PAZARTESİ GÜNLÜK PLAN AKIŞI TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ. Atatürk ve Kitap SANAT ETKİNLĞİ MÜZİK ETKİNLİĞİ FEN ETKİNLİĞİ KAVRAM ÇALIŞMASI ETKİNLİĞİ

Transkript

1 PAZARTESİ GÜNLÜK PLAN AKIŞI Öğretmen sınıfa Atatürk resimleri, kaynak kitaplar getirecek ve sınıfta Atatürk Merkezi oluşturacak. Çocuklara resmin kime ait olduğunu soracak,atatürk cevabını aldıktan sonra Atatürk hakkında neler biliyoruz? diye çocuklara Atatürk le ilgili neler bildiklerini soracak ve aşağıdaki bilgiler verecek: - Mustafa Kemal Atatürk 1881 yılında Selanik te doğdu. - Yurdumuzu düşmanlardan kurtarmak için askerleri ile birlikte birçok savaşlar yaptı. - Türkiye Cumhuriyetini kurdu. - Atatürk ün ailesi, yaptıkları, fotoğraftakilerin kimler olduğu, doğduğu ev, naşının yeri, bayrağımız, gibi konular hakkında sohbet edilecek ve ardından yurdu, ulusu için yaptıklarının ne kadar önemli olduğunu, Atatürk ün yurdunu, ulusunu içinde bulunduğu kötü koşullardan kurtarabilmek için Türk ulusu ile el ele vererek çok çalıştığı ve yurdunu düşmanlardan kurtardığı vurgulanacak. Çocuklarla önce "Atatürk ün Çiçekleri" adlı şiir söylenecek, ardından Atatürk ve Kitap adlı hikâye okunacak. ATATÜRK'ÜN ÇİÇEKLERİ Biz, ATATÜRK'ün çiçekleriyiz Biz ATATÜRK ün çiçekleriyiz, Renk, renk mis kokulu. Umutla bakıyoruz geleceğe. Küçücük kalbimiz Biliyoruz ki ATAMIZ Atamızın sevgisiyle dolu. Yaşayacak hep içimizde Atatürk ve Kitap Mustafa sabah erkenden bakla tarlasına gelince tarlanın tam ortasında bulunan kulübenin önüne bir sandalye çıkarıp oturdu. Aradan yarım saat geçmeden canı sıkılmaya başladı. Böyle boş oturmak ona göre değildi. O, bir şeylerle meşgul olsun, bir işe yarasın, faydalı olsun isterdi. Dayısının bakla tarlasında bekçilik yapmakla bir işe yarıyordu, faydalı oluyordu ama bunlar kafi miydi? Hayır, kâfi değildi. Ne yapabilirdi? Kulübede birkaç adet ders kitabı vardı. Kitap en iyi arkadaştı. Okurdun, öğrenirdin, fikirlerin gelişirdi. Mustafa bir kitap alıp okumaya başladı. Böylesi epey daha iyiydi, hem bundan sonra canı da sıkılmıyordu. Aradan 2 saat geçmişti. Mustafa ilerdeki tarlaların arasındaki patika yoldan ihtiyar bir adamın geldiğini gördü. İhtiyar adamın yanında bir kuzu vardı. Onun gelip tarlanın kenarındaki bir ağacın altına oturmasını fırsat bilen Mustafa yerinden kalktı, kitabı kulübeye bıraktı ve ihtiyar adamın yanına gitti. Mustafa söze şöyle bir giriş yaptı: Merhaba dede, nereye böyle? İhtiyar adam: Yolcuyum ben evlat, kasabaya oğlumun yanına gidiyorum. Bu kuzuyu toruna armağan olarak götürüyorum. Geçen ay köye gelmişlerdi, bir hafta kaldılar. Torun kuzu diye tutturmuştu. Ben de şu an epey ufaklar, biraz büyüsünler bir adet sana getiririm dediydim. Alsın kuzuyu besleyip büyütsün. Mustafa dedenin torununun bu kuzuyu görünce çok sevineceğini düşündü ve dedeyi daha fazla yolundan alıkoymak istemedi. SANAT ETKİNLĞİ Çocuklara Atatürk ile ilgili neler biliyorum sorusu sorularak proje öncesi resim yapılacak. Çocuklarla 10 Kasım adlı şarkı söylenecek. On Kasım On Kasım On Kasım. Benim en büyük yasım Sen yüreğimde. Sen damarımda. Sonsuzluğa akan kansın Yurdumu kurtaran. Türkülüğe güç katan. Özgürlüğü yaratansın. On Kasım On Kasım On Kasım. Benim en büyük yasım FEN ETKİNLİĞİ Atatürk ün evine gezi düzenlenecek. Masalara geçilecek ve çalışma sayfası dağıtılacak. Resimdeki çocukları incelemeleri istenecek. Ardından Senin cinsiyetin ne? Cinsiyetimizi gösteren kutucuğu işaretleyelim. denilecek. Ardından çocukların benzer ve farklı özelliklerine dikkat çekilecek ve Bütün insanlar birbirine benzerler mi? Resimlerden kendimize benzeyen saç ve göz renklerini bularak işaretlenecek. Fiziksel özelliklerimizi söylenecek. Arkadaşlarımızla farklı ve benzer yönlerimiz nelerdir? yönergeleriyle çalışma tamamlanacak.

