YURTTAŞLIK EĞİTİMİ (haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati)
|
|
- Aysun Soysal
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 YURTTAŞLIK EĞİTİMİ (haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati) 1. GİRİŞ Yeni eğitim reformlarına göre, yeni ders olarak yurttaşlık eğitiminin orta üst okullarda öğrenilmesi öngörülmüştür.yurttaşlık eğitimi, öğrencilerin gelecekte etkin birer yurttaş olmalarını amaçlar. Böyle bir olasıllık, yurttaşların toplumsal yaşamda ki sosyal ve siyasi boyutlarının keşfedilmesiyle sağlanır.yurttaşlık eğitimi her birey için çok önemlidir. O, öğrencilerin bileşik toplumlarda ve değişmelerde kendi akıllarını kullanmalarını sağlar. Yurttaşlık eğitimi öğrencilere, bireylerin toplumdaki hak ve sorumluluklarını olduğu gibi, demokrasinin doğasını ve fonksiyonunu (işlevliğini) anlamalarında yardımcı olur. Bu eğitim dersi, orta yüksek okullarda, sadece onuncu sınıflarda öğrenilecektir. Bu eğitim dersi haftada iki, yılda ise 74 ders olmak üzere, matematik lisesi hariç (hiçbir sınıfta öğrenilmez) tüm lise tiplerinde öğrenilecektir. Nitekim toplumsal bilimler lisesinde ise, Yurttaşlık eğitimi onbirinci sınıfta da öğrenilecektir. Onuncu sınıftaki program içeriği bu eğitim dersinin varolan toplam 8 kategorisinden sadece Yönetim ve Yurttaşlık kategorileriyle belirlenmiştir. Yönetim ve yurttaşlık ayrıca orta alt okullarda da öğrenilmektedir, ancak daha düşük bir seviyede öğretilecektir. 2. GENEL HEDEFLER Yurttaşlık eğitimin amaç ve ilkeleri, Kosova müfredat çerçevesiyle tamamen uyumludur. Genelde bu programın amaçları, öğrencilerin şahsi ve sosyal gelişmeleriyle öğrencinin moral gelişmesiyle ve onları sorumlu yurttaş yapmaya dair hazırlıklarla bağlıdır. 287
2 Yurttaşlık eğitimi şunları amaçlar: Öğrencinin yönetim ve yurttaşlığa ait gereken bilgileri elde edebilmesi için, şartların sağlanması, Tutum ve değerlerin oluşturulmasının sağlanılması, sorunların başarılı bir şekilde çözümlenmesine ait stratejinin öğrenilmesi, bilgilerin eleştirisel olarak kabul edilmesi ve iletişimin sağlanması, Belirtilerin kendi aralarında koşullu bağlı oldukları ve karşılıklı interaksiyon içinde olduklarına dair bilinçleşmenin gelişmesine katkının sunulması. Özel hedefler: Öğrencilere bilgilerin sunulması ve onların uygulanması şartıyla mecburi bir şekilde sosyal politikaları anlayacak, analizini yapacak ve etkileyecek düşünceler bilmesi ve onların yurttaşlık yeteneklerin geliştirilmesi, Öğrencinin, grup ve enstitülerin etkinliklerini olduğu gibi, bireylerin yaşamına olan etkisini kavrayabilmesi, analiz etmesi Öğrencinin yurttaş katılım yeteneklerinin geliştirilmesi ve onun, topluluktaki sorunların çözümlenmesinde bilinçli ve kalifiyeli bir şekilde kavranması Diğer vatandaşlarla, gruplarla ve sivil toplum örgütleriyle bağımsız ilişki ve etkinliklerde sorumlu olacak, yetenekli vatandaşların oluşturulması AMAÇLAR Genel amaçlar Demokratik yönetimin önemini ve değişik yönetim şekillerini bilmesi (kavrayabilmesi) İktidarın nasıl uygulandığını ve otoritenin nasıl kazanıldığını kavrayabilmesi Özgürlük, eşit haklılık, adalet, dayanışma v.b. gibi çağdaş toplumun değerlerini kavrayabilmesi
3 Demokratik yönetimde kanunun rolünü kavrayabilmesi. Kanun çeşitleri ve anayasayı fark edebilmesi. Yazılı ve elektronik iletişim ve basının rolünü, kamuoyunun haberleşme hakkını kavrayabilmesi Özel amaçlar Bireyin karar almadaki katılım rolü hakkında bilinçleşmesi Oy kullanmanın ve siyasi partilere katılımın önemini kavrayabilmesi Demokratik yönetimde değişik grupların çıkarlarının nasıl korunduğunu belirleyebilmesi. Devlet ve yerel düzeyde devlet icra organlarının fonksiyonlarını kavraması ve analiz etmesi. Vatandaşların sorunlarını ve acil durumlarda sunması gereken yardımları kavrayabilmesi. Toplulukların ve değişik gönüllü grupların yaşamlarına katkıda bulunması. Her çeşit suç işleme, ekonomik, siyasi ve insan tacirliği olaylarının önlenmesinde katkıda bulunması 4. İÇERİKLERİN PROGRAM DAĞILIMI Kategoriler Altkategoriler Program içerikleri Yönetim ve Yurttaşlık Yönetim ( =18) Günlük yaşamda yönetim Yurttaşlar yönetime nasıl katılır Yurttaşların kararların alınmasına katılımı Anayasa Yönetim çeşitleri Yasal iktidar İcra iktidarı Adliye iktidarı Başkanlık Hükümet Anayasa mahkemesi ve diğer adliye organları 289
4 İktidar ve otorite ( = 22) Yurttaş idealleri ve politikaları (6) Siyasi partilere katılım Oy kullanma Değişik grupların çıkarlarının korunmasında yurttaşın seferberliği Devlet yönetim iktidarı Devlet ve onun yasal kolu nasıl çalışır Devletin karar alıcıları (parlamento) Halk oylamasıyla karar almalar (referandumlar, seçimler v.b.) Devletin icra organları (başbakan, bakanlar v.b.) Başbakanın çalışması Devletin diğer organları Yerel yönetim (yerel yönetim çeşitleri: belediye, yerel topluluk v.b.) Yerel yönetim hizmetleri (eğitim, sağlık, yollar, nakliyat, polis v.b.) Merkezi ve yerel yönetime dair vergi Kent konseyi ve kent yönetimine dair planlar Karar almalar Değişik grupların yerel siyasetlere etkisi Kentlerin büyüme çağrışımları Kentlerin sorunları Yurttaşların yaşamlarının düzeltilmesi Acil durumlarda devlet yardımları Topluluk içindeki yaşam Gönüllü gruplar Olayların görüşülmesi: Kentin yönetiminde herkes nasıl çalışıyor? Çağdaş toplumun değerleri Özgürlük Eşitlik Adalet Sorunların çözümü Dayanışma 290
