Karya Akademi Yaz Atölyeleri

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Karya Akademi Yaz Atölyeleri"

Transkript

1 Karya Akademi Yaz Atölyeleri

2 TASARIM ATÖLYELERİ NİN AMACI Türkiye nin inovasyon yolculuğu üzerine çok yazıldı, çok konuşuldu; artık tasarımı ve sektörü somutlamak zamanı gelmiştir. Eğer konuşmaya, yazmaya ve çizmeye devam edilirse tasarımın içi boşalacak; inovasyon da gerçekliği olmayan bir kavrama indirgenecektir. Atölye çalışmaları sürelerinde; Stok bilgi, edimsel bilgi ile çoğalır, Yaratıcı fikir ortamları oluşur. Atölye ortamlarında birbirlerini tetikleyen fikirler çığ gibi birikir; Bunların işe dönüştürülmeleri ise ehil evrelerdir: Zarafet, metanet ve inayet gerektirir, Karya Akademi ekibinin uzmanlığı ile TİM in yenilikçilik, küresellik misyonu bütünleşik performasyonlara ortamlar hazırlayacaktır. Tasarım Vakfı nın; tasarımı ve tasarımcıları pazara ve sektöre kazandırmak adına iki yıldır sürdürdüğü çalışmaları Karya Akademi İstanbul ve Bodrum yerleşkelerinde yaparak öğrenme, öğrenirken yapma kurgusunda kilim, halı, seramik, cam, tekstil, çelik, deri, keçe ürünler alanlarında seminer ve atölye çalışmaları için konuşlanmıştır. Bodrum yerleşkesinde on, İstanbul da üç tam zamanlı ve bunlara ek olarak Koleksiyon Mobilya dan özel tahsisle ayrılmış altı tam zamanlı kadrosu ile ekli atölyeleri gerçekleştirmeye hazırdır.

3 ATÖLYELER KURGUSU Atölyeler, alanında uzman, sanatçı ve tasarımcı kişiliği, öğretici yeteneği olan yüksek liderler tarafından yönetilir. Ayrıca tamamlayıcı konularda uzmanlar tarafından tasarım kritikleri ve seminerler verilir. Atölyelerin kavramsal çerçevesi Karya Akademi yönetimi ve küratör tarafından belirlenir. Arayüz olarak çeşitli malzemelerle yeni fikirlere yönlendirmeler yapılır. Atölye katılımcıları; Profesyonel tasarımcılar, Tasarım bölümleri yeni mezunları Üstün yetenekli son sınıf öğrencilerinden seçilerek oluşacaktır.

4 Karya Akademi, Yaz Tasarım Atölye çalışmaları ve tasarımların ürün haline dönüşüm sürecinde ilgili sektörlerle buluşturulması projesini, TİM ile beraber yürütmektedir. TİM in aracılığı ile profesyonel tasarımcılara ve üniversitelerin tasarım bölümlerine çağrı yapılacak; gelen başvurular değerlendirilecektir. Karya Akademi Mayıs, Haziran, Temmuz, Ağustos ve Eylül aylarında düzenlenecek haftalık atölye çalışmaları süresince katılımcı, küratör, ara uzman kadrolarını ve tasarım üretimini yönetecektir. Karya Akademi güzergah olacak bir demet tasarım çalışmasını yıllarına yönelik ortak temada buluşturacaktır. Tasarım üretim çalışmaları altı dakikalık film ile belgelenecek, basında, sosyal medyada ve gerekli tanıtımlarda kullanılmak üzere hazırlanacak, TİM e teslim edilecektir. Tasarımlar TİM ile birlikte 2016 Eylül-Ekim aylarında ilgili sektörlere sunulmak üzere İstanbul da sergilenecek, yerli ve yabancı basına sunulacak, ulusal ve uluslararası kamuoyuna tanıtılacaktır. Karya Akademi 2016 çalışmaları için uluslararası müze ve galerilerde gezici sergiler yapmak ve tasarımları fuarlarda pazarlara sunmak üzere ilişkiler kuracak, projeler hazırlayacaktır yılı tasarımları arasında ürün boyutu olan işlerin tasarımcısı veya sektör tarafından üretilmesi, geniş kitlelere ulaşması ve tasarımcıya telif hakları kazandırılması için gerekli kurulumlar yapılacaktır. Tasarım ortamlarının en çok gözlenen yanlışlarından biri tasarımcıların ve tasarımın ifade edilmesi dir. Karya Akademi de tasarımın ifade bulması nın öğrenildiği ortamlar sunulacak ve işlenecektir.

5 ATÖLYELER PROGRAMI 2016 Eylül-Ekim aylarında tasarımlar yerli ve yabancı basına bir sergiyle sunulacak, ulusal ve uluslararası kamuoyuna tanıtımı yapılacaktır, yılında uluslararası müze ve galerilerde gerçekleşecek gezici sergiler için çalışmalar yapılacaktır, 2016 yılı tasarımları arasında ürün boyutu olan işlerin tasarımcısı veya sektör tarafından üretilmesi, geniş kitlelere ulaşması ve tasarımcıya telif hakları kazandırılması için gerekli kurulumlar yapılacaktır.

6 İŞ MODELİ KANVASI Tasarım Atölyelerinin Müşterileri Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri, Fark yaratmak isteyen tüm ulusal ve uluslararası üretim ve hizmet sektörleri, Daha kaliteli, değerli ürün ve hizmet bekleyen tüm ulusal ve uluslararası sektörler, Kamu sektörü, Devletin, kurumların, kuruluşların ve sektörlerin işlevleri dışında hizmet veren ulusal veya uluslararası sivil toplum kuruluşları, Ulusal ve uluslararası yaratıcı üstatlar, virtüözler ve küratörler, Ulusal ve uluslararası basılı ve dijital medya Müşterilere Sunulacak Değer Önerileri Küratör için değer önerileri; Çeşitlenen açılımlar, Genç yetenekleri tanımak, Çoklu öğrenim ve öğretim ilişkilerine girmek, Pazardaki üretici veya servis kuruşları ile tanışmak, tanınmak Tasarımcılar için değer önerileri, Telif, sertifika ve patent potansiyelinde ürünler tasarlamak, Yeni malzemeleri deneyimlemek, Kurumsal eğitim formatları ve kredi endişeleri dışında daha özgür atölye

7 ortamlarında daha yaratıcı süreçleri deneyimlemek ve değerlendirmek, Farklı üretim tekniklerini öğrenmek, Düşünce paylaşımı ve ortak yaratım sürecini deneyimlemek, Pazar için değer önerileri, Liberal ekonominin getirdiği seri üretim ve mal rekabetinin ürünlerinden farklı; yeni, yaratıcı, katma değerleri olan tasarım ürünler ile pazarın marka değerinin yükselmesi, Tarihsel coğrafyayı ve edimsel bilgiyi özümleyen yaratıcı düşüncenin ve tasarımın katma değerlerinin, pazarın paradigmalarına eklenmesi, Tasarımcıyı ve tasarımı sektörlerle pazarda bir araya getirmesi, Kimlik, kültür ve çevrenin keşfi ve sahiplenilmesi Üretim, Ticaret ve Hizmet sektörleri için değer önerileri, Rekabet ötesi olabilmek, Daha karlı, katma değerli ürün ve hizmetlere yönlenebilmek, Sürdürülebilir gelişmeyi bilançolarına yerleştirmek, Kullanıcılar için değer önerileri, Tasarıma, emeğe, zanaata, sanata saygı ve sevgi, Tarihe, coğrafyaya, kültüre, yerele, çevreye saygı, ve sevgi, Düşünceye ve yaratıcılığa ulaşılabilirlik, Yaratıcı ekonomiye pasif bir tüketici olmaktan öte aktif katılımcı, seçici, seçkin birey olmak, Hamiler için değer önerileri, Devletin, kurumların, kuruluşların ve sektörlerin rolleri dışında kalmış bu farklı işlevleri üstlenmiş olmanın aydın misyonunu etkin ve hasletleriyle yerine getirmiş olmak, Buna benzer çalışmalar yapan ulusal veya uluslararası sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiye girmek, iyi örnek olmak, Yereli, kenti ve ülkesi için küresel değer önerileri yaratmış olmak, Yaratıcı vizyonun aziz misyoneri olmak, Uluslararası pazarlara açılım ve bilinirlik, Mirasın ve mazinin sahiplenilmesi, Seçkiyi ve seçkinliği sahiplenme, Onurlu emek, onurlu yaşam, Taklit ürün ekonomisi parametrelerine telifli işlerle karşı mücadele etmek, Yaratıcı emeğe el vermenin haklı gururuna sahip olmak, Yaratıcı ekonomilerin katma değerli büyümesine ve kaliteli istihdama

