BEKİR SOMUNCU NEVZAT AYAZ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ ÇANKIRI 2008 YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER FORUMUNA KATILAN PROJE KONUŞUYORUM

Transkript

1 YAŞASIN KONUŞUYORUM DİNLE ANLA KONUŞ!!! PROJEMİZİN KONUSU Teknoloji,Bilgisayar ve İnternet yardımıyla öğrencilerin İngilizce DİNLEME ve KONUŞMA becerilerini geliştirmek. 1

2 PROJEMİZİN HEDEFLERİ Okulumuzun İngilizce derslerinde göstermiş olduğu sınav başarısını öğrenilen dilin kullanımında da gösterebilmek. Sadece okuyan ve yazan değil aynı zamanda akıcı bir şekilde kendine güvenerek konuşabilen öğrenciler yetiştirmek ve bu hedefe ulaşabilmek için imkan ve ortam oluşturmak. İngilizce derslerini daha zevkli hale getirme. Toplum karşısında ş konuşma ş yetenekleri geliştirme. ş Dil öğrenmenin önemini kavratma. Öğrencilerin sözcük dağarcığını geliştirmek. Hayatın her anında olduğu gibi yukarıda sayılan bütün hedeflere ulaşmak için BT nin kullanımını sağlamak. ANKET ÇALIŞMAMIZ 1. İngilizce dersinde öğrenmekte en çok zorlandığınız konu hangisidir? A ) Dilbilgisi B) Okuma-Yazma C) Dinleme-Anlama D)Konuşma E) Hepsi 2. İngilizceyi günlük hayatta kullanma fırsatınız var mı?. EVET.. HAYIR 3. İngilizceyi i okulda ders dışı kalan zamanlarda kullanma fırsatınız var mı?. EVET.. HAYIR 4. İngilizce derslerinde öğrendikleriniz gerçek hayatta bir işimize yarar mı? A) Evet, Yapacağım meslekte çok işime yarayacak. B) Bir kısmı işimize yarayacak fakat çoğu lüzumsuz. C) ÖSS sınavında işime yaramıyor. Daha sonra hallederim. D) Derdimi anlatsam yeter. E) Hiçbiri bir işe yaramaz. Biz öğrencilere sıkıntı olsun diye öğretiyorlar. ) İngilizce dersine nasıl çalışacağınızı, hangi yöntemleri uygulamanız gerektiğini biliyor musunuz?. EVET.. HAYIR 6) Yukarıda ki maddeler dışında eklemek istediğiniz başka bir şey var mı? 2

3 ANKET SONUÇLARIMIZ Seri 1 Dinleme ve anlama %3 ile ilk sırada iken konuşma sorunu çok az bir farkla ikinci sırada. İngilizceyi günlük hayatta kullanma fırsatımız yok. %97 İngilizceyi okulda ders dışı kalan zamanlarda kullanma fırsatımız yok. % Seri 1 İngilizce derslerinde öğrendikleriniz gerçek hayatta bir işimize yarar mı? Sorusuna öğrencilerin % si sınavda Çıkmıyor sonra hallederim demiştir İngilizce dersine nasıl çalışacağınızı,hangi yöntemleri uygulamanız gerektiğini biliyor musunuz sorusuna öğrencilerin %6 i hayır demiştir. Peki neden Konuşamıyoruz? ÖĞRENCİ ÖĞRETMEN SİSTEM ORTAM Dersi sevmeme - Diğer derslerin yoğunluğu Aşırı disiplinli olması- Özgür ortam sağlamaması- Yeni fikirlere açık olmaması Ders saatinin azlığı ğ - ÖSS de İngilizce g dersinden soru çıkmaması Teknolojiyi kullanamama- İngilizceyi okul dışında günlük hayatta kullanamama 3

