3. Yazma Becerileri Sempozyumu
|
|
|
- Gülbahar Şimşek
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 0 1 Fkr Prj 3 Yama Bcrlr mpyumu Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
2 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 10 2 Br varmış, br ykmuş Bu kt, 2006 yılıda başlaya v hyca yaratmaya dvam d br hkâyy alatmaktadır İşt asıl v d dğduğuu açıklaya sru lsts 3 Yama Kt dr? Hdf dr Bcrlr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? İçd var? Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
3 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yama Kt, lkkullarda ğtc tklklr dstkly yötmlr v ları bütüüdür Bcrlr Buradak hdf tklklr, yıl byuca öğrtmlr v öğrclr tarafıda glştrl prjlrd luşur Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? Kt, ğtc prjlr yötmy yölk klask yötmlr br altratf dğldr, acak öğrtm büyük br sklkl faydalaablcğ tamamlayıcı br yaklaşım suar İçd var? Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
4 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Öğrtm görv sadc öğrclr blg 3 Yama aktarmak dğl, ayı amada öğrclr y blglr sçmk v öümsmk Bcrlr ç kullaacağı ları bulmalarıa yardım tmktr Kt çd bulua yötm, öğrmk ç öğrt yaklaşımıı dstklmktdr Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? İçd var? Djtal çağ dl glckt, y sllr brlkt harkt tm s drc öml lduğuu alayacakları rluklarla karşılaşacaklar Bu yötm, kşlr arası lşklr luşturulmasıa yölk br çalışmadır Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
5 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj dl lkkul öğrclryl taıştırma 3 Yama fkr, 2006 yılıda PMI Kuy İtalya Drğ (NIC) Döm Başkaı Carl Ntar tarafıda rtaya Bcrlr atıldı Carl Ntar bu fkr glştrlms ç yardımcısı Waltr Gvr y görvldrd lk örğ, lkkul öğrtmlrd v NIC göüllülrd luşa br kp tarafıda glştrlmştr Kt, 2007/2008 ğtm öğrtm yılıda Mla da bulua dört kulda dmştr Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? İçd var? Kmlr kullaablr? Tml PY kt daha sra Grg Bsa ı (Drğ Frul Va Gula Şubs Yötcs) glştrdğ Prgtt Erba (Ççk aça prjlr) grşm saysd glşmş v 2011/2012 yılıda Gra da uygulamıştır yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr İdars kmddr? Nasıl kullaılır?
6 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Bu ktt bms yötm v tkklr k farklı vrsyu bulumaktadır: 3 Yama Bcrlr Kağıda Baskı: Yd dld bulua ayrıtılı vrsydur (İglc, Frasıca, İtalyaca, İspaylca, Prtkc, Japca, lvc) Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? Etklşml: Akıllı Tahta'ya uyarlaa saal vrsydur Kt, ayı amada, prj çıktılarıı luşturulması ç grk tüm malmlr d çrr: Yötmlr at pratk lar (flas kartlar) Rkl yapışkalı t kağıtları (pst-t) Farklı rk v byutlarda kçl kalmlr Trafk ışıkları ç kullaılacak arflar v kağıtlar Asmak ç grk büyük bya kağıtlar v yapıştırıcılar İçd var? Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
7 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yama Bcrlr Kt sas larak lkkul öğrtmlr v öğrclr yölktr Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? İçd var? Br kaç dğşklk yapılarak, kt klayca rtakul öğrclr ç d uyarlaablr sk lması v klay kullaılması saysd, kar amacı gütmy kuruluşlara at prjlr ç d uyarlaablr Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
8 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yama yötlmsd (İtalyaca dışıdak vrsylar Bcrlr dahl) yalıca fkr mülkyt haklarıa sahp v buları krumak ç grkl ölmlr ala PMI-NIC srumludur Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? Kt ücrts larak tm dlr Kt tm tmk ç, PMI Educatal Fudat wb stsd (wwwpmfrg) öl br talpt bulumaı v Kt tcar amaçlı kullamayacağııa dar sö vrm grkr İçd var? Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
9 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Aşağıda yr ala aktörlr güçlü br şbrlğ çd çalışmaları dğru kullaılması ç çk ömldr: 3 Yama Bcrlr Okul Müdürlr: Drk göüllülr l prj başlama amaıı kararlaştırır v lara grkl dstğ sağlayarak ğtc prjlr başlatılmasıı sağlarlar Kt dr? Hdf dr dr? mpyumu Kmlr luşturdu? Öğrtmlr: Prjy, ğtc prgram dğrultusuda haırlarlar v dışarıda kmsy katmada kd sııflarıyla çalışarak uygulamaya yölk adımları dülrlr İçd var? Prj Yötm Umaları: Prjd yr ala öğrtmlr, prj çıktılarıı dğru lup lmadığıı ktrl dblmlr yardımcı lacak haırlık ğtmlr dülrlr Kamu vya öl kuruluşlar: Grşmlr fasal v altyapı kayağı sağlayarak dstk vrrlr Kmlr kullaablr? İdars kmddr? Nasıl kullaılır? Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
10 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 2 10 İlry dğru adım atı Prjy y şkld başlamak ç, dayadırıldığı tml ı alaşılması grkr Prj dl l lgl aahtar yada bölüm başlıkları larak yr almaktadır 3 Yama Bcrlr mpyumu Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
11 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yama Bcrlr mpyumu Blrl br ama aralığıda brs br grşm, rtak v alaşılır hdflr dğru lrlm, st sucu ld tm kararlılığı, Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr farklı kayakları kullaarak stdğ ld tmk Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
12 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt uçladırılmış: Gçc: Ylkç: Görüür: İlrc: İşbrlkç: Rskl: Yararlı suçlar tslm dr 3 Yama Br başlagıcı v su vardır Bcrlr Y şylr yaratır mpyumu Şffaf ltşm Ylda lrldkç tlşr Daha fala kp ş, daha a hyrarş Blrslk grçğ parçasıdır Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Karmaşıklık düy Tkrar kullaılablr: Y blg kayağı Yapılacak sçmlr Brs: Br ş yk, sadc b başardık! Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
13 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Br prjd, başlagıçta tbar dkkat 3 Yama alıması grk br ya da daha fala kısıtlama lur İşt dkkat dlms grk kısıtlamalara brkaç klask örk: Bcrlr Prj taımı Prj öllklr Zama: Malyt: Kapsam: mpyumu tarh kadar hr şy haır lmalı TL d daha fala harcayamayı ürülr tslm tmm grkr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Kalt: şkld suç ld tmy güvc vrmly Kayaklar: adc kayaklarımı var Rsklr: lmasıı gllmly Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
14 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj, kdlr blrl rllr vrlmş çştl aktörlrd luşa 3 br Yama grşmdr Bu aktörlr paydaş dr Gllkl, br prjd yr almak ür taımlaa paydaşlar aşağıdak gbdr: Bcrlr mpyumu psr: Grşm dstkly (ör kul müdürü) vya fas d (ör kamu/öl kuruluşlar) hrks Prj yötcs: Takımıı tklklr krd drk prjd lumlu suç alımasıı sağlaya kş (ör öğrtm) Prj kb: Dğr üylrl şbrlğ yaparak prj tslmatlarıı luşturulmasıa katkıda bulua hrks Dğr paydaşlar: Dğruda prjd yr almada prj suçlarıyla lgl hrks Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
15 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj rga dlmsd öc, karmaşıklık aşağıdak krtrlr gör dğrldrlmldr: 3 Yama Bcrlr mpyumu Zama: ahp lua sür mktarı prj kapsamıı (tslm dlck ürülr) v lası sçklr aaltır Daha kısa sürlr daha tkl yllar grktrr Byut: Büyük prjlr çalışma dü rlaştırır v prj hr br farklı br prj yötcs vrlck alt prjlr ayrılmasıa d lablr Prjd yr ala kşlr: Prjy kadar çk sa katılırsa (öğrtm grubu, a-babalar, müdür, harc kuruluşlar) ltşm kurmak kadar rlaşır Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
16 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prjy, k sçk dğrultusuda kul rtamıda başlaablr: 3 Yama Prgramlamış: Bcrlr Yıllık müfrdat prgramıı luşturulması sırasıda taımlaır vya döm lrldkç prgrama dâhl dlr mpyumu Prj Duruma gör: Öğrclrd, tklklrd, gülük kul hayatıda rtaya çıka fırsatlarda kayaklaa uyarıcılara gör taımlaır Prj Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
17 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prjlr ba başarısı lmasıı vya yalış gtms d dr? ıırlı v kstl ltşm Aşırı ddalı hdflr bmsms Paydaşları ytrs katılımı 3 Yama Bcrlr mpyumu Prj başıda blrl bast kurallara uyulmaması Ytrs plalama tkklr v larıı kullaılması Zayıf syallr amaıda fark dlmms İlşklr yötlmsd prfsyl davraılamaması Ekb kd rga tmk ç ytrl mtvasyuu lmaması Prj taımı Prj öllklr Prj kısıtları Prjdk aktörlr Karmaşıklık düy Yapılacak sçmlr Kaçıılacak hatalar Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
18 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 3 18 Gül br macra Prj başkalarıyla hayal kuracağıı, pla yapacağıı v plaladıklarııı grçklştrcğ br ylculuğa v daha sra bu yl hkays alatmaya br Bular, bu hycalı ylculuğu faları v öml adımlarıdır 3 Yama Bcrlr mpyumu Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
