ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ

Transkript

1

2 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ Sayı : 7 Yaş Grubu : 5-6 Mart 2015 İÇİNDEKİLER Merhabalar, Anabilim Eğitim Programı KGP etkinlikleri YGP Etkinlikleri Düşünme Becerileri Etkinlikleri Şarkı / Şiir / Tekerleme Önemli Gün ve Kutlamalar Yabancı Dil Bülten Rehberlik-Psikolojik Danışmanlık Hiç bitmeyecek gibi dururken koskacaman bir Mart ayını geride bıraktık. Her bitirdiğimiz ay bize yeni ayın haberleri ile geliyor. Harika bir Nisan ayı bizi bekliyor Geziler, kutlamalar, portfolyo toplantıları Nisan ayı için planladığımız etkinlerden sadece bir kısmını oluşturuyor. 11 Nisan Cumartesi günü yapılacak olan Portfolyo Sunumları için şimdiden bu tarihi ajandanıza not almanızı rica ediyoruz. Öğretmenlerimiz randevu oluşturmak için önümüzdeki hafta sizleri telefonla arıyor olacaklar. Nisan ayının hepimiz için İlkbahar güneşi ile dolu bir ay olması dileğiyle.. Doğum Gününüz Kutlu Olsun! Sorumluluk Günlerimi< Eğitim Rutinleri Pazartesi: Oyuncak Günü Salı: Bilmece - Kitap Günü Çarşamba: Merak Günü Perşembe: Artık Materyal Günü Cuma: Puzzle Günü Eğitim Rutinleri Sınıf Yoklaması Takvim Zamanı Hava Durumu Panosu 100.Gün Etkinliği Duygu Günlüğü Köşe Bilet Sistemi Bir Günümüz

3 Eğitim Programı Etkinlikleri GEMS (FEN-MATEMATİK) ETKİNLİKLERİMİZ Yumurtalar ile ilgili ne biliyorum? Ne öğrenmek istiyorum? Kavram haritamız ile yeni bir aya ve yeni temamıza daha merhaba dedik. Dil gelişimi etkinliklerinde yumurtaları keşfe çıktık. Fen-deney etkinliklerinde yumurta deneylerimizi yaptık. Gems (Matematik-Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Oyun Saati Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Gezi-Gözlem Portfolyo KAVRAM ETKİNLİKLERİMİZ Matematik ve Kavram Etkinliklerimizde bize yol gösteren yumurtadan çıkan hayvanlar oldu. Yumurtadan çıkan hayvanları sınıflama, gruplama; farklı büyüklükteki yumurtaları inceleme ve sıralama çalışmaları ile hem tema ile ilgili çalışmalar yapmış olduk hem de matematik ve kavram becerilerimizi geliştirdik. DİL GELİŞİMİ ETKİNLİKLERİMİZ Kelime sorgulama etkinliğimizde yaşam döngüsü nedir diye sorduk. Bu çalışmamızda çocukların önce verilen kelime ile ilgili bildiklerini hiçbir yorum yapmadan sorgulama sayfasının Ne Biliyorum? bölümüne yazdık. Etkinlikleri yaptıktan sonra ise sayfamızın Ne Öğrendim? bölümüne çocukların öğrenmiş olduklarını resimlendirmelerini ve resimlerini bize anlatmalarını istedik. Çalışma ile ilgili yanıtlardan bazıları aşağıda sizlerle paylaşmak istiyoruz. Yaşam Döngüsü Nedir kelimesi ile ilgili Ne Biliyorum? bölümüne verilen yanıtlar; Dünyanın kırılmasıdır. Büyükten küçüğe doğru sıralamaktır. İnsanların yaşamasına yardım eden bir şeydir. Yumurtadan kurbağanın çıkıp tekrar yumurtlamasıdır. Sihirli kahraman demektir. Gökkuşağının renklerinin olmasıdır. İnsanların rahat rahat yaşamasıdır. Yaşam Döngüsü Nedir kelimesi ile ilgili Ne Öğrendim? bölümüne verilen yanıtlar; Yumurtlayıp büyüyüp en büyük olup sonra tekrar yumurta olmaktır. Hayvanların yumurtadan çıkıp büyüyüp tekrar yumurtlamasıdır. Yumurtadan çıkan canlıların büyümesidir. Canlıların bebek olup sonra büyümesidir.

