumaları yönünde teşvik etmeleri, bunun yanında bu bölgelere Türkçe kursları ve Türkçe öğretmenlerin sağlanması için gerekli çalışmaların yapılmasının faydalı olacağı değerlendirilmiştir. -Eşler arası ve aile içi iletişim diğer bir önemli sorunu teşkil etmektedir. Bu nedenle, doğru iletişim tekniklerinin kullanılmasına ilişkin yapılacak olan bilgilendirici eğitimler aile birlikteliğinin sağlanması açısından yararlı olacaktır. -Ailelerin yaşadıkları ülkenin sistemi ve genel yapısı ile ilgili bilgilendirilmelerinin, dil öğrenmeye teşvik edilmelerinin, çocukların eğitim görmelerini sağlayıcı çalışmalar yapılmasının yaşanılan topluma uyumu kolaylaştırıcı bir etkisi olacağı düşünülmektedir. - Marsilya Bölgesinde yaşayan vatandaşlarımızın sorunlarını çözmeye hizmet edecek Türk/ Türkiye kökenli psikolog, pedagog, sosyal çalışmacı, avukat vb. meslek gruplarından kişilerin tespit edilerek bir havuz oluşturulması uygun olacaktır. -Vatandaşlarımızın sorunları ile ilgili çalışmaları olan STK ların kapasitelerinin geliştirilmesinin ve vatandaşlarımızı bilinçlendirmeye yönelik proje yapmaları konusunda desteklenmelerinin önemli olduğu düşünülmektedir. - Ülkemizde uygulanmaya başlanan Evlilik Öncesi Eğitim Programı, Aile Eğitim Programı ve Boşanma Süreci Danışmanlığı gibi çalışmaların bu bölgede yaşayan vatandaşlara da uygulanmasının yararlı olacağı düşünülmektedir. 12

13 EK 3 İSTATİSTİKİ BİLGİLER Sunulan istatistiki bilgiler, toplantıya katılan katılımcılara ilişkin genel profili görmek ve toplantılara gelen kişilerle etkileşime geçmeyi kolaylaştırmak amacıyla toplanmış olup bilimsel veri toplama yöntemleri uygulanmamıştır. ŞEHİR ADI: PERPİGNAN Yurt Dışında Yaşama Dönemleri İtibariyle Kişi Sayısı 1.Kuşak: 33 2.Kusak: 31 3.Kuşak: 22 Göç Etme Biçimleri Çocuk Sayısı 1. Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Kadınlar: Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Erkekler: 5 1 Çocuk: 6 2 Çocuk :2 3 ve Daha Fazla: 60 Çalışan Kadın Sayısı : 2 Eğitim Durumu 1.Okuma Yazma Bilmeyen : 19 2.Lise Mezunu : 16 3.Üniversite Mezunu : 6 Medeni Durum 1. Boşanmış Kadın Sayısı: 3 Yabancı Dil Yeterliliği 1. İyi Derecede Bilen : Hiç Bilmeyen : 8 3. Orta ve Zayıf Derecede Bilen : 35 13

14 ŞEHİR ADI: BEZİERS Yurt Dışında Yaşama Dönemleri İtibariyle Kişi Sayısı 1.Kuşak: 4 2.Kusak: 20 3.Kuşak: 13 Göç Etme Biçimleri 1. Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Kadınlar: Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Erkekler: 8 Çocuk Sayısı 1 Çocuk: 6 2 Çocuk : 9 3 ve Daha Fazla: 27 Çalışan Kadın Sayısı : 4 Eğitim Durumu 1.Okuma Yazma Bilmeyen : 2 2.Lise Mezunu : 17 3.Üniversite Mezunu : 5 Medeni Durum 1. Boşanmış Kadın Sayısı: 1 Yabancı Dil Yeterliliği 1. İyi Derecede Bilen :34 2. Hiç Bilmeyen : 4 3. Orta ve Zayıf Derecede Bilen : 24 14

15 ŞEHİR ADI: AVİNGNON Yurt Dışında Yaşama Dönemleri İtibariyle Kişi Sayısı 1.Kuşak: 6 2.Kusak: 8 3.Kuşak: 4 Göç Etme Biçimleri 1. Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Kadınlar: 6 2. Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Erkekler: 5 Çocuk Sayısı 1 Çocuk: 3 2 Çocuk : 6 3 ve Daha Fazla: 12 Çalışan Kadın Sayısı : (mevsimlik İşçi) Eğitim Durumu 1.Okuma Yazma Bilmeyen : 4 2.Lise Mezunu :8 3.Üniversite Mezunu : 1 Medeni Durum 2. Boşanmış Kadın Sayısı: -- Yabancı Dil Yeterliliği 4. İyi Derecede Bilen : 9 5. Hiç Bilmeyen : 5 6. Orta ve Zayıf Derecede Bilen : 5 15