19 19 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç faıa dstk lmak ür kullaıla lk tkk by 3 Yama Bcrlr mpyumu fırtıasıdır Blmsl araştırmalar, bu şbrlkç yaklaşımı aşağıdak dlrl çk tkl lduğuu kaıtlamışlardır: Br srua yğulaşır v lası çöümlr ögürc rtaya çıkmasıı sağlar Fkrlr ada hçbr lştr ya da açıklama yapılmada rtaya çıkmasıa mka vrr Hm kş hm d takım açısıda s drc yaratıcı fkrlr rtaya çıkarır Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
20 20 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç faı v plalama faı arasıda kusursu br köprü 3 Yama Bcrlr mpyumu görv gör kc tkk h hartasıdır Bu sgsl şma, aşağıdaklr dstklm kusuda ldukça tkl lablr: Yaratıcılık: Bu tkğ kullaa kşlr, fkr v çağrışımları daha şlmd düşüms yardımcı lur Tkklr Prj faları 1 Başlagıç Tmsl: Bütü br rsm luşturulmasıı sağlar İltşm: Kavramsal v matıksal bağlatıları görsllştrrk alaşılmalarıı klaylaştırır 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
21 21 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj çıktılarıda tklklr luşturmayı tkl br şkld 3 Yama Bcrlr mpyumu dstkly üçücü tkk ağaç dyagramıdır Bu grafk şması aşağıdaklr yapılmasıda çk tkldr: Aralarıda hyrarşk bağ la br d öğ tmsl dlrk ( baba-çcuk arasıdak bağ) Tkklr Prj faları 1 Başlagıç Tümdglm sürçlr dstklrk (gld öl yukarıda-aşağıya gdrk) Görsl ları sağladığı sklkt v sgsl öllkt faydalaırk (ör yapışkalı t kağıtları) 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
22 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj ldğ yl l lgl ayrıtılar vrmd öc, bu ylu 3 Yama Bcrlr d ylculuğu mtafruu kullaarak açıklamaya çalışalım İşt hayallrm grçğ döüştürck dört fa Tkklr Prj faları Ylculuk l lgl prj mpyumu Yürütm v Başlagıç Plalama Ktrl Etm Kapatma Hayal gücüüü çalıştırma Ylculuğu rga tm Pusula l gm 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm Gdcğ yr sçm İlck ylu blrlm Ylculuğuuu hkays alatma 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
23 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç 3 Yama Yürütm v Plalama Ktrl Etm Kapatma Tkklr Bcrlr Prj faları Prjy başlatma mpyumu Prj kmlk kartı 1 Başlagıç 2 Plalama Fkr ürtm By fırtıası 3 Yürütm v Ktrl Etm Fkrlr dülm Zh hartası 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
24 24 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç Faı Prjy başlatma 3 Yama Prj örs öğrtm v öğrclr arasıda paylaşıldıkta sra, prj adıı, lgsuu v aşağıdak dğr blglr çr br çşt "kmlk kartı" Bcrlr luşturulmak ür prj ötlms uygu lur: hdflr v bkl suçlar, kp üylr, kısıtlar (ama, malyt, vb) v kb paylaştığı kurallar mpyumu Adı Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama Hdf/suçları Prj kb 3 Yürütm v Ktrl Etm Kurallar v kısıtlar 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
25 25 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç Faı Fkr ürtm Ulaşılacak hdf blrldkt sra, öğrclr prj uygulamasıa lşk fkrlr ögürc fad tmlr ç öğrtmlr tarafıda mtv dlr Bu gllkl yaratıcı v artımlı br fa lduğu ç, kullaılablck tkl by fırtıasıdır Hr fkr ç br pst-t 3 Yama Bcrlr mpyumu Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama Hçbr fkr gö ardı dlmmldr Hçbr sür, sıra vya öm kısıtı yktur 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
26 26 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç Faı Fkrlr dülm 3 Yama Bcrlr mpyumu Nd? İfad dl fkrlr dülmk ür, prj l lgl tpk sruları (d?, km?, rd?, y htyacımı var?, ürtmk grkr?, ) çr br h hartası kullamaıı örr By fırtıası sucu rtaya atıla fkrlr, srular sucu rtaya çıkablck y fkrlr l brlkt h hartasıa kpyalaır (vya ky bölüür) Allr Km? Prj Nrd? Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm N lursa lur? N? N ama? Davtylr 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
27 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç 3 Yama Yürütm v Plalama Ktrl Etm Kapatma Tkklr Bcrlr Prj faları Aktvtlr blrly Km yapacağıa karar vr mpyumu Aktvt ağacı 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm N ama yapılacağıa karar vr Prj takvm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
28 28 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Plalama Faı Aktvtlr blrlm 3 Yama Bcrlr mpyumu Prj Zh hartasıı rtaya kacak ürülr çr? dalıda, ürülr luşturmak ç grkl aktvtlr blrlmk ür br ayrıştırma şlm yaparı Bu adım sucu "aktvt ağacı" rtaya çıkar Bu ağaçta ayrıtılı öğlr ( yapraklar ) blrl br aktvty karşılık glmktdr Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama svy = rtaya kulacak ürülr Davtylr 3 Yürütm v Ktrl Etm Davtylr haırlama Davtylr dağıtma Düşük svylr = yapılacak aktvtlr Davtylr tasarlama Davtylr yadırma Ağaç yaprakları = tml aktvtlr 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
29 29 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Plalama Faı Km yapacağıa karar vrm 3 Yama Bcrlr mpyumu Prj Şmd hr tml aktvty k blg klyrk ağaç dyagramıı ucuda bulua yapraklara daklamalıyı Yukarıda bahsdl suca ulaşmak ç aktvt yürütülmsd srumlu lacak kş adı (ya da adıı baş harflr) yaıa grk tahm sür (saat, gü vya hafta) grkmktdr Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama Davtylr Davtylr haırlama Davtylr dağıtma Davtylr dağıtma krtr 1g 3 Yürütm v Ktrl Etm Davtylr tasarlama Gam 4g Davtylr tasarlama Davtylr yadırma Davtylr yadırma Matbaacı 3g 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
30 30 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Plalama Faı N ama yapılacağıa karar vrm 3 Yama Şmd plalama faı, yukarıda bahsdl aktvtlr sıralaması vya paralllştrms l tamamlaablr Buu yapmaı y ylu, ağaç dyagramıa Bcrlr at hr tml aktvty kpyalamak v br ay, br hafta vya sadc br gü larak tmsl d dky larak bölümlr ayrılmış prj takvm ür yrlştrmktr mpyumu Hafta 1 Hafta 2 Hafta 3 Etklk B Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama Başla gıç Etklk A Davtylr dağıtma krtr 1g Btş 3 Yürütm v Ktrl Etm Davtylr tasarlama Gam 4g Davtylr yadırma Matbaacı 3g 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
31 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç 3 Yama Yürütm v Plalama Ktrl Etm Kapatma Tkklr Bcrlr Prj faları mpyumu Prj trafk ışıkları Prj lrlm durumuu ktrl tm 1 Başlagıç 2 Plalama Grktğd plada ayarlama yapma Prj takvm v aktvt ağacı 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
32 32 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yürütm v Ktrl Etm Faı Prj lrlm durumuu ktrl tm Ürü 1 Ürü 2 Ürü 3 3 Yama Hr şy plaa uygu larak gdp gtmdğ ktrl tmk y br fkr lduğuda, tslmatlar lsts tmsl d v üç rk kart çr cplr la Bcrlr br pstr kullamaıı örr Prj trafk ışıklarıı kullaılması, kb s tslm tarhlr yölk daha srumlu davramasıı sağlamak ç tkl br yldur mpyumu küçük br gckm büyük br gckm Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm Ürü 4 hr şy yluda 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
33 33 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yürütm v Ktrl Etm Faı Grktğd plada ayarlama yapma Prj 3 Yama Bcrlr mpyumu Hafta 1 Hafta 2 Hafta 3 Prj yürütülms sırasıda, plalaa ylda dğşklk yapılması grktğ blrt laylar v durumlar rtaya çıkablr Bu çştl laylar (y br fkr d dâhl) aktvt ağacıda (klmlr/çıkarmalar) v prj takvmd (y aktvtlr, sıkıştırılmış aktvtlr, dğştrlmş aktvtlr) dğşklk yapılmasıa d lablr Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama Davtylr y tklk Ba y tklk B 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
34 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Başlagıç 3 Yama Yürütm v Plalama Ktrl Etm Kapatma Tkklr Bcrlr mpyumu Prj faları 1 Başlagıç Prj hkays alatma Alıa drslr 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
35 35 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Kapaış Faı Prj hkays alatma 3 Yama Bcrlr mpyumu Ny daha y Y öğrdm? yapablrm? Kapaış faı, dğr falar kadar ömldr Br h hartası kullaarak bu faı yötmkt srumlu kş öğrtmdr Zh hartası v bast srular saysd, öğrclr aldıkları drslrd, daha çk srak prjlr yölk larak, faydalaablrlr Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama Prj 3 Yürütm v Ktrl Etm Ny dğştrrdm? E hyca vrc şy yd? E r şy yd? 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