8 Kaynaklar Karya Akademinin ilgili altyapısı ve kadroları, Türkiye nin tarihsel coğrafyası, kadim kültürü, çoğrafi politik konumu, komşu pazarları, Özel uzmanlar, üstatlar, örtük bilgiler, Temel Ortaklıklar Hizmet sektörü, üretim sektörü, eğitim sektörü, STK lar, dijital-basılı medya Kanallar Sanayi ve ticari sektörler, basın, sosyal medya, fuar ve sergiler, Katılımcı İlişkileri Projenin geniş dosya ile tanıtılması, TİM tarafından üniversiteler ile iletişim ve seçki süreci, Karya Akademi bilgilendirme merkezi, Atölye Süreçleri Stok bilgi paylaşım süreci; konferans, seminer- interaktif deneyimler, Teorik açılımlar süreci; hipotezler, aksiyomlar, tezler, Edimsel gelişim süreci; yeteneğe dair bilginin teorik kurgularla ardıldığı, Bağlamsal ve kavramsal süreç; tasarımın üst kimliğinin oluşumu, Tasarım üretimi süreci; tasarımın uygulama açılımlarının kurgulanması, Ürün gelişim süreçleri; ürünün reçetesinin oluşumu, Üretim gelişim süreçleri; ürün mühendisliği, üretim mühendisliği açılımları, kararlar/ endüstriyel aşama Telif ve Sertifikasyon süreci; Ürün telifleri için hazırlıklar, Ürünün ticarileştirilme süreci; Ürünün ifade bulmasının kurgulanması, pazarlama, stok, fiyat, satış, satış sonrası süreçlerinin kurgulanması, gri alanların kaldırılmaları, Sertifikalaşma süreci; telif ürünler için hazırlıklar, Tüv ve benzeri sertifikasyon evrelerinin tanıtımı Etkinlikler Hafızayı boşaltma çalışmaları Seminerler, İlham ve bilgilendirici geziler, Kavramsal ve bağlamsal çalışmalar, Kişisel tasarım çalışmaları, Ortak grup çalışmaları, Maket ve 3D modelleme,

9 2016 YAZ ATÖLYELERİ Keçe Tasarım Atölyesi Mehmet Girgiç, Theresa May O Brein Keçe Tasarım Atölyesi Ayfer Güleç Moda Tasarım Atölyesi Arzu Kaprol Tekstil Tasarımı Atölyesi Prof. Günay Atalayer Tekstil Tasarımı Atölyesi Cenk Kıvrıkoğlu Kilim Tasarım Atölyesi Belkıs Balpınar Halı Tasarım Atölyesi Belkıs Balpınar Deri Ürünler Tasarımı Atölyesi Hatice Gökçe Sandalet Tasarımı Atölyesi TBA Takı Tasarımı Atölyesi Ela Cindoruk Seramik Tasarım Atölyesi Mehmet Tüzüm Kızılcan Seramik Tasarım Atölyesi Vilma Villaverde Cam Tasarım Atölyesi Enver Çamdal / Faruk Malhan Cam Tasarım Atölyesi TBA Mobilya Tasarım Atölyesi Faruk Malhan Metal Grubu Mobilya Tasarım Atölyesi Faruk Malhan Ahşap Grubu Karya Gastronomisi Atölyesi Mutfak Sanatları Akademisi ( MSA) Bodrum Deniz Ürünleri Karya Gastronomisi Atölyesi Murat Bozok Bodrum Deniz Ürünleri Karya Gastronomisi Atölyesi Le Cordon Blue (Özyeğin Üniversitesi) Ege Zeytini ve Zeytinyağı Karya Gastronomisi Atölyesi TBA Raf Ürünleri Tasarımı Atölye lider önerilerinde TİM ile mutabık kalınmak şartıyla değişiklik yapılabilir.

10 KEÇE TASARIM ATÖLYELERİ FELT DESIGN WORKSHOP Mehmet Girgiç/ Theresa O Brien Ayfer Güleç Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Keçe, ipek, karışık malzemeler Lider: Mehmet Girgiç / Theresa O Brien, Ayfer Güleç Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri Keçenin çağdaş sanat ve tasarım alanında yeniden kullanımını gündeme getirerek katma değeri yüksek fikirler ve işler çıkarmayı hedefleyen atölye kapsamında profesyonel sanatçı ve tasarımcıların katılımıyla gündelik obje, giysi, mobilya, aksesuar, mimari eleman tasarımları geliştirilecek ve üretilecektir.

11 Mehmet Girgiç (TR) / KEÇE USTASI Türk keçe ustası Mehmet Girgiç 1953 yılında Konya da doğdu. Babasının ve dedesinin mesleği olan keçeciliğe, 1966 yılında dedesiyle başladı. Mehmet Girgiç 1987 yılında Mevlana Müzesi nde bulunan tüm sikkeleri (Mevlevilerin taktığı başlık) yeniledi. Çok sayıda yabancı grubu keçe atölyesine davet ederek onlara keçe yapmayı öğretti. ilk grup 1996 yılında geldi. Sanatçı Türkiye ve yurt dışında çok sayıda atölye yürüttü ve sergi açtı. Girgiç 2010 yılında, UNESCO ve T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı tarafından yedi adet Yaşayan Kültür Mirası Hazinesi nden biri olarak ödüllendirildi. Mehmet Girgiç ve Amerikalı tekstil sanatçısı Theresa May-O Brien, İstanbul Türkiye de bulunan Ikonium Studio da keçeden el işi eserler üretmeye devam etmektedir.

12 Ayfer Güleç (TR) / KEÇE SANATÇISI Ayfer Güleç keçe sanatına kendini adamış bir ressam. Eskişehir de doğmuş ve öğrenimini tamamladıktan sonra yıllarca plastik sanatlar öğretmenliği ve atölye yöneticiliği yaptıktan sonra keçeye ile çalışmaya başlamıştır. Balıkesirli bir ustadan keçe sanatı öğrenmiş ve yerleştiği Sakin Şehir Seferihisar da KAGİDER in desteği ile bir atelye açarak ticarete atılmıştır. 20 nin üzerinde resim sergisi olan Ayfer Güleç 12 yılı aşkındır Seferihisar da yaşıyor ve uğraşılarını keçe üzerinde sürdürüyor. Ayfer Güleç, Kültür ve Turizm Bakanlığınca YB numara ile Geleneksel Sanatlar Sanatkarı olarak tanınmıştır.

