IESEC. Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yoluyla İstihdam ve Standartların Artırılması

Transkript

1 IESEC Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yluyla İstihdam ve Standartların Artırılması (Increasing Emplyability and Standards f Elderly Caregivers thrugh Specialized Training and Innvative Empwerment) O2- EĞİTİM PROGRAMI YAŞLI BAKIMININ TEMEL PRENSİPLERİ HAKKINDA MESLEKİ EĞİTİM KURSU Prje N: RO01-KA Bu prje Avrupa Birliği tarafından finanse edilmektedir. Bu yayım yalnızca yazarının görüşlerini yansıtmaktadır ve burada var lan bilgilerin herhangi bir şekilde kullanımından Avrupa Birliği Kmisynu srumlu tutulamaz.

2 Döküman Bilgileri Düzenlenme Tarihi 17 Şubat 2015 Yazar(lar) Katkı Sağlayanlar İletişim Kişisi E-psta Adresi Kuruluş ECODE Tüm prje rtakları İKBAL KARAMAN Ankara Aile ve Ssyal Plitikalar İl Müdürlüğü Onaylanma Durumu Taslak Final X Sayfa Sayısı 8 Anahtar Sözcük Listesi Eğitim müfredatı, eğitim, öğrenim, bakım elemanları Alıcılar Yalnızca rtaklar Umumi X Dağıtım Yöntemi E-psta X İnternet X Gizlilik Durumu Gizli Umumi X Belge versiynu kntrlü Versiyn Tarih Açıklama Şubat 2015 Planlanandan bir hafta snra 2

3 İçindekiler 1. ÖĞRENME HEDEFLERİ 2. OTURUMLAR İÇERİK... 4 Kavramları bilelim: yaşlanma, hastalık... 5 Hasta bakımını öğrenelim... 6 Kendimize bakmayı bilelim YÖNTEM EĞİTİM KADROSU MATERYALLER KAYNAKÇA

4 1. ÖĞRENME HEDEFLERİ Bu turumların snunda katılımcılar: 1. Yaşlanma ve yaşlanma ile ilgili hastalıkların temel yönlerini öğrenecekler. 2. Daha iyi bakım sağlayacaklar ve güvenlik, beslenme, genel bakım, yasal ve mali knular hakında bilgi edinecekler. 3. Bir bakım elemanı larak kendine bakmanın önemini kavrayacaklar. 4. Serbest meslek girişimcisi labilecekler ve yaşlı bakımıyla ilgil idari srunlarla başa çıkabilecekler. 5. Bakım elemanları için lan eğitim kaynaklarını kullanabilecekler. 2. OTURUMLAR Her biri 90 ila 120 dakikalık 15 turum. 3. İÇERİK Evde yaşlı bakımı hizmeti veren pek çk insan var. Bu knuda istekli lan insanlar, yaşlılarına bakabilmek için en iyisini yapmayı amaçlamaktadır. Fakat yalnızca istek yeterli değildir; bu işi yapabilmek için bazı beceriler gerekir. Yaşlı bakımının temel prensipleri hakkındaki kurs aile bireylerine ve diğer gayriresmi bakım elemanlarına yönelik lup bu kişilerin yaşlılara daha iyi bir destek sağlaması için becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Her iki eğitim prgramına da katılması planlanan bakım elemanlarının ihtiyaçlarının, özelliklerinin ve dayanıklılıklarının değerlendirilmesi, öğretmenlerin bu prgramın bakım elemanlarının ihtiyaçlarını karşılamada yeterli lduğundan emin lmasına yardımcı lacaktır. Prgram içerikleri düzenlenirken bakım elemanlarının hastalık süreçleri, baş etme becerileri, prblem çözme becerileri ve destek knularındaki eğitime lan ihtiyaçlarının çeşitliliğinin göz önünde bulundurulması önemlidir. Bu nedenle kurs üç eksene ayrılmıştır: hastalığı tanıma, hasta bakımını öğrenme, kendine bakmayı bilme. Bunu yanı sıra bir bakıcının değerleri ve davranışları, kapsamlı bakıcılık, özelleştirilmiş bakıcılık, aile bakıcılığı, günlük yaşamın araçsal faaliyetleri, kişisel ve zihinsel iyilik ilkeleri, prfesynel görünüş ve etiket, serbest meslek girişimcisi lmak için rehberlik, bakıcılara eğitsel kaynaklar gibi knular da unutulmamalıdır. 4