36 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Bu ktada prj ç mtafr larak kulladığımı ylculuğu hsaba katarsak, öck sayfalarda açıklaa falar, prj çıktılarıı sırası vurgulaarak ötlblr Prj Kmlk Kartı 3 Yama Bcrlr Yürütm v Başlagıç mpyumu Plalama Kapatma Ktrl Etm Tkklr Prj faları 1 Başlagıç By fırtıası Aktvt ağacı Prj Trafk Işıkları 2 Plalama Ürü 1 Ürü 2 Ürü 3 Ürü 4 3 Yürütm v Ktrl Etm Zh hartası Prj Takvm Alıa Drslr 4 Kapatma Öt Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
37 37 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Grş bölümüd bahsdldğ gb, öğrtm yararlaablcğ şkld yüksk düyd sklk sağladığı söylblr Bu, mtdlj yd adımıa dayaarak luşturulmuş br lstdr Prj Kmlk Kartı By fırtıası Zh hartası Aktvt ağacı Prj Takvm P Trafk Işıkları Alıa Drslr Tml 3 Yama Bcrlr Başlagıç faıda y şkld yararlamak ç prj adıı v lgsuu sçm daha sraya mpyumu bırakı By fırtıası sırasıda hçbr kısıt bulumadığıda, y fkrlr rtaya çıkmasıı tşvk d N gb lara htyacımı var gb y srularla, hartaya daha fala dal kly Kş ya da sür blrtlp blrtlmycğ karar vrrk, aktvtlr taımlayı Aktvtlr klarla brlştrmd sütulara yrlştr Ayrı br kağıt kullamak yr trafk ışıklarıı aktvt ağacıı üstü kyu Grup çd rtak düşüclr paylaşmak ür örl sruları kly vya dğştr Yd pratk Örk Dymlr yötm prjlr Dğr ülklr Tkklr Prj faları 1 Başlagıç 2 Plalama 3 Yürütm v Ktrl Etm 4 Kapatma Öt
38 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 4 38 Yaşası bastlk Prj falarıı ayrıtılı br şkld açıkladıkta sra, sıra şmd atacağımı yd adımı v ürtcğm suçları hatırlata pratk larda 3 Yama Bcrlr mpyumu 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
39 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Adı 1 Prj Kmlk Kartı 3 Yama Bcrlr LOGO 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası HEDEFLERI mpyumu PROJE EKIBI ORTAK KURALLAR 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
40 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt By fırtıası 3 Yama Bcrlr mpyumu 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
41 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Zh hartası 3 Yama Bcrlr mpyumu 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı Prj 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
42 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Aktvt ağacı Ortaya çıkacak şylr Zh Hartasıdak NE? dalıda ld dlr 3 Yama Prj BcrlrDavtylr mpyumu 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı Atılacak adımlar FİİLLER kullaılarak blrtlr Km (stğ bağlı) Aktvt adı sürs Zama (stğ bağlı) 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
43 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Kırmıı k NEREDE OLDUĞUNUZU göstrr 5 Prj Takvm 3 Yama Bcrlr mpyumu 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı ETKİNLİKLER ağaçtak yapraklardır v tarh sırasıa gör yrlştrlmldrlr Bağlatı kları KURŞUN KALEM l çlmldr 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
44 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj Trafk Işıkları 3 Yama Prj Bcrlr mpyumu Davtylr 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı 5 Prj Takvm ylmlr ayarlayı 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
45 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Glck sfr dğştrblrm? 7 Alıa Drslr 3 Yama Bcrlr mpyumu Prj bttğ gör 1 P Kmlk Kartı 2 By fırtıası 3 Zh hartası 4 Aktvt ağacı 5 Prj Takvm 6 P Trafk Işıkları 7 Alıa Drslr Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
46 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 5 46 Hr vk gör prj Çk çştl ğtc prjlr, farklı sııflarda kt kullaılarak glştrlmştr Aşağıda başlagıç ktası larak kullaablcğ brkaç örk bulumaktadır 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
47 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj Kukla tyatrsu Prj Kmlk Kartı Yılı: 2005/2006 Okul: IC 5 Grat - Mla Ekp ııf: 2A Öğrtmlr: Marù Mrsc, Lra Arv Hdflr 3 Yama Bcrlr mpyumu Eğtm öğrtm yılıdak ğtc prgramı aa kusu larak masal sçmk Klask v mdr masalları kuması v alatım yapısıı clmk Bu masallar, öğrclr tarafıda tasarlaa v luşturula kukla tyatrsuda caladırılmalıdır Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
48 48 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Kukla tyatrsu Yr ala aktörlr 3 Yama Kukla tyatrsu Öğrtm (Prj Yötcs) Allr (yrc) Bcrlr Öğrclr (Prj kp üylr) mpyumu Alr (Tdarkçlr) Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval PMI Drğ (Tkk yardım v mal dstk) Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
49 49 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Kukla tyatrsu By fırtıası 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
50 50 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Kukla tyatrsu Aktvt ağacı 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
51 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj Yılı: 2010/2011 Fü 23 Prj Kmlk Kartı Okul: Pcr - Gra Ekp ııf: 2A Öğrtmlr: Pala Adra, Ela Palmba Hdflr 3 Yama Bcrlr mpyumu Hayal br ggd yaşaya çcuklarla paylaşımda bulumaı öm alamak Başkaları ç faydalı br şy şa drk, hp brlkt çalışmaı, arkadaşlık v dayaışmaı dğr alamak Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
52 52 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Fü 23 Zh hartası 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
53 53 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Fü 23 Aktvt ağacı v trafk ışıkları 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
54 54 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Fü 23 Prj Takvm 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
55 55 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Fü 23 Alıa Drslr 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
56 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj Rsm srgs Prj Kmlk Kartı Yılı: 2005/2006 Okul: IC 5 Grat - Mla Ekp ııf: 5A Öğrtmlr: Laura Blla, Barbara Quarata Hdflr 3 Yama Bcrlr mpyumu Rsm çalışmasıyla üç yıl çd glştrl ğtc prgramı srglmk rg yapılacak mkaı, msafrlr kdlr rahat hsstms v küçük şyaları satılması ylu l ld dlck bağışlar ç çk dkkatl br şkld dülmk Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
57 57 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt rglck bjy blrly Objlr tplayı Rsm srgs Aktvt ağacı Grafk prjy uygulayı Lg tasarlayı 3 Yama Prj Bcrlr Rsm rgs Taıtıcı Zyartçlr ç rgy Eğtc ylu asıl malmlr malm haırlayı v mpyumu lduğuu açıklayı haırlayı haırlayı düly 3 sııf pstrlr Katalğu Kly uçlarıı Yrlştrm plaıı haırlayı tasarlayı haırlayı tasarlayı Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs A babaları dâhl d Başlığa karar vr 4 sııf pstrlr haırlayı Taıtım ç haırlık yapı Ktap ayraçlarıı haırlayı Zyartlr plalayı Tyatr yuu Objlr bulu Objlr gtr T-shrt tasarlayı 5 sııf pstrlr haırlayı Arma haırlayı Wb sts güclly Rsm davty haırlayı rgy yölk tktlr yaı Zyartç dftr haırlayı Yrlştrm plaıı luşturu rgy açı Ağaç fstval Objlr sııfladırı Rklam ç haırlık yapı Küçük chaları haırlayı Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
58 58 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Rsm srgs Prj lgsu v takvm 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
59 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj Tyatr yuu Prj Kmlk Kartı Yılı: 2006/2007 Okul: IC 5 Grat - Mla Ekp ııf: 5A Öğrtmlr: Laura Blla, Marù Mrsc Hdflr 3 Yama Bcrlr mpyumu Üstll çştl kular ür yapıla çalışmalar sucu rtaya çıka tyatr sahlr ayrıtılı br şkld haırlamak İlkkulu bş yılı suda arkadaşlarııla brlkt paylaştığıı böyl br tcrüb yaşamak Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
60 60 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Tyatr yuu Zh hartası 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
61 61 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Tyatr yuu Aktvt ağacı 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
62 62 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Tyatr yuu Prj takvm 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
63 63 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Tyatr yuu Prj trafk ışıkları 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
64 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prj Ağaç fstval Prj Kmlk Kartı Yılı: 2006/2007 Okul: cula Ebraca - Mla Ekp ııf: 5A Öğrtmlr: Daa gr Hdflr 3 Yama Bcrlr mpyumu D br bayramı, ççklrd, myvlrd, ür asıla hkaylrd luşa br ağaç yaparak kutlamak Hr şy br haftada haır lması ç, ş paylaşımıı gruplar arasıda y şkld yapmak Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