13 KEÇE TASARIM ATÖLYELERİ NİN AMACI Tüm sanat dallarına ve ifadelerine açık olan keçenin çağdaş sanat ve tasarım alanında yeniden kullanımını gündeme getirmek, Keçe yapım teknikleriyle gündelik obje, aksesuar, moda, mobilya, iç mimari, mimari obje tasarımları geliştirmek, Az bilinen malzemenin ve üretim tekniğinin çağdaş yorumlarla buluşturulması, Katma değeri yüksek fikirler ve işler çıkarmak, Keçe üretiminin çeşitli tekniklerini deneyimlemek, Atölye çalışmaları ile derinlerden ve birikmiş zaman içinden gelen edimsel bilgi ile ortak ortamlarda çoğalan, farklılaşan bilgi ve düşüncelerin kaynaşmalarına olanaklar yaratmak; yaratıcı fikir ortamları oluşturmak, Atölye ortamlarında birbirlerini tetikleyen, çoğaltan fikirler üretilmesini sağlamak ve bunları işe dönüştüren ehil evreleri Karya Akademi ekibi ile yaşatmak, Keçe işleme teknikleri için Karya Akademi tesislerinde bulunan malzeme ve ekipman olanaklarını kullanabilmek, Ürüne dönüşen tasarımlarla 2016 Eylül-Ekim aylarında gerçekleşecek sergilerde yer almak, tasarımları pazar ve ticari sektörlerle tanışmak, Karya Akademi nin güzergahı olacağı bir demet tasarım çalışmasını bağlamında yıllarına yönelik olarak ortak temada buluşturmak,

14 KEÇE TASARIM ATÖLYELERİ NİN PROGRAMI 1.gün: Tanışma ve Seminerler Atölye Lideri, Atölye Katılımcıları ve Atölye Destekçileri nin bir araya geldiği, atölye teması ve atölye kavramsal çerçevesinin açıklandığı/ tartışıldığı, atölye ile ilgili teknik bilgilerin verildiği tanışma toplantısı gerçekleştirilir. Atölye teması ve kavramsal çerçevesi paralelinde, atölye sürecinde verimliliği arttıracak, atölye katılımcılarını eğitici ve bilgilendirici, atölye sonuç ürünlerinin değer kazanmasını sağlayacak sunumlar yapılır. Her tasarım atölye çalışmasının birinci gününde; - tasarımla düşünmek (design thinking), - tasarımla yönetmek (design management), - iş modeli kanvası (Business Model Generation), - Dijital dönüşüm platformu öğreniminde çalışmalar yapılacaktır. (Üniversitelerimizde henüz bu konular müfredatlara alınmamıştır), 2. gün: Tasarım Süreci Atölye konsepti ve kavramsal çerçevesine uygun ilk tasarım fikileri üretilecek. Atölye lideri ve katılımcılar anlam ve fikirleri değerlendirirler. 3. gün: Tasarım Süreci Seçilen tasarım fikirleri geliştirilir, türetilir ve detaylandırılır. 4. gün: Tasarım Süreci Prototipleme çalışmaları yapılır ve prototipleme sürecinde tasarım fikirleri ve tasarım geliştirilir. 5. gün: Tasarım Süreci Son prototipleme çalışmaları yapılır ve final tasarım üretilir. Sunuma hazırlıklar yapılır. 6. gün: Final Sunumlar Katılımcıların tasarımlarını ve prototiplerini anlattıkları sunumlar gerçekleştirilir. Final tasarımın üretim ve pazarlama potansiyeli hakkında tartışmalar gerçekleştirilir ve öneriler geliştirilir.

15 KEÇE TASARIM ATÖLYELERİ NİN PROGRAMI Geceli gündüzlü yoğun çalışmalar yapılacaktır, 2016 Eylül-Ekim aylarında tasarımlar yerli ve yabancı basına bir sergiyle sunulacak, ulusal ve uluslararası kamuoyuna tanıtımı yapılacaktır, yılında uluslararası müze ve galerilerde gerçekleşecek gezici sergiler için çalışmalar yapılacaktır, 2016 yılı tasarımları arasında ürün boyutu olan işlerin tasarımcısı veya sektör tarafından üretilmesi, geniş kitlelere ulaşması ve tasarımcıya telif hakları kazandırılması için gerekli kurulumlar yapılacaktır.

16 KEÇE TASARIM ATÖLYELERİ İŞ MODELİ KANVASI Keçe Tasarım Atölyelerinin Müşterileri Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri, Fark yaratmak isteyen tüm ulusal ve uluslararası üretim ve hizmet sektörleri, Daha kaliteli, değerli ürün ve hizmet bekleyen tüm ulusal ve uluslararası sektörler, Kamu sektörü, Devletin, kurumların, kuruluşların ve sektörlerin işlevleri dışında hizmet veren ulusal veya uluslararası sivil toplum kuruluşları, Ulusal ve uluslararası yaratıcı üstatlar, virtüözler ve küratörler, Ulusal ve uluslararası basılı ve dijital medya Müşterilere Sunulacak Değer Önerileri: Küratör için değer önerileri; Çeşitlenen açılımlar, Genç yetenekleri tanımak, Çoklu öğrenim ve öğretim ilişkilerine girmek, Pazardaki üretici kuruluşlar veya servis kuruşları ile tanışmak, tanınmak Tasarımcılar için değer önerileri, Telif, sertifika ve patent potansiyelinde ürünler tasarlamak, Yeni malzemeleri deneyimlemek, Kurumsal eğitim formatları ve kredi endişeleri dışında daha özgür atölye ortamlarında daha yaratıcı süreçleri deneyimlemek ve değerlendirmek,

17 Farklı üretim tekniklerini öğrenmek, Düşünce paylaşımı ve ortak yaratım sürecini deneyimlemek, Pazar için değer önerileri, Liberal ekonominin getirdiği seri üretim ve mal rekabetinin ürünlerinden farklı; yeni ve yaratıcı, tasarım ürünler ile pazarın marka değerinin yükselmesi, Tarihsel coğrafyayı ve edimsel bilgiyi özümleyen yaratıcı düşüncenin ve tasarımın katma değerlerinin pazarın paradigmalarına eklenmesi, Tasarımcıyı ve tasarımı sektörlerle pazarda bir araya getirmesi, Kimlik, kültür ve çevrenin keşfi ve sahiplenilmesi, Onurlu el emeğine dayalı telifli tasarım ürünlerini pazara kazandırmak (hediyelik objeler, turistik objeler gibi taklit objeler yerine). Üretim, Ticaret ve Hizmet sektörleri için değer önerileri, Rekabet ötesi olabilmek, Daha karlı, katma değerli ürün ve hizmetlere yönlenebilmek, Sürdürülebilir gelişmeyi bilançolarına yerleştirmek, Kullanıcılar için değer önerileri, Tasarıma, el emeğine, zanaata, sanata saygı ve sevgi, Tarihe, coğrafyaya, kültüre, yerele, çevreye saygı ve sevgi, Düşünceye ve yaratıcılığa ulaşılabilirlik, Yaratıcı ekonomiye pasif bir tüketici olmaktan öte aktif katılımcı, seçici, seçkin birey olmak. Hamiler için değer önerileri, Devletin, kurumların, kuruluşların ve sektörlerin rolleri dışında kalmış bu farklı işlevleri üstlenmiş olmanın aydın misyonunu etkin ve hasletleriyle yerine getirmiş olmak, Buna benzer çalışmalar yapan ulusal veya uluslararası sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkiye girmek, iyi örnek olmak, Yereli, kenti ve ülkesi için küresel değer önerileri yaratmış olmak, Yaratıcı vizyonun aziz misyoneri olmak, Uluslararası pazarlara açılım ve bilinirlik, Mirasın ve mazinin sahiplenilmesi, Seçkiyi ve seçkinliği sahiplenme, Onurlu emek, onurlu yaşam, Taklit ürün ekonomisi parametrelerine telifli işlerle karşı mücadele etmek, Yaratıcı emeğe el vermenin haklı gururuna sahip olmak,