16 ŞEHİR ADI: MARİGNAN Yurt Dışında Yaşama Dönemleri İtibariyle Kişi Sayısı 1.Kuşak: 16 2.Kusak: 14 3.Kuşak: 16 Göç Etme Biçimleri 1. Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Kadınlar: Evlilik Yoluyla Yurt Dışında Yaşayan Erkekler: 12 Çocuk Sayısı 1 Çocuk: 3 2 Çocuk : 10 3 ve Daha Fazla: 36 Çalışan Kadın Sayısı : 5 Eğitim Durumu 1.Okuma Yazma Bilmeyen : 0 2.Lise Mezunu :24(ilkokul)+ Ortaokul(9) + 12 (Lise) 3.Üniversite Mezunu : 1 Medeni Durum 3. Boşanmış Kadın Sayısı: 1 Yabancı Dil Yeterliliği 7. İyi Derecede Bilen : Hiç Bilmeyen : 3 9. Orta ve Zayıf Derecede Bilen : 34 16

17 EK 4 ÇALIŞMALARA İLİŞKİN FOTOĞRAFLAR 9 Nisan 2013 Tarihinde Perpignan Türk Derneğinde Gerçekleşen Toplantıdan Bir Görüntü 17

18 10 Nisan 2013 Tarihinde Beziers Türk Derneğinde Gerçekleşen Toplantıdan Görüntüler 18

19 12 Nisan 2013 Tarihinde Marignane Türk Derneğinde Gerçekleşen Toplantıdan Bir Görüntü 19

20 12 Nisan 2013 Tarihinde Başkonsolos Sayın Deniz Erdoğan Barım ın Makamında Gerçekleşen Ziyaretten Bir Görüntü 20

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri Eflref Ar kan Bildiğiniz gibi Almanya aile birleşiminin gerçekleşmesi konusunda göç yasasında bazı değişiklikler yapmıştır. Bu değişiklikleri eleştirenler ve olumlu görenler bulunmaktadır. Ben göç yasasının

Detaylı

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU OKUL KORKUSU Her yıl milyonlarca çocuk okula başlayıp, neşeyle devam ederken

Detaylı

Bosna Kurbanlarına Yardım - Bosna ve Kosova dan Gelen Mültecilere Destek

Bosna Kurbanlarına Yardım - Bosna ve Kosova dan Gelen Mültecilere Destek Soydaş Uyum Eğitimi Bulgaristan dan göç eden soydaşlarımızın Türkiye de yerleşme, yaşama ve çalışmalarını kolaylaştırmak amacıyla 9 aylık bir sürede 4 ilde 33 seminer düzenlenmiş, 7.000 e yakın kişiye

Detaylı

Örnek Araştırma Tek Ebeveynli Aileler

Örnek Araştırma Tek Ebeveynli Aileler Örnek Araştırma Tek Ebeveynli Aileler 9 Kasım 2010 Nobody s Unpredictable Çalışmanın Amacı 2010 Ipsos Türkiye de boşanma, ayrılık, ya da vefat nedeniyle ebeveynlerden birinin yokluğunun psikolojik ekonomik

Detaylı

Yüksek lisans ve Doktora Tez Konusu. Bilgisayar var mı?

Yüksek lisans ve Doktora Tez Konusu. Bilgisayar var mı? T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULLARI İÇİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILSONU ÇALIŞMA RAPORU Okulunuzda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında yürütülen

Detaylı

OCAK-MART 2015 3 AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU

OCAK-MART 2015 3 AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU APHB AFETLERDE PSİKOSOSYAL HİZMETLER BİRLİĞİ SOMADA PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ PROJESİ OCAK-MART 2015 3 AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU YÖNETİCİ ÖZETİ SOMADA projesi

Detaylı

KAZAKİSTAN ISSA-TÜRK ÜNİVERSİTELERİ TANITIM GÜNLERİ RAPORU

KAZAKİSTAN ISSA-TÜRK ÜNİVERSİTELERİ TANITIM GÜNLERİ RAPORU KAZAKİSTAN ISSA-TÜRK ÜNİVERSİTELERİ TANITIM GÜNLERİ RAPORU ALMATI (20-23 KASIM 2015) 20 Kasım 2015 Cuma: İlk gün konu ile ilgili öğrenci haricinde konunun ilgililerinin katıldığı bir panel düzenlendi.

Detaylı

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE ADI : İletişim Ve Etkileşimde Avrupa Deneyimi (European Experience

Detaylı

TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası, Yetkin İnşaat Mühendisliği Uygulama Yönetmeliği nin [10] bazı hükümleri aşağıda belirtilmiştir;

TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası, Yetkin İnşaat Mühendisliği Uygulama Yönetmeliği nin [10] bazı hükümleri aşağıda belirtilmiştir; 12. Yetkin Mühendislik TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası, Yetkin İnşaat Mühendisliği Uygulama Yönetmeliği nin [10] bazı hükümleri aşağıda belirtilmiştir; 1. no lu maddede, bu yönetmeliğin amacının, tüm ülkede

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

Sentez Araştırma Verileri

Sentez Araştırma Verileri Eğitim, Görsel-İşitsel & Kültür Yürütme Ajansı Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü Yaşam Boyu Öğrenim Programı İnternet Üzerinden Kişisel İşgücünü Geliştirin Leonardo da Vinci LLP (Yaşamboyu Öğrenim Programı)

Detaylı

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG Mart - 2014 YASAL DÜZENLEMELER KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELE VE İLGİLİ ULUSAL VE ULUSLAR ARASI

Detaylı

Tohum Türkiye Otizm Erken Tanı ve Eğitim Vakfı. Sayın Milletvekili, konusunda kamuoyunda bilinç oluşturmaya gayret etmekteyiz.