4 MATRİS DİYAGRAMI Grup Üyeleri DİĞER DERSLE ERİN YOĞUNLUĞU U DERSİ SEVME EME ÖĞRETMENİ İN DİSİPLİNLİ OLM MASI ÖĞRETMENİN Ö ZGÜR ORTAM SAĞLAMA AMASI ÖĞRETMENİ İN YENİ FİKİRLERE E AÇIK OLMAMASI DERS SAATİNİN AZLIĞI ÖSS DE İNGİLİ İZCE DERSİNDEN SO ORU ÇIKMAMASI I KELİME BİLGİM AZ. TEKNOLOJİY Yİ KULLANAMAM MA İNGİLİZCE Yİ OKUL DIŞINDA GÜNL LÜK HAYATTA KULLANA AMAMA SAFİYE BÜŞRA DERVİŞCAN GAMZENUR SERKAN BAHADIR TOPLAM % ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ DERSİ SEVMEME AŞIRI DİSİPLİNLİ OLMASI ÖZGÜR ORTAM SAĞLAMAMASI DİĞER DERSLERİN YOĞUNLUĞU YENİ FİKİRLERE AÇIK OLMAMASI TEKNOLOJİYİ İNGİLİZCEYİ KULLANAMAMA OKUL DIŞINDA GÜNLÜK HAYATTA KULLANAMAMA ORTAM ÖSS DE İNGİLİZCE DERSİNDEN SORU ÇIKMAMASI DERS SAATİNİN AZLIĞI SİSTEM NEDEN İNGİLİZC CE KONUŞAMIYORU UZ? 4

5 ETKİNLİIKLER EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS Proje ile ilgili sunum yapılarak projenin amaçları ve öğrenciye kazanımlarının anlatılması Durum belirleme ve öz değerlendirme için anket soruları hazırlanarak öğrenciye uygulanması ve sonuçların çıkarılması Beyin Fırtınası ve Balık Kılçığı gibi yöntemlerin kullanılarak problemlerin ve nedenlerinin saptanması Projenin uygulama basamaklarının anlatılarak ekibin kurulması ve yapılacak faaliyetlerin organize edilmesi İnternetten kaynak araştırması yapma ve veri toplama. Toplanılan verileri değerlendirme. Konuşma Kulübünün kurulması ve afişler yoluyla okula duyurulması. Konuşma Kulübü toplantısı. İngilizce skeç hazırlanması. Hazırlanan skecin okula sunulması. BT sınıfında öğrencilerin video.msn.com sitesinden kısa ve eğlenceli videolar izlemek ve yorum yapmak.. Öğrencilerle projenin bir değerlendirmesini yapmak, neler kazandıklarını ve hissettiklerini öğrenmek Sonucu bir anket uygulaması ile ortaya koymak Projenin standartlaştırılması ve son işlemlerin tamamlanarak sonlandırılması PLANLANAN GERÇEKLERŞEN Sınıftan Görüntüler

6 LİSESİ Okulumuz ÇANKIRI ANADOLU ERKEK ÖĞRETMEN LİSESİ "adıyla öğretim yılında açılmıştır. Daha sonra tarihinde NEVZAT AYAZ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ adını almıştır. Okulumuz yerleşkesi içerisinde Kapalı Spor Salonunun yanı sıra Basketbol ve Voleybol sahası,pansiyon ile Yemekhane binası bulunmaktadır. Okulumuzda her öğretmene bir sınıf verilmiş ve derslerin derse özel tasarlanmış sınıflarda işlenmesi sağlanmıştır. Bunların dışında, 1 kütüphane, 1 resim atölyesi, 2 bilgisayar laboratuarı ve 2 FKB laboratuarı mevcuttur. Okulumuzda 3 idareci ve 4 öğretmen görev yapmaktadır. Okulumuzun mevcudu 34 öğrencidir yılında Konya da doğdum. İlköğrenimimi Konya da tamamladım.1997 yılında Nevzat Ayaz Anadolu Öğretmen Lisesi ni bitirdim ve aynı yıl Selçuk Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümüne başladım. 21 yılında mezunu olduğum okulumda Nevzat Ayaz Anadolu Öğretmen Lisesinde İngilizce Öğretmeni olarak göreve başladım. Teknolojik gelişmeleri takip etmek ve fotoğraf çekmek en büyük hobimdir. Bekir SOMUNCU İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ KLAVUZ YENİLİKÇİ ÖĞRETMEN İletişim: bekirsomuncu@hotmail.com

7 SAFİYE YILMAZ BÜŞRA ÇALIŞAN DERVİŞCAN DOĞRU BÜŞRANUR ÇELİK SERKAN ERGÜZEL EMRE ERYILMAZ BAHADIR ERÇINAR VE EKİBİMİZ GAMZENUR ESKİBÖREKÇİ TEŞEKKÜR Dr. Hayal KÖKSAL Program Danışmanı Hüseyin KOCASARAÇ MEB/Eğitek Program Sorumlusu Dr. Tunç Erdal AKDUR - MEB/Eğitek Program Sorumlusu Güngör ÇALIŞKAN Okul Müdürü Sebahat ÇOLAK İngilizce Öğretmeni Murat ÇAKMAK Felsefe Öğretmeni Ve Sevgili eşim Nihayet 7