5 Bu 15 turum süresince aşağıdaki başlıklar üzerinde yğunlaşacağız: Kavramları bilelim: yaşlanma, hastalık - Yaşlanma Biyljik ve Psikljik yaşlanma Bilişsel perfrmans ve ssyal bağlam Duyu Sistemi ile İlgili Uyum ve İletişim Becerileri (görüş kaybı, işitme, zihinsel kapasiteler ve fiziksel sınırlamalar) Yeni zrluklar - Demans Giriş Demans prevalansı ve sıklığı Demansın teşhisi Nrmal yaşlanma Zihin geriliği Bilişsel bzuklukla birlikte görülen diğer patljik durumlar Alt bilişsel bzukluklar Hezeyan (akut zihin bulanıklığı sendrmu) Seçici defisit (fkal bilişsel belirtiler) Diğer psikiyatrik hastalıklar Depresyn Psikz Knversiyn bzukluğu ve yapay bzukluklar Diğer durumlar Tksik kullanımı Demansın gelişimi Demansın nörpsikiyatrik semptmları Demansın türleri Alzheimer Vasküler demans Karma demans Parkinsn hastalığında demans Lewy cisimli demans Aşamalı demansa neden lan diğer bzukluklar Terapötik (tedavi bilimi) Farmakljik tedaviler Nörpsikiyatrik semptmların tedavisi İlaç dışı terapiler Davranış daklı terapiler Duygu daklı yaklaşımlar Algı daklı yaklaşımlar Uyarım daklı yaklaşımlar 5

6 Hasta bakımını öğrenelim - Destek lunan kişi ile ilgili bilgiler (gelişim aşaması, hastalığı, zrluklar vb.) - Evde özel bakım ve mesleki etik ilkeleri (tplumsal ve kültürel bağlam ile sağlık ve eğlence ile ilgili bağlamlar) ile ilişkili lan tplumsal ve kurumsal bağlamda ryantasyn Placing yurself in the rganizatinal, scial, and institutinal cntext f reference - Birinci basamak yönetim Yaşlı kişilerin demans ve kanser ile bu hastalıkların risk faktörleri gibi birinci basamakta görülen prblemlerinin epidemiyljisini bilmek Malignansinin yaygın ve erken semptmlarının ve belirtilerinin tanınması (kil kaybı, disfaji, melena, diyafrez vb.) Yerel hızlı erişim sevk yllarını ve yaygın tedavi seçeneklerini bilmek Özellikle diyet, egzersiz, rtam sıcaklığı ve uyku gibi yaşlı kişilerin sağlığını lumsuz etkileyebilecek lan fiziksel faktörleri anlamak - Hareketlilikte bakıcı yardımı Fizyljik zindelik ve iyileşme: Tıbbi reçeteler ve hasta knumlandırma teknikleri - Kişisel hijyende bakıcı yardımı - Yemek hazırlama ve tüketimde bakıcı yardımı Yiyeceklerin hazırlanmasında yardım etme - Evin temizliği Ev işlerinin görülmesine yardım etme Ev temizliği ve güvenliği: Bireylerin dalarının ve yaşam alanlarının bakımı ve temizliği - Azheimer hastalığının, demansın veya Amiytrfik Lateral Sklerz (ALS) hastalığının farklı evrelerinde lan kişilere destek Bireylere bakıcılık yapma ve destek sağlama: Müşteri destek süreçleri Alzheimer hastalığının, yaşlılık bunamasının veya ALS hastalığının ilerleme sürecinde hastalara destek - Yaşlıya ssyal hayatta ve ilişkilerde eşlik etmek Kendine yetemeyen bireylerin ihtiyaçlarını, zihinsel ve fiziksel durumlarını tanıyarak nlara bakım ve destek sağlama - İletişim kurmak ve etkileşime geçmek (destek sağlanan kişiyle, kişinin ssyal ağıyla, na bakım sağlayan ekiple) İlişkiler ve iletişim: Resmi/gayrıresmî çevreler ve ağlarla ilişki kurabilme kabiliyeti Destek sağlanan kişiyle, bu kişinin ailesiyle ve bakım ekibiyle iletişim/ilişki kurma - Bakım faaliyetleri ile işbirliği yapmak ve sağlık çalışanlarının gerekliliklerini yerine getirmek Kendimize bakmayı bilelim - Aşırı yükleme Kavramın gelişimi 6