4 Eğitim Programı Etkinlikleri Gems (Matematik-Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Oyun Saati Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Gezi-Gözlem Portfolyo OKUMA-YAZMA ETKİNLİKLERİ Nokta ve virgül ile tanışıyoruz etkinlikleri yaptık. Nokta Avcıları ve Virgül Avcıları etkinliklerinde önce nokta ile virgülün kuklaları ile tanıştık. Kuklalar bize kendilerini tanıttılar ve cümle içindeki görevlerini anlattılar. Daha sonra cümle kutumuzdan seçmiş olduğumuz cümleler içindeki nokta ve virgülleri bulduk. Nokta ve virgül avcıları olarak sınıf içinde bulunan panolarımızdaki metinlerde yazılı olan nokta ve virgülleri bulmaya devam ediyoruz. Mart ayında Ü, Ş, Z ve B seslerini tanıma, hissetme ve birleştirme çalışmaları yaptık. Daha önce öğrendiğimiz sesler ile yeni öğrendiğimiz sesleri kullanarak kelime oluşturduk; okuma ve dikte çalışmaları yaptık. AYIN ÜNLÜSÜ SOKRATES Sadece bir iyi vardır, bilgi; ve sadece bir kötü vardır, cehalet. sözü felsefenin kurucularından kabul edilen Sokrates in önemli sözlerinden sadece bir tanesi. Çocuklar ile felsefe nedir? Sorusundan yola çıkarak Sokrates in Yunanistan da yaşadığını, Yunan felsefesinin kurucularından olduğunu değişimin önce insanın kendisini tanıması ile başladığını anlattığını; tarafsız ve bilge kişiliği ile ün yaptığını öğrendik. AYIN ÜLKESİ YUNANİSTAN Dünyanın başka yerlerinde başka yaşantıların olduğunu fark etme yolculuğumuz Mart ayında Yunanistan ile devam etti. Özellikle yemekleri, müziği ile bizim Ege kültürümüze tıpa tıp benzeyen Yunanistan ı tanıma çalışmalarımız ayrıca bir güzellik taşımaktaydı.

5 Eğitim Programı Etkinlikleri GEZİ-GÖZLEM ETKİNLİKLERİ NEZAHAT GÖKYİĞİT BOTANİK BAHÇESİ Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesinde; öğrencilerimiz çayını içtikleri ıhlamur ağacını, koalaların üzerinde yaşadığı okaliptüsü, dünyanın dev ağacı olan sekoya gibi GEMS (Matematik ve Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Oyun Saati Gezi-Gözlem Portfolyo ilginç bitkileri keşfe çıktılar. Keşif bahçesinde, söğüt tünelinden başladığınız keşfe; bilmece duvarı, ben kimim ve bitki küpleri gibi bitkiler dünyasına dair oyunlarla devam eden öğrencilerimiz, ipek böceği serüvenini gözlemlediler ve ayrılırken yanardöner çiçeğiyle hatıra fotoğrafı çektirdiler. KÜTÜPHANELER HAFTASI KÜTÜPHANE ZİYARETİ Kütüphane haftası dolayısıyla öğrencilerimiz, Ataşehir ve Sancaktepe Kampüslerimizin Kütüphanelerini ziyaret ettiler. Birbirinden farklı birçok kitabı bir arada gören öğrencilerimiz, kitapların yaşamımızdaki yeri hakkında kütüphane görevlimize sorular yönelttiler ve kütüphane kurallarını bir kez daha yerinde hatırladılar. Kütüphane ziyareti ile öğrencilerimiz bir kez daha okuma alışkanlığını, kitap sevgisini ve kitaplardan daha çok yararlanmanın önemini pekiştirmiş oldular. PORTFOLYO 11 Nisan Cumartesi günü yapacağımız portfolyo sunumları için dosyalarımıza koyacağımız etkinliklerimize bu ay da devam ettik. Arkadaşlarım benim hakkımda neler söylüyor? Etkinliğimizde kendimizle ilgili güzel duygu düşünceleri öğrendik.