5 Kanun ( =16) Medyasal eğitim (6+4= 10) Kanun ve toplum Kanun çeşitleri Kriminalite ve onun gelişmesi için sosyal ve ekonomik şartlar Suç ve onun şekilleri Örgütlü suç olayları (ekonomik ve politik) İnsan tacirliği Suç olaylarının önlenmesinde topluluğun rolü Sivil hukuk Sivil ilişkiler ve onun elementleri Mülkiyet hukuk (hakkı) Ortak mülk ve veraset Evlilik - haklar ve sorumluluklar Yurttaşların eğitiminde basın-yayın ve iletişim araçlarının rolü Basın-yayın çeşitleri (kamu, özel, yazılı, elektronik) Kamuoyunun haberleşme hakkı Basın özgürlüğü Basın-yayın tacizci rolünden çocukların ve gençlerin korunması (şiddet, pornografı v.b.) Sosyal yetenekler: Delil ve görüş arasında fark 5. DAVRANIŞLAR Kategoriler Altkategoriler DAVRANIŞLAR Yönetim ve yurttaşlık Yönetim Öğrenci: Demokrasi şekillerini açıklar ve analiz eder, toplumsal örgütlenmenin tüm düzeylerinde yasal ve icra iktidarı arasında farkı anlar. Yaşadığı ve faal olduğu toplumdaki yönetim esnasınca meydana gelen değişmeleri açıklar ve tanıtır. Meclis, başkanlık ve hükümet arasında değişiklikleri kıyaslar, analiz eder. 291
6 292 İktidar ve otorite Yurttaşların idealleri ve politikaları Kanun Öğrenci, anayasa, kanun ve gelenekler arasındaki ilişkiyi analiz eder. Açıklar ve analiz eder.siyasi partilerin çoğulculuk ve demokrasinin gelişmesindeki rolünü açıklar, siyasi kararların alınmasında oy kullanma sürecinin rolünü analiz eder. Öğrenci: İnsanlık refahlığı için iktidar fonksiyonunun mecburiyetini açıklar, Otoritenin nasıl elde edildiğini, bireysel ve toplumsal otoriteye varış olarak, prestiji toplumsal güçten farkını açıklar.yerelden merkezi iktidara kadar, iktidar otoritesini saygılar ve değerlendirir. Yaşadığı ortamdaki topluluğun değişik sorunların çözümlerini açıklar. Öğrenci: Yurttaş egemenlik hakkının her yerde tartışılmaz olması gerektiğini açıklar, Yerel yönetimden başlıyarak merkezi yönetime kadar, her zaman iktidar otoritesini saygı gösterme durumunda olması, Özgürlük ve eşitliği göstererek, onların insanlığın varabileceği en üst düzey olduğunu kavrayabilmesi Çatışmaların şiddetsiz çözümüne katılır, analiz eder, açıklar ihtiyacı olanlara ve zor durumda kalanlara dayanışmada bulunurlar. Öğrenci: Kanunların çıkarılma şekil ve süreçlerine olduğu gibi, onların nasıl ihlal edildiğini ve değişik şekillerdeki cezalandırmalara dair yapıcı yorum oluşturması, Kanunların,insanlar arası ilişkilerde
7 Basın-Yayın ile eğitim düzeltici özellik taşıdığını açıklaması Toplumsal yaşamda (pratikte) kanunların uygulanmasının, insani süreçlerin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olmakla birlikte suçun ve suç olaylarının önlenmesinde, nedenlere karşı savaşımla ve mülk, varislik, aile hakkı ve bu biçim diğer sorumluluklar denen sonuçlarla ilgilenmemenin eleştirel bir şekilde açıklanması, Öğrenci: Kamu, özel, yazılı ve elektronik medya şekillerinin eleştirel ve yapıcı bir şekilde açıklanması ve analiz edilmesi. Medyanın önemini ve onun sonucu olarak, meydana gelen olumsuz etkilerini fark edebilme durumunda olması, Toplulukta ve daha geniş çevrede, kamuoyunun nasıl kurulduğu konusunu eleştirel bir biçimde tartışılması. 6. DERSLER ARASI İLİŞKİ Toplumsal dersler grubunun bölümü olarak, Yurttaşlık eğitimi, kendiliğinde çok disiplinli olmasına rağmen, Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya, Dil ve Edebiyat v.b. gibi diğer toplumsal derslerin program ve içerikleriyle de kesişir. Onuncu sınıfta öğretmen, Yönetim ve yurttaşlık kategorilerinin açıklamalarını yaptığı sırada, demokrasi sözcüğünden başlayarak eski Yunana dayalı olan ve tarihi ile etimoloji gelişimi olan bu içeriğin tarihi açılarıyla karşı karşıya kalacak. Bu şekilde özellikle altkategoriler ve Yönetim gibi seçici dersler derslerarası içeriklerle kesişebilir ve tamamlanabilirler, o da somut olarak şöyledir: Ahlaki ile yönetim ve siyasetin ahlaki standartları; Değişik tarihler arasında iktidar ve yönetim çeşitlerindeki iktidar ve yönetimin tarih yorumlanması; Özgürlük, eşitlik, refah gibi yurttaş idealleri ve poli- 293