18 Kaynaklar İlgili altyapı, tarihsel coğrafya, kadim kültür, özel uzmanlar, üstatlar, Karya Akademi kadroları, örtük bilgiler, Temel Ortaklıklar Hizmet sektörü, basılı ve dijital medya, üretim sektörü, eğitim sektörü, STK lar, Kanallar Sektörler, basın, sosyal medya, fuar ve sergiler Katılımcı İlişkileri Projenin dosyası ile yazılı ve görsel basılı ve dijital mecralarda tanıtımı Atölye Süreçleri Stok bilgi paylaşım süreci; seminer- interaktif deneyimler, Teorik açılımlar süreci; hipotezler, aksiyomlar, önermeler, Edimsel gelişim süreci; stok bilginin ve teorik bilginin ardıldığı, Bağlamsal ve kavramsal süreç; tasarımın üst kimliğinin oluşumu, Tasarım süreci; tasarımın uygulama açılımlarının kurgulanması, Ürün gelişim süreçleri; ürünün reçetesinin oluşumu, Üretim gelişim süreçleri;ürün mühendisliği, üretim mühendisliği açılımları, kararlar/ endüstriyel aşama Telif ve Sertifikasyon süreci; Ürün telifleri için hazırlıklar, Ürünün ticarileştirilme süreci; Ürünün ifade bulmasının kurgulanması, pazarlama, stok, fiyat, satış, satış sonrası süreçlerinin kurgulanması, gri alanların kaldırılmaları, Sertifikalama süreci; telif ürünler için hazırlıklar, Etkinlikler Hafızayı boşaltma çalışmaları Seminerler, Kavramsal ve bağlamsal çalışmalar, Kişisel tasarım çalışmaları, Ortak grup çalışmaları,

19 MODA TASARIMI ATÖLYESİ FASHION DESIGN WORKSHOP Arzu Kaprol Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Kutlama Arayüz: Karışık malzeme Lider: Arzu Kaprol Katılımcılar: Profesyonel moda tasarımcıları, moda tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

20 Arzu Kaprol (TR) / MODA TASARIMCISI Arzu Kaprol, Mimar Sinan Üniversitesi Moda Konfeksiyon bölümünden 1992 yılında mezun oldu. Ardından couture eğitimi için Paris American Academy de Perfectionnement programını tamamladı yılında aldığı prestijli Beymen Academia Avant-Garde Tasarımcı ödülü ile moda dünyasında adını duyurdu. Kendi adını taşıyan markasını 1998 yılında ilk defa moda tutkunlarıyla buluşturdu yılında Fashion TV ve 2011 yılında Elle Style Awards kapsamında olmak üzere Yılın Moda Tasarımcısı ödüllerini aldı. Tasarımı kıyafet mimarlığı olarak tanımlayan Arzu Kaprol, modern ve eşsiz bir tasarım diliyle ve kendisiyle özdeşleşen detaylarda büyüyen özgün işçilikle, zamansız kıyafet ve aksesuarlar yaratarak geleceğin moda kültürüne göndermeler yapıyor.

21 TEKSTİL TASARIMI ATÖLYELERİ TEXTILE DESIGN WORKSHOP Prof. Günay Atalayer Cenk Kıvrıkoğlu Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Keçe, ipek, kaşmir, keten, kenevir, ipek, pamuk, bambu, merinos, karışık malzemeler Lider: Prof. Günay Atalayer, Cenk Kıvrıkoğlu Katılımcılar: Profesyonel tekstil tasarımcıları, tekstil tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

22 Prof. Günay Atalayer (TR) / TEKSTİL SANATÇISI 1951 de Karamanlı/ Burdur da doğdu yılları arasında DTGSYO da lisans eğitimini tamamladı yılları arasında Osman Kermen ve Ortakları A.Ş. de tekstil tasarımcı olarak çalıştı.1975 de tekstil sanatları bölümünde asistan oldu de Buldan Dokumaları adlı tez çalışmasını tamamladı.1983 sanatta yeterliğini tamamlayan Atalayer, 1986 da Yardımcı Doçent, 1996 da Doçent, 2001 yılında da Profesör ünvanını almıştır. 5 kişisel, 9 grup sergisi açtı ve 2 Kore de, 1 Hollanda da,1 Japonya da,1 Bulgaristan da, 1 İspanya da ortak sergi ve Türkiye de birçok karma sergiye katıldı. Özel sanat çalışmalarını; çözgü ikat üzerine geliştirdiği MUMLAMA BATİK-İKAT sentezi ile oluşturduğu, karma bir teknikle gerçekleştirmektedir. Halen M.Ü. GSF. tekstil sanatları bölümü öğretim üyesidir.

23 Cenk Kıvrıkoğlu (BE) / TEKSTİL TASARIMCISI Cenk Kıvrıkoğlu Brüksel de yaşamakta ve çalışmaktadır. Tekstil eğitimi alan Kıvrıkoğlu 1998 den beri iç tasarım ve yüzey tasarım konularında çalışmalar yapmaktadır. Kıvrıkoğlu nun tasarım araştırması, yeni konseptlerle birleşmiş ürünleri farklı olarak biçimsel çözümlerle geliştirmesini sağlamıştır den beri, Brüksel de olan Ecole Nationale Supérieure d Arts Visuels of La Cambre Üniversitesi nde, Tekstil Tasarımı Bölümü nde öğretime dahil olmuştur ten bu yana bycenk adındaki stüdyosunda ürün tasarımı, mobilya ve iç mekan tekstilleri için renk ve malzeme konsept geliştirme çalışmaları yapmaktadır.

24 KİLİM TASARIMI ATÖLYESİ RUG DESIGN WORKSHOP Belkıs Balpınar Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Yün, keçe, karışık malzeme Lider: Belkıs Balpınar Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

25 HALI TASARIMI ATÖLYESİ CARPET DESIGN WORKSHOP Belkıs Balpınar Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Yün, keçe, ipek, karışık malzeme, Lider: Belkıs Balpınar Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

26 Belkıs Balpınar (TR) / KILIM ARTIST Belkıs Balpınar 1986 dan beri eserlerini yaratmak için asırlık kilim yapısını kullanmaktadır. Balpınar, Washington D.C. de bulunan World Bank Binası ve Suudi Arabistan Zahran da bulunan Aramco Center a giriş duvarları için artkilim parçaları tasarlamıştır. Balpınar, İstanbul, Ankara, New York, Princeton, Washignton D.C., Stokcholm, Caracas, Milano, Tokyo, Lublijanai Moskova ve Bahreyn de sergiler düzenlemiştir. Aynı zamanda Balpınar, grup sergilerinde de katılım göstermiştir. Balpınar bazı parçaları New York ta bulunan Modernist Sergisi nde ve Miami de Basel Art Fuar ında Milano dan Galleria Nilufar tarafından düzenlenen sergide gösterilmiştir. Bazı Özel Koleksiyonlar: Miuccia Prada - Milano, World Bank - Washington D.C. Bernard Chappard - New York - Caracas, Lary Sanitzky - Los Angeles, Economy Bank - Istanbul, Nilufar Gallery - Milano, Marmara Manhattan Hotel - New York, Ignazio Vok - Padova, Al Gore - Nashville. Balpınar, 2006 yılından beri Bodrum da yaşamakta ve çalışmaktadır.

27 DERİ ÜRÜNLER TASARIMI ATÖLYESİ LEATHER PRODUCTS DESIGN WORKSHOP Hatice Gökçe Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Deri Lider: Hatice Gökçe Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

28 Hatice Gökçe (TR) / FASHION DESIGNER 1973 yılında Şanlıurfa da doğan Hatice Gökçe, 1998 de Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi nden mezun oldu ve aynı yıl kendi adıyla tasarım atölyesini kurdu. Deneysel çalışmayı benimseyen ve özellikle yenilikçi kumaş tasarımlarına da imza atan Gökçe, Türkiye nin önemli şirketlerde moda tasarım danışmanlığını üstlenerek çok özel çözümler üretiyor. Moda Tasarımcıları Derneği nin kurucu üyesi tasarımcı, 2008 yılından bu yana Birleşmiş Milletler in sosyal sorumluluk projesi Argande nin tasarım koordinatörü.

29 SANDALET TASARIMI ATÖLYESİ SANDAL DESIGN WORKSHOP Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Deri Lider: TBA Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

30 TAKI TASARIMI ATÖLYESİ JEWELLERY DESIGN WORKSHOP Ela Cindoruk Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Gümüş, bakır, diğer metaller, doğal taşlar, keçe Lider: Ela Cindoruk Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

31 Ela Cindoruk (TR) / JEWELLERY DESIGNER Ela Cindoruk, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Endüstri Ürünleri Tasarımı bölümünden mezun olduktan sonra 1988 de New York taki Parsons The New School for Design da Metal Biçimlendirme ve Takı Tasarımı eğitimi aldı de Nazan Pak ile 1993 yılında markaları elacindoruknazanpak ı kurdular. Ortaklıklarının 21. yıldönümünde, Nişantaşı nda tasarım atölyelerini açtılar. Atölyenin üst katında tasarımın sanatla buluştuğu bir de galerileri var.

