İlk yıllar programı ile (PYP)okulumuzda öğrencilerimizin IB öğrenen profili özelliklerini geliştirmeye devam ediyoruz.

Transkript

1 - 1 - İlk yıllar programı ile (PYP)okulumuzda öğrencilerimizin IB öğrenen profili özelliklerini geliştirmeye devam ediyoruz. KAVRAMLAR: Öğrencilerin neyi anlamalarını istiyoruz? 1. ŞEKİL: Neye benziyor? 2. İŞLEV: Nasıl çalışıyor? 3. SEBEP-SONUÇ: Neden böyle? 4. DEĞİŞİM: Nasıl değişiyor? 5. BAĞLANTI: Diğer şeylerle arasında ne bağlantı var? 6. BAKIŞ AÇISI : Değişik bakış açıları neler? 7. SORUMLULUK: Sorumluluğumuz nedir? 8. DÖNÜŞÜMLÜ DÜŞÜNME: Nereden biliyoruz? BECERİLER: Öğrencilerin ne yapabilmelerini istiyoruz? 1. DÜŞÜNME BECERİLERİ: Bilgi edinme: Belirli bilgiler, düşünceler, sözcükler edinmek, benzer biçimde hatırlamak. Kavrama: Öğrenilen malzemenin anlamını yakalamak, öğrenileni iletmek ve yorumlamak. Uygulama: Daha önce edinilen bilgiyi pratik anlamda ya da yeni biçimlerde kullanmak. Analiz: Bilgiyi ve düşünceyi ayırmak bileşenlerine ayırmak, aradaki ilişkileri görmek, benzerlik özelliklerini bulmak. Sentez: Bir bütün yaratmak üzere parçaları birleştirmek, yaratmak, tasarlamak, geliştirmek ve yenilik çıkarmak. Değerlendirme: Seçilen ölçütlere-standartlara ve koşullara-dayanarak yargılarda bulunmak, kararlar vermek. Diyalektik düşünme: Aynı anda iki ya da daha fazla bakış açısını düşünmek, bu bakış açılarını anlamak, başkasının/başkalarının bilgilerine dayalı olan her bir bakış açısı hakkında bir sav oluşturabilmek, başka insanların kendi bakış açılarının olabileceğini fark etmek. Üst biliş(düşünme üzerine düşüme): Kişinin kendisinin ve başkalarının düşünme süreçlerini çözümlemek, birinin nasıl düşündüğüne ve nasıl öğrendiğine kafa yormak. 2. SOSYAL BECERİLER: Sorumluluğu kabul etme: Görevleri gerektiği gibi üstlenmek ve tamamlamak, sorumluluğun bir bölümünü üstlenmeye istekli olmak. Başkalarına saygı duymak: Başkalarını dikkatle dinlemek, eşitliğe dayalı kararlar almak, başkalarının düşüncelerinin farklı olabileceğine kabul etmek, başkalarını kırmadan kendi görüşünü dile getirmek. İşbirliği yapma : Topluluk içinde iş birliği yaparak çalışmak,başkalarına saygılı olmak,malzemeleri paylaşmak,sırasını beklemek. Çatışmaları çözmek: Başkalarını dikkatle dinlemek, uzlaşmak, sorumluluğu uygun biçimde kabul etmek, adil olmak. Grup halinde karar alma: Başkalarını dinlemek, fikirleri tartışmak, soru sormak, fikir birliğine ulaşmaya çalışmak ve fikir birliğine ulaşmak. Grup içinde çeşitli görevler üstlenmek: Belirli bir durumda hangi davranışın uygun olduğunu anlamak ve doğrultuda hareket etmek, bazı durumlarda lider, bazılarında takip eden olmak. 3. İLETİŞİM BECERİLERİ: Dinleme: Yönergeleri dinlemek, başkalarını dinlemek, verilen bilgiyi dinlemek. Konuşma: Anlaşılır konuşmak, küçük ve büyük topluluklara sözlü bildirimde bulunmak, fikirleri açık ve mantıklı biçimde ifade etmek, görüşleri dile getirmek. Yazma: Bilgileri ve gözlemleri kaydetmek, not almak ve açıklamak,özet çıkarmak,rapor yazmak,günlük ya da kayıt tutmak.