2 SALI Sabah saat te çocuklarla birlikte Atatürk ü anma töreni yapılacak. Öğretmen çocuklara; 10 Kasım ın Atatürk ü Anma Günü olduğunu söyleyecek.her yıl 10 Kasım da Atamızı kaybettiğimiz saat olan 09:05 geçe tüm millet olarak saygı duruşunda bulunduğumuzu, bayrakların yarıya indirildiğini, tüm yurtta saat 09:05 te sirenlerin 1dk. süresince çaldığını söyleyecek. Atatürk Bize Ne Dedi? parmak oyunu çocuklarla birlikte tekrar edilerek oynanacak. Atatürk Ne Dedi? Bir elin nesi var, (Sağ el aşağıya doğru sallanır) İki elin sesi var dedi. (Sol el, sağ elle çarpıştırılır) Atatürk bize ne dedi? (Sağ işaret parmağı hareket ettirilir) Güçlü olun dedi. (İki el sıkıca birbirine kenetlenir) Karınca gibi çalışın, dedi. (Parmaklar masada yürütülür) Birbirinizi sevin dedi. (İki el göğüs hizasında birleştirilir) Çocuklara Çalışkan olmak ne demek? diye sorulacak. Atatürk ün ne kadar çalışkan olduğu sorulacak. Başka çalışkan olarak bildiğimiz canlılar olup olmadığı hakkında konuşulacak ve Ağustos Böceği ile Karınca öyküsü çocuklara okunacak. Ardından öğretmen, öyküyle ilgili sorular sorarak çocuklarla çalışkanlığın önemi hakkında sohbet edecek. Ardından çocuklara Atatürk ile ilgili kitaplar gösterilecek. Kitaplar birlikte incelenecek. Bu nesnelerin nelerden yapılmış olduğu, başka nelerden yapılabileceği hakkında konuşulacak. Çocuklar üçerli, dörderli ya da beşerli gruplara ayrılarak elleriyle ya da çeşitli araçlar kullanarak oyun hamurundan şekiller yapacaklar. Çocuklar şekillerini tamamladıktan sonra, her grup dolaşarak diğer grupların oluşturduğu şekilleri incelayecek ve ürünler hakkında sorular soracaklar. Ardından her grup yaptıkları şekilleri kullanarak öykü oluşturacak. Her grup öyküsünü oluşturduktan sonra diğer gruplara anlatacak. Her grup öyküsü ile ilgili arkadaşlarına bir soru soracak. Ardından çocuklara aşağıdaki sorular sorulur: - En sevdiğin kitabın adı nedir? - Sen bir yazar olsan nasıl bir kitap yazardın? - Kitaplarımızı korumak için ne yapmalıyız? Çocuklarla masalara geçilecek ve çalışma sayfası dağıtılacak. Birini hatırlamak ne demektir? Onu unutmadığımızı nasıl gösteririz? En beğendiğiniz Atatürklü çıkartmayı seçip sayfaya yapıştıralım. denilecek çocuklarla neden o çıkartmayı seçtikleri hakkında konuşulacak. Çocukların duyguları tanımlanacak ve resmin etrafını süslemeleri istenecek. Çocuklara Atatürk ile ilgili olarak bir kitap yapacakları söylenecek.ardından çocuklara doğduğu ev,anne ve babasının resimleri verilecek.çocuklardan resimleri boyayıp kitabın sayfalarına yapıştırmaları istenecek.