65 65 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Ağaç fstval Prj takvm 3 Yama Bcrlr mpyumu Kukla tyatrsu Fü 23 Rsm srgs Tyatr yuu Ağaç fstval Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
66 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 6 66 Yaparak öğr Öğrclr v öğrtmlr luşturduğu grçk kahramalarda gl pk çk paylaşım bulumaktadır İlgç la paylaşımlarda baılarıı s ç paylaştık 3 Yama Bcrlr mpyumu Paylaşım 1 Paylaşım 2 Paylaşım 3 Paylaşım 4 Paylaşım 5 Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
67 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yama Bcrlr Prj bm srumluluğumudaydı v tüm kararlar b bağlıydı Paylaşım 1 Paylaşım 2 Ludvca Öğrc 5a Mla mpyumu Br krsd, prgramı arkasıda kalmamak ç öğl arası yapmamaya karar vrdk Paylaşım 3 Paylaşım 4 E utagaç çcuklar bl kdlr prjy at hsstt v kp çalışmasıa katıldı Paylaşım 5 Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
68 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Laura v Barbara Öğrtm 5a Mla Öğrtmlr, Yama dül v mdr aktvtlr gölrd caladırarak prj asıl Bcrlr gttğ t br şkld görmy öğrdlr mpyumu Paylaşım 1 Paylaşım 2 Paylaşım 3 Paylaşım 4 Öğrclr, yapılacak yığıla ş altıda kalkmak ç kms baskısı lmada kdlr yöldrmy öğrdlr Paylaşım 5 Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
69 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Bc harka 3 br tklkt, Yama brlkt çk y çalıştık v muhtşm fkrlr ürttk Bc, layları asıl plalamamı v y üt ç asıl haırlık yapmamı Bcrlr grktğ alamamıı sağlaya yararlı br drst Paylaşım 1 Paylaşım 2 A, AC, EB Öğrclr 5a Mla mpyumu Bc bu prj harka! Grubumu şbrlğ yapmak kusuda grçkt y lduğuu düşüüyrum Ayrıca fkrlr paylaşmaları da çk faydalı ldu Bu prj yılı y prjs lacak Paylaşım 3 Paylaşım 4 Paylaşım 5 Bu öğld sra bm ç çk yyd Grubumla çk gül br şkld çalıştım çükü hrks grupla paylaştığı harka fkrlr vardı Mükmmld!! Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
70 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Yama Prj yaklaşımıı kullaılması tüm tklklr plalamasıı v ktrl Bcrlr dlms klaylaştırıyr Paylaşım 1 Paylaşım 2 Marù v Lra Öğrtm 2a Mla mpyumu Prj yaklaşımı l çalışılıca, rtaya y gruplar v şbrlkç öğrm çıkıyr Paylaşım 3 Paylaşım 4 Paylaşım 5 Prj yaklaşımı Öğrmk ç Öğrt flsfs ç tkl br Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
71 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Emaula Öğrtm 5a Gra Prj üç sııf l yapılması r ldu 3 Yama Bcrlr çükü baı öğrclr arasıda srular vardı Prj suda dl kaaımlarda, öğrclr arkadaşlarıa daha fala saygı göstrrk tavırlarıı dğştrm kadar öml lduğuu mpyumu gördü" Katja Öğrtm 2a lvya Paylaşım 1 Paylaşım 2 Paylaşım 3 Paylaşım 4 Br tklğ prgramı grsd lduğu durumlarda, öğrclr brbr csartldrd Had, aa yardım dr, Brabr yapalım Bu şkld hps, ha hdf ulaşmak v yşl trafk ışıklarıı görmk ç şbrlğ yaptı Paylaşım 5 Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
72 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Max Eğtm kulu müdürü Gra Prjlr yötlms, blrslğ 3 Yama Bcrlr mpyumu üstsd glbldğ göstrr Kt s, hdflrd luşa br glcğ hayal tm ç yötm v lar sağlar Paylaşım 1 Paylaşım 2 Paylaşım 3 Paylaşım 4 Böyl gç çcukları buu gb br ylda mücadl dblmlr sağlamak kslkl çk öml br dğrd! Paylaşım 5 Paylaşım 6 Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
73 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt 7 73 Düya kadar küçük Pk çk dl çvrlmsyl, farklı ülklrd bulua çk sayıda öğrtm v çcuk bu kt dm şası bulabld İşt s brkaç kısa hkay 3 Yama Bcrlr mpyumu İtalya lvya Mkska Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
74 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt PMI-NIC Frul Va Gula Şubs 2010 yılıda yrl kuruluşlarla brlkt Prgtt 3 Yama rba ( Ççk Aça Prjlr ) grşm başlatmıştır Grşm, lkkullarda kt l glştrl y ğtc prjlr ödülldrmk amacıyla hr yıl Gra da dülr Ayrıtılar ç, aşağıdak wb sts yart d: wwwprgttrbat Bcrlr mpyumu İtalya lvya Mkska Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
75 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Prgtt Erba grşm kc baskısıa katılmasıı ardıda PMI lvya Drğ, Eğtm Bakalığı l brlkt çalışmaya başlamıştır Prj yötm uygulamalarıı 3 Yama Bcrlr mpyumu lkkullarda tşvk dlms amaçlamıştır Dvlt at wb stsd yayılaa habr aşağıda yr almaktadır İtalya lvya Mkska Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
76 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt yılıda PMI Mkska Bölümü, Qurétar şhrdk br rtakulda üvrst v tklj şrktlr dstğyl br grşm başlattı 3 Yama Bcrlr mpyumu Bu grşm amacı, kt suduğu yötmlr dayaa br prj yaklaşımı l küçük br rbt yapmaktı İtalya lvya Mkska Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
77 77 Glckt gl prjlr : İlkkullara yölk Kt Tşkkürlr yılları arasıda 3 NIC (PMI Yama Kuy İtalya Drğ) başkalığıı yürüt Carl Ntar'y, bu hyca vrc ylculuğa lham vrdğ v grçklştrdğ ç İlkkul öğrtm Marù Mrsc ya, tüm taslaklarıı v çrğ çğuu glştrdğ ç Bcrlr NIC FVG yötcs Grg Bsa ya, Ççk aça prjlr gb s drc ylkç br bçm luşturduğu ç, PMIEF dstlarıa, başarablcklr aladıkları v yayılmasıa çk büyük katkı mpyumu sağladıkları ç, NIC kuruluu üylr, bu grşm drğ üstldğ görv tml usuru hal gtrrk hr ama dstkldklr ç, PMI Türky Drğ göüllülrd Gam Karaya, Mt Örk, Bg Kırlarğlu, Dlk Düvc, Elf Dada, Mt Aydı, Mustafa Tülü, Nuray Türkka, Ragıp Öka v alh Erğlu a, Kt Türky d uyarlama kararıı aldıkları v amalarıı l rjlr bu Türkç lştrlms ayırdıkları ç Kt l çalışa öğrtmlr v öğrclr v bu çalışmaları dstkly çk sayıda drk göüllüsü tşkkürlr --Waltr Gvr, PMI-NIC Başkaı R 2015 PMI Educatal Fudat All rghts rsrvd Th Prjct Maagmt Isttut Educatal Fudat lg ad th slga Prjct Maagmt fr cal Gd ar marks f Prjct Maagmt Isttut, Ic All thr tradmarks, srvc marks, trad ams, trad drss, prduct ams ad lgs apparg hr ar th prprty f thr rspctv wrs Ay rghts t xprssly gratd hr ar rsrvd PMIEF, 14 Campus Blvd, Nwtw quar, PA UA, Tl: , Fax: , E-mal: pmf@pmrg Tml yötm Yd pratk Örk prjlr Dymlr Dğr ülklr
78 3 Yama Bcrlr mpyumu
Bu malzemelere atıfta bulunmak veya kullanım şartlarını öğrenmek için http://ocw.mit.edu/terms sitesini ziyaret ediniz
MIT OpnoursWar http://ocw.mt.du 5.6 Thrmodnamk v Kntk Bahar 8 Bu malzmlr atıfta bulunmak vya kullanım şartlarını öğrnmk çn http://ocw.mt.du/trms stsn zyart dnz MODEL SİSTEMLER Molkülr gçş, dönm v rşm çn
İki veri setinin yapısının karşılaştırılması
İk ver set yapısıı karşılaştırılması Dağılım: 6,6,6 Ortalama: 6 Medya: 6 Mod: 6 td. apma: 0 Dağılım: 0,6,1 Ortalama: 6 Medya: 6 Mod: çoklu mod td: apma: 6 Amaç: Görüe Ötese Bakablmek Verler değşkelk durumuu
Termodinamiğin Yasaları:
NTR0PĐ trop kavramı, makroskopk görüş açısıda (klask trmodamk), mkroskopk görüş açısıda (statstksl trmodamk) v formasyo görüş açısıda (formasyo tors) olmak üzr, üç şkld l alıablr. trop statstksl taımlaması
Bir Kompleks Sayının n inci Kökü.
Prof.Dr.Hüsy ÇAKALLI Br Komplks Sayıı c Kökü. hrhag br sab doğal sayı olmak ür, br komplks sayıı c kökü, c kuvv bu sayıya ş ola komplks sayıdır. ( r(cos s olsu v (cos s dylm. Bu akdrd ( [ (cos s] dr v
Çok Parçalı Basınç Çubukları
Çok Parçalı Basınç Çubukları Çok parçalı basınç çubukları gnl olarak k gruba arılır. Bunlar; a) Sürkl brlşk parçalardan oluşan çok parçalı basınç çubukları b) Parçaları arasında aralık bulunan çok parçalı
Türkiye. 2010 İnsani Gelişme Raporu nda İnsani Gelişme Endeksi değerinin ve sıralama değişikliklerinin açıklanması
2010 İa Glşm Raporu brlşk dklr açıklama otu Türky 2010 İa Glşm Raporu da İa Glşm Edk dğr v ıralama dğşklklr açıklamaı Grş 2010 İa Glşm Raporu İa Glşm Edk (İGE) haplamaıda kullaıla götrglr v mtodolojd pk
TALEP TAHMİNLERİ. Y.Doç.Dr. Alpagut YAVUZ
TALEP TAHMİNLERİ Y.Doç.Dr. Alpagut YAVUZ Yöetm e temel foksyolarıda br ola plalama, e kaba taımıyla, şletme geleceğe yöelk alıa kararları br bleşkesdr. Geleceğe yöelk alıa kararları başarısı yöetcler yaptıkları
Sosyoekonomi / 2006-1 / 060103. M. Emin İnal & Derviş Topuz & Okyay Uçan. Sosyo Ekonomi. Doğrusal Olasılık ve Logit Modelleri ile Parametre Tahmini
Sosyokonom / 2006- / 06003. M. Emn İnal & Drvş Topuz & Okyay Uçan Sosyo Ekonom Ocak-Hazran 2006- Doğrusal Olasılık v Logt Modllr l Paramtr Tahmn M. Emn İnal Drvş Topuz Okyay Uçan nal@ngd.du.tr drvs_topuz@ngd.du.tr
2 Mayıs 1995. ELEKTRONİK DEVRELERİ I Kontrol ve Bilgisayar Bölümü Yıl içi Sınavı Not: Not ve kitap kullanılabilir. Süre İKİ saattir. Soru 1.