2 - 2 - Görme: Görsel malzemeleri ve multimedyayı (çoklu ortamı)yorumlamak ve analiz etmek, imgelerin ve dilin düşünceleri, değerleri ve inançları ifade etme yollarını anlamak, kişisel tecrübeler hakkında bilgiye dayalı seçimlerde bulunmak. Sözel olmayan iletişim: Görsel ve kinestetik iletişimin anlamını kavramak, işaretleri görmek ve işaretler yaratmak, simgeleri yorumlamak ve kullanmak. 4. ÖZYÖNETİM BECERİLERİ: Büyük kas becerileri: Büyük kas gruplarının ve güç etmeninin gerektiği beceriler göstermek. İnce kas becerileri: İnce kas sistemlerinin duyarlılıkla kullanılması gereken becerileri göstermek. Mekansal bilinç: Birine göre nesnelerin konumu ya da nesnelerin birbirine göre konumu hakkında duyarlılık gösterme. Organizasyon: Etkinlikleri etkin biçimde planlamak ve yürütmek. Zaman yönetimi: Zamanı etkin ve uygun biçimde kullanmak. Güvenlik: Kendisini başkalarını tehlikeye ya da riske atmaktan kaçınan davranışlarda bulunmak. Sağlıklı yaşam biçimi: Beslenme, dinlenme, rahatlama ve egzersizde dengeyi sağlamak için bilinçli seçimlerde bulunmak, uygun hijyeni ve bakımı uygulamak. Davranış kuralları: Uygun kuralları ya da insan topluluklarının işleyiş yöntemlerini bilmek ve uygulamak. Bilinçli seçimler: Gerçeğe ya da görüşe dayalı uygun bir hareketi ya da davranışı seçmek. 5. ARAŞTIRMA BECERİLER: Soruları oluşturma: Birinin öğrenmesi gereken ya da öğrenmek istediği şeyi belirlemek ve araştırılabilecek, düşünmeye zorlayan ve alakalı sorular sormak. Gözem yapma: Konuyla ilgili ayrıntıları yakalamak için bütün duyuları kullanmak. Planlama: Hareket tarzı geliştirmek, ana hatları yazmak, gerekli bilgileri bulmak için yollar geliştirmek. Verileri kaydetme: Çizerek, not tutarak, tablolar yaparak, çetele tutarak, rapor yazarak gözlemleri betimlemek ve kaydetmek. Verileri düzenleme: bilgileri sıralamak ve sınıflandırmak, betimlemeler, tablolar, zaman çizelgeleri, grafikler ve şemalar gibi anlaşılır formlar kullanarak düzenlemek. Verileri yorumlama: Düzenli verilerden çıkan ilişkilerden ve örüntülerden sonuçlar çıkarmak. Araştırma bulgularını sunma: Öğrenilenleri etkili biçimde iletmek, uygun araçları seçmek. TUTUMLAR: Öğrencilerin neye değer vermelerini istiyoruz. 1. DEĞER BİLME: Dünyanın ve insanların güzelliğini ve mucizesini takdir etme. 2. BAĞLILIK: Gayretli olmak, öz disiplin ve sorumluluk sahibi olmak. 3. GÜVEN: Öğrenenler olarak yetenekleri hakkında kendine güvenmek, risk alabilme cesaretine sahip olmak, öğrendikleri uygulayabilmek, uygun kararlar almak ve seçimlerde bulunmak. 4. İŞBİRLİĞİ: İşbirliğinde bulunmak, ortak çalışmak, durumun gereklerine göre önderlik etmek ya da izlemek. 5. YARATICILIK: Düşünmelerinde, yaklaşımlarında yaratıcı olmak, hayal gücünü kullanmak. 6. MERAK: Öğrenmenin doğası, dünya, insanlar ve kültürler hakkında meraklı olmak. 7. KENDİNİ BAŞKALARININ YERİNE KOYABİLME: Başkalarının düşüncelerini ve duygularını anlayabilmek için kendini onların yerine koymak, başkalarının bakış açıları hakkında açık görüşlü ve düşünceli olmak. 8. ŞEVK: Öğrenmekten zevk duymak, öğrenme sürecinde isteyerek çaba göstermek. 9. BAĞIMSIZ DAVRANMA: Bağımsız düşünmek ve hareket etmek gerekçeli savlara dayanarak kendi kararlarını vermek. 10. DOĞRULUK: Dürüst olmak. 11. SAYGI: Kendilerine, başkalarına, içinde bulundukları dünyaya saygı duymak. 12. HOŞGÖRÜ: Dünyadaki faklılıklar ve çeşitlilik hakkında duyarlı olmak ve başkalarının ihtiyaçlarına karşı hassas olmak. Nesrin CİVAN Anaokulu Müdürü