3 ÇARŞAMBA Başarılı olmak çok önemli bir değerdir. Atatürk de çok başarılı bir liderdi. Cumhuriyeti kurarak birçok yenilik yapmıştır denilecek ve çocuklara Ulu Önder Mustafa Kemal ATATÜRK ün bizim için yaptığı değişiklikler ile ile ilgili kartlar gösterilecek. Öncesinde ve sonrasında kartlar birlikte incelenecek. Ardından kartlar dağınık bir şekilde yere serilecek. Öğretmen, Atatürk, harf sistemimizi, alfabemizi değiştirmiştir. Diyecek. Çocuklara Dirhem, gram, metre, kadı, hakim, padişah, cumhurbaşkanıgibi kelimeler tektek söylenecek. Çocuklardan bugün ülkemizde kullanılan kelimeleri duyduklarında alkışlamaları istenecek. Ardından Mavi şiiri çocuklarla birlikte tekrar edilerek söylenecek. MAVİ Gökyüzünün, denizin Özgürlüğün rengiyim ben Işıktır,fışkırıradım Atatürk'ün gözlerinden. *Ardından çalışma sayfası dağıtılır. Renkli kesik çizgilerin üzerinden kalemimizle çizerek eskilerinin yerine Atatürk ün getirdiği yenilikleri eşleştirelim. yönergeleri verilecek. Resimler incelenecek. Değişiklikler söylenecek. Çocuklara çevrelerinde kimleri başarılı buldukları ve neden başarılı olduklarını düşündükleri sorulacak. Ardından Başarılı olmak için neler yapmak gerekir? sorusu sorularak çocuklarla sohbet edilecek. *JoanMiró (JuanMiro) sunumu izlenecek. Çocuklarla tabloları hakkında sohbet edilecek. Çocuklarla birlikte JoanMiró (JuanMiro) tablosuna Güneşin Önündeki Kadın adını vermiş. denecek. Tabloya neden bu ismin verilmiş olabileceği sorulacak. Çalışma sayfası dağıtılacak ve Resimdeki boş yerleri tablodaki renge göre maviye boyayıp tamamlayalım. Rengi mavi olan başka neler biliyorsunuz? Söyleyenecek. Yönergeleriyle çalışma tamamlanacak. Çocuklara Atatürk ün askerlik,savaş,yaptığı yenilikler,dolmabahçe Sarayı,Anıtkabir ile ilgili resimleri verilecek.çocuklardan resimleri boyayıp kitabın sayfalarına yapıştırmaları istenecek. FEN ETKİNLİĞİ Atatürk ile ilgili slayt izlenecek. Çocuklarla 10 Kasım adlı şarkı tekrar edilecek.

4 PERŞEMBE Öğretmen Atatürk ile ilgili kitabın kapağını çocuklara gösterecek. - Kitabın önü/arkası neresi? - Kapakta neler görüyoruz? - Bu kitabın ismi nerede yazıyor? Başka nerelerde yazı var, diye soracak ve ilgili yerleri okuyacak. Hikâyenin ilk sayfasını açacak. - Bu sayfada yazı nereden başlıyor? - Ben okumaya nereden başlamalıyım, diye soracak. Okuyacağı yeri ve okuma yönünü çocuklara göstererek hikâyeyi yarısına kadar okuyacak. Hikâye yarım bırakılarak çocukların tamamlamaları istenecek. Ardından Kitap parmak oyunu oynananıp,bilmeceler sorulacak. Aldım elime kitabı (eline kitap alma hareketi) Açtım kapağını (açma hareketi yapılır) Merakla okudum içini (okuma hareketi yapılır) Öğrendim bir bir (sağ el işaret parmağı ile sol el parmakları sayılır) Doğruları gerçekleri ( baş üzerinde ellerle daire çizilir) Her evde resmi var, kalbimizde ismi var.(atatürk) Hem yıldız hem ay var, bir de kırmızı rengi var. (Bayrak) Nöbet bekleyerek bizleri korurlar.(asker) Kırmızı bayrağın içinde iki taneyiz.