6 KGP ve YGP (Kişilik ve Yetenek Geliştirme Programları) KGP Temalar Kendini Tanıma Sosyal Yaşam Becerileri Kişilik Değerleri Özyeterlilik Gelişimi Güvenli Ve Sağlıklı Hayat YGP Branşlar Abk Görsel Sanatlar Satranç Müzik/Orff Bale/Modern Dans Eğlenceli Bilim Yüzme Kişilik Gelişim Programı Deneme ve keşfetme şansı verilmeyen ve bir şeyi yapmak için aynı kalıplar içinde, aynı yolları takip etmesi istenen çocuk kendisinde var olan yaratıcı yanını fark edip keşfedemez. Yaratıcılığını kullanma şansı verilmeyen çocuk yeni şeyler denemek için riske atılma cesareti gösteremez. Kişilik Gelişim Programında uyguladığımız Yaratıcı Drama çalışmalarında çocukların duyarlı, kendine güvenen, empati kurabilen ve kendini en iyi şekilde ifade edebilen bireyler olarak yetişmelerinde önemli katkılar sağlayan ve çok yönlü gelişimi destekleyen önemli etkinliklerden biridir. Mart ayı programımızda bu doğrultuda Duyarlı Olmak; insanlara, çevreye, sağlımıza kısacası her konuda duyarlı olmanın birbirimizi anlamak için çok önemli bir unsur olduğunu öğrenme sürecini yaşayarak başlatmış olduk. YGP Branşlar Yeteneklerimizi keşfetmeye devam ediyoruz. Görsel Sanatlar: Hayal gücünün en güzel hali. Görsel Sanatlar derslerimizde her ay farklı bir teknik tanıyoruz. Mart ayı programında Üç Boyut nedir? Üç boyutlu çalışmalar nasıl yapılır? Soruları ile birlikte bu teknik ile ilgili kulak pamuklarını kullanarak üç boyutlu üçgen prizma ve kağıtları katlayarak üç boyutlu şekiller oluşturduk. Müzik : Ritim duygusunu geliştirmek Piyano ve ritim aletlerini kullanarak ilk önce düzensiz sonrasında düzenli ritim kalıpları çalışmaları yaptık. Yıl sonu mezuniyet törenimiz için koro çalışmalarımıza da küçük çalışmalar ile mart ayında başladık. Eğlenceli Bilim : Bilim in eğlenceli yüzü. Vur Patlasın Üfle Oynasın deneyinde havayı titreştirerek, değişik sesler oluşturduk. İkinci deneyimiz olan Bir Mumu Üflemeden Söndürebilir misiniz? deneyinde kabartma tozu ve sirkenin birleşimiyle karbondioksit gazının oluştuğunu ve mumun yanması için oksijenin gerektiğini öğrendik.