3 - 3 - ÇOCUKLARDA GELİŞİM GERİLİĞİ Çocukların sağlıklı olduklarının en önemli göstergesi büyümeleridir. Gelişme geriliği, bir çocuğu bulunduğu toplumdaki yaşıtlarına göre boy ve kilosunun düşük olmasıdır. Çocukların yaşıtlarına göre düzenlenmiş gelişim eğrileri mevcuttur. Kendi yaşının en alt sınırı ve altında(%3 ve altı)olan çocuklarda gelişim geriliği vardır. Doğumdan sonraki ilk 2 yıl büyümede en önemli faktör beslenmedir. 2 yaşından itibaren genetik kapasiteye göre büyüme ön plana geçer. Ancak, genetiğinin elverdiği üst sınıra ulaşabilmesi için yeterli ve dengeli beslenme başta olmak üzere yeterli gece uykusu, sağlıklı olması ve yaşına uygun bedensel aktivitede olması gerekir. 3 yaşından sonra bir çocuğun boyu yılda 5cm den az uzuyorsa, akranlarından daha kısaysa bu duruma dikkat etmek gerekiyor. Anne babanın boyu, çocuğun boyunu belirlemede sadece bir faktördür. Beslenme şartları, hormonların salgılanma durumu, ergenliğe giriş yaşı, bitişi bunların hepsi çocuğun yetişkin boyunu hesaplamada etkilidir. KIZLAR KAÇ, ERKEKLER KAÇ YAŞINA KADAR UZAR? İnsanda en hızlı büyüme 0-1 yaş arasındadır. Çocuğun boyu 24 cm boy atar, 75cm olur. Kilosu da 10 kilograma ulaşır.1-2 yaş arasında 12 cm boy atar ve 2-3 kilo alır. Daha sonra bir çocuk ergenliğe kadar yılda 5-6 cm uzar. Ergenlik kızlarda 10, erkeklerde 12 yaşında başlar ve 3-4 sene sürer bu sürede de kızların boyu 20, erkeklerin ise cm arasında uzar. Büyüme kıkırdakları kapanınca büyüme durur. Büyüme kıkırdaklarının kapanması kızlarda adet gördükten sonra 2-3 yıl içinde tamamlanır, erkeklerde ise yaş civarında olur. Erkek çocuklarında en hızlı büyüme 13 yaş civarında olur ve yaşına kadar sürer. Kızlarda boy uzaması adetten önce hızlı olur. Adetten 2-3 yıl sonra kızlarda büyüme kıkırdakları kapanır ve durur. Tedavide önemli olan kıkırdakların açık olması yani kemik yaşı dediğimiz olay, kemik yaşı geri ise başarı şansı fazladır. Yaş ilerledikçe kıkırdaklar kemikleşir. Boy uzaması yeni doku uyuşması ile olur. Vücuttaki hormon ve büyüme faktörlerinin bunu yapabilmesi için yapıtaşlarına ihtiyaç vardır. Beslenme ile bu yapıtaşları alındığından beslenme büyümede çok önemlidir. Beslenme düzeyi iyiyse genetik potansiyeline ulaşacaktır. Besinlerin pek çoğu büyümek için gereklidir. Ancak protein ve süt grubu besinler bu konuda en önemlileridir. Et, balık, tavuk, yumurta en önemli protein kaynaklarıdır. Süt ve yoğurt öncelikle kalsiyum ve fosfor içerdiği için kemik gelişimi için olmazsa olmaz bir gıdadır, ayrıca protein desteği de sağlar. Bunların yanı sıra taze sebze, meyveden alınan vitamin ve minareler, karbonhidrat ve yağlardan alınan enerjide büyüme işlemi için gereklidir. Beyin gelişimi ve fonksiyonları için beslenme çok önemlidir. Beyini geliştiren tek bir besin yoktur, ancak proteinli besinlerin alınması özel önem taşır. Ayrıca vitamin ve demir eksiklerinin olmaması gerekir, yanı sıra omega 3 takviyesi yapılmalıdır. Bunun için de kırmızı et, yumurta, balık, ceviz ve pekmeze önem verilmelidir. Beynin yeterli aktivite gösterebilmesi için düzenli enerji gelmesi de gereklidir. Bu nedenle öğün atlanmamalı, özellikle kahvaltısız güne başlanmamalıdır. İşlem ve yapılan testlerle büyüme hormonu eksikliği saptanmışsa büyüme hormonu tedavisi ile boy uzatmak mümkün olabiliyor. Kızlarda tedavi ergenlikten önce olursa daha başarılı oluyor, çünkü adet gördükten sonra, büyüme kıkırdakları kapanmaya başlıyor. Erkekler daha geç büyüdükleri için daha şanslı oluyorlar ve tedavi daha uzun sürebiliyor.