8 tikaları da, genelde geniş bir şekilde ulusal ve dünya edebiyatında ele alınmış ve toplumsal özgürlük ile idealler sorunlarına yer verdiği roman gibi edebiyat ve sanat içerikleriyle kesişebilir. Kanun ve basın-yayın eğitimi kuşkusuz programlar arası içeriklerle ve sunuluş (seçici) sanatlarla kesişebilir. Bu şekilde, toplumda kanunların fonksiyonel rolüyle bağlı olacak durumlar canlandırılabilir. Bunun yanısıra yurttaş eğitimi, okul ve öğretmenin sivil toplumla işbirliği için iyi bir şans oluşturur. Bu durumda onun değişik seferberlikleri ders sürecinin yararına yönelik fonksiyona sokulabilir. Burada, insan, çocuk ve başka hakların korunmasıyla görevli örgütlerle yapılabilecek işbirliği akla gelir, bunların konuları ise çocuk ve kadın tacirliğinin, örgütlü suç olaylarının v.b.önlenmesine aittir. Kısa ifadelerle (sözlerle) yurttaş eğitiminin yaratıcı öğretmeni, onun bir nehirin kaynağı olduğunu ve kaynaktan ne kadar fazla uzaklaşır ise, giderek daha da genişlediğini ve kendi akıntısına çeşitli kenar kaynakları dahil ederek beraberce başlangıç içeriğinin hacminin büyüdüğünü hayal etmelidir. Tarihle aynı yönde, Yurttaş eğitimi nerdeyse tüm kategori ve alt kategorilerle kesişerek ve tarihi malzemeleri tanıdığından yararlanarak, çağdaş Kosova toplumunun günlük yurttaş sorunlarına daha büyük bir rahatlıkla ve kolaylıkla yönlenebilmiş olacaktır. Söz gelişi insan hakları, daha önceleri ve bugün; söz özgürlüğü ve verbal suç bir daha önceleri ve bugün; Bu durumda yurttaş değerleri ve ideallerine karşı elde edilen ilerlemeyi ve yurttaş sorumluluğunun altını devamlı çizmeli. Coğrafya: Alan gibi açılar, onların planlanması ve yönetimi ve bu süreçlere yurttaşların katılımı, yurttaş eğitimi içinde çok yararlı olan müfredatlar arası noktalardır. Resim sanatları: Etkin bir katılım fonksiyonu ve daha iyi bir yönetim doğrultusunda, demokratik bir yurttaşın bilinçleşmesi için, gösteriş malzemeleri, posterler ve diğer göze hitab eden efekt yapılması. Bu olgu ayrıca seçimlerle olduğu gibi,oy kullanmayla, çevrenin düzenlenmesiyle, v.b. örenğin: Kosova benim evim - Girişimi olarak kullanılabilir.. Ana dili: Söz gelişi '' Ben kimim ve nasıl bir toplumda yaşıyorum'' gibi konular üzere değinen kompozisyon ve yazılar, bundan sonra basınyayın eğitimle ilgili sorunlar ve analizler, bu durumda günlük gelişmelerle ilgili gazete ve yazılar kullanmalı. Haberleşme ve bilgisayar:yurttaşlık eğitimine dair çeşit konular üzere okul dergisinin yayınlanması, internet bağları ve haber almaya ait çok kaynaklar, öğrencinin devamli bir şekilde her iki dersle aynı zamanda bağ kurmasını sağlar. 294
9 Matematik: Yurttaşlık eğitimine dair güncel konularla ilgili istatistiklerin kullanımı olduğu gibi, bilgilerin sunulması ve sosyal sorunların çözümüyle bağlı olan alternatiflerin sunulması, dersler arası yaklaşıma olanak sağlar v.b. 7. ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Bu eğitim dersine ait ders programının gerçekleştirilmesi amacıyla, insanlarla görüşmelerin örgütlenmesi gerekir, bunun yanısıra değişik kaynakların kullanılması ve seçimlere ait durumların canlandırılması gerekir: İnsanlarla görüşmeler (gözetleme, demeçler, anketler, ortak tartışmalar, uzmanlarla danışma v.b.) Yayımlar (gazete, haber bültenleri, metinler, videobantlar, drama sahneleri, posterler v.b.) Canlandırmalar (rollerle oyunlar, değişik kamu dallarındaki tartışma durumlarının canlandırılması v.b.). Geleneksel yöntemler yanısıra,yurttaş eğitimi dersinde çoğu durumlarda ROLLERLE OYUNLAR uygulanabilir. Bu çalışma şeklinin yürürlüğe koyulabilmesi için bir olayın CANLANDIRILMASININ yapılması gerekir. Öğrenciler rollerle üstlenirler örneğin :savcı, hakim, avukat, sanık. Bu durumda öğretmen koordinatör rölüyle üstlenirken,sınıfın tüm öğrencileri bu sürece etkin bir şekilde katılırlar. Onlar tekrar gruplara da ayrılabilirler örneğin: Avukatlar grubu, savcılar v.b. Onlar tekrar gruplara ayrılabilirler, örneğin iktidar ve mualefet, parlamento başkanı v.b. Onlar bütün ders boyunca karar aldıkları sorunun çözüm şekli üzere tartışmalarda bulunabilirler. Çalışma metodolojisinde özellikle aktif çalışma metodlarına özen verilmiş olacaktır, mesela: - Proje çalışma dersi, - Sorunlar dersi - İşbirliğiyle öğrenme dersi - Araştırma ve ders konuşması - Dışarıda çalışma (karar alan değişik örgütler )v.b. Çalışma şekilleri olarak, öğretmenlere sınıftaki çalışmanın çiftlerle yada gruplarla yapılması önerilir. Öğrencilerin çiftlere ve gruplara ayrılmaları, öğrencilere işbirlik olanaklarından yararlanmalarını sağlar. Böyle durumlarda çiftlerde ve gruplardaki öğrencilere karar almaları için 5-er 295
10 dakikalık bir zaman tanınır örneğin: Bir kimsenin öldürülmesi doğrudur Bu tüm sınıfın tartışmalara katılmasından önce sağlanabilir. Öğrencilere, sorunun çözümlenmesi için gereken zaman açıklanır. Onlar gruplara yada çiftlere ayrılırlar, oysa öğretmen denetleyici göreviyle üstlenerek, ihtiyaçlarına göre öneri ve açıklamalarda bulunur. Dersin tamamlanmasına doğru çiftler yada gruplar, sınıfın tüm öğrencileri önünde raporlarını sunarlar. Her grup, sınıf önünde rapor sunacak yöneticisine sahip olmalıdır. 8. DEĞERLENDİRME Yurttaşlık eğitimi dersinde öğrencinin değerlendirilmesi daimi olmalıdır. Bu değerlendirmenin çok çeşit amacı vardır: - Değerlendirmeler sayesinde öğrencinin ilerlemesine ait bilgiler sağlanır. - Öğrenciler kendi sonuçlarını beklenen standartlarla kıyaslamak için yetiştirilir. Bu şekilde öğrenci öğrenmeyi başardığı şeylerin öz değerlendirmesini de yapabilir. - Değerlendirme, öğrenciyi gelecek çalışmalar için teşvik etme amacını da taşır. - Değerlendirme hedeflerin gerçekleştirilmesini de sağlar. 