7 Düşünme Becerileri Eğitimi Programı AKIL OYUNLARI Akıl Oyunları etkinliklerinde Eşleştirme ile ilgili çalışmalar yaptık. Çalışmalarımızı flash kartlar ve oyunlarla çalıştık. Tangram kartları ile öğretmenimizin verdiği şekilleri oluşturmaya çalıştık, rakamlarla memory oyunları oynadık. Akıl Oyunları 1 Soru 1000 Yanıt 1 SORU 1000 YANIT Kelime nedir? Kelimeler olmasa ne olurdu? Konuşamayız, harfleri bilemeyiz. El işaretleri ile konuşurduk. Kelimeler olmazsa konuşamayız. Hiç kimse birbirine bir şey anlatamaz. Birleşik harfler demektir. Harfleri tek tek söylerdik. Kelime; konuşmak demektir. Kelimeler olmasaydı konuşamazdık. Kelime birisinin konuşması demektir. Kelimeler olmasaydı insanlar konuşamazdı. Kelimeler birleşerek cümleler oluşur. Kelimeler olmasaydı mesajlarımızı şekillerle yazardık. Kelime; okulda öğrenmek demek. Kelime olmasaydı; öğrenemezdik. Kelime konuşmanın anlamıdır. Kelime olmasaydı kimseye bir şey anlatamazdık. Kelime birine bir şey söylemektir. Kelime olmasaydı kimseye bir şey söyleyemezdik. Dergi, gazete okuyamazdık. Kelime; yazdığımız cümlelerdir. Ses tellerimiz ve ses dalgalarımız olmazdı. Kelime; harflerle konuşmaktır. Kelime olmasaydı müzikler sessiz olurdu ve sadece dans ederdik, şarkı söyleyemezdik. Seslerin yan yana gelmesidir. Kelimeler olmasaydı konuşamazdık. Kelime; konuştuğumuz şeylere denir. Kelimeler olmasa sadece dans ederdik.

8 Etkinlikler İLKOKUL DA 1 GÜN ETKİNLİĞİ Okul Etkinliklerimiz Mart ayında İlkokula Hazırlık etkinlikleri kapsamında İlkokullarımıza ziyaretlerimizi gerçekleştirdik. Bu ziyaretimizde 1.sınıf ortamında çalışma yaptık oyun oynadık. İlkokul Fen-Deney Laboratuvarında deneyimizi de yaptıktan sonra öğle yemeğimizi de kampüste yedik. Son olarak Kütüphane ziyaretimiz ile etkinliğimizi tamamladık ANABİLİM GÜNÜ Fen ve Matematik Zümresinin ortaklaşa olarak her yıl düzenlediği geleneksel Ana- Bilim Günü etkinliği, öğrencilerin eserleriyle zenginleşirken, velilerin de katılımlarıyla renklendi. Ataşehir Merkez Kampüs te 21 Mart Cumartesi günü yapılan organizasyonun ilk bölümünde Dr. Tanju Sürmeli değerli birikimlerini bizlerle paylaşırken, diğer bölümdeki anaokulundan liseye kadar her yaşa hitap eden etkinlik ve atölyeler, Anabilim Eğitim Kurumları'nın bu yılki sloganının Adı Üstünde Bilim Okulu olması sebebiyle daha özel bir anlam ifade etmektedir. Öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin hazırladığı istasyon çalışmalarında misafirlerimiz bir yandan eğlenirken bir yandan da düşünmenin kendisine çeken gücüne kapılıp gitmişlerdir. AYIN PARTİSİ TİYATRO PARTİSİ Her yıl 27 Mart tarihi Dünya Tiyatrolar Günü olarak kutlanmaktadır. Tiyatro, insanı insana anlatan bir sanattır; insanı eğiten bir okuldur. Öğrencilerimizin kişisel gelişimlerine katkıda bulunmak, kültürel ve sanat yönlerini geliştirmek, onlara tiyatro sevgisini aşılamak amacıyla, Dünya Tiyatrolar Gününde okulumuz öğretmenleri çok özel bir hazırlık yaparak Pamuk Prenses ve Yedi Cüceler oyununu oynadılar. Tiyatro biletleri ile birlikte tamamen bir tiyatro ortamı yaratılan oyunumuzu izledikten sonra öğretmenlerimizi ayakta alkışı hak ettiler.