7 Tplumsal etki Güçlü değişkenler Aşırı yüklenmenin değerlendirilmesi - Bakıcının tükenmişlik belirtilerini tanımak ve anında harekete geçmek Stresin yaygın bulgu ve belirtilerini tanımak: Anksiyete, depresyn, asabiyet; yrgun ve bitkin hissetme; küçük şeylere aşırı tepki verme; yeni çıkan veya kötüleşen sağlık srunları; yğunlaşma srunu; gittikçe daha alıngan hissetme; daha çk yeme, içme, sigara içme; srumluluklarını ihmal etme; bş zaman aktivitelerini azaltma. Tükenmişliğin yaygın bulgu ve belirtilerini tanımak: daha az enerji, daha az fiziksel direnç, yrgunluk, ihtiyaçları ihmal etme, bakıcının yaptığı işten memnun lmaması, rahatlama srunları. Bakıcı stresi ve tükenmişliği ile mücadele etmek için ipuçları - Psikeğitsel müdahale Stres ve iyi lma hali: Stresi, tansiynu ve vücudu yönetme, davranış değişikliklerini anlama Prblemli davranışları değiştirme Prblemli davranışları iyi yönde değiştirme: Davranışları değiştirmek için bireysel plan Olumsuz düşünme: Nasıl hissettiğimiz hakkında düşünmenin etkisi; lumsuz düşüncelerimizi değiştirme İletişim biçimleri: Etkili iletişim; İletişim ve bellek srunları Gelecek için plan yapma: Gelecekle ilgili temel kaygılar; Bakım için farklı seçenekler; Kararları tahmin etmek Eğlenceli aktiviteler planlama 4. YÖNTEM Kursun dğru bir şekilde uygulanması hem terik hem de pratik luşuma bağlıdır. Bunu garantilemek için yöntem dâhilinde: - Katılımcıların slaytlar ile desteklenen sunumları: sergilenen davranışların veya katılımcıların öğrenmesi gereken becerilerin açıklanması - Vaka Çalışmaları - Mdelleme: öğretmen, bakıcılar için bir mdeldir. Durumlara nasıl yaklaşacağımız ve nları nasıl analiz edeceğimiz, aileler için birer kaynaktır. - Olumlu pekiştirme: başarılara özel ilgi göstermek, bu başarıları güçlendirmek. - Genelleme: turumlarda edinilen bilgilerin ev rtamında ve hasta bakımında uygulanması. - Grup egzersizleri ve bireysel egzersizler (rl yapma) - Münazaralar. - Ev ödevi. - Geri bildirim: gelişmesine imkân vermek için perfrmans hakkında öznel bir görüş sunun. Bu bir eleştiri değildir. Davranış daklı, smut ve spesifik, önce güçlü yönleri ve ardından geliştirilmesi gereken alanları vurgulayan. 7

8 5. EĞİTİM KADROSU Her öğretmenin (hekimler, hemşireler, ssyal çalışmacılar ve psiklglar gibi bakım elemanlarının eğitimini veya destek grubunu yönetmek isteyen prfesyneller) isminin ve e-psta adreslerini içerecektir. 6. MATERYALLER Bu materyaller: - Öğretmenler için Kitap: alıştırmalar ve destek yrumları ile esnek ve kaba bir zaman tahmini yapmak için açıklamalar bulunmaktadır. Bu açıklamaları her kısım ve alıştırmada kullanabilirsiniz. - Bakıcılar için Kitap: içerik ve ev ödevlerinin bulunduğu prgram; bu materyal destek ve belgeleme amaçlı kullanılacaktır. 7. KAYNAKÇA Yerel dildeki farklı kitaplar, makaleler vb. kaynakları içerecektir. 8