DİN ÖĞRETİMİ BÖLÜMÜ İMAM HATİP LİSELERİ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ

Transkript

1 DİN ÖĞRETİMİ BÖLÜMÜ İMAM HATİP LİSELERİ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ

2 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ HİMAYE EDENİ Mustafa TOPRAK-İZMİR VALİSİ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ SAHİBİ Vefa BARDAKCI-İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ GENEL KOORDİNATÖRÜ VE YÜRÜTÜCÜSÜ Erşan EROĞLU-İL MİLLÎ EĞİTİM KOORDİNATÖR MÜDÜR YARDIMCISI OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ DİN ÖĞRETİMİ BÖLÜM KOORDİNATÖRÜ VE YÜRÜTÜCÜSÜ Eyüp CAN- İL MİLLİ EĞİTİM DİN ÖĞRETİMİ ŞUBE MÜDÜRÜ 2

3 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ DİN ÖĞRETİMİ BÖLÜM EKİBİ Rıdvan ÇINAR-Model Koordinasyon Temsilcisi Anadolu İmam Hatip Liseleri: İhsan POLAT Buca Hoca Ahmet Yesevi Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürü Zekai TÜRKMEN Karabağlar İzmir Anadolu İmam Hatip Lisesi İHL Meslek Dersleri Öğretmeni Adem ARIKAN - Buca Hoca Ahmet Yesevi Anadolu İmam Hatip Lisesi Rehberlik Öğretmeni İmam Hatip Ortaokulları: Nurdoğan AKSOY- Narlıdere İmam Hatip Ortaokulu Müdürü Uğur TETİK- Bayraklı Piri Reis İmam Hatip Ortaokulu Müdürü

4 MODELİN HİKAYESİ DEĞİŞİM SENİNLE BAŞLAR MODELİN DOĞUŞU Eğitim alanındaki her yenilik, bir eksikliğin tespiti ve bu eksikliğin giderilmesi ihtiyacından doğar. Mevcut duruma dair veriler, bize şu an bulunulan nokta ile ulaşılması hedeflenen nokta arasındaki uzaklığı/yakınlığı belirten göstergelerdir. İzmir Milli Eğitim Müdürlüğümüzün, AR-GE biriminin; bireysel başarılara karşın genel başarıda istenen düzeyin yakalanamadığını gösteren YGS/LYS analizleri ve yıllara göre disiplin olaylarındaki artışa dair verilerin ortaya koyduğu tablo da Müdürlüğümüzü; akademik, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda başarıyı artırmayı amaçlayan Okul Yıllık Gelişim Modeli adını verdiğimiz bu çalışmaya yöneltmiştir. PAYLAŞIM TOPLANTISI Bir çalışmanın başarılı olabilmesinin ön şartı, o çalışmanın gerekliliğine inanan paydaşlarının olmasıdır. Bu anlayışla il genelindeki tüm Ortaöğretim kurumları müdürleriyle İzmir Kız Lisesinde bir paylaşım toplantısı gerçekleştirildi. Bu toplantıda, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcımız Erşan Eroğlu tarafından tüm okul müdürlerimize ilimizin, eğitim alanında karşı karşıya bulunduğu tablo aktarılmış ve bu tabloyu değiştirecek bir çalışmanın gerekliliği konusunda bir farkındalık oluşturulmaya çalışılmıştır. Yarım bırakılmış, takip edilmemiş ya da kırtasiye yoğunluğuna boğulmuş projeler mezarlığına dönüşmüş bir eğitim tecrübesi, eğitim yöneticilerimizde ilk anda çalışmaya karşı bir direnç oluşturmuşsa da maksat hasıl olmuş, derdimizin, eğitimin en önemli paydaşlarından olan eğitim yöneticileri tarafından paylaşılması adına ilk adım atılmıştır. MODEL ÇALIŞMA EKİBİNİN OLUŞTURULMASI Durum tespiti ve farkındalık toplantısının ardından, sıra böylesi kapsamlı bir çalışmayı yürütebilecek; uygulayıcı olarak sorunları bilen, idealist ve azimli bir çalışma ekibinin oluşturulmasına gelmişti. Bu amaçla, İl Milli Eğitim Müdürü Vefa BARDAKCI nın talimatı ile, İl Milli Eğitim Din Öğretiminden sorumlu Şube Müdürümüz Eyüp CAN tarafından, Buca Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi okul müdürü Rıdvan ÇINAR ın Koordinasyon Temsilciliğini yürüteceği, İmam Hatip Liseleri ve Ortaokullarında görev yapan üç okul müdürü, bir rehberlik öğretmeni ve bir İHL Meslek dersleri öğretmeninden oluşan 6 kişilik bir ekip oluşturuldu. TESPİTLER VE KAVRAMSALLAŞTIRMA Din Öğretimi Model Çalışma Ekibinin çalışma toplantıları, Buca Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde gerçekleştirildi. Bu toplantılarda, Ekip üyelerinin tanışmalarının ardından, çalışma saatleri ve esasları belirlendi Toplantılarda, öncelikle İzmir deki İmam Hatip Liseleri ve Ortaokullarındaki eğitimin sorunları hakkında beyin fırtınası gerçekleştirildi. Gelinen noktaya nasıl ulaşıldığını anlamak ve bu hali doğuran sebepleri tespit etmek gerekiyordu. Yönetimden, eğiticilerden, okulların fiziki durumlarından, öğrencilerden, velilerden ve eğitim sisteminden kaynaklanan sorunlar üst başlıkları altında görüşler belirtildi. Şimdiye kadar bu konuda pek çok çalışma yapıldığı, pek çok projenin uygulamaya konulduğu ancak bu çalışmalarla başarı artsa da istenen düzeye bir türlü gelinemediği ifade edildi. Öyle bir çalışma yapılmalıydı ki hem idareci, hem öğretmen, hem öğrenci, hem de veli mutlu olmalı ve bununla birlikte hedeflenen başarı gelmeliydi. Pek çok fikir ortaya atıldı. Çalışma alanları ifade edildi. Ancak konuşulan her çalışma alanı bizim zaten bir eğitimci olarak yapmamız gereken çalışmalardı. Aslında yeni bir şey yoktu. Değişik projelerle eğitim sorununa dair çözüm 4

5 önerileri geliştirilmişti. Peki, niye sonuç istendiği gibi olmuyordu? Tüm bu çabalar boşuna mı veriliyordu? Bu soruların cevaplarına ulaşabilmek için günlerce aralıksız çalışıldı, beyin fırtınası yapıldı. Eğitim kurumlarımızda yönetmelikler dâhilinde pek çok çalışmanın yapıldığı tespit edildi. Ancak bu çalışmaların çoğunun, getireceği faydaların farkındalığı olmadan yapıldığı ve evrak üzerinde kaldığı ifade edildi. Ya da başarıyı arttırıcı güzel çalışmaların yapıldığı, ancak bunun sadece yapılan okulla sınırlı kaldığı, bu güzel örneklerin paylaşılmadığı gözlemlendi. Tüm bu tespitler sonucunda yapılacak çalışmanın; yönetmeliklere uygun olarak ve hangi kazanım için yapılacağının adım adım bulunabileceği, tüm okullarda uygulama birlikteliği gerçekleştirecek bir kılavuz olması gerektiği vurgulandı. Bu kılavuz, eğitimin tüm uygulayıcıları için yol gösterici, sürekli yenilenen, yapılan farklı çalışmalarla güncellenen, dinamik bir yapıda olmalıydı. Aslında bu çalışmanın içindeki bütün faaliyetler birbirleriyle ilişkili olacağı için, bir uygulamanın yapılmaması veya amacına uygun gerçekleştirilmemesi başarıyı olumsuz etkileyeceğinden adım adım tüm çalışmaların özenle uygulanması gerekecekti. MODELİN YAZILMASI Sorunların tespitinin tamamlanmasından sonra, hem akademik ve mesleki, hem de sosyal, kültürel ve sanatsal başarıyı artırmaya yönelik çözüm önerilerinin yer alacağı sistemli bir çalışmanın gerçekleştirilmesine gelmişti sıra. Her çalışma konusu tartışılarak, geniş perspektiften ele alınarak değerlendirildi ve Model kitapçığındaki yerini aldı. Öğrencilerin motivasyonlarını ve başarılarını arttırıcı güzel çalışmaların uygulama basamakları sıralanarak hazırlandı ve kitapçığa eklendi. Model Ekibi, her soruyu, sorunu, eksiği, fazlayı avuçlarında biriktirip, doğruya ulaştıracak olan coşkun beyin fırtınalarından dingin limanlara ulaşana kadar çalıştı. Tepeden tırnağa herkes vardı bu modelde. Her sorun, her eksik üzerinde günlerce konuşuldu, tartışıldı. Hiçbir paydaş göz ardı edilmeden modele dâhil edildi. Amaçlar, hedefler belirlenip kayda geçti. Bu uzun yolculukta hedeften sapmamak için sağlam bir pusulaya ihtiyaç vardı ve bu ihtiyaç doğrultusunda model sözden yazıya geçti. Belirli bir sistem içerisinde adım adım ilerlenmeliydi ve atılan her adımın da sağlam olması gerekiyordu. Aylık çalışma planları oluşturuldu. Çizelgeler hazırlandı. Sloganlar yazıldı. Tablolar oluşturuldu. Logo belirlendi. Yönerge hazırlandı. Düzeltme ekipleri kurulup her çalışma tekrar tekrar incelenip gerekli düzeltmeler ekipler tarafından yapıldı. Okul Yıllık Gelişim Modeli tamamlandığında, gerekli onayları almak üzere İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Vefa BARDAKCI ve sorumlu şube müdürlerine tanıtımı yapıldı. İl Milli Eğitim Müdürlüğünden ve Valilikten onay alındıktan sonra yürürlüğe girdi. MUTLU OKUL BAŞARIL GELECEK sloganıyla yola çıkan çalışmamız önce şube müdürleri ve okul müdürleriyle tanıtım ve etkili liderlik konulu toplantılarla aktif hale geçti. Okul Liderliği Mesleki Eğitimi verildi. Mesleki eğitim ile okul müdürlerine modelin tanıtımı yapıldı. 08 Şubat 2016 tarihinden itibaren İzmir deki Din Öğretimine bağlı tüm kurumlarda uygulanmaya başlanacak olan modelin, uygulama aşamaları da okul ziyaretleriyle yerinde izlenecek ve Model sahadan gelen önerilerle geliştirilmeye, zenginleştirilmeye devam edecek. Amacımız mutlu öğrenciler, mutlu veliler, mutlu öğretmenler, mutlu müdürler kısacası MUTLU OKULLAR ve arkasından da BAŞARILI İZMİR e ulaşmak. Unutma ki değişim seninle başlar.

6 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin amacı, İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde bulunan İmam Hatip Liselerinin daha mutlu ve daha başarılı olarak hizmet vermelerini sağlamak üzere hazırlanan Okul Yıllık Gelişim Modeli çalışması hakkındaki iş ve işlemlerle ilgili usul ve esasları belirlemektir. Dayanak: Madde 2-Bu yönerge, a) Millî Eğitim Temel Kanunu b) Meb Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği c) Meb Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği d) Meb İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği e) Milli Eğitim Bakanlığının Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri konulu Genelgesi (2012/9) f) Milli Eğitim Bakanlığının Zil Seslerinin Oluşturduğu Çevresel Gürültü konulu Genelgesi (2008/30) g) tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi konulu Genelge (2004/10) h) Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi i) Okul Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar Madde 3-Bu yönergede geçen; a) İl Milli Eğitim Müdürlüğü: İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünü, b) İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü: İzmir iline bağlı 30 ilçe Milli Eğitim Müdürlüğünü, c) Din Öğretimi Kurumları: Anadolu İmam Hatip Liselerini, d) İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi: İl Millî Eğitim Müdürünün görevlendirdiği Müdür Yardımcısı başkanlığında, Model Koordinasyon Temsilcisi, ilde görev yapan üç Din Öğretimi Kurumu Okul Müdürü, bir İHL Meslek Dersleri öğretmeni ve bir rehber öğretmenden oluşturulan ekibi, a) İlçe Ekibi: İlçe Ortaöğretimden sorumlu şube müdürü, bir ortaöğretim kurum müdürü, bir temel eğitim kurum müdürü, bir rehber öğretmen, ilçe zümre başkanı ve bir öğretmenden(tercihen norm fazlası) oluşturulan ekibi. e) Okul Ekibi: Müdür, Müdür yardımcısı, bir Rehberlik öğretmeni, bir Branş Öğretmeni ve Okul Zümre Başkanından oluşturulan ekibi f) Sınav Analizi: Sınav sonuçlarının soru, şube ve sınıf bazında ayrıntılı olarak değerlendirilmesini ifade eder. Genel İlkeler Madde 4- Okul Yıllık Gelişim Modeli nin uygulanmasında aşağıdaki ilkelere uyulması esastır: 6

7 a) Çalışmalarda bütün Din Öğretimi yöneticileri ve ilgili tüm personelin katılımları ve katkıları sağlanır. b) İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki Din Öğretimi kurumlarında yapılacak çalışmaları, İl Ekibinin koordinasyonunda bu yönerge esaslarına göre yürütülür. c) İhtiyaç duyulması halinde Okul Yıllık Gelişim Modeli ile ilgili diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılabilir. d) İlgili tüm kurumlar, birbirleri ile uyum, işbirliği ve eşgüdüm içinde; hesap verme sorumluluğunun gereklerini dikkate alarak çalışırlar. e) Gerek duyulduğunda bu yönergeye ek çalışmalar eklenebilir. f) Gerek görüldüğünde çalışmaların daha etkin ve verimli hale getirilmesi için ekip, kurul ve komisyonlar veya üyelerinin sayıları çoğaltılabilir. g) Okullar, yönergedeki çalışmalar dışında da faaliyetler planlayıp yürütebilir. İKİNCİ BÖLÜM Okul Yıllık Gelişim Modeli İşlem Süreçleri İl Genelinde Yapılacak Çalışmalar Öncesinde Toplantı Yapılması: Madde 5-İzmir ilindeki Din Öğretimi kurumlarının daha mutlu ve daha başarılı kurumlar haline getirilmeleri için ilçe Din Öğretiminden sorumlu şube müdürleri ve Din Öğretimi kurumlarının müdürleri ile değerlendirme toplantısı yapılır. Okul Yıllık Gelişim Modeli İl Din Öğretim Bölümü Ekibinin Kurulması: Madde 6- İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinde yer alacak Din Öğretimi kurum müdürleri, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge birimi, İHL Meslek Dersleri Öğretmeni ve rehberlik öğretmenleriyle görüşme yapılarak İl Din Öğretimi Bölümü Ekibi oluşturulur. İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Okul Yıllık Gelişim Modeli Kapsamında Çalışmalara Başlaması: Madde 7-Kurulan İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi ile Buca Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde, 17 Kasım 2015 ile 03 Aralık 2015 tarihleri arasında Okul Yıllık Gelişim Modeli nin hazırlanması için gerekli çalışmalar yapılır. İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi Ortak Paylaşım Havuzunun Oluşturulması: Madde 8- İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin yapacağı bireysel çalışmaları paylaşmalarını ve fikir alışverişinde bulunmalarını sağlamak adına bir mail grubu oluşturulur. Okul Yıllık Gelişim Modeli İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Bireysel Çalışma Konularının Tespiti: Madde 09- İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi üyelerinin 17 Kasım Aralık 2015 tarihleri arasında bireysel olarak yapacakları çalışmaların planlanması yapılır. İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Bireysel Çalışma Yapması:

8 Madde 10- İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi bireysel olarak görev dağılımı kapsamında çalışmalarını yürütür ve 03 Aralık 2015 tarihine kadar tamamlar. Okul Yıllık Gelişim Modeli İnceleme ve Düzeltme Ekibinin Kurulması: Madde 11 -İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinde görev alan İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı başkanlığında 1 İmam Hatip Lisesi Müdürü ve 1 İmam Hatip Ortaokulu Müdürü ve 1 öğretmenden oluşan inceleme ve düzeltme ekibi kurulur. İnceleme ve Düzeltme Ekibinin Çalışması: Madde 12- İnceleme ve düzeltme Ekibi Aralık 2015 tarihleri arasında bireysel yapılan çalışmaların düzenlenmesi ve Okul Yıllık Gelişim Modeli ne uyarlanması üzerinde çalışır. İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Okul Yıllık Gelişim Modeli ne Son Halini Vermesi: Madde 13 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi 09 Aralık 2015 tarihine kadar Okul Yıllık Gelişim Modeli ne son halini verir. İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Okul Yıllık Gelişim Modeli ni Üst Yöneticiye Sunumu: Madde 14- İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi 10 Aralık 2015 tarihi bitimine kadar Okul Yıllık Gelişim Modeli ni İzmir İl Milli Eğitim Müdürüne sunar. İl Koordinasyon Ekibi Aralık 2015 tarihleri arasında Okul Yıllık Gelişim Modeli ni inceler. Madde 15- Model Web Sitesinin Hazırlanarak Kullanıma Açılması: İl Milli Eğitim Müdürlüğü Model Koordinasyon Bilgi ve Teknoloji Birimi tarafından 16 Aralık Aralık 2015 tarihleri arasında kullanıma açılır. Madde 16- Okul Yıllık Gelişim Modelinin Son Şekli, Okul Liderliği ve Akran Koçluğu Eğitiminin Bölüm Model Ekiplerine Tanıtımı: İl Milli Eğitim Müdürlüğü İl Koordinasyon Ekibi tarafından 14 Ocak 2016 tarihinde yapılır. İlçe Ekibinin Oluşturulması ve Okul Yıllık Gelişim Modeli nin İlgili Okullara Gönderilmesi: Madde 17- İlçe Din Öğretimi Bölüm Ekibi 2016 Ocak ayı içerisinde oluşturulur ve Okul Yıllık Gelişim Modeli İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine ulaştıktan sonra okullara gönderilir. Din Öğretimi Kurum Müdürlerine Model Sunumu- Okul Liderliği Akran Koçluğu Eğitimi Madde 18- İlgili Bölüm Model Ekipleri- İl Koordinasyon Ekibi-İzmir Milli Eğitim Hizmetiçi Bölümü tarafından Ocak 2016 tarihleri arasında yapılır Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Okullarda Uygulanması: Madde 19- Okul Yıllık Gelişim Modeli uygulanmaya başlanır. 08 Şubat 2016 tarihinden itibaren okullarda ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Görev ve Sorumluluklar 8

9 Okul Yıllık Gelişim Modeli İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi: Madde 20- İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında uygulama yönergesinin hazırlanması b) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki çalışmaların işleyişinin takip edilmesi c) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında kullanılacak her türlü eylemle ilgili yönlendirme plan, program ve bilgi notlarının hazırlanması d) Okul Yıllık Gelişim Modeli ile ilgili tanıtım, mesleki gelişim ve bilgilendirme eğitimlerinin yapılması e) Okul Yıllık Gelişim Modeli ile ilgili diğer iş ve işlemlerin yürütülmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli İlçe Ekibi: Madde 21: İlçe Ekibinin görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki okullarda, Okul Yıllık Gelişim Modelinin verimli olarak uygulanması ve geliştirilmesinin sağlanması b) Okul Yıllık Gelişim Modelinin uygulanacağı ilçe okullarında çalışmaların eş güdümle yürütülmesinin sağlanması c) İlçe Ekibi model kapsamında her ay en az iki okulda, model rehberlik ve geliştirme çalışması yapar. İnternet sitesi üzerinde yaptığı ziyaretleri sisteme kaydeder d) Okul Yıllık Gelişim Modelinin uygulamalarında karşılaşılan aksaklıklarla ilgili gerekli tedbirlerin alınması. e) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki ilçe ve okul çalışmalarının İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi ile paylaşılması f) Okul Yıllık Gelişim Modeli ile ilgili diğer iş ve işlemlerin yürütülmesi Okul Ekibi: Madde 22- Okul Ekibinin Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Okulda "Okul Yıllık Gelişim Modeli"nin verimli olarak uygulanması ve geliştirilmesinin sağlanması b) Okul Yıllık Gelişim Modeli çalışmalarının okulda eş güdümle yürütülmesinin sağlanması c) Aylık denetim formlarının İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi tarafından oluşturulan internet sitesinde elektronik ortamda doldurulmasını gerçekleştirir. İlçe Ekibine, aylık ziyaretlerinde gerekli desteği sağlar. d) Okul Yıllık Gelişim Modeli uygulamalarında karşılaşılan aksaklıklarla ilgili gerekli tedbirlerin alınması e) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki okul çalışmalarının İlçe Ekibi ile paylaşılması f) Okul Yıllık Gelişim Modeli ile ilgili diğer iş ve işlemlerin yürütülmesi Okul Yöneticileri: Madde 23-Okul yöneticilerinin Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki görev ve sorumlulukları şunlardır:

10 Okul Müdürü: a) Okul Ekibini kurması ve başkanlık etmesi b) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında planlanmış aylık eylemlerin, ilgili kişi ve birimlerce gerçekleştirilmesini sağlar c) Yönerge kapsamında verilen diğer görevlerin yerine getirilmesi Müdür Yardımcıları: a) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında Okul Müdürü tarafından kendisine verilen görev ve sorumlulukların yerine getirilmesi b) Yönerge kapsamında verilen diğer görevlerin yerine getirilmesi Okul Rehberlik Öğretmenleri Madde 24- Okul rehberlik öğretmenlerinin görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında rehberlik ile ilgili planlanmış aylık eylemlerin gerçekleştirilmesi b) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında Okul Müdürü tarafından kendisine verilen görev ve sorumlulukların yerine getirilmesi c) Yönerge kapsamında verilen diğer görevlerin yerine getirilmesi Öğretmenler: Madde 25-Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında öğretmenler ile ilgili planlanmış aylık eylemlerin gerçekleştirilmesi b) Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında Okul Müdürü tarafından kendisine verilen görev ve sorumlulukların yerine getirilmesi c) Yönerge kapsamında verilen diğer görevlerin yerine getirilmesi DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Uygulanması: Madde 26- Okul Yıllık Gelişim Modeli aylık çalışma planlarına ve eklerine göre yürütülür. Bir sonraki ayın aylık çalışma planları İl Ekibi tarafından her ayın üçüncü haftasının son iş gününe kadar yüklenir. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri/okullar, ilçe/okul düzeyinde planladıkları çalışmaları model kapsamında aylık çalışma eylemleri içinde gerçekleştirirler. Okullar; fiziksel, sosyal, ekonomik, imkanları doğrultusunda İl ekibinin hazırlamış olduğu Okul Yıllık Gelişim Modeli ni baz alarak, kendi Okul Yıllık Gelişim Modeli ni hazırlayabilir ve uygulayabilirler. 10

11 BEŞİNCİ BÖLÜM Yürürlük ve Yürütme Yürürlük: Madde 27- Bu yönerge onay tarihinde yürürlüğe girer. Yürütme: Madde 28- Bu yönerge hükümleri İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünce yürütülür EKLER: 1. İmam Hatip Liseleri Sene Başı ve Sene Sonu Mesleki Çalışma Planı

12 2. Okul Yıllık Gelişim Modeli Öğretmen Anket Formu 3. Aylık Çalışma Planları (İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi, İlçe Ekibi, okul yöneticisi, öğretmen, rehberlik öğretmeni) 4. Öğretmen Mevzuat Kitapçığı 5. Örnek Öğretmenler Kurulu Gündem ve Tutanakları 6. Vizyon Belirleme Bilgi Notu 7. Akademik, Sportif, Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Ödüllendirme Çizelgesi 8. Örnek Zümre Öğretmenler Kurulu Gündem ve Tutanakları 9. Örnek Zümre Başkanları Kurulu Gündem ve Tutanakları 10. Örnek Veli Toplantısı Gündem ve Tutanakları 11. Örnek Veli Mektubu 12. Örnek Öğrenci Bilgi Formu 13. Devamsızlığı Önleme Eylem Planı 14. Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği 15. Öğrenci Koçluğu Uygulaması 16. Öğretmen Akran Koçluğu Uygulaması 17. Öğrenmede Öncelik-Sonralık Etkisi (Altın Zaman) 18. Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği 19. Zilsiz Okul Zaman Yönetimi Etkinliği 20. Ayın Öğrencisi Belirleme Formu 21. Ayın Sınıfı Belirleme Formu 22. Öğrenci İlk Ders Sözleşmesi 23. Örnek Sınav Analiz Formu 24. Şube Toplantısı Tutanakları 25. Personel Görev Dağılımı 26. Örnek Sene Başı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri toplantısı 27. Okul Temelli Şiddet Eylem Planı 12

13 28. Okulda Kriz Yönetimi 29. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Mesleki Uygulama Çalışmaları Formları 30. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Erkek Öğrenciler Genç Sadâ" Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması Genç Bilâller" Ezan Okuma Yarışması ve Kur'an'ın Genç Muhafızları" Hafızlık Yarışması Formları 31. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Kız Öğrenciler Genç Sadâ" Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması ve Kur'an'ın Genç Muhafızları" Hafızlık Yarışması Formları 32. Din Öğretim Genel Müdürlüğü Hutbe Okuma Yarışması Formları 33. Okul Marşı Güfte ve Beste 34. Münazara Yarışması 35. Günlük Nöbet Toplantı Tutanağı 36. Öğrenci Hedef Belirleme Formu 37. Okul Radyosu 38. Mesleki Gelişim Kitaplığı 39. Okul Yıllık Gelişim Modeli Felsefesi

14 Çalışma Ayı: KASIM GÜN Kasım KONU Okul Yıllık Gelişim Modeli İl Din Öğretimi Bölümü Kurma Çalışması İl Din Öğretimi Bölümü Çalışma İlkelerinin Tespit Edilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında çalışmaya istekli olan 4 okul müdürü ile görüşülmesi İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin oluşturulması İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin çalışma yerinin belirlenmesi EK- 3/A T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi EYLEMLER Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında çalışmaya istekli olan bir Rehberlik öğretmeni ile görüşülmesi İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Valilik Olur unun alınması İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin çalışma esaslarının belirlenmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında çalışmaya istekli olan bir İHL Meslek Dersleri Öğretmeni ile görüşülmesi İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi ile ön toplantı yapılması İl Din Öğretimi Bölümü çalışma saatlerinin belirlenmesi EYLEM GERÇEKLEŞTİRME SAYISI İl Din Öğretimi Bölümü Üyelerinin Tanışması Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamının belirlenmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli amacının belirlenmesi 17 Kasım -27 Aralık İl Din Öğretimi Bölümünün Hazırlık Çalışmaları Okul Yıllık Gelişim Modeli isminin son şeklinin verilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli eylemlerden sorumlu olan grupların tespit edilmesi Eylemlerden sorumlu olan grupların aylık çalışma planlarının oluşturulması Okul Yıllık Gelişim Modeli Taslağı İnceleme ve Düzeltme Ekibinin oluşturulması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin sloganı ve logosunun belirlenmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılacak eylemlerin belirlenmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli taslağının oluşturulması Okul Yıllık Gelişim Modeli taşlığını İnceleme ve Düzeltme ekibinin Valilik Olur unun alınması Okul Yıllık Gelişim Modeli temelini oluşturan başarıyı etkileyen sorunların tespit edilmesi İl Din Öğretimi Bölümü üyelerinin bireysel olarak yapacağı çalışmaların belirlenmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli taslağını İnceleme ve Düzeltme ekibinin çalışmalarını yürütmesi 14

15 Çalışma Ayı: KASIM-ARALIK EK- 3/A T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi GÜN KONU EYLEMLER 10-Kasım Aralık 2015 Okul Yıllık Gelişim Modeli ne Son Şeklinin Verilmesi Mesleki Eğitim Çalışmaları ve Okul Liderliği Eğitim Programı Okul Yıllık Gelişim Modeli Taslağını İnceleme ve Düzeltme Ekibinin çalışmalarını yürütmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli yönergesinin hazırlanması Okul Yıllık Gelişim Modeli tanıtım sunumlarının hazırlanması Okul Liderliği Mesleki Eğitim içeriğinin hazırlanması Okul Liderliği Mesleki Eğitim Çalışmalarının onaylarının alınması için Hizmet içi Eğitim Bölümü ile işbirliği yapılması İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi üyelerinin bireysel olarak yapacağı çalışmaların yürütülmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli nin İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Valilik Makamlarına sunulması Okul Yıllık Gelişim Modeli tanıtım afişlerinin hazırlanması Okul Liderliği Mesleki Eğitim içeriğinin komisyon üyelerine sunumunun yapılması Okul Liderliği Mesleki Eğitimi nin Hisar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi nde hizmet içi eğitim kapsamında tanıtımının yapılması 1 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin bireysel olarak yaptığı çalışmaların değerlendirilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Valilik Olur u ile Anadolu İmam Hatip Liselerine gönderilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli tanıtım materyallerinin okullara gönderilmesi Okul Liderliği Mesleki Eğitim gruplarının ve yerlerinin belirlenmesi Hizmet içi eğitim evraklarının hazırlanması ve teslimi EYLEM GERÇEKLEŞTİRM E SAYISI Lean On Me (Bana güvenebilirsin) adlı film izletilecektir. Öğretmenlerin mesleki gelişimi açısından Akran Koçluğu el kitapçığı paylaşılacaktır. Etkili Okul Müdürlerinin On Özelliği el kitapçığı paylaşılacaktır.