296 Değerlendirme tipleri (şekilleri) Tüm dersler için bir sürü değerlendirme tipleri mevcuttur. Yurttaş eğitimi dersinde değerlendirmeye ait bir çok şeklin uygulanması gerekir. Bu şekillerden hepsinin belirli değerlendirme amacı vardır. Şu tip (şekil) değerlendirmeleri öneriyoruz: - Normlara dayalı değerlendirme Her değerlendirme normlara dayalı olmalıdır örneğin: belirli bir hedefin ancak 20 oranına varması geçerli not alınabilmesi için yeterli değildir. 20-den 40 oranına kadar öğrenci yeter notuyla notlanacak. 40-tan 60 kadar öğrenciye iyi not verilir, 60-tan 80 kadar çok iyi notu verilirken, 80 -in üzerinde de öğrenciye pek iyi not verilir. Bu değerlendirme belirli testler sayesinde gerçekleşir. - Kriterlere dayalı değerlendirme - Bu değerlendirme öğrencilerin karşılaştıkları zorlukların belirlenmesini ve onların atlatılması
11 konusundaki yardımı etkiliyecek bilgileri sağlar. Bu değerlendirme testler sayesinde gerçekleşir. - Nihai değerlendirme Genelde belirli bir dönemin sonunda, yarı yılın sonunda ve özellikle de okul yılının bitiminde yapılır. Derslerdeki değerlendirmeden (beş dakikalık değerlendirme) başlayarak, resmi testler sayesinde ki değerlendirmeye kadar, değerlendirmenin daimi olması gerekir. Sınıfta, ders esansında şu değerlendirmeler yapılabilir: Dersin değişik bölümlerindeki sıralı değerlendirme Ev ödevlerinin değerlendirilmesi Öğretmen tarafından saptanan testlerin değerlendirilmesi. Davranışlar Öğrencinin: Yönetimin bir kaç temel fonksiyonunu hatırlaması, açıklaması, kazanç ve iktidarın kanunileştirmeye ait uygulama yolları; Yurttaşların bazı ihtiyaç ve isteklerinin yerine getirilmesi için kullanması gereken mekanizmayı belirleyip açıklaması. Birlik ve bölünmüşlük güçleri arasındaki çatışmalara ulusların ve değişik örgütlerin nasıl yanıt verdiklerini açıklaması ve analizini yapması; Çatışmalarda olduğu gibi uluslar içinde ve arasındaki işbirliğine yardımcı olan şartları, etkinlikleri ve motifleri değerlendirmesi; Değişik konular ve toplumsal sorunların görüşülmesi için siyasi bilimlere dair araştırma şekillerini açıklama ve uygulaması. Yönetim şekillerini, açıklar ve analiz etmesi: yasal iktidarı, icra iktidarı ve mahkeme iktidarı hatırlama, açıklama ve Başkanlık rolünü, bakanlar nasihatlarını açıklaması Devletin ve onun icra organlarının nasıl çalıştığını açıklaması Merkezi yönetimi yerel yönetimden fark etmesi ve onların yönetim hizmetlerini kavraması Özgürlük, eşitlik ve adalet gibi çağdaş toplumun değerlerini belirlemesi ve açıklaması Devlet kanunlarını analiz etmesi ve örgütlü suç ile insan tacirliği arasında fark yapması 297
12 Sivil hukuk ve mülkiyet hukuk arasındaki ilişkiyi açıklar ve analiz etmesi Basın-yayının rölünü açıklaması ve analiz etmesi (yazılı ve elektronik) basın özgürlüğünü ve onların tacizci rölünden çocukların korunması. 9. KAYNAKÇA VE DERS ARAÇLARI 1. Bardhyl Musai, Metodologjıa e mësimdhënies, Tiran, Bardhyl Musai, Psikologjia e edukimit, Tiran,
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ GİRİŞ
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ GİRİŞ Üçüncü sınıflara ait yurttaşlık eğitimi, haftada bir ders olmak üzere 18 hafta uygulanır.yurttaşlık eğitimi öğrencilere onların şahsi kimlikleri ile güvenlikleri konusunda bilinçleşmelerinde
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ GENEL HEDEFLER
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ haftalık 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ 7. sınıf yurttaşlık eğitimi dersi programı saptanırken öğrencilerin yaşı, önceki sınıflardan bu dersle ilgili elde edilen bilgi ile becerileri
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ GİRİŞ
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ (haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati) GİRİŞ Dördüncü sınıfta öğrenilen ders programların içeriği, seçme ders olarak birinci ve ikinci sınıfta ve zorunlu ders olarak ta
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ 7. Sınıf
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ 7. Sınıf GİRİŞ 7. sınıflara ait yurttaşlık eğitimi öğretim programı saptanırken, öğrencilerin yaşı, önceki sınıflardan bu dersle ilgili elde edilen bilgi ile yetenekleri ve yurttaşlık
Detaylıİ Ç İ N D E K İ L E R
İ Ç İ N D E K İ L E R ÖN SÖZ.V İÇİNDEKİLER....IX I. YURTTAŞLIK A. YURTTAŞLIĞI YENİDEN GÜNDEME GETİREN GELİŞMELER 3 B. ANTİK YUNAN-KENT DEVLETİ YURTTAŞLIK İDEALİ..12 C. MODERN YURTTAŞLIK İDEALİ..15 1. Yurttaşlık
DetaylıAnayasa Hukuku (Genel İlkeler) (LAW 107) Ders Detayları
Anayasa Hukuku (Genel İlkeler) (LAW 107) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Anayasa Hukuku (Genel İlkeler) LAW 107 Güz 3 0 0 3 7 Ön Koşul Ders(ler)i
Detaylı1: İNSAN VE TOPLUM...