ELEKONİK DEELEİ I Kntrl ve Blgsayar Bölümü Yıl ç Sınavı Nt: Nt ve ktap kullanılablr. Süre İKİ saattr. Sru.- r 00k 5k 5k 00Ω 5 6 k8 k6 7 k 8 y k5 0kΩ Mayıs 995 Şekl. Şekl-. de kullanılan tranzstrlar çn
o f S C I n t r n o n ı z P o 19 Mayıs Mah. 19 Mayıs Cd. Nova Baran Plaza No:4 Kat:21 Şişli-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİ VE....Ş. F K Th: 02.10.2014 y: 2014/41 Ku: İ R K Ü L E R F R O R Dh İş Rj Tğ (İhc:2006/12) Dğşkk p D Tğ (İhc:2006/12) R G y. Ö: "1 K 2014 h gç k ü hcç hc hhüüü kp şk ş güük y y kk y g k
ALTERNATİF AKIM DEVRE YÖNTEM VE TEOREMLER İLE ÇÖZÜMÜ
BÖLÜM 6 ALTERNATİF AKIM DEVRE ÖNTEM VE TEOREMLER İLE ÇÖZÜMÜ 6. ÇEVRE AKIMLAR ÖNTEMİ 6. SÜPERPOZİSON TEOREMİ 6. DÜĞÜM GERİLİMLER ÖNTEMİ 6.4 THEVENİN TEOREMİ 6.5 NORTON TEOREMİ Tpak GİRİŞ Alternatf akımın
Bir ekonomide mal piyasası dengesi aşağıdaki şekliyle dengeye geldiği varsayılmaktadır;
B.. A. Ürm, Faz Oranları v Dövz Kuru Br konomd mal pyasası dngs aşağıdak şklyl dngy gldğ varsayılmakadır; Y C Y T I Y r G IM Y X Y ( ) (, ) (, ) (, ) ( ) (, ) (, )/ (, ) ğr n dış car aşağıdak gb yazılırsa;
BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MAKİNE LABORATUVAR DERSİ. İçten Yanmalı Motorlarda Performans ve Enerji Dağılımı Deneyi
BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MAKİNE LABORATUVAR DERSİ İçtn Yanmalı Motorlarda rformans v Enrj Dağılımı Dny Laboratuvar Tarh: Laboratuvarı Yöntn: Laboratuvar Yr: Laboratuvar Adı:
Regresyon ve Korelasyon Analizi. Regresyon Analizi
Regresyo ve Korelasyo Aalz Regresyo Aalz Regresyo Aalz Regresyo aalz, aralarıda sebep-souç lşks bulua k veya daha fazla değşke arasıdak lşky belrlemek ve bu lşky kullaarak o kou le lgl tahmler (estmato)
Sakarya Ticaret Borsası. Üye Memnuniyet ve Beklenti Anketi. Raporu
Tcar sı My v Bkln k Ocak 2016, SAKARYA Tcar sı My v Bklnlrnn Eld Edlms İçn Yapılan k İlşkn r Tcar sı hm ISO 9001 Toplam Kal Yönm Ssm, hm d TOBB Oda/ Akrdasyon Ssmnn grğ olarak My v Bkln k çalışması grçklşrmşr.
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİ K Th: 17.05.2012 y: 2012/57 Ku: İ R K Ü L E R R O R 117 Nu Kv Tvk Ouş Tvk O, Tvk T İş v Tvk pck O Kuu v Kuuuş L Ö: Dh öc 46 Nu kü yyğ 117 Nu Kv Tvk vk v vk uuck ş y g ğşkk y ğ Kv Tvk u
İSTATİSTİK TERMODİNAMİK
MIT OpnCoursWar http://ocw.mt.du 5.60 Thrmodnamk v Kntk Bahar 2008 Bu malzmlr atıfta bulunmak vya kullanım şartlarını öğrnmk çn http://ocw.mt.du/trms stsn zyart dnz İSTATİSTİK TERMODİAMİK İstatstk mkanğn
Dayanışma yemeğinde partililer ve bürokratlarla bir araya gelen Hamidi; Huzurun olduğu yerde yüzler güler KARDEŞLİĞE VESİLE OLSUN
Hasankyf l brlkt yaşlandı Ilısu Baraj suları altında kalacak olan tarh antk knt Hasankyf l yaşlanan 85 yaşındak Abdurrahman Çllr n ömrü bu güzlm yrd gçt. H batmanpostasgazts.com 15 ÇOCUK 120 TORUN l Hasankyf
MENKUL KIYMET DEĞERLEMESİ
MENKUL KIYMET EĞERLEMESİ.. Hiss Sdii Tk ömlik Gtirisii Hsaplaması Bir mkul kıymti gtirisi, bkl akit akımlarıı, şimdiki piyasa fiyatıa şitly iskoto oraıdır. Mkul kıymti özlliği gör bu akit akımları faiz
ÜNİVERSİTEYE YOLCULUK TERCİH YAPIYORUM /2017
2017 ÜNİVERSİTEYE YOLCULUK TERCİH YAPIYORUM http://lalasahinpasamtal.meb.k12.tr 2016/2017 Sevgili öğrencilerimiz, Tercih stresinin hâkim lduğu şu günlerde sizlere yl göstermek istiyruz ve uzman görüşü
Kentsel Planlama ve Kentsel Altyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm
Kentsel Planlama ve Kentsel ltyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm.Faruk GÖKSU Kentsel Strateji td.şti. nahtar Kelimeler: Kentsel Planlama, Kentsel ltyapı, kıllı Büyüme (smart grwth), Kentsel
YER ÖLÇÜLERİ. Yer ölçüleri, verilerin merkezini veya yığılma noktasını belirleyen istatistiklerdir.
YER ÖLÇÜLERİ Yer ölçüler, verler merkez veya yığılma oktasıı belrleye statstklerdr. Grafkler bze verler yığılma oktaları hakkıda ö blg vermede yardımcı olurlar. Acak bu değerler gerçek değerler değldr,
Sakarya Ticaret Bozrsası. Üye Memnuniyet ve Beklenti Anketi. Raporu
Tcar zsı My v Bkln k Mar 2015, SAKARYA Tcar sı 2014 Yılı My v Bklnlrnn Eld Edlms İçn Yapılan k İlşkn r Tcar sı hm ISO 9001 Toplam Kal Yönm Ssm, hm d TOBB Oda/ Akrdasyon Ssmnn grğ olarak gnş çaplı br My
LİNEER OLMAYAN DENKLEMLERİN SAYISAL ÇÖZÜM YÖNTEMLERİ-2
LİNEER OLMAYAN DENKLEMLERİN SAYISAL ÇÖZÜM YÖNTEMLERİ SABİT NOKTA İTERASYONU YÖNTEMİ Bu yötemde çözüme gitmek içi f( olarak verile deklem =g( şeklie getirilir. Bir başlagıç değeri seçilir ve g ( ardışık
5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101]
![5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101]](/thumbs/33/16187590.jpg "5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101]")
5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101] 2012/101 Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması İLGİLİ DİĞER
DESTEK DOKÜMANI E-BĐLDĐRGE UYGULAMASI
: Đnsan Kaynakları / Brdr / Gld brdr E-BĐLDĐRGE UYGULAMASI Aylık prim ve hizmet belgesi, aylık ve dört aylık larak SSK kurumuna verilen bildirgelerin birleştirilerek yeniden düzenlenmesi ile luşturulmuş
GaAs-TABANLI FİBER GLAS VE LAZERLERDE KILAVUZLANMIŞ ELEKTROMANYETİK ALAN MODLARININ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ
P A M U K K A L Ü N İ V R S İ T S İ M Ü H N D İ S L İ K F A K Ü L T S İ P A M U K K A L U N I V R S I T Y N G I N R I N G C O L L G M Ü H N D İ S L İ K B İ L İ M L R İ D R G İ S İ J O U R N A L O F N G
Tanımlayıcı İstatistikler (Descriptive Statistics) Dr. Musa KILIÇ
Taımlayıcı İstatstkler (Descrptve Statstcs) Dr. Musa KILIÇ TANIMLAYICI ÖRNEK İSTATİSTİKLERİ YER ÖLÇÜLERİ (Frekas dağılışıı abss eksedek durumuu belrtr.) DEĞİŞİM ÖLÇÜLERİ ( Frekas dağılışıı şekl belrtr.).