Tohum Türkiye Otizm Erken Tanı ve Eğitim Vakfı. Sayın Milletvekili, konusunda kamuoyunda bilinç oluşturmaya gayret etmekteyiz. Sayın Milletvekili, Otizm spektrum bozukluğu (OSB) yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkan karmaşık bir nörogelişimsel bozukluk olup belirli davranış ve öğrenme özellikleri ile kendini göstermektedir. Şu an

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik

Detaylı

EĞİTİMDE GÜNCEL SORUNLAR. -Küreselleşme, teknoloji,internet ve sosyal medya bağlamında -

EĞİTİMDE GÜNCEL SORUNLAR. -Küreselleşme, teknoloji,internet ve sosyal medya bağlamında - EĞİTİMDE GÜNCEL SORUNLAR -Küreselleşme, teknoloji,internet ve sosyal medya bağlamında - Küreselleşen dünyada toplumlar Küreselleşmenin toplumlar üzerindeki etki alanları Ekonomik Teknolojik Teknoloji transferi

Detaylı

ULUSLARARASI BÜYÜK EĞİTİMCİLER DERNEĞİ (UBED) www.ubed.org.tr İŞ İÇİN ENGEL YOK ERASMUS+ KA104 YETİŞKİN EĞİTİMİ PERSONEL HAREKETLİLİĞİ PROJESİ RAPORU

ULUSLARARASI BÜYÜK EĞİTİMCİLER DERNEĞİ (UBED) www.ubed.org.tr İŞ İÇİN ENGEL YOK ERASMUS+ KA104 YETİŞKİN EĞİTİMİ PERSONEL HAREKETLİLİĞİ PROJESİ RAPORU ULUSLARARASI BÜYÜK EĞİTİMCİLER DERNEĞİ (UBED) www.ubed.org.tr İŞ İÇİN ENGEL YOK ERASMUS+ KA104 YETİŞKİN EĞİTİMİ PERSONEL HAREKETLİLİĞİ PROJESİ RAPORU "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim

Detaylı

13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin

13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin 13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI 07-09 Ekim, 2015 Mersin 2 İÇİNDEKİLER Davet Mektubu... 5 Genel Bilgiler... 7 Kurullar... 8 Davetli Konuşmacılar... 12 Paneller

Detaylı

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI 1.Neden aile eğitimi Cevap: Ailelerin bilgi beceri yoksunluğunun, çocukların gelişmelerinin önünde büyük

Detaylı

Bakanımız, Çocuk Bakım Kuruluşları Öz Değerlendirme Toplantısında

Bakanımız, Çocuk Bakım Kuruluşları Öz Değerlendirme Toplantısında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Yayın Organı Mart 2014 Yıl: 1 Sayı: 10 Bakanımız, Çocuk Bakım Kuruluşları Öz Değerlendirme Toplantısında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Ayşenur İslam, Çocuk Hizmetleri

Detaylı

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI ÇALIŞMA ALANI MÜDAHALE AKTİVİTE SÜRE UYGULAYICI İHTİYAÇ KAYNAK RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLARA ULAŞMA / SOSYAL MOBİLİZASYON

Detaylı

Ebru ÖZKURT TOPCU. Uzman Klinik Psikolog. Aile ve Çift Terapisti

Ebru ÖZKURT TOPCU. Uzman Klinik Psikolog. Aile ve Çift Terapisti Ebru ÖZKURT TOPCU Uzman Klinik Psikolog Aile ve Çift Terapisti 2009 yılında Maltepe Üniversitesi Psikoloji bölümünden başarısı dolayısıyla Onur Öğrencisi olarak mezun olmuştur. Üsküdar Üniversitesi nde

Detaylı

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch Luzern kantonunda ilköğretim okulu Herkes için destek Tüm çocuklar ve gençler Luzern kantonunda ücretsiz ilköğretim okuluna

Detaylı

BACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi

BACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi Deutsches Rotes Kreuz Kreisverband Berlin-City e. V. BACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi BACIM projesinin tanıtımı BACIM Berlin-City ev Alman Kızıl

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

SPoD İnsan Hakları Örgütlerinin Kasım Ayı Buluşmasına Katıldı. SPoD Nefret Suçları Yasa Kampanyası Platformu nun Basın Açıklamasındaydı

SPoD İnsan Hakları Örgütlerinin Kasım Ayı Buluşmasına Katıldı. SPoD Nefret Suçları Yasa Kampanyası Platformu nun Basın Açıklamasındaydı SPoD İnsan Hakları Örgütlerinin Kasım Ayı Buluşmasına Katıldı İnsan Hakları Derneği, Türkiye İnsan Hakları Vakfı, Helsinki Yurttaşlar Derneği, Af Örgütü ve Hakikat Adalet Hafıza Derneği'nin her ay düzenledikleri