İÇİNDEKİLER Bölüm 1: İNSAN VE TOPLUM... 1 1.1. BİREYİN TOPLUMSAL HAYATI... 1 1.2. KÜLTÜR... 3 1.2.1. Gerçek Kültür ve İdeal Kültür... 5 1.2.2. Yüksek Kültür ve Yaygın Kültür... 5 1.2.3. Alt Kültür ve Karşıt
DetaylıSiyasi Partiler (LAW 428) Ders Detayları
Siyasi Partiler (LAW 428) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyasi Partiler LAW 428 Bahar 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıTürk Anayasa Hukuku (LAW 108) Ders Detayları
Türk Anayasa Hukuku (LAW 108) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Anayasa Hukuku LAW 108 Bahar 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıSosyal Bilimler Lisesi haftalık 2, yıllık toplam 74 ders saati
EKONOMİ Sosyal Bilimler Lisesi haftalık 2, yıllık toplam 74 ders saati GİRİŞ XX. yüzyılın son yirmi yılında Doğu Avrupa ile Güneydoğu Avrupa ülkelerindeki genel toplumsal, ekonomik gelişmeler eğitim sistemine
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ haftal. ders say. 1, yıll. Topl. 37 ders saati
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ haftal. ders say. 1, yıll. Topl. 37 ders saati GİRİŞ Yurttaşlık eğitimi dersi, öğrencilere yurttaş lık alanı için çok önemli olan bazı esas kavram ve içeriklerin tanınmalarını sağlar.
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2. DERS SAATİ 15.09.2014 TANIŞMA DERSİ TANIŞMA DERSİ 17.09.2014 22.09.2014
DetaylıMedya ve Siyaset (KAM 429) Ders Detayları
Medya ve Siyaset (KAM 429) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Medya ve Siyaset KAM 429 Her İkisi 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıSİYASET NEDİR? Araştırma Soruları
Kentsel Siyaset - 2 Doç. Dr. Ahmet MUTLU SİYASET NEDİR? Araştırma Soruları 1. Siyaset ve politika ne demektir? 2. Siyaset ne zaman ortaya çıkmıştır? 3. Siyaset-devlet ilişkisi nasıldır? 4. Geçmişten bugüne
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANAYASA HUKUKU Ders No : 0020060018 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıHukuk Tarihi ve Roma Hukuku (LAW 104) Ders Detayları
Hukuk Tarihi ve Roma Hukuku (LAW 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Hukuk Tarihi ve Roma Hukuku LAW 104 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıTürk Parlamento Hukuku (LAW 256) Ders Detayları
Türk Parlamento Hukuku (LAW 256) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Parlamento Hukuku LAW 256 Güz 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıT.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.217 Diploma Program Adı : HUKUK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : 216-217 Ders Adı ANAYASA HUKUKU(YILLIK)
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ Ders No : 0310420098 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıPolitika Bilimi (LAW 221) Ders Detayları
Politika Bilimi (LAW 221) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Politika Bilimi LAW 221 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıProf. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ. Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar
Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...v GİRİŞ... 1 Birinci Bölüm Antik Demokrasi I. ANTİK DEMOKRASİNİN
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Siyaset Bilimine Giriş I SBG Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Giriş I SBG103 1 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli Dersin
Detaylıİçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir]
Danimarka Halk Okulları İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir] Folkeskole Danimarka daki devlete bağlı olan ilköğretim ve ortaokul sistemidir. Bir yıl hazırlık sınıfı ile
DetaylıANAYASA DERSĐ (41302150) (2010-2011 GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI
ANAYASA DERSĐ (41302150) (2010-2011 GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI ANLATIM SORULARI 1- Bir siyasal düzende anayasanın işlevleri neler olabilir? Kısaca yazınız. (10 p) -------------------------------------------
DetaylıULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ
209 ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu nun 20 Aralık 1993 tarihli ve 47/135 sayılı Kararıyla ilan edilmiştir.
DetaylıAnayasa Hukuku (KAM 201) Ders Detayları
Anayasa Hukuku (KAM 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Anayasa Hukuku KAM 201 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıI. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER
I. GİRİŞ Eğitim, Kosova nın toplumsal, siyasi ve ekonomik gelişmesinin etki alanını temsil eder. Eğitim, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı (EBTB) savaşın bitiminden sonra başlayan, en gelişmiş uluslararası
DetaylıMEHMET UTKU ÖZTÜRK 1961 KURUCU MECLİSİ
MEHMET UTKU ÖZTÜRK 1961 KURUCU MECLİSİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR... XIX GİRİŞ...1 1. DEMOKR AT PARTI İKTIDARININ SONUNA DOĞRU...9 1.1. DP nin Muhalefete Karşı Tutumu...9 1.1.1.