ÖLÇÜM, ÖLÇÜM HATALARI ve ANLAMLI RAKAMLAR
ÖLÇÜM, ÖLÇÜM HATALARI ve ANLAMLI RAKAMLAR Ölçme, her deeysel blm temel oluşturur. Fzk blmde de teorler sıaması ç çeştl deeyler tasarlaır ve bu deeyler sırasıda çok çeştl ölçümler yapılır. Br fzksel celğ
TRAFİK SİMÜLASYON TEKNİKLERİ
TRAFİK SİMÜLASYON TEKNİKLERİ 2. HAFTA Doç. Dr. Haka GÜLER (2015-2016) 1. TRAFİK AKIM PARAMETRELERİ Üç öeml rafk akım parameres vardır: Hacm veya akım oraı, Hız, Yoğuluk. 2. KESİNTİSİZ AKIM HACİM E AKIM
YILLIK ÜCRETLİ İZİN YÖNETMELİĞİ (03.03.2004 tarihli ve 25391 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanmıştır.) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak
YILLIK ÜCRETLİ İZİN YÖNETMELİĞİ (03.03.2004 tarhl ve 25391 sayılı Resm Gazete'de yayımlamıştır.) Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayaak Madde 1 Bu Yöetmelğ amacı, 4857 sayılı İş Kauuu 53 ücü maddes
Calculation of Spontaneous Emission Decay Rates of an Electron Moving in a Uniform Magnetic Field
D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakülti Drgii 9, 1-17 (007) DÜZGÜN ANYETİK ALANDA HAREKET EDEN GÖRELİ ELEKTRON İÇİN KENDİLİĞİNDEN YAYA YARI ÖÜRLERİNİN HESAPLANASI Calculatio of Spotaou Emiio Dcay Rat of a Elctro
1. GAZLARIN DAVRANI I
. GZLRIN DRNI I İdeal Gazlar ç: lm 0 RT İdeal gazlar ç: RT Hacm() basıçla() değşk sıcaklıklarda değşm ekl.. de gösterlmştr. T >T 8 T T T 3 asıç T 4 T T 5 T 7 T 8 Molar Hacm ekl.. Gerçek br gazı değşk sıcaklıklardak
BLM 426 YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ BAHAR Yrd. Doç. Dr. Nesrin AYDIN ATASOY
BLM 426 YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ BAHAR 2016 Yrd. Dç. Dr. Nesrin AYDIN ATASOY 3. HAFTA: PLANLAMA Yazılım geliştirme sürecinin ilk aşaması, planlama aşamasıdır. Başarılı bir prje geliştirebilmek için prjenin
BÖLÜM XIII. FOURİER SERİLERİ VE FOURİER TRANSFORMU Periyodik fonksiyon
Devre erisi Ders Ntu BÖLÜM XIII FOURİER SERİLERİ VE FOURİER RANSFORMU Periydik fksiy f( t) f( t ),,,... ve periyt. f ( t )- f( t - ) f( t + ) - f( t + )... Pratikte birçk elektriksel kayak periydik dalga
HAYVAN BARINAKLARINDA DOĞAL HAVALANDIRMA VERDİSİNİN BELİRLENMESİ İÇİN BİR BİLGİSAYAR PROGRAMI GELİŞTİRİLMESİ
OMÜ Zr. Fak. Drgs, 005,0(1):30-36 J. f Fac. f Agrc., OMU, 005,0(1):30-36 HAYVAN BARINAKLARINDA DOĞAL HAVALANDIRMA VERDİSİNİN BELİRLENMESİ İÇİN BİR BİLGİSAYAR PROGRAMI GELİŞTİRİLMESİ Gürkan A. K. GÜRDİL
I n t e r n a t i. n a l. d d e. Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİ VE....Ş. K Th: 27.07.2012 y: 2012/89 Ku: İ R K Ü L E R R O R Kk Dk g Kp By u k v Ekp Dk Hkk Tğ Ö: T y ç gş ç y u v k kp üc ku yygşk; h k v p k uygu ü yp ğk, ş v çş üc ş kyşk v ü y üşük
53.1 ve = Güncelleme:03/11/2018 YÜK VE GERİLME ANALİZİ ÖRNEK: 1
Gücellee:3/11/18 YÜK VE GERİLME ANALİZİ ÖRNEK: 1 Şeklde verle yüzey gerles duruu ç; (a) Asal düzle açılarıı (b) Asal gerleler (c) Maksu kaya gerles ve bu gerleye karşılık ral gerley buluuz. 5MPa 1MPa y
KAYAŞEHİR 18. BÖLGE 1. ETAP KURALI SATIŞTAKİ BAĞIMSIZ BÖLÜMLER
GRUBU KAT 1 342362 1 Standart Konut 2 MMA Endeks 1 201534236200880T4006 880 3 B1 ZEMİN 1 1+1 66,82 55,7 GD 154.447 15 23.167 96 1.368 20 30.889 108 1.144 25 38.612 120 965 40 61.779 120 772 2 342362 1
UN GLOBAL COMPACT. Sürdürülebilir işletmeler için aksiyon çağrısı
UN GLOBAL COMPACT Sürdürülebilir işletmeler için aksiyn çağrısı Biz Kimiz? 2000 yılında kamuyuna sunulan UN Glbal Cmpact, strateji ve faaliyetlerini insan hakları, çalışma standartları, çevre ve ylsuzlukla
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİM Mb f K Th: 25.11.2011 y: 2011/51 Ku: İ R K Ü L E R M b R O R Dv Muhb 22 (DM 22) G ö İşk M Bg çk R G y Ö: Dv Muhb 22 (DM 22) G ö İşk M Bg çk 2011/51 u kü y vş. İg kü şğ y vş. f Ek Büyük
Hızlı Kullanım Kılavuzu. 1. Sistem Gereksinimleri. 2. Kurulum ve Etkinleştirme. Kurulum. Etkinleştirme
Hızlı Kullanım Kılavuzu Bu Hızlı Kullanım Kılavuzu, Readiris TM 15'i kurmanıza ve başlamanıza yardımcı lmak içindir. Readiris TM 'in tüm özellikleri hakkında ayrıntılı bilgi için bu yazılım ile birlikte
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) Mehmet Günal-TÜİK Uzmanı. Sağlık Harcamaları PANEL 28 Aralık, 2017 İstanbul
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) Mehmet Günal-TÜİK Uzmanı Sağlık Harcamaları PANEL 28 Aralık, 2017 İstanbul Sunum Planı Resmi İstatistik Prgramı Temel veri kaynakları Sağlık hesapları byutları Verilerin
KAYAŞEHİR 19. BÖLGE KURALI SATIŞTAKİ BAĞIMSIZ BÖLÜMLER
ENDEKSİ KDV 1 344322 1 Standart Konut 2 MMA Endeks 1 201334432200000C2001 0 0 C2-22 2.BODRUM 1 2+1 88,79 78,7 K-D 188327 15 28.249 96 1.667,48 20 37.665 108 1.395,02 25 47.082 120 1.177,04 40 75.331 120
İSTATİSTİK TERMODİNAMİK
MI OpnCoursWar http://ocw.mt.du 5.60 hrmodnamk v Kntk ahar 008 u malzmlr atıfta bulunmak vya kullanım şartlarını öğrnmk çn http://ocw.mt.du/trms stsn zyart dnz İSİSİK ERMODİMİK Makroskopk trmodnamk sonuçların
GELECEĞİ DÜŞÜNEN ÇEVREYE SAYGILI % 70. tasarruf. Sokak, Park ve Bahçelerinizi Daha Az Ödeyerek Daha İyi Aydınlatmak Mümkün
www.urlsolar.com S L D-S K -6 0 W ile 1 5 0 W St an d art S o kak L a m ba sı F iya t K arşılaşt ırm a sı kw h Ü c reti Yıllık Tü ke tim Ü cre ti Y ıllık T ü ketim Fa rkı kw Sa at G ü n A y Stan d art
3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER:
Rev. N : 03 Rev.Tarihi : 28 Şubat 2012 1 / 6 NOT: Üst Bilgide Başlığa Anabilim Dalı veya Bilim Dalı İsmini, Dküman kdunda XXX Bölüne Anabilim Dalı/ Bilim Dalı kdunuzu giriniz 1. HİZMET KAPSAMI: Göz Anabilim
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM FİNAL PROJE ÖDEVİ
BİLGİSAYA DESTEKLİ TASAIM FİNAL POJE ÖDEVİ Teslim Tarihi 22 Ocak 2014 (Saat 17:00) Ödev rapru elden teslim edilecektir. İlgili MATLAB dsyaları ise sduehmcad@gmail.cm adresine gönderilecektir. Elden teslimler
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU Dersin Adı İnsan Kaynakları Yönetimi Kdu Dönemi Zrunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS İST 373 3
IBF, PIRI Group ve Jacobs & Associates Konsorsiyumu DEA REHBERİ
IBF, PIRI Grup ve Jacbs & Assciates Knsrsiyumu DEA REHBERİ 1. GİRİŞ Bu Rehber, Mevzuat Hazırlama Usul ve Esasları Hakkında Yönetmeliğin kapsamına giren ve milli güvenlikle ilgili hususlar ile kesin hesap
415 Sıra Nolu Vergi Usul Kanunu Genel Tebliği Yayınlandı
T ULULRR DENETİ K Th: 26.06.2012 y: 2012/70 Ku: İ R K Ü L E R Ek Büyük N: 17/ Güy K: 5 k-iu / TÜRKİE E T : +90 212 286 47 27 x : +90 212 286 10 51 www..c R O R 415 Nu Vg Uu Kuu G Tğ y Ö: K v yu şh vy uu
Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı
TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı MODÜL 3 4./5. SINIFLAR Dç. Dr. Feza ORHAN Elif POLAT Defne YABAŞ Tuba UĞRAŞ 2011 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-4./5. Sınıflar 2 Bilgi
DENEYĐN AMACI: Bu deneyin amacı MOS elemanların temel özelliklerini, n ve p kanallı elemanların temel uygulamalarını öğretmektir.