16 Çalışma Ayı: KASIM-ARALIK EK- 3/A T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI Aralık Şubat 2015 Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtılması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Ay Sonu Değerlendirmesi ve bir sonraki ayın planlanması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin İlçe Milli Eğitim Müdürleri ile İlçe Milli Eğitim Din Öğretimi bölümünden sorumlu Şube Müdürlerine tanıtımının yapılması Mart Ayı Aylık çalışma eylem planının İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Hisar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi nde hizmet içi eğitim kapsamında tanıtımının planlanması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin her bölgeden en az bir Anadolu İmam Hatip Lisesinde Şubat ayı süreci ile ilgili toplantı planlanması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Hisar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi nde hizmet içi eğitim kapsamında tanıtımının yapılması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin her bölgeden bir Anadolu İmam Hatip Lisesinde Şubat ayı sürecinin değerlendirilmesi 16

17 Çalışma Ayı: OCAK-ŞUBAT GÜN OCAK -ŞUBAT KONU Okul Yıllık Gelişim Modeli İlçe Ekibi Kurma Çalışması İlçe Ekibi Çalışma İlkelerinin Tespit Edilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında çalışmaya istekli olan 1 okul müdürü ile görüşülmesi İlçe Ekibinin oluşturulması İlçe Ekibinin çalışma yerinin belirlenmesi T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI EYLEMLER Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında çalışmaya istekli olan bir Rehberlik öğretmeni ile görüşülmesi İlçe Ekibinin Kaymakamlık Olur unun alınması İlçe Ekibinin çalışma esaslarının belirlenmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında çalışmaya istekli olan bir branş Öğretmeni ile görüşülmesi İlçe Ekibi ile ön toplantı yapılması İlçe Ekibinin çalışma saatlerinin belirlenmesi EK- 3/B Sorumlu Birim: İlçe Ekibi EYLEM GERÇEKLEŞTİRME SAYISI OCAK ŞUBAT Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Ay Sonu Değerlendirmesi ve bir sonraki ayın planlanması Okul Yıllık Gelişim Modeli ve Şubat Ayı çalışma eylem planının Okul Müdürlüklerine gönderilmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli nin her ay en az iki okulda model rehberlik ve geliştirme çalışmasının yapılması, İnternet sitesi üzerinde yaptığı ziyaretleri sisteme kaydetmesi Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında okul çalışmalarının İl Din Öğretimi Bölüm Ekibi ile paylaşılması

18 Çalışma Ayı: ŞUBAT EK- 3/C T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI OCAK ŞUBAT 2016 Okul Yıllık Gelişim Modeli Planlama Okul Yıllık Gelişim Modeli nin ve FelsefesininTanıtım Toplantısına Katılması II. Dönem Öğretmenler Kurulu Toplantısı öncesi Öğretmenler Kurulu hazırlığı ile ilgili Okul Yöneticileriyle toplantı yapılması Toplantılar yuvarlak masa yada U masa düzeninde yapılması Toplantı anında telefonlar kapalı, zorunluluk halinde sessiz konumda tutulur Gündem maddeleri görüşülürken beyin fırtınası yöntemi ile tüm öğretmenlerin fikirleri alınır Eğitim Öğretim yılında 11. ve 12. Sınıflarda okutulmak üzere seçmeli derslerin seçimi için duyuru yapılması Okulda Okul Yıllık Gelişim Modeli Tanıtım Toplantılarının Yapılması II. Dönem Öğretmenler Kurulu toplantı ve Gündem maddelerin duyurulması 2 Müdür öğretmenleri karşılar, ikramda bulunur Toplantı zaman yönetimi öğretmenlerle beraber belirlenir Gündem ve konu dışına çıkılmasına izin verilmez Eğitim Öğretim yılında 11. ve 12. Sınıflarda okutulmak üzere seçmeli derslerin seçimi okulun imkanları dahilinde Veli, Sınıf Rehber öğretmeni ve Rehberlik öğretmeninin bilgisi dahilinde öğrenci tarafından II. Dönemin ilk haftasında seçilmesi ve e-okula işlenmesi Müdür, Müdür Yardımcısı, Rehber Öğretmeni ve Okul Zümre Başkanından oluşan Okul Koordinasyon Ekibinin Kurulması II. Dönem Öğretmenler Kurulu toplantısının yapılması 3 Toplantı fıkra, hikâye, anı vb etkinlikle açılır. Toplantının kaç oturumda gerçekleşeceği, dinlenme süreleri, toplantı bitiş saati belirlenir. Alınan kararlar, kişilerin sorumluluğu kişilere, başlangıç bitiş tarihleri ile verilir. Grup oluşturulamadığı için açılamayan derslerin okul yönetimince ilanı sonucu bu dersleri seçen öğrencilerin tercihleri doğrultusunda açılan seçmeli derslere yönlendirilmesi, 2 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğretmenler Kurulu Gündem ve Tutanaklar EK-5 kullanılacaktır. 3 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğretmenler Kurulu Gündem ve Tutanaklar EK-5 kullanılacaktır. 18

19 EK-3/C Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Planlama Öğrenci Devamsızlığını Önleme Eylem Planının uygulanması 4 Akran Koçluğunun öğretmenlere tanıtılması ve gönüllü öğretmenlerle sürecin başlatılması 5 Okul idarecilerinin derslerine aksatmadan girmeleri, eğer görevli izinlilerse vb. yöneticilerin birbirlerinin derslerine girmeleri Öğrenci Devamsızlığını Önleme Eylem Planının uygulanması 9 Akran koçluğunun öğretmenlere tanıtılması 12 Öğrencilerin özürsüz ve özürlü devamsızlık bilgilerinin yönetmelik hükümlerine göre e-okula zamanında işlenmesi Öğrenmede Öncelik Sonralık Etkisi (Altın Zaman) bilgi notu öğretmenlere sunulur. 6 II. Dönem Şube Öğretmenler Kurulu Toplantı tarihlerinin öğretmenlere duyurulması Zilsiz Okul uygulamasına geçilmesi 10 Akran Koçluğunun istekli öğretmenlerle başlatılması Devamsızlık bilgilerinin velilere bildirilmesi Öğrenci Koçluğu ile ilgili Rehberlik öğretmenlerinin bilgilendirme seminerinin yapılması 7 Okul Uygulama El Kitapçının öğretmenlere verilmesi 8 Öğrenci Koçluğu ile ilgili Rehberlik öğretmenlerinin bilgilendirme seminerinin yapılması 11 Öğrenmede Öncelik Sonralık Etkisi (Altın Zaman) bilgi notu öğretmenlere sunulur İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Devamsızlığı Önleme Eylem Planı Ek-13 kullanılacaktır. 5 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Akran Koçluğu El Kitapçığı Ek-16 ve sunu kullanılacaktır. 6 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenmede Öncelik-Sonralık Etkisi (Altın Zaman) Ek-17 bilgi notu kullanılacaktır. 7 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Koçluğu Ek-15 bilgi notu ve ekleri kullanılacaktır. 8 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okul Uygulama El Kitapçığı Ek-4 kullanılacaktır. 9 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Devamsızlığı Önleme Eylem Planı Ek-13 kullanılacaktır. 10 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Zilsiz Okul Uygulaması Etkinliği Ek-19 kullanılacaktır. 11 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Koçluğu bilgi notu ve ekleri Ek-15 kullanılacaktır. 12 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Akran Koçluğu El Kitapçığı ve sunusu Ek-16 kullanılacaktır.

20 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI EK- 3/C Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Okul Kültürü Öğrenci velileri ile mesaj telefon ve ziyaretle iletişim kurulması Okul marşı ve okul logosu çalışmalarının duyurulması Belirlenmiş ve ilan edilmiş veli öğretmen görüşmesi gün ve saatlerine uyulmasını sağlar Okul Radyosu kurulması çalışmalarının duyurulması Okul idarecilerin her gün en az bir veli ile, rutin işler dışında iletişimi kuvvetlendirme amaçlı görüşmesi Güfte ve Beste yarışması çalışmalarının duyurulması (öğretmen-öğrenci ve velinin katılımıyla) 14 Sınıf Rehber öğretmenleri ile öğrenci velilerinin iletişimini güçlendirici çalışmalar yapar Okul Radyosu çalışmalarının yapılması 15 Her şube ile, yıl içerisinde en az bir kere kaynaşma etkinliklerinin yapılması kahvaltı, piknik vb. Logo yarışması çalışmalarının (Öğretmen-öğrenci ve velilere duyurulması) Okulda yapılan tören ve kutlama programlarına öğrenci velilerinin de katılımını sağlamaya yönelik çalışmalar yapar Okul Radyosunun kurulması 13 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenmede Öncelik-Sonralık Etkisi (Altın Zaman) Ek-17 bilgi notu kullanılacaktır. 14 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okul Marşı (Güfte ve Beste) Ek-35 bilgi notu kullanılacaktır. 15 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okul Radyosu Ek:-38 kullanılacaktır. 20

21 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi EK-3/C GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI Sorumluluk Sınavları Yetiştirme ve Destekleme Kurslarının Planlanması II. Dönem sınav takviminin hazırlanması II. Dönem Sınav sonuçlarını e-okula işler Yetiştirme ve Destekleme Kursları için veli öğrenci bilgilendirmelerinin yapılıp öğrenci taleplerinin alınması II. Dönem Sorumluluk Sınavları takviminin öğrencilere duyurulması ve öğretmenlere tebliği edilmesi Mezun olan öğrencilerin Diploma işlemlerini yapar Yetiştirme Kurslarında görev alacak öğretmenlerin tespit edilmesi II. Dönem Sorumluluk Sınavlarının yapılması Mezun öğrencilerin diplomaları teslim eder Yetiştirme kurslarının tüm sınıflar seviyesinde okul öğretmenleri ve İlçem Milli Eğitim Müdürlükleri koordinasyonunda planlanıp onaylarının alınıp açılması ŞUABT AYI Yetiştirme ve Destekleme Kurslarında öğrenci devamsızlık takibini yapar Kurslarda öğretmenlerin planlarına uygun ders işlemelerini sağlar Yetiştirme ve Destekleme Kurslarının iş ve işlemlerinin defter ve kayıtlarının, usulüne uygun şekilde yürütülmesini sağlar Nöbetlerin Planlanması Nöbet günlerinin öğretmenlere duyurulması Nöbet görev yerlerinin bahçe ve katlarda aylık/haftalık olarak dönüşümlü uygulanması Nöbetçi müdür yardımcısı başkanlığında ders başlamadan önce nöbet günündeki faaliyet, eksiklik vb. olağan ve olağanüstü durumları planlamak için kısa toplantı yapılması 16 Nöbetçi öğrenci faaliyetlerinin usulüne uygun yürütülmesini sağlar Nöbetçi öğretmen faaliyetlerinin usulüne uygun yürütülmesini sağlar Nöbetçi öğretmen faaliyetlerinin aylık/haftalık dönüşümlü olarak yürütülmesini sağlar 16 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Günlük Nöbet Toplantı Tutanağı Ek-36 kullanılacaktır

22 Çalışma Ayı: ŞUBAT EK- 3/C T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUABT AYI Eğitim ve Öğretim Zümre Toplantıları II. Dönem Yüzyüze Eğitim (Açık Lise) Dönem Takviminin ve Ders Programının Hazırlanması (Açık Lise olan okullar) Öğretmenlerin derslere, yıllık planları ile uyumlu ders planları ile girmesini sağlar Öğretmelerin derslere zamanında girmelerini takip eder. Program ve diğer öğrenme etkinliklerini değerlendirmek, uygulama süreçlerini izlemek, ortak kullanılacak ölçmedeğerlendirme araçlarını hazırlamak üzere II. Dönem Başı Zümre Öğretmenler Kurulu ve Zümre Başkanları Toplantısının gerçekleşmesini sağlar. 17 II. Dönem Başı Zümre Başkanları Kurulunca belirlenmiş II. Dönem ortak sınav tarihlerinin Öğretmenlere duyurulması II. Dönem Yüzyüze Eğitim dönem Takvimi ve Ders Programının Öğretmen ve Öğrencilere Duyurulması (Açık Lise olan okullar) Öğretmenlerin ders denetimlerini gerçekleştirir Ders defterlerinin ve yoklama fişlerinin kurallara uygun yazıldığını takip eder. Zümre Toplantılarına mutlaka katılır. II. Dönem Başı Zümre Başkanları Kurulunca belirlenmiş II. Dönem ortak sınav tarihlerinin Öğrencilere ve Öğrenci Velilerine duyurulması II. Dönem Yüzyüze Eğitim (Açık Lise) Derslerinin Başlatılması (Açık Lise olan okullar) Egzersiz Faaliyetlerinin usulüne uygun şekilde yürütülmesini denetler Derse geç giren ve derse gelmeyen öğretmenleri Nöbet Defterine yazılmasını takip eder. Zümre Toplantılarında oy çokluğu ile alınan kararların Müdürün onayından sonra uygulamaya konulmasını sağlar. II. Dönem Başı Zümre Başkanları Kurulunca belirlenmiş II. Dönem ortak sınav tarihlerinin Okul İlan Panosu ile Okul web sitesinde ilan edilmesi, e-okul sistemine işlenmesi 17 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Örnek Zümre Öğretmenler Kurulu EK-8 ve Örnek Zümre Başkanları Kurulu Gündem ve Tutanakları EK-9 kullanılacaktır. 22

23 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI EK- 3/C Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜ N KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUABT AYI Okul Öğrenci Meclisi Okul Aile Birliği Okul Vizyonu Okul Öğrenci Meclisinin toplanmasını sağlar Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu toplantılarının mevzuatta belirtildiği şekilde usulüne uygun yürütülmesini sağlar Sene Başı Öğretmenler Kurulunca seçilen Kantin Denetleme Komisyonu tarafından, aylık kantin denetimlerinin yapılmasını sağlar Okul Vizyonunun Oluşturulması 18 Okul öğrenci meclisi üyesi öğrencilerin sosyal faaliyetlere etkin bir biçimde katılmasını sağlar. Okul Aile Birliğine, okul için gerekli ihtiyaç ve harcamaları yazılı olarak bildirir. Okul Servis araçları hizmetlerinin sağlıklı düzenli ve disiplinli bir şekilde yürütülmesine yönelik olarak, aksaklığı tespit edilen hususları, hizmeti sürdüren taşımacının bağlı olduğu meslek odalarına en kısa zamanda bildirir Vizyon tanımının okulun velisi, öğrencisi ve çalışanları tarafından görülebilecek alanlara asılarak, iletişim kanallarında paylaşılarak benimsetilmesi Okul Aile Birliği Başkanlığı tarafından elde edilen gelirler, alınan bağışlar ve Yönetim Kurulu kararıyla yapılan harcamalara ilişkin belgelerin Okul Müdürüne Şubat ayı sonuna kadar yazılı olarak bildirilmesini sağlar, gelir, gider ve yapılan harcamaları denetler. Bakanlıkça kurulan Merkezi Bilgi Sistemine (TEFBİS) kaydeder. Okul Aile Birliği Denetleme Kurulunun, yılda en az iki defa Yönetim Kurulunun faaliyetlerini incelemesini, ara raporlarını bilgi ve gereği için Yönetim Kuruluna sunmasını sağlar Zilsiz Okul uygulamasına geçilmesi İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Vizyon Oluşturma Taslağı Ek-6 kullanılacaktır. 19 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Zilsiz Okul Uygulaması Etkinliği Ek-19 kullanılacaktır.

24 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI EK- 3/C Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Öğrenci Koçluğu Rehberlik Öğrenci Hedef Belirleme Mesleki Gelişim Kitaplığı Onur Kurulu çalışmaları kapsamında Ayın Örnek Öğrencisi seçiminin planlanması 20 Öğretmenler Kurulunda Öğrenci Koçluğu hakkında bilgi verilmesi 22 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servislerinin amacına uygun ve donanım olarak eksiksiz olarak hazırlanması Okul rehberlik servisi ve Sınıf rehberlik faaliyetleri iş ve işlemlerinin usulüne uygun olarak gerçekleştirilmesini sağlar Öğrenci Hedef Belirleme Formlarının ile ilgili görev dağılımlarının yapılması Mesleki Gelişim Kitaplığı hazırlıklarının yapılması Ayın Örnek Sınıfı Seçiminin planlanması 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Kurulu tarafından, istekli ve ihtiyaç hisseden öğrencilerin belirlenmesi Birden fazla Rehberlik öğretmeni olan okullarda Koordinatör Rehberlik Öğretmeninin seçilmesi Tüm öğrencilerle başarıyı arttırma amaçlı motivasyon görüşmeleri ve öğrencilerin ders çalışma programı hazırlamalarının sağlanması Öğrenci Hedef Belirleme Formlarının dağıtılması Mesleki Gelişim Kitaplığının hazırlanması Ayın Örnek Öğrencisi ve Örnek Sınıfı ödüllerinin duyurulması Öğrenci Koçluğu kapsamında çalışacak istekli öğretmenlerin belirlenmesi Rehberlik öğretmenlerinin 30 saat olan çalışma sürelerinin okul ihtiyaçlarına göre planlamasının yapılması Teknolojiyi Etkin Kullanma Eylem Planının uygulanması 23 Öğrenci Hedef Belirleme Formlarının doldurulması 24 Mesleki Gelişim Kitaplığının düzenlenmesi İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Ayın Öğrencisi ve Ayın Sınıfı Ek-20, Ek-21 seçim formları kullanılacaktır. 21 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Ayın Öğrencisi ve Ayın Sınıfı seçim formları Ek-20, Ek-21 kullanılacaktır. 22 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin Öğrenci Koçluğu bilgi notu ve ekleri Ek-12 kullanılacaktır. 23 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Teknolojiyi Etkin Kullanma Eylem Planı Ek-14 kullanılacaktır. 24 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Hedef Belirleme Formu EK-37 kullanılacaktır. 25 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Mesleki Gelişim Kitaplığı 39 kullanılacaktır. 24

25 Çalışma Ayı: ŞUBAT EK-3/C T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Okulun Genel Akademik, Sportif ve Sosyal Etkinlik Alanlarında Hedeflerinin Belirlenmesi Sosyal Etkinlik Çalışmaları Öğretmenler Kurulunda öğretim yılı II. Dönem hedeflerinin belirlenmesi (Yapılacak etkinliklerin belirlenmesi) Sosyal Kulüp çalışmalarını Kulüp planlarına uygun şekilde yürütülmesinin takibi Erkek Öğrenciler arası Kur anı Kerim Güzel Okuma-Ezan ve Hafızlık Yarışmaları Yönergesinin Öğrenciler ve Öğretmenlere Duyurulması Mesleki Uygulama Kurulunun Mesleki Uygulama Programının Yapılmasını Sağlar 28 Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliğine devam edilmesi Öğretmenler Kurulunda belirlenen öğretim yılı II. Dönem hedeflerinin öğretmen, veli, çalışanlar ve öğrencilere duyurulması Sosyal Etkinlikler Kurulunun çalışmalarını denetler Erkek Öğrenciler arası Kur anı Kerim Güzel Okuma-Ezan ve Hafızlık Yarışmaları Okul Yarışma Takvimini Hazırlar Mesleki Uygulama Kurulunun Aylık Mesleki Uygulama Programını Öğretmen ve Öğrencilere Duyurulmasını sağlar Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Aylık Formlarının Takip edilmesi 29 II. Dönem boyunca sosyal, sportif, kültürel etkinliklerde dereceye girecek öğrencilere verilecek ödüllerin belirlenmesi 26 Sosyal Kulüp faaliyetlerinin öğrencilerin etkin biçimde katılımıyla gerçekleştirilmesini sağlar Erkek Öğrenciler arası Kur anı Kerim Güzel Okuma-Ezan ve Hafızlık Yarışmaları Okul İçi Yarışmaların Yapılması 27 Aylık Mesleki Uygulama Programının Uygulanmasını Sağlar Arapça Etkinlik Yarışmaları İl İçi Yarışma Takviminin Öğretmen ve Öğrencilere Duyurulması 26 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Başarı Ödüllendirme Formu Ek-7 kullanılacaktır. 27 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Formları Ek-32 kullanılacaktır. 28 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırlandığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün Mesleki Uygulama Çizelgesi Ek-31 kullanılacaktır. 29 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Dost Öğrenciler Dost Kitaplar Kitap Okuma Etkinliği Formları Ek-18 kullanılacaktır.

26 Çalışma Ayı: ŞUBAT EK-3/C T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Okul Yöneticisi GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Sosyal Etkinlik Çalışmaları Din Öğretimi Genel Müd. Münazara Etkinliği Uygulaması 30 (Münazara etkinliğini gerçekleştirmeyen okullar) Kız Öğrenciler arası Kur an-ı Kerim Güzel Okuma- ve Hafızlık Yarışmaları Yönergesinin Öğrenciler ve Öğretmenlere Duyurulması Erkek Öğrenciler Hutbe Okuma Etkinlik Yarışmaları Çalışmalarına Devam Edilmesi Kutlu Doğum haftası etkinlikleri ile ilgili komisyon kurulması ve Müftülüklerle işbirliği yapılması Münazara Etkinlikleri Çalışmalarına devam edilmesi Kız Öğrenciler arası Kur an-ı Kerim Güzel Okuma ve Hafızlık Yarışmaları Okul Yarışma Takviminin Hazırlanması Erkek Öğrenciler Hutbe Okuma Etkinlik Yarışması Okul İçi Yarışma Takviminin Öğretmen ve Öğrencilere duyurulması Kutlu Doğum haftası etkinliği komisyonunun toplanması Münazara Etkinliklerinin dereceye giren öğrencilerin ilan edilmesi ve ödüllendirilmesi Kız Öğrenciler arası Kur anı Kerim Güzel Okuma ve Hafızlık Yarışmaları Okul Yarışma Takviminin Okul Panosu ve Okul web sitesinde ilan edilmesi Erkek Öğrenciler Hutbe Okuma Etkinlik Yarışması Okul İçi Yarışma Takviminin Okul Panosu ve Okul web sitesinde ilan edilmesi Kutlu Doğum haftası etkinliği faaliyetlerinin belirlenmesi 30 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Münazara Etkinlikleri Ek-35 kullanılacaktır. 26

27 Okulun Planlaması Doğrultusunda gerçekleştirilecek Eylemler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün planlaması doğrultusunda gerçekleştirilecek eylemler.

28 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Öğretmenler EK- 3/D GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Planlama Okulda Yapılan Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki tanıtım toplantısına katılır Okulda yapılan Mesleki Gelişim çalışmalarına katılır. Okul Kurul ve Zümre Toplantılarına katılır 33 Yıllık Plan hazır olarak derse girer Ders defterini yıllık plana göre doldurur. Derslere zamanında girer. Okulda yapılan Okul Yıllık Gelişim Modeli ve eklerini okur Öğretmenler Odasındaki Mesleki Gelişim Kitaplığının Oluşumu çalışmalarına katkı sağlar 31 Katılımcı bir anlayışla Kurul ve zümre toplantılarında etkin olarak görüşlerini belirtir Zümre toplantı tutanağı hazır olarak derse girer Derse girer girmez yoklamayı kendisi alır Akran Koçluğu ile ilgili çalışmalarda görev alır Öğretmenler Odasındaki Mesleki Gelişim Kitaplığının düzenlenmesi çalışmalarına katılır 32 Kurul, Yıllık Plan ve Zümre kararlarına göre Ders planlarını hazırlar Ders planı hazır olarak derse girer, Son saat derse giren öğretmen ders defterini yoklama fişi ile birlikte Müdür Yardımcısına teslimini sağlar Gerektiği durumlarda derslerin öğretimi amaçlı öğretim materyalleri hazırlar, varsa kullanır Gündemi daha önceden kendisine bildirilen toplantılara hazırlıklı katılır Öğretim materyali ve ders araç ve gereç ihtiyaçlarını okul yönetimine bildirir Kurullarda cep telefonunu kapalı tutar Ders amaçlı gezilerin yıllık planda belirtilmiş ve zümre kararına bağlanmış olduğuna dikkat eder. Kurullarda belirlenen süre içinde çalışmalara katılır 31 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Mesleki Gelişim Kitaplığı EK-39 kullanılacaktır. 32 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Mesleki Gelişim Kitaplığı EK-39 kullanılacaktır. 33 İl Din Öğretimi Bölün Ekibinin hazırladığı Örnek Zümre Kurulu Gündem ve Tutanakları EK-8 ve Örnek Zümre Başkanları Kurulu Gündem ve Tutanakları Ek-9 kullanılacaktır. 28

29 Çalışma Ayı: ŞUBAT EK- 3/D T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Öğretmenler GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Planlama Eğitim Öğretim yılında 11. ve 12. Sınıflarda okutulmak üzere seçmeli derslerin seçimi için duyuru yapılması Görevli olduğu kurul ve komisyonlara katılır Öğrencilerin Sosyal Kulüplerde görev almaların teşvik eder. Nöbetçi öğrenci faaliyetlerinin usulüne uygun yürütmesini sağlar Görevli oldukları sınıflarda Öğrenci Hedef Belirleme Formu dağıtır Eğitim Öğretim yılında 11. ve 12. Sınıflarda okutulmak üzere seçmeli derslerin seçimi okulun imkanları dahilinde Veli, Sınıf Rehber öğretmeni ve Rehberlik öğretmeninin bilgisi dahilinde öğrenci tarafından II. Dönemin ilk haftasında seçilmesi ve e-okula işlenmesi Görevli olduğu kurul, komisyon evrak tutanaklarını hazırlar Öğrencilerin Sosyal Etkinliklerde görev almalarını teşvik eder. Nöbete zamanında gelir. Nöbetçi olduğu gün ders başlamadan Nöbetçi Müdür Yardımcısı başkanlığında yapılan toplantıya katılır Öğrenci Hedef Belirleme Formunun doldurulmasını sağlar 34 Grup oluşturulamadığı için açılamayan derslerin okul yönetimince ilanı sonucu bu dersleri seçen öğrencilerin tercihleri doğrultusunda açılan seçmeli derslere yönlendirilmesi Görevli olduğu kurul, komisyon tutanaklarını ve evraklarını Okul Yöneticilerine teslim eder. Sosyal Etkinliklerde görev alan öğrencileri takip eder. Nöbet faaliyetlerini usulüne uygun yürütür ve Nöbette görülen aksaklıkları Nöbetçi Müdür Yardımcısına bildirir. Öğrenci Hedef Belirleme Formlarının takibini yapar 34 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Hedef Belirleme Formu EK-37 kullanılacaktır.

30 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Öğretmenler EK- 3/D GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Yetiştirme ve Destekleme Kursları Yüz Yüze Eğitim Dersleri Öğrenci Devamsızlığı Yetiştirme ve Destekleme Kurslarında Öğrenci devamsızlığını takip eder Yüz Yüze Eğitim Derslerinde öğrenci devamsızlığını takip eder Devamsızlığı Önleme Eylem Planına göre Hareket Eder 35 Özürlü-Özürsüz devamsızlığı çok olan öğrencileri Müdür Yardımcısına bildirir Öğrenci Devamsızlık Formunu Dosyalar Kurslarda planlarına uygun ders işler, derslere zamanının da ve hazırlıklı girer, Yetiştirme ve Destekleme kurslarının iş ve işlemlerini usulüne uygun yürütür. Yüz Yüze Eğitimde planlarına uygun ders işler, derslere zamanında ve hazırlıklı girer Öğrenci devamsızlığının olumsuz etkileri hakkında bilgilendirir Sınıf Rehber öğretmeni olduğu şubenin Özürsüz Devamsızlık Öğrenci Takip Formunun ilgili kısımlarını doldurur Öğrenci Devamsızlık Mektuplarının zamanında gönderilmesini takip eder Meb Ölçme ve Değerlendirme Genel Müdürlüğünde yayınlanan tarama, kavrama testleri ile değerlendirme sınavlarının derslerde uygulanması Yüz Yüze Eğitim Dersleri iş ve işlemlerini usulüne uygun yürütür Öğrenci Velilerini özürsüz Devamsızlık Takip formu konusunda bilgilendirir Devamsızlıkla ilgili alınmış olan kararları öğrenci velisine ve öğrenciye duyurur Devamsızlığı fazla olan öğrenci velilerini okula davet ederek görüşme yapar. 35 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Devamsızlığı Önleme Eylem Planı Ek-13 kullanılacaktır. 30

31 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Öğretmenler EK- 3/D GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Teknolojiyi Güvenli Kullanma Ölçme Değerlendirme Rehberlik Veli Toplantılarında Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği hakkında bilgi verir 36 Derslerin yazılı ve performans sayısını öğrencilere hatırlatır. Sınıf yıllık rehberlik planına uygun olarak Rehberlik çalışmalarını gerçekleştirir Öğrencileri Ayın Sınıfı ve Ayın Öğrencisi çalışmaları hakkında bilgilendirir ve teşvik eder. 39 Dersine girdiği şubelerde Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliğini öğrencilere anlatır. Performans ve proje değerlendirme ölçeklerini öğrencilere hatırlatır Zilsiz Okul ve Zaman Yönetimi etkinliği hakkında öğrencileri bilgilendirir 37 Öğrencilerin Sosyal Kulüplerde görev almaların teşvik eder. Dersine girdiği şubelerde, Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği kapsamında, derslerde teknolojik araçların nasıl kullanılacağı konusunda öğrencilerle karar alır ve uygular Zümre başkanları toplantısında belirlenerek okul idaresi tarafından e-okulda ilan edilen II. Dönem sınav tarihlerini öğrencilere duyurur. Akran Koçluğu konusunda öğrencileri bilgilendirir ve çalışmalara katılır. 38 Öğrencilerin Sosyal Etkinlikler de görev almalarını teşvik eder. 36 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği Ek-14 kullanılacaktır. 37 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Zilsiz Okul Zaman Yönetimi Ek-19 kullanılacaktır. 38 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Akran Koçluğu Uygulaması Ek-15 kullanılacaktır. 39 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Ayın Sınıfı Ek-20, Ayın Öğrencisi Ek-21 kullanılacaktır.

32 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Öğretmenler EK- 3/D GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Okul Kültürü Okul Vizyonunun Oluşmasına katkıda bulunur 40 Derslerde fırsat buldukça okul misyonunu öğrencilere hatırlatır Öğrencileri Ayın öğrencisi seçilmeleri konusunda motive eder Okul etkinlikleri ve faaliyetleri hakkında öğrenci velilerini bilgilendirir Okul Radyosunun oluşturulması çalışmalarına katılır Okul Marşının oluşturulması çalışmalarına katılır Belirlenmiş ve ilan edilmiş veli ve öğretmen görüşme gün ve saatlerine uyar Okul Vizyonunun öğrencilere duyurulmasını sağlar Derslerde fırsat buldukça okul vizyonunu öğrencilere hatırlatır Ayın Sınıfı seçimleri konusunda şubeleri motive eder Görüşülmesi gereken öğrenci velilerini okula davet eder ve gerekli görüşmeleri gerçekleştirir. Okul Radyosunun oluşturulması çalışmalarına katılır 41 Güfte ve Beste yarışması çalışmalarına katılır 42 Öğrenci velileri ile etkili iletişim sağlanması konusunda çalışmalar yapar Okul Vizyonunun öğrenci velilerine duyurulmasını sağlar Okul içi iletişimin güçlendirilmesi çalışmaları kapsamında, Öğretmenlerle tanışma ve mesleki dayanışmanın sağlanması için Okul idaresince düzenlenen kahvaltı, piknik, gezi vb. ortak etkinliklere katılır Ayın Sınıfı seçimlerinde Rehberlik sınıfın motive eder. Dönem içerisinde bir defa kaynaşma etkinliklerinin (kahvaltı, piknik) yapılmasını sağlar Okul radyosu oluşturulması çalışmalarına katılır Okul logosu oluşturulması çalışmalarına katılır Okulda yapılan tören ve kutlama programlarına öğrenci velilerinin de katılımını sağlamaya yönelik çalışmalar yapar 40 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Vizyon Belirleme Bilgi Notu Ek-6 kullanılacaktır. 41 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okul Radyosu Ek-38 kullanılacaktır 42 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okul Marşı Güfte ve Beste) Ek-34 bilgi notu kullanılacaktır 32

33 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Öğretmenler EK- 3/D GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Sosyal Etkinlik Çalışmaları Okulun Planlaması Doğrultusunda gerçekleştirilecek Eylemler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün planlaması doğrultusunda gerçekleştirilecek eylemler. Rehberlik Sınıfında Mesleki Uygulama Kurulunun Aylık Mesleki Uygulama Programını Öğrencilere Duyurulmasını sağlar Rehberlik Sınıfında Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Çalışmalarını takip eder. Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün düzenlediği Yarışmalar (Erkek Öğrenciler Kur an-ı Kerim i Güzel Okuma-Ezan Hafızlık-Hutbe / Kız Öğrenciler Kur an-ı Kerim i Güzel Okuma -Hafızlık) ve Münazara Etkinlikleri hakkında öğrencilere bilgi verir Kutlu Doğum Haftası etkinlikleri ile ilgili kurulan komisyona katılır Rehberlik Sınıfında Aylık Mesleki Uygulama Programının Uygulanmasını Sağlar Rehberlik sınıfında Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Aylık Formlarının Doldurulmasının Takip edilmesi 44 Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün düzenlediği Yarışmalara katılmaları için öğrencileri motive eder. Kutlu Doğum haftası etkinliği komisyon toplantısına katılır Aylık Mesleki Uygulama Programında görevli ise görevlerini yapar 43 Rehberlik Sınıfında Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Aylık Formlarının Koordinatör öğretmenlere teslim edilmesini sağlar Yetenekli Öğrencilerin Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün düzenlediği yarışmalara katılmalarını sağlar. Kutlu Doğum haftası etkinliği faaliyetleri belirlenir 43 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Mesleki Uygulama Çalışmaları Formları Ek-31 kullanılacaktır. 44 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Dost Öğrenciler Dost Kitaplar Kitap Okuma Etkinliği Formları Ek-18 kullanılacaktır.

34 Çalışma Ayı: OCAK- ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI EK- 3/E Sorumlu Birim: Rehberlik GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI OCAK - ŞUBAT AYI Okul Yıllık Gelişim Modeli Öğrenci Koçluğu Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtım Toplantısına Katılması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Velilere tanıtılmasında etkin rol alır Onur Kurulu çalışmaları kaplamında Ayın Örnek Öğrencisinin seçiminin planlanması 45 Okul Yıllık Gelişim Modeli Tanıtım Toplantılarının Yapılması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Öğrencilere tanıtılmasında etkin rol alır Ayın Örnek Sınıfı seçiminin planlanması 46 Müdür, Müdür Yardımcısı, Rehber Öğretmeni ve Okul Zümre Başkanından oluşan Okul Koordinasyon Ekibine katılması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Öğrencilere tanıtılmasında etkin rol alır Ayın Örnek öğrencisi ve Örnek sınıfı ödüllerinin duyurulması 45 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Ayın Öğrencisi ve Ayın Sınıfı Ek-20, Ek-21 seçim formları kullanılacaktır. 46 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Ayın öğrencisi ve Ayın Sınıfı Ek-20, Ek-21 seçim formları kullanılacaktır. 34

35 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Rehberlik EK- 3/E GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Öğrenci Koçluğu Eğitim Öğretimin Planlanması Öğretmenler Kurulunda Öğrenci Koçluğu hakkında bilgi verilmesi 47 Okulda yapılan Mesleki Gelişim çalışmalarına katılır Eğitim Öğretim yılında 11. ve 12. Sınıflarda okutulmak üzere seçmeli derslerin seçimi için duyuru yapılması Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Kurulu tarafından, istekli ve ihtiyaç hisseden öğrencilerin belirlenmesi Öğretmenler Odasındaki Mesleki Gelişim Kitaplığını Planlar Eğitim Öğretim yılında 11. ve 12. Sınıflarda okutulmak üzere seçmeli derslerin seçimi okulun imkanları dahilinde Veli, Sınıf Rehber öğretmeni ve Rehberlik öğretmeninin bilgisi dahilinde öğrenci tarafından II. Dönemin ilk haftasında seçilmesi ve e- okula işlenmesi Öğrenci Koçluğu kapsamında çalışacak istekli öğretmenlerin belirlenmesi Akran Koçluğu ile ilgili çalışmaları koordine eder. 48 Grup oluşturulamadığı için açılamayan derslerin okul yönetimince ilanı sonucu bu dersleri seçen öğrencilerin tercihleri doğrultusunda açılan seçmeli derslere yönlendirilmesi, 47 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Koçluğu bilgi notu ve ekleri Ek-15 kullanılacaktır. 48 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Akran Koçluğu Ek-16 kullanılacaktır

36 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Rehberlik EK- 3/E GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞM E SAYISI ŞUBAT AYI Eğitim Öğretimin Planlanması Okulda yapılan Mesleki Gelişim çalışmalarına katılır. Sınıf Rehber öğretmenlerinin yıl içerisinde sınıf rehberlik dosyasının kontrolü Disiplin sorunlarını en aza indirmek için önleyici rehberlik çalışma planlarının yapılması Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması planı kapsamında çalışmaların yapılması 51 Öğretmenler Odasındaki Mesleki Gelişim Kitaplığını Planlar 49 Sınıf Rehber öğretmenleriyle birlikte 2. Dönem toplantısının yapılması Sınıflar bazında sınıf veli toplantılarının planlanması ve sınıf rehber öğretmenleri ile birlikte koordineli çalışılması Eğitim Ortamında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması aylık çalışma raporunun Okul idaresine teslimi Akran Koçluğu ile ilgili çalışmaları koordine eder Yarıyıl rehberlik çalışmalarının RPDH Yürütme Komisyonunca değerlendirilmesi BEP ile ilgili çalışmaların yapılmasında müşavirlik yapma Okul Travma ve Krize Müdahale Ekibi Oluşturulması ve görevleri hakkında bilgilendirilmeleri İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Mesleki Gelişim Kitaplığı EK-39 kullanılacaktır. 50 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Akran Koçluğu Ek-16 kullanılacaktır 51 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Eylem Planı Ek-29 kullanılacaktır. 52 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okulda Kriz Yönetimi Ek-30 kullanılacaktır 36

37 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Rehberlik EK- 3/E GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Özürsüz Devamsızlığı Önleme Öğrenci Tanıma Çalışmaları Sınıf Rehber öğretmenlerinin özürsüz devamsızlık yapan öğrencilerden rehberlik servisine yönlendirilenlerin velilerini okula davet eder Üst sınıfa giden öğrencilerin kişisel dosyalarındaki bilgilerin güncellenmesi Özürsüz devamsızlık yapan öğrenci velileri ile gerekli görüşmeleri yapar Tüm şubeler düzeyinde Müdür Yardımcıları ile işbirliği içinde çalışılması Sınıf Rehber Öğretmeni ve ilgili Müdür Yardımcısı ile devamsızlık yapan öğrencinin devamsızlığının önlenmesine yönelik tavsiyelerde bulunur ve gerekli tedbirleri alır Tüm şubeler düzeyinde sınıf rehber öğretmenleri ile işbirliği içinde çalışılması Öğrenci Hedef Belirleme Görevli oldukları sınıflarda Öğrenci Hedef Belirleme Formu dağıtır Öğrenci Hedef Belirleme Formunun doldurulmasını sağlar 53 Öğrenci Hedef Belirleme Formlarının takibini yapar 53 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Öğrenci Hedef Belirleme Formu EK-37 kullanılacaktır.

38 Çalışma Ayı: ŞUBAT T.C İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Sorumlu Birim: Rehberlik EK- 3/E GÜN KONU EYLEMLER EYLEM GERÇEKLEŞME SAYISI ŞUBAT AYI Teknolojiyi Güvenli Kullanma Okul Kültürü Okul Radyosu Başarıyı Arttırma Veli Toplantılarında Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği hakkında bilgi verir 54 Okul misyonunun belirlenmesi çalışmalarına etkin olarak katılır Öğrenci velileri ile mesaj telefon ve ziyaretle iletişim kurulması Okul Radyosunun oluşturulması çalışmalarına katılır Başarıyı arttırmaya yönelik seminer çalışmaların planlanması Sorumlu olduğu şubelerde Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği öğrencilere anlatılması konusunda hazırlıklarını planlar Okul vizyonunun belirlenmesi çalışmalarına etkin olarak katılır 55 Rehberlik servisinin her gün en az bir veli ile rutin işler dışında iletişimi kuvvetlendirme amaçlı görüşmesi Okul Radyosunun oluşturulması çalışmalarına katılır sınıflar için YGS-LYS seminerinin verilmesi Teknolojinin güvenli ve verimli kullanılması konusunda ihtiyacı olan öğrencilerle bireysel çalışmaları başlatır. Okul içi iletişimin güçlendirilmesi çalışmaları kapsamında, öğretmenlerle tanışma ve mesleki dayanışmanın sağlanması için Okul İdaresinin düzenlediği kahvaltı, piknik, gezi vb. ortak etkinliklere katılır. Her şube ile yıl içerisinde en az bir kere kaynaşma etkinliklerine katılması kahvaltı, piknik vb. Okul radyosu oluşturulması çalışmalarına katılır 9. sınıflara Ulusal Mesleki Bilgi Sistemi tanıtılması 54 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Teknolojiyi Güvenli Kullanma Etkinliği Ek-14 kullanılacaktır 55 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Vizyon Belirleme Bilgi Notu Ek-6 kullanılacaktır 56 İl Din Öğretimi Bölüm Ekibinin hazırladığı Okul Radyosu Ek-38 kullanılacaktır 38

39 Okulun Planlaması Doğrultusunda gerçekleştirilecek Eylemler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün planlaması doğrultusunda gerçekleştirilecek eylemler.

40 40

41 EK-1 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İMAM HATİP LİSELERİ SENE BAŞI MESLEKİ ÇALIŞMA PLANI S.NO FAALİYET TARİHİ 1 01 Eylül 2015 Salı 2 02 Eylül 2015 Çarşamba 3 03 Eylül 2015 Perşembe 4 04 Eylül 2015 Cuma FAALİYET SAATİ FAALİYET 09:00 / 13:00 Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması -Mesleki çalışmaların başlaması, öğretmenlerin yıl boyunca yapacakları ders/ders dışı eğitim çalışmaları ile öğretmenler kuruluna hazırlık yapılması 09:00 / 13:00 Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması Sınıf Yönetimi ve Akademik Başarı ile Rehberlik Öğretmenleri tarafından Öğretmenlere Eğitim ve Öğretimde Motivasyonun önemi konusunda bilgilendirmede bulunulması ve öğrencilerde motivasyonu arttırıcı önerilerin tartışılarak tespiti ve raporlaştırılması 09:00 / 13:00 Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması Ölçme Değerlendirme ve Mesleki Gelişim ile Okul Müdürleri tarafından Öğretmenlere Mesleki Etik Konusunda Bilgilendirme Yapılması 09:00 / 13:00 Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması 5 07 Eylül 2015 Pazartesi 09:00 / 13:00 Öğretim Yöntem Teknikleri ve Materyal Kullanımı ile Bilişim Teknolojileri/Bilişim Teknolojileri Formatör öğretmeni tarafından öğretmenlere etkileşimli tahta kullanımı hakkında bilgilendirme yapılması ve sitesinin uygulamalı tanıtılması Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması 13:30 / 17:30 Öğretmenler Kurulu Toplantısı 6 08 Eylül 2015 Salı 7 09 Eylül 2015 Çarşamba 09:00 / 13:00 a) Zümre Toplantıları ve Zümrelerin Ortak Ders Notu ve Materyalleri hazırlamaları Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması 13:30 / 17:30 b) Ortaöğretim Okul Müdürlerine Okul Yıllık Gelişim Modeli nin tanıtımının yapılması, Okul Liderlik Eğitiminin Verilmesi 09:00 / 13:00 a) Ders Öğretim Planlarının İncelenmesi ve Yıllık Plan Hazırlıkları Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki

42 Çalışma Programının uygulanması 13:30 / 17:30 b) Ortaöğretim Okul Müdürlerine Okul Yıllık Gelişim Modeli nin tanıtımının yapılması, Okul Liderlik Eğitiminin Verilmesi Ders Öğretim Planlarının İncelenmesi ve Yıllık Plan Hazırlıkları 8 10 Eylül 2015 Perşembe 9 11 Eylül 2015 Cuma 09:00 / 13:00 13:30/ 17:30 09:00 / 13:00 13:30 / 17: 30 Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması Okul Müdürü tarafından Öğretmenlerin M.E.B. Mevzuatı hakkında bilgilendirilmeleri ve Sosyal Etkinlikler Planlaması Din Öğretim Genel Müdürlüğümüzün Mesleki Çalışma Programının uygulanması Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Okul Müdürü tarafından öğretmenlere tanıtılması, proje değerlendirme anketinin elektronik ortamda öğretmenlerce doldurulması 42

43 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İMAM HATİP LİSELERİ SENE SONU MESLEKİ ÇALIŞMA PLANI EK-1/A S.NO FAALİYET TARİHİ 1 20 Haziran 2016 FAALİYET SAATİ FAALİYET 09:00 / 13:00 Mesleki çalışmaların başlaması, öğretmenlerin yıl boyunca yaptıkları ders/ders dışı eğitim çalışmaları ile öğretmenler kuruluna hazırlık yapılması /13.00

44 EK-2 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ANKET FORMU Değerli meslektaşım, Bu ölçek çalışması İzmir il Millî Eğitim Müdürlüğü, Ortaöğretim Bölümü bünyesinde yürütülmekte olan "Okul Yıllık Gelişim Modeli" uygulaması öncesinde görüşlerinize başvurmak üzere düzenlenmiştir. Ölçekten elde edilen veriler sadece bu çalışma kapsamında kullanılacaktır. Ölçekte yer alan maddelerin karşısında size en uygun gelen seçeneğin altına X işareti koymanızı ve gerçek düşüncelerinizi içtenlikle koyabilmeniz açısından isim yazmamanız istenmektedir. Ölçekte yer alan maddelere verecek olduğunuz objektif cevaplardan dolayı şimdiden teşekkür ederiz. Ortaöğretim İl Ekibi Sıra No SORULAR Tamamen Katılıyorum Katılıyorum Kısmen Katılıyorum Katılmıyoru m Hiç Katılmıyoru m (1) (2) (3) (4) (5) 1. Okul yönetimi açısından okulumdaki atmosfer olumludur 2. Okul yönetimi eşgüdümlü olarak çalışır 3. Okul içerisinde diğer öğretmenlerle sağlıklı iletişim kurabilirim 4. Okulumda yapılacak faaliyetler hakkında bilgilendirilirim 5. Okul yönetimi ile etkiletişim kurabilirim 6. Okulda yapılacak etkinliklerle ilgili görüş ve öneriler önemsenir 7. Okulumda çözüm odaklı bir yönetim anlayışı mevcuttur 8. Belirlenen akademik ve sosyal hedeflere ulaşmada işbirliği içinde hareket edilir 9. Okul misyonunun belirlenmesinde görüşlerim alınır 10. Okulun vizyonunun belirlenmesinde görüşlerim alınır 11. Okulumun misyonunu bilir ve paylaşırım 12. Okulumun vizyonunu bilir ve paylaşırım 13. Okulumuzun misyon ve vizyonu okul binasında görünür bir yerde asılıdır 14. Okul yönetimim, Milli Eğitim Bakanlığı Mevzuatı hakkında yeterli bilgiye sahiptir 15. Mesleki gelişim okul yönetimince desteklenir 16. Okulumda düzenlenen mesleki çalışmalar ilgi ve ihtiyaçlarıma uygundur 17. Yapılan çalışmalar (akademik ve sosyal) okul yönetimi tarafından takdir edilir 18. Zümre kararları, zümre toplantılarında görüşler alınarak tespit edilir 19. Aylık zümre toplantıları düzenli olarak yapılır 20. Okul rehberlik servisimiz etkili çalışır 21. Okulumuzda her ayın öğrencisi seçilir 22. Okulumun marşı vardır 23. Okulumun marşını bilirim 24. Okulumuzda öğrenci koçluğu etkili olarak uygulanır 25. Okulumuzda akran koçluğu etkili olarak yapılır 26. Okulumuzda öğretmen öğrenci ve veli motivasyonunu artırmaya yönelik çalışmalar yapılır 27. Okulumuzda öğrenci devamsızlıkları, okul idaresi tarafından zamanında öğrenci velilerine bildirilir 28. Okulumuzda okul-veli işbirliğinin güçlendirecek etkinlikler düzenlenir 29. Okulumuzun web sayfası günceldir 30. Milli Eğitim Bakanlığı Mevzuatı konusunda yeterince bilgiye sahibim 31. Bilişsel, duygusal ve psikomotor alanda elde edilen başarılar, okul yönetimi tarafından ödüllendirilir 44

45 EK-4 DİN ÖĞRETİMİ BÖLÜMÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ..İlçesi..Lisesi Öğretmen Mevzuat Kitapçığı Sanal ortamda ek olarak gönderilecektir. İl Ekibi tarafından hazırlanmış olan Öğretmen Mevzuat Kitapçığı kullanılacaktır.

46 ÖRNEKTİR EK-5/A T.C. KAYMAKAMLIĞI. Lisesi Müdürlüğü Sayı : Konu: Sene Başı Öğretmenler Kurulu.././2015 LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 109/3. maddesi uyarınca yapılması gereken Sene Başı Öğretmenler Kurulu../../2015 tarihi saat.. da okulumuz...da Okul Müdürü. nın başkanlığında aşağıda belirtilen gündem maddelerini görüşmek üzere yapılacaktır. Belirtilen gün ve saatte tüm öğretmenlerin gündem maddeleri doğrultusunda hazırlıklarını tamamlayarak toplantıda hazır bulunmanızı önemle rica ederim... Okul Müdürü 46

47 GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması 2. Açılış ve Yoklama 3. Okula yeni gelen idareci ve öğretmenlerin tanıtılması 4. Kurul yazmanlarının seçimi (2 asil, 2 yedek üye) 5. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek madde olup olmadığının tespit edilmesi öğretim yılı YGS-LYS sonuçlarının değerlendirilmesi 7. Derse geç gelen öğrencilerin derse alınma şeklinin tespit edilmesi 8. Onur belgesiyle ödüllendirilecek davranışların belirlenmesi 9. Sınıf rehber öğretmenlerinin belirlenmesi 10. Sosyal Etkinlikler yönetmeliğinin 10. maddesi gereğince öğrenci kulüplerinin oluşturulması ve bu kulüplere danışman öğretmenlerin seçilmesi 11. Ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri yapacakların ve yapılacak alanların tespit edilmesi 12.Kurul ve Komisyonlara Seçimlerin Yapılması: a) Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kuruluna gizli oyla 2 asil, 2 yedek üye seçimi b) Onur Kurulu Başkanlığına 1 asil 1 yedek üye seçimi c) Okul Aile Birliği Denetim Kuruluna 2 asil ve 2 yedek üye seçimi d) Sosyal Etkinlikler Kurulunun oluşturulması e) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna sınıf/şube rehber öğretmenlerinden her sınıf seviyesinden 1 er öğretmen üye seçimi f) Muayene ve Kabul Komisyonuna 2 asil 2 yedek üye seçimi g) Sayım Kuruluna 2 asil 2 yedek üye Seçimi h) İhale Komisyonuna 3 asil 3 yedek üye Seçimi i) Okul Seçim Kurulu Başkanlığına ve Sandık Kuruluna 1 er asıl ve 1 er yedek üye seçimi j) Okul Kantini Denetim Komisyonuna 1 asil 1 yedek üye öğretmen seçimi k) İnceleme Kuruluna 2 asil 2 yedek öğretmen seçimi l) Kontenjan Belirleme ve Kayıt Kabul Komisyonuna 1 asil 1 yedek üye seçimi m) Tanıtım, Mezunları İzleme, İstihdam, Mesleki Rehberlik ve Danışma Komisyonuna 3 asil 3 yedek üye seçimi n) Kütüphane kaynaklarının tespiti ve seçimini yapacak komisyonun seçimi o) Kütüphane kaynaklarının Bakım, Onarım, Ayıklama Komisyonu seçimi p) OGYE Ekibinin Seçimi q) Stratejik Plan Hazırlama Ekinin Seçilmesi r) Mesleki Uygulama Kuruluna Başkan ve üye seçimi s) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap okuma Etkinliği komisyonunun kurulması t) Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün Sene içinde düzenlemiş olduğu yarışmalar ile ilgili komisyonların kurulması 1- Kur an-ı Kerim i Güzel okuma yarışması 2- Ezan Okuma yarışması 3- Hafızlık Yarışması 4- Hutbe okuma yarışması 5- Kız öğrenciler arası Kur an-ı Kerim güzel okuma yarışması (Bayan öğretmenler arasından) 6- Kız öğrenciler arası Hafızlık yarışması (Bayan öğretmenler arasından) 7- Arapça Etkinlik Yarışması

48 8- Kutlu Doğum Haftası Etkinlikleri 9- Diğer Etkinlik ve Yarışmalar 13. Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden Öğretmenler Kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi 14. Öğrenmede Öncelik-Sonralık Etkisi (Altın Zaman)bilgi notunun görüşülmesi. 15. Sorumluluk Sınavları 16. Dilek ve temenniler 17. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 18. Kapanış 48

49 Toplantı Tarihi: Toplantı Saati: Toplantı Yeri: ÖRNEKTİR ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ SENE BAŞI ÖĞRETMENLER KURUL TOPLANTISI TUTANAĞIDIR GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması 2. Açılış ve Yoklama 3. Okula yeni gelen idareci ve öğretmenlerin tanıtılması 4. Kurul yazmanlarının seçimi (2 asil, 2 yedek üye) 5. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek madde olup olmadığının tespit edilmesi öğretim yılı YGS-LYS sonuçlarının değerlendirilmesi 7. Derse geç gelen öğrencilerin derse alınma şeklinin tespit edilmesi 8. Onur belgesiyle ödüllendirilecek davranışların belirlenmesi 9. Sınıf rehber öğretmenlerinin belirlenmesi 10. Sosyal Etkinlikler yönetmeliğinin 10. maddesi gereğince öğrenci kulüplerinin oluşturulması ve bu kulüplere danışman öğretmenlerin seçilmesi 11. Ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri yapacakların ve yapılacak alanların tespit edilmesi 12.Kurul ve Komisyonlara Seçimlerin Yapılması: a) Okul öğrenci ve disiplin kuruluna gizli oyla 2 asil, 2 yedek üye seçimi b) Onur Kurulu Başkanlığına 1 asil 1 yedek üye seçimi c) Okul Aile Birliği Denetim Kuruluna 2 asil ve 2 yedek üye seçimi d) Sosyal Etkinlikler Kurulunun oluşturulması e) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna sınıf/şube rehber öğretmenlerinden her sınıf seviyesinden 1 er öğretmen üye seçimi f) Muayene ve Kabul Komisyonuna 2 asil 2 yedek üye seçimi g) Sayım Kuruluna 2 asil 2 yedek üye Seçimi h) İhale Komisyonuna 3 asil 3 yedek üye Seçimi i) Okul Seçim Kurulu Başkanlığına ve Sandık Kuruluna 1 er asıl ve 1 er yedek üye seçimi j) Okul Kantini Denetim Komisyonuna 1 asil 1 yedek üye öğretmen seçimi k) İnceleme Kuruluna 2 asil 2 yedek öğretmen seçimi l) Kontenjan Belirleme ve Kayıt Kabul Komisyonuna 1 asil 1 yedek üye seçimi m) Tanıtım, Mezunları İzleme, İstihdam, Mesleki Rehberlik ve Danışma Komisyonuna 3 asil 3 yedek üye seçimi n) Kütüphane kaynaklarının tespiti ve seçimini yapacak komisyonun seçimi o) Kütüphane Kaynaklarının Bakım, Onarım, Ayıklama komisyonu seçimi p) OGYE Ekibinin Seçimi

50 q) Staratejik Plan Hazırlama Ekibinin Seçimi r) Mesleki Uygulama Kuruluna Başkan ve üye seçimi s) Dost Kitaplar - Dost Öğrenciler Kitap okuma komisyonunun kurulması t) Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün Sene içinde düzenlemiş olduğu yarışmalar ile ilgili komisyonların kurulması 1- Kur an-ı Kerim i Güzel okuma yarışması 2- Ezan Okuma yarışması 3- Hafızlık Yarışması 4- Hutbe okuma yarışması 5- Kız öğrenciler arası Kur an-ı Kerim güzel okuma yarışması (Bayan öğretmenler arasından) 6- Kız öğrenciler arası Hafızlık yarışması (Bayan öğretmenler arasından) 7- Arapça Etkinlik Yarışması 8- Kutlu Doğum Haftası Etkinlikleri 9- Diğer Etkinlik ve Yarışmalar 13. Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi. 14. Öğrenmede Öncelik-Sonralık Etkisi (Altın Zaman) bilgi notunun görüşülmesi. 15. Sorumluluk Sınavları 16. Dilek ve Temenniler 17. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 18. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1: Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması... Madde 2: Açılış ve Yoklama... Madde 3: Okula yeni gelen idareci ve öğretmenlerin tanıtılması... Madde 4: Kurul yazmanlarının seçimi (2 asil, 2 yedek üye)... 50

51 Madde 5: Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek madde olup olmadığının tespit edilmesi... Madde 6: öğretim yılı YGS-LYS sonuçlarının değerlendirilmesi... Madde 7: Derse geç gelen öğrencilerin derse alınma şeklinin tespit edilmesi... Madde 8: Onur belgesiyle ödüllendirilecek davranışların belirlenmesi... Madde 9: Sınıf rehber öğretmenlerinin belirlenmesi... Madde 10: Sosyal Etkinlikler yönetmeliğinin 10. maddesi gereğince öğrenci kulüplerinin oluşturulması ve bu kulüplere danışman öğretmenlerin seçilmesi... Madde 11: Ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri yapacakların ve yapılacak alanların tespit edilmesi... Madde 12: Kurul ve Komisyonlara Seçimlerin Yapılması a) Okul Öğrenci ve Disiplin Kuruluna gizli oyla 2 asil, 2 yedek üye seçimi...

52 b) Onur Kurulu Başkanlığına 1 asil 1 yedek üye seçimi... c) Okul Aile Birliği Denetim Kuruluna 2 asil ve 2 yedek üye seçimi... d) Sosyal Etkinlikler Kurulunun oluşturulması... e) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna sınıf/şube rehber öğretmenlerinden her sınıf seviyesinden 1 er öğretmen üye seçimi... f) Muayene ve Kabul Komisyonuna 2 asil 2 yedek üye seçimi... g) Sayım Kuruluna 2 asil 2 yedek üye Seçimi... h) İhale Komisyonuna 3 asil 3 yedek üye Seçimi... i) Okul Seçim Kurulu Başkanlığına ve Sandık Kuruluna 1 er asıl ve 1 er yedek üye seçimi... j) Okul Kantini Denetim Komisyonuna 1 asil 1 yedek üye öğretmen seçimi... k) İnceleme Kuruluna 2 asil 2 yedek öğretmen seçimi... l) Kontenjan Belirleme ve Kayıt Kabul Komisyonuna 1 asil 1 yedek üye seçimi... m) Tanıtım, Mezunları İzleme, İstihdam, Mesleki Rehberlik ve Danışma Komisyonuna 3 asil 3 yedek üye seçimi 52

53 ... n) Kütüphane kaynaklarının tespiti ve seçimini yapacak komisyonun seçimi... o) Kütüphane Kaynaklarının Bakım, Onarım, Ayıklama komisyonun seçimi p) OGYE Ekibinin Seçimi. q) Stratejik Plan Hazırlama Ekibinin Seçimi r) Mesleki Uygulama Kuruluna üye seçimi... u) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap okuma komisyonunun kurulması v) Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün Sene içinde düzenlemiş olduğu yarışmalar ile ilgili 3 er kişilik komisyonların kurulması 1- Kur an-ı Kerim i Güzel okuma yarışması 2- Ezan Okuma yarışması 3- Hafızlık Yarışması 4- Hutbe okuma yarışması 5- Kız öğrenciler arası Kur an-ı Kerim güzel okuma yarışması (Bayan öğretmenler arasından) 6- Kız öğrenciler arası Hafızlık yarışması (Bayan öğretmenler arasından) 7- Arapça Etkinlik Yarışması 8- Kutlu Doğum Haftası Etkinlikleri 9- Diğer Etkinlik ve Yarışmalar Madde 13: Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi....

54 Madde 14: Öğrenmede Öncelik-Sonralık Etkisi (Altın Zaman)bilgi notunun görüşülmesi.. Madde. 15 Sorumluluk Sınavları... Madde 16: Dilek ve temenniler Madde 17: Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c). Madde 18: Kapanış. 54

55 ÖRNEKTİR KAYMAKAMLIĞI.Lisesi Müdürlüğü EK-5/B T.C. Sayı : Konu: II. Dönem Başı Öğretmenler Kurulu././2016 LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 109/3. maddesi uyarınca yapılması gereken II. Dönem Başı Öğretmenler Kurulu../../2016 tarihi saat.. da okulumuz...da Okul Müdürü. nın başkanlığında aşağıda belirtilen gündem maddelerini görüşmek üzere yapılacaktır. Belirtilen gün ve saatte tüm öğretmenlerin gündem maddeleri doğrultusunda hazırlıklarını tamamlayarak toplantıda hazır bulunmanızı önemle rica ederim. Okul Müdürü GÜNDEM MADDELERİ: 1. Açılış ve Yoklama, eğitim-öğretim yılında yapılan Sene Başı Öğretmenler Kurulunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi, eğitim-öğretim yılı 1.döneminin başarısı, devam-devamsızlık ve disiplin durumları ile ilgili genel değerlendirme yapılması, a) 1. dönem sınıf ders başarı analizlerinin değerlendirilmesi, 1.dönem sonu sınıfların genel başarı oranları hakkında öğretmen görüşlerinin alınması, b) I. dönem 12. sınıf Akademik Tarama Sınavı sonuçlarının değerlendirilmesi, c) Öğrenci devam-devamsızlık durumlarının görüşülmesi, d) Ödül ve disiplin durumunun genel değerlendirilmesi, Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi e) Kültürel ve sportif faaliyetlerin değerlendirilmesi, 4. İzmir il Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılacak çalışmalar, 5. İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin başarılarının artırılması için alınacak önlemlerin, yapılacak çalışmaların görüşülmesi, 7. Zümreler ve kulüpler bazında 2. dönem yapılacak proje ve uygulama çalışmalarının kararlaştırılması, 8. Önemli gün ve haftaların kutlanması, 2. dönemde yapılacak sosyal kültürel faaliyetlerin belirlenmesi,

56 9. Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli olarak yürütülmesi, a) Bayrak törenlerinin itina ile yapılması (Milli Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi, Madde:5, 6), b) Derslere zamanında giriş çıkış yapılması (Günlük vakit çizelgesine uyum); ders defterlerin usulüne uygun olarak yazılması, yoklama fişlerinin gereği gibi işlenmesi, c) İmza sirkülerinin zamanında imzalanması, hazırlanacak tutanakların zamanında hazırlanıp teslim edilmesi, d) Kütüphanenin aktif olarak kullanılması, e) e-okul veri girişlerinin zamanında yapılması, eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan Rehberlik ve Psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi, 11. Sınıf Rehber Öğretmenlerinin 1.dönem faaliyetlerinin değerlendirilmesi, 12. Sosyal Kulüpler tarafından eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, 13. Stratejik planlama çalışmaları, eğitim-öğretim yılı 1.dönem Veli Toplantısı ile ilgili değerlendirmelerin yapılması ve ikinci dönem Veli Toplantısı tarihinin belirlenmesi, 15. Şube Öğretmenler Kurulu tarihlerinin belirlenmesi, 16. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantı tarihinin belirlenmesi 17. Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, 18. Sorumluluk Sınavları 19. Dilek ve Temenniler 20. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 21. Kapanış. 56

57 ÖRNEKTİR Toplantı Tarihi: Toplantı Saati: Toplantı Yeri: ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ II. DÖNEM BAŞI ÖĞRETMENLER KURUL TOPLANTISI TUTANAĞIDIR GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması 2. Açılış ve Yoklama, eğitim-öğretim yılında yapılan Sene Başı Öğretmenler Kurulunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi, eğitim-öğretim yılı 1.döneminin başarısı, devam-devamsızlık ve disiplin durumları ile ilgili genel değerlendirme yapılması, a) 1. dönem sınıf ders başarı analizlerinin değerlendirilmesi, 1.dönem sonu sınıfların genel başarı oranları hakkında öğretmen görüşlerinin alınması, b) I. dönem 12. sınıf Akademik Tarama Sınavı sonuçlarının değerlendirilmesi, c) Öğrenci devam-devamsızlık durumlarının görüşülmesi, d) Ödül ve disiplin durumunun genel değerlendirilmesi, Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi e) Kültürel ve sportif faaliyetlerin değerlendirilmesi, 4. İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılacak çalışmalar: a) II.Dönem Akademik başarı hedeflerinin belirlenmesi, b) II.Dönem Sportif başarı hedeflerinin belirlenmesi c) II.Dönem Sosyal hedeflerinin belirlenmesi d)okul vizyonunun okul paydaşları tarafından bilinilirliğinin ve etkinliğinin arttırılması konusunda yapılacakların görüşülmesi e)öğretmenler odasında oluşturulacak Mesleki Gelişim Kitaplığında yer alacak kitapların belirlenmesi, f)okul radyosu yönergesi ve okul radyosu çalışmalarında görev alacak öğretmenlerin belirlenmesi, g)öğrenci hedef belirleme çalışmasının uygulanacağı şubeler ve uygulama esaslarının belirlenmesi, h)sosyal, sportif ve kültürel yarışmalarda dereceye giren öğrencilere verilecek ödül çizelgesinin gözden geçirilmesi, daha etkin olması için gerekli tedbirlerin alınması. ı)teknolojiyi Etkin ve Verimli kullanma etkinliğinin değerlendirilmesi, öğretmen uygulamalarının paylaşılması, daha etkin uygulanması için gerekli tedbirlerin alınması i)zilsiz okul uygulaması değerlendirmesi,

58 j)ayın Örnek Öğrencisi Uygulamasının değerlendirilmesi, daha etkin uygulanması için gerekli tedbirlerin alınması k)ayın Örnek Sınıfı Uygulamasının değerlendirmesi, daha etkin uygulanması için gerekli tedbirlerin alınması l)öğrenci Koçluğu çalışmasının tanıtılması, m)akran Koçluğu çalışmasının tanıtılması n) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler etkinliğinin değerlendirilmesi, o)öğrenci Özürsüz Devamsızlığını Önleme Eylem Planının tanıtılması p)okul Marşı belirlenmesi çalışmaları, r)okul Logosu belirleme çalışmaları, s)günlük Nöbet Tutanağının tanıtılması 5. İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin başarılarının artırılması için alınacak önlemlerin, yapılacak çalışmaların görüşülmesi, 7. Zümreler ve kulüpler bazında 2. dönem yapılacak proje ve uygulama çalışmalarının kararlaştırılması, 8. Önemli gün ve haftaların kutlanması, 2. dönemde yapılacak sosyal kültürel faaliyetlerin belirlenmesi, 9. Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli olarak yürütülmesi, a) Bayrak törenlerinin itina ile yapılması (Milli Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi, Madde:5, 6), b) Derslere zamanında giriş çıkış yapılması (Günlük vakit çizelgesine uyum); ders defterlerin usulüne uygun olarak yazılması, yoklama fişlerinin gereği gibi işlenmesi, c) İmza sirkülerinin zamanında imzalanması, hazırlanacak tutanakların zamanında hazırlanıp teslim edilmesi, d) Kütüphanenin aktif olarak kullanılması, e) e-okul veri girişlerinin zamanında yapılması, eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan Rehberlik ve Psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi, 11. Sınıf Rehber Öğretmenlerinin 1.dönem faaliyetlerinin değerlendirilmesi, 12. Sosyal Kulüpler tarafından eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, 13. Stratejik planlama çalışmaları, eğitim-öğretim yılı 1.dönem Veli Toplantısı ile ilgili değerlendirmelerin yapılması ve ikinci dönem Veli Toplantısı tarihinin belirlenmesi, 15. Şube Öğretmenler Kurulu tarihlerinin belirlenmesi, 16. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantı tarihinin belirlenmesi 17. Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, 18. Sorumluluk sınavları 19 Dilek ve Temenniler 20 Alınan kararların maddeler halinde yazılması 21.Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1: Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması 58

59 ... Madde 2: Açılış ve Yoklama... Madde 3: eğitim-öğretim yılında yapılan Sene Başı Öğretmenler Kurulunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi... Madde 4: eğitim-öğretim yılı 1.döneminin başarısı, devam-devamsızlık ve disiplin durumları ile ilgili genel değerlendirme yapılması... a) 1. dönem sınıf ders başarı analizlerinin değerlendirilmesi, 1.dönem sonu sınıfların genel başarı oranları hakkında öğretmen görüşlerinin alınması..... b) I. dönem 12. sınıf Akademik Tarama Sınavı sonuçlarının değerlendirilmesi.... c) Öğrenci devam-devamsızlık durumlarının görüşülmesi d) Ödül ve disiplin durumunun genel değerlendirilmesi,okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi... e) Kültürel ve sportif faaliyetlerin değerlendirilmesi

60 ... Madde 5: Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılan çalışmalar: a) II.Dönem Akademik başarı hedeflerinin belirlenmesi,.. b) II.Dönem Sportif başarı hedeflerinin belirlenmesi. c) II.Dönem Sosyal hedeflerinin belirlenmesi d)okul vizyonunun okul paydaşları tarafından bilinilirliğinin ve etkinliğinin arttırılması konusunda yapılacakların görüşülmesi. e)öğretmenler odasında oluşturulacak Mesleki Gelişim Kitaplığında yer alacak kitapların belirlenmesi,.. f)okul radyosu yönergesi ve okul radyosu çalışmalarında görev alacak öğretmenlerin belirlenmesi, g)öğrenci hedef belirleme çalışmasının uygulanacağı şubeler ve uygulama esaslarının belirlenmesi, h)sosyal, sportif ve kültürel yarışmalarda dereceye giren öğrencilere verilecek ödül çizelgesinin gözden geçirilmesi, daha etkin olması için gerekli tedbirlerin alınması.. ı)teknolojiyi Etkin ve Verimli kullanma etkinliğinin değerlendirilmesi, öğretmen uygulamalarının paylaşılması, daha etkin uygulanması için gerekli tedbirlerin alınması i)zilsiz okul uygulaması değerlendirmesi, j)ayın Örnek Öğrencisi Uygulamasının değerlendirilmesi, daha etkin uygulanması için gerekli tedbirlerin alınması.. k)ayın Örnek Sınıfı Uygulamasının değerlendirmesi, daha etkin uygulanması için gerekli tedbirlerin alınması l)öğrenci Koçluğu çalışmasının tanıtılması,.. m)akran Koçluğu çalışmasının tanıtılması.. n) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler etkinliğinin değerlendirilmesi., o)öğrenci Özürsüz Devamsızlığını Önleme Eylem Planının tanıtılması.. p)okul Marşı belirlenmesi çalışmaları,. r)okul Logosu belirleme çalışmaları, s)günlük Nöbet Tutanağının tanıtılması

61 Madde 6: İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin başarılarının artırılması için alınacak önlemlerin, yapılacak çalışmaların görüşülmesi... Madde 7: Zümreler ve kulüpler bazında 2. dönem yapılacak proje ve uygulama çalışmalarının kararlaştırılması... Madde 8: Önemli gün ve haftaların kutlanması, 2. dönemde yapılacak sosyal kültürel faaliyetlerin belirlenmesi... Madde 9: Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli olarak yürütülmesi... a) Bayrak törenlerinin itina ile yapılması (Milli Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi, Madde:5, 6).. b) Derslere zamanında giriş çıkış yapılması (Günlük vakit çizelgesine uyum); ders defterlerin usulüne uygun olarak yazılması, yoklama fişlerinin gereği gibi işlenmesi.. c) İmza sirkülerinin zamanında imzalanması, hazırlanacak tutanakların zamanında hazırlanıp teslim edilmesi.. d) Kütüphanenin aktif olarak kullanılması... e) e-okul veri girişlerinin zamanında yapılması..

62 Madde 10: eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan Rehberlik ve Psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi.. Madde 11: Sınıf Rehber Öğretmenlerinin 1.dönem faaliyetlerinin değerlendirilmesi.. Madde 12: Sosyal Kulüpler tarafından eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi.. Madde 13: Stratejik planlama çalışmaları.. Madde 14: eğitim-öğretim yılı 1.dönem Veli Toplantısı ile ilgili değerlendirmelerin yapılması ve ikinci dönem Veli Toplantısı tarihinin belirlenmesi.. Madde 15: Şube Öğretmenler Kurulu tarihlerinin belirlenmesi.. Madde 16: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantı tarihinin belirlenmesi.. Madde 17: Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi Madde: 18 Sorumluluk Sınavları.. Madde 19: Dilek ve Temenniler... Madde 20: Alınan kararların maddeler halinde yazılması a) b) c) Madde 21: Kapanış 62

63 EK: 5/C ÖRNEKTİR T.C. KAYMAKAMLIĞI. Lisesi Müdürlüğü Sayı : Konu: Sene Sonu Öğretmenler Kurulu././2016 LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 109/3. maddesi uyarınca yapılması gereken Sene Başı Öğretmenler Kurulu../../2016 tarihi saat.. da okulumuz..sınıfında Okul Müdürü. nın başkanlığında aşağıda belirtilen gündem maddelerini görüşmek üzere yapılacaktır. Belirtilen gün ve saatte toplantıda hazır bulunmanızı önemle rica ederim. GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşunun yapılması ve İstiklal Marşının okunması 2. Açılış ve Yoklama.. Okul Müdürü 3. Gündem maddelerinin okunması ve eklenecek maddelerin gündeme ilave edilmesi eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi a) Ders başarısı açısından, b) Öğrenci devam-devamsızlığı açısından, c) Eğitsel kulüp çalışmaları ve sosyal etkinlikler açısından, d) Rehberlik çalışmaları açısından, e) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Uygulamasının değerlendirilmesi. 5. Öğrencilerin disiplin durumlarının görüşülmesi, Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi 6. Toplam Kalite Yönetimi, Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi çalışmalarıyla Stratejik Planlamaya ilişkin iş ve işlemlerin görüşülmesi 7. Yıl sonu iş ve işlemleri hakkında görüşülmesi 8. Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi 9. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Mesleki Çalışmalar Programı Hakkında Bilgi verilmesi ve Planlama yapılması 10. Dilek ve temenniler 11. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 12. Kapanış

64 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ SENE SONU ÖĞRETMENLER KURUL TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi: Toplantı Saati: Toplantı Yeri: GÜNDEM MADDELERİ: Madde 1: Saygı Duruşunun yapılması ve İstiklal Marşının okunması Madde 2: Açılış ve Yoklama Madde 3: Gündem maddelerinin okunması ve eklenecek maddelerin gündeme ilave edilmesi Madde 4: eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi a) Ders başarısı açısından b) Öğrenci devam-devamsızlığı açısından c) Eğitsel kulüp çalışmaları ve sosyal etkinlikler açısından d) Rehberlik çalışmaları açısından e) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin değerlendirilmesi. 64

65 Madde 5: Öğrencilerin disiplin durumlarının görüşülmesi, Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunca daha önceki dönemde/dönemlerde disiplin cezası almış öğrencilerden öğretmenler kuruluna; cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi teklif edilen öğrencilerin durumlarının görüşülmesi Madde 6: Toplam Kalite Yönetimi, Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi çalışmalarıyla Stratejik Planlamaya ilişkin iş ve işlemlerin görüşülmesi Madde 7:Yıl sonu iş ve işlemleri hakkında görüşülmesi Madde 8:Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi Madde 9: Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Mesleki Çalışmalar Programı Hakkında Bilgi verilmesi ve Planlama yapılması Madde 10: Dilek ve temenniler Madde 11. Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c) Madde 12: Kapanış

66 EK-6 VİZYON BELİRLEME BİLGİ NOTU İyi bir vizyon geleceği doğru okuyan, gereksinimleri doğru saptayan, çalışanlar tarafından anlaşılan ve paylaşılan özellikte olmalıdır. Kurumlar ancak çalışanları ile birlikte anlamlı ve uygulanabilir vizyonlar yaratarak gelişebilirler. Bu şekilde yaratılan vizyon kurum ve çalışanlar açısından bir anlam taşır. İnsanlar başkalarının hedefleri için değil sadece kendi inandıkları ya da gelecekte ulaşmak istedikleri hedefler için içten çalışırlar bunun için paylaşılan bir vizyonun katılımla oluşturulması ve geliştirilmesi gerekmektedir. Beraber oluşturulan vizyon belirlenen hedefe doğru ilerlemede tek bir vücut olarak hareket edilmesini sağlar. Kurumların çalışanlarını etkileyebilecek, onları harekete geçiren, büyük değişim ve dönüşümleri yapabilen, insanı merkeze alan, olumlu değer yargılarına önem veren, coşkulu vizyonlara gereksinimi vardır. Bir kurumun ortak hedef ve beklentileri yansıtabilecek bir vizyonu oluşturabilmek için şu soruların cevaplarının verilebilmesi gerekir; Var olan durumdan memnun muyum? Uzun vadede neleri yapmak isteriz? Gelecekte nerede olmak isteriz? Bu soruların cevaplarını veren vizyonun aşağıda kısaca özetlenmeye çalışılan formatta olması önerilmektedir VİZYON NASIL OLMALI? ZORLU:Daima erişim sınırlarında ancak zor AÇIK: Çelişkili yorumlara meydan vermeyecek nitelikte HATIRLANABİLİR: En fazla kelime olması ideal KATILIMCI: Yetkilendiren ve muktedir kılan bir ifade DEĞERLERE BAĞIMLI: Kurumsal değerler ile güçlü bağlar olmalı GÖRSEL: Görsel sunabilmeli ya da resmedebilmeli HAREKETE GEÇİRİCİ: Herkesten ses getirebilmeli YOL GÖSTERİCİ: Kurumla ilgili herkes etkinliklerini ölçebilmeli GEREKSİNİMLERLE İLİŞKİLİ: Vizyonun gerçek etkinliği davranış ve başarıya ilişkindir. Vizyon dokunulmaz ve tartışılmaz bir kavram değildir. Devamlı değişimin yaşandığı dünyamızda yaşanan değişimler vizyonları geçersiz kılabilir. Vizyonun gelişen ve değişen dünya şartlarına göre tekrar gözden geçirilip güncellenmesi sağlamalıdır. VİZYON ÖRNEKLERİ: Ülkede İLK leri ve EN leri çıkaran okul olmak Köklü geçmişten güçlü geleceğe Eğitimde öncü, değişimde öncü okul 66

67 Vizyon Belirleme Basamakları 1. Okul vizyonu, öğretmenler kurulunda, katılımcı yaklaşımla Vizyon Belirleme Bilgi notundaki esaslar dikkate alınarak belirlenir. 2. Öğretmenler Kurulunda belirlenen vizyon ile ilgili öğrenci ve velilerin görüşü alınır. 3. Bu görüşlerden sonra öğretmenler kurulunda vizyona son şekli verilir. 4. Okul vizyonunun okul paydaşlarında heyecan uyandırıcı, harekete geçiren, kısa ve akılda kalıcı olmasına dikkat edilir. 5. Okul vizyonu internet sitesinde ilan edilir, okul binasının girişine, görülen yerlere asılır. 6. Okul vizyonu öğrencilere duyurulur ve öğrencilerin vizyonu bilmeleri sağlanır. 7. Okul vizyonu veli mektubu, veli toplantıları vb. yollarla öğrenci velilerine duyurulur. 8. Tüm okul paydaşlarının okul vizyonunu bilmeleri ve içselleştirmeleri sağlanır. 9. Vizyon zaman zaman gözden geçirilir, çağın gerekleriyle ve okulun amaçlarıyla örtüşmeyen vizyonlar aynı usulle değiştirilir veya geliştirilir.

68 ÖDÜLLENDİRİLECEK DERECELER Uluslararası Düzeyde Elde Edilen Dereceler Ulusal Düzeyde Elde Edilen Dereceler AKTİVİTE TÜRÜ Yarışması Yarışması. Yarışması. Yarışması ÖRNEKTİR OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ. LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERECEYE GİRECEK ÖĞRENCİLERİ ÖDÜLLENDİRME ÇİZELGESİ BİREYSEL/ ÖĞRENCİNİN ÖDÜLÜN CİNSİ SPONSORU VE TAKDİMİ TAKIM Derecesi Sınıfı No Adı Soyadı Verilecek Ödül Sponsor Ödül Töreninin Tarihi Saati Yeri 1. Altını vb Tablet vb. Şirketi Bireysel 3. Bilgisayar vb. 1. Cep Telefonu vb. Takım Bireysel Takım 2. Kitap vb. 3. Sinema Bileti vb Okul Aile Birliği EK-7 Bölge Düzeyinde Elde Edilen Dereceler. Yarışması Bireysel İl Düzeyinde Elde Edilen Dereceler. Yarışması. Yarışması Takım Bireysel

69 İlçe Düzeyinde Elde Edilen Dereceler Diğer Kurumlar Düzeyinde Elde Edilen Dereceler Okul Düzeyinde Elde Edilen Dereceler. Yarışması. Yarışması. Yarışması. Yarışması. Yarışması. Yarışması Takım Bireysel Takım Bireysel Takım Bireysel Yarışması Takım 3. DERECEYE GİRECEK ÖĞRENCİLERİ ÖDÜLLENDİRME PLANI UYGULAMA ESASLARI: 1. Dereceye girecek öğrencileri ödüllendirme çizelgesi sene başında Okul Müdürü denetiminde Sosyal Etkinlikler Kurulu tarafından hazırlanır. 2. Öğretmenler kurulunda öğretmenler bilgilendirilir ve kurulda listenin son şekli verilir. 3. Her eğitim öğretim yılı başında liste öğrencilere duyurulur ve okulun resmi web sayfasında ilan edilir. 4. Sponsor olabilecek kurumlarla/kişilerle görüşülür ve okulla işbirliği yapmaları sağlanır. 5. Verilecek ödüllerin sponsorlara dağılımı gözden geçirilerek değişiklik varsa veriler güncellenir. 6. Ödül töreninin tarihi, saati ve yeri belirlenir. 7. Ödül töreninde ödüllerin sponsorları tarafından verilmesi sağlanır. 8. Dereceye giren tüm öğrencilere verilen ödüllerin yanında okul yönetimince hazırlanan TEŞEKKÜR belgesi verilir. 9. Okulun uygun bölümü ödül alan öğrenciler köşesi olarak hazırlanır ve yıllara göre öğrenci bilgileri burada kalıcı olarak ilan edilir. 10. Dereceye girecek öğrencileri ödüllendirme planı etkinliği Okul Müdürü denetiminde Sosyal Etkinlikler Kurulu tarafından yürütülür.

70 ÖRNEKTİR EK-8/A EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. LİSESİ SENE BAŞI.. ZÜMRESİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış, Yoklama 2. Zümre başkanı seçimi, 3. Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması, 4. Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması, 5. Geçen öğretim yılında yapılan ünitelendirilmiş yıllık planlar ile ders planlarının uygulanmasındaki aksaklıkların sıralanarak, giderilmeleri için başvurulacak çözüm yollarının kararlaştırılması 6. Geçen yıla ait sene sonu zümre tutanakları ve Ders Kesimi Raporları incelenerek varsa- bitirilemeyen konuların yeni yılda ne zaman ve nasıl telafi edileceğine karar verilmesi, 7. Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi, 8. Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmişyıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi, 9. Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi, 10. Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması, 11. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi, 12. Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması, 13. Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması, 14. Öğrencilere verilecek proje konularının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi 15. Öğrencilere verilecek performans ödevi konularının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi 16.Haftalık ders saatine göre yapılacak (yazılı) sınav sayıları, verilecek performans değerlendirme notu sayıları, yapılma zamanları ile türleri ve uygulamalı derslerin sınavlarının yazılı-uygulamalı olma şeklinin tespit edilmesi, 17. Öğrencilerin başarısını artıracak kararların alınması 18. Zümre bazında mesleki gelişime ihtiyaç duyulan konular ve yıllık planlama yapılması.(mesleki Gelişim Kitaplığı kapsamında) 19. Dilek ve temenniler 20. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 21. Kapanış 70

71 GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Zümre başkanı seçilmesi: Madde 3) Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması: Madde 4) Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması: Madde 5) Geçen öğretim yılı yapılan ünitelendirilmiş yıllık planlar ile ders planlarının uygulanmasındaki aksaklıkların sıralanarak, giderilmeleri için baş vurulacak çözüm yollarının kararlaştırılması: Madde 6) Geçen yıla ait sene sonu zümre tutanakları ve Ders Kesimi Raporları incelenerek varsabitirilemeyen konuların yeni yılda ne zaman ve nasıl telafi edileceğine karar verilmesi: Madde 7) Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi: Madde 8) Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi: Madde 9) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi: Madde 10) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması:

72 Madde 11) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi: Madde 12) Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması: Madde 13) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması: Madde 14) Öğrencilere verilecek proje konularının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi: Madde 15) Öğrencilere verilecek performans ödevi konularının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi: Madde 16) Haftalık ders saatine göre yapılacak (yazılı) sınav sayıları, verilecek performans değerlendirme notu sayıları, yapılma zamanları ile türleri ve uygulamalı derslerin sınavlarının yazılı-uygulamalı olma şeklinin tespit edilmesi: Madde 17) Öğrencilerin başarısını artıracak kararların alınması: Madde 18) Zümre bazında mesleki gelişime ihtiyaç duyulan konular ve yıllık planlama yapılması.(mesleki Gelişim Kitaplığı kapsamında) Madde 19) Dilek ve temenniler, kapanış: Alınan Kararlar: a). b).. Müdür/Müdür Yardımcısı Zümre Başkanı Öğretmeni.. Öğretmeni.. Öğretmeni Öğretmeni../../2015 UYGUNDUR. Okul Müdürü 72

73 ÖRNEKTİR EK-8/B EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ SENE SONU.. ZÜMRESİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi 3. Sene başı ve ikinci dönem başı toplantılarına ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, olumlu ve olumsuz olan uygulamaların tespit edilmesi eğitim ve öğretim yılı 1. ve 2. döneminde yapılan uygulamalar sonucunda ders programlarında hedefe ulaşılıp ulaşılmadığının değerlendirilmesi 5. Öğrencilerin okul içinde, Yüksek Öğretime Geçiş Sınavında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi 6. Başarının artırılması için alınması gereken tedbirlerin görüşülmesi öğretim yılı için zümre uygulamalarına yönelik yeni kararların alınması 8. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için öğretim yılında ihtiyaç duyulacak olan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin eksik olanlarının belirlenmesi 9. Zümre Yıllık Mesleki Gelişim çalışmalarının değerlendirilmesi 10. Dilek ve temenniler 11. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 12. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi: Madde 3) Sene başı ve ikinci dönem başı toplantılarına ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, olumlu ve olumsuz olan uygulamaların tespit edilmesi:

74 Madde 4) eğitim ve öğretim yılı 1. ve 2. döneminde yapılan uygulamalar sonucunda ders programlarında hedefe ulaşılıp ulaşılmadığının değerlendirilmesi: Madde 5) Öğrencilerin okul içinde, Yüksek Öğretime Geçiş Sınavında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi: Madde 6) Başarının artırılması için alınması gereken tedbirlerin görüşülmesi: Madde 7) öğretim yılı için zümre uygulamalarına yönelik yeni kararların alınması: Madde 8) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için öğretim yılında ihtiyaç duyulacak olan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin eksik olanlarının belirlenmesi: Madde 9) Zümre Yıllık Mesleki Gelişim çalışmalarının değerlendirilmesi Madde 10) Dilek ve temenniler: Madde 11) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a) b) c) Madde 12) Kapanış:. Müdür/Müdür Yardımcısı Zümre Başkanı Öğretmeni.. Öğretmeni.. Öğretmeni Öğretmeni../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü 74

75 ÖRNEKTİR. LİSESİ. ZÜMRESİ AYI ZÜMRE TUTANAĞI EK-8/C Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEM MADDELERİ: 1. Program ve öğrenme etkinliklerinin ve uygulama süreçlerinin izlenmesi, 2. Sınavlarda ve ders içinde ortak kullanılacak ölçme-değerlendirme araçlarının hazırlanması, (hazırlanan ölçme değerlendirme araçlarının birer örneği ek olarak zümre tutanağı ile teslim edilecektir.) 3. Yapılan sınavların analiz sonuçlarının değerlendirilmesi, elde edilemeyen kazanımların gözden geçirilmesi ve gerekli kararların alınması (sınav yapılan aylarda bu madde gündeme alınacaktır) 4. Mesleki gelişim bakımından yapılacak çalışmanın belirlenmesi 5. Dilek ve temenniler. 6. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 7. Kapanış GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: MADDE 1: Program ve öğrenme etkinliklerinin ve uygulama süreçlerinin izlenmesi MADDE 2: Sınavlarda ve ders içinde ortak kullanılacak ölçme-değerlendirme araçlarının hazırlanması MADDE 3: Yapılan sınavların analiz sonuçlarının değerlendirilmesi, elde edilemeyen kazanımların gözden geçirilmesi ve gerekli kararların alınması (size verilen sınav analiz formu aylık olarak hazırladığınız sınav analiz sonuçlarına bağlı olarak her sınıf seviyesinde ayrı ayrı hazırlanarak zümre öğretmenlerince imzalanmış olmalı ve ek olarak okul idaresine sunulmalıdır.) MADDE 4: Mesleki gelişim bakımından yapılacak çalışmanın belirlenmesi.. MADDE 5: Dilek ve temenniler MADDE 6: Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c) MADDE 7: Kapanış Müdür Yardımcısı. Zümre Başkanı Öğretmeni.. Öğretmeni.. Öğretmeni Öğretmeni.../../2015 UYGUNDUR.. Okul Müdürü

76 ÖRNEKTİR EK-9/A EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ SENE BAŞI ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Zümre Başkanlar Kurulu başkan seçilmesi, 3. Eğitim ve öğretimin planlanması, zümreler arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması 4. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik önlem ve önerilerin belirlenmesi 5. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması, 6. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, 7. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 8. Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi 9. Sınav analizlerinin planlanması ve zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması 10. Öğretmenlerin Mesleki Gelişim planlama çalışmasının belirlenmesi 11. Dilek ve temenniler 12. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 13. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2)Zümre Başkanlar Kurulu başkan seçilmesi: Madde 3) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması: 76

77 Madde 4) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş, önlem ve önerilerin belirlenmesi: Madde 5) Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması: Madde 6) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi: Madde 7) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması: Madde 8) Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi: Madde 9) Sınav analizlerinin planlanması ve zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması Madde 10) Öğretmenlerin Mesleki Gelişim planlama çalışmasının belirlenmesi.. Madde 10) Dilek ve temenniler: Madde 11) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c). Madde 12) Kapanış. Müdür/Müdür Yardımcısı Okul Zümre Başkanı Zümre Başkanı... Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı Zümre Başkanı../../2015 UYGUNDUR. Okul Müdürü

78 ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİSESİ II. DÖNEM BAŞI ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: EK-9/B TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması 3. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş, önlem ve önerilerin belirlenmesi 4. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması, 5. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, 6. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 7. Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi, 8. Sınav analizlerinin planlanması ve zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması 9. Öğretmenlerin II.Dönem Mesleki Gelişim planlama çalışmasının belirlenmesi 10. Dilek ve temenniler 11. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 12. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması: Madde 3) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş, önlem ve önerilerin belirlenmesi: Madde 4) Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması: Madde 5) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi: 78

79 Madde 6) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması: Madde 7) Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi: Madde 8) Sınav analizlerinin planlanması ve zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması Madde 9) Öğretmenlerin II.Dönem Mesleki Gelişim planlama çalışmasının belirlenmesi. Madde 9) Dilek ve temenniler: Madde 10) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c). Madde 11) Kapanış. Müdür/Müdür Yardımcısı Okul Zümre Başkanı Zümre Başkanı... Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı Zümre Başkanı../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü

80 ÖRNEKTİR EK-9/C EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ SENE SONU ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi Eğitim Öğretim yılının genel değerlendirilmesi a) Akademik başarı açısından değerlendirilmesi b) Ortak sınav uygulamalarının değerlendirilmesi c) Zümreler arası işbirliğinin değerlendirilmesi 4. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması, 5. Mesleki alanda kendilerini geliştirmeleri, bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmetiçi eğitime alınmalarının okul müdürlüğüne önerilmesi, 6. Öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 7. Okulun Mesleki Gelişim planı çalışmalarının değerlendirilmesi 8. Dilek ve temenniler 9. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 10. Kapanış GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi: Madde 3) Eğitim Öğretim yılının genel değerlendirilmesi a) Akademik başarı açısından değerlendirilmesi b) Ortak sınav uygulamalarının değerlendirilmesi c) Zümreler arası işbirliğinin değerlendirilmesi 80

81 Madde 4) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması: Madde 5) Mesleki alanda kendilerine geliştirmeleri, bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmetiçi eğitime alınmalarının okul müdürlüğüne önerilmesi Madde 6)Öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, Madde 7) Okulun Mesleki Gelişim planı çalışmalarının değerlendirilmesi Madde 8) Dilek ve temenniler: Madde 9) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a) b) c) Madde 10) Kapanış:. Müdür/Müdür Yardımcısı Okul Zümre Başkanı Zümre Başkanı... Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı Zümre Başkanı../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü

82 ÖRNEKTİR T.C.. KAYMAKAMLIĞI.. Lisesi Müdürlüğü EK-10/A Sayı : Konu: Sene Başı Veli Toplantısı..././2015 LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE Okulumuz Sene Başı veli toplantısı.. tarihinde saatleri arasında yapılacaktır. Her öğretmen önce kendi sınıfında gerekli açıklamaları yapacak, velilerden 2 adet yazman belirleyerek toplantı tutanağının kayda alınmasını sağlayacak, daha sonra öğretmenler boş olan sınıflara girerek dersleri ile ilgili bilgilendirme yapacaklardır. Toplantı tutanakları en geç. tarihinde Okul Müdür Yardımcısı.. ya sınıf öğretmenleri tarafından elle velilere yazdırılmış nüshaları, veli katılım imza tutanağı ve bilgisayar ortamında temize çekilmiş halleri ile teslim edilecektir. Toplantı günü tüm öğretmenlerin okulda hazır bulunmalarını, önemle rica ederim. Toplantı Gündemi:. Okul Müdürü 1. Açılış 2. Okulun Tanıtımı ve Veli Mektubunun Dağıtılması 3. Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtımı a) Öğrencilerin özürsüz Devamsızlığını Önleme Eylem Planı hakkında bilgi verilmesi b) Teknoloji Güvenli Kullanma Etkinlıği hakkında bilgi verilmesi c) Öğrenci Koçluğu uygulaması hakkında bilgi verilmesi d) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler etkinliği hakkında bilgi verilmesi e) Zilsiz Okul ve Zaman yönetimi hakkında bilgi verilmesi f) Ayın Öğrencisi ve Ayın Sınıfı uygulamaları hakkında bilgi verilmesi g) Yetiştirme ve Destekleme Kursları hakkında bilgilendirme h) Okulun Misyonu, Vizyonu ve Hedefleri hakkında bilgi verilmesi i) Dereceye girecek öğrencilerin ödüllendirilmesi hakkında bilgilendirme j) Öğrenci İlk Ders Sözleşmesi hakkında bilgi verilmesi 4. Sorumluluk Sınavları hakkında bilgi verilmesi 5. Dilek ve temenniler 6. Kapanış Sene Başı Veli Toplantısı Esasları Yeni kayıt olan öğrenci velileri ile, en geç eğitim öğretimin ilk haftası sonuna kadar veli toplantısı yapılır. Kayıtlı olan öğrenci velileri ile, eğitim öğretim yılı başlamadan veli toplantısı yapılır. Okul Yıllık Gelişim Modelindeki örnek veli toplantısı gündem maddeleri baz alınarak gündem maddeleri oluşturularak toplantılar gerçekleştirilir. Sene başı toplantılarında öğrenci velileri okul çalışmaları, hedefleri ve kuralları hakkında bilgilendirilir. Okulun tanıtımı gerçekleştirilir. Toplantılarda diğer gündem maddelerine yer verilmez. 82

83 Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ.. SINIFI SENE BAŞI VELİ TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Gündemi: 1. Açılış 2. Okulun Tanıtımı ve Veli Mektubunun Dağıtılması 3. Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtımı a) Öğrencilerin Özürsüz Devamsızlığını Önleme Eylem Planı hakkında bilgi verilmesi b) Teknoloji Güvenli Kullanma Etkınlığı hakkında bilgi verilmesi c) Öğrenci Koçluğu uygulaması hakkında bilgi verilmesi d) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler etkinliği hakkında bilgi verilmesi e) Zilsiz Okul ve Zaman yönetimi hakkında bilgi verilmesi f) Ayın Öğrencisi ve Ayın Sınıfı uygulamaları hakkında bilgi verilmesi g) Yetiştirme ve Destekleme Kursları hakkında bilgilendirme h) Okulun Misyonu, Vizyonu ve Hedefleri hakkında bilgi verilmesi i) Dereceye girecek öğrencilerin ödüllendirilmesi hakkında bilgilendirme j) Öğrenci İlk Ders Sözleşmesi hakkında bilgi verilmesi 4. Sorumluluk Sınavları hakkında bilgi verilmesi 5. Dilek ve temenniler 6. Kapanış Gündem Maddelerinin Görüşülmesi: Madde 1) Açılış Madde 2) Okulun Tanıtımı ve Veli Mektubunun Dağıtılması Madde 3) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtımı a) Öğrencilerin özürsüz Devamsızlığını Önleme Eylem Planı hakkında bilgi verilmesi b) Teknoloji Güvenli Kullanma Etkınlığı hakkında bilgi verilmesi c) Öğrenci Koçluğu uygulaması hakkında bilgi verilmesi

84 d) Dost Kitaplar Dost Öğrenciler etkinliği hakkında bilgi verilmesi e) Zilsiz Okul ve Zaman yönetimi hakkında bilgi verilmesi f) Ayın Öğrencisi ve Ayın Sınıfı uygulamaları hakkında bilgi verilmesi g) Yetiştirme ve Destekleme Kursları hakkında bilgilendirme h) Okulun Misyonu, Vizyonu ve Hedefleri hakkında bilgi verilmesi i) Dereceye girecek öğrencilerin ödüllendirilmesi hakkında bilgilendirme j) Öğrenci İlk Ders Sözleşmesi hakkında bilgi verilmesi Madde 4) Sorumluluk Sınavları hakkında bilgi verilmesi Madde 5) Dilek ve temenniler Madde 6) Kapanış Müdür Yardımcısı.. Sınıf Öğretmeni../../2015 UYGUNDUR Okul Müdürü 84

85 ÖRNEKTİR T.C... KAYMAKAMLIĞI Anadolu Lisesi Müdürlüğü EK-10/B Sayı : / /201 Konu : Okul Aile Birliği Sayın Veli/Öğretmenler... İlgi gereğince.201..günü saat.. da, aşağıdaki gündemmaddelerini görüşmek üzere okulumuz Konferans Salonunda Okul Aile Birliğimizin yıllık Olağan Genel Kurul toplantısı yapılacaktır. İlgi gereğince toplantı yeter sayısı (64 kişi) olmaz ise tarih ve saat..da Okul Konferans Salonunda yeniden toplanarak toplantı yeter sayısı dikkate alınmadan karar alınacaktır. İlgi 7-(1) Maddesine göre okul yöneticileri, öğretmenler ve veliler Okul- Aile Birliğinin tabii üyesidir. Bu hususta katılımınızı arz ve rica ederiz... Okul Aile Birliği Bşk.. Okul Müdürü GÜNDEM MADDELERİ: 1. Açılış-Gündem Maddelerinin okunması ve İlaveler, 2. Saygı Duruşu ve İstiklal Marşı, 3. Okul Müdürü. nin Açılış Konuşması, 4. Divan Teşekkülü (Başkan ve Yazman seçimi), 5. Okul Aile Birliği Yönetim Faaliyet Raporunun okunması, OYLANMASI 6. Okul Aile Birliği Denetleme Kurulu Raporunun okunması, OYLANMASI 7. Tahmini Bütçenin okunması ve okunması, OYLANMASI 8. Yeni Yönetim ve Denetim Kurulunun oluşturulması, 9. Yeni Yönetim Kuruluna harcama yapabilmesi ve bağış toplanabilmesi için Genel Kurula yetki verilmesi ve OYLANMASI. 10. Okulun eğitim ve öğretimde kalite ve başarısının yükseltilmesine ilişkin önerilerin görüşülmesi 11. Okulun işleyişi ile ilgili hususlarda görev alacak O.A.B. üyelerinin belirlenmesi 12. Eğitim Öğretim Yılı Sene başı öğretmenler kurulunca alınan kararların duyurulması ve görüşülmesi. 13. Okul Yıllık Gelişim Modelinin Tanıtımı ve Hakkında Bilgilendirme 14. Sorumluluk Sınavları hakkında bilgilendirme 15. Dilek ve Temenniler, 16. Velilerin öğretmenler ile görüşmesi, 17. Kapanış. NOT: Belirtilen Gün ve Saatte O.A.B.Y. madde 9/2 gereğince toplantı yeter sayısı (64 kişi) olmaz ise tarih ve saat da yeniden toplanarak toplantı yeter sayısı dikkate alınmadan karar alınır.

86 ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ OKUL AİLE BİRLİĞİ GENEL KURUL TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ VE SAATİ. günü Saat : Açılış: Madde: 1 SUNUCU(.): Sayın Müdürüm, Değerli Öğretmen Arkadaşlar, Okul Aile Birliği Başkanı ve üyeleri ile Sayın Veliler; Okulumuz.. Eğitim-Öğretim Yılı Okul-Aile Birliği Genel Kurul Toplantısına hepiniz hoş geldiniz. Gündem Maddelerini sunuyorum: GÜNDEM MADDELERİ TEK TEK OKUNACAK NOT: 1- O.A.B.Y. Madde 9/2 Genel kurul, katılan üyelerle toplanır ve bunların çoğunluğu ile karar alır. Ancak toplantı yeter sayısı, yönetim ve denetleme kurullarının asıl ve yedek üye sayısının dört katından, ( 16 x 4 = 64 kişiden az olamaz) öğrenci mevcudu yüzün altında olan okullarda ise yönetim ve denetleme kurullarının asıl ve yedek üye sayısının iki katından az olamaz. Genel kurulun toplanamaması durumunda, en geç otuz gün içinde çoğunluk aranmaksızın toplantı yapılır ve kararlar katılanların çoğunluğu ile alınır. 2- O.A.B.Y. Madde 9/5 Okul öğrenci kurulu/okul öğrenci meclisi/onur kurulu başkanları ile her sınıf seviyesinden seçilen birer temsilci öğrenci, genel kurula gözlemci olarak katılabilir. 3- O.A.B.Y. Madde 10/a Genel kurula katılacak üyeler toplantı katılım cetvelini imzalar. GÜNDEM MADDELER : 1. Açılış-Gündem Maddelerinin okunması ve İlaveler, O.A.B.Y. Madde 9/4 Genel kurul, gündem maddelerini sırası ile görüşür. Gündem maddelerine ekleme ve çıkarma yapılarak değiştirilmesinde oy çokluğu aranır. 2Saygı Duruşu ve İstiklal Marşı, 3. Okul Müdürü ın Açılış Konuşması, 4. Divan Teşekkülü (Başkan ve Yazman seçimi), O.A.B.Y.Madde 10/c Açık oyla veli üyeler arasından bir divan başkanı ve bir kâtip seçilir. 5.Okul Aile Birliği Yönetim Faaliyet Raporunun okunması, OYLANMASI O.A.B.Y.Madde 11/1-c Bir önceki döneme ait yönetim kurulu faaliyet raporlarını görüşmek ve ibra etmek. 6.Okul Aile Birliği Denetleme Kurulu Raporunun okunması, OYLANMASI O.A.B.Y.Madde 11/1-c Bir önceki döneme ait denetleme kurulu faaliyet raporlarını görüşmek ve ibra etmek. 7.Tahmini Bütçenin okunması, OYLANMASI O.A.B.Y.Madde 11/1-d Okul ve öğrencilerin ihtiyaçlarını dikkate alarak yönetim kurulunca hazırlanan tahmini bütçeyi görüşmek. 8.Yeni Yönetim ve Denetim Kurulunun oluşturulması, O.A.B.Y. Madde 10/d Yönetim kurulu ve denetleme kurulu üyelerinin seçimleri asıl ve yedek olarak liste hâlinde oylanarak yapılır. 86

87 a) Yönetim Kurulunun Oluşturulması: O.A.B.Y. Madde 11/1-a Yönetim kuruluna anne veya baba olan veliler ile istemeleri halinde okul yaptırarak Bakanlığa bağışta bulunan hayırseverler arasından beş asıl, beş yedek üyeyi açık oylamayla seçmek. Görevleri:O.A.B.Y. Madde 12-(2) Yönetim kurulunun görev süresi bir yıldır. (3) Yönetim Kurulu, seçimden sonraki ilk hafta içinde okulda toplanarak üyeleri arasından bir başkan, bir başkan yardımcısı, bir muhasip ve bir sekreter seçerek görev ve iş bölümü yapar. Yönetim kurulu üyelerinden üyeliği sona erenlerin yerine yedeklerin çağrılmasıyla oluşan yeni yönetim kurulu bir hafta içinde toplanarak aralarında görev dağılımı yaparlar. (4) Yönetim Kurulu başkan ve üyeleri en fazla üç defa seçilebilir. Başkan ve yönetim kurulu üyeleri aynı anda birden fazla birlik yönetiminde görev alamazlar. O.A.B.Y. Madde 13/3 (3) Eğitim ve öğretim yılı içinde en az dört üyenin katılımı ile ayda bir toplanır ve karar yeter sayısı üçtür. Toplantılar gerektiğinde okulun eğitim ve öğretime açık olmadığı zamanlarda da yapılabilir. (6) Özürsüz olarak üst üste üç toplantıya katılmayan yönetim kurulu üyesinin görevi sona erer. Bu şekilde görevi sona erenler ile öğrencisinin okuldan ayrılması veya öğrenciliğin sona ermesi nedenleriyle yönetim kurulu üyeliği sona eren velinin yerine yedek üyeler, aldıkları oy sırasına göre asıl üye olarak göreve çağırılır. b) Denetim Kurulunun Oluşturulması: O.A.B.Y. Madde 11/1-b Denetleme kuruluna öğretmenler kurulunca seçilen iki asıl, iki yedek öğretmen dışında, veliler arasından bir asıl, bir yedek üyeyi açık oylamayla seçmek. O.A.B.Y. Madde 14 (2) Denetleme kurulunun görev süresi bir yıldır. (3) Denetleme Kurulu başkanı en fazla üç defa seçilebilir. (4) Denetleme Kurulu, yılda en az iki defa yönetim kurulunun faaliyetlerini inceler, ara raporlarını bilgi ve gereği için yönetim kuruluna sunar. Yönetim kurulunun faaliyet dönemine ilişkin nihai raporunu ise genel kurula sunar. 9.Yeni Yönetim Kuruluna harcama yapabilmesi ve bağış toplanabilmesi için Genel Kurulca yetki verilmesi ve OYLANMASI. O.A.B.Y.Madde 11/1-e İhtiyaçların giderilmesine yönelik yönetim kurulunu yetkilendirmek. 10.Okulun eğitim ve öğretimde kalite ve başarısının yükseltilmesine ilişkin önerilerin görüşülmesi O.A.B.Y.Madde 11/1-f Okulun eğitim ve öğretimde kalite ve başarısının yükseltilmesine ilişkin önerilerde bulunmak. 11.Okulun işleyişi ile ilgili hususlarda görev alacak O.A.B. üyelerinin belirlenmesi a) Yardıma muhtaç öğrencilerin tespiti Komisyonuna ( 1 veli) b) Kontenjan Belirleme ve Kayıt Kabul Komisyonu Üyesi seçimi( 1 üye) c) Kütüphane Kaynaklarının Tespiti ve Seçimi Komisyonuna Kütüphanecilik Kulübü Üyesi seçimi (1 üye) d) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu üyesi seçimi ( 1 üye) e) Sosyal etkinlikler kuruluna üye seçimi (2 üye) f) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna üye seçimi ( 1 üye) g) Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) Üye seçimi ( 1 üye) h) Stratejik Okul Planı Ekibi oluşturulması için üye seçimi ( 1 üye) i) Şiddetin Önlenmesi ile İlgili Kurul Oluşturulması için üye seçimi (1 üye) 12. Eğitim Öğretim Yılı Sene başı öğretmenler kurulunca alınan kararların duyurulması ve görüşülmesi.

88 a) Okul Kıyafeti Uygulamasının görüşülmesi b) Derse geç gelme ve derse alınma şekli ile ilgili kararların bildirilmesi ve görüşülmesi c) Ortaöğretim Yönetmeliğinde yapılan değişiklikler hakkında bilgi verilmesi. d) Kurslar ve Sosyal etkinlik planlaması hakkında bilgi verilmesi ve görüşülmesi 13.Okul Yıllık Gelişim Modelinin Tanıtımı ve Hakkında Bilgilendirme 14.Sorumluluk Sınavları hakkında bilgilendirme 15. Dilek ve Temenniler, 16.Velilerin öğretmenler ile görüşmesi, 17.Kapanış. Madde: 2 SUNUCU: Şimdi sizleri tüm şehitlerimiz ve ebediyete intikal etmiş tüm devlet büyüklerimiz için 1 dakikalık saygı duruşuna davet ediyorum, ardından sizleri okulumuz Beden Eğitimi Müzik Öğretmeni Yönetiminde İstiklal Marşını söylemeye davet ediyorum. Madde: 3 SUNUCU: Şimdi Okul Müdürümüz. ı açılış konuşmasını yapmak üzere kürsüye davet ediyorum., Madde: 4 SUNUCU: Şimdi Geçici Divan Kurulu için Başkan ve Yazman seçilecektir. Geçici Divan Kurulu Başkanı sadece bugün için geçerlidir ve Yeni Yönetim Kurulu ve Denetleme Kurulunun seçilmesine yardımcı olacaktır. Açık oy ile seçilme olacaktır. Öncelikle gönüllü olan arkadaşlar var ise onları değerlendirelim. SEÇİM SONUCU Divan Kurulu Başkanı:... Yazmanlar, Eğitim-Öğretim Yılı başında yapılan Öğretmenler Kurulu nca seçilmiştir. 1) 2).. BİLGİ: Seçilen Divan Kurulu Başkanı masaya davet edilir. Bundan sonraki süreci Geçici Divan Kurulu Başkanı yönetecektir. (Süreçte şunlar vardır; Faaliyet ve Denetleme Kurulu Raporlarının okunması, yeni Yönetim ve Denetleme Kurullarının seçimi. Seçilen kurulların bir hafta sonra toplanacaklarını, kendi aralarında başkan, başkan yardımcısı, muhasip ve sekreter seçimini yapacaklarını ve bir hafta sonraki tarihin ne olacağını belirleyecektir.) Okul Müdürü. eski üyeleri kürsüye davet eder Başkan :.. Başkan Yrd. : Muhasip Üye :.. Sekreter Üye :.. :.. 88

89 Madde: 5 DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi Okul Aile Birliği Başkan Yardımcısı. tarafından Eğitim-Öğretim Yılına Okul Aile Birliği Ek:1Faaliyet Raporu okuyacak ve oylanacaktır. Oylamada; bu faaliyetlerin hayata geçirildiği ve dekontların dosyalandığına dair doğruluğu onaylanacaktır. OYLAMA SONUCU: Genel Kurul tarafından Oy birliği ile kabul edildi/edilmedi. Madde: 6 DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi Okul Aile Birliği Denetim Kurulu Başkanı..tarafından Eğitim-Öğretim Yılına Okul Aile Birliği Ek:2Denetleme Kurulu Raporu okunacaktır. OYLAMA SONUCU: Genel Kurul tarafından Oy birliği ile kabul edildi/edilmedi. Madde: 7 SUNUNCU: Şimdi Ek:3 Tahmini Bütçe Okul Müdürü...tarafından okunacak ve oylanacaktır. OYLAMA SONUCU: Tahmini Bütçe Oy birliği ile kabul edildi/edilmedi. Madde: 8 DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi de Eğitim-Öğretim Yılı Yeni Yönetim Kurulu ve Denetleme Kurulu oluşturulması için seçim yapılacaktır. Yönetim Kurulu MADDE 12 (1) Yönetim kurulu, sadece anne veya baba olan veliler ile istemeleri halinde okul yaptırarak Bakanlığa bağışta bulunan hayırseverler arasından seçilen beş üyeden oluşur. DİVAN KURULU BAŞKANI: Okul Aile Birliği Yönetmeliğinin 12.Maddesi gereği Yönetim Kurulu Üyeleri seçimi yapılacaktır. Velilerimizden 5 asil 5 yedek üye seçilecektir. Aday olmak isteyen velilerimizin isimlerini alalım BİLGİ: Aday fazla ise parmak sayılarak oylama yapılır.

90 5 TANE ASİL VELİ : 1). 2). 3). 4). 5). 5 TANE YEDEK VELİ : 1). 2). 3). 4). 5). DİVAN KURULU BAŞKANI: Yönetim ve Denetleme Kurullarına seçilen velilerin toplantı sonunda Adres ve telefonlarını idareye yazdırmaları gerekmektedir. DİVAN KURULU BAŞKANI: Yönetim Kurulunun İlk Toplantı Tarihi:.. Günü Saat:. da Okulumuzda yapılacaktır. Denetim Kurulu MADDE 14 (1) Denetleme kurulu, genel kurulca seçilen bir veli ve öğretmenler kurulunca seçilen iki öğretmen olmak üzere üç asıl ve üç yedek üyeden oluşur. Asıl üyeler genel kuruldan sonraki ilk hafta içinde toplanır ve üyeler arasından bir başkan seçerek görev ve iş bölümü yapar. DİVAN KURULU BAŞKANI: Okul Aile Birliği Yönetmeliğinin 14.Maddesi gereği Denetleme Kurulu Üyeleri seçilecektir. Okulumuzdan Denetleme Kurulu üyesi öğretmen arkadaşlar, Eğitim-Öğretim Yılı başında yapılan Öğretmenler Kurulu nca seçilmiştir. Aday olmak isteyen velilerimizin isimlerini alalım BİLGİ: Aday fazla ise parmak sayılarak oylama yapılır. 1 TANE ASİL VELİ :.. 1 TANE YEDEK VELİ :. ÖĞRETMEN (ASİL) 1) 2) ÖĞRETMEN (YEDEK) 1). 90

91 2). DİVAN KURULU BAŞKANI: Denetleme Kurulunun İlk Toplantı Tarihi :.. Pazartesi Günü Saat: da Okulumuzda yapılacaktır. DİVAN KURULU BAŞKANI: Yönetim ve Denetleme Kurullarına seçilen veliler toplantı sonunda Adres ve telefonlarını idareye yazdırmaları gerekmektedir. Madde : 9 DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi deyeni Yönetim Kuruluna harcama yapabilmesi ve aidat ve bağış toplayabilmesi için yetki verilmesi ve oylanmasına geçilecektir. OYLAMA SONUCU : Yeni oluşturulan Yönetim Kuruluna harcama yapabilmesi ve bağış toplayabilmesi için yetki Oy birliği ile verildi/verilmedi. Madde : 10 DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi de Okulun eğitim ve öğretimde kalite ve başarısının yükseltilmesine ilişkin önerilerin görüşülmesi ve velilerimizden gelecek olan dilek ve temennileri alacağız O.A.B.Y.Madde 11/1-f Okulun eğitim ve öğretimde kalite ve başarısının yükseltilmesine ilişkin önerilerde bulunmak. ALINAN TAVSİYE KARARLARININ YAZILMASI: DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi de OGYE ( Okul Gelişim Ekibi ) için 2 veli seçilecektir. 1).. 2)..

92 Madde : 11 DİVAN KURULU BAŞKANI: Şimdi de Okulun işleyişi ile ilgili hususlarda görev alacak O.A.B. üyelerinin belirlenmesi a) DİVAN KURULU BAŞKANI: Yardıma muhtaç öğrencilerin tespiti Komisyonuna için gönüllü 2 veli 2 TANE ASİL VELİ :.. 1 TANE YEDEK VELİ :. b) DİVAN KURULU BAŞKANI: Kontenjan Belirleme ve Kayıt Kabul Komisyonu Üyesi seçimi için gönüllü 1 veli 1 TANE ASİL VELİ :.. 1 TANE YEDEK VELİ :. c) DİVAN KURULU BAŞKANI: Kütüphane Kaynaklarının Tespiti ve Seçimi Komisyonuna Kütüphanecilik Kulübü Üyesi seçimi için gönüllü 1 veli 1 TANE ASİL VELİ :.. 1 TANE YEDEK VELİ :. d) DİVAN KURULU BAŞKANI: Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulu üyesi seçimi için gönüllü 2 veli 2 TANE ASİL VELİ :... 1 TANE YEDEK VELİ :. e) DİVAN KURULU BAŞKANI: Sosyal Etkinlikler Kuruluna üye seçimi için gönüllü 2 veli 2 TANE ASİL VELİ :... 1 TANE YEDEK VELİ :. f) DİVAN KURULU BAŞKANI: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna üye seçimi için gönüllü 2 veli 2 TANE ASİL VELİ :... 1 TANE YEDEK VELİ :. g) DİVAN KURULU BAŞKANI: Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) Üye seçimi için gönüllü 2 veli 2 TANE ASİL VELİ :... 1 TANE YEDEK VELİ :. h) DİVAN KURULU BAŞKANI: Stratejik Okul Planı Ekibi oluşturulması için üye seçimi için gönüllü 1 veli 1 TANE ASİL VELİ :.. 1 TANE YEDEK VELİ :. i) DİVAN KURULU BAŞKANI: Şiddetin Önlenmesi ile İlgili Kurul Oluşturulması için üye seçimi için gönüllü 1 veli 1 TANE ASİL VELİ :.. 1 TANE YEDEK VELİ :. 92

93 Madde : 12OKUL MÜDÜRÜ : Eğitim Öğretim Yılı Sene başı öğretmenler kurulunca alınan kararların duyurulması ve görüşülmesi. a) Okul Kıyafeti Uygulamasının görüşülmesi 4 yıl süreceği. Pantolon meselesi. b) Derse geç gelme ve derse alınma şekli ile ilgili kararların bildirilmesi ve görüşülmesi c) Ortaöğretim Yönetmeliğinde yapılan değişiklikler hakkında bilgi verilmesi. Ders seçimi, devamsızlık d) Kurslar ve Sosyal etkinlik planlaması hakkında bilgi verilmesi ve görüşülmesi Açılan kurs ve planlanan etkinlikler hakkında bilgi verildi e) Velilere yapılacak duyuru, ilanların, öğrencinin devam-devamsızlıkları hakkında yapılacak her türlü tebliği okulumuz SMS sistemi üzerinden yapılacağı söylendi. Bu yüzden velilerimizin herhangi bir aksamaya meal vermemek sizin telefon numaralarında oluşacak her türlü değişiklikleri okul yönetimine bildirmeleri konusunda karar alındı. f) Velilerin Öğretmenler ile görüşme şeklinden bahsedildi. Okulumuz web sitesinde yayınlanan zaman aralıklarında öğrencisinin durumunu görüşmek üzere öğretmenle görüşme zamanı ilan edildi ve karara bağlandı g) Temizlik, beslenme, kılık kıyafet konularında ve cep telefonları hakkında bilgi verilmesi Okulumuzda öğrencilerin beslenebileceği kantin ve yemek hizmetleri Okul Kantininde hizmet verilmektedir. Madde: 13 Okul Yıllık Gelişim Modelinin Tanıtımı ve Hakkında Bilgilendirme Madde : 14 Sorumluluk Sınavları hakkında bilgilendirme Madde: 15 : Dilek ve Temenniler (Dilek ve temenni yoksa veya dilek ve temennilerin sonunda; OKUL MÜDÜRÜ: Değerli velilerimiz, Katılımınızdan dolayı hepinize teşekkür ederiz. Madde: 16 Velilerin öğretmenler ile görüşmesi, Madde: 17 Kapanış.

94 - EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ.. ÖĞRETİM YILI FAALİYET RAPORU. Anadolu İmam Hatip Lisesi Okul Aile Birliği olarak, yapılması ve alınması gereken tüm iş ve işlemler Yönetim Kurulu kararı alınarak gerçekleştirilmiştir. Yapılan işlemlerin hepsi resmi kayıt altına alınmış, gerek faturaları gerekse ödemelere ait evrakları muhafaza edilmiştir. Yapılan iş ve işlemler ile ilgili imza altına alınan kararların düzenli şekilde Karar Defterine yazıldığı-yapıştırıldığı, eklerinin de dosyalandığı görülmüştür. Yönetim Kuruluna ait Dernek Gelir Gider Defterine bütün gelirler ile giderlerin düzenli şekilde işlenmiştir. Yapılan işlemlerin ödemesi için Okul Aile Birliğimiz Halk Bank hesabından para çekimi düzenli şekilde yapılmıştır. Yapılan harcamalar kadar para çekilmiştir. Okul Aile Birliği Yönetim Kurulumuz tarafından yapılan çalışmaların hepsi yerinde ve zamanında yapılmıştır. Kurulumuz tarafından..tl harcama yapılmış, bu yıl veli bağışları ve çeşitli gelirler olmak üzere toplam. TL hesabımızda para toplanmıştır. Birliğimiz Eğitim-Öğretim yılına.. TL devir yapmıştır. Tüm üyelerimize hizmetleri için teşekkür ederiz. OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU Üye Muhasip Sekreter Başkan Yrd. Okul Aile Birliği başkanı 94

95 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI.. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ ÖĞRETİM YILI DENETİM KURULU RAPORUDUR Anadolu İmam Hatip Lisesi Okul Aile Birliği Denetim Kurulu olarak, Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu faaliyetleri. tarihinde kurulumuzca incelenmiştir. Yapılan inceleme sonucuna göre yapılması ve alınması gereken tüm iş ve işlemlerin Yönetim Kurulu kararı alınarak gerçekleştiği görülmüştür. Yapılan işlemlerin hepsinin resmi kayıt altına alındığı, gerek faturaları gerekse ödemelere ait evrakları muhafaza edildiği belirlenmiştir. Yapılan iş ve işlemler ile ilgili imza altına alınan kararların düzenli şekilde Karar Defterine yazılmış-yapıştırılmış, eklerinin de dosyalanmıştır. Yönetim Kuruluna ait Dernek Gelir Gider Defterinin de incelenmesinde; bütün gelirler ile giderlerin deftere işlendiği gözlemlenmiştir. Devir işlemi tarihine kadar olan detayların da toplu şekilde son sayfasına yapıştırılarak imzaya hazır edildiği görülmüştür. Yapılan işlemlerin ödemesi için Okul Aile Birliğimiz... hesabından para çekimi düzenli şekilde yapıldığı gözlemlenmiştir. Yapılan harcamalar kadar para çekildiği belirlenmiştir. Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu tarafından yapılan çalışmaların hepsinin yerinde ve zamanında yapıldığı belirlenmiştir. Sonuç olarak; Eğitim-Öğretim Yılı Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu faaliyetlerinin tam ve düzenli olduğu görülmüştür. Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Başkanı.. olmak üzere tüm üyelerine hizmetleri için teşekkür ederiz. DENETLEME KURULU /./201. Denetleme Kurulu Başkanı Başkan Yrd. Üye

96 EK-10/C ÖRNEKTİR T.C... KAYMAKAMLIĞI.. Lisesi Müdürlüğü Sayı : Konu: I.DönemVeli Toplantısı..././2015 LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE Okulumuz I. dönem veli toplantısı.. tarihinde saatleri arasında yapılacaktır. Her öğretmen önce kendi sınıfında gerekli açıklamaları yapacak, velilerden 2 yazman belirleyerek toplantı tutanağının kayda alınmasını sağlayacak, daha sonra öğretmenler branşlar bazında belirlenmiş sınıflara geçerek velilerle öğrencileri hakkında bireysel görüşme yapacaklardır. Toplantı tutanakları en geç. tarihinde Okul Müdürü Yardımcısı.. ya sınıf öğretmenleri tarafından elle velilere yazdırılmış nüshaları, veli katılım imza tutanağı ve bilgisayar ortamında temize çekilmiş halleri ile teslim edilecektir. Toplantı günü tüm öğretmenlerin okulda hazır bulunmalarını, o tarihe kadar öğrencilerin notlarının eokul sistemine işlenmiş olmasını önemle rica ederim. Toplantı Gündemi:.. Okul Müdürü 1. Sınıf Öğretmenin açılış konuşması ve yazmanın seçilmesi 2. Öğrenci-Veli-Öğretmen işbirliğinin önemi 3. Başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması ve Ara Karnelerin dağıtılması 4. Öğrenci devam-devamsızlık takibi 5. Temizlik, tertip, düzen okul kurallarına uyma 6. Dilek ve Temenniler 7. Kapanış 96

97 ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ.. SINIFI I. DÖNEM VELİ TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: Toplantı Gündemi: 1. Sınıf Öğretmeninin açılış konuşması ve yazmanın seçilmesi 2. Öğrenci-Veli-Öğretmen işbirliğinin önemi 3. Başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması ve Ara Karnelerin dağıtılması 4. Öğrenci devam-devamsızlık takibi 5. Temizlik, tertip, düzen okul kurallarına uyma 6. Dilek ve Temenniler 7. Kapanış Gündem Maddelerinin Görüşülmesi: Madde 1)Sınıf Öğretmenin açılış konuşması Madde 2) Öğrenci-Veli-Öğretmen işbirliğinin önemi Madde 3) Başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması Madde 4) Öğrenci devam devamsızlık takibi Madde 5) Temizlik, tertip, düzen okul kurallarına uyma Madde 6) Dilek ve Temenniler Madde 7) Kapanış.. Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni../../2015 UYGUNDUR Okul Müdürü

98 ÖRNEKTİR EK-10/D T.C.. KAYMAKAMLIĞI.. Lisesi Müdürlüğü Sayı : Konu: II.DönemVeli Toplantısı..././2016 LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE LİSESİ ÖĞRETMENLERİNE Okulumuz II. dönem veli toplantısı.. tarihinde saatleri arasında yapılacaktır. Her öğretmen önce kendi sınıfında gerekli açıklamaları yapacak, velilerden 2 yazman belirleyerek toplantı tutanağının kayda alınmasını sağlayacak, daha sonra öğretmenler branşlar bazında belirlenmiş sınıflara geçerek velilerle öğrencileri hakkında bireysel görüşme yapacaklardır.. Toplantı tutanakları en geç. tarihinde Okul Müdürü Yardımcısı.. ya sınıf öğretmenleri tarafından elle velilere yazdırılmış nüshaları, veli katılım imza tutanağı ve bilgisayar ortamında temize çekilmiş halleri ile teslim edilecektir. Toplantı günü tüm öğretmenlerin okulda hazır bulunmalarını, o tarihe kadar öğrencilerin notlarının eokul sistemine işlenmiş olmasını önemle rica ederim. Okul Müdürü TOPLANTI GÜNDEMİ. 1. Sınıf Öğretmeninin açılış konuşması 2. Veli-Öğretmen-Öğrenci işbirliğinin önemi 3. Öğrenci davranışları, başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması 4. Okulda yapılan etkinlikler, başarısızlık nedenleri anket sonuçları, madde bağımlılığı vb. hakkında bilgi veren yazıların, ara karnelerin dağıtımı 5. Ele alınması istenen diğer konular 6. Dilek ve Temenniler 7. Kapanış 98

99 ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. ANADOLU LİSESİ.. SINIFI II. DÖNEM VELİ TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: Toplantı Gündemi: 1. Sınıf Öğretmenin açılış konuşması 2. Veli-Öğretmen-Öğrenci işbirliğinin önemi 3. Öğrenci davranışları, başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması 4. Ara karnelerin dağıtımı 5. Ele alınması istenen diğer konular 6. Dilek ve Temenniler 7. Kapanış Gündem Maddelerinin Görüşülmesi: Madde 1)Sınıf Öğretmenin açılış konuşması Madde 2) Veli-Öğretmen-Öğrenci işbirliğinin önemi Madde 3) Öğrenci davranışları, başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması Madde 4) Ara karnelerin dağıtımı Madde 5) Ele alınması istenen diğer konular Madde 6) Dilek ve Temenniler Madde 7) Kapanış Müdür Yardımcısı../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü.. Sınıf Öğretmeni

100 EK-11 ÖRNEKTİR OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ Saygıdeğer Velimiz; Aramıza yeni katılan tüm öğrenci ve velilerimize sımsıcak bir hoş geldiniz diyor eğitim öğretim yılı için en iyi dileklerimizi sunuyoruz. Birlikte olacağımız yeni eğitim-öğretim yılı için birtakım bilgileri sizlerle paylaşmak istiyor, sizlere ve öğrencilerimize sağlıklı, mutlu, başarılı ve verimli bir eğitimöğretim yılı diliyoruz. İnsan hayatı, karşılıklı ilişki ve etkileşimler bütünüdür. Bu nedenle, içeriği ne olursa olsun bir sorunu çözmek, bir konuyu aydınlatmak, bir konuda görüş ayrılıklarını gidermek için; insanların, görüş ve düşünce alışverişinde bulunmaları, yani iletişim kurmaları gerekli ve zorunludur. Bu doğrultuda aşağıda okulumuzla ilgili birtakım bilgileri sizlerle paylaşmak istiyoruz. OKULUMUZUN MİSYONU: (Okul kendi misyonunu yazacaktır.) OKULUMUZUN VİZYONU:. (Okul kendi vizyonunu yazacaktır.) OKULA KAYIT EVRAKLARI: Okula öğrencilerin kayıtları e-okul tarafından otomatik olarak yapılmaktadır. Ancak öğrenci ile ilgili iş ve işlemlerin sağlıklı yürütülmesi ve sizlere daha iyi hizmet verebilmek adına aşağıdaki belgelerin sunulması gerekmektedir: a) Öğrenci nüfus cüzdanı fotokopisi b) Öğrenci Bilgi Formu (Okul Yönetiminden temin edilecektir) c) Ders Seçim Dilekçesi (Okul Yönetiminden temin edilecektir) OKUL SERVİS İŞLEMLERİ: Okulumuza servisle gelmeyi düşünen öğrenciler için velilerimiz, okul servis hizmetleri için okul aile birliği başkanlığının.. numaralı telefonundan gerekli bilgileri alabilir ve öğrencilerimize servis hizmeti sağlayabilirler. OKUL KIYAFETİ: Okulumuzda serbest kıyafet/okul kıyafeti uygulaması yapılmaktadır. Ancak bu uygulamada aşağıdaki uyarılara dikkat edilmesi esastır: a) Öğrenciler, öğrenim gördükleri okulun arması ve rozeti dışında nişan, arma, sembol, rozet ve benzeri takılar takamaz, b) İnsan sağlığını olumsuz yönde etkileyen ve mevsim şartlarına uygun olmayan kıyafetler giyemez, c) Yırtık veya delikli kıyafetler ile şeffaf kıyafetler giyemez, ç) Vücut hatlarını belli eden şort, tayt gibi kıyafetler ile diz üstü etek, derin yırtmaçlı etek, kısa 100

101 pantolon, kolsuz tişört ve kolsuz gömlek giyemez, d) Siyasî sembol içeren simge, şekil ve yazıların yer aldığı fular, bere, şapka, çanta ve benzeri materyalleri kullanamaz ve giysileri giyemez, e) Okul içinde saçlar temiz ve boyasız olarak bulunur, makyaj yapamaz, bıyık ve sakal bırakamaz. Okullarda; 27/11/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik hükümlerine uyulur. OKUL KURALLARI: ÖĞRENCİNİZ; Bayrak törenlerine katılmalıdır. Okula zamanında gelmeli, geç gelmemeli, öğle aralarında okuldan çıkılmadığını bilmeli, okuldan zamanında ayrılmalıdır. Derslere zamanında girip çıkmalı, derse geç kaldığında özür dileyerek ve izin alarak yerine oturmalıdır. Kapıyı çalarak ve izin alarak sınıfa girmelidir. Ders zili çaldıktan sonra sınıf içinde izinsiz gezmemelidir. Tuvalet, su ve beslenme ihtiyaçlarını teneffüslerde gidermeli, dersten çıkmak için izin istememelidir. Okula ait araç gereçleri temiz kullanmalı, onlara zarar vermemeli, verdiği takdirde zararı karşılamalıdır. Kişisel okul eşyalarını temiz ve düzenli kullanmalıdır. Kitap ve defterlerini temiz kullanmalı, düzenli olarak derse getirmeli ve derste not tutmalıdır. Okulun kılık kıyafet kurallarına uygun giyinmelidir. Koşmadan, bağırmadan, gürültü yapmadan sınıfa girip çıkmalı ve çevresini rahatsız etmemelidir. Sınıfı, koridoru ve okul bahçesini temiz tutmalıdır. Öğretmenimize karşı saygılı olmalı ve dersi dikkatle dinlemelidir. Sınıfta, söz alarak konuşmalıdır. Arkadaşlarının düşüncelerine saygılı olmalıdır. Eleştirilere açık olmalıdır. Arkadaşlarını eleştirirken kırıcı olmamalıdır. Arkadaşlarına lakap takmamalı ve kötü söz söylememelidir. Okul paydaşlarına karşı nazik ve güler yüzlü olmalıdır. Hata yaptığı zaman özür dilemelidir. Arkadaşlarıyla iyi geçinmelidir. Bulunan kayıp eşyaları sahibine vermelidir. Büyüklere saygı, küçüklere sevgi göstermelidir. Kendisine verilen görevi, ödevi ve sorumluluğu en iyi şekilde yapmalıdır. Millî, ahlaki ve insanî özellikleri kazanmak için çalışmalıdır. Beslenmesine dikkat etmelidir. Alınan ortak kararlara uymalıdır. Bir sorun yaşadığında önce sınıf rehber öğretmeni ile durumu paylaşmalıdır, ona ulaşamazsa okul rehber öğretmenine; o yoksa müdür yardımcılarına; onlara da ulaşamazsa Okul Müdürüne durumu bildirmelidir. Veliye ulaştırılması gereken bilgileri zamanında ulaştırmalıdır.

102 VELİ İLETİŞİM KANALLARI: Okulumuzda eğitim ve öğretimin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi, öğrencilerimizin başarısı ve disiplini için okul-aile iş birliği ve zamanında haber alınması çok önemlidir. Okulumuzun iletişim kaynakları aşağıdaki şekildedir: Telefon: Okulumuza..telefon numarası ile ulaşabilirsiniz. İletişim sorumlularımıza görüşme yapmak istediğiniz kişi ya da konu hakkında bilgilendirme yapmanız durumunda, görüşmeniz sağlanacaktır. Konu hakkında iletişim sorumlularına bilgi vermeniz doğru kişilerle görüşmeyi sağlamak ve zaman kaybetmemek adına önemlidir. Aranan kişinin meşgul olması durumunda danışma görevlisi tarafından iletişim bilgileriniz alınarak, tekrar size dönülecektir. WEB sitesi ( Web sitemizden tüm duyuruları ve haberleri, etkinlik takvimini ve yayınlarımızı bulabilirsiniz. Veli Bilgilendirme (8383 hattı) MEB Mobil Bilgi Servisi ile tüm öğrenci ve öğrenci velileri e-okul yönetim sisteminde yer alan öğrenci bilgilerine SMS ile ulaşabileceklerdir. Servise üye olanlar; öğrencinin devamsızlık bilgileri, sınav sonuç bilgileri, sınav tarihleri, karne notları, diploma notu, proje bilgileri, kayıt alınması/silinmesi bilgisi, nakil bilgisi, vb. bilgilerine anında ulaşabilecektir. Servise üye olmak için: öğrenci T.C. kimlik numarasını yazarak 8383 e göndermek yeterlidir. Servis üyeliği dâhilinde yapılacak bilgilendirmeleri, tüm GSM Operatörlerinde, vergiler dâhil aylık 2,00 TL ücret karşılığında cep telefonunuza SMS olarak alacaksınız. Bilgilendirmeler, aylık 30 SMS e kadar gönderilecektir. Mail: Okulumuzun mail adresi.... Bu mail adresi kanalı ile velilerimizin bizlere ulaşması mümkündür. Fax: Okulumuzun faksı dir. Faks yolu ile velilerimizin bize ulaşması mümkündür. Sosyal Medya: Okulumuz iletişim süreçlerinde, sosyal medya önemli bir platformdur. Güncel gelişmelere, etkinlik fotoğraf ve videolarına, resmi duyurulara ve öğrencilerinizin hali hazırda yüklenmiş okul içi fotoğraflarına, sosyal medya adreslerimizden eş zamanlı ulaşabilirsiniz İLGİLİ YÖNETMELİK: Velilerimiz mutlaka Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini baştan sona okuyarak öğrencilerinin özlük hakları hakkında bilgi sahibi olmalı, öğrencilerin izin, sınav itirazı, nakil işlemi vb. işlemlerini bu yönetmelik doğrultusunda zamanında gerçekleştirmelidir. 102

103 FOTOĞRAF ÖĞRENCİ BİLGİ FORMU EK-12 T.C. Kimlik No: Adı ve Soyadı Sınıfı /. Öğrenci Numarası Geldiği Okul Doğum Tarihi ve Yeri Baba Adı: Anne Adı: Ev Adresi Ev Telefon No Baba Cep Telefon No Baba Mail Adresi Anne Cep Telefon No Öğrenci Cep Telefon No Anne Mail Adresi Öğrenci Mail Adresi BABAYA AİT BİLGİLER Babanın Yaşı: Babanın Yaşam Durumu Sağ ( ) Ölü ( ) Babanın Özlük Üveylik Durumu Öz ( ) Üvey ( ) Babanın Mesleği Babanın Aylık Geliri Babanın İş Adresi Babanın Öğrenim Durumu ANNEYE AİT BİLGİLER Annenin Yaşı: Annenin Yaşam Durumu Sağ ( ) Ölü ( ) Annenin Özlük Üveylik Durumu Öz ( ) Üvey ( ) Annenin Mesleği Annenin Aylık Geliri Annenin İş Adresi Annenin Öğrenim Durumu Anne ve Babanın Birliktelik Durumu Birlikte ( ) Ayrı ( ) KARDEŞ BİLGİLERİ (En büyüğünden başlayarak (kendiniz hariç) en küçüğüne kadar yaş sırasına göre aşağıdaki bilgileri veriniz. ADI-SOYADI YAŞI KIZ ERKEK ÖZ EVLİ ÖĞRENİMİ ÜVEY BEKAR MESLEĞİ EV YAŞANTISINA AİT BİLGİLER Evin Mülkiyeti Kendimizin ( ) Kira ( ) Evin Oda Sayısı Ayrı Odanızın Olup Olmadığı Var ( ) Yok ( ) Evde Yaşayan Kişi Sayısı Aile Dışında Evde Kalan Kişiler

104 Geçiminizi kim sağlıyor? Ailenin aylık geliri ÖĞRENCİYE AİT BİLGİLER: Sağlık Durumu İyi ( ) Orta ( ) Zayıf ( ) Boyu ve Kilosu Geçirdiği Hastalıklar Boy ( ) Kilo ( ) Geçirdiği Kazalar Hastalık Yüzünden Okula Gelememe Durumu Sık sık ( ) Nadiren ( ) Hiç ( ) Görme Durumu İyi ( ) Orta ( ) Zayıf ( ) Gözlük Kullanıp Kullanmadığı, Numarası Evet( ) Numarası ( ) Hayır ( ) İşitme Durumu İyi ( ) Orta ( ) Zayıf ( ) Herhangi Bir Özrü veya Sakatlığı Olup Olmadığı Evet ( ) Hayır ( ) Özür veya Sakatlık Durumu En Çok Sevdiği Dersler En Az Sevdiği veya Hiç Sevmediği Dersler Arkadaşlarımla.. iletişim kurarım Okul Hayatında veya Dışarıda Katıldığı Ders Dışı Etkinlikler Kolayca ( ) Orta ( ) Güçlükle ( ) İlgi Duyduğu Ya da Yaptığı Spor ya da Sanatsal Çalışmalar (Lisans vb. Durumu) Dershaneye Gidip Gitmediği Gittiği Kurslar Özel Ders Alıp Almadığı Boş Zamanlarında Yapmaktan Hoşlandıkları Boş Zamanlarında Çalışıp Çalışmadığı, Nerede Çalıştığı İleride Hangi Mesleği Seçmek İstediği, Nedeni Evde Ders Çalışmakta Güçlük Çekip Çekmediği ve Nedeni Dersleri Anlamakta Güçlük Çekip Çekmediği Nedeni FORMU DOLDURANIN ADI- SOYADI 104

105 SIRA NO OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ. LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİLERİN ÖZÜRSÜZ DEVAMSIZLIĞINI ÖNLEME EYLEM PLANI YAPILACAK FAALİYET Geç gelen öğrencilerin derse alınma şekli ve süresinin ders yılı başında Öğretmenler Kurulunca kararlaştırılarak veli ve öğrencilere duyurulması Özürsüz devamsızlık öğrenci takip formu ve uygulama esaslarının öğretmenlere okul yönetimince tanıtılması Özürsüz devamsızlık konusunda sene başında yapılacak veli toplantısı için gerekli planlamaların ve hazırlık çalışmalarının yapılması Sene Başı Veli Toplantısında öğrenci velilerinin devamsızlığın olumsuz etkileri konusunda bilgilendirilmeleri Sene Başı Veli Toplantısında öğrenci velilerinin Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin öğrenci devam devamsızlığı, ödül ve disiplin ile ilgili maddeleri konusunda bilgilendirilmeleri Sene Başı Veli Toplantısında öğrenci velilerinin 8383 MEB mobil bilgi servisi hakkında bilgilendirilmeleri Özürsüz devamsızlık öğrenci takip formu ve uygulama esaslarının öğrenci velilerine tanıtılması Öğrencilerin, devamsızlığın olumsuz etkileri konusunda bilgilendirilmeleri Derste, ders dışı etkinlikte, kulüp, Yetiştirme ve Destekleme Kursu vb. deözürsüz olarak devam etmeyen öğrencinin müdür yardımcısına bildirilmesi Öğrenci devamsızlığının öğrenildiği anda öğrenci velisine bildirilmesi Özürsüz devamsızlık öğrenci takip formunun ve sınıf veli iletişim bilgilerini gösterir listenin sınıf rehber öğretmenlerine teslim edilmesi Özürsüz devamsızlık öğrenci takip formunun sınıf rehber öğretmeni ile öğrenci tarafından doldurulup rehberlik servisine teslim edilmesi İlgili rehberlik öğretmeninin devamsızlık konusunda öğrenci velisi ve öğrenci ile görüşmesi Rehberlik öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni ve müdür yardımcısının öğrenci devamsızlığı hakkında değerlendirme yapmaları (Tavsiye/Karar/Tedbir vb.) Rehberlik öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni ve müdür yardımcısının öğrenci devamsızlığı hakkında değerlendirmelerinin öğrenci velisine ve öğrenciye duyurusu 16 Öğrenci devamsızlık takip formunun dosyalanması 17 Öğrenci bazlı devamsızlıkların şube öğretmenler kurulu toplantılarında görüşülmesi ve değerlendirilmesi 18 Öğrenci devamsızlık durumlarının, II. Kanaat dönemi Öğretmenler Kurulunda görüşülüp değerlendirilmesi 19 Öğrenci devamsızlık durumlarının sene sonu Öğretmenler Kurulunda görüşülüp değerlendirilmesi Öğrencinin özürsüz devamsızlığı tespit edilir edilmez Özürsüz devamsızlık işlemlerinin tamamlanmasının ardından Şube Öğretmenler Kurulu Toplantılarında Öğretmenler kurulu Toplantılarında EK-13/A KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ Öğretmenler Kurulu Okul Müdürü Rehberlik Servisi Sınıf Rehber Öğretmeni Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi Sınıf Rehber Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni Rehberlik Servisi Devamsızlığı Tespit Eden İlk Öğretmen İlgili Müdür Yardımcısı İlgili Müdür Yardımcısı Sınıf Rehber Öğretmeni Öğrenci İlgili Rehberlik Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni- Rehberlik Öğretmeni- Müdür Yardımcısı Sınıf Rehber Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni Rehberlik Servisi Şube Öğretmenleri Okul Müdürü

106 Öğrencinin: ÖĞRENCİ ÖZÜRSÜZ DEVAMSIZLIK TAKİP FORMU Devamsızlık EK-13/B Adı Soyadı : Tarihi :./../20 Toplam Devamsızlık:. Sınıfı/Numarası :../.. Yapılan Devamsızlık : ( ) Geç ( ) 1-3 ders ( ) ½ gün ( ) 1 gün ÖĞRENCİ VE SINIF REHBER ÖĞRETMENİ TARAFINDAN DOLDURULACAK BÖLÜM Öğrenci Devamsızlık Nedeni: ( ) 1 Aile sorunları Diğer Nedenler: ( ) 2 Sağlık sorunları ( ) 3 Arkadaşlarımın aynı gün okula gelmemesi ( ) 4 Sınav (Başaramama) endişesi ( ) 5 Derslere hazırlanamamış olmak ( ) 6 Geç uyanma, uykusuzluk sorunları ( ) 7 Velinin bilgisi dahilinde okula gelmemek veya ayrılmak ( ) 8 Okul yönetimi/öğretmenlerden izin istenildiğinde izin verilmemesi ( ) 9 Bazı derslerin ilgi çekici olmaması ( ) 10 Bazı öğretmenler ile sorun yaşanması ( ) 11 Başka bir işte çalışmak ( ) 12 Öğrencinin evinin okula uzak olması Sınıf Rehber Öğretmenin Görüşü Tarih:./../20. Öğrencinin İmzası./../20. ( ) Devamsızlık takibine devam edilecektir. Sınıf Öğretmeninin ( ) İlgili Rehberlik Öğretmeninin görüşmesi uygun olacaktır. İmzası: REHBERLİK ÖĞRETMENİ TARAFINDAN DOLDURULACAK BÖLÜM Öğrenci İle Yapılan Görüşmenin: Tarihi :./../20. Saati : Öğrenci Velisinin Okula Davet Edildiği Görüşme (Telefon, /Telefon Mesajı /Mektup vb.) Tarihi :./../20. Saati : Öğrenci Velisi İle Yapılan Görüşmenin: Tarihi :./../20. Saati : Görüşmenin Kısaca Özeti: Öğrenci Velisinin Adı Soyadı: İmzası: Rehberlik Öğretmeninin Adı Soyadı: İmzası: ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞI KONUSUNDA ALINACAK TEDBİRLER:./../20. Müdür Yardımcısı Rehberlik Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni... İmzası: İmzası: İmzası: ALINAN KARARLARIN ÖĞRENCİ VE ÖĞRENCİ VELİSİNE DUYURUSU 106

107 Tarih: /./20.. Tarih: /./20.. Öğrencinin İmzası: Velinin İmzası:

108 AMAÇ: ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TEKNOLOJİYİ (İNTERNET, CEP TELEFONU, BİLGİSAYAR, AKILLI TAHTA vb.) GÜVENLİ KULLANMA ETKİNLİĞİ EK-14 Teknoloji çağında, öğrencilerin teknolojik unsurları verimli, etkili ve güvenli kullanmasını sağlamaktır. KAPSAM: Bu uygulama, İmam Hatip Liseleri/OrtaokullarıFen Liseleri, Sosyal Bilimler Liseleri, Anadolu Liseleri, Güzel Sanatlar ve Spor Liselerini kapsar. UYGULAMA ESASLARI Eylül dönemi mesleki eğitim çalışmalarında teknolojiyi (internet, cep telefonu, bilgisayar, akıllı tahta vb.) güvenli kullanma konusunda öğretmenler rehberlik servisi ve bilişim teknolojileri öğretmenleri tarafından bilgilendirilir. Sene başında yapılacak veli ve öğrenci toplantılarında öğrenciler ve veliler güvenli teknolojiyi (internet, cep telefonu, bilgisayar, akıllı tahta vb.) okulda ve evde kullanımı konusundadabilgilendirilir. Teknolojinin (internet, cep telefonu, bilgisayar, akıllı tahta vb.) güvenli kullanımı konusunda 1 müdür yardımcısı, rehberlik servisi, bilişim teknolojileri öğretmeninden oluşan Yürütme Kurulu kurulur. Öğrenciler cep telefonu vb. teknolojik aletlerini okula getirebilir. Ders esnasında cep telefonu vb. teknolojik aletler sessiz konuma getirilmesi esastır. Ancak ders öğretmeni dersi ile ilgili farklı uygulamalar konusunda öğrencilerle ortak bir karar alıp o kararı da uygulayabilir. Eğer ders esnasında ders öğretmeni ders için cep telefonu vb. teknolojik aletlerin kullanılmasını uygun görüyorsa belirlediği esaslar çerçevesinde dersinde bu aletler kullanılır. Öğrencilerin hiçbir teknolojik aletle siber suç, başkalarının özel hayatına müdahale vb. eğilimlerde bulunmasına izin verilmez. Her öğrenci teknolojik malzemelerine sahip çıkma konusunda kendisi sorumludur, diğer okul mensuplarının bu konuda sorumlu tutulması söz konusu değildir. Evde teknolojinin (internet, cep telefonu, bilgisayar vb.) güvenli kullanımı konusunda rehberlik servisinin ve bilişim teknolojileri öğretmeninin önerilerini uygulamaktan öğrenci velileri sorumludur. 108

109 Sene başı mesleki çalışmalar döneminde öğretmenler teknolojinin etkin ve verimli kullanımı konusunda bilgilendirilir. Teknoloji etkin kullanmayan öğretmenlerle ilgili okul yönetimi mesleki gelişim planı yapar. Okulun bilişim öğretmeni tarafından, seminer düzenlenir. Bilişim öğretmeni yoksa teknolojiyi etkin kullanan öğretmenler aracılığıyla seminer verilir. Teknoloji etkin kullanma konusunda Akran Koçluğu çalışması önerilir.

110 EK:15/A ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI BİLGİ NOTU KOÇLUK NEDİR? Bir insanın gelişimine yardımcı olmak; yeni bir beceri, yetkinlik ve davranış öğrenmesine, kendisi için koyduğu hedeflere ulaşmasına, hedeflerini seçmesine veya problemlerini çözmesine destek olmaktır. Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında danışman (gönüllü) öğretmenin amacı; öğrenciyi hedefleri doğrultusunda yönlendirmek, motive etmek ve onun bu süreç içinde yaşadığı zorluklarla baş etmesini sağlamaktır. DANIŞMAN (GÖNÜLLÜ) ÖĞRETMENİN HEDEFİ NEDİR? Öğrenci/Öğrenciler ile etkin bir iletişime girerek öğrencinin kendisini tanımasını sağlamak, Öğrenciyi/Öğrencileri doğru sorularla yönlendirmek ve farkındalıklarını artırmak, Öğrenciye/Öğrencilere eğlenerek öğrenme ortamları oluşturmak ve öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek, Velilere, çocuklarının sorunları ile ilgili ailenin farkındalığını artırmak ve çözüm üretmelerine yardımcı olmak, Aile içi iletişim becerilerini artırma konusunda öğrencide farkındalık oluşmasına yardımcı olmak, Öğrencinin başarılı olması için açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemek, belirlenen hedeflere ulaşmak için gerekli işbirliğini sağlamak. DANIŞMAN (GÖNÜLLÜ) ÖĞRETMENİN ÇALIŞMA İLKELERİ: Öğrencinin/Öğrencilerin kendilerini tanımalarına, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerine yardımcı olur. Öğrencinin/Öğrencilerin hedef koyabilmelerini, zamanı yönetebilmelerini ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerini sağlar. Öğrencinin/Öğrencilerin yol haritası çizmesi ve eylem planı yapmalarına destek verir. Öğrencinin/Öğrencilerin hayatın içindeki diğer rol ve sorumlulukları arasında denge kurmalarına, hedeflerini daha açık ve net görmelerine, yaşam planlarını geliştirmelerine yardım eder. Öğrencinin/Öğrencilerin eğitim geleceğinin kendi ellerinde olduğunu, onu yetenekleri ve becerileri doğrultusunda doğru yönetmenin veya aleyhine çevirmenin kendilerine bağlı olduğunu görmelerine yardım eder. Çünkü doğru kararlar, doğru seçimler geleceği belirlemenin anahtarıdır. Öğrencinin/ Öğrencilerin okul yaşamının ve hayatının diğer alanlarını düzenlemesinde çözüm üretmesine yardımcı olur. Öğrencinin/ Öğrencilerin kendi dünyasında farkındalığını artırır. Ders ve okul başarısının yanı sıra yaşam başarısı konusunda da yardımcı olur, öğrenciye yön gösterir. DANIŞMAN (GÖNÜLLÜ) ÖĞRETMENİN YAPMASI GEREKENLER: Öğrenciyi ayrıntılı tanımalı, Öğrenci ile birlikte çalışma planı hazırlamalı, Çalışmalarını okul ve aile ile birlikte işbirliği yaparak sürdürmeli, Gizlilik ilkesine uygun davranmalı, Güvene dayalı iletişim kurmalı, Öğrencinin ihtiyaç ve isteklerini dikkate almalı, Öğrenciler arasında eşitlik ilkesini gözetmeli, Sosyal proje ve aktivite çalışmalarının grupla olmasına dikkat etmeli, Okul içi sosyal çalışmalarda ve kulüp çalışmalarında öğrencinin ilgisi göz önünde tutularak yönlendirmeli, DANIŞMAN (GÖNÜLLÜ) ÖĞRETMENİN YAPMAMASI GEREKENLER: Anne, baba veya psikolojik danışman gibi davranmamalı, Yargılayıcı ve sorgulayıcı dil kullanmamalı, Maddi destek vermemeli, Siyasi ve dini görüşlerini öğrenciyle paylaşmamalı, Öğrencinin fiziksel olarak kişisel alanına girmemeli, Ev ziyaretlerini tek başına yapmamalı, 110

111 Kişisel merakını giderecek sorulardan kaçınmalıdır. ÖĞRENCİ KOÇLUĞU UYGULAMA BASAMAKLARI 1) İl Yürütme Kurulu tarafından ;İlçe, okul yönetimlerine ve Rehberlik Öğretmenlerine bilgi verilir. 2) Öğretmenler Kurulunda öğretmenlere Öğrenci Koçluğu uygulaması hakkında Okul Müdürü ve Rehberlik öğretmenleri tarafından bilgi verilir. 3) Öğrenci Koçluğu ile ilgili iş ve işlemler Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu üyeleri tarafından yürütülür. 4) Sene Başı Öğretmenler Kurulunda, Öğrenci Koçluğu uygulaması için istekli öğretmenler belirlenir. 5) Rehberlik Öğretmenlerince danışman öğretmenlere Öğrenci Koçluğu konusunda bilgi verilir. 6) Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu tarafından bütün öğrencilere Öğrenci Koçluğu hakkında bilgi verilir. 7) Sınıf rehber öğretmenleri, okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu tarafından ihtiyacı olan ve istekli öğrencilerin tespiti yapılır. 8) İstekli öğrencilerin velilerinden izin dilekçeleri alınır. (EK-15/B) 9) İstekli öğrenciler Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu tarafından danışman öğretmenlere paylaştırılır. 10) Eğitim öğretim yılının sonunda danışman öğretmenler çalışmalarını rapor haline getirir.

112 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU VELİ İZİN DİLEKÇESİ EK:15/B ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE Okulunuzda yürütülen Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında uygulanan Öğrenci Koçluğu etkinliği hakkında bilgilendirildim/bilgi sahibi oldum. Bu doğrultuda okulunuz.. sınıfı.nolu öğrencisi in velisiyim. Okulunuzda yürütülen Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında uygulanan Öğrenci Koçluğu etkinliğinde öğrencimin branşı öğretmeni.. nın danışmanlığından (gönüllü) yararlanmasını istiyorum. Gereğini bilgilerinize arz ederim. /./20.. Veli Adı-Soyadı İmza 112

113 EK:15/C OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ.. LİSESİ Ö ğr en ci ni Adı - Soyadı Sınıfı / No Doğum Yeri / Yılı Bölümü ( Alanı ) 20../20.. EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KOÇLUĞU TANIMA FORMU Fotoğraf İkamet Adresi nin Vel i Adı-Soyadı Ev Adresi/Tel Yakınlığı İş Adresi/Tel nı Ba n ba AİLE DURUMU Adı Mesleği Yaşı Öğrenim Durumu Öz Üvey Sağ Ölü Sağlık Durumu Adres/Tel nin An ne Adı Mesleği Yaşı Öğrenim Durumu Öz Üvey Sağ Ölü Sağlık Durumu Adres/Tel Anne-Baba Ayrı Beraber Anne baba ayrı ise her ikisi için ayrı ayrı adresler yazılacaktır. Birlikte kalınan kardeş sayısı? Diğer Bilgiler Toplam kardeş sayınız? Çalışan kardeş sayınız? Okuyan kardeş sayınız? Aile reisinin aldığı ücret? Ailenizin yan gelirleri?

114 Ailenizin kaldığı ev aileye ait veya kira ise (x) işaretleyiniz Aileye Ait ( ) Kira ( ) Kira Tutarı Evde Ayrı Bir Odanız Var mı? 114

115 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EK:15/D..LİSESİ ÖĞRENCİ KOÇLUĞU YIL SONU RAPORU DANIŞMAN ÖĞRETMENİN ADI/SOYADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI GÖSTERGELER 1. DÖNEM SONU 2. DÖNEM SONU EV ZİYARETİ VELİ GÖRÜŞMESİ ETÜT SAATİ KATILDIĞI PROJE KATILDIĞI KÜLTÜREL ETKİNLİKLER KATILDIĞI SPORTİF ETKİNLİK KATILDIĞI SOSYAL ETKİNLİK DİĞER.././20 Danışman Öğretmen İmza

116 EK-16 DİN ÖĞRETİMİ BÖLÜMÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ..İlçesi..Lisesi Akran Koçluğu Bilgi Notu Elden Teslim Edilecektir. İl Ekibi tarafından hazırlanmış olan Akran Koçluğu Bilgi Notu kullanılacaktır. 116

117 ÖĞRENME DE ÖNCELİK -SONRALIK ETKİSİ EK-17 Altın saat sırasında ilk olarak yeni konuyu öğretiniz (öğrencinin dikkatini topladıktan sonra). Bu bilgiyi zihinde tutmanın en güçlü olduğu zamandır. Ayrıca öğrencilerin anlamakta zorlandığı kavramları yeniden öğretmek için iyi bir zaman da olabilir.

118 Dersin başında öğrencilere işlemeye başlayacağınız yeni konuyla ilgili bir şey bilip bilmediklerini sormaktan kaçınınız. Bu yeni bir konuysa, öğrencilerin çoğunun bunun hakkında bilgi sahibi olmaması mümkündür. Ancak her zaman konuyla ne kadar alakasız olsa da, tahmin sonucu doğru olmadığı anlaşılan bilgileri aklında tutmaya hazır öğrenciler olacaktır. Çünkü bu, söylenenlerin en çok akılda kaldığı zamandır, yanlış bilgi de olsa söylenenlerin neredeyse hepsi büyük ihtimalle akılda kalacaktır. Doğru bilgi edindiklerinden emin olmak için bilgiyi ve örnekleri siz veriniz. Devamsızlık raporlarını toplamak, yoklama almak gibi sınıf yönetimi işleri için çok değerli olan bu altın saatleri kullanmaktan kaçınınız. Bütün bunları öğrencilerin dikkatini toplamadan önce ya da ölü zamanda yapınız. Öğrencilerin yeni öğrendiklerini tekrar etmeleri ya da geçmişte öğrenilenlerle yenileri arasında bağlantı kurup tartışmaları için ölü zamanı kullanınız. Öğrenilenlerin ölü zamanda da akılda tutulduğunu ancak bunun için daha çok çaba ve dikkat harcamak gerektiğini unutmayınız. Kapanışı (konunun toparlanmasını) 2. altın saatte yapınız. Bu, öğrencinin yeni öğrendiklerini anlayıp kavraması, konu hakkında karara varması, uzun vadeli belleğe nasıl ve nerede aktarılacağını belirlemesi için son fırsattır. O nedenle, öğrencinin beyninin bu süre içinde çalışması önemlidir. Tekrar etmek istiyorsanız, bunu kapanıştan hemen önce yapınız, böylece kapanışta edinilen bilginin doğru olmasının ihtimalini yükseltirsiniz. Kapanış yerine tekrar etmenin, bilginin akılda tutulması açısından değeri azdır. 118

119 EK: 18 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İmam Hatip Ortaokulu ve Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri TAKIMINI KURAN LİDERLER ÖNCÜLÜĞÜNDE DOST KİTAPLAR DOST ÖĞRENCİLER KİTAP OKUMA ETKİNLİĞİ Uygulama Usul ve Esasları A) AMAÇ: Anadolu İmam Hatip Liselerinde ve imam hatip ortaokullarında öğrenim gören öğrencilerimizin; okuyan, düşünen, yorumlayan, eleştiren, medeniyetimizin kültürel mirasını değerlendiren, kültürümüzün söz ve yazı varlığını geliştiren, zenginleştiren ve yaygınlaştıran; geleceğin kültür elçileri olmak için çaba harcayan, okumayı bir yaşam biçimi haline getiren, arkadaşlarıyla kültürel zeminde yeni bağlar kuran bireyler olarak yetiştirmelerini sağlamak ve onların bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal, edebi ve meslekî gelişmelerine çok yönlü katkıda bulunmak. B) KAPSAM.: Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği kapsamındaki bu uygulama usûl ve esasların İmam Hatip Ortaokulları ve Anadolu İmam Hatip Liselerinde öğrenim gören bütün gönüllü öğrencileri kapsar. C) DAYANAK tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği. D) KOMİSYON OLUŞTURULMASI VE GÖREVLERİ: 1) Etkinliği yürütmek için 3 (üç) öğretmen, okul öğrenci meclis başkanı ve yardımcısından oluşan bir komisyon kurulur. Üye öğretmenlerden biri koordinatör, diğer ikisi ise koordinatör yardımcısı olarak görev yapar 2) İmam Hatip Ortaokullarında koordinatör yardımcı olan bir (1) öğretmen 5-6, diğer öğretmen 7 ve 8. Sınıflardan; Anadolu İmam Hatip Liselerinde bir (1) öğretmen 9-10, diğer öğretmen de 11 ve 12. Sınıflardan sorumlu olur. Üye sayısı, ihtiyaca göre her sınıf seviyesinde bir (1) koordinatör yardımcısı olacak şekilde (4) çıkarılabilir. 3) Komisyon çalışmaları itibariyle müdür veya görevlendireceği müdür yardımcısına karşı sorumludur ve Müdür/müdür yardımcısı gerektiğinde komisyona başkanlık eder. 4) İhtiyaç duyuldukça okul psikolojik danışman ve rehber öğretmeni, şube rehber öğretmeni ve gönüllü veliler komisyon çalışmalarına katkı yaparlar.

120 5) Her bir şube rehber öğretmeni, sınıfındaki takım liderlerine rehberlik ederek etkinliğin verimli bir şekilde yürütülmesine yardımcı olur. 6) Komisyon, kitap okuma takımlarının oluşturulmasını koordine eder. 7) Komisyon kitap listelerinin oluşturulmasını sağlar. E) KiTAP LİSTELERİNİN OLUŞTURULMASI 8) Komisyon kitap listelerini oluştururken şu hususlara dikkat eder. a) Milli Eğitim Bakanlığını özel ve genel amaçlarına aykırı olmaması, b) Öğrencilerin seviyesine uygun olması c) Edebiyat, tarih, medeniyet, kültür, sanat, bilimsel ve dîni muhtevayı içeren kitapların tercih edilmesi d) Diğer öğretmenlerle işbirliği yapılması e) Öğrencilerden öneri alınması f) Oluşturulan kitap listelerinin Ek-1 çizelgesine işlenerek sınıf panolarında ilan edilmesi, g) Her sınıf seviyesinde oluşturulan kitapların, her bir takım için yedi (7) kitap olarak belirlenmesi ve öğrenci takım sayısına göre yedişer kitaplık setler halinde EK: 2 de dağılımın yapılması F) KİTAP OKUMA TAKIMLARININ OLUŞTURULMASI 9) Komisyon gerekli duyuruları yaparak gönüllü öğrencilerden kitap okuma takımlarını oluşturur ve şu hususlara dikkat eder; a) Lider öğrenciler, etkinliğe katılmak isteyen arkadaşlarından takımını kurarak listeyle birlikte komisyona başvurur b) Komisyon takım listelerini sınıf ve okul panolarında ilan eder. c) Takım üyeleri aynı sınıftan olabildiği gibi sınıf seviyelerinde farklı şubelerden de olabilir. d) Takım lideri, yürüttüğü iş ve işlemlerle ilgili şube rehber öğretmeni ve şubesinden sorumlu koordinatör yardımcısı ile işbirliği yapar. e) Her bir takım yedi (7) öğrenciden oluşur. Her takımın sorumluluğunu Takım lideri üstlenir. (Takım yedi kişiden oluşturulamadığı durumda öğrenci sayısı yerine listedeki yedi kitap esas alınarak takım üyeleri ayda bir kitap okumaları sağlanır) f) Takım lideri: Kitapların düzenli elden ele değişimi, özet çıkarılması, sunum yapılması ve diğer ilgili iş ve işlemlerden sorumludur. g) Kitap değişimi her ayın son Perşembe günü gerçekleştirilir. Ve Ek-3 Takım Kitap Değişim Çizelgesine işlenir. 120

121 G) ETKİNLİK TAKVİMİ: 10) Etkinliğin gerçekleştirilmesinde aşağıdaki takvim esas alınır: Etkinlik Takvimi S.No Konu Tarih 1 Komisyon kurularak Etkinliğin Duyurulması Ekim 2 Takımların kurulması ve kitap listelerinin belirlenmesi Ekim 3 Kitapların takımlara dağılımı ve dağıtımı Kasım 4 Kitapların değişimi ve özetinin teslimi Her ayın son perşembesi 5 Sunumların yapılması Mayıs 6 Etkinlikle ilgili bülten, dergi, seçki vs. çalışmaların yapılması Mayıs Haziran 7 Okul Değerlendirme Raporunun Genel Müdürlüğe Haziran Gönderilmesi H) ETKİNLİĞİN UYGULANMASI 11) Her ayın bir (1) kitabın, bir (1) öğrenci tarafından okunması ve değiştirilmesi esastır. 12) Komisyon, Ek-6 Etkinlik Afişini sınıf ve okul panolarına asarak gerekli duyuruları yapar. 13) Etkinlikte yer almak isteyen gönüllü öğrenciler, takımlarını kurarak listelerini şube rehber öğretmenlere teslim ederler. Şube bazında kurulan takımlar EK-2 Sınıf Okuma Dağılım Çizelgesine işlenir. Bir nüsha çoğaltılarak, sınıftan sorumlu koordinatör yardımcısına teslim edilir. (Bir sınıftaki takıma, başka sınıf seviyesinden öğrencilerde katılabilir) 14) Hedeflenen amaca ulaşılması için etkinliğin başlangıcında tanıtım sunumu yapılır. Bu toplantıda komisyon üyesi veya komisyonun uygun göreceği bir öğretmen; tüm takımlara yönelik olarak kitap okuma, özet çıkarma, sunum yapma ve etkinliğin uygulanması ile ilgili seminer verir. 15) Sınıf seviyesi göz önünde bulundurularak, komisyon tarafından oluşturulan kitap listesinden, şube takım kitapları belirlenerek Ek-3 Takım Kitap Değişim Çizelgesine işlenir ve bu doğrultuda, aylara göre öğrenciler arasında kitap değişimi yapılır. 16) Takım üyelerine, ilgili ayın kitabı ve Ek-4 Kitap Özel Çizelgesi dağıtılır. 17) Her öğrenci, okuduğu kitapla ilgili bilgileri, belirlenen süre zarfında EK-4 Kitap Özet Çizelgesine işler. 18) Her okul, sınıf seviyesine göre ( sınıflar) yapılan kitap tespiti doğrultusunda doldurulan Ek-1 Sınıf Seviyelerine Göre Belirlenen Kitap Çizelgelerini, 27 Kasım 2015 tarihine kadar dogm.egitim@gmail.com e-posta adresine gönderecektir. 19) Her öğrenci, eğitim öğretim yılının sonuna doğru okuduğu kitaplardan en az birini takım ve sınıf arkadaşlarına sunar.

122 20) Şube rehber öğretmeni her öğrencinin okuduğu kitapları, e-okul sistemine işler 21) Eğitim öğretim yılının sonuna doğru etkinlikle ilgili aşağıdaki çalışmaları gerçekleştirir. a) Etkinlikle ilgili ayrıntılı-müstakil bir bülten yayımlanır ya da mevcut okul dergisinde genişçe yer verilir. b) Etkinlikle ilgili yayımlanacak dergi ve bültende kitap özeti, öğrenci sunumları ve komisyonun diğer çalışmalarına yer verilir. c) Belli bir seviyenin üzerindeki kitap özetlerinden oluşan en iyi 40, 50, 100 vs. seçkin çalışma okul web sitesinde yayımlanır ve imkanlar dahilinde kitap olarak basılır 22) Eğitim öğretim yılı sonunda etkinlikle ilgili Ek-5 Okul Değerlendirme Raporu Çizelgesi doldurularak Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün gmail.com e-posta adresine gönderilir. 122

123 EK: 18/A Ek-1 Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Sınıf Seviyelerine Göre Belirlenen Kitap Çizelgeleri (. Sınıflar Kitap Listesi) Okulun Adı Bağlı Olduğu İl ve İlçe S. No KitabınAdı KitabınYazarı Kitabın Yayınevi Komisyon Üyeleri (Ad-Soyad, İmza) Uygundur Okul Müdürü

124 Okulun Adı Bağlı Olduğu İl ve İlçe Ek-2 Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Şube Kitap Okuma Dağılım Çizelgesi* S. No Ta k ı m l a r Takım Adı Öğrencinin Adı ve Soyadı Sınıfı Numarası Komisyon Üyeleri(Ad-Soyad, İmza) Uygundur Okul Müdürü *) Çizelge iki nüsha olarak düzenlenir. Biri, şube rehber öğretmeninde; diğeri ise koordinatör yardımcısında bulunur. 124

125 Ek-3 Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Takım Kitap Değişim Çizelgesi* Okulun Adı Takım Başkanının Adı Soyadı Okulun Bağlı Olduğu il ve ilçe Sınıfı Takım Üyelerinin Adı Soyadı Takım Adı S. No 1 Kit ap Adı Etkinlik Takvimi Doğrultusunda Kitapların Aylara Göre Okunma Sırası Kasım Aralık Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Öğrencinin Adı Soyadı Açıklama Takım Lideri Adı Soyadı, İmza Koordinatör Yardımcısı Adı Soyadı, İmza *) Çizelge, takım lideri tarafından doldurulur, sonrasında ise her ay güncellenir.

126 Ek-4 Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Kitap Özet Çizelgesi Tarih: / / Okulun Adı Bağlı Olduğu İl ve İlçe Öğrencinin Adı Soyadı Sınıf ve No Takımı Özeti K i t a b ı n Beğenilen ve altı çizilen üç cümlesi İsmi başka ne olabilirdi? Konusu Yayınevi ve Basım Yılı Türü ve Sayfa Sayısı Yazarı Adı (Gerektiğinde sayfanın arka kısmı da özet için kullanılabilir >>>) *) Çizelge, her ayın son perşembe günü takım lideri tarafından toplanarak sorumlu koordinatör yardımcısına teslim edilir. 126

127 Ek-5 Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma Etkinliği Okul Değerlendirme Raporu Çizelgesi Okulun Adı Bağlı Olduğu İl ve İlçe S. No Konu Açıklama 1 Her sınıf seviyesinde oluşturulan takım sayısı. Sınıf. Sınıf. Sınıf. Sınıf Toplam 2 Her sınıf seviyesine göre belirlenen kitap sayısı. Sınıf. Sınıf. Sınıf. Sınıf Toplam 3 Etkinlikte görev alan öğretmenlerin adı soyadı ve branşları 4 Etkinlikle ilgili genel değerlendirme 5 Etkinlikle ilgili görüş ve öneriler Komisyon Üyeleri (Ad-Soyad, İmza) Uygundur Okul Müdürü

128 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EK:18/B EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DOST KİTAPLAR DOST ÖĞRENCİLER KİTAP OKUMA ETKİNLİĞİ DİĞER ESASLAR UYGULAMA BASAMAKLARI 1. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Kitap Okuma etkinliğini Okulda yürütecek 3temsilci öğretmen Okul öğrenci meclis başkanı ve yardımcısından oluşan bir komisyon tespit edilir. Her şubeden gönüllü bir öğrenci seçilir. Seçilen öğretmen ve öğrenciler etkinlik sorumlusu ve etkinlik sınıf temsilcileri formuna işlenir. 2. Okul yayın inceleme komisyonu tarafından etkinlik kapsamında komisyonun uygungöreceği diğer kitaplar listesi oluşturulur. 3. Etkinlik hakkında öğrenciler bilgilendirilir. 4. Etkinlik için hazırlanan çizelge ve dokümanlar her ay doldurulur. 5. Sınıf Rehber öğretmenleri Etkinliğin verimli olarak yürütülmesinden sorumludur. 6. Etkinlik her yıl Ekim Haziran ayları arasında uygulanır. 7. Etkinlik, Dost Kitaplar Dost Öğrenciler Uygulama Planına göre yürütülür. 8. Sınıf takım sorumlusu öğrencileri her ay sınıflarına ait kitap okuma listelerini etkinlik sorumlusu öğrenciye teslim eder. 7. Sene sonu ödül alacak öğrenciler tespit edilir ve ödüllendirilir. 8. Öğrenciler kitap okuma etkinliği süresince okudukları kitapların adı, yazarı, sayfa sayısı ve türünü sınıflarındaki proje temsilcisi öğrenciye bildirir. 9. Kitap okuma etkinlikleri programda belirtilen haftada 1 saat olarak yapılır. 10. Edebiyat zümresi tarafından kitap ve okumanın önemini vurgulayan pano hazırlanır. 11. Kitap Böyle Okunur adlı fotoğraf sergisi düzenlenir. 12. İlde yapılan kitap fuarları ve kütüphanelere geziler düzenlenir. 128

129 EK:18/B OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DOST KİTAPLAR DOST ÖĞRENCİELR KİTAP OKUMA ETKİNLİĞİ ETKİNLİK SORUMLUSU-ETKİNLİK SINIF TEMSİLCİLERİ FORMU ETKİNLİK SORUMLUSU S. NO BRANŞI ADI-SOYADI 1 ETKİNLİK SINIF TEMSİLCİLERİ S. NO SINIFI OKUL NO ADI-SOYADI

130 EK:18/C OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DOST KİTAPLAR DOST ÖĞRENCİLER KİTAP OKUMA ETKİNLİĞİ UYGULAMA TAKVİMİ 130

131