DetaylıI. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER. Üçüncü sınıf ders programının hedefleri:
I. GİRİŞ Eğitim, Kosova nın toplumsal, siyasi ve ekonomik gelişmesinin etki alanını temsil eder. Eğitim, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı (EBTB) savaşın bitiminden sonra başlayan, en gelişmiş uluslar arası
Detaylıİmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler
İmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler İmam Hatip Liselerinde ve Anadolu İmam Hatip Liselerinde 9. 10. 11. ve 12. sınıflarda okutulacak ortak ve seçmeli ders listesi. İMAM HATİP LİSELERİNDE
DetaylıE-Devlet ve Uygulamaları (KAM 411) Ders Detayları
E-Devlet ve Uygulamaları (KAM 411) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati E-Devlet ve Uygulamaları KAM 411 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2.
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ 2015 2016 ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2. DERS SAATİ 28.09.2015 30.09.2015 05.10.2015 07.10.2015 12.10.2015 TANIŞMA
DetaylıFikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı
Fikret BABAYEV * Sayın Başkan, değerli katılımcılar! Öncelikle belirtmek isterim ki, bugün bu faaliyete iştirak etmek ve sizlerle bir arada bulunmak benim için büyük bir mutluluktur. Bu toplantıya ve şahsıma
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ Haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ Haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ 8. sınıf için yurttaşlık eğitimi programı, öğrenci yaş grubunu, önceki sınıflarda bu dersin öğrenilmesiyle elde edilen bilgi
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI
3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri
DetaylıT.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.
Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri
DetaylıSiyaset Bilimine Giriş II (KAM 102) Ders Detayları
Siyaset Bilimine Giriş II (KAM 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyaset Bilimine Giriş II KAM 102 Bahar 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıTürk Dili II (TURK 102) Ders Detayları
Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Dili II TURK 102 Her İkisi 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıHUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI
HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI 3.Ders Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER HUKUKUN KAYNAKLARI Yargı organları kararlarını, hukuka dayanan, hukuktan kaynaklanan, hukukun gerektirdiği kararlar olarak sunarlar. Bu açıdan yargı
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları
DetaylıYerel Yönetimler ve Kentsel Politikalar (KAM 403) Ders Detayları
Yerel Yönetimler ve Kentsel Politikalar (KAM 403) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Yerel Yönetimler ve Kentsel Politikalar KAM 403 Güz 3 0
DetaylıTürk Dili I (TURK 101) Ders Detayları
Türk Dili I (TURK 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Dili I TURK 101 Güz 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2.
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2. DERS SAATİ 15.02.2016 Türk Hukukunun Bilgi Kaynakları - Mevzuat, Yargı
DetaylıİMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
İMAM HATİP LİSELERİ VE ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ 2014-2015 YILINDA 11. SINIFLARDA UYGULANACAK HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİ ORTAK DERSLER İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERSLER 11. SINIF DİL VE
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF İNSAN HAKLARI, YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
EKİM 10-14 EKİM (4. ) EKİM 03-07 EKİM (3. ) ÜNİTE 1. İNSAN OLMAK EYLÜL 6-30 EYLÜL (. ) EYLÜL 19-3 EYLÜL (1. ) 016-017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU İLİŞKİLEN Y4.1.1. İnsan olmanın niteliklerini açıklar.
DetaylıKamu Hürriyetleri (LAW 210) Ders Detayları
Kamu Hürriyetleri (LAW 210) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kamu Hürriyetleri LAW 210 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıYrd. Doç. Dr. Tevfik Sönmez KÜÇÜK Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Anayasa Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi PARTİ İÇİ DEMOKRASİ
Yrd. Doç. Dr. Tevfik Sönmez KÜÇÜK Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Anayasa Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi PARTİ İÇİ DEMOKRASİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... IX İÇİNDEKİLER...XIII KISALTMALAR...XXI TABLOLAR
DetaylıSiyasal Partiler ve Seçim Sistemleri (KAM 314) Ders Detayları
Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri (KAM 314) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri KAM 314 Her İkisi 3 0
DetaylıBirleşmiş Milletler Avukatların Rolüne İlişkin Temel İlkeler Bildirgesi (Havana Kuralları)
27 Ağustos- 7 Eylül 1990 tarihleri arasında Havana da toplanan Suçların Önlenmesine ve Suçların Islahı üzerine Sekizinci Birleşmiş Milletler Konferansı tarafından kabul edilmiştir. Dünya halkları, Birleşmiş
DetaylıANADOLU LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
ORTAK DERSLER SEÇMELİ DERSLER ANADOLU LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ 12. SINIF DERSLER 9. 10. 11. SINIF SINIF SINIF DİL VE ANLATIM 2 2 2 2 TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 3 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 1 1 1 1 TARİH
DetaylıEĞİTİM YÖNETİMİ BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ
EĞİTİM YÖNETİMİ BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Bu ders kapsamında Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanında kullanılan nicel ve nitel araştırma
DetaylıTakım çalışmasına uyumlu, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık ve analitik düşünebilme
Program Öğrenme Çıktıları/Yeterlilikleri: İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Yönetim bilimi, Türk kamu yönetimi
DetaylıSAAT KONULAR KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA DEĞERLENDİRME
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÖĞRENME ALANI-ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM EYLÜL EYLÜL 1. (17-23) 2.
DetaylıTEMEL HUKUK ARŞ. GÖR. DR. PELİN TAŞKIN
TEMEL HUKUK ARŞ. GÖR. DR. PELİN TAŞKIN TEMEL HUKUK BU DERSTE NELER ÖĞRENECEĞİZ? Yargı nedir? Türk hukukunda yargının bölümleri Anayasa Yargısı İdari Yargı Adli Yargı TEMEL HUKUK YARGI Yargı, devletin hukuk
DetaylıDERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku EKO422 Bahar Ön Koşul Dersin Dili
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku EKO422 Bahar 3+0 3 3 Ön Koşul Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı
DetaylıORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI
AÇIKLAMALAR Haftalık ders çizelgeleri, 2014 2015 eğitim ve öğretim yılında ortaöğretim kurumlarının 9-10. sınıflarından başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır. Haftalık ders çizelgelerinde ortak
DetaylıODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ. 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı. Ders Adı : Siyaset ÇalıĢma Yaprağı 13 SĠYASET
ODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Adı : Siyaset ÇalıĢma Yaprağı 13 Adı Soyadı : No: Sınıf: 11/ SĠYASET Siyaset; ülke yönetimini ilgilendiren olayların bütünüdür.