32 SERAMİK TASARIMI ATÖLYELERİ CERAMIC DESIGN WORKSHOP Mehmet Tüzüm Kızılcan Vilma Villaverde Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Seramik Lider: M. Tüzüm Kızılcan, Vilma Villaverde Katılımcılar: Profesyonel sanatçılar ve tasarımcılar, tasarım ve sanat bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

33 Mehmet Tüzüm Kızılcan (TR) / SERAMİK SANATÇISI 1941 İzmir doğumlu olan Tüzüm Kızılcan, ilk ve orta öğrenimini Karşıyaka da tamamlayarak sanat hayatına 1959 yılında Füreya Koral Atölyesi nde başladı yılında Eczacıbaşı Seramik Fabrikası Sanat Atölyesine girdi ve seramik çalışmalarına burada devam etti yılında Almanya da bulunan Werkkunst Schule Offenbach A-Main Seramik Ana Sanat Dalından mezun oldu yılında ise kendi iş yerini kuran sanatçı bunun yanında Ege Üniversitesi Meslek Yüksek Okulu Seramik Bölümü, 9 Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Seramik Ana Sanat Dalı ve yine Güzel Sanatlar Fakültesi Geleneksel El Sanatları Çini Bölümünde öğretim görevlisi olarak görev yaptı. Yurt içi ve yurtdışında birçok sergi, sempozyum ve kongre gibi etkinliklere katılarak çeşitli ödüller aldı. Ayrıca Çin de bulunan Shan Dong Üniversitesi tarafından yaptığı çalışmalara karşılık Kızılcan a Fahri Profesörlük unvanını vermiştir.

34 Vilma Villaverde (AR) / SERAMİK SANATÇISI Vilma Villaverde 23 Şubat 1942 de Buenos Aires te doğmuştur de Institute of Fine Art Prilidiano Pueyrredon dan mezun olmuştur ve 1998 de University of Misiones te bulunan University Bachelor of Arts ı kazanmıştır. Misiones, Obera da bulunan University of Fine Arts ta ve kendi özel atölyelerinde öğretmenlik yapmaktadır. Villaverde nin seramik çalışmalarıyla tamamlanan banyo düzenlemesi, Vilma Villaverde ye onun asıl işlerinden ayırt eden yaratıcı kapıyı açmıştır. Vilma Villaverde aşağıdaki Uluslararası Sergilere katılmıştır; Icheon- Kore, Mino-Japonya, Tayvan, Polonya, Almanya, Faenza-İtalya, Zagreb- Yugoslavya, Vallauris ve Paris- Fransa, Brazilya, Venezuela, Yunanistan, Foshan-Çin, Mısır ve Yeni Zelanda.

35 CAM TASARIMI ATÖLYELERİ GLASS DESIGN WORKSHOP Faruk Malhan, Enver Çamdal TBA Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Cam Lider: Enver Çamdal, Faruk Malhan Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

36 Enver Çamdal (TR) / CAM SANATÇISI Born in Buenos Aires, February 23rd, In 1961 she graduated from the Institute of Fine Arts Prilidiano Pueyrredón and obtained University Bachelor of Arts at the University of Misiones in She is currently teaching at the University of Fine Arts in Oberá, Misiones, and in her private workshop. Her use of bathroom-fittings completing her ceramic work has opened for her a creative possibility which distinguishes her actual work. She has participated in International Exhibitions in Icheon- Korea, Mino- Japan, Taiwan, Poland, Germany, Faenza- Italy, Zagreb- Yugoslavia, Vallauris and Paris France, Brazil, Venezuela, Grecia, Foshan-China, Egypt and New Zealand.

37 MOBİLYA TASARIMI ATÖLYESİ / AHŞAP GR. FURNITURE DESIGN WORKSHOP Faruk Malhan İstanbul / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Ahşap Lider: Faruk Malhan Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

38 MOBİLYA TASARIMI ATÖLYESİ / METAL GR. FURNITURE DESIGN WORKSHOP Faruk Malhan İstanbul / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Metal Lider: Faruk Malhan Katılımcılar: Profesyonel tasarımcılar, tasarım bölümleri yeni mezunları ve üstün yetenekli son sınıf öğrencileri

39 Faruk Malhan (TR) / MİMAR 1947 İzmir doğumlu Faruk Malhan, üniversite eğitimini ise Ankara da, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi nde, yüksek lisans derecesini Hacettepe Üniversitesi Demografi Bölümü nden almıştır yılında Koleksiyon firmasını tasarım için bir endüstri düşü ile Ankara da kurdu. Mobilya, halı, kilim, cam, porselen, takı, mücevher, mimarlık alanlarında tasarım çalışmalarını firmasında gerçekleştirdi. Koleksiyon u kuruluşundan günümüze, tasarıma, sanata, zanaata, yaratıcılığa, özene adanan yıllarla, küçük atölye ölçeğinden bütünleşmiş üretim düzeyine hazırladı. Türkiye de tasarım kavramının yaşama aktarılmaya başladığı 70 li ve 80 li yıllarının lider kimliklerinden biri olan Faruk Malhan, Haziran 2013 de Tasarım Vakfı nın kuruluşuna öncülük yaparak, tasarımın uluslararası boyutlarıyla ekonomilere, topluma ve üretim kültürüne kazandırılması misyonunda büyük bir adım atmıştır. Kasım 2015 itibariyle Karya Akademi

40 KARYA GASTRONOMİSİ ATÖLYESİ BODRUM DENİZ ÜRÜNLERİ MUTFAĞI MSA (Mutfak Sanatları Akademisi) Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Bodrum su ürünleri, Bodrum bitkileri, Bodrum gıdaları Lider: MSA Katılımcılar: Profesyonel şefler

41 KARYA GASTRONOMİSİ ATÖLYESİ BODRUM DENİZ ÜRÜNLERİ MUTFAĞI Murat Bozok Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Bodrum su ürünleri, Bodrum bitkileri, Bodrum gıdaları Lider: Murat Bozok Katılımcılar: Profesyonel şefler

42 KARYA GASTRONOMİSİ ATÖLYESİ EGE ZEYTİNİ VE ZEYTİNYAĞI Özyeğin Üniversitesi (Le Cordon Blue) Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Ege zeytinleri, ege zeytinyağları Lider: Le Cordon Blue (Özyeğin Üniversitesi) Katılımcılar: Profesyonel şefler

43 KARYA GASTRONOMİSİ ATÖLYESİ RAF ÜRÜNLERİ Bodrum / Temmuz 2016 Konusu; Atölyenin kavramı, bağlamı ve içeriği; Karya Akademi, atölye küratörü ve atölye lider(ler)i tarafından belirlenir. Arayüz: Bodrum gıdaları Lider: TBA Katılımcılar: Profesyonel

44 ATÖLYE BÜTÇESİ Atölye Maliyeti* : TL dir. Atölye lider ücretleri, konaklama ve uçuş giderleri, katılımcı bedelleri, konaklama ve ikram giderleri, video-fotoğraf-montaj bedelleri, atölye malzeme giderleri, genel idari giderler dahildir. *Atölye maliyetleri katılımcıların ve küratörlerin çıkış ve varış noktaları, talep edilecek malzeme kullanımları ile değişiklik göstermektedir. H e r atölye, her küratör ve katılımcı profili süreç içinde oluştukça giderleri netleşmekte ve hatta Atölye süresince yeni ihtiyaçlar doğmakta gelişmeler olmaktadır. Kuruluşlardan alınacak brifinglerde dalgalanmalar gösterebilir, ortalama alınmıştır. En mütevazi koşullarda yapılacak her tasarım üretimi atölyesi için ortalama maliyet olarak öngörülmektedir.