9 Şarkı ORMAN Tohumlar fidana Fidanlar ağaca Ağaçlar ormana Şarkı Tekerleme Şiir Dönmeli yurdumda Yuvadır kuşlara Örtüdür toprağa Can verir doğaya Ormanlar yurdumda Bir tek dal kırmadan Ormansız kalmadan Her insan bir fidan Dikmeli yurdumda ORFF GÖLGE OYUNU Örtünün Altındaki Ne? Hele hele bakın bu da ne, örtünün altındaki ne Zıp zıp zıp zıp zıplıyor kendisini saklıyor Tilki değil tık tık tık Tavşan değil tık tık tık Hele hele bakın bu da ne?

10 ENGLISH BULLETIN Yabancı Dil FEELINGS AND ILLNESSES VOCABULARY happy / sad / angry / excited / shock/ suprised / sleepy / scared / tired / sleepy / cold / hot /angry / bored/ hungry / headache/ thirsty / tummy ache / toothache / fever / flu / runny nose / sick / backache ORT library / silent / silence / check out books / share books / put books back / comfy chair / a stack of books /paying fine / librarian / late returing a book POTATO PALS sun / flower / clock / bed / towel / comb / mirror / hairbrush / hairdryer / fork / eggs / glass / toothbrush / toothpaste / cap / mat / car / bus STRUCTURES How do you feel today? I'm happy/sad/angry. Are you happy/sad/shocked? Yes, I'm happy. / No, I'm not happy. Is she / he tired / bored? Yes, he / she is. / No, she /he isn t. How did you feel yesterday? I was bad / shocked yesterday. What's the matter with you? I have a headache / toothache / You should take a pill. You should go to doctor/bed. Get well soon. What s the matter with him/her? She / he has a headache / toothache. He/She has a backache, toothache. She/ He should take a pill. She/ He should go to doctor/bed STORIES POTATO PALS / IN THE MORNING In the morning, I wake up. In the morning, I get out of bed. In the morning, I wash my face. In the morning, I comb my hair. In the morning, I eat breakfast. In the morning, I brush my teeth. In the morning, I get dressed. In the morning, I go to school.

11 ORT ENGLISH BULLETIN Yabancı Dil Dad and Kipper are at the library. Dad is paying a fine to the librarian. He is late returning his book. Kipper runs to the children s books. Dad looks at the other books. Kipper is happy. He is reading a stack of books. He is in a comfy chair. Kipper wants to check out the stack of books! Dad is shocked. The librarian is happy. Kipper can t check out all of the books! He is happy with four books. Dad is happy with four books. The librarian isn t happy. He has to put the books back. SONGS IN THE MORNING In the morning, What do you do in the morning? In the morning, I wake up. In the morning, I get out of bed. In the morning, I wash my face. In the morning, I comp my hair. In the morning, I eat breakfast. In the morning, I brush my teeth. In the morning, I get dressed. In the morning, I go to school.

12 ENGLISH BULLETIN WASH WASH WASH Wash wash wash your hands every every day Mother father sister brother every every day, Wash wash wash your face every every day Mother father sister brother every every day, Yabancı Dil Brush brush brush your teeth every every day Mother father sister brother every every day. THIS IS THE WAY SONG This is the way we brush our teeth, brush our teeth, brush our teeth. This is the way we brush our teeth at 7 o clock, This is the way we brush our hair, we brush our hair, we brush our hair, This is the way we comb our hair at 8 o clock, This is the way we go to school, we go to school, we go to school This is the way we go to school at 9 o clock in the morning

