Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Transkript

1 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak edindiğiniz deneyimlerinizden hareket etmek suretiyle yanıtlayınız. Sadece tek bir yanıt veriniz. Size en uygun olanı seçiniz. Soruların tümünü yanıtlamanız önem taşımaktadır. Anket Anaokulu Müfredat Programından (Lpfö 98) alınmış ve farklı konulara bölünmüş 16 sorudan oluşmaktadır. Ankete katıldığınızda anonim kalırsınız. Sorular her bir anaokulu ve anaokulu bölümüne göre sunulacaktır. Aile yuvasında çocukları olanlar için sonuç tüm aile yuvaları için birlikte sunulacaktır. Verilen yanıtlarla kişi olarak sizinle veya çocuğunuzla bağlantı kurulması mümkün olmayacaktır. Sonuç sayfasında yayınlanacaktır. 1

2 Geçmişle ilgili bilgiler Nr 1 Çocuğunuz hangi yıl doğdu? Çocuğunuz kız mı yoksa erkek mi? Kız Erkek 2

3 Aşağıda yer alan sorularla anaokulunuzun/aile yuvanızın anaokulunun/ aile yuvasının sahip olduğu hedefleri ne kadar iyi yerine getirmekte olduğu konusunda ünüzü belirtecekseniz. Görüşünüzü dereceli bir ölçekte belirteceksiniz. Çarpı işareti koyabileceğiniz diyebileceğiniz diğer bir seçenek de vardır. Anketi yanıtlarken yerine getirilmesi gereken hususların yer aldığı alternatif olarak yer alan dört kare içinde belirtilen metin size yardımcı olacaktır. Örneğin 3 numaralı en az karesi içindeki hususların tam olarak yerine getirilmiş olduğunu, ama 5 numaralı iyi karesi içindeki hususların tam olarak yerine getirilmemiş olduğunu düşündüğünüz takdirde 4 numaralı karenin bir seçenek olacağı düşünülmektedir. Nr Emniyet, keyif alma - çocuk Yetersiz 3 yuvası tüm çocuklar için eğlenceli, güvenli ve yararlı olacaktır. n/ aile yuvasından keyif almıyor. Hiç arkadaşı yok. Grup içinde kendisini güven içinde hissetmiyor. n/ aile yuvasından sınırlı derecede keyif alıyor. Arkadaşları var ama, grup içinde kendisini her zaman güven içinde hissetmiyor. n/ aile yuvasından keyif alıyor. Arkadaşları var ve grup içinde kendisini güven içinde hissediyor. n/ aile yuvasından çok iyi keyif alıyor. Arkadaşları var ve grup içinde kendisini tamamen güven içinde hissediyor. Personelin çocuğuma karşı davranışı profesyonelce bir davranış. 3

4 Nr Güven keyif alma- yetişkin Yetersiz 4 Ebeveyn olarak personelin çocuğunuza iyi bir şekilde baktığını hissedebilmeniz gerekir. u anaokuluna bırakmak bende hiç güven duygusu yaratmıyor. u anaokuluna bırakmak bende her zaman güven duygusu yaratmıyor. Personelin çocuğuma iyi bir şekilde baktığını hissediyorum. u anaokuluna bırakmak bende güven duygusu yaratıyor. Personelin çocuğuma iyi bir şekilde baktığını hissediyorum. u anaokuluna/aile yuvasına bırakmak bende tamamen güven duygusu yaratıyor. Personelin bana karşı davranışı her zaman profesyonelce bir davranış. 4

5 Nr Bilgi verme Yetersiz 5 Personel ebeveynlere açık bir şekilde bilgi verecek, anaokulu/ aile yuvası evle işbirliği yapacaktır. Nr Ebeveynlere çeşitli yollardan, örneğin ilan panosu, Hjärntorget vasıtasıyla, sözlü olarak veya haftalık mektuplarla bilgi verilecek ve sunulacaktır. Ebeveynlerin etkili olma imkanı 6 Ebeveynler ki/aile yuvasındaki çalışmalarının içinde olacak ve etkili olacaktır. Bu örneğin veli toplantıları, veli, öğrenci ve öğretmen toplantıları ve günlük meler vasıtasıyla gerçekleşecektir. yuvası bana faaliyet ve çocuğumun durumu hakkında hiç veya çok az bilgi veriyor. Yetersiz Benim anaokulu/ aile yuvası çalışmalarını etkilemek konusunda imkanım yok. yuvası bana faaliyet ve çocuğumun durumu hakkında sınırlı derecede bilgi veriyor. Ben anaokulu/ aile yuvası çalışmalarını etkilemek konusunda sınırlı bir imkana sahibim. yuvası bana faaliyet ve çocuğumun durumu hakkında iyi bir şekilde bilgi veriyor.. Ben anaokulu/ aile yuvası çalışmalarını etkilemek konusunda imkana sahibim. yuvası bana faaliyet hakkında çok iyi bir şekiilde,açık ve aydınlatıcı bir biçimde bilgi veriyor. Bana çeşitli yollardan bilgi edinme imkânı öneriliyor. Ben anaokulu/ aile yuvası çalışmalarına katılmak ve etkilemek konusunda büyük imkanlara sahibim. Ben örneğin lerimden yararlanıldığını ve bunun fark yarattığını görüyorum. Nr Personel cirosu Yetersiz 5