45

KARYA AKADEMİ 2016 ATÖLYELER PROGRAMI BODRUM

KARYA AKADEMİ 2016 ATÖLYELER PROGRAMI BODRUM KARYA AKADEMİ 2016 ATÖLYELER PROGRAMI BODRUM 2016 ATÖLYELERİ 13-18 Haziran Mobilya Tasarım Atölyesi / Ahşap Faruk Malhan 27 Haziran - 2 Temmuz Tekstil Tasarımı Atölyesi-Teixidors Sofia Agerberth & Nuria

Detaylı

PROFESYONEL GASTRONOMİ ATÖLYELERİ BODRUM GASTRONOMİSİ DENİZDEN

PROFESYONEL GASTRONOMİ ATÖLYELERİ BODRUM GASTRONOMİSİ DENİZDEN ATÖLYELERİ BODRUM GASTRONOMİSİ DENİZDEN ATÖLYELERİ Bodrum 9-10 Mayıs / 11-12 Mayıs / 13-14 Mayıs 2016 Atölye Yeri: Karya Akademi Bodrum Atölye Tarihleri: 9-10 Mayıs / 11-12 Mayıs / 13-14 Mayıs 2016 Amacı:

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

Danışma Kurulu Tüzüğü

Danışma Kurulu Tüzüğü Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu Otel Yöneticiliği Bölümü Danışma Kurulu Tüzüğü MADDE I Bölüm 1.1. GİRİŞ 1.1.1. AD Danışma Kurulu nun adı, Özyeğin Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu ve Otel

Detaylı

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan

Detaylı

Halkla İlişkiler ve Organizasyon

Halkla İlişkiler ve Organizasyon Halkla İlişkiler ve Organizasyon A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri alanı, küreselleşen dünya içinde kurum ve kuruluşlar için bir ihtiyaç olarak varlığını hissettirmektedir.

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -19 HALKLA İLİŞKİLER VE

Detaylı

ADANA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJELERİ

ADANA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJELERİ ADANA KENT SORUNLARI SEMPOZYUMU / 16 2008 BU BİR TMMOB YAYINIDIR TMMOB, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. ADANA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim

Detaylı

Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü

Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Kontenjan : 45 Puan türü : MF-4 Eğitim dili : Türkçe Hazırlık : İsteğe Bağlı Yerleşke : Konuralp Yerleşkesi Eğitim süresi : 4 Yıl Yüksek lisans/doktora

Detaylı

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Geleneksel Türk El Sanatları I Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan

Detaylı

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını, NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu

Detaylı

Islak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları

Islak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları Islak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Islak Mekan Tasarımı İÇM 304 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı. Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016

Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı. Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016 Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016 Meslek Lisesi Koçları Programı Okul & Şirket Buluşması, 23 Şubat 2016, 09:00 16:30 Koç Holding, Nakkaştepe

Detaylı

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ TASARIM STÜDYOSU YER: ESKİ BAHÇE KAFE YERLEŞKESİ /KAMPÜS 1.

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

İnci Sigorta Kimdir?

İnci Sigorta Kimdir? İnci Sigorta Kimdir? Şirketimiz 48 yıl önce Cevdet İnci tarafından İnci sigorta Acenteliği olarak kurulmuştur. 1994 yılına kadar şahıs firması olarak devam eden şirketimiz bu tarihten itibaren İNCİ SİGORTA

Detaylı

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak

Detaylı

KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI

KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI PROJE TEKLİF ÇAĞRISININ ADI

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı

DERS PROFİLİ. Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem. Stratejik Pazarlama Yönetimi. MAN503T Güz 1 3 3 7. Dersin Dili.

DERS PROFİLİ. Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem. Stratejik Pazarlama Yönetimi. MAN503T Güz 1 3 3 7. Dersin Dili. DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Stratejik Pazarlama Yönetimi MAN503T Güz 1 3 3 7 Ön Koşul - Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci

Detaylı

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri I MMR 103 Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

PROJE ODAKLI İŞ GELİŞTİRME; Kent Atölyeleri örneği

PROJE ODAKLI İŞ GELİŞTİRME; Kent Atölyeleri örneği PROJE ODAKLI İŞ GELİŞTİRME; Kent Atölyeleri örneği A.Faruk GÖKSU-ÇEKÜL Vakfı www.cekulvakfi.org.tr www.kentselyenileme.org ÇEKÜL Vakfı, kurulduğu günden bugüne kadar, Kendini Koruyan Kentler adı altında,

Detaylı

2. KIRSAL KALKINMA MALİ DESTEK PROGRAMI İLE İLGİLİ SORULAR

2. KIRSAL KALKINMA MALİ DESTEK PROGRAMI İLE İLGİLİ SORULAR 2. KIRSAL KALKINMA MALİ DESTEK PROGRAMI İLE İLGİLİ SORULAR 1. SORU: Kırsal kalkınma programında sadece eğitim amaçlı projelere destek verileceği yazılmıştır. Uygulamaya yönelik (örneğin, tarımsal ürünlerin

Detaylı

SPONSORLUK DOSYASI. SPONSORLUK DOSYASI

SPONSORLUK DOSYASI. SPONSORLUK DOSYASI SPONSORLUK DOSYASI. SPONSORLUK DOSYASI TAKDİM SPONSORLUK DOSYASI. On üç yıl önce STK tüzel kişiliğinde bir düşünce kuruluşu olarak çalışmalarına başlayan TASAM Türk Asya Stratejik Araştırmalar Merkezi,

Detaylı

JEAN MONNET BURS PROGRAMI 2016-2017 AKADEMİK YILI FARKINDALIK ARTIRMA TOPLANTILARI

JEAN MONNET BURS PROGRAMI 2016-2017 AKADEMİK YILI FARKINDALIK ARTIRMA TOPLANTILARI Burs Programı Türkiye nin Avrupa Birliğine tam üyelik sürecinde kamu kurum ve kuruluşlarından özel sektöre, sivil toplum örgütlerinden üniversitelere önemli görevler düşüyor. Bu sebeple, toplumun her

Detaylı

Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları

Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Kentsel Dönüşüm Uygulamaları GTM 084 Güz 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

Uluslararası Pazarlama (LOJ 214) Ders Detayları

Uluslararası Pazarlama (LOJ 214) Ders Detayları Uluslararası Pazarlama (LOJ 214) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Uluslararası Pazarlama LOJ 214 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ 22 Mayıs 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28300 Kafkas Üniversitesinden: YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

HEXAGON studio ġirket Tanıtımı

HEXAGON studio ġirket Tanıtımı HEXAGON studio ġirket Tanıtımı Kurumsal Bilgiler Yapı Kurumsal Bilgiler Vizyon KAVRAM ve TASARIM ARAÇ TASARIMI ve ERGONOMĠ MÜHENDĠSLĠK ve GELĠġTĠRME SANAL ÜRÜN MODEL ve PROTOTĠP TEST ve DOĞRULAMA ÜRÜN

Detaylı

Girişimcileri destekleyen

Girişimcileri destekleyen Girişimcileri destekleyen kurum ve kuruluşlar KONUYA BAŞLARKEN 1. 2. Girişimci adayları kuracakları işlerle ilgili ne gibi desteklere ihtiyaç duyarlar? Kredi, hibe, teşvik kavramları size ne ifade etmektedir?

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile

Detaylı

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 1995 yılından bu yana, hazırladığı ve titizlikle uygulamaya çalıştığı Stratejik

Detaylı

3. İnşaat Mühendisliği eğitimi : İnşaat mühendisliği veya genelde mühendislik eğitimi için başlangıç noktası olarak 1747 yılı kabul edilmektedir.