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ GİRİŞ
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ GİRİŞ 8. sınıf için yurttaşlık eğitimi programı, öğrenci yaş grubunu, önceki sınıflarda bu dersin öğrenilmesiyle elde edilen bilgi ve becerileri ve yurttaşlık eğitimine benzeri içerikler
DetaylıDERS PROFİLİ. Ulusal Güvenlik POLS 435 Güz
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Ulusal Güvenlik POLS 435 Güz 7 3+0+0 3 6 Ön Koşul Yok Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin Amaçları
DetaylıCHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ
CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 2012 1 PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ KAPSAM MADDE 1- Parti içi eğitim çalışmaları, Parti Tüzük ve Programında belirtilen amaç ve hedeflerini, partinin
DetaylıDERS PROFİLİ. İnternet ve Siyaset POLS 377 Bahar Doç. Dr. Rabia Karakaya Polat
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS İnternet ve Siyaset POLS 377 Bahar 6 3+0+0 3 6 Ön Koşul Yok Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin
DetaylıNEDEN. Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem
NEDEN Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem YERLi VE MiLLi BiR SiSTEM Türkiye, artık daha büyük. Dünyada söz söyleyen ülkeler arasında. Milletinin refahını artırmaya başladı. Dünyanın en büyük altyapı
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Anayasa Hukuku HUK
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Anayasa Hukuku HUK120 2 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü
DetaylıULUSLARARASI SOSYAL POLİTİKA (ÇEK306U)
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. ULUSLARARASI SOSYAL POLİTİKA (ÇEK306U)
Detaylıbireysel özgürlük dayanışma eşit haklar öz saygı katılım
bireysel özgürlük dayanışma eşit haklar öz saygı katılım Temel haklar Santé Belçika herkese vatandaşlık ve İnsan Haklarına saygıyı temin eden Demokratik Devlet hakka saygıyı temin eder. Devlet, sadece
DetaylıCeza Hukuku Özel Hükümler (LAW 307) Ders Detayları
Ceza Hukuku Özel Hükümler (LAW 307) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Ceza Hukuku Özel Hükümler LAW 307 Güz 3 2 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıANAYASA CEVAP ANAHTARI GÜZ DÖNEMİ YILSONU SINAVI Ocak 2019 saat 13.00
HİTİT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜ ANAYASA CEVAP ANAHTARI 2018-2019 GÜZ DÖNEMİ YILSONU SINAVI --- 9 Ocak 2019 saat 13.00 1. a) Demokrasi sandıktan
DetaylıHadis yarışmaları; Anlama, Ezberleme ve Anlama-Ezberleme olmak üzere üç kategoride olup aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir: Anlama kategorisi; 2 / 7
DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İmam Hatip Ortaokulu ve Anadolu İmam Hatip Liseleri Peygamberimiz den Hayat Ölçüleri: Kırk Hadis Etkinlik ve Yarışmaları Usûl ve Uygulama Esasları Amaç Anadolu imam hatip liseleri
DetaylıTEMEL HUKUK DERS NOTLARI SON HAFTA. Öğr. Gör. Erkan ÇAKIR
TEMEL HUKUK DERS NOTLARI SON HAFTA Öğr. Gör. Erkan ÇAKIR ANAYASANıN TEMEL ILKELERI 2 1. madde Türkiye devleti bir cumhuriyettir. 2. Madde Cumhuriyetin nitelikleri Cumhuriyetçilik Başlangıç ilkeleri Atatürk
DetaylıKüreselleşme ve Demokrasi (KAM 421) Ders Detayları
Küreselleşme ve Demokrasi (KAM 421) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Küreselleşme ve Demokrasi KAM 421 Seçmeli 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıKentsel Siyaset (KAM 404) Ders Detayları
Kentsel Siyaset (KAM 404) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kentsel Siyaset KAM 404 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin Dili Dersin
DetaylıHukuk ve Kadın (LAW 225) Ders Detayları
Hukuk ve Kadın (LAW 225) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Hukuk ve Kadın LAW 225 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıHukuk Tarihi ve Roma Hukuku (LAW 104) Ders Detayları
Hukuk Tarihi ve Roma Hukuku (LAW 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Hukuk Tarihi ve Roma Hukuku LAW 104 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
Detaylı151 NOLU SÖZLEŞME KAMU HİZMETİNDE ÖRGÜTLENME HAKKININ KORUNMASI VE İSTİHDAM KOŞULLARININ BELİRLENMESİ YÖNTEMLERİNE İLİŞKİN SÖZLEŞME
151 NOLU SÖZLEŞME KAMU HİZMETİNDE ÖRGÜTLENME HAKKININ KORUNMASI VE İSTİHDAM KOŞULLARININ BELİRLENMESİ YÖNTEMLERİNE İLİŞKİN SÖZLEŞME ILO Kabul Tarihi: 7 Haziran 1978 Kanun Tarih ve Sayısı: 25 Kasım 1992
DetaylıTÜRKİYE TİPİ BAŞLANLIK SİSTEMİ MODEL ÖNERİSİ. 1. Başkanlık Sistemi Tartışmasının Temel Gerekçeleri
TÜRKİYE TİPİ BAŞLANLIK SİSTEMİ MODEL ÖNERİSİ Mehmet Uçum 1. Başkanlık Sistemi Tartışmasının Temel Gerekçeleri a. Tartışmanın Arka Planı Ülkemizde, hükümet biçimi olarak başkanlık sistemi tartışması yeni
DetaylıHaftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV.