6 Çocuklar / aile yuvasında tanıdıkları personelle karşılaşacaktır. / aile yuvasında tanıdığı tanıdığı tanıdığı her zaman personelle personelle personelle sık sık tanıdığı nerdeyse hiç sadece bazen karşılaşıyor. personelle karşılaşmıyor. karşılaşıyor. karşılaşıyor. Nr Çocuk grubunun düzenlenme şekli ve büyüklüğü 8 Okul Yasasına göre: Sorumlu eğitim kurumuçocuk gruplarının uygun bir düzenlenme şekline ve büyüklüğe sahip olmasını sağlayacaktır. Bunun anlamı çocukların günün bazı bölümlerinde küçük ve daha büyük gruplara da katılma imkânına sahip olmasıdır. Yetersiz un günün bazı bölümlerinde küçük bir gruba dâhil olma imkânı bulunmuyor. un günün bazı bölümlerinde küçük bir gruba dâhil olma imkânı sınırlı. un günün bazı bölümlerinde küçük bir gruba ve daha büyük bir gruba dâhil olma imkanı var. un günün bazı bölümlerinde küçük bir gruba dâhil olma konusunda büyük imkânlara sahip. 6

7 Nr Çocuğun etkili olma imkanı Yetersiz 9 yuvası çocuğa faaliyetin içinde olma ve içeriği hakkında etkili olma, sorumluluk üstlenme imkânı tanıyacaktır. Çocuklar kararların içinde olacak ve alınmasına katılacaktır. un faaliyetin içinde ve etkili olma, kararların alınmasına katılma imkânı hiç yok.. un faaliyetin içinde ve etkili olma, kararların alınmasına katılma imkânı sınırlı. un, faaliyetin içinde ve etkili olma, kararların alınmasına katılma imkânına sahip olduğu aktiviteler ve durumlar var. Anaokulunda/ aile yuvasında personel çocuğumun faaliyetin içinde ve etkili olması, kararların alınmasına katılması için bilinçli ve düzenli bir şekilde Nr Saygı gösterme, sosyal etkileşim 10 Çocuklar /aile yuvasında bir grup içinde birlikte nasıl davranılacağını öğrenecektir. Çocuklar örneğin aynı ü paylaşmadıkları zaman ne yapılabileceğini öğrenecektir. Çocuklar bunun dışında ayrıca müşterek kuralları ve birbirinin söylediklerini anlamayı da öğrenecektir. Yetersiz yuvası bir grup içinde birlikte nasıl davranılması gerektiği üzerinde çalışmıyor. yuvası bir grup içinde birlikte nasıl davranılması gerektiği üzerinde sınırlı derecede yuvası bir grup içinde birlikte nasıl davranılması gerektiği üzerinde yuvası bir grup içinde birlikte nasıl davranılması gerektiği üzerinde bilinçli ve düzenli olarak Örneğin çocuklar müşterek kuralların konmasına iştirak ediyor.

8 Nr Stimülasyon, zor olan bir hususun üstesinden gelmeye teşvik, yardım Yetersiz 11 Tüm çocuklar öğrenmenin, zorlukla başa çıkmaya teşvik edilmelerinin sevincini yaşayacak ve grup içinde kendilerine ihtiyaç bulunduğunu hissedecektir. Çocukların meraklılığı ve ilgi alanları teşvik edilecek, öğrenme istekleri ve arzuları uyarılacaktır. herhangi bir yardım almıyor ve stimüle edilmiyor. Zorlukla başa çıkmaya teşvik edilmiyor. a aldığı yardım ve stimülasyon, zorlukla başa çıkmaya teşvik edilmesi sınırlı derecede.. a / aile yuvasında yardım ediliyor ve çocuğum stümüle ediliyor.. Hem kendi başına ve hem de grup içinde zorlukla başa çıkmaya teşvik ediliyor. Anaokulunda/ aile yuvasında çocuğuma yardımcı olunması, stimüle edilmesi, hem kendi başına ve hem de grup içinde zorlukla başa çıkmaya teşvik edilmesi için bilinçli ve düzenli bir şekilde çalışılmaktadır. örneğin gelişmekte olduğunun ve zorlukla başa çıkmanın sevincini yaşıyor. Nr Oyun ve öğrenme Yetersiz 12 Çocuklar gün içinde bir şey yaratmak, çeşitli şekillerde örneğin resim yaparak, şarkı söyleyerek, müzik dinleyerek, tiyatro oynayarak, ritim çalışması yaparak, dans ederek veya hareketlerle iletişim kuracağı değişik aktivitelere Yuva faaliyetlerinde çeşitlilik yok. Çocukların gün içinde bir şey yaratabilme ve çeşitli şekillerde kendilerini ifade Çocukların gün içinde aralarında değişiklik yapma imkânı olduğu aktiviteler sınırlı sayıda. Çocukların bir şey yaratması ve Çocukların gün içinde aralarında değişiklik yapma imkânı olduğu birçok farklı aktivite var. yuvası çocukların Çocukların gün içinde aralarında değişiklik yapma imkânı olduğu birçok farklı aktivite var. Çocuklar bu konuda büyük 8