3. İnşaat Mühendisliği eğitimi : İnşaat mühendisliği veya genelde mühendislik eğitimi için başlangıç noktası olarak 1747 yılı kabul edilmektedir. 3. İnşaat Mühendisliği eğitimi : İnşaat mühendisliği veya genelde mühendislik eğitimi için başlangıç noktası olarak 1747 yılı kabul edilmektedir. Bu tarihte Fransa da mühendis Jean Rodolphe Perronet e

Detaylı

Ekim Ayı Faaliyet Raporu

Ekim Ayı Faaliyet Raporu Ekim Ayı Faaliyet Raporu Değerli KAGİDER üyeleri, KAGİDER adına dopdolu geçen bir Ekim ayını geride bıraktık. Yeni iletişim ajansımız ile düzenlediğimiz, yeni yönetim kurulumuzu ve hedeflerimizi duyurmayı

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda öğrencilere ya da yetişkinlere çocuk eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Çocuk gelişimi ile ilgili hangi

Detaylı

4. Uluslararası İzmir Heykel Çalıştayı Katılımcıları Belirlendi 1- AMANCİO GONZALES

4. Uluslararası İzmir Heykel Çalıştayı Katılımcıları Belirlendi 1- AMANCİO GONZALES 4. Uluslararası İzmir Heykel Çalıştayı Katılımcıları Belirlendi 1- AMANCİO GONZALES 1965 İspanya doğumlu, Danimarka, Fransa, İspanya, Meksika, Türkiye, Rusya gibi birçok ülkede sempozyumlara katılan sanatçı

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

T.C. ULAŞTIRMA DENİZCİLİK VE HABERLEŞME BAKANLIĞI Sivil Havacılık Genel Müdürlüğü ( GENELGE )

T.C. ULAŞTIRMA DENİZCİLİK VE HABERLEŞME BAKANLIĞI Sivil Havacılık Genel Müdürlüğü ( GENELGE ) Sayı : B.11.1.SHG.0.14.03.26 / 697-3898 22/03/2012 Konu : Kabin Memuru Temel Emniyet Eğitimi Verilmesine İlişkin Genelge İlgi : a) b) c) d) ( GENELGE ) 2920 Sayılı Türk Sivil Havacılık Kanunu Ticari Hava

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ GİRİŞ Hâkimler ve Savcılar Yüksek Kurulu (HSYK) yeni yapısıyla göreve başladığı günden bugüne yargının daha etkin ve verimli bir

Detaylı

Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum.

Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum. Sayın Başkanlar, Sayın KĐK üyeleri, Sayın Katılımcılar, Sayın Basın Mensupları, Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum.

Detaylı

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı

Detaylı

Merhabalar, Bu Portfolio sizlere kendimi tanıtmak amacıyla oluşturduğum bir iletişim aracıdır.

Merhabalar, Bu Portfolio sizlere kendimi tanıtmak amacıyla oluşturduğum bir iletişim aracıdır. Merhabalar, Bu Portfolio sizlere kendimi tanıtmak amacıyla oluşturduğum bir iletişim aracıdır. İletişim, insanoğlunun varoluşundan beri ihtiyaç duyduğu en önemli oluşumlardan birisidir. Dünyayı domine

Detaylı

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ Afyonkarahisar 2012 İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM... 1 AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK ve TANIMLAR... 1 Amaç... 1 Kapsam... 1 Dayanak... 1 Tanımlar...

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM EKOSİSTEMİMİZDEKİ YAKIN ZAMANDAKİ GELİŞMELER. Prof. Dr. Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi

YÜKSEKÖĞRETİM EKOSİSTEMİMİZDEKİ YAKIN ZAMANDAKİ GELİŞMELER. Prof. Dr. Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi YÜKSEKÖĞRETİM EKOSİSTEMİMİZDEKİ YAKIN ZAMANDAKİ GELİŞMELER Prof. Dr. Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ EĞİLİMLER Rekabet odaklı kamu kaynakları Uluslararasılaşma Eğitim-öğretim

Detaylı

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ 12 NİSAN 2013-KKTC DR. VAHDETTIN ERTAŞ SERMAYE PIYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ Sayın

Detaylı

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS YAPI MALZEMELERİ ARCH 106T 2 (3+0+0) 3 5 Ön koşul dersler Eğitim Dili Seviye

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Yıldırım Beyazıt Üniversitesi İş Sağlığı

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i BİRİNCİ BÖLÜM...1 Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar...1 Amaç...1 Kapsam...1 Dayanak...1 Tanımlar...1 İKİNCİ BÖLÜM...2

Detaylı

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sunum Becerileri ENG 202 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101, ENG 102,

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul

Detaylı

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge Århus Belediyesinde Yaşayan 3 Yaşındaki çocuklar için Dil Durum Değerlendirmesi/Dil Tarama Testi Önsöz Sevgili ebeveynler İyi

Detaylı

Murahhas Aza. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetleme Kurulu Üyesi

Murahhas Aza. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetleme Kurulu Üyesi Sayfa No.1 1. Raporun Dönemi 01.01.2009 31.12.2009 2. Ortaklığın Ünvanı Makina Takım Endüstrisi A.Ş. 3. Yönetim ve Denetleme Kurulu Üyeleri Türk Ticaret Kanunu ve ilgili düzenlemeler gereğince Şirketimiz

Detaylı

ÖNSÖZ. Sevgili MMKD üyeleri,

ÖNSÖZ. Sevgili MMKD üyeleri, İçindekiler ÖNSÖZ... 2 GİRİŞ... 3 Genel Kurul Toplantısı... 3 Yönetim Kurulu nda Üye ve Görev Değişiklikleri... 3 MMKD Stratejik Plan Çalışması... 3 PROJELER... 4 Kapılar Müzecilere Açık Projesi... 4 Derneklere

Detaylı

KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) KOBİ VE GİRİŞİMCİLİK ÖDÜLLERİ UYGULAMA ESASLARI

KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) KOBİ VE GİRİŞİMCİLİK ÖDÜLLERİ UYGULAMA ESASLARI KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) KOBİ VE GİRİŞİMCİLİK ÖDÜLLERİ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu uygulama

Detaylı

İŞLETME ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL

İŞLETME ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL İŞLETME 2023 ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL İŞLETME 2023 ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL İŞLETME 2023 ZİRVESİ Akıllı, Sürdürülebilir ve Kapsayıcı Çözümlerin Buluşma Noktası İşletme 2023 Zirvesi nde 2015-2023

Detaylı

HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı

HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı Programa Kabul Koşulları: Yüksek Lisans: Sağlık alanında lisans düzeyinde bir Yükseköğretim kurumundan mezun olmak, Psikoloji, Sosyoloji, İşletme,İktisat

Detaylı

KONUTTA YENİ FİKİRLER

KONUTTA YENİ FİKİRLER KONUTTA YENİ FİKİRLER İSTANBUL TUZLA DA KONUT YERLEŞİMİ TASARIMI ULUSAL ÖĞRENCİ MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI KONUTTA YENİ FİKİRLER: EMİNEVİM İstanbul, Tuzla da Konut Yerleşimi

Detaylı

2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı. 5. KOBİGEL Kobi Gelişim Destek Programı. 8. Kredi Faiz Desteği

2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı. 5. KOBİGEL Kobi Gelişim Destek Programı. 8. Kredi Faiz Desteği KOSGEB DESTEKLERİ 1. Tematik Proje Destek Programı 2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı 3. AR-GE, İnovasyon ve Endüstriyel Uygulama Destek Programı 4. Genel Destek Programı 5. KOBİGEL Kobi Gelişim

Detaylı

MEF ÜNİVERSİTESİ YAŞAM BOYU EĞİTİM MERKEZİ YÖNERGESİ

MEF ÜNİVERSİTESİ YAŞAM BOYU EĞİTİM MERKEZİ YÖNERGESİ MEF ÜNİVERSİTESİ YAŞAM BOYU EĞİTİM MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; MEF Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim Uygulama ve Araştırma

Detaylı

GRAFİK TASARIMCISI TANIM

GRAFİK TASARIMCISI TANIM TANIM Bir mesajı görsel yolla belirli bir hedef kitleye ulaştırmak amacıyla logo, afiş, büyük boy sokak afişi yani billboard, basın ilanı, ambalaj, kitap, dergi, tanıtım filmleri, çizgi film gibi iletişim

Detaylı

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ TANIM İletişim sistemlerinin ve her türlü elektronik aletin tasarımı, üretim teknolojisi, çalışma ilkeleri, yapımı ve işletilmesi ile ilgili alanlarda çalışan kişidir. A- GÖREVLER Elektronik ve haberleşme

Detaylı

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım.