13 Bülten ÇOCUK VE TEKNOLOJİ Aileler sosyo-ekonomik yapının değişmesi, toplu konutların artması, yeşil alanların azalması ve sokakların güvensizleşmesi nedeniyle çocuklarının en azında gözlerinin önünde olmasını istiyor. Dolayısıyla dışarı çıkamayan çocukta boş zamanlarını teknolojik cihazların başında geçiriyor. Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Birimi Özellikle okul öncesi dönemde birçok aile çocuklarının bilgisayarla fazla meşgul olmasında bir sakınca görmemekte, eğlendiği ve mutlu olduğu için, hatta onu sakinleştirdiği için teşvik etmektedir. Oysa bir çocuk zamanını nasıl kullanması gerektiğini en çok 3-6 yaş arasında öğrenir. Boşta kaldığı her anda bilgisayara sarılan bir çocuk, zihinsel ve sosyal ihtiyaçları için gerekli olan tüm diğer faaliyetlerden, ilişkilerden mahrum kalacaktır. Anne baba ile, kardeşi ile, bir arkadaşı ile oyun oynamanın kazandıracağı deneyimin yerini hiçbir bilgisayar oyunu tutamaz. Tüm zamanlarını bilgisayar başında geçirmeye alışan bir çocuğun akademik çalışmalara adapte olması da güçleşmekte, uzun süre dersi dinlemek ve dinleyerek öğrenmek gibi zihinsel çaba göstermesi gereken durumlarda sıkıntı yaşamaktadır. Artık modern dijital bir çağdayız. Cep telefonları, tablet bilgisayarlar, internet artık günlük yaşamın vazgeçilmez bir parçası oldular. Fakat modern teknoloji olumlu faydalarının yanında çocukları zihinsel, duygusal ve fiziksel olarak olumsuz etkileyebiliyor. 1. Özellikle 0-3 yaş aralığında günde 1,5 saatten fazla televizyon izleyen çocuklarda hiperaktivite ve dikkat bozukluğu görülme olasılığı %35 düzeyde artar. 2. Televizyonlarda ki uygunsuz programları ve bilgisayar oyunlarındaki uygunsuz karakterleri örnek alan çocuklarda suç oranı artar. 3. Okumak yerine televizyondaki programlardan bilgilenmeye çalışan çocuklarda, okuma kültürü ölür ve genel kültürleri azalır. 4. Modern teknoloji çocukların beyin gelişimini olumsuz etkileyebilir. Çocukta dikkat eksikliği, konsantrasyon ve zaman isteyen karmaşık problemleri çözmede zorlanma gibi sonuçlar doğurabileceğini belirten araştırmalar bulunmaktadır. 5. Çok yakından ve fazla televizyon izleyen çocuklarda, gözlerinin bozulması gibi sağlık problemleri görülme olasılığı artar. 6.Çok fazla televizyon izleyen ve ya bilgisayar oyunu oynayan çocuklarda, hazıra ve kolaya alışma buna bağlı olarak araştırmaktan ve öğrenmekten keyif alan bir kişilik geliştirme olasılığında azalma görülür.

14 Bülten Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Birimi 7.Aşırı televizyon izleyen ya da aşırı bilgisayar kullanan çocuklarda bağımlılık oluşur. 8.Aşırı televizyon izleyen ya da aşırı bilgisayar kullanan çocuklarda asosyallik oluşur. Göz teması kurmaktan kaçınma ve ailesiyle birlikteyken sıkkın tavırlar sergileme davranışı görülür. 9. İnternet yoluyla çocuklar bilgiye istedikleri zaman ve hemen ulaşma imkanına sahipler. Fakat bu durum çocukların araştırma, bulma, bilgiyi analiz etme yeteneklerini sınırlar. 10. Modern teknolojinin kullanımı çocuklarda sosyal ilişkileri bozabilir ve soysa ilişkilerinin gerilemesine neden olabilir. Çocuklar artık konuşmalarını, yazışmalarını, etkileşimlerini hep internet üzerinden yapmaktadır. Çocuklarda ve gençlerde cep telefonu sahipliği oranı yıldan yıla artmaktadır. Artık yüz yüze iletişimin yerini sosyal ağlar almaktadır. 11. Modern teknoloji çocuklarda sağlık sorunlarına da neden olabilir. Çocukların uzun süreler televizyon ve bilgisayar karşısında durmaları stres, obezite ve obeziteden kaynaklanan sağlık sorunlarının riski de artmakta, boyun ve sırt ağrıları şikayetlerine neden olmaktadır. Günlük hayatta kullandığımız elektronik aletler elektromanyetik alan yaratıyor. Bilgisayar ve cep telefonunda gelen mikrodalgalar sağlığı olumsuz etkiliyor. Teknolojik cihazlar henüz olgunlaşmamış dokulara sahip olan çocukları yetişkinlere göre 10 kat daha fazla olumsuz etkileniyor. ÖNERİLER Bilgi çağında olduğumuz bu yıllarda teknolojinin kullanılması elbette önemli ve gereklidir fakat çocuklar için bunun doğru yolla, doğru amaçla ve kontrollü kullanımı da bir o kadar gereklidir. Uzmanlar 13 yaşına kadar günlük 2 saatten fazla bu teknolojilerin kullanılmasının çeşitli fiziksel ve zihinsel problemlere yol açtığına dikkat çekiyorlar. Kısıtlı sürelerde bilgisayar kullanımına izin verilebilir, ama saatlerce izin vermek doğru değildir. Sanal yerine doğal aktiviteler tercih edilmeli, çocuklarınızı arkadaşları ile doğal yollardan görüşmeleri için yönlendirebilir, onlara yeni olanaklar yaratabilirsiniz. Çocukların dışarda özgürce oyun oynamaya ihtiyaçları var. Ayrıca çocuğun sosyal ve kültürel hayatı müze, park ve tiyatro ziyaretleriyle renklendirilmelidir.