9 katılabilecektir. edebilme imkânı bulunmuyor. farklı şekillerde kendilerini ifade etmeleri sınırlı derecede.. gün içinde bir şey yaratabilmesi ve farklı şekilde kendilerini ifade edebilmeleri için imkânlara sahipler. yuvası çocukların gün içinde yaratabilmeleri ve farklı şekilde kendilerini ifade edebilmeleri için bilinçli ve düzenli bir şekilde. Nr Dil Yetersiz 13 Anaokulu/aile yuvası dillerini geliştirmeleri konusunda her çocuğa imkân tanıyacaktır. Dil, kelime oyunları, anlatma, soru sorma veya sorulan soruları yanıtlama suretiyle de gelişir. un dili geliştirme imkânı hiç yok. Nr Matematik Yetersiz 14 Çocukların /aile yuvasında matematiği anlama ve matematik hakkında bilgi edinme imkânına sahip olacaktır. Bu örneğin sayma ve sınıflandırmayla gerçekleşecektir. Anaokulundaki materyal ve ortam çocuklara matematik hakkında yeni bilgiler edinme imkanı sağlayacaktır. Anaokulunda/aile yuvasında matematik çalışılmıyor. un dili geliştirme konusunda sınırlı derecede imkana sahip Anaokulunda/aile yuvasında sınırlı derecede matematik çalışılıyor. un dili geliştirme imkânı var. Anaokulunda/aile yuvasında matematik çalışılıyor. Anaokulu /aile yuvası bilinçli ve düzenli bir şekilde dili geliştirecek aktiviteler üzerinde çalıştığından çocuğum dili geliştirmek konusunda büyük imkanlara sahip.. F Anaokulunda/aile yuvasında bilinçli ve düzenli bir şekilde matematik çalışılıyor. Çocuklar araştırmak, düşünmek ve 9

10 Nr Fen bilgisi ve teknik Yetersiz 15 Her çocuk /aile yuvasında fen bilgisi ve teknik alanında anlayışını geliştirme imkânına sahip olacaktır. Çocukların fen bilgisi ve teknik alanında çalışma imkânı bulunmuyor. Çocukların fen bilgisi ve teknik alanında çalışma imkânı sınırlı derecede Çocukların fen bilgisi ve teknik alanında çalışma imkânı var. farklı çözüm şekillerini denemek konusunda büyük imkanlara sahip. Personel çocukların fen bilgisi ve teknik alanındaki merakını ve ilgisini bilinçli ve düzenli, bir şekilde teşvik ediyor.. Nr Cinsiyet eşitliği ve cinsiyet Yetersiz 16 Anaokulu/aile yuvası deneme ve iyi oldukları konularda ve ilgi alanlarında kendilerini geliştirme konusunda kız ve erkek çocuklarına aynı imkânları sağlamak için çalışacaktır. yuvası kendilerini geliştirme ve farklı aktiviteleri deneme konusunda kız ve erkek çocuklara aynı imkânları tanımıyor. yuvası kendilerini geliştirme ve farklı aktiviteleri deneme konusunda kız ve erkek çocuklara aynı imkânları sınırlı derecede tanıyor. yuvası kendilerini geliştirme ve farklı aktiviteleri deneme konusunda kız ve erkek çocuklara aynı imkânları tanımak için yuvası kendilerini farklı aktiviteleri geliştirme ve farklı aktiviteleri deneme konusunda kız ve erkek çocuklara aynı imkânları sağlamak için bilinçli ve düzenli bir şekilde Personel bunun bilincinde bir dil kullanıyor ve hareket ediyor. Anketi yanıtladığınız için teşekkür ediyoruz. 10