DENEY NO: 7 MOSFET ÖLÇÜMÜ ve UYGULAMALARI DENEYĐN AMACI: Bu deeyi amacı MOS elemaları temel özelliklerii, ve p kaallı elemaları temel uygulamalarıı öğretmektir. DENEY MALZEMELERĐ Bu deeyde 4007 MOS paketi
ç ş ç ş ş ş ş ş ş ç ş ş ç ş ç ş ş ç ç ş ş ş ç ç ş ç ç ç ç ç ş ç ç ş ç ş ç ç ç ç ç ş ç ş ş Ç İ ş ş ç ç ç ç ç ç Ö ç ş Ö ç ş ş İ ş ç ş ç ş ş ç ç ş Ö ç Ö ç ş ç ç ş ş ş ç ş ç ş ş ş Ö Ö ç Ö Ö ç ç ç İ ş ç ş ş
İ ö ç ç ç ç ö ç ç ö ç ç ö ç ö ç ç ç ç ç ç Ç ç ö ö Ç Ç ö ö ö Ç ö ö ö ö Ç ö ö ö ç ç ç ö Ç ö ö ö ç ç ö Ç ö Ç ç ç ç ö Ç ö ç ö İ çö ç ç ç çö ç çö ö ç ç ç ç İ ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ö İ ö ç ö ö ç çö ö ç İ
ğ İ ö ö Ö İ ç ö Ş İ İ ö Ş ö Ö ç ç ğ ö ö ğ ö Ş İ ğ ğ Ç Ö Ş İ Ş Ş İ ğ Ş ç ö ö ğ Ç Ö ğ ç ğ ğ ç ğ ğ Ç ö İ ç ö ç ö ö ç ç ğ ğ ğ ç ö İ ö ğ ö ğ ğ ğ ğ ç Ç ö ç ğ İ Ö ç ç ö ç ç ö ö ç Ç ğ ç ö ö ğ ö ğ ğ ç ö ö Ç ö ç
KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1)
KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1) Sermaye Piyasası Kurulu tarafından 30.12.2011 tarih Seri IV, N: 56 Kurumsal Yönetim İlkelerinin Belirlenmesine ve Uygulanmasına
o f 19/2/2014 tarihli ve 6518 sayılı Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında I n t r n o n ı z P o
T ULULRR DENETĠ VE....ġ. K Th: 18.01.2015 y: 2015/12 Ku: İ R K Ü L E R 19 y h. 19 y. Nv B N:4 K:21 Şş-İu / TÜRKİE E T : +90 212 286 47 27 x : +90 212 286 10 51 www..c R O R 5520 y Kuu Vg Kuuu üky Hk İ
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Sağlık Hizmetleri Finansman Yapısının Güçlendirilmesi ve Yeniden Yapılandırılması için Altyapı Geliştirme Prjesi II. Faz Genel Sağlık Sigrtası Sağlık Bakım Hizmetleri Ödemeleri için
Bilim inanca değil akla, öznel gözlemlere değil deney ve nesnel gözlemlere dayanır.
Bilgiye ulaşmanın farklı ylları vardır. Gelenekler Otriteler Bireysel deneyimler Dğa üstü güçler Tüm bu kaynaklar güvenilir ve geçerli bilgi vermekten çk uzaktır. Güvenilir ve geçerli bilgi üretmenin ylu
VERİ İLETİŞİMİ FİNALİ
VERİ İLETİŞİMİ FİNALİ Süre: 1 saat 40 dakika 22 Ocak 2014 Bnus 5 puan 1. (20 puan) a) Aşağıdaki kdların minimum Hamming uzaklıkları nedir? Bu iki farklı tür kdlamanın her biri kaç bitlik hatayı sezebilir?
Yeni Türk Ticaret Kanunu Değişiklik Yapan 6335 Sayılı Kanun İle Yapılan Değişiklikler Hakkında
T ULULRR DENETİ Ks Th: 03.07.2012 y: 2012/82 Ku: İ R K Ü L E R R P O R Y Tük Tc Kuu Dğşkk Yp 6335 y Ku İ Yp Dğşkk Hkk Ö: Y Tük Tc Kuu Dğşkk Yp 6335 y Ku İ Yp Dğşkk s hş uğuu çşy 2012/82 Nu kü y vş. Y s
2013 YILI PERFORMANS PROGRAMI
2013 YILI PERFORMANS PROGRAMI 2013 YILI PERFORMANS PROGRAMI 2013 PERFORMANS PROGRAMI 1 BAKAN SUNUŞU Medeniyetin simgesi lan su, günümüze kadar sadece miktar larak değerlendirilmiş lup, kalite açısından
Anlık ve Ortalama Güç
ALTERNATİF AK-Dere Analz Bölü-4 AC Güç Anlık Güç Oralaa güç Güç fakörü Akf, reakf güç Kpleks güç Reakf güç düzele (Kpanzasyn aksu akf güç ransfer Anlık Güç, p( (herhang br ank güç p Anlık e Oralaa Güç
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 13 Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETĠ VE....ġ. K Th: 02.03.2012 y: 2012/25 Ku: İ R K Ü L E R R O R İhc Zuu v K K Rk E p cy D Dş Tc y Tğ (Tğ N: 2011/18) Dğşkk p D Tğ y Ö: İhc Zuu v K K Rk E p cy D Dş Tc y Tğ (Tğ N: 2011/18)
AB 7. ÇERÇEVE PROGRAMI İŞBİRLİĞİ ÖZEL PROGRAMI VE KAPASİTELER ÖZEL PROGRAMI PROJE TEKLİFİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ. İçindekiler:
İçindekiler: ÇP lerde Hakemlik Prje tekliflerinin değerlendirilmesi Değerlendirme Süreci Evaluatin criteria applicable t Cllabrative prject prpsals Işbirliği Prjeleri Değerlendirme Kriterleri Evaluatin
OKYANUS YÖNETİM EĞİTİMLERİ
OKYANUS YÖNETİM Okyanus Yöneticilik ve Kişisel Gelişim Eğitimleri Temel Yöneticilik Becerileri Ekip Çalışması, Tplantı Yönetimi Etkili Liderlik, Kçluk Eğitici Eğitimi, Sunum Teknikleri Telefnda İletişim
o f S C I n t r n o n ı z P o 19 Mayıs Mah. 19 Mayıs Cd. Nova Baran Plaza No:4 Kat:21 Şişli-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİ K Th: 02.12.2013 y: 2013/49 Ku: İ R K Ü L E R R O R Ö Tük Vg Kuu Ek () y L B Uygu Ö Tük Vg B ök çk Hkk K Ö: V H Uyguck K Dğ Vg O Tp İşk K İ B K Dğşkk p V 4760 y Ö Tük Vg Kuu Ek () y L B
Değerlendirme erlendirme Süreci: S
Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirici erlendirici Bilgileri MÜDEK Prgram Değerlendiricileri erlendiricileri Eğitim E Sunum İçeriği Değerlendiricilerin Yükümlülükleri Değerlendirme Süreci Evreleri
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİ VE....Ş. K Th: 03.07.2012 y: 2012/81 Ku: İ R K Ü L E R R O R Dğu c Kuu Uygu öğ Dğşkk p D ök y Ö: Dğu c Kuu Uygu öğ Dğşkk p D ök 2012/81 u kü y k. Ek Büyük N: 17/ Güy K: k-iu / TÜRKİE Ek
Algoritma, Akış Şeması ve Örnek Program Kodu Uygulamaları Ünite-9
Örnek 1 Algritma, Akış Şeması ve Örnek Prgram Kdu Uygulamaları Ünite-9 Klavyeden girilen A, B, C sayılarına göre; A 50'den büyük ve 70'den küçük ise; A ile B sayılarını tplayıp C inci kuvvetini alan ve
I.ULUSLARARASI GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KELEBEK ROBOT OLİMPİYATLARI ÇİZGİ İZLEYEN KATEGORİ KURALLARI
I.ULUSLARARASI GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KELEBEK ROBOT OLİMPİYATLARI ÇİZGİ İZLEYEN KATEGORİ KURALLARI Belirtilenler sadece Çizgi İzleyen kategrisi için geçerlidir. Bu kuralların dışında genel kurallar
Tahmin Edicilerin ve Test Đstatistiklerinin Simülasyon ile Karşılaştırılması
. Ders ĐSTATĐSTĐKTE SĐMÜLASYON Tahm Edcler ve Test Đstatstkler Smülasyo le Karşılaştırılması Đstatstk rasgelelk olgusu çere olay süreç ve sstemler modellemesde özellkle bu modellerde souç çıkarmada ve
Uzaktan Eğitim. Web Tabanlı Kurumsal Eğitim
Uzaktan Eğitim Uzaktan eğitim alternatif bir eğitim tarzıdır. Iletişim terisinde ki süreci incelediğimizde kaynak ve alıcı arasındaki süreç farklı fiziksel rtamlarda gerçekleşiyrsa buna uzaktan eğitim
Elektromanyetik Dalga Teorisi
84 lkomank Dalga Tos DRS-4 Kapl Oamda Dülm Dalgala Düşük Kapl Dlkkl İ İlknl Gup Güç v n Dülm Dalgalan Dülm Snlaa Dk Glş Kapl Oamda Dülm Dalgala ğ b oam lkn s lkk alann valğndan dola = akm akacak Bu duumda;
bireyselleşme manifestosu