Detaylı

AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ

AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Bu proje; okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler, veliler ve okul personelini kapsayan geniş katılımlı bir çalışmayı amaçlar. Bu proje; tüm

Detaylı

T.C. ANTALYA MÜFTÜLÜĞÜ Aile İrşad ve Rehberlik Bürosu HUZUR AİLEDE BAŞLAR AİLE HUZURU, KADINA ŞİDDET

T.C. ANTALYA MÜFTÜLÜĞÜ Aile İrşad ve Rehberlik Bürosu HUZUR AİLEDE BAŞLAR AİLE HUZURU, KADINA ŞİDDET T.C. ANTALYA MÜFTÜLÜĞÜ Aile İrşad ve Rehberlik Bürosu HUZUR AİLEDE BAŞLAR AİLE HUZURU, KADINA ŞİDDET PROJE KOORDİNATÖRÜ: Mustafa TOPAL İlçe Müftüsü PROJE SORUMLUSU: Mesut ÖZDEMİR Vaiz PROJE GÖREVLİLERİ:

Detaylı

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENİ LİSESİ R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 2010 2011 Bilgili olduğumuz oranda özgür oluruz. Sokrates 9. S ı n ı f l a r LĠSELĠ OLMAK ve REHBERLĠK SERVĠSĠNĠN TANITIMI Sevgili

Detaylı

Evlilik ve Aile Okulu Projesi AMAÇLARIMIZ :

Evlilik ve Aile Okulu Projesi AMAÇLARIMIZ : AMAÇLARIMIZ : Aile kurumunu korumak, güçlendirmek ve mutlu ve bilinçli nesiller yetiştirmek. Güçlü birey, güçlü aile, güçlü devlet ilkesiyle model aileler oluşturmak. Evlilik kurumunun güçlü şekilde oluşmasını

Detaylı

2013 / 2014 SAYI: 17. Haftanın Bazı Başlıkları

2013 / 2014 SAYI: 17. Haftanın Bazı Başlıkları 2013 / 2014 SAYI: 17 Haftanın Bazı Başlıkları Çocukla İyi Zaman Geçirmenin 10 Yolu VI. Geleneksel Piyano Resitali Miniklere Anlamlı Hediye Okul Küçük Erkek Basketbol Takımı mızdan Başarı Çocukla İyi Zaman

Detaylı

YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com

YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com Bilginin hızla yenilenerek üretildiği çağımızda birey ve toplumun geleceği, bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve üretme

Detaylı

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile

Detaylı

KADIN DAYANIŞMA VAKFI 2014 YILI KADIN DANIŞMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 1 OCAK 31 ARALIK 2014

KADIN DAYANIŞMA VAKFI 2014 YILI KADIN DANIŞMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 1 OCAK 31 ARALIK 2014 KADIN DAYANIŞMA VAKFI 2014 YILI KADIN DANIŞMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 1 OCAK 31 ARALIK 2014 2014 yılında Kadın Dayanışma Vakfı Danışma Merkezi ne 354 kadın başvurdu. 101 kadın yüz yüze başvuru yaparken,

Detaylı

EIPA LÜKSEMBURG İLE İŞBİRLİĞİ KAPSAMINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER

EIPA LÜKSEMBURG İLE İŞBİRLİĞİ KAPSAMINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER EIPA LÜKSEMBURG İLE İŞBİRLİĞİ KAPSAMINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler AB Hukuku ve Tercüman ve Çevirmenler için Metotlar

Detaylı

TC. İZMİR İLİ TORBALI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA VE DANIŞMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

TC. İZMİR İLİ TORBALI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA VE DANIŞMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler TC. İZMİR İLİ TORBALI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA VE DANIŞMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1 :Bu yönetmeliğin amacı, Kadın Danışma Merkezindeki hizmetin tür ve niteliğini, işleyişini,

Detaylı

Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu

Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VELİ MEMNUNİYETİ ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Mayıs 2015 Değerlendirme Zekeriya ERDEM TEL: 0224 271 99 00 - GSM: 0505 314 37

Detaylı

SODES 2011 ÇALIŞTAYI - GAZİANTEP

SODES 2011 ÇALIŞTAYI - GAZİANTEP SODES 2011 ÇALIŞTAYI - GAZİANTEP SODES 2011 yılı hibe çağrısına yönelik Gaziantep Valiliği SODES Proje Koordinasyon Birimi tarafından 21 Nisan 2011 tarihinde Tilmen Otel de çalıştay düzenlenmiştir. Çalıştay

Detaylı

TAYVAN - FİLİPİNLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK SEKTÖREL TİCARET HEYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

TAYVAN - FİLİPİNLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK SEKTÖREL TİCARET HEYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU TAYVAN - FİLİPİNLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK SEKTÖREL TİCARET HEYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Ülkemiz ile Tayvan ve Filipinler arasındaki ticari ilişkilerin gelişmesi amacıyla 03 Mayıs - 11 Mayıs 2014 tarihleri

Detaylı

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası TOPLANTI SAATİ : 10:30 GÜNDEM : 1-Açılış ve yoklama

Detaylı

İstanbul Kent Güvenliği Projesi Seminerleri- II, III, IV

İstanbul Kent Güvenliği Projesi Seminerleri- II, III, IV İstanbul Kent Güvenliği Projesi Seminerleri- II, III, IV Uluslararası Stratejik Araştırmalar Kurumu OKUL VE OKUL ÇEVRESİNDE ŞİDDETİN VE MADDE BAĞLILIĞININ/ KULLANIMININ ÖNLENMESİ - 19-20.03. İçindekiler:

Detaylı

Kadın İstihdamı: Sorun Alanları, Çözüm Önerileri. Ülker Şener 13.02.2013

Kadın İstihdamı: Sorun Alanları, Çözüm Önerileri. Ülker Şener 13.02.2013 Kadın İstihdamı: Sorun Alanları, Çözüm Önerileri Ülker Şener 13.02.2013 Temel sorun alanları Toplumsal yapı: kadın olmaya yüklenen anlam ve toplumsal cinsiyet rolleri İşgücü talebinden kaynaklı sorunlar:

Detaylı

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü Kadına Şiddet Raporu 1 MİRBAD KENT TOPLUM BİLİM VE TARİH ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ KADINA ŞİDDET RAPORU BASIN BİLDİRİSİ KADIN SORUNU TÜM TOPLUMUN

Detaylı

ÜNYE TİCARET BORSASI 2012 YILI FAALİYET RAPORU ARALIK

ÜNYE TİCARET BORSASI 2012 YILI FAALİYET RAPORU ARALIK 2012 YILI FAALİYET RAPORU ARALIK 2012 İÇİNDEKİLER 1-Projeler 2-Temsil-Sosyal Sorumluluk Faaliyetleri 3-Heyet ve ziyaretler 4-Törenler-Sergiler 5-Borsa Seminer ve eğitimler 6-Yayın Çalışmaları 7-Tescil

Detaylı

HİBE VEREN KURUMLAR TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ

HİBE VEREN KURUMLAR TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ HİBE VEREN KURUMLAR TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ Gaziantep ve AB Projeleri SIRASI KURULUŞ SÖZLEŞME ADEDİ YÜZDESİ HİBE TUTARI ( ) YÜZDESİ 1 Ankara 206 6,39 23.461.895,52 5,83 2 İstanbul 203 6,29 25.963.219,98

Detaylı

EFA 2008 Küresel İzleme Raporu. 2015 e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar

EFA 2008 Küresel İzleme Raporu. 2015 e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar EFA 2008 Küresel İzleme Raporu 2015 e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar EFA 2008 Raporu bir orta dönem değerlendirmesidir. 2000 yılından bu yana gerçekleşen önemli gelişmeler 1999-2005 yılları

Detaylı

AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR

AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR Projenin Amacı Çocuklar ve çevrimiçi teknolojiler konusunda Avrupa çapındaki sosyal, kültürel ve düzenleyici etkilerin neler olduğunu belirlemek

Detaylı

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN OKULA UYUM SÜRECİ BİR ÇOCUK İÇİN OKUL, DAHA ÖNCE HEMEN HEMEN HİÇBİRİNİ TANIMADIĞI ÇOK SAYIDA ÇOCUKLA KARŞILAŞMA ZORUNLULUĞUYLA, UYULMASI

Detaylı

Prof. Dr. Figen ÇOK Okulumuz Velilerine Yönelik Günümüzde Çocuklar ve Ergenler Konulu Seminer Verdi

Prof. Dr. Figen ÇOK Okulumuz Velilerine Yönelik Günümüzde Çocuklar ve Ergenler Konulu Seminer Verdi Prof. Dr. Figen ÇOK Okulumuz Velilerine Yönelik Günümüzde Çocuklar ve Ergenler Konulu Seminer Verdi TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Öğretim

Detaylı

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI Bilgisayar ve internet kullanımı teknoloji çağı olarak adlandırabileceğimiz bu dönemde, artık hayatın önemli gereçleri haline gelmiştir. Bilgiye kolay, hızlı, ucuz ve güvenli

Detaylı

KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir."

KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir. KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir." KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Tarihi Cinsiyet Okulun Adı Sınıf İl İlçe Uygulama Tarihi Formu Dolduran 8.6.2011 ERKEK

Detaylı

ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI HAKKINDA GENEL BİLGİLER VELİ DAVETİYESİ.doc NEDEN ANNE BABA EĞİTİMİ? 7-19 Yaş Aile Eğitimi Programı ailelerin

Detaylı

Sosyal Medyanın Çocuklar Üzerine Etkisi 2014 / 2015 SAYI: 12. Haftanın Bazı Başlıkları

Sosyal Medyanın Çocuklar Üzerine Etkisi 2014 / 2015 SAYI: 12. Haftanın Bazı Başlıkları 2014 / 2015 SAYI: 12 Haftanın Bazı Başlıkları Sosyal Medyanın Çocuklar Üzerine Etkisi Akran Eğitimi Çalışmaları Başladı! İngilizce Münazaralarımız Devam Ediyor Atık Piller Teslim Edildi Salyangozlar Sosyal

Detaylı

Zorbalık Türleri Nelerdir?

Zorbalık Türleri Nelerdir? Zorbalık Türleri Nelerdir? Fiziksel İlişkisel Sözel Siber Siber Zorbalık elektronik iletişim araçları yoluyla tehdit etmek ve kötü sözler içeren mesajlar göndermek internet ortamında dedikodu yapmak ya

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ (Not: Tez konuları listesi 25 yeni tez konusu da ilave edilerek güncellenmiştir.) 1. Öğretmen yetiştirme sisteminde mevcut durum analizi

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

Afyonkarahisar ın Sosyo-Ekonomik Göstergeleri

Afyonkarahisar ın Sosyo-Ekonomik Göstergeleri Afyonkarahisar ın Sosyo-Ekonomik Göstergeleri Manisa Bölge Müdürlüğü 01.12.2014 Sunum İçeriği Nüfus Demografik Yapı Eğitim Kültür Sağlık İşsizlik Sanayi Dış Ticaret Tarım Motorlu Taşıtlar Enerji Çevre

Detaylı

EKSTRA ANLATILAN DERSLER

EKSTRA ANLATILAN DERSLER MESLEK ELEMANI DERS İÇERİĞİ AİLE EĞİTİMİ ZÜMRESİ AİLEDE DİN EĞİTİMİ (4 SAAT) Dini Açıdan Ailenin Önemi 4 saat Aile Bireylerin Eğitimi Hz Muhammed in Aile Hayatı Ailede Din Kaynaklı Sorunların Çözümü İnanç

Detaylı

eğitim ücretsiz yönlendirme dil bütünleşme rota Yeni gelenleri karşılama

eğitim ücretsiz yönlendirme dil bütünleşme rota Yeni gelenleri karşılama ücretsiz rota yönlendirme dil eğitim bütünleşme Yeni gelenleri karşılama 21 Uyum sağlamak ne demek? Sıkca göçmenlerin entegrasyonundan bahsediyoruz, ne demek istiyoruz? Ilk olarak iki yönlü bir süreçtir:

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.

Detaylı

PROMISE- TÜRKİYE PROMOTING IMMIGRANTS IN SCIENCE EDUCATION. Göçmenlerin Fen Eğitiminde Desteklenmesi

PROMISE- TÜRKİYE PROMOTING IMMIGRANTS IN SCIENCE EDUCATION. Göçmenlerin Fen Eğitiminde Desteklenmesi PROMISE- TÜRKİYE PROMOTING IMMIGRANTS IN SCIENCE EDUCATION Göçmenlerin Fen Eğitiminde Desteklenmesi PROJENİN BAŞLAMA TARİHİ: 01-10-2005 PROJENİN SÜRESİ: 2 yıl ORTAKLAR Almanya- Humboldt Üniversitesi Avusturya-

Detaylı

5) PROJE UYGULAMA TAKVİMİ AÇIKLAMA. Projenin öngörülen başlangıç Tarihi : 01.07.2012. Projenin Öngörülen Bitiş Tarihi : 30.06.2013. Yapılacak işin adı

5) PROJE UYGULAMA TAKVİMİ AÇIKLAMA. Projenin öngörülen başlangıç Tarihi : 01.07.2012. Projenin Öngörülen Bitiş Tarihi : 30.06.2013. Yapılacak işin adı 5) PROJE UYGULAMA TAKVİMİ Projenin öngörülen başlangıç Tarihi : 01.07.2012 AÇIKLAMA Projenin Öngörülen Bitiş Tarihi : 30.06.2013 S.No Yapılacak işin adı Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Ocak - 2013

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

TOPLUMSAL CİNSİYET TOPLUMDA KADINA BİÇİLEN ROLLER VE ÇÖZÜMLERİ

TOPLUMSAL CİNSİYET TOPLUMDA KADINA BİÇİLEN ROLLER VE ÇÖZÜMLERİ 445 TOPLUMSAL CİNSİYET TOPLUMDA KADINA BİÇİLEN ROLLER VE ÇÖZÜMLERİ Aydeniz ALİSBAH TUSKAN* 1 İnsanların bir biçimde sınıflanarak genel kategoriler oturtulması sonucunda ortaya çıkan kalıplar ya da bir

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri MADDE BAĞIMLILIĞI BAĞIMLILIK Bağımlılık, bireyin kendi ruhsal ve bedensel sağlığına

Detaylı

sendika haberleri İSG HABERLERİ İş Sağlığı ve Güvenliği Değerlendirme Toplantısı gerçekleştirildi

sendika haberleri İSG HABERLERİ İş Sağlığı ve Güvenliği Değerlendirme Toplantısı gerçekleştirildi İş Sağlığı ve Güvenliği Değerlendirme Toplantısı gerçekleştirildi Sendikamıza Üye Çimento Fabrikalarının iş sağlığı ve güvenliği açısından 2010 yılı performans değerlendirme toplantısı 21 Aralık 2010 tarihinde

Detaylı

EGE BÖLGE VE İRAN İŞBİRLİĞİ DERNEĞİ İRAN ZİYARETİ SONUÇ RAPORU : TAHRAN VE MEŞHED TİCARET ODALARI, FABRİKA ZİYARETLERİ, FİRMA

EGE BÖLGE VE İRAN İŞBİRLİĞİ DERNEĞİ İRAN ZİYARETİ SONUÇ RAPORU : TAHRAN VE MEŞHED TİCARET ODALARI, FABRİKA ZİYARETLERİ, FİRMA 1 EGE BÖLGE VE İRAN İŞBİRLİĞİ DERNEĞİ İRAN ZİYARETİ SONUÇ RAPORU TARİHİ YERİ KURUMLAR :03 MAYIS 7 MAYIS 2013 TARİHLERİ ARASI : İRAN (TAHRAN VE MEŞHED ŞEHİRLERİ) : TAHRAN VE MEŞHED TİCARET ODALARI, FABRİKA

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikoloji RPD 101 Not III Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Kişilik Gelişimi Kişilik Nedir? *Kişilik, bireyin iç ve dış çevresiyle kurduğu, diğer bireylerden ayırt edici,

Detaylı

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ DOÇ.DR. ZEHRA ALTINAY SINIF YONETIMI Bu derste, Sınıf ortamı ve grup etkileşimi Grup türleri Grup ve lider Liderlik türleri Grup içi etkileşimin hedefleri

Detaylı

Europass a Genel Bakışş. ecdc.europa.eu

Europass a Genel Bakışş. ecdc.europa.eu Europass a Genel Bakışş ecdc.europa.eu Europass in Geçmişi Europass Kararı 2004 yılında Avrupa Komisyonu tarafından yeterliliklerin ve yetkinliklerin şeffaflığını sağlayacak tek bir çerçeve olarak kabul

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI AİLE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ (Sertifika Proğramı) Programın Amacı: 04 Eylül 2012 tarihinde Resmi Gazetede yayınlanarak yürürlüğe giren Aile Danışmanlığı Yönetmeliği

Detaylı

İlkokuma Yazma Öğretimi

İlkokuma Yazma Öğretimi İlkokuma Yazma Öğretimi Günümüzün ve geleceğin öğrencilerinin yetiştirilmesinde, ilk okuma-yazma öğretiminin amacı; sadece okuma ve yazma gibi becerilerin kazandırılması değil, aynı zamanda düşünme, anlama,

Detaylı

EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA

EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA 1-PROJENİN ADI: HAYDİ HALİL İBRAHİM SOFRASINA EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ 2-PROJENİN ÖZETİ: 2013-2014 eğitim- öğretim yılında okulumuz da gerçekleştireceğimiz

Detaylı

TC. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Bilkent/ANKARA. 26 Temmuz 2006

TC. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Bilkent/ANKARA. 26 Temmuz 2006 TTB Merkez Konseyi YÖK Başkanı sayın Erdoğan Teziç ile 26 temmuz çarşamba günü görüştü. Görüşmede TTB Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi 2006 Raporu sunuldu. Yeni tıp fakülteleri açılması, öğrenci sayıları,

Detaylı

Köy nüfusu genel olarak azalmaktadır Kamu hizmetleri kırsal alanda yetersiz. Tarım ve hayvancılıkta elde edilen gelir düşük

Köy nüfusu genel olarak azalmaktadır Kamu hizmetleri kırsal alanda yetersiz. Tarım ve hayvancılıkta elde edilen gelir düşük Çorum 3. grup (Kırılgan Gruplar) Moderatör: Yrd. Doç. Dr. Metin UÇAR Raportör: Sümer ÇAKIR I.Bölüm Kırsalda yaşayanlar Sorunlar Gelir kaynakları yetersiz Köy nüfusu genel olarak azalmaktadır Kamu hizmetleri

Detaylı

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE Tiedot turkiksi DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE Çocukların oturup konsantre olmakta ve dürtülerini kontrol etmekte zorlanmaları normaldir. Ancak DEHB li (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu)

Detaylı

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI Bölgesel Yenilik Stratejisi Çalışmaları; Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi İstanbul Bölgesel Yenilik Stratejisi Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi Önemli Not: Bu anketten elde

Detaylı

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Bu anketin amacı, niteliksel bilgilerin toplanıp, belirli formlarda yardım ve ihtiyacı olan, 15-25 yaş arası göçmen yada farklı

Detaylı

KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014

KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014 KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014 Sayın katılımcı, bu araştırma Kırklareli İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilmektedir. Anketi cevaplamak için ayırdığınız

Detaylı

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU Kültegin Ögel Ceyda Y. Eke Nazlı Erdoğan Sevil Taner Bilge Erol İstanbul 2005 Kaynak gösterme Ögel K, Eke C, Erdoğan N, Taner S, Erol B. İstanbul

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı

Detaylı

AİLE ve EVLİLİK EĞİTİM PROGRAMI PROJE DOSYASI

AİLE ve EVLİLİK EĞİTİM PROGRAMI PROJE DOSYASI AİLE ve EVLİLİK EĞİTİM PROGRAMI PROJE DOSYASI Hayat Boyu Aile Danışma Merkezi; Toplumun çekirdeği olan ailenin doğru temeller üzerine inşası konusunda danışmanlık hizmeti vermek, ailenin önemiyle ilgili

Detaylı

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI SAYI ANKET DEĞERLENDİRME EĞİTİM MERKEZİ (ULAŞIM, EĞİTİM VE KONAKLAMA HİZMETLERİ) 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Eğitim Merkezine Ulaşım 2 Zayıf 1 Konaklama Hizmetleri ve Temizlik Eğitim Salonlarının Havalandırma

Detaylı

A. Giriş. B. Olumlu Unsurlar

A. Giriş. B. Olumlu Unsurlar ÇOCUK HAKLARI KOMİTESİNİN TÜRKİYE NİN BM ÇOCUK HAKLARI SÖZLEŞMESİNE EK ÇOCUK SATIŞI, ÇOCUK FAHİŞELİĞİ VE ÇOCUK PORNOGRAFİSİ EK PROTOKOLÜNE İLİŞKİN İLK DÖNEMSEL RAPORUNA YÖNELİK NİHAİ GÖZLEMLERİ 1. Komite,

Detaylı

MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?

MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? ÖĞRENCİ RAPORU TR-51-12-2012-R3 OSTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ "Bu proje T.C. Başbakanlık DPT AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (http://www.ua.gov.tr)

Detaylı

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya Bașarıya açılan kapı SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ SEDA SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİM DESTEK AKADEMİSİ BAŞARIYA GİDEN YOL SULTANÇİFTLİĞİ SEDA İ nsanlar bireysel farklılık taşırlar. Bu farklılıkları

Detaylı

SOSYAL FOBİ. Sosyal fobide karşılaşılan belirtiler şu şekilde sıralanabilir.

SOSYAL FOBİ. Sosyal fobide karşılaşılan belirtiler şu şekilde sıralanabilir. SOSYAL FOBİ Sosyal ortamlarda başkaları tarafından inceleme altında tutulduğu korkusu performans gösterilmesi gereken durumlarda eleştirilme yada küçük düşme korkusunun yaşanmasıdır. Ve kişi bu korkunun

Detaylı

3. Zihinden atamadığınız tekrarlayan, hoşa gitmeyen düşünceler. 7. Herhangi bir kimsenin düşüncelerinizi kontrol edebileceği fikri

3. Zihinden atamadığınız tekrarlayan, hoşa gitmeyen düşünceler. 7. Herhangi bir kimsenin düşüncelerinizi kontrol edebileceği fikri 1 Aşağıda zaman zaman herkeste olabilecek yakınmaların ve sorunların bir listesi vardır. Lütfen her birini dikkatle okuyunuz. Sonra bu durumun bu gün de dâhil olmak üzere son üç ay içerisinde sizi ne ölçüde

Detaylı

Sivil Toplum Geliştirme Merkezi KATILIMCI DEMOKRASİDE YEREL YÖNETİM-STK İŞBİRLİĞİ 1. TOPLANTI

Sivil Toplum Geliştirme Merkezi KATILIMCI DEMOKRASİDE YEREL YÖNETİM-STK İŞBİRLİĞİ 1. TOPLANTI Sivil Toplum Geliştirme Merkezi KATILIMCI DEMOKRASİDE YEREL YÖNETİM-STK İŞBİRLİĞİ 1. TOPLANTI 25-26 Kasım 2005, İstanbul Sivil Toplumun Geliştirilmesi İçin Örgütlenme Özgürlüğünün Güçlendirilmesi Projesi,

Detaylı

SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ

SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ Genel Amaç İş yaşamında başarılı olmak ve rakiplerinden sıyrılarak farklılık yaratarak isteyen kişi ve kuruluşlara yönelik olarak, akademik bilgiler

Detaylı

128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21

128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21 Socrates-Comenius, Eylem 2.1. Projesi Bir Eğitim Projesi olarak Tarihi Olayları Yeniden Canlandırma Eğitimden Eyleme Referans: 128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21 ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI PLAN DURUM Pek

Detaylı

T.C. ESKİŞEHİR TEPEBAŞI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELİĞİ BÖLÜM I GENEL HÜKÜMLERİ

T.C. ESKİŞEHİR TEPEBAŞI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELİĞİ BÖLÜM I GENEL HÜKÜMLERİ TEPEBAŞI BELEDİYE MECLİSİNİN 06.09.2012 TARİH VE 179 SAYILI MECLİS KARARI İLE KABUL EDİLMİŞTİR. T.C. ESKİŞEHİR TEPEBAŞI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELİĞİ BÖLÜM I GENEL HÜKÜMLERİ AMAÇ

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER Özgül ÜNLÜ HBÖ- HAREKETE GEÇME ZAMANI BU KONU NİÇİN ÇOK ACİLDİR? Bilgi tabanlı toplumlar ve ekonomiler bireylerin hızla yeni beceriler edinmelerini

Detaylı