15 Bülten Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Birimi Spor aktivitelerine zaman ayrılmalıdır. Spor çocukların fiziksel, zihinsel, ruhsal ve sosyal gelişimleri için son derece gerekli bir aktivitedir. Çocuklar enerjilerini verimli etkinliklere aktarmalıdır. Çocuğunuzun arkadaşlık ilişkilerini desteklemeli ve var olan arkadaşlık ilişkilerini sürdürmesi, yeni arkadaşlık ilişkileri kurması için onu yüreklendirmelisiniz. Çocuğunuzla internet, bilgisayar oyunları ve televizyonda geçireceği süreyi kısıtlamak adına anlaşma yapın. Birlikte gün ve saatler belirleyin. Bilgisayar ve internette geçirilen zamanın sınırlandırılması, bilgisayarın herkesin bulunduğu bir odaya konması gibi basit önlemler de çocuğunuza etkili bilgisayar kullanma alışkanlığı kazandırmaya yardımcı olabilir. Televizyon ve bilgisayar, bunca zararlı etkisine rağmen doğru ve çocuğun yaşına uygun bir şekilde kullandırıldığında, onun sosyo-kültürel gelişimine katkıda bulunacak bir teknolojik gelişmedir. Ancak çocuğu bilgisayar ve televizyonla buluştururken özellikle dikkat edilmesi gereken unsurlar şunlardır: 1.Çocuğun yaşı ve duygusal gelişimi dikkate alınarak eğitici ve eğlendirici yapımlar seçilmelidir. 2.Çocuk, sözlü ve ya fiziki şiddet içeren yapımlardan korunmalıdır. 3.Ekran karşısında çok uzun süreler kalmamasına özen gösterilmelidir. 4.Çocuğun yaşına ve duygusal gelişimine uygun programlar izletilmelidir. Şayet çocuk yaşına uygun olmayan bir programı televizyonda ve ya bilgisayarda gördü ya da izlediyse mutlaka yaşına uygun bir şekilde açıklama yapmalı bu olayı kendi zengin hayal dünyasında şekillendirip, psikolojik olarak sarsılmasına mani olunmalıdır. 5.Televizyon ya da bilgisayar sadece çocuğun gelişimine katkıda bulunacak bir cihaz olarak düşünülmeli, elektronik bakıcı olarak kullanılmamalıdır. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi

16 Doğum Günü Kutlama KAAN KÖRMEN RIFATCAN TÜRKMEN AHMET TEOMAN TUTUŞ BEGÜM BÜLBÜL ÇAĞAN BÖLÜKBAŞI SANER KÜÇÜK HAYAT ADA BOYAT KAYRA DEMİRTAŞ CEM ÖZDEN