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım. Projeniz için atezer i seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Lütfen bu formun içerisinde projenizle ilgili olan kısımları doldurun, bu projenizi daha iyi anlamamıza yardımcı olacaktır. İyi sonuçlar elde etmek

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ 2015 MALĠ YILI. Döner Sermaye ĠĢletme Müdürlüğü FAALĠYET RAPORU

SİİRT ÜNİVERSİTESİ 2015 MALĠ YILI. Döner Sermaye ĠĢletme Müdürlüğü FAALĠYET RAPORU SİİRT ÜNİVERSİTESİ 2015 MALĠ YILI Döner Sermaye ĠĢletme Müdürlüğü FAALĠYET RAPORU Ocak 2016 1 SUNUġ Siirt Üniversitesi Döner Sermaye İşletmesi Yönetmeliği 14.10.2008 tarih ve 27024 sayılı Resmî Gazetede

Detaylı

ÖZEL MOTORLU TAŞITLAR SÜRÜCÜ KURSLARI TOPLANTISI RAPORU

ÖZEL MOTORLU TAŞITLAR SÜRÜCÜ KURSLARI TOPLANTISI RAPORU ÖZEL MOTORLU TAŞITLAR SÜRÜCÜ KURSLARI TOPLANTISI RAPORU İLERİ ARAŞTIRMALAR ŞUBAT 2016 0 Odamız 15 No.lu Eğitim Meslek Komitesi Üyeleri ve sürücü kursu olarak hizmet veren kuruluşların temsilcilerinin katılımlarıyla

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri

Detaylı

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir. YGS / LYS SÖZLÜĞÜ OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI): Öğrencinin diploma notunun diğer öğrencilerin diploma notlarına oranıdır. En az 100 en çok 500 puan arasında değişen bu değer, öğrencinin başarısı okulun

Detaylı

MÜDEK 01 Mayıs 2014-30 Eyl 2016

MÜDEK 01 Mayıs 2014-30 Eyl 2016 MÜDEK Marmara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Makine Mühendisliği Bölümü Lisans Eğitim Programı, 01 Mayıs 2014-30 Eylül 2016 tarihleri arası geçerli olmak üzere MÜDEK tarafından akredite edilmiştir.

Detaylı

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayarla Tasarım I GRT 207 Her İkisi 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları

Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Çizim I MMR 205 Güz 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

ŞİRKET VE ŞİRKETİN İLİŞKİLİ TARAFLARI İLE İLİŞKİSİNİN NİTELİĞİ VE ÖNEMLİLİK DÜZEYİ

ŞİRKET VE ŞİRKETİN İLİŞKİLİ TARAFLARI İLE İLİŞKİSİNİN NİTELİĞİ VE ÖNEMLİLİK DÜZEYİ : ERGÜN KAĞITÇIBAŞI : BURSA DOĞUM TARİHİ : 01 / 01 / 1934 ÖĞRENİM DURUMU : İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK İşletmeleri A.Ş., Ares Çimento A.Ş., Tunçkül A.Ş. ve Bursa Beton A.Ş. nde Yönetim Kurulu Başkanı olarak

Detaylı

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

İşletme Gelişimi Atölye Soruları İşletme Gelişimi Atölye Soruları Şemsettin Akçay Satış Pazarlama ve İnovasyon Mühendisi İşletmenizi Başarıya Götüren 50 Soru! Bir gün küçük kızımız Lara (o zaman 3.5 yaşındaydı): Baba deniz gölgesi nedir,

Detaylı

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ. 2011-2012 Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ. 2011-2012 Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1 T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2012 Güz Yarıyılı Dersin adı : TÜRK DİLİ 1 Dersin Kodu: TRD 151 Şube Kodu: AKTS Kredisi: 2 1. yıl 1. yarıyıl Lisans Zorunlu 2 s/ hafta Teorik: 2s/ hafta Uygulamalı: 0 s/hafta

Detaylı

YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK

YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK 24 Aralık 2010 CUMA Resmî Gazete Sayı : 27795 YÖNETMELİK Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığından: YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ

Detaylı

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör [email protected] Zehra SAYIN Teknik Koordinatör [email protected] Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve

Detaylı

www.yemeicmeprofesyonelleri.org

www.yemeicmeprofesyonelleri.org www.yemeicmeprofesyonelleri.org HAKKINDA Yeme-içme profesyonellerini, eğitim, etkinlik ve iş ağı düzeyinde bir araya getirerek, Türk gastronomisini uluslararası seviyeye taşımak amacıyla kuruldu. AMAÇ

Detaylı

Sosyal Bilimler Metinleri Çevirisi (ETI303) Ders Detayları

Sosyal Bilimler Metinleri Çevirisi (ETI303) Ders Detayları Sosyal Bilimler Metinleri Çevirisi (ETI303) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sosyal Bilimler Metinleri Çevirisi ETI303 Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul

Detaylı

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları 10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları girdi süreç çıktı etki, sonuç Üretkenlik,verimlilik, etkinlik Kaynaklar Nihai Hedefler 4.10.2006 1 Yönetim anlaşması en azından aşağıdakileri içermelidir

Detaylı

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

HAYALi ihracatln BOYUTLARI HAYALi ihracatln BOYUTLARI 103 Müslüme Bal U lkelerin ekonomi politikaları ile dış politikaları,. son yıllarda birbirinden ayrılmaz bir bütün haline gelmiştir. Tüm dünya ülkelerinin ekonomi politikalarında

Detaylı

YÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 16 Mayıs 2014 CUMA Resmî Gazete Sayı : 29002 Hacettepe Üniversitesinden: YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

FRANCHISE. Technokids nedir

FRANCHISE. Technokids nedir Technokids ne yapar Technokids nedir Technokids, Teknoloji ve bilgi çağının sunduğu olanakları çocuklarla paylaşan, geleceğin yaratıcı beyinlerini ortaya çıkaran, yeteneklerini keşfeden, onlara yeni yetenekler

Detaylı

TURKLAB BÜLTEN - 2016 Ocak-Şubat-Mart. TURKLAB Olağan Genel Kurul Toplantısı

TURKLAB BÜLTEN - 2016 Ocak-Şubat-Mart. TURKLAB Olağan Genel Kurul Toplantısı TURKLAB Olağan Genel Kurul Toplantısı Derneğimiz, 21 Ocak 2016 tarihinde, Olağan Genel Kurul Toplantısını ilan edilmiş gündeme uygun olarak başarıyla gerçekleştirmiş olup, 2016-2017 Döneminde görev yapacak

Detaylı

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ Amaç AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ I. BÖLÜM GENEL Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinden mezun olacak öğrencilerin

Detaylı

Üniversite Hastaneleri Mali Sorunları ve Ortak Kullanım Yönetmeliği

Üniversite Hastaneleri Mali Sorunları ve Ortak Kullanım Yönetmeliği Üniversite Hastaneleri Mali Sorunları ve Ortak Kullanım Yönetmeliği Beklentiler Sorunlar Dr. A. Sadık Kılıçturgay ÜHBD Yönetim Kurulu Üyesi, ÜHB Geri Ödeme Çalışma Kurulu Üyesi Üniversite Hastaneleri Mali

Detaylı

TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI

TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI I. KURUMSALLA MA VE ÖRGÜTLENMEN N GEL LMES Trabzon ubesi nin kurumsal ve örgütlenme yap güçlendirerek daha etkin ve verimli

Detaylı

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali İçindekiler x Önsöz ı Giriş 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi 7 BİR İN C İ B Ö L Ü M Araştırmanın Kavramsal Çerçevesi 7 Çocukluğa Dair Kavramsal Çerçeve ıo Çocukların Mekânsallığı

Detaylı

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, muhasebe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Muhasebe ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı