AÇIKÖĞRETİM LİSESİ İÇİN ALMANCA 2

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1 AÇIKÖĞRETİM LİSESİ İÇİN ALMANCA 2 AÇIKÖĞRETİM LİSESİ YAYINLAR! - ANKARA 2004

2 M.E.B. EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI AÇIKÖĞRETİM LİSESİ DERS KİTAPLARI DİZİSİ Bu ders notu Uzaktan Öğretim ilkelerine uygun olarak Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nce hazırlanmıştır. Copyright Her Hakkı saklıdır ve Milli Eğitim Bakanlığına aittir. İzin alınmadan tümü ya da bölümleri hiçbir şekilde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Bu ders notu Millî Eğitim Bakanlığının 20/05/1993 gün ve 100/627 sayılı Bakanlık oluru ile ders notu olarak kabul edilmiş, MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nün 09/07/2004 tarih ve 316 sayılı olurlarıyla adet basılmıştır.

3 İSTİKLAL MARŞI kma! sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl! Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, hakk a tapan milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme yazıktır atanı: Verme dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şuhedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden İlâhi şudur ancak emeli: Değmesin mâbedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahâdetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden nâ şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Mehmet Akif ERSOY Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır Hakk a tapan, milletimin istiklâl!

4 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir, istikbalde dahi, seni, bu hâzineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebılrr. istiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin danilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhid edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asî! kanda, mevcuttur!

5 Mustafa Kemal ATATÜRK ( )

6 SUNU Eğitim kavramı yaşam boyu süren çok önemli bir etkinliktir. Eğitim süreci ilk çağlardan beri sürekli olarak gelişim göstermektedir. Teknolojinin gelişim göstermesiyle birlikte, yeni bilgi ve iletişim teknolojileri eğitim sürecinde hızla kullanılmaya başlanmıştır. Günümüzde pek çok problemin çözümünde eğitimin etkin bir şekilde kullanılması gereklidir. Pek çok çaba ve çözümün içinde, bilişim teknolojisi geleneksel araçlar arasından sıyrılarak öne çıkmaktadır. Öne çıkan bu teknolojiyle birlikte gelişen ve önemini giderek artıran yöntemlerden birisi de yer, zaman ve yaş sınırlaması olmayan uzaktan eğitimdir. Uzaktan eğitim yolu ile eğitim görmekte olduğunuz Açıköğretim Lisesi nde, Genel Müdürlük olarak sizlere sunduğumuz hizmetlerden birisi de ders notu mahiyetindeki kitaplarımızdır. Uzaktan eğitim ilkelerine uygun olarak hazırlanan bu ders materyali lise müfredat programlarına uygun olarak hazırlanmaktadır. Hazırlanan bu ders notlarımız, müfredat programlarında meydana gelen değişikliklere paralel olarak yenilenmekte ve güncelleştirilmektedir. Bu ders notundan yararlanacak olan öğrencilerimize başarılar diliyor, ders notlarının hazırlanmasında emeği geçen tüm Genel Müdürlüğümüz çalışanlarına teşekkür ediyorum. Doç. Dr. Nizami AKTÜRK Genel Müdür

7 ÖNSÖZ Sevgili Öğrenciler, Almanca-2 kitabını, evde tek başınıza bu dili çalışıp, sınava hazırlanacağınızı gözönünde bulundurarak, değişik bir program çerçevesinde hazırladık. Hedefimiz; Almanca dilinde, kimin, ne hakkında, ne zaman, nerede, hangi durumda nasıl konuştuğunu sîzlere tanıtmak, öğretmektir. îlk konumuz genel bir dilbilgisi tekrarı olup, ikinci konudan itibaren sizler için herbiri üçer bölümden oluşan, üç konu hazırladık. Resim destekli güncel diyalog ve metinlerden oluşan parçalardan sonra, o bölümde yeni kullanılan kalıplan şemalar ve örneklerle Türkçe olarak açıkladık. Bunu takip eden sayfalarda çeşitli alıştırma türleri ile okuduğunuzu anlama ve yazma becerinizi ölçmeye çalıştık. Kendinizi kontrol imkanını sağlayan bu alıştırmalar ve ardından gelen test sayfaları sizi yavaş yavaş dönem sonu sınavına hazırlamak amacını taşımaktadır. Cevaplar aynı sayfanın altında verilmiştir. Ünitelerin her bölümünden sonra ara test sayfası, ünitelerin cn sonunda ise genel test sayfası bulacaksınız. Bu testler sizi dönem sonu sınavına hazırlamak amacıyla verilmiştir. Ara testlerin çözümleri aynı sayfanın altında, final testlerinin çözümleri ise kitabın en sonunda yer almaktadır. Ayrıca, bu testleri çözdükten sonra kendi kendinze puanlama yapabilirsiniz. Her sorunun puanı, satınn sağ tarafındaki kutuda (ör: 1 1 ), toplam puan ise en alt kutuda belirtilmiştir. Cevap anahtarı ile karşılaştırarak, cevaplarınızı kendiniz puanlıyabilir ve toplam puanınızı bulabilirsiniz. Yalnızca birinci ünitede ara tesüer yoktur. Her bölümün sonunda sadece o bölümü içeren kelime listesini bulabilirsiniz. Konu sonlarında genel test ve o konuda öğrendiğiniz yeni kalıpları sîzlere değişik bir tarzda anlatan Schmidt Ailesi" sayfalarım bulacaksınız. Kitabın sonunda ise, fiil tablosu, genel kelime listesi ve genel testlerin çözümlerini bulabilirsiniz. Düzenli bir çalışma ile mükemmele ulaşabileceğinize inanıyoruz. Çalışmalarınızda başarılar dileriz. Almanca Komisyonu

8 İÇİNDEKİLER ÜNİTE Konu : Dilbilgisine bakış I. A) Fiil... 2 B) Fiil nedir? C) Zamanlar D) Zamanların kuruluşu; (Şimdiki Zaman) Di'li Geçmiş Zaman, Geçmiş Zamanın Hikâyesi, Mişli Geçmiş Zaman. E) Zamanların uygulama alanları (Sözlü ve yazılı ifadelerde) I I. A) İsim nedir?...13 B) İsimlerin çoğulu, G) Bileşik isim, D) İsimlerin çekimi (yalın hal, i-hali, e-hali, belirli ve belirsiz artikel, iyelik zamiri, olumsuz artikel.) III. A) Sıfat nedir? B) Sözcük olarak sıfat, C) Cümle içinde sıfat (sıfat + isim) D) Belirsiz Artikelli isimlerle sıfat çekimi E} Sıfat + Kıyas Kelime bilgisi IV. A) e, a hali (Dativ) alan fiiller...30 i hali (Akkusativ) alan fiiller, B) i hali (Akkusativ) alan edatlar, e, a hali (Dativ) alan fiiller, C) Yalnızca i hali (Akkusativ) ve yalnızca e. a hali (Dativ) alan edatlar Kelime bilgisi V. A) Cüm le...36 B) Özne ve yüklemler C) Özneler, yüklemler ve diğer tümleçler D) Öznenin yer değişimi Kelime bilgisi Genel Test ÜNİTE A Konu : Sprechen Sie Deutsch? Metni 2. Dilbilgisi: İki temel cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (und, denn, oder, aber) 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 4. Ara Test B Konu : Deutschlerner in der Türkei Metni 2. Dilbilgisi : Temel cümle ve yan cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (weil ve denn kıyaslama yapılarak, damıt, um... zu. wenn, als) 3. Alıştırmalar

9 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test C. Konu : Das Alman Küttür Merkezi Metni 2. Dilbilgisi: Temel cümlede kelimelerin konumu; (öznenin 1. konumdan 3. konuma geçişi) Yan cümlede kelimelerin konumu; (temel cümieden önceki yan cümle, temel cümleden sonraki yan cümle) 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test 6. Genel Dilbilgisi Özeti 7. Uygulama : Schmİdt Ailesi 8. Genel Test ÜNÎTE 3...* A Konu : F ern seh en., Metni 2. Dilbilgisi: Yahn hal (Nominativ) ve î-hali ilgi zamirleri ve kullanılışları. 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test B Konu : Eine billige Taxifahrt Metni 2. D ilbilgisi: e, a hali (Dativ) ile zamirleri ve kullanılışları 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test C Konu : Ein Ferienhaus an der Nordsee Metni 2. Dilbilgisi : Yalın hal (Nominativ), i-hali (Akkusativ), e, a hali (Dativ) ilgi zamirleri ve kullanılışları 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test 6. Genel Dilbilgisi Özeti 7. Uygulama : Schmidt Ailesi 8. Genel Test ÜNİTE A Konu : Das VVochenende Metni 2. D ilbilgisi: Temel cümlede gelecek Zaman; Soru cümlesinde Gelecek Zaman; vverden yardımcı fiilinin çekimi 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 4. Ara Test B Konu : Ein Brief Metni

10 2. Dilbilgisi : Yan cümlede Gelecek Zaman, 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test C Konu : Was würdest du machen. wenn du jetzt zu Hause vvârst?, Metni 2. Dilbilgisi : vvürden ile Dilek Şart Kipi 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test D Konu : Ein Intervievv Metni 2. Dilbilgisi : hatten, vvürden, wâren ile Dilek Şart Kipi 3. Alıştırmalar 4. Kelime Bilgisi 5. Ara Test 6. Genel dilbilgisi özeti 7. Uygulama : Schmidt Ailesi, 8. Genel Test Fiil çekim tablosu... Genel testlerin cevap anahtarı Sözlük

11 ÜNİTE 1 DİLBİLGİSİNE BAKIŞ BİRİNCİ KİTAPTA ÖĞRETİLENLER ÜNİTENİN AMAÇLARI * Birinci Kitapta öğrenilen dilbilgisi kurallarını hatırlatmak, * Bu kuralların günlük hayatta geçen diyaloglarda ve metinlerde nasıl kullanıldıklarını, örnek ve alıştırmalarla öğretmek. ÜNİTENİN İÇİNDEKİLER * L Fiil * II. İsim * III. Sıfat * IV. Edat (e-i hali) * V. Cümle NASIL ÇALIŞMALI * Bu ünitede, birinci kitapta öğrendiğimiz cümle kalıpları ile, dilbilgisi kurallarının tekrarını bulacaksınız. * Sayfa düzenimiz şöyledir: öğrenme/kural Dilbilgisi hakkında bilgi veriliyor, alıştırmalar Öğrendiklerinizi uyguluyorsunuz, çözümler Uygulama sonuçlarını kendiniz kontrol ediyorsunuz. * Türkçe açıklamaları dikkatle okuyup, Almanca örnekleri gözden geçiriniz! * Bazı konulan biliyor bile olsanız atlamadan sıra ile çalışınız! * Sonra alıştırma bölümüne geçiniz. Alıştırmaları çözerken gözlerinizin çözümlere kayması doğaldır. Size önerimiz, lütfen sayfayı çalışırken, çözümler bölümünü kapatınız. * Eğer alıştırmaları cevaplamakta zorlanıyorsanız, üniteyi tekrar gözden geçiriniz! Bolca tekrar yapmanın ve yazarak çalışmanın yabancı dil dersinin başarı anahtarı olduğunu hatırınızdan çıkarmayınız. * Artık çalışmaya başlayabilirsiniz. Lektion 1 1

12 I) Das Verb / Fiil A) Was wissen Sie über das Verb? / Fiiller hakkında ne biliyorsunuz? Kendinizi deneyiniz! Aşağıdaki üç alıştırmayı yapınız! (? ) Bütün fiillerin altını çiziniz! vvohnen, Wohnung, vvoher, VVochen, lustig, flieren, Lektion, Namen, nein, neben, sein, lieber, laufen, Land, liegen, unten, Seiten, arbeiten, Prüfung. ( z ) Mastar halinde bulunan fiillerin altlarını çiziniz! sagte, heif3en, gespielt, singen, baute, verkauft, sah, vvollen, trank, kommen, mufl, gelernt, lesen, tun, bekommen, gibt, holten, schreien, geschlafen, tust. ( 3) Özneye uygun fiil eklerini yazınız! Peter lern...leh sehreib...die Hunde sehlaf... Du sing...das Baby sehrei...sie komm... Ihr lach...wir le s...leh g e h...er sitz... Şimdi de çözümleri karşılaştırınız! ( V ) vvohnen. VVohnung, vvoher, VVochen, lustig, flie3en. Lektion, Namen, nein, neben, sein. lieber, laufen. Land, lieaen. unten, Seiten, arbeiten. Prüfung. sagts, heiften. gespielt, singen. baute, verkauft, sah, vvollen. trank, kom m en. mufî, gelernt, lesen. t m ı, bekommen. gibt, holten, schreien. geschlafen, tust. ( 3) Peter lernt. leh schreıbe. Die Hunde sehlafen. Du singst. Das Baby sehreit. Sie kommen. Ihr lacht. Wir lesen. leh gehe Er sitzt. 2 Lektion 1

13 B) Was İst eln Verb? / Fiil nedir?.l Bir önceki sayfada fiilleri bulup çıkardınız (1), mastar hallerini tespit ettiniz (2), ve özneye uyan fiil eklerini buldunuz (3). Buna ilaveten bu sayfadaki açıklamalarımızı okuyunuz! AÇIKLAM A 1) a) Fiil bir iş bildirir: Wir schreiben. Sie lâuft schnell. leh arbeite. b ) Fiil bir oluş bildirir: Das Wasserfliel3t. Die Sonne geht auf. c) Fiil bir durum bildirir: Sie vvohnen dort. Ankara liegt in der Türkei. AÇIKLAM A 2) Fiilleri esas halleriyle, yani mastar halleriyle öğreniriz. Fiillerin mastar hali kök ve ekten -en / -n oluşur: kauf + en = kaufen tu + n = tun AÇIKLAM A 3) Fiilin mastar halinden işi kimin yaptığını çıkaramayız. Bu yüzden fiilin köküne şahıs eklerini getiririz. Bu ekler tekil veya çoğul halde bulunan öznelere aittir: ich kauf- e du lem- st e r/s ie /e s sehreib- t SINGULAR (tekil) der Mann die Frau lach- t 9 das Kind wir komm- en ihr sag- t sie / Sie schlaf- en PLURAL (çoğul) die Hunde schlaf- en Lektion 1 3

14 C) Die Zeiten / Zamanlar Fiillerin; iş, oluş ve durum bildirdiklerini biliyorsunuz. Fiilin mastar halinin kök ve ekten "-en / -n oluştuğunu biliyorsunuz. Ve yine tekil veya çoğul halde bulunan öznenin belirli bir fiil eki gerektirdiğini biliyorsunuz. (1-3 açıklamalarına bakınız!) Şimdi de aşağıdaki açıklamaları okuyunuz! AÇIKLAM A 4) Fiil bir işin kim tarafından ve ne zaman yapıldığını ifade eder. Fiil bize geçmiş zaman (die V erg an g en h eit), şimdiki zaman (die Gegenvvart) ve gelecek zaman (die Zukunft) hakkında bilgi vermemizi sağlar. - die Vergangenheit (leh habe gelernt) -» (leh lernte) -» (leh hatte gelernt) -» - die Gegenwart (leh lerne) -» - die Zukunft (leh vverde lernen) -» Cümlelerdeki fiilleri tespit edip altlarım çiziniz! PERFEKT PRÂTERİTUM PLUSQUAMPERFEKT PRÂSENS FUTUR Ü a) leh heige Mehmet Ünsal und lerne Deutsch. b) Gestern habe ich einen Film gesehen. c) Er berichtete über das Leben in Deutschland. d) Man hatte den Film sehon einmal im Fernsehen gezeigt, aber da war ich nicht zu Hause. e) leh habe gestern viel über Deutschland gelernt. (J2) Yukarıda geçen cümlelerdeki fiillerin hangi zamanda bulunduklarını farkedebildiniz mi? Gelin bir an için sadece fiillerin içinde bulundukları zamana dikkatlerimizi çevirelim: Fiilleri bulundukları zamana göre sınıflandırıp tabloya yerleştiriniz, [Açıklama 4'den yararlanınız!] Plusquamperfekt Prâteritum Perfekt Prâsens 1 heibe (^P) leh heifle Mehmet Ünsal und lerne Deutsch. Gestern habe ich einen Film aesehen. Er berichtete über das Leben in Deutschland. Man hatte den Film sehon einmal im Fernsehen aezeiat. aber da war ich nicht zu Hause. leh habe gestern viel über Deutschland gelernt. (^2) Plusauamoerfekt Prâteritum Perfekt Prâsens hatte gezeigt berichtete habe gesehen hei3e war habe gelernt lerne 4 Lektion 1

15 Lektion 1 5

16 D) Die Blldung der Zeiten: b) Das Perfekt / Zamanların kuruluşu b) Dili Geçmiş Zaman b) Perfekt geçmişte başlayıp içinde bulunduğumuz zamana kadar etkisini sürdüren olaylardan bahseder. VERGANGENHEIT : leh habe m ir ein Auto gekauft. G EG EN W A R T : leh habe das Auto im m er noch. Perfekt iki kısımdan oluşur: I. Prâsens haldeki 'haben' veya 'sein' yardımcı fiillerinden ve II. fiilin 3. halinden (Partizip Perfekt) AÇIKLAMA 5) (1. için) Fillerin çoğunluğu 'haben' ile Perfekt oluşturur: (1) leh habe den Brief geschrieben. -» (Akkusativ alan nesne ile) (2) Sie hat sich sehr gefreut. -» (dönüşümlü fiil) (3) Wir haben lange geschlafen. -» (durum veya süre) Fiillerin az bir kısmı sein ile Perfekt oluşturur: (4) leh bin nach Hause gegangen. -> (yer değişimi) (5) Er İst aufgevvacht. -> (durum değişimi) (6) Ihr seid müde gevvesen. -> (esas fiil olarak 'sein') (7) Du bist zu Hause geblieben. -» fbleiben' fiili) 0 Hangi yardımcı fiilin kullanılacağına karar verin! 5. açıklamadaki 1-7 arasındaki bilgiler size yardımcı olacaktır: oı^ a) b) W as haben Sie gestem gemaeht? aufstehen/aufgestanden (um zehn Uhr) = (5) leh bin... gehen/gegangen (in die Stadt) = (4) c) treffen/getroffen (einen Freund) = (1) d) <wir> bleiben/geblieben (in der Stadt) = (7) e) <wir> sein/gewesen (durstig) = (6) t) <wir> sich setzen/uns gesetzt (in ein Cafe) = (2) g) <wir> sitzen/gesessen (dort - lange) = (3) a) leh bin um zehn Uhr aufgestanden. b) leh bin in die Stadt gegangen. c) leh habe einen Freund getroffen. d) Wir sind in der Stadt geblieben. e) Wir sind durstig gevvesen. f) Wir haben uns in ein Cafe gesetzt. g) Wir haben dort lange gesessen. 6 Lektion 1

17 D) Die Bildung der Zeiten: b) Das Perfekt / Zamanların kuruluşu: b) Dili Geçmiş Zaman AÇIKLAMA 6) (II. için) Partizip Perfekt (ge + kök + ek) (t / en) den oluşur. z.b. ( ge / lem / 1) z.b. ( g e / les/eit) Partizip Perfekt daima cümle sonunda bulunur! Doğru eki ( t veya -en) bulabilmeniz için aşağıdaki bilgileri öğreniniz! 1. Düzenli fiiller Partizip Perfekt'i [-D ile oluştururlar. 2. Düzensiz fiiller Partizip Perfekt'i I -en I ile oluştururlar. Was heilît regelmâlîiges verb? Düzenli fiil ne demektir? Düzenli fiiller çekim esnasında köklerini değiştirmezler. spiel-en = gespiel [-t] lern -en = galern [-t] Und was İst ein unregelmâriges Verb? Düzensiz fiil ne demektir? Prâsens laufen spring en sprechen Düzenli fiiller zaman değişliğinde köklerini değiştirirler. Bir fiilin düzensiz olup olmadığını tespit etmek için Prâteritum haline bakmalıyız: Perfekt gelauf ;en (+sein) gesprung Tn] (+ sein) gesproch lenj (+ haben) Aşağıdaki cümleleri Perfekt ve Prateritum'a çeviriniz! Prâsens : Familie Schmidt wohnt in einem Haus mit Garterı. Perfekt :... Prâteritum:... Prâsens : Hans Schmidt geht abends gern ins Kino. Perfekt:... Prâteritum :... (T) wohngn' = düzenli gehen = düzensiz wohnt / hat gewohnt / wohnte geht / İst gegangen / ging. Lektion 1 7

18 D) Die Bildung der Zeiten : c) Das Prâteritum / Zamanların kuruluşu : c) Geçmiş Zaman Hikayesi c) Prâteritum daha önce olmuş olayları anlatır. (Famille Schmidt wohnte İn Wildeck./ Heute wohnt sle in Köln.) = (Schmidt ailesi VVildeck'te oturuyordu. / Şimdi Köln'de oturuyor.) Prâteritum u oluşturabilmek için fiilin düzenli mi düzensiz mi olduğunu bilmek gerekir. Bunu mastar halinden çıkarmak mümkün olmadığı için ezberlemek gerekecektir (kitabın sonundaki fiil listesine bakınız). AÇIKLAM A 7) Düzenli fiiller Prâteritum zamanı [T] daha önceki kök ve ek ile oluştururlar, ril harfi, kök ile ek arasında yer alır: ich hör t e du hör t <e)st er hör t e Perfekt: hat gehört wir hör t en ihr hör t ( e ) t sie hör t en AÇIKLAM A 8) Düzensiz filler Prâteritum'u oluştururken kökleri değişikliğe uğrar: (ja u fe rt ) Perfekt: ist gelaufen ich lief (-X du lief st er lief r v wir lief en ihr lief t sie lief en 1.-t-3. tekil şahıslar şahıs eki almazlar. Özel çekim ler : haben sein vverden vvissen können müssen dürfen vvollen ich hatte war wurde wuf3te konnte mu 8te durfte vvollte du hattest vvarst vvurdest vvubtest konntest mu Btest durftest wolltest er hatte war wurde vvubte konnte mubte durfte vvollte wir hatten vvaren vvurden wubten konnten mubten durften vvollten ihr hattet wart vvurdet vvubtet konntet mubtet durftet vvolltet sie hatten vvaren vvurden wu 13ten konnten mubten durften vvollten 8 Lektion 1

19 D) Die Bildung der Zelten: c) Das Prâteritum/ Zamanların kuruluşu: c) Dili Geçmiş Zaman Hikayesi Parantez ( ) içindeki fiilleri Prâteritum haline çeviriniz! (r) = regelmâbig / (ur) = unregelmâtiig / (öç) = özel çekimler 7. ve 8. açıklamaları uygulayınız! Eine arme alte F ra u...(kommen/ ur: o -> a) zum Bürgermeister von Trabzon. Sie... (klagen/r) darüber, da3 sie keine Mâuse im Haus...(haberVöç). Der Bürgermeister...(wollen/öç) ihr ein paar Mâuse ins Haus bringen lassen. Aberdie F rau...(finden/ur: i -> a) das nicht gut, denn im H a u s...(geben/ur: e -» a) es kein Brot. Auch der Bürgermeister... (wissen/öç), dafî Mâuse in einem Haus nur bleiben, wenn sie etvvas zu fressen finden. Und e r...(sagen/r): "Dann schicke ich dir lieber etwas zu essen ins Haus. Dann kommen die Mâuse von ganz allein." Die Frau... (bedanken/r) sich und... (gehen/tv/v ging) zufrieden in ihr Haus zurück. der Bürgermeister: belediye başkanı / klagerı : şikayet etmek / die Maııs : fare / fressen : yemek I schicken : göndermek / von ganz allein : kendi başlarına. D) Die Bildung der Zeiten: d) Das Plusquamperfekt/ Zamanların kuruluşu: d) Mişli Geçmiş Zaman d) Plusquamperfekt geçmiş zamanda biten olayları anlatır: Er hatte sich vor zehn Jahren ein Auto gekauft. } Plusquamperfekt (O, on yıl önce bir araba satın almıştı.) Prâteritum { Er fuhr das Auto acht Jahre lang. O. sekiz yıl bu arabayı kullandı.)..._ AÇIKLAM A 9) Plusquamperfekt haben' ve 'sein' yardımcı fiillerinin Prâteritum hali ve Partizip Perfekt ile oluşturulur. Perfekt ve Prâteritum bölümleri için yapılan açıklamalar Partizip Perfekt için de geçerlidir. z.b.: leh h a tte den Brief geschrieben Du h a tte s t dich sehr gefreut. leh war nach Hause gegangen. İhr wart müde gewesen. Aklınızda tutunuz! Zamanların 1 PRÂSENS + PERFEKT sıralaması ; PRÂTERİTUM + PLUSQUAMPERFEKT ( V ) kam - klagte - hatte - wollte - fand - gab - wııl3te - sagte - bedankte - ging. Lektion 1 9

20 C Z J Aşağıdaki metni okuyunuz. Klaus Schmidt bu metni bir gruba sözlü olarak E) Die Anwendung der Zelten: Zamanların uygulama alanları a) Sözlü ifadelerde Ü sundu. Bütün fiillerin altlarını çizin ve parantezlerin içine dört zamanımız için kullanacağımız kısaltmaları yazınız: PP = Plusquamperfekt / P = Perfekt / PM = Prateritum / PR = prasens. Mein Name ist Klaus Schmidt. ( ) leh komme aus VVildeck in Hessen. ( ) leh habe dort 20 Jahre gelebt. ( ) Wir waren vier Kinder, drei Brüder und eine Schwester. ( ) Mein Vater hatte dort eine VVerkstatt. ( ) Meine Schwester hat dort geheiratet. ( ) Mein Bruder Reiner hatte erst bei der Post gearbeitet. ( ) Dann bekam er einen Arbeitsplatz bei einer Bank. ( ) Mein Bruder Alfred war erst in Frankfurt und ist jetzt in Bonn. ( / ) Er ist Mechaniker. ( ) <Werkstatt : tamirhane» 2 Bu haberi anlayıp anlamadığınızı kontrol ediniz! Yanlış cümlelerin üzerini çiziniz! a) Klaus Schmidt kommt aus Hessen. b) Er und seine Familie haben dort 20 Jahre gelebt. c) Sein Vater hatte eine VVerkstatt. d) Klaus hatte bei der Post gearbeitet. e) Sein Bruder Reiner arbeitet jetzt bei einer Bank. 3 ) Fiilleri verilen zamanlara uygun olarak yerleştiriniz! a) Klaus...aus VVildeck. (PR) b) E r...dort 20 J a h re... (P) c) S ie... 3 Kinder. (PM) d) R einer...bei der P o s t...(pp) (T ) (PR) - (PR) - (P) - (PM) - (PM) - (P) - (PP) - (PM) - (PM / PR) - (PR). (? ) d) -Klaus-hatte-bei-dor Post-gearbeitel ( 3 ) a) kommt; b) h a t...gelebt: c) waren; d) hatte... gearbeitet. A \Q ^ 10 Lektion 1

21 E) Die Anvvendung der Zeiten: Zamanların uygulama alanları b ) Yazılı İfadelerde Aşağıdaki haber dün bir gazetede yer aldı. Metni okuyunuz ve bütün fiillerin altını çiziniz, zamanları bulup mastar hallerini yazınız! Eine gute Nachricht für unsere Deutschlerner im Açıköğretim Lisesi Programm: Familie Schmidt macht Ihnen das Deutschlemen leicht! Vor einer Woche hörten wir von der Deutsch-Kommission am FRTEM, dab eine Familie Schmidt künftig ailen Deutschlernern das Lernen leicht macht! Wir vvollten mehr vvissen und besuchten die Familie in ihrem Haus. Das Familien-Oberhaupt ist Paul Schmidt. Er hatte als Klempner gearbeitet, bevor er Rentner wurde und in das Haus seines Sohnes zog. Klaus Schmidt war Tischler gevvesen. Dann machte er eine Umschulung und wurde Buchhalter. Klaus spielt FuGbalI im Verein. Seine Frau Ursula ist Hausfrau. Wenn die Tochter grofl ist, will sie als Sekretârin arbeiten. Sohn Hans hat gerade seine Ausbildung als Auto-Mechaniker beendet. Jetzt ist er arbeitslos. Er geht abends gern aus. Die Kleine, Petra, geht noch zur Schule. Sie war früher viel krank. Aber heute ist sie ein tröhliches Mâdchen. Aile Deutschlerner können mit dieser Familie viel SpaR haben und mit ihr zusammen viele Geschichten erleben. VVörter : künftig : gelecekte, das Familien - Oberhaupt (-) : aile reisi, der Klempner (-) : tamirci, der Rentner (-): emekli, zlehen : taşınmak, der Tischler (-) : marangoz, die Um schulung (-en) : meslek değişimi için eğitim, der B uchhalter (-) : muhasebeci, der Verein (-e) : Kulüp, die Hausfrau (-en) : ev hanımı, früher: daha önce, die S ekretârin (-nen) : bayan terzisi, die A usbildung (-en): mesleki eğitim, der A uto-m echaniker (-) oto tamircisi, beenden : bitirmek, a rb eitslo s: işsiz, ausgehen : çıkmak, fröhlich : neşeli, G esch ichten erleben : beraber olmak. - 7 ) macht - Prâsens / machen. hörten - Prâteritum / hören. vvollten vvissen - Prâteritum / wissen wollen. b esuch ten - Prâteritum / besuchen. İst - Prâsens / sein. hatte gearbeitet - Plusquamperfekt / arbeiten. vvurde - Prâteritum / vverden. zog - Prâteritum /ziehen. war gevvesen - Plusquamperfekt / sein. machte - Prâteritum / machen. spielt - Prâsens / spielen. İst Prâsens/sein w i 11 arbeiten - Prâsens / arbeiten vvollen. hat beendet - Perfekt / beenden. geht... aus - Prâsens / ausgehen. geht - Prâsens / gehen. war - Prâteritum / sein. können - haben Prâsens / haben können. / erleben - Prâsens / erleben. Lektion 1 11

22 W ORTLISTE zu I lustig flieren die Lektion (-en) lieber schreien tun aufgehen "Die Sonne geht auf" der Hund (-e) berichten über berichtete-berichtet (hat) zeigen zeigte-gezeigt (hat) neşeli akmak ders tercih etmek bağırmak yapmak doğmak güneş doğuyor köpek bilgi vermek göstermek die Maus ("-e) fressen schicken sich bedanken zufrieden (D VVİldeck Hessen die VVerkstatt ( -en) der Arbeitsplatz ("-e) der Mechaniker (-) die Nachricht (-en) fare yemek göndermek müteşekkir olmak mutlu, memnun Almanya'da bir köy Almanya da bir eyalet tamirhane işyeri tamirci haber werden vvissen olmak (gelecek zaman) bilmek sich freuen sevinmek freute sich-sich gefreut (hat) aufvvachen uyanmak vvachte auf-aufgewacht (İst) müde yorgun sein-war-gewesen (sein) olmak (şimdiki zaman) bleiben kalmak. blieb-geblieben i aufstehen ayağa kalkmak stand auf-aufgestanden ( İst) treffen karşılaşmak, buluşmak traf-getroffen / hat durstig susamış springen atlamak (sprang-gesprungen (İst) arm der Bürgermeister (-) klagen fakir belediye başkanı şikayet etmek 12 Lektion 1

23 I I. SUBSTANTIV / İSİM A ) Was İst eln Substantlv? / İsim nedir? AÇIKLAM A 1) Her Almanca ismin bir Artikel'i vardır. Almanca da üç tip Artikel bulunmaktadır, "der, die, das" z.b : der Fuller, die Tasche, das Kind. AÇIKLAM A 2) Özel isimlerde genellikle Artikel kullanılmaz. z.b : Bentheim, Stefan, Ankara. * Fakat - das Ankara von heute - das ist die Gözde von Polatlı gibi kuraldışı durumlara rastlanabilir. *KURAL : Almanca'da özel ve cins isimler büyük harfle yazılır. (T ) Aşağıdaki paragrafta isimlerin altını çiziniz! OB Stefan Meier kommt aus Deutschland, aus Bentheim und wohnt in Halle. Er hat dort eine Autofirma. Er ist 45 Jahre alt und verheiratet. Herr Meier ist oft in Österreich und in der Schweiz. Dort kauft und verkauft er Autos. ( 2 ) Aşağıdaki isimleri gruplarına göre ayırıp, gerekiyorsa Artikeli ile yazınız! Lena / Adresse / Tante / Radio / Lamm / Meier / Schule / Feuer / Antalya / Flohmarkt / Brief / Küche / Markus / Woche. a. b. (T) Stefan Meler kommt aus D eutschland, aus B entheim. und vvohnt ın Halle. Er hat dort eine A utofirm a. Er ist 45 Jahre alt und verheiratet. Herr Meler ist oft in Österreich und in der Schw eiz. Dort kauft und verkauft er Autos. ( 2) a. Lena / Meier / Antalya / Markus b. die Adresse / die Tante / das Radio / das Lamm / die Schule / das Feuer / der Flohmarkt / der Brief / die Küche / die Woche Lektion 1 13

24 B) Plural der Substantive / İsimlerin Çoğulu L E Almanca'da sayılabilen bütün isimlerin tekil ve çoğul Artikelleri vardır. Tekil Artikeller "der, die, das", çoğul halde daima "die" olur. DİKKAT : Yeni öğrendiğimiz tüm isimleri tekil ve çoğul Artikeli ile birlikte ezberlemeliyiz. A ÇIKLAM A 1) Bazı çoğul takılar" -er, -en, -e, -n, -s z.b ; das Bild - die Bild[erj (1 ) die Frau - die Frau en (2) der Tisch - die Tischpel (3) die Blume - die Blumejî] (4) das Kino - die Kinoü (5) AÇIKLAM A 2) Sonu sessiz harfle bîten isimler kökteki sesli harfin üzerine çoğul halde " (Umlaut) işareti alırlar. z.b : a a o ö u ü au -» au der Bjaj II das D 3 rf das B [yi ch der Bjâü] m >die -die die die die B 0 İle D[_<j rter Bftj cher Bİâül me (6) (7) (8) O) Aşağıdaki isimlerin çoğul hallerini yazınız! (1-9) sayılı örnekler size yardımcı olabilir. Ü a. das Heft» (3) k. das Dach... (6) b. die Tante. >... (4) I. das Foto > (5) c. das Radio» (5) m. der Berg > (3) d. die Zeitung» (2) n. der Freund >... (3) e. die Übung»... (2) o. die VVohnung >... (2) f. das Fahrrad > (6) p. die Hand» (6) g. derefmisch >... (3) q. der Teil... (3) h. die Wand >... (6) r. das Baby (5) i. das Kind >... (1) s. dermann >... (6) I das Auto (5) t. der Garten > (6) ("ly a. die Hefte / b. die Tanten / c. die Radios / d. die Zeitungon / e. die Übungen / 1 die Fahrrader / g. die EBtische / h. die Wânde / i. die Kinder / j. die Autos / k. die Dâcher / 1. die Fotos / m. die Berge / n. die Fretınde / o. die VVohnungen / p. die Hande! q. die Teile / r. die Babys/ s. die Manner /t. die Gârten. 14 Lektion 1

25 B) Plural der Substantive / İsimlerin Çoğulu AÇIKLAM A 3) Sonu er, -el, -en, -chen Mile bilen isimler çoğul takısı almazlar. z.b: der Lehrer > die Lehrer der Schlüssel die Schlüssel der Wagen» die W agen das M âdchen > die M âdchen [ * Fakat die Schvvester -» die Schvvestern gibi bazı isimler bu kuralın dışındadır.] AÇIKLAM A 4) Sonu" alırlar. -ung, -heit, -keit, -schaft Hile biten isimler tekil halde daima "die" Artikeli z.b: die Zeitung - die Zeitungen die Krankheit - die Krankheiten die Schvvierigkeit - die Schvvierigkeiten die Landschaft - die Landschaften Aşağıdaki Tükçe isimlerin Almanca karşılıklarını tekil ve çoğul olarak yazınız! 3. ve 4. açıklamalar size yardımcı olacaktır. a. D o lm a k a le m... /... b. M asal... /... c. Hazırlık... /... d. H ürriyet... /... e. Apartm an d a ire s i... /... t. D o s tlu k.../... g. Am ca... /... h. Bilm ece... /... i. Askı... /... j. G üçlük... / A (T ) a. der Füller - die Fuller t b. das Mârchen - die Mârchen / c. die Vorbereitung - die Vorbereitungen / d. die Freiheit - die Freiheiten / e. die VVohnung / die VVohnungen / f. die Freundschaft - die Freundschaften / g. der Onkel - die Onkel / h. das Râtsel - die Râtsel / i. der Haken - die Haken / j. die Schwierigkeit - die Schvvierigkeiten. Ü Lektion 1 15

26 C ) KOMPOSITA / Bileşik İsim AÇIKLAM A 1) (Substantiv + Substantiv) İki ismin birleşmesiyle oluşan ve yeni bir anlam bildiren isimlerdir. Vurgu daima ikinci ismin üzerindedir. Genellikle ikinci isim ana isimdir ve bileşik ismin Artikeli daima ana ismin Artikelidir. z.b : der Wagen + die Tür = die Wagentür der Mittag + das Essen = das Mittagessen AÇIKLAM A 2) Hcuı b losik isi.rlo-do [ T 've " -n " ^aynaş: m a harfleri kullml.r. z.b : der Geburtstag die Jackentasche AÇIKLAM A 3) Verb + Substantiv (Fiil + İsim) ile bileşik isim oluşturulur. z.b: der Fahrschüler der Backofen [Verb Substantiv] AÇIKLAM A 4) Adjektiv + Substantiv (Sıfat + İsim) ile bileşik isim oluşturulur. z.b : der Grolîvater das Hochhaus [Adj. Substantiv] OA ve B kutularından bileşik isimler yapıp,artikelleri ile birlikte yazınız! Ferien Jahres - Kurz Flug- Post- Zentral - Deutsch- Schwer- Geld- Abend- Gro3- Krankân- Foto-Haus B) Jtâus tür apparat zeit geschichte mutter hafen lehrer programm kârte heizung borse industrie plan das Krankenhaus, A U S (V ) der Ferienplan / der Fotoapparat / die Groflmutter / die Postkarte / die Geldbörse / der Flughafen / die Haustür / das Krankenhaus / die Kurzgeschichte / die Schwerindustrie / die Zentralheizung / die Jahreszeit / das Abendprogramm / der Deutschlehrer 16 Lektion 1

27 D) Deklinatlon der Substantive I / İsimlerin Çekimi I. Belirli Artikel ile çekim (belirli bir isimden söz ettiğimiz durumlarda belirli Artikel kullanılır). SINGULAR maskulin (deri feminin (die) neutral (das) Nominativ Akkusativ der Vater den Vater die Mutter die Mutter das Kind das Kind Dativ dem Vater der Mutter dem Kind PLURAL Nominativ Akkusativ Dativ die Vater die Vâter den Vâtern die Mütter die Mütter den Müttern die Kinder die Kinder den Kindern AÇIKLAM A 1) Bir ismin cümle içinde çeşitli fonksiyonları vardır. İsmin Artikeli, birlikte kullanıldığı fiile bağlı olarak, ismin halleri ile çekilir. a) Nominativ (Yalın hal) Fiil "kim" (wer) veya "ne" (was) sorusunu yanıtlar. z.b : 1. Der Mann geht. Wer geht? Der Mann. 2. Der Ba!l liegt da. Was liegt da? Der Ball. b) Akkusativ (i-hali) Fiil "kimi" (wen) veya "neyi" (was) sorusunu yanıtlar. z.b : 1. Der Lehrer sieht den Schüler. Wen sieht der Lehrer? Den Schüler. 2. Die Frau nimmt den Koffer. Was :n: a.? Den Koffer. * sehen, nehmen' gibi fiiller Akkusativ alan fiillerdir. Lektion 1 17

28 D) Deklination der Substantlve 1 / İsimlerin Çekimi (T ) Aşağıdaki cümlelerde Akkusativ nesnelerin altını ç izilir! a leh bekomme den Brief. b. Wir nehmen das Taxi. c. Helga kauft die Bluse. d. Stefan trinkt den Kaffee. e. Das Kind liest das Buch. f. Die Frau bestellt die Suppe. g. Herr Meier trifft den Mann. h. Die Mutter bringt das Mittagessen. ü ( 2 ) Hangi fiil hangi isme aittir? Akkusativ ile kullanılan bu fiillere tekil ve çoğul cümleler kurunuz! 17. sayfadaki tablo size yardımcı olabilir. a leh sehen der Autobus (-se) hören rufen das Kind (-er) das Buch ("-er) Wir lesen die Lehrerin (-nen) fragen der Hund (-e) die Nachricht (-en) leh sehe den Autobus. Wir sehen die Autobusse. b... c... d... e... f. a. den Brief. b. das Taxi. e. die Bluse. d. den Kaffee. e. das Buch. f. die Suppe. g. den Mann. h. das Mittaaessen. ( 2 ) b. leh höre die Nachricht. Wir hören die Nachrichten. c. leh rufe das Kind. Wir rufen die Kinder. d. leh lese das Buch. Wir lesen die Bücher. e. leh frage die Lehrerin. VVİrfragen die Lehrerinnen. f. leh sehe den Hund. Wir sehen die Hunde. 18 Lektion 1

29 D) Deklination der Substantive I / İsimlerin Çekimi c) Dativ (e-a hali) Fiil "kime" (wem) sorusunu yanıtlar. z.b : Die Lehrerin dankt dem Schüler. Wem dankt die Lehrerin? Dem Schüler. "danken" Dativ alan bir fiildir. Diğer Dativ alan fiilleri "Prâpositionen-Edatlar" bölümünde bulabilirsiniz. (T ) Aşağıdaki Dativ-Singular cümleleri, Dativ Plural olarak yazınız! a. Wir danken dem Helfer. Wir danken den Helfern. b. Er hilft dem Kind... c. leh gratuliere dem Freund... d. Der Kuchen schmeckt dem Mâdchen gut.... e. leh glaube dem Mann nicht. Q Aşağıdaki Dativ-Singular cümleleri, Dativ Plural olarak yazınız! a. Stefan / danken / der Brieftrâger b. Die Tasehe / gehören / das Kind c. Das Essen / gefallen / die Schüler d. Die Mutter / gratulieren / der Vater e. Der Mann / helfen / der Hund (T ) (b) Er hilft den Kindern. (c) leh gratuliere den Freunden. (d) Der Kuchen schmeckt den Mâdchen gut. (e) leh glaube den Mânnern nicht. ( 2) (a) Stefan dankt dem Brieftrâger. (b) Die Tasche gehört dem Kind. (c) Das Essen gefâllt den Schülern. (d) Die Mutter gratuliert dem Vater. (e) Der Mann hilft dem Hund. Lektion 1 19

30 D) Deklinatlon der Substantlve I I / İsimlerin Çekimi l tn II. Belirsiz Artikel ile çekim; (belirsiz, herhangi bir isimden söz ettiğimiz durumlarda, belirsiz Artikel kullanılır. Belirsiz Artikel ile kullanılan isim, belirli Artikel ile kullanılan ismin aldığı son ekleri alır.). SINGULAR maskulin (der) feminin-mie) neutral (das) Nominativ ein Vater eine Mutter ein Kind Akkusativ einen Vater eine Mutter ein Kind Dativ einem Vater einer Mutter einem Kind PLURAL Nominativ - Vâter - Mütter - Kinder Akkusativ - Vâter - Mütter - Kinder Dativ - Vâtern - Müttern - Kindern AÇIKLAMA 2) İsimler tekil halde cinslerine göre belirsiz Artikel alırlar. Ancak çoğul halde Artikelsiz olarak kullanılırlar. III. İyelik zamiri ve olumsuz Artikel ile çekimi; SINGULAR maskulin (der) teminin (die) neutral (das) Nominativ mein Vater meine Mutter mein Kind kein keine kein Akkusativ meinen Vater meine Mutter mein Kind keinen keine kein Dativ meinem Vater meiner Mutter meinem Kind keinem keiner keinem PLURAL Nominativ meine Vâter meine Mütter meine Kinder keine keine keine Akkusativ meine Vâter meine Mütter meine Kinder keine keine keine Dativ meinen Vâtern meinen Müttern meinen Kindern keinen keinen keinen AÇIKLAM A 3) Bir kişinin veya nesnenin, kime veya neye ait olduğunu gösteren iyelik zamirlerinin diğer şahıslara ait tablosunu birinci kitabınızın, birinci konusunda bulabilirsiniz. AÇIKLAMA 4) Olumsuzluk durumunda, ismin haline göre olumsuz Artikel "kein" çekilerek kullanılır. 20 Lektion 1

31 D) Dekflnation der Substantive I I / İsimlerin Çekimi Aşağıdaki resimlere bakarak verilen öğelerle cümleler kurunuz! A a) Hans macht einen Spaziergang. b) Der Mann liest eine Zeitung. c) Monika gratuliert ihrem Freund. d) Die Krankenschwester bringt das Essen, e) Der Junge bestellt einen Hamburger, f) Die Brille gehört dem GroBvater. g) Der Kuchen gefâllt den Kindern. h) Peter trinkt einen Kaffee. i) Herr und Frau Schmidt sehen einen Film, j) Markus trifft seine Freunde. Lektion 1 21

32 VVORTLISTE zu II verheiratet sein Österreich die Schvveiz das Lamm f-er) der Flohmarkt f-e ) evli olmak Avusturya İsviçre kuzu bit pazarı der EGtisch (-e) das Dach (-"er) der Berg (-e) die VVohnung (-en) die Hand (-"e) der Teil (-e) der Schlüssel (-) der Wagen (-) die Krankheit (-en) die Landschaft (-en) die Freiheit (-en) die Freundschaft (-en) das Râtsel (-) der Haken (-) die Schvvierkigkeit (-en) die VVagentür (-en) das Mittagessen (-) die Jackentasche (-n) der Fahrschüler (-) der Backofen ("-) der Kühlschrank ( e) die Kurzgeschichte (-n) die Zentralheizung (-en) die Schvverindustrie ( n) die Geldbörse (-n) yemek masası çatı dağ apartman dairesi el kısım, bölüm anahtar araba hastalık manzara hürriyet arkadaşlık bilmece askı güçlük araba kapısı öğle yemeği ceket cebi öğrenci sürücü fırın buzdolabı kısa hikaye kalorifer ağır sanayi cüzdan der HeHer (-) gratulieren schmecken gehören gefallen gratulieren der Spaziergang (- e) bestellen yardımcı tebrik etmek tadı olmak ait olmak hoşa gitmek tebrik etmek gezinti ısmarlamak 22 Lektion 1

33 III. Das Adjektiv / Sıfat ÜC53 A) Was wissen Sie über das Adjektiv? / Sıfat hakkında ne biliyorsunuz? Varlıkların nasıl olduklarını anlatan ve onları türlü yönlerden belirten sözcüklere sıfat denir. 0 ) Sıfatların altını çiziniz! klein, Auto, Füller, schön, nein, laufen, schvver, Mann, klein, freundlich, spielen, hoch, Buch, VVörterbuch, preisvvert, interessant, dunkel, einkaufen, schvvarz, laufen. ( 0 Belirli Artikellerle çekilmiş sıfatları işaretleyiniz! kommen, der freundliche Herr, gehen, schön, die schöne VVohnung, ein spannendes Spiel, das kleine Mâdchen, die dicke Kerze, den kleinen Jungen, ein neues Belirsiz Artikellerle çekilmiş sıfatları işaretleyiniz! ein junger Mann, Tisch, spielen, eine gefâhrliche Kurve, ein falscher Pa3, ein vvichtiger Brief, die schöne Tasche, alt, interessant, ein altes Fahrrad, ein (T ) klein. Auto, Füller, schön. nein, laufen, schwer. Mann, klein. fruendlich. spielen, hoch. Buch, VVörterbuch. oreiswert. interessant. dunkel. einkaufen, schwarz. laufen. (2) kommen. der freundliche Herr. gehen, schön. die schöne VVohnung. ein spannendes Spiel, das kleine Mâdchen, die dicke Kerze. den kleinen Jungen, ein neues Buch. ein junaer Mann. Tisch, spielen, eine gefâhrliche Kurve. ein falscher PaB. ein vvichtiger Brief. die schöne Tasche alt. interessant, ein altes Fahrrad. ein vvertvoiler Teppich. Lektion 1 23

34 B) Das Adjektiv als Wort /Sözcük olarak Sıfat Sıfatlar, adların niteliklerini, ne durumda olduklarını, sayılarını, ölçülerini gösteren ya da belirlen sözcüklerdir. Sıfatlar adların önüne gelerek onları açıklar. Sıfatlar, iki ya da ikiden çok kişi veya şeylerin nitelikleri yönünden karşılaştırmasında kullanılır. 1. Orhan fâhrt schnell 2. Hans fâhrt schneller. (als Orhan) schnell = Grundstufe (Positiv) hızlı 2. schneller = Komparativ daha hızlı 3. am schnellsten = Superlativ en hızlı 3. Mehmet fâhrt am schnellsten. C ) Das Adjektiv İm Satz / Cümlede Sıfat a) Das Adjektiv beim Verb (Sıfat + Fiil) leh frage : wie" Beispiele : Wie ist Orhan? Orhan ist fleibig Wie lâuft Can? Can lâuft schnell. Wie fâhrt der Bus? Der Bus fâhrt langsam. b) Das Adjektiv beim Substantiv (Sıfat + İsim) leh frage: "vveleher 7"welche" / "vvelches" VVelcher Pullover liegt da? VVelche VVohnung mietest du? VVelches Auto kaufstdu? Der neue Pullover. Die grobe Wohnung. Das blaue Auto. 24 Lektion 1

35 C) Das Adjektiv im Satz / Cümlede Sıfat: (Sıfat + İsim) (T ) İsimlerin önünde bulunan sıfatların altarını çiziniz! Der Optimist und der Pessimist (İyimser ve Kötümser) nn u [ An einem schönen Sonntag machten zwei dicke Frösche einen langen Spaziergang durch die grünen VViesen. Sie karnen zu einem alten Bauernhaus. Ein Kellerfenster war offen. Sofort sprangen die Frösche durch das offene Fenster... und saben aut einem hohen Kartoffelhaufen. Dann hüpften sie vveiter und vveiter... und fielen plötzlich in einen braunen Milchtopf. Ein Frosch dachte : "Jetzt İst alles aus! leh ertrinke!" Nur einmal schvvamm er durch die fette Milch. Dann verlor er die Hotfnung und ertrank. Er war ein Pessimist. Der andere Frosch dachte : "leh will leben. Das Leben ist eine sehöne Sache!" Ervvarein Optimist. Und er schvvamm stundenlang durch die Milch. Aut einmal saf3 er aut einer kleinen Butterkugel. Ervvar müde, aber glüeklieh! der Frosch (Frösche): Kurbağa die Wiese (-n) : Çayır, çimen der Kartoffelhaufen (-): Patates yığını der Milchtopf (töpfe) : Süt tenceresi die Hoffnung ( en) : Umut, ümit der Spaziergang (-'e) : Gezinti das Kellerfenster (-): Kiler penceresi hüpfen : atlamak, sıçramak fallen : düşmek ertrinken : boğulmak die Butterkugel (-n) : Yağ topağı A An einem schönen Sonntag... zwei dicke Frösche... einen lanaen Spazıe/gang... durch die grünen VViesen... zu einem alten Bauernhaus... durch das offene Fenster... auf einem hohen Kartoffelhaufen... in einen braunen Milchtopf... durch die fette Milch... eine sehöne Sache... auf einer kleinen Butterkugel. Lektion 1 25

36 C) Das Adjektiv im Satz / Cümlede Sıfat : Sıfat + İsim Belirli Artikelli isimlerle sıfat çekimi: L Sıfatlar adların önüne gelerek onları niteler ve belirtirler. Sıfatlar isimlerin cinslerine ve hal eklerine göre değişir. 1. İm Nominativ : Der dicke Frosch geht spazieren. Die fetle Milch steht im Keller. Das alte Bauernhaus gehört Familie Kern. NOMİNATİV der -> die -> das -» 2. İm Akkusativ: Auf dem Bild sehen Sie den dicken Frosch. Der Frosch schvvimmt durch die fette Milch. Familie Kem findet das alte Bauernhaus sehön. 3. İm Dativ: Das Leben gefâllt dem dicken Frosch. Der Frosch schvvimmt in der fetten Milch. Familie Kem wohnt in dem ailen Bauerhaus. AKKUSATİV den -> (en) die -» das» DATİV dem» (en) der ) dem -» <6n) ( 1 ) Yukarıdaki liste yardımıyla boşlukları doldurunuz! İm Kaufhaus. O Möchtest du den rot... Rock anprobieren? - Nein! Der gelb...rock gefâllt mir besser. O Aber auf dem gelb...rock İst ein Fleck. - Dann gib mir das grün...kleid. O Das grün...kleid ist hâ3lich! - leh will mich aber im grün...kleid sehen. O Nimm doch die blau...bluse. Sie ist hübsch! - Nein, die blau...bluse gefâllt mir nicht. O Und was hâltst du von der sehvvarz...bluse? - Nichts! Komm, wir gehen nach Hause! h \ o ^, (T ) den roten Rock anprobieren / Akkusativ. Der gelbe Rock... / Nominativ.... auf dem gelben Rock... / Dativ. das grüne Kleid geben /Akkusativ. Das grüne Kleid... /Nominativ.... im grünen Kleid / Dativ. die blaue Bluse nehmen / Akkusativ. Die blaue Bluse... / Nominativ. von der schwarzen Bluse / Dativ. 26 Lektion 1

37 D) A d jektivdekllnation mit dem unbestlm m ten Artikel Belirsiz Artikelli isimlerle sıfat çekimi: L 1. İm Nominativ : Ein dicker Frosch geht spazieren. Eine schvvarze Tasche steht im Schaufenster. Ein altes Bauernhaus gehört Familie Kern. NOMİNATİV ein -» (er) eine -» (et) ein 2. İm Akkusativ: Auf dem Bild sehen Sie einen dicken Frosch. leh suche eine schvvarze Tasche Wir finden ein altes Bauernhaus schön. AKKUSATİV einen ( 3) eine -» (e ) ein - (e ) 3. İm Dativ: Das Bauernhaus gehört einem reichen Mann Das Geld liegt in einer sehvvarzen Tasche. Familie Kern wohnt in einem alten Bauernhaus. DATİV einem -> 0 ) einer (eğ) einem -> (en) (T) Yukarıdaki liste yardımıyla boşlukları doldurunuz! An einem sch ö n...nachmittag wartete im Wald ein grob...wolf. Da kam ein klein... Mâdchen mit einem grolî...korb vorbei. Und der grol3... Wolf fragte: "Bringst du den grob...korb zu deiner lieb... GroBmutter?" Das klein...mâdchen sagte ja, und der WoIf fragte mit einer w eich... sü fî...stimme, wo denn die lieb...grobmutter wohnt. Das klein... Mâdchen sagte es ihm, und er lief schnell in den tief...wald A 1. An einem schönerı Nachmittag / Dativ. ein grober Wolf / Nominativ.... ein kleines Mâdchen / Nominativ... mit einem groben Korb / Dativ...der grobe Wo!f / Nominativ... den groben Korb / A kkusativ... zu deiner lieben GroBmutter / Dativ. Das kleine Mâdchen / Nominativ... mit einer vveichen, su Ben Stimme / Dativ...die liebe GroBmutter / Nominativ. Das kleine M âdchen / Nominativ. Lektion 1 27

38 E ) Adjektiv + Verglelch /Sıfat + Kıyas 1. Eşit nitelikteki iki kişi ya da şey karşılaştırılırsa I sıfat; s o...wie sözcükleriyle birlikte kullanılır: Kuşadası ist so schön wle Marmaris, (T ) Aşağıdaki alıştırmaları yukarıdaki örnekten yararlanarak yazınız! a) Mein Freund / ich : a lt... b) Angela / Ahmet : grob... c) Ayşe / Orhan : fleibig Eşit olmayan iki kişi ya da şey karşılaştırılırsa, sıfata "-er" takısı eklenerek, karşılaştırılan ikinci isimden önce "als" kullanılır: Mein Freund İst jünger als ich. (2 ) Aşağıdaki alıştırmaları yukarıdaki örnekten yararlanarak yazınız! a) Das Auto / der Bus : -schnell (fahren)... b) Ankara / Trabzon : -grob... c) Maus / Katze : - langsam (laufen)... Besondere Steigerungen : Özel Çekimler Positiv Komparativ Superlativ gut besser am besten viel mehr am m eisten teuer teurer am teuersten dunkel dunkler am dunkelsten hoch höher am höchsten (D a) Mein Freund ist so alt wie ich. b) Angela ist so grob wıe Ahmet. c) Ayşe İst so fleiftig wie Orhan. a) Das Auto fahri schneller als der Bus. b> Ankara İst grö3er als Trabzon. c) Die Maus lâuft langsamer als die Katze. 28 Lektion 1

39 Lektion 1 29

40 IV. DATİV - AKKUSATİV A) Verben mit dem Datlv / Verben mit dem Akkusativ Dativ alan fiiller / Akkusativ alan fiiller L AÇIKLAMA 1) Buraya kadar sırasıyla fiilleri ve bunlara bağlı olarak isimleri özne ve tümleç olarak gördünüz. Neredeyse bütün fiiller tümleç alırlar. Bu tümleçlerin hangi halde oldukları ise fiile bağlıdır: Das Essen schmeckt dem Mâdchen. wem? Das Kind hilft dem Mann. wem? Der Mann sieht die Frau. wen? Die Frau nimmt das Buch. was? AKKUSATİV DATİV Ne/Kim kime kimi, neyi AÇIKLAMA 2) Hataların büyük kısmı, fiilin Akkusativ hali mi, yoksa Dativ hali mi gerektirdiğini bilmemizden kaynaklanmaktadır. Bu çerçevede fiillerin büyük bir kısmının Akkusativ aldığını, Dativ alan fiillerin ise az olduğunu belirtmek isteriz. Dolayısıyla Dativ alan fiilleri ezberlemek mümkündür. Sıkça kullanılan ve Dativ alan fiillerden bazıları: antvvorten danken erlauben glauben gefallen gehören schaden gratulieren helfen weh tun vertrauen zuhören schmecken leid tun passen Parantez içindeki isimleri Dativ halde kullanınız! Ü a. Das Buch gehört... b. Das Kind glaubt... c. Die Bluse gefâllt... d. Die Torte schm eckt (die Schvvester) (der Vater) (das Mâdchen) (die Kinder) (2) Parantez içindeki isimleri akkusativ halde kullanınız! e. Der Schüler fragt.... (die Lehrerin) f. Der Brieftrâger bringt (der Brief) g. Die Frau nimmt... (das Paket) h. Der Junge sieht... (die Freunde) a rsb a)... gehört der Schvvester. 7 ^ e) b)... glaubt dem Vater. f) c)... gefâllt dem Mâdchen. g) d)... schmeckt den Kindern. h... Iragt die Lehrerin... bringt den Brief... nimmt das Paket... sieht die Freunde 30 Lektion 1

41 A) Verben mit dem Dativ / Verben mit dem Akkusativ. Dativ alan filler / Akkusativ alan filler AÇIKLAM A 3) Bazı filler ise birden fazla tümleç alırlar. İki tümleç sözkonusu olduğunda Dativobjekt Akkusativ objekten önce yer alır. Kişi dativ, nesne Akkusativ haldedir. Der Lehrer gibt dem Schüler das Heft. Das Kind schenkt seiner Mutter eine Uhr. Die Mutter kauft ihrem Sohn ein Spielzeug. AÇIKLAM A 4) Ancak Akkusativobjekt zamir ile ifade edildiği zaman sıralama değişir ve Akkusativobjekt, Dativobjekt'ten önce yer alır. Kişi Dativ halde nesne ise Akkusativ haldedir. 1. Der Lehrer gibt dem Schüler das Heft. Der Lehrer gibt es dem Schüler. Bu durum her ikisi de zamir ile ifade edildiğinde devam eder: 2. Der Lehrer gibt dem Schüler das Heft. Der Lehrer gibt es ihm. Yalnızca Dativobjektin zamir ile ifade edilmesi halinde ise, esas kural geçerlidir: 3. Der Lehrer gibt dem Schüler das Heft. Der Lehrer oibt ihm das Heft. Q (T ) Aşağıdaki cümleleri yukarıdaki kurallar ışığında diğer üç halde ifade ediniz! a) Das Kind schenkt seiner Mutter eine Uhr. ( 1 ) ( 2 ) (3) b) Die Mutter kauft ıhrem Sohn ein Spielzeug.... (1)... (2 ) ^ sie seiner Mutter....sie ihr....ihr eine Uhr. b) es ihrem Sohn.... es ihm.... ihm ein S pielzeug. ( 3 ) A I S Lektion 1 31

42 B) Prâpositionen mit dem Akkusativ/ Prâpositionen mit dem Dativ / Akkusativ alan edatlar / Dativ alan edatlar AÇIKLAM A 5) Bu bölümde size edatlar (Prâpositionen) hakkında bilgi vermek istiyoruz. Kelimenin köküne indiğimizde (Prâ = ön, Position = konum) anlamına gelmektedir. Almanca'da bu edatların isimlerin önünde yer ald ığını görüyoruz: masanın üstünde = auf dem Tisch übcr rıeben masanın üstüne = auf den Tisch -»[] Burada W echselprâpositionen birlikte kullanıldığı fiile göre: 1. Dativ (=durum) veya diye adlandırılan, 2. Akkusativ (=hareket) alan değişken edatları işlemek istiyoruz. a) Prâpositionen mit Akkusativ ( = hareket -> Q ) Bizim Hans her zaman olduğu gibi yine odasını toplamadan okula gitmiştir. Annesi dağınık haldeki çalışma odasını toplamaktadır; bakalım Hans ın eşyalarını nereve kovuyor. HAR AKKUSATİV (T ) Örnek cümlelere bakarak cümlelr kurunuz! Ü O Wohin stellt die Mutter die Tasche? O Sie stellt die Tasche unter den Tısclı. O Wohin legt die Mutter das Buch? o Sie legt das Buch İn die Tasche. O Wohin hângt die Mutter den Mantel? q gie hângt den Mantel an den Haken. a. Wohin...? (leğen, der BalI)... b. Wohin...? (leğen, der Füller)... c. W ohin...? (stellen, das Radio) A 1 3 a... le g t...den BalI? b... le g t... den Füller? Sie legt den BalI hinter die Tur. Sie legt den Füller auf das Heft. c... s te llt... das Radio? Sie stellt das Radio vor das Fenster. 32 Lektion 1

43 b ) Prâpositionen mit dem Dativ (= durum [] ) Akşam olur Hans eve döner. Alıştığı yerlerde eşyalarını bulmakta güçlük çeker ve annesine eşyalarının nerede olduğunu sorar. Mutti...! O Wo ist meine Tasche? Sie steht unter dem Tisch. O Wo ist mein Buch? E 2 Es lieat in der Tasche. ğ O Wo İst mein Mantel? Er hângt_an dem Haken. Wo? /nerede? (T)) Resme uygun olarak aşağıdaki soruları sorup cevaplarını veriniz! a. W o...? (der BalI) -... b. W o...? (der Füller) -... c. W o...? (das Radio) -... Aşağıdaki iki örnek cümlede ne dikkatinizi çekiyor? Die Mutter stellt die Tasche unter den Tisch. _ Die Tasche steht unter dem Tisch. ^ Evet haklısınız; "stellt" fiili hareketi yani Akkusativ'i gerektiriyor, "steht" fiili ise durumu yani Dativ'i gerektiriyor. Q Hem Dativ hem Akkusativ alan Praposition'lar aşağıdakilerden hangileridir? Altını çiziniz! an, bei, in, neben, mit, aus, vor, hinter, unter, für, über, zwischen. (? ) a...liegt der BalI? Der BalI lieat hinter der Tür. b...liegt der Füller? Der Füller lieat auf dem Heft. c...steht das Radio? Das Radio steht vor dem Fenster. 0 an, in, neben, vor, hinter, unter, über, zvvischen. Lektion 1 33

44 C ) Prâpositionen nur mit dem Akkusativ und nur mit dem Dativ / Yalnızca Akkusativ alan edatlar ve yalnızca Dativ alan edatlar Dativ-Prâpositlonen : aus, bei, mit, seit, zu, gegenüber, Von immer DATİV Mehmet kommt Sibel spielt mit Inge wohnt bei aus der Tüıkei. dem Computer. Ihrer Tante. (T ) Parantez içinde verilen kelimelerle cümleleri tamamlayınız! J 1 a. leh fahre m it...in die Schule. (der Bus) b. Funda kommt a u s...(die Schule) c. Ayşe geht z u... (die Grolîmutter) d. Hans vvohnt b e i... (die Eltern) e. Das ist die Tasche v o n...(das Mâdchen) Akkusativ - Prâpositionen: für, ohne, um, gegen, durch immer AKKUSATİV Der Brief ist für die Mutter. Der Mann lâuft durch I die StraGe. Wir spielen am Sonntag gegen Çubukspor. (2 ) Parantez içinde verilen kelimelerle cümleleri tamamlayınız! a. leh gehe o h n e...nicht ins Kino. (mein Freund) b. Das Geschenk ist für...(die Freundin) c. Hans steht u m...auf. (8 Uhr) d. Wir fahren jetzt durch...(die Stadt) e. Heute spielt Kocaelispor g eg en... (Gaziantepspor) (T) a... mit dem Bus... a b... aus der Schule. c... zu der GroGmutter. d... bei den Eltern. e... von dem Mâdchen A E S...ohne meinen Freund... b...für die Freundin. c...um 8 Uhr auf. d...durch die Stadt. e...gegen Gaziantepspor. 34 Lektion 1

45 WORTLISTE zu IV erlauben folgen glauben schaden vertrauen zuhören weh tun leid tun passen das Spielzeug (-e) (D stellen leğen hângen izin vermek takip etmek inanmak, sanmak zarar vermek güvenmek dinlemek acı vermek üzmek, üzülmek uymak oyuncak dik olarak koymak yatay olarak koymak asmak Lektion 1 35

46 V. DER SATZ - CÜMLE A) Cüm le tiplerini nasıl tanıyabiliriz? Birinci kitaptan, Almanca cümle yapısı hakkında bilgileriniz var. Siz değişik cümle tiplerini öğrendiniz. Bu cümlelerle 1. Bir şeyi ifade edebilir : leh sürfe gem. sörf yapmak] 2. Soaı sorabilir : Was machst du hier? 3. Emir verebilirsiniz : Berti, du liest den Text! Berti, lies den Text! (T ) Cümlelerin arkasındaki işaretlere 0 d ] [ n denir- Ü D 1. d e r P (nokta) 2. das A... (ünlem işareti) das F... (soru işareti) ( 2)) Cümle çeşitlerine ne denir? 1. der A... satz (ifade cümlesi) 3. der B... satz (emir cümlesi) 2. der F... satz (soru cümlesi) (?) 1. derpunkt 2. das Fragezeichen? 3. das Ausrufezeichen (2) 1. der Aussagesatz 2. der Fragesatz 3. der Befehlssatz 36 Lektion 1

47 A ) Cüm le tiplerini nasıl tanıyabiliriz? Bütün diğer dillerde olduğu gibi Almanca'da da 1. İfade cümleleri (Aussagesâtze) 2. Soru cümleleri (Fragesâtze) 3. Emir cümleleri (Befehlssâtze) S l ~ İ ~ l vardır. Değişik cümleleri şeklen noktalama işaretlerinden tanırız. Nokta [^] : ifade cümlesi (der Punkt) (der Aussagesatz) Soru [? ] (das Fragezeichen) Ünlem [T] (das Ausrufezeichen) : soru cümlesi (der Fragesatz) : emir cümlesi (der Aussagesatz) (T) İfade, soru ve emir cümlelerini bulunuz! Örnek: 1. leh sürfe gem (2 U 2. Wieheil3tdu Q 3. leh heif3e Gökhan Q 4. Buchstabier bitte 5. LiesdenText [ 6. VVasistdasda [ 7. leh brauche viele Bücher [ ; 8. Zeigst du mir deine neuen Jeans [ ~ 9. Wir fahren nach Hamburg Q 10. Womit fahrt ihr denn *?!!??? buchsta A Lektion 1 37

48 B) ö zn e ve yüklem ler Her cümle en az bir özne ve bir yüklemden oluşan bir ana cümledir. Aşağıdaki cümlelerde özne ve yüklemleri bulunuz! Örnek: 1. leh wohne in Halle. A 0 2. leh sürfe gem. 3. KochenSie auchgem? 4. VVasmachst du im Arbeitszimmer? 5. leh möchte einen Hamburger. 6. Sie gehen zuerst hier geradeaus. 7. Er besehvvert sich beim Chef. 8. Er fâhıt mit nach Hamburg. 9. Lena bestellt ein Taxi. 10. Das Material wird geschvveilît. A 1 A 0 6. A 0 2. A 0 7. A 0 3. A 0 8. A 0 4. A 0 9. A 0 5. A A 0 38 Lektion 1

49 C) ö zn eler - Yüklem ler ve diğer Tüm leçler L ZZj Ana cümlenin en az bir özne ve bir yüklemden oluşmak zorunda olduğunu gördünüz. Ancak, nesne ve zarf gibi bazı diğer bilgileri de eklemek mümkündür: 1. Ersurft. 2. Er surft jeden Morgen. der KuG = öpücük 3. Sie gibt jeden Morgen ihrer Mutter einen Kul3. a. Yukarıdaki 3 cümleyi tabloya yerleştiriniz! b. Cümleleri geçmiş zamana çeviriniz! I n ffl Dativ-Objekt Akkusativ-Objekt Partizip Perfekt a. 1 Er 2 Er 3 Sie b. 4 Er hat gesurft. 5 Er gesurft. 6 Sie gegeben. I D Ol Dativ-Objekt Akkusativ-Objekt Part. Perfekt 1 Er surft. 2 Er surft jeden Morgen. 3 Sie gibt jeden Morgen ihrer Mutter einen Kulî. 4 Er hat gesurft. 5 Er hat jeden Morgen gesurft. 6 Sie hat jeden Morgen ihrer Mutter einen KuS gegeben. A Lektion 1 39

50 D) öznenin yer değişim i Öznenin ve çekilmiş filin, cümlelerde 1. ve 2. sırada yer aldığını görüyorsunuz, özne 3. sıraya kayabilir, çünkü Bütün diğer nesne ve zarf gibi cümle öğeleri 1. pozisyona geçebilirler. Aşağıdaki başlamış cümleleri devam ettiriniz! n I D m Dativ-Objekt Akkusativ-Objekt Part. Perfekt 1. Jeden Morgen surft er. 2. Jeden Morgen ihrer Mutter einen KuB. 3. Ihrer Mutter jeden Morgen 4. Einen KuB jeden Morgen. 5. Jeden Morgen 6. Jeden Morgen hat einen Ku0 gegeben. 7. Ihrer Mutter jeden Morgen gegeben. 8. Einen KuB jeden Morgen gegeben. 0 A.. _ a ı r a I D m Dativ-Objekt Akkusativ-Objekt Part. Perfekt 1. Jeden Morgen surft er. 2. Jeden Morgen gibt sie ihrer Mutter einen KuB. 3. Ihrer Mutter gibt sie jeden Morgen einen KuB. 4. Einen KuB gibt sie ihrer Mutter jeden Morgen. 5. Jeden Morgen hat er gesurft. 6. Jeden Morgen hat sie ihrer Mutter einen KuB gegeben. 7. Ihrer Mutter hat sie jeden Morgen einen KuB gegeben. 8. Einen KuB hat sie ihrer Mutter jeden Morgen gegeben. 0 A n m 40 Lektion 1

51 D) ö znenin yer değişim i L Özne fiil ekseninde hareket eder ve 1. pozisyondan 3. pozisyona kayabilir. Heute 2. Wir brauchen vlele Sachen. 3. leh komme aus Benthelm. 4. Vati hat mir mein Taschengeld gegeben. ['cep harçlığı] 5. leh bin İns Klno gegangen. 1. Heute surft Bernd. 2. Viele Sachen brauchen wir. 3.- Aus Benthelm komme ich. 4. Mein Taschengeld hat Vati mir gegeben. 5. İns Kino bin ich gegangen. Lektion 1 41

52 T e s t zu Lektion 1) Herr Schm idt...jeden Dienstag seine Freunde. a. ibt b. trifft c.raucht (2 ) Gestern abend haben er und seine Freunde in einem Caf6 lange a. gesprochen b. geschlafen c.gelernt ( 3) Spât in der N acht... sie nach Hause. a. vvohnten b. gingen c.schreiben (T ) Aber Herr Schmidt hatte seinen S ch lü ssel... a. gemacht b. getrunken c.verloren (5 )...sind fast fertig. a. Die Landschaften b. Die Schvvierigkeiten c. Die Vorbereitungen ( ş ) Die H a u s...ist offen. a. tür b. treppe c.heizung (? ) Stefan trinkt... von Helga. a. den Fisch b. den Kaffee c.den Hund ( F ) Frau Schmidt gratuliert...zum Geburstag. a. ihrer Freundin b. ihrer Tasche c.ihrer Uhr 1 An einem...sonntag machten wir einen Spaziergang. a. vvarmen b. kalten c.kühlen (10) Wir haben in einem... Garten Picknick gemacht. a. vvichtigen b. schönen c.schvvarzen 1 42 Lektion 1

53 T est zu Lektion 1) _I f s- > N Mein Freund spielte... als ich. J (İD a. besser b. schw arzer c.gröber 1 Er war s o wie ich. a. teuer b. alt c.preisvvert 1 Die S ch ü ler den Lehrer. a. gingen b. besuchten c.standen 1 Und s i e... ihm Blumen mit. a. gaben b. braehten c. schmeckten 1 Der Lehrer stellte die B lum en... die Vase. a. in b. unter c.über 1 Die S chüler auf den Stühlen. a. liefen b. safîen c.hingen 1 Monika liest den Brief : nasıl bir cümledir? a. Fragesatz b. Befehlssatz c. Aussagesatz 1 ( ij) 0A Hangi cümle yapısına uygundur? a. Frau Schmidt schlâft noch. b. Lernen Sie gem? c. Lies bitte! Dieses, Schild stellt e in e n...dar. a. Aussagesatz b. Befehlssatz c. Fragesatz Dieses Schild bedeutet: a. leh darf hier parken. b. Darf ich hier parken? Lektion 1 c. leh darf hier nicht parken

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55 DİE KONJUNKTIONEN im "HAUPTSATZ UND HAUPTSATZ" und im "HAUPTSATZ UND NEBENSATZ". tki temel cümle arasında ve bir temel bir yan cümle arasında yer alan bağlaçlar: ÜNİTENİN AMAÇLARI Temel ve yan cümle içinde kelimelerin sıralanışını ve Almanca da sık sık karşılaşılan bağlaçların kullanılış şekillerini metinler ve örnek cümleler ile öğretmek, alıştırmalar ile pekiştirmek. ÜNİTENİN İÇİNDEKİLER * İki temel cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (und, denn, oder, aber), * Temel cümle ve yan cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (weil, damit, um-zu, wenn, als) * Temel cümlede kelimelerin sıralanışı * Yan cümlede kelimelerin sıralanışı. NASIL ÇALIŞMALI * Bu üniteden itibaren sayla sıralama düzenimiz şöyledir. Her ünite kendi İçinde "A", "BH ve "C" olmak üzere üç bölüm içermektedir. - Her bölüm bir metin sayfası, bir metin içinde yeni öğretilen cümle kalıplarını örneklerle açıklayan sayfa, iki alıştırma sayfası, bir metin içinde ve alıştırmalarda geçen yabancı kelimelerin Türkçe karşılıklarını bulabileceğiniz sözlük sayfası ve kendinizi sınamanız için bir test sayfasından oluşmaktadır. - Üç bölümün sonunda, ünite içinde yeni öğrendiğiniz kalıpları size esprili bir şekilde tekrarlayan "Familie Schmidt" sayfası, genel dilbilgisi sayfası ve final sınavına hazırlanmanıza yardımcı olacak test sayfası bulunmaktadır. - Unutmayınız ki, her sayfa kendi içinde bir bütündür. Öğrenmealıştırma ve çözümler düzenine göre hazırlanmıştır. Gerektiğinde bölüm sonundaki sözlük-yardımı ile çalışınız. Şimdi "A" bölümü ile başlıyabilirsiniz. Lektion 2 45

56 A "Sprechen Sie Deutsch?" _ \J jü_rj\ 1. Metni sesli olarak okuyunuz! 2. Daha sonra aşağıdaki harita ve tabelalara bakın ve Bu üç ülkede ne kadar insan Almanca konuşuyor? Sorusuna cevap verin! 80 Millionen Menschen antworten aut die Frage "Sprechen Sie Deutsch?" mit "Ja", denn sie sind Deutsche und leben in der Bundesrepublik Deutschland. İn der Schvveiz sprechen 4,2 Millionen Menschen auf deutsch miteinander, aber die anderen 2,6 Millionen Schvveizer sprechen Französisch, Italienisch, oder sie sprechen Râtoromanisch. Die Republik Österreich hat zirka 7,6 Millionen Einwohner, und aile sprechen Deutsch. İn ailen drei Lândern gibt es neben dem Hochdeutsch viele Dialekte. Bundesrepublik Deutschland Einvvohner Sprache 80 Millionen Deutsch (Dialekte) Schvveiz Einvvohner : 6,8 Millionen davon sprechen Deutsch : 4,2 Millionen Französisch % Italienisch > 2,6 Millionen Râtoromanisch J Republik Österreich Einvvohner : 7,6 Millionen Sprache : Deutsch (Dialekte) 46 Lektion 2

57 Was in Zeitungen steht... (T ) Bu gazete küpüründe und/denn/aber/oder ile birbirine bağlanmış temel cümlelerin altlarını çiziniz! Deutsches Tageblatt W ie vicle W örtcr braucht der Mensch? In der deutschen Sprache gibt es bis zu W örter, aber davon benutzen wir nur 1000 W örter im Alltag beim Sprechen. Bcim Schrciben vcnvenden wir bis 3000 W örter, denn w ir zeigen anderen gem, was wir können... U nd noch höher kom m en unsere D ichter : G o eth e z.b. vcnvendete W örter, und T hom as M ann w ühlte aus W örtem aus. W o die anderen W örter bleiben? - Im Düden! Dört können Sie naehsehlagen, öder Sie lcrncn die W örtcr. A ber w cr kann das sehon...! ( ^ ) Hangi temel cümleler und/denn/aber/oder ile birbirine bağlanabilir? Bağlaçlı cümleleri sesli okuyunuz! Österreichischer Kurier Haşan K., 29, geht es gut! Ich bin 29 Jahre alt. leh kom m e aus İstanbul. leh bin gerne in östcrrcich. Ich habe einc gule Arbcit und eine sehöne W ohnung. leh habe hicr schnell D cutsch gclem t. leh konnte noch etw as Deulsch von der Schulc. Zu Hausc sprechen wir Türkisch. M eine K inder verstehen D cutsch leichtcr. Sie sind hier geboren. Sie spreehen auch Dialckt, wie die östertcichischen Kinder. In unserem U rlaub fahren wir in die Türkci. W ir fahren auch in Östcrrcich herum. Östcrrcich ist cin sehönes Land!... Worter. aber davon... / VVörter, denn w ir VVörter, und Thomas Mann wâhlte naehsehlagen, oder Sie ternen... (D Jahre alt, und ich komme... in Österreich, denn ich habe... / Deutsch gelernt.j denn ich konnte... /... sprechen wir Türkisch, aber meine K in der.../.. die TürkeiJ oder I wir fahren in Österreich herum. Lektion 2 47

58 Hauptsatz und Hauptsatz verbinden und denn oder aber gibi kelimelere bağlaç denir. Bunlar temel cümleleri birbirine bağlarlar. 1. Ihre Bedeutung und Satzstellung : I und = ikisi birlikte leh bin 29 Jahre alt, u n d ich komme aus İstanbul. denn = sebep bildirir leh bin gerne in österreich, d e n n ich habe eine gute Arbeit. oder ikisinden biri in unserem Urlaub fahren wir in die TürVei, o d e r wır fahren in Österreich herum. aber - aksini bildirir Zu Hause spreehen vnrtütech, ab er meıne Kinder verstehen Deutsch leichter. bağlaçlar sıfır (0) konumunda olup, kendilerini normal cümle yapısına sahip olan temel cümle izler: I. konumda özne, II. konumda çekilmiş fiil. 2. Öznelerin aynı olması halinde atılması : und 'dan sonra gelen öznenin leh bin 29 Jahre alt, daha iyi: leh bin 29 Jahre alt und u n d leh komme komme aus İstanbul, aus İstanbul. 3. Yer değişimi : 0 I n m In der deutschen Sprache gibt es bis zu VVörter, ab e r davon benutzen wlr nur 1000 VVörter. ( 3 ) Uygun düşen bağlaçları metne yerleştiriniz! ü Schweizer Blattle 3 Sprachcn und noch mehr Dialckte... leh wohnc in Bascl, und ich bin Schülcr, und mcinc Muttcrsprachc ist Dculsch, und in m cincr Um gcbung spreehen dic M cnschcn auch noch Französisch, und sic spreehen Italicnisch, und mcinc Oma spricht cincn Dialckt, und mcin Onkcl spricht cincn anderen Dialckt, und ich habc kcinc Zcit mehr zum Spiclcn, ich mub viclc Vokabcln lcmcn. (3 ) leh vvohne in Basel und bin Schüler. Meine Muttersprache İst Deutsch, a b e r in meiner Umgebung spreehen die Menschen auch noch Französisch oder Italienisch. Meine Oma spricht einen Dialekt, ab er mein Onkel spricht einen anderen Dialekt. leh habe keine Zeit mehr zum Spielen, denn ich mulî viele Vokabeln lernen. 48 Lektion 2

59 Hauptsatz und Hauptsatz verbinden (T ) Hangileri birbirine aittir? O 1. Haşan K. ist 29 Jahre alt v a. 2. leh habe schnell Deutsch \ b. gelernt, \ 3. Der Schüler wohnt in in Basel, ' c. 4. 2u Hause sprechen wir Türkisch, d. 5. İn unserem Urlaub fahren wir in e. die Türkei, und seine Muttersprache ist Deutsch. aber meine Kinder verstehen Deutsch leichter. und kommt aus İstanbul. oder wir fahren in österreich herum. denn ich konnte noch etvvas Deutsch von der Schule c ( 5) Hangi kelime farklı? Sırada anlam bütünlüğünü bozan kelimenin üzerini çiziniz! a) Österreich, Schvveiz, Tiirkei, İzmir, Deutschland. b) eine Geschichte lesen, erzâhlen, fahren, schreiben, verstehen. c) und, oder, weil, aber, denn. ( 6 ) Harfleri yanlış sıralanmış olan kelimeleri düzenleyiniz! â) Wir benutzen im Alltag beim Sprechen nur 1000 TERRÖVV. Wir benutzen... b) İn Deutschland leben 80 IONENMILL Menschen. c) Meine TERSPRACHEMUT ist Türkisch. 1c 2 e 3a 4 b 5 d (5) a) österreich, Schweiz, Türkei, l/^nir, Deutschland b) eine Geschichte : lesen, erzâhlen, f^tjren, schreiben, verstehen c) und, oder, \^il, aber, denn. ( ) a) Wir benutzen im Alltao beim Sprechen nur 1000 W6rter. b) İn Deutschland leben 80 Millionen Menschen. c) Meine Muttersprache ist Türkisch. Lektion 2 49

60 VVORTLISTE zu die Million (-en) denn der/die Deutsche (-n) und die Bundesrepublik Deutschland die Schvveiz miteinander aber der Schvveizer (-) Französisch Italienisch öder Râtoromanisch die Republik (-en) österreich zirka (ca.) der Einvvohner (-) d as Land ("-er) neben das Hochdeutsch der Dialekt (-e) Es gibt neben dem Hochdeutsch viele Dialekte. milyon çünkü Alman ve Almanya Federal Cumhuriyeti İsviçre beraber, birbiriyle fakat İsviçreli Fransızca İtalyanca veya Râto roman dili Cumhuriyet Avusturya aşağı yukarı nüfus ülke yanında, yanına yüksek Almanca dialekt, şive. Yüksek Almanca'nın yamsıra birçok diyalekt vardır. der 2) der 3) das die die die Düden nachschlagen Kurier (-e) österreichisch herumfahren Blâttle Muttersprache (-n) Umgebung (-en) keine Zeit mehr zum Spielen haben Vokabel (-n) Almanca bir sözlük sözlükte aramak Avusturya da bir gazete Austurya dilinde çevreyi dolaşmak İsviçre dilinde "gazete" ana dil çevre oynayacak zamanı olmamak kelime ÜBUNGEN brauchen bis zu davon benutzen der Alltag beim Sprechen beim Schreiben vervvenden zeigen der Dichter (-) Goethe, Johann Wolfgang von Thomas Mann... ausvvâhlen vvâhlte... aus ihtiyacı olmak e, a... kadar ondan kullanmak günlük yaşam konuşurken yazarken kullanmak göstermek şair Bir Alman şairi, yazarı Bir Alman yazarı seçmek 50 Lektion 2

61 TEST zu A Telefon konuşmasını dikkatle okuyunuz ve temel cümleleri birbirine bağlayan uygun bağlaçları boşluklara yerleştiriniz! Arif Zeki spricht mit Professor Germanustus am Telefon : Sekr. : Prof: Arif: Prof: Arif: Prof: Arif: Prof.: Arif : Prof. : Ç 1*' V. Guten Tag! leh heige Arif Zeki Professor Germanustus spreehen. Das geht leider nicht, in seinem Zimmer. İst er weit weg, warten? Ah, da ist er ja..., Moment, ich verbinde. Hier Germanustus! Ja, bitte? der Professor İst nicht 3 kann ich am Telefon auf ihn 1 Guten Tag, Professor! leh heibe Arif Zeki, 4 1 ich möchte Sie etvvas fragen. Fragen Sie, Sie müssen schnell maehen! İst das richtig, ist das falsch? Man sagt, die Deutschen benutzen nur 1000 VVörter. Das İst richtig, il das ist nur im Alltag beim Spreehen so! leh benutze natürlich viel, viel mehr VVörter...! i c Ah, da bin ich froh, L! ich wollte sehon mit dem Deutschlernen aufhören. VVieso? Gefâllt Ihnen aıe Sprache nicht mehr? Doch, sie gefâllt mir, ich habe sehon in der Schule 1000 VVörter gelernt. Jetzt bin ich Student j kenne bereits über 5000 VVörter. Maehen Sie vveiter, mein Junge! Lernen Sie VVörter...! D cm c m O L û CTT] 1 o und 2 oder 3 oder 4 und 5 aber denn 7 aber 8 denn 9 aber 1 0 und V l \ Lektion 2 51

62 B Deutschlerner in der Türkei Republik Türkei Uber 250 Millionen Menschen auf der Erde sprechen Türkisch als ihre Muttersprache. Einwohner: ca.60 Millionen Sprache : Türkisch (Dialekte) "V.. i *; ). y Türkiye'de birçok insan ya bir yabancı dil biliyor veya öğrenmeğe çalışıyor. Bunun sebebini hiç merak ettiğiniz oldu mu? 1. Farklı kişilerin bu soruya verdikleri cevapları yüksek sesle okuyunuz! 2. Bu esnada gösterilen sebeplere ve sonuçlara dikkat ederek altlarını çiziniz! VVarum sprechen / lernen Sie Deutsch? Mit welchem Ziel? İsmet B., 23, Student. leh lerne Deutsch, weil ich deutsche Bücher über Technologie lesen möchte. leh studiere im 3. Semester Ingenieurvvesen. Elif Ü., 19, Studentin. İki lisan, iki insan! leh hatte Glück: leh bin zvveisprachig aufgevvachsen, denn meine Mutter İst Deutsche. Gül S., 29, Hausfrau leh weir nicht, ob mein Deutsch fehlerfrei İst, aber ich komme zureeht. Wenn ich in Deutschland bin, versteht mich jeder. Şamil Y., 12, Sehüler Meine Eltern sprechen Englisch. leh habe Deutsch gevvâhlt, damit wir in unserer Familie zwei Fremdsprachen sprechen. Bora K., 30, Beamter leh habe bald meine Deutschprüfung. Wenn ich sie bestehe, habe ich bessere Berufschancen. Und mehr Gehalt gibt es dann auch. Ferda A., 25, Lehrerin Als wir in Österreich lebten, lernte ich Deutsch. Jetzt besuche ich einen Kurs, um mein Deutsch noch zu verbessern. 52 Lektion 2

63 Hauptsatz und Nebensatz verbinden leh lerne Deutsch, ft il ich deutsche Bücher lesen möchte.... damit wir in unserer Familie zwei Fremdsprachen spreehen.... um mein Deutsch z il verbessern. 1. weil ' da d e n n ç bi sebep bildir ve elçi" (waa;m?) sofusuna cevap verir Ancak bir yan cümleye yol açar. Ich lerne Deutsch Hauptsatz----- Ich möchte deutsche Bücher lesen Hauptsatz Hauptsatz Nebensatz mit weil' Ich lerne Deutsch, weil ich deutsche Bücher lesen möchte. Yan cümlede çekilmiş fiil (bu örnekte - möchte) soru cümle sonuna gider. 2. damit ve um...zu bağlaçlan amaç, hedef bildirir ve niçin (wozu?) sorusuna cevap verirler. Yan cümlelere yol açarlar. a) damit bağlacı tülleştirilmesi gereken cümlelerin özneleri farklı ise kullanılır. Ich leme Deutsch Hauptsatz Wir sollen in unserer Femilie zwei Fremdsprachen sprechen Hauptsatz I Hauptsatz -Nebensatz mit damit' Ich lerne Deutsch, damit wir in unserer Familie zwei Fremdsprachen sprechen. I damit bağlacı ile kurulan yan cümlede "sollen" fiiü düşer. b) um...zu bağlacı birleştirilmesi gereken cümlelerde özneler aynı ise kullanılır. Ich lerne Deutsch Hauptsatz Jç h will mein Deutsch verbessern Hauptsatz Hauptsatz----- Nebensatz mit'um...zu' Ich leme Deutsch, um mein Deutsch [zü] verbessem. um...zu bağlacı ile kurulan yan cümlede "wollen fiili düşer. 2. özne (ich) düşer ve fiil (verbessern) mastar halinde cümlenin sonunda yer alır. Lektion 2 53

64 Hauptsatz und Nebensatz verbinden (T ) weil veya denn bağlaçlarını kutulara yerleştiriniz! Fiilin konumuna dikkat ediniz! A bölümü ile denn'i karşılaştırınız! leh habe mir ein Auto gekauft, a) b) c) d) e) das Busfahren immer teurer wird. ich fahre gern Auto. meine Kinder sich ein Auto wünschten. ich gerade Geld hatte. mein Arbeitsplatz isi 50 km weit weg. ( 2 ) Şimdi de damit veya um...zu bağlaçlarını kutulara yerleştiriniz! Öznelerin farklı olup olmadığına dikkat ediniz! Sonntags maehen wir Ausflüge, a) b) c) d) e) I H (Meine Kinder sollen das Land kennenlernen.) (Wir wollen uns erholen.) (Wir wollen nicht immer in der Stadt sein.) (Meine Familie soll andere Stâdte sehen.) (Wlr wollen an der frisehen Luft sein.) 1a : 1 b : denn /1 c : jk İ1/ 1d : w e il/1 e : denn. 2 a :... damit meine Kinder das Land kennenlernen. 2b :...um uns zu erholen. 2 c :... uni nicht immer in der Stadt iu sein. 2 d :... damit meine Familie andere Stâdte sieht. 2 e : ü d arı der trisehen Luft zu sein. 54 Lektion 2

65 Hauotsatz und Nebensatz verbinden r A ( k l w enn ich in Deutschland bin, versteht mich jeder. Als wir in Österreich tebten, iernte ich Deutsch. 3. wenn tekrarlanabilen bir olayın, ne zaman (wann?) olduğunu bildirdir ve bir yan cümleye yol açar. Yan cümle, ana cümleden önce yer almaktaysa (yukarıda olduğu gibi) vurgu için cümlenin önüne "immer" kelimesini koymak mümkündür. ı ı -ı wenn n lı _i'ı.ı ı? - ifinke ic'r,: i'ee Nebensatz mit wenn" Hauptsatz -> Bu taktirde ana cümlenin fiili, virgülden hemen sonra yer alır. 4. als bağlacı, geçmişte bir defaya mahsus olarak cereyan eden bir olayın, ne zaman (wann?) olduğunu bildirir ve bir yan cümleye yol açar. Als ;ch çûs-.-'m ru c' ~am e r.arı Nebensatz mit 'als' ging ich gleich ins Bett Hauptsatz wenn veya als bağlaçlarını boşluklara yerleştiriniz! Olayın bir defaya mahsus olup olmadığına dikkat ediniz! Es gab einen schrecklichen Regen... [T]ich gestern in der Stadt war....(2]es regnet, kann man unsere Autofahrer nicht mehr erkennen. leh stand gerade an der Ampel und wollte bei Grün auf die andere Stra3enseite gehen,...[3] ein roter Wagen nur zehn Zentimeter neben mir bremste...0 ich den Fahrer böse ansah, lachte er nur. leh freute m ich,... [5] ich dann einen Freund traf und ihm von meinem Schrecken erzâhlen konnte. İmmer... [6] ich so etvvas erlebe, bin ich hinterher sehr vvütend. Aber... (7] ich abends nach Hause kam, hatte ich bereits alles vergessen. Ü (3/4) [T] = als [2]=wenn (âj- als \±\ = Als [ 5] = als / / \ ' [6] = wenn [7] = als Lektion 2 55

66 VVORTLISTE zu (B ) dia das der dia das das die das die der die die die das der Erde dünya teurer daha pahalı Ziel (-e) amaç 50 km - tünfzig 50 kilometre Student (-en) üniversite öğrencisi Kilometer (erkek) weil çünkü (2 ) Technologie (-n) teknoloji der Ausflug ("-e) seyahat, gezi studieren öğrenim yapmak sich erholen dinlenmek Semester (-) sömestir frisch burada: temiz lngenieurwesen mühendislik bilgisi die Luft ( -e) hava Studentin (-nen) üniversite öğrencisi (kız) Glück şans (3) / (4) zweisprachig iki dilde schrecklich korkunç aufwachsen büyümek, yetişmek der Regen yağmur (bin aufgevvachsen) regnen:es regnet yağmur yağmak Hausfrau (-en) ev kadını wiedererkennen tekrar tanımak ob olup olmadığı die Ampel (-n) trafik lambası fehlerfrei hatasız bei Grün yeşil ışıkta zurechtkommen başa çıkmak, der Zentimeter (-) santimetre gücü yetmek bremsen frenlemek wenn eğer, şayet böse ansehen kızgın bakmak (zamana bağlı) der Schreck (-en) korku damit diye erleben yaşamak Beamte (-n) memur hinterher arkasından wenn eğer, şayet wütend hiddetli (şarta bağlı) verg essen unutmak verstehen anlamak Fremdsprache (-n) yabancı dil T E S T wâhlen seçmek Prüfung (-en) bestehen besser sınav sınavı başarmak daha iyi Berufschance (-n) meslek şansı Gehalt ("-er) maaş Kurs (-e) kurs einen Kurs kursa katılmak besuchen verbessern düzeltmek verbinden (z.b.:sprachen verbinden Lânder) nervös (seinl sinirli olmak bağlamak Diller ülkeleri ba^ U B U N G E N ( 1 ) das Busfahren otobüsle gitmek 56 Lektion 2

67 TEST zu ( B Aşağıdaki kişilerin ifadelerini okuyunuz ve noksan olan bağlaçları boşluklara yerleştiriniz! tvarum tornan Sis Deutsch? Wozu? Ein Schüler: leh lerne Englisch... [T] ich in Amerika - j studieren möchte. Eine Frau: leh lerne Deutsch,... [ ] meine Enketkinder 1 mit mir auf deutsch spreehen können. Ein Mann: leh lerne Französisch,..... _3jich eine Reise j -j durch Frankreich maehen will. Ein Student: leh lerne zwei Fremdsprachen L lim I Beruf bessere Chancen zu haben. I 1 I Eine Schülerin: leh liebe Sprachen... [şjsie verbinden 1 uns mit anderen Lândern. I İ 5 İ ( 2 ) Dün delikanlının başına neler geldiğini okuyunuz. weil ve denn bağlaçlarından hangisinin uygun düştüğüne karar veriniz! Eine Einladung... (T ich gestern nachmittag mit Jııtta telefonierte, wolite ich sie ins Kino einladen. Aber ich bin immer sehr nervös... ] ich mit Jutta spreche. Denn Jutta ist ein schönes Mâdchen. Gerade... f3~ ich sie einladen wollte, war das Gesprâch aus, und ich hatte keinen Jeton mehr. leh freute mich... 0 ich dann meinen besten Freund sah. "Hallo", sagte er, "ich gehe heute abend mit Jutta ins Kino. Kommst du mit?" -Jetzt trage ich Sie: Was maehen Sie,...[şT]lhr bester Freund Ihnen so etvvas sagt? Also ich... leh ging einfach weg! gesamt ) weil 2) damit 3)weil 4)um(zu) 5) denn ( T ) 1) Als 2)wenn 3)als 4)als 5)wenn Lektion 2 57

68 (C) Das Alman Kültür Merkezi LE Z İ zum Beispiel in Ankara: Seit fast 40 Jahren gibt es anrt Atatürk Bulvarı in Ankara ein Deutsches Kulturinstitut. Über seine Aufgaben und Dienste wollten wir mehr wissen: 1) Telefonda yapılan röportajı seslice okuyunuz! 2) Bağlaçla başlayan cümlelerin altını çiziniz! 1. Welche Aufgaben haben Deutsche Kulturinstitute im Ausland? 2, VVatum haben Sie damals gerade in Ankara ein institut eröttnet? 3. Was können Sie unseren Deutschlernern anbieten? 4. Und wenn jemand schon gut Deutsch kann? Was haben Sie für ihn? 5. Und eine letzte Frage : Wissen Sie, ob Ihr İnstitut erfolgreich arbeitet? 1. Sie sollen die deutsche Sprache im Ausland fördern, und sie sollen die kültürelle Zusammenarbeit unterstützen. 2. Sie vvissen, da(3 die Freundschaft zvvischen Deutschland und der Türkei schon sehr lange besteht. Als wir vor 40 Jahren hier anfingen, karnen wir zu Freunden. Spater eröffneten wir in İstanbul und İzmir auch Institute. 3. Wir haben eine groîîe Sprachabteilung. Viele Erwachsene lernen bei uns Deutsch, weil sie es für das SJudİum oder für den Beruf brauchen. Wenn jemand die Prüfung besteht, hal er bessere Berufschancen. 4. Für ihn haben wir eine groge Bibliothek und die vielen kultureilen Veranstaltungen. Es İst nicht bekannt, wie gut unsere Besucher Deutsch sprechen... Aber sie können bei uns aus vielen Angeboten ausvvâhlen. 5. Manche sagen, dag wir Propaganda für Deutschland machen. Die meisten aber vvissen, da3 wir eng mit unserem Gastland zusammenarbeiten. Denn Kulturarbeit İst keine EinbahnstraBe...! 58 Lektion 2

69 Die Stellung der VVörter im Hauptsatz / Temel cümlede kelimenin konumu Sol sayfada kelimelerin altlarını çizdiniz ve şimdiye kadar gördüğünüz bağlaçların hepsinin C) metninde geçtiğini biliyorsunuz. "obh, "dafi", "wie" bağlaçlarını da bulmuşsunuzdur. Bu bölümde temel cümle ve yan cümledeki kelime sırası ile ilgileneceğiz. Bu konuyu 1. derste işlemiştiniz. Hatırlatma: -» Temel cümlelerde fiil daima ikinci konumdadır. I II m Satzende Verb 2 1 Raif macht ieden Sonntaa einen Ausfiua. 2 Ralf sieht ieden Abend fem. 3 Ralf hat aestem eine Arbeit aefunden. 4 Ralf wi II ieden Moraen SDort machen. Temel cümledeki bir değişiklikte özne I. konumdan III. konuma geçer! i (41. sayfaya da bakın!) I n III 5 Jeden Sonntaa macht Ralf einen Ausfiua. (T) Şimdi öğretmensiniz. Biri sizin önünnüze C bölümünden Ü E ) kelimelerin yeri değişmiş bir metin koyar. 1) Yukarıdaki tablonun da yardımıyla hataları bulun ve yanlış yerde duran kelimelirin altını çiziniz! 2) Kelimelerin asıl düzenini gösteren yukarıdaki örnek cümlelerin numaralarını aşağıdaki kutulara yazınız! Das Alman Kültür Meıfcezi eine grofîe Sprachabteilung fcaî. a) Das Kulturinstitut die deutsche Sprache fördert. b) Dort viele Erwaschsene lernen Deutsch. c) Viele Türken haben gelernt die deutsche Sprache. d) Sie wollen bekommen einen besseren Arbeitsplatz. e) Das Institut arbeitet zusammen mit dem Gastland. E r_ : 0 a) fonjgrt, b) lemen [5], c) oelemt [3] b) bekommen J ], e) aisammep [2 J / I Lektion 2 59

70 Die Stellung der VVörter im Nebensatz / Yan cümlede kelimenin konumu -» Yan cümleler eksik cümlelerdir. Bir temel cümleyi tamamlarlar ve genel kural olarak yalnız başlarına durmazlar. -» Yan cümleler bağlaçlarla başlarlar. (-» T ) ) -> Yan cümleler temel cümlelerin önüne veya arkasına gelir, a) Temel cümleden önceki yan cümle : i n m Als ich nach Ankara kam, besuchte ich sofort meine Tante. Nebensatz Hauptsatz Yan cümle I. konumda fiil II. özne konumda lll.konumda b) Temel cümleden sonra gelen yan cümle: leh besuchte sofort meine Tante, Hauptsatz als ich nach Ankara kam Nebensatz Kelime düzeni normal: Özne (1), fiil (ll)+ekler Kelime düzeni daima aynıdır! Çekime uğramış fiil yan cümlelerde daima cümle sonundadır. H auptsatz, B a ğ la ç Nebensatz Cüm le sonu JedervveiG, IdaB die Türken und Deutschen Freunde ^[n d p. VVirfragen, ob die Arbeit erfolgreich ( J s F ). Es ist nicht bekannt, wie gut unsere Besucher Deutsch < ptechjen^). (2) İkinci cümleyi yan cümle olarak kurunuz! Fiilin kanumuna dikkat ediniz! a) Man braucht viel Zeit, b) leh frage mich, c) Meine Kinder fragen, d) leh weilî nur, Ü (man/eine Fremdsprache lemen / um...zu) (ich/so viele VVörter lemen müssen / wozu) (ich/nicht mit ihnen spielen können / ob) (ich / abends / sehr müde sein / dalî. um eine Fremdsprache zu lernen. b )... wozu ich Ay. so viele Wörter lernen mufl. c )..., ob ich nicht mit ihnen ^ spielen kann. d )... dalî ich abends sehr müde bin 60 Lektion 2

71 Die Stellung der VVörter im Hauptsatz / im Nebensatz / Temel cümle ve yan cümlelerde kelimelerin konumu : (3)1) Yan cümleyi veya temel cümleyi tamamlayınız (...)! 2) Kutucuklara temel cümle için HS I, yan cümle için NS I yazınız! ->Çekime uğramış fiilin konumuna ve zamana dikkat ediniz! a) leh war sehr müde, (ich - von der Arbeit kommen) wenn... a l s... b) Meine Frau liest gem, (ich - fernsehen) und... aber... c) leh maehte meinen Kindem ein Geschenk, (sie -brav sein) wenn... weil... denn... d) Wir reisen viel, (wir/meine Familie - fremde Lânder sehen) damit... weil... um/zu... und... e) leh vveifî nicht, (ich - das alles lemen soll) da(î... wozu... ob... a) wenn ich abends von der Arbeit kam. (NS) als ich gestern abend von der Arbeit kam. (NS) b) und ich sehe fern. (HS)/ aber ich sehe fern. (HS) c) wenn sie brav sind. (NS) / weil sie brav sind. (NS)/ denn sie sind brav. (HS) d) damit meine Familie fremde Lânder sieht. (NS) / weil wir fremde Lânder sehen vvollen. (NS) / um fremde Lânder zu sehen. (NS) / und wir sehen fremde Lânder (HS) e) dab ich das alles lernen soll. (NS) / vvozu ich das alles lernen soll. (NS) ob ich das alles lernen soll. (NS) Lektion 2 61

72 VVORTLISTE zu (C ) TEST die Information (-en) bilgi die Kuttur (-en) kültür das Flugzeug (-e) uçak das Institut (-e) enstitü, merkez das Schiff (-e) gemi das Kulturinstitut (-e) kültür merkezi die Bahn (-en) demir yolu die Aufgabe (-n) ödev am billigsten en ucuz der Dienst (-e) görev, hizmet dauern sürmek, das Ausland yurtdışı devam fördern teşvik etmek etmek kültüreli kültürel unbequem rahatsız die Zusammmenarbeit(-en) birlikte çalışma unbedingt kesinlikle unterstützen desteklemek die Rundfahrt (-en) çevre eröffnen açmak gezisi die Freundschaft (-en) dostluk die Schwiegereltern ( Pl.) Kayınvalde zwischen arasında kayınpeder bestehen (hier) başarmak das Land bereisen ülkeyi (buradaki anlamı) gezip, anbieten teklif etmek dolaşmak die Sprachabteilung (-en) dil bölümü das Hauptverkehrsmittel (-) ana taşıt araçları der Erwachsene (-n) yetişkin der Prospekf (-e) broşür das Studium (Studien) öğrenim sich informieren bilgi die Bibliothek (-en) kütüphane ohinmok uuıı ıı 11or\ die Veranstaltung (-en) faaliyet bekannt (sein) tanınmış olmak Es İst bekannt tanınmıştır... wie ne kadar (hier) (buradaki anlamı) Wie gut sprechen Ne kadar iyi Sie Deutsch? Almanca konuşuyorsunuz? der Besucher (-) ziyaretçi das Angebot (-e) teklif erfolgreich başarılı manche bazı die Propaganda propaganda die meisten (Leute) çoğunluk (insanlar) das Gastland ( -er) misafir ülke eng sıkı, bir arada eng zusammenarbeiten sıkı bir beraber çalışma die Kulturarbeit (-en) kültür işleri die EinbahnstraBe (-n) tek yönlü yol Kulturarbeit İst Kültür işleri tek keine EinbahnstraBe. yönlü yol değildir. 62 Lektion 2

73 TEST zu ( c ) 1-24 cümlelerini aşağıdaki mektup ile karşılaştırınız! 1) 1-24 cümlelerinin numaralarını kaydediniz (Örnek: 1+2) 2) Mektuptaki bağlaçları yuvarlak içine alınız! Temel cümle İNSİ bulunuz! T[x^n HS ve yan cümleleri 1. leh freue mich. 2. IhrvvolItindieTürkeikommen. 3. leh möchte Euch Informationen geben. 4. Ihrwart noch nie hier. 5. Wil3t Ihr das sehon? 6. Wollt Ihr mit dem Flugzeug fliegen? 7. Ihr könnt mit dem Schiff fahren. 8. Ihr könnt mit der Bahn kommen. 9. Die Bahn ist am billigsten. 10. Das dauert lange. 11. Das İst unbequem. 12. Zimmer findet Ihr in jedem Ort. 13. Ihr kommt durch meine Stadt. 14. Ihr vvohnt bei uns. 15. Ihr mülît Rundfahrten maehen. 16. Ihr vvollt das Land kennenlernen. 17. Meine Schvviegereltern waren hier. 18. Sie haben das Land mit Bussen bereist. 19. Man reist mit Bussen billig. 20. Bussd sind das Hauptverkehrsmittel. 21. leh lege Euch einen Prospekt bei. 22. Ihr sollt Euch informieren. 23. Wil3t Ihr (das) sehon? 24. Wann kommt Ihr? r r Liebe Ursel, lieber Paul! leh freue mich, dâü Ihr in die Türkei kommen vvollt. leh vvill Euch jetzt (^] einige Informationen geben, denn Ihr vvart ja noch nie hier. Wil3t Ihr QI] sehon, ob Ihr mit dem Flugzeug fliegen vvollt? Ihr könnt auch mit dem CZI Schiff bis İzmir fahren, oder Ihr kommt mit der Bahn. Die Bahn ist am billigsten, aber das dauert lange, und das ist sehr unbequem.(zd I ı Zimmer findet Ihr in jedem Ort. Wenn Ihr durch meine Stadt kommt, wohnt Ihr natürlich bei uns. Ihr müfit unbedingt Rundfahrten maehen, um das Land kennenzulernen. Als meine Schvviegereltern [ ıı ı hier vvaren, haben sie mit Bussen das Land bereist. Man reist mit Bussen billig, weil sie das Hauptverkehrsmittel sind. CZ3 leh lege Euch einen Prospekt bei, damit Ihr Euch informieren könnt. WİI3t Ihr sehon, wann Ihr kommt? O e n 1. Nr dalî NS/ denn H S /o b / N S/ oder HS/aber HS / und / HS/wennNS um.zu NS als NS weil NS damit NS wann NS A Lektion 2 63

74 Du, Opa, sagen wir mal, da(3 ein Mensch eine fremde Sprache lernen will. //S/S/////Ss//s /vn yy F a m ilie S c h m i c r t ^ p ^ ^ / / / / / / / > / / / / / / / / / / / / / / / / ^ *ÖÖ/?/ Kannst du mir sagen, wozu er so viele Wörler lemen mu 13? ) Damit ervveifî, wie er das sagen kann! \ fo S V 7 t \ r \ / // '/ i Opa?! Und warum hast du gestern zu Papa gesagt, dal? erdich nicht immer fragen soll, was du mit deiner Rente machst? «S at -* \... /m T Stili, Kind! Hör endlich auf! S f t M ) Du nervst deinen Opa! Lafl doch, Uschi, Kinder müssen fragen! Frag nicht so viel! Kinder sollen nicht so neugierig sein! Ab ins Bett, Petra. 1) nerven : sinirlendirmek / 2) die Rente : emekli ikramiyesi f 3) neugierig : meraklı. 64 Lektion 2

75 GRAMMATİK zu Lektion 2) 1. Hauptsatz und Hauptsatz verbinden / ÜBERSICHT : Bağlaç Kullanılmış Satzste!lunq im Hauptsatz 0 I II 1 und ikisi birlikte Die Bahnfahrt dauert lange, und sie ist unbequem. 2 denn sebep bildirir leh lerne Deutsch, denn ich studiere Germanistik ikisinden 3 ; oder ] biri aksini 4 aber bildirir Ihr könnt mit dem Schiff fahren oder ihr kommt mit der Bahn. Meine Frau spricht Englisch, aber ich spreehe Deutsch. 2. Hauptsatz und Nebensatz verbinden ÜBERSICHT : / Bağlaç kullanılmış: Beispielsâtze/Örnek cümleler: leh lerne eine Fremdsprache, weil ich bessere 1 weil sebep bildirir Berufschancen bekommen möchte. 2 damit amaç 2 özneli Sein Vater gibt ihm Geld, damit er sich Bücher kauft. 3 um..zu bildirir 1 özneli Wir maehen Ausflüge, um uns zu erholen. tekrarlanabilir Wenn ich in Ankara bin, 4 wenn ] olay bildirir besuche ich meine Tante. 5 geçmiştedir kez als j olan olayı bildirir leh lernte Deutsch, als ich in Österreich war. Wenn ich das Diplom habe, studiere ich. Şarta bağlı olay "studiere ich" ifadesinin gerçekleşebilmesi için 6 wenn bildirir diploma almış olma şartının yerine getirilmesi gerekmektedir. yan cümle olarak, Arbeitest du heute? 7 ob soru kelimesiz leh will wissen, ob du heute arbeitest wie, wo, soru cümlesi yan cümle olarak Wie heifît das Wort auf türkisch?- 8 wann. wozu... soru kelimesi ile soru cümlesi Ich frage, wie das Wort auf türkisch heibt 9 dag sagen/meinen/ danken/hoffen/ erzâhlen/m einen gibi fiillerden sonra Was denken Sie? leh denke, dab wir jetzt genug G ram m atik gelernt haben Lektion 2 65

76 TEST zu LEKTION 2) 1) Bir önceki sayfadaki bağlaçlarla ilgili tabelayı detaylıca inceleyiniz! Sayfayı kapatınız! 2) Şimdi de aşağıdaki üç bağlaçtan hangisinin doğru olduğuna karar veriniz! Yanlış olanların üstünü çiziniz! Başarılar! Hikmet Aslan erzâhlt aus seinem Leben : 1) ich fünf Jahre alt war, karnen wir aus Deutschland in die Türkei zurück. Meine Eltern wollten dort nicht mehr leben, 2) wir Kinder in eine türkische Schule gehen sollten. leh hatte drei Schvvestern, 3) ich spielte lieber mit Jungen. Wir lebten in Ankara, 4) dort maehte ich auch meinen Lise-Abschlul3. Dann studierte ich Germanistik, 5) ich vvollte Deutschlehrer werden. Abends besuchte ich Deutschkurse am Kulturinstitut, 6) mein Deutsch noch 6) verbessern.7) jemand eine F rem dsprache gut kann, hat er b esse re Berufschancen. Heute weib ich nicht mehr, 8) ich das alles geschafft habe... leh war damals sehr fleibig. leh ging dann zum Militâr, 9) ich spâter im Beruf keine Zeit verliere. A!s/WennAVİe 1 j~denn/wei1/dair~ 2)! oder/und/aber 3) aber/und/weil 4) damit/als/denn 5} denn/um.zu/weil 6) Ob/Wenn/Aber 7) warum/aber/wie 8) denn/um.zu/damit 9) leh beendete das Militâr. leh konnte ausvvâhlen : leh konnte in einem Lise in der Stadt unterrichten, 10) ich konnte an einem Lise im Dorf als Lehrer anfangen. leh vvâhlte das Dorf aus. leh vvugte damals nicht, 11) das Dorfleben für einen Stadtmenschen sehr sehvvierig ist. leh ging nach einem Jahr zurück. Jetzt frage ich mich oft, 12) das Dorfleben nicht doch das bessere Leben vvar. oder/und/denn 10) 1 weil/dar/wenn rdab/obaveil 11) ~ 12) > Cevap anahtarı kitabın sonundadır. 66 Lektion 2

77 RELATIVSÂTZE İlgi Cümleleri ÜNİTENİN AMAÇLARI * İlgi zamirlerinin Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde kullanılış şekillerini diya- log-metin ve örnek cümle kalıpları ile öğretmek. ÜNİTENİN İÇİNDEKİLER * Nominativ ve Akkusativ halde ilgi zamirleri ve kullanılışları. * Dativ halde ilgi zamirleri ve kullanılışları. * Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde ilgi zamirleri ve kullanılışları. NASIL ÇALIŞMALI * Geçen ünitemizde gördüğünüz sayfa düzeni ve sıralama bu ünitemiz içinde geçerlidir. Metin sayfalarının sağındaki sayfada yeni cümle kalıpları ile ilgili Türkçe açıklamalar, parçadan alınmış cümlelerle bir alıştırma ve sayfanın altında çözümünü bulacaksınız. Takip eden iki sayfa içindeki alıştırmalar konuyu pekiştirmenize yardımcı olacaktır. * Tekrar hatırlayalım. Gerek alıştırmaları, gerekse testleri çözerken lütfen sayfanın alt tarafındaki çözümler bölümünü kapatınız. Böylelikle kendinizi daha sağlıklı bir şekilde kontrol etmiş olursunuz. * Konuları sözlük yardımıyla iyice anlamaya çalışınız. Türkçe açıklamaları dikkatle okuyunuz. Artık saytayı çevirip, üçüncü üniteyi çalışmaya başlayabilirsiniz. Lektion 3 67

78 Fernsehen -> Diyaloğu birkaç kez yüksek sesle okuyunuz! Thorsten'in ve babasının izlemek istedikleri programları işaretleyiniz! [ Du, Vati, in SAT 1 gibt es um 20 Uhr 15 einen schönen Film, j Danach, um 21 Uhr 45, können wir in der ARD den Krimı / anmachen, den du auch gern sehen vvolltest. Und um 23 Uhr 40 kommt das kleine Fernsehspiel im ZDF raber um 21 Uhr lâuft in der ARD eine Sendung, die ich gern sehen möchte...! Politik? Wie langweiüg! Du willst immer die Sendungen sehen, die mich nicht interessieren. ARD /1. Programm R e p o rt. Themen: Hinterbânkler filr Europa-Warum vertreten uns nur zweilklassige Politiker in Brüssel?; Schlamperei bei der Krebsvorsorge- 20 Prozent blciben unenldeckt; Urkundenfâlschung mit dem Computer In der Hitze d er N acht. US- Krimi-Serie. Hcute: Tödliche Faile T a g e sth e m e n SAT 1 / Privatsender ZDF / 2. Programm M ontagskino:d ie R ache des F â h r te n s u c h e r s. Abenteuerfilm, Norwegen Mil Mikkcl Gaup, Ingvald Guttorm, Ellen Anne Buljo u.a. Regie: Nils Gaup. D eutsche E rstau sstra h lu n g. Anschl. Neu ini Kino (VPS 23.35) D as k le in e F e rn s e h s p ie l: M agic B ro th ers. Die Lcbensgeschiehte der polnischen Vierlinge Maciej, Kazik, Wojcicclı und Jacck Majewski-Dokumentarfilm von Tomasz Magicrski Drauf & Dran / Glücksrad Vater braucht eine Frau Bitte melde dich! Akut. Heute u.a.: SAGA und kein Ende-Politischer Filz nach Hamburger Art/Ein Mann und seine Partei-Franz Schönhuber. Anschl. TopNevvs News & Stories 0.05 Trio mit vier Fâusten. (VPS 0.20AVh.) 0.55 Nachbarn (VPS 1.10/Wh.) 1.20 Stunde der Filmemacher (VPS 1.35) 1.35 Programmvorschau 1.40 SAT.1 Text für aile 68 Lektion 3

79 Das Relativpronomen im NOMINATIV und AKKUSATIV / Nominativ ve Akkusativ haldeki ilgi zamirleri Übersicht NOMİNATİV/ Singular AKKUSATİV Singular NOM./AKK. Plural Das İst der Film, der sehr interessant İst. Das İst die Sendung, die schönist. Das İst das Fernsehspiel, das um 23 Uhr kommt. Das ist der Film, [den ich interessant finde. Das İst die Sendung, die ich sehen möchte. Das ist das Fernsehspiel, [das] ich noch nicht kenne. Das sind die Filme, die Sendungen, die Fernsehspiele,1 1die 1 interessant sind. ich gut finde. 1. Tekil Nominativ ve Akkusativ'de isme ait olan İlgi Zamiri ve Artikeli aynıdır.! İSTİSNA: der1-> den 2. Çoğul Nominativ ve Akkusativ ilgi zamiri daima "die" olur! Nom inativ ve Akkusativ ilgi zam irlerinin kullanılışı NOMİNATİV Das İst ein Krimi. Das ist ein Krimi, Der Krimi ist interessant. i der interessant İst. Das İst eine gute Sendung. Die Sendung ist neu Das ist eine gute Sendung, die neu İst. Das ist das neue Fernsehspiel. Das FernsehsPieUst schön. Das ist das neue Fernsehspiel, das schön ist. AKKUSATİV Das ist ein Krimi. Das ist ein Krimi, Das ist eine gute Sendung. Das İst eine gute Sendung Das İst das neue Fernsehspiel. Das ist das neue Fernsehspiel, leh finde dfin Krimi schön. [den ich schön finde. leh möehle die Sendung sehen. die ich sehen möchte. leh kenne das Fernsehspiel nicht. idas ich nicht kenne. -» İlgi zamiri iki cümleyi bağlar. İlgi zamirini şu durumda kullanırız: - Nominativ; Öznenin yerini tutarsa. - Akkusativ Akkusativ nesnenin yerini tutarsa. Lektion 3 69

80 Das Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ (T) Metinden alınmış cümlelerde ilgi zamirini tamamlayınız! a) b) c) Es gibt den Krimi, den J du auch sehen vvolltest. Um 21 Uhrlâuftdie Sendung, [ ~ ich gern sehen möchte. Du willst immerdie Sendungen sehen, den Singular AKK AKK mich nicht Plural interessieren. (2) Aşağıdaki paragrafı okuyup, boşluklara ilgi zamirini yerleştiriniz! Es gibt in Deutschland wie in der Türkei Fernsehsender, oder privat sind. ARD und ZDF sind Fernsehsender, den Zuschauern bekommen. 1 öffentlich ihr Geld von Wer aber bezahlt die Privatsender? Nun, da ist zum Beispiel die Industrie, für ihre Produkte vvirbt. Und woher kommt das Geld, die Industrie den Privatsendem gibt? Das sind vvieder wir, die Zuschauer, die Kâufer, [ die Produkte kaufen. a) den Singular AKK. b) die Singular AKK. c) die Plural NOM. (D die 1 das 4 die 2 die 5 die 70 Lektion 3

81 Das Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ (3) Aşağıdaki kutucuklara birinci cümledeki gibi Nominativ ve Akkusativ ilgi zamirlerini yerleştiriniz! o A. Um 20 Uhr gibt es einen Krimi, a) der mich interessiert. b) den ich sehen möchte. B. Das ist eine Sendung, a) mich interessiert. b> ich sehen möchte. C. leh habe ein Produkt gekauft c0 neu ist. b) ich gut finde. D. SAT 1 ist ein Fernsehsender, a) privat ist b) ich gut finde. E. Das sind Produkte, a) teuer sind. b) - - ich nicht kaufe. (4) QUIZ : Wer ist die... / der...? İlgi cümleleri ile yanıtlayınız! Samsun / Ordu - der Kızılırmak - Nasreddin Hoca - Paris - Galatasaray ^ a) Diese Stadt hat den Eiffelturm. Paris İst die Stadt, die den Eiffelturm hat. b) Diesen Mann kennen aile türkischen Kinder....ist der Mann...aile türkischen Kinder kennen. c) Dieser Fluf3 ist sehr lang und flielît durch die Türkei....ist der Flulî...durch die Türkei fliebt. d) Die zwei Stâdte liegen am Schvvarzen Meer....u n d...sind die zwei Stâdte, e) Diese FuRbalImannschaft wurde 1992 türkischer Meister. I ' ' j der B. a) die C. a) das D. a) der E. a) die j den b) die b) das b) den b) die A ( 4) a) Paris - die b) Nasreddin Hoca -den c) Der Kızılırmak - der d) Samsun / Ordu-die, e) Galatasaray - die Lektion 3 71

82 VVORTLISTE zu A ~ SAT1 Akb.für SATELLIT Almanya'da özel bir televizyon kanalı die ARD Almanya da bir televizyon kanalı Arbeitsgemeinschaften Rundfunkanstalten Deutschland sich interessieren ilgilenmek der Krimi (-s) polisiye anmachen açmak das Fernsehspiel (-e) Televizyon oyunu das ZDF Almanya'da bir televizyon kanalı Zvveites Deutsches Fernsehen die Sendung (-en) yayın langvveilig can sıkıcı der Privatsender (-) özel televizyon verici ÜBUNGEN das Relativpronomen (-) ilgi zamiri die Übersicht (-en) genel bakış (D der Fernsehsender (-) televizyon verici öffentlich resmi privat özel der Zuschauer (-) izleyici die Industrie (-n) endüstri das Produkt (-e) ürün der Kâufer (-) satan alan k der Quiz yarışma der Eıffelturm Eyfel Kulesi der FluB ("-sse) ırmak das Schvvarze Meer Karadeniz die FuRbalImannschaft ( en) futbol takımı der Meister (-) şampiyon 72 Lektion 3

83 TEST zu (A ) İlgi zamirlerini yerleştiriniz! _1 1/ ^ ^ ] > 1. Wie ist der Film, heute abend kommt? du sehen möchtest? Es sind die Zuschauer, die öffentlichen Sender bezahlen. die Industrieprodukte kaufen. 3. Das ist der Junge, Politik langweilig findet. du kennst. 4. Sinop und Rize sind zwei Stâdte, am Schwarzen Meer liegen. ich noch nicht kenne. 5. Erciyes heilît der Berg, bei Kayseri liegt. ich sehen möchte. I I.12] 1. der den 2 [die I die 3. der den die die 5 I der 1den I Lektion 3 73

84 ; et) Eine billige Taxifahrt L Parçayı yüksek sesle kuyunuz ve yan cümlelerin altını çiziniz! Herr Neumann benutzt gewöhnlich sein Auto, wenn er zur Arbeit fâhrt öder Besorgungen macht. Aber gestern mul3te er mit dem Taxi fahren, weil sein Auto kaputt war. Er erlebte folgendes: "Also, ich fuhr gestern morgen mit dem Taxi zur Firma von Herrn Müller, dem ich eine Akte bringen mubte. leh bezahlte mit einem 50 Mark-Schein, und der Taxifahrer gab mir 30 Mar1< zurück. leh blieb zirka eine Stunde bei Herrn Müller, dem ich vieles erklâren muf3te. Danach wollte ich zu meiner Firma fahren. leh stieg vvieder in ein Taxi ein, damit ich sehneller dört war. Wir karnen zu meiner Firma, und ich sollte 22 Mark bezahlen. leh hatte im Portemonnaie aber nur einen 500 Mark-Schein, den die Taxifahrerin natürlich nicht vvechseln konnte. leh ging also los, um den Schein bei unserer Kasse zu vvechseln. Als ich nach fünf Minuten zurückkam, war das Taxi weg." Was maehen Leute, denen so etvvas passiert? Sie freuen sich! - Oder? Herr Neumann dachte anders. Heute steht in der Zeitung folgende Anzeige : W cr ist die Taxiiahrcrin, der ich noch 22 Mıırk sehulde? Bitle melden ıınler T e l.: Lektion 3

85 Das Relativpronornen im Dativ / Dativ halde ilgi zamirleri L Übersicht DATİV Das ist Herr Müller dem ich eine Akte bringen mubte. Singular Das ist die Taxifahrerin, der ich 22 Mark schulde. Das İst das Kind, dem ich Geld schulde. DATİV Das sind die Menschen, Plural Das sind die Taxitahrerinnen, denen ich Geld schulde. Das sind die Kinder, 1. Tekil - Dativ halde ilgi zamirleri "dem" olur.! İSTİSNA : der -> (Die Taxifahrerinj der] ich 22 Mark schulde.) 2. Çoğulda ise ilgi zamiri "denen olur. Dativ ilgi zam irlerinin kullan ılışı Übersicht DATİV Das İst Herr Müller. Das ist Herr Müller, Das ist die Taxifahrerin. Das ist die Taxifahrerin, Das ist ein Kind. Das ist ein Kind, dem der dem leh mubte ihm eine Akte bringen. ich eine Akte bringen mu3te. leh schulde ihr 22 Mark, ich 22 Mark schulde. leh schulde ihm Geld. ich Geld schulde. Das sind die Taxifahrer. Das sind die Taxifahrerinnen. Das sind die Kinder. leh schulde ihnen Geld. leh schulde ihnen Geld. ich schulde ihnen Geld. Das sind die Taxifahrer, die Taxifahrerinnen, d e n e n j ich Geld schulde. die Kinder, Dativ ilgi zamirini, Dativ nesnenin yerini tuttuğu durumlarda kullanırız. Lektion 3 75

86 Das Relativpronomen im Dativ Cümlelerin yanındaki kutucuklara Dativ ilgi zamirlerini yerleştiriniz ve sağ taraftaki kutuları birinci örnekteki gibi doldurunuz! a) leh bin zu Herrn Müller gefahren, dem ich eine Akte bringen mubte. dom Sing. DATİV b) ' ' l u 1 11 V l II l ıch 22 Mark geben mufî? c) Was maehen Leute, so etwas Parçayı okuduktan sonra Dativ ve Akkusativ ilgi zamirlerini yerleştiriniz! Ein komisehes Telefongesprâch Hallo, sind Sie der Mann, 1 ich eine Nachricht geben soll? Ja? - Gut! Die Nachricht ist von meinem Chef, Telefonnummer gegeben haben. Wie bitte? - Ja! Die Taxifahrerin arbeitet bei uns. Das ist die Kollegin, Sie die 22 Mark sehulden. Sie braucht das Geld, geben mub. Sie gestern Ihre sie unserer Firma - Wie? - Warum sie vveggefahren ist? Ganz einfach: Sie bekam einen Funkruf. Sagen Sie mal, gibt es noch mehr Leute, Wie? Das ist eine freehe Frage? Sie Geld sehulden? - Entschuldigen Sie! leh habe nur Spaf3 gemacht, Herr Neumann...! dem Singular DATİV b) ı der Singular _! DATİV denen Plural DATİV dem 1 dem 2 der 3 das 4 denen 5 76 Lektion 3

87 Das Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ / Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde ilgi Aşağıdaki cümlelere uygun ilgi zamirini yerleştiriniz! 1. Wer ist der Mann, 2. Werwardie Taxifahrerin, a) Herr Müller eine Akte braehte? b) Herr Neumann gut kennt? a) vveggefahren ist? b) ' Herr Neumann 22 Mark sehuldet? c) die Akte haben vvollte? c) Herr Neumann sucht leh empfehle die Verkehrsmittel, 4. Was maehen Leute, a)! J am billigsten sind. a) so etwas passiert? b) ich gut kenne. b) das Taxi vvegfâhrt? o) schnell sind. c) das Kleingeld Dativ haldeki ilgi zamirlerini yerleştirerek ilgi cümleleri kurunuz! a) leh habe dem Kind einen Lııftballon gekauft. Was macht das Kind, dem du einen Luftballon gekauft hast? b) leh gebe dem alten Mann jeden Tag etvvas Geld. Was macht der Mann, [ d u...? c) Das Auto gehört einer Frau. Was macht die Frau, 9 f 1 a) dem b) den c) der 2a) die b )d er c) die / / \ \ le ^ 3 a) die b) die c) die 4a) denen - 1 J b) denen c) a) W as macht das Kind, dem du einen Luftballon gekauft hast? b) W as macht der Mann, dem du jeden Tag etwas Geld gibst? c) W as macht die Frau, f der das Auto gehört? Lektion 3 77

88 VVORTLISTE zu benutzen kullanmak gewöhnlich alışıldığı gibi die Besorgung (-en) tedarik etmek kaputt bozuk erleben bir şeyi yaşamak folgendes aşağıdaki die Akte (-n) dosya bezahlen ödemek der 50 Mark-Schein kağıt para olarak 50 Mark der Taxifahrer (-) erkek taksi sürücüsü zuruckgeben geri vermek erklâren açıklamak einsteigen binmek das Portemonnaie (-) cüzdan die Taxifahrerin (-nen) bayan taksi sürücüsü vvechseln bozdurmak losgehen gitmek die Kasse (-n) kasa weg (sein) uzaklaşmak Das Taxi war weg. Taksi uzaklaştı. die Leute kişiler passieren bir olayın olması sich freuen sevinmek denken düşünmek dachte gedacht (hat) die Anzeige (-n) ilân schulden borçlanmak melden başvurmak ÜBUNGEN 6 komisch komik das Telefongesprâch (-e) telefon konuşması die Nachricht ( en) ' haber einfach basit, kolay ganz einfach çok basit der Funkruf (-e) telsiz çağrısı frech (burada:) saygısız der Luftballon (-s) uçan balon TEST der Kollege (-n) meslektaş 78 Lektion 3

89 TEST zu ( İ ) Q Uygun ilgi zamirlerini bulup, ilgi cümleleri kurunuz! T(xSl a) Das İst eine Geschichte. Die Geschichte ist interessant r j Das ist eine Geschichte... b) leh habe etvvas Geld. leh kann dir das geben leh habe etvvas Geld c) Herr Müller ist ein Kollege. Er braucht eine Akte Herr Müller ist ein Kollege... d) RTL ist ein Fernsehsender. leh mag den Sender nicht r RTL ist ein Fernsehsender,... 1 e) Was maehen die l.eute? Ihnen fâhrt das Taxi weg. r -^ Was maehen die Leute...? Aşağıdaki cümlelerde uygun ilgi zamirlerini işaretleyiniz! a) Wer İst der Freund, das dem die du die Akte bringst? b) İst das die Schule, die der dem du Geid geben möchtest? c) Kennst du Menschen, das denen der vvir helfen können? d) Morgen sehe ich den Mann, dem der denen ich etvvas erzâhlen will. e) Er sucht die Taxifahrerin, die der dem ergeldschuldet. (T) a) die interessant ist. b) das ich dir geben kann. b) a) dem b) der r ] d en en d) dem e) der X X x... X X Lektion 3 79

90 E in F e rie n h a u s a n d e r N o rd s e e t inn ır j, n r a p > o. İ>yı-V^, ^ Das ist ein tolles [ Das Haus möchte 1 Haus! 1 ich haben! Das Haus ist auch nicht sehleeht! Parçayı birkaç defa okuyunuz! Şimdi bayanın bir ev satın alabilmesi için alacağı kredinin dışında daha ne kadar paraya ihtiyacı olduğunu söyleyebilir misiniz? Ein Ferienhaus an der Nordsee! Das ist der Traum, den Frau Mammen trâumt. Und am VVochenende kauft sie sich mehrere Zeitungen, die Ferienhâuser anbieten. Aber woher soll Frau Mammen das viele Geld nehmen, das sie braucht? "leh habe etwas Geld gespart, so ungefâhr Mark, die aber nicht ausreichen", sagt sie. Frau Mammen holt sich Angebote von einer Bausparkasse und einer Bank, denen sie vertraut: o 1. Angebot: Bausparkasse Schöner VVohnen - Sie sparen sechs Jahre lang Mark an. - Sie bekommen nach sieben Jahren Ihre Mark plus Mark Kredit. 0 - Zinsen: 4,5 %; Laufzeit: 20 Jahre. 2. Angebot: Norddeutsche Bank Norden - Sie bekommen sofort einen Kredit von Mark. - Zinsen: 9,5 %: Laufzeit: 12 Jahre. Frau Mammen reehnet: Mark Mark = Mark. Für mein Ferienhaus soll ich aber Mark bezahlen. Frau Mammen überlegt, ob sie sich mehr Geld leiht Lektion 3

91 Das Relativpronom en im NOMINATIV, AKKUSATIV und DATIV / Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde ilgi zamirleri: L E Ü b ersich t: Singular Piural Nominativ der die das die Akkusativ den die das die Dativ dem der dem denen -> İlgi zamirleri - ilgi cümlelerini başlatır. - cins ve sayı olarak açıkladığı isme bağımlıdır. a) b) c) d) e) İlgi zamirlerini yerleştirerek kutucukları doldurunuz! Das ist dertraum, Frau Mammen jeden Tag trâumt. Sie kauft sich mehrere Zeitungen, i Ferienhâuser anbieten. Woher soll Frau Mammen das viele Geld nehmen, sie braucht? Sie hat so ungefâhr Mark, r l aber nicht ausreichen. Frau Mammen tehlen Mark, sie sich zusâtzlich leihen muf3. >AUFLÖSUNG Z u C ) Sie spricht mit Freunden, bereits Ferienhâuser gehören. UU / UG [den rsingular [AKK [ I ] 1) a) den Singular AKKjb) die Piural NOM c) j^das Singular AKK d) die Piural : NOM e) die Piural AKK! f) denen Piural DAT Lektion 3 81

92 Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Resimler yardımı ile ilgi zamirlerini yerleştiriniz! a) Das ist das Ferienhaus, ich haben möchte. b) Das ist die Zeitung, die Ferienhâuser anbietet. c) Das sind die Mark, Frau Mammen gespart hat. d) Das ist der Preis, sie bezahlen mu (3. e) Das sind die Zinsen, den Kredit teuer Aşağıdaki şemaya ilgi zamirlerini yerleştiriniz! SİNGULAR PLURAL Nominativ 4 Das Ferienhaus b) die Zeitung d) der Preis c) die Mark e) die Zinsen Akkusativ (2j a) das b) die c) die d) den e) die <D a) b) <J). c) e) Nominativ die - - die Akkusativ das - den die 82 Lektion 3

93 Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Altı çizili kelimelere soru sorunuz! Was hast du / Was hat er / sie gemacht? şeklinde sorabilirsiniz! a) Mein Onkel hat mir ein Ferienhaus geschenkt. Was hast du mit dem Ferienhaus gemacht,..das..[ dein Onkel dir gescbenki bat? b) Frau Mammen hat sich jede VVoche eine Zeitung gekauft. Was hat sie mit der Zeitung gemacht, c) Mein Bruder hat mir Mark geliehen. Was hast du m it... d) leh habe mir einen Videofilm gekauft. Er ist interessant. Was hast d u... e) Paul hat heute eine Katze gefunden. Sie ist noch klein. Was h a t... f) leh las einem Kind eine Geschichte vor, aber es vveinte. Was hast... g) leh kenne die Leute. leh schulde ihnen Geld. " L J... ( 4) b> die sie sich iede VVoche gekauft hal. c) Was hast du mit den Mark gemacht, die dein Bruder dir geliehen hat? d) Was hast du mit dem Videofilm gemacht, interessant İst? e) Was hat er mit der Katze gemacht, die noch klein İst? f) Was hast du mit dem Kind gemacht, dem du eine Geschichte vorgelesen hast? g) Was hast du mit den Leuten gemacht, denen du Geld sehuldest? Lektion 3 83

94 VVORTLISTE zu Lektion ( c ) das die der das die das das die der der die Ferienhaus ("-er) Nordsee Traum f-e) trâumen Wochenende (-n) Zeitung (-en) anbieten Geld brauchen sparen ungefâhr ausreichen Angebot (-e) Bausparkasse (-n) vertrauen ansparen Kredit (-e) Zins (-en) Laufzeit (-en) rechnen bezahlen überlegen leihen yazlık ev Kuzey Denizi rüya, hayâl hayâl kurmak, rüya görmek hafta sonu gazete teklif etmek para ihtiyacı olmak biriktirmek aşağı yukarı yeterli olmak, yetişmek teklif, öneri yapı tasarruf kurumu güvenmek özel bir amaç için para biriktirmek kredi faiz vade, süre hesaplamak ödemek düşünmek ödünç almak ÜBUNGEN (T ) gehören zusâtzlich vveinen ait olmak ek olarak ağlamak TEST das grüfîen Uhrvverk einsetzen selâmlamak saat mekanizması yerleştirmek, takmak 84 Lektion 3

95 TEST zu (C Uygun ilgi zamirlerini yerleştiriniz! 1. İst das der Herr, a) dich sprechen wollte? b) du gegrürt hast? c) r l du 1000 Mark schuldest? Hier ist die Uhr, a) ich gesucht habe. b) kaputt ist. C) j ich ein neues Uhrwerk eingesetzt habe. Wo sind die Mânner, a) I H diese Autos gehören? b) wir gestern gesehen haben? c) wir etwas geben wollen? Das hier ist ein Test, a) leicht ist. b) Sie gut verstehen. Das ist Herr Müller, a) j- " ] ich eine Akte gebracht habe. LTT a) der b) den c) dem a) die b) die c) der a) denen b) die c) denen a) der b) den a) dem Lektion 3 85

96 Vervvandte, Sparschwein,,, Das ist doch Wsiberschnack! leh kenne ein Haus am Meer, das fast nichts kostst. Nun sag sehon, Klaus, was für ein Haus ist das? abbezahlen: ödemeye başlamak die Stersoanîage: stero cihazı abschnacksn: yalvarmak, das Sparschwein: kumbara der Weiberschnack: kadınların gevezeliği das Zelt aufstelien : çadır kurmak 86 Lektion 3

97 GRAMMATIK zu Lektion ( 3 ) Relativsâtze / İlgi cümlelerinde mit Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ Nominativ, Akkusativ ve Dativ ilgi zamirleri L E Zwei MERKSÂTZE / İlgi cümleleri için iki açıklama ve örnek cümleler. 1. İlgi cümleleri, temel cümledeki ismi açıklayan yan cümlelerdir. Daima bir ismi açıklar ve genellikle bu ismin hemen arkasında yer alırlar. leh kenne in der Türkei viele Menschen, die Deutsch lernen. EEZLX3SWCRr Was für Menschen kennst du? Menschen. die Deutsch lemen 2. İlgi cümleleri bir ilgi zamiri ile başlar. RP RP'nin hal'i cümlenin hangi bölümünün yerine geçeceğine bağlıdır. a) RP özne yerini tutarsa: Das ist Frau Mammen. Die Frau will ein Haus kaufen Hauptsatz Hauptsatz Hauptsatz Relativsatz Das ist Frau Mammen, die ein Haus kaufen will. RP b) RP Akkusativ öznenin yerini tutarsa : Das ist Herr Neumann. Wir kennen den Mann aus Text B Hauptsatz Hauptsatz Hauptsatz Relativsatz Das İst Herr Neumann, den vvir aus Text B kennen RP c) RP Dativ öznenin yerini tutarsa : Das ist die Taxifahrerin. leh sehulde der Frau Geld.... H auptsatz Hauptsatz Hauptsatz Relativsatz Das İst die Taxifahrerin, ; der ich Geld sehulde. RP 4. ÜBERSICHT : Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ. SİNGULAR PLURAL Nominativ der die das die Akkusativ den die das die Dativ dem der dem denen Lektion 3 87

98 TEST zu Lektion (3 Aşağıdaki cümlelerde yanlış verilen ilgi zamirlerinin üzerini çiziniz! 1. Wir möchten einen VVagen Kaufen, dem der den nicht mehr als Mark kostet. 2. Familie Lange sucht ein Ferienhaus, dem das sie auch im Winler benutzen kann. 3. Susi wünscht sich einen Bruder, t dem der ^j^den "j sie vertrauen kann. 4. Taxifahrer sind Leute, 5. leh habe nicht viele Freunde, denen die oft nachts arbeiten müssen. i 1 denen 6. Sind es viele Dinge, die ich ein Geschenk maehen möchte. denen I die ( Sie in Ihrem Leben noch haben, i 1 möchten? 7. İn unserem Haus wohnt eine Frau, die der Kinder nicht mag. 8. leh habe einen Schwiegervater, dem gerne mit mir Schach spielt. 1 der... _den 9. Mein Freund ist der einzige Mensch, dem der den ich gut kenne. K İ 10. Das ist Herr Neumann, dem der den das Autofahren viel SpaG maeht. 88, 10 İ I l I Lektion 3

99 U N IT E 4 FUTUR und KONJUNKTIV Gelecek Zaman ve Dilek Şart Kipi ÜNİTENİN AMAÇLARI * Almanca Dilbilgisinde Gelecek Zaman ve Dilek Şart Kipi konularını güncel konuşma kalıpları ve metinler yardımı ile öğretmek, alıştırmalarla pekiştirmek. ÜNİTENİN İÇİNDEKİLER * Temel cümlede Gelecek Zaman, * Soru cümlesinde Gelecek Zaman, * Yan cümlede Gelecek Zaman, * 'vvürden yardımcı fiili ile Dilek Şart Kipi, * Vvürden, hâtten', âvâren' yardımcı fiilleri ile Dilek Şart Kipi NASIL ÇALIŞMALI * Bu ünitede, ilk üç ünitede öğrendiğiniz cümle kalıpları ve yabancı kelimelerin tekrarını bulacaksınız. Size yine değişik alıştırma ve test tipleri hazırladık. Bu sorular yavaş yavaş final testine hazırlanmanızı amaçlıyor. * Sayfa düzenimiz ikinci ve üçüncü ünitedeki gibidir. Ancak, Almanca Dilbilgisinde ayrı bir önem taşıyan Dilek Şart Kipi konusunu sizlere daha detaylı verebilmek için bu konumuza bir bölüm daha ilave ettik. Bu durumda; A-B -» metinleri Gelecek Zaman için C-D -» metinleri Dilek Şart Kipi için ayrılmıştır. Amacımız konuyu daha bol örnek ve alıştırma ile size sunabilmektir. * Diğer ünitelerde olduğu gibi, yine açıklamalarımızı dikkatle okuyup, örnekleri gözden geçiriniz! * Alıştırma ve testleri çözdükten sonra çözümler ile kendinizi kontrol ediniz. Artık yeni ünitemizi öğrenmeğe başlayabilirsiniz. Lektion 4 89

100 A) Das VVochenende L Wir aile warten ungeduldig auf das VVochenende und trâumen von Freizeit. Viele von uns machen Plâne. 1. Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz! 2. Hafta sonunda kimin evde olmayacağını söyleyebilir misiniz? Meine Eltern werden am Samstag bestimmt mit mir spazierengehen. leh freue mich sehon. Und ich? leh vverde endlich mal Zeit für mich haben und vielleicht angeln. VVahrscheinlich wird mein Freund mich abholen. VVir wollen einen zweitâgigen Ausflug machen. Und natüılich werden wir dann viel fotografieren.. Hoffentlich regnet es nicht. -» Hurra! leh habe eine Geburtstagsparty am Sonntag. FREUNDE- MUSIK und GESCHENKE... Wirst du auch kommen? 90 Lektion 4

101 FUTUR İM HAUPTSATZ UND İM FRAGESATZ I. FUTUR İM HAUPTSATZ / Temel cüm lede Gelecek Zaman : Futur bir niyeti, bir tahmini, bir vaadi veya gelecek bir zamanda olacak olayı ifade eder. Futur ile yapılan cümlelerde 'vverden' yardımcı tiili özneye göre çekilerek cümlede ikinci yere gelir. Esas fiilimiz ise mastar halinde cümlenin sonuna gider II. FUTUR İM FRAGESATZ / Soru cüm lesinde Futur : 'werden' yardımcı fiili ile som cümlesi kurulacağı zaman 'vverden' fiili özneye göre çekilerek cümlenin başına, esas fiilimiz ise mastar halinde cümlenin sonuna gelir. z.b.: Wirst du auch kommen? III. KONJUGATION DES HILFSVERBS VVERDEN / 'VVerden' yardımcı fiilinin çekimi : SINGULAR ich vverde PLURAL : wir vverden du vvirst ihr vverdet er sie vverden sie wird Sie vverden es werden' fiilini aşağıdaki cümlelere yerleştiriniz! a Meine Eltern......am Samstag bestimmt mit mir spazierengehen. b. le h......endlich Zeit für mich haben. c. Vielleicht......ich angeln. d. VVahrscheinlich mein Freund mich abholen. e. Natürlich...wir dann viel fotografieren. f du auch kommen? Aşağıdaki cümlelerde eksik fiilleri tamamlayınız! a. W ir ins Kino gehen. b. S u s i......musik hören. c du angeln? d. le h......dann viel fotografieren. e. W ir......am Samstag einen Ausflug maehen. Ü B (T ) a. vverden b. vverde c. vverde d. wird e. vverden f vvirst ( 2 ) a. vverden b wırd c. vvirst d. vverde e. vverden Lektion 4 91

102 FUTUR İM HAUPTSATZ UND İM Hafta sonunda kim, ne yapacak? Öznelerle ifadeleri birleştirerek, kurduğunuz cümleleri boş bırakılan yerlere yazınız! Geschenke bekommen einen Ausflug machen angein Musik hören spazierengeherı Zeitfürsich haben fotografieren eine Geburtstagsparty machen a, b, c, d. e. f. Susi wird Geschenke bekommen. g. Boş bırakılan yerlere werden' fiilini yerleştiriniz! a. leh...sehvvimmen gehen. b. Meine Schwester...einen Kuchen backen. c. Mein Bruder...sein Fahrrad reparieren. d. Meine Eltern...Blumen pflanzen. (5) b. Das Mâdchen vvird spazierengehen. c. Onkel Fritz wird angein. d. Onkel Fritz wird Zeit für sich haben. e. Manfred vvird einen Ausflug machen. f. Manfred vvird fotografieren. g. Susi vvird Musik hören. h. Susi vvird eine Geburtstagsparty machen. (V) a. werde b. wird c. wird d. vverden 92 Lektion 4

103 FUTUR İM HAUPTSATZ UND İM FRAGESATZ O Kutu içindeki fiilleri cümlelerde boş bırakılan yerlere yerleştiriniz! werde wird vvird wird vvirst vverden a le h...eine Schülerzeitung machen. b. Die Klasse...ein kleines Fest organisieren. c. Wir...am Wochenende zu Hause bleiben. d. Sie...wahrscheinlich nach Amerika fahren. e. Du...vielleicht in Deutschland studieren. f. Es... morgen beslimmt werden' yardımcı fiili ile soru cümleleri kurunuz! a. b. c. d. e. der Professor ohne seine Studenten nach Italien fahren?.. wir uns am Sonntag treffen?.. du in München leicht ein Zimmer finden?.. Helga mif dem Wagen ins Gebirge fahren?... Sie hier übernachten? f... ihr heute abend spât sehlafen gehen? ( 5) a. werde b. wird j c. j werden d. [ wird ] e.[ wirst f. wird ( 6 ) a. wird I b.l werden I c. i wirst i d. I vvird j e l werden I f. I vverdet Lektion 4 93

104 VVORTLISTEzu A) warten auf ungeduldig trâumen vorı die Freizeit (-) viele von urıs bestimmt spazierengehen sich freuen endlich "leh vverde endlich mal Zeit für mich haben.' vielleicht angeln wahrscheinlich der die d as UBUNGEN der d as die (D die das zvveitâgig Ausflug ("-e) natürlich fotografieren hoffentlich regnen Geburtstagsparty (-s) Geschenk (-e) Kuchen (-) backen Fahrrad (" er) Blume (-n) pflanzen Schülerzeitung (-en) Fest (-e) organisieren birisini, birşeyi beklemek sabırsızlıkla hayalini kurmak boş vakit çoğumuz mutlaka gezmeye gitmek sevinmek nihayet, sonunda Nihayet kendime vakit ayıracağım. belki balık tutmak muhtemelen iki günlük gezi, seyahat tabii fotoğraf çekmek inşallah yağmak (yağmur) doğum günü partisi hediye pasta fırında pişirmek bisiklet çiçek çiçek dikmek öğrenci gazetesi kutlama, bayram organize etmek, düzenlemek der das TEST (D das der die der das Student (-en) sich treffen Gebirge (-) übernachten Krankenhaus ("-er) sich fuhlen Campingurlaub Schweiz schneien verbringen Verwandte (-n) Dorf ("-er) aufrâumen üniversite öğrencisi buluşmak, karşılaşmak sıradağ gecelemek hastane hissetmek kampta tatil İsviçre yağmak (kar) zaman geçirmek akraba köy temizleyip, düzenlemek 94 Lektion 4

105 TEST zu ( A ) a werden' yardımcı fiilini cümlelerde boş bırakılan yerlere yerleştiriniz! leh fühle mich nicht gut. leh...ins Krankenhaus gehen. b. Wir...einen Campirıgıırlaub in der Türkei maehen. e... du im Sommer in die Sehvveiz fahren? d. Das Wetter ist heute sehleeht. Es... bestimmt schneien. e. Wo...ihr das Wochenende verbringen? f... Sie Ihre Vervvandten im Dorf Kutu içindeki fiilleri cümlelerdeki boşluklara yerleştiriniz! [ aufrâumen sem werde vverden heiraten wird vverdet maehen wird maehen vverden besuchen a. leh...im Juli Urlaub... b. S u si... am Sonntag eine Geburtstagsparty 1 1! e. Wir... in zwei Jahren mit "Açık Öğretim Lisesi" fertig... d. Mein Bruder... nach seinem Studium... e. W ann... ihr die W ohnung...? f. Wie lange... Sie einen Deutschkurs...? O a. werde b. vverden c. vvirst d. wird e. werdet f. vverden (2) al werde maehen bj wird maehen c. vverden sein d. wird heiraten ] ej werdet aırfraumer vverden besuchen Lektion 4 95

106 B) Ein B rief L Mektubu birkaç kez okuyunuz! ( 2 Can il Hans'ın daha ne kadar süre görüşemiyeceklerini söyleyiniz! Lieber "Hans, Antlara, den İS. Huni icfı fıabe micfı über 'Deinen B rief sefirgefreut. (Du fra g st micfı, ob icfi 'Dicfı im Sommer besucfıen merde. VieUn 'DanHifür T)dn e Linladung! Du meifit, dafi icfı nacfı D eutscfdand immer gem e kpmme. JZber dieses Jafır fıabe icfı kein Ç efd fü r die Rsise. Ich merde mahrscfıeinlicfı in Ankara bfeiben. SAber das ist kein Problem, denn icfi fıabe m el zu tun. S eit einem fafben Jafır zıriff icfı Briefe scfıreiben. VieCe, tnefe Briefe an vieu, viefe freunde. Aufierdem fıabe icfı mir 'Bücfıer ausgefiefun, die icf. abends fes en merde. Z lnd menn nocfı Z e it übrigbfeibt, merde icfı mein Zim m er streicfıen. Tt'îe D u siefıst, uıerde icfı micfı nicht (angmeden. Leider fıeifit das natürtich, dafi zifir uns Cange nicfıt sefıen loerden. 'Erinnerst Du Dicfı nocfı an das Cetzte 7{fujafır bei u n s? D as merde icfı m ofd nie vergessen. Icf. denke, dafi m ir uns spâtestens zum nacfısten 9\[eujafır miedersefıen merden. Tscfıüs De in Can An Hans Leser Lindenring Frankfurt-50 DEIJTSCHLAND 96 Lektion 4

107 FUTUR İM NEBENSATZ FUTUR İM NEBENSATZ / Yan cüm lede Futur : L Yan cümlelerin kuruluş kuralı gereği, fiilin özneye göre çekilerek cümlenin en sonuna gittiğini öğrenmiştik. Yan cümlede Futur kullanıldığı zaman, özneye göre çekilmiş olan 'vverden fiili yan cümlenin sonunda yer alır. Futur im Nebensatz : 1. Infinitiv 2, Prâsens von överden' z.b.: Du fragst mich, ob ich dich im Sommer besuchen vverde Can denkt, dar er und sein Freund sich in sechs Monaten vviedersehen vverden (Auflösııng zu B) O E Aşağıdaki paragrafta yalnızca yan cümlelerde mastar halinde bulunan fiillerin ve gelecek zamanda kullanılan yardımcı fiilin altını çiziniz! Du fragst mich, ob ich Dich im Sommer besuchen vverde. leh vverde vvahrscheinlich in Ankara bleiben. AuBerdem habe ich mir Bücher ausgeliehen, die ich abends lesen vverde. Und wenn noch Zeit übrigbleibt, werde ich mein Zimmer streichen. Wie du siehst, werde ich mich nicht langvveilen. Leider heigt das, dalî vvir uns lange nicht sehen vverden. Das letzte Neujahr vverde ich wohl nie vergessen. leh denke, dafî vvir uns spâtestens zum nâchsten Neujahr vviedersehen vverden ~ A Ü S ( j j Du fragst mich, ob ich Dich im Sommer besuchen vverde. leh vverde vvahrscheinlich in Ankara bleiben. AuGerdem habe ich mir Bücher ausgeliehen, die ich abends lesen vverde. Und vvenn noch Zeit übrigbleibt, werde ich mein Zimmer streichen. Wie du siehst, werde ich mich nicht langvveilen. Leider >hei0t das, dalî vvir uns lange nicht sehen vverden. Das letzte Neujahr vverde ich wohl nie vergessen. leh denke, da3 vvir uns spâtestens zum nâchsten Neujahr vviedersehen vverden. Lektion 4 97

108 FUTUR İM NEBENSATZ B parçasını gözönünde bulundurarak aşağıda iki grupta verilen cümleleri düzenleyiniz! 1 ] s Hans fragt Can, AuBerdem hat Can sich Bücher ausgeliehen, [T ] dab sie sich spâtestens zum nâchsten Neujahr vviedersehen vverden. j~2~ ob er ihn im Sommer besuchen wird. c~ Wenn noch Zeit übrigbleibt, 3 dab sie sich lange nicht sehen vverden. 0 S Leider heibt das, Can denkt, 4 wird Can sein Zimmer streichen. [~5~ die er abends lesen Aşağıdaki cümlelerde kutuların içine werden' fiilini yerleştiriniz! a. Mein Freund hofft, dab er nach Deutschland fahren b. Wir haben Bücher ausgeliehen, die wir am Wochenende lesen c. Wenn noch Zeit übrigbleibt, aufrâumen. 1 Serdar die VVohnung d. leh möchte vvissen, ob du mich morgen besuchen e. HeiBt das, dab ihr uns lange nicht besuchen [ (D a b c d e wird b. vverden c. wird d. vvirst e. vverdet l * * 98 Lektion 4

109 FUTUR İM NEBENSATZ Sırada anlam bütünlüğünü bozan kelimenin üzerini çiziniz! a) der Brief, das Papier, der Füller, die Briefmarke, djj&'tjlas. b) die Einladung, die Geburtstagsparty, das Geschenk, der Kuchen, die Reise. c) werde, wird, habe, wirst, werdet d) ob, dal3, weil, wohl, damit e) sich langvveilen, sich erinnern, schlafen, sich freuen, sich Yan cümleleri düzenleyiniz! a) Der Grofîvater sagte, dag er morçen um & (Jhr kommen wird. (Er wird morgen um 8 Uhr kommen.) b) leh hoffe, dal3... (Das Essen wird in einer Stunde fertig sein.) c) Der Student möchte vvissen, o b... (Wird er am Wochenende eine Prüfung machen?) d) Mein Freund hat gefragt, o b... (VVerden wir heute nachmittag zu Hause sein?) e) Wir haben gehört, d a fî... (Ihr vverdet in Antalya ein Sommerhaus kaufen.) A ( 4) a) das Glas b) die Reise c) habe d) wohl e)schlafen ( 5) a). da(3 er morgen um 8 Uhr kommen vvird. b), dab das Essen in einer Stunde fertig sein vvird. c), ob er am Wochenende eine Prüfung machen vvird. d), ob wir heute nachmittag zu Hause sein vverden. e). dab ihr in Antalya ein Sommerhaus kaufen vverdet. Lektion 4 99

110 VVORTLISTE zu 0 der dia die Brief (-e) liebe / -r sich freuen über Einladung (-en) vvissen dies dieses Jahr Reise (-n) tun halb seit einem halben Jahr augerdem ausleihen (hat ausgeliehen) übrigblelben w enn noch Zeit übrigbleibt streichen wie du siehst sich langweilen leider leider heibt das sich erinnern an letzte das Neujahr (-) wohl vergessen "Das werde ich wohl nie vergesseni" hoffen spâtestens nâchste vviedersehen "leh denke, da 3 wir uns spâtestens zum Neujahr wiedersehen werden." Tschüs! ÜBUNGEN die das TEST Briefmarke (-n) Glas ( -er) eine Prüfung machen frühestens B) mektup sevgili, değerli sevinmek davet bilmek bu bu yıl seyahat yapmak yarım, buçuk yarım yıldan beri bundan başka ödünç almak elde kalmak eğer zaman kalırsa badana yapmak, boyamak gördüğün gibi sıkılmak maalesef, ne yazık ki maalesef bu demektir ki birisini veya birşeyi hatırlamak son, geçen yeni yıl herhalde unutmak Herhalde bunu hiç unutmayacağım. ummak en geç gelecek tekrar görmek En geç gelecek yılbaşında tekrar görüşeceğimizi düşünüyorum. Hoşçakal! pul bardak yazılı olmak en erken 100 Lektion 4

111 TEST zu B) Cümlelerde eksik kelimeleri tamamlayınız! a. Can denkt, dal3 er Hans spâtestens zum nâchsten Neujahr W... S b. leh weil3 nicht, ob ich ins Kino g... w... e. Haben Sie gesagt, dafî Sie keine Zeit h... b... w...? d. Wır haben uns Bücher ausgeliehen, die wir abends 1... w... e. Meine Mutter möchte vvissen, ob ihr uns heute abend be...ch...w (2 Zıt anlamlı kelimeleri bulunuz! Çizelgeye yazınız! a Tschüs m Schüler p n L b ] sich erinnern t u antvvorten T i G U spâtestens m Futur 1 LçQ fragen E keine 1 Ce] Lehrer E Hallo 1 m viele E morgens T ] S ) abends E frühestens [ E Prâsens E vergessen i 1 a b c d e f 9 h 18 (T) a. vviedersehen - wird b. gehen - vverde c. haben vverden d. lesen - vverden e. besuchen - vverdet a b c d e f g h S A 6 3 Lektion 4 101

112 C) Was vvürdest du machen, wenn du jetzt zu Hause wârst? Uzun ve yorucu bir iş seyahatinde Martin Joachim'e Şimdi evde olsaydin, ne yapardın? diye sorar. Aşağıda Joachim'in neler yapmak istediğini göreceksiniz. Ya siz, siz böyle bir durumda neler yapmak isterdiniz? Sizin arzularınıza uyan cevapları işaretleyiniz! Was würdest du machen, wenn du jetzt zu Hause warst? Wenn ich jetzt zu Hause w âre,... _... würde ich zuerst duschen. _... vvürde ich mir Tee kochen. _... vvürde ich mich ins Bett leğen. _... vvürde ich etvvas lesen.... vvürde ich schlafen. Joachim de Martin'e Şimdi izinli olsaydın, ne yapardın? diye sorar. Aşağıda Martin'in neler yapmak istediğini göreceksiniz. Ya siz ne yapardınız? Was würdest du machen, wenn du jetzt frei hattest? Wenn ich jetzt frei hâtte, vvürde ich sofort nach Hause gehen.... vvürde ich mit meinem Fahrrad zum Schvvimmbad fahren.... vvürde ich mich eine Weile in die Sonne leğen.... vvürde ich die Zeitung lesen.... vvürde ich in das kalte VVasser springen und schvvimmen. 102 Lektion 4

113 KONJUNKTIV II MIT 'VVÜRDEN* / VVürden' ile Dilek Şart Kipi Wenn ich...ware, würde ich Wenn ich...hatte, würde ich 'wenn', Lektion 2'de gördüğünüz gibi bir şart bildirir. Ancak, burada söz konusu olan şart gerçek dışıdır. Bunu temel cümledeki 'sein' ve haben', yan cümlelerde 'vverden' yardımcı fiillerinin özel çekimlerinden Cwâre', hâtte', 'vvürde') anlamak mümkündür. W cnn ich jetzt zu Hause würc, würdc ich duschcn. Eğer şimdi evde olsaydım, bir duş alırdım, leh bin nicht zu Hausc. leh kann nicht dusehen. Yani bu; "Şimdi evde değilim, dolayısıyla duş da alamam" demektir. Aşağıdaki özel çekim tablosundan da yararlanarak cümleleri tamamlayın! a) VVenn ich jetzt zu Hause vvâre, würde ich dusehen. Wenn d u...warst, wurdest du... VVenn e r VVenn vvir... VVenn ihr... VVenn sie... b) VVenn ich jetzt frei hâtte, würde ich nach Hause fahren. VVenn du... hûttest, wurdest du... Wenn er... VVenn vvir... VVenn ihr... VVenn sie... ö ze l Çekim Tablosu sein haben vverden ich vvâre hâtte vvürde du wârst hâttest vvürdest er/sie/es vvâre hâtte vvürde vvir vvâren hâtten vvürden ihr vvârt hâttet vvürdet sie/sie vvâren hâtten vvürden Lektion 4 103

114 KONJUNKTIV I I MIT 'VVÜRDEN' ( 2 Yoğun uğraşlarınız arasında kendinize zaman ayıramıyorsunuz ve zamanım olsaydı diyorsunuz. Parantez içinde verilen bilgiler ışında neler yapmak istedinizi yazınız! Wenn ich Zeit hâtte, würde ich ins Kino gehen. a) W e n n...(fugbali spielen) b) W en n...(lânger schlafen) c) W en n... (Bücher lesen) d) W en n...(eine Seereise maehen) e) W enn... (mein Fahrrad reparieren) Orhan tatile çıkıyor. Siz onun yerinde olsaydınız ne yapardınız? Parantez içindeki bilgilerlle cümleler kurunuz! Orhan fâhrt in Urlaub. a) Er fâhrt nach Marmaris. - b) Er fâhrt mit dem Bus. - c) Er sehlâft in einem Zelt. - d) Er schvvimmt nur. - e) Er nimmt keine Bücher mit.- Ich würde nach Antalya fahren. (mit dem Auto fahren) (im Hotel schlafen) (auch spazierengehen) (Bücher mitnehmen) a) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich FuBbalI spielen. b) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich lânger schlafen. c) Wenn ich Zeit hâtte, würde ich Bücher lesen. d) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich eine Seereise maehen. e) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich mein Fahrrad reparieren. b) leh vvürde mit dem Auto fahren. c) leh würde im Hotel schlafen. d) leh würde auch spazierengehen. 104 Lektion 4

115 KONJUNKTIV I I MIT VVÜRDEN Uygun fiil ve kişilerle boşlukları doldurunuz! a) Wenn mein Vater jung wâre... mit einem Rucksack durch das Land reisen. b) Wenn wir jetzt in München wâren...einen Spaziergang durch die Stadt machen. c) Wenn meine Mutter jetzt zu Hause wâre...mir einen Kuchen backen. d) Wenn ihr jetzt in der Bibliothek wâret... euch Bücher ausleihen. e) Wenn du jetzt hier vvârest... meine neue Kassette anhören. f) Wenn Sie mehr Zeit hâtten... leichter Deutsch Was würden Sie machen, wenn Sie viel Geld hâtten? a) ein schnelles Auto fahren b) meine Schulden bezahlen Ç Wenn ich viel Geld hatte,...) c) ein Ferienhaus kaufen d) die Hâlfte verschenken e) in meinem Dorf ein Krankenhaus bauen a) Wenn ic h...vvürde ich b)... c)..., d)... e), ( 4) a) vvürde er b) vvürden wir c) vvürde sie d) würdet ihr ğ \ fe r e)würdestdu f) vvürden Sie. L v / Çs) Wenn ich viel Geld hâtte, a) vvürde ich ein schnelles Auto fahren. b) vvürde ich meine Schulden bezahlen. c) vvürde ich ein Ferienhaus kaufen. d) vvürde ich die Hâlfte verschenken. e) vvürde ich in meinem Dorf ein Krankenhaus bauen. Lektion 4 105

116 KONJUNKTIV II MIT WÜRDEN" üi^ı Parantez içerisinde verilen bilgileri cümlede kullanınız! Was würden Sie machen, wenn Sie jetzt 15 Jahre alt waren? (Eğer şimdi 15 yaşında olsaydınız ne yapardınız?) Wenn ich jetzt 15 Jahre alt wâre,... würde ich eine zweite Fremdsprache lernen. a) vvürde...(den ganzen Tag FuGbalI spielen) b)... (die Schule ernst nehmen) c)... (mit einem Rucksack durch das Land reisen) d)... (mehr Bücher lesen) e)...(viele Reisen machen) ( 5 Parantez içerisinde verilen bilgileri cümlede kullanınız! Was würden Sie machen, wenn Sie viel Geld hatten? (Çok paranız olsaydı ne yapardınız?) Wenn ich viel Geld hâtte,... vvürde ich eine Weltreise machen. a) vvürde... (ein neues Auto kaufen) b)...(die Hâlfte verschenken) c)... (zuerst meine Schulden bezahlen) d)...(ein Ferienhaus kaufen) e)... (in meinem Dorf ein Krankenhaus bauen) A (?) a) ich b) vvürde ich c) vvürde ich d) vvürde ich e) vvürde ich (5) a) ich b) vvürde ich c) würde ich d) vvürde ich e) würde ich 106 Lektion 4

117 VVORTLISTE zu C) kochen sich ins Bett legsn Frei haben Fahrrad ("-er) Schvvimmbad ("-er) springen schwimmen sich in die Sonne leğen Zeitung (-en) eine VVeile wenn schlafen pişirmek yatmak izinli olmak bisiklet yüzme havuzu atlamak yüzmek güneşlenmek gazete bir süre eğer uyumak Lektion 4 107

118 TEST zu C) Aşağıdaki boşlukları doldurunuz! a) b) c) d) e) f) Wenn ich jetzt zu H au se..., vvürde ich duschen. Wenn er jetzt zu Hause wâre... er sich ins Bett leğen. Wenn wir jetzt in Deutschland vvâren,... wır Deutsch lernen. Wenn ihr jetzt auf dem Sportplatz...vvürdet ihr FuGbalI spielen. Wenn die Kinder jetzt zu H au se... vvürden sie schlafen. Wenn es jetzt Som m er... vvürden wir nach Antalya fahren. 1 J 1 L ( 2 Aşağıdaki boşluklara uygun sözcükleri yerleştiriniz! a) Wenn wir jetzt frei......, würden wir zum Schvvimmbad fahren. b) Wenn du jetzt frei hâttest...du schvvimmen._ c) Wenn er jetzt frei... vvürde er die Zeitung lesen._ d) Wenn ihr jetzt frei...vvürdet ihr ins Konzert gehen. e) Wenn Sie jetzt frei hâtten,...sie Schach spielen. f) Wenn die Kinder frei hâtten... sie radfahren A (T) a) wâre b) vvürde c) vvürden d) vvâret e) wâren f) wâre (2) a) hâtten b) vvürdest c) hâtte d) hâttet e) vvürden f) vvürden r r r i 108 Lektion 4

119 D) Ein Intervievv W as wâre, wcnn es kcin Fcmsehcn mehr geben vvürde? Televizyon olmasaydı ne olurdu? konusunda değişik yaş gruplarıyla bir dizi röportaj yaptık. Bu röportajı dikkatle okuyun ve sizin görüşlerinizi yansıtan cevapları işatretleyiniz! Wenn es kein Fernsehen mehr geben vvürde vvürde ich früher ins Bett gehen und früher aufstehen.... vvürden wir unsere GroBeltern öfter besuchen.... vvürden wir zu Hause mehr miteinander sprechen.... vvürden wir uns über das Fernsehprogramm nicht mehr streiten.... vvürde ich mich sehr langvveilen.... vvürden wir mehr lesen.... hâtte ich mehr Zeit für meine Hausaufgaben.... hâtten wir am nâchsten Tag nichts zu erzâhlen.... wâre ich von der Aulîenvvelt isoliert.... wâre ich bestimmt fleibiger. Lektion 4 109

120 KONJUNKTIV II MIT 'HÂTTEN', WÜRDEN' und WÂREN : 'hâtten, würden, wâren' ile Dilek Şart Kipi: L hatte... W enn......würde, würde..., ware... C bölümünde de belirttiğimiz gibi, bu tür dilek-şart cümlelerini kurarken yardımcı fiillerin özel çekimlerini kullanmaktayız. Ancak werden' fiilinin özel ekimiyle diğer bütün fiilleri karşılamak mümkündür. Wenn es kein Fernsehen gâbe, vvürde ich mehr lesen. Wenn es kein Fernsehen geben vvürde, vvürde ich... Wenn er mit uns kâme, hâtten vvir viel SpaB. Wenn er mit uns kommen vvürde, vvürde ich... Wenn sie ins Kino ginge, wâre sie zufrieden. Wenn sie ins Kino gehen vvürde, vvâre s i e... konjunktiv Il'nin Prasens halinin teşkili Konjunktiv Prateritum haline benzerlik göstermektedir. Birkaç örnek: Infiniıiv Priitcritum Konjunktiv II 1 yardımcı haben hatte hâtte fiiller sein war vvâre vverden vvürde vvürde 2. esas geben gab gâbe fiiller kommen kam kâme gehen ging ginge 110 Lektion 4

