BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Transkript

1 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 20 Ekim Aralık 2014 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Geçmişi bilmek, bugün ile gelecek arasında bağlantı kurmamızı sağlar. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları.

2 Geçmişten bugüne değişim gösteren oyuncak, araba, teknolojik araç gereçlerin yer aldığı zaman şeritlerimiz ile sınıflarımızın kapılarını süsledik. Görselleri inceleyerek ana fikrimizi tahmin etmeye çalıştık. Eski Eşya Müzesi etkinliğimizle sınıfımıza eski eşyalar getirmeden önce getirdiğimiz eşyanın sahibiyle eşya hakkında röportaj yaptık. Getirdiğimiz eşyaya ait yaptığımız röportajı sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Getirilen eşyaları, sınıf müzesi olarak düzenlenen bölümde sergiledik. Böylece öğrencilerimizin merak tutumunu geliştirmelerine katkıda bulunduk.

3 SORGULAMA HATLARI Geçmişle günümüz arasındaki farklılıklar, Geçmişle günümüz arasında bağlantı. Alet ve Makinelerdeki Değişim etkinliğimizle eskiden ve günümüzde kullanılan bazı alet ve makinelerle, gelecekte kullanılabilecek alet ve makinelere ait sunuyu izleyerek fotoğrafların ait oldukları dönemi bulmaya çalıştık. Geçmiş, şimdi, gelecek kavramlarını öğrendik. Bu çalışma sırasında; alet ve makinelerdeki zamana bağlı farklılıklardan söz ettik. Ardından fotoğrafları Geçmiş, şimdi, gelecek panosunda uygun bölümlere asarak sergiledik. Değişim anahtar kavramımızı pekiştirdik. Oyuncaklarımızdaki değişimi ve değişimin sebeblerini anlattık. Küçükken oynadığımız oyuncaklar ile ilgili duygu ve düşüncelerimizi grup arkadaşlarımızla paylaştık. IB tutumlarından merak tutumunu geliştirdik.

4 Ana fikrimiz ile ilgili bağlantılı olarak Oyuncak Müzesi ne geziye gittik. Gezimizde oyuncakalrın tarihsel gelişimlerini öğrencik. Gezimizi zevkli bir şekilde tamamladık. Kronoloji Albümü etkinliğimizde; doğum anımızdan bu ana kadar çekilmiş fotoğraflarımızı sınıfa getirdik. Getirdiğimiz fotoğraflarda geçirdiğimiz süreçteki gelişimimizi fark ettik. Bu yaşlardaki özelliklerimiz, gittiğimiz okullar, yaşadığımız çevre vb. üzerinde konuşarak kendimize ait resimli bir özgeçmiş hazırladık.

5 Geçmişten bugüne kıyafetlerimizin değişimlerini inceledik. Eski çağlarda yaşayan insanların kıyafetlerinin günümüze gelene kadar olan değişimini insan modelleri üzerinde görselleştirdik. Gelecekte hayal ettiğimiz kıyafeti yaratıcılığımızı kullanarak tamamladık. Bilgili profil özelliğini desteklemiş olduk. Soy Ağacım etkinliğimizle aile bağlarımız ve akrabalık tanımları üzerine konuştuk. Farklı türdeki soy ağacı modellerini inceleyerek kendi ailemize ait bir soy ağacı oluşturduk. Ailemize ait fotoğrafları kronolojik sıraya göre yapıştırarak bu kişileri kısaca tanıttık. Böylece ailemizdeki bireyleri geçmişten bugüne sıralayarak aile bireylerimiz arasındaki bağlantıyı kurduk.

6 ANAHTAR KAVRAMLAR Bağlantı, Değişim, Dönüşümlü Düşünme. Türkçe dersinde; ana fikir ile bağlantılı olan kitabımızı okuduk. Okuduğumuz kitapta yer alan olay örgüsünün ana fikir ve anahtar kavramlar ile bağlantısını belirlemeye çalıştık. Matematik dersinde; Gems Laboratuvarındaki materyalleri inceledik. İki basamaklı sayılarda onluk ve birlik kavramlarını materyallerle somutlaştırarak öğrendik.

7 Temamızın sonuç etkinliğinde ise; ailemizdeki bireylerin değişimini fark etmek amacıyla velilerimizle işbirliği içerisinde her yıl, aynı yerde bir aile fotoğrafı çekerek aile albümümüzü oluşturmaya karar verdik. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Bilgili, İletişim kuran, Açık görüşlü. Beden Eğitimi dersinde; aile büyüklerimizin eskiden oynadıkları oyun örneklerinden üç tanesini yazarak getirdik. Örtüşen oyunlar içinden üç tane örnek oyun seçerek sınıfta arkadaşlarımızla paylaştık. Aynı oyunların geçmişteki ve günümüzdeki hali arasındaki benzerlik ve farklılıklar üzerinde durduk.

8 Kütüphane çalışmalarında; kültürel ve kişisel kimliklerin kavranması amacıyla İstanbul un eski semtlerinin görüntülerinin yer aldığı bir belgesel seyrettik. Ahşap Evin Çocukları adlı kitaptan bölümler okuyarak romanla ilgili beyin fırtınası yaptık. İngilizce dersinde; aile bireylerinin İngilizce karşılıkları görseller yardımıyla tanıdık. Resimleri aile ağacında bulunan uygun yerlere çizdik. Projeler tamamlandığında hazırladığımız aile ağaçlarını arkadaşlarımıza sunduk. Rehberlik dersinde; geçmiş nesillerin çocukluk çağına özgü oyuncak görsellerini inceledik. Görseller üzerinden paylaşımlarda bulunduk. Günümüzde çocukların oynadıkları oyuncak görsellerini de inceledikten sonra görseller arasındaki değişim üzerine konuştuk.

9 Müzik dersinde; müzik dinlediğimiz araçların zaman içindeki değişimini gösteren görseller üzerinden düşüncelerimizi paylaştık. Gelecekte müzik dinleme araçlarının nasıl olabileceği hakkında yaratıcılığımızı kullanarak tahminlerde bulunduk ve görsellerini çizerek sunduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; zamanda yolculuk yaptık. Geçmişte kullanılan teknolojik aletlerin görsellerini inceledik. Akıllı telefonları incelediğimizde geçmişteki bütün aletlerin özelliklerinin tek bir cihazda birleştirmiş olduğunu keşfettik. Görsel Sanatlar dersinde; Gelecekte yaşam nasıl olur? sorusu üzerine konuştuk. Çağın ihtiyaçlarına ve teknolojideki gelişime bağlı olarak değişimin doğal olduğu ve insanların zaman içinde olan değişimlere uyum sağlaması gerektiği çıkarımına ulaştık. Ardından 20 yıl Sonra Ben resmini yaptık.

10 Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 08 Aralık 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması kapsamında Etkili iletişim kurmak, ilişkilerimizi olumlu yönde geliştirir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi İletişim kuran, Açık görüşlü, Dengeli, Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR Bağlantı, Sebep - Sonuç, İşlev.