4 - 4 - Dr. Melek GÜNEL ÇOCUK YETİŞTİRİRKEN 13 ALTIN KURAL Beni şımartmayın. Her istediğim şeyi elde edemeyeceğimi biliyorum. Sadece sizi deniyorum. 2. Bana tatlı-sert davranmaktan çekinmeyin. Bunu tercih ederim. Benim daha güvenli hissetmemi sağlar. 3. Benim kötü huylar edinmemi engelleyin. Bunların erkenden ortaya çıkarılmasında ve önlenmesinde size güveniyorum. 4. Benim yanlışlarımı başkalarının önünde söylemeyin. Benimle yalnız konuşursanız söylediklerinizi daha iyi anlarım. 5. Sizden nefret ettiğimi söylediğimde üzülmeyin. Aslında sizden değil beni engelleme gücünüzden nefret ediyorum. 6. Herhangi bir şeyin sonucunda beni kurtarmayın. Bazen acı veren bu yolla öğrenirim. 7. Benim küçük hastalıklarımı büyütmeyin. Bunları yenecek güçteyim. 8. Düşüncesizce yerine getiremeyeceğiniz şeyleri yapacağınıza söz vermeyin. Bu sözler yerine getirilmediğinde çok kırıldığımı unutmayın. 9. Kendimi istediğim kadar iyi anlatamadığımı unutmayın. Bunun için ara sıra yanlışlarım çıkar. 10. Dürüstlüğümü fazla zorlamayın. Kolayca korkup yalan söyleyebilirim. 11. Tutarsız olmayın. Benim kafamı iyice karıştırır ve size olan güvenimi sarsar. 12. Benden özür dilemeyecek kadar gururlu olmayın. Bazen içten bir özür beni size çok yakınlaştırabilir. 13. Unutmayın ki büyümek için sizin çok ve anlayışlı sevginize muhtacım, ama bunu size söylemem gerekmez değil mi...!!!!!! Süheyla KIRLI Okul Pedagogu

5 - 5 - MÜZİK ORFF... Herkese Merhaba; Baharın gelmesiyle birlikte içimizdeki ritim daha da coşkuyla kıpırdanmaya başladı çalışmalarımızda. Bu ay ritim yansılamaları daha ön plandaydı.müzik aletleri ile tanışmaya devam ettik.çalgılarımızla orkestra oluşturduk. Yaptığımız tüm çalışmalarda birlikte başlamak ve birlikte bitirmek çok önemlidir. Marakas, cahon, davul, metalafon ve ksilafonla tanıştık. Orkestra oluşturduk. Şen Çalgıcılar isimli şarkıyı orkestra eşliği ile öğrendik. Çalgılarımızla eşlik ettik. Çin dansı ile A ve B bölümüne uygun hareketler yaptık. Ve bir Çin şarkısı olan Okino taiko isimli şarkıyı öğrendik. Oyuna Davet adlı şarkıyı bedensel devinimler katarak öğrendik. Dinlediğimiz müziğe sihirli çorba ismini koyduk. A ve B bölümlerine dikkat ettik. Önce kızlar geldi ortaya çorbaya sihir kattılar sonra erkekler geldi. Hem eğlendik hem öğrendik mutlulukla. Keyifle, eğlenerek öğrenmeye devam ederek içimizdeki ritmi yakalamaya çalışıyoruz. İçinizdeki ritim hiç susmasın. Nilay BECEREN Müzik ve Orff Eğitimi Öğretmeni STEP Basic step V step Top up top down Diz çekme Topuk çekme Step touch Jumping Yan bacak açma Üç tekrarlı diz çekme Yan bacak açma Üç tekrarlı diz çekme Marş Double step Öğrendiğimiz hareketlerdir. Bu hareketleri rahatlıkla 8 ritimlik müzik eşliğinde birleştirip senkronize çalışmalar yapabiliyoruz. Bu ay özellikle üzerinde durduğumuz konu grup uyumuydu. Rengarenk toplarımızla eğlenerek keyifli çalışmalar gerçekleştirdik.

6 - 6 - Melike ELBAŞ Step Öğretmeni BALE Anneler günü şenliğini sabırsızlıkla bekliyoruz. Güzel gösteri yapabilmek için ezber çalışmasına devam ediyoruz. Çoğumuz artık dansı öğrendik fakat yardımsız henüz yapamıyoruz. Biraz daha zamana ihtiyacımız var. Sevgilerimle... Ewa DİYAROĞLU Bale Öğretmeni ENGLISH ACTIVITIES Class: Teacher: Materials: 4 year olds Betül Baştürk Zeliha Bozkurt Flashcards, Cd s, Dvd s, Smartboard, Flashcards We revised last month vocabulary We added new colours into the colours we had learnt before We played games about colours, animals We started learning some direction phrases and words We started learning some fruit names. We introduced ourselves to each other better. Vocabulary: My name is... Sunny Rainy Sit down Stand up Be quiet Red Purple Duck Dog Cow Cat Sheep Apple Banana Yellow Song: Blue, blue, blue balloon Blue, blue, blue balloon Bye bye blue balloon Orange, orange,orange balloon Orange, orange, orange balloon Bye bye orange balloon White,white, white balloon White, white, white balloon Bye bye white balloon Yellow, yellow, yellow balloon Purple,purple,purple balloon Purple, purple, purple balloon Bye bye purple balloon

7 - 7 - Yellow, yellow, yellow balloon Bye bye yellow balloon Zeliha BOZKURT - Betül BAŞTÜRK ÖZNAR İngilizce Öğretmenleri RESİM SERAMİK Merhaba, Bu ay atölyemizde basit dış mekan denemeleri yaptık. Bir ilk bahar ağacı. Gövdesi güçlü ve belirgin olması için pastel boya kullandık, dallarını gökyüzüne uzattık. ve parmak boyaları ile minik dokunuşlarla rengarenk bahar çiçekleri yaptık. Başka bir resim de yine baharı göstermeye çalıştık. Işık.. çimen.. çimenin ışıkla renk değiştirmesi.. fırça darbesinin kırmızı bir leke bırakmasıyla çimenlerin üzerine, gelinciklerle dolu bir kare çıktı karşımıza. Fon ve ayrıntılarla resmimizi daha da güzelleştirdik. Bir başka manzaramız gün batımıydı. Günün geceye dönüşündeki gökyüzünün soğuk renklerinin çok kısa bir sürede sıcak renklere nasıl dönüştüğünü konuştuk. Kağıtlarımıza sıcak renkleri kullanarak fon elde ettik. Siyah fon kartonlarla siluetler kestik. Fonumuza ekleyerek, güzel bir manzaraya ulaştık. Atölyemizden renkli ve yaratıcı günler size... Sevgiyle... Hafize ÖNGÜÇ Resim-Heykel Öğretmeni YÜZME... Yüzme vücudumuzdaki tüm kasları çalıştıran en önemli sporlardandır. Bu yaşta alınan doğru teknik ve sporu sevmeleriyle geleceklerine önemli katkı sağlayacaktır. Yaş gruplarına uygun branşları tanıtıp yeteneklerine ve ilgilerine göre yönlendirme yapmak en doğrusu olacaktır. Bu ay yüzmede yıldız duruşu, kol çekiş çalışması, nargile çalışması ve yengeç yürüyüşü çalıştığımız teknikler arasında. Melike ELBAŞ Yüzme Öğretmeni BEDEN EĞİTİMİ TEMEL CİMNASTİK Temel cimnastik hareketleri olan öne takla,geri takla,köprü,amut,çember çalışmalarımız devam Meltem BAHAR

8 - 8 - etmektedir.hazırladığımız cimnastik programı ile çocuklarımız esneklik, koordinasyon, kuvvet, denge, çabukluk gibi özelliklerini en üst seviyeye çıkartmak için özveri ile çalışıyorlar. Duygu SAVAŞ Beden Eğitimi Öğr. ve Türkiye Cimnastik Federasyonu Milli Takım Antrenörü İNGİLİZCE DRAMA Grade : 5 Ages Subject : ''Transport'' They learnt : ''Plane,Bus,Train,Car,Boat'' Song : Row,row,row your boat Gently down the storm. Merrily,merrily,merrily ife is but a dream Game : ''Train Story'' Here's little choo-choo train Chugging down the track. Now it goes back Now the whistle blows whooooo,whooooo! What a lot of noise it makes Everywhere it goes Chooo-chooo-chooo! The trains comes running back. Abdulkadir URAY İngilizce Öğretmeni BU AY NELER YAPTIK... YAPTIĞIMIZ SANAT ETKİNLİKLERİ - Doğal afetlerden bahsedip, deprem tatbikatı yaptık. -Yeşilay haftasını kutlayıp, sohbet ettik. - PYP etkinliğimizde, toplumsal kurallar tablosu hazırlayıp, parmak baskısı ile imzalarımızı attık. Farklı kültürleri tanıyıp, müzikleri ile dans ettik. - Sek sek, Mısır patlatma oyunu gibi beden koordinasyon ve dikkat arttırıcı oyunlarımıza oynadık. - Lıons quest yaşam becerileri çerçevesinde ayıcık ile pipetlerden güneş oluşturduk.

9 Pijama partisi yaparak keyifli vakit geçirdik. - Orman haftasını kutlayarak, orman müzesini ziyaret ettik. - Eco School etkinliğimizde doğa konulu resim yarışması düzenledik. Suyun öneminden bahsedip proje çalışması hazırladık. -Gems etkinliğimizde Kedi türlerini getirdiğimiz resimlerle tanıyıp, kedi maskelerimizi yaparak drama çalışmaları yaptık. Mimar-İnşaatçı oyunumuzu oynayarak kas gelişimimizi ve dikkat yeteneğimizi geliştirdik. -Beyaz rengimizi pekiştirmek amaçlı evden getirdiğimiz eşyalarımızdan sınıfımıza beyaz köşesi oluşturduk. -Kütüphaneler ve Tiyatrolar haftasını kutlayarak, okulumuzda Cüce Show isimli müzikal gösteriyi izledik. Masal kahramanlarımızı canlandırdık. -Bilim ve teknoloji haftasında teknolojik aletleri tanıyıp, tasarım çalışması yaptık. -Karagöz ve Hacivat tiyatromuzu izledik. -Suyun önemini anlatan Dünya su günü ile Beton Krallığı adlı ilgili tiyatro gösterisini izledik. ŞARKI: ORMAN Tohumlar, fidana Fidanlar, ağaca Ağaçlar, ormana Dönmeli yurdumda Yuvadır kuşlara Örtüdür toprağa Can verir doğaya Ormanlar yurduma ÖZLÜ SÖZ: ÇANAKKALE Zafer, barışın en kısa yoludur. Çanakkale geçilmez. Hiçbir zafere çiçekli yollardan gidilmez. PARMAK OYUNU: BEBEK FİL Ben bir bebek fil im, büyüyecek miyim? Burnum küçük bir hortum su bulur muyum? Bir gün arı konsa, küçük kuyruğuma Kaçmak kolay değil bu kısa boyumla Arı benim adım, bütün gün uçarım Bebek fili bulup üstüne konarım Fil benden korkmasa, benimle oynasa Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda En sevdiğimiz oyunu sizinle paylaşıyoruz EĞİTİCİ KARTLAR ÇALIŞMAMIZ: ZIT KAVRAMLAR Eğitici kartlarımız ile zıt kavramları çalıştık. Çocuklar bu oyunu daha sonra kendileri yöneterek özgüven duygularını da pekiştirdiler. FEN VE DOGA VE GÖZLEM: VÜCUDUMUZ İLE BALONCUK

10 Öncelikle vücudumuz ile nasıl daire şekli oluşturabiliriz? sorusuna cevaplar aradık. Daha sonra parmaklarımızı, ellerimizi birleştirerek hazırladığımız karışıma ellerimizi sokarak baloncuklar oluşturduk. Ardından pipetin ağzımıza gelen kısmına delik açıp köpüklü suyu içimize çekmeyi engelledik. Pipet yardımıyla baloncuklar oluşturup keyifli vakit geçirdik. MART AYINDA DOĞANLAR Ada DURUL YILDIZ SINIFI EfeCan SARICAN GÜNEŞ SINIFI Ada SARI - GÖKYÜZÜ SINIFI Neşat ER GÖKYÜZÜ SINIFI

11 - 11 -