121 KONJUNKTIV II MIT 'HÂTTEN', 'VVÜRDEN' und 'VVÂREN': ( Parantez içinde verilen bilgilerle soru cümleleri kurunuz! 0 Was vvürden Sie machen,... a) wenn S ie...? (keine Arbeit mehr haben) b) vvenn S ie...? (jetzt in Amerika sein) c) vvenn S ie...? (viel Geld haben) d) vvenn S ie...? (Prâsident Bir gün İstanbul'da kaldılar ve pek bir yeri gezemediler. İstanbul'da daha uzun süre kalsaydılar ne yaparlardı? a) Wenn ich lânger in İstanbul bleiben vvürde, vvürde ich den Topkapı-Palast besichtigen. (den Topkapı-Palast besichtigen) b) Wenn er lânger... vvürde er... (die Sultanahmet-Moschee ansehen) c) Wenn v v ir... vvürden... (Museen besuchen) d) Wenn du... (Fische am Bosporus-Ufer essen) e) İhr... (im Basar einkaufen) f) sie...vvürden. (in den Dolmabahçe-Palast gehen) A a) vvenn Sie keine Arbeit mehr hâtten? b) vvenn Sie noch einmal 15 vvâren? c) wenn Sie jetzt in Amerika vvâren? d) vvenn Sie viel Geld hâtten? e) vvenn Sie Prâsident vvâren? (2) b) Wenn er lânger in İstanbul bleiben vvürde, würde er die Sultanahmet-Moschee ansehen. c) Wenn vvir lânger in İstanbul bleiben vvürden, vvürden wir Museen besuchen. d) Wenn du lânger in İstanbul bleiben vvürdest, vvürdest du Fische am Bosporus-Ufer essen, e) Wenn ihr lânger in İstanbul bleiben würdet, würdet ihr im Basar einkaufen. f) Wenn sie lânger in İstanbul bleiben vvürden, vvürden sie in den Dolmabahçe-Palast gehen. Lektion 4 111

122 KONJUNKTIV II MIT HÂTTEN', 'WÜRDEN' und VVÂREN : 0 B ^ Eğer aşağıdaki kişiler Ankara'ya turist olarak gelselerdi neler yaparlardı? Boşlukları doldurunuz. Was vvürden diese Leute machen, wenn sie als Touristen in Ankara bleiben vvürden? a) Herr M eier... ins Mausoleum gehen. b) leh... den Zoo besuchen. e) Peter und Susanne (sie)... die Hacı Bayram-Moschee besuchen. d) Meine Frau und ich (wir)... einen Einkaufsbummel machen. e) Die K inder... in Kızılay Döner essen. g) Frau B a c h... in die Oper Kutularda verilen olumsuz cümlelerden, hayal gücünüzü de kullanarak olumlu cümleler yapın! a) leh habe kein Geld. leh kann mir kein Auto kaufen. Aber vvenn..., vvürde... b) leh bin jetzt nicht zu Hause. leh kann nicht fernsehen. Aber vvenn...vvürde... c) Meine Frau arbeitet nicht. Sie verdient kein Geld. Aber vvenn...vvürde... d) Die Kinder lernen nicht gut. Sie haben sehleehte Noten. Aber vvenn.... h âtten... bessere Noten. e) leh bin jetzt müde. Wir können nicht weiterarbeiten. Aber vvenn...vvürden... (V ) a) Herr Meier würde... b) leh vvürde... c) Peter und Susanne vvürden... d) Meine Frau und ich vvyrdşn... e) Die Kinder vvürden... f)frau Bach yvy rde... A it ( 4) a) Aber vvenn ich Geld hâtte. vvürde ich mir ein Auto kaufen. b) Aber vvenn ich jetzt zu Hause wâre. vvürde ich fernsehen. c) Aber vvenn meine Frau arbeiten vvürde. vvürde sie Geld verdienen. d) Aber vvenn die Kinder gut lernen vvürden. hâtten sie bessere Noten. e) Aber vvenn ich jetzt nicht müde wâre. vvürden wir vveiterarbeiten können. 112 Lektion 4

123 ÜBUNGEN d is Arbeit (-en) '5 der Prâsidenl (-en) başkan bleiben kalmak der Topkapı-Palast Topkapı Sarayı besichtigen bakarak gezmek der Dolmabahçe-Palast Dolmabahçe Sarayı das Museum (Museen) müze das Bosporus-Ufer (-) Boğaz sahili einkaufen das Mausoleum (Mausoleen) Anıt alışveriş yapmak der Zoo (s) hayvanat bahçesi die Hacı Bayram-Moschee Hacı Bayram Camii die Oper (-n) opera der Einkaufsbummel (-) alışveriş gezintisi sich etwas kaufen verdienen schlechte Noten haben weıterarbeiten birşey satın almak para kazanmak notların zayıf olması çalışmaya devam etmek Lektion 4 113

124 TEST zu D) rixs\ Aşağıda verilen seçeneklerden cümleye uygun olanını işaretleyiniz! Wenn es keine Autos geben...die Umvvelt sauber. a) vvürde, hâtte b) hâtte, wâre c) vvürde, wâre d) hâtte, vvürde , Wenn es keine Prufungen g eb e n... ich mehr Zeit für mich. a) hâtte, vvürde b) vvürde, hâtte c) vvâre, vvürde d) vvürde, vvürde Wenn es keine Verkehrsrregeln g eb en... Verkehr gefâhrlich. a) vvürde, vvürde b) vvâre, vvürde c) vvürde, vvâre d) vvâre, hâtte Wenn ich lânger in Ankara bleiben... ich die Museen besuchen. a) vvürde, vvürde b) vvâre, vvürde c) hâtte, vvürde d) vvâren, vvâren Wenn er in Karaman leben......er bei seinen Eltern vvohnen. si) vvâre, vvürde b) vvürde, vvürde c) hâtte, vvürde d) hâtte, vvâre Wenn meine Frau arbeiten......wir mehr Geld. a) vvürde, hâtten b) vvürde, würde c) hâtte, hâtte d) vvâre, vvürde Wenn Ahmet kommen......vvir die Hausaufgaben machen. a) vvâren, vvürde b) vvürde, vvürden c) hâtte, vvürden d) hâtte, vvâren Wenn die Kinder fleilîiger...sie mehr lemen.. a) vvürden, hâtten b) vvâren, wâren c) hâtten, würde d) vvâren, würden Wenn mein Vater nicht rauchen...er gesünder. a) vvürde, vvâre b) wâre, vvâre c) hâtte, vvâre d) vvürde, hâtte ) c 2) b 3) c 4) a 5) b 6) a 7) b 8) d 9) a 114 Lektion 4

125 GRAMMATIK zu LEKTION 4 0 FUTUR : Prasens von werden + Infinitiv a. Futur im Hauptsatz : 1 II (Verbl) Satzende (Verb 2) leh Du Er/Sie/Es Wir Ihr Sie vverde vvirst wird werden werdet vverden dich morgen bestimmt mich vvahrscheinlich vielleicht einen zvveitâgigen Ausflug dann viel endlich mal Zeit anrufen. abholen. angeln. machen. fotografieren. haben. b. Futur im Fragesatz : I (Verb 1) II Satzende (Verb 2) Wirst du auch kommen? c. Futur İm Nebensatz : Du fragst mich, ob ich dich im Sommer Hauptsatz Bindevvort ınsatz 0 KONJUNKTIV II -> Yardımcı fiillerin (sein, haben, werden) özel çekimleriyle (wâre, hatte, würde) kurulan ve gerçek olmayan şartlı (wenn) cümle yapılarına Konjunktiv denilmektedir. Wenn ich Lehrer wâre, vvürde ich keine Prüfungen machen. Wenn du die Möglichkeit hâttest, vvûrdest du nach Amerika fahren. Wenn es keine Autos mehr geben vvürde, vvâre die Umwelt sauberer. Wenn es keine Autos mehr geben vvürde, vvâren wir gesünder. Ayrıca bu tür cümleleri esas fiillerin (geben, kommen, gehen) özel çekimleriyle (gâbe, kâme, ginge) kurmak mümkündür. Lektion 4 115

126 So ein Ouatsch! Efvvachsene spinnen doch! immer wollen sie nur arbeıten! Urvd ich dachte, ihr vvürdet dann mit mir spieien... Wein nicht, m ein Hâschen! Wenn ich heute Zeit hâtte, vvürde ich mit dir in den Zoo gehen, aber,,. VVahin iâufst du denn...? PetraHi 1) die Putzfrau : temizlikçi bayan, 2) die Köchin : bayan ahçı 3) die Sekretârin : bayan sekreter, 4) der Ouatsch : saçmaisk, 5) spinnen : çıldırmak, 6) das Hâschen : tavşancık (sevgi sözcüğü) 116 Lektion 4

127 TEST zu LEKTION 4 Doğru cevabı işaretleyiniz. * 1. VVahrschelnlich... w ir m orgen keine Zeit haben. a. vverdet b. ü wird c. Ü wirst d. werden 2...deln Bruder auch mit uns schvvlmmen gehen? a. Wird b. VVirst c. ü Werde d. VVerdet 3. Das... ihr wohl nle vergessen. a. vverden b. vverde c. vverdet d. wird 4. Wann... das Geschâft schlieren? a. vverde b. vverden c. ü vverdet d. vvird 5. leh hoffe, dara w ir uns heute... a. O vverden / treffen b. vverdet / tretfen c. treffen / vverdet d. treffen / vverden 6. Mein Vater fragt mich, ob ich heute abend spât... a. komme / vverde d. komme / vverde c. Q kommen / vverde d. ü kommen/vvird 7. Wenn wir jetzt in Havval.... vvürden w ir sehvvimmen. a. haben b. vvâren c. ü vverden d. O hâtten 8. Wenn die Kinder Zeit... vvürden sie FuBbalI spielen. a. hâtten b. vvâren c. Q haben d. ü vvürden 9. Wenn du ein Auto hâttest,... du nicht zu FuB gehen. a. vvürdest b. hâttest c. hast d. vvârest 1 0. Wenn es kein Fernsehen mehr geben vvürde,... leh von der AuRenvvelt isollert. a. habe b. vvâren e. ü vvürde d. Q vvâre 1 1. Wenn es regnen... vvürde leh zu Hause bleiben. a. haben b. hâtten c. würde d. Q vvürden 1 2. Wenn ich Geld hâtte... ich bestimmt eine gröbere VVohnung kaufen. a. ü h âtte b. Q vvürde b. vverde d. haben Lektion 4 117

128 Almanca'da sık kullanılan fiillerin listesi. Infinitiv türkisch Prâteritum 3.P. Perfekt 3.P. anfangen başlamak fing an hat angefangen backen fırında pişirmek backte hat gebacken befehlen emir vermek befahl hat befohlen beginnen başlamak begann hat begonnen bevvegen hareket etmek bewegte hat bevvegt bielen teklif etmek bot hat geboten bitten rica etmek bat hat gebeten bleiben kalmak blieb ist geblieben bringen getirmek braehte! hat gebracht denken düşünmek daehle! hat gedacht dürfen izinli olm ak durfte! hat gedıırft/...dürfen empfehlen tavsiye etmek empfahl hat empfohlen essen yemek yemek al3! hat gegessen fahren gitmek (araçla) fuhr hat/ist gefahren finden bulmak fand hat gefunden fliegen uçmak flog hat/ist geflogen geben vermek gab hat gegeben gehen gitmek (yaya) ging ist gegangen gevvinnen kazanmak gevvann hat gevvonnen haben sahip olmak hatte! hat gehabt halten durmak hielt hat gehalten hângen asmak hing hat gehangen heiflen adı olmak hieb hat geheigen helfen yardım etmek half hat geholfen kennen tanımak kannte hat gekannt kommen gelmek kam İst gekommen können yapabilmek konnte! hat gekonnt/...können lassen yaptırmak Iı eb hat gelassen laufen koşmak lief İst gelaufen leihen ödünç almak lieh hat geliehen lesen okumak las hat gelesen liegen durmak (yatay) lag hat gelegen mögen 118 ar/ulamak mochte! hat gemocht

129 Infinitiv türkisch Pratcritum 3.P. Perfekt 3.P. müssen zorunda olmak muflte! hat gemuflt /... müssen nehmen almak nahm hat genommen nennen isimlendirmek nannte hat genannt raten tahmin etmek riet hat geraten ruf en çağırmak rief hat gerufen scheinen panldamak schien hat geschienen schlafen uyumak sehlief hat geschlafen schlieben kapatmak schlo(3 hat geschlossen schreiben yazmak schrieb hat geschrieben schvvimmen yüzmek schvvamm hat/ist geschvvommen sehen görmek sah hat gesehen sem olmak (şimdiki zaman) war! ist gevvesen singen şarkı söylemek sang hat gesungen sitzen oturmak sag! hat gesessen sollen zorunda olmak sollte! hat gesollt/...sollen sprechen konuşmak sprach hat gesprochen springen atlamak sprang ist gesprungen stehen durmak (dik) stand hat gestanden streichen boyamak (badımı) slrich hat gestrichen streiten kavga etmek stritt hat gestritten tragen taşımak trug hat getragen treffen karşılaşmak traf hat getroffen İrinken içmek trank hal getrunken tun yapmak tat hat getan vergessen unutmak vergag hal vergessen verlieren kaybetmek verlor hat verloren waschen yıkamak vvusch hat gevvasclıen werden olmak (gelecek zaman) wurde ıst geworden wissen bilmek vvufite! hat gewu(3t wollen istemek vvollte1 hat gewollt/...wollen 119

130 120

131 ALFABETİK KELİME LİSTESİ A Ade sagen L/3-B-U2 die Akte (-n) L/3-B der Alltag L^-A-Ü I die Ampel (-n) L/2-B-Ü3/4 anbıeten L/2-C das Angebot (-e) Ü2-C angeln L/4-A anmachen L/3-A ansparen L/3-C die Anzeige (-rı) L/3-B die Arbeit ly4-d-ü1 Arbeitsgemeinschaften L/3-A die Aufgabe (-n) L/2-C aufmachen L74-Test A aufstehen L/4-D aufvvachsen L/2-B der Ausflug ("-e) L/2-B-Ü2 das Ausland L/2-C ausleihen L/4-B ausreichen L/3-C ausserdem L/3-B-Ü2 die Aussenwelt(-) L/4-D auswâhlen L/2-A-Ü1 B backen L/4-A-Ü4 die Bahri L/2-Test C bauen L/4-C-Ü5 die Bausparkasse (-n) L/3-C der Beamte(-n) L/2-B bei Grün L/2-B- Ü-3/4 bekannt (sein) L/2-C benutzen L/2-A-Ü1 bereisen L/2-Test C der Berufschance (-n) L/2-B besichtigen L'4-D-Ü2 die Besorgung 1/3-B besser L/2-B bestehen L/2-B bestimmt L/4-A besuchen L/4 D der Besucher (-) L/2-C bezahlen L74-C-U5 die Bibliothek (-en) L/2-C billig L/3-B bleıben L/4-D-Ü1 das Blâttle L/2-A-Ü3 die Blume (-n) L/4-A-U4 das Bosporus-Ufer L/4-D-Ü2 böse (ansehen) L/2-B-Ü-3/4 brauchen L/3-C bremsen L/2-B-Ü-3/4 die Bundesrepublik L72-A Deutschland das Busticket (-s) L/3-B-Ü2 C der Campingurlaub LV4-Test A cirka (ca) U2-A D d amit L/2-B dauern L/2-Test C davon U2-A-Ü1 denn U2-A der Dialekt (-e) L/2-A der Dichter (-e) L'2-A-Ü1 der Dıenst (-) L/2-C dies L/4-B das Dorf f-er) L/4-Test A der Düden L/2-A-Ü1 duschen L74-C E der Eiffelturm L/3-A-Ü4 eigentiich L/3-B-Ü2 die EinbahnstraBe L/2-C einkaufen L/4-D-Ü2 der Einkauf f-e ) L/3-B der Einkaufsbummel ı[-)l/4-d-ü3 die Einladung (-en) L/4-B einsteigen 1/3-B einsetzen L/3-C-Test der Einwohner (-) L/2-A endlich L/4-A die Erde L/2-B erfolgreich L'2-C eng L/2-C sich erholen L/2-B-Ü2 E erhöhen L/3-C erklâren (L/3-B) erleben L/2-B-Ü 3/4 einfach sich erinnern an ernst nehmen L/3-B L/4-B L/4-C-Ü4 121

132 es gibt L74-D eröffnen U2-C der Erwachsene (-n) L/2-C erzâhlen L/4-D F der Fahrpreis (-e) L73-B das Fahrrad ("-er) L74-A-Ü4 fehlerfreı L/2-B das Ferienhaus f-er) L/4-C-Ü7 das Fernsehen L/3-A der Fernsehsender (-) L/3-A-Ü2 das Femsehprogramm(-e) L/4-D das Fernsehspiel (-e) L/3-A das Fest (-e) L74-A-Ü5 das Flugzeug ( e) L/2-C der Fluss ("-e) L/3-A-Ü4 folgendes L/3-B Fotografıeren L/4-A fördern L/2-C Französisch L/2-A frech L/3-B-Ü2 Freizeit L/4-A dıe Frei haben L/4-C dia Fremdsprache (-n) L/4-C-Ü4 sich freuen L/4-A sich freuen über L74-B die Freundschaft (-en) L/2-C (ruh L/4-D frühestens U 4-Test B der Funkruf (-e) L/3-B-Ü3 die FuBballmanschafl(-en) L73-A-Ü4 sich fühlen Ly4-TestA G das Gastland (" er) L/2-C das Gebırge (-) L/4-AÜ5 die Geburtstagsparty U4-A das Gehall ( -er) L/2-B gehörerı L/3-C-Ü1 das Geld (-er) L/3-C das Geschenk (-e) L/4-A gewöhnlich L/3-B das Glas ( -er) L/4-B das Gluck (-) L/2-B Goethe, Johanrı L/2-A-U1 Wolfgang von dıe Gro3eltern L/4-D grüfîen LO-Test C halb L/4-B die Hâlfte (-en) Ly4-C-Ü5 das Hauptverkehrsmittel(-) L'2-Test C dia Hausfrau (-en) L72-B herumfahren Ly2-A-Ü2 hinterher Ly2-B-Ü 3/4 das Hochdeutsch L/2-A hoffen L/4-B hoffentlich L74-A der Hund (-e) L/3-B-Ü4 I die Industrie (-n) L/3-A-Ü2 die Information (-en) L/2 Test C sich informieren L72-Test C das Institut (-e) L/2-C sich interessieren L/3-A das Intervievv (-s) L74-D italienisch L/2-A isolieren L/4-D K kaputt L/3-B die Kasse (-n) L/3-B der Kâufer (-n) L/3-A-Ü2 sich etwas kaufen L/4-D-Ü4 der Kilometer L/2-B-Ü1 der Kollege (-n) L/3-Test B komisch L/3-B das Krankenhaus ("-er) L/4-Test A der Kredit (-e) L'3-C der Krimi (-s) L/3-A der Kuchen (-) L/4-A-Ü4 kochen L/4-C die Kultur (-en) L/2-C die Kulturarbeit ( en) L/2-C das Kulturinstitut (-e) L/2-C der Kurier (-e) L/2A-Ü2 der Kurs ( e) L/2-B L das Land f-er) L/4-C-U4 sich langweilen L74B langvveilig L/3A dıe Laufzeit ( en) L/3-C leider L/4-B leihen L/3-C die Leitung (-en) L/3-C letzte L/4-B dıe Leute (Pl.) L/3-B 122

133 dia der M das die der die die N die liebe /r losgehen lu ft ("-e) Luftballon (-s) manche Mausoleum meisten (Leute) Meister (-) sich melden Million (-en) miteinander Muttersprache(-n) Nachricht ( en) nachschlgen L/4-8 L/3-B L/2-B-Ü2 L/3-B-Ü4 L/2-C L/4-D-Ü3 L/2-C L/3-A-Ü4 L/3-B L/2-A L/2-A L/2-A-Ü3 L/3-B L/2-A-Ü1 die das die der die das der nâchste L/4-B die natürlich L/4-A die neben L/2-A das nervös (sein) L/2-Test B die die Nordsee L/3-C der 0 die ob L/2-B oder L/2-A das öffentlich L/3-A-Ü2 das oft L/4-D die die Oper (-n) organiesieren Österreich 174-D-Ü3 L/4-A-Ü5 L/2-A Ö Sterreichisch L/2-A-Ü2 der P die passieren L/3-B pflanzen L/4-A-Ü4 die das Porlemonnaie (-) L/3-B der Prâsident (-en) L/4-D-Ü1 privat L/3-A-Ü2 der der Privatsender (-) L/3-A die das Produkt (-e) L/3-A-Ü2 die Propaganda L/2-C das das Prospekt (-e) L/2-Test -C der die Prüfung ( en) L/2-B die Q die der Quiz L/3-A-Ü4 das R Râtoromanisch L/2-A rechnen L/3-C der der Regen L/2-B-Ü 3'4 regnen L/4-A Reise (-n) L/3-B-Ü2 reisen L/4-C-Ü4 Relativpronomen(-) L/3-A-Ü1 Republik (-en) L/2-A Rucksack (-) L/4-C-Ü4 Rundfahrt (-en) L/2 Test C Rıındfunkanstalten L/3-A Satellit (-en) scheinen Schiff (-e) schlafen Schreck (-en) schrecklich schulden Schulden (Pl.) L/3-A L/4 Test A L/2 Test C L/4-C L/2-B-Ü 3/4 L/2-B-Ü3 L/3-B L/4-C-Ü5 Schülerzeitung(-en) L/'-A Ü5 Schwarze Meer L/3-U4 Schweiz L/2-A Schweizer L/2-A Schvviegereltern L/2 Test C schwimmen 1/4-C schvvimmbad ("-er) L/4-C Semester (-) L72-B Sendung (-en) L/3-A sparen L/3-C spâtestens L/4-8 spazierengehen L/4-A Sportplatz f-e ) L/4-C-Ü5 Sprachabteilung (-en) L72-C springen L/4-C Stadtmitte (-n) L73-B streichen L/4-B sich streiten L/4-D Student (-en) L/2-B Studentin (-nen) L/2-B studieren L/2-B Studium (Studien) L/2-C Taxifahrer (-) L73-B Taxifahrerin ( nen) L/3-B Technologie(-n) L/2-B Telefongesprach(e)L/3-Ü2 teuer L/3-B-Ü2 Thomas Mann Traum ( -e) trâumen L/2-A-Ü1 L/3-C L/3-C 123

134 sich treffen L/4-A-U6 Tschüs 174-B tun L/4-B u überlegen L/3-C ubernachten L/4-Ü-Ü6 übrig L/4-B dıe Übersicht (-en) L/3-A-Ü1 das Uhrvverk (-e) L/3 C Test unbedingt L/2 Test C unbequem L/2 Test C ungefâhr L/3-C dıe Umgebung (-en) L/2-A-Ü3 unterstützen L'2-C die Veranstaltung ( en) L/2-C verbessern L/2-B verbinden L/2 Test B verbringen L/4 Test A vefdienen L74-D-Ü4 vergessen L/2-B-Ü 3/4 das Verkehrsmittel (-) L/3-B-Ü2 verschieden L/3-B-Ü2 verschmutzen L/3-B-Ü2 verstehen L/2-B vertrauen L/3-C der Vervvandte (-n) L/4 Test A vervuenden L/2-A-Ü1 dia Vokabeln (-n) L/2-A Ü3 vorwerfen L/3-B-Ü2 W vvâhlen L/2-B wahrscheinlich L/4-A warten auf L/4-A wechseln L/3-B weg (sein) L/2-C vvgii L/2-B eine Weıle L/4-C vveınen IV3-C-Ü4 wenn L/2-B weıterarbeiten L/4-D-U4 wiedererkennen L/2-B-Ü 3/4 vviedersehen L/4-B vvıssen L/4-B das VVochenende (-n) L/3-C wohl L/4-B wütend L/2 B Ü 3/4 2 zeigen L/2-A-Ü1 die Zeitung (-en) L73-C der Zentimeter (-) L/2-B-Ü 3/4 das Ziel (-e) L/2-B der Zins (-en) L/3-C der Zoo (-s) L/4-D-Ü3 zurechtkommen L/2-B zurückgeben L/3-B zıısammenarbeiten L/2-C zusâtzlich L/3-C-Ü1 die Zusammenaıbeit (-en) L2-C der Zuschauer (-) L/3-A-Ü2 zweisprachig L/2-8 Zvveites Deutsches L/3-A Fernsehen zvvischen L/2-C 124