339 GENEL LİSE Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV. Yeniçağ 3. Yeniçağda Avrupa 6. Eğitim, kültür, bilim ve
DetaylıPolitikaya Giriş (INT110) Ders Detayları
Politikaya Giriş (INT110) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Politikaya Giriş INT110 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin Dili Dersin
DetaylıYARATICI DRAMA. 1 Ders Adi: YARATICI DRAMA 2 Ders Kodu: REH Ders Türü: Seçmeli 4 Ders Seviyesi Lisans
YARATICI DRAMA 1 Ders Adi: YARATICI DRAMA 2 Ders Kodu: REH4503 3 Ders Türü: Seçmeli 4 Ders Seviyesi Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 3 6 Dersin Verildiği Yarıyıl 5 7 Dersin AKTS Kredisi: 4.00 8 Teorik Ders
DetaylıGençlerin Katılımına ilişkin Bildirgenin tanıtımı Gençlerin Yerel ve Bölgesel Yaşama Katılımına İlişkin Gözden Geçirilmiş Avrupa Bildirgesi
Gençlerin Katılımına ilişkin Bildirgenin tanıtımı Gençlerin Yerel ve Bölgesel Yaşama Katılımına İlişkin Gözden Geçirilmiş Avrupa Bildirgesi Barış sosyal birlik beraberlik kültürler arası diyalog katılım
DetaylıDERS PROFİLİ. Türk Siyasi Hayatı POLS 401 Güz Yrd. Doç. Dr. Ödül Celep
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Türk Siyasi Hayatı POLS 401 Güz 7 3+0+0 3 6 Ön Koşul None Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin Amaçları
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Sosyolojiye Giriş I SSG109 1 3+0 3 4
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Sosyolojiye Giriş I SSG109 1 3+0 3 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin
DetaylıYARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır
YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.
DetaylıSiyaset Sosyolojisi (KAM 305) Ders Detayları
Siyaset Sosyolojisi (KAM 305) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyaset Sosyolojisi KAM 305 Güz 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili
DetaylıDERS PROFİLİ. Asker-Sivil İlişkileri POLS 436 Bahar Yrd. Doç. Dr. Özlem Kayhan Pusane
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Asker-Sivil İlişkileri POLS 6 Bahar 8 +0+0 6 Ön Koşul Yok Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin Amaçları
DetaylıYURTTAŞLIK EĞİTİMİ 6. Sınıf
YURTTAŞLIK EĞİTİMİ 6. Sınıf 1. GİRİŞ VI sınıflara ait Yurttaşlık Eğitimi dersi, öğrencilere yurttaşlık alanıyla ilgili çok önemli olan bazı esas kavram ve içeriklerin tanınmalarını sağlar. Bu derse ait
DetaylıÇağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları
Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çağdaş Siyaset Kuramları KAM 401 Güz 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin
DetaylıANAYASA GÜZ DÖNEMİ YILSONU SINAVI 5 OCAK 2015 SAAT 09:00
ANAYASA 2014 2015 GÜZ DÖNEMİ YILSONU SINAVI 5 OCAK 2015 SAAT 09:00 A. ANLATIM SORUSU Temsilde adalet yönetimde istikrar kavramlarını kısaca açıklayınız. Mevcut seçim barajı hakkındaki görüşünüzü yazınız.
DetaylıTürkiye nin Siyasi Yapısı I (KAM 205) Ders Detayları
Türkiye nin Siyasi Yapısı I (KAM 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türkiye nin Siyasi Yapısı I KAM 205 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
Detaylıİş Hukuku (LAW 413) Ders Detayları
İş Hukuku (LAW 413) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İş Hukuku LAW 413 Güz 4 0 0 4 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi
DetaylıBürokrasi ve Türkiye Bürokrasisi (KAM 302) Ders Detayları
Bürokrasi ve Türkiye Bürokrasisi (KAM 302) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bürokrasi ve Türkiye Bürokrasisi KAM 302 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıGrupta davranma kurallarına uyup öğrencileri aile içi ve çevresinde bağımsız girişim ve eylem üstlenmelerini yüreklendirebilme.
DERS PROGRAMININ UYGULAMA ESASLARI I. GİRİŞ Eğitim, Kosova nın toplumsal, siyasi ve ekonomik gelişmesinin etki alanını temsil eder. Eğitim, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı (EBTB) savaşın bitiminden sonra
DetaylıDers Planı - AKTS Kredileri:. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS KY/SB 604. Karşılaştırmalı Siyasal Sistemler
Ders Planı - AKTS Kredileri:. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS KY/SB 604 Karşılaştırmalı Siyasal Sistemler 3+0 3 8 AKTS Kredisi Toplam 8 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl Z/S T+U Saat
DetaylıDemokrasi, Sivil Toplum ve Siyasete Doğrudan Katılım. Cengiz Erişen Siyaset Bilimi Bölümü TOBB ETÜ
Demokrasi, Sivil Toplum ve Siyasete Doğrudan Katılım Cengiz Erişen Siyaset Bilimi Bölümü TOBB ETÜ Sivil toplumun demokratik düzende yeri Demokrasi anlayışı içerisinde sivil ka?lımın önemi Sivil Kültür
DetaylıToplumsal Hareketler (KAM 418) Ders Detayları
Toplumsal Hareketler (KAM 418) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Toplumsal Hareketler KAM 418 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
Detaylı1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Siyaset Biliminde Çağdaş Yaklaşımlar SBK321 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze
Detaylı12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)
12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri
DetaylıSosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl
Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl BES505 Spor Bilimlerinde Araştırma Teknikleri K:(3,0)3 ECTS:8 Bilimsel araştırma niteliği ve tanımı özellikleri,
DetaylıSOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)
SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) ESKİ MÜFREDAT 1.ÜNİTE İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark
DetaylıKAMU YÖNETİMİ. 9.Ders. Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER
KAMU YÖNETİMİ 9.Ders Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER 1 Kamu hizmetlerinin yürütülmesi birçok unsur yanında olmazsa olmaz unsur işgücü gereksinimidir. Kamu görevlileri, kamu hizmetinin işgücü unsurunu oluştururlar.
DetaylıDevletler Umumi Hukuku II HUK208. Zorunlu. Lisans. Bahar. Örgün Eğitim. Türkçe
DEVLETLER UMUMİ HUKUKU II DERSİ ÖĞRETİM PLANI Dersin Adı Devletler Umumi Hukuku II Dersin Kodu HUK208 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 3 Haftalık
Detaylı