(ay-yıldız) Çocuklarla masalara geçecek. Çalışma sayfası dağıtılacak. Yukarıdaki kitabın adı sence ne olabilir? Kitabın neresinde yazıyor? Gösterelim. Hangisi kitabın ön kapağı? Önkapağın altına bir çiçek, arkakapağın üzerine kırmızı bir benek çizelim. yönergeleri verilecek. Çocuklardan Atatürk ve Çocuk konulu bir kitap kapağı tasarlamaları ve çizmeleri istenecek. Kitabın kapağına da yazar olarak kendi isimleri yazılacak. DRAMA ETKİNLİĞİ Çocuklar bedenleriyle bir kitap kapağı canlandırması yapacaklar. Diğer çocuklar kitabın ne ile ilgili olduğunu tahmin etmeye çalışacaklar. Çocuklara ritim çalışmasının yapılacağı söylenerek sandalyalere oturmalarına rehberlik edilecek. Çocuklar sayıları eşit gruplara ayrılacak. Birinci grup el çırpacak, ikinci grup ritim çubukları ile ritim tutacak. Diğer gurup parmak şaklatacak, başka bir grup zil çalarken son grup ise önceki günlerde öğrenilen bir şarkı söyleyecek. Daha sonra grupların görevleri değiştirilecek. Çalışma tamamlanınca öğretmen "Atatürk ölmedi" adlı şarkı cd den dinletilecek. Hep birlikte şarkıya eşlik edilecek. Daha sonra öğretmen "Çocuklar şimdi gözlerinizi kapatın. Uykuda olduğunuzu ve rüya gördüğünüzü hayal edin. Rüyanızda Atatürk ü görüyorsunuz. Onunla konuşuyorsunuz haydi şimdi uyanın ve Atatürk "ü nerede ve nasıl gördüğünüzü anlatın" diyecek. ATATÜRK ÖLMEDİ Atatürk ölmedi yüreğimde yaşıyor. Uygarlık savaşında bayrağı o taşıyor. Her gücü o aşıyor. Türklüğe güç veren devrimler senin. Yurduma çizdiğin aydın yol senin. Gençlik senin, sen gençliğinsin. Ölmedin ölmezsin, ölmedin ölemezsin.

5 CUMA -FEN ETKİNLİĞİ Atatürk ün hayatı ile ilgili slayt izlenecek. Ardından Saat Dokuzu Beş Geçe adlı şiir söylenecek. Saat dokuzu beş geçe. Atam Dolmabahçe de gözlerini kapamış. Bütün dünya ağlamış Doktor doktor kalksana lambaları yaksana Atam elden gidiyor çaresine baksana Uzun uzun kavaklar dökülüyor yapraklar Ben Atama doymadım doysun kara topraklar. Öğretmen çocuklara kısa bir öykü anlatacak,öykünün sonu çocuklarla birlikte tamamlayacak. EN GÜZEL HEDİYE Selin, anneannesiyle evde oturmuş sohbet ediyorlardı. Anne ve babası işte olduğu için Selin e anneannesi bakıyordu. Zil sesi ile Selin hemen yerinden kalktı. Babası işten dönmüştü. Babasının elinde bir hediye paketi vardı. Paketi Selin e uzattı. -Selin, bak sana çok sevineceğin bir hediye aldım,dedi Selin hemen paketi açtı. Bu bir kitaptı. Kapağında da ATATÜRK ün resmi vardı..hafta sonu Selin bu kitabı görmüş ancak yanında yeterince para olmadığı için alamamıştı. Eve gelince anne ve babasına bu kitaptan bahsetmişti.anne ve babası Selin e bu beğendiği kitabı alacaklarına söz vermişlerdi. Kapının zili tekrar çalındı. Annesi de işten gelmişti. Annesi: Selin kızım sana bir sürprizim var dedi. Selin e bir hediye paketi uzattı. Selin paketi açtı ve Öğretmen çocukların fikirlerini alarak öykünün sonunda neler olabileceğini tartışacaklar. Çalışma sayfası dağıtılacak ve çocuklara aşağıdaki yönergeler verilecek: - Ela nın ismi hangi sesle başlıyor? Söyleyelim. - Ela, isminin başladığı sesle başlayan varlıklardan bir tablo oluşturuyor. Biz de tablonun boş yerlerine e sesiyle başlayan varlıklar çizerek Ela ya yardım edelim Resimdeki çocuklar sayılacak ve Çocukları üçerli gruplara ayırarak çember içine alalım. Kaç grup oldu? diye sorulacak. Ardından çocuklarla Atatürk, çocuklarla ne konuşuyor olabilir? denilerek sohbet edilecek. Çocuklara Atatürk ile ilgili neler öğrendim sorusu sorularak proje sonrası resim yapılacak. Öğrenilen şarkıların tekrarı yapılacak.