brysllşm mafstosu. burada br mrdvl ökyüzü uçtuğumuz üü tarh yok mrdvlr çıkmaya yarar. bua saçmalamak dymyz. buula övümmlyz. hrks br düşüc tarh var v o tarh sovyt bloklarıda mvzlblrz.. çok kalabalıklar
FİNANSAL YÖNETİM. Finansal Yönetim Örnek Sorular Güz 2015. Yrd. Doç. Dr. Rüstem Barış Yeşilay 1. Örnek. Örnek. Örnek. Örnek. Örnek
Fasal Yöetm Örek lar Güz 2015 Güz 2015 Fasal Yöetm Örek lar 2 Örek FİNNSL YÖNETİM ÖRNEKLER 1000 TL %10 fazde kaç yıl süreyle yatırıldığıda 1600 TL olur? =1000 TL, FV=1600 TL, =0.1 FV (1 ) FV 1600 (1 )
Doğrudan Havacılık - Uzay İlişkili Yükseköğretimde 2016 Yılı (Öğretim, Öğretim Kurumları & Öğretim Kontenjanları)
Dğrudan Havacılık - Uzay İlişkili Yükseköğretimde 2016 Yılı (Öğretim, Öğretim Kurumları & Öğretim Kntenjanları) Can EREL 1 Uçak Mühendisi can.erel@canerel.cm.tr Dğrudan havacılık ve uzay alanları sayesinde
ÇERKEZKÖY BELEDİYESİ HUKUK İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ NE AİT TEŞKİLAT GÖREV VE İŞLEYİŞİ HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM
ÇERKEZKÖY BELEDİYESİ HUKUK İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ NE AİT TEŞKİLAT GÖREV VE İŞLEYİŞİ HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, YASAL DAYANAK, KURULUŞ, TANIMLAR MADDE 1- AMAÇ VE KAPSAM Adli ve idari yargı
ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ ve ÖRNEKLEM GENİŞLİĞİ
03.05.013 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ ve ÖRNEKLEM GENİŞLİĞİ 1 Nede Örekleme? Öreklemde çalışmak ktlede çalışmakta daha kolaydır. Ktle üzerde çalışmak çok daha masraflı olablr. Çoğu durumda tüm ktleye ulaşmak
satış, dağıtım, iletim, ithalat ve ihracat lisanslarından herhangi birisine sahip olanlar,
T ULULRR DENETİ K İ R K Ü L E R R O R Th: 31.12.2013 y: 2013/56 Ku: 431 Nu Vg Uu Kuu G Tğ y Ö: Vg y gş kj uygu şk yüüü c ku şk ky kk uşuu, uh v (Ky k Gk) uu v u Tğ kuuu şk k. şğ y ük, Tğ k y ku y g çk
e i n b u l b u b u b u b u
ŞEHRİN KODU YENİDEN TANIMLANIYOR 4 5 YEŞİLİN YENİ KODU 7 %80 YEŞİL ALAN 36 MUTLU GELECEĞİN YENİ KODU 8 9 310 11 SPORTMEN YAŞAMIN YENİ KODU 2 Bk 90 Lük Dr Rpy Hzmr 7/24 Güvk (Kpı Dvr Kmr Sm) 210 Arçık Oprk
SÜREÇ İYİLEŞTİRME-II
İçindekiler SÜREÇ İYİLEŞTİRME-II... 1 1. SÜREÇ İYİLEŞTİRME YÖNTEMLERİ... 1 1.1. Sadeleştirme... 1 1.2. Katma Değer Analizi... 2 1.3. Bşluk ve Kpuklukları Giderme... 2 2. SÜREÇ İYİLEŞTİRME İÇİN BİR METODOLOJİ...
MÜHENDİSLİK YANGIN OTOMASYON SİSTEMLERİ SAN. TİC.
Tubojts Nozzls BRASS COMPANY 442 Sok. No: 2-D İşaat İş Mk. Yşh - İZMİR Tl: 0 232 457 27 00-0 Fax: 0 232 457 27 02 w w w. o t o k o. c o m. t f o @ o t o k o. c o m. t Cco Ako ayalaabl hacml Tubojt Nozul,
ÖRNEK SET 5 - MBM 211 Malzeme Termodinamiği I
ÖRNE SE 5 - MBM Malzeme ermdnamğ I 5 ºC de ve sabt basınç altında, metan gazının su buharı le reaksynunun standart Gbbs serbest enerjs değşmn hesaplayın. Çözüm C O( ( ( G S S S g 98 98 98 98 98 98 98 Madde
DENEY 5 İkinci Dereceden Sistem
DENEY 5 İkici Drcd Sitm DENEYİN AMACI. İkici drcd itmi karaktritiklrii alamak.. Söüm oraı ζ i, ikici drcd itm üzridki tkiii gözlmlmk. 3. Doğal frka i, ikici drcd itm üzridki tkiii gözlmlmk. GENEL BİLGİLER
MERKEZ STRATEJİK PLAN SORUMLUSU
Stratejik Plan Bilgi Frmları EK B 1 / 14 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ BATI ÇÜNÜR KAMPÜSÜ, ISPARTA TEL: 0 246 211 3192 / 3099 FAX: 0 246 237 0920 MERKEZ STRATEJİK
= k. Aritmetik Ortalama. Tanımlayıcı İstatistikler TANIMLAYICI İSTATİSTİKLER. Sınıflanmış Seriler İçin Aritmetik Ortalama
TANIMLAYICI İSTATİSTİKLER Taımlayıcı İstatstkler MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ Dr. Mehmet AKSARAYLI D.E.Ü. İ.İ.B.F..B.F. EKONOMETRİ BÖLÜMÜ mehmet.aksarayl aksarayl@deu.edu.tr Yer Ölçüler (Merkez Eğlm Ölçüler)
YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI III. Dinamik Programlama. Örnek 3: Tıbbi Müdahale Ekiplerinin Ülkelere Dağıtımı
YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI III Hafta Determstk Damk Programlama (devam) Damk Programlama Geçe derste küçük ölçekl problemler damk programlamayla yelemel olarak asıl çözüldüğüü gördük. Bu derste, öreklere devam
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 13 Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETİ VE....Ş. K Th: 13.04.2012 y: 2012/45 Ku: İ R K Ü L E R Tşvk k çk R O R Ö: 5 N 2012 güü Bşk Rcp Tyyp Eğ y şvk pk çkş. Bu çk v k gü Ek Bkğ yp çk kk k y şvk g h 2012/45 u kü y k. İg çk şğ
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETĠ VE....ġ. K Th: 03.07.2012 y: 2012/80 Ku: İ R K Ü L E R R O R K Kk Dk g Kp k v Ekp Dk Hkk Tğ y Ö: K kk v y gşy kk ğk ç, ş k v kp v y j kk cy yp gk şk huu 2012/80 u kü y k. Ek Büyük N: 17/
Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Projesi
4 5 Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Prjesi İçinde bulunduğumuz dijital dönüşüm çağında, internet artık hayatımızın önemli bir parçası. İş, eğitim, ssyal hayat gibi temel alanların yanı sıra, internet
BLM 426 YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ BAHAR Yrd. Doç. Dr. Nesrin AYDIN ATASOY
BLM 426 YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ BAHAR 2017 Yrd. Dç. Dr. Nesrin AYDIN ATASOY 7. HAFTA: YAZILIM TASARIMI NESNEYE YÖNELİK TASARIM Nesneye yönelik çözümleme ve tasarım günümüz yazılım geliştirme rtamlarının en
Özet: Yeni Teşvik Mevzuatına ilişkin hazırlamış olduğumuz çalışmamız 2012/74 nolu Sirkülerimizde yer almaktadır.
T ULULRR DENETİ K Th: 29.06.2012 y: 2012/77 Ku: İ R K Ü L E R Tşvk vu Hkk R O R Ö: Tşvk vu şk hş uğuu çş 2012/74 u kü y k. yg, Ek Büyük N: 17/ Güy K: 5 k-iu / TÜRKİE E T : +90 212 286 47 27 x : +90 212
T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU
Sayın Paydaşımız; T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden
o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 13 Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE
T ULULRR DENETĠ VE....ġ. K Th: 08.05.2012 y: 2012/54 Ku: İ R K Ü L E R Kuu Vg G Tğ y R O R Ö: 13/6/2006 h v 5520 y Kuu Vg Kuuu uygu şk çk y vş up 1.u Kuu Vg G Tğ g öü y yp ğşkk y ğ 6 N u Kuu Vg G Tğ 2012/54
HP Color LaserJet CP1210 Series Yazıcı
HP Color LaserJet CP1210 Series Yazıcı Kağıt ve Baskı Ortamı Kılavuzu Telif Hakkı ve Lisans 2007 Copyright Hewlett-Packard Development Company, L.P. Telif hakkı yasalarının izin verdiği durumlar dışında,