TG 5 ÖABT REHBERLİK KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN

Transkript

1 KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN TG 5 ÖABT REHBERLİK Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının İhtiyaç Yayıncılık ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

2 AÇIKLAMA DİKKAT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ. 1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz. 2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız. 3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.

3 2015 ÖABT / RHBR REHBER ÖĞRETMEN TG 5 1. Psikolojik yardım ilişkisi danışanların kendilerini daha iyi ve mutlu hissedecekleri yeni tercihleri ve yönelimleri gerçekleştirmek istedikleri bir mecradır. Yani danışanlar onlar açısından sorun olan bazı unsurları değiştirmek isteyebilirler. Soru öncülünde anlaşılacağı üzere danışanın, Başak a duyduğu hissin temelsiz olduğunu anlamasına rağmen yaşadığı aşk duygusuna bağlı sıkıntıları aşma noktasında henüz tam evrimleşmediği anlaşılmaktadır. Çünkü danışanın hayatında ki önemli kişiler hâlâ bu dönüşüm sürecini karmaşık kılmaya devam etmektedir. Ali adlı arkadaşının yaptığı da budur. Dolayısıyla psikolojik danışman, danışanın sorununun aynı zamanda onun çevresiyle de ilişkili olduğunu unutmadan değişimin kolay bir süreç olmadığını kavramalıdır. Psikolojik danışman verdiği tepkiyle danışanın ilk cümlesinde ifade ettiği Başak la ilgili konuda daha akılcı davranmaya başladım. cümlesini değişim için yeterli bir veri olarak ele almış. Bu sayıltısı yüzünden Ali, danışma sürecini etkilemeye başlamıştır. Çünkü değişim yalnızca uygun olmayan bir davranışın değiştirilmesinden ibaret değildir. 2. Kimlik kavramı sıklıkla karıştırılan kavramların başında gelir. Üç çeşit kimlik vardır: etnik, dinsel ve cinsel. Bunun dışında kalan her şey birer roldür: annelik, babalık, kardeşlik ya da psikolojik danışmanlık. Seçeneklere bakıldığında D seçeneği dışında kalan bütün seçeneklerin Baran ın rollerine ilişkin unsurlardan oluştuğu görülecektir. 3. İnsanın sahip olduğu karmaşık fonksiyonlardan biri de karşılaştığı sorunları nasıl algıladığı, onları çözerken hangi unsurların devreye girdiği ve çözüm için hangi yolları izlediği sorunsalıdır. Algı süreçlerine ilişkin bütün unsurları irdelemeyi gerektiren bu süreç bilişsel yaklaşımın da temel çalışma alanıdır. 4. Algı söz konusu olduğunda aklımıza ilk getireceğimiz psikoloji yaklaşımı hiç kuşkusuz gestalt yaklaşımıdır. Form - biçim anlamına gelen gestalt kelimesini kullanan bu psikologların çalışmalarının merkezinde algı vardır. Onlara göre bizim gerçekte gördüğümüz, görünen nesnenin arkasında yer alan plana ve uyarılma yapısına bağlıdır. Yani bütün, parçaların toplamından farklıdır çünkü bütün, parçalar arasındaki ilişkiye bağlıdır. 5. Ağırlık bakımından beynin 3 te 2 sini oluşturan beyin bölümü serebral kortekstir. Düşünce, dil ve algı gibi işlevlerden sorumludur. İşlevsellik bakımından prefrontal korteks, birincil motor korteks, birincil somatoform (bedensel) korteks, görsel korteks, Wernicke kısmı ve işitsel korteks gibi kısımlara ayrılmaktadır. Yapısal olarak da Frontal lob, Oksipital lob, Parietal lob, Temporal lob ve İnsular lob olmak üzere kısımlara ayrılmaktadır. 6. Böyle bir açıklamayı yapan konuşmacının içinde yaşadığı kültürel ortamın onun yaratıcı fikirleri önünde ciddi bir engel oluşturabileceği söylenebilir. İçinde yaşadığımız kültürel iklim bizlerin duygu, düşünce ve yaşam biçimimiz üzerinde fazlaca etkilidir. 7. İtaat esas olarak kişinin içinde bulunduğu durumla doğrudan ilişkilidir. Bir kısmımızın çocukluğunda sorudakine benzer olaylara dair izler bulunabilir. Soru öncülünde arkadaşlarına zarar vermeme normu ile öğretmenin talimatını yerine getirme normu arasında kalan öğrenciler otoriteye boyun eğerek yanlış norma uymuşlardır. 8. Persona Latince maske anlamına gelmektedir. Persona başkalarıyla yaşadığımız ilişkilerde taktığımız maskedir: eş, abi, teyze, işçi, öğretmen. Bizi topluma görünmek istediğimiz şekilde sunar ve durumdan duruma değişebilir. Persona insanın kendisi olamayan bir kişiliği yaşama hâlidir. Bir insanın evde, okulda ve işte farklı personaları vardır. Jung, insanların personalarıyla özdeşleşmelerinin tehlikeli olduğunu belirtir. Dolayısıyla danışanın yaşadığı sorunu bu rollerle ilişkilendiren danışman Jungçu terapiye uygun davranmaktadır. 9. Soru öncülüne bakıldığında özellikle yaşam tarzı vurgusu ön plana çıkmaktadır. Biz, yaşam tarzı ya da yaşam stili vurgusunun en fazla Adler terapi yani Bireysel psikolojiye ait bir vurgu olduğunu bilmekteyiz. Adler, bireyi sosyal ilişkileri ve başka insanlara tutumlarına bakarak analiz etmenin mümkün olduğunu söyleyen bir kuramsal iddianın temsilcisiydi. 10. Pek çok psikolojik danışma kuramı, Avrupalı beyaz erkeklerin ortaya çıkardıkları, biyolojik cinsiyetin determine ettiği koşulları açıklamaya çalıştıkları verilerden oluşuyordu. Fakat feminist terapi cinsiyetçi (özellikle psikanaliz) yaklaşımların eleştirisi üzerinden ilerlemekle kalmayıp kendi yolunu da çizebilme başarısını göstermişti. Feminist terapi Erkek yanlı bakış açılarının egemen olduğu kuramsal yaklaşımdan farklı olarak insanı; kadınların cinsiyetlerinden kaynaklı yaşadıkları ayrımcılığı fark etmeleri ve bu anlayışı değiştirmelerini amaç edinen bir perspektif doğrultusunda ele alıyorlardı. Feminist kuram insanı, yaş, cinsiyet, cinsel yönelim, etnik köken, dinsel köken, yetenek ve sınıf ayrımı yapmadan değerlendirir. 3

4 11. Duygusal tepkilerimizin ve inanç sistemimizin yaşam biçimimizle doğrudan ilişkili olduğunu söyleyen ve inanç sisteminin duygu ve düşüncelerine olan etkileri üzerinde hem fikir olan iki kuramcı Alfred Adler ve Albert Ellis tir. Adler ve Ellis in kuramları birbirine oldukça benzemektedir. Adler in temel yanlışlar vurgusu Ellis e göre mantıksız davranışlarıdır. Her iki kuramcı da duygulara aynı değeri atfetmiştir ve duyguların düşünceleri kontrol ettiği noktasında hemfikirdir. 14. Danışma hizmeti verirken belirli hususların oldukça önemli olduğu bilinmektedir. Bu hususlara dikkat edilmediği takdirde beklenilen iyileştirici terapötik etkinin gerçekleşme olasılığı oldukça azalmaktadır. Seçenekler incelendiğinde A - B - C ve D seneklerinin danışan açısından oldukça önemli olduğu rahatlıkla anlaşılabilir. Fakat E seçeneği istenilen ama zorunlu olmayan bir unsurdur. Çünkü psikolojik danışmanın entelektüel biri izlenimi vermesinden çok danışanın yararına orada bulunan bir danışman izlenimi uyandırması daha önemlidir. 17. Psikolojik danışma ilişkisinin devam etmesinin bazı koşulları vardır. Bu koşullardan biri de psikolojik danışmanın objektifliğini bilerek ya da bilmeyerek ihlal etmesidir. Özellikle karşıt transferans sürecine bağlı olumlu ya da olumsuz bir bakış açısının varlığı, süpervizyon desteğini gerekli kılar. Çünkü psikolojik danışman objektifliğini kaybetme riski altındadır. Öncüle bakıldığında psikolojik danışmanın karşıt transferans yaşadığı rahatlıkla anlaşılabilmektedir. 12. Sevk süreci basit bir süreç değildir. Yardımcı olamadığımız, yetersiz kaldığımız üyeler dışında bazen zorunlu hâller kapsamında da sevk işlemi gerçekleşebilir. Her durumda öncelikli olarak göz ardı edilmemesi gereken unsur sevk sürecine ilişkin danışana gerekli özeni gösterip danışanı dikkatli bir şekilde yönlendirmektir. Psikolojik danışman sevk süreçlerinde öncelikli olarak gerekli saygı, özen ve dikkati göstermeli, danışanı sevk edeceği danışmanlara ilişkin gerekli bilgileri anında vermeli, bu bilgileri verme işini belirsiz bir zamana ertelememelidir. 15. Danışma sürecinde bazen danışanlar bazen da psikolojik danışmanlar esas anlatmak istediklerinin yerine başka unsurlar ikame ederek sorunun durumuna ilişkin açıklamalar yaparlar. Bu unsurlara danışma ilişkisinde metaforları kullanma denir. Psikolojik danışman diyalogda danışanın kullandığı metaforları alıp kullanarak danışanın danışma sürecinde istenilen noktaya aslında gelinmediğini anlamasını sağlamaya çalışmıştır. 18. Ergen gruplarıyla, özellikle de lisede eğitim gören gruplarla yürütülecek bir grupla psikolojik danışma sürecindeki en büyük risk gizlilik ihlalidir. Özellikle ergenlikten kaynaklı belirsiz yargılar grup sürecinde fazlasıyla hissedilmektedir. Bu belirsizlik beraberinde tutarsız ve sorunlu ikili ilişkiler ortaya çıkaracaktır. Tutarsız ilişkiler ise grupta yaşananların dışarıda paylaşılması sonucunu ortaya çıkarır. Yaş itibarıyla ergen gruplarındaki en temel risk gizliliğin ihlal edilerek grup dinamiğinin bozulmasıdır. 13. Psikolojik yardım ilişkisini yürüten danışmanların kendilerine ait bir tarza sahip olmaları önemlidir. Bu tarzın hemen oluşması elbette belli bir sürece ihtiyaç duyar. Bu tarz aynı zamanda belli kuramsal yaklaşımlarla ve verilen danışma hizmeti sayısıyla ilişkilidir. Soru öncülü incelendiğinde psikolojik danışmanın öncelikli olarak tarza ilişkin bir yetersizliği olduğu rahatlıkla söylenebilir. Kendi tarzından çok, ezber bir cümlenin danışana ifade edilmesi gerek sorunu tanımlamada gerekse soruna çözüm üretme noktasında işlevsiz bir tarzın en önemli kanıtıdır. 16. Bir grupta yer alan bireylerin sosyal ilişkilerini genel anlamda grubun sosyal dokusunu anlamak için kullanılabilecek en yetkili yollardan biridir sosyometri. Seçenekler incelendiğinde A-B-C ve E seçeneklerinin sosyometriye ilişkin doğru açıklamalar olduğu görülecektir. Fakat sosyometri yalnızca bireylerin o anki durumlarına ilişkin bilgi verir. Bu açıdan genelleme yapma olasılığı yoktur. 19. Gerek bireysel gerekse grupla psikolojik danışma sürecinde direnç, her oturumda özellikle de danışma süreçlerinin başında ortaya çıkması muhtemel bir unsurdur. Yalnız, danışma oturumlarında dirençle isteksizliği birbirinden ayırmak gerekir. İsteksizlik genel olarak değişime karşı duyulan endişedir. İsteksiz üyeler bu duygularını genelde üstü kapalı şekilde gösterirler. Yaptıkları temel davranışlardan biri de yaşadıkları sorun için sosyal çevreyi suçlamalarıdır. Yani B seçeneği bir isteksizlik göstergesidir, direnç değildir. 4

5 20. Joe Luft ve Harry Ingram tarafından geliştirilen JOHARİ penceresinde bireyin başkalarına kapalı ancak kendine açık alanı gizlilik alanı olarak tanımlanır. Örneğin kimseyle paylaşmadığımız korkular ve travmalar ya da gizli sevdalar bu alandadır. 23. Bireylerin geleceğe dönük beklentilerini gerçekleştirmesi noktasında ele aldıkları herhangi bir işi başarabilmeleri yetenekle ilgili bir olgudur. Dolayısıyla mesleki ve eğitsel yöneltme hizmetleri yetenek odaklı olmalıdır. 26. Soru öncülü incelendiğinde Ebru nun sınav kaygısı yaşadığı ve sınav kaygısına bağlı olarak belli davranışlar sergilediği anlaşılmaktadır. Tıp fakültesini kazanamayacağını düşünen Ebru ya sunulması gereken hizmet Eğitsel rehberlik hizmeti kapsamındadır., 21. Özellikle başkalarını ikna etmeye dönük faaliyetler söz konusu olduğunda, enerjik ve kendisine fazlasıyla güvenen bireylerin daha başarılı olduğu bilinmektedir. Seçenekler incelendiğinde C seçeneğinde verilen; satıcı, pazarlamacı, komisyoncu, menajer ve politikacı meslek grubundan bireylerin bu niteliklere sahip oldukları rahatlıkla söylenebilir. 24. Kapsamlı gelişimsel modeli diğer rehberlik modellerinden ayıran temel özelliklerinden biri bütün gelişim dönemleri için öğrencilere hizmet sunma odaklı olmasıdır. Dolayısıyla okul öncesinden lise son sınıfa kadar öğrencilerin ihtiyaç duyduğu destek gelişimsel bakış açısıyla paraleldir. Dolayısıyla yönetici tarafından göz ardı edilen unsur gelişimsel bakış açısıdır. 27. Gözlem süreçlerinde geçerlik ve güvenirlik önemli bir unsurdur. Gözlem sonuçlarının bilimsel olabilmesinin en önemli kriterleri geçerli ve güvenilir olmasıdır. Seçenekler dikkate alındığında A,B,C ve E seçeneklerinin gözlem süreçlerinde uyulması ve dikkat edilmesi gereken unsurlar olduğu rahatlıkla söylenebilir. Fakat D seçeneği hatalıdır. Öğrenciyi uzun bir zaman boyunca bir kez gözlemlemek yerine, farklı zamanlarda ve farklı durumlarda gözlemek daha uygun bir yaklaşım olacaktır. 22. Giznzberg ve arkadaşları mesleki gelişim sürecini, Fantezi dönem; 5-11 yaş, geçici seçimler dönemi; yaş ve gerçek dönem; yaş aralığı olacak şekilde üçe ayırır. Soru öncülü incelendiğinde Melis in geçici seçimler döneminde olduğu anlaşılmaktadır. Geçici seçimler döneminde mesleki seçimler; yaşlarında ilgiler, yaşları arasında yetenekler, yaşlarında mesleğin toplumdaki yeri ve sağlayacağı statü önemli olduğundan değerler, yaşlarında geçiş aşaması olduğundan hem ilgi hem yetenek hem de değerler tarafından belirlenir. Dolayısıyla doktorluğun kendisine uygun bir meslek olmadığını düşünerek hareket eden Melis in yetenek aşamasında olduğu söylenebilir. 25. Benzer kurgu durumlarla sizlerin de karşılaşma olasılığınız epey yüksek. Bu tip durumlarda iddiaları baştan doğru kabul edip hareket etmek doğru bir yaklaşım olmayacaktır. Öncelikli olarak suçlanan aile bireyleri ile görüşme yapılmalıdır. Soruda da belirtildiği üzere yapılan bu görüşme sonucunda Gürkan ın doğru söylemediği ortaya çıkmıştır. Babasına ve annesine zarar verme amaçlı bu girişim için yeni bir planlamaya ihtiyaç vardır. Öncelikli olarak öğrencinin psikolojik durumuna ve kişilik yapısına ilişkin bir yordama yapılmalıdır. Dolayısıyla bireyi tanıma ve bu doğrultuda uygulanacak bir kişilik testi gereklidir. 28. Kişinin kendine ilişkin algısını ve içinde bulunduğu grubun üyeleri tarafından nasıl algılandığıyla ilgili bilgi edinilmesini sağlayan teknik Kimdir bu? tekniğidir. Bu yolla bireyin kendine ilişkin algısıyla çevresindeki insanların ona ilişkin algısının tutarlı olup olmadığı anlaşılır. 5

6 29. Hâlihazırda Türkiye genelinde Rehberlik Araştırma Merkezlerinde kullanılan testlerin en güncelinin 1985 yılında uyarlandığı düşünüldüğünde yeni bir bakış açısına ihtiyaç duyulduğu rahatlıkla söylenebilir. Alanında Türkiye nin önde gelen üniversite ve öğretim elemanlarının yer aldığı uyarlama süreci sonucunda yeni test teknikleri öncelikli olarak C seçeneğinde belirtildiği gibi güncel bakış açıları sayesinde sınıflandırmada yaşanan sıkıntıları aşma işlevi görecektir. 30. Davranış ve uyum problemleri söz konusu olduğunda öncelikli olarak sorun alanlarının tespiti en önemli sorunsalı oluşturmaktadır. Klinik psikoloji esas olarak insanlarda ortaya çıkan davranışsal bozuklukların tanısı ve tedavisine odaklanan bir alandır. 33. Soruda verilen bilgiler özellikle son 3 yıllık periyot zarfında psikolojik rahatsızlıklara ilişkin bir kısım bilgiyi içermektedir. Bu bilgiler ışığında; psikolojik sorunlarda artma olduğu dolayısıyla bu tanı süreçlerine paralel ilaç kullanımının artacağı ve sağlık kuruluşlarına başvuranların sayısının 3 yıl öncesine nazaran artacağı doğal bir sonuç olduğundan A,B, C ve D seçenekleri doğrudur. Fakat öncülden hareketle psikolojik sorunların tanı ve tedavi süreçlerinin başarılı ya da başarısız olduğuna ilişkin bir sonuç çıkarılamaz. 36. Sınav kaygısına dönük her türlü müdahale ya da destek eğitsel rehberlik kapsamında değerlendirilir. Metin in yaşadığı sınav kaygısı konusu eğitsel desteği zorunlu kılmaktadır. 37. Gelişimsel rehberlik anlayışını diğer anlayışlardan ayıran temel niteliklerinden biri de her okul türüne ve yaşanılan bölgeye has unsurları göz ardı etmemesidir. Bu göz ardı etmeme esneklik ilkesi ile tanımlanır. Yani B seçeneği bir zorunluluk ve her okul için bir değişmezlik vurgusu içerdiğinden hatalıdır. 31. Henüz dünya üzerinde evrensel bir anormal tanımı yapılamamıştır. Çünkü soru öncülünde de belirtildiği üzere ait olduğu kültür içinde bile belli zaman aralıkları, içinde değişkenlik gösteren kriterler başka kültürler söz konusu olduğunda değişken doğaları daha fazla ön plana çıkmaktadır. Dolayısıyla seçenekler arasında yer alan Anormal tanımının değişken doğası ona dair evrensel bir fikir birliğini mümkün kılmamaktadır. tanımlaması öncelikli olarak göze çarpan unsurdur. 34. İntihar üzerine en kapsamlı çalışmalardan birini yapan Emile Durkheim intihar nedenlerini 3 grup hâlinde ele alır. İlki bireyin bağlı bulunduğu din veya politik grup tarafından korunmamasından kaynaklı bencil intiharlar. İkincisi ve sorumuza kaynaklık eden ve topluma aşırı bağlı olmaktan kaynaklı elcil intiharlar ve son olarak; birtakım toplumsal bunalımlara bağlı olarak ortaya çıkan anomik intiharlardır. Elcil intiharlarda kadınların verdiği mesaj açıktır: Topluma ve onun değerlerine ölümüne bağlıyım. 38. Geleneksel ve gelişimsel rehberlik arasındaki farklılıklar oldukça belirgindir. Temel felsefe farklılıkları bu yaklaşımlarda ele alınan unsurlar ve tarzlar söz konusu olduğunda daha net bir şekilde ortaya çıkmaktadır. Maddeler incelendiğinde I ve II. maddeler yani kriz odaklı ve görev yönelimli olma geleneksel rehberlik programlarına has niteliklerdir. III. IV ve V. maddeler ise gelişimsel rehberlik anlayışına uygun bakış açısını yansıtan cümlelerdir. 32. Sürekli bir şüphe ve diğer insanlara karşı güvensizlik bu bozukluğun ayırıcı özelliklerindendir. Kişiler arası ilişkileri başka insanlara karşı duydukları güvensizlik ve derin şüphelerden dolayı oldukça sorunludur. Kendilerine karşı başka insanların daima bir oyun ve komplo peşinde olduklarını düşünürler. Diğer insanların el hareketleri de dâhil olmak üzere bütün sözel ve sözel olmayan iletişimlerinden anlamlar çıkarmaya çalışırlar. Bu bozukluk A seçeneğinde verilen paranoit kişilik bozukluğudur. 35. Empati danışanın söylediklerinin içerik ve duygu yönünden ona yansıtılmasıdır. Numaralandırılmış cümleler incelendiğinde II numaralı cümlenin saydamlık ilkesine uygun bir tepki olduğu söylenebilir. I ve III numaralı cümleler ise empatik tepki içeren cümlelerdir. 39. Özellikle alan dışı atamalarla birlikte yaygınlık kazanan: Kimse okullarda psikolojik danışma yapmıyor ki! söylemi oldukça tehlikeli bir hâl almaya başladı. Yetersiz mesleki bilgiye sahip rehberlik öğretmenlerinin psikolojik danışma yapmaması anlaşılabilir hatta doğru bir bakış açısıdır. Fakat üniversitelerin PDR bölümlerinden mezun olan psikolojik danışmanların kolaycılığa kaçarak danışma yapmamaları anlaşılır şey değildir. Bu kolaycılık çoğu kez rahatlıkla çözebilecekleri vakaları bile sevk etmelerini de beraberinde getirmektedir. Seçenekler incelendiğinde açık bir şekilde görüleceği üzere sınav kaygısı yaşadığı için bir öğrenciyi sevk etmek ciddi bir etik ihlalidir. 6

7 40. Kolaycılığa kaçma ve sevk etme arasında güçlü bir ilişki mevcut. A, B, C ve E seçenekleri sevki zorunlu kılan hâllerdir. Fakat D seçeneği zorunlu bir sevk nedeni değildir. Çünkü aile yapısı danışma sürecinde danışanı ketleyen unsurlarla ilişkili olabilir. Y de danışanın kültürel arka planını anlama konusunda siz danışmanlara bilgi sağlar. Ailenin bakışı ya da danışmaya dair algısı sevk ile çözülebilecek bir sorun değildir. 43. Talepkar kuralların temel niteliği gerçeklikle olan bağlarının zayıf olmasıdır. Gerçekçi olma konusundaki bu sıkıntıları kaçınılmaz olarak danışanın problem durumları kontrol etmesinde ciddi sıkıntılara yol açmaktadır. Bu kurallar çoğunlukla olumsuz iç konuşmaların ortaya çıkmasına neden olmaktadır. Seçenekler incelendiğinde E seçeneği dışında kalan diğer seçeneklerin birer talepkar kural olduğu görülmektedir. Fakat E seçeneği oldukça makul ve doğru bir kuraldır. 47. Herhangi bir üyenin hayatında var olan ya da olmayan birine ilişkin geliştirdiği duygu ya da düşünceler transferans kavramı ile ifade edilir. Transferans üç farklı şekilde gelişir. İlki grup liderine karşı geliştirilen transferans, ikincisi grup üyelerine karşı geliştirilen transferans ve son olarak bir bütün olarak gruba transferans. 41. Psikolojik danışma ve psikoterapi arasında bir fark olup olmadığı ve eğer varsa bu farkın muhtevasına ilişkin tartışmalar oldukça eski. Çoğu kesin sınırlar olmamakla birlikte belirli ayırımlar ve ortak unsurlar belirlemek mümkün. Seçenekler ele alındığında D seçeneğinde verilen Psikolojik danışma ve psikoterapi duygusal ve zihinsel sorunları olan vakalarla çalışır. cümlesinin ortak bir nokta olduğu bilinmektedir. Diğer seçeneklerde verilen bilgiler ise yanlıştır. 42. Psikolojik yardım ilişkisi seçeneklerde verilen unsurları kısmen ya da tamamen kapsamaktadır. Fakat soru öncülü incelendiğinde öncelikle vurgusu önemlidir. Metinde bahse konu olan ölüm süreçleri başka bir ülkede gerçekleşmiş fakat kendi kültürüne ait unsurlardan kaynaklı sıkıntıları da içeren bir süreç yaşayan Emine Hanım dan bahsedilmektedir. Özellikle yabancı kültürlerle temas eden yabancı kültürlere mensup insanların yaşadığı sorunların çözülebilmesinin en temel yolu çok kültürlü bir perspektife sahip olmaktan geçer. Dolaysıyla öncelikli olarak çok kültürlü perspektif sayesine Emine Hanım ın yaşadığı sorun anlaşılıp çözülebilir. 44. Uygun terapötik becerilerin temel işlevi uygun terapötik koşulların oluşması sağlamaktır. Danışma sürecinde danışanın, hı hıı ya da baş sallamaları tepkileri danışanı daha fazla konuşması için teşvik eden tepkilerdir. 45. Şair Hicri İzgören in dizelerinde vurguladığı koşul psikolojik danışmanın kendi tutum, kişisel algılamaları, fikirleri, tepkileri ve duygularına ilişkin bilgi vermesini içeren kendini açma davranışıdır. 46. Psikolojik danışmanın kullandığı beceri kendini açma becerisidir. Bu becerinin temel amacı danışanın cesaretlendirilmesi ve danışma sürecine katılması konusunda desteklenmesidir. Bu cesaretlendirme danışanın kendi duygularını fark etmesi noktasında cesaretlendirilmesi noktasında da önemli bir fonksiyona sahiptir. Danışmanın verdiği tepkinin öncelikli işlevi danışanın karşılık vermesi için cesaretlendirilmesidir. Cesaretlenen danışan yalnız olmadığını hissederek yaşadığı sorunu bütün unsurlarıyla paylaşmaya daha fazla çaba sarf edecektir. 48. Gerek Rogers gerekse de Maslow un insan doğasına bakışı pozitiftir. Bireyin anın değerini bilmesi, hayatı içinden geldiği gibi yaşaması ve insanın önemli bir değer olarak ele alınması gerekliliğidir. Öncül incelendiğinde Cemal Süreya nın hümanist yaklaşımın çekirdeğini oluşturan organizmaya güven vurgusunun ön planda olduğu anlaşılacaktır. 49. Psikolojik danışmanlar tarafından herhangi bir konu hakkında veli, öğretmen ya da idarecilere bilgilendirme amaçlı yürütülen çalışmalar müşavirlik kapsamında değerlendirilir. Aynı hizmet öğrencilere verilmiş olsaydı bu sefer sunulan hizmet bilgi toplama ve yayma hizmeti olacaktı. 50. Öncül incelendiğinde meslek lisesini kazanan Burak ın yetenek ve ilgileri dâhilinde bir seçim yapmak istediği anlaşılmaktadır. Öğrencilere bu tip durumlarda, problem alanına göre sunulan hizmetler kapsamında değerlendirilen eğitsel rehberlik hizmeti sunulmaktadır. Çünkü eğitsel rehberlik, bireyin gelişim alanında karşılaştığı sorunları aşma, yeterlilikler kazandırma amaçlıdır. 7